微生物学习题与答案
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第一章原核生物的形态、构造和功能习题
A部分
一、选择题
1.Bacillus subtilis在生长发育的一定时期能形成：（）
A. 孢囊
B. 芽孢
C. 伴孢晶体
D. 子实体
2.细菌的繁殖首先开始于：（）
A. 膜的分裂
B. 壁的分裂
C. DNA的复制
3.细菌的繁殖主要靠：（）
A. 二分分裂
B. 纵裂
C. 出芽
4.下列微生物属于原核微生物的是：（）
A. 细菌
B. 霉菌 D. 酵母菌 D. 单细胞藻类
5.自然界中分离到的细菌，形态各种各样，其中种类最多的是：（）
A. 球菌
B. 螺旋菌
C. 放线菌
D. 杆菌
6.原核细胞中特有的C源贮藏颗粒是：（）
A. 异染粒
B. 肝糖粒
C. 淀粉粒
D. 聚-β-羟基丁酸
7.放线菌的菌体呈分枝丝状体，因此它是一种：（）
A. 多细胞的真核微生物
B. 单细胞真核微生物
C. 多核的原核微生物
D. 无壁的原核微生物
8.在细菌细胞中能量代谢场所是：（）
A. 细胞膜
B. 线粒体
C. 核蛋白体
D. 质粒
9.细菌芽孢抗热性强是因为含有：（）
A. 聚–?-羟基丁酸
B. 2,6-吡啶二羧酸
C. 氨基酸
D. 胞壁酸
10.Bacillus thuringiensis在形成芽孢同时，还能形成一种菱形或正方形的物质，称之为：（）
A. 孢囊
B. 伴孢晶体
C. 核蛋白质
D. 附加体
11.G+细菌细胞壁的结构为一层，含有的特有成分是：（）
A. 脂多糖
B. 脂蛋白
C. 磷壁酸
D. 核蛋白
12.革兰氏阴性细菌细胞壁中的特有成分是：（）
A. 肽聚糖
B. 磷壁酸
C. 脂蛋白
D. 脂多糖
13.细菌的芽孢是：（）
A. 一种繁殖方式
B. 细菌生长发育的一个阶段
C. 一种运动器官
D. 一种细菌接合的通道
14.枝原体的细胞特点是：（）
A. 去除细胞壁后的细菌
B. 有细胞壁的原核微生物
C. 无细胞壁的原核微生物
D. 呈分枝丝状体的原核微生物
15.蓝细菌中进行光合作用的场所是：（）
A. 羧酶体
B. 类囊体
C. 藻胆蛋白体
16.E.coli肽聚糖双糖亚单位交联间的肽间桥为：（）
A. 氢键
B. 肽键
C. 甘氨酸五肽
17.Staphylococcus aureus肽聚糖双糖亚单位交联间的肽间桥为：（）
A. 肽键
B. 甘氨酸五肽
C. 氢键
18.下列微生物中能通过细菌滤器，并营专性寄生的是：（）
A. 苏云金杆菌
B. 蛭弧菌
C. 衣原体
D. 类菌体
19.在下列原核生物分类中，属古细菌类的细菌是：（）
A. 大肠杆菌
B. 枝原体
C. 放线菌
D. 产甲烷细菌
20.细菌的细胞核是：（）
A. 裸露的DNA分子
B. DNA与组蛋白结合的无核膜包围的染色体
C. RNA与组蛋白结合的无核膜包围的染色体
二、是非题
1.磷壁酸是革兰氏阳性细菌细胞壁中的特有成分。
2.放线菌具有菌丝，并以孢子进行繁殖，它属于真核微生物。
3.鞭毛是细菌的运动器官，蓝细菌因生鞭毛而运动。
4.链霉菌是霉菌，其有性繁殖形成接合孢子。
5.四联球菌、八叠球菌、葡萄球菌均是多细胞的微生物。
6.革兰氏染色法是细胞质染色，而不是细胞壁染色。
7.质粒与染色体DNA一样，失去质粒，细菌细胞就会死亡。
8.芽孢有极强的抗热，抗辐射，抗化学物和抗静水压的能力，同时具有繁殖功能。
9.枝原体和原生质体不具有细胞壁，但都能在适合的培养基中生长。
10.细菌的芽孢只能由杆菌产生，细菌一旦形成芽孢后，不具有运动和繁殖的能力。
三、填空题
1.脂多糖(LPS)是革兰氏______菌细胞壁_______层的主要成分，它由
________，_________，_______三部分构成。
2.鞭毛是细菌的运动器官，在无电子显微镜的情况下，可用下列方法来判断这种细菌是否长鞭毛________________；_______________________；_______________________。
3.芽孢是芽孢细菌在生长发育过程中形成的特殊的______细胞形态，有利于细菌渡过____。它是由细菌营养细胞中_____而成。
4.蓝细菌广泛分布于自然界，多种蓝细菌生存于淡水中时，当它们恶性增殖时，可形成_____，造成水质的恶化与污染。
5.放线菌个体为_____体，根据菌丝在固体培养基上生长的情况，可以分为_______，______和__________。
6.细菌的基本形态有_____、______、_____及_____。分别称之_______、______、______和______。
7.细菌细胞除基本结构外，还有诸如______、_____、_______和_____等特殊结构。
8.Streptomyces即______，它有两种繁殖方式，一种方式是______，另一种方式是______。
9.放线菌的菌体形态呈_____，革兰氏染色呈_____，________运动，为____营养型微生物。
10.抗生素的产生菌主要是_____菌类，其中50%以上是由______菌属微生物产生的。
11.革兰氏阳性细菌细胞壁独有的化学成分是_____，而革兰氏阴性细菌细胞壁独有的化学成分是_____。
12.革兰氏阳性细菌与革兰氏阴性细菌两者细胞壁在组成成分上主要差异为前者_____含量高，后者____含量高。
13.蓝细菌区别于其他微生物的一个重要特征是细胞内含有______，能进行_____作用。但它仍属于____核微生物。
14.放线菌菌落形状一般为_______，表面呈___________、而霉菌菌落表面常呈________，霉菌菌落如呈粉末状者____放线菌细腻致密。
15.用溶菌酶处理G+细菌获得的去壁完全的球状体，称为_________。
16.肽聚糖双糖亚单位是由_____________________，___________， ______和___________组成的。
17.质粒和染色体一样，也能够遗传，一旦失去质粒，细菌细胞会_________。
18.革兰氏染色是________染色，染后不被乙醇脱色则决定于_____的性质。G-细菌染色总是________的，而G+细菌染色___________。
19.磷壁酸是_______菌细胞壁的特有成分，几丁质是_______细胞壁的主要成分，吡啶二羧酸钙主要存在于细菌____结构中，二氨基庚二酸主要存在于_________菌的壁中。
20.古细菌包括__________、________和________________等。
四、解释题
1.基内菌丝；
2.细菌菌落和菌苔；
3.质粒；
4.芽孢和孢囊；
5.革兰氏染色法；
6.伴孢晶体；
7.荚膜；
8.球状体（原生质球）；
9.古细菌；
10.L型细菌
五、简答题
1.简述细菌的基本形态和细胞构造。
2.芽孢为什么具有较强的抗逆性?
3.试述链霉菌的形态特征和繁殖方式。
4.什么叫菌落？什么叫菌苔？试分析细菌的细胞形态与菌落形态间的相关性？
5.什么是缺壁细菌，试简述四类缺壁细菌的形成.特点及实践意义。
六、论述题
用细菌细胞壁的结构和组成解释革兰氏染色的机制。
B部分
一、选择题
1. 原核生物（）。
A. 有细胞核
B. 有有丝分裂
C. 有线粒体
D. 有细胞壁
2. 致病性革兰氏阴性细菌细胞壁组成中具有（）。
A. 核心多糖
B. O-特异侧链
C. 类脂A
D. 脂蛋白
3. 革兰氏染色的关键操作步骤是（）。
A. 结晶紫染色
B. 碘液固定
C. 酒精脱色
D. 复染
4. 下列微生物中，（）属于革兰氏阴性菌。
A. 大肠杆菌
B. 金黄色葡萄球菌
C. 巨大芽孢杆菌
D. 肺炎双球菌
5. 鞭毛的化学成分主要是（）。
A. 多糖
B. 脂类
C. 蛋白质
D. 核酸
6. 细菌细胞的（）部分结构与其抗原性相关。
A. 鞭毛
B. 荚膜
C. 芽孢
D. 液泡
7. 没有细胞壁的原核微生物是（）。
A. 立克次氏体
B. 支原体
C. 衣原体
D. 螺旋体
8. 下面不属于古细菌的原核微生物是（）。
A. 产甲烷菌
B. 磷酸盐还原菌
C. 反硝化细菌
D. 极端嗜盐菌
二、填空题
1. 球菌按其分裂厚的排列方式，可分为： . . . . 和。
2. 大肠杆菌鞭毛基体由四个盘状物构成，它们分别称为 . . 和环。
3. 细菌一般进行繁殖，即。放线菌以方式繁殖，主要形成，也可以通过繁殖。
4. 有些细菌细胞质内含有聚β-羟基丁酸，这是和贮藏物质，而异染颗粒主要成分是，它是一种的贮藏物质。
5. 放线菌是介于和之间，又更接近于的原核微生物。它的菌丝体分为
菌丝和菌丝，在无性繁殖中分化成，和等。
6. 支原体突出的形态特征是，所以，它对青霉素不敏感。
7. 细菌生长最适pH一般是，放线菌生长最适pH一般是。
8. 细菌细胞质中常有大分子状态的内含物，其中含C储藏物
有 . ；氮储藏物有 . ；磷储藏物有；硫储藏物有。
三、解释题
1. 原生质体；
2. 鞭毛；
3. 芽孢；
4. O-抗原；
5. 异形胞；
6. 原核微生物
四、问答题
1. 简述细菌细胞壁的主要功能。
2. 比较青霉素和溶菌酶在制备原生质体中的作用原理。
3. 简述细胞质膜的主要功能。
4. 简述荚膜的主要功能。
5. 简述古细菌和真细菌的主要差异。
第一章原核生物的形态、构造和功能习题参考答案A部分答案
一、选择题
1－5. BCAAD；6－10. DCABB；11－15. CDBCB；16－20. BBCDA 二、是非题
1－5. TFFFF；6－10. TFFFF
三、填空题
1.阴性；外壁；O-特异侧链；核心多糖；类脂A
2.特殊的鞭毛染色法；悬滴法；半固体琼脂穿刺培养
3.休眠；恶劣环境；部分原生质浓缩失水
4.水华
5.分枝丝状；基内菌丝；气生菌丝；孢子丝
6.球状；杆状；螺旋状；分枝丝状；球菌；杆菌；螺旋菌；放线菌
7.鞭毛；芽孢；荚膜；粘液
8.链霉菌属；孢子繁殖；菌丝断裂的片断繁殖
9.分枝的丝状体；阳性；不能；化能有机
10.放线；链霉
11.磷壁酸；脂多糖
12.肽聚糖；脂类
13.光合色素；产氧光合；原
14.圆形；干燥细致的粉末状或茸毛状；绒毛状或棉絮状；不及
15.原生质体
16.N-乙酰葡萄糖胺；N-乙酰胞壁酸；N-乙酰胞壁酸上的四肽链；肽间桥
17.失去质粒所编码控制的遗传性状
18.原生质；细胞壁；G－；有些则表现为正负不定
19.G+；霉菌；芽孢；G-；蓝细菌
20.产甲烷菌；嗜酸嗜热菌；嗜盐菌
四、解释题
1.生长在固体培养基内，主要功能为吸收营养物，故亦称营养菌丝。
2.细菌在固体培养基上生长发育，几天即可由一个或几个细胞分裂繁殖聚集在一起形成肉眼可见的群体，称为细菌菌落。许多菌落相互联接成一片称菌苔。
3.质粒是细菌染色体以外的遗传物质，能独立复制，为共价闭合环状双链DNA，分子量比染色体小，每个菌体内有一个或几个质粒，它分散在细胞质中或附着在染色体上。
4.某些细菌，在其生长的一定阶段，细胞内形成一个圆形.椭圆形或圆柱形的结构，对不良环境条件具有较强抗性的休眠体称芽孢。有些细菌由营养细胞缩短变成球形，表面形成一层厚的孢壁，称为孢囊。
小学语文教学设计试题及答案 一、填空题 1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主 、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。 2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“习作”（小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 5、汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生说好普通话，帮助学生阅读。
6、识字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。 7、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学，而且要在语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力，全方位多角度地训练。 8、阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。 9、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” 10、语文综合性学习应以活动为主要开展形式，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭、社区等教育资源。 11、“交融式目标”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起。最大的优点就是叙写方便。清晰明确，乃是教学目标叙写的灵魂。 12、《语文课程标准》在评价建议中指出：“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。” 13、语文素养从低级到高级、从简单到复杂主要分为六个层次：一是必要的语文知识，二是丰富的语言积累，三是熟练的言语技能，四是良好的学习习惯，五是深厚的文化素养，
慈溪市2018年初中毕业生学业水平模拟考试 科学试题 考生须知： 1．全卷分试题卷I、试题卷II和答题卷。试题卷共10页，有4个大题，33个小题。满分为180分，考试时间为120分钟。 2．请将学校、、班级、座位号、号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 3．答题时，把试题卷I的答案在答题卷上用2B铅笔涂黑、涂满。将试题卷II的答案用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题规定区域作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 4．本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Ba-137 5．本试卷g取10N/kg。 试题卷Ⅰ 一、选择题（本题共15小题，第1～10小题，每小题4分，第11～15小题，每小题3分， 共55分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分） 1．下图是《小蝌蚪找妈妈》水墨画邮票。下列关于图中生物的说法中正确的是 A．邮票中动物均用鳃呼吸 B．邮票中动物均属于恒温动物 C．邮票中虾、蟹属于软体动物 D．邮票中的鱼、乌龟、青蛙属于脊椎动物 2．下列各图所表达的相关科学容正确的是 A．过滤 B．称取氯化钠 C．光的折射 D．杠杆的力臂
3．某太空站的能量转化示意图如下图，下列有关说法错误的是 A．光电转换器中光能转化为电能 B．水电解系统中化学能转化为电能 C．在能量转化中水可以被循环利用 D．燃料电池系统可将化学能转化为电能 4．加热试管中的物质时，与防止试管炸裂无关的是 A.保持试管外壁干燥 B.试管夹夹在试管中部 C.先预热再对药品集中加热 D.加热固体时试管口略向下倾斜 5．下图是氢核聚变简图，请据图判断下列说法中正确的是 A．图中b核和c核的质子数不同 B．氢核聚变过程中元素种类不会改变 C．图中a和b分别代表不同种元素的原子核 D．原子弹主要是利用了核聚变释放出来的能量 6．下列有关生产实践的说法，错误的是 A.带土移植---减少根部损伤提高成活率 B.合理密植---充分利用太 C.移栽剪枝---降低蒸腾作用减少水分散失 D.树怕扒皮---导管受损减弱无机盐的运输 7．小科对新型LED灯带很好奇，取一段剖开后发现，灯带中的LED灯是串联后通过电源适配器接入照明电路（交流电）。取其中一只LED灯接在电池两端，灯不亮，对调电池正负极后灯亮了，用手试摸，点亮的灯几乎不发热。以下推断符合上述实验事实的是 A．LED灯主要是将电能转化为能 B．单只LED灯工作电压是220V C．灯带中一只LED灯断路后其他灯还能亮D．电源适配器将交流电转变为直流电8．从下列图片中不能获取的信息是 A．硅原子是由原子核和电子构成的 B．分子之间有间隔 C．水分子受热运动速率加快 D．构成物质的粒子有分子、原子和离子
2016新课程教学设计一试题及答案 一. 单选题（共20题,共40分） 1. ( )课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。（2 2. 知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是 3. （）是对需要得到帮助的学生与学习活动互动的方式做出决策，它涉及动机激发技术、个 4. 通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是( )的观点。（2 5. 学校意义上的“教学”可以理解为：教学是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的 6. （）涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习 7. 讲和读在教学活动中是交叉进行的，同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读，也 8. （）是对信息传递给学生的方式所做出的决策，对教学媒体的选择有较强的指导作用。（2分）
9. 一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0 ^-2岁);前运算阶段(2^-7岁); 10. ( )，教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论 11. 为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习 12. 一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有 14. （）是列出一系列相关的问题要求媒体选择者回答，通过对这些问题的逐一回答，来比较清楚地发现适用于一定教学目标(或一定教学情景)的媒体。问题的提出可根据教学媒体的选择原则给出。（2 15. 在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成 17. （）认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。（2分）
初中英语中考模拟试题及答案(1) I.单项选择(共15分，每题1分) ( )1.What about _______ an English song? A.singing B.sing C.to sing ( )2．I spend a lot of time ______ basketball. A.playing B.to play C.play ( )3．My parents prefer to stay at home rather than_____ to parties. A.going B.go C.to go ( ) 4．The factory ________ since the March of 2013. A.has been open B.has opened C.was open ( ) 5.Could you tell me ________? A.where does he work B.where he works C.where he worked ( ) 6.Mr Black encouraged his children _____ the library as often as possible. A.go to B.to go to C.going to ( )7.—Jim．How________is it from your home to school? 一My home isn’t far from my school．It’s about a______walk. A.1ong，five minutes' B. far，five-minutes' C．far，five-minute ( )8.---Look! Ii’t raining heavily._______ take a raincoat with you? ---Well,I’ll take one right now. A.Why not B.Why don’t C.Would you mind ( ) 9. I have never seen ______ picture before. A.such a beautiful B.so beautiful a C.a such beautiful ( )10.—Are you sure if Lucy_____ for dinner tomorrow? 一I’m not sure．If she______ we will ask Lily instead． n’n’ ( )11．一There will be a sports meeting tomorrow．What will the weather be like? 一I have no idea．Why not_____ the radio and listen? A．Turn off B．turn down C．turn on ( )12．Our parents always worry we talk instead of _____ homework. A.do B.doing C.to do ( )13. Neither I nor Jane and Mary ______ interested in science. A.is B,are C.am ( )14.He used to _____ much meat, but now he’s used to ______ fruits and vegetables. A.eat;eating B.eating; eat C.eat; eat ( )15.Would you mind ______ to movies? I want ______ tennis with you. A.not go, to play B.not going , to play C.don’t go , to play ( )16.The shoes are much too small for him.They ______ be his. A.can’t B.mustn’t C.needn’t ( )17.---Tom likes playing basketball. ---_______________. A.So did I B.So was I C.So do I ( )18.I like music _______ I can sing along with. A.that B.who C.where ( )19.---It’s sunny today.Let’s go mountain climbing,_________? A.shall we B.will you C.won’t you
2018吉林省中考英语模拟试题一 Ⅵ根据句意和首字母填空。 1 Look at the s on the wall. It says "No parking!" So you mustn't smoke here. 2 The new car might b to Tom. I heard his father bought it for him yesterday. 3 I am going to buy my mother a gift b her birthday is two weeks from now. 4 His family is even r now because his father makes more money than before. 5 Can you give me some a on how to learn English well ? It's difficult for me to study it. as 2 Mr Cooper didn't finish the book until last Sunday. 3 When they met again, they were too excited a word. 4 Which subject is in your school? 5 I live on floor. The air is quite fresh there. Ⅷ选择填空 ( )1 Ted, take some to school, it's so hot and you may feel thirsty. Abread Bbananas C oranges D juice ( )2 ----Which would you like, tea, milk or coffee? --- is OK. I really don't mind. A Both B Either C Any D None ( )3 ----I like the party so much, but I go home, It's too late. ---- What a pity! A mustn't B have to C may D can't ( )4 It’s a little impolite him to turn my invitation.Afor downB of toC for toDof down ( )5 The boy showed English when he began to learn it, so he liked to it. A interested, say B interest in, say C interest in, speak D interested in, speak ( )6 ---- I hope you don't mind my pointing out your mistakes. ----- . A .Of course B. Not at all. C .You're welcome. D. Yes, I don't. ( )7 Carmen likes musicians different kinds of music. Awhich play B who plays C which plays D who play ( )8 Although he loves junk food, he tries to only once a month. A / , eat it B but, eat them C / , eat them D but, eat it ( )9 ----Oh, Mrs. King, your dress looks nice. Is it new? -----No, I it since two years ago. A had B bought C have had D have bought ( )10 ---Can you cook eggs with tomatoes? ---Yes, of course. can do it, it is easy. A Anyone B Someone C No one D Everyone else ( )11 Now children, turn to page and look at the picture in Lesson Two. A twentieth, one B twenty, one C twentieth, first D twenty, first ( )12 ---Do you still remember me somewhere in Shanghai? ---- Yes, of course. Two years ago. A to see B seeing C see D saw ( )13 Could you tell me ? A where I can put my bike B where I could put my bike C where could I put my bike D where can I put my bike. ( )14 ---- What makes you ? --- Someone jumps the queue when others are waiting in a line. A annoy B annoyed C annoying D to annoy ( )15 A stamp is made paper. Do you know what paper is made ? A of. of B from. from C of, from D from. of 三、交际运用 Ⅸ根据对话内容，填上所缺的句子。 A: Hi, David. Did you have a good time on your day off? B: Yes, I did. I went to Blue Water Aquarium. A: ? B: With my parents. We saw a lot of animals there. A: ? B: Of course there were sharks. And we also enjoyed some animal shows. A: Oh, you were really lucky. I hope to go there some day.
教学设计复习题 教学：1、“教学是教师把知识、技能传授给学生的过程” 2、“教学是由教师教授，学生听讲，思考以获取知识的过程” 3、“教学是以帮助人们的学习为目的的事业” 4、“教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件” 狭义的教学指的是师生在课堂上的双向互动。teaching广义的教学不仅包含狭义的教学即课堂上的师生互动，还包括教师和其他相关人员的课前教学准备如制定教学目标，开发教材、教具，和准备课后的测量、评价与诊断以及补救教学措施等instruction 学习：1、“学习是读书，听课以获取知识的过程”； 2、“学习是从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程” 3、“学习是可以持久保持且不能单纯归因于生长过程的人的倾向或能力的变化” 4、“学习是学习者外部信息刺激主动建构内部心理表征的过程，一方面对新的信息进行意义建构，另一方面又对原有经验进行改造和重组；学习需要对话与合作。” 设计： 1、“设计是在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方案、选择方法、绘制图样等的过程。” 2、“所谓设计是指为了解决某一问题，在开发某些事物和实施某种方案之前所采取的系统化计划过程。” 3、“设计是精确的计划过程。” 4、“设计的实质是创造性的解决问题” 教学设计： 1.教学设计是教师上课前思考如何教的过程。 2.教学设计是创造性给出解决教学问题的方案的过程。是给出有效帮助学习者学习的方案的过程。 3.教学设计是根据学习者的需要，为学习者建构学习环境、安排学习内容及过程的活动。 4.教学设计是运用系统方法和相关理论与技术，来分析教学问题，设计出解决问题的策略方案，试行方案，评价试行结果及对试行结果进行评价、修改和完善的过程。它以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和教育传播学理论为基础。 学习内容：指为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。 教学策略：是为完成特定的教学任务而对教学活动形式、方法、媒体和程序等因素进行总体考虑安排。是教学设计方案的核心内容。 教学评价：以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定，衡量，并给以价值判断。教学设计成果的评价属于教学评价范畴。 相对评价：在群体或集合中确定标准，以此评价该群体或集合中的个体的方法；绝对评价：在群体或集合之外建立评价标准，用些标准评价群体或集合中的个体的方法；
中考数学模拟试卷 一、选择题（每题只有一个正确选项，本题共10 小题，每题3分，共30分）1．（3.00分）﹣的相反数是（） A．﹣B．C．﹣D． 2．（3.00分）今年一季度，河南省对“一带一路”沿线国家进出口总额达214.7亿元，数据“214.7亿”用科学记数法表示为（） A．2.147×102B．0.2147×103C．2.147×1010D．0.2147×1011 3．（3.00分）某正方体的每个面上都有一个汉字，如图是它的一种展开图，那么在原正方体中，与“国”字所在面相对的面上的汉字是（） A．厉B．害C．了D．我 4．（3.00分）下列运算正确的是（） A．（﹣x2）3=﹣x5B．x2+x3=x5 C．x3?x4=x7 D．2x3﹣x3=1 5．（3.00分）河南省旅游资源丰富，2013～2017 年旅游收入不断增长，同比增速分别为：15.3%，12.7%，15.3%，14.5%，17.1%．关于这组数据，下列说法正确的是（） A．中位数是12.7% B．众数是15.3% C．平均数是15.98% D．方差是0 6．（3.00分）《九章算术》中记载：“今有共买羊，人出五，不足四十五；人出七，不足三问人数、羊价各几何？”其大意是：今有人合伙买羊，若每人出5 钱，还差45钱；若每人出7钱，还差3 钱，问合伙人数、羊价各是多少？设合伙人数为x 人，羊价为y 线，根据题意，可列方程组为（） A．C．B．D． 7．（3.00分）下列一元二次方程中，有两个不相等实数根的是（）
A ．x 2 +6x +9=0 B ．x 2 =x C ．x 2 +3=2x D ．（x ﹣1）2 +1=0 8．（3.00 分）现有 4 张卡片，其中 3 张卡片正面上的图案是“ ”，1 张卡片正 面上的图案是“ ”，它们除此之外完全相同．把这 4 张卡片背面朝上洗匀，从 中随机抽取两张，则这两张卡片正面图案相同的概率是（ ） A ． B ． C ． D ． 9．（3.00 分）如图，已知 AOBC 的顶点 O （0，0），A （﹣1，2），点 B 在 x 轴正 半轴上按以下步骤作图：①以点 O 为圆心，适当长度为半径作弧，分别交边 OA ， OB 于点 D ，E ；②分别以点 D ，E 为圆心，大于 DE 的长为半径作弧，两弧在∠ AOB 内交于点 F ；③作射线 OF ，交边 AC 于点 G ，则点 G 的坐标为（ ） A ．（ ﹣1，2） B ．（ ，2） C ．（3﹣ ，2） D ．（ ﹣2，2） 10．（3.00 分）如图 1，点 F 从菱形 ABCD 的顶点 A 出发，沿 A →D→B 以 1cm/s 的速度匀速运动到点 B ，图 2 是点 F 运动时 △，FBC 的面积 y （cm 2 变化的关系图象，则 a 的值为（ ） ）随时间 x （s ） A ． B ．2 C ． D ．2 二、细心填一填（本大题共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分，请把答案填在答 題卷相应题号的横线上） 11．（3.00 分）计算：|﹣5|﹣ = ．
中考模拟试题（一） 命题:欧祥科 班级______________ 学号_______ 姓名_____________ 分数__________ (考试时间:120分钟；满分：150分) 一、选择题：（本大题共10个小题，每小题4分，共40分）每小题只有一个答案是正确的， 请将正确答案的代号填入题后的括号内。 1．2的相反数是（ ） （A ）－2 （B ）2 （C ）21 （D ）2 1- 2．计算)3(62 3 m m -÷的结果是（ ） （A ）m 3- （B ）m 2- （C ）m 2 （D ）m 3 3．重庆直辖十年以来，全市投入环保资金约3730000万元，那么3730000万元用科学记数 法表示为（ ） （A ）37.3×105万元 （B ）3.73×106万元 （C ）0.373×107万元 （D ）373×104万元 4．在下列各电视台的台标图案中，是轴对称图形的是（ ） （A ） （B ） （C ） （D ） 5．将如图所示的Rt △ABC 绕直角边AC 旋转一周，所得几何体的主视图是（ ） 6．已知⊙O 1的半径r 为3cm ，⊙O 2的半径R 为4cm ，两圆的圆心距O 1O 2为1cm ，则这两圆的位置关系是（ ） （A ）相交 （B ）内含 （C ）内切 （D ）外切 7．分式方程 13 21 =-x 的解为（ ） （A ）2=x （B ）1=x （C ）1-=x （D ）2-=x 8．已知一个等腰三角形两内角的度数之比为1∶4，则这个等腰三角形顶角的度数为（ ） （A ）200 （B ）1200 （C ）200或1200 （D ）360 ? D C B A C B A 5 题图
实验一光学显微镜的使用及微生物形态的观察、 大小的测定和计数 一、实验目的 １、掌握光学显微镜的结构、原理，学习显微镜的操作方法和保养 2、观察细菌、真菌、原生动物的标本装片,学会绘制生物图 3、掌握使用测微尺测量微生物大小的方法 ４、了解血球计数板的结构，掌握使用和计算方法 二、实验器材 １、显微镜 ２、微生物标本装片 ３、目、物镜测微尺 ４、血球计数板 ５、酵母菌液或霉菌孢子液 6、载波片、盖波片、烧杯、滴管、擦镜纸、香柏油、二甲苯等 三、显微镜的构造、原理及使用方法 1、构造 现代普通光学显微镜利用目镜和物镜两组透镜系统来放大成像，故又常被称为复式显微镜,由机械装置和光学系统两大部分组成。机械装置包括镜筒、转换器、载物台、镜臂、镜座、调节器;光学系统包括目镜、物镜、聚光器、电光源。显微镜的总放大倍数为目镜和物镜的放大倍数的乘积。 ２、操作 在目镜保持不变的情况下,使用不同放大倍数的物镜所能达到的分辨率及放大率都是不同的。一般情况下,特别是初学者，进行显微观察时应遵循从低倍镜到高倍镜再到油镜的观察程序,因为低倍数物镜视野相对大,易发现目标及确定检查的位置。 四、微生物大小的测量原理和方法 微生物细胞的大小是微生物重要的形态特征之一，由于菌体很小,只能在显微镜下来测量。用于测量微生物细胞大小的工具有目镜测微尺和物镜测微尺。 1、目镜测微尺(图1-1）是一块圆形玻片,在玻片中央把5ｍｍ长度刻成5０等分，或把1０mm长度刻成100等分。测量时，将其放在接目镜中的隔板上（此处正好与物镜放大的中 --
-- 间像重叠)来测量经显微镜放大后的细胞物象。由于不同目镜、物镜组合的放大倍数不相同,目镜测微尺每格实际表示的长度也不一样，因此目镜测微尺测量微生物大小时须先用物镜测微尺校正，以求出在一定放大倍数下,目镜测微尺每小格所代表的相对长度。 2、物镜测微尺(图１-２）是中央部分刻有精确等分线的载 玻片,一般将lmm 等分为100格,每格长ｌ０μm （即0.0ｌmm), 是专门用来校正目镜测微尺的。校正时，将物镜测微尺放在载 物台上,由于物镜测微尺与细胞标本是处于同一位置，都要经 过物镜和目镜的两次放大成象进入视野,即物镜测微尺随着显 微镜总放大倍数的放大而放大，因此从物镜测微尺上得到的读数就是细胞的真实大小,所以用物镜测微尺的已知长度在一定放大倍数下校正目镜测微尺，即可求出目镜测微尺每格所代表的长度,然后移去物镜测微尺，换上待测标本片，用校正好的目镜测微尺在同样放大倍数下测量微生物大小。 3、目镜测微尺的校正 把目镜的上透镜旋下，将目镜测微尺的刻度朝下轻轻地装入目镜的隔板上，把物镜测微尺置于载物台上，刻度朝上。先用低倍镜观察，对准焦距，视野中看清物镜测微尺的刻度后，转动目镜，使目镜测微尺与物镜测微尺的刻度平行，移动推动器,使两尺重叠,再使两尺的“０”刻度完全重合，定位后，仔细寻找两尺第二个完全重合的刻度（图1－３)，计数两重合刻度之间目镜测微尺的格数和物镜测微尺的格数。因为物镜测微尺的刻度每格长l0μｍ，所以由下列公式可以算出目镜测微尺每格所代表的长度。 例如目镜测微尺５小格正好与物镜测微尺5小格重叠，已知物镜测微尺每小格为ｌ0μm ，则目镜测微尺上每小格长度为=5×10μm/５=1０μm 用同法分别校正在高倍镜下和油镜下目镜测微尺每小格所代表的长度。 由于不同显微镜及附件的放大倍数不同,因此校正目镜测微尺必须针对特定的显微镜和附件(特定的物镜、目镜、镜筒长度）进行，而且只能在特定的情况下重复使用,当更换不同放大倍数的目镜或物镜时,必须重新校正目镜测微尺每一格所代表的长度。 4、细胞大小的测定 移去物镜测微尺,换上待测菌体的装片，先在低倍镜下找到目的物,然后在高倍镜下用目镜测微尺来测量菌体的长，宽各占几格（不足一格的部分估计到小数点后一位数）。测出的格数乘上目镜测微尺每格的校正值,即等于该菌的长和宽。 结果计算： 长μm=平均格数×校正值 宽μｍ＝平均格数×校正值 大小表示: 宽μm ×长μｍ 五、微生物细胞数量的测定原理和方法 1、血球计数板是一块特制的厚型载玻片,载玻片上有4条槽而构成3个平台。中间的平台较宽，其中间又被一短横槽分隔成两半,每个半边上面各有一个计数区(图1-4），计数区 图1-1 目镜测微尺 图1-2 物镜测微尺 图1-3 目、物镜测微尺的校正 图1-4 血球计数板
佛山中学2020中考模拟试题（一） `本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷6至8页。满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1．答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按照相关要求作答。2．考试结束后，监考人员将本试卷和答题纸一并收回。 第Ⅰ卷（选择题共48分） 1.下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（） A.我想起幽．（yōu）远的车铃，晴天里马儿带．着串铃在溜（liū）直的大道上跑着，狐仙姑深夜的澜．语，原野上怪诞．的狂风。 B.跟着我去踩田圃．（Pǔ）的泥土将润如油膏．（gāo）,去牧场就要抽发忍．冬的新苗。 C.那朵红莲，被那繁密．（mì）的雨点，打得左右攲．（qī）斜。在无遮庇．的天空之 下，我不敢下阶去，也无法可想。 D.这批无恶不做．的法官，他们媚．（mèi）上欺下，俯伏于国王之前，凌（líng） 驾于人民之上。 2.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（） A.他本来识字不多，但几十年游历各处，又代写无数封书信，实际文化程度在几位教师中显得拔尖，教起国文来也惟妙惟肖 ．．．．。 B.经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书 读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通 ．．．．。 C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！......有这种诗人灵魂的传统的民族，应 该有气吞斗牛 ．．．．的表现才对。 D.突然间，我恍然大悟 ．．．．，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 3.下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是（） A.①夕日欲颓．（坠落），沉麟竞跃。（《答谢中书书》） ②怀怒未发，休祲．（不详）降于天，与臣而将四矣。（《唐雎不辱使命》） B.①潭中鱼可百许．（大约）头，皆若空游无所依。（《小石潭记》） ②至于夏水襄陵，沿溯．（逆流而上）阻绝。（《三峡》） C.①知困，然后能自强．（勉励）也。（《虽有佳肴》） ②人有百口，口有百舌，不能名．（说出）其一处也。（《口技》） D.①惩．（戒，这里是苦于的意思）山北之塞，出入之迂也。（《愚公移山》） ②子固非鱼也，子之不知鱼之乐全．（完全，确实是）矣！（《庄子与惠子游于濠梁》） 4、下列各句中有语病的一项是（） A. 央视纪录片《大国重器》，报道了中建三局的智能顶升系统——中国首创的新一代“空中造楼机”不断地刷新城市天际线。 B. 今年5月30日，南航将开通武汉—伦敦直飞航线，这是继直飞巴黎、莫斯科、
1. 教学系统设计（instruction system design简称ISD又称为ID）:是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。 2. 教学过程模式：ID1的代表性模式——“肯普模式”以斯金纳的行为主义的联结学习为理论基础；ID2的代表性模式——“史密斯——雷根模式”以认知学习理论作为主要的理论基础。 3. 学习需要：指学习者目前的学习状况与所期望达到的学习状况之间的差距。 4. 信息加工分析法：是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的任务分析方法。 5. 场依存性学习风格：较易于接受别人的暗示，他们学习的努力程度往往受外来因素的影响。 6. 场独立性学习风格：在内在动机作用下学习，时常会产生更好的学习效果，尤其明显地表现在数学成绩上。 7. 自我效能感：是指个体的学业能力信念，是学习者对自己能否利用所拥有的能力或技能去完成学习任务的自信程度的评价，是个体对控制自己学习行为和学习成绩能力的一种主观判断。 8. 抛锚式学习模式：①抛锚：根据学习主题在相关的实际情境中选定某个典型的真实事件或真实问题②对给定问题进行假设，通过查询各种信息资料和逻辑推理对假设进行论证③根据论证的结果制定解决问题的计划，实施该计划并根据实施过程中的反馈，补充和完善原有认识 9. 随机进入式学习模式：①确定学习主题，创设从不同侧面、不同角度表现学习主体的多种情境②学生在自主探索过程中随意进入其中任意一种情境去学习。10. 支架式学习模式：①围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架②框架的建立应遵循维果斯基的“最邻近发展区”理论，且要因人而异（每个学生的最邻近发展区并不相同）③通过概念框架把学生的智力发展从一个水平引到一个更高水平，就像沿着脚手架那样一步步向上攀升。11. ABCD模式：A对象（audience）:目标是针对某个人还是某些人B 行为（behavior）:描述可观察的行为。必须用可观察到的术语来表述。当目标陈述中使用了具体的、可观察到的动词来说明学生行为时，可极大地减少教学的不确定性C条件（condition）:描述学习和评价的条件，是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等。如“借助工具书”。D程度（degree）:描述学习者学习效果的最低水准，是评价目标是否达成的根据。12. 知识管理（Knowledge Management，简称KM）：知识管理是指一个组织整体上对知识的获取、存储、学习、共享、创新的管理过程，目的是提高组织中知识工作者的生产力，提高组织的应变能力和反应速度，创新商业模式，增强组织竞争力。 13. 协作知识建构：是个体在特定的组织中互相协作、共同参与某种有目的的活动，最终形 成某种观点、思想、方法等智慧产品的过程。14. LMS（Learning Management System 学习管理系统）：是一套用来建立、储存、维护、追踪、管理学习者、教师、教学内容及教学过程的软件系统。15. 绩效技术：它是一种系统程序或过程，以此来识别绩效改进的机会，设定绩效标准，确认绩效改进策略，进行投入和产出分析，选择改进方案，保证对现存系统进行整合，评估绩效改进方案或策略的有效性，以及该方案的执行情况。16. 交互式电子白板：是一种先进的教育或会议辅助人机交互设备，它可以配合投影仪、电脑等工具，实现无尘书写，随意书写、远程交流等功能。从结构外形看有正投式、背投式以及书写板等多种形态。从硬件原理上说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术，精确定位的测试技术等。17. 信息素养(information literacy)：是人们对信息活动态度以及对信息获取,分析,利用的能力,它是一种对目前任务需要什么信息,在何处获取信息和如何获取信息的意识和能力.18. 信息库（Information banks）：信息的来源或仓库。信息库是学习环境中最主要的信息资源，它负责向学生提供要学习的领域知识和教学材料。19. 符号簿（Symbol pads）：符号簿被用于支持学习者的短时记忆，如记录思路、写下要点、处理方程等等。符号簿可以是卡片、练习本以及计算机编辑器等。20. 建构工具箱(construction kits)：用于帮助学生寻找特定信息、完成认知操作、实现某种设想等等。实验室设备是最常用的工具箱。
莱西市二○一六年初中学业水平考试模拟试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 本试题共三道大题，含24道小题。其中，第1—7小题为“语言积累及运用”；第8—23小题为“阅读”；第24小题为“写作”。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 一、语言积累及运用【本题满分27分】 （一）诗文默写与理解【本题满分13分】 1．根据提示默写。（10分） ①野芳发而幽香，。（《醉翁亭记》） ②蒹葭萋萋，，所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》） ③，带月荷锄归。（《归园田居》陶渊明） ④斜晖脉脉水悠悠，。（《望江南》温庭筠） ⑤，拔剑四顾心茫然。（《行路难》李白） ⑥，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》杜甫） ⑦，归雁入胡天。（《使至塞上》王维） ⑧出淤泥而不染，。（《爱莲说》周敦颐） ⑨僵卧孤村不自哀，。（《十一月四日风雨大作》陆游） ⑩：相信吧，快乐的日子将会来临！（《假如生活欺骗了你》普希金） 2．下列选项中，对诗词理解有误的一项是（）（3分） A．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，这两句诗描写极其寒冷的边塞秋天，秋雁毫无逗留之意，如此景物与词人家乡大不相同。 B．晏殊《破阵子·燕子来时新社》一词通过描写清明时节的一个生活片断，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。 C．曹操的《观沧海》借写景来透露感情。全诗写景，没有一句是直抒胸臆的，但我们能从实景的描绘中感受到诗人非凡的心胸气魄。 D．龚自珍的《己亥杂诗》中，“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了诗人思念家乡的思想感情，愿化为春泥报效家乡。
中考模拟试题1 学校______________ 班级____________ 姓名______________ 学号____________ 考号______________ ________________ 一、选择题：（3’*12=36’） 1、（3分） 如图，从山顶A 望地面C 、D 两点，它们的俯角分别为45°、30°,如果测得CD 为100m ，那么山高AB ＝（ ） (A) 100m , (B)503 m (C) 502 (D)50(3+1)m 2、（3分） 在△ABC 中，∠C ＝90°，△ABC 面积为5cm 2 ,斜边长为4cm ,则tgA +ctgB 的值为( ) (A) 58 (B)516 (C)85 (D)16 5 3、（3分） 在ΔABC 中，若,0cos 231sin 2 =???? ??-+-B A 则∠C 的度数是（ ）。 (A) 750 (B) 600 (C) 450 (D) 300 4、（3分） 等边△ABC 的边长为1，现以BC 边所在直线为轴，将△ABC 旋转一周，则所得旋转体的表面积为（ ）
（A ）3π （B ）??? ? ?+233π （C ）23π （D ）??? ? ??+4323π 5、（3分） 在ΔABC 中,若cosAcosBcosC >0,则ΔABC 为( ). (A)锐角三角形(B)直角三角形 (C)钝角三角形 (D)不能确定 6、（3分） 在直角△ABC 中， CD 为斜边上的高，若AD =2,BD =8,则tgA 的值为( ) (A) 4 (B) 2 (C)21 (D)4 1 7、（3分） 一个圆锥的母线和底面直径相等，那么它的侧面展开图的圆心角是（ ） （A ）90° （B ）180° （C ）210° （D ）由底面半径的大小而定 8、（3分） 如图，在半圆的直径AB 上取点C ，过C 作CD ⊥AB 交圆周于D ，CD 长为h ，则阴影部分的面积为（ ） （A ）31πh 2 （B ）41πh 2 （C ）51πh 2 （D ）6 1πh 2 9、（3分） 图中，△ABC 为等腰直角三角形，∠B ＝90°，延长BC 到D ，使CD ＝AC ，则tg 63°30′的值为（ ） (A) 2+1 (B)2-1 (C) 12+ (D) 12-
2012级制药专业 工业微生物学实验报告 姓名: 刘甜甜学号: 2012304090 班级: 制药12-2班指导老师：王健 日期：2014.6.11
一、实验目的 1、抑制或杀死微生物的一些物理、化学及生物的因素抑菌、杀菌的原理。 2、掌握物理、化学及生物的因素抑菌、杀菌的试验方法。 3、了解细菌的形态特征、染色特点。 4、了解细菌在普通培养基、选择培养基、血平板上的菌落特征。 5、掌握细菌分离划线培养的方法。 6、掌握细菌的初步生化反应。 7、掌握细菌密集划线法，掌握细菌K-B药敏纸片法。 二、实验内容 1 细菌Gram’s stain染色，镜检，观察记录细菌形态和特色特征 1.1 实验原理：染色原理：G+菌与Gˉ菌细胞壁不同，G+菌比Gˉ菌细胞内核糖核酸镁盐含量高，G+菌比Gˉ等电点低。 1.2 实验步骤： 1.2.1.制片：○1涂片：取半滴生理盐水置一洁净玻片上，以无菌操作技术自平板上去菌落少许，与生理盐水混匀，均匀涂布约1cm2大小，自然干燥； ②固定：取含菌膜的玻片与酒精灯火焰上来回三次，使菌膜牢固附于玻片表面； 1.2.2染色：①初染：取结晶紫一到两滴覆盖于菌膜表面，轻微摇动，维持30〃~40〃,细流水冲洗，切勿直接冲洗涂片区域； ②媒染：取卢氏碘液1~2滴覆盖菌膜表面，轻微摇动，维持30〃~40〃,用上法细流水冲洗； ③脱色：取95%酒精2~3滴于菌膜表面，轻微摇动，局部接近无色即可, 用上法细流水冲洗； ④复染：取1：10稀释石炭酸复红覆盖涂片区域，轻微摇动，用上法细流水冲洗； ⑤吸水纸初步吸干玻片水分，然后自然干燥； 1.2.3 镜检：于涂片区域加半滴香波油，油镜（100倍目镜）下。 图1：Gram’s stain（1000×）图2：染色试验 三、分离培养 1实验原理：四区划线法是把混杂着在一起的微生物或同一微生物群体的不同细胞用接种环在平板培养基表面通过分区划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞，经培养繁殖后生成个菌落。有时这些单菌落并非由单个细胞繁殖而来，故必须反复分离多次才能得到纯种。其原理是微生物样品在固体培养基表面多次作“由点到线”稀释而达到分离的目的。