武汉市各对口小学（小学对口社区）
又到一年幼升小，先知先觉的家长会提前打听自己所属片区所在小区，孩子该上哪所小学。您知道吗？为了免除家长朋友们路途奔波之苦，费劲口舌打听之累，特将部分小学对口社区信息整理如下，供您参考。
学校名称：黄陂街小学所属区域：江汉区
学校名称：航空路小学所属区域：江汉区
学校名称：卫星村小学所属区域：江汉区
学校名称：万松园路小学所属区域：江汉区
学校名称：唐家墩小学所属区域：江汉区
学校名称：北湖小学所属区域：江汉区
学校名称：西马路小学所属区域：江汉区
学校名称：长港路小学所属区域：江汉区
学校名称：邬家墩小学所属区域：江汉区
学校名称：华苑小学所属区域：江汉区
学校名称：取水楼小学所属区域：江汉区
学校名称：振兴路小学所属区域：江汉区
学校名称：大兴实验小学所属区域：江汉区
学校名称：单洞新村小学所属区域：江汉区
学校名称：展览馆小学所属区域：江汉区
武汉市（全市）普通小学在校学生数量情况3年数据专题报告 2019版
序言 本报告以数据为基点对武汉市普通小学在校学生数量情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 武汉市普通小学在校学生数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 武汉市普通小学在校学生数量情况数据专题报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行武汉市普通小学在校学生数量情况的分析研究，整个报告覆盖普通小学数量，普通小学在校学生数量等重要维度。
目录 第一节武汉市普通小学在校学生数量情况现状 (1) 第二节武汉市普通小学数量指标分析（均指全市） (3) 一、武汉市普通小学数量现状统计 (3) 二、全国普通小学数量现状统计 (3) 三、武汉市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3) 四、武汉市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、武汉市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、武汉市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节武汉市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (7) 一、武汉市普通小学在校学生数量现状统计 (7) 二、全国普通小学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、武汉市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、武汉市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、武汉市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)
湖北省武汉市省级示范学校，共31所 江岸区武汉市第二中学武汉市第六中学 武汉市育才小学武汉市育才二小 江汉区武汉市第一中学武汉市红领巾小学 武汉市第十二中学 桥口区武汉市第四中学武汉市第十一中学 武汉市崇任路小学 汉阳区武汉市第三中学 武昌区华师大一附中武昌实验中学 武汉市第十四中学武昌水果湖中学 武汉中学武汉市中华路小学 武昌实验小学武汉小学 武昌水果湖第一小学武昌水果湖第二小学青山区武汉市第四十九中学 洪山区华中师范大学附属小学洪山高级中学 东西湖区武汉市吴家山中学 新洲区新洲一中 黄陂区黄陂一中 江夏区江夏一中
蔡甸区蔡甸一中 武钢武汉钢铁集团公司第三中学 局直属武汉外国语学校 武汉市重点小学包括有湖北省实验小学，育才一小，育才二小，红领巾小学，崇仁路小学，大兴路小学，武汉小学，华中师范大学附属小学，华中科技大学附属小学，中华路小学，鲁巷小学，红钢城小学，钢城九小等。 江岸区武汉市育才中学武汉市第二十中学 武汉市七一中学武汉市实验学校 武汉市第十六中学武汉市警予中学 武汉市育才高中汉口铁路职工子弟中学 江岸区蔡家田小学江岸区鄱阳街小学 江岸区一元路小学江岸区铭新街小学 江岸区花桥小学江岸区长春街小学 江岸区黄陂路小学 江汉区武汉市第十九中学武汉市第六十八中学 武汉市友谊路中学江汉区黄陂街小学 江汉区滑坡路小学江汉区万松园路小学 江汉区华中里小学江汉区大兴路小学 桥口区武汉市第二十七中学武汉市第二十九中学 武汉市第二十六中学武汉市第十七中学 武汉市第二十四中学武汉市第六十二中学
桥口区井冈山小学桥口区新合村小学 桥口区东方红小学 汉阳区武汉市翠微中学汉阳区钟家村小学汉阳区玫瑰园小学铁路职工子弟第一小学武昌区湖北华一寄宿学校武汉市第十五中学武汉市第二十五中学武汉市第四十五中学 武汉市女子高级中学湖北大学附属中学 武汉市粮道街中学武汉市武珞路中学 武汉市东湖中学武昌区中山路小学 洪山区武汉市洪山中学武汉市英格中学武汉市光华学校市卓刀泉中学 洪山区广埠屯小学洪山区街道口小学 青山区青山区红钢城小学市青山石化学校 东西湖区东西湖区吴家山第三中学 东西湖区吴家山第二中学 东西湖区吴家山第三小学 东西湖区吴实验小学 汉南区汉南一中
2020武汉市中小学寒假放假时间安排 每年的寒假放假时间是不一样的，20xx年寒假放假时间正在陆续公布，大家可以在当地的 ___门官网上查询，提前了解放假时间。以下是了关于20xx武汉市中小学寒假放假时间安排，希望你喜欢。 教学日历安排： 20xx—20xx学年度第一学期，普通中小学于20xx年9月1日(星期日)开学，义务教育学校于20xx年1月15日(星期三)、普通高中学校于20xx年1月20日(星期一)开始放寒假。 第二学期，普通中小学于20xx年2月10日(星期一)正式开学上课，7月5日(星期日)开始放暑假。 幼儿园第一学期于20xx年9月1日(星期日)开学，第二学期于20xx年2月10日(星期一)开学，寒暑假放假时间参照普通中小学执行。 温馨提示：各学校可能根据实际情况有细微差异。
每年寒假放假时间都很短，一般在二十多天。20xx年过年比较早，寒假放假的时间也有提前(今年1月15日放寒假，1月25日春节;去年是1月25日放寒假，2月5日春节)! 1、下定决心，给自己定一个目标，合理分配时间。我们如果想要在寒假学习过程中取得更加良好的效果，就要有足够的决心，确定的目标，时间的适当安排。有了决心加上目标，你的努力方向就会变得更加清晰，时间上的合理安排可以让你按时完成自己制定的学习任务，进行更高效率的学习。 2、哪一学科薄弱，就从哪一学科先着手。寒假学习是最好提升弱科的时机，有时间且有精力，你的学习才能更有实效。假设你英语最差，就要安排英语的具体补救计划。从背诵单词开始。多看辅导书，多理解那些你不懂的知识点，多去做习题。让自己在计划中每个专题单独攻破。整体提升。 3、科目需要背诵的知识点，写在小本子上，随时随地记忆。我们可以在寒假把要背诵记忆的知识点，用笔记下来的方式，通过反复随时去深刻记忆。写的过程中注重理解，有了理解，加上动笔思考，你对该知识点的掌握度也会上升。 06：30—07：00 起床+体育锻炼
武汉市人民政府办公厅关于进一步加强薄弱中小学建设的通 知 【法规类别】义务与基础教育 【发文字号】武政办[1998]180号 【发布部门】武汉市政府 【发布日期】1998.11.09 【实施日期】1998.11.09 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 武汉市人民政府办公厅 关于进一步加强薄弱中小学建设的通知 （１９９８年１１月９日武政办〔１９９８〕１８０号） 各区县人民政府、市人民政府各有关部门： １９９５年底我市首先在七个中心城市启动了治理薄弱中小学工作，开展对全市首批４４所薄弱学校的治理。此项治理工作在各级政府领导下，通过广大教育工作者的努力，已取得了较大的成效，部分学校已进入先进行列。但是，在首批治理的４４所薄弱学校中还有少数学校面貌和办学质量仍然存在差距。此外，我市城区还有部分新的薄弱中小学（含企事业办学校），农村尚有一批中小学未达到义务教育规定的标准。为巩固我市“普九”成果，全面实施中小学素质教育，经市人民政府研究同意，现就进一步加
强薄弱中小学建设的有关事宜通知如下： 一、提高认识，把治理薄弱学校工作纳入政府和教育行政部门的目标管理 各级政府要进一步提高对加强薄弱学校建设的认识，使每一所实施义务教育的学校达到国家规定的标准，同时要认识到提高义务教育的整体水平是地方政府应承担的法律义务；是实施素质教育，全面贯彻党的教育方针的重要体现；是解决当前教育热点问题尤其是“择校热”的治本措施。这项工作的实施，对提高全体市民素质和整个城市文明程度，保证“科教立市”战略的实施具有十分重要的意义。 各区县政府应制订治理薄弱中小学的３年或５年工作规划。全市制定全面总体规划，提出奋斗目标，并按倒计时要求，将总规划分解成年度目标，逐年考核。对规划的实施，实行政府、教委、学校三级目标管理，建立责任制，签订责任书，以实现薄弱学校办学条件标准化，教师队伍优良化，学校管理科学化，教育质量明显提高，办学声誉明显好转的治理总体目标。 二、优化教育布局和结构，提高办学效益 各区县政府应在统筹规划、整体布局的基础上，根据地区人口密度状况、生源情况确定比较合理的办学规模。通过并、联、撤等
武汉市（全市）普通高等学校、普通中学和小学数量3年数据 研究报告2019版
引言 本报告借助数据从普通高等学校数量，普通中学学校数量，普通小学学校数量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示武汉市普通高等学校、普通中学和小学数量真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。 武汉市普通高等学校、普通中学和小学数量研究报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。武汉市普通高等学校、普通中学和小学数量数据研究报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 武汉市普通高等学校、普通中学和小学数量数据研究报告旨在全面梳理武汉市普通高等学校、普通中学和小学数量的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录 第一节武汉市普通高等学校、普通中学和小学数量现状 (1) 第二节武汉市普通高等学校数量指标分析（均指全市） (3) 一、武汉市普通高等学校数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校数量现状统计 (3) 三、武汉市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计 (3) 四、武汉市普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、武汉市普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、武汉市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节武汉市普通中学学校数量指标分析（均指全市） (7) 一、武汉市普通中学学校数量现状统计 (7) 二、全国普通中学学校数量现状统计分析 (7) 三、武汉市普通中学学校数量占全国普通中学学校数量比重统计分析 (7) 四、武汉市普通中学学校数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、武汉市普通中学学校数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通中学学校数量（2016-2018）统计分析 (9)
附件： 武汉市义务教育学校现代化指标体系（试行）A级指标B级指标C级指标 A1 办学思想 B1 育人为本 C1全面落实党和国家的教育方针，践行“问津求真，追求卓越，立德树人”的武汉教育精神，树立为学生全面终身发展奠基的核心理念，把社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。 C2遵循教育规律和学生身心发展规律，因材施教，为每一位学生提供全面、个性化的发展空间和优质服务。 B2 促进公平 C3把促进教育公平作为学校基本价值取向，关爱每一位学生，均衡配置学校师资、教学设备等资源，建立家庭经济困难学生、农村留 守儿童、随迁子女、残疾儿童、学困生等帮扶制度，依法保障全体学生平等受教育的权利。 B3 提升品质 C4以先进教育理念为先导，以高素质干部教师为主体，以优雅文化和独特品牌为表现，加强学校质量、内涵、特色建设，切实提升学 校品质。 B4 改革创新 C5学校改革意识强，创新氛围浓，始终把改革创新作为促进学校持续发展的强大动力，有创新举措和实效，改革的经验或案例在区级 以上层面推介。 A2 依法治校 B5 建章立制 C6依法制定学校章程，推进现代学校制度建设。依据学校章程制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，建立 校务公开制度、教代会制度、教师申诉制度和学生申诉制度，形成完备规范的制度体系。 B6 科学决策 C7建立决策科学、管理民主、参与广泛、监督有力、问责清晰的管理体制和运行机制。完善学校法人治理结构，健全校长负责制，建 立有教师、学生和家长代表参加的校务委员会，健全校务委员会决策机制，明确校务委员会的职权。 C8加强和改善党的领导，充分发挥党组织的政治核心作用。积极推进校务公开工作，发挥好教职工（代表）大会的作用。教职工（代 表）大会制度健全，学校重大决策必须经教职工（代表）大会通过。家长委员会制度健全，定期召开会议听取家长委员会意见。社区和 有关专业人士定期或不定期参与学校管理和监督活动。 B7 规范办学 C9坚持免试就近入学原则。严格执行收费政策，无违规招生和违规收费行为。 C10严格执行国家课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时。落实地方课程，开设校本课程。严格执行教学用书及教辅资料使用规定，严格遵守学生在校作息时间，无乱发资料和违规补课行为。 C11均衡分班，不设重点班、快慢班，有条件的积极实施小班化教学。班级数量合理，班额达标比例95%以上。 C12认真贯彻落实《武汉市中小学校安全条例》和学校安全管理制度。 - 8 -
武汉市（全市）中等职业教育学校、普通中学和普通小学专任教师数量3年数据专题报告2019 版
报告导读 武汉市中等职业教育学校、普通中学和普通小学专任教师数量数据专题报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对武汉市中等职业教育学校、普通中学和普通小学专任教师数量进行剖析阐述。 武汉市中等职业教育学校、普通中学和普通小学专任教师数量数据专题报告同时围绕关键指标即中等职业教育学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等，对武汉市中等职业教育学校、普通中学和普通小学专任教师数量进行了全面深入的分析总结。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告需注明出处。 武汉市中等职业教育学校、普通中学和普通小学专任教师数量数据专题报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解武汉市中等职业教育学校、普通中学和普通小学专任教师数量的重要参考渠道。本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构等权威部门，数据客观、精准。
目录 第一节武汉市中等职业教育学校、普通中学和普通小学专任教师数量现状 (1) 第二节武汉市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3) 一、武汉市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 三、武汉市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统 计 (3) 四、武汉市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、武汉市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、武汉市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节武汉市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、武汉市普通中学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、武汉市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、武汉市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)
武汉市（市辖区）中等职业教育学校、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版
前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读武汉市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量现状及趋势。 武汉市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告深度解读武汉市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量核心指标从中等职业教育学校专任教师数量，普通小学专任教师数量等不同角度分析并对武汉市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现武汉市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节武汉市中等职业教育学校、普通小学专任教师数量现状 (1) 第二节武汉市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指市辖区） (3) 一、武汉市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 三、武汉市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统 计 (3) 四、武汉市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、武汉市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、武汉市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节武汉市普通小学专任教师数量指标分析(均指市辖区) (7) 一、武汉市普通小学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、武汉市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、武汉市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)
武汉市（全市）普通本专科、普通小学在校学生数量数据专题 报告2019版
引言 本报告借助数据对武汉市普通本专科、普通小学在校学生数量进行深度剖析，从普通本专科在校学生数量，普通小学在校学生数量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示武汉市普通本专科、普通小学在校学生数量真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考。 武汉市普通本专科、普通小学在校学生数量专题报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。武汉市普通本专科、普通小学在校学生数量数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告需注明出处。 武汉市普通本专科、普通小学在校学生数量数据专题报告旨在全面梳理武汉市普通本专科、普通小学在校学生数量的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录 第一节武汉市普通本专科、普通小学在校学生数量现状 (1) 第二节武汉市普通本专科在校学生数量指标分析（均指全市） (3) 一、武汉市普通本专科在校学生数量现状统计 (3) 二、全国普通本专科在校学生数量现状统计 (3) 三、武汉市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计 (3) 四、武汉市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、武汉市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、武汉市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对 比分析 (6) 第三节武汉市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (7) 一、武汉市普通小学在校学生数量现状统计 (7) 二、全国普通小学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、武汉市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、武汉市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、武汉市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)
武汉市（全市）普通高等学校数量和普通小学数量3年数据解 读报告2019版
前言 武汉市普通高等学校数量和普通小学数量数据解读报告围绕核心要素普通高等学校数量，普通小学数量等展开深入分析，深度剖析了武汉市普通高等学校数量和普通小学数量的现状及发展脉络。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 武汉市普通高等学校数量和普通小学数量解读报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据全面解读武汉市普通高等学校数量和普通小学数量现状及发展态势，客观反映当前武汉市普通高等学校数量和普通小学数量真实状况，趋势、规律以及发展脉络，武汉市普通高等学校数量和普通小学数量数据解读报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。
目录 第一节武汉市普通高等学校数量和普通小学数量现状 (1) 第二节武汉市普通高等学校数量指标分析（均指全市） (3) 一、武汉市普通高等学校数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校数量现状统计 (3) 三、武汉市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计 (3) 四、武汉市普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、武汉市普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、武汉市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节武汉市普通小学数量指标分析（均指全市） (7) 一、武汉市普通小学数量现状统计 (7) 二、全国普通小学数量现状统计分析 (7) 三、武汉市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计分析 (7) 四、武汉市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、武汉市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (9)
2020-2021武汉市小学数学小升初试题(附答案) 一、选择题 1．如图：r＝3dm，这个扇形的面积是（）dm2． A. 28.26 B. 9.42 C. 7.065 D. 4.71 2．在下面边长是10cm的正方形纸中，剪去一个长6cm、宽4cm的长方形，下列四种方法中，剩下的部分（）的周长最长． A. B. C. D. 3．下面（）组中的三根小棒可以围成一个三角形。 A. 1cm 、1cm 、3cm B. 2cm 、2cm、3cm C. 2cm、3cm、6cm 4．一根木料锯成3段要6分钟，如果锯成6段需要（）分钟。 A. 12 B. 15 C. 9 5．亮亮用三个拼成了右边的图形，拼成图形的内角和是（） A. 180o B. 360o C. 540o 6．生产一批零件，其中有100个合格，1个不合格，这批零件的合格率是（）。 A. ×100% B. ×100% C. ×100% D. ×100% 7．根据下图中点M和点N则的位置，下列说法正确的是（）。
A. 点M在点N的东北方向 B. 点M在点N的西北方向 C. 点M在点N的东南方向 D. 点M在点N的西南方向 8．如图所示，小强在小林的（）方向上． A. 西偏南40° B. 东偏北50 C. 北偏东50° D. 南偏西40° 9．一桶油，第一次用了，第二次用了剩下的，那么（） A. 第一次用得多 B. 第二次用得多 C. 两次用得同样多 D. 无法比较 10．小雨和小慧的家与学校在同一条直线上，这天两示丽人家出发走向学校，小雨每分钟走75米，小慧每分钟走65米，经过10分钟在校门口相遇。求她们两家相距多少米，可能的算式是（）。 ①（75+65）×10 ②（75-65）×10 ③（75+65）×（10+10） A. ① B. ①和② C. ①和③ 11．添上一根长度是整厘米数的吸管，与右图中两根吸管首尾相连，围成一个三角形。添上的这根吸管可能是（）。 A. 13厘米 B. 10厘米 C. 2厘米 12．一件商品原价100元，涨价10%后，再降价10%，现价（）原价。 A. 高于 B. 低于 C. 等于 D. 无法比较 二、填空题 13．有一个三角形，它的三个内角的度数的比是7∶3∶10，最小的角是________，这是一
武汉市民办普通中小学设置审批标准（试行） 第一条为了加强对民办普通中小学的审批管理，规范民办普通中小学的办学行为，促进其健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》规定，特制定本标准。 第二条本标准所称民办普通中小学指国家机构以外的社会组织和公民个人利用非国家财政性经费，面向社会举办的实施普通小学教育、普通初级中学教育、普通高级中学教育及普通高级中学附设小学、初中教育的学历教育机构。 第三条本标准所称的国家机构以外的社会组织是指具有中国法人资格的企业事业单位、人民团体等社会组织，公民个人是指具有政治权利和完全民事行为能力的中华人民共和国公民。 公办学校参与举办民办普通中小学，不得利用国家财政性经费，不得影响公办学校正常的教育教学活动，不得造成国有资产流失。 实施义务教育的公办学校不得转为民办学校。 第四条民办普通中小学当纳入当地基础教育管理范围，服从所在地教育行政部门的统筹规划，合理布局。 第五条民办普通中小学教育是公益性事业，必须坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针；坚持面向全体学生，全面提高学生素质，促进学生生动活泼地发展；坚持依法办学，认真执行国家有关的教育法律法规。 第六条民办普通中小学应设立学校董事会、理事会或其他形式的决策机构，并以工作规程形式确定决策机构的人员组成、任期、职责、权限和议事规则。民办普通中小学的决策机构应由举办者或其代表、校长、教职工代表等人员组成（五人以上），其中三分之一以上的成员应当具有五年以上教育教学经验。
第七条民办普通中小学应制定符合法律、法规的办学章程。 第八条民办普通中小学必须配备较高政治素质和管理能力的领导班子。校长应符合任职条件，具有相应的学历和任职资格，有五年以上教育教学管理经验，年龄在70岁以下，身体健康，能坚持学校日常工作。 第九条民办普通中小学应根据教育教学需要，配备数量足够、结构合理、素质精良的教师队伍。教师应依法取得相应的教师资格和具备相应的任职条件，其他有执业资格要求的岗位，应按国家有关规定聘任具有相应执业资格人员。师资队伍以专职教师为主，年龄一般不超过65岁。 聘任教师、职员，应当签定聘任合同，明确双方的权利、义务等；招用其他工作人员应当订立劳动合同。 第十条民办普通中小学应设置单独核算的财务机构，配备专兼职财会人员。财会人员必须取得会计从业资格证书。 第十一条民办普通小学、初级中学的办学规模均应不少于12个班，民办普通高级中学的办学规模应不少于18个班。班额均控制在45人以内。 第十二条民办普通中小学应有独立、固定的办学场地和校舍。普通小学生均校园占地面积应不低于20平方米；普通初级中学和普通高级中学校园生均占地面积均应不低于28平方米。 新建校舍应经验收合格报建设行政主管部门备案后方可投入使用；利用原有场地办学的，按照《武汉市房屋安全管理办法》执行，经鉴定为危房的不得投入使用；租赁场地办学的，按照《武汉市城市房屋租赁管理办法》执行，并需出具公证部门认可、有效期在一个办学周期（小学6年、中学3年）以上的租赁合同。 第十三条民办普通中小学的校舍建设应与其办学规模相适应，并按照建设部、国家发展计划委员会和教育部2002年4月颁布的《城市普通中小学校舍建设标准》执行。 民办普通高级中学附设小学、初中教育或民办普通初级中学附设小学教育的，应在校园设
武汉市（全市）中等职业教育学校、普通中学和小学在校学生数量数据解读报告2019版
序言 本报告对武汉市中等职业教育学校、普通中学和小学在校学生数量做出全面梳理，从中等职业教育学校在校学生数量，普通中学在校学生数量，普通小学在校学生数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。 武汉市中等职业教育学校、普通中学和小学在校学生数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对武汉市中等职业教育学校、普通中学和小学在校学生数量的理解，洞悉武汉市中等职业教育学校、普通中学和小学在校学生数量发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
目录 第一节武汉市中等职业教育学校、普通中学和小学在校学生数量现状 (1) 第二节武汉市中等职业教育学校在校学生数量指标分析（均指全市） (3) 一、武汉市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (3) 三、武汉市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统 计 (3) 四、武汉市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、武汉市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、武汉市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节武汉市普通中学在校学生数量指标分析（均指全市） (7) 一、武汉市普通中学在校学生数量现状统计 (7) 二、全国普通中学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、武汉市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、武汉市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)
武汉市普通中小学用地标准及建设发展趋势研究 熊花 【摘要】随着城市建设的发展速度加快，以及国家对素质教育工作的大力推行，现行的学校建设标准和指标体系逐渐显现滞后，无法满足更多的辅助设施及新进功能的设置需要，中小学校普遍存在规模不足，挤占学生活动空间的建设困境。武汉市以修编2004年版《武汉市主城区普通中小学教育布局规划》为契机，基于现状实施情况，综合考虑国家规范，研究发展趋势，旨在制定一套更加科学合理、可操作性强的中小学用地建设标准。 【关键词】中小学基础教育用地；建设标准；复合利用；武汉 1．引言 武汉市于2004年编制《武汉市主城区普通中小学教育布局规划》（以下简称《布局规划》）并获得市政府的批复，于2010年基于该规划修编完成《武汉市都市发展区普通中小学教育布局规划》（以下简称《专项规划》）。该专项规划旨在指导基础教育设施布局建设，为保证适龄儿童、少年就近入学提供了合理布局及用地保障。自该项规划编制实施以来，主城区内基础教育设施遵照布局规划要求落实了一批教育布点，缓解了入学压力，改善就学条件。 在规划实施过程中，中小学教育用地常常受到房地产商的挤占和压缩，配建要求得不到落实，无法满足服务半径内的入学需求；另外一方面，随着城市经济发展，以及国家大力推行素质教育工作，中小学建设中需要更多的场地及空间来满足新增功能及设施安置的需要。因此，为了更好的推进中小学的实施建设工作，集约土地，合理布局；为了保证中小学能够在规划期限内满足服务范围内的教育需求，不再新建“微型学校”基于国家及地方标准及《专项规划》要求，结合武汉市现状中小学建设情况，参考周边其他城市的建设标准，根据近年新建情况研究教育设施发展趋势，研究确定合理的中小学学校建设用地标准，明确控制要求及范围，增加实施工作的可操作性。 图1 中小学用地标准研究框架
武汉市（全市）中等职业教育学校、普通中学、普通小学数量3年数据解读报告2019版
序言 本报告剖析武汉市中等职业教育学校、普通中学、普通小学数量重要指标即中等职业教育学校数量，普通中学数量，普通小学数量等，把握武汉市中等职业教育学校、普通中学、普通小学数量发展规律，前瞻未来发展态势。武汉市中等职业教育学校、普通中学、普通小学数量解读报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解武汉市中等职业教育学校、普通中学、普通小学数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。 武汉市中等职业教育学校、普通中学、普通小学数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告需注明出处。
目录 第一节武汉市中等职业教育学校、普通中学、普通小学数量现状 (1) 第二节武汉市中等职业教育学校数量指标分析（均指全市） (3) 一、武汉市中等职业教育学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校数量现状统计 (3) 三、武汉市中等职业教育学校数量占全国中等职业教育学校数量比重统计 (3) 四、武汉市中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、武汉市中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、武汉市中等职业教育学校数量同全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动对比分 析 (6) 第三节武汉市普通中学数量指标分析（均指全市） (7) 一、武汉市普通中学数量现状统计 (7) 二、全国普通中学数量现状统计分析 (7) 三、武汉市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计分析 (7) 四、武汉市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、武汉市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (8)
武汉市重点小学初中_高中名录 武汉市市级示范学校（105所）江岸区武汉市第二十中学江岸区长春街小学 武汉市七一中学武汉市实验学校 武汉市第十六中学武汉市警予中学 武汉市育才高中江岸区黄陂路小学 江岸区蔡家田小学江岸区鄱阳街小学 江岸区一元路小学江岸区铭新街小学 江岸区花桥小学武汉市育才中学 江汉区武汉市第十九中学武汉市第六十八中学 武汉市友谊路中学江汉区黄陂街小学 江汉区滑坡路小学江汉区万松园路小学 江汉区华中里小学江汉区大兴路小学 江汉区北湖小学江汉区天一街小学 桥口区武汉市第二十七中学武汉市第二十九中学 武汉市第二十六中学武汉市第六十五中学 武汉市第二十四中学武汉市第六十二中学 桥口区井冈山小学桥口区新合村小学 桥口区东方红小学 汉阳区武汉市翠微中学汉阳区钟家村小学 汉阳区玫瑰园小学铁路职工子弟第一小学 武汉市建港中学武汉市第三十二中学 汉阳区西大街小学汉阳区车站小学 武昌区湖北华一寄宿学校武汉市第二十五中学 武汉市第四十五中学武汉市第三十九中学 湖北大学附属中学武汉市粮道街中学 武汉市武珞路中学武汉大学附属小学 武昌区中山路小学武昌区红岭小学 武汉市文华中学 洪山区武汉市洪山中学武汉市英格中学 洪山区街道口小学武汉市长虹中学 洪山区广埠屯小学华中科技大学附属小学 武汉市关山中学 青山区青山区红钢城小学市青山石化学校 武汉钢铁集团公司第四中学 武汉钢铁集团公司第三小学 武汉钢铁集团公司第十九小学 一冶四中钢都中学 武汉市任家路中学青山区新沟桥小学 武汉钢铁集团公司第十六中学 东西湖区东西湖区吴家山第三中学 东西湖区吴家山第二中学 东西湖区吴家山第三小学 东西湖区实验小学东西湖区吴家山第一小学 东西湖区吴家山第四小学武汉睿升学校 汉南区汉南区育才小学汉南区纱帽山小学 汉南区纱帽中学 蔡甸区蔡甸区第三小学蔡甸第二高级中学 江夏区江夏区实验高级中学江夏区金口义贞小学 武汉市第三师范学校附属小学 江夏区流芳中心小学 江夏区第一初级中学江夏区第四初级中学
武汉市（全市）普通小学专任教师和在校学生数量3年数据洞 察报告2019版
序言 本报告剖析武汉市普通小学专任教师和在校学生数量重要指标即普通小学数量，普通小学专任教师数量，普通小学在校学生数量等，把握武汉市普通小学专任教师和在校学生数量发展规律，前瞻未来发展态势。 武汉市普通小学专任教师和在校学生数量洞察报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解武汉市普通小学专任教师和在校学生数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。 武汉市普通小学专任教师和在校学生数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
目录 第一节武汉市普通小学专任教师和在校学生数量现状 (1) 第二节武汉市普通小学数量指标分析（均指全市） (3) 一、武汉市普通小学数量现状统计 (3) 二、全国普通小学数量现状统计 (3) 三、武汉市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3) 四、武汉市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、武汉市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、武汉市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节武汉市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、武汉市普通小学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、武汉市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、武汉市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、武汉市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)
武汉市（全市）普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量 3年数据专题报告2019版
引言 本报告针对武汉市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示武汉市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解武汉市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量提供重要参考及指引。 武汉市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量数据专题报告对关键因素普通高等学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等进行了分析梳理并展开了深入研究。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告需注明出处。 报告力求做到精准、精确、公正、客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信武汉市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量数据专题报告能够帮助大众更加跨越向前。
目录 第一节武汉市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状 (1) 第二节武汉市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3) 一、武汉市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3) 三、武汉市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3) 四、武汉市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、武汉市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、武汉市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节武汉市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、武汉市普通中学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、武汉市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、武汉市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、武汉市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)
武汉市（市辖区）普通中学和小学专任教师数量情况3年数据洞察报告2019版
引言 本报告针对武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解武汉市普通中学和小学专任教师数量情况提供重要参考及指引。 武汉市普通中学和小学专任教师数量情况数据洞察报告对关键因素普通中 学专任教师数量，普通小学专任教师数量等进行了分析和梳理并展开了深入研究。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 报告力求做到精准、精确、公正、客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信武汉市普通中学和小学专任教师数量情况数据洞察报告能够帮助大众更加跨越向前。
目录 第一节武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状 (1) 第二节武汉市普通中学专任教师数量指标分析（均指市辖区） (3) 一、武汉市普通中学专任教师数量现状统计 (3) 二、全国普通中学专任教师数量现状统计 (3) 三、武汉市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计 (3) 四、武汉市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、武汉市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、武汉市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分 析 (6) 第三节武汉市普通小学专任教师数量指标分析(均指市辖区) (7) 一、武汉市普通小学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、武汉市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、武汉市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、武汉市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)