实训课教案
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2.相对坐标（@x,y）
所谓相对坐标，就是某点与相对点的相对位移值，在CAXA 中相对坐标用“@”标识。使用相对坐标时可以使用笛卡儿坐标，也可以使用极坐标，可根据具体情况而定。
3.相对极坐标（@l<角度）
例如，某一直线的起点坐标为（5,5）、终点坐标为（10,5），则终点相对于起点的相对坐标为（@5,0）,用相对极坐标表示应为（@5<0）。
二、命令、数据的输入
鼠标输入点的坐标就是通过移动十字光标选择需要输入的点的位置。选中后按下鼠标左键，该点的坐标即被输入。鼠标输入的都是绝对坐标。用鼠标输入点时，应一边移动十字光标，一边观察屏幕底部的坐标显示数字的变化，以便尽快较准确地确定待输入点的位置。
鼠标输入方式与工具点捕捉配合使用可以准确地定位特征点。如端点、切点、垂足点等等。用功能键F6可以进行捕捉方式的切换。
利用CAXA交互式绘图时，可以用以下五种方法中的任一种输入命令：
(1) 使用键盘在命令行输入命令
(2) 使用鼠标激活下拉菜单中的菜单命令
(3) 使用鼠标激活工具栏中的图标命令
(4) 使用键盘快捷键激活命令
(5) 使用键盘操作键激活命令
三、直线的绘制
1、两点线：按给定两点绘制一条直线或按给定的条件绘制连续的直线。
2、角度线：按给定角度、给定长度绘制一条直线。
3、角等分线：按给定的等分份数和给定长度绘制角的等分线。
例：
设计步骤：
1、用直线命令绘制水平线（移动鼠标输入长度），
2、用角度线斜线，其设置如下：
3、完成该图，保存。
直线练习：
1、用正交命令先画长为60的直线。
2、用角度线画与X轴为55度、长为27的斜线，设置如下：
3、用同样的方法完成下面的斜线：其设置分别如下：
（1）长度为
7的直线（2）
长度为12的直线
注：长度分别输入7和12就行了。
4、长度为46的斜线其设置如下：
实 1.爱护计算机设备，注意用电安全
注意角度的正负
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例：
设计步骤：
1、用圆命令绘制直径为29和16的圆。
2、用角度线找出半径为4和7的圆心，画圆。
3、用同心圆的方法作出与半径为4和7的圆相切的四段圆弧。
4、用“外加内减”的方法画半径为18的圆弧。
5、手柄的绘制：先找出R3的圆心作圆，用偏移命令（双向）偏移中心线，偏移距离为18.5,画一个与R3相内切的圆与偏移线的交点为圆心作出R24的圆，然后找出R8的圆心作圆，最后用过渡画出R5的圆弧，完成该图。
6、保存，上交作业
圆弧练习：1
1、画半径为20的圆；
2、用偏移命令找出半径为48的圆的圆心然后画圆；
3、用“外加内减”的规则找出半径为23和40的圆的圆心作圆；
4、用过渡命令作R4；
5、用直线命令画吊钩的上半部分，用“倒角”画2*45o，“圆角”画R3.5；
6、用步骤3的方法画R40和R60；
7、按图标注。
8、完成上交作业。
圆弧练习：2
设计步骤：
1.运用绘制“圆”命令画出左下角中的直径分别为20，85的圆。
2.运用偏移命令找到直径为24和44的圆心，并运用圆命令进行绘制。
3.运用偏移命令找到半径为14和16的圆心，并运用圆命令进行绘制。
4. 运用偏移命令找到半径为16和5的圆心，并运用圆命令进行绘制。
5.运用直线、圆弧完成其他部分
6.标注
7.保存并提交。
圆弧练习：3
设计过程：
用绘制“直线”命令画出图中的中心线。
用绘制“圆”命令、“圆弧”命令、“直线”命令画出挂轮架中部粗实线图形，并用裁剪、过渡命令进行编辑。
用绘制“圆弧”命令，“直线”命令画出挂轮架右边的图形，并用“裁剪”、“过渡”命令进行编辑。
用绘制“圆弧”命令，“直线”命令和“镜像”命令画出挂轮
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（2）长度和宽度：已知矩形的长度和宽度绘制矩形。3.正多边形的绘制
中心定位：以正多边形中心定位，接内接或外切圆的半径或圆上的点，作圆的内接或外正多边形。
选择中心定位——给定半径或给定边长——选择内接或外切——输入边数（4-36）——输入旋转角。
例：(步骤略)
实训注意事项1.爱护计算机设备，注意用电安全
5. 2.实训室内保持安静，不得打闹
6. 3.保持实训室和计算机的整齐清
洁
课后作业
整理现场
实训完毕后，切断电源，整理好计算机设备，清扫垃圾，
经检查后方可离开
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绘图步骤：1.用孔/轴命令画出轴的主要轮廓线。
2.用绘制圆命令画出直径30轴径上的小圆，用国、绘制轮廓线命令画出直径40轴径上的健槽。
3.用直线命令画出直径50轴上的键槽，用波浪线命令画出局部剖视中的波浪线，用剖面线命令画出剖面线。
4.用文件名“轴.exb”保存文件
轴的练习：
绘图步骤：
1.用孔/轴命令画出轴的主要轮廓线。
数控编程实训报告 实训报告 实训目的：掌握自动编程软件使用操作包括几何造型： 1）线架造型 点、线、面的生成；曲线绘制、几何变换、典型零件线架造型 2）曲面造型 曲面生成、曲面编辑、典型零件曲面造型 3）实体造型 绘制草图、轮廓特征、处理特征、阵列特征、基准面、典型零件实体造型） 实训要求1）掌握点、线、面的生成方法； 2）掌握线架造型、曲面造型以及它们的几何变换； 3）掌握绘制草图、特征造型、特征处理、阵列、基准面的建立； 4）掌握典型零件的实体造型 实训内容：平面轮廓与平面型腔加工 1）平面轮廓铣的概念 ①封闭轮廓、开轮廓、自交轮廓的概念 ②岛的概念 ③拔模斜度的概念 2）刀具的选择和刀具参数的设置 3）平面和平面型腔铣削 ①行切方法 ②环切方法 4）轮廓的铣加工 ①轮廓铣削方向，即轮廓的顺、逆铣 ②轮廓铣削时的刀具偏移方向 ③轮廓的清根铣削 5）平面轮廓和型腔铣削时的走刀路线 ①分层加工
②轮廓铣的切入/切出 ③余量的分配 6）典型平面轮廓和型腔零件的加工方法 （2） 1）理解平面轮廓和型腔铣的基本概念 2）掌握刀具的正确选择和刀具参数的设置 3）掌握正确的刀具铣削方向 4）掌握走刀路线的正确选择 5）掌握典型平面轮廓和型腔零件的加工轨迹生成方法。 3．曲面加工 1）曲面加工的概念 2）曲面的各种粗加工方法 3）曲面的各种精加工方法 4）曲面加工的精度控制 ①曲面加工时的步距精度 ②曲面加工时的行距控制 5）典型曲面的加工方法 1）掌握曲面铣削的刀具参数设置 2）掌握各种粗、精的加工方法 3）掌握走刀路线的正确选择 4）掌握典型曲面零件加工轨迹的生成方法 4．孔系加工 （1）考核知识点与技能点 1）孔系加工的概念 2）孔加工刀具的参数设置 3）孔加工的走刀路线 4）孔加工的固定循环 5）典型孔系零件加工方法的综合运用 （2）考核要求 1）掌握孔加工的刀具参数设置 2）掌握孔系零件钻、扩、铰、镗的走刀路线 3）掌握孔系零件加工轨迹的生成方法 5．刀具路径的编辑与几何变换 （1）考核知识点与技能点 1）刀具路径编辑与几何变换的概念 2）刀具路径的编辑方法 3）刀具路径的参数修改 4）刀具路径编辑和参数修改的综合应用实例 （2）考核要求 1）理解刀具路径编辑与几何变换的概念 2）掌握刀具路径的编辑方法，能够实际应用。 3）掌握刀具路径的参数修改方法，能够实际应用。 后处理参数设置和数控程序 （1）考核知识点与技能点
CAXA实体设计心得 CAXA实体设计心得 CAXA实体设计学习心得 学习了一种新的制图软件CAXA，经过一段时间学习才慢慢体会出 要注意的细节。在我们的平时构面练习中，对一些复杂的面总是拆了再补，补了又再拆，又过于苛刻的要求连接，使得在做题中有可能要重新构出高质量的线来达到连接。我也是在这些构面题中打滚过一段时间，如果做这些题不注意总结，很容易进入误区，到底是什么误区呢？就是很容易使你只见树木而不见森林了，下面我作解释：只见树木，就是只注重局部的拆面与构面，忽视从设计产品的整体出发，不能从“可变”出发，所以不应该花太多的时间去拆面构面了。而是做出构面的通性，也就是熟练做好三边、五边、以及六边的做法，最最重要的就是培养自己对物体的分析了，要经常随便看到一个物体都要分析它，由几部分面构成的，分模面开在哪里，还有就是估算出用自己在CAXA里能做出来的概率有多大，我认为在设计中应该会提高很快的。 通过此次CAXA实体设计的学习,我感觉到这门学科的功能是十分强大的，是其它的许多学科无法比拟的，它对我们专业的帮助更是其它学科不可替代的。同时经过半个学期的学习，觉得自己对这门课的兴趣越发的强烈。俗话说，兴趣是一门最好的老师。既然现在兴趣已经产生了，而且是一发不可收拾。尽管从此次学习中，感觉到老师讲的许许多多的知识自己都不怎么的懂，各项操作也是有那么点儿是懂非懂。但是值得欣慰的是兴趣已经伴随着从那门学科当中一路的走来，走到了今天，实在是不容易.但我有信心，更加的有决心，今后它还将会愈演愈烈。就在经过自己独立设计出的东西显现的一霎那，虽不敢说自己也是蛮有设计
天赋的，但是至少也是经过自己后天的努力所得到的回报。就在自己保存所有设计的那一刻，我的心情特别的激动。自己设计出来的东西，内心感觉就是不一样。经过半个学期的一番设计之后，感觉到自己之前几乎不存在的成就感一下子好像增添了好几倍。心里突然之间就感觉到自己其实不是像同学原先所说的那般一无是处，更不像别人所讲的那般无所世事。就在那一霎那，仿佛自己一夜之间就看到了自己那遥远的未来，而且是赋有一片光明的未来在闪烁着金光迎接着自己的到来。 这绝对不是我自己的吹嘘，更不像有的人那般的夸大其词，我的说辞是出自这半个学期的点点滴滴，更会在今后的实际行动中慢慢的得到一一证实。尽管自己在目前为此，做的还非常的少，付出的行动还是九牛一毛，但我正在一步一步的脚踏实地的向着自己的美好的未来前行着。 此次学习中，在传授老师的耐心讲解与精心辅导下，每一位受教学生都是一心一意的听，认认真真的设计。其中没有任何一位学生在中途退场，更没有一位学生在课堂之上扰乱教学秩序。在那段时间的每一分，每一秒，每位学生心目中只有一个目标，搞懂老师所教那个软件中的每一项指令，搞懂每个设计中的每个步骤的来龙去脉。我不知道是什么因素促使同学们突然之间变得如此般惊人的认真与听话?更加的不明白为什么还会异口同声的道出那样的心声？也许在那段时间里，每一位受教学生感悟到了自己确切的不足，理解到了这个社会的种种残酷。觉得在这样一个环境下，自己再也不能像原先那般虚度自己的光阴了，当今社会是绝对不可能允许一个虚度时光的人徘徊在这样一个竞争空前激烈的环境下。其它的可能现在已经是为时已晚，无法挽回，但至少这项在今后可能是吃饭都用得着的东西一定要拿下它，而且自己心里也明白，它更是自己所学的专业并不可或
一、实习的目的及任务 通过对CAXA数控车自动编程软件的使用，能过熟练掌握零件图的绘制、加工参数的设置、加工路径和代码的生成以及加工仿真过程。 二、实训内容 1、利用CAXA数控车软件绘制零件图。 2、熟悉零件加工参数的设置方法和过程。 3、掌握轮廓拾取方式及加工路径的生成方法。 4、完成机床设置和后置设置。 5、拾取加工路径生成代码并完成加工仿真。 6、通过网络将程序完整的传输到数控机床。 三、实训过程 （一）、利用CAXA数控软件的CAD功能绘制零件图。
图1 连杆 图2 传动轴 （二）、利用CAXA数控软件的CAM模拟加工零件。 1、分析图纸和零件 如图2-1所示为典型的车削零件，包括粗车外轮廓、精车外轮廓、切槽和车螺纹等
工序。 图2-1轴的零件图 2、加工路线和装夹方法的确定。 由于该零件是一个实心轴，并且轴的长度不很长，所以采用工件的左端面和Φ58圆作为定位基准，在车削时，利用三爪卡盘夹零件一端，另一端通过顶尖支撑零件，先加工外轮廓，保证零件切段总长120mm。 该零件的加工工艺如表2-1所示，刀具卡片如图表2-2所示.
表2-1数控加工工艺卡片 1 零件名称轴数量 （个） 工序名称工艺要求 1 下料Φ68mm﹡130mm棒料1 根 2 车车削外圆到Φ66mm、车 端面保证总长120mm 3 热处理调质处理HB220~250 4 数控车工 工步内容刀具号 步 1 粗车外轮廓IT01 2 精车外轮廓IT01 3 切槽Gv0 4 车螺纹 5 检验 材料45号钢 规格数量Φ68mm×1300mm
表2-2数控刀具卡片 刀具号道具规 格名称 数量 （个） 加工内 容 刀尖半 径 （mm ） 主轴转 速 （r∕ min） 进给速 度 （mm ∕rev） T01 45o外圆 偏刀1 粗车外 轮廓 1 1500 0.2 T02 45o外 圆偏刀1 精车轮 廓 1 1500 0.08 GV0 切断 刀 1 切槽 1 2000 0.3 SC0 螺纹 车刀1 车螺 纹 1 2000 0.3 3、编程加工程序。 （1）、首先用CAXA数控车绘制车削加工零件轮廓图形，将坐标系原点选在零件的左端面中心，如图2-2所示。
实训课教案模版 XX专业实训教案 教师姓名：XXX 专业班级：xx年月日 实训课题接触器联锁正反转控制线路的安装训练1．知识目标：掌握三相异步电动机的正反转控制原理。实训目的 2．能力目标：掌握走线槽布线的安装工艺。 3.情感态度与价值观目标：学会养成整齐整队的秩序及按要求安全操作、文明守纪的职业素养实训教学重点：三相异步电动机正反转控制原理。重点及难点难点：线路安装的工艺、技巧要求。教学方法讲授、布置要求、学生实训安装、巡回指导。课时 4课时实训器材导线、端子、螺丝刀、测电笔、万用表、剥线钳等实训过程问题1 做小结做小结主要教学实训内容及工艺要求一、组织教学1．实训设备、工具、材料等准备情况。 2．课前5分钟集队排成四列横队，清点人数，检查着装状态、精神面貌等。 3．总结上一次实训情况，布置今天实训内容。
4．强调实训过程安全文明、遵章守纪。 5．将学生带入实训室坐好。二、课题导入上次课同学们学习了三相异步电动机的单相连续1．怎样实现电动机的正反转？我们知道，要实现三相异步电动机的正反转，只要任意改变电动机二相电源的相序，就能实现电动机的正2．若要对电动机进行正反转控制，可用什么办法？问题2 运转控制。那么，反转。重点内容用两个接触器对电源相序进行换相即可实现， KM1：正转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L1、L2、L3相序接线。 KM2：反转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L3、L2、L1相序接线。三、新课讲解 1．接触器联锁正反转控制线路实训安装的电气原2．电路分析：师生互动 95分钟）教师监护指导正转控制电路：SB1、KM1线圈及1、2、3、4、5号线等组成。反转控制电路：SB2、KM2线圈及1、2、3、6、7号线等组成。简述原理：合上刀开关QS：正转控制：按下正向起动按钮SB1→正向接触器KM1线圈通电→KM1主触点和自锁触点闭合→电动机M正转。反转控制：按下反向起动按钮SB2→正向接触器KM2停机：按停止按钮SB3→KM1线圈启发提问：接触器联锁的缺点是什么? 线路缺点：操作不便从正转变为反转，必须先按停止按钮SB3，后按反转启动按钮SB2。线路优点：工作安全可靠。四、实训内容 1．按电器安装板布置图用走线槽布线安装接触器联锁正反转控制线路，并须
CAXA实训报告 ——线架造型 一．实训目的：通过练习，掌握点、线的作图方法和“曲线编辑”功能的使用。了解【线面层修改】、【图素可见】、【图素不可见】、【元素颜色修改】、【层设置】、设置【当前颜色】和设置【当前层】等功能，并尝试进行设置和使用。 二．实训设备：电脑 三．实训内容：制作线架造型图 四．图片： 五．绘图步骤： 1.单击矩形图标---【中心-长-宽】---输入长度(82)---右击---输入宽度（34）---右击---拾去坐标原点---按右键---按F3键显示图形全部---单击【曲线过渡】---【圆弧过渡】输入半径（5）---右击---拾取矩形的边做圆弧过渡 2.通过中线向两边等距平移做出两条底线。 3.单击【直线】---【两点线】】---【单个】---【非正交】---按空格---【中点】---拾取矩形的短边做一条水平线---单击【平移】图标---【偏移量】---【拷贝】---输入“DX”（0）---右击---DY(0)---DZ(5)---右击---拾取两条等距线---右击---单击【直线】图标---【两点线】---【单个】---【非正交】---按空格---【端点】---拾取两条平移线的各个端点并连成直线。 4.使底平面向上平移（8），在上面（8）高处水平面得到第二个面 5.单击【等距线】图标---【等距】---输入距离（31）---拾取直线---选取方向（右）---在拾取直线（左）---做出两条等距线。 6.单击【整圆】---拾取直线交点---半径（5）---回车---半径(11)---回车---重复操作；做另一边两个圆---单击【曲线裁剪】---剪掉大圆不需要部分。
抚顺职业技术学院CAD/CAM技术应用实训报告——CAXA制造工程师2006 学生姓名:刘强 学号:2005304324 专业：数控技术 班级：05数控（3）班 指导教师：郑红、王旭华 完成日期：2006年6月25日成绩：
实训任务书 一、实训课题：《CAXA制造工程师2006》操作 二、实训时间：自2006年6月22日至2006年6月26日 三、实训地点：3#218机房 按照培养社会急需的数控机床操作，编程及维护工程技术人才的目的。为了使同学们具备应用CAD/CAM技术的能力；具备选择工艺参数、刀具参数的能力；具备操作《CAXA制造工程师2006》软件的能力；实训要求如下： 1.必须独立完成实训，先进行零件图纸分析，在进行造型，选择加工轨迹生成，仿真校核、生成G代码，工艺明细表。上机操作原则上按学号分组。 2.实训完成后每人上交一份实训报告。必须包含造型过程详细步骤说明、轨迹生成方法（加工参数设置、刀具参数等）、加工仿真、生成G代码及实训心得等内容，勿有雷同； 3.实训的时间为1周，同学们要抓紧时间，做到秩序井然、按时完成任务； 4.凡不符合上述要求的实训必须重做。 五、实训内容 1、零件分析，CAD造型； 2、生成刀具轨迹； 3、调试，仿真； 4、生成G代码。 六、实训成绩考核 成绩定为五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格。 每名学生必须保证出勤率，缺席一天，成绩为不及格。每个零件需要准确造型，选择合适的刀具轨迹生成方法，并生成G代码，最后写出实训报告。 七、参考资料： 韩旻，CAD/CAM应用软件——MasterCAM训练教程 刘颖，CAXA制造工程师2006实例教程
caxa实训报告总结 实训教学是理论与实践相结合的一种教学手段，有力的促进了我系人才培养计划的完善，是高职教育的重要组成部分。下面由小编为大家整理的caxa实训报告总结，欢迎大家参考借鉴。 caxa实训报告总结 本学期CAXA实训有3个班实习，在实习过程中，广大同学拓宽了知识面，锻炼了工程应用能力，综合素质得到了较大的提高。同 时实训实习也为推动我系实训教学改革提供了丰富的经验。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果： 一、明确实训实习的目的 安排CAXA实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使学生 熟悉地掌握CAXA界面的基本操作、线架造型、曲线编辑、曲面造型、曲面编辑、实体造型、实体编辑和数控铣加工，为以后自动编程打下 基础。具体表现在以下三个方面： 1、重视学生良好习惯的培养 学生开始实训时指导教师先详细介绍实训的目的、实训的要求、实训的内容、实训过程中注意的问题和实训的意义等，还简单做了尊师教育、安全操作教育、文明操作教育、实训日常行为规范教育、专业思想教育、学习方法教育，打扫卫生训练。通过教育，有助于学 生形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。 2、因材施教
“包教，包会”，确保每一个学生达到基本标准要求，对于极 个别差的学生，如果在规定的实训期间内达不到要求，允许随以下的班级训练达到要求。同时为优秀的学生创造脱颖而出的机会，鼓励他们积极向上。 3、尽量为学生提供较多的训练时间 实训教师克服电脑经常出故障的困难，尽可能的多安排电脑供学生训练;同时尽可能延长实训时间，每天从早上8：00一直到下午16：10都有实训，学生太多时晚上也排实训。 二、精心组织，认真做好实习教学 1、实训内容的编写 经过一学期的的课程学期，要通过实训把学过的知识掌握下来，实训教学做了实训内容的精心编写，这样大大提高了实训的效果，学生反映良好。 2、新老结合，互相促进，互相提高 在此次承担实训任务的5名教师中有1名教师是第一次承担教学任务。在教学过程中他们能够克服老师少、设备系统繁多的种种困难，并虚心请教老教师，很快进入角色，迅速成为一名受学生欢迎的 老师，出色地完成了本次教学任务。 3、实习成绩的评定 为调动实训学生的积极性，保证实训效果，本系对实习学生的成绩评定分为两部分： 一是实训期间，由任课老师对学生的平时表现和上机情况做出
工程师实习总结 实习总结怎么写？小编搜集的范文“工程师实习总结【三篇】”，供大家阅读参考，希望你们喜欢。 工程师实习总结 本人于20xx年x月毕业于福建资源工业学校“工业企业电气化”专业，20xx年x月进入龙岩市广发装饰装璜有限公司工作，担任公司施工员，在工作中认真负责，能按时完成领导交给的各项工作任务。入司7年以来，公司领导及各位同事的支持与帮忙下，按照公司要求，严格要求自我，较好地完成了自我的本职工作。透过在公司的学习和工作，我在专业技术上、思想上都有了较大的收获。本人工作述职如下： 自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，用心服从领导的工作安排，*完成工作任务，满足建设方的施工进度。维护群众荣誉，思想上要求进步，用心响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。工作用心努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，了解建筑新型材料检测及应用，不断充实完善自我。做到思想行动统一。坚持保证质量第一、安全第一的思想指导自我的工作。不放过工作中的每一个细节步骤。做到工作认真严谨、实事求是。 1。专业知识、工作潜力和具体工作 从拿到图纸到图纸会审，认真的查看每一个部位细节，核对数据，思考施工步骤方案。做到脑中有图。组织图纸会审。协调交换与业主、
设计、监理各方意见。进入工程开工，认真了解每一个部位施工细节，按设计图纸要求，严格编制本专业施工方案，对关键点编制作业指导书，监理单位确认后执行。同时在施工准备过程中对班组进行技术、安全交底，班组对所施工资料做到心中有数，按施工规范严格要求。 施工过程中，做好班组自检、复检、专职检“三检”工作，同时做好分部分项质量检验评定记录、隐蔽记录及相关质保资料。严格控制原材料、半成品、成品材料应用于工程。 在20xx年x月刚入公司的时候，对民用建筑不太熟悉，对施工工艺实践不太熟悉，我就虚心的请教师傅，晚上的时间先看好图纸，并做好笔记;白天带着问题去看工人们如何施工，并不懂得请教施工员，很快我对施工工艺及图纸不再陌生，由不懂看图纸到拿到图纸能自已独立施工;并能在按图施工的基础上，还能够高效创新的完成施工任务并协调各种工序的配合; 20xx年x月份承蒙公司对我的信任。我开始担任棉花滩水电站办公楼装修工程的施工员，怎样合理组织各个班组完成施工任务是对我的一项考验。在工作中我不断在实践中探索并在这个工程施工保质保量并提前完成工作任务;并得建设方及公司领导致好评。 20xx年12公司委任我嘉华公寓1#、2#、3#楼的水电施工员，主要工作有：一、施工前准备包括技术准备、材料准备、机具准备、场地准备、施工组织及人员准备;二、配合土建施工进度做好各项预留孔洞、管槽的复合工作;三、管道支架、支座的制作并进行防腐处理和妥善保管;四、附件检验，如：阀门安装前，应作强度和严密性试
课程设计 课程名称电气工程制图课程设计 课题名称CZ0-40/20直流接触器 专业电气工程及其自动化 班级 学号 姓名 指导老师彭磊，张轶，李春菊，赵亮 2015年10月23日 课程设计任务书 课题名称发电机装配图 姓名专业电气工程及其自动化班级学号 指导老师彭磊，张轶，李春菊，赵亮 课程设计时间2015年10月19日-2015年10月23日（7周） 教研室意见意见：同意审核人：许志伟一、任务及要求
采用AutoCAD设计软件绘制一种电气产品的装配图。具体要求如下： 1.能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准； 2.熟悉AutoCAD命令，灵活并综合运用CAD命令绘图，进一步加深对CAD软件的 熟练程度； 3.对图纸所表现的产品结构有一个初步的认识。 二、进度安排 时间：1周 周一上午：集中布置课程设计相关事宜，分发图纸； 周一下午～周四：绘图，记录绘图过程； 周五上午：准备说明书； 周五下午：交课程设计说明书，答辩； 三、参考资料 1．《AutoCAD2007 中文版实用教程》，机械工业出版社，周健主编，2007年。2．《中文版AutoCAD 2008基础教程》，薛焱主编，清华大学出版社，2010年。 目录 一、课程设计的任务要求···············错误!未定义书签。 二、概述······················错误!未定义书签。 三、绘图过程····················错误!未定义书签。 设置绘图环境···················错误!未定义书签。 主视图绘制····················错误!未定义书签。 画侧视图和俯视图 (8) 尺寸标注 (8) .明细栏制作 (9)
华侨大学厦门工学院数控实习报告 院系：机械工程 专业：机械设计及其自动化 班级：机械8班 姓名：****** 学号：1001108017 指导老师：***** 2013年月日
目录 1.前言 (3) 2.实习目的及意义 (3) 3.实习要求 (3) 4.实习单位介绍 (4) 5.实习安排 (4) 6.实习过程 (5) 7.实习总结 (9)
前言 大学四年即将结束，学院为了使我们更多了解产品、设备，提高对数控制造技术的认识，加深数控在工业各领域应用的感性认识，开阔视野了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到拥有较多类型的数控机床设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习.为以后的工作打下基础，数控机床是人类进行生产劳动的重要工具，也是社会生产力发展水平的重要标志，数控车床和数控铣床是数字程序控制车铣床的简称，它集通用性好的万能型车床、加工精度高的精密型车床和加工效率高的专用型车床的特点于一身，是国内使用量最大，覆盖面最广的一种数控机床，也是是一种通过数字信息，控制机床按给定的运动轨迹，进行自动加工的机电一体化的加工装备，经过半个世纪的发展，数控机床已是现代制造业的重要标志之一，在我国制造业中，数控机床的应用也越来越广泛，是一个企业综合实力的体现。 时光如流水，两周的时间转眼即逝，这次实习给我的体会是： 1.通过这次实习我们了解了现代数控机床的生产方式和工艺过程。熟悉了一些材料的成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解了数控机床方面的知识和新工艺、新技术、新设备在机床生产上的应用。 2.在数控机床的生产装配以及调试上，具有初步的独立操作技能。 3.在了解、熟悉和掌握一定的数控机床的基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我的动手能力、创新意识和创新能力。 4.这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！ 5.培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。 二、实习目的 通过实习，使学生在学完数控技术等相关理论课程的同时，熟练操作数控机床，熟练数控机床的日常维护及常见的故障的判断和处理，进一步掌握数控程序的编程的方法，以便能够系统、完整的掌握数控技术，更快更好的适应机械专业的发展和需要。 三、实习要求 1、通过数控加工工艺规程的设计，使学生熟练掌握数控加工工艺要求及加工工艺的设计。 2、通过斯沃数控仿真软件，熟练数控机床的操作界面、刀具定义、编程坐标系的设定和对刀，能熟练编制车削和铣削的加工程序。 3、通过对数控车床的操作，提高一般轴类零件工艺分析及程序编制的能力，掌握数控车床的操作过程及常用测量工具的使用。 4、通过对数控铣削加工中心的操作，提高一般铣削类零件的工艺分析及程序编制能力，掌握加工中心的操作过程及常用测量工具的使用。 5、通过对数控车、铣试验台的实习，使学生掌握和了解数控原理知识，包括控制器原
《生产实习》课程教学大纲 （黑体，三号，居中，段前段后0，1.5倍行距） （课程基本信息：黑体，五号，左对齐，段前段后0，1.5倍行距） 课程名称：生产实习 课程代码： 适用专业：机械设计制造及其自动化 学分：2 学时：40 （其中：理论学时： 0 实践学时：40 ） 课程性质：必修 先修课程： 开课单位：机电工程学院 版本：2016.0 一、课程简介（一级标题：黑体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距） 二、课程目标 （一）课程具体目标（二级标题：黑体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距） 1．（三级及以下标题：宋体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距）（正文：宋体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距） 2． …… 说明：1. 课程目标是本课程支撑的毕业要求指标点在本课程上的具体体现，将相应指标点结合本课程具体情况进行一对一描述； 2．除了本课程强支撑的毕业要求指标点之外，也可适当增加本课程能够（弱）支撑的指标点对应的课程目标，尤其是强支撑指标点较少的课程应适当增加，并在表1的“达成度”栏备注“弱支撑”。弱支撑的课程目标在教学大纲第五部分“考核方式与成绩评定方法”中可以不体现。 （二）课程目标与专业毕业要求的关系 说明：需描述出本课程支撑所属专业“毕业要求”的指标点和达成度，参考表格如表1
所示。 表1 本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑（样表）（表头：黑体，五号，居中，段前段后0，1.5倍行距） （表体：宋体，五号，左对齐，段前段后0，单倍行距） 三、教学内容及基本要求 （一）实习教学 （说明：实践类课程描述实践教学内容。） 1. 单元1: XXXXX （1）教学目标 （说明：描述该单元教学目标，明确该单元支撑的课程目标。） （2）教学内容及要求 （说明：描述该单元教学内容和基本要求） 2. 单元2: XXXXX （二）其他要求（可选） 四、教学安排与方法 （一）教学方法 （说明：教学组织实施过程中对学生学习、设计等提出的其他要求。） 表2 课程目标与教学环节
篇一：proe实习心得 pro/engineer课程设计实习心得 首先，要在这里感谢指导老师，如果没有老师在我们实习过程中遇到困难的时候耐心的教导。我相信我们全组组员不可能这么顺利的凭借自己的努力完成了此次的实习。在我们同组人的共同参与，共同的思考，共同的努力下，终于完成了这次的课程设计。就是这么一组人这么在一起讨论，一起研究，一起谈吐自己内心的想法，虽然没有曲折的过程，也没有让人激动人心的事情发生，但是却让大家都觉得这是一个很融洽的团体，团体里面的每个人都在工作中付出了自己的努力，付出自己的汗水，这是我们大家自己对自己能力的一种证明。 整个设计通过软件和硬件上的调试，我想这对我以后的学习和工作都将会有很大的帮助，在这次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上的理论知识与在实际运用中还是的还是有一定出入的，而且要不断更正以前的错误思维，一切必须靠自己一点一滴的解决，在解决的过程中你会发现自己子在飞速的提升。 这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习状态产生积极的影响。其次，这次实习让我成分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证这个项目有条不紊。并且，有我们的实习导师牛老师的帮助，实习过程过程中的疑惑，牛老师总会耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，是偶们受益匪浅，通过实习我知道了学习的重要性，理论与实际结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将是我以后学习和工作的最好榜样。 同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。 实习诚可贵，成果价更高。我们认为这次的课程设计意义很深，和其他几位同学的学习、配合、努力的过程很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。小结：通过此次proe实训，了解到proe也有很强的逻辑性。建模——设计模具——ｎｃ模具加工这三个模块缺一不可，相互联系紧密，并且顺序是不允许调换的。 通过本次实训不仅让我在建模方面的知识得到了巩固，从中学 到了模具的设计，零件加工这些新的知识。还让自己在制作工艺卡片和工序卡片过程中，又进一步的回顾了有关机械加工的基本知识。虽然，实习的内容存在一定得难度，但是，我明白这都是一些比较简单、比较浅显的专业知识的运用，如果想要在今后步入社会，加入工作后胜任自己期望的工作，就应该在现在的日常学习中，尤其是专业的额实习中更加的努力。实习诚可贵，成果价更高。篇二：proe实训总结 实训总结 时间过得真快，转眼间，为期一个星期的pro/e实训就这样结束了，然而实训的过程历历在目。 实训期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对pro/e这门课程有了新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了许多实用的新操作，为我以后的工作学习打下坚实的基础。 为期一周的pro/e实训已经接近尾声，但由于时间的仓促，我们对pro/e的学习还只能说是凤毛麟角，虽然通过老师的指导我们按时完成了我们的实训任务，但我们好需要努力深入的了解它，对于我们主修cad的学生来说，pro/e技术的应用可能性还是相当大的，对我们以后从事机械设计的学生起来如虎添翼的效果！ 实训是每个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实训又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本
CAD/CAM实验报告 一、实验目的 （1）掌握回转体零件的基本造型方法及合理制定零件的加工工艺基本规程；（2）掌握计算机辅助数控编程的基本步骤和方法，利用Pro/ENGINEER的CAM 模块，完成回转体零件的计算机辅助数控编程； （3）学习使用和操作数控车床，掌握数控机床的基本操作方法，能根据零件数控代码，正确加工出零件。 二、实验内容 每班分成3组（每组10人左右），每组从“扩展习题”中选择一个零件，或者由教师给定实物零件，或由学生自动设计，进行计算机辅助车削编程，并操作数控车床加工出零件。每组再分成3个小组（3~4人一组），分别（对于实物零件）完成零件测绘及三维建模重构、Pro/ENGINEER数控编程、零件加工三项任务。 三、实验设备 （1）数控车床； （2）游标卡尺； （3）Pro/ENGINEER软件、CAXA软件、计算机； （4）零件样图； （5）零件毛坯。 四、实验零件图样及三维零件模型图 初始零件样图： 图1
Pro/ENGINEER软件三维模型图： 图2 五、完成零件数控加工代码 （1）Pro/ENGINEER软件的CAM模块完成的数控加工代码： % G71 O0000 (E:\课程资料\CAD课设\chexue15.ncl.1) (09/17/14-10:14:58) S500M03 G00X26.2 Z.1 G01X24.1F.2 Z-128. X25.2 G00Z.1 G01X23.1 Z-128. X25.2 G00Z.1 G01X22.1 Z-128. X24.2 G00Z.1 G01X21.1
X23.2 G00Z.1 G01X20.1 Z-128. X21.2 G00Z.1 G01X19.1 Z-82.057 X20. G18 G02X20.1Z-82.157I0. G01X21.2 G00Z.1 G01X18.1 Z-82.057 X20.2 G00Z.1 G01X17.1 Z-82.057 X19.2 G00Z.1 G01X16.1 Z-82.057 X18.2 G00Z.1 G01X15.1 Z-82.057 X17.2 G00Z.1 G01X14.1 Z-70.434 X15.092Z-82.057 X16.2 G00Z.1 G01X13.1 Z-58.715 X14.1Z-70.434 X15.2 G00Z.1 G01X12.1 Z-46.996 X13.1Z-58.715 X14.2
2019年关于proe实习个人总结 篇一：Proe实习心得 Pro/Engineer课程设计实习心得 首先，要在这里感谢指导老师，如果没有老师在我们实习过程中遇到困难的时候耐心的教导。我相信我们全组组员不可能这么顺利的凭借自己的努力完成了此次的实习。在我们同组人的共同参与，共同的思考，共同的努力下，终于完成了这次的课程设计。就是这么一组人这么在一起讨论，一起研究，一起谈吐自己内心的想法，虽然没有曲折的过程，也没有让人激动人心的事情发生，但是却让大家都觉得这是一个很融洽的团体，团体里面的每个人都在工作中付出了自己的努力，付出自己的汗水，这是我们大家自己对自己能力的一种证明。 整个设计通过软件和硬件上的调试，我想这对我以后的学习和工作都将会有很大的帮助，在这次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上的理论知识与在实际运用中还是的还是有一定出入的，而且要不断更正以前的错误思维，一切必须靠自己一点一滴的解决，在解决的过程中你会发现自己子在飞速的提升。 这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习状态产生积极的影响。其次，这次实习让我成分认识到团队合作的重
要性，只有分工协作才能保证这个项目有条不紊。并且，有我们的实习导师牛老师的帮助，实习过程过程中的疑惑，牛老师总会耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，是偶们受益匪浅，通过实习我知道了学习的重要性，理论与实际结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将是我以后学习和工作的最好榜样。 同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习 中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。 实习诚可贵，成果价更高。我们认为这次的课程设计意义很深，和其他几位同学的学习、配合、努力的过程很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。 小结：通过此次Proe实训，了解到proe也有很强的逻辑性。建模——设计模具——ＮＣ模具加工这三个模块缺一不可，相互联系紧密，并且顺序是不允许调换的。
电气cad实习报告 篇一：电气CAD实习报告111 实习目的和性质： 电气图是示意性的工程图，它主要由图形符号、线框和简化外形组成，表示电气系统或电气设备中各组成部分之间的相互关系和连接关系。国家标准总则明确规定了电气图符、比例、字体、图线等方面的基本要求。主要任务是讲解常用的电气制图规范，在caxa的软件环境中学会绘制电气图的基本操作，涉及的内容有基本绘图命令、基本编辑命令、文字标注、尺寸标注和打印输出的方法、绘图环境的设置、高级绘图命令、高级修改命令、实际设计工作中的一些常用技巧、常见问题及解决方法等，使学生能制作出符合国家电气标准的电气图。实习要求： 1. 掌握电气工程图的种类、特点和电气工程CAD的制图规范。 2. 熟练掌握caxa软件的使用方法和特点，能在该软件环境中正确配置绘图环境，进行基本的绘图基本命令、修改命令、标注命令、高级绘图命令、坐标输入法指定点以及使用caxa设计中心。 3. 熟练掌握caxa软件环境中制作电气相应图纸型号的样板图。 4. 熟悉掌握常用电气元件的绘制，包括导线、连接器
件、开关、控制和保护装置、灯和信号器件等。 5. 能够按照国家规范，绘制出完整的电气工程图。 实习内容： 一、电气制图规范 1、电气工程图主要参照了国家标准规则》中常用的有关规定。 2、一般电气工程主要分为以下几类: 系统图或框图，电路图，接线图，电气 平面图，设备布置图，产品使用说明书用电气图，其他电气图。 3、电气工程图与其他工程图有着本质区别，主要用来表示电气与系统或装的关系，具有独特的一面，主要有以下特点：简洁，原件和连接线是电气工程图的主要组成，电气工程图的独特要素，电气工程图主要采用功能布局法和位置布局法，电气工程图的表现形式具有多样性。 4、图纸的作用是：①图纸表达了设计部门的计划构思和设计意图；②图纸指导了生产部门的加工与制造；③图纸是编制工程招标书的依据；④图纸是施工部门编制施工组织计划，编制投标报价、组织施工及材料准备的依据。因此，对工程技术人员和管理人员，都要求必须有一定的读图能力及绘图能力。 5、A类图纸的图幅的尺寸规格如下表所示：
8月29日星期一 今天是实习第一天，早上李老师给我们大概讲了一下需要注意的安全事项和实习的重要意义。。争取更好的把理论运用于实践。以前一直学的理论没有好好的实践，所以我们都非常珍惜这次实习的机会。我被安排到中直机械加工公司。先熟悉了一下工作环境和加工零件，以及掌握了我们所要加工的零件的基本结构。。 这一周我要实践的是线切割，学会线切割的使用、画图（用YH画图软件和CAXA画图软件两种），公司共有四台线切割机器，两台电脑控制，所用软件不同。下午我将公司将要生产的这一批汽车配件的图纸打印了，认真看了一下。 分析了一下，与我们所学的CAD不同的是，工厂在实际生产中为了方便，会把二维三维放在一张图纸上，而我们为了严格都是分开画的。。还有就是明细栏也比我们的明细更加简洁，我想这都是为了方便工人师傅吧。。。 8月30日星期二 首先理解电火花加工的加工原理及工艺技术： （一）数控电火花线切割机床加工原理： 电火花线切割是通过线状工具电极，对工件进行脉冲性放电加工的。工作时脉冲电源的正极接工件，负极接电极丝。
（二）数控电火花线切割机床加工特点： 1、数控线切割加工是轮廓切割加工，勿需设计和制造成形工具电极，大大降低了加工费用，缩短了生产周期。 2、直接利用电能进行脉冲放电加工，工具电极和工件不直接接触，无机械加工中的宏观切削力，适宜于加工低刚度零件及细小零件。 3、无论工件硬度如何，只要是导电或半导电的材料都能进行加工。 4、切缝可窄达仅 0.12mm ，只对工件材料沿轮廓进行“套料”加工，材料利用率高，能有效节约贵重材料。 5、移动的长电极丝连续不断地通过切割区，单位长度电极丝的损耗量较小，加工精度高。 6、一般采用水基工作液，可避免发生火灾，安全可靠，可实现昼夜无人值守连续加工。 7、通常用于加工零件上的直壁曲面，通过 X-Y-U-V 四轴联动控制，也可进行锥度切割和加工上下截面异形体、形状扭曲的曲面体和球形体等零件。 8、不能加工盲孔及纵向阶梯表面。 实际操作中一定要注意，在缠丝的时候一定要上下导轮都在导槽中，否则，容易断丝，造成不必要的麻烦。 8月31日星期三 （一）工件的装夹 装夹工件时，必须保证工件的切割部位位于机床工作台纵向、横向进给的允许范围之内，以免超出极限。同时应考虑切割时电极丝运动空间。夹具应尽可能选择通用（或标准）件，所选夹具应便于装夹，便于协调工件和机床的尺寸关系。在加工大型模具时，要特别注意工件的定位方式，尤其在加工快结束时，工件的变形、重力的作用会使电极丝被夹紧，影响加工。
电力拖动实训教学设计方案
2、三相异步电动机点动与连续混合控制线路工作原理 先合上电源开关QS （1） 连续控制 （2） 点动控制 一、 绘制元器件布置图和接线图 1、 绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元件 布置图 2、 绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元器 件接线图 二、 安装布线 按教材图1 — 2— 1三相异步电动机接触器自锁控 制线路原理图进行安装布线。 安装步骤与前面任务基本相同。 三、 检测线路和通电试车 1、 对照电路图、接线图确认布线是否正确。 2、 检查主、控制电路及各接线的紧固情况，排除 接触不良的隐患。 3、 用万用表的电阻挡 R X 100或R X 1K 检查电路 的通断情况。 4、通电试车。 四、任务实施 （一） 混合控制线路原理 图，并讲解其工作原 理。 1、 学生在老师的指导下 绘制元器件布置图和接 线图 2、 对绘制出元器件布置 图和接线图进行评价（师 评、互评） 3、学生根据布线的要求 进行步线，教师巡回指 导，并指出存在的问题, 限时纠正。 4、教师强调空载和带负 荷试车的注意事项，并进 行通电运行演示，然后学 生进行通电试车。
一、 填空题 1、 接触器一种自动控制电器，应用于频繁的远距离（ ）交直流 电路及大容量控制电，主要分为（ ）、（ ）和（ ） 三大部分。 2、 接触器的触点分为（ ）和（ ）。 3、 热继电器可应用于电动机或其他电气设备，主要起（ ）保护 的作用。 4、 热继电器的按用途可分为（ ）继电器和（ ）继电器。 5、 热继电器的热元件应串接于（ ）中，可以实现过载保护。 二、 选择题 五、总结 根据板书进行总结 六、随堂练习 （播放教师制 作的PPT ）
实习目的和性质： 电气图是示意性的工程图，它主要由图形符号、线框和简化外形组成，表示电气系统或电气设备中各组成部分之间的相互关系和连接关系。国家标准总则明确规定了电气图符、比例、字体、图线等方面的基本要求。主要任务是讲解常用的电气制图规范，在caxa的软件环境中学会绘制电气图的基本操作，涉及的内容有基本绘图命令、基本编辑命令、文字标注、尺寸标注和打印输出的方法、绘图环境的设置、高级绘图命令、高级修改命令、实际设计工作中的一些常用技巧、常见问题及解决方法等，使学生能制作出符合国家电气标准的电气图。实习要求： 1.掌握电气工程图的种类、特点和电气工程cad的制图规范。 3. 熟练掌握caxa软件环境中制作电气相应图纸型号的样板图。 4. 熟悉掌握常用电气元件的绘制，包括导线、连接器件、开关、控制和保护装置、灯和信号器件等。 5. 能够按照国家规范，绘制出完整的电气工程图。 实习内容： 一、电气制图规范 1、电气工程图主要参照了国家标准规则》中常用的有关规定。 2、一般电气工程主要分为以下几类: 系统图或框图，电路图，接线图，电气 平面图，设备布置图，产品使用说明书用电气图，其他电气图。 3、电气工程图与其他工程图有着本质区别，主要用来表示电气与系统或装的关系，具有独特的一面，主要有以下特点：简洁，原件和连接线是电气工程图的主要组成，电气工程图的独特要素，电气工程图主要采用功能布局法和位置布局法，电气工程图的表现形式具有多样性。 4、图纸的作用是：①图纸表达了设计部门的计划构思和设计意图；②图纸指导了生产部门的加工与制造；③图纸是编制工程招标书的依据；④图纸是施工部门编制施工组织计划，编制投标报价、组织施工及材料准备的依据。因此，对工程技术人员和管理人员，都要求必须有一定的读图能力及绘图能力。 5、a类图纸的图幅的尺寸规格如下表所示： a类图纸的图幅的尺寸规格有0号、1号、2号、3号、4号五等 6、一般汉字采用仿宋gb_2312 ；字母、数字可用宋体， 正体也有斜体；字体大小一般为（mm）1.8（2）、2.5、3.5、5、7、10、14、20 ；汉字笔画表多，不建议用1.8或2.5号字，实际绘图时可根据不同场合做适当的调整。 7、电气图中的各种线条统称为图线。一般分为6种常用图线，如下表所示。 二、电气符号绘制 ：图纸当中绘制如下电气符号a4在 cad：篇二电气实训报告 cad电气实训报告 实训目的要求 一、了解cad软件系统的基本界面；