家庭教育短剧剧本
奶奶的爱
人物爷爷：70多岁，身体健康，头发花白，喜欢每天小饮一杯。
奶奶：60多岁，动作麻利，会干农活，常常自己种植蔬菜，供家庭食用。
孩子：李星，12岁，女，性格倔强，争强好胜。
同学甲、乙、丙（王静）、丁，小卖部售货员
（这是一个留守儿童家庭，靠爷爷退休工资维持一家人的生活，奶奶是农村妇女，爸爸妈妈在孩子2岁就离了婚，妈妈现在不知去向，爸爸在广东打工，总是不着家，挣的钱不够自己花。孩子从2岁起就和奶奶一起住，现在就读六年级。）
（放学了，李星和一群孩子走出学校大门，在一家小卖部停下脚步，选好零食）
李星：今天该你请我了，这个，拿去付钱。
同学甲：我昨天买的可没这个贵。
李星：谁叫你昨天不请我。
同学甲：我前天才请了你的，昨天该你请！
李星：那还说什么，今天该你请，少废话！
（同学甲乖乖地付了钱，一起继续朝街上走，边走边吃零食，来到灯光球场，看见有人在打篮球，就停下来观看。）
（在一条通往街道的小路上，奶奶急匆匆地走着。）
奶奶：这孩子，还不回家，又到哪里玩去了（看见同学乙）你看见李星了没有
同学乙：没看见。
奶奶：准是又到哪里玩去了。
（来到街上，一路寻找，看见灯光球场边上围了一圈人，仔细寻找，终于在人群中找到李星）奶奶：可算找到你了，拿一天不接你就不知道回家，还不回家写作业去，都快5点了。
李星：再看看，马上就结束了。
（奶奶只好站着等。几分钟后，球赛结束，李星回过头）
李星：奶奶，走吧。
奶奶：整天就知道玩，什么时候才懂点事呀，不知道我着急呀
李星：回家就回家，啰嗦什么!
（奶奶无可奈何地摇摇头，一路无语回到家。）
李星：奶奶，我渴了，我要吃优酸乳。
（爷爷从厨房走出来）
爷爷：马上就吃晚饭了，优酸乳就不用吃了。
李星：我渴了，怎么办
奶奶：吃吧，吃吧，反正是给你买的。(一边说一边从盒子里拿出一盒递给李星)
（爷爷摆好碗筷，端出几盘菜）
爷爷：洗洗手，吃饭了。
李星：我作业还没做呢！
爷爷：吃了再做吧！
李星：好吧。（说着慢吞吞地朝水槽方向走去，马马虎虎洗了手，过来吃饭）
奶奶：这个番茄炒蛋，你吃！（边说边夹过来一块蛋）
李星：我知道怎么夹菜，要你夹呀!
奶奶：我知道你喜欢吃这个才给你夹的嘛。
李星：我有那么喜欢吃吗！（吃了几口，放下筷子）你们慢慢吃，我写作业去了。（站起来，离开了饭桌）
奶奶（对爷爷小声地）：又吃零食了。
爷爷：叫你别拿零花钱，你就是不听。
奶奶：她向我要，我总不能每次都拒绝吧。人家的孩子哪个没有几个零花钱，就她没有，别人还不把她看扁了呀
爷爷：是是是，你就宠着吧。（饮了一口酒），明天又要买酒了，你送她上学时买几斤回来。奶奶：你就知道喝酒，也不多关心关心这孩子。这么大个孩子，还不省心，上学总要让人接送。不接吧，不知道会不会天黑才回家，不送她上学的话，这么长的路，早上路上人少，又是个女孩子，万一哪天出点事怎么向她爸爸交代。老头子，你看我们到街上租间房子住怎么样
爷爷：哪来租房子的钱哪我这2000来块钱除了生活，剩不了几个子儿了，我这大把年纪，还不兴留点钱养老哇
奶奶：孩子都读六年级了，就租这一年的时间，花不了多少钱，等孩子上了初中，可以让她住校读，我也少操这路上安全的那份心了。再说，你我不都还健康吗谁还惦记着有个什么病来折磨自己呀
爷爷：要去你和她去，我就不去了，你和她就租一间房就行了，也省得你整天来回地跑，能省一点是一点。咱那不争气的儿子，也不知道什么时候能带回点钱来，我们就别指望他了。哎……
奶奶：好，我明天送她上学后就去联系租房的事儿，尽量离学校近一点儿，免得又遇到什么稀奇事去凑热闹，顺便把你要的酒买回来。省着点喝哈，老头子，喝多了咱买不起。
爷爷：就知道心疼你孙女，我一个月才喝几斤酒碍你什么事了
奶奶：知道知道，我还不是为你好酒喝多了无益……
（几天后，李星住到了街上。住在街上的同班同学丙（王静）和丁常常在饭后来找李星玩，她们常常在街上或灯光球场玩。几个星期过去了，李星对街道生活的新鲜感渐渐地褪去。一次和同学丙丁在灯光球场玩耍时，看见丙带了她的妹妹来，）
李星（扶着丙的肩膀小声地）：王静，你又不是大婶，还要照顾小孩子。
王静：你才大婶呢！她是我妹妹！
李星：带小孩子的就是大婶嘛，这个都不知道！
（王静掐住李星的手用力扭了一把以示抗议，李星推王静了一下，又上前用膝盖撞了王静的小腹，于是王静的妹妹上来帮姐姐的忙，两个抓住李星的手用力地掐，还往李星身上吐口水。同学丁在旁边一个劲地劝也没用。李星终于挣脱自己的手，生气地跑回家）
李星（气呼呼地脱衣服）：这件衣服我再也不穿了，脏死了！
奶奶(莫名其妙地)：怎么就脏了
李星：这上面尽是别人吐的口水！
奶奶：谁敢向你吐口水，这不是欺负人吗
李星：还不是那个王静，还有她的妹妹，两个打我一个，又是掐手又是吐口水，你看我的手都被掐了几个血印子了！
奶奶：这还得了！换上衣服走，找她家长去，把这脏衣服也带上，非叫她给你洗了不可！（李星换好衣服，奶奶把脏衣服装在一个塑料袋里，拉着李星的手，气冲冲地来到王静家）
奶奶：王静，你妈妈呢
王静：我没有妈妈！
李星（凑近奶奶的耳朵小声地）：她爸妈离婚了。
奶奶：那你爸爸呢
王静：上夜班去了。
奶奶：你们是怎么搞的把李星的手抓成这个样子，还把衣服也吐些口水！
王静（拍了一下桌子）：你问问她说的什么话！活该被抓，我还想再吐她口水呢！
奶奶：你这孩子怎么这么不讲理，李星说了什么话嘛，把你气成这样！
李星：我是跟她开个玩笑。
王静：玩笑有这么开的吗你这是叫侮辱！
奶奶：到底说了什么话！
王静：她说我是“大婶”，带孩子的“大婶”！这个是我妹妹！（拉了一下妹妹，哭了起来，边哭边说）我妈妈走了，爸爸又上夜班，妹妹谁带呀我今天才把妹妹带在一起玩，她就说我是“大婶”！呜呜呜……
奶奶：好了，王静，这个事情李星有错，不该这样说你，我让她给你道歉，你就别哭了。李星，给王静道个歉。
李星：王静，对不起！我不该说你是“大婶”！
王静（止住了哭声，但还在抽噎）：没……关……系……
奶奶：王静，你就别哭了，衣服我也不让你洗了，你们也是可怜的孩子，没有妈妈疼，但你至少还有爸爸在身边啊。我们李星比你更可怜，没妈疼没爸爱的，只有我这个当奶奶的照顾，你就不要再跟她计较了。你看李星手被抓烂了，衣服也脏了，我也没说什么呀。
（王静渐渐止住了哭声。奶奶顿了顿）刚才你对我拍桌子，你知道拍桌子什么意思吗相当于打我的耳光呢！
王静：对不起，奶奶，我不该拍桌子。
奶奶：算了，你是孩子，也不懂得这么多。都是可怜的孩子，以后就别闹矛盾了，还是好朋友，对不对
（王静点点头）
奶奶：走，李星，我们回家！
（这件事过去之后，李星的同班同学丙和丁都没有再来找她玩。李星现在住在街上，离学校很近，一放学走两三分钟就到家了，作业完成之后，可以有很多时间在街上溜达。很快她就发现了一个网吧，那里晚上可以玩到很晚。可是老师说过：小学生不能进网吧玩。一天，奶奶在吃完晚饭后陪着她在街上散步，来到网吧附近）
李星：奶奶，我要到网吧里去看看里面什么样。
奶奶：小学生不能去网吧玩，你们老师再三说过了的。
李星：我只进去看看，都不知道里面什么样。
奶奶：能是什么样，都是些电脑，打游戏用的。
李星：我不去网吧也可以，你给我买一台电脑。我们学过电脑的作用，我们老师也说了，电脑对我们的学习可有用了，什么资料都查得到，遇到难题也可以通过电脑得到帮助。
奶奶：你会用吗
李星：当然会。
奶奶：可我不会呀。
李星：要你会干什么呀我会就行了呀.
奶奶：我怎么知道你是在打游戏还是在学习呀
李星：我保证不打游戏。
奶奶：那买一台电脑要多少钱哪
李星：几千块吧。
奶奶：这么贵呀！你爷爷一个月工资才2000多一点，除去我们的生活就剩不了几个钱了，现在我们又交房租，更剩不了钱了。几千块，简直就是要命啊，不吃不喝也得两三个月才凑得齐啊。
李星：那你给我买个智能手机吧，才1000元左右就能买到，我们班好几个同学都有智能手机了，那也可以查资料啊。
奶奶：1000元还可以考虑。
李星：那你什么时候给我买
奶奶：从现在开始，我们生活上节约点，几个月就能买了。
李星：还要几个月，太长了，给爸爸打电话，让他寄1000块钱回来。
奶奶：你给你爸打吧，要实话实说。
李星：实话实说爸爸会同意吗
奶奶：试试看吧！免得我打的话他又要说我宠着你了。
李星：那我现在就打，奶奶，把你手机给我吧。
（奶奶拿出她的老年机，递给了李星。李星拨通了爸爸的电话）
李星：喂，是爸爸吗
爸爸：哦，是李星啊，我还以为又是你奶奶呢。
李星：爸爸，你现在忙吗
爸爸：不忙，你有什么事吗
李星：我想买一个智能手机，奶奶没钱，你有吗
爸爸：你要智能手机干什么
李星：可以给你打电话呀，还可以上网查资料，对学习有很大帮助。
爸爸：你能做到不去打游戏吗
李星：当然能，我说到做到！
爸爸：那你要买多少钱的手机呀，多了我可没有哦。
李星：1000元有吗
爸爸：好吧，我女儿要，我再没有也得有啊。把你奶奶的银行账号发给我，我明天就打过来。李星：谢谢爸爸。挂了啊
爸爸：你要遵守诺言哟，挂吧。
（几天以后，李星拥有了一部智能手机。）
李星：奶奶，给我50块钱充话费。
奶奶：还有一个多月就放寒假了，50块钱你能用到放假吗
李星：我尽量吧。
奶奶：还有，这部手机千万不能带到学校去，万一弄丢了怎么办
李星：不带就不带，我放学回家总可以用了吧
（奶奶点点头，在裤子口袋里摸了摸，掏出了一叠10元钞票，数了数，正好5张，犹豫地递过来）
李星：快给我吧，犹豫什么！（抓过钱，很快地跑了）
奶奶：一定要用到放假呀……
（有了智能手机，李星放学回家，总是一丢下书包就拿起手机玩起来。一个星期过去后，李
星的50元话费没了）
李星：奶奶，我的话费用完了，再给我充50元呗。
奶奶：怎么这么块就用完了我不是叫你用到放假吗我还没听到你给你爸打一个电话呢！
李星：你以为只有打电话才会用话费吗我上网查资料要开通网络流量的呀，流量费可不低哟，不然，我怎么查资料哇
奶奶：那你的作业是不是做得很好哇老师表扬你了没有
李星：哦，那个……作业呀我当然做得好啦，老师夸我了。
奶奶：那就好，那就好。我这就给你拿钱去。（说着就走进里屋拿钱去。一会儿就笑嘻嘻地走出来）给，拿去吧，再充50块！
（李星高高兴兴地拿着钱出去……）
（第二天，奶奶趁李星上学后就回到老家去了）
爷爷（奇怪地）：老婆子，你怎么回来了
奶奶：哎，还不是你孙女吗，买了个智能手机，听说查资料要充什么流量费，我把买菜的钱都给她啦。不要紧，我们不是还有菜地吗我回家多种点儿菜，省得样样菜都用钱买，反正孙女上学后我在街上也没什么事。等她下午快放学时，我再回到街上那个家去。
爷爷：那你不是又要来回地跑了吗
奶奶：没事儿，我身子骨硬朗着呢，再怎么苦也只苦这半年了，我撑得过去。（拿起锄头就要去菜地里）
爷爷（赶紧地）：我跟你一起去。我们菜地里还有你在家时种的白菜，现在长大了，刚好可以多拿点去街上吃。我们现在种什么去
奶奶：是该种土豆了吧我们去整理一块大一点的菜地，明天我回来时把土豆种买回来。
爷爷：别累着了。
奶奶：不累，你不知道你孙女有了手机之后，作业做得好多了，老师还表扬她了呢！
爷爷：是吗那可是难得哟。
奶奶：可不是吗，所以我苦点累点没关系，不都盼着李星好吗
……
（又一个星期过后，奶奶的电话响了）
奶奶：喂，谁呀
王老师：我是李星的班主任王老师。
奶奶：王老师呀，有什么事吗
王老师：李星最近回家干些什么呀
奶奶：李星怎么了，王老师
王老师：她最近作业马马虎虎，字迹潦草，上课还打瞌睡，是不是家里有什么事呀
奶奶：没有什么事呀。两周前买了个智能手机，说是查资料用的，听说你还表扬她了，是吗王老师：没有哇，最近作业马虎，我倒是批评她了，不然我今天也没给你打电话了。她用手机是在查资料吗
奶奶：是呀，她一放学回家就拿起手机玩，我以为是在查资料哇。
王老师：怕是在打游戏吧。你难道看不出来吗
奶奶：我怎么看得出来我又不懂她这个手机，不过，她一个星期就要花50块钱，说是流量费。
王老师：查资料怎么会用这么多钱，一定是打游戏了。她晚上什么时间睡觉/
奶奶：睡得晚了些，有时候我睡了她都还没睡。
王老师：一定是打游戏上瘾了。老人家，千万不能再让她打游戏了，太耽误学习了，会误了
她的。现在就快期末考试了，别让她玩手机了。
奶奶：好，好，我一定劝她，一定劝她！
王老师：那就好，再见！
奶奶：再见！
（放学后,李星照例去拿手机，可是怎么找也找不到手机了。）
李星：奶奶，看见我的手机了吗
奶奶：没看见呀，怎么了
李星：找不到了。一定是你藏起来了！
奶奶：我没藏啊。
李星：哼，骗人！没藏怎么会不见
奶奶：你不也骗我吗你王老师今天打电话给我，说你作业马虎，还打瞌睡。你不是说你作业做得好，还得到老师表扬了吗
李星：奶奶，我错了，不该骗您，我以后不撒谎了，快把手机给我吧！
奶奶：不行！你是不是用手机打游戏了
李星：打打游戏有什么，对我们的智力有好处。
奶奶：可也不能影响学习呀，你是不是已经上瘾了
李星：离上瘾还差得远呢！快给我吧！
奶奶：不能给！你看，玩手机不但影响你的学习，我为了给你交流量费，把买菜的钱都给你了。我天天来回地跑：你上学了我就回家种菜去，你放学前我又得回来。我累死累活的，不都为了你学习能进步吗你看你，打游戏，还上瘾，真是不应该啊！
李星：好了好了，我不要手机了就是。
奶奶：嗯！好好学习，啊
（可打游戏上瘾的李星，哪能说停就停得下来。她把奶奶给的零花钱攒起来，隔三差五地往网吧跑。这天回家）
奶奶：你怎么什么晚才回来学校放学都一个多小时了。
李星：我到同学家做作业去了。
奶奶：哪个同学呀
李星：你不认得的，我们班的xxx。
奶奶：在哪里住
李星：说了你也不知道。
奶奶：你好好学，只要你期末考试考好了，我把手机还给你，行不行
李星：不就是个手机吗你爱藏就藏着吧，我对它没兴趣。
奶奶：那你对什么感兴趣
李星：您就别问了，烦不烦我还要做作业呢!
（奶奶默默走进厨房……）
（期末考试，李星的成绩下降较大，语文89分，数学90分。奶奶的一番苦心并没有换来孙女的好成绩，放假后，带着遗憾和孙女回到老家……
（孙女一天天长大，玩心大，一贯宠着她的奶奶担当得了家庭教育的重担吗）
《家庭教育学》期末复习题 1 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.因果关系的比较研究属于（） A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究 2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（） A.血缘家庭 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.一夫一妻制家庭 3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（） A.多极化趋势 B.小型化趋势 C.多元化趋势 D.联合化趋势 4.以下选项属于家庭的历史功能的是（） A.生育功能 B.性生活功能 C.生产功能 D.抚养赡养功能 5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（） A.教育手段 B.教育方法 C.教育观念 D.教育原则 6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的 是学前儿童家长的（） A.教育观 B.人才观 C.儿童观 D.价值观 7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（） A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育 8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（） A.亲子关系 B.道德关系 C.母子关系 D.情感关系 9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（） A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型 10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（） A.父母教养行为与儿童个性的相关研究 B.家长的人格特点 C.家长教养方式的基本向度 D.接受－拒绝 11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（） A.规格 B.效果 C.未来 D.希望
家庭教育的重要性 家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3 儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。 一、家庭教育是教育人的起点和基点 家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。 （一）家庭教育早期性 家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：
家庭教育学 《家庭教育学》期末复习资料 一、考试说明： 1．考试形式：一纸开卷 2．考试题型：名词解释（每题4分，共16分）、简答题（每题10分，共30分）、论述题（每题15分，共30分）、分析题（每题24分，共24分） 3．考试时间：6月30日16：30-18：00 《家庭教育学》期末综合练习 （复习以此份练习为依据，学有余力的同学可再参考四次作业的内 容） 一．名词解释 1、家庭教育：在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。P5 2、家风：指一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。P122 3、家庭结构：是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。其结构形式一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。P147 4、家庭生活方式：是指人们在家庭中的生活活动的典型形式，包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。P158 6、家庭教育的方法：是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。P236 7、直接暗示：是把家长的意图直接提供给子女，使之迅速而无意识地加以理解、领会。P259 8、间接暗示：是借助于人的行为或其他媒介，将家长的意图和对子女的要求、期望，间接地提供给子女，使子女迅速而无意识地加以接受。P259 9、反暗示：是利用外界刺激物的暗示引起相反的反应的一种暗示。P260 10、自然后果惩罚：是自作自受的一种惩罚手段，也即在孩子犯了错误以后不给予人为的惩罚，而是让孩子在错误所造成的直接后果中去体验不快或痛苦，从而迫使其改正错误。P256 11、低常儿童：智力发展明显低于同年龄儿童平均水平并有适应行为障碍的儿童。P351 12、超常儿童：智力发展或某种才能显著超过同龄儿童一般发展水平的儿童。
本文件来自范楼初级中学作者：常微 我们被青春撞了一下腰 剧情简介： 本剧讲述了三个初中生在学习、与同学交往、与父母沟通方面遇到了一些难题，感到很苦恼，不理解。班长带领他们去咨询心理老师。在心理老师的帮助下，顺利解决了难题。后来，这四个学生重新扬起了自信的风帆，更加努力的去面对新的生活，新的明天。 人物介绍：下文简称： 阿森（班长）森 雯雯雯 微微微 莉莉莉 邓老师（班主任）邓 安老师（心理老师）安 具体内容： 第一幕 地点：教室 微：气死了！气死了！【一跺脚,气冲冲的进入教室】 雯：我的大小姐，怎么了，谁这么大胆敢惹我的好朋友啊？告诉我，我给你出气。（开玩笑） 微：别提了，昨天下午刚到家，就被老爸老妈围堵。先是给我上了一堂政治课，又开始问起我的成绩。一个唱红脸，弄得我哭笑不得。 【脸上现出很囧的表情】 雯：就这事，比我好多了，昨天由于下雨没带伞，所以同学小王就送我回了家，回到家我把他留下喝了一杯水，正好我妈下班，看到我俩先是对小张讲了一番话，弄得我俩特别尴尬，现在就算在学校里也都不大打招呼了。【更囧】 微：可不是嘛！我爸妈也那样，有个男同学给我打电话或者来我家，都对我问东问西的，疑神疑鬼的，弄得我都不好意思了。 森：嗨！讨论什么国家大事呢？我也来凑凑热闹。 （突然从俩人后面冒出来） 雯：哎…（两人一起） 微：哎…（两人一起） 森：干嘛呀！唉声叹气的，弄得人家也心情不好了，说来听听。 微：家庭问题。 森：要说家庭问题嘛，问我就问对了，本人对家庭矛盾，代沟颇有研究。【装了一下学识渊博】 雯：快说！（两人齐说） 微：快说！（两人齐说） 森：这个嘛，本人暂时还未研究出来结果。【有点小尴尬】 微：切。【轻视】 森：不过，我们可以去问我们班最有学问的莉莉同学，走哦。 微、雯：好，Let′s go. 莉莉：【一声不吭的拿着笔发呆。】 微：（在她眼前用手摆了摆，又用红领巾挥了挥，终于才把莉莉从那个世界呼唤回来）【开玩笑】
《家庭教育学》试卷1答案 一、简答题(每小题7分，共35分) 1、比较家庭教育与学校教育的区别。 教育目标不同;教育环境不同;教育内容不同;教育者角色扮演不同;教育方式与过程不同。 2、在知识经济时代如何进行家庭教育？ 转变传统教育观念;营造宽松愉悦的家庭氛围;培养孩子的兴趣:经常带领孩子接触新 鲜事物,鼓励孩子大胆进行探索性玩耍,重视孩子的艺术性发展;正确对待孩子的提问;发展孩子的想象力。 3、儿童有哪些基本权利？ 生存权；发展权;受保护权；参与权等。 4、什么是关键期？关键期理论对家庭教育有何启示？ “关键期”即，人类的某种行为和技能，知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。如果在这个时期施以正确的教育可收到事倍功半的效果，一旦错过这个时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。 家长要重视孩子的早期教育;家长注意选择最佳时机对孩子进行教育；家庭教育重视关键期教育但不应局限于此。 5、简述游戏与学习之间的关系。 游戏是一种学习的手段:游戏使孩子成为学习的主体;游戏引发学习动机；游戏提供学习经验;游戏也是另一种学习。 二、论述题(每小题15分，共45分)（要点40%，展开论述60%） 1、结合实际谈谈在当代社会中如何扮演父母亲角色？ 父亲扮演玩伴；父亲成为榜样；父亲作为教育者。生理学视野中的母亲角色；心理学视野中的母亲角色；社会学视野中的母亲角色。当下父母亲的角色冲突；性别差异不决定养育孩子的固定角色分工；当下父母亲角色扮演应突破性别角色刻板化观念。 2、谈谈如何才能让孩子更好地成才？ 在了解、尊重孩子天赋的基础上培养孩子；在遵循孩子身心发展规律的基础上培养孩子。 让孩子身体力行，学习“活知识”；培养兴趣爱好，让成才过程更精彩；让孩子在沟通中成长，构建良好关系性存在；发挥孩子的创造性潜质，促使其在蜕变中成长。 3、联系实际谈谈家庭如何引导孩子善用网络？ 网络时代家庭教育要帮助孩子学会“虚拟生存”：家长要全面理解网络对社会与个体的影响;家长要学会区分“正常使用网络”与“不正常使用网络”；家长要善用网络，当好孩子的引路人;家长要掌握一定的心理学知识，采取正确的教育方法。 三、综合运用题(共20分) 1、请为初中孩子拟定智商、情商、德商与财商的家庭培养计划。 要点(8分)：(1)家庭教育提升孩子智商的途径：亲人的抚爱；身体的活动；读书给孩子听；游戏；视觉；听觉。（2）家庭教育如何培养孩子的情商：家长帮助孩子学会处于正面情绪状态；家长帮助孩子学会人际交往；家长帮助孩子学会自我激励。（3）家庭教育如何培养孩子的德商：家长在道德方面为孩子树立好榜样；注意培养孩子的责任感和纪律性；不同年龄段的德商培养重点不同；关注德商与情商之间的联系。（4）家庭如何进行财商教育：帮
情景剧《叛逆的孩子》 总构思：陈明阳 甲家故事主创：陈明阳 乙家故事主创：舒鼹雯 衔接：陈明阳（角色： 甲家故事甲：xxx 爸1：xxx 爸2：xxx 乙家故事乙：xxx 乙妈：xxx 旁白：xxx） 旁白：{深夜，在1101的门前乙徘徊着} 乙:(开门，探头，轻手轻脚走进门) 妈:怎么这么晚才回来，哪去了。 乙:这不是学校有些事，耽误了的时间。 妈:是吗？可我把你学校的板凳都要坐穿了，也没看见你，你已经认真学习到隐身了吗？ 乙:好，我今天同同学去玩了，行了吧。 妈:你要知道，妈一人养你不容易，我在单位里，没几个人认识我，我去你学校，去得连保安都以为我是老师了，你说…… 乙:知道您伟大，但能不能别天天挂在嘴边说。 妈:昨天你语文老师给我打电语，你作文里都写了什么“我爱学习，学习使我妈快乐，我妈快乐全家都快乐。 乙:这是实话。 妈:你这孩子……(打乙状)有没人能治你了！ 乙:妈，您别说，还真没有。
妈:你真是不可理喻，我前天晚上去你房间找你，却没人，大晚上的，你知道我有多担心吗？我坐在那等你，第二天你才回来，我不敢多说你，你却好，得寸进尺。 乙:您老倒是早点睡觉呀！累着您可不好！ 妈:(无语)(看了看表)要迟到了我得走了，你听话点在家里。 (说完便走了) 旁白：乙妈在上班的路上看到了要跳河的乙的好朋友甲，听乙说她已经5天没来上课了，乙妈刚要去查看情况，甲跳入了河中，事情还得从10天前说起，甲是爸1和爸2收养的，他们含辛茹苦的把她养大，但是 甲：(踢门进入)我回来了。 爸1：(准备发火，压制)回来了，好身手。 爸2：踢得好，踢得好。 (爸妈鼓掌) 甲：(轻笑把凳子踢倒)真碍眼。 爸1：我也看它不顺眼很久了呢。 爸2：就是嘛，你看，家里的空间一下就变大了，来，吃饭。 （把凳子扶起来） 爸1：吃饭吃饭，今天的这个菜。 甲：切(坐下） 爸2：好，开饭。 (爸妈站起)
第一阶段：立论 正方一辩：各位评委、对方辩友、观众朋友们晚上好！我方的观点是青少年素质的提高主要靠家庭教育。首先明确一下什么是素质。素质是指拥有一定的文化内涵和一定思想感悟性的结合。再将这种结合实践于生活，达到一种和谐共处文明健康的氛围。而这种结合当中思想感悟性占了绝大部分的比重。明确了这一点再让我们明确为什么青少年素质的提高应主要靠家庭教育。 一、素质教育家庭能更快捷的落实。1999年国务院出台了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。而时至今时，“质教育喊得轰轰烈烈，应试教育却捉得扎扎实实”、学校教育重智轻德，不注重孩子个性培养”等现象仍愈演愈烈。学校教育实现由应试教育向素质教育转轨需要从整体调整，这将是一个漫长的过程。如同物理学中一个质量大的物体，其惯性就大，很难改变它的状态。而家庭教育一般只须抓一至二个子女的教育问题，父母一经商量就可执行。如同一个质量小的物体其惯性就小，很容易就能改变它的状态。所以家庭教育对素质培养具有快捷落实的优点。这更符合当今社会高速的变化与发展。 二、 家庭教育更能挖掘素质潜能。素质教育的目的在于使孩子想学而不是逼他学。所以投其所好挖掘青少年的个性潜能是关键。学校是以班级为单位，但青少年个体差异是很大的。学校教育只能从整体出发，针对这个年龄段的孩子进行共性教育，也就是群体教育。但时间与精力有限，无法照顾到每个孩子。但家庭教育中只须面对一两个子女，这更能应才施教，发掘个体兴趣，加以引导创造成才条件。正所谓知子莫若父，知女莫若母。所以个体素质的提高家庭教育举足轻重啊！ 三、解铃还须系铃人。由脱轨的家庭教育引发的青少年犯罪思考。近年来青少年犯罪愈演愈烈，呈上升趋势。追根究底，其根本原因在于家庭教育的疏忽大意。或放纵或溺爱或棍棒教育，导致了青少年叛逆思想的加剧。对方辩友不禁要说了，那就由学校来教育啊！俗不知解铃还须系铃人！就如医生看病，咱缺什么就补什么，不能盲目乱补。所以对于如今家庭教育的缺失应及时补救，应提起我们的主要重视。正所谓亡羊补牢为时不晚！ 综上所诉——从素质教育的落实效率出发，从青少年个性素质培养潜能的优势思考，再由青少年犯罪引起的悔恨告诫我们——青少年素质的应主要靠家庭教育！谢谢！ 反方一辩：谢谢主持！我方观点是青少年素质的提高主要靠教育。面对二十一世纪，中国跻身世界之林，实现中华民族的伟大复兴，只有增强综合国力，综合国立的增强要有现代化的经济发展，而经济发展离不开科技进步和相应文化的发展，教育的发展带动全民族的素质的提高。所谓素质教育就是培养人的素质教育，人的素质离不开教育，有什么样的素质，就有相应的素质教育。青少年时期是世界观、人生观形成的关键时期，其思想行为正在走向成熟但尚未成熟，且思想活跃，可塑性强，热爱学习，易于接受新事物，但辨别能力差，往往良莠并取。这时候，校园给了青少年一个良好的环境，让其世界观和人生观能够得到最好的发展，学校是一个容易塑造青少年走向成熟的地方。现在的孩子多是独生子女，在家娇生惯养，不会正确与人交往，事事以自我为中心，常常以虚张的声势来掩盖一颗脆弱的心。而学校有完整的教学设施环境和制度，有经过培训的教师，有成熟的校规校纪，有严谨勤勉积极向上
学习《家庭教育学》的心得 人文学院07语教专（1）班 李圣平70221018 1.学习家庭教育学的收获: 家庭教育学的精髓、核心——态度决定一切。 有个很有趣的计算，如果令A、B、C、D……X、Y、Z这26个英文字母，分别等于百分之1、2、3、4……24、25、26这26个数值，那么我们能得出下面这个有趣的计算。 ATTITUDE（态度）， A+T+T+I+T+U+D+E =1+20+20+9+20+21+4+5 =100％ 正是我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100％的圆满。 2.最有印象的是: 犹太人、美国、德国、日本人的家庭教育方式。犹太人堪称是世界上最聪明民族了，世界上的富豪、科学家、伟人，大多是犹太人。犹太人寄生于世界各个角落，没有固定的国家，流离失所，但是，他们很爱学习。他们在孩子很小的时候，就把蜂蜜滴在书上，让孩子去舔。让孩子知道，书是甜的，知识是甜的。犹太人很爱读书，这是不容置疑的，在他们的床头放着两本书，一是《圣经》，一是《塔木德》。可谓都是集大师先贤的心血而成的名著；美国的家长对自己的孩子，总是抱以一种积极乐观的态度，不论孩子做的好坏，总是会鼓励他们说，宝贝，你是好样的，是我的骄傲。从而，使他们树立起了自信心、自尊心、自强心、日本的家庭教育，就更是首屈一指了；在日本，孩子们都是很自立的。在一次中日儿童夏令营中，日本孩子的独立能力、心理承受力、身体素质，明显强于中国的孩子，这令中国的专家们都很震惊；德国人常说：自己的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责。 成功乃成功之母。 以前，一直认为，“失败乃成功之母”。后来，上了家庭教育学，才知道成功乃成功之母，只有不断的小成功，才能最终变成大成功。“成功的机会是通向成功的台阶”，成功之后，才能获得自信心，有了自信心，才能乘风破浪，直达胜利的彼岸。这就是“成功乃成功之母，失败乃失败之父”。
家庭教育课堂作业（1） 情景剧表演——《妈妈的梦想》小组成员
剧务表 导演： 编剧 道具： 配乐、 演员表 王梦（妈妈）…………………………………. 倩倩（孩子）……………………… 爸爸……………………………………………. 王姐（导演）………………………………... 40号演员……………………………………… 舞蹈老师……………………………………... 评委…………………………………………… 节目负责人…………………………………... 旁白…………………………………………… 序：王梦已经是一个五岁小女孩的母亲了，但她却一直不曾忘记心中
那个当明星的梦想。她憧憬着成为万人瞩目的焦点，渴望聚光灯下的炫目，只是回到现实，整日面对着柴米油盐酱醋茶和只升不降的房价，她深深的感受到：“理想很丰满，现实很骨感！”在感叹之余，她也暗下决心，一定不能让自己的小倩倩输在起跑线上，一定让自己的梦想在孩子的身上成为现实！ 第一幕 （王梦在家拖地，倩倩在旁边自顾自的玩耍，孩子的爸爸在看报纸，感叹房价又涨了，在无意间换台的时候，王梦被电视中的广告吸引了。） 各位听众朋友们，大家注意了，大家注意了！《我是小明星》海选就要开始了，本次活动只限7-10岁儿童，如果您家的小宝贝多才多艺，那就赶快来报名吧，联系方式：8888888，时间有限，机会不容错过！大家快快来报名吧。 妈妈抢过爸爸手中的遥控器，认真地听完广告，眼睛里闪烁着希望的亮光，突然转过身，抱住女儿：“宝贝，赶紧穿好衣服，看你这头发，怎么比男孩子还淘气呢？” 倩倩冲着妈妈天真的一笑，继续玩手中的魔方。 妈妈帮女儿梳理头发，换上了件干净的裙子：“别再弄脏了，我们一定要打扮的漂漂亮亮的。 倩倩：“妈妈，我们去干什么啊？”（疑惑状） 妈妈：“，宝贝，你要当明星了！哎呀，我的女儿怎么长得这么可爱啊！”
家长学校培训材料家庭教育 家长学校培训材料———家庭教育专家讲座 一、家庭教育是科学长期以来，家庭教育被人们视为经验活动。在多数人看来，支持家庭教育活动的经验，是一个自然习得的过程，它通过生活中的口耳相传、以身示范、简单模仿、体验感悟等方式而获得；它是伴随年龄的增长而实现量的累积；它是在多次教子实践中不断修正经验并构筑各具特色的经验体系。所以，家庭教育者的资格，可以通过社会角色（父母）的确立而自然生成，无须经过培训、考核、任命等一系列烦琐的程序；家庭教育活动的组织者，能够凭借儿时受教育的经验、自己的想像和观察，把家庭教育活动纳入正常的'轨道'，使其流畅地运行。于是，家庭教育陷入了一个悖论怪圈，人们既寄希望于通过教子成功来提升自身和家庭（家族）的地位，获得一种永生的幸福，却又把这种理想寄托于充满无限变数的个体经验行为中。显然，钟情于家庭教育的人们会在经验主义沼泽中愈陷愈深。在几千年的陈陈相因中，人们对此毫无觉察，反而广泛认同这种观念和活动程式，最终流变 为一种普遍的模式。然而，存在的并非一定就是合理的。家庭教育终究是一门科学！在绚丽多彩的科学大花园里，家庭教育这株含苞待放的花朵，经过几代园丁的细
心呵护、精心培育，花蕾已绽开，散发着诱人的芬芳。以家庭教育学科的诞生为标志，家庭教育已迈入神圣的科学殿堂，人们对家庭教育的认识和行动，也已由经验逐步转向科学。科学的行为是理智的行为，是遵循事物发生发展规律的行为，是尊重事实的实事求是行为。家庭教育伴随人类文明社会产生而产生、发展而发展，几千年长盛不衰，充分说明其有存在的依据。这个依据就是家庭教育发生发展的逻辑，就是其他教育形式无法替代的独特性，就是依序展开的活动规律。尽管人们对这种逻辑、独特性和规律的认识，还有待于深化，但认识的幼稚，并不能成为恣意否定家庭教育科学性的理由。科学的发育和完善，是一个漫长的历程。在社会实践中，人们对一些急切需要解决的问题，进行探索，形成共识。当某领域的认识达到一定程度时，便形成科学的初级形态。随着人类实践的发展，已有的科学理论无法解决一些新的问题，遂产生科学论战。在辩论中，各个流派找到一些共同点，出现融合的趋势，于是新的规范科学得以形成。就是在这种反复中，科学水平得到提高，人类更接近真理，行为进一步得到规范。事实上，正是一批不迷信于权威、不屈服于权势、不沉溺于享乐的斗士，在推动着这个过程。家庭教育成为科学，需要经历这个辩证发展过程。不过，在实用主义横行、市场经济不规范的'非常时期'，更需要斗士的
山东理工大学成人高等教育家庭教育学试题参考答案（B卷） 评分标准： 1、简答题，答出要点即可得分，只要意思相同就行，不要求原句原话。 2、论述题，要求在答出理论要点之后再展开论述，只有要点，没有论述，只能得一半分。 3、实例分析题，在按题目要求回答时要能够自圆其说，对问题的分析要有理有据，所用理论要正确，语句要流畅，能用自己的语言解释所列教育现象。 标准答案： 一、简答题（每小题8分，共48分） 1、应如何理解家庭教育的地位和作用？ 答：家庭教育的地位表现在：（1）家庭教育在整个教育工作中处于基础地位；（2）家庭教育在现代社会生活中具有重要的战略地位。（2分） （1）家庭教育在儿童品德和个性形成中具有举足轻重的作用；（2）家庭教育从总体上决定着受教育者社会化的发展方向；（3）良好的家庭教育孕育着杰出的人才；（4）家庭教育在很大程度上决定了家庭成员的幸福。（6分） 2、如何辩证地看待中国家庭教育的传统？ 答：中国家庭教育传统具有精华，值得我们学习，如重视家庭教育对国家、社会的特殊作用；提倡德教为先、做人为本的家庭教育观念；主张爱而有教、及早施教的教子理念；强调家庭的环境教育和长辈的榜样示范等。（4分） 但是中国家庭教育传统也具有一些消极的因素，需要我们多加注意，如家长”专制的家庭教育制度严重制约子女身心的发展，扼杀他们的创造精神和健全个性；封建“纲常”为中心的家庭教育思想有些消极的地方；狭隘保守的家庭教育教养方式导致孩子依赖心理强、独立能力弱，抑制了孩子的探究欲及创造欲等。（4分） 3、日本的家庭教育有哪些特点？ 答：（1）重视母教对人才培养的作用，重视用儒家的伦理思想教育子女，特别重视母亲在家庭中培养孩子的作用，实行妇女结婚生育退职制，政府从制度上对家庭教育予以保障；（2分）（2）家庭教育有效地与学校教育、社会教育配合，鼓励妈妈在家看护孩子，做好家庭教育工作，幼儿园教育与家庭教育配合密切，专门立有《日本少年法》，保护犯罪少年的人格，设有家庭裁判所负责家庭案件的审判和调解以及少年保护案件的审判；（3分）（3）（三）全社会重视和关心家庭教育，关怀儿童生长成为社会风气，对子女的非智力因素培养给以应有的重视，对子女未来的希望更务实，祝福孩子工作虽平凡，但能遵纪守法；有道德修养，希望子女正直果断、感情丰富、个性鲜明、忍耐力和自制力强，越来越注重对子女的实践锻炼。（3分） 4、家庭智育的基本任务是什么？具体表现在哪些方面？ 答：基本任务：努力发挥家庭成员的智能优势，加强以培养子女智能为基础的智能开发。（2分） 具体任务：进行早期智力开发，学习民族语言和社会生活常识；激发学习兴趣，调动学习的积极性；培养良好的学习习惯；开阔孩子的知识眼界；对文化知识的学习进行必要的指导或辅助；创造良好的学习环境和气氛。（6分） 5、针对不同气质类型的孩子应采取什么样的不同的教育对策？ 答：对胆汁质的孩子，应尽量避免激怒他们，教育他们约束自己的任性行为，促进坦率、刚强、勇敢等品质的发展。可以给他们更多的学习任务，提出更高的努力目标，严格要求。（2分）对多血质的孩子，应要求他们做事中注意克服粗枝大叶和变化无常等缺点，引导发挥其热情、活泼、足智多谋等品质，采取动静多变的形式，激发孩子广泛的兴趣，注意培养中心兴趣，强调其持久
家庭教育学作业答案 [1]
家庭教育学作业答案 一、填空： 1、家庭是以（婚姻）为基础、以（血缘）为纽带的社会生活的基本单位。 2、西方国家最早认及家庭和子女教育问题的古代思想家是(柏拉图)。 3、我国传统家庭教育中，历代帝王家教重在（培养统治者），官僚士大夫家教以（“修齐治平”）为目标。 4、夸美纽斯教育思想的要点主要是(尊重儿童) 、(师法自然)。 5、被称为“发现儿童”的第一人的是（卢梭） 6、西方先进家庭教育思想主要体现在（养育观）、（儿童观）、（教育观）三个方面。 7、日本的父母对孩子的角色期望更多的是（谨慎）和（自制） 8、重要他人分为（互动式）重要他人和（偶像式）重要他人。 9、家庭中的亲子互动属于（非对称性）相依。 10、影响家庭互动机制最为核心的原因是内隐的（权力分配）与外显的（沟通方式） 11、亲子沟通障碍常见的三种情况：性格差异、（文化差异）和（代沟差异）。 12、家庭文化具有明显的时代性和（社会性） 13、中国家庭人际关系的核心是（孝）与（悌） 14、中国家庭行为模式有两种比较突出，一是（支配与顺从）；二是（规矩与控制） 15、（亲子之爱）与（夫妻之爱）共同构成了家庭中最重要的家庭爱。 16、现代健康包含（身体无病）、（心理正常）和（社会适应良好）三层含义。 17、儿童青少年兴趣的发展分为（有趣）、（乐趣）和（志趣）三级水平。 18、个性包括一个人的倾向性、（个性心理特征）和以及个性的（自我调节系统） 19、良好的心理环境又被称为（心理营养） 20、对未成人来说，最重要的心理营养是父母及其他家属成员的（爱）和（信任） 21、家庭教育最基本的方法是（语言传递） 22、以情意培育为主的方法包括（环境陶冶法）、（文本、媒体感染法）和（暗示法）三种具体方法。 23、家庭教育中的四种暗示技巧是：（直接暗示）、（间接暗示）、（反暗示）和（自我暗示） 24、表扬与奖励的具体方式有（赞许）、（表扬）和（奖赏）三种。 25、在理念上对自然后果惩罚法做最早阐述的是（卢梭）。 26、家庭、学校与社会教育协作的原则包括（尊重性原则）（主动性原则）和（全面性原则）。 27、家庭按照代数不同可以分为（主干家庭）和（核心家庭）。 28、在主干家庭中一般存在三种关系：（夫妻关系）、（亲子关系）和祖孙关系。 二、名词解释 1、家庭教育：是人类的一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭成员间发生的各种互动。P3 2、亲子关系：首先是父母与子女之间的关系，其次亲子关系也是一种社会关系，它是法律保护下的血缘关系。P83 3、重要他人：是美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论的基础上提出的一个概念，指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。 P91 4、家庭互动：是家庭成员对相互交往所作出的反应。P103 5、假相倚：指的是每个人只对自己作出反应，他的反应很少取决于他人的反应。P105 6、暗示：是在无对抗条件下，人们对接受到的某种信息迅速无批判地加以接受，并以此作出行为反应的过程。 7、直接暗示：它是由暗示者把某一事物的意义直接提供给受暗示者，使人迅速而无意识地加以接受的一种暗示。P118 8、间接暗示：是暗示者凭借其他事物或行为中介，将某一种事物的意义间接提供给受暗示者，使人迅速而有意识地加以接受的一种暗示。 9、模仿：是有意或无意地对某种刺激作出类似反应的行为方式。P118 10、感染：是人们相互影响的一种互动方式，是人们通过某种方式引起相同的情绪和行为。P119 11、家庭文化：指的是一个家庭世代承续过程中形成和发展起来的较为稳定的生活方式、生活作风、传统习惯、家庭道德规范以及为人处世之道等。p122 12、健康：不仅是没有疾病和虚弱，而且是有健全的身体素质和精神面貌，有良好的社会活动能力。p166
“打造国际高端品牌讲师成就家庭教育世纪伟业” xxxxxxxxx教育专家指导中心 家庭教育指导部家庭教育高端讲师培训工程 （草案） 家庭教育讲师培训功在当代、利在千秋，是一个人才战略工程； 家庭教育讲师培训提升公民教育素养，是一个惠民普及工程； 家庭教育讲师培训迫在眉睫，势在必行，是新时期、新希望工程； 家庭教育讲师培训体现社会教育公平，是符合科学发展观的教育工程； 家庭教育讲师培训是新时期的家庭教育“讲习所”，家庭教育的种子 将便撒华夏大地，是一场家庭教育的大革命。 -----全国著名家庭教育专家xxx 中国关心下一代工作委员会全国教育专家指导中心
家庭教育指导部 2010年12月30日 一、发展前景： 国家教育科学研究机构一项调查表明：70%以上的家长承认自己不懂幼儿教育；绝大多数为人父母者，不知如何有效教育自己的孩子。据国内外权威机构的调查统计表明，中国父母在子女教育费用方面的支出已经超过养老和住房，在居民消费中排名第一，全国有3.35亿个家庭，家庭教育服务方面的消费需求每年至少在500亿元人民币以上。 中国每年有2000万以上的新生儿出生，据有关统计资料显示，我国目前 0-12岁儿童人口数量近2.6亿，中学生1亿多。3.6亿之多的青少年后边是7.2亿多学生家长。在欧美等发达国家，每300人就拥有一名家庭教育讲师，按此计算，中国尚需要家庭教育讲师240万。事实上，目前，我国具有专业素养的家庭教育讲师还不到2万人，如此庞大的职业需求基数和人口数量的持续更新，奠定了家庭教育讲师服务市场巨大的客户基础。 教育是亿万家庭永恒的话题，是天下父母家长的共同语言。家庭教育事业是朝阳产业，是当代的黄金产业，是可永续经营的事业，有着广阔而美好的前景。 家庭教育国际高端讲师培训是中国教育产业大时代的呼唤，是每一位有志有识之士成就人生梦想，实现人生最大价值的最佳选择；也是从事教育系统有志之士的最佳选择。 二、培训宗旨： 普及科学的家庭教育理念；传播先进、实用的家庭教育方法；提高我国家庭教育的工作水平；加强国际家庭教育的学术交流与实践；促进青少年的健康成长；实施国家人才战略的宏伟蓝图与和谐社会的科学建设。 三、品牌规划： 1、品牌定位： 中国家庭教育指导领航品牌 中国家庭教育培训第一品牌 中国家庭教育培训第一团队 中国家庭教育高端人才的摇篮 培养中国家庭教育高端人才的“黄埔军校” 2、品牌目标：
小学生剧本范文大全集小学生剧本写时间：某节自习课 地点：初一年级班级 人物：班长甲班干乙班干丙班干丁学生ABCDE （幕启：五六个同学在教室里吵吵闹闹，追追打打，上课铃响了，他们也没有停下来的意思。） （A与B两人击手掌，口中念念有词。） （C听耳机，嘴里唱《我的地盘》。） （D与E追追打打。） 班干丁：（跑进去，见他们吵，对观众说）上课铃响了，他们还这样闹，我是班干，是管还是不管啊？（犹豫不决）我们老班到外地开会去了，班长和几位班干在后面过来了，我不管了，让他们管吧。（跑回座位，和几位同学一起吵闹。） 班长甲：（从教室外面进来，见到这个情况，上前制止）
（生气地）：上课啦，你们怎么还那么吵哇？ （四、五个同学还吵闹，不理睬。） 班长甲：（大声地）：已经上课了，你们听见没有？ （稍停下来，但随时又说说笑笑） 班长甲：（实在很气愤，走过去用力把书本拍在桌子上）你们再吵，我就告诉老师去！ 学生A：（安静一下，A反唇相讥）：那你就告去吧，马屁精。 学生B：就是，也不看看自己的模样，刚当上班长没有几天，就那么横！ 学生D：哼，昨天，她都还吵吵的，今天一翻脸就不认人了。 学生A：那不是，这种人也配当班长，没搞错吧！ 学生B：以后我们不选她不就得了……
学生C：……这个地盘是我的。…… 学生E：（起哄哄）呵呵…… 班长甲：（怔怔地看着他们，感到心里一阵悲哀，发向内心的委屈全涌出来，突然爆发，伏在桌子上大声哭了起来。） 班干丁：天下大乱了。（焦急又无奈） （乙、丙从教室外进入。） 班干乙：（扶甲）怎么啦，班长。谁欺负你啦？（甲甩开乙的手，哭。） 班干丙：（指ABCDE）哦，肯定是你们搞的鬼，你们说，到底是怎么一回事？ 学生A：没有什么啊？ 学生B：谁知道呢？
一、填空 1、在家庭中人们进行学习或娱乐活动的形式，我们称作家庭娱乐方式 2、南北朝时的文学家、教育学家颜之推所著的家庭教育的名著《颜氏家训》 3、欧洲希腊思想家苏格拉底用“问答法”启发学生独立思考，探求真理 4、表扬奖励是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化，而批评惩罚则是一种反面强化 5、在农村家庭教育中最普遍运用的科学的家庭教育方法有情感陶冶法、实践养成法、规范约束法、表扬奖励法和批评警 示法 6、家庭教育运用书信对子女进行说服教育，是一种特殊的、有效的方式方法我国称之为诫子书 7、我国当代教育家陈鹤琴先生将教育先哲的“身教”升华到更高的理论层次，将“以身作则”概括为做父母的第一条原 则 8、德国的儿科医生内特尔总结了他人的研究成果，结合临床研究经验，写出了世界上第一部关于独生子女研究的论著《独 生子女及其教育》。指出了独生子女问题行为的原因，在于家庭的溺爱及独生子女本身的孤独 9、优婚的基本条件是：选择血统远，身体健康，个性协调，志趣相投的配偶 10、核心家庭是父母与未婚子女两代人组成的家庭，它包含了两种最主要的家庭关系即夫妻关系和亲子关系 11、以血缘关系及共同生活为基础，以抚养、教养、赡养为基本内容的自然关系和社会关系称为亲子关系 12、家长的心理素质是影响子女身心发展的重要外部动因 13、家长是儿童成长过程中的第一任老师 14、孔子说“不愤不启不悱不发。举一隅可以三隅反则不复也。”是主张在学生的学习需要的条件下进行启发 15、良好的性格是心理健康的标志，同时又是促进身心健康发展的条件 16、家庭是社会的细胞 17、受社会经、文化、科技的影响，家庭教育的功能呈现弱公和强化的发展趋势 18、原始社会的家庭教育是以社会性、终身性为特征的教育 19、要做到优生就必须把住优婚、优孕、优娩几个重要环节 20、由祖父母、父母、子女三代人组建的家庭称主干家庭 21、优生是一门学问，1865年美国的人类学家法西斯戈尔登创立了优生学 22、家庭是社会文化的载，家庭教育的本质在于传播社会文化 23、恩格斯在《家庭私有制和国家起源》中说“孩子的照管和教养将成为公众的事情，社会将同等关怀一切儿童，无 论是婚生的和未婚生的” 24、包括两个或两个以上的核心家庭的结构叫做联合家庭 25、国内外研究资料表明，超常儿童的数量约占人口的3%左右 26、儿童的品行是内在动因和外部动因的相互作用和影响下产生和发展变化的 27、目前，我国独生子家庭教育较多的属于娇惯型和支配型 28、“教育孩子最简明，最容易而又最有效的办法是把他们应该或是应该避免的事情放在他们眼前，一旦你把他们素 质的人的榜样给他们看了，同时说明他们为什么漂亮或为什么陋，那种吸引或阻止他们去模仿的力量，是比任何能够给予他们的说都大。”这是英国教育家洛克在《教育漫话》书有家教名言 29、以血缘关系及共同生活为基础，以抚养、教养、赡养为基本内容的自然关系和社会关系的结合称作亲子关系 30、人的物质消费、精神文化及日常生活的活动方式称作家庭生活方式 31、残疾儿童儿“缺陷儿童”，如：弱智、盲、聋哑、严重的情绪障碍、肢体残缺等 32、我国历来重视和提高对子女实施早期家庭教育，而最早的教育始于胎教 33、目前我国独生子女家庭教育大多属于娇惯型和支配型 34、表扬激励是对孩子的上进愿望和积极行为的一种正面强化 35、从榜样发挥作用的机制来看，榜样是为儿童提供思想言行规范要求的物化模式 36、家长对子女的期望，是家庭情感教育中隐性内容，对子女身心健康发展明显的导向作用，并能产生罗森塔尔效应 37、家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会组织形式，，是社会的细胞 38、家庭具有自身的自然属性，但是家庭和性质和特点主要受其社会属性所决定 39、家庭教育的一般特征表现在启蒙性、随机性、伦常性和全面性上 40、在中国现代教育史上，著名教育家陈鹤琴先生的《家庭教育----怎样教小孩》是中国家庭教育领域流行最广、影响 最大的一部专著 二、选择 1、家庭品德教育的核心内容情感教育 2、在家庭教育中，父母文化程度和文化科学知识的素养是指文化素质
家庭教育学作业答案 一、填空： 1、家庭是以（婚姻）为基础、以（血缘）为纽带的社会生活的基本单位。 2、西方国家最早认及家庭和子女教育问题的古代思想家是(柏拉图)。 3、我国传统家庭教育中，历代帝王家教重在（培养统治者），官僚士大夫家教以（“修齐治平”）为目标。 4、夸美纽斯教育思想的要点主要是(尊重儿童) 、(师法自然)。 5、被称为“发现儿童”的第一人的是（卢梭） 6、西方先进家庭教育思想主要体现在（养育观）、（儿童观）、（教育观）三个方面。 7、日本的父母对孩子的角色期望更多的是（谨慎）和（自制） 8、重要他人分为（互动式）重要他人和（偶像式）重要他人。 9、家庭中的亲子互动属于（非对称性）相依。 10、影响家庭互动机制最为核心的原因是内隐的（权力分配）与外显的（沟通方式） 11、亲子沟通障碍常见的三种情况：性格差异、（文化差异）和（代沟差异）。 12、家庭文化具有明显的时代性和（社会性） 13、中国家庭人际关系的核心是（孝）与（悌） 14、中国家庭行为模式有两种比较突出，一是（支配与顺从）；二是（规矩与控制） 15、（亲子之爱）与（夫妻之爱）共同构成了家庭中最重要的家庭爱。 16、现代健康包含（身体无病）、（心理正常）和（社会适应良好）三层含义。 17、儿童青少年兴趣的发展分为（有趣）、（乐趣）和（志趣）三级水平。 18、个性包括一个人的倾向性、（个性心理特征）和以及个性的（自我调节系统） 19、良好的心理环境又被称为（心理营养） 20、对未成人来说，最重要的心理营养是父母及其他家属成员的（爱）和（信任） 21、家庭教育最基本的方法是（语言传递） 22、以情意培育为主的方法包括（环境陶冶法）、（文本、媒体感染法）和（暗示法）三种具体方法。 23、家庭教育中的四种暗示技巧是：（直接暗示）、（间接暗示）、（反暗示）和（自我暗示） 24、表扬与奖励的具体方式有（赞许）、（表扬）和（奖赏）三种。 25、在理念上对自然后果惩罚法做最早阐述的是（卢梭）。 26、家庭、学校与社会教育协作的原则包括（尊重性原则）（主动性原则）和（全面性原则）。 27、家庭按照代数不同可以分为（主干家庭）和（核心家庭）。 28、在主干家庭中一般存在三种关系：（夫妻关系）、（亲子关系）和祖孙关系。 二、名词解释 1、家庭教育：是人类的一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭成员间发生的各种互动。P3 2、亲子关系：首先是父母与子女之间的关系，其次亲子关系也是一种社会关系，它是法律保护下的血缘关系。P83 3、重要他人：是美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论的基础上提出的一个概念，指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。P91 4、家庭互动：是家庭成员对相互交往所作出的反应。P103 5、假相倚：指的是每个人只对自己作出反应，他的反应很少取决于他人的反应。P105 6、暗示：是在无对抗条件下，人们对接受到的某种信息迅速无批判地加以接受，并以此作出行为反应的过程。 7、直接暗示：它是由暗示者把某一事物的意义直接提供给受暗示者，使人迅速而无意识地加以接受的一种暗示。P118 8、间接暗示：是暗示者凭借其他事物或行为中介，将某一种事物的意义间接提供给受暗示者，使人迅速而有意识地加以接受的一种暗示。 9、模仿：是有意或无意地对某种刺激作出类似反应的行为方式。P118 10、感染：是人们相互影响的一种互动方式，是人们通过某种方式引起相同的情绪和行为。P119 11、家庭文化：指的是一个家庭世代承续过程中形成和发展起来的较为稳定的生活方式、生活作风、传统习惯、家庭道德规范以及为人处世之道等。p122 12、健康：不仅是没有疾病和虚弱，而且是有健全的身体素质和精神面貌，有良好的社会活动能力。p166 13、自我意识：是指一个人对自己的思想水平、情感态度、行为习惯、个性特点以及自己和周围事物关系的认识、感受、评价、和调控。P170 14、家庭教育的原则：是指根据家庭教育的目的与任务，遵循儿童身心发展规律和青少年成长规律，在总结成功家庭教育经验的基础上而提出的，家庭教育必须遵循的基本要求和指导原理。P184 15、最佳发展期：心理学研究表明，整个儿童心理发展过程中，各种心理现象的发展并不平衡，每一心理现象在各个发展阶段对某种外界影响特别敏感，心理学上称之为最佳发展期。P185 16、循序渐进原则：是指家庭教育要遵循儿童的身心发展实际，有次序、有步骤地进行，以期在儿童身上形成家长所期望的特征和品质。P185 17、个性：就是一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的，比较稳定的带有一定倾向的个体心理特征。P192 18、谈话法：是结合子女的思想实际，父母有针对性地摆事实、讲道理，进行分析、论述，以帮助孩子形成正确认识的方法。P211
小学生课本剧剧本大全 小学生课本剧剧本第一篇 戏剧给观众的就是美的享受。每个演员在舞台上都是在面对观众表演一个故事。人们是喜欢听故事，看故事的。 卖火柴的小姑娘（六人组）的故事是最令我感动的。在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜，天冷得可怕，天上还飘着雪花，小女孩却不得不赤着脚在街上叫卖。穿着单薄的衣裳，哆哆嗦嗦的身躯，嘴里还不停地喊着“卖火柴，卖火柴，谁来买我的火柴？”，当这样的小女孩出现在舞台上时，全场是寂静的。寒风呼啸，暗淡的灯光，冷淡的气氛，微弱的叫喊，小女孩瘦弱哆嗦的身躯，带着我进入了那个寒冷的黑夜。当穿着光鲜亮丽的富家小姐出现时，整个表演的矛盾冲突开始走向白热化。“一分钱，贵死了贵死了”不禁让我们感叹，身穿999块钱的华丽服装，却连买一根火柴都拿不出钱，是火柴真正如此之贵还是社会人心太冷漠。一边是富家小姐欢乐的享受着烤鸭，礼物，
舞蹈的场面，一边是小女孩孤独的蹲坐在墙角抽泣的悲凉情景，巨大的反差让我们为小女孩哭泣。不得不说，几个富家小姐的表演是成功的，她们把富人家的冷漠与尖酸形象地表现了出来，冷淡刻薄的语言，嫌弃的表情与动作，华丽的服装真的让我“恨”透了这几个没有一点怜悯之心的小姐、贵妇，她们是出色的“配角”，缺一不可。 卖火柴的小女孩，最终在寒冷与饥饿中悲惨地死去了，她的命运让人无比同情。她是无辜的，是她贫穷的家庭和冷漠的社会造成了她的死亡。当小女孩凄凉的躺在地上时，舞台上的一缕白光，让我们看到了她嘴角的微笑。老祖母是这个世界上最爱她的人，现在老祖母把她带走了，她就能够再次享受到老祖母的疼爱，不用再忍受现在的寒冷、饥饿与痛苦了。一方面我们为她悲惨的命运不服，但是现在她不用再遭受如此痛苦了，所以，我还是为她高兴的，我喜欢这样的结局。而相比二人组的表演，小女孩最终是在痛苦的叫着奶奶中死去的，她的脸上留下的是这个社会冷漠的痕迹。我希望课本剧带给孩子的是快乐，是笑声，是美好。所以，我更喜欢六人组的结局，她留给孩子的