《博弈论》课程教学大纲
一、课程基本信息
二、课程目标
（一）总体目标：
帮助学生获得必要的博弈论科学基本知识，了解学科发展前沿，掌握探索博弈论科学基本规律的一般方法；使学生学会应用博弈论的基本原理和方法分析政治、经济、军事、管理和社会生活等领域的博弈问题。
（二）课程目标：
课程目标1：让学生掌握博弈的定义、概念、分析方法，了解经典的博弈案例，掌握博弈的表述方法，能够找到博弈的均衡点，了解不确定博弈非合作博弈均衡。
1．1掌握博弈论的基本概念和分类、掌握博弈论的基本分析思路和方法、掌握博弈的表述方法，能够找到博弈的均衡点。
1．2了解经典的博弈案例，掌握委托人-代理人理论，能够理解和分析案例中的博弈均衡及其内涵。
1．3 了解不确定博弈非合作博弈均衡，理解不完美和不完全信息对博弈均衡的影响。
1．4 了解有限理性、进化博弈与合作博弈
1．5 了解博弈论历史和发展
课程目标2：用博弈论解释经济、社会现象，掌握机制设计和规则制定的内涵，理解个体的预测行为和实际行为，并可以研究它们的优化策略。
2．1用博弈论解释经济、社会现象，掌握机制设计和规则制定的内涵，
2．2理解个体的预测行为和实际行为，并可以研究它们的优化策略。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
三、教学内容
第一章导论
1.教学目标：了解博弈论的定义，理解和掌握完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系
2.教学重难点：重点：完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系；难点：完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系
3.教学内容
1.1从游戏理论到决策理论
1.2一些例子
1.3博弈的特征和博弈的分类
4.教学方法
（1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
（3）案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。
5.教学评价
（1）什么是博弈？博弈论的主要内容是什么？
（2）设定一个博弈模型，必须确定哪几个方面
第二章完全信息静态博弈
1.教学目标：掌握博弈论分析方法，掌握纳什均衡和混合策略均衡的概念。
2.教学重难点：重点：掌握纳什均衡；难点：混合策略均衡的概念。
3.教学内容
2.1基本分析思路和方法
2.2纳什均衡
2.3无限策略博弈分析和反应函数
2.4混合策略和混合策略纳什均衡
2.5纳什均衡的存在性
2.6纳什均衡的选择和分析方法扩展
4.教学方法
（1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
（3）案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。
5.教学评价
（1）上策均衡、严格下策反复消去法和纳什均衡相互之间的关系是什么？
（2）找出现实生活中可以用帕累托上策均衡、风险上策均衡分析的例子
第三章完全且完美信息动态博弈
1.教学目标：掌握动态博弈扩展型，掌握逆推归纳法和子博弈完美纳什均衡
2.教学重难点：重点：掌握逆推归纳法和子博弈完美纳什均衡；难点：会用逆向归纳法求解子博弈。
3.教学内容
3.1动态博弈的表示法和特点
3.2可信性和纳什均衡的问题
3.3子博弈和子博弈完美纳什均衡
3.4几个经典动态博弈模型
3.5有同时选择的动态博弈模型
3.6动态博弈分析的问题和扩展讨论
4.教学方法
（1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
（3）案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。
5.教学评价
（1）动态博弈分析中为什么要引进子博弈完美纳什均衡？他与纳什均衡是什么关系？
（2）博弈方的理性问题对动态博弈分析的影响是否比对静态博弈分析的影响更大？为什么？
第四章重复博弈
1.教学目标：掌握重复博弈的概念，区分有限次重复博弈与无限次重复博弈。
2.教学重难点：重点：掌握重复博弈的概念；难点：有限次重复博弈与无限重复博弈对纳什均衡解的影响
3.教学内容
4.1重复博弈引论
4.2有限次重复博弈
4.3无限次重复博弈
4.教学方法
（1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
（3）案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。
5.教学评价
（1）如果有限次重复齐威王田忌赛马，双方在该重复博弈中的策略是什么？博弈结果如何？
（2）举出现实生活中一个重复博弈与一次性博弈效果不同的例子。
第五章完全但不完美信息动态博弈
1.教学目标：掌握不完全信息博弈的基本概念，掌握贝叶斯法则
2.教学重难点：重点：不完全信息博弈的基本概念；难点：掌握贝叶斯法则
3.教学内容
5.1不完美信息动态博弈
5.2完美贝叶斯均衡
5.3单一价格二手车交易
5.4双价二手车交易
5.5有退款保证的双价二手车交易
4.教学方法
（1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
（3）案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。
5.教学评价
（1）有限理性博弈方之间的博弈与完全理性博弈方之间的博弈有什么区别？
第六章不完全信息静态博弈
1.教学目标：掌握贝叶斯纳什均衡的概念、掌握暗标拍卖和双方报价拍卖的机制
2.教学重难点：重点：掌握贝叶斯纳什均衡的概念；难点：掌握暗标拍卖和双方报价拍卖的机制
3.教学内容
6.1不完全信息静态博弈和贝叶斯纳什均衡
6.2暗标拍卖
6.3双方报价拍卖
4.教学方法
（1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
（3）案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。
5.教学评价
（1）举出现实生活中完全但不完美信息动态博弈的例子，并用扩展型加以表示
（2）举出现实中昂贵的承诺的例子
第七章不完全信息动态博弈
1.教学目标：掌握不完全信息动态博弈概念，掌握声明博弈和信号博弈的运作机制
2.教学重难点：重点：掌握不完全信息动态博弈概念；难点掌握声明博弈和信号博弈的运作机制
3.教学内容
7.1不完全信息动态博弈及其转换
7.2声明博弈
7.3信号博弈
4.教学方法
（1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
（3）案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。
5.教学评价
（1）静态贝叶斯博弈中博弈方的策略有什么特点？为什么？
第八章博弈学习和进化博弈论
1.教学目标：了解有限理性分析框架，了解重复博弈和进化稳定性的概念
2.教学重难点：重点了解有限理性分析框架；难点：了解重复博弈和进化稳定性的概念
3.教学内容
8.1有限理性和博弈分析
8.2博弈学习模型
8.3进化博弈论
4.教学方法
（1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
（3）案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。
5.教学评价
（1）口头声明什么时候能有效地传递信息，什么时候又不能？
（2）信号机制起作用的基本条件是什么？
第九章合作博弈理论
1.教学目标：掌握合作博弈概念，理解两人讨价还价问题
2.教学重难点：重点：掌握合作博弈概念；难点：理解两人讨价还价问题
3.教学内容
9.1超越非合作博弈
9.2议价博弈理论
4.教学方法
（1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
（3）案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。
5.教学评价
（1）试分析两人讨价还价问题。
第十章博弈论历史和发展简述
1.教学目标：了解博弈论的起源与发展
2.教学重难点：了解博弈论的起源与发展
3.教学内容
10.1博弈论的起源和形成
10.2博弈论的成长和发展
10.3博弈论的进一步发展
4.教学方法
（1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
（3）案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。
5.教学评价
（1）简述博弈论的起源和发展。
四、学时分配
表2：各章节的具体内容和学时分配表（五号宋体）
五、教学进度
表3：教学进度表（五号宋体）
六、教材及参考书目
1．谢识予著，《经济博弈论(第4版)》，复旦大学出版社，2017年。
2.张维迎著：博弈论与信息经济学，上海人民出版社。
3.姚海鑫著：经济政策的博弈论分析，经济管理出版社。
4.罗素.W.库柏著：协调博弈--互补性与宏观经济学，中国人民大学出版社。
5.张维迎著：协调博弈与信息经济学，中国经济出版社。
七、教学方法
1．讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
2．讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
3. 案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。
平时成绩、期中报告
八、考核方式及评定方法
（一）课程考核与课程目标的对应关系
表4：课程考核与课程目标的对应关系表（五号宋体）
（二）评定方法
1．评定方法
平时成绩：20%（平时作业、课堂讨论）
期中考试：20%（课程报告）
期末考试：60%（理论考试）
2．课程目标的考核占比与达成度分析
表5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体）
（三）评分标准
《博弈论与信息经济学》教学大纲 课程名称：博弈论与信息经济学 课程英文名称： Game and Information Economics 课内学时：32 课程学分：2 课程性质（学位课/选修课）开课学期：每学年第一学期 教学方式：课堂讲授考核方式（考试/考查）：考核 大纲执笔人：刘林主讲教师：刘林 师资队伍：刘林郭海涛 一、课程内容简介 博弈论是研究决策主体的行为产生相互作用时各个主体之间的最优决策以及决策均衡问题的。博弈论在西方经济学的教科书中已是一门被广泛接纳的理论知识课程。博弈论分为合作博弈和非合作博弈，本课程讲授的是非合作博弈。博弈论之所以成为主流经济学的一个重要组成部分，是因为信息问题在经济学中变得越来越重要。从非合作博弈理论来看，主体内容包括：完全信息静态博弈，完全信息动态博弈，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈。 信息经济学是非对称信息博弈论在经济学中的应用，可以简单地理解为：给定一定的信息结构，什么是最优的契约安排。信息的非对称性可以从两个角度划分：非对称信息发生的事件以及非对成信息发生的内容。研究事前非对称信息博弈的模型称为逆向选择模型，研究事后非对称信息博弈的模型称为道德风险模型。研究不可观测行动的模型称为隐藏行动模型，研究不可观测知识的模型称为隐藏知识模型（或隐藏信息模型）。在委托人-代理人的框架下，信息经济学的主体内容包括：隐藏行动的道德风险模型，隐藏信息的道德风险模型，逆向选择模型，信号传递模型，信息甄别模型。 二、课程目的和基本要求 【目的和要求】 通过导论部分的学习，使学生了解和掌握博弈论与信息经济学的研究对象，博弈论与信息经济学的形成与演变，博弈论与信息经济学的基本问题，课程目的与任务，课程基本要求，课程内容、教学方法及学时分配，推荐教材及主要参考书。 【重点】 ●博弈论与信息经济学的研究对象 ●博弈论与信息经济学的形成与演变 ●博弈论与信息经济学的基本问题 ●课程目的与任务 ●课程基本要求、课程内容、教学方法及学时分配 【难点】 ●博弈论与信息经济学的基本问题 三、课程主要内容
博弈论（英语）》教学大纲 Game Theory Syllabus 课程编号：Course Code：150133B 课程类型：专业选修课 总学时：Hours：48 讲课学时：Lecture Hours: 48 实验（上机）学时：0 学分：Credits: 3 适用对象：金融学（金融经济实验班） Applied Majors: Finance 先修课程：经济学原理，中级微观经济学 Prerequisites: Principles in Economics 一、课程的教学目标（Purposes） 博弈论作为经济金融类专业本科生的专业选修课程，包括非合作博弈理论和信息经济学初步两部分内容。该课程的讲授对于培养和训练学生的经济学思维，提高学生的专业素质和综合能力。本课程教学的主要目标是培养学生掌握在信息不对称和非合作条件下微观经济理论，并能够较好地应用博弈论的方法思考并解决实际问题，为学生们后续高级微观经济学及相关课程的学习打下坚实的基础。 Game Theory is a course specific for undergraduate students in Finance and Economics, and includes basics in Game Theory and some preliminaries in Information Economics. This course will teach students to think as economists, and improve their expertise in economics and finance. The target of this course is to help students to analyze and solve some problems in real life using Game Theory, and let students understand the economics theories in the context of information asymmetric, and thus shed the light for their studies and professions in the future. 二、教学基本要求（Requirement） 本课程的主要内容是阐述博弈论和信息经济学的基础知识。目的在于帮助学生理解并掌握在非合作条件下经济主体的决策过程，和博弈论的基本原理，以及
《博弈论》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程目标 （一）总体目标： 帮助学生获得必要的博弈论科学基本知识，了解学科发展前沿，掌握探索博弈论科学基本规律的一般方法；使学生学会应用博弈论的基本原理和方法分析政治、经济、军事、管理和社会生活等领域的博弈问题。 （二）课程目标： 课程目标1：让学生掌握博弈的定义、概念、分析方法，了解经典的博弈案例，掌握博弈的表述方法，能够找到博弈的均衡点，了解不确定博弈非合作博弈均衡。 1．1掌握博弈论的基本概念和分类、掌握博弈论的基本分析思路和方法、掌握博弈的表述方法，能够找到博弈的均衡点。 1．2了解经典的博弈案例，掌握委托人-代理人理论，能够理解和分析案例中的博弈均衡及其内涵。 1．3 了解不确定博弈非合作博弈均衡，理解不完美和不完全信息对博弈均衡的影响。 1．4 了解有限理性、进化博弈与合作博弈 1．5 了解博弈论历史和发展 课程目标2：用博弈论解释经济、社会现象，掌握机制设计和规则制定的内涵，理解个体的预测行为和实际行为，并可以研究它们的优化策略。 2．1用博弈论解释经济、社会现象，掌握机制设计和规则制定的内涵， 2．2理解个体的预测行为和实际行为，并可以研究它们的优化策略。 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 三、教学内容 第一章导论 1.教学目标：了解博弈论的定义，理解和掌握完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系 2.教学重难点：重点：完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系；难点：完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系 3.教学内容 1.1从游戏理论到决策理论 1.2一些例子 1.3博弈的特征和博弈的分类 4.教学方法 （1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。 （2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。 （3）案例模拟法。在教学中，选择相应的博弈案例，让学生理解博弈的条件、过程和均衡结果。 5.教学评价 （1）什么是博弈？博弈论的主要内容是什么？
《博弈论》教学大纲 一、课程性质、教学目的和要求 （一）性质和目的 博弈论是研究多人决策问题的理论，这类问题在经济学研究中又经常会遇到。例如，大家都已经十分熟悉的寡头垄断市场就是典型的多人决策——期中的每一厂商必须考虑其它厂商的行为。但博弈论在经济领域的应用远不限于产业组织理论。在微观研究领域，交易机制的模型就涉及博弈论；在中观经济研究中，劳动力经济学和金融理论都有关于企业要素投入品市场的博弈论模型，即使在一个企业内部也存在博弈论问题：如许多工人可能会为同一升迁机会勾心斗角，不同部门间也会为争取公司的资本金投入相互竞争。最后，从宏观的角度看，国际经济学中关于国家间的相互竞争，选择关税或其它贸易政策的模型；宏观经济学中也有货币当局和工资、价格制定者间的战略相互影响，最终决定了货币政策效果的模型。 学习本课程的目的在于使金融学专业的硕士研究生掌握博弈论的基本概念、基本方法和基本理论，并学会用博弈论的思想方法分析理论与实践中出现的新问题。 （二）教学方法 主要采用课堂教学的方式，其间有针对性地指导研究生阅读相关文献、著作，开展课堂讨论，以开拓思维。 （三）教学安排
本课程中，我们将讨论四类博弈：完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈（如果其中一个参与人不知道另外参与人的收益函数，该博弈就是不完全信息的，如在拍卖中，每一个竞买者都不知道另外竞买者愿为拍卖品出多高的价格）。与上述四类型博弈相对应的是四个均衡概念：纳什均衡、子博弈精炼纳什均衡、贝叶斯纳什均衡和精炼贝叶斯纳什均衡。 本课程32总学时，2个学分。 二、基本教学内容与学时安排 第一章博弈论基本概念（4学时） 1.1博弈论典型案例介绍 1.2博弈论的基本概念及战略式描述 第二章完全信息静态博弈（6学时） 2.1可理性化和反复剔除劣行动 2.2纳什均衡 2.3 纳什均衡的存在性与多重性讨论 2.5 混合战略的纳什均衡及其存在性 第三章纳什均衡应用举例（4学时） 3.1 Cournot寡头垄断模型 3.2 Hotelling寡头垄断模型 3.3 监督博弈 3.4 公地的悲剧 3.5市民责任博弈
《博弈论与信息经济学》教学大纲 课程编号：030412B 课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课 □专业必修课√专业选修课 □学科基础课 总学时：32讲课学时：32 学分：2 适用对象：经济学、经济学实验班 先修课程：微观经济学、高等数学 一、课程的教学目标 《博弈论与信息经济学》是研究策略相互影响的局势中，参与人如何选择自己的策略才能使自身的收益最大化的一门课程。无论是人类社会的发展变化、社会经济制度的变革，还是人们的日常生活，我们都会经常碰到利益相互影响的博弈问题，也会经常使用博弈去选择策略，不管是自觉的还是无意识的。近年来，博弈论的思想和建模方法已渗透到了几乎所有的经济分析领域，拓宽了经济学的研究领域，加深了经济学的分析，有以博弈论为基础重构经济学大厦的趋势。萨缪尔森曾说过，“要想在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈论有一个大致的了解”，可见博弈论的重要性。而作为经济类本科生，尤其需要掌握博弈论的思想和方法。 通过本课程的学习， 目标1：要使学生掌握基本的博弈分析方法， 目标2：能建立和分析简单的博弈模型， 目标3：并能应用博弈思想分析实际经济问题。 二、教学基本要求
本课程由两部分组成：第一部分是博弈论，包括完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈等内容；第二部分是信息经济学，信息经济学本质上是非对称信息博弈论在经济学上的应用，包括委托-代理理论、逆向选择模型、信号传递模型等内容。对完全信息静态博弈和完全信息动态博弈这两类基本博弈模型要讲透，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈可做简单讲解，信息经济学可以穿插在博弈论的讲解中。通过各类博弈模型的对比讲解，可以更好的突出重点，掌握难点，并结合实例，加强重点知识的学习和巩固。 为实现教学目标，除了课堂讲授的方式外，也可以采用课堂讨论、案例分析等教学方式，还可以给学生留一些课后思考题，督促学生课后自学。 教学过程中应注意联系实际，尽量多的介绍现实中的例子，并使学生学习将博弈思想应用于现实的方法。 该课程从掌握马克思主义经济理论和西方经济学理论，熟练经济分析的工具软件的操作，能够运用数理对经济机制建模和分析，能够使用书面和口头表达方式就本专业领域现象和问题进行有效沟通和交流，具有自主和终身学习意识，具有较强的科学研究能力和创新精神方面促进了毕业要求的实现。 三、各教学环节学时分配 教学课时分配 四、教学内容 第一章绪论 第一节什么是博弈论 1、博弈论的概念
博弈论》教学大纲 第一部分教学说明 1、课程的性质与任务《博弈论》是经济学院本科生的限定选修课。 2、课程教学目标课程教学目标是帮助学生获得必要的决策科学基本知识，了解学科发展前沿，掌握探索系统科学基本规律的一般方法；使学生学会应用博弈论的基本原理和方法分析政治、经济、军事、管理和社会生活等领域的博弈问题。 3、适用专业与学时数本课程的教学大纲适用于经济学和非经济类的本科专业的本科生。为了让学生基本地掌握发展经济理论，我们计划用38 个学时分五部分讲授知识，用 4 个学时进行经济实践活动，希望在教学与实践中，学生能够加强对发展经济学理论的理解和检验。 4、本课程与其他课程的关系本课程以微观经济学为基础。 5、推荐教材与参考书 《博弈论与信息经济学》，张维迎著，上海三联书店、上海人民出版社； 《博弈论战略分析入门》，Roger A McCain 著，原毅军等译，机械工业出版社； 《博弈论》施锡铨著,上海财经大学出版社，2002； 《Game Theory 》,1991,D.Fudenberg& J.Tirole 中译本, 中国人民大学出版社； 《经济博弈论》（第二版）谢识予编著复旦大学出版社, 2002。 6、主要教学方法与媒体要求本课程以老师课堂讲授为主，以学生课后实践为辅，同时鼓励学生参与经济实践与经济讨论的活动如举行经济散文竞赛和经济辩论等等。为适应科学教育的现代化、国际化和信息化，我们在教学媒体上逐步使用电脑、投影仪、幻灯片等硬件设备，与此相配套的就是使用诸如Powerpoint 之类的电子讲稿，此外我们还将通过网络与学生多方面、多层次、多角度的交流，及时了解学生学习的动态和存在的问题。 7、开课与编写大纲单位：经济学教研室；课程负责人：卢燕平；审定单位：经济学院； 第二部分教学内容 本书共有五个大的专题。 第1个专题基本原理 第1章. 冲突、战略与博弈（ 2 课时） 1、基本要求：让学生了解到博弈的定义、概念、分析方法等等，为进一步学习做准备。这一章是学习博弈论的开始，因此，在阐述基础知识点时尽量结合实例进行，以提高学生学习的兴趣。
《经济博弈论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16046305 课程名称：经济博弈论 英文名称：Economy Game 课程类型：专业基础课 总学时：32 学分：2 适用对象：经管类专业大二、大三年级学生 先修课程：微观经济学、微积分。 二、课程简介 中文简介：本课程是经济学的标准分析工具之一，着重研究个体之间的相互依存性，是日常生活中一种极重要的思维方式，在经济学课程建设中占有核心地位。产业组织理论中的新产业组织学派，信息经济学中的海萨尼转化，宏观经济学中的博弈方法，区域经济学中的空间博弈问题，制度变迁理论中的演化博弈分析、公共经济学中的委托代理问题和公共选择问题等都与本课程有关。 英文简介：This course is one of the standard analysis tools of economics. It focuses on the interdependence of individuals. It is an extremely important way of thinking in daily life and occupies a core position in the construction of economics courses. The new industrial organization school in the theory of industrial organization, the Hesanian transfo rmation in information economics, the game method in macroeconomics, the spatial game problem in regional economics, the evolutionary game analysis in the theory of institutional change, and the public economics The principal-agent issues and public choice issues are all related to this course. 三、课程性质与目的 在掌握微、宏观经济学的基础上，同学通过本课程的学习，掌握经济博弈论的主要理论知识，培养学生正确分析问题做出决策的能力，并能从博弈的角度
博弈论教学大纲 博弈论教学大纲 引言： 博弈论是一门研究决策制定和竞争行为的学科，它在经济学、政治学、心理学等领域都有广泛的应用。本文将探讨博弈论的教学大纲，旨在帮助学生理解和应用博弈论的基本概念和原理。 一、博弈论的基本概念 1.1 博弈的定义与分类 - 博弈的定义：博弈是指在一定规则下，两个或多个决策者通过制定策略来达到自己的目标的过程。 - 博弈的分类：博弈可以分为合作博弈和非合作博弈，合作博弈是指决策者可以通过合作来达到最优结果，而非合作博弈则是每个决策者都追求自己的最优结果。 1.2 博弈论的基本元素 - 玩家：参与博弈的个体或组织。 - 策略：玩家在博弈中可选择的行动方式。 - 支付：博弈的结果对玩家的影响，可以是利润、效用或其他形式的回报。 - 博弈规则：博弈中的约束和限制条件。 二、非合作博弈理论 2.1 纳什均衡 - 纳什均衡的定义：在非合作博弈中，当每个玩家都选择了最优策略后，没有任何一个玩家可以通过改变自己的策略来获得更好的结果。
- 纳什均衡的计算方法：通过分析每个玩家的最优策略，找到使得每个玩家的收益最大化的策略组合。 2.2 博弈的解 - 完全信息博弈：所有玩家都知道所有其他玩家的策略和支付函数。 - 不完全信息博弈：玩家只知道自己的策略和支付函数，对其他玩家的信息有限。 - 混合策略：玩家以一定的概率选择不同的策略，以最大化自己的期望支付。 三、合作博弈理论 3.1 合作博弈的定义与特点 - 合作博弈的定义：参与者可以通过合作来达到最优结果的博弈形式。 - 特点：合作博弈通常涉及资源分配、合作成本、合作稳定性等问题。 3.2 合作博弈的解 - 核心解：合作博弈中，核心解是指所有玩家都满意的资源分配方案。 - Shapley值：用于衡量每个玩家对合作博弈结果的贡献程度。 四、博弈论的应用 4.1 经济学领域 - 市场竞争：博弈论可以用来分析市场竞争中企业的策略选择和市场均衡。- 拍卖理论：博弈论可以解释拍卖中不同策略对竞拍者的影响。 4.2 政治学领域 - 选举理论：博弈论可以用来研究选民和政治候选人之间的策略互动。 - 国际关系：博弈论可以解释国家之间的冲突和合作行为。 4.3 心理学领域
《博弈论》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：博弈论 英文名称：Game Theory 二、课程代码及性质 ECN5011 学科（大类）基础课 必修 三、学时与学分 总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时） 学分：2.5 四、先修课程 先修课程：《中级微观经济学》 五、授课对象 本课程面向经济学院经济各专业的二年级本科生 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 《博弈论》课程的教学目的是在学生了解、认识和掌握博弈论基本理论和基本分析方法的基础上，培养和提高学生运用所学博弈论分析方法来分析经济领域相关问题的能力。通过博弈论的学习，使学生掌握影响策略互动的主要因素、以及机制设计的基础知识。牢固掌握的内容包括：纳什均衡，混合策略均衡，完全信息展开型博弈，贝叶斯均衡，动态博弈，可理性化，动态博弈等。 七、教学重点与难点： 课程重点：均衡解的概念、求解、刻画与运用。
课程难点：运用合理的均衡解概念分析策略互动场景。 八、教学方法与手段： 教学方法：课堂讲授为主。辅以讨论、辩论环节。 教学手段：主要课程内容采用幻灯片演示的方法。 九、教学内容与学时安排 （一）教学内容1（教师课堂教学4学时+ 学生课后学习4学时） 教学内容：占优均衡 课后文献阅读：无. 课后作业和讨论：课后作业 （二）教学内容2（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时） 教学内容：纳什均衡（纯策略与混合策略）、以及在产业组织中的应用 课后文献阅读：无 课后作业和讨论：课后作业 （三）教学内容3（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时） 教学内容：不完全信息博弈与贝叶斯均衡 课后文献阅读：无 课后作业和讨论：课后作业 四）教学内容4（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：序贯博弈与子博弈精炼均衡 课后文献阅读：无 课后作业和讨论：课后作业 五）教学内容5（教师课堂教学4学时+ 学生课后学习4学时）教学内容：委托代理模型等
博弈论教学大纲思政 博弈论教学大纲思政 引言： 博弈论作为一门重要的学科，在现代社会中扮演着越来越重要的角色。它不仅仅是经济学、管理学等学科的基础，也被广泛应用于政治、国际关系、社会学等领域。因此，博弈论的教学在培养学生的思维能力、决策能力和战略意识方面具有重要意义。本文将探讨博弈论教学的内容和方法，并结合思政教育，探索如何将博弈论教学与思政教育相结合，培养学生的道德观念和社会责任感。 一、博弈论教学内容的设计 1. 基本概念和原理的介绍：首先，学生需要了解博弈论的基本概念，如博弈、策略、收益等。同时，他们还需要了解博弈论的一些基本原理，如纳什均衡、博弈解、合作博弈等。通过深入理解这些概念和原理，学生可以建立起对博弈论的整体认识。 2. 不完全信息博弈的分析：不完全信息博弈是博弈论中的重要内容之一。在这一部分的教学中，学生将学习如何在信息不对称的情况下进行博弈分析。他们将学习到信息的价值、信息的获取和利用等相关概念，并通过案例分析来加深对不完全信息博弈的理解。 3. 演化博弈的研究：演化博弈是博弈论中的另一个重要分支。在这一部分的教学中，学生将了解到演化博弈的基本原理和方法，如进化稳定策略、演化动力学等。通过学习演化博弈，学生可以更好地理解博弈论在生物学、社会学等领域的应用。 4. 合作博弈的分析：合作博弈是博弈论中的一项重要内容，它研究的是博弈参
与者如何通过合作来实现共同利益。在这一部分的教学中，学生将学习到合作 博弈的基本概念和方法，如核心、稳定集等。通过学习合作博弈，学生可以培 养出合作意识和团队精神。 二、博弈论教学方法的选择 1. 理论与实践相结合：博弈论是一门理论性很强的学科，但仅仅停留在理论层 面的教学是远远不够的。因此，教师应该通过案例分析、游戏模拟等实践活动，让学生将博弈论的理论知识应用到实际问题中，提高他们的实际操作能力。 2. 多元化的教学资源：博弈论是一门涉及多学科的学科，因此教师应该充分利 用各种学科的教学资源，如经济学的案例、管理学的实践等。通过多元化的教 学资源，可以使学生从不同角度去理解博弈论，提高他们的综合分析能力。 三、博弈论教学与思政教育的结合 1. 培养学生的道德观念：博弈论的教学可以帮助学生了解到在博弈中，个体的 利益与整体的利益之间的关系。通过学习博弈论，学生可以意识到在现实生活中，个人的行为往往会影响到他人的利益。因此，博弈论的教学可以帮助学生 培养出一种以他人利益为重的道德观念。 2. 培养学生的社会责任感：博弈论的教学可以帮助学生认识到在博弈中，个体 的选择会对整个社会产生影响。通过学习博弈论，学生可以意识到自己在社会 中扮演的角色，以及自己对社会的责任。因此，博弈论的教学可以帮助学生培 养出一种积极的社会责任感。 结语： 博弈论的教学在培养学生的思维能力、决策能力和战略意识方面具有重要意义。通过合理设计教学内容和选择适当的教学方法，可以使学生更好地理解博弈论
博弈论教学大纲（2017秋） “博弈论”教学大纲 （清华大学2017年秋季学期） 课程名称：博弈论（Game Theory） 课程性质：专业限选课 上课时间：周二下午1:30-4:05（全周上课） 上课地点：六教6A211 授课教师：钟笑寒，zhongxh@https://www.doczj.com/doc/3c19228773.html,/doc/f87194175.html,，电话：62772540 答疑：周三晚9:30-10:30，伟伦551。 助教：盛大林，shengdl.16@https://www.doczj.com/doc/3c19228773.html,/doc/f87194175.html,, 手机：188******** 课程网址：清华大学网络学堂https://www.doczj.com/doc/3c19228773.html,/doc/f87194175.html,/ 课程目的：博弈论是现代经济学的重要支柱，在其他社会科学（如法学、政治学）甚至某些自然科学（如生物学）中也日益发挥作用。本课程是博弈论的入门课，主要目的是使学生：?领会博弈论的基本思想 初步掌握博弈论的基本概念与分析方法 培养运用博弈论的思想和方法观察和分析经济社会现象的能力 教材： Dixit, Avinash, and Susan Skeath, Games of Strategy, 3rd edition, W. W. Norton & Company, 2009.中文版：《策略博弈》，蒲勇健等译，中国人民大学出版社，2012。 考核要求：作业4次（15%），期中考试（35％）；期末考试（50％）。 教学日历：
第1讲（9/19）引论与基本原理（教材第1、2章） 第2讲（9/26）序贯博弈（第3章） 第3讲（10/10）纯策略同时博弈I（第4章） 第4讲（10/17）纯策略同时博弈II、III（第5章） 第5讲（10/24）序贯博弈与同时博弈的结合（第6章）（交作业1） 第6讲（10/31）混合策略同时博弈I（第7章） 第7讲（11/7）混合策略同时博弈II（第8章） 期中考试（11/14）（交作业2） 第8讲（11/21）不确定性与信息（第9章） 第9讲（11/28）策略性行动（第10章） 第10讲（12/5）囚徒困境与重复博弈（第11章） 第11讲（12/12）集体行动博弈（第12章）（交作业3） 第12讲（12/19）演化博弈（第13章） 第13讲（12/26）讨价还价（第18章） 第14讲（1/2）市场与竞争（第19章） 期末考试（1/？）（交作业4）
经济博弈论课程教学大纲 经济博弈论课程教学大纲 随着经济全球化和市场竞争的加剧，经济博弈论作为一门重要的经济学分支学科，逐渐受到人们的重视。经济博弈论研究的是个体或群体在决策过程中面临 的各种策略选择和博弈行为，以及这些行为对个体或群体利益的影响。本文将 探讨经济博弈论课程教学的大纲设计。 一、引言 经济博弈论的基本概念和研究对象。介绍经济博弈论的起源、发展和应用领域，以及为什么学习经济博弈论对于理解和解决现实经济问题的重要性。 二、博弈基本概念 2.1 策略与策略组合 解释策略和策略组合的概念，以及它们在博弈过程中的作用。介绍纳什均衡和 博弈树等基本工具，以及它们在博弈分析中的应用。 2.2 支配策略与支配策略组合 讲解支配策略和支配策略组合的概念，以及如何通过排除支配策略来简化博弈 分析。举例说明支配策略的应用和意义。 2.3 均衡概念 介绍纳什均衡、帕累托最优和互利最优等均衡概念。解释各种均衡概念的定义 和特点，以及它们在不同博弈模型中的应用。 三、静态博弈 3.1 纳什均衡 详细讲解纳什均衡的概念和计算方法。通过案例分析，演示如何找到博弈中的
纳什均衡，并讨论纳什均衡的稳定性和存在性。 3.2 博弈分类与解 介绍博弈的分类方法，如合作博弈和非合作博弈。解释不完全信息博弈和完全 信息博弈的区别，并探讨如何解决不完全信息博弈中的不确定性问题。 四、动态博弈 4.1 重复博弈 讲解重复博弈的概念和特点。介绍如何通过反复博弈来解决非合作博弈中的合 作问题，以及如何应对策略的变化和学习。 4.2 演化博弈 介绍演化博弈的基本原理和方法。讨论演化博弈在生物学和社会科学中的应用，并探讨演化稳定策略的形成和演化路径。 五、应用案例分析 通过实际案例，分析和讨论经济博弈论在市场竞争、企业决策、政府政策制定 等领域的应用。重点关注博弈分析在解决现实经济问题中的局限性和挑战。 六、总结与展望 总结经济博弈论课程的主要内容和学习收获。展望经济博弈论在未来的发展方 向和应用前景，并鼓励学生在实际问题中运用所学知识进行创新和研究。 通过以上大纲设计，经济博弈论课程的教学将更加系统和全面。学生可以从基 本概念和方法入手，逐步深入理解和应用经济博弈论的原理和工具。同时，通 过案例分析和应用实践，学生将能够将所学知识与实际问题相结合，提升解决 问题的能力和思维方式。希望这门课程能够培养学生的经济思维和分析能力， 为他们未来的职业发展和研究打下坚实的基础。
博弈论基础课程教学大纲 课程名称：博弈论基础 英文名称：Game Theory 课程编号：X4080251 学时数：32其中实验（实训）学时数：0课外学时数：0 学分数：2 适用专业：金融学一、课程的性质和任务 本课程是经济类专业选修课程之一。 本课程的任务是使学生从应用角度出发，在理论和实践上掌握博弈论的基本概念和基本 方法，使学生具有应用博弈论的方法分析实际问题的初步能力。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点 1.博弈的基本理论 基本要求：理解策略形式的博弈，掌握博弈三要素和博弈的基本分类，理解囚徒困境、“抓钱博弈”。 重点和难点：博弈要素、囚徒困境 2.同时决策博弈 基本要求：掌握纳什均衡的定义，理解优势策略均衡，理解纳什均衡的应用。 重点和难点：纳什均衡 3.混合策略纳什均衡 基本要求：理解混合策略与期望支付，了解反响函数法，掌握纳什定理和奇数定理，了解多重纳什均衡及其甄别。 重点和难点：纳什定理 4.序贯决策博弈 基本要求：掌握序贯决策博弈与博弈树，理解策略与行动，了解序贯博弈的纳什均衡, 了解倒推法。 重点和难点：序贯决策博弈与博弈树 5.同时博弈与序贯博弈 基本要求：掌握正规型表示与展开型表示，理解同时决策与序贯决策的混合博弈，了解 树型博弈的子博弈，了解子博弈精炼纳什均衡 重点和难点：同时博弈与序贯博弈的正规型表示与展开型表示 6.重复博弈和策略性行动 基本要求：理解囚徒困境的有限次重复，理解囚徒困境的无限次重复，掌握重复次数不 确定的情形，.掌握策略性行动的分类。 重点和难点：囚徒困境的有限次、无限次重复
7.零和博弈 基本要求：掌握零和博弈与非零和博弈，了解最小最大方法、直线交叉法，理解零和博弈的线性规划解法，了解霍特林模型。 重点和难点：零和博弈与非零和博弈，零和博弈的线性规划解法三、教学方式及学时分配 四、课程其它教学环节的要求 本课程以教师讲课为主，并适当安排课堂讨论，以学生课后实践为辅，同时鼓励学生参与经济实践与经济讨论的活动如举行经济辩论、撰写小论文等。 五、本课程与其它课程的联系 本课程的先修课程高等数学、线性代数、概率论与数理统计、微观经济学。 六、教学参考书目《博弈论教程》王那么柯李杰著，中国人民大学出版社，2004 《博弈论与信息经济学》，张维迎上海三联书店，上海人民出版社」996 《博弈论》施锡铃著，上海财经大学出版社，2002； 《经济博弈论》（第二版）谢识予编著复旦大学出版社,2002。
《博弈论及竞争战略》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16086603 课程名称：博弈论及竞争战略 英文名称：Game Theory and Competitive Strategy 课程类别：专业课 学时：48 学分：3 适用对象：电子商务等本科专业 考核方式：考试 先修课程：管理学、高等数学、微观经济学、电子商务战略等相关课程 二、课程简介 博弈论是近年来现代经济学中发展最迅速的分支学科。博弈论研究多人决策问题，在社会经济的各个层面都有许多可用博弈论分析或解决的决策问题，因此博弈论在经济学理论和应用学科有着广泛的应用，是掌握现代经济学的关键。 博弈论是研究决策主体的行为产生相互作用时各个主体之间的最优决策以及决策均衡问题，在西方经济学的教科书中，博弈论已是一门被广泛接纳的理论知识课程，博弈论之所以成为主流经济学的一个重要组成部分，是因为信息问题在经济学中变得越来越重要，博弈论广泛而深远地改变了经济学家的思维方式。 Game theory is the most rapidly developing branch of modern economics in recent years. Game theory research on the issue of multi person decision making, and there are many decision making problems that can be analyzed or solved by game theory at all aspects of social economy. Therefore, game theory is widely used in economics and applied science, and it is the key to master modern economics. Game theory is the optimal decision-making and decision-making equilibrium between the various subjects when the behavior of the decision-maker interacts with each other.In Western economics textbooks, game theory is a widely accepted theoretical knowledge course. It has become an important part of mainstream economics because information problems are becoming more and more important in economics, and game theory broadens and profoundly changes the way of thinking of economists 三、课程性质与教学目的 课程性质：专业选修课
博弈论 一、课程介绍 博弈论，亦名“对策论”、“赛局理论”，属应用数学的一个分支，博弈论已经成为经济学的标准分析工具之一。目前在生物学、经济学、国际关系、计算机科学、政治学、军事战略和其他很多学科都有广泛的应用。博弈论主要研究公式化了的激励结构间的相互作用。是研究具有斗争或竞争性质现象的数学理论和方法。也是运筹学的一个重要学科。博弈论考虑游戏中的个体的预测行为和实际行为，并研究它们的优化策略。 教学目标：使学生具备博弈论的思维，会使用博弈的方法来分析经济问题，掌握博弈论的基本概念和应用。 二、课程教学内容 1.导论 掌握内容：完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系。 了解内容：博弈论与主流经济学的新发展，完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系。 2.博弈论的基本概念及战略式表述 掌握内容：信息/完美信息与完全信息/不完美信息与不完全信息的区别与联系/共同知识的概念/战略鱼行动的区别与联系。 了解内容：博弈论的基本概念/参与人/行动/支付函数。 3.纳什均衡及纳什均衡应用举例 掌握内容：纳什均衡的概念/占优策略均衡概念/重复提出均衡概念。 了解内容：古诺模型/豪泰林模型。 4.混合策略纳什均衡 掌握内容：掌握混合策略纳什均衡的求解方法。 5.博弈的扩展式表述 掌握内容：博弈树的画法即代表的含义。 了解内容：信息集的概念。 6.子博弈精炼纳什均衡 掌握内容：会用逆向归纳法求解子博弈。 了解内容：子博弈精炼纳什均衡的概念。 7.子博弈精炼纳什均衡应用举例 掌握内容：产量领导模型/价格领导模型。 了解内容：宏观经济政策的动态一致性/讨价还价模型。 8.重复博弈 掌握内容：会求解重复博弈的纳什均衡，掌握冷酷战略的含义及应用。 了解内容：重复博弈的概念/有限次重复博弈与无限次重复博弈。 9.不完全信息博弈 掌握内容：不完全信息博弈的基本概念/贝叶斯法则应用。 了解内容：主观概率理论。 10.海萨尼转化 掌握内容：海萨尼转化的含义及方法。 122
算法博弈论课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程代码：（楷体、小四、1.5倍行间距） 2、课程名称（中/英文）：算法博弈论/ Algor ithmic Game Theory 3、学时/学分： 4、开课院（系）、教研室： 5、先修课程：离散数学（包括基本离散概率）。需要学生有一定数学成熟度 6、面向对象：对算法博弈论感兴趣的学生 7、教材、教学参考书： Algor ithmic Game Theory, by Nisan, Roughgarden, Tardos and Vazi rani. Cambr i dge Un i vers i ty Press. 教材有网上免费的pdf版本： /journaIs/n i san/down Ioads/N i san 二、课程性质和任务 在过去的十年中，博弈论里很多的概念和方法在计算机科学领域得到了广泛应用。其主要原因在于当前的很多计算系统不再是完全中央控制的，而是由很多可以独立行动（有时甚至只考虑局部，个体利益）的部件所构成。最典型的例子包括英特网和很多电子商务系统。基于这种特性，我们在研究英特网和设计新的电子商务系统的时候，就必须把各个参与者的这种自私（或者说寻求个体利益最大化）行为考虑在内，并试图理解甚至预测这种行为可能导致的结果。而博弈论就是以此为主要研究方向的学科。在这个暑假短期课程中我们会了解到算法博弈论的一些研究方向。课程主要包括对基本博弈论知识的介绍以及对博弈论基本模型的算法研究。从中我们会了解到博弈论如何被应用在计算机科学中，也会看到算法方向的博弈论研究对其应用的重要性。 三、教学内容和基本要求 以下是基本的教学内容，实际内容会依据学生的程度和课时多少有所调整。 1）Existence of pure equilibria and the potential function method; 2）Price of stability / anarchy in network connection and network congestion games; 3）Brouwer's fixed point theorem, existence of Nash equilibria and its approximation; 4）Zero-sum games and the Minimax theorem
博弈论 GameTheory 一、课程基本信息 学时：32 学分：2 考核方式：考试(闭卷)，平时成绩占总成绩的30% 中文简介：博弈论是应用经济学的一个分支，其研究对象是以市场竞争中的主体，企业或个体之间的相互影响以及它们之间的对抗、依赖与制约作为前提与出发点来研究主体之间的行为策略，以科学决策为依据，指导主体合理地组织生产、配置资源与开展竞争等微观经济活动，将现代经济学原理和数学分析工具相结合，应用于现代金融企业的经营决策中。它是一门现代经济学和决策管理学的交叉学科。学习本课程的目的在于使金融管理类学生掌握博弈基础原理、管理决策的基本方法和基本技能，为毕业后从事企业、事业等单位的金融管理工作奠定良好的素质基础。 本课程作为统计学专业的专业选修课，要求学生具备一定的概率论基础与逻辑思考能力。 二、教学目的与要求 本课程的教学目的是使学生掌握几种经典的博弈模型及将博弈模型应用于实际案例之中。课程基本要求如下： (1)了解博弈论中的基本元素，多种博弈模型的定义 (2)在现实案例中套用博弈模型，解释一些常见的社会现象当中的博弈意义。 (3)了解博弈模型的优缺点，正确使用博弈。 (4)利用博弈模型解决现实问题。 (5)认识博弈论在经济学中的地位，了解博弈模型与数学模型的结合。 三、教学方法与手段 1、教学方法 在课程的教学过程中，根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法，以提高教学质量,更好地完成教学任务。(1)课堂讲授：在课堂讲授中，紧密联系现实与书本知识，让学生学会举一反三，做到活学活用。（2）案例教学：教师在教学过程中选择恰当的案例作为课程内容，并采用案例分析、案例讨论等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与