大学生正确的爱情观
一、爱情的本质和特征
1、恋爱概述
（1）人类性心理发展的阶段性
人类个体性心理的发展。儿童性心理的发展；青少年性心理的发展：疏远异性期（10——11、12岁）、接近异性期（13——15、16岁）、两性初恋期（17、18——20岁）。
美国著名的心理学家埃里克逊关于自我发展的八个阶段理论：婴儿期、童年期、学前期、学龄初期、青春期、成年早期（18——30岁，这是建立家庭生活的阶段，获得亲密感，避免孤独感）、成年期、成熟期。
（2）恋爱的概念
黄希庭等认为，“男女双方培育爱情的过程，称为恋爱。处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕”。
康德认为，性冲动是具有周期性的；所谓恋爱就是我们借助了想象的力量，把它从周期性里解放出来，而成为一种有延续性的东西。
夏威夷大学曾文星教授认为，“恋爱”乃是指两个人之间发生强烈且浓厚的喜爱情感，是一种情感与人际关系状态；通常是个短暂时间的心理现象。对恋爱的理解要把握以下几个方面：
第一，恋爱的基本动力是人的性欲望
第二，恋爱的本质是满足男女双方心理需要
第三，环境因素的影响是导致恋爱的外部条件
因此，恋爱是一种异性之间在生理、心理和环境影响的交互作用下，互相倾慕和培植爱情的过程。
（3）何谓恋爱观
人们关于恋爱问题的基本看法和根本观点就是恋爱观。
爱情是人生的重要内容，但又不是人生的全部。正确地认识爱情的本质特征，认识爱情在人生中的位置，是建立正确恋爱观的基础，也是青年大学生谨慎驾驶爱情之舟的前提。
2、爱情的本质
爱情是一对男女基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自内心形成对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的、稳定的、专一的感情。爱情的本质，是人的社会属性与人的自然属性相结合的异性间的崇高感情。
不同的爱情观。爱情是一个古老而又常新的人生课题。在人类文化发展史上，有许多不朽的文艺作品都是描写爱情的，我国的《诗经》、希腊的史诗、罗马的神话甚至基督教的《圣经》，都有动人的爱情故事。许多哲学家、心理学家也对爱情有自己独特的见解。英国哲学家休谟认为，爱情是由“美貌”、“性欲”和“好感”这三种印象或情感结合而发生的。德国哲学家黑格尔认为，爱情里确实有一种高尚的品质，因为她不止停留在性欲上，而是显出一种本身丰富的高尚优美的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。奥地利心理学家弗洛伊德认为，性本能是一切本能中最基本的内容，爱情不过是性本能的一种表达或升华。所有这些对爱情的理解，离科学地揭示爱情的本质都还有较大的差距。唯心主义者常常把爱情的自然因素和社会属性分开。柏拉图式的爱，即精神恋爱。柏拉图赞美精神的爱，鄙视世俗的爱欲，把人们引向抽象的爱情，片面强调爱的因素。泛性论者用性本能来定义爱情。象弗洛伊德、叔本华等，只强调性的因素。
马克思主义的爱情观认为，男女之间建立于性爱基础上的情感之所以成为爱情，是由人的社会属性决定的，因此男女之间真挚的爱情，不仅是自然生理需求的冲动和相互需要，更是志趣的相投和心灵的相通，而这一切，都是以一定的社会历史条件为背景的，受制于特定的社会关系、经济地位和文化背景，等等。因此从本质上讲，爱情是一对男女基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自内心形成对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的、稳定的、专一的感情。爱情的本质，是人的社会属性与人的自然属性相结合的异性间的崇高感情。如果说，好感不同于爱情，就在于它还缺乏对爱情的社会性认识的话，那么友谊之区别于爱情，常缺乏相互间生物性方面的吸引。志同道合能结成高尚的异性友谊。
由此说来，爱情有着丰富的内容，她通常是由四个要素构成的：一是性欲，这是爱情的生理基础和自然前提；二是情感，这是爱情的中心环节，表现为灵与肉融为一体的强烈感情；三是理想，这是爱情的社会基础，也是爱情的理性向导；四是义务，这是爱情的社会要求，表现为自觉的道德责任感。上述四要素相互联系，缺一不可，否则就是残缺的或被扭曲的爱情了。
3、爱情的特征
作为人与人之间特定的社会关系，爱情具有以下一些基本特征：
第一，爱情具有自主性和互爱性。爱情是一种复杂、圣洁、崇高的感情活动，她是由两颗心灵弹拨出来的和弦，彼此互相倾慕，情投意合。真正的爱情是不可强求的，只能以当事人双方的互爱为前提，当事人既是爱者又是被爱者。在爱情发展中，男女双方必须始终处于平等互爱的地位。单恋虽然也是一种强烈的情感，但它却不是互爱意义上的爱情，它只能从内部消耗一个人的精神力量，从而造成心灵创伤，因而是不可取的。
第二，爱情具有专一性和排他性。爱情是两颗心相撞发出的共鸣，男女一旦相爱，就会要求相互忠贞，并且排斥任何第三者亲近双方中的一方。伟大的教育家陶行知曾经很形象地说过：爱情之酒甜而苦，两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝要中毒。这话是很有道理的。
第三，爱情具有持久性和阶段性。爱情是一棵苍松而不是一枝昙花，爱情所包含的感情因素和义务因素，不仅存在于婚前的整个恋爱过程之中，而且延续到婚后的夫妻生活和家庭生活。爱情的持久性表现在爱情的不断深化、充实和提高上，恰如莎士比亚所说：真正的爱，非环境所能改变；真正的爱，非时间所能磨灭；真正的爱，给我们带来欢乐和生命。事实上，爱情的持久性正是建立和保持婚姻关系的基础。真正的爱情不会随着年岁的增长而减弱，但人生的不同年龄阶段，爱情的表现会有所不同，具有阶段性。
第四，爱情具有社会性和道德性。爱情虽然是男女之间相互爱慕的私情，但具有丰富的社会内容。爱情的内涵、本质以及追求爱情的方式，必然要受到各种社会关系及社会因素的影响。爱情的道德性是指爱情中蕴涵着对对方的强烈的义务感和责任心。
4、爱情的发展过程
尽管有多种多样的个人恋爱方式，但就爱情萌发的心理条件来讲，真挚的爱情往往经历了一个由好感到钟情，由友谊到爱情的发展过程。由好感到钟情，是恋爱过程中的两个心。
所谓恋爱观是指对待爱情的基本看法和态度，是社会经济制度、婚姻制度和伦理道德观念在恋爱问题上的反映。男女双方共同培养美好爱情的过程必须遵守一定的道德规范和法律规范。并以此来调节和制约恋爱中的行为和各种关系。
1．对于大学生而言，我们提倡树立科学的恋爱观，它包含以下几方面的内容：
提倡志同道合的爱情。大学生恋爱应把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心灵美好、情操高尚、心理相融作为择偶的第一标准。莎士比亚曾说：爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立正在共同基础上的心灵沟通。因此，在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。马克思和燕妮的崇高爱情就是建立在志同道合的基础上的，正是因为如，他们的爱情才经受住了艰难困苦的考验、传为佳话。大学生作为新时代的栋梁，其恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。
2．正确处理爱情与学业之间的关系。爱情是美好的，它是人生内容的重要组成部分，但不是人生的全部，它应该服从于事业，促进事业的发展。一个人只有事业取得成功，其爱情之花才会开得更加鲜艳芬芳。所以，大学生应该把学业放在首位，摆正爱情与学业的关系，不要把宝贵的时间全部用于谈情说爱上而放松了学习。没有学业的爱情如同在沙漠中播种，缺乏坚实的根基和土壤，迟早会枯萎。只有爱情同学业的结合，爱情才有旺盛和持久的生命力。3．要懂得爱情是一种责任和奉献。大学生在恋爱中应该懂得，爱不仅是得到，更重要的是一种责任和奉献。在社会生活中，人具有两方面的责任：一是个人对社会应尽的责任；二是个人对家庭、父母、孩子、朋友和爱侣的责任。第二方面的责任属于私人生活的性质，是社会干预最为微弱的生活领域，主要依靠良好的道德修养和自觉的责任感来维持。正因为如此，它体现了一个人的人格魅力。大学生一旦进入爱的王国，就必须具有强烈的责任感和奉献精神，才能获得崇高的爱情。
4．恋爱要严肃认真、感情专一。爱情是一个男性与一个女性之间的爱慕关系。这种关系包括自己特有的感情和义务，它只能存在于恋爱者两人之间，不容许第三者介入。而且，恋爱不是儿戏，双方要真诚相待、实事求是地对待自己，也实事求是地对待对方。无数事实证明，用欺骗手段骗取爱情，是不会幸福的。另外，双方一旦建立了恋爱关系，就要忠贞专一，一心一意；不能三心二意、见异思迁。任何一个人搞三角恋爱、多角恋爱的行为都是不道德的。5．在恋爱过程中，应多一些理解、信任和宽容，互相尊重，共同进步。爱情是互爱的统一，相爱的双方，都有着自己独立的人格和精神世界，既不能完全依附对方，也不能要求完全占据对方。爱情与做人一样，理解、信任、诚实和宽容都是十分可贵的品质。爱很多时候意味着是一种付出，要相知、相敬、相让。“世上没有十全十美的人”，两个人在一起并不是简单的组合，必须互相迁就；爱，就必须接受他的一切，包括缺点。
6．正确面对恋爱过程中的问题。大学生在恋爱的过程中要正确的看待，要根据国家法律、法规、制度和学校规章制度相结合。避免不必要的法律问题出现。例如：某大学一对恋人未琐事发生口角，男生一气之下将女孩打伤，后男孩被开除学籍并且并被行政拘留7日。这就是没有树立正确的爱情观的表现。最终导致了不必要的麻烦。给自己人生路上留下了一个黑点，给自己的未来和前途增添了障碍。
处于二十来岁的青年，大多数还是显得单纯和幼稚，对生活总是充满梦幻，很容易就陷入情网。对于情感上和心理上还不是完全的成熟，很容易让一些居心不良者有可乘之机，滋生出许多可悲可恨的故事来。我认为男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。女孩子面对男孩的种种追求，应理智对待，不要被那些甜言蜜语所迷惑，不要以为自己对别人付出实实在在沉甸甸的爱，就一定会得到应有的回报，要深入地了解对方。同时在交往过程中，女孩应引导男孩把更多的精力和心思放在工作上，勤勤恳恳地做好本职工作，为体现自身价值而努力。同样男孩也要理智地面对美丽圣洁的姑娘，千万不可稀里糊涂地去追求对方，更不能以貌取人。要以事业为重，要有大志，多花点心思在工作上，干出一番事业来，让自己先稳定下来，能够为对方的爱负责任才是对她最好的回报。只有这样，谈起恋爱来心里也会踏实点。如果我们没有具备基本的“硬件”，盲目地去追求爱，面对现实的生活，也许会更痛苦。也许很多人会认为双方心甘情愿地厮守着，没有什么比彼此相爱更加重要。生活中也常有人说：“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”我认为面对一份爱，我们要抱着认真负责的态度，只有天长地久才是我们一生的完美追求，也只有这样才能使我们过得更幸福、更快乐。
大学生恋爱观的总结（精选3篇） 大学生恋爱观的总结共三篇1 在学海里苦苦奋斗了十二个春秋的学子们，终于披着荣耀跨进了大学这个神圣的殿堂，成为天之骄子。然而，随之而来的寂寞却常常让他们不知所措;于是，在这象牙塔里便多了许多浪漫的故事，那便是大学生的爱情故事。 据国内一家权威的调查机构统计数据表明，有87、9%的大学生在校期间谈过恋爱，其中沿海地区，如广东，福建，浙江等地高达94、6%这是怎么样的一个概念呀! 那么大学生是怎样看待爱情的呢?对新时期出现的新事物又是怎样看待的呢?带着这些问题，就让我和你一起听听大学生的心声吧。 一，恋爱类型与成功指数究竟是什么原因导致恋爱风遍及大学校园呢?即是说大学生恋爱的动机是什么呢?通过调查表明当代大学生谈恋爱大体可归纳以下五种：志同道合型，也可称理想型或事业型这种恋爱类型是建立在共同的理想、信念和事业的基础之上的。双方为了维系爱情的发展，不使对方失望，则往往对自己要求更高，学习和工作更勤奋。据调查这种类型的恋爱人数占17%左右，但是其成功率非常高，往往毕业以后能携手走出校园。 情投意合型，也可称情感型这种恋爱类型主要以共同的情趣、爱好为基础，一般感情专一、互敬互爱，遇到困难能够共同分担。校园里常看见他们成双成对的走在一起，共同探讨人生的悲欢。这种恋爱人数占19%左右，成功率也是比较高的，达到86%.尝试型，进人大学校园的青年大学生，由于生理上性的成熟，逐渐产生了接近异性、追求爱情的欲求。另外，社会舆论尤其是大众传播媒介对男女私情、婚姻爱情的渲染，触发了他们较强烈的性的体验，驱使他们产生了对“异性交往”的神秘感，加之大学自由宽松的客观条件，于是他们便产生了想了解和尝试爱情的需要和行为。尝试型的大学生，由于缺乏正
思修论文大学生恋爱观 第一篇：大学生恋爱观的特点 随着社会的发展，大学生恋爱观也发生了很大的变化。 与以往相比，大学生们更加开放、自信、勇敢地追寻自己的爱情。但同时，也存在一些值得我们思考的问题。 一、讲究感觉，缺乏理性 大学生恋爱时往往会更注重感觉和情感，而较少考虑实 际问题。他们经常会因为一时的喜欢而确定恋爱关系，然后由于感觉不够强烈或者因为家庭、性格、兴趣等方面的矛盾而分手。这种行为表现出缺乏理性分析的特点，大学生应该意识到恋爱需要长期的经营和维护，不应仅仅看重一时的感觉。 二、相对开放，比较自主 相对于以前的观念来说，现在的大学生更加开放自由， 他们有自己的观念和态度。他们更多地在意自己的想法和感受，不会在恋爱问题上受制于家庭和社会的压力，更加自主。这一点是值得赞赏的，让大学生更有机会去选择自己真正喜欢的人。 三、相对重视婚姻，比较现实 不像父母一辈的人，大学生们对于婚姻的态度相对要现 实一些，他们懂得在恋爱前要考虑是否能够婚姻，更加重视恋爱的实际问题和长远影响。他们不随意再恋爱中谈婚论嫁，而是要有一些认真的思考，谨慎选择。 总的来说，大学生恋爱观的变化表现出了其与时俱进的 特点，有开放自主的一面，也有规划未来的一面。当然，也有一些问题需要解决，比如还需加强理性思考，减少感性冲动。
只有这样，我们才能更好地前进。 第二篇：大学生恋爱观中存在的问题 大学恋爱是一个多彩多姿的时期，我们活力四射，思想 自由，享受着青春带给我们的美好。但是，在欣赏美好的同时，我们不能忽略恋爱中存在的问题。 一、单一恋爱观念与盲目乐观 大学生们在恋爱中太过盲目乐观，以至于大多数人只见 到爱情和幸福，看不到婚姻与生活中的困难。很多人在即将步入婚姻的时候，才发现彼此并不真正了解，感情之间的磨合过程就要开始。而在这过程中，单一化的恋爱观念则会让他们失去信心，最终导致感情的破裂。 二、依赖性强 现在的大学生对自己的恋人更多的是一种依赖，因为他 们对于外界和未来的恐惧而更多地要依附于另一半。这不仅仅会让对方感到压力，也会使自己缺乏独立自主的能力，不能健康成长。 三、人际关系较为复杂 现在的大学生人际关系较为复杂，相对于以往，更难找 到一个合适的恋爱伴侣。这是因为现在的大学生们各有自己的价值观和生活态度，很难有完美的契合点，同时，社交勾心斗角也不可避免。 总的来说，大学生恋爱中还存在很多问题，与其乐观其 正面而言，我们更应该去思考和解决这些问题，让恋爱朝着一个健康成熟的方向发展，让自己更好地成为自我和独立。 第三篇：如何拥有健康成熟的大学恋爱观 大学生在恋爱中，应该拥有一个健康成熟的恋爱观，在 实际行动中体现出来，以下有几点可供参考：
大学生正确的爱情观 一、爱情的本质和特征 1、恋爱概述 （1）人类性心理发展的阶段性 人类个体性心理的发展。儿童性心理的发展；青少年性心理的发展：疏远异性期（10——11、12岁）、接近异性期（13——15、16岁）、两性初恋期（17、18——20岁）。 美国著名的心理学家埃里克逊关于自我发展的八个阶段理论：婴儿期、童年期、学前期、学龄初期、青春期、成年早期（18——30岁，这是建立家庭生活的阶段，获得亲密感，避免孤独感）、成年期、成熟期。 （2）恋爱的概念 黄希庭等认为，“男女双方培育爱情的过程，称为恋爱。处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕”。 康德认为，性冲动是具有周期性的；所谓恋爱就是我们借助了想象的力量，把它从周期性里解放出来，而成为一种有延续性的东西。 夏威夷大学曾文星教授认为，“恋爱”乃是指两个人之间发生强烈且浓厚的喜爱情感，是一种情感与人际关系状态；通常是个短暂时间的心理现象。对恋爱的理解要把握以下几个方面： 第一，恋爱的基本动力是人的性欲望 第二，恋爱的本质是满足男女双方心理需要 第三，环境因素的影响是导致恋爱的外部条件 因此，恋爱是一种异性之间在生理、心理和环境影响的交互作用下，互相倾慕和培植爱情的过程。 （3）何谓恋爱观 人们关于恋爱问题的基本看法和根本观点就是恋爱观。 爱情是人生的重要内容，但又不是人生的全部。正确地认识爱情的本质特征，认识爱情在人生中的位置，是建立正确恋爱观的基础，也是青年大学生谨慎驾驶爱情之舟的前提。
2、爱情的本质 爱情是一对男女基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自内心形成对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的、稳定的、专一的感情。爱情的本质，是人的社会属性与人的自然属性相结合的异性间的崇高感情。 不同的爱情观。爱情是一个古老而又常新的人生课题。在人类文化发展史上，有许多不朽的文艺作品都是描写爱情的，我国的《诗经》、希腊的史诗、罗马的神话甚至基督教的《圣经》，都有动人的爱情故事。许多哲学家、心理学家也对爱情有自己独特的见解。英国哲学家休谟认为，爱情是由“美貌”、“性欲”和“好感”这三种印象或情感结合而发生的。德国哲学家黑格尔认为，爱情里确实有一种高尚的品质，因为她不止停留在性欲上，而是显出一种本身丰富的高尚优美的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。奥地利心理学家弗洛伊德认为，性本能是一切本能中最基本的内容，爱情不过是性本能的一种表达或升华。所有这些对爱情的理解，离科学地揭示爱情的本质都还有较大的差距。唯心主义者常常把爱情的自然因素和社会属性分开。柏拉图式的爱，即精神恋爱。柏拉图赞美精神的爱，鄙视世俗的爱欲，把人们引向抽象的爱情，片面强调爱的因素。泛性论者用性本能来定义爱情。象弗洛伊德、叔本华等，只强调性的因素。 马克思主义的爱情观认为，男女之间建立于性爱基础上的情感之所以成为爱情，是由人的社会属性决定的，因此男女之间真挚的爱情，不仅是自然生理需求的冲动和相互需要，更是志趣的相投和心灵的相通，而这一切，都是以一定的社会历史条件为背景的，受制于特定的社会关系、经济地位和文化背景，等等。因此从本质上讲，爱情是一对男女基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自内心形成对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的、稳定的、专一的感情。爱情的本质，是人的社会属性与人的自然属性相结合的异性间的崇高感情。如果说，好感不同于爱情，就在于它还缺乏对爱情的社会性认识的话，那么友谊之区别于爱情，常缺乏相互间生物性方面的吸引。志同道合能结成高尚的异性友谊。 由此说来，爱情有着丰富的内容，她通常是由四个要素构成的：一是性欲，这是爱情的生理基础和自然前提；二是情感，这是爱情的中心环节，表现为灵与肉融为一体的强烈感情；三是理想，这是爱情的社会基础，也是爱情的理性向导；四是义务，这是爱情的社会要求，表现为自觉的道德责任感。上述四要素相互联系，缺一不可，否则就是残缺的或被扭曲的爱情了。 3、爱情的特征 作为人与人之间特定的社会关系，爱情具有以下一些基本特征：
大学生恋爱观婚姻观 大学生恋爱观婚姻观 爱情可能是甘露给人以幸福与快乐。也可能是苦水，给人以痛苦与烦恼。而许多大学生也有了自己的恋爱观和婚姻观。 大学生恋爱观： 1.爱情至上 有些同学把爱情放在认识的第一位，把爱和被爱视为人生的极点，认为“没有爱情，活着就没有啥意思”。整天沉溺于卿卿我我之中，对周围的一切事物都漠然处之。在恋爱过程中往往产生很多的消极影响，有的分散精力、浪费时间、成绩下降，有的只有“两人”世界，脱离集体，有的影响了正常的同学交往。一旦失恋以后就悲观厌世，精神萎靡，认为从此生活没有了意义，学习没有了动力。 2、相互攀比，赶潮流而行 有些同学谈恋爱不是未来寻觅知音，而纯粹是从众的结果。看到别人成双成对，自己心里难以平衡，于是随大流也追求异性，从此而产生某种心里的满足感以极大地满足自己的虚荣心，此类同学在调查中占了4.8%，他们对待爱情缺乏严肃认真的态度。 3、相互炫耀 有些大学生在择偶的时候非常注重对方的外表。认为外表美是天生的，不可改变的，内在美是看不到摸不着的，是没有用处的。相貌好，有一幅美丽的外表，才能在朋友中炫耀，和对方在一起的时候才会觉得自己脸上有光彩。这虚荣心的诱使导致对恋爱观理解的扭曲，互相炫耀、盲目追求外表。 4、注意恋爱过程，轻视恋爱结果 现代大学生流传着一句顺口溜“不求天长地久，只求曾经拥有”。一些大学生把恋爱当作一种感情体验及时行乐，借次寻求刺激，满足精神享受，一些大学生为了充实课余生活，排除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。这种行为实质是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。 5、主观事业第一，客观爱情至上 有相当一部分的学生把爱情放在首位，一旦坠入情网就本能自拔了，强烈的感情冲击，各方面都将受到严重的影响。很多学生在不知不觉中变得“儿女情
大学生爱情观 大学生时期是一个充满活力和激情的阶段，而爱情作为年轻人生活中重要的一部分，对于大学生而言更是一个引人关注的话题。大学生爱情观的形成受到了多重因素的影响，例如家庭背景、社会环境以及媒体的影响等等。在本文中，我们将探讨大学生爱情观的特点和影响因素。 大学生爱情观的特点 1. 自由与独立：大学生们通常在大学阶段远离父母的监管，开始享受自由和独立。这使他们更倾向于追求真爱，而不仅仅是为了满足社会期望或家庭压力。 2. 理性与感性的平衡：与过去相比，大学生更倾向于用理智来决定一个恋爱关系是否值得投入。他们更注重双方的共同价值观和兴趣爱好，并希望与伴侣建立稳定和具有未来发展潜力的关系。 3. 多元化：随着社会的发展，大学生爱情观变得越来越多样化。他们更加宽容和接受不同性别、种族和背景的人，在选择恋爱对象时更加开放。 大学生爱情观的影响因素 1. 媒体与文化：大学生生活的重要组成部分是通过媒体接触到各种关于爱情的信息。浪漫的电影、小说和歌曲可以塑造大学生的爱情观念，并对他们的行为产生影响。此外，不同文化对于爱情观的定义和期望也会对大学生产生重要影响。
2. 家庭背景：家庭对于个人价值观的塑造具有重要影响。大学生的 爱情观主要受到家庭环境的影响，例如家庭成员之间的亲密关系、父 母的婚姻状况以及家庭对于婚姻的重视程度等。 3. 同伴关系：大学生青年期的同伴关系具有重要的影响力。朋友和 同龄人对于大学生的爱情观念和恋爱行为起着重要的示范和引导作用。同伴之间的交流和分享经验会影响到大学生对于恋爱的看法和期望。 4. 社会与经济环境：社会对于大学生爱情观的影响也不可忽视。现 代社会的快节奏和高竞争带给大学生们的压力，让他们更加注重自我 实现和事业发展，对于爱情的期望也会有所不同。 总结而言，大学生爱情观是一个多元的个体化过程，受到多个因素 的综合影响。自由与独立、理性与感性的平衡以及多元化是大学生爱 情观的特点。媒体与文化、家庭背景、同伴关系以及社会与经济环境 是塑造大学生爱情观的重要因素。 在大学生阶段，爱情是一个重要的生活领域。通过了解和理解大学 生爱情观，我们可以更好地帮助大学生处理恋爱问题，帮助他们建立 健康、稳定和幸福的感情关系，以及提供实现自我价值和个人发展的 平台。
大学生恋爱观 大学是一个充满激情和活力的阶段，这也是大多数人开始经历浪漫爱情的时候。大学生恋爱观逐渐与以往不同，年轻的大学生们对爱情有着自己的独特看法和态度。本文将探讨大学生恋爱观的特点、影响因素以及对大学生的启示。 一、大学生恋爱观的特点 1. 自由和独立：大学生脱离了父母的监护，开始独立生活，他们享受着自由的时光。这种自由让他们更加勇于追求自己的爱情和幸福。 2. 理性和开放：大学生有良好的教育背景，他们有能力理性地面对感情问题，并对异性持开放的态度。他们注重感情的理性选择，追求与自己志同道合的伴侣。 3. 多样和包容：大学生来自各种背景，拥有不同的文化和价值观。他们更加接受多样性，理解并包容异性的差异。这种多样性和包容性使得大学生的恋爱观更加开放和丰富。 二、大学生恋爱观的影响因素 1. 媒体和社交网络：媒体和社交网络对大学生恋爱观产生了深远影响。电视剧、电影和网络平台上呈现的浪漫故事，呼唤着大学生们对美好爱情的向往。同时，社交媒体的普及也使得大学生更加容易构建和维持感情关系。
2. 教育环境：大学的教育环境对大学生恋爱观的形成起着至关重要 的作用。高等教育注重培养学生的独立思考能力和创造力，使得大学 生更加倾向于追求自身感情的选择权，而非被动地接受安排。 3. 家庭和社会背景：大学生的家庭和社会背景也会对他们的恋爱观 产生一定的影响。家庭的观念和传统、社会的期望和压力，都会在一 定程度上塑造大学生的恋爱观念。 三、大学生恋爱观给予的启示 1. 个人成长与感情经营的平衡：大学生应该意识到个人成长和感情 经营的平衡之道。在追求爱情的同时，他们也需要注重自己的成长和 发展。平衡个人和感情需求，才能真正实现全面发展。 2. 相互尊重和理解：大学生应该学会相互尊重和理解，包容异性的 差异。在恋爱关系中，双方应当相互尊重对方的意见和需求，并共同 努力构建健康、平等的恋爱关系。 3. 理性和情感的结合：大学生应该在恋爱中将理性与情感相结合， 不盲目追求浪漫而忽视实际。理性地选择伴侣和处理感情问题，才能 使恋爱关系更加稳固和健康。 结语： 大学生恋爱观具有自由、理性、包容的特点。媒体、教育环境以及 家庭背景等诸多因素都对大学生的恋爱观产生影响。大学生需要在平 衡个人成长和感情经营之间找到合适的平衡，并注重相互尊重和理解，
大学生的恋爱观 大学生的恋爱观是当今社会的热点之一。作为未来的社会精英，大学生的恋爱观不仅反映了他们的价值观和生活态度，也影响了他们的成长和发展。因此，了解大学生的恋爱观，探讨其形成原因和特点，对于帮助他们建立正确的恋爱观和人生观具有重要意义。 普遍性。大学生恋爱已经成为一种普遍现象，很多学生在大学期间都有过恋爱经历。 年轻化。大学生的恋爱年龄越来越早，很多学生在高中时期就已经开始恋爱。 多元化。大学生的恋爱观不再局限于传统的“爱情至上”观念，而是呈现多元化趋势，包括友情、亲密关系、兴趣爱好等多种因素。 短暂性。大学生的恋爱往往具有短暂性的特点，很多恋情在短时间内就会结束。 大学生恋爱观的形成受到多种因素的影响，主要包括以下几个方面：生理因素。大学生正处于青春期和性成熟期，对于异性的渴求和好奇心是他们恋爱的重要原因之一。
心理因素。大学生处于人生观和价值观的形成期，对于自我认知和情感认知还不够成熟，容易受到外界因素的影响，产生从众心理和模仿心理，从而形成相似的恋爱观。 社会因素。社会文化对于大学生的恋爱观也产生了重要影响。现代社会强调个性和自由，使得大学生更加注重自我感受和情感体验。同时，社会对于传统道德观念的弱化也使得大学生的恋爱行为更加开放和 自由。 帮助大学生树立正确的恋爱观需要从以下几个方面入手： 加强家庭教育。家长应该孩子的情感需求，引导他们建立正确的恋爱观念和道德观念，避免不良行为和情感问题的发生。 学校加强教育。学校应该加强情感教育和人生观教育，帮助学生了解自己的情感需求和情感认知，培养他们的责任感和担当精神。同时，学校应该建立完善的心理咨询机制，为有情感问题的学生提供帮助和支持。 社会文化引导。社会应该加强对于传统道德观念的宣传和教育，引导大学生树立正确的价值观和生活态度。同时，媒体应该加强对健康、积极向上的恋爱关系的宣传，避免不良信息的传播和误导。
大学生爱情观总结10篇 大学生爱情观(总结10篇) 大学生感情观总结（一）： 一、大学生恋爱的特点 1、恋爱中片面化。当代大学生谈恋爱时，往往研究的问题都比较片面，只研究两个人在一齐时的事情，如何让彼此的感情得到升华，而没有研究到家庭、社会、周围事物的影响。往往在乎感情的过程而不研究结果，把感情与婚姻相脱离。有的同学是为了排除内心的孤寂，找个人陪自我去打发剩余的时间。 2、相互炫耀 有些大学生在择偶的时候十分注重对方的外表。相貌好，有一幅美丽的外表，才能在朋友中炫耀，和对方在一齐的时候才会觉得自我脸上有光彩。这虚荣心的诱使导致对恋爱观理解的扭曲，互相炫耀、盲目追求外表。比如晒自我或者对方甜蜜照片，从而从朋友的羡慕嫉妒恨中获得自我虚荣心的满足，这是此刻大学生恋爱中的一大通病，喜欢在人前炫耀自我和男（女）朋友。但真正的感情是神圣的，更是神秘的，不应暴露在公众之下，否则，这样的感情是廉价的，不真实的，是不值得人敬重的。 3、注意恋爱过程，轻视恋爱结果“不求天长地久，只求以往拥有”，这是常被人说的一句顺口溜。一些大学生只为了充实课余生活，排除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。这种行为实质是只强调爱的权利，而否认了爱的职责。
4、主观事业第一，客观感情至上很多学生在不知不觉中变得“儿女情长，英雄气短”，成就事业的热情一天天冷却，感情逐渐成为生活的惟一追求。 5、感情至上。大部分大学生把感情和自我的男（女）朋友放在至高无上的地位，甚至不分轻重缓急，得失厉害，多分迁就于男（女）朋友的要求，以此来规避因不顺他（她）而引来的矛盾和麻烦，任何事情任何人在其面前都得让步，一切以自我爱侣的事为先，视周围的人和物为无物。 6、恋爱中浪漫化。当代大学生恋爱更多注重的是感情上的愉悦，追求现实的欢乐感‘在两个人在交往期间，往往把每个节日都看得相当的重要，等待着给对方送去自我的礼物。在有的学校里，经常看到男生跪拜在女友的前边，红色的鲜花数量及求爱的方式让人触目惊心。就拿本人来说，大一这一年在学校就见了不少世面，真可谓触目惊心。 7、恋爱中梦想化。当代大学生在其心里总有一种梦想的恋爱模式，但往往在交往和寻求对象的过程中，有许多实际的因素，由于当代大学生的恋爱观不成熟，过于梦想化，则忽视了实际的现实情景，最终导致不贴合实际的恋爱。 二．当代大学生不当恋爱观的构成原因 （1）恋爱观的排他性。恋爱观的排他性表此刻对恋人的控制和占有上，经常表此刻热恋时期及感情不稳定时期。两个人在相处的日子里，在思想上、意识上排斥一切与对象相接触的事物，
现代大学生的爱情观 现代大学生爱情观是一个备受的话题，随着社会的发展和文化的多元化，大学生的爱情观也在不断变化。本文将从以下几个方面探讨现代大学生的爱情观。 一、对爱情的认知 现代大学生对爱情的认知更加深入和理性。他们更加注重双方的内在品质和共同兴趣爱好，而不是仅仅看重外表或家庭背景。同时，他们也更加注重双方的相互理解和支持，以及在人生路上的共同成长。这种对爱情的认知，体现了现代大学生对情感关系的成熟和理性思考。 二、表达方式 现代大学生在表达爱情方面也更加开放和直接。他们不再像以前那样含蓄和羞涩，而是更加勇敢地表达自己的感情。他们会在合适的时机和场合向喜欢的人表白，并尽可能地与对方保持密切的。这种表达方式，体现了现代大学生对爱情的积极追求和自信。 三、择偶标准 现代大学生在择偶标准方面也发生了变化。他们更加注重双方的内在
品质和共同兴趣爱好，而不是仅仅看重外表或家庭背景。同时，他们也更加注重双方的相互理解和支持，以及在人生路上的共同成长。这种择偶标准，体现了现代大学生对情感关系的成熟和理性思考。 四、对婚姻的看法 现代大学生对婚姻的看法也发生了变化。他们更加注重婚姻的质量和双方的相互支持，而不是仅仅看重婚姻的形式和传统观念。他们也更加注重婚姻的稳定性和长期性，认为婚姻是一种责任和承诺。这种对婚姻的看法，体现了现代大学生对情感关系的成熟和理性思考。 现代大学生的爱情观发生了很大的变化。他们更加注重双方的内在品质和共同兴趣爱好，更加勇敢地表达自己的感情，更加注重婚姻的质量和双方的相互支持。这种变化是与时代的发展和文化多元化相适应的，也反映了现代大学生对情感关系的成熟和理性思考。 大学生的爱情观 在人生的旅程中，大学是一个充满活力和探索的阶段，也是许多人开始体验爱情的地方。大学生的爱情观，反映了他们对于爱情的期待、理解和态度。 大学生的爱情观是多元的。他们来自不同的文化背景，拥有不同的家
心理学论文-大学生正确的爱情观 第一篇：心理学论文-大学生正确的爱情观 小析大学生爱情观 查海波 一、剖析恋爱行为。 （1）人类性心理的发展过程：疏远异性期（10—— 11、12岁）、接近异性期（13—— 15、16岁）、两性初恋期（17、18——20岁）。 此外，美国著名的心理学家埃里克逊对于人类自我发展提出八个阶段：婴儿期、童年期、学前期、学龄初期、青春期、成年早期（18——30岁，这是建立家庭生活的阶段，获得亲密感，避免孤独感）、成年期、成熟期。由此我们可以看出，在成年以后，对于爱情的追求成为人类这一阶段的主要诉求。 （2）恋爱定义 现代汉语词典释义：男女互相爱慕。 康德认为，性冲动是具有周期性的；所谓恋爱就是我们借助了想象的力量，把它从周期性里解放出来，而成为一种有延续性的东西。 夏威夷大学曾文星教授认为，“恋爱”乃是指两个人之间发生强烈且浓厚的喜爱情感，是一种情感与人际关系状态；通常是个短暂时间的心理现象。 黄希庭等认为，“男女双方培育爱情的过程，称为恋爱。处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕”。 由以上的解释，我们可以从以下几方面对恋爱进行剖析：第一，恋爱的基本动力是人的性欲望 第二，恋爱的本质是满足男女双方心理需要第三，环境因素的影响是导致恋爱的外部条件 因此，恋爱是一种在性欲望驱动下，为了满足男女双方心理需要，受到环境因素临影响的，互相倾慕和培植爱情的过程。 （3）关于恋爱观
人类对于恋爱这一问题所持有的基本看法、观点，就是恋爱观。爱情是人类繁衍生息所必需的条件，因此不论对个人，还是整体人类而言，它都是弥足珍贵，举足轻重的。但是我们同时又应清醒的认识到：虽然爱情是个人人生的重要组成部分，但是它不是人生的全部。如此，正确地树立这一认识前提，我们才能建立正确恋爱观。 二、爱情的本质及其特征。拉罗福什科尔曾经说过：如果一个人从来不曾读过爱情字眼的话，就不会堕入情网之中。由此，我们可以先行树立一个观点，那就是，爱情归根结底，也是社会的产物。我们不必将爱情描述得如何神秘，如何圣洁。 仔细道来，爱情是男女双方在一定的客观物质条件以及共同的生活理想的基础上，在内心形成的，对对方由衷的倾慕，同时，双方都渴望与对方结为终身伴侣的强烈、稳定、专一的感情。归根结底，爱情的本质是人的社会属性与自然属性相结合的异性间的崇高感情。 具体到爱情所表现出来的特征，我们可以作如下分析：1.爱情具有自主性和互爱性。 所谓真爱难求，真正的爱情是双方感情发展的自然升华。它是一种纯洁、复杂而又崇高的感情活动，由男女双方的心灵的共鸣而产生，彼此倾慕，情投意合。在爱情的初期，双方都对于它的发展具有着自主性。因此我们可以说，爱情具有自主性。而在爱情的发展过程中，男女双方始终处在了平等的地位上。并且，双方都因为对对方的爱慕而产生爱意，因而爱情又具有互爱性。 2.爱情具有专一性和排他性。 陶行知曾经很形象的形容过爱情：爱情之酒甜而苦，两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝要中毒。我们可以由此而对爱情的专一性有所了解。确切地说，爱情是由男女双方所自然维系的，只属于两人的感情。在爱情的产生以及发展过程中，都要求男女双方对对方保持忠贞不二。同时，因为这专一性而又衍生出排他性，即爱情是排斥第三方的介入的。 3.爱情具有持久性和阶段性。 爱情不是如昙花一现短暂，而是如亲情般具有持久性。爱情的持
学生时代正确的爱情观3篇 学生时代正确的爱情观1 1、两个人之间必须要有彼此相对独立的空间，这点很重要，你可以介意对方的圈子但你不能让对方因为你而脱离圈子。 2、互相尊重，你可以喜欢玩游戏但你不能觉得游戏比我重要，你可以喜欢玩喜欢浪但你不能觉得一直这样就是对的，有些话不说是因为在乎，更多的是尊重。 3、相互理解相互信任，既然你选择了我，那你就要相信我，假如我做了让你不开心的事情，先听我解释，你要相信没有一个人是会故意去伤害在乎的另一个人的。 正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。 4、要培养爱的能力。其爱的能力包括以下几种： （1）迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；如果面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。 （2）拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接
受的爱情应有勇气拒绝。拒绝时应注意两点： 一、如果不希望爱情到来，拒绝的语气要果断坚决，容不得半点优柔寡断，否则对对方造成的将是更大的伤害。 二、要掌握恰当的方式。要掌握说话的方式和度。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是也要做到对别人起码的尊重。 学生时代正确的爱情观2 六个正确的爱情观 有一句话是这么说的“我遇见你的时候，你像光一样耀眼，如果因为我而黯淡，那是对光的侮辱” 喜欢一个人就该让他永远明亮，别用若即若离折腾他的自尊，别用冷漠磨损他的骄傲，不要让他为你一次次打破底线，不要试图挑战他的原则，哪怕你真的可能成功。那不过是利用他对你的爱和热情，胜而卑劣。 喜欢一个人就该让他感觉到安适，让他每天回来看见你就像回到故乡，可以卸下防备和疲倦讲讲今天生活中发生的'小趣味。让他在你面前足够放松，真实的做自己！珍惜那个愿意包容你，把你当成小孩宠的那个人！ 喜欢一个人就该让他知道你喜欢他。别时常让他看到不该看的，听到不该听的，却要求他别想不该想的。也不要用一句轻易说出口的喜欢来束缚他，惊动了*静的湖面却转瞬高飞的鸟是有罪的。你要学会用初遇之新奇去爱，用诀别之难舍去珍惜。“不要做会让自己后悔的事，不要让那些爱你的人难过，因为这个世界