关于童言无忌的句子
关于童言无忌的句子
小时候常常梦见吃云片糕，吃着吃着，薄薄的糕变成了纸，除了涩，还感到一种难堪的怅惘。
我喜欢钱，因为我没吃过钱的苦——小苦虽然经验到一些，和人家真吃地苦的比起来实在不算什么——不知道钱的坏处，只知道钱的好处。
生活的戏剧化是不健康的，像我们这样生长在都市文化的人，总是先看见海的图画，后看见海；先读到爱情小说，后知道爱；我们对于生活的体验往往是第二轮的，借助于人为的戏剧，因此在生活与生活的戏剧化之间很难划界。
按惯例，家妈会带领孩子一起收拾玩具，家妈萌：宝贝，我们一起来收积木，让积木回家吧，小家伙正色道：收玩具很累呀。
某小同学上课和同说悄悄话，被老师抓住，命其站到教室最后面大声把刚才说的悄悄话说十遍，于是，这个同学就站到教室后面，声音洪亮地喊了十遍“老师牙上有韭菜”
学校搞图书漂流活动，每个同学找两本自己看过的书，贴上一个推荐卡，可以拿去和别的同学交换，推荐卡上要写上推荐理由。今天班上一个同学的推荐理由是：我看腻了！
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我的妈妈作文篇【一】 有首歌叫《世上只有妈妈好》，我非常喜欢这首歌。我认为我妈妈是世界上最好的妈妈，我爱我的妈妈。 我从小就是个体弱多病的孩子，就为这，父母离了婚。我从两岁就开始跟妈妈相依为命，由于身体不好，我没去过幼儿园，取而代之的是医院。三天两头往那儿跑，一年下来，也说不清住过多少回院。那时候，最着急的就是妈妈了。我印象中最深的就是四岁那年，做心脏修补手术。虽然那次手术成功的把握非常大，成治率高达%，但妈妈仍是担心得不得了，一遍一遍地询问着手术的情况，手术结束后，我被送进了特护病房。本来是不让陪床的，但妈妈一次次去求医生，说我年纪小，不会照顾自己，并保证不会干扰医生工作。也许是妈妈的行为感动了医生，他们竟破天荒地让妈妈陪我了。由于没有多余的床位，妈妈晚上只好睡在冰冷的水泥地上(特护房中没有睡椅)。就这样过了十多天，我出院了，可妈妈却从此留下了关节炎的毛病。 我妈妈是世界上最好的妈妈，她不仅关心我的身体，而且很重视对我的教育。 那是在我八岁那年，有一次，我跟妈妈走在大街上，看到一个拄着双拐的人。我顿时来了兴趣，指着那个人对妈妈说“妈，你看那个人多好玩呀，走路一蹦一跳的。”妈妈的脸一下子变严肃了。她把我拉到一边，语重心长地对我说“不许这么说人家，他们身上有残疾，心里就已经很自卑了，你再这么一说，人家心里就更难受了。”从这以后，我就再没对残疾人指手划脚过，因为妈妈那几句话已经深深的刻在了我的心里。 后来，我长大了，比妈妈还高了，但在她眼中，我永远只是一个长不大，还需要她细心照顾的小孩。初三了，功课好紧张，有时候一复习就到十一、二点。累了，妈妈会端来一杯冒着热气的牛奶，轻轻地放在桌上，拍拍我的肩，示意让我喝下。我威激地望着她，那时的感觉就是我永远也走不出妈妈的关怀。 我的妈妈是世界上最好的妈妈，我爱她，爱好对我的负责，对我的关怀，当我想起那首歌时，就想起来我的妈妈。我感谢妈妈，感谢她给予我的一切，我会用实际行动来报答母亲给我的爱。 我的妈妈作文篇【二】 我的母亲很平凡，不，应该是说，世界上所有的母亲都是很平凡的，但是在生活中我们的母亲所做的一些事情常常体现出她们平凡中的不平凡。 记得一首歌叫做“烛光里的妈妈”，这首歌的歌词扣人心弦，令人难忘;当代散文家余秋雨曾在一篇文章中这样写道“所有远行者的出发点总是与母亲告别。。而他们的终点则是衰老。暮年的老者呼喊母亲是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊”;高尔基也说过“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”;还有孟郊的《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这些都亲切而自然地歌颂了平凡而伟大的人性美——母爱。
篇一：讽刺与幽默的应用 讽刺与幽默的应用 摘要：讽刺与幽默作为两种语言方式，经常被人们所应用。那么究竟什么是讽刺、什么是幽默呢？它们的应用在现实生活中又有哪些体现呢？本文将对此做以简单的解答。 关键词：讽刺幽默讽刺与幽默的应用 引言 讽刺是人类对所生存的社会及自身进行的尖锐的批判和深刻的自省，是对否定的人、事的冷静的箭。幽默是一种性灵，一种睿智，它体现出一种从容不迫的达观态度。幽默是一种观察世界的方法，“是一种心理状态”，“是一种对人生的看法。”（林语堂语），是“用一种与通常逻辑不同的逻辑去思考问题”（孙绍振语）。作为语言方式的幽默与讽刺在应用中常常又是并用的,不管是写作还是日常生活中。 什么是讽刺？讽刺手法是文学创造一种方式，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽（irony）等方式，从而产生幽默的效果。鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张地笔墨--但自然也必须是艺术地--写出成一群人的成一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为`讽刺’。”这就是说作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺手法。当然也可以用拙劣模仿、做戏、毗邻、并置、并列、对比、类似、类推等也经常用于讽刺手法种。如果说反话（反讽）就是讽刺的话，是一个很大的错误。严格来说，讽刺（satire）是一种俗称类型；而反讽（irony）则是一种比较具体的修饰手法。那么实现讽刺的手法又有哪些呢？主要有以下几种手法：⑴漫画法鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以最普通的方法是‘夸张’。”夸张是漫画的特点。漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相，变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。《儒林外史》写爱钱如命的严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两个手指头，这两个手指头揭示了他全部性格中最本质的特征：守财奴的爱钱如命。马克·吐温的《竞选州长》也采用这种手法，揭露不同社会的光怪陆离现象，在刻画人物 形象方面起了重要作用。⑵对比法即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。莫泊桑的《我的叔叔于勒》围绕于勒有无金钱，以冷漠峻峭的笔调描写菲力普夫妇言行、态度，前后判若两人的变化，使读者不难看出夫妇二人的极度虚伪、冷酷无情，进一步揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。契诃夫的《变色龙》通过描写警官奥楚蔑洛夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙皇统治下社会的黑暗。⑶托物法这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。春秋战国时期诸子百家在宣传自己的主张、驳难对方时，经常使用这种方法。《惠子相梁》中的惠子听信传言，庄子来代他为相，非常恐惧。而庄子却给好友讲了一个风趣的故事，把自己比作鹓雏（古代传说中像凤凰一样的鸟），好友比作猫头鹰，梁国则比作腐鼠。极力描写了高尚的志趣，而猫头鹰得一腐鼠便视为致珍美味的神态。讽刺之意溢于言表，这种技法在诸子百家著作及《战国策》中屡有所见，有些故事所表现出的人物的机敏与幽默、诙谐，直到今天还为人们津津乐道。⑷反说法人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在语言上就是“说反话”。作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，
小孩子的生日快乐祝福语 小孩生日快乐祝福语1 1、太阳火辣辣地照耀，微风温柔柔地吹拂，花儿甜蜜蜜地绽放，祝福忙碌碌地传递，短信滴答答地想起。我在热腾腾地祝福你，生日，祝你生日快乐无比！ 2、怀有童心，事业顺心，家人欢心；怀有童心，付出真心，万事称心；怀有童心，赶走烦心，留住开心！生日，愿你开心生日，幸福一生！ 3、在一年一度，在我们祝福天下所有的孩子生日快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的生日！生日快乐！ 4、天气预报：因生日季风来临，我市上空覆盖强烈的幼稚云层，预计喜羊羊风四到五级，随时可降糖果、冰激淋和巧克力，没事抬头望天，可别错失良机！ 5、保持童心，开开心心，想想童年，天真可爱，童言无忌，不要在意，童心最纯，生活最美，回到童年，快乐相伴，祝世界生日快乐，天天开心。 6、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——〔宋〕辛弃疾《清平乐村居》 7、生日指挥稻田蛙声一片，生日指挥蓝天晴空连篇，生日指挥旋律透明不变，生日指挥故事继续灿烂。 8、我知道你的喜好，所以在生日来临之际，特送你棒棒糖一根，尿不湿一个，开裆裤一条，鼻涕绢一块，别激动，抱着礼物好好回味。祝你生日玩得愉快！ 9、生活简单点，梦想多一点，思想单纯点，幸福多一点，像孩子一样想哭就哭想笑便笑，心情好一点，忘记自己已长大，孩子气一点，生日快乐，笑容甜一点！ 10、我在话费里，花了一毛钱，把短信发到你的手机里面，你看着短信，连连把头点，我轻声对你说：今天是你的生日，生活悠着点。祝生日节快乐！ 11、年龄大小不是问题，身材高低不是距离，穿开裆裤不为透气，抹着腮红不是出奇，娇声嗲气博取欢喜，吸引目光你数第一，瞧你装扮如此神气，那就祝你快乐生日！ 12、朋友们在一起聊今晚上有什么节目安排，有的说去k歌，有的说去聚餐，这时你弱弱地说：我晚上要洗被子，因为昨晚尿床了。哈哈！预祝生日快乐！ 13、生日，将童心唤醒，一起去追逐儿时的梦想；将童谣翻唱，一起去体味无忧的快乐；将童话阅读，一起去咀嚼生活的美好；将童年回忆，一起去乐享儿时的童趣。愿你永葆童心，开心永远！ 14、洋娃娃美滋滋，唐老鸭笑哈哈，黑猫警长来站岗，葫芦金刚也来到，吹起心爱的小螺号，唱着英文字母歌，美丽世界真热闹；生日快乐！ 15、提前祝岁数大、心态小的朋友生日快乐！我知道你平时装大人挺累的。要过节了，干点儿自己喜欢的事儿吧。谁管咱，咱就用咱亮白的小牙咬谁！ 小孩生日快乐祝福语2 1、你感冒的时候，我愿意化作一粒胶囊，我就能在你的胃中溶化，然后聚集到你的心脏里，再分散到你的全身，这样既驱除了你的病痛，我又能和你融为一体。新年快乐！ 2、如果你是玫瑰花，那我情愿做一滴晨曦的雨露滋润着你绽放，当我迎着阳光走完生命最后的一刻，我不求回报，我要的只是百花齐放时你绽放的灿烂的微笑！新年快乐！ 3、我对你的爱犹如滔滔江水，连绵不绝，恰逢天降甘露，充入小溪，你恰路过，口渴饮水，我入你肚，无法遁逃，自此你中有我，我中有你，永不分离。新年快乐！ 4、我心里埋藏着小秘密，只能偷偷地告诉你：让风儿悄悄告诉你：我好喜欢你；让云儿悄悄告诉你：我好爱好爱你；让雨水悄悄告诉你：我想你想的哭哭啼。新年快乐！ 5、我是你的路由给你探路，我是你的键盘给你输入，我是你的全拼，给你语录，我是你的百度，给你我的全部，亲爱的，希望我可以帮你搜索寂寞之时。新年快乐！
加强语言文字训练，培养儿童思维能力 新大纲提出语文教学的任务是：必须切实打好听说读写的基础，加强思想教育，发展观察能力和思维能力。这就要求我们在语文教学中，从低年级起，就要扎扎实实地加强语言文字训练，注重发展儿童的思维能力。怎样利用新教材进行语言文字训练，培养儿童思维能力呢？我们的做法是： 一、创设愉快的教学情境，诱发儿童思维的积极性。 美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对学习材料的兴趣。”新教材设计精美，图文并茂。为了让儿童读懂故事，理解课文，达到语言文字训练的目的，并通过训练鼓励儿童积极思维，教学中教师可充分运用现代教学媒体或运用儿歌、谜语、游戏、课本剧等活动，创设愉快的教学情境，诱发儿童在阅读中思维的积极性。 如教师在教第一册中《秋天到了》这篇看图学文时，用录像放映美丽的秋景图。用幻灯打映课文中的插图，从图入手，教给儿童进行有序观察的方法：先看天空，后看地上；先看近处，再看远处。接着要求儿童边观察边思考，寻找表现秋天景物特点的画面，并让其说出来。然后结合课文内容学习本课６个生字及新词，理解“秋天到了”的特征，用录音示范教读课文。课中做“秋天到了”的游戏，巩固练习时让儿童想象还有哪些现象说明秋天到了，并让孩子们通过想象自画秋景图。最后编出儿歌：“我们爱秋天，秋景实在美。秋季多迷人，祖国最雄伟！”儿童边唱边拍手，这堂课在愉快欢乐的气氛中顺利结束。教学中图文密切结合，看、听、读、说、画多种感官参与，学生情绪始终处于亢奋状态，儿童思维的积极性得到了充分的诱发。 二、引导学生质疑问难，激发儿童思维的自觉性。 儿童好奇心强，对任何事物都喜欢问个为什么。他们的思维往往是从问题开始，在解答问题的过程中逐步深入，又在验证答案和应用知识中不断发展。因此，在低年级语言文字训练中，要设计有启发性的问题，引导学生带着问题读书，同时还要鼓励学生在读的同时质疑问难，大胆提出问题，让学生自己学会解答问题，激发他们思维的自觉性。 如教第一册中《小小的船》，为了强化文中句子的训练，让儿童结合插图，自觉、主动地化解难点，教师设计了如下的问题进行分析引导： １．“弯弯的月儿小小的船”这一句讲的是“弯弯的月儿”像“小小的船”，为什么说月儿像小船呢？（诗的第一句是理解的难点，要结合插图帮助学生弄清月亮和小船的关系，让学生看月亮图想小船的样子，弄清月牙儿和小船都是弯弯的，两头尖尖的，它们的形状很相像。） ２．小女孩怎么能坐到月亮上去呢？（结合插图帮助学生弄清小女孩和月亮的关系：因为夜空太美了，小女孩已经把辽阔的蓝天当作大海，将弯月比作船了，所以才很自然地想象自己坐到船似的月牙儿上去了。） ３．小女孩在月儿上为什么只看到闪闪的星星蓝蓝的天呢？（要帮助学生弄清这是一个晴朗的夜空才能出现的景色。同时借助插图帮助学生理解叠词“闪闪”、“蓝蓝”。这两个词，是描绘美丽夜空的情景的：“蓝蓝”一词，不仅描绘了夜空的颜色，而且给人以广阔而寂静的美感；“闪闪”，又给人以动态的美。从中使学生领略到夜空不仅美，而且充满情趣。 以上提问，让儿童怀着对星空好奇的心理，自觉地进行思维，主动作答，加上教师的恰当点拨、分析，最终使学生理解全诗意义。同时教师还鼓励学生大胆提问。有个学生提出一个这样的问题：“这个小女孩是怎样飞上天坐到月亮上去的呢？”教师对学生的大胆提问给予了肯定和鼓励，同时告诉学生：由于夜空太美了，月儿很像小船，小女孩是想象自己上了天坐到月亮上去了。这是一个很自然的联想，可以让对儿歌诗意已理解的学生帮助作答。这样的教学，既能培养学生自觉思考问题的能力，又能消除教师代替学生思维的弊病。 三、分析课文重点词句，培养儿童思维的准确性。 儿童知识少、阅历浅，认识事物往往带有一定的片面性，不能准确地抓住特征。教学中教师应根据儿童心理特征，抓课文重点词句，抓对插图的有序观察及图意口述，充分发挥他们的智能，逐渐培养他们思维
儿童节的朋友圈句子 1、青春生生不息，永不停息，年年不息，岁岁不息，儿童是最珍贵的天然资源，儿童是最丰富的物资财产，儿童是希望，儿童是梦想，儿童节快乐。 2、花样年华的童年，天真烂漫的故事，异想天开的梦想，嘻嘻哈哈的快乐：祝早已经茁壮成长的你：六一儿童节，回首往事偷着乐！ 3、亲爱的儿子，真不好意思，你爹还没追到你娘，你再等等吧，提前祝你六一节日快乐。 4、别人都说你最近很反常，好好裤子被你剪了裆，好好脸蛋你偏要弄脏，好好话语你硬要叫嚷。只有我知道儿童节到了，你要过节了！ 5、祖国的花朵，父母的星星，爷爷奶奶的心肝，外公外婆的宝贝，今天一定是你最幸福的日子。宝贝，儿童节快乐！ 6、宝宝，这天是你的节日，也是偶的生日，此刻，我和你一齐过六一，你长大了，还要为我庆六一哦！幸福吧，有个金猪妈妈，他能够陪你过一辈子的儿童节！ 7、捡拾幸福，藏进糖豆豆，甜歪他的小嘴；怀抱快乐，塞满布
娃娃，闪亮他的大眼；种植梦想，装点每一天，精彩他的人生。六一儿童节到了，祝我们可爱的宝宝们节日快乐吧。 8、六一儿童节到了祝我家宝贝节日快乐，愿所有的小朋友都平安健康拥有满满的安全感并快乐的成长。 9、亲爱的宝贝，六一儿童节来到了，我衷心地祝你：学习时要一丝不苟，做事情要一鸣惊人，认准的事情要一鼓作气，业务上要有一技之长，事业路上一箭双雕，成功路上一步登天！ 10、细数年轻的梦，轻拂幻想的风；依恋年少的雨，踏寻纯真的心；你我悄悄长大，童年依然美丽。一曲笛声也悠长，愿这恋曲载满幸福的音符，唱响你成长的歌！ 11、太阳当空照，花儿对你笑，小鸟说早早早，儿童节祝你快乐好，你说生活怎么那么多烦恼，其实是你庸人自扰。儿童节送你一份逍遥，愿你开心多快乐，美丽又幸福！儿童节快乐！ 12、日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心！ 13、儿童节来到，愿你纯真笑，一笑心情好，二笑童颜葆，三笑无烦恼，四笑皱纹少，五笑童真在，六笑好运来，天天开心笑，童心
宝宝童言无忌语录大全 1、爸爸给女儿讲小时候经常挨饿的事，听完后，女儿两眼含泪，十分同情地问： “哦，爸爸，你是因为没饭吃才来我们家的吗?” 2、巴克老爹坐在公园的长椅上休息，有个小孩站在他旁边很久，一直不走，巴克很 奇怪，就问：“小天使，你为什么老站在这里?” 小孩说：“这长椅刚刷过油漆，我想看看你站起来以后是什么样子。” 3、小宝：“妈妈，这是什么？”妈妈：“这是老鼠药。”小宝：“妈妈，我们家的老鼠生病了吗？” 4、小学老师出半命题作文：“我的ｘｘｘ”随便写人写物，结果我班同学作文题目：《我的战友邱少云》。
5、西西说：宝宝先蹲在妈妈肚子里，然后就爬呀爬呀爬到妈妈的嘴里，妈妈就“呸”一吐，宝宝就出来了！ 6、偶外甥女快两岁了，有一天她想流鼻涕，她就对我姐姐大喊：妈妈妈妈，我的鼻子要吐了~！ 7、我小外甥小时候很喜欢睡觉，一次睡到太阳找到他的脸。他叫：把灯关掉！把灯关掉！告诉他是太阳后，又不耐烦地叫：太阳关掉！ 8、同事教育他的宝宝说：将来要好好学习哦，你看妈妈以前不好好学习现在还要上学，爸爸不好好学习就总要加班，宝宝顿时大哭起来，同事深感欣慰，以为教育目的达到，谁知宝宝哭着说：爸爸妈妈好可怜哦！同事晕~ 9、有个小男孩，有天放学后，问他的妈妈：“妈妈，我到底是从哪里来的?” 妈妈觉得这个问题不好回答，但应该趁此机会教育小孩，就一本正经地以猫狗为例，支吾地谈及生殖的过程。
10、我带小豆在城墙边玩，小豆忽然看见正在写生的小朋友， 他看了他们半天，然后问我：叔叔，他们一定很穷吧?他们这样画的多费劲啊，为什么不买台照相机呢?那该多方便呀! 11、小宝：妈妈，植物要吃饭吗？妈妈：不用。小宝：那怎么成长？妈妈：吸点阳光，吸点热量，就能成长。小宝：哇不用吃饭也能成长，那我要做植物人！ 12、亨亨弄不清属相是怎么回事，他听妈妈说今年生的宝宝属蛇，便自言自语地说：我生的那年是虎宝宝，今年变成了蛇宝宝，明年我又会变成了什么宝宝呢？ 13、有个小男孩，有天放学后，问他的妈妈：“妈妈，我到底是从哪里来的?”妈妈觉得这个问题不好回答，但应该趁此机会教育小孩，就一本正经地以猫狗为例，支吾地谈及生殖的过程。儿子听完后，一头雾水地说：“怎么会这样?我的同桌说他是从山西来的!” 14、宝宝两岁的时候，第一次和小姑姑去水族馆看海洋的生物，姑姑问他水箱里是什么么鱼，一律回答：是红烧鱼。
充满童真童趣的句子 1.陪伴孩子的岁月，是父母一生当中，最富有的一段时光，很多美好的事情，只有身处其中，才知滋味。 2.小时候真傻，居然天天在盼着长大，现在更傻，居然天天在怀念小时候。 3.小时候，天真烂漫是你的标志，率真可爱是你的天性，聪明伶俐是你的特征，童言无忌畅所欲言是你最可爱之处。 4.小时候，任何事情都是先取悦自己，长大后，发现任何事情都是在取悦他人。 5.有人说，当你变得强大了，世界也就变得温柔了，不是世界温柔了，是因为自己强大了。 6.小时候，以为打破碗都是天大的事，现在遇到天大的事感觉都不是事，因为早就经历过了。 7.勇敢的长大，才能走向心中的神话，后来才发现能让人长大的不是结婚，是父母的渐渐老去。 8.小时候爱扮姻缘，长大后才发现，最游戏不得的才是姻缘，儿时的游戏，是现在一生的梦想追求。 9.每一个小孩，真的都是天使，他们的小脑袋里，都装有好多好多的小宝藏，如果你认真观察，你会发现，他就是小小的你。 10.童年时飞走的纸飞机，什么时候才能飞回我手里，童年发生的一件件趣事，常常把我代入美好的回忆里。 11.小时候，从不相信自己也会老，直到有一天自己做了父母，才发现，时间是不会对谁手下留情的。 12.小时候的星星还是那颗星星，最亮，最闪，即使我变老了，依然很想回到童年去看看那颗星星。 13.倘若一个人对一朵花情有独钟，而那花，在浩瀚的星河中就是独一无二的，那么只要你仰望繁星点点就心满意足了。 14.小时候跟随父母，走亲访友，不乘车马，日出而走，日落而归，悠然自得。
15.人都会犯错，所以铅笔后面才有橡皮，就像人都会怀念自己喜欢的，却又慢慢消失抓不住的。 16.小时候跟自己最亲的那个人，却走得最早，往往深爱你的人，不一定会看着你长大。 17.太阳虽好，总要你自己亲自去晒，旁人却替你晒不来，小时候虽好，可是人不得不长大。 18.认真生活，就能找到被人生偷藏起来的糖果，你被安安稳稳的爱着，应该就是成长的勇气。 19.小时候约人没有电话，只有月下苦等，但是你知道她一定会赴约，现在有了电话，却约不到苦等你的人出现。 20.我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源一定是那座花园，不管几岁，好奇心万岁。 21.小时候知道，坚强的孩子没人疼，长大后就才发现，没人疼的孩子其实更坚强。 22.曾经觉得很酷的事，现在想想觉得挺幼稚，但那最初的梦想，如今仍想重拾。 23.童年是永恒的天堂，即使只有一线阳光，那些在冒险岛无所不能的超人，是写字楼里伪装成的凡人。 24.在你哭的最惨的那天，一定成长了不少吧！不，一定不是，是忍住没哭的那天。
三一文库（https://www.doczj.com/doc/3812062037.html,）/其他范文/相声小品剧本 《大宝小宝》童言无忌 人物（大宝小宝叔叔） 叔叔：大家好！我是我们这里xx小学校的老师，最近我们学校被评为德智体美全面发展的重点学校。我的两个哥哥想托我让他们的儿子--大宝、小宝到我们学校来读书，但我又不知道他们两个有没有这个资格进我们学校，今天呢，就请在坐的各位朋友当个评委，帮我把把关，看看他们是不是有能力到我们学校读书。那好，我现在就把他们两个叫出来。大宝，小宝，出来啦！ 大、小宝：外公好！ 叔叔：错了！我是你们爸爸的弟弟，不能叫外公，应该叫叔叔！知道吗？ 小宝：知道了。叔叔，我要吃鸡！ 大宝：叔叔啊，他爸爸天天到发廊去吃鸡，你看他，他也天天要吃鸡！
叔叔：我大哥也真是，自己吃就吃呗，还带小孩子去。象什么话！（看大宝）咦？大宝啊，今天你怎么打扮的这么漂亮啊？象个女孩子咧！呵呵，还有两个辫子呢...怎么你穿条花裤子啊？ 大宝：穿错了，我妈的.... 小宝：叔叔啊，我知道！他昨天尿裤子了，没有裤子穿，所以拿了他妈妈的裤子穿啦。（做鬼脸） 大宝：（瞪小宝）找死啊？ 叔叔：好了，别吵。知道今天叫你们来这里是干什么吗？ 大、小宝：读书！ 叔叔：对，读书！但是，要到我们学校去读书，就要看谁乖、谁聪明！ 大、小宝：我乖！我聪明！ 小宝：叔叔，我聪明。我们家有三兄弟！ 叔叔：这个我知道。 小宝：有一次我们一起出去玩，看到前面一陀好大的东西。我大哥使劲使劲看了看，好象是陀牛屎...我二哥比我大哥聪明，他象狼狗一样窜过去，用鼻子使劲使劲地闻了闻，真的好象牛屎...我最聪明！我跑过去（用手抠一点放入嘴里吃）...真的是牛屎！
爱的教育教师读书笔记 《爱的教育》告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。本文爱的教育教师读书笔记，仅供参考。 爱的教育读书笔记1《爱的教育》这本书很值得一看，尤其是对于教育工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。《爱的教育》的作者是意大利亚米契斯，他创作了许多反映教育教学的作品。 在《爱的教育》这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特别熟悉与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育方法，老师对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到老师“爱的教育”感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些思考，让我们读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。 我在阅读这本书时，常常思考这样一个问题：爱的教育并非易事，我们教师应该怎样去爱学生？怎样充分运用爱的教育“法宝”？我认为： 第一、老师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和善心。因为我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧不起他们，更不用说关心爱护他们，理解尊重他们了。把他们当做自己的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的同情和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特别差的成绩低下学生总是给于特别的关心爱护；对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入孤立的学生给予同情；对那些因失败产生心理挫折的学生给予同情；对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生给予同情。我们的教育学首先是人学；而教育者首先是一个人道主义者，对学生没有同情心，决不是一个真正的教育者。所以，我认为，教师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心，这是教育的前提和基础。 第二、在生活细节上关心爱护成绩低下学生。关怀学生是教师的教育素养和责任心的具体表现。我们要关怀我们的学生，这关怀不止局限于对学生物质生活和身体健康的关心，更重要的是关怀学生的内心世界和学生的未来。我们用要心灵来认识自己的学生，感受他们的需要、了解他们的动机、体会他们的欢乐和忧愁、理解他们的兴趣和爱好。而《爱的教育》正是老师把对学生的爱与关心体现在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我能够尽自己的最大努力在学习上、生活上关心照顾每一个成绩低下学生，让他们从中感受到老师的关心与爱护，从而激起他们刻苦学习，自立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一个非常调皮的成绩低下学生，父母对他的一切很淡漠，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一切，无论是谁和他说话，他都不理睬。以前我对他的教育只是严厉的批评，他很少服从老师的教育。但是，我的一个很平常的爱的举动却改变了他。他上课不再故意捣乱，学习肯努力了，成绩逐渐上升。这让我深刻地感悟到：从前我的严厉批评，我的多次说服教育，都没有改变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是老师一次爱的行动，却彻底地改变了一个学生，可见，教师在生活中实际的、真心的去关心学生，爱护学生，却让一个差生迅速转变。《爱的教育》这本书，它对教育的影响很大，是改变教育方式的指南。 第三、尊重信任每个一个成绩低下学生是教育好他们的关键。尊重学生是教师热爱学生
形容孩子性格的词语 伶俐 【解释】形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。 【出处】《红楼梦》四十八回：“你又是这样一个极聪明伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是诗翁了。” 乖巧 【解释】聪明机灵。 【出处】《警世通言·金令史美婢酬秀童》：“他原是个乖巧的人，待人接物，十分克己。” 活泼 【解释】行动自然，不呆板，形容小孩子和年轻人很可爱，讨人喜爱。 【出处】明吕坤《呻吟语·存心》：“心要从容自在，活泼於有无之间。” 可爱 【解释】令人喜爱的，讨人喜欢的。 【出处】清·沈复《浮生六记·闺房记乐》：“李诗宛如姑射仙子，有一种落花流水之趣，令人可爱。” 勇敢 【解释】不怕危险和困难，有胆量，有勇气的品质。 【出处】《庄子·徐无鬼》：“筋力之士矜难，勇敢之士奋患。”
善良 【解释】心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。亦指和善而不怀恶意的人。 【出处】《礼记·学记》：“发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。” 外向 【解释】好活动、好交往，活泼而开朗的性格特征。 开朗 【解释】爽朗、乐观，不阴郁低沉。 【出处】《晋书·长沙王乂传》：“乂身长七尺五寸，开朗果断，才力绝人，虚心下士，甚有名誉。 自信 【解释】自表诚信。 【出处】三国魏曹操《举贤勿拘品行令》：“吴起贪将，杀妻自立，散金求官，母死不归。” 坚强 【解释】使坚强,坚强信心 【出处】《百喻经·五百欢喜丸喻》：“尔时远人既受勅已，坚强其意，向师子所。” 乐观 【解释】乐观，是最为积极的性格因素之一。 【出处】苏曼殊《碎簪记》：“念天地之悠悠，惟有强颜欢
笑，情郁于中，而外貌矫为乐观。” 勤奋 【解释】坚持不懈、积极、努力地（工作或学习）。 【出处】清平步青《霞外攟屑·掌故·林西厓方伯》：“似此勤奋出力之员，岂可拘其家世，不加奖励。” 幽默 【解释】谈吐幽默风趣。 【出处】《汉书·东方朔传》：“其言专商鞅、韩非之语也，指意放荡，颇复诙谐。” 天真无邪 【解释】形容儿童心地单纯善良,直率而不虚伪。 【出处】顾笑言《正月十八吃元宵》：“小青年们听了，都放下碗筷，用潮乎乎的眼睛看着这个天真无邪的孩子。” 童言无忌 【解释】旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。还可以说是很可爱或孩子说出的语言幽默生动，让人捧腹大笑。 【出处】巴金《家》：“老太爷因为觉群在堂屋里说了不吉利的话，便写了‘童言无忌，大吉大利’的红纸条，拿出来贴在门柱上。” 古灵精怪 【解释】古灵精怪就是指人聪明、调皮、惹人喜爱。
家有才女 家有一女，今年5岁，聪明顽皮，语言颇丰，常有惊人之语，不忍不记： 1. 睡前总缠着我给她讲故事，一晚，我实在累了，就信口胡编了一个，好不容易编完了，女儿表情平静的问我：“讲完了吗？”我说：“完了”，女儿又问：“你觉得有意思吗？”无语. . . . . . 2. 又一晚讲故事，女儿要听成语故事，我说：“爸爸实在没有新的了”。女儿问：“爸爸，你是不是有点黔驴技穷了？” 3. 女儿3岁时去电视台参加一个《童言无忌》的节目，小东西居然在电视上说要把我从楼上推下去摔死，和妈妈过上幸福的生活。主持人问她为什么，她说因为爸爸总打我。 4. 一天，给女儿新买一玩具枪，女儿拿着枪边玩边喊：“我是特警支队队长。”她妈妈觉得有意思便问：“那妈妈呢？”女儿说：“你是队员。”我问：“那爸爸呢？”女儿看了我一眼，想都没想脱口而出：“犯罪嫌疑人呗。” 5. 一天早晨起床，女儿说：“昨晚做梦了，梦见爸爸妈妈给我买了满屋子的好吃的、好玩的，你们对我真是太好了，我长大了一定给你们买辆汽车。”她妈妈说：“真是好孩子。”女儿又补充了一句：“做梦呢。”这孩子，少说一句都不行。 6. 她妈妈过生日，我对她妈妈说：“生日快乐，祝你越来越年轻，越来越有魅力。”女儿插嘴：“不对，妈妈应该是越来越老。”这孩子话真多。 7. 一晚，女儿把我和她妈妈的结婚证翻了出来，对我说：“爸爸，看你和妈妈的照片，头挨头，多亲密啊。”我说：“当然了，因为爸爸喜欢妈妈呀。”女儿又问：“那为什么现在你们总吵架呢？”无语. . . . . . 8. 一晚，给女儿洗脚，女儿说：“爸爸，你怎么有白头发了？”我说：“爸爸老了呗。”女儿说：“爸爸不老，还和以前一样帅，我不想让爸爸老。”感动. . . . . . 9. 一天，女儿夸我：“到哪儿去找这么好的爸爸，到美国、澳大利亚也找不到， 整个地球都没有，可是一睁开眼睛，就在我身边. . . . . . ”第二天早上，不知为什么女儿生气了：“这么不好的爸爸，整个地球都没有，美国、澳大利亚. . . . . . ” 10. 一天全家去饭店吃饭，女儿也要点菜，可拿着菜谱看了半天，字大都不认识，最后说了一句：“来个四香花生米吧”。连服务员都乐了。快吃完的时候，剩了一杯啤酒，不想喝了，她妈妈非让喝完，没办法只好喝了，女儿插嘴：“你就是喝酒不喝喝罚酒”。现在的孩子. . . . . . 11. 一次我与她妈妈生气，女儿小声对她妈妈说：“妈妈，别和爸爸吵，走别人
今天欢迎阅读！ 儿童玩具的谜语及答案 谜题一位公公精神好，从小到老不睡觉。 身体轻，劲不小，左推右推推不倒。 打一玩具 谜底不倒翁 谜题小花瓶，开百花，用手一转，千变万化。 打一玩具 谜底万花筒 谜题有的圆来有的方，五颜六色真漂亮，不用时候盒裹睡，忙时 搭桥盖楼房。 打一玩具 谜底积木 谜题弟兄几十个，分成几面坐，见到有人来，从你头上过。 打一玩具 谜底跳棋 谜题有一个小孩，有嘴不会开，有手不会掰。 打一玩具 谜底布娃娃 谜题独轮车儿指间走，潮男爱把它来秀。 打一玩具 谜底悠悠球
谜题说鸟不是鸟，爱在天上飞，没风飞不高。 打一玩具 谜底风筝 谜题一座桥，地上架，走着上去坐着下。 打一玩具 谜底滑梯 谜题借得天边东风力，鸟雀飞到半天空，用根丝线来相连，只怕 下雨不怕风。 打一玩具 谜底风筝 谜题一座桥，摇一摇，这边低那边高，小朋友乐嘻嘻。 打一玩具 谜底跷跷板 谜题五颜六色真漂亮，喜庆时节都用它。 打一玩具 谜底气球 儿童玩具的谜语拓展一 1 了却心愿开小厂打一字——谜底白 2 捂打一电影名——谜底我的左手 3 赤壁之战何以胜打一食品——谜底火烧 4 红门楼，白门坎，锁不住，关不严——谜底嘴 5 带头改革务必出力打一字——谜底麦
6 童言无忌打一组合——谜底桐妍无忌，蔡卓妍，钟欣桐 7 抽出劳动力去栽树打一字——谜底荣 8 忙碌之余喜相聚，对酒当歌烦心去打一节日——谜底五一国际 劳动节 9 私奔打一英文单词——谜底 10 两个高尚的手打一字——谜底撑 11 陈旧谜条打一动物——谜底老虎 12 航班余票打一成语——谜底有机可乘 13 什么时候晴天看不见太阳?——谜底晚上 14 马吃打一英文单词——谜底 15 约会前，苏轼词抄了一半 3 字称谓——谜底试药人 16 身披网纹个子高，脖子长长把叶咬打一动物——谜底长颈鹿 17 上在下，下在上，卡在中间打一数字——谜底一 18 暑气迫人打一魏晋南北朝人名——谜底夏侯威 19 彩虹打一字——谜底艳 20 五十对女人上小厕打一成语——谜底漏洞百出 儿童玩具的谜语拓展二 谜语一大象 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 谜语二螃蟹 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡 沫吐。
宝宝成长日记：童言无忌 周六晚，儿子边吃饭边问我：妈妈，明天咱们到哪里去玩？因为周日得加班，于是我跟他说：明天老爸就是属于你的，要怎么安排，你们爷俩说了算！儿子听了甚是欢喜，随即冲他老爸扮了个鬼脸，故意嗲声嗲气地说：老公，你明天可要听我的话了哦&&害得他老爸忍不住喷饭&& 儿子和他老爸一起看电视，屏幕里出现一对男女接吻的镜头，他老爸转过脸对儿子说：儿童不宜哦！儿子边吃着西瓜，边正儿八经地说：这有什么稀奇的，长大了的男孩子总是要跟女孩子相好的！一句话，让他老爸无话可说！ 一家人在吃饭，聊到大学生找工作的辛苦，聊到考公务员的难度，儿子突然很忧愁地插进话来：唉，爸爸，你可真是太幸福了！爱人问为什么？儿子说：唉，你大学毕业了，公务员考上了，老婆娶了，儿子也生了，好像许多幸福的事情你都完成了，而我&&才小学三年级&&一番话，让婆婆笑得差点吃不下饭！ 送儿子回房间睡觉，临走前跟他说：宝贝，我想亲亲你！他马上捂住自己的嘴巴，说：妈妈想亲哪里都行，只有嘴巴不能，因为是要留给我将来的老婆亲的！呵呵，现在的孩子，看来受媒体的影响还真不小啊！ 一家子开车出去玩，在等红灯，路口刚好有一块做广告的招牌：生孩子，请到安真！儿子突然跟我说：妈妈，我很困惑。我不知所以然，随即追问，儿子说：这么多的路，我都不认识，将来要是我的老婆要生孩子了，我该怎样送她去医院啊&&呵呵，这小子，小小的脑袋瓜，想得可真够远的啊！ 儿子说：妈妈，我们班的小朋友说你很漂亮耶！呵呵，这话我可真是爱听啊，马上叫儿子说大声一点再大声一点，好让躲在书房里上网的爱人听到，儿子很配合，用最高的分贝拉开嗓门，说：妈妈，我们班的小朋友说你很漂亮，然后我跟他们说，你坐下来的时候有个小肚肚&&话还没说完，只听见书房那边传来了一阵不怀好意的哈哈大笑！ 儿子阅读能力还不错，喜欢看书，喜欢讲故事，一写作文的时候就停不下来，有一天，放学回家，他很沮丧地对我说：妈妈，我讨厌考试！我害怕儿子有什么不良的情绪，马上追问为什么，他说：别人的作文一下子就写完了，而我，试卷里都快没有地方让我写了&&看来，得让儿子学会选材和把握，要不然，总会有吃亏的时候&& 儿子悄悄地告诉我，说他们班里谁和谁是一对儿，我连忙给他讲了我常讲给学生听的故事：苹果只有等到成熟了再摘下来才会是甜的，太早摘了肯定又苦又涩&&儿子很不耐烦地听完，说：唉，妈妈，你不用太大惊小怪了，我才不要她们当女朋友呢，她们会拧人家手臂的，我将来啊，一定要找一个很善良的，丑一点也没关系&&呵呵，这小子，才这么一点，居然就有自己的择偶观了！ 天气热了，儿子要学游泳，得买游泳镜，他拍拍胸脯说：我自己的东西，我自己出钱！然后再很小声地问我：十块钱够不够？！我说，一般的价格是几十块，他马上转换话题：妈
我们和女儿一起成长 草莓班葛怡杉 闲暇时，打开电脑，浏览女儿各个时期的照片和视频，时间飞逝, 感觉晶晶出生的日子还是昨天, 蓦然回首, 居然已有五年三个月的时光了, 晶晶也从嗷嗷待哺的婴儿，到呀呀学语，蹒跚学步。。。从刚进幼儿园时的怯嫩的眼神到能够和你有来有去的辩驳，还有童言无忌，语不惊人不罢休，真是人小鬼大。。。从歪歪扭扭的数字到工工整整的拼音也记录着晶晶在幼儿园的成长。 晶晶入园之前，我们常常记下晶晶生活中的点点滴滴，叫《晶晶的成长日记》记录着晶晶的成长，等到晶晶识字长大时，作为一个很棒的礼物礼物送给她，回顾培养孩子的点点滴滴，有一些心得体会与大家一起分享和交流。 首先是思想与品格培养。 《三字经》里谈到：人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁……小孩从小的品格培养相当重要，首先应该从培养孩子如何做人和处事开始。现在很多家庭是独生子女，父母长辈都把家里这颗苗视为皇帝公主，于是容易形成自私、霸道、娇气的性格并且挫折教育缺失，使得我们的孩子不会与人相处、自理能力差、缺乏团队合作精神等等，这些都阻碍了我们孩子的成长，因此我们做家长的应该从小培养孩子良好的人际关系能力，培养孩子富有爱心、同情心，正确看待自身的缺点，增加对孩子的挫折教育，培养孩子独立做事的能力和信心。例如我们让晶晶在幼儿园里和老师小朋友一起过生日，让她感受到集体的温暖，分享的快乐。还可以经常邀请她熟悉的孩子来家里一起玩，分享玩具等。关于孩子的自信问题，我们知道任何人都不愿面对挫折，更何况一个幼儿，所以我们一方面要培养孩子的自立能力也要保护孩子做事的勇气。晶晶特喜欢做她擅长的事情和活动，例如拼图，找不同等，对于不擅长的就表现出天然的排斥，那就要抓住做好擅长的事情去多鼓励孩子做好不太擅长的活动，久而久之就会培养孩子超强的自信心。晶晶的观察能力较强，我们就送给她一些找不同的书籍，拼图卡片去加强她这种能力。 女孩天生就具备很多优点，如善解人意、能体谅他人、能很容易地与他人和谐相处，我们的晶晶更是如此，但但是任何事情都具有两面性，这种思维方式也给女孩带来了很多烦恼：为了取悦他人，她常常会不惜损害自己的利益；为了不破坏与他人之间的关系，她往往不会说“不”；对于这些内心还不是很坚强的小女孩来说，这也正是她们在成长过程中更容易受到伤害的主要原因。所以，在女孩小的时候，父母就应告诉她们：不要无原则地奉献自己的正当利益、不要总是埋没自己不同的声音、要学会对故意侵犯你的人说“不”、要学会爱自己。当然，这并不是要女孩的父母故意去违背女孩的思维规律，去打破她们的思维方式。要知道，父母对女孩的提醒和教育，往往可以大大减少她遭遇伤害的可能，或是避免伤害的发生。所以，在女孩小的时候，父母就应该告诉她们：注重人与人之间的关系很好，但要学会爱自己。 其次是智力发展与学习能力培养。 现在的家长趋于孩子不能输在起跑线上的因素考虑，从孩子呀呀学语起就让孩子学习，家长们纷纷以两三岁的孩子就能背多少唐诗、认多少汉字为荣，殊不知孩子创造力就是这样被残忍得扼杀了，“0”在中国孩子眼里永远只是阿拉伯数字“0”，而不可以是一个苹果、一个鸡蛋、一个大饼……我们要正确认识孩子的早期教育，不要盲从；培养孩子学习能力和兴趣，探索让孩子轻松愉快获得好成绩
素材资源百科全书生活百科《童言无忌：乐乐的世界》 乐乐造句 妈妈给乐乐念故事。念到“银杏叶像一把小扇子一样美丽”。 ——乐乐，你能用“像……一样"说一句话吗? ——能啊。 ——说说看。 ——嗯，妈妈像狮子一样强悍…… 乐乐的孤独 晚上，妈妈看电视，爸爸上网，乐乐很孤独，跑过去对妈妈说： ——妈妈，你生个小宝宝陪我玩吧。 ——为什么? ——我一个人太无聊了，你现在就生吧，我已经等不及了。 ——哪能那么快就生小宝宝啊。
——那好吧，我把时间给你延长一些，明天必须生! 乐乐的想象 周日一大早，小区里放起了鞭炮，乐乐听见鞭炮声，跑过来对妈妈说： ——妈妈，放鞭炮就表示大灰狼和狐狸要结婚了。 ——哦，你怎么知道他们要结婚呢? ——嗯，大灰狼说狐狸你真好，狐狸说大灰狼你也真好，然后他们俩就结婚了。 乐乐逛商场 妈妈带乐乐去逛商场，乐乐指着一旁的洗手间问：妈妈，这是什么啊?“这是洗手间。”“哦。” 走了一会，乐乐想小便，妈妈便领他往洗手间走。乐乐死活不去，一边拽一边喊： ——我要去小便，不是去洗手!
乐乐背古诗 乐乐背古诗《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三干尺，疑是银河落九天。 背着背着，他突然愁眉苦脸地说： ——唉，天那么大，要是掉下来可就麻烦了! 乐乐看画展 乐乐跟妈妈去看画展。知道了“抽象派”这个词。第二天早晨，乐乐要洗脸，手刚碰到水就缩回来了： ——这水咋这——凉呢!(这调调像陕西话) ——你这是哪里的话呀? ——俺这是抽象派的话。 乐乐养小鸡
爸爸不喜欢乐乐养小鸡，最近老拿宠物鸡“小粉”说事，不是说小粉到处跑，就是说小粉把地板弄脏了。乐乐有点不爱听， 生气地回了一句： ——鸡管鸡的(事)，人管人的(事)，别总往一起掺和! 乐乐的关心 小姨到医院检查身体，医生说患了肾结石，需要多喝水，多运动，才能把石头打掉。乐乐一听，关心地对小姨说： ——小姨，你的石头长在肚子里吗? ——对啊。 ——那石头掉下来的时候，你一定要把腿分开站，别砸着脚。 真实 绘画课，老师请孩子们真实地画出自己的妈妈。走到月月跟前，看到月月画的妈妈，构图大方，线条流畅，刚想表扬她，却 看见月月在妈妈脸上点了很多小黑点。
童言无忌畅所欲言 新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”叶圣陶先生曾指出：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一把最宝贵的钥匙。”长期以来，受应试教育的影响，语文教学过分地强识字、阅读、写作能力的培养，忽略口语能力的培养。在新课改的背景下，如何行之有效的进行口语能力培养呢？下面，结合教学实践，谈谈笔者肤浅的看法： 一、运用多种方法，激发兴趣，培养口语能力 兴趣是最好的老师。形象直观、生动具体、富有情趣的教学形式，才能激发学生学习兴趣。 模仿是儿童的天性，也是学习的需要，口语训练时老师出示范句，然后启发学生进行模仿，从易到难，随学生识字量的增加逐步加深训练难度，可达到事半功倍的效果。在教学中，让同学们看图片或听音乐，学生大胆想象，尽量把意思说清楚，通俗、形象、充满情趣的描述，从而逐步用一个词或简短的句扩展成比较复杂的一句话。让学生对词句的意义加深理解，借以扩展思路，并要求学生在理解其意义的基础上扩展词句，提高口语能力，辨析其正误，达到有效的交流。 二、创设情境，设计活动，提高学生口语能力 宽松愉快的环境会使学生心情愉悦乐于思维，敢于表达。利用各种方式巧妙地创设有利于学生口语能力的情境，在情境中练习，在情境中发情，会提高学生的实际交际能力。如在《小兔运南瓜》口语交际的教学时，用图片展示出“小兔见到了大南瓜想办法”和“南瓜已经运到家”将运南瓜的过程画上了一个大大的问号，随后让学生分小组讨论小兔会用什么好办法把南瓜运回家的。学生被图片呈现的可爱的画面深深吸引，课堂气氛特别活跃，孩子们争先恐后地说出了小兔可能会用的方法，小组交流后在班上又进行交流，学生说的头头是道。只有这样，才能真正起到激发兴趣的作用，促进口语交际教学更有实效性。并且，低年级学生极具表演能力，喜欢展示自己。所以尽可能多的设计各种活动形式，让孩子积极参与，可以锻炼孩子思维表演能力，使口语交际内容更全面，角度更新颖。例如在《买文具》教学中，让同学们观察图上画的什么地方，有哪些人，他们各自在干什么，思考小朋友买文具会怎么说，然后分组表演，在表演中，激发了孩子的交际欲望，孩子热情高涨，积极参与，在讲价，售后服务等意见不统一时，激励孩子进行思考，在交际中思考，在思考中交际，营造出活跃的环境，拓展了学生的交际能力。 三、坚持用普通话在日常生活中阅读，提高口语能力 老师从自身做起，正确流利地使用普通话，给学生起到表率的作用，在发现学生用方言口语交际时，应给予及时正确的指导，让学生阅读浅析童话、寓言、