时光不语、静待花开
我国传统教育以道德为本，家齐国治必以修身为先。德育是教育的根本，是国民品格素质的基础，推行德育的目的是培养学生正确的道德观念和社会价值观。德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着重要作用。它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。小学生的德育教育尤为重要，小学德育是基础教育。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。，
一、师德是德育的精髓。
在对学生的教育过程中，小学教师不仅要传授知识、传授技能，更重要的是用自己的言行影响学生、以身作则，为人师表。教师的为人师表是教育学生的最好方式。小学教师面对的对象是未成年的学生，他们具有强烈的向师性，他们的心里完全信任并且崇拜自己的老师，因此教师的表率至关重要。著名教育家张伯苓十分注重对学生文明文明礼貌的教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现一个学生吸烟把手指都熏黑了，便劝说该同学戒烟，可是不但没有受到良好的效果，这名同学还看看他的手指诙谐一笑，对于学生的责难，张伯苓没有生气反而将自己的烟当众销毁并且承诺戒烟.从此以后他再也没有吸烟，学生也随之戒烟。事实证明，在教育工作中教师要正人先
正己，这样才会起到事半功倍的效果。正所谓：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。为师无小事，要有敬畏之心，要严格要求自己，教师的工作是良心工作，不是一个普通的机械工人看到零件中的次品就可以随手扔到一边，重新完成优秀的作品，教师面对的是一个个鲜活的生命，他们向嗷嗷待哺的幼鸟等着我们去塑造。这就要求教师平常做事要谦虚谨慎、严于律己。因为学生总是把老师看作模仿的对象，教师的一言一行、一举一动总是能被学生模仿在语言行为上。正所谓：：“桑树苗子从小育”。
二、小学的德育主要是养成教育。
提起养成教育对我们农村学校来说难度颇大。由于家长的包办，上学伊始有大部分孩子不能自理、生活习性比较懒散，随意性大。所以要想是他们在德育方面有大的进步需要时间历练。
养成教育即让小学生从小养成“遵守纪律、尊敬师长、爱护公物、爱护环境”。这16个字看起来多么容易，可对于小学教育来说难度太大。对家长及小学生来说不骂人就是已经是完美了。可这些对于学校教育来说远远不够。从迈进校园的那一刻起，需要遵守的纪律太多。我们是新校舍，所有的设施都是崭新的，可这对农村的小学生来说新鲜程度也大，一只只可爱的小手都想摸摸雪白的墙壁，就连走路几乎都是一只手放在墙上滑过，这样久而久之，在走廊一米多高的白色墙壁上竟然出现了半尺宽的黑色腰带。这腰带的产生对他们来说确实浑然不知的，看见了也好像跟自己没有关系，因为他们并没有在墙上画出黑色啊，“冰冻三尺非一日
之寒”他们哪懂得这个道理啊。这只是学校养成教育的一个难点。面对这种情况，我想尽一切办法：看、管、查……如今总算有了效果。走廊再也不用后勤人员隔三差五的刷白墙了。这方面的养成教育有效果，其他方面是效果卓著。地面上也不见有人随手扔纸了，即便是不小心掉在地上的废物也会马上有人捡起来。看到窗明几净的校园我深知作为学生处主任的我付出的太多，几年来到校后我便是马不停蹄的楼上、楼下、楼里、楼外的检查，监督。在校时间我可以说是一丝不苟才换来了今天如往日的校园环境。美国著名教育家萨克雷有这样一段话：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。如今我收获满满。
三、德育教育要从思想品德抓起。
小学生特别是低年级的学生刚接触到这个大家庭不久，对学校的的道德行为的要求都是机械和被动的，他们不能够把道德认识和道德行为联系起来。往往会做到言行脱节的现象。比如：值日工作，学生多数是完成自己的分内工作，多一点活都不爱完成，即使是在老师的监督下完成了也是怨言满腹。自私自利的孩子太多，针对这些，我们学生处要求班主任老师在每天的晨会上对孩子进行思想品德教育，要求孩子日行一善。让孩子学习善于发现别人的长处，取人之长、补己之短。另外，在每学期学生处都会举行大规模的优良传统的演讲，以便督促孩子的思想进步。此外还组织学生观看爱国影视，从影片中让孩子接受优秀的思想品德教育。
四、良好的家庭教育是德育教育的源泉
现今社会，离异家庭较多，溺爱严重，造成孩子的思想性格怪异的太多。所以，几年来我们一直坚持每学期召开家长会，尽管开始的时候不被家长们理解，认为没有用处，但是现在家长会成为了我校的一个例会，家长学校也为学生的德育教育起到了前所未有的效果。在家长会上，学生处总会在全校家长面前分析当今社会家长对孩子的影响，让家长知道知识是孩子必需品，思想道德修养也是重中之重。这样，不仅孩子的思想有了进步，家长的思想也有了进步。为学校工作的开展提供了有利条件。总之，家校联合之后我校德育教育收到了良好的效果。
现今我已是心平气和、淡薄流年;期待时光不语、静待花开。
砥砺前行，静待花开 时间：2019-06-23 10:00:51 | 作者：陈果 生命中最美的景致不是浓墨重彩地渲染，而是砥砺前行中静听花开的声音。——引子 夜色朦胧，灯火阑珊，我们依然在路上。 不知不觉，儿子学琴已四年半了。一路走来，我们有过辛酸，有过快乐，但更多的是不忘初心，永不言弃。 孩子除了周天上一节钢琴课外，每周一、三、五下午放学还要行色匆匆地奔赴钢琴学校练琴。无论烈日炎炎的酷暑，还是寒风凛冽的严冬，我们一如既往坚持着。 起先，学习任务不多时，我们还能微笑着轻松应对。后来，随着年级升高，学习任务逐渐增多，宝贵的时间就不充裕了，仓促中不得不和时间赛跑。披星而起，戴月而归，琴童所历经的艰辛是不言而喻的。看着孩子忙碌而疲惫的身影，我于心不忍，开始犹豫起来。 前段时间，听王老师说儿子在学校越来越沉默了，上课很少主动发言，似有心事一般。我的心头一颤，我是一个不合格的妈妈，兴许是我平日里对孩子太过严厉，又或许是我一直以来给予孩子莫大的压力，让小小的他喘不过气来。 坚定的信念再次动摇。孩子，是妈妈对不起你，是妈妈忽略了你内心最真实的感受…… 考虑再三，还是遵从孩子的心愿吧！只愿吾儿如阳光，明媚不忧伤。 我小心翼翼地试探：“儿子，学琴太累，咱们不学了吧！”我以为，他会高兴得欢呼雀跃，我以为他会丢下手中的一切，激动得手舞足蹈。不曾想，正在一旁专注于游戏的他却仰起稚嫩的小脸坚定地回应：“不，如果不学，那就半途而废了嘛！”清风拂过脸颊，暖暖的阳光穿过玻璃洒进客厅，洋溢在孩子脸上的是满满的自信。望着他明亮的双眸，我满脸通红。一时间，羞愧、懊恼、心疼一齐涌上心头：一千多个日日夜夜，那一个个刻骨铭心的日子，坚持的执著与真实的努力已慢慢融入孩子的血液。一次次历练，一次次坚守，原本那个胆怯贪玩的孩童竟变得如此勇敢坚毅。 是呀！放弃，就意味着儿子四年半的心血付之东流了。一语惊醒梦中人。既然最辛苦的孩子都不曾轻言放弃，不到十岁的他能不言苦，不喊累，砥砺奋进，作为母亲的我又怎能临阵脱逃，退缩不前呢？ 困难只是暂时的，时间亦像海绵里的水，挤挤也总是会有的。
时光不语、静待花开 我国传统教育以道德为本，家齐国治必以修身为先。德育就是教育得根本，就是国民品格素质得基础,推行德育得目得就是培养学生正确得道德观念与社会价值观。德育就是学校实施素质教育得重要组成部分。它贯穿于学校教育教学得全过程与学生日常生活得各个方面，渗透在智育、体育、美育与劳动教育中。对青少年学生健康成长与学校工作起着重要作用。它要在德智体诸方面为学生得成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人得基础。小学生得德育教育尤为重要,小学德育就是基础教育。小学德育就是社会主义精神文明建设得奠基工程,就是提高全民族思想道德素质得奠基性教育，就是培养造就中华人民共与国合格公民得起点。, 一、师德就是德育得精髓。 在对学生得教育过程中，小学教师不仅要传授知识、传授技能，更重要得就是用自己得言行影响学生、以身作则，为人师表。教师得为人师表就是教育学生得最好方式。小学教师面对得对象就是未成年得学生，她们具有强烈得向师性,她们得心里完全信任并且崇拜自己得老师，因此教师得表率至关重要。著名教育家张伯苓十分注重对学生文明文明礼貌得教育，并且身体力行，为人师表.一次,她发现一个学生吸烟把手指都熏黑了,便劝说该同学戒烟，可就是不但没有受到良好得效果，这名同学还瞧瞧她得手指诙谐一笑，对于学生得责难，张伯苓没有生气反而将自己得烟当众销毁并且承诺戒烟、从此以后她
再也没有吸烟，学生也随之戒烟。事实证明,在教育工作中教师要正人先正己,这样才会起到事半功倍得效果。正所谓:其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。为师无小事,要有敬畏之心,要严格要求自己，教师得工作就是良心工作，不就是一个普通得机械工人瞧到零件中得次品就可以随手扔到一边，重新完成优秀得作品,教师面对得就是一个个鲜活得生命,她们向嗷嗷待哺得幼鸟等着我们去塑造。这就要求教师平常做事要谦虚谨慎、严于律己。因为学生总就是把老师瞧作模仿得对象,教师得一言一行、一举一动总就是能被学生模仿在语言行为上。正所谓：：“桑树苗子从小育”。 二、小学得德育主要就是养成教育. 提起养成教育对我们农村学校来说难度颇大。由于家长得包办，上学伊始有大部分孩子不能自理、生活习性比较懒散,随意性大。所以要想就是她们在德育方面有大得进步需要时间历练. 养成教育即让小学生从小养成“遵守纪律、尊敬师长、爱护公物、爱护环境"。这16个字瞧起来多么容易，可对于小学教育来说难度太大。对家长及小学生来说不骂人就就是已经就是完美了。可这些对于学校教育来说远远不够.从迈进校园得那一刻起，需要遵守得纪律太多。我们就是新校舍，所有得设施都就是崭新得,可这对农村得小学生来说新鲜程度也大,一只只可爱得小手都想摸摸雪白得墙壁,就连走路几乎都就是一只手放在墙上滑过，这样久而久之，在走廊一米多高得白色墙壁上竟然出现了半尺宽得黑色腰
“家校夜话”家长心得体会：家校共育，静待花开，情怀落地，美好发 生 童年是学习神圣世界和世俗世界本质的时候，是学习真、善、美的最佳时期。家庭和学校这对最佳CP,毫无疑问是完成这一神圣任务的不二载体。在参加完一年级家长会，听完方校长和李老师的“家校夜话：培养+陪养”后，我确认过眼神，也遇上了对的人。 眼缘之一：重视阅读，得语文者得天下。 方校长在家长会上讲的最详细和展示的最多的就是学生的阅读。他引用莎士比亚的话“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”生动地强调阅读的重要性。他亲自讲解学校的阅读教育体系和激励机制并示范了“阅读存折”和“阅读记录本”的使用，让家长落实亲子阅读有了明确方向。班主任李老师细化了具体措施并提供了详细书单和实际的建议，让我们受益匪浅。亲子阅读是我从吴宇伦一岁半开始一直坚持做的一件事情，抛开考试这一“功利”的目的不谈，对于一个每天自己的孩子管不过来还要管别人的孩子的高中老师来说，每晚的睡前故事时间尤为珍贵。长大是不可逆的，每个家长都应该跟自己的孩子有固定的连接方式，运动也好，读书也罢，一起读着读着，聊来聊去，你才会真正地走进他的内心，建立快乐而稳定的亲子关系。从开学一个月的知识面和识字反馈来看，孩子的阅读之花是绽放着的。当然，我也会有因为工作或者私事而跳过这一程序的时候，这次家长会给我上了一次发条，督促我和孩子继续不遗余力地寻找我们的“颜如玉和黄金屋”。 眼缘之二：培养习惯，无规矩不成方圆。 子曰“少成若天性，习惯成自然”。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做
岁月流年的唯美句子短句 岁月流年的唯美句子短句 风月如我相思局，怎堪相思未相许。 戏子入画，一生天涯。戏子落妆，曲终人散。 东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。 心若不动，风又奈何?你若不伤，岁月无恙。 春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。 心似千千结，唯愿君如瑶台花上蝶，花落蝶成雪，白发无相别。 你爱半壁江山半壁锦色，我爱半醉浮生半醉白头。 没有同船渡的人，索性独饮半生缘起。 愿你多年之后，死于心碎，因思及我。 你说，惊鸿一瞥，烟烟雨下。后来，素衣白纱，负了蒹葭。 摆渡红尘你牵了谁的手，而我却用岁月望瘦了春秋。 许你凤冠霞帔一世无忧，此生清风明月长伴天涯。 “换皮刮骨之痛你可知道?”“自你离开后我便尝到了几分。” 青竹板凳老酒几杯只等故人归。 终于，我与风烟俱净，与你再无瓜葛。 时间流走，纵然你如何追赶他的脚步，他也已无情，将你丢弃在岁月
的轮回里。走过春夏，步入秋冬，你说人生已近尽头，黄土在数算着日子。人老了，回忆悄无声息地入侵，拂过一面凉风，痒痒的，骚动平静的心海，记忆便不可制止的蔓延开了去。 蒲公英是花吗?是。也许不是!它是快乐的种子，随着轻风，一路向前，风儿把它带到哪里，那儿就是它安家的所在。 年少纵马且长歌，醉极卧云外山河，曾记兰台温酒伴月落。 斜影梳妆，抚媚潇湘，怎奈，孤雁南飞，人走茶凉。 绾青丝，挽情思，任风雨飘摇，人生不惧。浮生一梦醉眼看，海如波，心如皓月，雪如天赐。你自妖娆，我自伴。 与君初相见，回首却成殇。 独自走在寂静的长街，回忆一幕幕重演。我告诉自己要勇敢地面对，就算心碎也完美。想起和你牵手的画面，泪水早已化成雨下满天。回到我们相遇的地点，才知道我对你有太多的不了解。以为爱得深就不怕悲伤，偏偏爱让心成雪，让你痛得更深，更寒。 让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。 你的长袍还没被割破，你的青丝还未落霜，你的酒杯并没有空，你还不能走。 本欲起身离红尘，怎奈影子落人间。 愿无岁月可回首，且以深情共余生。 如若今生再相见，哪怕流离百世，迷途千年，也愿。
关于不忘初心的句子 1、行走在风生水起的红尘，日子，不言浮华，只握紧生命里最朴素的一寸光阴，独念，岁月初心不忘。 2、不忘初心，方得始终;放任潇洒，终成无畏! 3、“志于道、依于仁、据于德、游于艺”，这是南航校长对2014届学生的寄语。志于道，就是做一个志存高远的人，立志于大道的人，古人说:“志不立，天下无可成之事。”生天地间，不言立志，不问方向，就无以做大事，就无以成大业。因此，做人需立志，而且志当存高远，所谓“不忘初心，方得始终”。依于仁，做一个文明友善的人，仁是传统文化核心关键词和主流价值观，“仁”的最高境界是爱家、爱国、爱天下，存善心、做善事。据于德，做一个品德高尚的人。人无德不立，国无德不兴。游于艺，做一个自由愉快的人。做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。 4、无论走过多远的路，她依然温婉如水，依然笑靥如花，依然眉目如画。她一直没变，不忘初心，这已经很好了。 5、当一个人走过人生，看过满世繁华，苍冷灰白，体验过幸福温馨，铭心刻骨后，才会明白“不忘初心”这四个字。 6、圆规为什么可以画圆?因为脚在走，心不变。不忘初心，方得始终。作者：致奋斗中的你 7、单枪匹马与世界对应; 历经磨难亦不忘初心。
8、时光匆匆，悄然娇艳 蔚蔚风景，花落深铭 染尽幽静，清浅浮雨 流年荏苒，不忘初心 落叶云疏，随影随形 落花萧索，含眉沧寂 独酌冷月，痴醉空影 9、我们应缘分而生，应缘分而归。魂归故里，邈迹难寻;初心不忘，难忘初心。起初，你不认识我，我不认识你。但因缘分，我们相识、相遇、相依。 10、岁月静好，现世安稳;不忘初心，灵神若定。作者：凤月靡 11、为何不忘? 只缘初心。 为何想念?
静待花开 人的一生会遇到许许多多的人，有的人是匆匆过客，有的人会在你的一生中留下重要的财富。对于学生来说，班主任就是这样的存在。 对于高中生来说，虽然他们的人生才刚刚开始，但是在这一段时期，魏梦婉老师成为他们这一时期最重要的伴侣。她年轻漂亮、认真负责、关心学生。魏老师的课堂气氛活跃，同学们会勇于发言，每次考完试后她会认真带学生分析成绩，但是她最特别的一点是重视培养学生们的自主学习能力。魏老师会给学生留出足够的时间去预习，然后让同学说，之后她再进行补充。这种方式会让学生们的学习氛围更浓，对知识掌握的更好。 除了学习，生活上魏老师对孩子们也非常好。可能是因为学生们的年龄差距不大，她很容易很快的和学生打成一片。她知道学生现在犯的错误都是以前她自己犯过的错误，所以她很耐心地告诉学生如何去避免犯错误。她所带的班级里有一名女生不能说淘气，只是很有个性。短短的一个月时间和教她的两名老师发生冲突，魏老师告诉这名学生老师只是她成功道路上的辅助，要与老师和平相处、向老师虚心求学才能更容易成功。无论何时何地，都要尊重老师，因为老师对每个人都是无私奉献的。当时这名学生哭了，她告诉魏老师，从来没有哪个老师在她犯错误后还这么心平气和的给她讲道理，她很感动。其实魏老师也知道，这个孩子在和老师发生矛盾的时候只是一时冲动，谁年少的时候没有冲动过啊，做老师不就是为了帮助学生改掉坏习惯，引导学生走上正确的道路吗！魏老师苦口婆心是因为她不怕学生
犯错误，只是怕学生屡教不改。别看魏老师教育学生一套一套的，其实这也才是她第二次当班主任而已。 时光不语，静待花开。愿所有的孩子们都能遇见一名好的班主任，都能有一个好的未来！
岁月静好流年无恙-散文 岁月静好流年无恙-散文 纸墨香砚，唯情难诉。缠缠思绪，丝丝牵念，款款风姿，柔柔缱绻，都在这一世倾情中勾勒出了一抹艳若惊鸿般的容颜。携红尘缱绻，许一生爱恋，倾一世欢颜。 ——题记 年华轻弹，花事向晚 夜始凉，提笔勾勒那些遗留在流年中的岁月，几番凋零的心事，刻画出流浪在宣纸上的时光。奈何，却晕染了一季的悲欢离合，凌乱的墨迹惹恨了几多寂寥，苦诉了笔笔清愁赋新月，不落半盏青灯入梦痕。 岁月悠悠，梦也悠悠，几多惆怅化无言，多少往事只能成为永恒的追忆。时光似乎走了好久，踏着岁月的细沙去苦苦追寻那些曾经，无奈，记忆的碎片却跌落在时光的长廊里，刺痛了梦中的花香，隐去了故事的结尾。 年华轻弹，花事向晚，漫步在时间空隙里的记忆，不时被微风吹起，抖落了一江柔情似水般的画卷，瘦却在唐风宋雨的诗行里，拉起了岁月的帷幕。漫无目的思绪游离在被放逐的原野，丝丝愁意褶皱了往事的泪痕。在这个孤寒的夜晚，似乎，除了凭添几缕伤感之外，好像，便在无其他。 凝眸而望，季节的容颜依旧，只是那些被弹落的昨日缱绻在时光遗忘的角落，觉醒在心中的柔情，细数着过往的点点云烟，始终不缺一笔风雅。流转在笔尖的思绪，带去了昔日的芬芳，也望穿了如花笑靥。拈笔落字，却误入了记忆深处，兜兜转转，却怎么也看不到尽头。梦里欢声，歌泣了一朝春光，微醺了岁月的沉香，啼恨长歌一曲，幽怨深深，也换不回当年景。 晚风吹庭过，带起几滴掩埋在尘埃里清泪，执笔临摹处，多少瘦影抚素弦，冷月清辉下，弹奏的永远是一曲凄凉。几多凄迷，又几多彷徨，这些年我轻逝的时光，被沿途的风景用工笔画牢牢的记刻下来，涂鸦了我半梦半醒的青涩流年，不经意间，却还要染上回忆的缱绻。 几番岁月阑珊透，浑浑噩噩的，在不知不觉中就这样成为了流年里的支配者。随着时间的流逝曾经也幻想过，独饮一杯案前酒，醉舞一段参差不齐的百态人生，彩排出一道道绚丽且唯美的风景线。只是无奈，梦里却是落红拈花叹，惆怅滋生，锦瑟年华苍样。 时光如水，且歌且行，带走了昨日蔓延滋长的浪漫，恐怕唯一带不去的，也许就是那些沉淀下来的记忆了。喜欢夏日的夜，透着分外分明的素月，望着远处的街灯，依稀可以看到那些曾经，在满目疮痍的星辉点缀下，剪碎了昔日的背影，涂填了那一抹嫣红，散落在了哀怨与幽深的心扉里，不落一纸浓霜。 借着朦胧的月色，我仿佛又回到了当年的那方豆蔻般的青春。穿梭在空隙的记忆，没有多少感人肺腑，也没有多涛声依旧，有的只是微微泛黄的记忆，有的只是那些个在枯竭的老树根下，走了一圈又一圈的年华。 年华一度，醉梦如歌 一直以来，都喜欢沉浸于自己的故事中，我知道，一旦被故事选中，就在也没有资格去懵懂了，静静的信步在时光的长廊，过期的拥抱来不及去彩排，就已经搁置在记忆的浅滩，目送了那些渐行渐远的悲伤，任凭浪花呼啸，却浑然不觉，也不抒半纸残章断句，填一阕孤独，写尽离恨愁绪。 跳动的音符，划破了指尖上的宿命，在布满伤痕的琴弦上，奏响了那些梦里
用心静待花开，会遇见最美的孩子 各位老师、家长： 大家下午好!今天我非常荣幸能和大家一起分享、交流在教育孩子过程中的一点心得体会。 俗话说：“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯养成都离不开家长的正确引导和督促。下面我结合自己的亲身体会着重从情绪、行为以及陪伴三方面与大家进行分享。 一、控制情绪，掌握孩子教育的主动权 作为家长，我们都在孩子身上倾注了爱心和心血，也明白自己的责任，但我们付出越多的同时，我们越是会焦虑孩子的自觉性，越是迫切希望孩子能主动做作业、主动改错题、主动整理书包、主动合理安排时间等等。刚开始不懂控制情绪的时候，当我忙了一天回到家，孩子作业做得不好，又拖拖拉拉，明明半个小时就能完成的非得一个多小时才能做完，我忍不住去指责和唠叨，结果是孩子根本听不进去，我还越说越生气，完全没有起到教育效果。在参考了很多教育专家的文章后，我切身体会到：必须在孩子面前控制情绪，以静待花开和牵蜗牛散步的心态，接受孩子各种不成熟的行为，在自己和孩子之间少加弹簧多加磁铁，少批评多鼓励。以前孩子做不到位时，我的第一反应就是觉得她态度不对，而实际情况可能是孩子累了、理解不到、能力不足等，因此，要多些耐心和关心，让孩子感受到家人的帮助与支持，她就会获得新的动力，也会很懂事接受我们的要求，主动做学习的有心人。 二、言传身教，建立孩子的好习惯 香港著名企业家李嘉诚说过“播种一个行为收获一个习惯，播种一
个习惯收获一个性格，播种一个性格收获一个人生”。可见，习惯对于一个人的影响是多么大。尤其在小学阶段，学习习惯的培养更重于学习成绩。孩子在学校接受的大部分是知识的教育，智力的培养。但是非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪等重点在家庭教育。我们常说孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，孩子的学习模仿性极强，当孩子突然抛出一句口头禅或者用我说过的话怼我时，我就马上警醒并检讨。原来朝夕相处中，我们的言语、行为已经给孩子这么多正面或负面的影响，如果我们希望把孩子教育好，家庭环境和言传身教太重要啦。在这里分享关于阅读习惯养成的例子: 阅读的好处不用我多说，大家一定都知道，这里我首先想跟大家分享关于犹太人的故事。犹太人的家教很重视读书。当孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜，让孩子意识到书本是“甜”的，犹太人每个家庭的父母，为了子女的求学，往往不惜倾家荡产。犹太人对教育的高度重视，是出伟人和才人的根本原因。我们熟悉的名人有门德尔松、马克思、卓别林、毕加索、爱因斯坦等等都是犹太人。 在养成阅读习惯方面，在孩子上幼儿园的时候，我并不督促孩子来读书，而是在睡前时光，我自己拿上一本书来看，每天如此，孩子很好奇：“妈妈，书里都写得什么呀？”于是我就引导她主动拿起书，我讲她看，慢慢地，书里的世界把她迷住了，她也开始模仿我的行为，那时候枕头边、床头柜上随手可拿她喜欢的书，每天睡前必须看会书才能入睡，然后我又给她添置了小书架，摆上孩子爱看的书，还专门在客厅、卧室、书房放上小书桌，配上阅读灯，给她创造可以随时阅读的环境。
轻语岁月，浅释流年 时光匆匆，往事不堪回首，当一个人感觉心累的时候，别太为难自己，理智的放下一些纠结，人只有一双手，终究不能抓住所有美好，很多事情就是一种选择，适合自己的才是最好的。人生路漫漫，适当的放下一些沉重的包袱，轻装前行，相信每一天都会有精彩在前方等着你。虽然有一些刻骨铭心的过往会拧结于心，随时间的流逝在岁月里最终成为一种感动。 时光不会迁就姗姗来迟的旅客，生命中必然会有一些不尽人意的错落，一切繁华似锦都将会挥洒在历史的车辙下，最终都不属于我们。经历了沧海桑田，慢慢懂得了，生命需要淡泊，让逝去的随风飘散，将最后一丝黯然锁进平常院落，j掬一捧阳光，隔开阴霭，任暖风拂面尽收心间，抬眼、舒眉、观云、听风，在默默里静候。 人生就是一次次心情的穿越，每个人都在承受着命运的安排，演绎着自己的角色，品尝着自己酿制的酒，接受着经历的洗礼，当痛苦一次次擦肩，当迷雾一次次消散，经历让我们逐渐学会了坚强，必要的放手过往，又何尝不是一种智慧与洒脱？ 一程旧事，几多纷扰终成烟云，素色流年，于风轻云淡中馨怡自己的本性，在纷杂喧嚣中静守一份淡然，携一缕暖意，让心没有疏离与薄凉，把那些过往凝聚成一脉心香，雕刻在记忆的扉页上，独守静好时光，独享一段清宁，拥一季明媚，浅笑而安，盈满怀清韵，执笔任思绪伸展，用心承载暖暖的明媚，凝香点点，融入记忆的史册，红尘相遇，不问恩怨，彼此向暖！ 再妩媚的回眸已与我们无关，错落的风尘也与我们无染，因为路只可以向前走，而不是一味的沉迷和流连，总是心存太多的美好和憧憬，但有些东西只能成为一个梦，因为不属于我们的太多。上天不会偏袒每一个人，而我们都奔赴在各自的幸福之中，命运靠自己掌握，苦是人生路上的必修课，仔细一想，是不是有时候对生活要求的特别苛刻，抱怨的太多？只想得到而不想付出的人，永远不会懂得收获的喜悦，生命就是不断经历不断懂得的过程，经历让我们更懂得了珍惜和稳重，而不是一味的抱怨和发泄。 人生路是用心走出来的世界，事实是无需论证的格言，走好脚下的每一步，活出最坦然的自己！岁月可以磨去人的棱角，但磨不去的是人的本质，一路走来，几多风雨、几多浮沉，让原本简单的人生平添了几笔沧桑，让原本幼稚的心灵逐步走向成熟，感谢经历磨练了意志，感激岁月留给我们的期许。 时过境迁，多少繁华落幕，往昔覆水东流，多少虚妄终被淹没在岁月的长河，观沧海，几多辗转，终归于平静！轻轻撩开流年的窗纱，让阳光洒满岁月，让安暖住进心房，独倚窗台，让明媚尽收眼眸，聆听岁月赋予的恬静，墨染经年，多少繁华擦肩，如今，清浅释怀，拾一抹嫣然浅笑，静赏流年。倾听风儿漫过枝头，一份雅致穿过字字句句飘入眼帘，任婉韵划入心海，浅漾涟漪，那份恬淡、静怡涤荡着岁月。在古韵的馨香里驻足，思绪，随之轻轻的蔓延，一湾清浅，一脉心语，揽一份诗意，盈些许洒脱，将纷繁如飘絮的辗转都交给时间去淡忘，于流年静静行走，且听且吟。 生活不能处处晴好，但我们要给自己一个晴好的心空，心意向暖前方就是明朗的天，当你对自己微笑时，就会发现，花开了，柳绿了，没有什么事可以烦住你，当你开心时，你看到的将会都是赏心悦目，所以说，幸福其实就是阳光着、明媚的活着。 幸福不是表面的浮华，而是内心的那份纯情，是奔流不息的小河，任岁月流转依然清澈，幸福是流淌在心中的一股暖流，是千回百转感动于心的一首歌。打开封锁心扉的窗口，留下一丝空隙，给阳光一个入侵的理由，倾听这世界给予的感动，让它带着你在温暖里遨游，弹开紧锁的眉，笑看尘世纷扰！
岁月清浅，独守一隅清欢，为你 清风轻轻吹动着一树一花，美好与希望在枝头慢慢绽开，和着风静静听花开的声音，所有的感动在心底慢慢绽放嫣然，刹那的精彩徜徉着诗意荡漾心苑，一杯清茶，一本诗集，已穿越时空梦过千年，悠然雾语七夕鹊桥下轻声地的问，我来了，你是否还在？ —雪舞 沐浴于袅娜微风中，半倚珠帘揣着一丝闲愁；丝丝涟漪，浅浅的，轻轻地，缤纷花融人意的心苑，润泽细语飘香的记忆；倾念一缕细墨，只为追寻那一帘千年的幽梦。 岁月如梭，飞花如梦，一段年华见证了一路洗礼；凋谢的枯萎，尘封的往事，都成了路下经过的年华长路，成长总伴着疼痛，一路成熟，时光的步伐将一切定格；再回首是苍老，再回首是一季花开。 经年流转，记忆里留下了多少不堪言说的感叹；渐远的流年里，忙碌中彼此开始疏远，彼此已陌生；好想如幽兰一般开在深山幽涧，花开花落不为人赞，云起云落不为人留，这样挺好。 明月秋独倚楼，枫叶飘零又一秋。
漂游秋风中，闲庭落叶一纸笔墨愁意谁解，曾经缤纷的思绪摇曳着迷离的心苑，剔透的心境萦绕诗意阑珊，却如今一人听风，谁与夜话...... 窗前多少杏花雨，是你花开的等待；尘埃里的花，摇曳的美丽，留下一池碎落的洁白；一落成尘，梦未央，隐入千百轮回的朝夕，等待一次一笑的灵犀。 是你温润了流年，把潮湿的记忆缱绻；沧海月明墨香纷飞，三千青丝能否舞得花儿媚？沉香恍若梦花凋一场空。 寂寞闲庭，凭窗凝望；缘如浮云，聚散无定；遥望那座城，凝眸的方向，摇落一地清浅，缀在记忆的枝头，却渐行搁浅…… 曾用婉转含蓄的字行深望天涯，几度风雨几度回眸，昔日柔情在老去的时光里，凝成一朵寂寞的花静默岁月，是否天若有情天亦老？ 指间太宽，时间太瘦，夜雨阑珊独寂寞；秦淮水，是否看透伤悲；秦淮泪，是否穿透那轮回，纵然前世已成灰，吾心不悔。 此情未央，意难忘，无眠诗行瘦时光；看镜中岁月，谁是你心上殷红
静待花开会有时 ——一个成功的教育案列 《圣经》里说，世间万物皆有定时——播种有时，成长有时，花开有时，凋零有时。 本人所讲述的这个案例给了我一个启示：教育学生，就像成长，就像花开，需要时间，需要我们静下心，慢慢来，不要急。 我是在初一升初二时接的现在这个班级，班里学生小蒋给我的初步映象并不好：经常违纪，无论你何时进班级都会看到他侧着身子在和周围的同学说说笑笑；不能认真做作业，字迹潦草，书写不工整，作业质量较差，错误率较高，一遇到大题或难题就空在那儿，不愿多思考钻研；英语默写常不达标，说明回家根本不复习背诵；家长也反映小蒋在家里沉迷于电脑、手机。但数学老师几次反映小蒋比较聪明，智力在班里可算是数一数二的，言谈之中看出了数学老师对小蒋的欣赏。针对以上这些问题，我友情提醒过他，也语重心长地教育过他，但他似乎无动于衷，因此我对他就没多少好感。 但之后的进步表现令我颇感惊讶：初二上半学期被评为进步学生，初二下半学期被评为优秀学生，初三上半学期被评为三好学生。尤其是到初三,回家的作业质量明显提高，至少不瞎做了，尤其是数学的大题、难题能积极思考并钻研做出来。默写几乎每次都能达标，背诵也能及时主动背完。也会主动问问题了，时而还跑去办公室与数学老师探讨难题。如今，这些巨大的变化使得我对他也不得不另眼相看了。 我思前想后，从表象到本质，小蒋的变化原因离不开以下几点： 1、任课老师的友情提醒。尤其是数学老师，进入初三，数学老师要求小蒋当课代表。 但在我是不看好小蒋当课代表的，但作为班主任有不好断然回绝任课老师，且数学 老师也只是建议让小蒋试一试。刚开始小蒋工作起来也不怎么熟套。慢慢地，每次 我们提出一点要求，他都能一次一次地改进。现在，小蒋在工作上很主动、积极、 热情，有时甚至能安排学生做数学课外作业。英语是小蒋的薄弱学科，数学老师还 提醒我在英语上也鼓励鼓励他，这个孩子还是蛮有潜力的。 2、与家长的及时沟通。初二小型家长会时，特地点名小蒋的家长到校交流，在交流过 程中也发现了作为家长的无奈：小学6年花了十几万元念了民办小学，也没念到什 么；孩子在家爱玩游戏，无心学习，说他也不听。作为老师当然要鼓励家长，给他 们信心，并且告诉他们，养育孩子不能求一时的速度与效率,不以当下的表现评断 孩子。 3、学校的培优措施。这是不可或缺的一个因素，起到了推进作用，自他被选为培优的 对象，小蒋的积极性就更高了，学习上更钻研了，回家做的培优题目正确率比较高，总能得高分。 4、与学生的及时沟通和对学生的严格要求。一天，小蒋的妈妈给我发了一条长长的短 信，说是小蒋的爸爸看到小蒋整天玩电脑，实在是忍无可忍，把电脑砸了，父子关 系陷入了僵局，她想问问小蒋在学校有否不寻常的表现并请我找他聊一聊。在谈话 中我了解到：其实，小蒋也想好好学习，但就是控制不住自己想玩游戏，知道这次 自己玩的有点过头了，也并没怨父亲的意思。第二天，他居然主动在家作记载上写 了一篇长长的自己的心路历程，表示以后会尽量克制自己玩游戏，把心思主要放在
流年岁月，一手烟火一手诗意 行走尘世，步履的轻盈和洒脱，不在鞋履，在于心境。一个人若心中充满灰暗，那么，他所见的只能是萧条败景;一个人若心中充满阳光，那么，他所及的一定是旖旎风景;一个人若心无挂碍，存善念、怀大爱，那么，他就一定能花间一壶酒，盈手握住流云的逍遥，独坐，独醉，独舞，自由自在地弹朗朗清风、奏如歌行板，烟火流年，他一定能轻依光阴，诗意栖居。 人生本无常，它有风和日丽，也有凄风苦雨;它有春暖花开，也有寒雪冰封;它有明媚灿烂，也有坎坷泥泞。红尘旅途，不管你是锦衣裹亮足，还是竹笠芒鞋，只要懂得珍惜和知足，懂得孝顺和感恩，远离尔虞我诈，远离世俗纷争，便能从容一生、惬意一生、快活一生，无论在哪一个流年驿站，在哪一个季节枝头，相信你都能嗅及幸福的味道、听到花开的声音。 其实，生命中的精彩无处不在，我们身边的一桥，一亭，一花，一草，一石，一木，将大自然装扮得如此立体生动，如此绚烂多彩，它们都浪漫着自己的浪漫，清欢着自己的清欢。当我们仰望雁过长空，聆听静水流深，徜徉在时光的舞步里时，我们还有什么理由不好好活着?还有什么理由将生命虚度? “仁者乐山，智者乐水。”生活是个大舞台，每个人都有自己存在的价值。一声懂得，便是轻装出发，随遇而安;一声懂得，便是褪去浮华，还原本真;一声懂得，便是植爱成林，满眼丰盈。
漫步红尘，我们要学会缘来相迎、缘去相送。一路来去，我们要懂得怜蹒跚幼子，敬耄耋老人，爱生命中所有的人来人往。 无论何时，我们都应携一份素衣的恬淡，穿越繁华与喧嚣;无论何地，我们都要怀一份佛家的仁慈，行走春夏和秋冬。生活百态，它不会总圆满，再苦再痛我们都要笑一笑。纵然红尘纷扰，只要有一份煮诗烹茶，参禅悟日的心境，不管在雨季、还是在艳阳天，烦恼和忧伤自会随风云的脚步渐行渐远。 身处无争，梦自安闲。把心放平，所有的过客都愿与你为邻;让心纯净，所有的日子都会为你灿烂。别让自己跌入忧伤的深渊，别让自己纠缠于痛苦的魔掌。切莫让灵魂肮脏、让心灵污浊，切莫在时间的嘀嗒声中糟蹋自己、贬低自己、看轻自己。心无尘，自潇洒。超然世外，便是极乐。在水一方的你，只要心有宁静和纯净，无需任何诱饵，便能钓得一季又一季的温馨和安逸。 风雨人生，总有一个秘密等你开启，总有一缕光影为你舞动，总有一缕阳光为你灿烂，总有一颗星星为你闪亮，总有一处鲜花为你盛开。阡陌红尘，总有一座城堡等你建造，总有一条道路等你陈铺，总有一段画布等你描绘，总有一位知己等你相邀，总有一隅风景等你欣赏，总有一方桃源等你入住。茫茫荒漠，云水深处，假如你能守得住孤独寂寞，耐得住清苦贫穷，于阑珊处不寒凉，于失落中不迷茫，于坎坷中不认输，于痛苦中不脆弱，那么，你就可以拥有“一蓑烟雨任平生”的从容，拥有“留得残荷听雨声”的安然，拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意，拥有“茶亦醉
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 不忘初心、静待花开——小学英语教师成长之路 --郭玉婷 每一个孩子都是一颗花的种子，每一颗种子都有自己特有的花期。有的很快就绽放笑颜，有的默默生长。其实无论快慢，种子总会发芽、开花。作为陪伴孩子成长的我们，又何尝不是这样？ 教师之路，也是发芽、开花之路。阳光的滋润、雨水的灌溉、自己努力的生长。每一个步骤都是大自然的恩惠，每一步都是那么值得骄傲！ 虽然在小学英语教学领域“摸爬滚打”了这么多年，但甚至距优秀卓越的英语教师还相距甚远。借此机会，回顾自己工作上的过往，总结并成为一个新的起点. 初见——渐入佳境 2014 年我懵懵懂懂地走进了万隆李庄小学质朴的校园，因为大学期间实习经历也并不和教学相关，所以课堂对于我还是件很新鲜的事情。拿起小学的英语课本，一课就类如“How can I get there? Where is the school?”这样的几句话，不禁发愁如何用这几句话撑四十分钟！ 1. 以案为纲，随机应变 教案是个好东西！如果把一节课四十分钟比作一场电影，那么教案就是这场电影的剧本。老师前辈们也告诉我上好一节课要先设计好教案。为了不至于很快讲完课，我使劲想怎么才能把这四十分钟填满，教案就立了大功。新教师的教案都是手写版的，下班后回到宿舍备课、写教案就成为了我的必修课。现在我们依然需要手写教案，在脑海中演练剧本，并在上面做批注。 2. 手中有案，眼中有生
刚工作的时候教案立下了汗马功劳。新的问题又来了：面对各班不同的学生，整齐划一的课堂形式和内容、甚至教师的引导语似乎太呆板生硬、缺少灵性。和前辈们聊天，原来问题出在过于“膜拜”教案，而忘记了眼前的学生。意识到这点后，我开始有意识地关注学生不同的课堂反应，并思考面对不同的课堂生成及时地调整课堂的节奏和脚步。在讲“I have a pen pal”单元时，一个孩子提出“Why Zhangpeng need a pen pal? What kinds of friends are pen pals? ”，看来有些孩子对笔友的特征不太确定。我索性调整了教学计划，让孩子们就“What are pen pals?”开展讨论，并直接在班上与其他听课老师进行互动演绎什么是pen pal。终于学生们搞明白了“pen pal is one kind of friend”，课堂的讨论占用了原来设计好的活动，但绝对是超值的！孩子们通过讨论、探究掌握了科学性的知识。 磨炼——从量变到质变，成长路上难忘的事件 信丰对英语教育非常重视，经常组织一些与小学英语相关的比赛。每一次比赛准备的过程中大家都自发主动地参与，氛围特别浓厚。正是在这样的气氛中大家共同进步、成长，从稚嫩走向成熟。 2015 年，我代表学校参加了县里组织的小学英语教师说课比赛。当时，我的经历尚浅，学校很多老师陪我一次次地备赛、修改。就这样，在不断地思考、设计、修改完善中，我在这次比赛中取得了县“二等奖”的成绩。 2016 年，县里有组织了小学英语课改教师优质课竞赛，我很荣幸代表万隆小学参加这次英语课改比赛。这是一次全县小学英语教学的交流“盛宴”，从接到任务开始就注定了我生活节奏的忙碌与紧张。同时，为了适应各种风格、学情、突发情况和可能性，我在所在村小试讲、万隆中心小学校试讲，甚至到了比赛的前一天还在和同行的老师们探讨。现场的展示课，是多次教学尝试后的阶段性汇报。一份耕耘，一份收获，一份付出，一份感悟！这种磨炼对于每一位老师都或多或少有共鸣，大家都深深地被这种激动的情绪感染。最终我获得县二等奖。 2016年，在信丰县中小学现代信息技术与课堂教学深度融合优秀课例评选中，我承担了小学六年级英语展示课的任务。这又是一次学习、成长的契机。在课上，我带领孩子们一起走进英语殿堂，让孩子们大胆地进行英语交际，表达自己的观点甚至对其他人的发言提出质疑，鼓励孩子们积极思考、勇敢表达的思维习惯。展开想象的翅膀创编新的英语对话更是让孩子们意犹未尽…… 2015-2016学年县优秀教师评选中，我很荣幸被评为了“县优秀班主任”……
岁月静好静待花开 ---浅谈教师师德教育 走上教师岗位快十年了，经历了许多，时至今日，感慨颇多。作为教师这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,所以,师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 教育是人类崇高的事业,师德是教育事业的灵魂。“人才的培养靠教育,教育的发展靠教师”。教师在传播人类文明,启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着日益重要的作用,是教育事业的第一资源,是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,承担着历史的重任,肩负着崇高的使命。因此面对教育要为现代化建设及经济平稳较快发展提供强大人才保障和智力支持的新形势,面对人民群众和社会发展对教育改革发展的需求,面对全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的新任务,建立一支高素质的教师队伍成为教育战线的一项重要任务。同时，教育是育人的事业。即教师教育和培养学生成长的事业。作为教师这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,所以,师德比其他职业道德,有着更加强烈的典范性。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 一、师德的灵魂是爱岗敬业 敬业,就是敬重自己从事的事业,热爱自己的事业,专心致力于自己的事业,千方百计将自己的事情办好。爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,更是一种责任。对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,社会与人民对教师寄予重望,因为“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。教师被称作是太阳底下最崇高的事业,因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人,追求真理、善于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才,教师必须具有全面的良好素质,而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。 二、师德的基础是责任感 责任感包含有三个方面。1、对社会的责任。我们是在为国家为社会培养有用的人才目前国家现代化建设正如火如荼地进行,我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地为国家建设输送人才;2、对家长负责。对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感,也是爱岗敬业和热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希望学校老师能把小孩培养成才,帮助他们学到各种知识,家长希望教师做到他们无法做到的事情;3、对学生负责。学生来到学校应该是有所求,不管他们的目的如何,他们的行为如何,在这一点上,教师就应该想方设法,帮助他们发现自己的长处,让他们在知识、做人各方面得到发展。 三、师德的前提是责任感 社会上有许多种职业,其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人,如果没有良好的师德师风,怎么能够担当起社会的重托,怎么对学生的身心施加特定的影响?怎么为国家培养有用人才?有职业感的教师,他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。认识到自
几经流年风雨，几许情意悠长 本文是初中关于初三散文的几经流年风雨，几许情意悠长，欢迎阅读。 夜风瑟瑟，独倚轩窗，听雨滴碎碎响，看落花轻轻落，轻捻流年的烟尘，用最轻柔的温情，唤醒那一季繁华艳丽。流光缱绻，匆匆流年翻过一纸翩跹；轻枕暗香，听风声绵绵，灯火阑珊处，轻奏一曲流年的恋曲。望月对歌，把酒言欢，持笔入怀，往事沉浮，记忆又堪几许回顾；烟雨重楼，凄风寒楚，情愁需经几度轮回？风起云涌，望月，寂寞凛冽，是谁在深夜吟唱凄凉、独享忧伤？ ——题记 光阴静处，独饮一杯千年的孤寂，眉心一隅，那延伸在指间上的片片清愁，随风，傲立成一枝疏影横斜，悄然无声立于尘陌里，任岁月风雪磨砺。将流年的况味过滤，保留一份真性情，只盈一袖暗香，陪伴清浅时光。梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂，寂寞凄风路，悲伤寒雪零，几经流年风雨，几许情意悠长。仰望深邃的星空，将思念放飞天涯，是离别的惆怅，还是相遇的心欢！思绪流转至何处，素笔在手添清愁，纤影娇如故，素手轻纱霓裳舞。陌上看花人影疏，谁人花下抛思念，泪眼倾玉珠，仍把落花轻轻数。天亦落泪残芭蕉，难舍难分夕阳下，微雨轻燕双飞去，落花孤影独寂寥。 冷凄潮湿的夜，徐徐冷风带着寂寞的气息，又一次来临，似乎在酝酿着一场绵绵的细雨。仰望夜空，将忧伤的思绪布满整个天际，满是纷飞的情愫，暗淡的眸光，若隐若现泛着几许清泪。那零碎的花瓣，随风飞扬，慢慢落满了眼前这片苍凉的空地。丝丝细雨淋湿了夜幕中站立的瘦影，此刻，正用那哀愁的目光，注视着满地的残花碎叶。我喜欢，就着夜色，听雨悄悄的哭泣，倚梦深深的思念，把自己的心揉碎，再合拢。浅酌一盏光阴，如斯流年，盛开在记忆的枝头上，纷
纷点点，散发着清香的余味。穿透一眸的秋水，一种思绪，开始婉转于窗外的烟雨蒙蒙里，朦胧间，一颗心似漫步在雨后的小径，有春暖花开时的片片落红，也有草长莺飞的小惬意。玩不转那些支离破碎的画面，就像在双眸中不忍离去的勇敢，可惜飞红已去，花开，只为相依，花落，只为歌泣，流水，恰似无情，缱绻成墨，一路背离。 沧海茫茫，尘缘消散，多少次，我伫立在苍凉的尘陌里，一颗伤痛的心扉，裹着零碎的霜华，期待的眼眸被哀伤的泪水淹没，只为在孤单红尘的一角，寻找一处可以停歇的静土，只是花败落孤城，风泣浸寒夜。风吹花，丝丝入梦，与雨滴结缘，轻轻，走过那条雨巷，在风的轻吻里，循着淡若轻痕的花香，拾起那一片风香日暖的时光。被雨水打湿的丝发镶嵌在青石板上，模糊的视线还看着，这被这花瓣打散的容颜。视线折断，闭上双眼，两行清泪顺着苍白的脸庞缓缓落下，终究逃不过这思念的谴责，终究逃不过这泪水多余的敷衍。你在梦里偷偷的流泪，我在梦外撕心裂肺的哭喊，这窗前，这丝雨，是不是你舍不得我难过而掉落的眼泪？你的泪陪着我，在这幽静无边细雨绵绵的夜里，眉尖的忧伤压弯了眼帘，眼帘里的泪水滴落从前。细雨小巷，一伞浓情伴梦长，轻轻浅浅相思的暖泪，滴落在那柄刻满缠绵的紫色伞上。墨，在字里，深情地呢喃，柔柔，无语也缱绻。雨，在心里，悠悠，多情地牵盼，氤氲地蔓延，蔓延着那个有爱的雨天…… 阳光灿烂，花开娇艳，这是三月桃花盛开的景象，今夜我又一次忆起。花香迷醉了我的心智，花色妖娆了我的眼眸，我此刻正沉醉在花开的梦境里。看着彩蝶飞舞，蜜蜂追逐，看着一对对恋人用相机记录下，他们甜蜜的微笑、幸福的拥抱，就这样，我被周围的繁华美丽，感动着、牵动着，此刻的我是快乐的，虽然心已伤痕累累，但如此多娇艳丽的繁华，让我顷刻忘记了疼痛与忧伤。穿过了一
关与流年岁月个性说说 导读：1、当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。 2、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 3、人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。 4、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。 5、一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。 6、在所有批评家中，最伟大、最正确，最天才的是时间。 7、向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。 8、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 9、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 10、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料。 11、我们总是输给时间，因为我们都还未曾成功，时间就悄悄地没了。 12、我愿意手拿帽子站在街角，请过路人把他们用不完的时间投在里面。 13、用“分”来计算时间的人，比用“时”计算时间的人，时间多五十九倍。 14、时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。 15、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。
16、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。 17、世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。 18、应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 19、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性**。 20、一分时间，一分成果。对科学工作者来说，就不是一天八小时，而是寸阴必珍，寸阳必争！ 21、有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。 22、儿时的时光总是在往后无数个岁月年轮的缝隙里穿插交织，极惹人怀念，宛如许久以前心中那只远飞的纸鸢。 23、滚滚红尘，时光留不住我们的青春岁月，留不住我们人世沧桑，但唯一能留得住的是我们那些年最美好的记忆。 24、烟火，温情。合拢十指，婷立于岁月的枝头，聆听风在远方低低的呼唤。许一段深爱时光，微笑生华，宁和知意。 25、由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富，滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。 26、无情的时光老人就像一阵寒风，吹走了万物的新气，但只要