美国、法国共和制的确立
1．(2015·北京文综，22)1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后()
A．这项法案将会自动生效B．国会将自行建造缉私船
C．最高法院可废除该法案D．总统可再次否决该法案
2．(2015·福建文综，20)图一、二、三是有关美国邦联政府、议会与州关系的一组漫画。该组漫画反映了()
A．邦联政府拥有征税权与财政权
B．邦联议会须扩大法定权力
C．邦联政府各项活动须听命于各州
D．邦联议会财政支出须各州批准
3．(2015·安徽文综，21)“在对自由权、参与权、反抗权的一片欢呼声中，得到《人权宣言》认可的人民大众似乎忘却了宣言制定者一再强调的依法行事的原则；而失却这一‘羁绊’，自由也就将如脱缰的野马而狂奔不止。”对此解读正确的是()
A．宣言制定者脱离民众
B．《人权宣言》引起法国大革命
C．法治比自由更加重要
D．绝对自由违背了《人权宣言》
4．(2014·课标全国Ⅰ，33)根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的()
A．主权在民原则B．天赋人权原则
C．各州自治原则D．各州平等原则
5．(2014·北京文综，20)第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的成功经验和失败教训，超越邦联阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”。能够佐证上述观点的美国历史事实是()
①邦联政治结构松散，无力平息社会动荡②联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序③邦联没有统一的关税，严重阻碍了经济发展④联邦统一发行货币，促进了经济的有序发展
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
6．(2014·天津文综，4)法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法()
A．创造了新的宪法体制B．不具有普适性
C．促进了资本主义发展D．具有借鉴意义
7．(2014·北京文综，21)
右图是法国1789年的一幅漫画。画中三人分别代表贵族、平民和教士。结合所学判断，漫画所要表达的意愿是()
A．第三等级反对制定新宪法
B．三个等级联合废除君主制
C．三个等级合力制定新宪法
D．三个等级修改拿破仑法典
8．(2013·山东文综，15)1788年7月10日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”的种子进港，……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是()
A．联邦体制B．分权制衡原则
C．共和制度D．主权在民原则
9．(2013·课标全国Ⅱ，33)华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指()
A．革除联邦体制的弊端
B．建立三权分立的共和体制
C．废除君主立宪制
D．改变松散的邦联体制
10．(2013·海南单科，10)美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了()
A．军权高于行政权B．分权与相互制衡
C．总统权力至上D．国会处于权力中心
11．(2013·广东文综，20)有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是()
A．君主专制B．君主立宪制
C．共和制D．无产阶级专政
12．(2015·四川文综，14)(节选)阅读材料，回答问题。
材料一美利坚合众国宪法第五条国会遇两院各三分之二人数认为必要时，得提出本宪法之修正案，或应全国三分之二州议会之请求，得召集会议以提出修正案……
表美国宪法修正案(节选)
——据《美国宪法及其修正案》(朱曾汶译)
(1)据材料一，结合所学知识，指出促成美国“修宪”的因素；归纳上表中美国宪法修正案的两个基本方面，并选取相关条款分别予以说明。
13．(2013·安徽文综，36)(节选)阅读材料，完成下列各题。
材料二近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。西方近代民主制度的重要目标之一在于废除政治强制，遵守政治生活和公共生活中共同的规则，以宪法规定的方式获取政治资源。一开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的，以后却可能变得激进。再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化，固定为一种永久性的、历史性的进步。
——摘编自应克复《西方民主史》
(2)运用所学知识，结合材料二，论述西方近代民主制度的建立和完善是一个“长期的、动荡的而又反复的过程”。
【基础训练题】
一、选择题
1．(2015·江苏连云港检测)《美国宪法评注》中说：“他们使它成为有限政府。他们界定了它的权威。他们将它限制在行使特定的权利，将所有其他保留给各州或者人民。”这表明美国宪法确认了()
A．中央集权原则B．民主原则
C．分权制衡原则D．联邦制原则
2．(2014·江苏南京、盐城一模)汉密尔顿在《联邦党人文集》中说：“在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，人民的权利就有了双重保障。两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。”材料反映了美国民主政治中的()
①人民主权原则②邦联制原则③分权制衡原则
④民主共和原则
A．①②③B．①③④
C．②③④D．①②③④
3．(2015·河南郑州一模)2013年10月，由于美国政府与国会未能解决2014年度政府财政预算分歧，联邦政府的非核心部门被迫关门。造成该次联邦政府“关门”风波的体制层面的原因是() A．两党制导致政府行政效率低下
B．三权制衡体制致使政令矛盾放大
C．联邦制引发各州有效抗衡中央
D．内阁制招致政见冲突调解无望
4．(2014·山东济宁期末)法国史学家雅克·索雷对一部宪法作出了这样的评价：“作为一批由联邦主义领袖们强加给这个国家的一次名副其实的政变，这部宪法给这个新生的共和国带来它亟需的平衡和团结。”他评价的是()
A．英国《权利法案》
B．美国1787年宪法
C．法国1875年宪法
D．1871年德意志帝国宪法
5．(2015·湖南长沙一中高三月考)“(它)是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影随处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法，既能适应君主制也能适应共和制。”“它”是指()
A．英国《权利法案》
B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法
D．德意志帝国宪法
6．(2015·重庆一诊模拟)下图表是某同学在笔记中整理的法国大事记(1789～1875年)对于该笔记反映的法国历史，最合适的主题概括是()
1789年，法国大革命爆发
1792年，法兰西第一共和国建立
1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国
1814年，波旁王朝复辟
1848年，法兰西第二共和国建立
1852年，路易·波拿巴建立法兰西第二帝国
1870年，法兰西第三共和国建立
1871年，巴黎公社革命
1875年，法兰西第三共和国宪法通过
A．走向共和的曲折历程
B．无产阶级登上政治舞台
C．君主专制制度的覆灭
D．欧洲霸主地位逐步丧失
二、非选择题
7．(2015·天津南开高三检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一制宪会议代表麦迪逊认为：1787年制宪会议的与会者担负着伟大而艰巨的任务，以无比纯正的动机，彻底的献身精神和高度的责任感，全心全意投入会议工作，以实现人民所寄托的伟大目标，即设计并提出一套完整的宪法体系，补充原有宪法的不足。
——摘编自戴维·惠特尼《美国总统列传》
材料二宪法在各州的通过是艰难的，并附加了一些条件。当
南卡罗来纳州偏远地区的农民听说他们的州已经批准了宪法时，他们将一口棺材涂黑，拉着它举行丧礼，并庄严地把它入土，以象征公共自由的寿终正寝。
——摘编自佟德志《美国宪法的民主批判》
材料三美国历史学家查尔斯·比尔德认为：美国宪法制定的动机是取决于制宪者各自所寻求的经济利益，其制定过程明显反映出是不同利益集团互相角逐的过程，而宪法之制定便是此种角逐的结果。
——摘编自查尔斯·比尔德《美国宪法的经济观》
(1)以上三段材料分别从哪些视角对美国1787年宪法进行了怎样的评价？
(2)结合所学知识，你如何评价美国1787年宪法？
【提升训练题】
一、选择题
1．(2015·山东日照高三校际联合检测)在1787年宪法制定过程中，华盛顿说：“我的看法——各州必须选出众望所归的代表参加大陆会议，并赋予该机构绝对权力”，否则“我们就会变成一个多头怪物，一个异质体”。这表明他坚持怎样的原则()
A．分权制衡B．人民主权
C．邦联主义D．联邦至上
2．(2015·湖南株洲一模)托克维尔在《论美国的民主》中认为，“联邦宪法之所以优越，主要原因在于立法者们……敢于要求人们节制自由，因为他们真诚地不想使自由破灭。”这一立法思想主要体现于1787年美国宪法()
A．中央集权与地方分权相结合
B．总统和议会议员都由选民直接选出
C．联邦权力高于各州权力且实行三权分立
D．建立联邦国家和不纳税的印第安人无选举权
3．(2015·北京东城高三测试)1957年9月，为执行最高法院判决——要求南方一些州的学校取消种族隔离政策，美国联邦政府出兵阿肯色州，护送黑人学生上学。该事件说明()
①联邦政府可以取消地方的自治权②联邦政府有权强制各州实施联邦法律③联邦政府可以任意干涉各州事务④联邦政府地
位高于各州
A．①②③B．①③④
C．③④D．②④
4．(2014·皖南八校模拟)比较下面两国政治权力结构示意图，其分析结论正确的是()
1871年德国政治权力结构示意图美国政治权力结构示意图
A．都彰显权力分割与制衡理念
B．两国代议机关的职能不同
C．都体现了资产阶级民主原则
D．国家元首都拥有绝对权威
5．(2015·广东韶关一模)托克维尔评价近代某国政体“既反对君主政体，又反对地方分权制度”，该国是()
A．英国B．美国C．法国D．德国
6．(2014·黑龙江佳木斯模拟)1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写道：“我们是工业家和土地所有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利，那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国()
A．政治局面错综复杂
B．无产阶级建立了共和政体
C．“联合派”能带来社会安定
D．共和派已获得政治上的绝对优势
二、非选择题
7．(2014·湖北部分重点中学联考)阅读材料，回答问题。
材料英法美民主政治建立发展简要进程
英国
1688年光荣革命，通过妥协不流血的和平手段，推翻君主专制制度。
1689年《权利法案》限制王权，明确了议会至上原则。
1701年《王位继承法》进一步限制王权。18世纪中叶责任内阁制形成，英王统而不治。
1832年、1867年和1884年英国三次议会改革，民主制日趋完善。
法国
1789年法国大革命爆发，《人权宣言》颁布。之后建立君主立宪制。
1792年巴黎人民第二次武装起义，建立法兰西第一共和国。
1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，制订拿破仑宪法。
1848年和1870年分别建立法兰西第二共和国和第三共和国。
1875年法国议会通过了宪法的全部条文，确立了共和制。
美国
1776年第二届大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
1783年英国正式承认美国独立。
1787年各州代表聚集费城制定了《美利坚合众国宪法》。
1789年宪法生效，联邦政府成立。
1791年10条宪法修正案，规定人民享有言论自由等权利，之后实施至今。
依据材料和所学知识，从民主政治制度建立发展的方式、内容和政治思想背景方面分析说明英、法、美三国民主政治的特色。
美国、法国共和制的确立
【三年高考真题演练】
1．A[据所学可知，美国总统与国会之间制约与平衡的基本原则是美国国会通过的法案“经两院通过后交总统签署；若总统不否决，或虽否决但经两院2/3议员重新通过，即正式成为法律”，选项A符合题意，D错误。国会是立法机构，不是执行部门，排除B项；材料中没有关于最高法院的表述，排除C项。]
2．B[本题是漫画题，解题关键在于阅读漫画获取有效信息。据图一邦联政府向州要钱，说明邦联政府没有征税权和财政权，故A 项错误；“邦联政府各项活动须听命于各州”说法太绝对，故C项错误；图二邦联政府的经费需向各州募集，但是具体支出不必各州批准，故D项错误。图三表明邦联议会针对图一、二反映的状况，决定制定一部法律，扩大邦联议会的权力，故B正确。]
3．D[题干指出了当时法国人民以《人权宣言》为武器，极力追求自由，但“忘却了宣言制定者一再强调的依法行事原则”，这说
明了《人权宣言》主张自由必须在法治范围内，反对绝对的自由，故选D项；题干描述的是民众脱离了宣言制定者的初衷，故A项表述错误；宣言是在法国大革命爆发后颁布的，故B项错误；题干认为自由必须依法行使，而不是强调哪个更重要，故C项错误。] 4．B[材料中“所有其他人口”指的是印第安人和黑人奴隶。只能按“五分之三予以确定”的规定使美国1787年宪法打上明显的种族歧视的烙印，显然与《独立宣言》中提倡的“天赋人权”相悖。故选B项。]
5．D[采用排除法，依据选项四选三的组合，只要排除其中一项即可。1787年宪法规定各州可以在不违背宪法的前提下保留很大的自治权，故②错误，排除含②的A、B、C三项。故选D项。] 6．B[根据题干材料可以看出美国的制度只适用于美国，到其它国家则无法使用，反映出美国的共和制不具有普遍适用意义。故选B项。]
7．C[本题属于漫画材料型选择题，解题需要仔细观察漫画，特别是“新宪法”三个字。画中平民是第三等级代表之一，参与新宪法的“打造”，说明第三等级中的平民并不反对制定新宪法，故A项错误；1789年法国大革命爆发后，法国实行君主立宪制，保留了君主制，故B项错误；漫画体现了三个等级联合“打造”(制定)新宪法，故C项正确；拿破仑法典是1804年拿破仑称帝后制定的，时间上不符合，排除D项。]
8．A[从材料中的时间1788年可知，美国联邦宪法已经颁布，
联邦政府已经建立，“万世联合船”与“地方偏见、不和的种子”的对比，实际是联邦制和邦联制的对比，故A项符合题意。B、C、D 三项都是联邦宪法的内容但不是本材料强调的内容，故排除。] 9．D[材料信息反映了1787年宪法制定的背景。华盛顿所说的“现行制度”即美国当时实行的松散的邦联制，而对其进行的“彻底变革”即为1787年宪法所确立的联邦制，建立强有力的中央政府，改变松散的邦联体制，故选D项。A、C两项与史实不符，B项属于1787年宪法的内容，故均可排除。]
10．B[本题考查美国1787年宪法。根据1787年宪法规定，国会掌握征兵权，拥有宣战权，而总统则统率武装力量。这种分工体现了分权制衡的原则，故B项符合题意。]
11．C[从材料中的时间“1789年、1877年”可知材料反映的是法国政体的发展，1877年时的法国处于法兰西第三共和国时期，其政体是共和制，故选C项。]
12．解析主要考查阅读文字和图表，获取有效信息的能力。第(1)问，第一小问，据材料“国会遇两院各三分之二人数认为必要时，得提出本宪法之修正案，或应全国三分之二州议会之请求，得召集会议以提出修正案”说明是宪法的规定；通过表中修改后的宪法内容，可知修改前的宪法有缺陷；及随着民主政治的发展，宪法需要不断修正。第二小问，归纳概括宪法修正案的内容，把握其体现的基本思想，并予以说明。
答案(1)因素：美国宪法第5条提供法律依据；美国宪法内容
的缺陷；民主政治发展的推动。
说明：保障公民基本权利，如第4条规定保障人身自由、财产权等。完善国家权力制度，如第10条强调各州保留相应权力。
13．解析本题考查近代西方民主政治的发展历程。第(2)问，围绕主题展开论证，史实要充分，论证要严谨，史论结合，有理有据。
答案(2)要求结合所学知识和材料，言之成理。
可从英、法、德等国建立民主政治的历史角度论述。
【两年经典模拟试题】
[基础训练题]
1．D[据关键信息：有限政府、界定权威、将所有其他保留给各州或者人民，可知政府的权力是“有限”的，联邦制原则既加强了中央政府的权力，但并没有过分地削弱地方权力，中央集权与地方分权相结合，D项正确。]
2．B[“人民交出的权力首先分给两种不同的政府”，权力来自人民赋予，符合人民主权原则，①正确；“两种政府将互相控制”，联邦政府和州政府合理分权，确立联邦制，②错误；“各政府又自己
控制自己”，体现三权分立原则，③正确；这样做的目的是“人民的权利就有了双重保障”，体现了民主共和原则，④正确，B项符合题意。]
3．B[题干展示的是政府与国会的矛盾，不是两党之间的矛盾，A项错误；题干没有提及中央和地方的问题，C项错误；美国没有内阁制，D项错误；联邦政府与国会之前的矛盾是由于美国三权分立的政治体制引发的，B项正确。]
4．B[据材料“联邦主义领袖”“给这个新生的共和国带来它亟需的平衡和团结”，结合所学知识分析，英国《权利法案》、1871年德意志帝国宪法确立的是君主立宪制而非共和制，A、D项错误；法国1875年宪法没有强调联邦制，而且此时已经是第三共和国，而非“新生的共和国”，C项错误；美国1787年宪法规定实行联邦制，改变了建国之初邦联体制下松散无力的状态，维护了国家的统一和团结，B项正确。]
5．C[从题干中“承认了共和制”可以看出这部宪法形式上确立了共和制，A、D项错误；美国1787年宪法中没有“君主制的阴影”，B项错误；结合题干“是共和主义与君主主义妥协的产物”“君主制的阴影处处可见”等信息可知，指的是法国的1875年宪法的“一票共和”，C项正确。]
6．A[从材料我们可以看到政权反复更迭，体现了在曲折中走向共和制度，A项正确；无产阶级登上政治舞台、君主专制制度的覆灭、欧洲霸主地位逐步丧失只是材料中具体的一个点，而非这个材料
的主要部分，因此B、C、D项错误。]
7．解析第(1)问，提取材料一信息“制宪会议代表麦迪逊认为”“设计并提出一套完整的宪法体系，补充原有宪法的不足”得出视角一；从当事人(会议代表)角度，认为宪法的制定秉持了公平正义，宪法体系完整。从当时人(农民、民众)角度“……庄严地把它入土，以象征公共自由的寿终正寝”得出视角二农民认为宪法没有保障公共自由，反对宪法。提取材料三信息“美国历史学家查尔斯·比尔德认为”“制定过程明显反映出是不同利益集团互相角逐的过程”得出视角三；从后来人(历史学家)角度，认为宪法的制定是不同利益集团角逐和妥协的结果。第(2)问，评价历史事物要从正反两方面着手，根据材料结合所学，1787年宪法的积极方面是加强了中央集权，实现了一些民主和权力的制衡，消极方面是民主不够彻底和完善。
答案(1)视角一：从当事人(会议代表)角度，认为宪法的制定秉持了公平正义，宪法体系完整。
视角二：从当时人(农民、民众)角度，认为宪法没有保障公共自由，反对宪法。
视角三：从后来人(历史学家)角度，认为宪法的制定是不同利益集团角逐和妥协的结果。
(2)评价：1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级宪法；体现了“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神；也存在不足，没有真正解决人权问题，后陆续以修正案的形式加以弥补。(言之有理即可)
[提升训练题]
1．D[从材料“赋予该机构绝对权力”“否则‘我们就会变成一个多头怪物，一个异质体’”可知是希望加强中央机构的权力，改变邦联制导致地方各自为政局面，因而体现的原则是中央集权，联邦至上，故A、B、C项错误，D项正确。]
2．C[材料主要讲了联邦宪法和自由的关系，没有涉及地方分权和议员选举等内容，也没有提及印度安人的选举权，A、B、D项错误；材料讲述了联邦宪法是为了维护人们的自由，那就需要宪法拥有很大的权力且权力需要得到节制，这就体现了联邦权力高于各州权力且实行三权分立的思想，C项正确。]
3．D[美国实行联邦制，联邦政府权利高于各州，各州有一定的自治权，联邦政府不能取消地方的自治权，也不能任意干涉各州事务，①③错误；各州政府制定法律必须符合联邦法律，②正确；④符合1787年宪法规定，正确，故选D项。]
4．C[两图分别是德意志君主立宪制和美国三权分立制，德意志君主立宪制实质上是君主专制，未彰显权力制衡理念；美国总统没有绝对权威；两国代议机关议会、国会的职能都是立法；德意志的帝国议会是选举产生，这体现了资产阶级民主原则，C项正确。] 5．C[“反对君主政体”，说明该国没有君主，英国是君主立宪制，国王统而不治，A项错误；美国虽然没有君主，但州政府也有一定的权力，B项错误；德国是君主立宪制，但皇帝总揽大权，D项错误；法国实行议会制共和制，既没有君主，地方权力也不大，C项
第四节西方资本主义势力的入侵 讨论：为什么说“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大”？ 导入新课： 列强对华进行经济侵略是资本主义经济发展的必然要求，是中国近现代史的重要内容。西方列强利用取得的特权，疯狂地对我国进行经济侵略。商品输出、资本输出是其主要手段。列强的经济侵略给中华民族带来沉重的灾难，阻碍了中国民族经济的发展，使中国经济越来越呈现出半殖民地的性质。 列强对华经济侵略以甲午战争为界，分为两个不同的时期。甲午战争以前，主要以商品输出为主——向中国倾销商品和掠夺原料。这是由西方资本主义的发展阶段所决定的。 讲授新课： 一、列强攫取中国的海关管理权 目的：为了对中国进行经济侵略。西方国家在打开了中国的大门后，迫切需要达到的目标是巩固、扩展已获取的侵略权益，使其产品真正占有中国市场，攫取中国海关管理权遂为列强千方百计获取的目标。 过程：（让学生总结） ①《南京条约》，协定关税，中国开始丧失关税自主权。 ②趁镇压小刀会起义之机，列强夺取上海海关管理权。 ③第二次鸦片战争期间，英法侵略者要求将上海海关制度推广到各通商口岸。 ④《天津条约》规定海关值百抽五的原则。 ⑤1863年清政府任命英国人赫德为中国海关总税务司。从此中国海关管理权被英国操纵了近一个世纪。 （赫德，字鹭宾。讲得一口极好的京腔，也识汉文，仰慕中华文化。是个中国通，对中国的政治经济文化都很熟悉。还熟悉中国官场的套路，与满清高官往来自如，担任中国海关总税务司46年。穿二品补服，红顶花翎的大帽子后面还装了一根乌油油的大辫子。赫德对中国内政外交的影响很大，他曾给他的英国朋友写信吹嘘道：“在中国我所主持的工作虽然叫海关，但其范围甚广……而最重要的是它的领导权必然掌握在英国人手里。”他曾写一奏折《局外旁观论》对中国的内政外交指手画脚。还经手清政府的对外借款。死后，清政府还追封他为“太子少保。”） 危害：中国成为世界上关税最低的国家之一。海关是国家的大门，中
1、资本主义民主的定义： 资本主义民主，是资产阶级在推翻封建专制制度的革命中所创立的民主，是指资本主义社会中资产阶级掌握国家权力的一种国家制度。 资本主义民主的表现形式： 资产阶级取得政权后，确立了议会制、普选制、两党制(或多党制)，公民享有各项自由权利等制度，这些都是资本主义民主的主要表现形式。 资本主义民主的进步性： 资本主义民主，作为对封建专制的否定，在历史上具有一定的进步性。资本主义民主制度的建立，使封建主义的人身依附关系进一步得到破除，使广大人民群众逐渐确立了自由、平等、人权等现代观念，也使人民群众在实际中获得了一定程度的表达自己意愿的权利。对于资本主义民主制度在历史上起过的进步作用，列宁指出:“资产阶级的共和制、议会和普选制，所有这一切，从全世界社会发展来看，是一大进步。” 资本主义民主的局限性： 资本主义民主是在生产资料私有制条件下建立的民主制度，又具有不可避免的历史局限性。在资本主义社会，资产阶级掌握大量生产资料，而无产阶级和广大人民或者一无所有，或者占有少量生产资料。建立在生产资料私人占有制基础上的资本主义民主，资本的多少和财产的多寡在政治生活中起着决定性的作用。所以列宁又指出，资本主义民主“始终是而且在资本主义制度下不能不是狭隘的、残缺不全的、虚伪的、骗人的民主，对富人是天堂，对被剥削者、对穷人是陷阱和骗局。” 2、简单地说，社会主义民主合于理，资本主义民主合于利；社会主义民主理中见利，资本主义民主利里找理。 社会主义民主的第一功能是汇聚众人的智慧。一个人，由于受到知识结构、人生阅历和经验、环境、心理和生理等多种因素的影响，对事物的认识总是有局限的。对同样的问题，不同的人可能有不同的答案，但哪一种答案才是真相或真理呢？单独一个人的答案，接近真相或真理的距离可能比较远，如果把很多人的答案综合起来，通过争论、辨析、思考、总结后得到的答案就比较接近真相或真理。也就是说，民主的第一要义是人人都有提出看法的机会，汇聚众人的智慧，得到最佳的答案或找到最好的解决问题的方法，实际上这是解决认识的问题。 社会主义民主的第二功能是让众人统一认识。一个人的认识或解决问题的方法有缺陷不要紧，通过讨论，从讨论中学习、提高，形成统一的认识。作为一个群体，要形成合力，大家的行动方向必须一致，大家的行动要一致，必须思想认识上要统一。 社会主义民主的第三个功能就是众人抉择。一个人的抉择受到个人利益、立场的影响，众人抉择可以使抉择的结果符合大多数人的利益。 社会主义民主的第四个功能是众人统一行动。只有统一行动，才能形成合力，才能办成大事，才能应对人类巨大的挑战。
西方资本主义经济的发展及启示 摘要 我国虽然位列大国之中,却仍为发展中国家,经济发展水平的悬殊差距,一直是我国在迈向更强之路上,一个难以跨越的障碍。虽然身为社会主义国家，但经济的发展却没有这种政治界限之分，我国的经济改革之路正是在邓小平等一代领导人在国外多方考察之下，走出来的。今天我们将再次回望西方资本主义经济的发展道路，去寻找和发现新的启示。 【关键词】:罗斯福新政马歇尔计划欧盟经济一体化 08年爆发的世界性金融危机让我们认识到,金融危机对我们来说并不是离我们很遥远的事件。虽然我们国家在这场金融危机中获得了最终的胜利，但也付出了相当大的代价，截至2008年6月，中国所持有的美国股票数额从2007年6月的290亿美元激增至995亿美元，截至2008年6月末中国持有的美国证券类资产首次突破1.205万亿美元。在2008年我国国民拥有约2万亿美元；总量位居世界第一，这2万亿元的外汇储备中拥有7000亿元表现为美国的国债的最大持有者，在世界金融危机的作用下，美国国债的收益率节节下降，使我国外汇资产出现巨大的安全隐患，同时美元的急剧贬值,使我国通过贸易顺序差积累起来的财富迅速蒸发。而这些财富却是由我国底层劳动任命所积累起来的血汗钱，而且还导致了人民币对外升值对内贬值的现象。而这些钱足以解决我国现在人民的就医难，贫困儿童上学难问题中的任何一项。由此我国在经济发展之路上还有很长的路要走。回首过往的路，才能走的更远。因此研究西方资本主义经济的发展之路，还是很有意义的。 在这条道路上，罗斯福新政，马歇尔计划，欧盟经济一体化有着举足轻重的作用。 1.罗斯福新政 1929年10月24日，在美国历史上被称为“黑色星期四”。在此之前的1929 年夏天，美国还是一片歌舞升平，夏季的三个月中，美国通用汽车公司股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258，人们见面时不谈别的，只谈股票，直至9月份，美国财政部长还信誓旦旦地向公众保证：“这一繁荣的景象还将继续下去。”但是，1929年10月24日这一天，美国金融界崩溃了，股票一夜之间由5000多亿美元的顶巅跌入深渊，使5000多亿美元的资产，一夜间，化为乌有，价格下跌之快，连股票行情自动显示器都跟不上趟，股票市场的大崩溃导致了持续四年的经济大萧条，从此，美国经济陷入了经济危机的泥淖，以往蒸蒸日上的美国社会逐步被存货山积、工人失业、商店关门的凄凉景象所代替。86000 家企业破产，5500 家银行倒闭，全国金融界陷入窒息状态，千百万美国人多年的辛苦积蓄付诸东流，GNP 由危机爆发时的1044亿美元急降至1933 年的742亿美元，失业人数由不足150万猛升到1700 万以上，占整个劳动大军的
《西方人文精神的起源及其发展》教案设计 "教育的真谛在于教会学生学习”（苏霍姆林斯基语）。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代，就必须不断学习，不断进行知识的补充和更新，终身学习已成为时代的需要。因此，对今天的学生来说，最重要的学习是学会学习，让学生学会学习已成为学校教育的一项重要的目标。我校正在实践的“学导螺旋发展大课堂”，适应了这一需要。本节课就是基于此而设计的。 一、教案目标 （）知识与能力：对西方历史上的三次思想解放运动：智者运动、文艺复兴和启蒙运动的学习，以了解西方人文精神的发展历程和西方文化的精神特质。掌握代表人物、代表作和思想主张，并能够进行对比和分析。着重理解“人是万物的尺度”这一命题，提高辨证思考问题的能力。 （）过程与方法：课前，利用自主自习时间指导学生完成上节课下发的学道（见附）。课上，运用我校“学导螺旋发展大课堂”七环节，组织学生展示，完成复习任务。 （）情感态度与价值观：通过对“人是万物的尺度”这句名言的剖析，认识到其具有的主观主义和相对主义的倾向，从而更加明确：并非每一句出自伟人或哲人的话都是绝对的真理。我们应该树立科学的价值观，对所有问题都应采取历史地、辨证地态度，具体问题具体分析。教育学生追求真、善、美，批判地继承古典文化。 二、教材分析 本节课是二轮复习课，这一专题主要阐述从古希腊至近代，西方人文精神的起源、文艺复兴和宗教改革、启蒙运动三个时期人们对“人”的理解，并由此而产生不同的运动。本专题的基本脉络是：西方人文精神起自古希腊时期；到中世纪，人文精神失落；在文艺复兴和宗教改革时期，人文主义再度弘扬；近代启蒙运动则使人文主义思想有很大发展。《课程标准》规定本专题基本的学习要点有：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵；知道薄伽丘等人的主要作品和马丁?路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义；简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 重点：各时期人们对人文主义思想的理解和表现形式的不同之处 难点：“人文主义”本身内容抽象、理论性强，学生不易理解，是学生学习的弱点和盲点。所以通过创设情境，合作探究，解决问题。 三、教案对象分析 学生对本单元的知识有一定的了解，这一专题主要阐述从古希腊至近代，西方人文精神的起源与发展历程。古希腊智者以“人”的眼光考察一切，揭开了人文精神的起源；苏格拉底重视人的理性，使人文精神得到升华；文艺复兴中的人文主义，既是对古希腊人文精神的复苏与催生，更是对近代人文精神的谋划与发展；在以反宗教迷信和神学专制统治为主要内容的基础上初步形成了以人为中心的资产阶级思想体系；宗教改革以蔑视权威的创新与勇气，把信仰自由全部诠释为近代人文主义的平民化过程；启蒙运动高举理性大旗，希望通过建立一个公正健全的法理社会来保护个人的利益和各种权利，理性主义成为了人文精神走向成熟的标志。 人文精神的发展历程就是一个促使欧洲人从以神为中心走向以人为中心并促使人觉醒的过程。它提倡民主与科学。唤醒了人们积极进取精神、创造精神和科学实验精神，为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路，成为近现代历史发展的导航灯。 我主要结合高三学生的特点，针对目前的高考模式，运用我校的课堂模式，引导学生自主、合作、探究学习。要掌握课本的基础知识，而且要求对所学的历史知识、历史材料进行重新整理并分析先请学生自行解决，然后针对学生存在的问题引导学生相互解决（即学生能自己解决的尽量让学生自己解决或合作解决，充分挖掘学生的潜能），之后对学生存在的共性问题教师利用材料设置历史情景，提出历史问题，引
英国的制度创新 一：君主立宪制的确立 背景：历史传统 ：《大宪章》——有限的王权；议会制度 背景：资本主义经济发展受阻 英国资产阶级革命 过程： 确立：1689年《权利法案》 二、责任内阁制的形成 含义：内阁对议会负责的制度，称为责任内阁制 演变：光荣革命前，为国王的随侍机构， 1721，罗伯特。沃波尔担任第一任首相，开得不到议会就辞职的先例， 1783年，小皮特开创内阁在失去议会多数信任时，可以解散议会，重新选举 19世纪中叶，责任内阁制在英国确立下来 三、议会改革，选举权的扩大 议会改革 变化 1832年改革 工业资产阶级席位增加 1867年改革 城市小资产阶级和城市工人选民 1918年改革 年满30岁的妇女获得选举权 1928年改革 实现21岁以上成年公民普选权 四、英国君主立宪制的特点： ①基础----代议制；核心----责任内阁制。 ②国王----国家元首，扮演仪式的角色, 统而不治，形式上任命内阁，任命上院贵族。 ③首相----多数党领袖，掌握行政权和立法创议权，是国家最高行政长官。 ④内阁----对议会负责，受议会监督。 五、小结：两个趋势：国王权力逐渐削弱，议会的权力不断增强 三个转移：立法权由国王转移到议会 行政权由国王转移到内阁 民主权力由贵族转移到工业资阶和普通公民 北美大陆上的新体制 一、《1787年宪法》的制定 背景：必要性：1、美国独立初期，结成了松散的邦联。 2、邦联存在种种弊端.经济上，无权实行统一的保护关税政策 政治上，无法形成强有力的中央政府 可能性： 3、孟德斯鸠的分权学说提供了理论依据； 4、政治领袖们意识到需要形成强有力的的中央政府，并确保共和体制。 原则：联邦制原则——加强里中央集权，地方拥有较强的独立性 分权制衡原则——保证民主，防止专制独裁 人民主权原则——规定总统（选民间选）和议员由选举产生 1640年革命爆发→查理一世上断头台→查理二世复辟→1688年光荣革命 内容：限制王权，确立议会主权 影响：确立了君主立宪制，统治方式从人治向法治转变，推动了资本主义的发展
一部美国选举制度的历史，充分而生动地表明了“资本主义”与“民主”的内在矛盾。众所周知，美国选举的投票率很低，总统选举也不过百分之五十左右人投票，议员、州长的选举才只有百分之二十左右人投票。但值得注意的是，这些数字反映的是二十世纪的情况。１８４０年至１８９６年，总统选举的投票高达百分之七十至八十之间，关键的转折点１８９６年的总统选举。正如美国著名政治学家沙特斯耐德(E. E. Schattschneider)在其名著《半自主的人民》(The Semi-sovereign People, P.76)中所说，“理解当代美国政治，必须追溯到１８９６年的总统选举。”在那场选举中，美国北方的工业资产阶级和南方的种植园主与共和党联手，击败了“民主党”和“平民党”的共同总统侯选人布来恩（William Jennings Bryan），这标志着１８８０和１８９０年代轰轰烈烈的“平民运动”(Populist movement)的终结。以此开始，美国共和党和“经济精英”做了一系列法律上的限制安排，使民众的民主参与程度大大降低，总统选举的投票率从１８９６年的百分之七十九下降到１９２０年的百分之四十九。直至今天，美国总统选举的投票率还在这个数字徘徊。在这个意义上，沙特斯耐德说，美国政治至今仍在“１８９６年系统”之中。 “１８９６年系统”是对“平民运动”的反弹，而“平民运动”则是对南北战争后美国资本主义发展的挑战。出于对“平民运动”的恐惧，“１８９６年系统”设置了一系列旨在限制普通民众参与选举的制度，特别是在“选民登记程序”上大做手脚：选民要通过一系列复杂繁琐的“识字水平测验”，要交“人头税”，才具有选民资格。选民登记从１８９６年前的永久性登记改为年度登记，从非本人登记改为本人现场登记。由于登记的规定时间短、地点远，要求选民每年本人现场登记的动机显然是要减少有效选民的数量，而被减下去的选民往往是通不过这些繁琐程序的劳动大众。 １９６５年美国通过的《投票权法案》虽然取消了对黑人投票的一系列额外限制，但在选民登记上仍未做出简化，未能真正突破“１８９６年系统”。１９８３年以来，美国民间进步力量发动群众，争取简化“选民登记程序”，以使更多的人通过多种渠道得以登记。已有多种简化方案被提出，如领取汽车执照的地点可进行选民登记，可容许通过邮政信件进行登记，可以容许在总统选举当天登记参选，等等。但是，代表美国“经济精英”利益的里根政府却多方阻挠在一些州已经开始的简化“选民登记程序”的实验。目前，美国普通劳动人民冲破“１８９６年系统”、争取扩大民主参与权力的斗争，还正方与未艾。我们回顾美国选举制度的历史，是为了说明资本主义经济与民主的内在矛盾。“照搬派”看不到这一矛盾，他们的观点是对西方现有具体民主制度的美化。在这层意义上，“照搬派”和“新权威主义”者一样，都不具备对资本主义经济的批判精神。 我们关于中国政治体制改革的新思路，恰恰是一种对资本主义经济的批判扬弃基础上，争取更充分的民主的思路。这一思路有“两个中心论点、一个基本制度”。第一个论点是“公有制是充分民主的保障”，因为它可以摆脱私人资本对自由平等的民主参与过程的干预；另一个论点是“没有民主就没有真正的公有制”，因为没有民主，公有制就无从得到实现、无人加以监督，就有退化到少数官僚私有化的危险。总之，“民主”和“公有制”两者应是互为对方的根本保证的。 社会主义与资本主义的民主比较论 社会主义民主与资本主义民主存在着本质的区别。社会主义民主不仅较封建专制具有极大的优越性，而且与资本主义民主也存在着根本的区别。这种区别是两种不同社会制度的必然结果，同时也是社会方义优越性的巨大体现。第一、资本主义民主是适应资本主义私有制经济基础并为之服务的，社会主义民主则是建立在生产资料公有制基础上并为人民群众服务的。民主属于上层建筑。是由一定的社会经济基础决定的。在资本主义社会，资产阶级在经济上占有统治地位，资产阶级经济的基础是私有制，这就决定了资产阶级在政治上必然占有统治地位，资产阶级的民主也必然意味着为私有制和资产阶级服务。在资产阶级是把财产
西方资本主义民主 一、西方资本主义民主的产生与发展 历史上资产阶级民主思想是作为反对封建专制制度，发动资产阶级革命的思想武器而形成和发展起来的。这一历史起源可以追溯到13世纪英国贵族与国王之间的政治斗争。贵族对国王为进行对法战争而加重他们的军役负担不满，市民也反对国王的勒索。1215年，英国国王在与法国的战争遭到失败后，被迫与贵族代表签署《大宪章》，将王权置于一定的法律约束之下，规定了贵族对王政的参与权、监督权等，为议会制度的初步建立奠定了基础。这一历史事件，被认为是西方近代民主政治的萌芽。 近代资本主义民主制度的产生是资本主义商品经济发展的必然结果。14、15世纪，随着欧洲生产技术的进步，社会分工扩大，商品经济迅速发展，意大利等地出现了资本主义萌芽。15世纪末，以哥伦布发现美洲大陆为标志的地理大发现，加快了欧洲走向资本主义的进程。经过一个多世纪的发展，欧洲资本主义社会结构发生了深刻变化，主要由贵族、地主、商人转化而来的新生资产者掌握了大量社会财富，成为经济和社会生活中的重要力量。资产阶级要维护其经济统治地位，就必须从政治上和法律上保护私有财产神圣不可侵犯。然而，在西欧国家封建王权的专制统治下，资产阶级的私有财产常常遭受封建统治者的肆意掠夺。为了建立一种能够捍卫其私有财产的政治制度，资产阶级领导了资产阶级民主革命，掀开了人类近代历史的篇章。在世界近现代历史上，英国革命、美国革命和法国革命等三次重要的资产阶级革命，催生了资本主义民主。 英国革命被认为是近现代西方民主政治的起点。1640年英国革命爆发。战争在代表新兴资产阶级利益的议会与代表封建专制王权的国王之间发生。经过长期内战，议会军队获得了胜利，国王查理一世被处死，王位被废黜，由贵族组成的上议院被削弱甚至一度被取消，由人民选举产生的下议院成为行使国家权力的决定力量，建立了议会拥有最高权力的共和国。后来，由于资产阶级革命的不彻底性，英国又经历了王室复辟与“光荣革命”，于1689年通过的《权利法案》，从法律上确立了保护资本主义民主的一系列制度安排。英国革命基本完成了从君主制到君主立宪制的过渡，建立了由资产阶级和封建主共同掌权的资本主义民主制度，这其中，尤其是推动完善了代议制和普选制，形成了以议会制为核心的资本主义民主制度。 美国独立战争使资本主义民主制度扩展到了北美新大陆。革命前，北美处在英国的殖民统治下，1776年，美国爆发独立战争，发表了《独立宣言》，推翻了英国的统治，建立了资本主义国家。作为一个基本没有封建特权和等级制度传统的新兴国家，美国在独立后，掌权的资本家和农场主的政治代表们既排除了建立君主立宪制的选择，也对人民主权心存忌惮，害怕民权的扩大损害自己的利益，所以根据当时北美大陆地方自治盛行的情况，以分权制衡原则为主要依据，建立了以代议制和联邦制为基本制度框架的共和政体。美国资产阶级革命开创的三权分立代议制共和国为后来的一些资本主义国家所效仿。 法国资产阶级革命在欧洲大陆建立了资本主义民主制度。1789年，法国大革命爆发。当时阶级斗争空前激烈，在与顽固的封建势力斗争中，人民群众得到了比较广泛的发动。法国大革命高扬自由、平等、民主、人权旗帜，对封建制度进行了较为彻底的摧毁，形成了以
专题05 西方人文精神的起源与发展 考点一：西方人文精神的起源 1．（2019年新课标全国卷Ⅱ，32，4分）公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到 A．神B．自然 C．人D．政治 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，苏格拉底强调的是美德即知识和有思想力的人是万物的尺度；柏拉图强调的是理念论；亚里士多德强调吾爱吾师，吾更爱真理，三者都突出了人的主体地位，C选项符合题意。A、B、D选项与材料无关，排除。 1．（2018年4月浙江选考，19，2分）针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张 A．人性解放 B．政治启蒙 C．禁欲主义 D．与上帝对话 【答案】A 【解析】“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”这一说法说明该作者具有人文精神，肯定人的个性解放，故选A；题干信息与政治无关，也不是禁欲主义，也没有与上帝对话的含义，故排除BCD。 2．（2018年11月浙江选考，30，2分）【加试题】斯多亚学派创始人芝诺认为一切事物都与自然为一体，宇宙国家不分种族与阶级，人皆平等。塞内卡亦认为“奴隶的灵魂中，同样有
其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”。上述哲学家及其主张所表达的思想 ①成为近代天赋人权思想的重要来源 ②体现了人民主权的原则 ③继承了古希腊理性主义的思想传统 ④确立了人类的主体地位 A．①③ B．①④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】根据“宇宙国家不分种族与阶级，人皆平等”“奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”等信息，可以说明其思想主张人是平等的，体现了所有人类都拥有同等的权利，故成为近代天赋人权思想的重要来源，①正确；材料没有体现国家的权力属于人民的人民主权思想，故②错误；材料强调“人皆平等”，强调人的“自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”，这是对古人类自身理性思考后的结果，是对古希腊时期苏格拉底对理性的迪拜的继承，故③正确；材料并没有强调和突出人类的主体地位，④错误。结合以上得出A项正确，排除B、C、D三项。 1．（2017年新课标全国卷Ⅰ，32，4分）在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典 A．宗教信仰意识淡薄 B．人文思想根植于传统文化 C．理性占据主导地位 D．神话的影响随民主进程而削弱 【答案】B 【解析】结合题干与所学知识，显然这不是反映宗教信仰意识淡薄，排除A；材料突出的是诸神的人性而非理性，排除C；题干涉及的是经济体制的问题，没有反映阐明融入经济全球化的必要，排除；公元前9至前8世纪，雅典民主还没有确立，排除D；根据“诸神的形象
近代西方资本主义政体的建立 世界近代史部分框架 【考点解读】 世界近代史包括15世纪初至1900年前后大约500年的时间，从资本主义发展的历程来看，大体上可以分为以下3个时期：15世纪到17世纪早期欧洲资本主义兴起时期、17至18世纪资本主义代议制度初步形成时期、19世纪以来两次工业革命和资本主义世界体系最终形成时期。 世界近代史是一部资本主义发生和发展、逐步形成世界体系的历史。在资本主义经济经历了从手工劳动到机器大生产的发展过程中，一个资本主义世界市场逐步形成，凸显个人价值和民主意识的人文精神也随之不断成长，以代议制为主要特征的西方民主政治制度逐渐形成并得以完善。19世纪中期以后，以工人阶级为主力的社会主义运动蓬勃兴起。 资本主义在欧洲兴起时期（15世纪～17世纪早期） 【阶段特征】 15世纪到17世纪早期，欧洲正处在封建社会解体和资本主义兴起的阶段。 经济方面，农业、手工业的技术进步和商品经济的发展，在地中海沿岸和西北欧一些地区，产生了资本主义萌芽。资本主义生产方式的初期阶段——工场手工业兴起。 国际关系方面，以西班牙、葡萄牙为首的殖民主义国家开辟新航路，抢
夺殖民地，开始用殖民主义的锁链，把原来彼此孤立、隔绝的大陆连接起来，世界市场的雏形开始出现。 思想文化方面，经济和政治关系的变动引起意识形态领域的变化。新兴资产阶级掀起文艺复兴运动和宗教改革，体现了以人文主义为核心的时代精神，为资本主义发展解除了封建神学的精神枷锁，推动了近代科学的产生和发展。 资本主义代议制度初步形成时期（17世纪中期～19世纪初） 【阶段特征】 17世纪中期至19世纪初，是西方资本主义代议制度初步形成的时期。17世纪后，荷兰、英国等国资本主义工场手工业获得了迅速的发展。它们致力于发展海外贸易，积极拓展殖民地，彼此间展开了夺取殖民霸权的斗争。殖民扩张与掠夺是推动世界市场形成的主要途径。 17、18世纪，资产阶级掀起一场反封建的思想文化运动——启蒙运动。启蒙思想家崇尚理性，抨击君主专制和神权专制，提倡天赋人权。他们勾画出未来理性社会的蓝图，也奠定了近代民主政治的基础。17、18世纪，英国、美国分别确立了资本主义代议制度。英国是现代议会制度的发源地，《权利法案》的颁布是议会制度真正开始的标志；美国通过1787年宪法确立了民主共和政体，它体现了三权分立的原则，创立了世界政治体制的一个先例。 两次工业革命和资本主义世界体系的最终形成时期（19～20世纪初）【阶段特征】 从19世纪初到20世纪初的一个世纪，是两次工业革命和资本主义世界体系的最终形成时期。
西方资本主义发展的因素有哪些？ 资本主义生产关系产生于封建社会内部。封建社会经济结构的解体使资本主义的要素得到解放。14、15世纪，地中海沿岸的某些城市（例如威尼斯）已经稀疏地出现了资本主义生产关系的萌芽，但是资本主义时代是从16世纪才开始的。在封建社会末期，商品经济的发展，促进了封建社会自然经济的解体，引起小商品生产者的两极分化。资本的原始积累加速了这种分化，造成资本主义生产的基本条件是：一方面，产生大批失去生产资料而不得不出卖自己劳动力的无产者；另一方面，巨额的货币和生产资料集中在少数人手里转化为资本。所谓资本原始积累，就是强制地使劳动者同他们的生产资料分离的历史过程，而对农民土地的剥夺是全部过程的基础。自给自足的自然经济被破坏，大量农民和手工业者破产，从而既给资本主义造成了劳动力市场，又给它造成了商品市场。剥夺农民和手工业者的历史在不同国家带有不同的特点，经历不同的阶段。劳动力转化为商品和生产资料转化为资本，标志着简单商品生产向资本主义生产的过渡，也标志着对劳动者的剥削形式的变换，即由封建剥削变成资本主义剥削。资本原始积累还包括对殖民地的侵占和掠夺，以及其他利用国家权力的暴力手段。 资本主义生产方式同封建制度的地方特权、等级制度和人身依附是相矛盾的。随着资本主义的发展，资产阶级的经济、政治力量不断壮大，为各国的资产阶级革命准备了条件。荷兰在16世纪末，英国在17世纪中叶，法国在18世纪末，德国及其他一些国家在19世纪中叶，先后爆发资产阶级革命，变革了封建制度，从而为资本主义生产方式取代封建的生产方式扫清了道路。 2火药指南针印刷术是否蕴含着资本主义发展的因素 这种说法过于片面了，三大发明是东方人传入西方的。而资本主义的发展是历史的必然性，即使没有三大发明资本主义依然会在西方出现并得到快速发展。 三大发明在西方的传播是对资本主义起到了推进作用而不是根本的产生原因 就是有你三大发明也过年没你三大发明也过年就是这个意思。三大发明是科技上影响了人类社会发展的进场而不能根本的左右资本主义的发展。中国是四大发明的文明原创地为啥过去这魔久了依然还是封建国家呢？为什么没有发展资本主义呢？所以说像火药指南针印刷术是对资本主义的发展起到推波助澜的作用。是资本主义快速发展的一种工具一种手段。火药击败了冷兵器的骑士阶级，破坏了封建领主的城堡，没有骑士阶级和城堡的庇护封建领主当然会垮台。 指南针在航海学的利用使欧洲人发现了新大陆开辟了新航线，于是海外资本开始迅速增加，跨洋商业活动发展迅速。殖民地的财富源源不断的输入欧洲，资产阶级商人们地位迅速提高，资本主义发展所需的原始资本积累迅速。封建领主更趋于没落和破产。 印刷术广泛应用于出版业，对新文化新思想的传播起到了促进作用，打破了教会的独裁统治，使人文主义新思想得到传播和普及。并提高了科技的进步，开拓了人们的视野。 可以说三大发明是对资本主义发展起到了推进作用是资本主义发展的一种推进因素而不是根本因素，这是一种科技手段而不是根本，希望你能搞清楚。
初中历史专题复习欧美 资本主义制度的确立 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
专题复习：欧美资本主义制度的确立 一、资产阶级革命 1、确立方式： ⑴欧美资本主义制度确立的方式主要有三种 ①资产阶级性质的革命（英法美） ②资产阶级性质的改革（俄日） ③自上而下的王朝战争（德意） ⑵各国走上资本主义道路的方式从根本上说是由该国资本主义经济发展的水平所决定的 ⑶不同的方式影响着各国资本主义经济的发展 ⑷自下而上和自上而下的方式从根本上反映了不同阶级的利益 2、根本原因： ①都是由于旧的生产关系阻碍了生产力的发展 ②旧的生产关系主要指封建统治（英法俄日德意）和殖民统治或黑奴制（美） 3、革命任务： ①革命的对象决定了革命的任务，也决定了革命的艰巨性； ②革命的任务决定了革命的主力军，革命的主力军又影响着革命的彻底性； ③革命任务是否完成是判断革命是否成功的依据；革命任务完成的多少是判断革命彻底程度的依据。 4、革命领导： ①革命的领导者成为新政权的执政者； ②革命由资产阶级独立领导或以资产阶级为主导的联盟领导，反映了该国资产阶级的实力和资本主义经济的发展水平； ③革命由以资产阶级为主导的联盟领导，对革命的彻底性产生消极影响。（英保留君主，美保留黑奴制） 5、革命性质： ⑴性质判定的主要依据是领导阶级和历史作用 ①它由资产阶级或以资产阶级为主导的联盟领导 ②它扫除了资本主义发展的障碍，有利于资本主义的发展（根本依据） ⑵美国独立战争和美国内战的双重性 6、革命机关： ①机关的组建：机关的把持者就是政策的受益者 ②颁布的文件：分析文件的阶级立场 ③采取的措施：分析措施的进步性和局限性 7、革命文件： ⑴从颁布的时间来分析文件的历史作用
第三单元西方人文精神的起源和发展 单元线索：古希腊人文主义的起源人文主义的复兴（文艺复兴）人文主义的发展（欧洲宗教改革、欧洲启蒙运动） 一、西方人文思想的起源 1、自然哲学的兴起：泰勒斯――西方哲学之父，万物皆生于水，归于水； 2、智者学派： ①产生背景： a经济基础：古希腊奴隶制经济工商业的兴起和繁荣 b政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃 c人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围 ②思想主张：a讨论重点从认识自然转移到认识社会；b价值标准跟人的感觉、需要和兴趣有关，是由人制定，标准具有相对性 ③代表人物：普罗塔哥拉---人是万物的尺度 ④评价：a强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 b过分强调人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 3、苏格拉底：① a认识你自己 b知识即美德，强调知识与道德的结合；②评价：使哲学真正成为一门研究人的学问。 4、亚里士多德：――古典哲学集大成者（百科全书思想家） ①名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”著作：《形而上学》、《政治学》 最大哲学成就：逻辑学 ②评价：a百科全书式的学者。B使哲学成为一门独立的学科c把理性精神发展到顶峰。 二、文艺复兴 （一）文艺复兴的兴起 1、历史背景 ①经济因素：14、15世纪意大利资本主义萌芽； ②政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾； ③基督教垄断西欧文化教育，人们缺少理性思维和人文精神； ④意大利人才众多； ⑤黑死病的蔓延促使人们的觉醒。 2、指导思想：“人文主义”：提倡人性，反对神性；倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧 思想。 3、实质：资产阶级的思想文化运动 （二）主要成就 1、前三杰：薄伽丘—《十日谈》但丁—《神曲》彼特拉克—人文主义之父 2、后三杰：达芬奇：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》米开朗琪罗：《大卫》、《摩西》 拉斐尔：《西斯廷圣母》 3、莎士比亚：《哈姆雷特》 （三）文艺复兴历史意义 1、性质：文艺复兴是资产阶级文化兴起。是资产阶级第一次思想解放运动。是西方人文精 神的复兴阶段。 2 历史作用：
专题复习：欧美资本主义制度的确立 一、资产阶级革命 1、确立方式： ⑴欧美资本主义制度确立的方式主要有三种 ①资产阶级性质的革命（英法美） ②资产阶级性质的改革（俄日） ③自上而下的王朝战争（德意） ⑵各国走上资本主义道路的方式从根本上说是由该国资本主义经济发展的水平所决定的 ⑶不同的方式影响着各国资本主义经济的发展 ⑷自下而上和自上而下的方式从根本上反映了不同阶级的利益 2、根本原因： ①都是由于旧的生产关系阻碍了生产力的发展 ②旧的生产关系主要指封建统治（英法俄日德意）和殖民统治或黑奴制（美） 3、革命任务： ①革命的对象决定了革命的任务，也决定了革命的艰巨性； ②革命的任务决定了革命的主力军，革命的主力军又影响着革命的彻底性； ③革命任务是否完成是判断革命是否成功的依据；革命任务完成的多少是判断革命彻底程度的依据。 4、革命领导： ①革命的领导者成为新政权的执政者； ②革命由资产阶级独立领导或以资产阶级为主导的联盟领导，反映了该国资产阶级的实力和资本主义经济的发展水平； ③革命由以资产阶级为主导的联盟领导，对革命的彻底性产生消极影响。（英保留君主，美保留黑奴制） 5、革命性质： ⑴性质判定的主要依据是领导阶级和历史作用 ①它由资产阶级或以资产阶级为主导的联盟领导 ②它扫除了资本主义发展的障碍，有利于资本主义的发展（根本依据） ⑵美国独立战争和美国内战的双重性 6、革命机关： ①机关的组建：机关的把持者就是政策的受益者 ②颁布的文件：分析文件的阶级立场 ③采取的措施：分析措施的进步性和局限性 7、革命文件： ⑴从颁布的时间来分析文件的历史作用 ①革命过程中颁布的文件对革命运动起推动作用（《人权宣言》《独立宣言》《宅地法》《解放黑奴宣言》） ②革命完成之后颁布的文件起巩固革命成果或巩固资产阶级的统治的作用（《权利法案》《法典》《1787年美国宪法》） ⑵从颁布的机关和执政者来分析文件所体现的阶级利益和文件的阶级本质 ⑶从文件的思想内容来分析文件的进步性和局限性 ①进步性主要指文件的反对封建君主专制的革命思想，推动着革命的发展和推动历史发展的进程 ②局限性主要指阶级的局限性（维护资产阶级利益的阶级本质）和时代的局限性（革命的彻底性） ⑷对各国的文件从颁布机关、思想内容、历史作用、局限性等方面进行异中求同和同中求异的比较
近现代西方资本主义国家的发展 15——16世纪： 经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽；新航路开辟，资本主义世界市场雏形开始形成。 政治：资产阶级产生，封建专制制度开始解体。 思想：文艺复兴、宗教改革，人文主义复兴。 文化：近代天文学、物理学产生。 17——18世纪： 经济：殖民扩张和殖民掠夺，资本主义世界市场进一步拓展，资本主义进入手工工场阶段。政治：英、美、法早期的资产阶级革命爆发，资产阶级民主代议制确立。 思想：启蒙运动高涨，高举理性主义的大旗。 文化：经典力学出现标志着近代自然科学产生。 18世纪后期——19世纪中后期： 经济：工业革命开展，生产力提高，人类进入————时代，世界市场基本形成；英国成为世界贸易中心，世界工厂。 政治：欧美资产阶级革命和改革时代到来，资本主义民主代议制普遍确立，工人运动高涨。思想：自由放任思想、空想社会主义、马克思主义 文化：自然科学发展快，电磁感应现象、达尔文进化论提出。浪漫主义、现实主义兴起。19世纪末——20世纪初（1929年）： 经济：第二次工业革命，社会生产力大提高，产生了垄断组织，列强加强资本输出，资本主义世界市场最终形成，人类进入电气时代。（第一个黄金时代） 政治：资本主义世界体系最终确立，十月革命，第一个社会主义国家建立；一战，欧洲受到沉重打击。 思想：自由资本主义思想 文化：现代物理学重大理论突破：相对论、量子论的提出。 1929年——1945年： 经济：经济大危机沉重打击资本主义国家，罗斯福新政，开辟一条政府干预经济的新模式，国家垄断资本主义时代到来。 政治：二战爆发 思想：出现国家干预经济思想 文化：现代主义文学出现 1945年——1970年： 经济：二战后，国家垄断资本主义发展、福利国家建立、第三产业兴起，资本主义进入黄金时代；以美国为中心的资本主义世界经济体系建立，经济全球化发展、经济区域集团化出现。 政治：两极格局形成，美苏冷战，国际关系紧张；多极化趋势出现，冲击着两极格局。主流思想：凯恩斯主义盛行 文化：第三次工业革命开展，美国成为世界科技中心。 90年代至今： 经济：经济全球化快速发展，区域集团化也发展迅速； 政治：两极格局终结，冷战结束，世界多极化趋势加强，和平与动荡、缓和与紧张并存；和平与发展是当今世界两大主题。 思想：
美国、法国共和制的确立 1．(2015·北京文综，22)1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后() A．这项法案将会自动生效B．国会将自行建造缉私船 C．最高法院可废除该法案D．总统可再次否决该法案 2．(2015·福建文综，20)图一、二、三是有关美国邦联政府、议会与州关系的一组漫画。该组漫画反映了() A．邦联政府拥有征税权与财政权 B．邦联议会须扩大法定权力 C．邦联政府各项活动须听命于各州 D．邦联议会财政支出须各州批准 3．(2015·安徽文综，21)“在对自由权、参与权、反抗权的一片欢呼声中，得到《人权宣言》认可的人民大众似乎忘却了宣言制定者一再强调的依法行事的原则；而失却这一‘羁绊’，自由也就将如脱缰的野马而狂奔不止。”对此解读正确的是() A．宣言制定者脱离民众 B．《人权宣言》引起法国大革命
C．法治比自由更加重要 D．绝对自由违背了《人权宣言》 4．(2014·课标全国Ⅰ，33)根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的() A．主权在民原则B．天赋人权原则 C．各州自治原则D．各州平等原则 5．(2014·北京文综，20)第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的成功经验和失败教训，超越邦联阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”。能够佐证上述观点的美国历史事实是() ①邦联政治结构松散，无力平息社会动荡②联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序③邦联没有统一的关税，严重阻碍了经济发展④联邦统一发行货币，促进了经济的有序发展 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 6．(2014·天津文综，4)法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法()
近代西方资本主义政治制度 知识点总结与典例 【最新考纲】 1.理解英国君主立宪制的确立。 2.理解美国的联邦制及共和政体的确立。 3.知道法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立。 知识点一英国君主立宪制的确立 一、前提：资产阶级革命 1．背景 (1)历史传统：13世纪设立议会，开始有限制王权的习惯。 (2)经济：17世纪初，英国资本主义已经有了较大发展。 (3)阶级：新兴资产阶级和新贵族形成。 (4)政治：斯图亚特王朝的专制统治阻碍资本主义发展。 2．过程 (1)1640年革命爆发后建立共和国。 (2)1688年，“光荣革命”结束了复辟王朝的统治。 3．特点：通过宫廷政变的形式为资产阶级革命披上“合法”的外衣，和平夺权。 二、确立过程 1．1689年颁布《权利法案》：立法权由国王转移到议会 (1)内容：以明确法律条文限制国王权力，保证议会的立法权、财政权等权力。 (2)作用：议会的权力日益超过国王，君主立宪制确立起来。 2．形成责任制内阁：行政权由国王转移到内阁 (1)形成：1721年，下院多数党领袖沃波尔主持内阁会议，责任制内阁开始逐渐形成。 (2)内容：内阁成员集体负责，在大政方针上保持一致，与首相共进退。如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台。 (3)结果：国王成为“统而不治”的虚君，仅保留某些名义权力。内阁逐渐成为英国现代政治权力的中心，英国成为典型的君主立宪制国家。首相掌握国家行政大权，通过议会掌握立法权，事实上成为国家的领导者。 3．进行议会改革：民主权利由贵族转移到工业资产阶级 (1)背景：随着工业革命的深入发展，工业资产阶级要求获得更多政治权利，英国于1832年进行了议会改革。 (2)内容：富有农民和城镇有产者获得选举权；新兴工业城市的代表席位增加。 (3)结果：工业资产阶级获得更多议席，大大加强了在议会中的作用，为工业资本主义的发展提供了保
2017届人教版西方资本主义民主制度的起源、确立与发展单元测试 一、选择题(共48分) [固基题组] 1．[2016·银川一中月考]钱乘旦的《英国通史》载：“到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。”材料中“合适的政治环境”主要指当时英国() A．王权受到一定限制B．议会成为国家权力中心 C．责任内阁制的形成D．工业资产阶级控制议会 答案 B 解析本题问的是工业革命的政治条件，根据所学可知，工业革命的政治条件是英国代议制的确立。故B项为正确答案。 2．[2015·南京模拟]英国安妮女王(1702～1714年在位)缺少主见，往往是一件事已经说好了，一旦出现另一种意见，她立刻就会改变初衷，接受新的建议，这使大臣们难以与她打交道。为了改变这种状况，大臣们逐步形成一个习惯，即遇事先在他们自己内部磋商后再报告女王，让她无可选择。这一习惯开创的先例是() A．国王处于“统而不治”地位 B．国王任命首相控制内阁 C．内阁所有的成员对国王负责 D．内阁保持一致集体负责 答案 D 解析“为了改变这种状况，大臣们逐步形成一个习惯，即遇事先在他们自己内部磋商后再报告女王，让她无可选择”，这体现了“内阁保持一致集体负责”，故D项正确。 3．[2015·郑州调研]辉格党领袖格雷曾这样评价1832年英国议会改革：“把社会的中间阶层联合到上层中来，共同热爱并支持国家的制度和政府，这件事具有头等重要性。”材料中的“社会的中间阶
层”指的是() A．无产阶级B．贫民 C．工业资产阶级D．农业贵族 答案 C 解析工业革命之后，工业资产阶级兴起，为了获得更多的参政席位，1832年英国议会进行改革。无产阶级是在工业革命中产生的，属于被剥削被压迫的阶级，所以不属于“中间阶层”，故A项错误；材料中“社会的中间阶层联合到上层中来”的中间阶层当然不包括贫民，故B项错误；1832年议会改革主要使工业资产阶级获得更多席位，故C项正确；农业贵族在议会改革中没有涉及，故D项错误。 4．[2016·河北武邑调研]1912年，宋教仁以国民党代理事长身份参与中华民国第一届国会选举时说：“我们要在国会里头获得半数以上的议席，进而在朝，就可以组成一党的责任内阁；退而在野，也可以严密地监督政府……”宋教仁试图成立的“内阁”在组织形式上与下列哪个国家相似() A．英国 B.法国 C．德国 D.美国 答案 A 解析本题以中华民国切入，考查学生知识迁移的能力。结合材料信息“在国会里头获得半数以上的议席，进而在朝，就可以组成一党的责任内阁”可知，首先要成为国会第一大党，进而由首相进行组阁，与英国责任制内阁的组织形式相似，故选A项。法国总统经过众议院同意有权任命内阁；德国宰相主持内阁，由皇帝任命；美国总统领导联邦政府，人员任命由总统决定，故B、C、D三项与材料不符。 [提能题组] 5．[2016·陕西安康高三月考]1762年，约翰·威尔克斯开始发行《苏格兰人》报，其中第45期刊出一篇文章，激烈谴责政府的对外政策，并对乔治三世本人进行攻击……这使乔治三世大为光火，授意