深化宏志教育内涵做强宏志教育品牌
——扬州市第一中学2014年宏志教育特色建设工作汇报
2015年1月13日
长期以来我校以科学的发展规划、先进的文化精神统领宏志教育特色建设，以独特彰显宏志教育办学特色，以优质突出宏志教育办学成果，以稳定保持宏志教育的生命力、影响力。
宏志教育特色建设的基本做法
一、有效地做好集群式帮扶
近年来，我校的办学坚持走以宏志班为龙头的宏志教育特色发展之路，积极探索学校宏志班集群式帮扶的教育规律，着力打造“面向弱势群体，关爱贫困学生、构建和谐社会”的宏志班教育。学校建立了“一激二访三建档”的宏志教育管理体系（“激”是激发热情，激励宏志；“访”是普遍家访，访困访学；“建档”是建立宏志班学生的成长档案）。
我校宏志班中绝大多数学生家庭经济比较困难。多年来已为来3300个困难家庭解决了子女享受优质教育资源的问题，使80多名面临失学的孩子跨进了一中的校园，改变了他们长期在教育方面所处的弱势地位。学校每年依托政府、教育局、社会各界以及自身努力，筹措大量资金用于对宏志班的学生实行助学减免、生活补助以及颁发奖学金。2014年共有3316人次得到助学减免和补助，我校共投入资金194，7552元。在党员、干部、教师中长期开展“四心”主题活动以及“1+1+1”帮扶活动。
二、积极开展宏志特色德育活动
面对宏志生这样一个特殊的群体，学校老师意识到不能让宏志班成为只追求文化成绩的尖子班，而要使宏志生成为“特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为”的优秀人才。我校始终关注每个学生的生命状态及发展历程，总结出宏志教育五大规律（宏大志向律，健全人格律，自主学习律，参与活动律，整合资源律）。在宏志班乃至全校师生中开展“五个教育”活动,
（爱的教育、优质教育、人格教育、和谐教育、感恩励志教育）。在彰显时代精神、充满人文气息的校园中，使得学生视野开阔、思想深邃、心灵丰富，促成全面发展。
1．磨炼意志品质
（1）树人立志的励志教育：以树立宏志生放飞宏志，报效祖国的志向为核心。我校开展了十八岁成人仪式、“理想成就人生”主题班会、“寻找奋斗之星”的评选活动。
（2）勤奋刻苦的挫折教育：以铸造宏志生勤奋踏实，顽强刻苦的精神为核心；开展“放飞宏志”、“讲述自己的故事”“青少年海军夏令营”等活动，在宏志生心中牢牢树立起“不比父母比自己，不比阔气比志气，不比吃穿比学习，不比聪明比勤奋，不比基础比努力”的价值观。在高三宏志班开展学习宝中“轮椅少年”李海捷自强不息、阳光自信的活动，全力拼搏，冲刺高考。
（3）知恩图报的感恩教育：以培养宏志生知恩感恩，回报社会的品格为核心，教育学生怀着感恩的心对待世间一切人和事，世界会变得更加美好。每年学校都组织宏志生开展感恩系列教育活动，教会他们用自己的行动回馈社会，回报他人。
2．健全人格心理
（1）自尊自强的人格教育：以健全宏志生自立、自信、自尊、自强的人格为核心；宏志班的同学家境贫寒，但他们穷且益坚，不坠青云之志。用读书来改变命运，用知识赢得尊严。学校通过组织寒暑假宏志生感恩大行动、宏志生勤工俭学、服务社区等活动，磨砺出他们自尊自强的人格。充分发挥学生的自主管理意识，开展学生会干部竞选，召开团代会，培养学生干部管理素质，让他们参与到学校各项管理中来。
（2）健康健全的心理教育：以养成宏志生健康、向上、乐观、阳光的心理为核心。学校配有专职及兼职心理教师，已开设心理健康教育活动课或选修课，积极开展心理咨询活动、举办心理健康教育宣传等活动，并专门建造了“阳光心苑”和“阳光活动室”，创办了“心语心晴”心育小报。5月底扬州新闻广播12355青春热线——2014中高考特别节目走进我校高三宏志班，通过一系列生动有趣的互动环节，邀请知名心理专家为学生、家长答疑解惑，纾解考试压力，以科学、健康的心态迎接考试。
3．提升品位素养
（1）养成教育抓习惯：组织学生学习《三个特别学习手册》《高中版八礼四仪》，重点培养“三大习惯培养”（学习习惯、文明习惯、就餐习惯）和“八礼四仪”，我校文明礼仪参赛队参加扬州市文明礼仪风采大赛获市一等奖。
（2）社会实践开眼界：学校每年暑期都组织宏志班学生代表免费到上海、青岛、杭州、绍兴、南京雨花台等地进行社会实践，游览祖国大好山河，参观曹起溍、熊成基烈士故居，了解中国历史，让宏志生热爱自然，立志报国，融入社会，开拓眼界。
（3）大型活动展才艺：“琼园之春”艺术节、运动会入场式、各类庆典演出，宏志生在欢乐的大舞台上，尽情演绎，用活力，用激情，展现自己的特长，放大自己的亮点。
总之，学校充分挖掘宏志教育内涵、整合宏志教育资源，积极构建宏志教育“集群式帮扶+感恩励志+优质教育=成人成才”新模式，让宏志教育效果呈现螺旋式上升质态。
三、认真开展“三个特别”系列活动
深刻领会谢书记“三个特别”的内涵，充分挖掘宏志生优秀事迹，树立宏志生优秀榜样，我校开展了校园十佳孝德之星、十佳美德少年、三特之星的评比。在校园文化长廊、校报、校网、市级媒体大力宣传；把评出的每位“三特之星”事迹制作成展示牌，悬挂在教室走廊，发挥优秀典型的示范作用，让刻苦学习、努力勤奋成为校园的主流，让朴素节俭、勤学乐学、团结自信成为学生的主题。
学校以家庭贫困、品学兼优的宏志生教育为基础，辐射到所有非宏志生，延伸到全校学生，让宏志生的优秀共性，成为所有学生共同具有的稳定精神特质。宏志生身上优秀的精神品质教育、影响着全校一届又一届学生，学校以宏志班为龙头强化全校班风学风建设，引领全校学生的精神风貌。
四、开发宏志教育校本化课程，开展宏志教育实践与理论研究
我校充分挖掘宏志教育的价值，使宏志教育成为一种教育常态，逐步形成宏志文化，以多彩的宏志文化来丰富学校的教育内涵。目前学校已开发出《“三个特别”德育内涵学习手册》《照亮人生的旅程》《点燃心灵的火花》《宏志生的心里话》《同
宏志生一起成长》宏志教育专集、《宏志班——我成长的摇篮》画册、业余党校校本教材《让青春在党旗下闪光》以及《2014届学生美术作品集》《2014届优秀学生成长启示录—足迹》，这些教材围绕学生的情感、思想、心理、学习、成果等方面拓展德育的内涵和外延，闪烁着德育的智慧光芒。
我校还申报了扬州市“十一五规划”课题《中学宏志教育的实践与理论研究》，通过研究对宏志生开展的各种活动，树立他们“宏图寄党恩，志远为国强”的志向，培养健康健全的人格、积极向上的人生态度和良好的道德品质。
五、以宏志班教师为核心，打造优秀教师群体
抓住“宏志教育”特色，着重构建了“突出政治思想”、“培养教师能力”和“弘扬奉献精神”三大目标，积极开展“树正气、讲正理、干正事”的“三正”主题教育活动和教研组“三风”(组风、学风、研风)建设。每年向教职工推荐阅读书目，组织读书交流会，今年组织了《优秀教师的六种核心品质》读书心得交流会，并将全校教职工心得体会汇编出版《采菊集》专辑，发放《廉洁从教读本》，及时通报全国、省、市有违师德的典型案例，及时宣传师德典型人物顾晨葵和李爱军等老师事迹，以“身边的感动”为主题，大力宣传崔蓉蓉、梅亚娣、袁玉英等老师的典型事迹，引领教师树立全新师德理念。全校教职工严格遵守扬州市教育局师德“八不准”规定，确立了新型师生观，呵护学生全面成长，形成了富有特色的“宏志班优秀教师群体”。
宏志教育特色建设的实际成效
一、办学成果丰硕喜人
1999年9月，全市第一个高中宏志班在我校应运而生，经过多年的发展，我校宏志教育规模已位居全省第一、全国第二。2005年，学校成为全国宏志教育研究中心校，宏志教育模式被推广到全市。迄今为止，我校的宏志教育已走过15个年头，现有3个初中宏志班，16个高中宏志班。宏志班集群式帮扶教育也从学校教师自发的师爱情感出发，对家庭贫困、求学困难的弱势群体子女的关爱资助活动，发展成为有计划、有体系、有组织、有规模的系统工程，已成为一项党和政府通过教育关注民生的德政工程。学校高考连续八年取得好成绩，大部分宏志生取得优异成绩，受到各级领导和社会各界的高度赞誉和国家、省、市权威媒体的广泛关注。2014年高考达本二线253人，再创历史新高，受到各级领导和社会各界的高度赞誉。7月
25日，扬州市慰问高考功臣座谈会在我校召开，扬州市委书记谢正义、副市长董玉海以及教育局领导出席了会议。
目前，我校已经建成了一支涵盖全国优秀教师、省市特级教师等教学骨干的优秀教师团队，获得了全国师德建设先进集体、江苏省德育先进学校、江苏省艺术教育特色学校、全国宏志教育研究中心校、扬州市先进学校、扬州市文明单位、扬州市和谐校园、扬州市教育民生工作先进学校、扬州市教科研样本校、扬州市校本教研四星级学校等荣誉，学校党总支被中共扬州市委授予“优秀基层党组织”称号。
二、宏志师生成为典型
我校的15年宏志教育，让寒门学子享受到优质教育。2002年高考，我校第一个高中宏志班一炮打响：50名宏志学生全部考入大学，其中不乏重点大学。至今，一中已为高校输送了数千名合格乃至优秀的宏志班毕业生，他们当中的相当部分已走上工作岗位，改写了自己和家庭的命运。戴媛、丁洵、孔令侃、季帅、卢静、杨晓芳、金晶等是其中的优秀代表，杨晓芳在高三时就成为了光荣的学生党员。
优秀的宏志班毕业生取得的成绩鼓舞着在校的宏志生，他们在学校老师的关爱下，宏志不移，全面发展，追求理想。王金星被评为扬州市“美德少年”，刘红秀荣获“扬州市优秀志愿者”称号，现高三（4）宏志生裴多芬坚持自己的音乐梦想，在艺术道路上不懈追求，曾获中国音乐学院二胡专业苏皖赛区一等奖、全国赛区二等奖。凭借各方面出色表现被评为“扬州教育十大新闻人物”、扬州电视台《春晚总动员》最受欢迎的“春晚选手”，中央电视台新闻专题报道了她励志学习、刻苦练琴的感人事迹，11月底，裴多芬由扬州市委宣传部等资助在市音乐厅成功举办了一场题为“放飞音乐的梦想”二胡独奏个人音乐会，扬州电视台《扬州新闻》以《放飞音乐梦想——“追梦女孩”裴多芬举办独奏音乐会》予以详细报道，扬州日报、扬州晚报、扬州时报均主动采访宣传宏志生的优秀事迹并发表整版报道。裴多芬的典型事例激励了更多宏志生坚定执着地追求自己的梦想。
15年的宏志教育，也培育了我校有一大批具有奉献精神的优秀老师。
崔蓉蓉老师：“江苏省第一届十佳师德模范”“感动江苏教育十大人物”“全国师德标兵”；
梅亚娣老师：“江苏省优秀教育工作者”“扬州市百优十佳班主任”；
袁玉英老师：“江苏省师德先进个人”“扬州市师德标兵”；
李竑老师：“扬州市文明标兵”“扬州市五一劳动奖章获得者”……
宏志班的老师们没有双休日，没有上下班，没有寒暑假，每天都要围着宏志生转，关注每一个学生的衣食住行和心理状况，因材施教，用言传身教影响宏志生，充分体现宏志教育是爱心教育、奉献教育。形成形成了富有特色的“宏志班优秀教师群体”。成为全市师德教育的先进典型和学习榜样。
2005年崔蓉蓉老师在扬州市庆祝第21个教师节大会上介绍宏志班优秀教师群体事迹。
2006年，学校被评为“全国师德建设先进集体”。
2009年梅亚娣老师在扬州市庆祝第25个教师节大会上介绍宏志班优秀教师事迹。
2011年2月市局发文决定在全市教育系统进一步开展向崔蓉蓉老师学习活动，教师节前夕，市教育局向全市教育系统发文号召“向市一中优秀教师群体学习”并在全市庆祝第27个教师节大会上播放了宏志班优秀教师群体事迹的专题宣传片。崔蓉蓉、梅亚娣、袁玉英老师作为师德宣讲团成员走进各中小学、幼儿园宣传宏志班教师事迹。
2014年，宏志班优秀教师群体被市总工会授予“工人先锋号”光荣称号。
三、社会影响广泛深远
1.2005年扬州市宏志班工作研讨会在我校举行，2006年扬州市宏志教育工作推进会在我校举行，进一步扩大了宏志教育的影响。
2.2005年起省教育评估院和我校宏志生结对帮扶，设立“爱心基金”，开展系列帮扶活动，从生活上、学习上关心宏志生的成长。
3.2008年9月，原省长罗志军在省教育厅沈健厅长陪同下来我校亲切看望宏志班师生，体现了省领导对学校和师生的热情关怀。
4.2009年9月至今，市委谢正义书记一直情系宏志生。曾六次来到一中视察宏志教育，赠言同学“特别能吃苦，特别懂事，特别争气”，体现了市委、市政府对一中宏志教育的重视和高度肯定。
5.2011年3月，江苏省基础教育工作会议在扬州召开，省教育厅副厅长胡金波
及各市教育局领导、专家来我校视察宏志教育，对宏志班同学勤奋刻苦、励志成才、昂扬乐观、积极向上的精神给予了高度评价。
6.2011年8月，2012年11月，2013年4月，人民网、新华网、中国日报网等中央、省、市媒体报道了谢市长宴请即将上大学的宏志班同学，谢书记十八大期间做客中央台寄语宏志生“知识就是尊严”，央视名嘴走进市一中宏志班体育课堂，宣传了我校宏志教育的显著成绩。
7.2011年12月我校宏志班“魅力型”班主任的经典案例、宏志班“双馨型”教师的精彩设计、“阳光型”宏志生谈学习习惯的文章以及宦一宁校长关于打造和谐学校的论文在红旗出版社出版的系列丛书上刊登。
8.2010年12月《中国教育报》以专版对我校的宏志德育建设进行了深度报道宣传，2011年12月《中国教育报》对我校宏志班优秀教师群体的感人事迹作全面报道，2012年10月《中国教育报》全面介绍我校办学历程、特色和辉煌业绩，2013年4月《中国教育报》报道了我校李文康同学收到省教育厅沈健厅长回信的故事，2013年7月中国日报、中新网以《扬州“宏志班”破题让教育成为百姓的福利》报道宏志班，进一步说明我校宏志教育的影响已扩大到全国。2014年教师节，《江苏教育报》以特刊报道了梅亚娣老师深受学生爱戴，多次为学生证婚的感人场景。
9.宏志班创办以来，崔蓉蓉、梅亚娣、袁玉英等宏志班优秀教师的感人事迹不仅在报刊上，也在中国新闻网、新华网、中国江苏网等中央、省级网络媒体报道。
坚毅、阳光、向上的宏志学生，
敬业、爱生、奉献的教师群体，
公平、优质、和谐的宏志教育，
这，就是扬州一中最具特色的名片！
素质教育工作总结 近年来我校在教育主管部门的领导下，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，学校发扬“勤奋、求实、进取”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将本学期的素质教育工作总结如下： 一、以人为本，提高管理效率。 学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。 1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者，首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的艰苦性，我们充分尊重教师工作的创造性，我们在条件允许的情况下，尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境，为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色，而是把自己摆在一般教师的位置上，走进教师的工作和生活，分享教师的喜怒哀乐，对教师我们更多的是使用建设性的语言，我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三，学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤，孰能无过，对教师在工作中的一般性失误，我们应当有一颗宽容的心，要相信老师们决不是故意做错，或许是经验不足，或许是其它原因，我们相信他们下次一定能做好，当然我们的宽容决不是无原则的纵容。
2、以人为本，用人所长。“尺有所短、寸有所长”，教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异，这就要求学校管理者首先要了解教师，明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异，除了一般性的要求以外，我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。要量才而用，根据教师在经验、性格、特长等方面的特点，我们委以其在学校管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务，对于学校安排的任务，我们只是给予指导性、建设性的意见，下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。 二、深化教学研究，推进课程改革。 教育教学工作是学校的核心工作，教育教学质量是一所学校的生命线。提高教育教学质量要立足于本校的实际，提高教师日常教学过程中的“问题意识”，并把“问题”作为一个课题进行研究，找出解决问题的策略和方法。 1、以教研课为依托，提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”，课上多了，有时可能就麻木了，不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓“当局者迷、旁观者清”，有时就需要别人的提醒。我校“每师一节教研课”制度的实施，为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台，而最终每个教师在教育教学方面都有不同程度的提高。 2、以日常教学为主线，提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动，创造性的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反
学校素质教育工作总结 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
素质教育工作总结 几年来，我校始终认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 （一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分
工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。 （二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教
2019-2020初二英语上学期第一次质量检测 二、单项选择（10分） A．has；has.B．has；is.C．is；is.D．is；has （）22．Mr．Dean______ of medium build，and he has yellow hair． A．is B．has C．looks like D．isn't （）23．--Is he tall or short？-- ． A．Yes，he is. B．He's tall C．No，he isn't D．He isn't tall （）24．The actress has___ hair． A．long beautiful black B．black long beautiful C．long black beautiful D．beautiful long black （）25．I'm hungry．I would like a large bowl of dumplings． A．have-B．eat-C．eating-D．to eat （）26．-Would you like ______．-No，thanks．I'm full． A．something else-B．else something C．anything else-D．else anything （）27．-______ rice would you like？-Large，please． A．What kind of B．What size bowl of C．What size of D．What （）28．-Would you like a cup of tea？-_________． A．I'd love. B．Yes，please C．No，I wouldn't. D．Sorry （）29．-Would you like green tea ________ juice？ -I don't like green tea ________ juice．I'd like some coffee． A．and；and.B．or；or.C．and；or.D．or；and （）30．-Bill，does your sister have brown hair or red hair？ --She takes after my mother． A．Yes，she does.B．No，she doesn't C．Brown hair.D．I don't know 二．完形填空（10分） I have a good pen pal．His name is Ted．He is a clever bo y，but he eats too（1）and doesn't like playing sports．He has a big （2）every morning．He has four eggs，（3）of bread and butter （黄油）and （4）big glass of milk for it．（5）lunch，he eats two hamburgers，a lot of French
打造教学特色品牌，构建数学高效课堂 近几年来，在学校各级领导的正确指导下，数学组的全体教师在实干中创新，在发展中争先，无论是市教研室组织的质量监测，还是历年的中考，数学这一学科都以绝对的优势领跑于全市兄弟学校。成绩的取得归功于数学组这个团结协作、锐意进取的团队，属于具有较强的凝聚力和战斗力的集体。当然，也与团队中的每个成员高点定位、不断地加压奋进，扎实有效地开展好教学工作紧紧相关。 经过大家的共同努力，我们在教学中取得了可喜的成绩，数学学科展现出了良好的发展态势。下面就介绍一下我们在教研组活动中的点滴作法。 一、捆绑式评价，打造出精诚合作的教学集体 新港路学校不以教师个人成绩的优劣对教师进行评价，而是以整个教研组作为一个整体捆绑评价，教师的荣誉与整个学校的荣誉、与整个级部的荣誉休戚相关，一荣俱荣，一损俱损。备课组本着相互学习、相互提高、互动双赢、力争实效的原则，开展教师“以老带新、师徒结对”活动，老教师努力以自己的良好师德、严谨的态度和鲜明的教育教学风格帮带新教师，做到诲人不倦，尽力使新教师早日成为教育教学有特色、业务过硬的教师。 1、集体备课与个性发展相结合 数学备课组坚持每周集体备课1次，每一次集体备课前指定一位老师提前作好中心发言的准备，且做好记录，然后以中心发言者为主要负责人，集体参与，高质量地完成每一次集体备课。每一次集体备课，除讨论教学进度以外，还集体研究教学重点、教学难点、易错点、典型题、教学流程、作业。在教学中，坚持年级统一教学进度、统一重点、统一难点、统一教法、统一练习、及时反思课堂教学。在周四，由备课组长收集各组员的课堂反馈意见，并及时制定出相应的练习卷进行补救。除了正规的集体备课之外，每天在教学中遇到的问题都要进行交流，老师们的个性也在此时得到了充分的表现，每个人各抒己见，常常碰撞出思想的火花。例如：平时对学生作业的反馈，一个题目的好解法、资料中错误的修改、老师对某个问题的多种理解等，让老师们养成日常中研究问题，讨论问题的习惯。 2、先进经验与实际教学相结合 数学备课组采取走出去，请进来的办法，使老师们获得更多的学习机会。特
本学科贯彻“法学与经济学连通，理论与实践结合”的原则，致力于将法学学科建设成为“财经特色鲜明，研究方向清晰，理论视野开阔，成果实效突出”,在吉林省乃至全国财经高校法学领域形成优势特色的学科。在2012年度上半年，本学科在遵循学校“提升质量、凸显特色”的发展规划下，深化教学、科研工作方面的开展，均取得了一定成绩。与此同时，本学科在发展中也面临着尚需解决的问题，在从将本学科建设成为全省优势特色学科的发展视野下来看，下一步工作思路应将重点置于规划全国卓越法律人才基地建设、启动吉林省公检法司系统法律专家服务工作站、强力提升科研水平、进一步提升教学质量、提高司法考试通过率等工作上。 一、目前学科建设的现状 1、教师队伍建设成效显著 在教师队伍建设方面，本学科加大了师资队伍建设的力度，教师队伍的职称、年龄、学历、学缘结构得到了较大的改善。具体来看，一是加强高素质人才的培养。2012年1月以来，有1名青年教师取得博士学位，另有1名青年教师考取法学博士研究生；同时，本学科继续巩固与吉林大学、吉林省社会科学院的合作关系，提高了法学院师资队伍的整体素质；二是通过主办或协办全国性法学论坛等形式，为教师获取学术信息，掌握法学理论前沿创造良好的外部条件；三是本学科教师考核评价机制运行良好，以规范的管理方法确保了教师整体教学水平的提高。
2、科学研究总体水平进一步提高 在科学研究上，截止目前，本学科在上半年度的建设工作中取得了显著的成绩。在部省级科研项目申报上均有突破，获得2项教育部项目、1项中国法学会项目（部级）、7项吉林省社科规划项目、1项吉林省教育厅青苗计划项目以及其他级别项目多项，科研项目累计经费达到20万元；在论文成果上，共计发表论文21篇。整体来看，本学科的科研工作在2012年上半年度有大幅度提升，且在科研项目工作上有质的突破。 3、人才培养质量逐步提升 在人才培养方面，本学科致力于将学生培养成为“精法律，通财经，懂管理”的具有多学科素养和较强适应能力的应用型、复合型人才。2011年，应届毕业生通过司法考试的比率在10%以上，居吉林省省属高校第一位；2012年，应届毕业生就业率达到90%以上。 4、全国卓越法律人才基地的申报 在2012年7月由教育部和中央政法委联合发起的全国“卓越法律人才计划”申报中，本学科依托民商法、税法等特色学科的优势，入选首批60所“实用性复合型卓越法律人才基地”库。这对于本学科的发展具有里程碑式的意义，不仅
2015-2016学年素质教育工作总结 下镇中心小学 2016年5月2日
2015—2016学年度，下镇中心小学在县教体局、镇党委、政府的关心和指导下，坚持“以爱为校魂，以教为中心，培养德才兼备的合格人才”的办学理念，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 （一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工
作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。 （二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业
一、填空题 江苏省苏州市高新区第一中学2018-2019学年高二下学期5月阶段调研理科数学试题 1. 已知空间向量 ，则______. 2. 已知复数，(为虚数单位)，且，则实数______. 3. 在平面直角坐标系中,双曲线的离心率为__________． 4. 从6位同学中选出2人分别担任班长和团支书，则有______种不同选法.(用数字作答) 5. 在平面直角坐标系xOy 中，点在直线上，则OP的最小值为______． 6. 已知函数，则在处的切线的斜率为______.
7. “”是“直线和直线平行”的______条件.(填“充分不必要”，“必要不充分”，“充分必要”或“既不充分又不必要”) 8. 设随机变量的概率分布如下表所示，且. 1234 则______. 9. 在平面直角坐标系中，过抛物线的焦点作弦，则______. 10. 函数，的值域为______. 11. 若多项式，则______. 12. 过直线：上任意点作圆：的两条切线，切点分别为，，当四边形面积最小时，的面积为___ ___. 13. 已知椭圆（）的左、右焦点为、，是椭圆上异于顶点的一点，在上，且满足， ，为坐标原点.则椭圆离心率的取值范围________.
二、解答题14. 如果函数在其定义域内总存在三个不同实数，满足，则称函数具有性质. 已知函数 具有性质 ，则实数的取值范围为__________.15. 假设某射手每次射击命中目标的概率为 ，现有3发子弹，该射手一旦射中目标，就停止射击，否则就一直独立地射击到子弹用完.设耗用子弹数为(发)， （1）耗用子弹数为的概率分布列； （2 ）耗用子弹数为 的数学期望.16. 如图，在四棱锥中，， ，， . （1）求证：平面平面；（2 ）若为的中点，求证：平面. 17. 已知二项式的展开式中的系数为75. （1）求的值； （2 ）若的展开式中的系数与 的展开式中的系数相等，试确定角的值. 18. 如图，在长方体 中，点是棱 的中点，点 在棱上，且（为实数）．
立足学校内涵发展打造农村特色教育 随着经济与社会的发展，竞争不断激烈，教育竞争也在进一步的加强，人们对优质教育的需求也更为迫切。要提升学校的竞争力，必须加强学校的内涵发展。 什么是学校内涵发展？内涵发展是学校发展的内驱力，是学校科学发展的理性定位。学校内涵发展的意含是精细化发展，是特色化发展，是优质化发展，是内发性发展，是和谐的发展，是有后劲的发展。如何切实加强学校的内涵发展，提升学校竞争力呢？我认为应该从学校内涵发展的“六要素”着手，在学校的日常工作中践行内涵发展的理念。 一、学校办学理念是内涵发展的核心价值取向。 苏霍姆林斯基说过：“对学校工作的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”管理好一所学校，必须确立先进的办学思想、办学理念。一个学校的内涵，很大程度上是由这个学校的教育理念和办学思想决定的。有什么样的理念，就会有什么样的学校，就会有什么样的办学效果。对于校长来讲，更为重要的是使自己的办学理念为广大师生所认同，让教师、学生的个人愿景和学校的组织愿景达成一致。同时，作为校长更要注重自身专业化的发展——“办人民满意的学校，努力做人民满意的教育家”。校长是一种责任、一种使命，教师看重的不是他的权力，他的地位，而是他在教师心目中不言于口的认识与感悟。 我校立足歧山发展实际，形成了“博爱、求实、协作、奉献”的
教风，促成“自律、善思、勤奋、博学”的学风，明确了“和谐发展、质量兴校、办特色农村教育”的办学思路。我认为歧小办理想的教育是办和谐的教育，办有农村特色的教育。孩子在离开歧小时，带走的不仅仅是满意分数，更重要的是他对未来理想的追求。”歧山小学自二OO七年来始终坚持着这种理想、信念、追求，并将这种核心理念落实到学校工作的方方面面，细化到每一项具体的工作中去，依靠学校的自身实际，努力将学校建设成为质量高、品位高、声誉好、人民群众满意的农村特色小学校。 二、优秀教师群体是内涵发展的人才支撑。 优质教育取决于教师的质量，学校内涵发展的过程也是提升教师素质的一个过程，打造一支高水平的教师队伍，是学校内涵发展的关键。我校努力为教师打造五个平台——建设教师职业道德教育平台；搭建“骨干引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台；搭建“省市内外参访、积极培训”等形式的教师外出学习平台；通过公开课、评优课、研究课、示范课、观摩课、等形式为教师提供展示的平台；建设教师终身学习平台。 歧山小学现有多名南充市骨干教师数名，仪陇县学科学头人、骨干教师数名，在农村偏远小学绝无仅有。我们坚持“教师为第一资源”，“教师个人的发展与学校发展双赢”的理念，充分发挥“骨干教师”引领作用，让期全力指导培养青年教师，努力打造歧小智慧型教师团队。各科教师的专业素养、学科教学技能在骨干老师的引领的校本培训中得到提升和发展，一批批智慧型教师脱颖而出。我们通过“星
电子商务专业建设工作总结报告 电子商务专业由于办学定位准确、特色鲜明，于2010年确定为以“实体.实训.实战”为主题的院级特色专业。一年来，该特色专业的建设实施情况良好，进展顺利，取得了可喜的成果。本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。 由于强化了实践性教学环节，该专业所依托的电子商务实训基地获得一致好评；由于重视教学团队建设，电子商务专业教学团队被评为“院优秀教学团队”；由于重视系部建设，所在的经管系获得“学院优秀基层党支部”、“学院先进单位”、等荣誉称号；由于重视课程建设，该专业的“电子商务概论”、“网络营销实务”等二门课程先后被评为江西省省级精品课程和院级精品课程；由于狠抓教学质量，该专业学生的总就业率达到100%，就业质量高。 总之，该专业坚持以质量和特色求生存、求发展，不懈追求教学质量，不断培育专业特色。其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。现将具体情况总结汇报如下： 一、专业建设实施情况良好 （一）专业设置经充分调研论证，具有针对性、灵活性和适应性 在电子商务专业设置中，我们将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。在专业设置方面，着重做好以下几个方面： 1、针对市场设置专业，专业办学方向明确 （1）行业社会背景分析 专业设置离不开地方经济的发展。江西地区经济的腾飞，给本专业的就业带来极大的机遇。从南昌市及抚州市人才市场的招聘岗位来看，客户服务、市场推
时光荏苒，一个学期工作已经结束，一学期以来，我校教师牢记新时期肩负使命，在“千年大计教育先行”新形势、新理念引领下，加紧政治、业务学习，以提升师德水平，提高业务素质，全面推进素质教育为工作重点，认真抓好学校各项工作，完成了本学期的工作任务。现将一年来的工作总结如下： 一、培养教师队伍 本学期，我校两名教师产假，两名代课教师离岗，又有4名教师入职，加上原来的5名代课教师，学校现有代课教师9人，他们缺乏专业理论和实践技能，家长也对他们不信任，持有怀疑态度。学校一方面通过家访和家长会取得家长信任。另一方面召开会议，研究新教师培训策略。学期初教研组长组织本教研组教师听课、作课、磨课，使教师熟悉了课堂教学，头脑中对所任学科学科教学有初步认识。之后，大家又结合中心校的教研活动开展本校的“同课异构”活动，上岗教师和同年级同学科教师共上一节课，之后，找差距和不足，学习好的经验，运用到自己教学实践当中去。几个活动之后，几位老师的专业水平有了明显的提高。 我一直认为教学成绩是学校发展的根本。我们依托教研室三本两册，结合中心校的集体单元主题备课活动开展教科研工作。每学期按照中心校的主题进行个人学习和学校的集体学习，学校确定子课题进行研究性学习。我校教学研究活动基本上是以课例为载体，观摩名师优秀课例，骨干教师上示范课，代课教师听课、上过关课，同课异构等形式反复打磨课堂，争取共同进步。 二、校园文化建设 我校为了改善校园环境，为师生创造共同学习、共同成长的良好氛围，年初，我们严格落实《校园环境整治方案》，学校卫生、安全工作落实到位。楼道文化建设中，三层楼层分别以文明礼仪、励志勤学和立志报国为主题设计了四仪八礼和成语故事。楼梯两侧分别是习总书记对少年儿童的寄语为主题。“从小学做人从小学立志从小学创造”和“勇于有梦敢于追梦勤于圆梦”。以此激励孩子们不忘总书记重托，老老实实做人，认认真真学习，做勤奋学习的小学生，做文明守礼的雄安人。从安全角度着想，我们分散着把学生的作品布置在了楼梯两侧，每月进行更换。给学生一个展示平台。学校的三风一训、发展愿景等在校园文化布置中也有体现。通过师生共同努力，我校呈现出一派朝气蓬勃的景象。 三、开展各种活动努力创建充满生机的校园 “在活动中锻炼，在活动中成长”，我校坚持创新德育途径，主要是通过主题班会、校级活动，国旗下讲话这些阵地完成，今年开学后我们各班开展了《清明追思》《讲文明守礼仪》《有话好好说》《崇尚英雄精忠报国》《你好新时代》等主题活动。学校还结合各个时间节点统一开展活动，植树节结合综合实践活动开展以《走进秀林》为主题的系列活动，清明节组织五六年级参加烈士墓祭扫活动，组织开展《时刻听党话永远跟党走》的读书展示活动和六一入队仪式及文艺
王坝镇中心小学实施素质教育 年度工作总结 一年来，学校坚持以“十九大精神”的重要思想和“科学发展观”为指导，以创建教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，高举和谐治校的旗帜，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化等方面都取得了令人满意的成绩。 为了总结成绩，寻找不足，及时整改，进一步自我调整、自我发展、自我完善，以更好地规范学校的办学行为，使学校实施素质教育工作再上新台阶，现将一年来学校实施素质教育的重点工作做以下总结： 一、推进教师队伍建设，提升教师专业素养 1.以师德教育为重点，提升教师专业素养。 学校组织教师深入学习邓小平理论、十九大精神和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，认真开展民主评议行风工作，不断深化社会、家长、教师参与学校基本制度建设和日常管理的程度。强化教师的师德师风教育，并把此项工作列入学校的主要工作之中。 2.加强教师培训工作，提升教师教育教学能力。 加大宣传力度，引导教师树立正确的教育观，使全面推进课程改革，全面实施素质教育，培养高素质人材成为教师的共识。学校认真
制定《教师专业化成长实施方案》，坚持“校本培训”为主的原则，强化教师的业务学习，我们规范了业务学习制度，改变了以前那种只流于形式，没有实效的做法，将内容做了相应的规定，结合教研室的要求，做到内容丰富、并富有特色，注重实效、且有利于课程改革，服务于课堂教学。 二、落实课程方案，全面实施素质教育 扎实有效地落实课程方案，面向每一个孩子，是实施素质教育的根本途径。我校依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素，提出了“一切为了孩子”，“为学生终生学习奠基”的口号。在教育教学过程中，严格执行课程设置和课时安排，努力实现小学的基础教育功能，使学生学会学习，学会生存，学会关心，学会创造，全面提高素质，为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基础。 三、加强德育工作，注重德育的实效性。 （一）认真落实德育工作，突出德育的首要地位 1．认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展，结合镇和谐管理校校行，根据每月的督查重点开展相应的活动。 2．从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。学期初，把第一个月设立为校风校纪整治月，同时还利用黑板报、宣传栏、家长会，对学生进行一日常规教育，做到校内校外相结合。我们还开展了“我的校园我做主”活动，我们开展了五星评比。
名校简介 高新一中 （初中部） 西安高新第一中学初中校区创建于1995年，占地50亩。建筑面积24000平方米，教学设施均按国家示范学校标准配置。她的前身西安高新第一中学是由高新区几家企业投资兴办的一所民办完全中学。2009年9月初、高中分离，高新第一中学初中校区成为具有独立法人的民办初中。学校将"创办国际化、现代化的示范学校"作为办学目标，形成了"以人为本、以学生为中心，面向世界，面向未来，培养高素质合格人才"的办学理念。 学校领导班子年富力强、结构合理、创新有为、团结和谐。学校现有教职工272人，教师192人，教师本科学历达100%，研究生、博士生以及在国外接受过专业培训的教师占教师人数的1/2。国家级、省级、市级、区级以上的教学能手、先进工作者以及教学大奖赛获奖者占教师人数的2/3。目前有在校学生近4000余名。 高新一中从1998年第一届初中毕业生算起，至今已有毕业生8届5700余人。中考成绩8年来一直名列西安市前茅。近三年来全市中考前十名，高新一中有12名。2005年张晚晴同学获西安市中考状元。 学生构成：区内１４００～１５００人水平良莠不齐，地域五湖四海，区外５００～６００人，大部分为好学生，还有一部分为关系户，高新管委会子弟，高新各政府部门子弟，高新地产购房子弟。 班级设置： Ａ组４重点＋４平行班 Ｂ组４重点＋４平行班 Ｃ组４重点＋４平行班 Ｄ组４重点＋４平行班 双语２个班 超常２个班
共计３６个教学班级，每个年级约２１６０人左右。 其中：ＡＢＣＤ四个组没有区别，只是便于管理划分，双语班主要面向英语较好学生，整体水平较好。超常班分三年制班和两年制班，主要是尖子生，出状元重点对象，学校关注重点。 校区分配： 初中分为三个校区１．高新路上初中部本部２．博文路上唐南校区（一分校）３．高新路糜家桥校区（二分校） 其中初一的ＡＢＣ组以及Ｄ组的７,８班都在糜家桥校区，初二全部在唐南校区，初三以及初一Ｄ组，双语超常班在本部。特别要注意的是，初一Ｄ组的７,８班在糜家桥校区时，被划分为Ｃ９，Ｃ１０，升到初二后恢复到Ｄ组７,８班.而双语超常班为照顾这部分优秀学生，初一到初三一直留在本部不动。 领导班子： 大校长：王凤进 王凤进，男，中共党员，西安高新第一中学初中校区校长，原高中部副校长，中学数学高级教师，陕西省首批教学能手，国家中学生奥林匹克数学一级教练员，西安市数学学会副会长。曾荣获省、市、区优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、教育成果先进个人、优秀党员、先进教师等荣誉称号。? 在从事中学生数学竞赛辅导工作时，有数百名学生荣获全国中学生数学奥林匹克竞赛（陕西省赛区）一、二、三等奖。撰写的教育教学论文《着眼能力夯实基础》、《班主任工作漫游》、《谈新课程改革的教学可控性》、《课本习题探索》、《空间想象能力培养之我见》、《六课型教学方法初探》等在《数理天地》等报刊、杂志及交流会上发表或获奖。 个人信念：用心做管理，用爱做教育，用脑做教学。 业绩：７年９状元 副校长：张振斌 陕北人主管教学，主要负责小升初招生，常规教学及中考备考。
打造特色教育奠基幸福人生 ——东港市第三中学特色教育侧记 近年来，“让孩子上三中”的家长愿望和“我要上三中”的考生呼声愈来愈强；“学在三中，幸福一生”的社会共识愈来愈浓。东港市第三中学“为幸福人生奠基，为和谐社会育才”的办学理念已经催生缤纷花朵、结出累累硕果： （一）质量效益 ——近四年，无论是大型地区性统一考试还是高考，东港三中的成绩都节节攀升。高考各批次升学率远远高出本地区的平均比例。 ——近四年，学生社团活动有声有色，橄榄球队、跆拳道队、手球队等在国内外举办的各种大赛中取得了优异成绩。学校的艺术班，每年向高校输送近百名美术专业人才。 ——近四年，学校荣誉不断，“辽宁省特色普通高中实验学校”、“辽宁省示范性普通高中”、“辽宁省传统体育项目学校”、“中国橄榄球青少年培训基地”、“辽宁省国防教育示范学校”、“辽宁省校园文化建设品牌学校”等称号，印证了三中人奋斗的足迹。 （二）社会效益 ——向高校输送的生源质量高、后劲足，获得了招生院校的好评。2014年中国人民大学以校长实名推荐录取了姜雨荷同学，这是对东港三中生源的充分认可。 ——办学声誉好。家长们都由衷地说：“三中校园环境好，领导理念先进，教师态度认真，我把孩子送到三中，真的是送对了”，“把孩子送到三中去上学，是最让人放心的”…… ——近四年，多家媒体和报刊对三中的特色教育情况进行了宣传报道：2012年《辽宁教育》杂志第五期以《创设有效课堂，造就学习乐园》为题，专题报道了东港三中教学改革的探索之路；2014年2月，《辽宁教育工作》以《潮头踏浪行，课改硕果香》介绍了三中的“活力课堂”；2014年5月14日，《中国教育报》以《活力课堂——盐碱地上的一方绿洲》为题，刊登了对孙家增校长的专访。2014年10月25日，《中国教育报》“新闻·综合”版以《辽宁东港三中：学生自主教育“每日一课”活动》为题，介绍了学生自主教育“每日一课”活动的情况……更多的人了解和重新认识了三中，三中在全市乃至全省的声誉和知名度也日益提升。 （三）辐射效益 ——近四年，慕名而来的省内外学校有150多所，领导、老师达5000多人……东港三中的办学经验由此得到了进一步传播，产生了良好的品牌效益。 ——近四年，学校老师多次被邀请外出送课、做课，学校承接地区性大型教研活动10次以上。多次承办省、市级教育教学观摩现场研讨会；《中国教师报》主办的“课改中国行”大型公益宣讲暨调研采访活动落脚三中；东北地区的物理、化学教研活动在三中举行……这一切，东港三中校扩大辐射作用、发挥示范效益提供了更广阔的舞台。
高星级饭店运营与管理专业建设总结报告 一、项目建设总体情况 在两年的建设中，高星级饭店运营与管理（原：酒店服务与管理）专业项目建设小组按照教育部等三部委批复的《酒店服务与管理建设方案》和《任务书》，严格履行承诺，按照项目工作进度计划稳步推进，踏踏实实推进建设工作，取得显著成效。按照《任务书》建设要求，项目预算投资230万元，完成验收要点160个。目前，已完成了预算资金投入100%，完成建设任务100%。 一是深入推进了人才培养模式改革，全面探索实践了“工学结合、渐进顶岗”的人才培养模式； 二是深入推进了办学模式改革，形成了深度参与、资源共享、平等协商、互惠互利的校企合作办学格局； 三是深入推进了教学模式改革，树立了能力本位的职业教育思想，探索构建了“理实一体化”教学模式，推广运用了“任务驱动、项目引领”的教学方式，广泛采用了情境教学法、项目教学法、现场教学法等； 四是深入推进了评价模式改革，依据学生学习阶段和学习内容，对学生知识和素养进行客观公正的评价，达到了提高专业技能的同时，激发了学生学习兴趣； 五是切实加强了师资队伍建设，培养了一批专业带头人、骨干教师和“双师型”教师，加强了教师培训力度，形成了一支素质优良的专兼职教学团队； 六是切实深化了校企合作，建立了10家校外实训基地，为学生见
习、实习、就业拓宽了渠道，初步构建了“工学一体、优势互补、互利共赢、校企共管”的校企合作运行机制； 七是构建了以酒店服务与管理专业为核心，带动引领了以旅游、烹饪、市场营销为辐射的专业群，真正起到了示范、引领和辐射作用。 二、建设工作机制与举措 建设两年来，在学校领导及各职能科室的密切配合下，在行业专家、酒店管理人员的积极参与下，制定了示范校工作计划，完善了相应工作制度，形成了“学校、企业、学生”三位一体的共建机制,保证了示范校建设工作有计划、有组织、程序规范、科学高效。 1、建立了“主任抓项目、层层抓落实”的责任机制 为加强示范校项目建设的组织领导，专业组专门成立了项目建设领导小组，由专业组主任担任组长，对项目建设进行统一安排。建设小组下设人才培养模式组、师资队伍建设组、校企合作组，专业组主任根据年度建设计划将任务层层分解落实,并分别与各小组长签订了目标任务责任书，做到了任务明确、责任到人。 2、形成了“学校牵头、企业参与”的合作机制 学校牵头成立了酒店服务与管理重点专业建设专家指导委员会，合作企业积极选派富有实践经验的行业专家到学校参与项目建设工作，广泛听取企业意见，共同制定人才培养模式，认真研讨岗位能力需求，完成了课程体系建设，分析了教师现状，共同制定了师资队伍培养计划，对照岗位职业能力标准，共同完善了评价体系建设。 3、实施了“动态管理、步步推进”的工作机制
北方双语学校 实施素质教育工作总结 在实施素质教育以来,我校坚持以“教育三个面向”、“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，认真贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，扎实有效地开展学校的各项工作，注重培养学生的创新精神和实践能力，推进事业不断向前发展。现把我校实施素质教育六年来的工作进行总结。 一、实施素质教育的主要工作和经验 （一）更新教育观念，端正办学指导思想 1、学校全面贯彻党的教育方针，进一步落实“三个代表”重要思想和《教育部教育振兴行动计划》的精神，努力转变教育思想和观念，不断深化教育改革，全面实施素质教育，加快学校的办学建设和教育管理，不断提高管理水平和办学效率。学校按照教育教学发展规律，立足本校实际情况，以课程改革实验和推进“双高普九”为工作重点，按照“基础教育课程改革推行”的活动部署，确定创建“达标初中”和“实施素质教育合格学校”的工作目标，积极有效开展工作，保证工作目标的实现。 2、学校以教育“三个面向”及《中国教育改革和发展纲要》为指导，制定发展规划和素质教育实施方案，真抓实干、开拓进取，计划今年内成为市级的“文明学校”和“达标初中校”。为实现这一工作目标，学校认真制定每学年、每学期的工作计划，措施具体可行，符合学校实际情况。经过全体教职工的辛勤努力，已取得阶段性的显著效果，学校进一步明确创建“文明学校”的重大意义，积极开展“文明学校”的创建活动，校园精神文明建设得到了进一步加强。 3、学校以培养具有创新精神和实践能力的跨世纪“四有”新人，全面提高国民素质为根本任务，积极推进素质教育，努力提高学生的整体素质，在教育教学过程中教师能积极转化角色，改变教育教学方法，为适应新课程的需要，更注重培养学生良好的情感态度、价值观。真正达到使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美。所以学校不设重点班，不分快慢班。不以考试分作为唯一标准来评价学生，不将学生考试成绩排队公布，不以学生考试成绩或升学率作为教师晋职或奖励的唯一依据，充分发挥学生在教学评价中的重要作用，树立以学生全面的基本素质、个性特长协调发展的综合评价标准的科学教育质量观。课程改革工作得到全面推进和实施，我校被评为南安市“课程改革实验先进单位”。 （二）强化教师队伍建设，夯实素质教育基础 1、教师队伍建设 我校教师现有本科学历20人，大专学历33人。积极组织教师参加“专升本”自学考试、函授进修、网络教育，从时间上给予保证，经济上给予支持，努力提高教师的学历层次。目前，我校初中部教师大学本科学历占37.8%，大专学历占62.2%，符合上级学历达标的要求。 2、抓好教师继续教育工作 （1）教育培训的目的是全面提高推进课程改革、实施素质教育的能力和水平，主动为基础教育的改革和发展服务。学校历来重视教师的进修和培训，制定了《北方学校培训工作计划》等措施和方案，认真贯彻市教育局关于新课程师资培训的意见，按照“先培训、后上岗”的精神，切实抓好教师的培训工作。每年利用暑假期间组织专任教师参加上级有关部门组织的新课程培训。每学期开学初又开展为期5天的校本课程培训。在学期中又组织教师参加各级各类的师资培训，促进教师专业化的成长。 （2）学校积极开展教育教学工作的“争先创优”活动，全校教师踊跃参与，积极性得到充分调动。尤其是，青年教师积极主动承担校内、校际研讨课、观摩课，积极参加校际、市级说课比赛、演讲比赛、书画比赛等活动。学校还组织校内“岗位技术比武”、“课后反思”、“心理
电子商务专业建设工作总结报告 我系电子商务专业于2013年开始招生教学，今年是第一届毕业生圆满结业，三年来，该特色专业的建设实施情况良好，进展顺利，取得了不错的成果。本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。由于强化了实践性教学环节，该专业所依托的电子商务实训基地获得一致好评；由于重视教学团队建设，电子商务专业教学团队被评为“院优秀教学团队”；由于重视系部建设，所在的经管系获得“学院优秀基层党支部”、“学院先进单位”、等荣誉称号；由于重视课程建设，该专业的“电子商务概论”、“网络营销实务”等二门课程先后被评为江西省省级精品课程和院级精品课程；由于狠抓教学质量，该专业学生的总就业率达到100%，就业质量高。总之，该专业坚持以质量和特色求生存、求发展，不懈追求教学质量，不断培育专业特色。其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。现将具体情况总结汇报如下： 一、专业建设实施情况良好 （一）当初专业设置经充分调研论证，具有针对性、灵活性和适
应性。在电子商务专业设置中，我们将培养技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。 在专业设置方面，着重做好以下几个方面： 1、针对市场设置专业，专业办学方向明确 2、校企合作，专业办学更具有灵活性与适应性 （二）培养目标定位准确 1、深化高职教育思想观念，树立科学高职教育人才观 在学院与系部组织下，本专业经常开展高职教育思想观念的学习与研究，树立了高职教育的人才观、质量观、教学观。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进专业教学改革与建设，把为地方和行业培养生产第一线的高素质技能型人才作为专业人才培养目标设置的基本思路。 2、以需求为导向，准确的人才培养目标定位 在充分市场调研与专家认证的基础上，我们对高职人才的培养目标定位力求准确、具体，我们树立了“以市场需求为导向，以实体、实训、实战为专业改革方向，以学生职业能力培养为中心”的专业办学理念，确定了“根据市场设专业，根据需要定课程，根据岗位练技能”专业人才培养思路，取得了一定的成效。 3、围绕人才培养目标制定专业建设规划，专业建设措施科学、操作性强，成效显著 通过对企业的调查，并根据市场需求开设电子商务专业。对于专
2005年度素质教育工作总结_工作总结 二○○五年度素质教育工作总结##小学于2001年八月正式成立，目前，我校占地面积24000平方米，有在编教职工72人，其中小学高级教师6人，专科以上学历58人，占80.5%。现有二十八个小学班，二个学前班，共计学生1600余人。全校教职工发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，在办学资金严重不足，自身条件极其艰苦的情况下，始终坚持全面贯彻党的教育方针，按以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、特色扬校、创新举校的办学思路，认真贯彻落实十六大精神，努力践行“三个代表”重要思想，按照《##县2002年小学实施素质教育工作目标》的要求，积极推进素质教育，为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。我校按照《##县中小、初等教育实施素质教育工作年度目标和考核办法》逐一自评，自查得分为98.3 分。现将本年度工作总结于后：一、普及程度和教育质量1、按##镇政府招生的原则，确保了本片区适龄儿童入学率为100%；2、本片区适龄残疾儿童入学率为100%；3、在校学生年巩固率为100%；4、毕业生全部毕业，合格率为100%；5、15周岁人口中初等教育完成率达100%；6、3-6岁和学前一年幼儿入园率达96%；7、在校学生行为规范合格率为100%。二、教育管理入格到位1、健全组织，规范管理学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、德育主任、总辅导员、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了市教委制定的《课程计划》，严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规