【主持词大全】
导语《雨花石》是胡力作词作曲，李雨儿、石头演唱的歌曲，后经李玉刚、石头再次演绎，李玉刚雨花石的歌词歌曲。下面是由为大家整理的李玉刚雨花石的歌词歌曲，欢迎阅读
李玉刚-雨花石
雨儿轻轻飘心儿似火烧
那是谁的泪在脸上轻轻绕
石对雨的爱就像蓝的海
虽有万千语不知怎么去表白
嗨....你在哪儿
嗨....我看不见
我是一颗小小的石头
深深的埋在泥土之中
你的影子已看不清
我还在寻觅当初你的笑容
我是一颗小小的石头
深深的埋在泥土之中
千年以后繁华落幕
我还在风雨之中为你等候
我还在土中为你守候
石对雨的爱就像蓝的海
虽有万千语不知怎么去表白
嗨... 你在哪儿
嗨.... 我看不见
我是一颗小小的石头
深深的埋在泥土之中
你的影子已看不清
我还在寻觅当初你的笑容
我是一颗小小的石头
深深的埋在泥土之中
千年以后繁华落幕
我还在风雨之中为你等候
我还在土中为你守候
我是一颗小小的石头
深深的埋在泥土之中
千年以后繁华落幕
我还在风雨之中为你等候
我还在雨(土)中为你守候
歌曲介绍
吉林春晚上，李玉刚协同石头共同演唱雨花石，再次聆听他们两人合作的这首歌，却发现感动依然，资料共享平台《李玉刚雨花石的歌词歌曲》(年1月1日，中央电视台三套综艺频道播出的2011年《新年乐三天》之明星家庭对抗赛，由央视著名综艺脱口秀主持人毕福剑破天荒携手东方卫视主持当家花旦王冠联手坐镇。此期节目嘉宾特邀影视小品红人潘长江携80后漂亮女儿潘阳及妻子挑战李玉刚家庭联队，值得一提的是李玉刚家庭联队由李玉刚，王卓实以及首度重磅亮相电视荧幕的李玉刚的母亲组成。在期间环节，星光大道月冠军“石头”(王卓实)联手李玉刚合唱一曲雨花石，李玉刚客串女声。
歌曲原唱
网上关于该歌原唱，有三种说法一是余臻辉，演唱《红红的雨花石》的主题曲《雨花石》。胡力的《雨花石》改编自上述老歌《雨花石》，对“我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中”以外的旋律进行再创作。二是李雨儿、石头，该曲收录于李雨儿2010年发布的首张专辑
《梦飞翔》，“在发布会现场李雨儿透露，这首《雨花石》是由著名音乐人胡力为其与石头量身制作的，目的就是要打造华语乐坛男女对唱‘最高最强音’”。请注意百度音乐中《梦飞翔》的曲目列表是错误的，其显示该歌曲收录在《云上山歌》中。三是石头、李玉刚，他们献唱于 2011年《新年乐三天》节目。
雨花石作文400字 1雨花石 书桌前，有一块雨花石。它是爸爸送给我的礼物。它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是，它它的四周圆的让人难以置信，并十分光滑，如同人工打磨过一般。抹去尘埃，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不是那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带着一点青，如同炊烟袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就就像一滴血渗入了水，飘逸地散开，又聚拢成一条。它的背面满是雾气。那雾气，蔓延于每一个角落。透过雾的轻纱，若隐若现的看到一层乌乌的灰。我轻轻抚摸着它，那淡淡的绿，映着几丝血纹，连着乳白色的薄雾，衬着点点灰，簇簇拥着一团棕褐，这一切反而更添加了几分魅力。……我喜欢美丽的雨花石！2雨花石 我的书桌上有一块石头，它是我妈妈去南京出差时（带）回来的雨花石。妈妈说：雨花石是一种天然的玛瑙，主要出产于南京市六合区雨花石是因为在古代这里“落花如雨”而得名的。雨花石与其他石头不同，一般石头形状不规矩、粗糙，而雨花石是椭圆型的、光滑的。它们的颜色非常丰富，有红色、有灰色、还有黄色等等，它们的花纹各式各样，有的象大山、有的象河流、还有的象沙漠。这些雨花石不但看起来非常美丽，而且还具有很好的收藏价值。一块雨花石在我的
书桌前陪伴着我。一次，我一不小心把它摔在了地上，摔得很重，顿时迸飞了一块角。从此，它变了模样，再也不圆了，像天上的圆月，突然间被咬去了一小块。我轻轻地抚摸着它的伤痕，那淡淡的绿，映着几丝血纹，连着乳白色的薄雾，衬着点点灰，簇拥着一团棕褐，这一切反而更增添了几分魅力。一块圆中有缺的雨花石，仍能放射出如此的光彩，使我悟出了：谁能在一生中不被绊倒过？但跌倒后爬起来再度奋进，才更能显示出自己的人生价值。3雨花石 我的家乡在南京，而雨花石正是产于“物化天宝，人杰地灵”的古都南京，是南京的地产名品，是石头城的象征。关于雨花石，还有一个美丽的传说：相传公元6世纪南朝梁武帝时期，云光法师在中华门外石子岗讲经文，感动了神灵，天降五色雨花，全化作七彩的小石子美不胜收，这便是雨花石。雨花石的质地坚硬，不但是石英，玛瑙，水晶，蛋白石的混和物，还含有磁质、石质、泥质及混合杂质。为何这些石头会有那么多种颜色呢？这与它里面的物质有关：含铁的呈红色，含铜的呈蓝色，含锰的呈紫色……有些还有许多不同的玛瑙再里面，所以除了颜色多样之外，还有花纹的变化那一颗颗晶莹的雨花石白的如雪，红的似火。那石上的纹路，或如险峰峭壁高耸入云，或如涓涓细流，鸟语花香；或如广漠荒原，无限苍凉；或如曲径通幽，清新淡雅……雨花石，五彩斑斓，色彩艳丽，是观赏石中的佼佼者，在海外享有很高的声誉，被誉为“天赐国宝，中华一绝”。欢迎大家一起，来目睹天然珍宝——南京雨花石的风采。4雨花石 在我的书桌上，摆放着一块晶莹的雨花石，这是爸爸从南京给我
雨花石的成因之谜 雨花石以其色彩斑斓、玉质天成、小巧玲珑、纹理奇妙、包罗万象、诗情画意著称于世。被称为“天赐国宝”、“石中皇后”，自古以来，深受人们的喜爱和珍藏。雨花石产自南京及周围六合、仪征的雨花台组砾石层中。雨花石的成因众说纷纭，但疑点很多，通过对化石雨花石的观察研究，笔者提出一个与前人完全不同的雨花石成因观点。 一、前人的雨花石成因观点 南京雨花石协会的第一任会长池澄在《中国南京雨花石收藏家精品大观》一书的绪论中，是这样叙述雨花石的成因的： 1、“火山成因论”，认为雨花石是火山爆发后的产物，雨花石是“火山弹”。 2、“远方来客论，”认为雨花石是长江水从长江上游搬运来的。 3、“远源论”与“近源论”，承认雨花石是长江搬运而来，但一说远在贵州、四川；一说近在秦淮河、滁河上游。 4、“并存论”认为上至贵州、四川，下至秦淮河、滁河流域，均有水冲而下的石子，沉积于南京及其周围地区。 30 年代著名的雨花石收藏家王猩酋在《雨花石子记》中这样论述：“长江发源青海，绕横断山脉，所经高山峻岭，所吸收之灵泉秀水，长川大瑚，纵横数千里间，包罗万象，最为宏富”。以故奇形异状之石子，随江流而东转，以富滞大江两岸者，盖不知其恒河沙数矣。金陵六合之间，为长江尾闾，全部精英荟萃，又近海气之滋润，故均是长江流域，而金陵、六合又特胜于上游。王猩酋的观点是倾向“远源论”的，但也并未排除“近源论”。从近年来研究情况看，倾向于“近源论”的较多。当然这还是一个待进一步深入研究的课题。 南京雨花石文化研究所所长刘水在《自然、天趣、神韵石中皇后雨花石》一书中是这样介绍雨花石形成过程的。“雨花美人”来到人世间大致经历了如下三个阶段。第一为“孕育”阶段。如果把岩浆岩比作母亲的话，那么，雨花石就是母体中的胎儿。例如玛瑙砾石，最初是岩浆或火山中的岩液，在凝固分异时的空洞中形成原生玛瑙与母体共生在一起，是为了“孕育”。第二为“游子”阶段。孕育于母岩中的胎儿，经过催产婆的帮助，即内动力和外动力的作用，与母体脱离，暴露地表呱呱坠入尘世，从此开始了“游子”生涯。离别故土，历经沧桑，不知经历了几世几劫，风化破碎，又经流水搬运，将有棱有角的岩块磨砺成卵石，流落异乡为异客。第三为“落户”阶段，各个地质年代的各路“游子”，隧着江诃长途跋涉，不约而同，来到金陵宝地，与“土著居民”组成“雨花台砾石层”这个大家族，彼此和睦相处，直到地球上有了人类社会后，才开始抛头露面，走向人间。这三个阶段，用地质学的术语说，就是原生形成阶段，次生搬运阶段，沉积砾石阶段。这就是雨花石一生行踪，或可谓之“雨花三部曲”。 南京大学地球科学系刘冠邦教授在《第六届中国赏石暨国际赏石展精粹》一书中发表的“雨花石神话传说与科学”的文章是这样叙说雨花石地质时代和成因问题的。雨花石在南京长江两岸的土地及江北六合地区广泛分布，它代表该地区地质历史一段时间的河流沉积层。除园滑的卵石之外，同时在卵石之间还夹有细的砂砾层。通过观察它的上覆和下伏岩层可知，它是夹在下伏的红色粉砂岩和上覆玄武岩之间。再和周围山区的沉积层的上、下关系对比，它在南京地区地质历史记录中的地位便可确定下来。再通过砂砾层中的化石研究可知，它是属于地球历史新生代较晚时期的中新世河琉沉积，形成于距今大约1200万年前。这里只是说雨花石最后成为沉积层的地质年代，不是所有雨花石岩石本身形成时代，也就是说各种不同的雨花石还有其自身各自不同的，更早的岩石形成时代。岩石形成之后，地壳上升成山，岩石破碎再被冲刷搬运再沉积，形成了广布于南京地区的雨花台砾石层每一块雨花石与周。围山区成层的沉积岩和火成岩相对比，都能找到它们的来源，确定它们各自在该地区地球历史中所占的地层层位及早先形成的时间。
【主持词大全】 导语《雨花石》是胡力作词作曲，李雨儿、石头演唱的歌曲，后经李玉刚、石头再次演绎，李玉刚雨花石的歌词歌曲。下面是由为大家整理的李玉刚雨花石的歌词歌曲，欢迎阅读 李玉刚-雨花石 雨儿轻轻飘心儿似火烧 那是谁的泪在脸上轻轻绕 石对雨的爱就像蓝的海 虽有万千语不知怎么去表白 嗨....你在哪儿 嗨....我看不见 我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 你的影子已看不清 我还在寻觅当初你的笑容 我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 千年以后繁华落幕 我还在风雨之中为你等候 我还在土中为你守候 石对雨的爱就像蓝的海 虽有万千语不知怎么去表白 嗨... 你在哪儿 嗨.... 我看不见
我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 你的影子已看不清 我还在寻觅当初你的笑容 我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 千年以后繁华落幕 我还在风雨之中为你等候 我还在土中为你守候 我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 千年以后繁华落幕 我还在风雨之中为你等候 我还在雨(土)中为你守候 歌曲介绍 吉林春晚上，李玉刚协同石头共同演唱雨花石，再次聆听他们两人合作的这首歌，却发现感动依然，资料共享平台《李玉刚雨花石的歌词歌曲》(年1月1日，中央电视台三套综艺频道播出的2011年《新年乐三天》之明星家庭对抗赛，由央视著名综艺脱口秀主持人毕福剑破天荒携手东方卫视主持当家花旦王冠联手坐镇。此期节目嘉宾特邀影视小品红人潘长江携80后漂亮女儿潘阳及妻子挑战李玉刚家庭联队，值得一提的是李玉刚家庭联队由李玉刚，王卓实以及首度重磅亮相电视荧幕的李玉刚的母亲组成。在期间环节，星光大道月冠军“石头”(王卓实)联手李玉刚合唱一曲雨花石，李玉刚客串女声。 歌曲原唱 网上关于该歌原唱，有三种说法一是余臻辉，演唱《红红的雨花石》的主题曲《雨花石》。胡力的《雨花石》改编自上述老歌《雨花石》，对“我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中”以外的旋律进行再创作。二是李雨儿、石头，该曲收录于李雨儿2010年发布的首张专辑
雨花石是一种天然玛瑙石，也称文石，观赏石，幸运石，主要产于江苏省南京市六合及仪征市月塘一带。中国自南北朝以来，文人雅士寄情山水，啸傲烟霞，至唐宋时期达到颠峰，雅史趣事中有关赏石的佳话不胜枚举，神奇的雨花石更是成为石中珍品，有“石中皇后”之称，被誉为天赐国宝，中华一绝。 雨花石 （南京著名特产） 雨花石是一种天然玛瑙石，也称文石，观赏石，幸运石，主要产于南京市六合区及仪征市月塘一带，是南京著名的特产。 中国自南北朝以来，文人雅士寄情山水，啸傲烟霞，至唐宋时期达到巅峰，雅史趣事中有关赏石的佳话不胜枚举，神奇的雨花石更是成为石中珍品，有“石中皇后”之称，被誉为“天赐国宝，中华一绝”。 雨花石的欣赏，追求的是“意境”，所谓景外之景，图外之画，弦外之音，无论诗情、画意、神采、文韵都包涵在意境之中，这就要求收藏者要有比较高的文化品位。一般提到雨花石人们通常会联想到南京雨花台，都以为雨花石就是产自雨花台一带，实际上这只是人们的误解。雨花石是世界观赏石中的一朵奇葩，有美丽的色彩和花纹﹐可供观赏。她主要产自扬子江畔、风光旖旎的南京六合。雨花石以“花”为名，花而冠雨、美丽迷人。
历史 雨花石是由石英、玉髓和燧石或蛋白石混合形成的珍贵宝石，也称雨花玛瑙。据传说在一千四百年之前的梁代，有位云光法师在南京南郊讲经说法，感动了上天，落花如雨，花雨落地为石，故称雨花石。讲经处遂更名雨花台。成语“天花乱坠”正由此传说而来。 经地矿学家考证，雨花石形成于距今250万年至150万年之间，是地球岩浆从地壳喷出，四处流淌，凝固后留下孔洞，涓涓细流沿孔洞渗进岩石内部，将其中的二氧化硅慢慢分离出来，逐渐沉积成石英、玉髓和燧石或蛋白石的混合物。雨花石的颜色和花纹，则是在逐渐分离、不断沉积成无色透明体二氧化硅过程中的夹杂物而已。仔细欣赏雨花石，个中藏有山川云彩、人物神仙、花鸟虫鱼，色彩艳丽，变化万千。人们多爱将其置于水盂中，陈设于书斋、案头，不失为高雅之物。 雨花石的孕育到形成，经过了原生形成、次生搬运和沉积砾石层这三个复杂而漫长的阶段，也可谓是历尽沧桑方显风流了。雨花石，是一种天然花玛瑙，主要出产于江苏省南京市六合区，为全国最大的雨花石产地。所产雨花石之质、形、纹、色、呈象、意境六美兼备，被誉为“天赐国宝，中华一绝”。美丽的雨花石被人们欣赏、收藏已有千年历史，在古风复起时，雨花石倍受国内外人士青睐，成为馈赠亲友、欣赏、收藏的珍贵礼品。 雨花石为我国特有的美石，在百千种奇石中，堪称石中皇后的佼佼者。提到雨花石，先声夺人的是一则关于雨花石的神话：传说古时雨花台上有一座雨花观，雨花观中有一位雨花真人。 雨花真人端庄睿智、深藏若虚，他经年静坐而绝少宣道，仿佛自己就是一部玄秘古奥的经书。一天，雨花真人开坛讲经。微言大义、悬河流水、探本溯源、咳唾成珠，品格和智慧的魅力震撼了众多百姓乃至感动了上苍诸神，欢悦之中诸神命令降下一场五彩天雨来。五彩天雨比肩接踵杂沓而下，好似一幅珍藏在故宫博物院里的米芾山水长卷。泠泠雨水敲击在雨花台上，一粒粒变成了玛瑙般的雨花石。 雨花芳龄南朝梁代以后流传：“梁武帝时有云光法师讲经，感动上天，天花纷纷坠落”的神话故事。北宋大观年间，吏部侍郎卢襄根据雨花说法的传说给云光法师讲经处命名为“雨花台”。 雨花石产于南京市郊及长江两岸的六合、仪征（真州）、江宁、江浦等地。宋人杜绾在《云林石谱》中称雨花石为“玛瑙石”、“螺子石”。明《一统·南京》称：“雨花台石，聚宝山出”。 雨花石名真正脱颖而出在明末清初。徐荣以《雨花石》为题写了一首七律诗。张岱在《雨花石铭》一文中称：“大父收藏雨花石，自余祖、余叔及余，积三代而得十三枚……”。石名随地名更从“玛瑙岗”到“雨花台”从“玛瑙石”到“雨花台石”，再到“雨花石”，从一个美丽的佛教传说到雨花石美名的约定俗成，使绮石、五色石、六合石、灵岩石、江石子、螺子石等雨花石别称均定格为雨花石，并芳名盛播四方。
《雨花石》教学设计 执教者：芦阳小学王术勇 教学目标： 1、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对革命先烈的敬仰、对祖国的爱恋。 2、能用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》。 3、能用二拍子指挥图示边挥拍边演唱《雨花石》。 4、能用轻声、有力的声音有情感地演唱第一乐句的旋律。 教学重点： 通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐形象。 教学难点： 掌握倚音的唱法，并能正确演唱切分音、休止符。 教学方法： 聆听法、视唱法、创编合作法、自主探究法 教学准备： 电钢琴、铝板琴、双响筒、三角铁、碰铃、指挥棒、雨花石课件。 教学过程： 一、组织教学，导入新课。 1、学生视听展现芦山歌曲《一吻千年》进教室。（PPT视频） 2、发声练（分声部由弱到强、有强到弱的练） 5 5 5 5 | 5-- -- -- | 3 3 3 3 | 3-- -- -- | 1 1 1 1 | 1-- -- -- | Lu lu lu lu lu 3、师：同学们，十月是祖国的生日，今年又是红军长征胜利80周年，请同学们一边聆听童声合唱《今天是你的生日》一边欣赏老师设计的图片（PPT课件配音乐图片），让我们一起感受普天同庆的快乐。 师：同学们现在的心情怎么样？ 生：心情很激动，感到做为一个中国人无比的骄傲和自豪。 4、师：同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！（PPT课件出示南京雨花台图片）这里是南京市有名的雨花台。我们正在欣赏的画面就是雨花台美丽的瞬间，然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈，在雨花台修建了烈士陵园。正是因为这个原因，如今的人们总是把出产于此的红红的雨花石同烈士的鲜血联系在一起。这些烈士们就像这一颗颗小小的雨花石，平凡而伟大，默默地为人们铺起一条五彩的路。请看这座群雕（PPT课件）他们是成千上万革命先烈的代表，是他们用鲜血换来了今天的和平，是他们用生命换来了今天的辛福生活！孩子们，请起立！让我们向先烈们深深地
《雨花石》李玉刚、石头对唱简谱 歌曲《雨花石》由著名音乐人胡力为石头和李雨儿量身改编的翻唱歌曲，后经李玉刚、石头再次演绎。该曲改编自1978年电影《红红的雨花石》的主题曲《雨花石》。 歌曲介绍 吉林春晚上，李玉刚协同石头共同演唱雨花石，再次聆听他们两人合作的这首歌，却发现感动依然。2011年1月1日，中央电视台三套综艺频道播出的2011年《新年乐三天》之明星家庭对抗赛，由央视著名综艺脱口秀主持人毕福剑破天荒携手东方卫视主持当家花旦王冠联手坐镇。此期节目嘉宾特邀影视小品红人潘长江携80后漂亮女儿潘阳及妻子挑战李玉刚家庭联队，值得一提的是李玉刚家庭联队由李玉刚，王卓实以及首度重磅亮相电视荧幕的李玉刚的母亲组成。在期间环节，星光大道月冠军石头(王卓实)联手李玉刚合唱一曲雨花石，李玉刚客串女声。 歌曲原唱 网上关于该歌原唱，有三种说法：一是余臻辉，演唱《红红的雨花石》的主题曲《雨花石》。胡力的《雨花石》改编自上述老歌《雨花石》，对我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中以外的旋律进行再创作。二是李雨儿、石头，该曲收录于李雨儿2010年发布的首张专辑《梦飞翔》，在发布会现场李雨儿透露，这首《雨花石》是由
著名音乐人胡力为其与石头量身制作的，目的就是要打造华语乐坛男女对唱最高最强音[2] 。请注意百度音乐中《梦飞翔》的曲目列表是错误的，其显示该歌曲收录在《云上山歌》中。三是石头、李玉刚，他们献唱于2011年《新年乐三天》节目。 由上可见，新《雨花石》原唱应该是李雨儿、石头。 歌词 雨儿轻轻飘心儿似火烧 那是谁的泪在脸上轻轻绕 石对雨的爱就像蓝的海 虽有万千语不知怎么去表白 嗨....你在哪儿 嗨....我看不见 我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 你的影子已看不清 我还在寻觅当初你的笑容 我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 千年以后繁华落幕 我还在风雨之中为你等候 我还在土中为你守候 石对雨的爱就像蓝的海
《雨花石》教案 一、教材分析 本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第九册的第 三单元中的《雨花石》。整首作品曲调婉转起伏，节奏富于变化，旋律的进行如波浪般不断向前涌动，高潮在后半部分，音区提高，大跳音程增多，这些手段的运用使音乐显得激情澎湃，将歌曲推向高潮。歌曲短小精悍，抒情优美，表达了主人公淳朴而又高尚的心愿。歌中把殷红的雨花石比作是烈士们挥洒的热血，赋予雨花石以不屈的灵魂。 二、学生分析 小学生注意力不能持久思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑，是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，在教学中就必须重视音乐的欣赏形式，而利用各种形态、动作、游戏、歌舞等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感的作用。培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用。促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。 三、教学资源的选择 ·多媒体教室 ·电子琴
教学目标： 1、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》。 2、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。 教学重点： 通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐形象。 教学难点： 正确把握歌曲的节奏，掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、休止符。 教学用具： 电子琴、录音机、磁带、课件。 教学过程： 一、组织教学，导入新课。 师：同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！（课件出示南京雨花台图片）这里是南京市有名的雨花台。我们正在欣赏的画面就是雨花台美丽的瞬间，然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈，在雨花台修建了烈士陵园。正是因为这个原因，如今的人们总是把出产于此的红红的雨花石同烈士的鲜血联系在一起。这些烈士们就像这一颗颗小小的雨花石，平凡而伟大，默默地为人们铺起一条五彩的路。
五年级第二课《雨花石》教案 教学过程： 一、组织教学 师生问好 导入： 师：孩子们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！让我们跟随镜头一起出发！（南京雨花台图片） 师：这里就是南京市有名的雨花台。刚才我们通过镜头所看到的画面就是雨花台美丽的瞬间，然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。 先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈英灵，在雨花台修建了烈士陵园。 走进陵园，首先印入我们眼帘是一座巨型烈士群雕。孩子们，让我们走近群雕，一起瞻仰革命先烈的光辉形象。 看！那戴着镣铐，蔑视敌人的工人；横眉冷对的知识分子；怒目圆睁的农民；临危不惧的女干部；咬紧牙，抿着嘴的小报童，身陷囹圄却充满胜利希望的女学生……我们知道，他们是成千上万革命先烈的代表，是他们用鲜血换来了今天的和平，是他们用生命换来了我们今天的幸福生活！孩子们，请起立！让我们向先烈们深深地鞠躬，以表达我们崇高的敬意和无限的哀思！（学生起立鞠躬） 师：请坐下！此时此刻，我不知道该用怎样的方式才能表达我对革命先烈的敬仰和缅怀之情，我想到了一首歌，我要把这首雨花石献给这些可敬的英雄烈士！孩子们，请用你的掌声给老师加油吧！（伴奏音乐+教师范唱） 孩子们，从你们的表情老师知道，你们也想用歌声来表达对革命先烈的敬仰和缅怀之情，先跟老师一起练声。 二、发声练习 师：坐好了，请把你的小手自然地放下去。很好。深深地吸一气，不耸肩。然后用“呜”发声，把这口气有控制地吐出来。注意“呜”的口型是圆圆的。看老师做一次……你们来试试，预备，起…… （老师用声音，手势带学生）注意口型的保持，再来一次……很好，现在我们用同样的方法，用“啊” 发声，注意“啊”口型，跟老师做一做，把你的小拳头当成一个香甜的苹果，咬上一口，保持咬苹果的口型发“啊，”看老师做一次……你们来试试……不错，看老师的手势再来一次……很好。 孩子们，请看大屏幕，用我们刚才的发声方法跟着老师轻声地哼唱这两句旋律。（发声练习） 1=bB 2/4 61756—61753—35632—73566— 呜啊 1．老师用声音和琴声带学生唱2.琴声带学生唱（提示学生气息要流畅，声音要连贯，有问题的地方教唱） 3. 孩子们，你能把对革命先烈的缅怀之情用你的神情和声音表现出来吗？跟着琴声再来一次，你们一定会唱得更好……唱得真不错。老师从你们深情的歌声感受到了你们对革命先烈的敬仰和缅怀之情。 三、节奏练习 孩子们，革命先烈没有离我们远去，他们化作一颗颗美丽的雨花石永远活在我们的心中！老师今天就带来了两颗漂亮的雨花石，请听……老师刚才用雨花石敲的就是这条节奏，（出示节奏课件）你会吗？请拿出你们的雨花石，学老师敲敲这条节奏。 1．2/4 X X X X X XOX X X-- （指出休止符的地方，教师示范，学生模仿） （视其情况请个别学生起来敲） 师：（提示学生放下雨花石）。孩子们，听，雨花石在唱歌（出示课件） 1=bB 2/4 6 3 6 545 3 0 203 321 2—
《碧波仙子》1~48集全(李玉刚在该剧中扮演观音） 电视剧: 碧波仙子2011 地区: 大陆 类型: 古装/ 神话/ 言情 发行: 2011-08-05 集数: 48集 赴职的李安在碧波湖畔被余县贪官授意的恶霸杀害，红鱼未能及时搭救，只能将他藏在碧波洞里，而自己为寻找真凶扮作李安为官，凭借智慧连破奸人诡计，震慑奸佞。后来，红鱼因为无法面对李安的母亲和满腔痴情的赵秀，毅然舍弃三片金鳞，救活李安。复活后的李安雷厉风行，有红鱼相助，如虎添翼，二人联手为查明要案和余县的贪官、恶霸、土匪连番斗智斗勇，并最终除暴安良，保一方平安。46:40 碧波仙子01 13,668,58046:30 碧波仙子02 3,300,41346:13 碧波仙子03 2,526,29547:02 碧波仙子04
2,414,92346:26 碧波仙子05 2,077,59746:32 碧波仙子06 1,854,59747:01 碧波仙子07 1,793,07546:57 碧波仙子08 1,884,79146:51 碧波仙子09 1,639,30546:48 碧波仙子10 1,674,11446:53 碧波仙子11 1,577,81346:16 碧波仙子12 1,480,34446:15 碧波仙子13 1,477,52246:35 碧波仙子14 1,492,44146:48 碧波仙子15
1,480,04446:48 碧波仙子16 1,372,29846:44 碧波仙子17 1,329,30547:02 碧波仙子18 1,286,70347:01 碧波仙子19 1,284,60746:59 碧波仙子20 1,325,556 46:55 碧波仙子21 1,260,53647:02 碧波仙子22 1,251,70546:29 碧波仙子23 1,233,58747:06 碧波仙子24 1,207,62346:59 碧波仙子25 1,139,52447:05
一个个革命烈士其实仿佛是一块雨花石，静静的，深深地躺在泥土之中，铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。而在其中，有一颗小小的雨花石，她让我感动，她让我震撼，她就是刘胡兰。 刘胡兰出生在山西省文水县的一个中农家庭，10岁就参加了儿童团，1945年5月调任第五区“抗联”妇女干事，六月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，从并被调回云周西村领导当地土改运动。1946年秋，国民党军队大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡来回奔走，秘密发动群众配合武工队打击敌人，在英勇就义之前，她说道：“怕死不当共产党。” 此刻，我仿佛看到刘胡兰穿着粗布衣裳，剪着剪着齐耳短发，眉宇间透露毅力，眼睛怒睁，嘴角微翘，面对凶狠的阎军，昂首挺胸，从容不迫，慷慨就义的景象。我掩卷沉思，一个只比我大两三岁的姐姐，临敌不惧，竟有如此大的勇气，让我由衷的敬佩，而在这敬佩的同时也渗着几分感动，因为他们这些革命烈士的冒死工作，才能有我们今天美好的生活，我不禁想高呼：“共产党万岁，革命烈士万岁！” 刘胡兰》读后感2 我怀着十分崇敬的心情读完了小说《刘胡兰》。小说生动地叙述了英雄少女刘胡兰短暂而光荣的一生。她经历了凄惨的童年，小小年纪就协助游击队镇压汉奸，积极向党靠拢，在危险的环境中临危不惧，英勇不屈，15岁就献出了自己宝贵的生命。 最让我感动的好似刘胡兰面对残酷的敌人的铡刀毫不畏惧，视死如归的英雄气概，为党的人民的事业流尽了最后一滴血。因此，毛主席亲自为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣！” 与刘胡兰对照一下，我觉得自己十分渺小。平时碰到一点点困难，遇到一点点挫折就会垂头丧气，叫苦叫累。刘胡兰的英雄事迹给了我很大的启发。我决心要向刘胡兰学习，做一个永于拼搏、不怕困难、英勇不屈，将来做一个忠于人民忠于党的事业的人。 我也希望刘胡兰不屈的斗争精神继续在祖国大地上传诵着，鼓舞着一带又一代的人们为党的事业，为人民的幸福，为国家的繁荣昌盛而英勇奋斗，默默奉献着。 《刘胡兰》这篇文章，主要是介绍少年共产党员刘胡兰，为了保护党的机密和乡亲们的安全，在敌人的屠刀前，不顾国民党反动派的收买和威胁，毫不动摇、宁死不屈，仅仅15岁就光荣牺牲了。 当开始预习这篇课文的时候，有的同学说，“如果我是刘胡兰，就把秘密告诉敌人，好死不如赖活吗。”可是当老师反复讲解了课文并介绍了建国史后，我们方逐渐领悟到，英雄刘胡兰，因为有着共产主义的伟大理想，为了国家和人民的利益，宁愿牺牲自己。所以她是“生的伟大，死的光荣。” 我深深地体会到，我们生活在和平幸福的年代，是无数个刘胡兰式的革命先烈用生命和鲜血换来的。因此做一个人，更要自尊、自爱、自立和自强。当遇到危险困难的关键时候，不能只顾自己的生命，不顾别人的安全。要想到人民
雨花石介绍 被誉为"天赐国宝，中华一绝"。美丽的雨花石被人们欣赏、收藏已有千年历史，近年来，古风复起，雨花石倍受国内外人士青睐，成为馈赠亲友、欣赏、收藏的珍贵礼品。 雨花石是花形的石,是石质的花。凝天地之灵气，聚日月之精华,孕万物之风采,其主要特征是"六美"：质美、形美、弦美、色美、呈象美、意境美。在赏玩、收藏雨花石时，可根据其呈像分为人物、动物、风景、花木、文字、抽象石等、按照"六美"程度可分为绝品石、珍品石、精品石、佳品石等品级，观之令人旷神怡，赏之可意安体泰。古往今来，备受人们喜爱。 雨花石，其实应该叫灵岩石，也叫玛瑙石。 相传，一千四百年前，南朝梁武帝时，高僧云光法师在南京石子岗聚宝山上筑台讲经，精诚所至，感动上苍。于是，天降花雨，落地为石，即为雨花石。当然，这只是一个美丽动人的传说罢了。这种莹润璀璨的小石子，其主要产地并不在南京雨花台，而是在距南京数十里的江苏省六合县。后来，只是由于雨花台成了这种小石子主要的集散地，加上“雨花”一词，既文雅，又富有想象色彩，“雨花石”才成了通称。
令古今文人称颂不已的雨花石，是一种玛瑙质砾石。玛瑙产生在火山熔岩的气孔中，每层因含有不同的杂质而呈不同的颜色和花纹，因而也就有了不同品种的玛瑙。雨花石奇妙的纹理和斑斓的色彩，也是如此形成的。由于地壳运动等自然力的震动风化，再经过山洪冲击，流水搬运和砂石间反复翻滚摩擦，终于形成可爱的圆浑状小卵石----雨花石。 雨花石五彩缤纷，浓淡深浅，单一复杂，千变万化。这是其生长过程中，带色离子的化合物（如赤红为铁，蓝色为铜，紫色为锰，翡翠为含绿色矿物）被裹缠沾带，凝固后形成的，因此，很独特。 雨花石色彩极为丰富，鲜明。红胜朱丹，绿如翡翠，紫若蒸霞，粉色如美人睡痕，嫩黄如雏鹅羽绒，白色或如羊脂凝冻，或似霜雪菲菲，黑色又黝黝如墨，令人产生无限的遐想。在雨花石诸种颜色中，以金色，蓝色最为罕见。红色在雨花石中虽不少见，但透体红却是弥足珍贵。特别在透明体玛瑙质雨花石中，这样的红色，被誉为“正色”，是“血脉”，有“玛瑙不红一世穷”之说。绿色向为稀色，被称作“绿花”。黝黑闪亮的雨花石也极为稀见，人称“鬼石”，行话云：“绿花虽难得，鬼石更难求。”紫色也相对少些。所以，具备这几种颜色者尤为珍贵。你若将一些雨花石放在一起观赏，又可发现，它们之间类似的颜色有着浓淡深浅的不同，其色彩的变幻不定，真能使人情不自禁地感叹大自然造化的神奇伟大。
李玉刚女朋友范小宁简历 李玉刚女朋友范小宁简历 有一个女子带着萨克斯浪迹天涯 ——中国著名的女萨克斯管乐手范小宁的流浪之路 她一直在流浪，因为远方在呼唤，因为心中有梦想。她背起萨克斯就开始行走，那是她的行囊，她的依靠，她的方向。一个无法偿还的心愿 范小宁，出生于北京的一个音乐世家。爸爸是军人，她从小听着军号长大。爸爸也是个多才多艺的人，他懂得多种乐器。小宁从3岁开始学小提琴，可她心里最爱的还是萨克斯管。初中时，小宁因病休学，她只能躺在床上。可是3个月后，为了给妈妈表演吹奏萨克斯管，她奇迹般地站了起来，并演奏了平生第一首完整的乐曲：《云河》。 那天，母亲做出了一个惊人之举，她瞒着全家人拿出自己多年积蓄买来了一支高级的萨克斯管。“妈妈，买它要花多少钱？”她问妈妈。“你喜欢吗？”妈妈反问她。“当然喜欢。”她高兴地回答。“喜欢就行，甭管多少钱。”从妈妈手里接过那支崭新的金灿灿的萨克斯管时，范小宁激动得又蹦又跳，晚上睡觉还抱着它做了一个飞翔的梦。后来她才知道，那支萨克斯管价值8000元。
那笔钱是爸爸妈妈多年省吃俭用的全部积蓄，原本是用来给妈妈治疗眼疾的。当时，妈妈糖尿病的并发症转移到了眼部，医生动员她尽快进行手术治疗，千万不要耽误。可范小宁的妈妈用这笔钱给她买了这支萨克斯管，也正是为此，妈妈错过了最佳的治疗期，一直被左眼失明的痛苦折磨到今天。 这件事成了范小宁的一块心病。从此，萨克斯管连同母爱已深深融入了她的生命。 为生存而流浪 大学毕业了，范小宁学的是饭店管理专业，但她并不喜欢自己的专业，也没有服从分配，她执意要自己闯闯，走一条自己设计的人生之路。她更想挣钱，挣很多很多的钱给妈妈。范小宁很顺利地就进入了北京红帆女子音乐组。从那一天起，范小宁找到了自己的第一份工作，第一次商业演出她挣了5块钱。自己能够挣钱了，能挣钱就能自食其力了，因此她激动了很久。那天回到家，她对妈妈说，以后家里我出钱换煤气。说这话时，她心里充满着自豪感。 不久范小宁随着乐队南下广东，可因为独立生活能力太差，太想念家，一个月后她又带着一身的疲惫回到了家。 就这样认输吗？就这样放弃心中的梦吗？范小宁不甘心。她决定再次离家出走，又一次南下去了汕头。 故地重游，她多了几分勇气，也多了几分自信。因为有了吃苦的思想准备，她从容地面对艰苦的环境。那是她一生中最
《雨花石》教学设计 一、教材分析 人教义务教育课程标准实验教科书《音乐》五年级上册第20页中的《雨花石》。 二、学生分析 小学生注意力不能持久思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑，是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，在教学中就必须重视音乐的欣赏形式，而利用各种形态、动作、游戏、歌舞等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感的作用。培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用。促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。 三、教学资源的选择 ·多媒体教室 ·电子琴 四、教学重难点 重点：让学生学习歌曲，能深情的演唱。 难点：让学生认识休止符，在歌唱中能体会休止符的作用。并通过歌唱教学，使学生受到一定的思想教育，结合自己讲讲理想。
五、教学目标 认知目标 1、学习了解雨花石的名称、分布、特点、地理位置及相关知识。 2、对学生音乐技能技巧的训练能力的培养。进行各种形式演唱、创编歌词及造型设计等活动，加深对“足迹”的认识。 能力目标 1、引导学生演唱歌曲《雨花石》，充分表现歌曲深情细腻的感情，并从歌词和旋律中体会石头普通而又不凡。 2、能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。 3、培养学生的想象力和听辨能力。使学生的表现美、鉴赏美、创造美的能力得到锻炼。 4、掌握音乐符号，并在歌唱中体会他们的作用。 情感目标 1、通过学唱歌曲《雨花石》了解歌曲，深情的表达歌曲的情感。 2、感受革命歌曲留下的历史足迹，教育学生不忘过去，让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易。 3、通过本课学习教育学生拥有大公无私、瑰丽的人生、美好的品质，做平凡而踏实的社会主义建设者。 六、教学过程 1.课题导入 我们一起来看一下雨花石的产地——南京雨花台，这里曾经是国民党政府的刑场，近10万革命先烈在此遇难。解放后党和政府在此兴建了烈士陵园。
李玉刚歌曲 1.莫斯科郊外的晚上 深夜花园里四处静悄悄 只有风儿在轻轻唱 夜色多么好心儿多爽朗 在这迷人的晚上 长夜快过去天色蒙蒙亮 衷心祝福你好姑娘 但愿从今后你我永不忘 莫斯科郊外的晚上 但愿从今后你我永不忘 莫斯科郊外的晚上 啦 啊 但愿从今后你我永不忘 莫斯科郊外的晚上 但愿从今后你我永不忘 莫斯科郊外的晚上 2.佳人曲 佳人曲- 李玉刚 北方有佳人 绝世而独立 一顾倾人城 再顾倾人国 宁不知倾城与倾国 佳人难再得 北方有佳人 绝世而独立 一顾倾人城 再顾倾人国 宁不知倾城与倾国 佳人难再得 3.星 星- 李玉刚 me lo ku ji de na yi mu ye zi ka na ku shide no yo me wo kereba kouya ni muka u michi yori hokani erumonohanashi a ~ ku da ke chi ru sa da nei nu wo xi da qi you sa ba de yi so ya da ni ku nu ni mu ku la sei yo wa lei wa yo ku a lu qi yo ki ku hu nu mama li wa lei wa yo ku sa ba la si ba du yo yi zi lu ki lu ba mu lei lu na ka ku ka na xi wa na ki zi zi ke lu sa la du wa ga wu nei ma a zi ku yo mei wu gu yi zizi ki lu na li a~~~~~~~ sa mu ze mei ku nu mu lu ki wo xi da qi yo sa ba de~~~ a za ya da ni suo lu ni mu lu wa lei lu wa lei me yo ku ku ku lu lu mei li zi lu ma ma li wa lei me yo ku sa la ba si ba du yo a~~~~~ yi zi lu ki ka du lei ka na ku lu qi qi yo a~~~~~~ yi zi lu ki ka nu lei ka na ku lu mi qiu wa lei me yo ku ku ku lu lu mei li zi lu ma ma li wa lei me yo ku sa la ba si ba du yo a~~~~~ wa lei wa yo ku sa ba la si ba lu yo 4.昭君出寨 昭君出塞- 李玉刚 泪湿衣襟 别斜阳里 关山月 一声横笛闻叹息 风不停歇 沙无边际 望长安 故国千里归无计 山水一程 风雪一身匆匆马蹄 夜点千帐灯琵琶声声谁悲泣 秋意浓 雁归程 愿长相忆 休问是否有恨无绝期 5.葬心 6.新贵妃醉酒 7.雨花石 雨花石- 石头 雨儿轻轻飘 心儿似火烧 那是谁的泪 在脸上轻轻绕 石对雨的爱 就像蓝的海 虽有万千语 不知怎么去表白 嗨你在哪儿 嗨我看不见 我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 你的影子已看不清 我还在寻觅当初你的笑容 我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 千年以后繁华落幕 我还在风雨之中为你等候 我还在土中为你守候 石对雨的爱 就像蓝的海 虽有万千语 不知怎么去表白 嗨你在哪儿 嗨我看不见 我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 你的影子已看不清 我还在寻觅当初你的笑容 我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 千年以后繁华落幕 我还在风雨之中为你等候 我还在土中为你守候 守候 我是一颗小小的石头 深深的埋在泥土之中 千年以后繁华落幕 我还在风雨之中为你等候 我还在土中为你守候 8.清明上河图 我俯身看去 那一帘秋雨
第6章国际化战略 6.1 复习笔记 一、经济全球化与企业国际化经营 1．全球经济一体化的特征 （1）资本国际化 发达国家的跨国公司在国际范围内的生产、经营活动日益兴盛，触角越来越广泛，成为经济全球化的主要推动者。企业创业周期和成长周期更短，越来越多的风险投资公司参与运作，有效地增大了这个变量的影响力。 （2）贸易自由化 世界贸易组织（World Trade Organization，WTO）是致力于监督世界贸易和使世界贸易自由化的国际组织，它调整的是国家间的贸易关系，并以各成员方的贸易政策为管理对象。 世界贸易组织宗旨在塑造更开放、贸易壁垒更小的贸易环境。通过全球性的经贸运作机制，协调各国的经济活动，消除贸易壁垒，在最大限度和最广泛的范围内实现贸易自由，它将使企业竞争层面变得更为宽广，更为激烈。 （3）商务电子化特点 ①得益于信息技术的进步，现在全球商务活动已实现电子化； ②企业可在全球范围内实现网络营销，电子商务不受时空限制，没有任何地理障碍，可
以全天候营业，并能迅速采集顾客购买意向，信息沟通更为充分； ③上下游企业通过供应系统和采购系统的整合，产业链的效率得到了极大提高。 （4）全球本地化 最近几年，世界500强企业极力主张调整它们的生产经营结构，使之同时具有全球性和本地化两方面的特征，即“全球本地化”。全球本地化比单纯的本地化或单纯的全球化更有可能赢得和维持其竞争优势。 （5）经营虚拟化 虚拟经营的精髓是将有限的资源集中在附加值高的功能上，而将附加值低的功能虚拟化。 （6）经济一体化 随着地球村的出现，识别一个公司或产品的“母国”越来越困难。 2．国际化经营的战略利益 （1）扩大市场 ①通过进入国际市场能够有效地扩大市场，有时扩大程度甚至相当可观。 ②在国际市场上，机会总是和成功并存的。改变消费者的那些与本地文化和传统紧密联系的口味和爱好并不是轻而易举的。对于那些处在有限增长的本国市场的竞争者来说，国际化战略是一个更有吸引力的选择。 （2）更高投资回报率 ①一些企业在生产设备和研发上投资巨大，技术进步的速度高，产品生命周期短，希望投资能够快速收回，否则面临很大的经营风险； ②不同国家专利保护法各不相同，新产品被仿制的可能性增加；
初中音乐教案：《雨花石》教案范文 课题： 课型：综合课 教学目的： 1、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，宏扬革命烈士为了人民的利益甘于奉献的高 尚品德。 2、学会用连贯优美的声音歌唱。 3、学习休止符,并能理解休止符表示的音乐形象。 教学重点难点： 1、学习歌曲，能深情的演唱。 2、掌握休止符，在歌唱中能体会休止符的作用。 3、通过歌唱教学，使学生受到一定的思想教育，结合自己讲讲理想。 教具：钢琴、录音机、磁带、投影仪、明胶片。 教学过程： 一、组织上课 二、音乐知识 1、休止符 1）比较《小号手之歌》有和无休止符表现的音乐不同。 加了休止符，缩短了音符的时值，加上重音记号，一字一顿，表达了杀白匪的决心。 比较《我和小星星打电话》有和无休止符表现的音乐不同之处。 使用休止符，加上轻声演唱，显得轻盈、闪烁，描绘出星星眨眼的形象。 2）休止符：音乐中静穆的时间用休止符来表示，休止符虽然不出声音，但音乐仍在进行。 全休止二分休止四分休止 八分休止十六分休止
3）重点区分二分休止符和全休止符的写法，明确在五线谱中，无论什么节拍，凡整小节休止都用全休止。 2、2、请同学们自己举例，说明休止符对音乐形象的塑造。 三、三、学习歌曲 一）导入歌曲 欣赏歌曲《看天下劳苦人民都解放》，介绍歌曲产生的背景，引入我们今天的幸福生活是通过无数革命先烈的奋斗、鲜血得来的。他们用自己的生命换取了革命的解放。如叶挺、方志敏、夏明翰等等。 二）介绍歌曲 通过美丽的雨花石，感受革命先烈的优秀品质，一起朗诵歌词。 全曲旋律婉转起伏，节奏富有变化，后乐段音区提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情优美，刻画 了主人公淳朴而又高尚的心愿。 三）欣赏歌曲 通过欣赏可组织讨论，评价歌曲反映的思想内容和风格，以及局部重复和对比的手法。特别是歌词“静静的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的区别。 四）这首歌应以感受音乐形象为主，不一定要进行视唱训练，先唱歌词的方法进行教学。着重休止符的运 用与演唱准确。 五）教会学生用轻声演唱最后的“啊”。 六）要求学生用连贯优美的声音，满怀深情的歌唱。 七）画出这首歌的旋律，看歌曲的高潮部分在哪里？它的音区是高还是低？旋律的起伏是大还是小？ 八）进行表演唱。 四、通过歌曲对学生进行理想教育，在歌曲《我们走进十月的阳光》结束本节课。 板书设计： 雨花石
第5章动态竞争战略 5.1 复习笔记 一、动态竞争与竞争优势 1．竞争环境的快速变化 经济全球化的趋势不断加快，新技术、新产品开发的速度加快，竞争手段的现代化。 2．动态竞争的概念与特点 （1）动态竞争的概念 动态竞争是企业双方进行动态博弈的过程，是由行业中某企业的攻击行动及其竞争对手的反击行动引起的，即一个企业的竞争行动会引起其竞争对手的竞争反应，反之，竞争对手的反应行为又会再次引起先行企业的一系列反应。 （2）动态竞争的特点 ①相互依赖性。指两家企业竞争行动的效果相互影响的状态。 ②对抗性。指企业相互之间采取针对性行动的频率和强度。 ③动态性。动态性强调了企业之间的竞争是一个动态的、变化的过程，包含三层含义。 a．时间概念上的动态性； b．空间概念上的动态性； c．竞争形式上的动态性。
3．动态环境与竞争优势的构建 竞争优势可持续的关键在于是否存在隔离机制以及对竞争优势来源进行模仿的成本高低。在不同的周期市场上，模仿成本不同，竞争优势可持续的时间也不同。 （1）长周期市场 长周期市场上，企业拥有因资源或能力而来的极为可靠的竞争优势，这种资源和能力是独一无二的，在其组织内部得到高度的保护，并且不会受到竞争压力的很大冲击。这种优势导致的结果是稳定的价格、很小的成本削减需求和较高的利润。 （2）短周期市场 短周期市场上，竞争优势持续的时间最短，公司只能不断地采取新的行动以获得暂时的竞争优势。 （3）标准周期市场 标准周期市场介于长周期市场和短周期市场之间。激烈的竞争将对企业的核心竞争力的来源产生影响，但企业的资源地位仍受到适当的保护，企业仍可通过不断改善它的能力来保持竞争优势。 二、竞争对抗模型 1．竞争对抗模型 （1）陈明哲根据竞争者之间市场共性和资源相似性，竞争者之间的关系分为四种类型（图5-1）。 ①根据市场共性的高低和资源相似性的高低，把竞争者之间的关系分为四种情况： a．资源相似性高、市场共性也高；