第一部分微生物学实验基本技能培训
第一次实验（4学时，2人/组）
绪言
介绍本课程的教学大纲、实验指导书、实验要求和考核方法；
介绍本学期《微生物学实验》课程的内容安排和时间安排。
介绍微生物实验室须知事项，注意生物安全、水电防火安全等。
介绍实验预习报告与实验报告的统一格式和要求。
实验预习报告：
标题
目的要求
原理
实验器材
操作步骤（含注意事项）
预期结果
实验报告：
标题
实验器材
实验程序与操作要点
结果
讨论与体会
思考题
考核：
评分比例：平时考核占60%，期末考核占40%。
平时考核内容包括预习报告、实验操作及实验报告（各占20%， 40%， 40%。）平时考核登记A+：95，A：90，B+：85，B：80，C+：75，C：70，D+：65，D：60，E：≤50
实验一培养基的配制与无菌器材的准备（9月27日）
一、目的要求
1、明确培养基的配制原理。
2、通过对基础培养基的配制，掌握配制培养基的一般方法和步骤。
3、了解灭菌的常用方法及应用对象。
4、学习高压蒸汽灭菌锅的操作方法及注意事项。
5、学习干热灭菌的操作技术。
6、了解分离培养微生物前的有关准备工作。
二、基本原理
培养基是人工配制的适合于不同微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质，它是进行科学研究，生产微生物制品及应用等方面的基础。由于各类微生物对营养的要求不同，培养目的和检测需要不同，因而培养基的种类很多，要根据培养目的和检测需要不同，选择配制不同的培养基。
高压蒸汽灭菌是将待灭菌的物品放在一个密闭的加压灭菌锅内，通过加热，使灭菌锅隔套间的水沸腾而产生蒸汽。待水蒸汽急剧地将锅内的冷空气从排气阀中驱尽，然后关闭排气阀，继续加热，此时由于蒸汽不能溢出，而增加了灭菌器内的压力，从而使沸点增高，得到高于100℃的温度。导致菌体蛋白质凝固变性而达到灭菌的目的。适用于一般培养基、玻璃器皿、无菌水、金属用具。一般培养基在121．3℃灭菌20分钟即可。
干热灭菌是利用高温使微生物细胞内的蛋白质凝固变性而达到灭菌的目的。细胞内的蛋白质凝固性与其本身的含水量有关，在菌体受热时，当环境和细胞内含水量越大，则蛋白质凝固就越快，反之含水量越小，凝固缓慢。因此，与湿热灭菌相比，干热灭菌所需温度高（160—170℃），时间长（1—2小时）。但干热灭菌温度不能超过180℃，否则，包器皿的纸或棉塞就会烤焦，甚至引起燃烧，因而一般塑料制品不能用干热灭菌。
三、实验器材
1、试剂
牛肉膏、蛋白胨，氯化钠，琼脂，1mol/L NaOH，1mol/L HCl等。
2、仪器和其他用具
试管，三角瓶，烧杯，量筒，培养皿，玻棒，涂布棒，培养基分装器，天平，药勺，高压蒸汽灭菌锅，pH计，pH试纸等。
四、实验操作步骤
（一）、培养基的配制
称量 -熔化- 调pH -过滤-分装 - 加塞 - 包扎标记 - 灭菌 - 搁置斜面或倒平板 - 无菌检查
配方：牛肉膏 3.0g，蛋白胨 10.0g，氯化钠5.0g，水1000ml，pH7.4-7.6。
固体培养基一般加琼脂15-20g。
1、牛肉膏蛋白胨固体培养基的制备（以每组300ml计）
（1）称量：除琼脂外，按培养基配方比例依次准确地称取药品，放入搪瓷杯中。蛋白胨极易吸水，称量时动作要快。
（2）熔化：量取蒸馏水，加入所需水量的一部分至上述搪瓷杯中，用玻璃棒搅拌，待药品溶解后，加入琼脂，倒入余下的水，在电热板上加热熔化。加热过程所蒸发的水分，应在全部原料溶解后加水补足。（3）调pH：待培养基稍冷却后，用精密pH试纸测量培养基的原始pH，若偏酸，用1mol/L NaOH边滴加边搅拌，使之达到pH7.4-7.6。若偏碱，则用1mol/L HCl调节。
（4）过滤：趁热过滤。如无特殊要求，可省略。
（5）分装：用分装装置将培养基装入试管，高度为试管总长的1/5，每组分装6支试管。余下培养基转入三角瓶中，培养基的量为三角瓶容量的1/3-1/2。
在漏斗下口处套有一段透明胶管，胶管下部用弹簧夹夹紧。分装时，一手捏松弹簧夹，使培养基流出，另一只手握住几支试管或锥形瓶，依次接取培养基。分装时，注意不要使培养基粘附管口或瓶口，以免浸湿棉塞引起杂菌污染。
（6）加塞：试管加棉花塞（或泡沫塑料塞、试管帽），三角瓶加棉塞或泡沫塑料塞。
棉塞应采用普通新鲜、干燥的棉花制作，不要用脱脂棉，以免因脱脂棉吸水使棉塞无法使用。制作棉塞时，要根据棉塞大小将棉花铺展成适当厚度，揪取手掌心大小一块，铺在左手拇指与食指圈成的圆孔中，用右手食指插入棉花中部，同时左手食指与拇指稍稍紧握，就会形成1个长棒形的棉塞。棉塞做成后，应迅速塞入管口或瓶口中，棉塞应紧贴内壁不留缝隙，以防空气中微生物沿皱折侵入。棉塞不要过紧过松，塞好后，以手提棉塞、管、瓶不下落为合适。棉塞的长度不小于管口直径的2倍，棉塞的2/3应在管内或瓶内，上端露出少许棉花便于拔取。
（7）包扎标记：6支试管扎成一捆，棉塞外加一层牛皮纸防灭菌时冷凝水湿润棉塞，在外用绳扎成活结。三角瓶棉塞外加盖牛皮纸，用绳扎成活结。用记号笔注明培养基名称、班级、组别、配制日期。（8）灭菌：0.1MPa，121℃，20min高压蒸汽灭菌。见实验流程（三）。
（9）搁置斜面：待已灭菌的试管培养基冷却至50℃左右，将试管口端搁置在有合适高度的器具上，使培养基斜面长度不超过试管总长的一半为宜。
（10）倒平板：待三角瓶中培养基冷却至50℃左右，倒平板。备用。
（11）无菌检查：灭菌培养基放入37℃培养箱中24-48小时，若无细菌污染则说明灭菌彻底。
2、牛肉膏蛋白胨液体培养基的制备（600-800ml/班，由2组同学或教师完成）——老师代
按培养基配方比例依次准确地称取药品，除琼脂外，方法同固体培养基的制备过程。
各组需完成：用分装装置将培养液分装到试管中，高度为试管长度的1/4。每组6支试管，自行分装、包扎、灭菌。
（二）、准备无菌器材
1、培养皿：洗净的培养皿烘干后，每组将10-12套培养皿叠在一起，用牢固的纸卷成一筒，然后进行灭菌。
2、移液管：洗净、烘干后的吸管，在吸口的一头塞入少许脱脂棉花，以防在使用时造成污染。塞入的棉花量要适宜，多余的棉花可用酒精灯火焰烧掉。每支吸管用一条宽约4~5cm的纸条，以30~50℃的角度螺旋形卷起来，吸管的尖端在头部，另一端用剩余的纸条打成一结，以防散开，标上容量，若干支吸管包扎成一束进行灭菌。
每组1ml移液管5-6支、10ml移液管1支
3、试管和三角瓶：试管和三角瓶都需要做合适的棉塞。每组捆扎加塞试管4-5支，每组用三角烧瓶装入不超过三角瓶容积1/2的去离子水。
4、玻璃涂布棒：1支用报纸包好。
上述物品用记号笔注明班级、组别、日期。
（三）、灭菌操作步骤
1、高压蒸汽灭菌
（1）关好排水阀门，放入蒸馏水至标度。注意水量一定要加足，否则容易造成事故。
（2）将须要灭菌的器材、培养基等装入灭菌锅中，加盖密封。旋紧螺旋时，先将每个螺旋旋转到一定程度（不要太紧），然后再旋紧相对的两个螺旋，以达到平衡旋紧，否则易造成漏气，达不到彻底灭菌的目的。
（3）通电加温，打开排气阀门，排尽锅内的空气。全自动高压锅应关闭排气阀，
（4）恒温灭菌: 0.1MPa 或15磅压力（锅内温度相当于120℃～121℃）保持20～30分钟。
（5）降温：自然降温，当锅内蒸汽完全排尽时即压力表指针降到零时，才能打开排气阀。
（6）取出灭菌物品：如培养基需制备固体斜面培养基时，则应趁热将试管斜放在桌上。
培养基、无菌水等：湿热灭菌。
2、干热灭菌
（1）将包扎好的玻璃器皿摆入电热烘箱中，相互间要留有一定的空隙，以便空气流通。
（2）关紧箱门，打开排气孔，接上电源。
（3）待箱内空气排出到一定程度时，关闭上排气孔，加热至灭菌温度后，固定温度进行灭菌：150～170℃灭菌1.5～2h。2小时后切断电源。
（4）待烘箱内温度自然降温冷却到60℃以下后，再开门取出玻璃器皿，避免由于温度突然下降而引起玻璃器皿碎裂。
放入烘箱加热灭菌：150～170℃灭菌1.5～2h。
玻璃器皿：可选择干热灭菌或湿热灭菌
五、注意事项
1、培养基的配制
加热熔化过程中，要不断搅拌，以免琼脂或其它固体物质粘在烧杯底上烧焦。加热过程中所蒸发的水分应补足； pH值必须按不同培养基要求准确测定；所有器皿要清洁，忌用钢质、铁质器皿；分装培养基时，注意不使培养基沾在瓶口或管壁上端以免浸湿棉塞，引起杂菌污染；培养基灭菌的时间和温度，需按照各种培养基的规定进行，以达到灭菌效果且不损害必要营养成分；灭菌后的培养基须放37℃温箱内培养24h，无菌生长时方可使用。
2、灭菌
使用灭菌锅应严格按照操作程序进行，避免发生事故，如锅内应加足水份，以防干烧；灭菌时，操作者切勿擅自离开；务必待压力下降到零后，才可打开锅盖。
干热灭菌时电烘箱中物品不要摆得太拥挤，以免阻碍空气流通而影响灭菌效果；灭菌物品不要与电烘箱内壁的铁板接触，以防包装纸烤焦起火。待烘箱内温度自然降温冷却到60℃以下后，再开门取出玻璃器皿，避免由于温度突然下降而引起玻璃器皿碎裂。
六、思考题
1、培养基配好后，为什么必须立即灭菌？如何检查培养基灭菌是否彻底？
2、高压蒸汽灭菌开始前，为什么要将锅内冷空气排尽？灭菌完毕后，为什么待压力降至0时才能打开排气阀，开盖取物？
七、讲授重点
1、培养基种类、配制培养基的基本原理与方法。
2、高压蒸汽灭菌和干热灭菌的原理和规范操作流程。
八、实验要求
每组需完成制作棉塞、配制培养基、准备无菌器材
九、考核点
操作是否规范、迅速
第二次实验（4学时，1人/组）
实验二微生物的分离、接种及环境微生物的检测（9月28日）
一、目的要求
1、体会无菌操作技术在微生物研究中的重要性。
2、证实环境中存在微生物。
3、掌握倒平板的方法。
4、学习微生物接种的基本技术。
5、学习分离微生物的常用方法。
二、基本原理
高温对微生物具有致死效应，在微生物接种时，一般在酒精灯旁进行，用火焰直接灼烧接种环，以达到灭菌的目的。
自然界中各种微生物混杂生活在一起，即使取很少量的样品也是许多微生物共存的群体，要研究某种微生物的特性，首先须使该微生物处于纯培养状态。从混杂的微生物群体中获得只含有某一种或某一株微生物的过程称为微生物的分离与纯化。平板分离法常用的有：稀释涂布平板法、稀释混合平板法与平板划线法。不同的微生物在固体、半固体和液体培养基中能表现出各自特有的培养特征，这些特征可以作为不同种类微生物的鉴别特征之一。
三、实验器材
1、菌种：大肠杆菌（Escherichia coli）、枯草芽孢杆菌（Bacillus subtilis），金黄色葡萄球菌（Saphylococcus aureus）斜面培养物。
2、培养基
牛肉膏蛋白胨固体和液体培养基。
3、仪器和其他用具
接种环、酒精灯、试管架、记号笔、培养皿、恒温培养箱等。
四、实验步骤
1、微生物接种技术
（1）试管斜面接种法（用接种环转接菌种）：
标记：用记号笔对待接试管斜面培养基进行标记，写上待接菌种名称、接种日期、组别。
取菌：左手拿大肠杆菌试管斜面培养物，右手持接种环，将接种环在火焰上进行灼烧灭菌，然后在火焰
旁用右手小指指和无名指或右手掌缘拔出并夹住试管棉塞，试管口在火焰上烧一下。接种环轻轻插入斜面上半部，在管壁冷却水上或管壁上使接种环冷后，挑起少许菌苔，再烧一下试管口，塞上棉塞，左手把斜面试管放回试管架。右手持有菌接种环在酒精灯旁无菌区。
接种：左手从试管架上取出标记好的斜面试管一支，右手掌缘拔出棉塞，试管口在酒精灯上灼烧一下，沾有菌苔的接种环迅速放进斜面底部，从下到上划一直线，然后再从底部开始向上作蛇形划线接种。完毕后，烧一下试管口，塞上棉塞，接种环在火焰上灼烧后放回原处。
培养：试管放37℃培养箱中培养24-36小时。
（2）液体培养基接种法：
接种流程同（1）。接种时略有不同，即将挑有菌苔的接种环在液体表面的管内壁上轻轻摩擦，使菌体分散从环上脱开，进入液体培养基中。轻轻摇匀培养液。
2、平板分离技术
（1）稀释涂布平板法：
倒平板：灭菌的牛肉膏蛋白胨培养基冷却到55℃左右，摇匀。解开麻绳，去掉三角瓶口上的牛皮纸和纱布，右手持装培养基的三角瓶在酒灯旁，瓶口对着火焰。左手持9cm无菌培养皿并将皿盖在火焰旁打开一条缝，迅速倒入培养基约15ml，加盖后轻轻摇动培养皿，平置于桌面上，使培养基均匀分布于皿底，待冷凝后即为平板。
菌液稀释：取4支无菌试管，每管加9 ml无菌水，无菌操作取1ml大肠杆菌菌液至9ml无菌水中混匀，依次进行10倍稀释。
涂布：取0.1ml稀释菌液入平板中，用无菌涂布棒在培养基表面涂布均匀。
培养：合上皿盖，倒置培养皿于37℃培养24-36小时。
挑菌落：挑取单个菌落的菌苔少许，涂在载玻片上进行显微镜个体形态观察，结合菌落形态特征综合分析。若不纯，需再用平板分离法进行纯化。
（2）平板划线法：
倒平板、培养和挑单菌落同A。
划线：左手拿平板，右手拿接种环在火焰上灭菌后沾取菌液或菌苔一环，在平板上划平行线三条，接种环在火焰上灭菌，左手转动平皿约70度，用无菌接种环通过第一次划线的末端作为起点作二次划线，依次作第三次、第四次划线（平行线划线法）。或将挑取有菌的接种环在平板培养基上作连续划线。3、环境微生物的检验
将1个牛肉膏蛋白胨平板放在当时做实验的实验室，移去皿盖，使琼脂培养基暴露在空气中，将另一
牛肉膏蛋白胨琼脂平板放在无菌室或无人走动的其他实验室，移去皿盖。10min后盖上两个皿盖。
五、注意事项
1、无菌技术
手和台面要消毒；
无菌操作需在火焰旁进行，手不可触摸试管口端，以防烫伤；
接种时接种环不要碰触试管口边，防止污染；
棉塞不可放在桌面上，应该用右手手缘或右手指间夹住。
2、平板分离技术
倒平板时，培养皿边缘不要沾染培养基，摇匀培养基时要轻，以防培养液溅到皿盖或溢出培养皿；
划线接种时，动作要轻，注意不要划破培养基；
分离、接种时应严格按无菌操作要求进行；
平板培养微生物时要倒置培养。
六、实验结果
1、记录液体培养基和固体斜面培养基上，细菌的生长状况。
2、记录菌种分离培养的结果。
七、思考题
1、平板培养时为什么要把培养皿倒置？
2、在划线分离时，为什么每次都需要将接种环上的剩余物烧掉？
八、讲授重点
1、倒平板
2、微生物转接方法
3、平板划线法和涂布平板法
九、实验要求
每位学生练习倒平板、液体试管接种、斜面接种、平板划线和涂布平板。
十、考核点
1、无菌操作是否规范
2、平板划线方法是否正确
实验三显微镜的基本知识及使用方法
附：数码显微镜的使用
一、目的要求
1、掌握普通光学显微镜的构造及各部分的功能。
2、学习并掌握油镜的原理、使用方法、维护的基本知识。
3、掌握利用显微镜观察不同微生物的基本技能。
4、学习显微数码系统的使用方法。
5、了解微生物在显微镜下的基本形态特征。
二、基本原理
现代普通光学显微镜利用目镜和物镜两组透镜系统来放大成像，故又常被称为复式显微镜。它们由机械装置和光学系统两大部分组成，在显微镜的光学系统中，物镜的性能最为关键，它直接影响着显微镜的分辨率，而在普通光学显微镜通常配制的几种物镜中，油镜的放大倍数最高，但需要在载波片与镜头之间加滴镜油，主要是为了增加照明亮度和提高显微镜的分辨率。
物镜放大倍数越大，焦距越短，直径更小，所需光强越大。从承载标本的玻片透过来的光线，因介质密度不同，会发生折射或全反射使光线不能进入镜头。结果导致物像不清。在油镜和玻片间滴加与玻璃折射率（空气是1.55，香柏油是1.52）相近的镜油，使光线不会造成太大的损失。
显微镜分辩率是显微镜能辨别两点之间的最小距离的能力，最小距离越小，分辨率越高。分辩率=λ/2NA=λ/2n·sin（α/2）公式中λ可见光波长，平均为0.55μm，n折射率(香柏油1.52，空气1.0，水1.33)，NA是物镜的数值孔径，取决于物镜的镜口角和玻片与镜头间介质的折射率。
三、实验器材
1、标本片：霉菌标本片、细菌（枯草芽孢杆菌Bacillus subtilis等）的标本片（2片/组）。
2、溶液和试剂：香柏油、乙醇乙醚混合液或二甲苯等（各一瓶/组）。
3、仪器或其他用具：普通光学显微镜（1台/组）、擦镜纸。
四、实验步骤
（一）显微镜操作
演示与录相
1、观察前准备：镜座距实验台边缘约10cm，光源调节，调节目镜、调节聚光器数值孔径值。
2、显微镜观察：
（1）低倍镜观察
（2）高倍镜观察
（3）油镜观察
一种方法是先低倍再高倍再油镜，使用微调节器聚焦。第二种方法是在低倍下找到样品区，用粗调节器升高镜筒，将油镜转到工作位置，在样品区滴加镜油后，从侧面注视用粗调节器小心降下镜筒，并使油镜浸在镜油中并几乎与标本相接，调节聚光器的数值孔径及视野照明亮度后，用粗调节器将镜筒徐徐上升，再用细调节器使聚焦清晰为止。后一种方法尽量不用，在实验中重点介绍和使用第一种方法。3、显微镜用毕后的处理：上升镜筒，取下载玻片；擦净镜油；清洁物镜及目镜；还原各部件，降下聚
光镜。
（二）Motic显微数码系统的使用
演示与录相
建文件夹：例如 D:\2008-2009学年\环境0511班姓名
图片要求：
1）格式：JPG
2）文件名：例如环境0511班姓名大肠杆菌1000倍
五、注意事项
1、显微镜是精密仪器，在取放时要一手托住底座，一手握住镜臂，忌用单手拎提。
2、养成双目观察的习惯，忌单眼观察。
3、观察时可摘下近视镜或远视镜，因显微镜具有聚焦校正功能。若在观察时配载眼镜，应防止眼镜镜片与目镜镜片接触，以免造成镜片划痕。
4、显微镜照明亮度的调节，可通过升降聚光器或改变光源亮度进行调节，一般情况下聚光器都是调到最高位置。只要能获得良好的观察效果，也可以通过对虹彩光圈、聚光器高度、照明光源强度的协同调节灵活运用。
5、使用粗节器聚焦物像时，必须养成的习惯是：先从侧面注视并小心调节物镜靠近标本，然后用目镜观察，慢慢调节物镜离开标本。否则可能因误操作而损坏镜头及玻片。
6、一般情况下，可利用同焦现象，对在低倍镜下看到的物像，可以转动物镜转换器将其他物镜转到工作位置，然后用细调节器对物像进行清晰聚焦，可以避免因使用粗调节器时可能发生的误操作而损害镜头或玻片。
7、使用乙醇乙醚混和物或二甲苯等清洁剂时，不要过量使用或让其在镜头上停留时间过长，因清洁剂对镜头会造成损害。不能用手或滤纸擦镜头，以免污染镜头或产生划痕。
8．注意区分待观察样品与使用时间较长的显微镜镜头上的霉点等污物。
9．每人在D盘上建一个文件夹，文件夹名与文件名的要求。
六、实验结果
低倍、高倍、油镜下观察微生物形态图
七、思考题
1、用油镜观察时应注意哪些问题？
2、在载玻片和镜头之间滴加香柏油有什么作用？
八、讲授重点
1、显微镜结构
2、油镜工作原理
3、如何使用双目清晰观察物像
4、聚光器数值孔径的调节
5、利用物镜的同焦现象，如何配合使用低倍镜、高倍镜和油镜分别在不同物镜下获得清晰图像。
6、使用注意事项，特别是油镜。
7、数码显微镜系统软件的使用。
九、实验要求
1、练习使用显微镜，每位同学至少观察微生物的2个标本片（低倍、高倍物镜下观察霉菌，在低倍、高倍物镜、油镜下观察细菌），每一类型的微生物至少观察一个标本片。
2、用数码显微系统分别拍摄所观察到的微生物形态图，提交2张图片（高倍物镜下观察霉菌和油镜下观察细菌）。
3、制成图版打印黑白图片，并标注菌种名称、观察物镜及总放大倍数。
十、考核点
操作是否规范熟练以及油镜下的物像清晰度
装配钳工基础知识培训课件 第一章基本质量术语及其概念 1、合格:满足要求; 2、不合格:未满足要求。 3、缺陷:未满足预期或规定用途有关的要求。 4、返工和返修的区别:返工可以达到合格标准;返修后仅仅是满足预期使用(必要时返修要有返修工艺,反修只能作为回用品。 5、让步(回用:对使用或放行不符合规定要求的产品的许可; 6、报废:为避免不合格品原有的预期用途而对其采取的措施; 7、纠正和纠正措施的区别: 纠正是指对不合格采取措施使之达到合格(简称改错; 纠正措施是针对不合格的原因所采取得措施,防止再重复发生; 8、纠正措施和预防措施的区别: 纠正措施是针对已发生的不合格原因所采取的措施,防止不合格再发生。 预防措施是针对潜在不合格的原因所采取的措施,防止不合格的发生。 9、检验:通过观察和判断,适当时结合测量、试验所进行的符合性评价; 10、验证:通过提供客观证据对规定要求已得到满足的认定; 第二章ISO9001标准与车间专业活动条款/要素的理解 (一、过程控制(7.5.1条;7.5.2条;7.5.6条
1、应按“生产过程控制程序”要求编制、审批、实施生产计划和保存记录; 2、应三按操作,其相关的图纸、工艺文件、作业指导书、操作规程、上岗证等齐全有效。 3、对关键过程要进行三定(定人、定机、定工序,要对过程参数进行监控,关键过程要进行标识,相关人员要进行培训持证上岗。 4、对特殊工序其工艺文件要齐全,并对过程参数进行监控。 5、要进行三自一控,并能提供证据或记录。 6、关键过程要有作业指导书、设备维护/备用日检点记录。 7、要按规定进行工序“首检”和“巡检”,并有标识和保存记录。 8、要使用满足要求的设备和测量器具。 9、所使用的计算机软件应经确认和审批。 10、要对温度、湿度、清洁度多余物等环境条件进行控制。 (二、标识和可追溯性(7.5.3条款 1、应对产品进行标识。标识划分3种: 1产品标识:作用是识别产品的名称,防止产品混淆。 2状态标识:作用是识别产品的质量状态,防止不合格误用。 3可追溯性标识:作用是对产品做永久性标识,便于追溯。 2、产品标识的形式和方法: 标识卡、流程卡、工序卡、派工单、标识牌、色标、符号标识、磕字头标识、专用器具或区域标识、不干胶标识、也可在零件直接标识等。
农业技术服务站技术员培训计划 跨入新世纪以来，我国的经济开始起飞，各行各业都发生了翻天覆地的变化。与此同时，现代化农业经济在我国迅猛发展，现代农业技术的发展也日新月异。东湖区原有农业技术员多是上世纪的毕业生，知识陈旧、技术老化，难以为我区进一步的跨越式发展提供技术服务，因而为了适应现代化农业生产的需要，为了适应标准化生产、无公害生产的需要，迫切需要进行新的学习培训，补充最新的农业知识、技术、技能。通过培训，吸取农业新技术，加快农业种植结构调整步伐，促进农业科技手段不断提高。通过自身素质的提高，促进农业出口创汇科技示范园区建设进一步升级，促进创汇农业、观光农业再上一个新台阶，为农业增效，农民增收提供技术保障。 一、培训的基本原则 以学习最新的最先进的农业经济、农业设施、农业技术为原则。只有在多学多看之后才能找出适合当地的发展之路和适用技术。 二、时间、地点、人员 培训的时间是在本区工作不紧张的前提下，以能看到学到最先进的农业经济，学到最先进的农业技术，学到农业设施的一个使用周期为原则。培训的地点应为全国最先进的农业企业、农业院所。培训人员为农技站技术员3——4人。 三、培训的方式 根据单位工作的实际情况,轮换派人到外地实习和参加培训班两
种方式进行。培训以学习专项技术为主，培训班以参加中长期培训班为主。 四、培训内容 培训内容为国内最先进的产业化经济模式，最新的棚室设施、农业机械、农业装备，最先进的农业生产技术，经营管理技能。 当前首要学习的有： 1、智能温室技术 包括智能温室的设计、建造、维护，它的使用管理技术，他的作物栽培技术，以及它与北方生态条件的配套技术。 2、新品种栽培技术 包括草莓特菜等各种果蔬新品种的栽培技术。 3、蔬菜高产栽培技术 包括保护地生产高产技术，露地生产高产技术，无公害生产高产技术。 五、初步经费概算 按3人外出培训100天来计算 路费：3人×2000.00元=6000.00元 食宿费：3人×100天×100.00元=30000.00元 学习班其他费用：3人×100天×50.00=15000元 合计：51000.00元 东湖区农业技术服务站
医疗器械装配工（初级）理论试卷（A ）答案 张家港市环宇职业培训学校职业技能等级鉴定复习资料 注 意 事 项 1、考试时间：60分钟。 2、请在试卷标封处填写姓名、身份证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。 4、学技术到环宇技校，培训：叉车、挖掘机、电工、电焊工、装载机、行车\培训 一、单项选择题（选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。共30题，每题1.5分，满分45分。） 1. 本身是一个部件用来连接，需要装在一起的零件或部件称( D )。 A 、组件 B 、部件 C 、基准零件 D 、基准部件 2. 直接进入组件装配的部件称一级( D )。 A 、部件 B 、分部件 C 、组件 D 、分组件 3. 保持工作环境清洁有序不正确的是( C )。 A 、整洁的工作环境可以振奋职工精神 B 、优化工作环境 C 、工作结束后再清除油污 D 、毛坯、半成品按规定堆放整齐 4. 对基本尺寸进行标准化是为了( D )。 A 、简化设计过程 B 、便于设计时的计算 C 、方便尺寸的测量 D 、简化定值刀具、量具、型材和零件尺寸的规格 5. 球墨铸铁的含碳量为( C )。 A 、2.2%～2.8% B 、2.9%～3.5% C 、3.6%～3.9% D 、4.0%～4.3% 6. 游标卡尺上端有两个爪是用来测量( A )。 A 、内孔 B 、沟槽 C 、齿轮公法线长度 D 、外径 7. 机铰时，应使工件( A )装夹进行钻、铰工作，以保证铰刀中心线与钻孔中心线一致。 A 、一次 B 、二次 C 、三次 D 、四次 8. 用板牙套螺纹时，当板牙的切削部分全部进入工件，两手用力要( C )的旋转，不能有侧向的压力。 A 、较大 B 、很大 C 、均匀、平稳 D 、较小 9. 关于低压断路器叙述不正确的是( A )。 A 、不具备过载保护功能 B 、安装使用方便，动作值可调 C 、操作安全，工作可靠 D 、用于不频繁通断的电路中 10. 不符合安全用电措施的是( D )。 A 、火线必须进开关 B 、合理选择照明电压 C 、合理选择导线和熔丝 D 、移动电器不须接地保护 11. 不符合安全生产一般常识的是( D )。 A 、按规定穿戴好防护用品 B 、清楚切屑要使用工具 C 、随时清除油污积水 D 、通道上下少放物品 12. CA6140车床( B )传动链，由电动机经V 型带轮传至主轴箱中的Ⅰ轴。 A 、辅助运动 B 、主运动 C 、进给运动 D 、切入运动 13. 已知直齿圆柱齿轮m=5,z=40, 该齿轮的分度圆直径为( A )mm 。 A 、200 B 、210 C 、187.5 D 、197.5 14. 滑阀套的材料为优质( C )钢。 A 、碳结 B 、工具 C 、合金 D 、高速 15. 滑阀的表面粗糙度为( B )μm （配合面）。 A 、Ra0.02 B 、Ra0.025 C 、Ra0.03 D 、Ra0.035 16. 编制装配工艺规程时需要原始资料有( A )。 A 、毛坯资料 B 、工序卡 C 、工艺卡 D 、零件明细表 17. ( A )说明工序工艺过程的工艺文件。 A 、工艺卡 B 、工序卡 C 、工步卡 D 、工装卡 18. 互换装配法必须保证各有关零件公差值平方之和的平方根( C )装配公差。 A 、大于 B 、小于 C 、小于或等于 D 、等于 19. T68主轴装配时对关键件进行预检，掌握零件的误差情况及最大误差的方向，利用误差相抵消的方法进行( D )装配。 A 、互换 B 、选配 C 、修配 D 、定向 20. 可以独立进行装配的部件称( D )单元。 A 、独立 B 、部件 C 、组件 D 、装配 21、违反安全操作规程的是( D )。 A 、严格遵守生产纪律 B 、遵守安全操作规程 C 、执行国家劳动保护政策 D 、可使用不熟悉的机床和工具 22、 关于“旋转视图”，下列说法错误的是( B )。 A 、倾斜部分需先旋转后投影，投影要反映倾斜部分的实际长度 B 、旋转视图仅适用于表达所有倾斜结构的实形 C 、旋转视图不加任何标注 D 、假想将机件的倾斜部分旋转到与某一选定的基本投影面平行后再向该投影面投影所得的视图称为旋转视图 考生答题不准超过此线
技师及助理技师培训方 案 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
技师及助理技师培训方案 目的：为了进一步强化员工岗位技能培训，推广技术型工人动态考核制度，提高员工岗位操作技能水平及工作效率，促进产品质量的不断提高，特制定本办法。 适用范围：AAC全体生产操作人员 培训办法：员工所在单位负责本单位员工的日常岗位培训，HR负责组织监督、检查，并进行定期考核。 部门职责： 1、HR培训组负责监督员工培训、考核的组织与实施； 2、生产部负责人员的挑选和提报； 3、工艺部、设备部及研发部制订培训内容、提供培训教材和考核标准，主导员工进行认证考核； 4、质量部参与认证考核。 培训导师：研发、工艺及设备。（建议采用有资深经验的工程师） 培训对象：技师、助理技师及产线轮调抽调熟练工人。 培训地点：生产现场 培训内容： 1、员工应具备的本岗位操作技能。包括设备、工装的操作和使用；工艺流 程的实施；原材料的鉴别；工艺参数控制；产品防护等。 2、员工本岗位工艺流程，工艺关键控制点等。 3、岗位设备安全操作规程。 4、自动线设备程序微调。 5、岗位所有工艺技术文件、工艺规程，重要工艺参数。 岗位培训方式： 1、现场讲解。 2、实际操作、示范。 3、经验交流。 考核要求：
1、为促进员工岗位技能的不断提升，员工所在单位应组织对本单位员工进行经常性的岗位应知应会培训，使所有员工能熟练掌握本岗位的操作技能。 2、员工通过学习和培训，应达到能独立熟练使用和操作本岗位所有要重视生产用设备，了解设备的性能和基本结构，能完成设备的保养与维护。对本岗位生产工艺流程、工艺关键控制点、重要工艺参数清楚，对本岗位出现的人为产品质量问题能做到原因分析透彻，并提出有效改进措施。 3、员工通过培训后，应能完整并熟练介绍本岗位操作流程、工艺要求及设备操作注意事项。 4、培训考核必须严格组织，考试内容和效果评估要切实有效。 5、为加大考核力度，HR将采取不定期抽查考核形式对员工岗位技能进行考核，抽查考核采取口试或笔试形式，凡抽查考核不合格者，培训期间待遇按公司有关文件规定执行。 6、凡连续2次考核不合格的员工，将调离所在岗位另行安排。 考核标准： 1、参加培训后每个项目达到及格，如不及格可在综合考核之前申请一次补考，补考通过的成绩只给及格分； 2、认证审核考试若有项目不及格，可在综合考试前向培训组申请补考，每个项目只有一次补考机会。补考不得超过3个项目（含）。 考核方式：现场考核及笔试。（笔试试卷须由研发、工艺及设备资深工程师出题，HR审核） 资格认证：员工通过每项考核后，由部门填写资格认证（暂定为上岗证），认证有效期为一年。满一年后需重新认证。 转岗培训：员工转岗后，原有认证作废，即参照新工作参加培训并考核，考核合格者给予认证。
1、“大炮音”提示下列哪种疾病（D） 2、“医乃仁术”是指（B） 3、ABO血型物质不可能（B） 4、CPD-A（枸橼酸钠磷酸盐葡萄糖-腺嘌呤）全血保存有效期为（D） 5、Gondon征操作方法为（D） 6、V6导联探查电极的位置是（D） 7、拔除阻生牙，术后出现干槽症，经过处理后在创口内所填塞的碘仿纱条，抽除的时间为（B） 8、病理条件下，心尖搏动增强原因为（D） 9、病理性黄染时，哪个部位最明显（A） 10、产后缺乳是指产后几天以上无乳或乳汁分泌减少（B） 11、出现下述哪种波即可肯定病人处于轻睡期（D） 12、传染病的早期诊断中主要测定血清中的（C） 13、刺激迷走神经可以终止的心律失常是（A） 14、等渗性缺水输入大量等渗盐水，会出现（B） 15、低氯血症见于（B） 16、毒蛇咬伤最有效的局部早期处理方法是（A） 17、对药物治疗无效的反复发作室性心动过速或心室颤动的心力衰竭患者，最适宜的治疗为（B） 18、儿童康复的最终目标是（B） 19、二尖瓣狭窄患者最常见的早期症状为（A） 20、反映左右心房电激动过程的是（A）
21、肺内局限性的湿啰音提示（C） 22、改善急性左心衰竭症状最有效的药物是（A） 23、高渗性缺水的治疗一般用（D） 24、高渗性缺水是指血清钠大于（D） 25、关于胆道镜检查，下列哪项应慎重（D） 26、关于肺炎球菌肺炎的X线表现，不正确的是（C） 27、关于慢性非萎缩性胃炎的内镜特征描述错误的是（C） 28、关于免疫反应，下列哪项是错误的（B） 29、关于湿啰音的描述，正确的是（A） 30、关于血尿的描述，正确的是（A） 31、患者，男性，65岁，尿黄纳差右上腹隐痛2个月，上腹B超示肝右叶弥漫占位性病变，多年酗酒史，3年前健康体检发现肝硬化，下列哪项检查不是临床确诊该患者为原发性肝癌所必需的（B） 32、肌张力评定的适应证是（C） 33、急性鼻窦炎的临床表现，下述哪项是错误的（D） 34、急性扁桃体炎的诊断依据为（A） 35、急性腹膜炎合并麻痹性肠梗阻所致的缺水为（C） 36、急性肠梗阻治疗中，最重要的措施是（A） 37、急性中耳炎病变主要位于（B） 38、精神运动性发作的脑电波异常波为（D） 39、颈6神经根受累时表现为（C） 40、酒精性肝损害时，下列哪种酶增高最显著（D）
电子产品装配训练课程
第五节 焊接技能 手工焊接是焊接技术的基础，也是电子产品组装的一项基本操作技能。在目前，还没有哪一种焊接方法可以完全代替手工焊接，因此在电子产品装配中这种方法仍占有重要地位。一．准备工具： 静电手环，恒温烙铁，海绵，锡丝，烙铁温度测试仪，助焊剂。 二. 焊接操作姿势◆.操作姿势—— 挺胸端正直坐，鼻尖至烙铁头尖端至少应保持20cm 以上的距离，通常以40cm 时为宜。◆.电烙铁的握法——握电烙铁的姿势像握钢笔那样，与焊接面约为45°。 ◆.焊锡丝——用拇指和食指握住焊锡丝，端部留出3～5cm 的长度，并借助中指往前送料。三. 手工焊接的操作方法⑴. 准备：准备好被焊工件，电烙铁加温到工作温度（恒温烙铁标准温度为350±10℃），烙铁头保持干净并吃好锡,一手握好烙铁,一手抓好锡丝,电烙铁与焊锡丝分居于被焊工件两侧。⑵. 加热被焊件：烙铁头接触被焊工件，包括工件端子和焊盘在内的整个焊件全体要均匀受热，不要施加压力或随意拖动烙铁，时间大概为1～2秒为宜。⑶. 熔化焊料：当工件被焊部位升温到焊接温度时,送上焊锡丝并与工件焊点部位接触，熔化并润湿焊点。送锡量要适量，一般以有均匀、薄薄的一层焊锡，能全面润湿整个焊点为佳。⑷. 移开焊锡：熔入适量焊锡(这时被焊件己充分吸收焊锡并形成一层薄薄的焊料层)后，迅速移去焊锡丝。⑸. 移开电烙铁：移去焊锡丝后，在助焊剂（锡丝内含有）还未挥发完之前，以与轴向成45°的方向迅速移去电烙铁，撤离电烙铁时，应往回收，回收动作要迅速、熟练，以免形成拉尖； 以上整个过程以2～3秒为宜。时间太短，焊接不牢靠；时间太长容易损坏元件。 合格的焊点外形应呈圆锥状,没有拖尾,表面微凹,且有金属光泽,从焊点上面能隐隐约约分辨出引线轮廓。 四. 手工焊接技术要领 ⑴.焊锡不能太多，能浸透接线头即可。一个焊点一次成功，如果需要补焊时，一定要待两次焊锡一起熔化后方可移开烙铁头。如焊点焊得不光洁，可加焊锡线补焊，直至满意为止。 ⑵. 焊件表面须干净和保持烙铁头清洁。焊锡冷却过程中不能晃动焊件，否则容易造成虚焊。
举办技术工人技能培训的通知范文—公告通知各重点工业企业： 为贯彻落实全省高技能人才培养工作会议精神，进一步加快我市高技能人才培养步伐，根据市劳动保障局、市财政局《关于开展2008年高技能人才培训工作的通知》要求，决定近期由厦门技师学院举办企业优秀青年技术工人技能培训班，现将有关事项通知如下： 一、培训职业、等级 （一）数控机床类技师（含数控车工、数控铣工、加工中心操作工） （二）模具设计师技师 （三）电焊工高级工 二、培训对象申报条件 在企业一线岗位，工作业绩突出，与企业签定三年以上劳动合同的优秀青年技术工人，同时符合以下申报技师或高级工条件之一的，可在个人自愿并经企业推荐，申报上述职业技师或高级工的培训。 （一）申报技师培训条件（具备以下条件之一者）
1、45岁以下，取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。 2、45岁以下，取得本职业或相关职业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作4年以上。 3、45岁以下，取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。 4、45岁以下，取得本职业或相关职业助理级专业技术职称资格，从事本职业2年以上。 （二）申报高级工培训条件（具备以下条件之一者） 1、40岁以下，连续从事本职业工作9年以上。 2、40岁以下，具有本职业或相关职业大学专科及以上学历证书。 3、40岁以下，取得本职业中级资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。 三、培训时间、地点安排 （一）开班时间拟定于12月上旬，培训课时为300课时，其中技能培训240课时，理论培训60课时。技能培训每周星期六和星期日，理论培训每周星期二和星期四晚上。
血型物质不可能（D、存在于每人唾液中） 8～11个月的患维生素D缺乏性佝偻病的婴儿最常见的骨骼改变B B 鼻腔鼻窦恶性肿瘤临床特点，下述哪项是错误的C 拔除阻生牙，术后出现干槽症，经过处理后在创口内所填塞的碘仿纱条，抽除的时间为（D、7-10天） 病理条件下，心尖搏动增强原因为（D、左心室肥大） 病理性黄染时，哪个部位最明显（） 病理性蛋白尿，可见于D 哺乳期妇女患滴虫性阴道炎，适宜的治疗方法是B 白细胞分类中，分叶核粒细胞的百分比为C c 产后缺乳是指产后几天以上无乳或乳汁分泌减少（C、3天） 出现下述哪种波即可肯定病人处于轻睡期（D.阵发性短程 12～16 波） 传染病的早期诊断中主要测定血清中的（C、特异的） 刺激迷走神经可以终止的心律失常是（A、.阵发性室上性心动过速） （枸橼酸钠磷酸盐葡萄糖-腺嘌呤）全血保存有效期为（D、35天） 触觉语音震颤减弱可见于A
残疾人康复社会工作的最终目标是D 成年男性红细胞正常值为C 成人白细胞减少症是指外周血白细胞总数低于D 穿衣对应的值为D D “大炮音”提示下列哪种疾病（D、完全性房室传导阻滞） 等渗性缺水输入大量等渗盐水，会出现（B、高氯性酸中毒） 低氯血症见于（B） 毒蛇咬伤最有效的局部早期处理方法是（A.胰蛋白酶局部注射或套封） 对药物治疗无效的反复发作室性心动过速或心室颤动的心力衰竭患者，最适宜的治疗为（B. 植入性心脏转复除颤器） 低钠血症见于C 胆道镜检查下列哪项应慎重D 大咯血是指一日咯血量C E 儿童康复的最终目标是（D） 二尖瓣狭窄患者最常见的早期症状为（A、劳力性呼吸困难） F 反映左右心房电激动过程的是（A、P波） 肺内局限性的湿啰音提示（C、炎性病变） 服毒后的洗胃处理，下列哪项不正确B
职工技术员培训心得体会 职工技术员培训心得体会 新的教学理念和先进的教学模式提高了每位学员学习培训积极性，作为一线职工深深感到技能提高的重要性，在今后的工作中，他们将立足于自己的本职工作，加强技能的学习，促进技能水平的提高。在新的形式下，为积极迎接岗位转变铺设好自己的发展之路。下面和一起看看有关职工技术员培训心得体会。仅供参考，欢迎大家阅读。 技术员培训心得体会1xx电建一公司输配电线路中级岗位技能培训于3月22-27日在xx技术学院实训基地完成，本次培训的对象，主要是电建一公司在职人员输配电线路方面的技能提升。培训的内容主要为杆上作业训练与操作规程、接地电阻测量训练与操作规程、线路施工测量训练与操作规程、拉线制作拉线制作与操作规程、电气试验训练与操作规程等内容。现将参加培训的情况作一总结。 一、参加培训为学员的情况 本次培训的理念是为一线职工服务。学员技能培训的需要，是我们本次培训的目的。根据本次学员多为现场一线工作多年的师傅，他们年龄在25-50岁之间，主要从事有热动专业、电气专业、土建专业等不同的专业，他们都有一个共同的特点就是动手能力强，有一定的操作技能。所以我们在培训过程中，针对培训的对象进行了一些改动，本次的培训主要采用的培训方式为互动性的学习方式。教师首先所培训要求与规范进行讲解，进行示范性的操作。然后由学员自己进行操作，学员提出一些不同的操作方式，并提出建议，在学习中进行相互交流，以提高培训的效果，促进下期培训的改进。
二、培训班的收获及今后教学改进 在这次的培训中，虽然我们取得了一定的成绩，但是在本次的培训中，我们也看到培训过程中存在一些问题和不足。在今后的培训工作中我们准备从以下两个方面进行改进。一是根据培训的对象进行时间的调整，根据学员的专业进行分人员、分项目、分时间进行培训，以在较短的时间内达到最好的效果，并且有目、有重点的对学员进行针对性的培训；另一方面根据学员的要求，在我们能做到的情况下，进行培训项目的增添与改进，达到有目的的学习。 都匀供电局为期一周的继电保护、变电设备检修、高压试验、化学技术监督等专业的技能基础知识培训圆满结束了。我带着一种无比期待和对未来工作岗位的紧张与激动相交织的心情踏上了这次培训之路。期待的是我从大学毕业来到都匀供电局成为一名南网公司新时代职工，把自己所学的知识奉献给祖国、奉献给神圣的电力事业。紧张的是自己所学的是自动化专业，虽然与电有些沾亲带故，但毕竟有很大的距离，担心在培训中跟不上趟。为此，我暗下决心要在培训期间付出比别人更多的精力，勤奋学习、刻苦钻研，全力以赴迎接挑战。 在红枫电校参加了为期11天的贵州电网新员工入企教育培训的我们，在对南方电网的企业文化，发展战略和人才理念等学习之后，接着参加都匀电网2008新员工生产技能培训班。培训的第一周，是由修试管理所进行继电保护、分析技术监督等专业知识授课，采用完全封闭式的培训方法，让我们在充裕的培训时间内学习。通过所里有实践经验工程技术人员的耐心讲解，使我们在强化了以前所学知识的同时还学习了新的技能。 在一周的学习中，首先对修试所有了初步的了解，通过培训知道了修试管理所担负着都匀电网所有变电站设备的检修、维护、试验等工作，同时还负责县供
《临床基本技能操作》答案 序号题目答案 1 “大炮音”提示下列哪种疾病（） D.完全性房室传导阻滞 2 “医乃仁术”是指（） A道德是医学的本质特征 3 ABO血型物质不可能（） D存在于每人的唾液中 4 CPD-A（枸橼酸钠磷酸盐葡萄糖-腺嘌呤）全血保存有效期为（）D35天 5 Gondon征操作方法为（） D用手以一定力量捏压腓肠肌 6 V6导联探查电极的位置是（） D左腋中线v4水平处 7 拔除阻生牙，术后出现干槽症，经过处理后在创口内所填塞的碘仿纱条，抽除的时间为 （） 7-10天 8 病理条件下，心尖搏动增强原因为（）D左心室肥大 9 病理性黄染时，哪个部位最明显（）C巩膜部 10 产后缺乳是指产后几天以上无乳或乳汁分泌减少（）产后2天 11 出现下述哪种波即可肯定病人处于轻睡期（） D阵发性短程12-16波/秒 12 传染病的早期诊断中主要测定血清中的（）C特异的IgM 13 刺激迷走神经可以终止的心律失常是（） A阵发性室上性心动过速 14 等渗性缺水输入大量等渗盐水，会出现（）B高氯性酸中毒 15 低氯血症见于（）B、Addison病 16 毒蛇咬伤最有效的局部早期处理方法是（） A胰蛋白酶注射或套封 17 对药物治疗无效的反复发作室性心动过速或心室颤动的心力衰竭患者，最适宜的治疗为 （） B植入性心脏转 复除颤器 18 儿童康复的最终目标是（）D促进生长发育 19 二尖瓣狭窄患者最常见的早期症状为（） A劳力性呼吸困难 20 反映左右心房电激动过程的是（）Ap波 21 肺内局限性的湿啰音提示（）C炎性病变 22 改善急性左心衰竭症状最有效的药物是（）A利尿剂 23 高渗性缺水的治疗一般用（）5%GS 24 高渗性缺水是指血清钠大于（）D150mmol/l 25 关于胆道镜检查，下列哪项应慎重（） D胆总管十二指肠瘘病人 26 关于肺炎球菌肺炎的X线表现，不正确的是（） 27 关于慢性非萎缩性胃炎的内镜特征描述错误的是（）C黏膜呈红白相
电机装配工 1.职业代码：6-05-03-04。 2.职业定义：使用工具、量具、仪器、仪表和工艺装备，进行电机零部件和总成组合装配与调试的人员。 初级电机装配工培训计划 1.培训目标 1.1总体目标 培养具备以下条件的人员：能够正确掌握电机装配初级工操作基础知识和操作技能，能够运用基本技能独立完成本职业电机零部件的装配及相关工、夹、量具的日常保养和维护。 1.2 理论知识培训目标 依据《电机装配工国家职业标准》中初级电机装配工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握职业道德基本知识、基础理论知识，了解机械加工、钳工、电工基础知识、安全文明生产与环境保护知识以及工艺准备、加工与装配和检测的专业基础知识。 1.3操作技能培训目标 依据《电机装配工国家职业标准》中初级电机装配工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够识读简单零件图，进行简单的电机绕组嵌线、接线和焊接技术，掌握中型以下交、直流电机的装配，能够进行绝缘电阻、电流、转速、引出线头尾以及定、转子铁心配合的检测。 2.教学要求 2.1理论知识要求 2.1.1职业道德及相关法律法规知识 2.1.2基础理论知识 2.1.3机械加工、钳工、电工基础知识 2.1.4安全文明生产与环境保护知识 2.1.5工艺准备知识 2.1.6加工与装配知识 2.1.7检测知识 2.2操作技能要求 2.2.1工艺准备 2.2.2加工与装配 2.2.3检测工作 3.教学计划安排 总课时数：500课时。 理论知识授课：140课时。 理论知识复习：20课时。 操作技能授课：70课时。 操作技能练习：250课时。 机动课时：20课时。 初级电机装配工培训大纲 1.课程任务和说明
解析培训大师的18项能力-运用有效行为来获得更佳的培训效果 作者：简.巴贝切特 一个好的培训师会让整个学习过程变得似乎很容易，无论在真实环境还是虚拟教室、不管在教室内外，他们完成各种任务时总是展现出一系列超乎常人的能力。以下各种能力是基于知识和技能构建出来的，每种能力都伴随着一组培训师所展现出的行为特征。 对初学者而言，发展技能是必须的，同时也有必要掌握哪些技能对培训师最有用。通过了解成熟培训师所展现出来的特质，初学者可以找出自己的技能差距。然后，通过选择二至三个改善的方面，初学者可以借助每项能力后所列的额外行为特质，找到发展与提高自身能力水平的机会。 1. 教学准备 充分的准备对培训的成功至关重要。这有助于确保培训师掌握学员的需求，了解学员是否已做好准备，以及培训环境是否已针对学习做了优化。在培训之前，培训师会为教学做好以下准备： 已经创建并发布了适当的预习作业 把教室设置为最适合学习的状态 检查教室设备，确保运行状况良好 与学员的上级合作，让学员为学习以及相应的结果做好准备 根据此次学习团体的需求修改学员的培训材料 根据此次学习团体的需求调整课程计划 向学员陈述此次课程的预期结果 2. 设置学习环境 培训师们都知道，不好的学习环境会大大损害培训效果。为了让环境更有利于学习，培训师会在培训开始前完成这些工作： 介绍基本规则，并宣布课程时间表 向学员询问有关他们的目标、经验以及学习动机等信息 设计课程图示，提供更直观的课程概述 选择合适的音乐或其他视听素材，在学员分组活动时播放 利用电子幻灯片来对培训课程基本概念做预览 帮助学员将课程目标与其业务目标联系起来 协助学员把课程目标和自己的业务需求联系起来 3. 使用成人的学习原则 许多研究都表明，成人的学习需要和儿童并不一样。为了充分利用现有的研究成果，改善成人的学习经验，培训大师会在培训中采用适合成人的学习原则： 提供实际且有用的学习经验 确认学员已有的知识和技能 使用多种培训方法，以吸引学习风格不同的学员 4. 有效地演讲 通常，演讲被认为是学习效果最差的培训方法之一。然而，有些时候演讲仍然是必须的。为了使演讲发挥最大效果，成功的培训师会：
技术员培训心得体会 教师教育技术培训是提高一线教师教育技术水平的重要途径和保障,是教育信息化发展的关键环节之一。以下学习啦小编为你带来技术员培训心得体会，希望对你有所帮助! 技术员培训心得体会篇1 11月的12日至21日，我有幸参加了毕节市第三期信息技术骨干教师的培训。在这短短10天的日子里，对我来说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。 1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。 、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改
过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。 、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具 (网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。 在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;
［说明］ 体格检查共30分， 体格检查1：小项目6分，大项目中任选2项共14分； 体格检查2：10分。 基本操作技能共20分，小项目8分，大项目12分， 考试时，大小项目各选一项。 一、体格检查1 （两位考生互相检查不同项目，例：甲给乙检查血压，乙给甲检查眼，依次类推） ［测试项目21项］ (一)一般检查（小项目） 1、血压（间接测量法）（6分） (1)检查血压计（1分）； 关健：先检查水银柱是否在“0”点。 (2)肘部置位正确（1分）； 肘部置于心脏同一水平。 (3)血压计气袖绑扎部位正确、松紧度适宜（1分）； 气袖均匀紧贴皮肤缠于上臂，其下缘在肘窝以上约2～3cm，肱动脉表面。 (4)听诊器胸件放置部位正确（1分）； 胸件置于肱动脉搏动处（不能塞在气袖下）。 (5)测量过程流畅，读数正确（2分）； 向气袖内充气，边充气边听诊，肱动脉搏动声消失，水银柱再升高20～30mmHg后，缓慢放气，双眼观察汞柱，根据听诊和汞柱位置读出血压值。 考官可复测一次，了解考生测定血压读数是否正确。 2、眼（眼球运动、对光反射）（6分） (1)眼球运动检查方法正确（2分）； 检查者置目标物，如棉签或手指尖，于受检查者眼前30～40cm，嘱病人头部不动，眼球随目标物方向移动，一般按左、左上、左下，右、右上、右下6个方向的顺序进行。 (2)对光反射（间接、直接）检查方法正确（2分）； ①直接对光反射是将光源直接照射被检查者瞳孔，观察瞳孔变化（1分）。 ②间接对光反射是指光线照射一眼时，另一眼瞳孔立即缩小，移开光线，瞳孔扩大。间接对光反射检查时，应以一手挡住光线，以防光线照射到要检查之眼而形成直接对光反射（1分）。
技术员培训管理制度 一、培训的目的和作用 为规范和促进公司技术部培训工作持续、系统的进行，通过知识、经验、能力的积累、传播、应用与创新，提升技术部员工职业技能与职业素质，使之适应公司业务发展的需要。 1.培训是企业核心竞争力的源泉 2.培训提升企业竞争力的三个层次培训对企业核心竞争力的提升主要表现为三个层次，呈金字塔型分布。最基础的作用在于“维持”企业现有的竞争力水平；更高层次的作用在于解决目前企业运作中存在的问题，“改善”企业的运作效率；最高层次的作用在于使企业获得创新的能力和动力。 二、培训原则以符合业务发展与组织能力提升为基本原则，并注意前瞻性和系统性。 三、适用范围本办法适用公司技术部所有培训活动的规划、实施、效果评价等相关的部门与员工. 四、培训的类别 1.新员工培训（具体细则另附）：指新进员工在试用期间须接受的入职培训，包括公司统一组织的集中培训和技术部各部门安排的专业（技术、业务）培训。 综合部入职培训内容包括： 公司介绍基本概况、发展历史、组织结构、各项规章制度、企业文
化、职业生涯发展、职业素养等； 由用人部门（技术部）实施的入职培训内容包括： 部门规章和制度、岗位职责介绍、以及系统性的专业技术、项目业务能力等培训。 2.任职能力：指公司为更新/扩展员工知识面、提升任职能力和晋升职务准备、增进工作效率所组织的各项培训（含研讨会）。主要包括： 中高层管理人员：管理技能、领导力提升、决策思维能力等; 研发人员：项目开发技能、项目业务能力提升、项目团队管 理培训等； 测试人员：测试技能、测试管理理念、测试团队管理培训等；实施人员：项目实施技能、项目业务能力提升、沟通及表达能力以及项目团队管理培训等 三、培训形式 1.内部培训 内部培训是企业员工内部兼职的行为，不能因为培训或授受 培训而影响本职工作。 ①部培训师主要履行以下职责： ②承担相关的培训工作任务； ③负责培训内容的准备、优化、资料的收集，总结实际工作领域的 管理、技术经验，编写培训教材和提高讲授水平；
二、各项临床技能操作的具体内容 内科 病历书写的基本要求 1、内容应真实、及时和完整。内容的真实来源于认真而仔细的问诊，全面而细致的体检，辨正而客观地分析，和正确而科学地判断。 2、格式要规范，描述要精练，用词要恰当。病历书写应当使用中文和医学术语，通用的外文缩写和无正式中文译名的症状、体征、疾病名称、药物名称等可以使用外文；患者诉及的既往疾病名称和手术名称应加引号；各种表格栏内必须按项认真填写，无内容者划“／”或“－”；每张记录纸均须完整填写楣栏及页码；双位以上数字用阿拉伯数字，一位数字用汉字书写；各项记录应注明年、月、日，如2003年7月6日下午3点8分，可记成2003-07-06，15：08；若书写出现错字或错句，应在错字或错句上用双横线标示，不得采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来的字迹；病历书写应当使用蓝黑墨水书写，需复写的资料可以使用蓝或黑色油水的圆珠笔书写。 3、遵守病历规范管理制度。实习医师、试用期医师书写的病历，须经本医疗机构合法执业的医务人员审阅、修改并签名，审查修改应保持原记录清楚可辩，并注明修改时间。实习医师书写的完整病历仅供实习时练习和培训使用，不能作为患者诊疗和法律仲裁的依据。
完整病历书写的格式与内容 姓 名： 性 别： 年 龄： 籍 贯： 职业： 婚 姻： 民 族： 住址 电话 入院日期： 病史陈述者： 可靠程度： 主诉：主诉是指促使患者就诊的主要症状（或体征）及持续时间。主诉多于一项则按时间发生的先后顺序列出， 并记录每个症状的持续时间。主诉要简明精练，不超过1～2句，20字左右。在一些特殊情况下，疾病已明确诊断，住院目的是为进行某项特殊治疗（手术、化疗）者可用病名，如白血病入院定期化疗。 现病史：现病史是指患者患病后的全过程，包括疾病的发生、演变、诊疗等方面的详细情况，应当按时间顺序 书写。内容包括： 1．起病情况及患病的时间； 2．主要症状特点； 3．病因与诱因； 4．病情的发展与演变； 5．伴随症状； 6．诊疗经过； 7．病程中的一般情况。 既往史：1、既往健康状况；2、急性传染病、地方病、职业病史；3、预防接种史；4、手术、外伤史；5、中 毒及输血史； 6、过敏史。 系统回顾： 呼吸系统：有无咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、发热、胸闷、气喘、憋气、盗汗、结核病史等。 循环系统：有无心悸、气短、紫绀、心前区痛、晕厥、下肢水肿、高血压史及心脏病史。 消化系统：有无食欲不振、反酸、嗳气、呕吐、呕血、吞咽困难、腹痛、腹胀、腹泻及黑便、有无黄疽皮肤搔 痒史。 泌尿生殖系统：有无尿急、尿频、尿痛、血尿、脓尿、尿路不畅、乳糜尿等，有无夜尿增多以及颜面浮肿史。 血液系统：有无苍白、乏力、皮下淤血、紫斑、紫癜及出血点，有无鼻衄、齿龈出血等出血倾向等。 内分泌及代谢：有无发育畸形，巨人或矮小，性功能改变，第二性征变化及性格的改变，有无闭经、泌乳、肥 胖等改变；有无营养障碍、多饮、多食、多尿、视野缺损等情况；有无皮肤色素沉着、毛发分 布异常等。 运动骨骼系统：有无关节红、肿、热、痛和活动障碍，有无关节畸形、有无脊柱畸形，运动障碍等。 神经系统：有无头痛、头晕、眩晕、共济失调、抽搐，有无肢体痉挛，肌肉萎缩、瘫痪等，有无精神障碍史。 个人史：1、出生地及居留地；2、工作性质及有无毒物接触史； 3、烟酒嗜好史（有烟酒嗜好者应记录其 具体情况）； 4、有否冶游史。 婚姻史：记录未婚或已婚，结婚年龄、配偶健康状况、性生活情况等。 月经及生育史： 初潮年龄－－―――－－月经时间（或绝经期年龄）， 并记录月经量、颜色，有无血块、痛经、白带等情况。 行经（天数） 间隔（天数）
举办技术工人技能培训的通知范文 以下是为大家整理的举办技术工人技能培训的通知范文的相关范文，本文关键词为范文,网,通知,技能培训,技术,工人,举办,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在公告通知中查看更多范文。 各重点工业企业： 为贯彻落实全省高技能人才培养工作会议精神，进一步加快我市高技能人才培养步伐，根据市劳动保障局、市财政局《关于开展20XX 年高技能人才培训工作的通知》要求，决定近期由厦门技师学院举办企业优秀青年技术工人技能培训班，现将有关事项通知如下： 一、培训职业、等级 （一）数控机床类技师（含数控车工、数控铣工、加工中心操作工）
（二）模具设计师技师 （三）电焊工高级工 二、培训对象申报条件 在企业一线岗位，工作业绩突出，与企业签定三年以上劳动合同的优秀青年技术工人，同时符合以下申报技师或高级工条件之一的，可在个人自愿并经企业推荐，申报上述职业技师或高级工的培训。 （一）申报技师培训条件（具备以下条件之一者） 1、45岁以下，取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。 2、45岁以下，取得本职业或相关职业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作4年以上。 3、45岁以下，取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。 4、45岁以下，取得本职业或相关职业助理级专业技术职称资格，
从事本职业2年以上。 （二）申报高级工培训条件（具备以下条件之一者） 1、40岁以下，连续从事本职业工作9年以上。 2、40岁以下，具有本职业或相关职业大学专科及以上学历证书。 3、40岁以下，取得本职业中级资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。 三、培训时间、地点安排 （一）开班时间拟定于12月上旬，培训课时为300课时，其中技能培训240课时，理论培训60课时。技能培训每周星期六和星期日，理论培训每周星期二和星期四晚上。 （二）技能培训地点在厦门技师学院翔安校区（技师学院安排车辆接送学员）。理论培训在厦门技师学院文园校区 四、培训收费、经费补贴
《临床技能操作指导》 第三章基本操作 第一节内科（诊断）基本操作技能 一、胸膜腔穿刺术 胸腔穿刺术,即胸穿，常用于检查胸腔积液的性质、抽液减压或通过穿刺胸膜腔内给药。 【学习目的】 1.掌握胸膜腔穿刺术的适应症与禁忌症。 ２.掌握胸膜腔穿刺术穿刺点的选择。 ３。训练掌握胸膜腔穿刺术的操作方法及步骤。 4。了解胸膜腔穿刺术的注意事项。 【教学方法】 1.观看多媒体视频教学. 2.在模拟的胸膜腔穿刺术场景下讲解与示范相结合，突出重点，对重点难点内容进行讲解示范。模拟场景可以标准化病人或者学生扮演病人和病人家属，尽可能接近临床情景。 3。分组在胸膜腔穿刺术模型上模拟临床胸膜穿刺术进行训练。 【适应症】 1。抽胸膜腔积液作化验及病理检查,以确定胸膜腔积液的性质及病原,协助诊断。 ２。治疗性抽吸胸膜腔积气、积液或积血,解除压迫症状. ３。胸膜腔内注射药物。 ４．胸膜腔积脓行胸膜腔灌洗治疗。 【禁忌症】 1.有出血倾向者。 2.穿刺局部皮肤有感染者。
3。既往胸膜穿刺曾发生过严重的胸膜反应者. 4。体质衰弱、病情危重难于耐受操作者。 5。不配合者。 【器械准备】 胸膜腔穿刺术模型、胸腔穿刺包1个(包括消毒孔巾、带胶皮管的胸穿针、血管钳、消毒纱巾、标本容器等）、无菌手套2副、弯盘1个、局麻药(利多卡因1０0mg）1支、5ｍl和５0ml注射器各1支、消毒液（碘伏）1瓶、砂轮1枚、油性画线笔１支、棉签１包、胶布1卷、椅子1把、痰盂1只。如需胸腔内注射药物，应准备好所需药物及注射器。...感谢聆听... 【术前准备】 详细了解病史,参阅患者胸部X线或ＣＴ片，包裹性胸腔积液可结合X线或超声检查确定穿刺点.进行体格检查和必要的实验室检查，如血常规、血小板计数、出凝血时间、活化部分凝血活酶时间及凝血酶原时间等. 向患者和（或）法定监护人说明胸膜腔穿刺的目的、意义、安全性和可能发生的并发症。简要说明操作过程，解除患者的顾虑，取得配合,并签署知情同意书。 嘱患者如有痰，术前咳出，术中尽量不要咳嗽或深呼吸,如需咳嗽先示意.术前告知患者练习发哼哼声，以便在抽液或抽气时配合医师的操作。 对精神过度紧张者术前半小时可口服地西泮10ｍg 或可待因3０ｍｇ。 如使用1％普鲁卡因作局部麻醉,使用前应作皮肤过敏试验。 穿刺室或操作室消毒. 确保穿刺部位标记（Ｂ超或X线定位下）正确，核查器械准备是否齐全。 熟悉操作步骤，术者及助手常规洗手,戴好帽子和口