大气压强：
教材分析：
本节新教材的主题是：确认大气压的存在，大气压的测量与变化。大气压强与社会生活有着密切的关系，由于气体的特殊存在形式——看不到，摸不着。所以学生在对大气压的学习上有一些思维障碍。
学生在生活中经常利用大气压，但对大气压的存在及作用并不很清楚。让学生感受到大气压的客观存在是学生学习大气压的关键。
大气压的五种变化 大气压是初中物理教学中一个重要的物理概念。在不同的季节，不同的气候条件和地理位置等条件下，地球上方大气压的值有所不同。本文择取大气压的五种主要变化，做一些分析讨论，供教学时参考。 1、大气压随地势高低的变化 从微观角度看，决定气体压强大小的因素主要有两点：一是气体的密度n；二是气体的热力学温度T。在地球表面随地势的升高，地球对大气层气体分子的引力逐渐减小，空气分子的密度减小；同时大气的温度也降低。所以在地球表面，随地势高度的增加，大气压的数值是逐渐减小的。如果把大气层的空气看成理想气体，我们可以推得近似反映大气压随高度而变化的公式如下： p=p0gh／RT (μ为空气的平均摩尔质量，P0为地球表面处的大气压值，g为地球表面处的重力加速度，R为普适气体恒量，T为大气热力学温度，h为气柱高度) 由上式我们可以看出，在不考虑大气温度变化这一次要因素的影响时，大气压值随地理高度h 的增加按指数规律减小，其函数图象如图所示。在2km以内，大气压值可近似认为随地理高度的增加而线性减小；在2km以外，大气压值随地理高度的增加而减小渐缓。所以过去在初中物理教材中有介绍：在海拔2千米以内，可以近似地认为每升高12米，大气压降低1毫米汞柱。 2、大气压随地理纬度的变化 地球表面大气层里的成份，变化比较大的就是水汽。人们把含水汽比较多的空气叫“湿空气”，把含水汽较少的空气叫“干空气”。有些人直觉地认为湿空气比干空气重，这是不正确的。干空气的平均分子量为28.966，而水气的分子量只有18.106，所以含有较多水汽的湿空气的密度要比干空气小。即在相同的物理条件下，干空气的压强比湿空气的压强大。 在地球表面，由赤道到两极，随地理纬度的增加，一方面由于地球的自转和极地半径的减小，地球对大气的吸引力逐渐增大，空气密度增大；另一方面由于两极地区温度较低，所以空气中的水汽较少，可近似看成干空气，所以由赤道向两极，随地理纬度增加，大气压总的变化规律是逐渐增大(因气候等因素影响，局部某处的大气压值变化可能不遵循这一规律)。 3、大气压的日变化 对于同一地区，在一天之内的不同时间，地面的大气压值也会有所不同，这叫大气压的日变化。一天中，地球表面的大气压有一个最高值和一个最低值。最高值出现在9～10时。最低值出现在15～16时。 导致大气压日变化的原因主要有三点。一是大气的运动；二是大气温度的变化；三是大气湿度的变化。
大气压强知识点总结,初中物理大气压强知识点总结 熟记标准大气压值：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 还要掌握流体的压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小。 常见考法 本部分属于理解层次的考点，近几年中考试题对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是综合性不高的选择题、填空题和实验题，侧重基础知识的考查；一是综合性较高的计算题。 误区提醒 1. “大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2. 托里拆利实验需注意： ①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 ②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m。 ③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 【典型例题】 例析： 压强 一、压强 1.压强：(1)压力：
①产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。②压力是作用在物体表面上的力。③方向：垂直于受力面。 ④压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。 (2)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积有关。 (3)压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 (4)公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡;F表示压力，单位是牛顿;S表示受力面积，单位是平方米。 (5)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 2.增大和减小压强的方法 (1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。(2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。 二、液体压强 1.液体压强的特点 (1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 2.液体压强的大小
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结 一、知识要点 一、压力与压强的区别和联系见下表: 二、液体的压强: 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是：P=ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9.8牛/千克，h是液体的深度。
4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器。 (2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等。 (3)船闸的工作利用了连通器的原理。 三、大气压强: 1、定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。 2、大气压产生的原因:空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等。 3、首次准确测定大气压强值的实验是:托里拆利实验。一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为1.013×105Pa。 4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1.01325×105 Pa的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa；标准大气压强的值在一般计算中常取1.01×105 Pa，在粗略计算中还可以取作105Pa。 四、流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。 二、重点、难点剖析 (一)重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等 方面来比较。 (二)注意正确地判断受力面积：压强公式 P=F/S 中的S是受力面积，而不是物 体的表面积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表面积，代入数据计算时要注意各物理量单位的对应。 (三)知道液体压强的特征：由于液体受到重力作用，因此在液体内部就存在着 由于本身重力而引起的压强。通过推理和实验都可得出液体内部的压强公式为p=ρgh。
大气压强 知识集结 知识元 大气压强特点 知识讲解 大气压强 1．定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。 2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。 3．存在实验： （1）历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。 （2）小实验有覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验和压扁铁桶实验。 4．大气压的测量：托里拆利实验 （1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 （3）结论：大气压p=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）。 （4）说明： ①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，或者实验操作中有气泡进入，则测量结果偏小。 ②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m（g取9.8N/kg）。 ③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。5．标准大气压：把760mm水银柱所产生的压强，即1.01×105Pa的大气压叫做1个标准大气压（英文简写atm）。 （1）1atm=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa （2）2atm=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m 例题精讲 大气压应用
知识讲解 6．大气压强的应用 （1）气压计：根据托里拆利的实验原理而制成,用以测量大气压强的仪器。气压计的种类有水银气压计及无液气压计。 其用途是：可预测天气的变化——气压高时天气晴朗；气压降低时,将有风雨天气出现，可测高度大约每升高12米,水银柱约降低1毫米,因此可测山的高度及飞机在空中飞行时的高度。（2）活塞式抽水机 抽水机也叫水泵，是利用大气压把水从低处抽到高处的装置。使用时，若提起活塞，阀门A 受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压小于外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒（图甲）；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部（图乙）；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，从侧管流出。于此同时井里的水又在大气压的作用下推开阀门B进入圆筒（图丙）。 总结，所有的“吸”，都是“压”。 7．大气压的影响因素 （1）高度：大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。 一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
【初中物理】初中物理知识点：大气压强的存在及应用大气压强： 释义 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压或气压 原因 包围地球的空气由于受到重力的作用，而且能够流动，因而空气对浸在它里面的物体 产生压强，空气内部向各个方向都有压强，且空气中某一点向各个方向的压强大小相等 存在的证据 ①马德堡半球实验②覆杯实验③瓶吞鸡蛋实验 应用 生活中：①钢笔吸墨水②吸管吸饮料③针管吸药液④瓷砖上的塑料吸盘 在生产中：① 活塞泵② 离心泵 利用大气压的知识解释有关现象： 在现实生活和生产中，有许多使用大气压工作的装置和现象，如钢笔吸墨、水泵抽水、高压锅设计等。使用这些知识还可以解释生活中的许多相关现象，如用稻草喝饮料。当你 用力吸吸管时，吸管中的压力降低，饮料在外部大气压力的作用下被压入吸管中，以便喝水，而不是像我们通常说的那样吸气。 生活实验证明大气压存在： 实验一：模拟马德堡半球实验 两个皮碗口对口挤压，然后两手用力往外拉，发现要用较大的力才能拉开。马德堡半 球实验和模拟实验的共同点是：将金属球内和皮碗内的空气抽出或挤出，使金属球内和皮 碗内空气的压强减小，而外界的大气压强就把它们紧紧地压在一起，要用较大的力才能拉开，这就有力证明了大气压强的存在。 实验二：瓶吞蛋实验 用剥了壳的熟鸡蛋堵住广口瓶口，实验前用手轻轻用力，不能将鸡蛋完整地压入瓶内。再将点燃的棉球扔入装有细沙（防止烧裂瓶底）的瓶中，迅速将该熟鸡蛋塞住瓶口，待火 熄灭后，观察到鸡蛋“嘣”的一声掉入瓶内。上述实验，由于棉花燃烧使瓶内气压升高，
而骤冷又会使气压迅速降低，当瓶内压强小于瓶外大气压强时，鸡蛋在大气压强的作用下，被压入瓶内。 实验三：罩杯实验 玻璃杯内装满水，用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，整杯水 被纸片托住，纸片不掉下来。该实验玻璃杯内装满水，排出了空气，杯内的水对纸片向下 的压强小于大气对纸片向上的压强，因而纸片不掉下来。分析上述三个实验，不难理解大 气压强存在问题。更深入研究：“瓶吞蛋”表明大气竖直向下有压强，“覆杯实验”表明 大气向上有压强。因而显示出大气压强的特点：大气向各个方向都有压强。
大气压强 主讲人张敬 [基础知识] 1.大气压强： (1)大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强（简称大气压或气压）。大气在其内部向各个方向都有压强。 (2)大气压强产生的原因：由于大气层受到重力，而且能流动。 (3)证明大气压强存在的著名实验：德国马德堡市市长奥托·格里克在1654年做的马德堡半球实验 ．．．．．．．。不仅证明了大气压的存在，并且说明大气压很大。 (4)大气压强的测定：托里拆利实验。 2.大气压强的变化： (1)标准大气压：1标准大气压与760毫米水银柱产生压强相等，即 Pa 5 10 01 .1 。 (2)大气压强的变化：大气压强随高度的增加而减小。大气压强还与气候、天气情况有关。(在海拔2000米以内,可近似地认为每升高12米,大气压强低1毫米水银柱,一般说来,晴天的大气压比阴天的高,冬天的大气压比夏天高。) (3)大气压强的测量工具：气压计。 3.沸点与气压的关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。 4.一定质量的气体的压强与它的体积和温度有关. 5.大气压强的应用：活塞式抽水机和离心泵。 [学习指导] 1.由托里拆利实验，我们知道大气压强的值约为105帕，比一头大象躺倒时对地面的压强还大，如此大的压强，人们还是感觉不到大气压强的存在，因此迟迟才发现大气压的存在，这是何原因？ 大气压是个重要的物理现象，但人们好象视其不存在，其原因并非人类习惯了这一环境而是由于人体内部也有压强，此压强与大气压强相等，使得人感觉不
到外界大气压强的存在。 从历史上看，是人们在探索水为什么会随抽水机活塞上升的真正原因中，发 现了大气压的存在；后来，著名的马德堡半球实验有力证明了大气压的存在，消除了对其存在的怀疑；而托里拆利又进一步测出了大气压强的值。 同学们开动脑筋想一想还有没有其它小实验可证明大气压强的存在。 例1：拿一干净的玻璃杯，用嘴在杯口吸气，并移到嘴唇上，结果玻璃 杯被紧紧的吸在嘴上，这是何原故？ 答案：将玻璃杯内空气吸走一部分后，瓶内气体压强减小，外界大气压 强克服杯重和内部气体压强而将玻璃杯紧紧压在嘴上。 解析：题目中现象早已得到了实际应用，吸盘就是其中之一。例如，生 活上用的挂衣钩后塑料吸盘；工业上装在印刷机上的吸盘会自动吸起纸张；自然界中动物身上也有吸盘，壁虎的足趾上其实就是一个精巧吸盘。而以上均利用大气压强发挥作用的。 2.托里拆利实验即证明了大气压的存在，又测出大气压强的值。但水银有毒， 为什么不换用即安全又廉价的水来进行此实验呢？ 托里拆利实验是利用大气压强p 0与液柱产生压强p 液相等来测定和计算的。 h g p p ⋅⋅==液液ρ0，其中在某处大气压强p 0是不变的，液ρ为液柱密度，h 为液 柱的竖直高度，液ρ越小，液柱越高。水的密度比水银的小得多，则大气压所托 起的水柱高度比水银柱高度大得多,那么大气压到底能托起多高的水柱呢? 如果当地大气压为1标准大气压，支持的水银柱高为h 水银，支持水柱其高为 h 水， 米米 千克米米千克则水水银水银水水 水水银水银水水水银水银水 水水银 水银34.10/100.176.0/106.13/333300≈⨯⨯⨯======ρρρρρρρρh h h h gh gh gh p gh p 那么，要用水代替水银做托里拆利实验，就要准备一近11米长的玻璃管。 图5-5 例2．如图5-5把装满水的量筒浸入水中，口朝下，将筒底向上提，在 筒口离开水面前，量筒露出水面部分： A ．是空的 C ．有水，但不满 B ．充满水 D ．三种情况都有可能
初中物理压强知识点：影响大气压强的因素影响大气压强的因素： ①温度：温度越高，空气分子运动的越强烈，压强越大； ②密度：密度越大，表示单位体积内空气质量越大，压强越大； ③海拔高度：海拔高度越高，空气越稀薄，大气压强就越小。 PV=nRT克拉伯龙方程式通常用下式表示：PV=nRT① P表示压强、V表示气体体积、n表示物质的量、T表示绝对温度、R表示气体常数。所有气体R值均相同。如果压强、温度和体积都采用国际单位（SI），R=8。314帕米3/摩尔K。如果压强为大气压，体积为升，则R=0。0814大气压升/摩尔K。R为常数 理想气体状态方程：pV=nRT 已知标准状况下，1mol理想气体的体积约为22。4L
把p=101325Pa，T=273。15K，n=1mol，V=22。4L代进去 得到R约为8314帕升/摩尔K 玻尔兹曼常数的定义就是k=R/Na 因为n=m/M、=m/v（n-物质的量，m-物质的质量，M-物质的摩尔质量，数值上等于物质的分子量，-气态物质的密度），所以克拉伯龙方程式也可写成以下两种形式： pv=mRT/M②和pM=RT③ 以A、B两种气体来进行讨论。 （1）在相同T、P、V时： 根据①式：nA=nB（即阿佛加德罗定律） 摩尔质量之比=分子量之比=密度之比=相对密度）。若mA=mB则MA=MB。
（2）在相同TP时： 体积之比=摩尔质量的反比；两气体的物质的量之比=摩尔质量的反比） 物质的量之比=气体密度的反比；两气体的体积之比=气体密度的反比）。 （3）在相同TV时： 摩尔质量的反比；两气体的压强之比=气体分子量的反比）。 阿佛加德罗定律推论
九年级物理大气压人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 大气压 二. 重点、难点： 1. 知道马德堡半球实验、托里拆利实验。知道利用大气压的一些现象。 2. 知道标准大气压值。知道大气压随高度的变化。 3. 知道液体沸点和气压的关系。 4. 知道气体、液体流速跟压强的关系。 知识点分析： （一）大气压强 1. 大气压强：大气对浸在它里面的物体有压强，大气向各个方向都有压强。 2. 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 测出大气压数值的实验是：托里拆利实验。1标准大气压p0=1.01×105Pa（760mm汞柱）3. 大气压随高度增大而减小。
4. 气压计：水银气压计，金属盒气压计 水银气压计测量结果准确，但是携带不方便，所以常用金属盒气压计（也叫无液气压计）。如果金属盒气压计的刻度盘上标的不是大气压的值，而是高度，就成了航空、登山用的高度计。 5. 一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。 （二）气体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 【典型例题】 例1.如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（） A. 将管倾斜 B. 将玻璃管变粗 C. 向水银槽中加入少量水银 D. 外界大气压发生变化 分析指导：管内水银柱产生的压强和外界大气压相等。当外界大气压不变化时，可知，管内外水银面的高度差h就不会发生变化，所以，当管倾斜时，管内水银虽然增多，但管内外水银面的高度差不会变化；向水银槽中加入少量水银后，槽中水银面和管内水银面同时升高，管内外水银面高度差仍然不变；只有当外界大气压发生变化时，管内外水银面的高度差才会发生变化，所以答案为D。 小结：解此类题的关键是抓住玻璃管内外水银面的高度差就表示外界大气压的大小，只要外界大气压不变，这个高度差就不会改变；只有当外界大气压变化时，这个高度差才会发生变化。解题时学生常常不明确这里所说的玻璃管内外水银面的高度差是在竖直方向上的，出错的主要原因是对托里拆利实验的原理没有理解。 例2. 如图，将一只试管装满水银后倒插在水银槽中，管顶高出水银面20cm，在标准大气压下，管外水银面上受到的大气压强等于Pa，若在试管顶部开一小孔，将看到 现象。
初中物理复习,大气压强常考题型 大气压强常考题型模块一大气压强的概念基础一、知识点1．大气压强大气会对处于其中的物体产生压强，我们称它为大气压强，简称为大气压．大气压产生的原因：由于大气受到重力作用，而且大气有流动性．2．证明大气压强存在的实验马德堡半球实验3．大气压强的特点大气压的方向：总是垂直与空气接触的物体表面．大气压随高度增加而减小．(空气稀薄，密度变小，大气压变小)天气对大气压的影响： ⑴晴天的气压比阴天低．⑵冬天的气压比夏天高．4．标准大气压在标准大气条件下海平面的气压叫做标准大气压．一个标准大气压＝760mmHg＝1.013×105Pa＝10.3m水柱．在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105Pa．5．大气压随海拔高度的变化随着海拔高度的增加，玻璃管中的水银柱的高度会逐渐降低，表明瓶外的大气压在逐渐减小．6．沸点与气压的关系⑴气压增加，沸点增高； 气压减小，沸点降低．⑵高压锅可以提高锅内气压，提高沸点．二、例题精讲【例1】★★下列有关压强的描述正确的是()A．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大，水的沸点降低B．吸盘能吸在墙壁上是由于大气压的作用C．注射器的
针头很尖，是为了减小压强D．马德堡半球实验准确测定了大气压的值考点： 沸点及沸点与气压的关系； 增大压强的方法及其应用； 大气压强的存在．解析： A、高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大，水的沸点升高，该选项说法不正确； B、吸盘能吸在墙壁上是由于大气压的作用，该选项说法正确； C、注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积的方式增大了压强，该选项说法不正确； D、托里拆利实验测出了大气压强的值，该选项说法不正确．答案： B【测试题】世界上最旱证明空气存在压强的实验是 ()A．奥斯特实验B．托里拆利实验C．伽利略落体实验D．马德堡半球实验考点： 大气压强的存在．解析： A、奥斯特实验证明了电流周围存在磁场，不符合题意； B、托里拆利实验测出了大气压强数值，不符合题意； C、伽利略落体实验证实不同重量球体自由落下，它们同时着地的实验，不符合题意；
初中物理空气与大气压知识点整理 空气是地球上的重要组成部分，它密集地环绕着我们的行星，提供了我们所需 的氧气和其他气体。而大气压则是指空气对于物体表面单位面积所产生的压力。在初中物理课程中，学生通常会接触到有关空气和大气压的知识点。本文将对初中物理课程中的空气与大气压相关知识进行整理，帮助学生对这些内容有更清晰的理解。 首先，我们来了解一下空气的组成和特性。空气主要由氮气、氧气和一小部分 其他气体组成。其中，氮气占空气的大部分，约为78%，氧气占21%左右，其他 气体占据剩余的1%。此外，空气具有质量和体积，可以被压缩和膨胀。在常温下，空气质量较小，容易被压缩；而在高温下，空气质量增大，容易膨胀。 接下来，我们来了解一下大气压的概念和测量方法。大气压是指大气对于物体 表面单位面积所产生的压力。在近地面的大气压力约为101325帕斯卡（Pa），也 可以用标准大气压（1标准大气压=101325帕斯卡）来表示。测量大气压的常用仪 器是气压计，它可以通过测量柱中的水银高度来获得大气压的数值。 大气压力会随着海拔高度的变化而变化。海拔越高，大气压就越小。这是因为 地球上的大气是由大气层组成的，而大气层的厚度在不同的地方是不同的。在海平面上，大气层的厚度最大，所以大气压也最大。而当海拔高度增加时，大气层的厚度减小，所以大气压也会随之减小。 大气压还受到气温的影响。当气温升高时，分子的热运动加剧，气体分子的碰 撞会变得更加剧烈，从而增加了对物体表面的压力。因此，在高温下，大气压也会增加。相反，当气温下降时，气体分子的热运动减弱，大气压也会相应减小。 大气压力还会产生一些有趣的现象。例如，当我们用吸管吸住水后，封住住口，并将吸管放入水中，我们会发现水会被吸起到吸管内部。这是因为我们在将吸管放入水中时，口封住了，使得吸管内部形成了一个封闭的空间。由于大气压力比水中的压力大，所以水会被迫进入吸管，填满吸管的空间。
大气压强 基础知识与大体技术 *1．在地球周围的空间里存在着空气，适应上称为大气，因此包围地球的空气层又叫。空气也像液体那样，能，因此空气内部向各个方向都有。空气对浸在它里面的物体的压强叫，简称。[] *2．固体、液体能够产生压强，人们比较好明白得。但空气看不见，人们生活在空气中并无感觉到压力，很自如。因此说大气有压强人们感到疑心，开始时并非相信。后来德国马德堡市的市长，做了闻名的、也是十分有趣的实验，向人们证明了大气压强的存在。[] *3．第一用实验的方式测出了大气压的值。那个实验说明大气压大约能支持约高的水银柱，依照公式计算，大气压值约为 Pa。[] *4．自来水笔(通常所说的钢笔)吸墨水时，用手捏橡皮管再松开，墨水就被吸进橡皮管里去。捏橡皮管的目的是；松开时，墨水在的作用下进入橡皮管中。[] *5．下面关于大气压的说法中正确的选项是( )。[] A．大气压是指空气对浸在它里面的物体的压力 B．大气压是指空气对地面的压强 C．大气压是指空气对浸在它里面的物体的压强 D．空气产生的压力简称为大气压 *6．对以下各类现象的说明，正确的选项是( )。[] A．人跳起来或物体被抛向高处，总要落回地面，这是由于受大气压作用的缘故 B．人一辈子活在大气中，并无被压的感觉，这说明大气压是很小的 C．吸盘式挂衣钩能紧贴在平整的木板或玻璃板上，是因为它能产生专门大的吸力 D．人在大气中没有被压的感觉，是因为人体内，也有压强及长期生活在大气中适应了 *7．实验说明，大气压的值并非是处处都一样的。离地面越高，大气压。讲义中列出了一组不同高度的大气压值，请查阅并回答：(1)我国东部沿海地域的地面海拔高度约为几米或几十米，这一地域的地面周围大气压值约为 kPa= Pa；(2)长江源头的海拔高度约6km左右，那个地址的大气压值约为 kPa= Pa；(3)号称世界屋脊的珠穆朗玛峰顶峰海拔高度近9km，那个地址的大气压值约为 kPa= Pa。[] *8．压强能够用仪器测定。前面学过的压强计是测定的仪器；此刻咱们又学习了气压计，它是测定的仪器。气压计又分为和两种。由于大气压与有关，测出某一地址的大气压值就能够粗略地明白那个地址的高度。若是把气压计的刻度盘所标的气压值换算成高度值，就能够够用来作为航空、登山用的了。[]
专题17 大气压 一．选择题 1．（桂林）如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁 了，压扁易拉罐的力是（） A．大气压力B．易拉罐的重力 C．易拉罐对地面的压力D．地面对易拉罐的支持力 【分析】分析易拉罐变瘪的原因，判断是否能体验大气压的存在而得出答案。 【解答】将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐里的气压变小，在外界大气压力的作用下，易拉罐被压扁了。故选：A。 2．（内江）下面所述案例是物理学知识在生活中的广泛应用，其中说法正确的是（） A．用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压的作用 B．菜刀不锋利了在磨石上磨一磨，是为了减小压强 C．用高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压大、液体沸点低 D．家庭里常用吸盘挂钩挂物件，是利用电磁铁的吸引作用 【解答】A、用吸管喝饮料时，外部气压大于盒内压强，外部大气压强把饮料压入嘴中，故A正确； B、菜刀钝了在磨石上磨一磨，目的是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，切菜更快，故B错误； C、因为水的沸点与压强有关，压强增大，沸点升高，煮饭菜时高压锅的气压比普通锅内的气压高，所以水沸腾时高压锅内的温度高于普通锅内的温度，温度越高，饭菜熟得越快，故C错误； D、吸盘挂钩在使用时，先挤出里面的空气，里面气压减小，在大气压的作用下，吸盘被压在光滑的墙面上，故与大气压有关；不是利用电磁铁的吸引作用，故D错误。 故选A。 3．（青岛）下列实验中，能证明大气压强存在的是（） A． 如图，将加有砝码的小桌放在海绵上，小桌腿陷入海绵中 B． 如图，将硬纸片盖在装满水的试管口，倒置后水不会流出 C．
如图，将连通器中装入水，当水不流动时，两边的液面相平 D． 如图，将压强计的探头放入水中，U形管两边的液面出现高度差 【解答】A、当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；不能证明大气压强存在，故A错误； B、试管口朝下时，由于杯内没有空气只有水，而杯内水柱产生压强远小于外界的大气压，故纸片就被大气压给“顶”住了，故B正确； C、上端开口、下端连通的容器称为连通器，连通器内盛同种液体且液体不流动时，各容器中的液面总保持相平，不能证明大气压强存在，故C错误； D、压强计的探头放入水中后，受到了水给予的压强，使U形管中产生一定的高度差，并通过观察高度差的大小来判断压强的大小，故D错误。 故选B。 4．（乌鲁木齐）你站在地球表面，大气对你正面的压力大约是（） A．60N B．600N C．6000N D．60000N 【解答】人体正面高1.5m左右，宽40cm左右，面积约为S=1.5m×0.4m=0.6m2， 根据p=可得大气对人体正面的压力大约： F=pS=105Pa×0.6m2=60000N。 故选：D。 5．（乐山）如图所示，将一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮寒插入水中。从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。当拿着它从山下的报国寺到金顶山上，玻璃管内水柱高度将（） A．升高B．不变C．降低D．无法判断 【解答】由题知，瓶内气体压强大于大气压；在水柱稳定时，瓶内封闭气体压强p等于大气压p0与玻璃管内水柱产生的压强之和，即p=p0+ρgh，h为玻璃管内水柱的高度；当拿着它从山下的报国寺到金顶山上时，由于大气压随着高度的增加而减小，即大气压p0变小，所以在瓶内较大气体压强p的作用下，玻璃管中水柱的高度上升（即h变大），故A正确。 6．（烟台）如图是小明为家里的盆景设计了一个自动供水装置，他用一个塑料瓶装满水后倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没，这样盆景中的水位可以保持一定的高度。塑料瓶中的水不会立刻全部流掉的原因是（） A．受浮力的作用B．外界大气压的作用 C．盆景盘支持力的作用D．瓶口太小，水不易流出 【解答】一个标准大气压可以支持约10.13m高的水柱。瓶中水面能高于盆内水面不会流出来，正是因为盆景中的水与大气相通，是大气压支持着瓶内的水不会流出来。故选：B。