重庆交通大学
工程地质实验教学与实验指导书供土木工程、港口航道、水利水电、地质工程、资环等专业用
土工地质实验室
2007年3月
前言
工程地质实验课程是工程地质课程的一个重要实践性环节，是土木工程、港口航道、水利水电、地质工程、环境工程、测绘工程、交通工程等专业必修的课程，适应新的教学大纲的改革要求，为深化学生对工程地质基本理论的感性认识，以求达到提高教学质量，充实教学内容，强化实践性教学的目的。按新“大纲”的要求，在理论教学进行的同时，在某些单元之后按排相应的实验项目。
本工程地质实验指导书，主要为室内实验部分，供土木工程、港航、水利水电、地质工程和资环专业使用，教材全书由唐红梅研究员编写。参考实验自编教材：重庆交通大学（原重庆交通交通学院）肖汉中主编《工程地质》，长沙交通大学（原长沙交通学院）崔良才《工程地质》；朱建德主编《地质与土质实习实验指导》，人民交通出版社，2001年第1版。
编者唐红梅
2007.5.8
实验一常见造岩矿物的肉眼鉴定
一、实验内容、要求
内容：1.观察矿物的形态：（1）单体形态；（2）集合体形态。
2.认识矿物的物理性质：（1）形态；（2）颜色；（3）光泽；（4）硬度；（5）解理；（6）断口。
3.根据矿物特性鉴定矿物，并描述正长石和斜长石；石英和方解石；角闪石和辉石；云母和绿泥石的区别。
要求：掌握常见造岩矿物的鉴定方法与步骤；准确鉴定16种常见造岩矿物定的名称、形态、颜色、光泽、硬度、解理与断口，另特殊矿物的独特鉴定方法。
二、目的意义
矿物是构成岩石的基本单元，目前自然界已发现的矿物3300多种，而构成岩石的矿物称之为造岩矿物，约有100多种，它们大部分是硅酸盐矿物和碳酸盐类矿物，常见的主要造岩矿物大约有30多种。地壳是由岩石构成的，岩石则是由矿物组成。我们要了解地壳的组成和演变即随之而来的地质现象，就必然首先要了解矿物，矿物也是人类赖以生存和发展的重要物质来源之一。因此，我们有必要认识在生产、生活中常见的矿物，掌握它们的特征和性质，更好地为我们的生活及工程建设服务。
关于矿物鉴定的的方法很多，但通常最简便、最直观的方法是肉眼鉴定法，这是野外工作者常用的方法，也是初步鉴定矿物的基础。利用简单工具和化学药品，通过肉眼观察，掌握矿物的主要物理性质。
三、仪器设备
1.常见矿物标本，2摩氏硬度计，3.、小刀（铁刀、钢刀或铜钥匙）、4.玻璃片，5. 放大镜，6.稀盐酸。
四、实验准备工作
实验前，教师分组发放矿物标本，解理标本，断口标本，实验用的小刀、玻璃片、
放大镜、稀盐酸等。
五、实验步骤
凭肉眼鉴定矿物，一般先从形态着手，再观察它的光学性质：颜色→条痕→光泽→透明度，最后为力学性质。对于具体矿物鉴定，应从下面几个方面观察。
1、矿物的形态
矿物形态既是矿物的外观特征，又是矿物化学成分的第一观感。矿物的形态是由矿物自然晶体组合而成，晶体的形状很多，从矿物结晶的单体形态来说可分为两种：即单形和聚形。单形是由相同晶面所组成，聚形是由两种以上的晶面所组成。单形所组成的晶形，其种类繁多。自然界，单形晶体目前发现的有47种（图1），兹将图形列后仅供参阅，不作鉴定的要求。而聚形又是以单形为基础的，如四方柱和四方双锥的聚形。矿物晶体的外形主要由矿物生长环境和内部构造所决定的。矿物常见的外形分为三类：（1）、一向延长的矿物：外形呈柱状、针状，如角闪石、辉石、纤维柱状石膏，云母片等。
（2）、二向延长的矿物：外形呈片状、板状，如、正长石等。
（3）、三向等长的矿物：外形呈立方体、菱面体、八面体，如黄铁矿、橄榄石等。
常见的矿物单体和集合体形态（表1，表2）
表1 单体矿物形态
表2 集合体形态
2、矿物的颜色
矿物的颜色是矿物对白色光波吸收的表现，它是鉴定矿物重要特征之一。观察矿物颜色时应看矿物的新鲜面，识别矿物固有的颜色，分清他色和假色。
3、矿物的光泽
矿物的光泽是指矿物表面反光的能力。按其强弱程度可分为金属光泽，半金属光泽和非金属光泽三大类，而非金属光泽又细分，可分为金刚光泽、油脂光泽、玻璃光泽、珍珠光泽、丝绢光泽、蜡状光泽、土状光泽等。应注意有些矿物同时具有不同的光泽，如云母，一般为玻璃光泽，也常见珍珠光泽。石英晶体表面为玻璃光泽，而断口表面又常呈油脂光泽。即同种矿物，可能有不同的形态、颜色和光泽。
表3 常见矿物的光泽
4、矿物的硬度
矿物的硬度是指矿物抵抗外力机械作用的能力。其硬度比较固定，是鉴定矿物的重要依据之一。一般以下列十种矿物作为鉴定矿物相对硬度的标准。即摩氏硬度计：1.滑石；
2.石膏；
3.方解石；
4.萤石；
5.磷灰石；
6.正长石；
7.石英；
8.黄玉；
9.刚玉；10.金刚石。
在测定矿物硬度时用上述标准硬度的矿物与要测定的矿物进行（对刻）比较。要观察印痕和粉末颜色，其硬度是相对而言，如石英能刻划的一种矿物，而该矿物又能刻划
正长石，则说明该矿物的硬度在6~7之间。还有常用的方法为指甲（3），铁刀（3.5-4.0），
玻璃（5.5），钢刀（6.5），具体见表4。
表4 矿物摩氏硬度计
5、矿物的解理
结晶矿物的外力作用下沿一定方向裂开成光滑平面的性质叫解理。其裂开面称为解
理面。解理面常与晶面平等，解理是结晶矿物特有性能，不同的结晶矿物其解理性能均
多有不同，根据矿物受力后裂开的难易程度，解理片的厚薄及解理面的平整光滑程度，
可将解理分成五级，即极完全解理；完全解理；中等解理；不完全解理；无解理。注意
区分矿物解理与矿物结晶面，一般结晶面非常光滑、但限于表面，矿物解理面一般没有
晶面光滑，但解理面可以重复出现。
表5 常见矿物解理程度
6、矿物的断口
断口是矿物受打击后所产生的不规则的裂开面；解理和断口互为消长，可以理解为
事物矛盾的两个方面，关键是看谁处于主导方面，解理发育时的矿物而断口不发育，无
解理的矿物出现断口。断口有各种形态的断口，如贝壳状断口、锯齿状断口、参差状断
口、平坦状断口等。
7、矿物：同时根据矿物的透明度，比重、韧性及放射性、吸水性、磁性等某
些矿物特有的性质来鉴定矿物。观察方解石与白云石跟稀盐酸的反应情况，高岭石粘舌头，滑石的手感有滑腻感。
8、注意事项
（1）观察矿物的颜色时，虽然必须观察新鲜面，但是，绝大部分的非金属矿物其
颜色是不固定的，如长石类矿物，有白、黄、肉红。浅灰等色，所以，不能
单凭颜色来鉴别矿物，尤其是非金属矿物，应注意矿物的其它物理性质特征。
（2）观察矿物的光泽，应以新鲜晶面或解理面为对象，最好对着自然光线来观察，矿物颜色与光泽无关。
（3）矿物的条痕，应观察划痕留下的粉末颜色，它反映了矿物再化学成分上的某种性质，对鉴别矿物具有一定的意义，特别是金属与非金属的区别，任何颜
色的非金属矿物，其条痕总是浅色的，如黑色的方解石，其条痕色为白色，
金属光亮的黄铁矿，其条痕色则是绿黑色。
（4）在鉴定解理时，应特别注意解理与晶面可能混淆，
此外，还可以利用某些矿物特性质来进行鉴别，如滑石，用手摸有滑腻感，方解石遇稀盐酸剧烈起泡，白云石遇盐酸也起泡，但不剧烈，磁铁矿可吸刀片等，这些都可作为鉴别改种矿物的特征。，
在测定矿物硬度时应选好晶面轻轻刻划即可，切记勿用矿物相互敲击。表6仅供实验操作时参考。
9、实验报告要求
学生填写常见造岩矿物肉眼鉴定的实验报告一份。报告应描述矿物的名称，化学成分，形态、颜色、光泽、硬度、解理、断口等主要特征，有的矿物鉴定还有其它特征，填入其它特征一栏，如滑石、高岭石、方解石、白云石等。从特征上加以区分正长石和斜长石；石英和方解石；角闪石和辉石；云母和绿泥石。
表6 常见造岩矿物物理性质简表
1.单面
2.板面
3.双面
4.斜方柱
5.斜方四面体
6.斜方单锥
7.斜方双锥
8.三方柱9. 复三方柱10.四方柱11.复四方柱12.六方柱13.复六方柱14.三方单锥
15.复三方单锥16.四方单锥17. 复四方单锥18.六方单锥19.复六方单锥
20.三方双锥21. 复三方双锥22.复四方双锥23. 复四方双锥24.六方双锥25 复六方双锥
各种柱、单锥、双锥的横断面
26.四方四面体27.菱面体28.复四方偏三角面体29.复三方偏三角面体
30.三方偏方面体31.四方偏方面体32.六方偏方面体
33.四面体34.三角三四面体35.四角三四面体36.五角三四面体37.六四面体
38.八面体39.三角三八面体40四角三八面体41五角三八面体42.六八面
体
43.六面体44.四六面体45.菱形十二面体46.五角十二面体47.偏方复十二面体
图1 矿物晶体的47中单形态图
实验二岩浆岩的肉眼鉴定
一、实验内容、要求
观察岩石的颜色、结构与构造，分析岩石的矿物组成；对典型岩石进行鉴定和描述；掌握观察的方法、步骤。
根据岩层产状及岩石的结构、构造区分深成岩、浅成岩和喷出岩。在根据矿物颜色、晶形及外表物理特征、矿物成分、结构以及构造确定岩石的名称。
二、目的意义
岩石是地壳的主要组成部分，是由矿物组成的有规律的集合体，是自然生成的产物。
认识、鉴别岩浆岩，掌握它内在的、复杂的规律性，以利于分析它们的地质意义及工程性质。
三、仪器设备
常见岩浆岩标本一套，岩浆岩分类鉴定表格挂图一张、小刀、放大镜等。
四、实验准备工作
实验前，教师分组发放岩浆岩标本、放大镜、小刀等实验工具。
五、实验步骤
肉眼鉴定岩浆岩，一般先从颜色和矿物成分入手，再观察它们的结构、构造，最后命名。
1.岩石的颜色
岩浆岩颜色是指岩石整体颜色，即用眼睛的余光来观察整块岩石所反映出的调和色。岩石颜色与矿物成分及其它的化学性质有着密切的联系，岩石颜色的决定于岩石中深色矿物与浅色矿物的含量比，深色矿物含量多的偏基性，浅色矿物多的偏酸性。根据深色矿物的含量比（色率），可把岩浆岩分为四类：
浅色岩――色率：0-35％，为酸性岩类；
中色岩――色率：35-65％，为中性岩类；
深色岩――色率：65-90％，为基性岩类； 暗深色岩――色率：90-100％，为超基性岩类。
色率百分比的观察方法，用眼睛估测岩石表面可见深色矿物的颗粒在浅色矿物中所占面积多少的大概百分数。估测时还可简化，岩石表面深色矿物约占者3
1为浅色岩，约
32者为中色岩，大于3
2者为深色岩，在深色矿物中散布极少的浅色矿物者为暗深色岩。 因此描述时应从岩石的总体颜色进行描述，如灰白色、棕黄色、黑绿色等。同时应注意区分风化面和新鲜面的颜色。
2.岩石的矿物成分
岩浆岩中的矿物成分是岩浆岩化学性质最直观的反映，也是岩浆岩分类和命名的主要依据之一，岩浆岩中常见的矿物几乎全是原生矿物，按颜色分两种：
深色矿物――富含Fe 、Mg ，如橄榄石、辉石、角闪石、黑云母等； 浅色矿物――富含Si 、Al ，如石英、白云母、正长石、斜长石等。 岩浆岩中原生矿物在结晶过程中所形成的共生组合规律：
① 酸性岩――石英与正长石及偏酸性斜长石共生，深色矿物有黑云母和少量角闪
石；
② 中性岩――无石英或含量极少，以长石类与角闪石共生为主； ③ 基性岩――无正长石，以基性斜长石与辉石共生；
④ 超基性岩――无长石，角闪石也极少，以橄榄石与辉石共生为主，橄榄石不能与
石英共生；
掌握“指示矿物”的特征是划分岩浆岩类别的关键。常以石英和橄榄石为指示矿物。石英为酸性岩的指示矿物，橄榄石为超基性岩的指示矿物。
能用肉眼辨认的矿物均要进行描述，并分别估计其百分比含量。主要矿物的性质、颗粒大小，形态特征等应作详细描述，次要矿物作简单描述。
3.描述岩石的结构和构造
岩浆岩的结构、构造，不仅是区别另外两大类岩类很重要的特征，而且也是分析岩浆岩生成环境的依据。晶粒等级标准见表7。
深成岩，具有全晶质的粗粒、中粒、细粒的等粒结构，呈块状结构；
浅成岩，全晶质、半晶质的中粒、细粒、微粒的斑状结构，呈块状构造或斑杂构造；
喷出岩：具有半晶质或非晶质的结构，呈流纹状、气孔状或杏仁状构造。
描述岩层的产状，结构是全晶质、半晶质、玻璃质，或者是粗粒，中粒还是细粒，结构是矿物间的组合方式。构造具有块状、气孔状或杏仁状等，构造是岩石的外观的宏观特征。描述气孔的大小、多少、外形、矿物排列的方向等。
4.岩石定名
在肉眼鉴定和详细描述的基础上定出岩石的基本名称。一般在基本名称前面加上颜色、结构特征，如：肉红色中粒花岗岩。
（1）岩浆岩中根据岩石中含量最多的主要矿物命名
主要矿物是指岩石中含量多（＞20％）对岩浆岩大类划分及命名起决定作用的矿物。如长石和石英为主要矿物组合的岩石可命名为花岗岩，以辉石和斜长石组合而成的岩石，可命名为辉长岩。
（2）除主要矿物外，还可见某些含量较少的次要矿物，对岩浆岩的种属命名可起补充作用。
次要矿物是指岩石中含量较少（3％－20％），对分类和命名不起主要作用，但可作为确定次要矿物放在岩石名称之前。
（3）富矿物
富矿物是指岩石中含量极少（＜3％）对其中的命名也不起作用的矿物，肉眼观察时可以不描述。
（4）外貌特征命名，如粗面岩，以发源地命名，如安山岩，以结构命名的，如闪长玢岩，以构造命名的，如流纹岩。
（5）在野外地质工作者，对岩浆岩采用全名法描述。
颜色＋结构＋构造＋特征矿物＋基本名称，如，谈肉红色全晶质等粒半自形块状角闪石黑云母花岗岩。
六、实验报告
学生提交岩浆岩肉眼鉴定的实验报告一份，报告应以岩石的矿物成分和主要特征，对花岗岩、花岗斑岩、正长石、正长斑岩、玄武岩、流纹岩和粗面岩等进行鉴定描述。常见岩浆岩（表8）
16
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实验三沉积岩的肉眼鉴定
一、实验内容、要求
观察、鉴别常见沉积岩的特征
要求学生根据沉积岩的物质组成区分出碎屑岩类、粘土岩类和化学岩及生物化学岩类。并以岩石的成分、结构、构造和胶结物等等特征确定出各种岩石的名称。
二、目的意义
土壤是岩石风化、分解的产物，所以在广义上讲土壤也是一种岩石，沉积岩是地表或地表以下不太深的地方由先前存在的岩石经过风化、剥蚀、搬运、沉积、成岩等作用形成的层状岩石。据统计陆地表面约75％的面积被沉积岩所覆盖。人类的生活及工程建筑绝大部分都在沉积岩上进行。所以它有极大的实践意义。实习、掌握沉积岩的特征及工程地质性质，更好地为人类生活和工程建设服务。
三、仪器设备
常见沉积岩标本一套，放大镜、小刀、稀盐酸。
四、实验准备工作
实验前，教师分组发放变质岩标本，实验用小刀、放大镜，稀盐酸等。
五、实验步骤
沉积岩的肉眼鉴定通常先从结构开始，再分析它们的物质组成并结合其它特征加以描述。
1.从结构特征上划分三大岩类
沉积岩划分为三大类：即碎屑岩类、粘土岩类、化学岩和生物化学岩类。
（1）凡凭肉眼直观能见其碎屑颗粒者均可判定为碎屑岩类，当碎屑颗粒很细小，视力不易辨识，而触摸时有粗糙感的一般也属碎屑岩类。
（2）凡颗粒细小到用放大镜也不易看清，但触摸时有滑腻感，硬度低、具塑性、断裂面黯淡，呈土状者多属粘土岩类。
（3）凡结构致密，甚至有重结晶现象，性脆，通常为化学岩类。
2.分析主要矿物成分
（1）碎屑岩类，按碎屑粒径的大小，先划分为砾岩、砂岩和粉砂岩（表9）。
表9 碎屑岩按粒径命名分类表
（2）粘土岩类，因颗粒积细，粒径均＜0.002mm,肉眼无法鉴别其成分。
（3）化学岩类及生物化学岩类，这类岩是由真溶液、胶体溶液和生物等的化学作用形成的。这类常见的有两类，石灰岩和白云岩。
3.仔细观察胶结物
在分析各类及亚类的矿物成分时，应仔细观察对沉积岩尤其是碎屑岩的形成及其特性有着重大影响的胶结物。胶结物是指胶结碎屑颗粒的化学成因物质或固结碎屑的陆源泥质物质，常见的：硅质(SiO2)、铁质(Fe2O3、FeO)、钙质(CaCO3)、泥质(粘土矿物)等。
硅质：硅质胶结的岩石坚硬，胶结物颜色偏灰色，与稀盐酸不反应，铁刀、钢刀不能刻画。
铁质：铁质胶结的岩石较硬，胶结物颜色偏红色或氧化铁的颜色，铁刀不能刻画。
钙质：钙质胶结的岩石颜色偏灰色或偏白色，滴稀盐酸起气泡，铁刀能刻化。
泥质：泥质胶结的岩石较软，强度低，颜色偏红色，属于氧化环境中沉积形成的额，容易捏散，常有泥质粘污手指现象。
4.肉眼观察沉积岩的颜色
沉积岩的颜色是肉眼鉴定时最直观的标志。它不仅取决于沉积物的矿物成分，而且还是反映成岩时的古地理环境的特征。
白色：常常是不含色素矿物的本色，如方解石、石英、高岭土等矿物构成的岩石。但自然界纯白色的沉积岩少见，多数都以浅淡的杂色或暗深色出现。
灰色、黑色：是因含有有机质（碳质、沥青质）或硫化物等所呈现出的颜色。这些物质的含量愈高，颜色愈深。灰→黑色表明岩石形成于还原或强还原的环境条件下。
褐黄色、褐红色、紫红色、红色：多数为大陆或海陆过渡相沉积岩的颜色，在沉积物中同时沉淀了含水氧化铁的色素物质，使沉积物呈现褐黄色；在成岩后期含水氧化铁因脱水由低价铁Fe2+转为高价铁Fe3+，使沉积物呈现红色。红色表明岩石形成于强氧化的环境条件之下。如果在成岩后期处于还原状态的条件下，即由Fe3+还原为Fe2+时，便呈现为绿色。
绿色：多半是那些含有Fe2和Fe3+的硅酸岩类矿物，如海绿石、绿泥石等，处于弱氧化或弱还原的环境条件下所呈现出的颜色。
5.沉积岩的命名
（1）沉积岩的基本名称主要是按其结构特征分类来命名的，如碎屑岩类的角砾岩、砾岩、粗面岩等粘土岩类的泥岩和页岩等，化学生物岩类的石灰岩和白云岩等。
（2）在基本名称的基础上再加上一些其它方面的特征描述，如加颜色：红色砾岩、灰色页岩等，加组成的矿物成分的含量命名：长石砂岩、石英岩屑砂岩、水云母砂岩等，按胶结物命名：粘土质砾岩、铁质砂岩、钙质粉砂岩等，在野外工作中，对实际露头的沉积岩，还得对岩层厚度（按单层）作出具体描述，一般规定的岩层标准表10。
（3）为了能较全面反映沉积岩多方面的特征，在肉眼鉴定中常用综合性描述来定名，一般格式如下：
碎屑岩类：颜色+构造（层厚）+胶结物+结构+成分及基本名称，如：紫红色中厚层钙质细粒石英砂岩；
粘土岩类的成分很难用肉眼鉴别，常偏重于构造和固结程度来命名，颜色+粘土矿物+混入物及基本名称，如：砖红色钙质泥岩，黑色页岩，钙质页岩，碳质页岩
化学岩及生物化学岩类的综合描述常偏重于化学结晶的程度，颜色+构造+结构（含石生物化石）+成分及基本名称，如：浅灰色中厚层细晶灰岩，浅黄色巨厚层粗。
6．常见的沉积岩
重庆交通大学教学违纪与教学事故处理暂行办法 『来源：教务处』『阅读：36』『日期：2010-11-10 15:18:06』 为了认真贯彻、落实党和国家的教育方针，优化教学环境，加强教学过程管理，进一步促进教风与学风建设，增强教师和教学工作人员的教学责任心和纪律观念，树立爱岗敬业、严谨治学的良好师德师风，结合我校实际，特制订本暂行办法。 一、教学违纪 （一）教学违纪的认定，有下列行为之一者，即为教学违纪： 1.上课（包括理论、实践教学环节）迟到或早退5分钟以内； 2.授课出现错误，发现或被指出后不及时改正； 3.不按规定辅导答疑、布置或批改作业； 4.不认真履行监考职责，做与监考无关的事情； 5.阅卷、评分出现错判、漏判或累分错误，人数在3%以内； 6.不按规定时间提交、抽取或确认试卷（试题）； 7.不按规定登录成绩，或登录成绩错误未按程序及时申请更正； 8.未经教务处批准擅自占用教室； 9.在教学时间内吸烟或使用手机等通讯工具； 10.有侮辱、体罚或其他侵害学生的行为（情节较轻）； 11.在教学过程中讲授与教学内容无关的事项，造成不良影响； 12.不按规定准备教学周历、教学大纲、教案等教学资料； 13.其他经教务处认定的违反教学纪律与规定的行为。 （二）教学违纪的处理 教师、教学工作人员在教学过程中发生教学违纪，本人应写出书面检查，教研室（系）提出书面处理意见，所在学院（部）视其情节与态度给予学院（部）内通报批评处分，并将处理结果报教务处备案；后果严重或情节恶劣的，由学院（部）报学校给予相应处分。 二、教学事故
教学事故的认定，有下列行为之一者，即为教学事故： 1.上课（包括理论、实践教学环节）迟到或早退5分钟以上； 2.无故缺课、旷监考或监考迟到； 3.擅自减少教学学时数； 4.擅自调课、停课或委托他人代课； 5.漏订或错订教材； 6.未按规定处理考核违纪或考核作弊学生； 7.未按规定命题或命题错误； 8.监考或阅卷过程中遗失试卷或学生答卷； 9.阅卷、评分弄虚作假；无依据为学生加分、提分；为无答卷学生评分； 10.阅卷、评分出现错判、漏判或累分错误，人数在3%以上； 11.泄漏试题；串通作弊；向学生暗示答案； 12.其他经教务处认定的教学事故行为。 （二）教学事故的处理 教师、教学工作人员在教学过程中发生教学事故，本人及时写出书面检查，学院（部）提出书面处理意见，报教务处视其情节进行处理： 1.给予全校通报批评，并扣发事故当月基本奖，发生两次以上事故者，每发现一次事故，扣发本人当月课时酬金的10％。 2.后果特别严重或情节特别恶劣的，学校给予行政处分，并扣发当月课时酬金总额的20％；经批评教育仍未整改者，学校暂停其主讲教师资格或调离教师岗位。 三、教师、教学工作人员的行为若触犯国家相关法律规定，由学校移交有关机关依法处理。 四、教学违纪和教学事故情况纳入教学质量考核和各学院（部）年度教学工作测评，并与评优、评先、奖金、工资晋级、职称等挂钩，记入本人教学档案。 五、本暂行办法自发文之日起施行，原相关规定废止，由教务处负责解释。 命题工作暂行管理办法
工程地质室内实习指导书 徐林荣编 专业班级 姓名学号
前言 本讲义的内容是课程（工程地质）的组成部分。由于本课程是一门实践性很强的学科，它主要研究自然界中客观地质体、各种地质现象及其产生的不良地质问题。因此，在课堂讲授的同时，必须加强实践环节，增加感性认识。这对加深理解基本概念、巩固所学的基本理论知识，具有重要作用，同时培养学生动手动脑及分析问题的能力。 本讲义主要内容包括，主要造岩矿物和常见岩石的认识，地质图的分析，地质剖面图的编制等。 通过一系列的实习，要求学生能够准确地识别主要造岩矿物和常见岩石，并且能够从地质图上准确获取该地区的地质环境信息。
室内地质实习须知 一、要求： 1、学习前必须作好预习（实习指导书和教材中的有关章节）。 2、每次学习务必带实习指导书进实习室。 3、实习过程中，必须按步骤、循序渐进，耐心观察，细心理解，认真完成实习任务。 4、认真填写好实习报告和作好读、绘地质图作业，并按规定时间交阅。 三、实习规则： 1、不得迟到或早退。 2、按实习编组入座，不得喧哗。 3、保持室内秩序，注意清洁卫生。 4、室内陈列标本、模型、实习用具等不得随意挪动。 5、自觉爱护公物，互相监督，如有损坏或丢失，按价赔偿。 6、实习完毕后，必须物归原处，实习后收拾整洁，方可离开实习室。
实习一矿物鉴定方法及主要造岩矿物认识 利用简单的工具（小刀、放大镜、素瓷板等）和化学药品（稀盐酸）等，对矿物的形态及主要物理性质，进行肉眼观察。 一、目的： 1、通过肉眼观察，掌握矿物的主要物理性质。 2、学会肉眼鉴别主要造岩矿物的方法。 3、为鉴别岩石打基础。 二、要求： 1、正确理解与运用矿物的物理性质鉴别矿物。 2、记住主要造岩矿物的异同点。 3、掌握主要造岩矿物的肉眼鉴别方法。 三、鉴定矿物的方法： 鉴定矿物的方法很多，在野外经常利用肉眼、舌、手等感官或借助小刀、放大镜等来鉴定矿物的物理性质，从而确定矿物名称。矿物的主要物理性质有颜色、结晶形状、光泽、透明度、解理、硬质、断口、比重、条痕、弹性等，但认识一种矿物时要抓住该矿物的主要特征或独特的性质，如云母具弹性、磁铁矿有磁性、滑石具滑腻感等，如某些矿物的某些性质相同或相近时，就要找出它们的不同点进行对比。如方解石与石膏，颜色相近（白色）但形状不同，前者为菱形六面体，后者为板状或纤维状。最明显的区别是前者遇稀盐酸起泡，而后者无此反应。 当然，有些矿物用上述的方法是无法鉴别，必须借助于其它的方法，如化学分析法、显微镜鉴定地、差热分析法、X射线分析法等等。这些方法将由专门的人员来进行。 四、步骤： 1、观察矿物的形态： *：方解石的标准晶体为菱形六面体，在岩石中呈粒状，有时裂隙中发育成品族，在石灰岩溶洞中呈钟乳状、石笋状等形象出现。
考研复习题总结(已考试题) 桥梁工程（上） （）桥梁的基本组成部分有哪些？ 答：有五大件：具体有桥跨结构、支座系统、桥墩、桥台、墩台基础、 五小件：桥面铺装、排水防水系统、栏杆、伸缩缝和灯光照明 （）桥梁由哪几部分组成？各部分的作用是什么？桥梁与一般建筑结构的区别在哪里？ 答：桥跨结构：跨越江河、山谷、等障碍。 支座系统：支承上部结构并传递荷载于桥梁墩台上。 桥墩：在河上或岸上支承两侧桥跨上部结构。 桥台：支承桥跨上部结构的端部和作挡墙作用。 墩台基础：保证梁墩台安全并将荷载传至地基。 区别：环境不同、荷载不同、跨度不同。 （）净跨径、计算跨径、标准跨径、桥梁全长、桥梁总长、净矢高、计算矢高？ 答：A) 净跨径: 对于梁桥是指设计洪水位上相邻两个桥墩或桥墩与桥台之间的净距离；对于拱桥是指两拱脚截面最低点之间的水平距离。 B) 计算跨径: 对于有支座的桥梁，是指桥跨结构相邻两个支座中心的距离;对于拱桥, 是指相邻两拱脚截面形心点之间的水平距离 C) 标准跨径: 对于梁桥，是指两相邻桥墩中心线之间的距离，或桥墩中心线至桥台 台背前缘之间的距离；对于拱桥，则是指净跨径。 D) 桥梁全长: 指桥梁两端两个桥台的侧墙或八字墙后端点之间的距离，对于无桥台 的桥梁为桥面系行车道的全长. E) 桥梁总长：两桥台台背前缘间距离 （）桥梁按结构体系划分哪几类？简述各种体系桥梁的主要受力特点？ 答： A) 梁式桥：以梁的抗弯能力来承受荷载。 B) 拱桥：主要承重结构为拱肋（或拱箱），以承压为主。 C) 刚架桥：由受弯的上部梁（或板）结构和承压的下部柱（或墩）整体结合。 D) 缆索承重桥（即悬索桥、斜拉桥）：索（缆）受拉和塔（墩）承压弯。 （）大型桥梁的设计程序包括哪些内容？ 答：分为前期工作及设计阶段。 前期工作包括编制预可行性研究报告和可行性研究报告。 设计阶段按“三阶段设计”，即初步设计、技术设计、与施工图设计。 （）桥梁设计基本原则是什么？ 答：桥梁设计基本原则：适用、经济、安全、美观、有利于环保。 （）什么是设计洪水位？ 答：设计洪水位: 桥梁设计中按规定的设计洪水频率计算所得的高水位 （）桥梁纵断面设计包括哪些内容？ 答：包括桥梁总跨径的确定，桥梁额分孔、桥面标高与桥下净空、桥上及桥头的纵坡布置等。 （）桥梁横断面设计包括哪些内容？
东南大学交通学院工程地质实习报告 学号21110204 姓名施雪莹 2012年 8 月 27 日
第一章绪言 实习时间：2012年8月27日~8月30日 实习地点：8月27日马鞍山凹山铁矿；燕子矶； 8月28日宜兴善卷洞；浙江长兴金钉子国家地质公园； 8月29日南京阳山碑材，南京地质陈列馆；南京古生物博物馆实习人员：211102班全体同学 实习任务：1.马鞍山凹山铁矿：观察山边坡岩土体工程地质性质和边坡支护方式，根 据环山式的石层不同的颜色判断岩石种类； 2.燕子矶：根劈现象及流水腐蚀作用； 3.宜兴善卷洞：三叠系青龙群灰岩岩溶地貌，了解溶洞的形成，地下水质 作用； 4.浙江长兴金钉子国家地质公园：了解金钉子的含义及相关地质知识； 5.宁镇山脉汤山及阳山碑材：认识观察石炭系、二叠系、三叠系等地层，构 造（背斜、断层）、沉积层里、波痕等原生构造、风化剥蚀地 貌等。 6.南京古生物博物馆和南京地质陈列馆：观看各种化石，通过不同展厅， 大致粗略了解生物从起源到发展到现今所经历的几个重要 时期。此外在老馆里还参观了各种精美的玉石。 实习目的： 1.巩固和加深在课堂学的工程地质学基本知识，使理论与实践相结合，更好地认识地质现象。 2.了解岩层产状及其形成过程和发展情况，分析沿途所见的岩石的性质以及该地区的地质发展演变简史； 3.学会野外观察地质现象和分析评价工程地质问题的初步能力，为我们交通工程专业的学生今后工作中进行选线、实地放坡等工作打下基础。 4.培养学生吃苦耐劳、团结协作等优良品质；总结实习与所学专业的联系；感受大自然鬼斧神工般雕琢的各种地质构造与奇异景色，提高学生的人文素质。
2014届毕业生就业质量年度报告 二○一四年十二月
重庆交通大学2014届毕业生 就业质量年度报告 引言 重庆交通大学是一所具有“学士—硕士—博士”多层次人才培养体系，重庆市与交通运输部共建，交通特色与优势明显，以工为主，工、管、理、经、文、法、艺术等学科协调发展的教学研究型大学。学校现有59个本科专业，56个硕士学位授权点，13个博士学位授权点，11个工程硕士专业学位培养领域；拥有4个国家级科研教学平台，3个博士后科研流动站，具有授予同等学力人员硕士学位、推荐优秀本科生免试攻读硕士学位资格。在贝宁开办有孔子学院，是“中国政府奖学金”委托培养院校，具有招收国外留学生及港澳台地区学生资格。现有各级各类在校学生4万余人。 学校拥有国家杰青、中组部“万人计划”科技创新领军人才、百千万人才国家级人选、国家有突出贡献中青年专家、全国优秀科技工作者、全国优秀教师、享受国务院政府特殊津贴专家等高层次人才120余人。中国工程院院士郑皆连、韩其为、梁应辰、杜彦良等150多名国内外知名学者担任学校特聘教授、学科首席科学家或兼职教授。 多年来，学校毕业生就业工作成绩斐然，毕业生初次就业率连续17年超过90%；2009年被教育部授予首批“全国毕业生就业典型经验高校”；2000年以来，在教育部组织的两次全国毕业
生就业工作先进集体评选中，我校均获殊荣；学校连续4次荣获重庆市毕业生就业工作先进集体，是首批重庆市普通高校毕业生就业示范中心。学校主持的《面向交通行业高校“招生—培养—就业”联动育人机制创新与实践》研究项目，获2014年国家教学成果二等奖。我校2014届毕业生中超过65%的同学面向大交通、大工程领域就业，超过40%的毕业生到中交、中铁、中建、中水等世界500强或知名企业就业。 一、毕业生就业基本情况 （一）毕业生基本情况 1.毕业生规模 2014届本专科毕业生5045人，研究生毕业生782人。 2.学科结构 2014届本专科毕业生以工为主，工、管、理、经、文、艺术等学科协调发展，研究生毕业生以工科为主。 图12014届本专科毕业生学科结构图22014届研究生毕业生学科结构 3.性别结构 2014届我校本专科与研究生毕业生男女生比例均约为7：3。 4.来源结构
《工程地质》实验指导书 （土木工程专业用） 西北民族大学土木工程学院 二○一四年二月 前言 一、实验简介 室内实验是《工程地质》课的重要教学环节之一，由于《工程地质》是一门实践性很强的课程，必须在不断提高课堂理论教学的同时，大力加强室内实验等实践性教学环节，使理论结合实际，以加深对地质理论的理解和应用，培养学生动手能力。 按照教学大纲的规定，本课程的室内实验共有四次，其内容及学时分配如下： 实验一、主要造岩矿物鉴别1学时 实验二、岩浆岩鉴别1学时 实验三、沉积层鉴别1学时 实验四、变质岩鉴别及三大岩类综合鉴别1学时 实验五、地质图及其阅读3学时
二、实验要求： 1.爱护实验室的国家财产 2.保持室内清洁卫生 3.爱护矿物、岩石标本及实习用具，用完恢复原状 4.按时递交实习报告
实验一主要造岩矿物鉴别 一、实习要求与目的 通过本次实习，要求同学们学会使用一些简单的工具来确定矿物的一般物理性质，最后达到能够用肉眼鉴别主要造岩矿物的目的。正确鉴别矿物是为下一步鉴别各类岩石打下基础。 二、实习的主要内容和方法 (一)使用简单的工具：小刀、指甲、瓷板、放大镜、稀盐酸等，认识矿物的一般物理性质，如硬度、解理、颜色、形态、条痕、比重、磁性、断口、光泽、透明度及与稀盐酸反应等。标本盒中的常见矿物标本的各项物理特征见表1： 表1 主要造岩矿物的物理性质
该矿物所特有的某些物理性质称为它的鉴定特征。例如，白云母为具有弹性的薄片状，方解石与稀盐酸反应起泡等。 按标本盒里的标本顺序，依次描述各矿物的物理性质并完成作业。最后经过对比掌握常见矿物的鉴定特征。 三、注意事项 (一)观察矿物的颜色、条痕、光泽以及测试硬度时，必须在矿物的新鲜面上进行，才能得出正确结论。 (二)本次实习从矿物的一般物理性质着手，但不要求把这些物理性质都死记硬背下来，而是通过对比牢记这些主要矿物的鉴定特征。
2002年桥梁工程研究生复试题 一、名词解释 1、计算跨径：对梁式桥，指两相邻桥墩中线之间的距离，或墩中线到桥台台背前缘之间的距离；对拱式桥，则指净跨距。（0 2、05） 2、荷载横向分布系数：公路车辆荷载在桥梁横向各主梁间分配的百分数（02、05、06） 3、拱轴线：拱圈（肋）各截面形心的连线（02、05） 4、可变荷载：指在设计使用期内，其作用的位置、大小随时间变化，且其变化值与平均值相比不可忽略的荷载。 5、悬臂梁桥：将简支梁体越过支点与邻孔的梁段搭接或铰轴衔接的桥跨结构。（02） 二、简答题 1、桥梁规划设计原则是：适用、安全、经济、美观 、有利于环保。（02） 2、桥面横坡设置的方法有哪几种简要说明各自适用的范围。（02） 1）、设置在墩台顶部做成倾斜的桥面板，在整个桥宽上做成等厚铺装层，是目前最常用的方法； 2）、通过不等厚铺装层形成横坡，适用于桥面角窄的桥梁； 3）、将行车道板做成双向倾斜的横坡，适用于桥面较宽的桥梁。 3、为什么大跨度预应力混凝土连续梁桥多采用变截面形式（02、05） 由于连续梁具有弹性特征，在加大靠近支点附近的梁高做成变截面时，可以有效降低跨中的设计弯矩，同时能适应抵抗支点处很大剪力的要求，但对恒载引起的截面内力和桥下通航的净空要求影响不大。简言之即： A 减小跨中弯矩； B 抵抗支点处较大剪力的需要 4、梁式桥梁按照承重结构的截面形式划分哪几种各自的优缺点是什么（02、0 5、06） 划分为板桥、肋板式梁桥、箱型梁桥三种。 板桥构造简单，施工方便，建筑高度小，但受拉区混凝土不能发挥作用，适用于小跨径桥梁； 肋板式梁桥将受拉区混凝土挖空，减轻自重，粱肋与顶部桥面板组合成一起作为承重结构，能充分发挥粱肋分布受力筋的抗拉作用，适用于中等跨径桥梁，但构造比较复杂，施工期间的稳定性不如板桥。 箱型梁桥截面抗弯惯性矩、抗扭刚度大，在偏心荷载作用下箱梁受力较均匀，正负弯矩区混凝土能提高承载能力，适用于大跨度桥梁中。 5、写出抛物线拱桥拱脚截面和L/4截面的拱轴水平倾角，已知拱轴线方程为 2y f ξ=。 （02、06、12） 由抛物线形： 2y f ξ= 此时1m = 由1x l ξ=? 12L dx l d d ξξ== 4tan dy dy d f dx d dx L ξ?ξξ==?=
《公路工程造价编制》课程考核试卷 试卷 20 考试方式 闭卷 考试时间（120分钟） 一、填空题（请在横线上填上正确的内容）（本大题共10小题，每 小题1 分，总计10分） 1._______是施工企业组织生产和加强管理在企业内部使用的一种定额，其性质为企业 生产定额。 2.现行《公路工程估算指标》分为_______和______，并编制有总说明和附录。 3.概算定额是编制_________和_________而制定的，是完成一定计量单位的工程扩大结构部分消耗人工、材料和机械台班的数量标准。 4.项目建议书投资估算文件由封面、目录、________及_________组成。 5.可行性研究报告投资估算项目应按项目表的_____及_______编制。 6.概、预算文件时设计文件的组成部分，按不同的需要分为两组，甲组文件为______，乙组文件为___________。 7.其他工程费系指________以外施工过程中发生的直接用于工程的费用。 8.国际工程投标报价的组成部分包括_______和_____两部分。 9.公路建设工程中，工程计量的方式有：_______、______、________。 10.________是指面向社会接受委托，承担建设项目的可行性研究投资估算、项目经济评价、工程概（预）算、工程结算、竣工结算、工程招标标底、投标报价的编制和审核，对工程造价进行监控以及提供有关工程造价信息资料等业务工作。 二、单项选择题（在每个小题四个备选答案中选出一个正确答案，填在题末的括号中）（本大题共10小题，每小题 1 分，总计 10 分） 1.初步设计阶段编制的是________。 【 】 A. 投资估算 B. 概算造价 C. 修正概算造价 D. 预算造价 2.以下属于工程定额的是________。 【 】 A. 施工定额 B. 其他工程费定额 C. 间接费定额 D. 工程建设其他费用定额 3. 在工业建设项目中，下列____在固定资产投资中的所占比例较大。 【 】 A ．建筑工程费 B ．工程建设其他费用 C ．设备及工器具购置费 D ．固定资产投资方向调节税 4.以下不属于工程建设定额特点的是_____。【 】 A ．科学性 B ．系统性 C ．动态性 D ．权威性 5.按照______分类，可以将定额分为直接工程定额、其他工程定额、间接费定额、设备、工具、器具及家具购置费定额、工程建设其他费用定额。【 】 A ．定额消耗的物质消耗内容 B ．定额编制的程序和用途 C ．投资费用性质 D ．主编单位和管理权限 6.以下关于可行性研究包括估算的计算方式不正确的是 ______。其中（一）为指标直接费（二）直接费（三）其他工程费（四）其他直接费(五)现场经费（六）指标直接工程费（七）直接工程费（八）间接费。【 】 A ．其他工程费=（二）×其他工程费率 B ．指标直接工程费=（一）+（三）+（四）+(五) C ．直接工程费=（三）+（四）+(五) D ．间接费=（六）×间接费综合费率 7. 在四种纠偏措施中，最易为人们所接受的是______。 【 】 A ．经济措施 B. 组织措施 C ．技术措施 D ．合同措施
Legal Environment for Warranty Contracting Introduction In the United State, state highway agencies are under increasing pressure to provide lasting and functional transporting infrastructures rapidly and at an optimum life-cycle cost. To meet the challenge, state highway agencies are expected to pursue innovative practices when programming and executing projects. One area of the innovative practices is the implementation of long-term, performance-based warranties to shift maintenance liabilities to the highway industry. Use of warranties by state highway agencies began in the early-1990s after the Federal Highway Administration’s (FHWA) decision to allow warranty provisions to be included in construction contracts for items over which the contractor had complete control (Bayraktar et al. 2004). Special Experiment Project Number 14(SEP-14) was created to study the effects of this and other new techniques. Over the past decade, some states have incorporated this innovative technique into their existing programs. Projects have ranged from New Mexico’s 20-year warranty for the reconstruction of US550 to smaller scale projects, such as bridge painting and preventative maintenance jobs. These projects have met with varying degrees of success, causing some states to broaden the use of warranties, whereas others have abandoned them completely. Several states have sacrificed time and money to fine tune the use of warranties. However, on a national level, there is still a need for research and the exchange of ideas and best practices. One area that needs further consideration is the legal environment surrounding the use of warranties. Preliminary use in some states has required changes to state laws and agency regulations, as well as the litigation of new issues. This paper will discuss the laws and regulations needed to successfully incorporate warranties into current contracting practices and avoid litigation. The state of Alabama is used as an example of a state considering the use of long-term, performance-based warranties and proposals for laws and regulations will be outlined. This paper persents a flowchart to help an agency determine if a favorable legal environment exists for the use of warranties. Warranty Contracting in Highway Construction A warranty in highway construction, like the warranty for a manufactured product, is a guarantee that holds the contractor accountable for the repair and replacement of deficiencies under his or her control for a given period of time. Warranty provisions were prohibited in federal-aid infrastrure projects until the passage of the Intermodal Surface Transportation Efficiency Act in 1991 because warranty provisions could indirectly result in federal aid participation in maintenance costs, which at that time were a federal aid nonparticipating item(FHWA 2004). Under the warranty interim final rule that was published on April 19, 1996, the FHWA allwoed warranty provisions to be applied only to items considered to be within the control of contractors. Ordinary wear and tear, damage caused by others, and routine maintenance remained the responsibility of the state highway agencies(Anderson and Russel 2001). Eleven states participated in the warranty experiment under Special Experiment Project Number 14 referred to as SEP-14, which was created by the FHWA to study the effects of innovative contracting techniques. Warranty contracting was one of the four innovative techniques that FHWA investigated under SEP-14 and the follo-on SEP-15 program. In accordance with the National Cooperative Highway Research Program Synthesis 195(Hancher 1994), a warranty is defined as a guarantee of the integrity of a product and the maker’s responsibility for the repair or replacement of the deficiencies. A warranty is used to
工程勘察作业指导书 1 目的 明确工程勘察（包括岩土工程勘察、工程地质勘察、工程地质调查）工作及工程勘察工作的程序、工作内容和基本要求。 2 适用范围 本作业指导书适用于工程勘察（包括岩土工程勘察、工程地质勘察、工程地质调查）工作。 3 职责 3.1 项目承担单位负责工程勘察工作的控制和管理。 3.2 项目实施单位负责工程勘察工作的实施和管理。 3.3技术质量管理部负责对工程勘察工作的实施进行检查、监督和管理。 4 工作程序及要求 4.1 作业准备 4.1.1 资源配备 4.1.1.1 人员配备：项目设计批准后，根据任务书和设计的工作量，进行组织和人员配备，并明确项目组人员的职责和分工。 4.1.1.2 物资配备：根据生产和生活的需要，配备和采购有关物资。采购物资按《实物采购控制程序》执行。 4.1.2 技术准备 4.1.2.1 学习规范：项目组负责人组织项目组成员认真学习设计和相关的规范规定，明确项目控制的重点、注意事项和质量要求。 4.1.2.2 现场实习：项目组负责人组织项目组成员现场踏勘，熟悉工作区
的地质条件和水文地质、工程地质及环境地质情况，加强感性认识，掌握调查方法。 4.1.2.3 统一要求：项目组负责人组织学习工作细则，统一认识，统一工作方法和技术要求，并进行技术交底。 4.2 野外作业 工程勘察工作野外作业程序主要包括工程地质测绘(路线布置、观测编录、资料整理检查)、工程地质钻探（设备安装、钻进与编录、简易水文地质观测、钻孔验收、封孔）、工程地质试验（仪器安装、操作记录、资料分析）、岩土样品采取（样品布置、样品采取、包装送验）、野外验收。 5 工作内容和基本要求 5.1 工程勘察纲要的编写要求 5.1.1 勘察纲要的编制应依据任务书、合同书及相关规范、规程要求，在充分收集资料、现场踏勘和综合分析研究的基础上进行。 5.1.2 纲要的内容应包括： （1）项目名称、地点；（2）工作依据、执行标准；（3）勘察方案及工作量，其中方案应细化至单个勘探点的要求，含工作深度、精度、拟采用的工作方法、预期目的等；（4）计划提交产品的数量、规格、名称；（5）计划工期、进度安排；（6）资源配备；（7）质量保证措施；（8）其它需要说明的事项。 5.2 工程勘察操作标准 5.2.1 工程地质测绘操作标准 (见表1) 5.2.2 工程地质钻探操作标准 (见表2)
《桥梁工程》（梁桥部分）考试试卷 一、单向选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的下划线上。错选、多选或未选均无分。 1、桥梁总长是指。 [A] 桥梁两桥台台背前缘间的距离； [B] 桥梁结构两支点间的距离； [C] 桥梁两个桥台侧墙尾端间的距离； [D] 各孔净跨径的总和。 2 、桥梁的建筑高度是指。 [A] 桥面与桥跨结构最低边缘的高差； [B] 桥面与墩底之间的高差； [C] 桥面与地面线之间的高差； [D] 桥面与基础底面之间的高差。 3 、在影响斜板桥受力的因素中，下列选项中可不作为主要因素考虑的是。 [A] 斜交角Ф ； [B] 宽跨比； [C] 支承形式； [D] 板的厚度。 4 、 T 型梁截面的效率指标是。 [A] 预应力束筋偏心距与梁高的比值； [B] 截面上核心距与下核心距的比值； [C] 截面上、下核心距与梁高的比值； [D] 截面上、下核心距与预应力束筋偏心距的比值。 5 、单向桥面板是指长宽比的周边支承桥面板。
[A] 大于 1 ； [B] 等于或大于 2 ； [C] 等于或小于 2 ； [D] 小于 2 。 6 、人群荷载属于。 [A] 永久作用； [B] 可变作用； [C] 其他可变荷载； [D] 偶然作用 7 、斜交板桥的最大支承反力发生在。 [A] 钝角附近； [B] 锐角附近； [C] 桥轴线处； [D] 钝角与锐角附近。 8 、箱梁的自由扭转产生。 [A] 纵向正应力和剪应力； [B] 剪应力； [C] 横向正应力和剪应力； [D] 纵向正应力、横向正应力和剪应力。 9 、箱梁的畸变产生。 [A] 纵向正应力、横向正应力和剪应力； [B] 剪应力； [C] 横向正应力和剪应力； [D] 纵向正应力和剪应力。 10、主梁中配置预应力束筋、纵向非预应力主筋、斜筋以及作各种验算时，需要作出主梁的。 [A] 弯矩图； [B] 剪力图； [C] 影响线图；[D] 内力包络图。 11 、桥梁按体系划分可分为。 [A] 梁桥、拱桥、刚架桥、缆索承重桥以及组合体系桥； [B] 简支梁桥、悬臂梁桥、连续梁桥和连续刚构桥； [C] 木桥、钢桥、圬工桥、钢筋砼桥和预应力砼桥； [D] 公路桥、铁路桥、人行桥和农用桥。 12 、桥墩按受力特点可分为。
附则 重庆交通大学本科毕业设计（论文）规范要求 一、《外文翻译》规范要求 外文翻译，是学生针对毕业设计（论文）选题，查阅并翻译一篇适合的外文文献。其目的是使学生拓展视野，了解国外相关研究、应用与发展情况，提高学生的外文科技文献的阅读理解与翻译能力。其规范要求如下： （一）外文文献应指导教师指导下选择，须与毕业设计（论文）选题紧密相关，外文文献应是反映该领域新发展（近5年）的期刊文章、专业书籍或网站资料等，作者应为英语国家； （二）外文翻译应在指导教师指导下，学生在毕业设计（论文）前3周内独立完成，译文不少于3000个汉字； （三）译文准确、严谨，忠实原文内容，应遵循“能直译直译，不能直译意译”的原则，避免“英化汉语”； （四）外文翻译封面与格式要求见附件1。 二、《文献综述》规范要求 文献综述，是指学生针对毕业设计（论文）选题所涉及的研究与应用领域，进行广泛地文献查询，在阅读理解、综合分析的基础上，撰写的总结评述。其目的是通过文献总结，使了解选题相关的国内外研究现状、前沿趋势及主要问题，为合理确定毕业设计（论文）的工作思路、工作方案、技术路线和撰写《开题报告》提供充分依据，同时训练学生的信息获取、信息分析及科技写作能力。其规范要求如下： （一）文献综述应在指导教师指导下，学生在毕业设计（论文）前3周内独立完成； （二）学生应系统查阅与选题相关的国内外文献，文献要有代表性、可靠性、全面性，阅读文献不少于15篇，其中外文文献不少于2篇； （三）合理确定文献综述的题目，不得以毕业设计（论文）题目代替； （四）文献综述的主体内容应反映选题的国内外发展现状，反映最新研究与应用情况，应有自己的客观归纳评述内容，不能仅仅是文献成果的简单堆砌； （五）文献综述要内容完整、条理清晰、精炼明确，不少于1500字（外国语言文学专业不少于1000单词），文献引用处要在句末用“[ ]”上标注明文献出处，文献综述封面与格式要求见附件2。
长沙理工大学工程地质实验报告范文Model report of Engineering Geology Experiment of Cha ngsha University of science and technology
长沙理工大学工程地质实验报告范文 小泰温馨提示：实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。本文档根据实验报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、名词解释（每小题2分，共12分） （1）工程地质问题： 二、填空题（每空0.5分，共12分） （1）外力地质作用主要包括有 （2）条痕是，通常将矿物在刻画后进行观察。 （3）变质岩的结构具有和两大类。 （4）古生代包括有： （5）褶皱的主要要素包括： （6）地下水的运动有： （7）沉积岩的构造主要有： 三、简答题（每小题7分，共28分）
（1）何谓流砂？它一般在哪些情况下最容易发生？ （2）何谓风化作用？影响风化作用的主要因素有哪些？ （3）按照埋藏条件，地下水可以分为哪几种类型？ （4）何谓现场原位测试？现场测试的方法主要有哪些？ 四、多项选择题（每题2 分，共16分） （1）下列选项中，属于岩石工程地质性质指标的是。 （A）密度； （B）吸水率；（C）弹性模量；（D）渗透系数 （2）河流的地质作用包括。 （A）侵蚀作用； （B）腐蚀作用；（C）搬运作用； （D）沉积作用 （3）若稳定系数K，则斜坡平衡条件将破坏而滑坡。 （A）大于1；（B）大于等于1；（C）小于1；（D）小于等于1 （4）滑坡的防治措施包括。
第一章绪论 一隧道分类 0隧道：以任何方式修建，最终使用于地表下面的条形建筑物，空洞内部净空断面在2m⒉以上者均为隧道。 1 按岩层分为：岩石隧道（软岩，硬岩）、土质隧道。 2 按隧道长度分为：特长隧3000；长隧道1000-3000; 中长隧道500-1000；短隧道500； 3 按断面面积分为：特大断面隧道100大断面50-100中等断面10-50小断面3-10极小3 第二章隧道的勘察 1 隧道勘察的方法，主要有：收集与研究既有资料、调查与测绘、勘探、实验与长期观察。 2 调查与测绘是工程地质勘察的主要方法 3 勘探按岩石的物理性质可采用挖探、钻探、地球物理勘探。挖探主要为：坑探和槽探。 4 工程地质调查主要有：直接观察和访问当地群众 第三章隧道总体设计 1 越岭隧道平面位置的选择：平面位置选择是指隧道穿越分水岭的不同高程及不同方向的垭口选择，着重考虑以下因素 :A 路线总方向上的垭口B 地质条件C 隧道长度D 两侧展线难易程度E 工程量大小以及路桥隧总体线形 2 哑口位置选择应考虑：A 优先考虑在路线总方向上或其附近的低垭口，此时垭口在两侧具有良好展线的横坡时，一般越岭隧道最短。B 虽远离路线总方向，但垭口两侧具有良好的展线条件，又不损失越岭高程的垭口。C 隧道一般选在分水岭垭口两边河谷标高差不多，并且两边河谷平面位置接近处。D 工程地质和水文地质条件良好的垭口。 3、越岭隧道高程的选择：考虑运营条件的改善和通航能力的提高，宜采用低高程方案，但必须进行地形、地质、施工、运营、经济技术等多种因素综合比较来确定最优隧道高程。 3不良地质条件主要：有滑坡，崩坍，松散堆积，泥石流，岩溶及含盐，含煤，地下水发育 不良地质隧道的施工注意事项：1）施工前对工程地质和水文地质资料详细分析，深入调查，制定相应施工方案和措施，备注材料，组织设计，使工程优质、安全、高效。2）特殊地质地段隧道施工，以先治水、短开挖、弱爆破、强支护、早衬砌、勤检查、稳步前进为指导原则。 4 隧道洞口位置选择原则：A 洞口应尽可能地设在山体稳定、地质较好、地下水不太丰富的地方; B 洞口不宜设在垭口沟谷的中心或沟底低洼处，不要与水争路;C 洞口应尽可能设在路线与地形等高线相垂直的地方，使隧道正面进入山体，洞门结构物不致受到偏侧压力;D 隧道标高应在洪水位以上;E 考虑洞口稳定性，边坡以及仰坡均不宜开挖过高;F 洞口附近有水沟或沟渠横跨路线时，应慎重处理，设置桥涵净空不宜过小;G 洞口以外应当留有生产活动的场所。（洞口位置选择是隧道勘测设计的重要环节） 5 隧道的平面线形设计：隧道平面线形，一般采用直线、避免曲线。如必须设置曲线时，应尽量采用大半径曲线并确保视距要求。 6 隧道净空断面与横断面 隧道净空：隧道衬砌内轮廓线所包围的空间，包括隧道建筑限界、通风及其它所需的断面积。 建筑限界：指隧道衬砌等任何建筑物不得侵入的一种限界。 7 设计衬砌断面积主要解决：内轮廓线、轴线、厚度。 第四章隧道围岩工程性质、分级与围岩压力 1 地面结构：一般由结构和地基组成。 地下结构：由周边围岩和支护结构所共同组成并相互作用的结构体系，其中以围岩为主。 2 围岩压力：是指隧道开挖后，围岩作用在隧道支护结构上的压力，时隧道支撑或衬砌结构的主要荷载之一。 3隧道围岩：隧道周围一定范围内，对其稳定性产生影响的岩体。 4 岩体的构成要素：1）不同尺寸和类型的岩块（结构面）2）岩块间的填充物3）岩块间相互作用的应力状态4）环境因素（地下水，地温） 5 隧道围岩分级方法：A 按岩石强度为单一岩性指标的分级方法（代表为土石分类法）B 以岩体构造、岩性特征为代表的分级方法（代表为泰沙基分级法）C 以地质勘探手段相联系的方法（代表为弹性波速度
4、毕业设计（论文）排版参考规范 （1）页面设置 ①论文用纸： 论文用纸一律为A4（210mm×297mm）70g复印纸。 ②页眉和页码： 页眉从摘要开始到最后，在每一页的最上方，奇数页眉内容为：XX届XX专业毕业设计（论文），偶数页眉的内容为：XXX（作者姓名）：XXX（论文题目），均采用宋体五号居中。 汉语摘要单面打印，英语摘要单面打印，单独编页码（如果一页，无页码）。页码从正文开始编排。 ③页边距： 论文页边距设置采取以下方式：上边距：2.5cm;下边距：2.1cm；左边距：2.1cm；右边距：2.1cm；装订线：1.0cm；页眉：1.5cm；页脚：1.5cm。 ④字间距和行间距 论文行间距设置为：固定值22磅 （2）中文摘要 ①居中打印“摘要”二字（三号黑体），字间空一字符。 ②“摘要”二字下空一行打印摘要内容（小四号宋体）。 ③摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体），每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。 （3）英文摘要 ①居中打印“ABSTRACT”，下空二行打印英文摘要内容。 ②摘要内容每段开头留四个空字符。 ③摘要内容后下空一行打印“KEY WORDS”，其后为关键词用小写字母，每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。 （4）目录 二字为小二号黑体，居中打印；下空一行为章、节、小节及其开始页码（小四宋体）。章、节、小节分别以第1章、1.1、1.1.1等数字依次标出。 （5）前言 “前言”二字为三号黑体，居中打印；二字之间空一字符。 （6）正文 每章标题以三号黑体居中打印；章下空二行为节，以四号黑体左起打印，节下空一行为小节，以小四号黑体左起打印。换行后以小四号宋体打印正文。
岩石物理力学指标及单轴抗压强度试件尺寸效应系数 试验指导书及试验报告 课程名称：土木工程地质 实验课时：4课时 班级： 组数： 学号： 姓名：
一、基本原理 岩石的物理指标与力学指标有着密切的联系，岩石的含水量和密度直接影响其抗压强度。在荷载作用下岩石发生变形，随着荷载的增加变形加剧，岩石开始局部破坏出现微裂隙，外荷继续增加，达到或超过某一数值时，微裂隙扩展并逐渐互相连接发展成破裂面，于是岩石变形就转化为岩石破坏。 岩石的强度是指岩石抵抗外力破坏的能力。实验证明，岩石的抗压强度大小与试件的尺寸大小有关，一般来说，试件的尺寸越大，其抗压强度越小。规范规定，抗压标准试件尺寸为Φ50mm×100mm，而实际工程试验中，因为岩块的厚度过小或结构面的存在，使制得的试件尺寸往往与标准尺寸不同，有时偏小，有时偏大，使测出的强度与标准件强度有差异，这种差异可通过尺寸效应系数修正，本试验将通过不同尺寸的试件强度对比得到此修正系数。 本次试验主要测定岩石的密度、含水率、不同高度柱体试件的抗压强度及尺寸效应修正系数。 二、实验要求 1．要求学生了解岩石试样加工制备的全过程，会正确操作使用各种仪器设备。 2．正确计算出岩石的密度、含水量、单轴抗压强度及尺寸效应修正系数，并结合有关规范，对其允许承载力作出评价。 三、仪器设备 1．试样加工设备：岩石钻芯机、切割机、磨片机、烘箱、天平、游标卡尺等 2．试验设备：压力机等。 四、操作步骤 1．按要求加工圆柱试件2个，其中一个尺寸为Φ50mm×100mm，另外一个尺寸为Φ50mm ×50mm，并切平磨光两端，并在试件两端面编号。 2．在加工试件过程中取两块40克以上的岩块(以供测含水率)，分别编号，并用天平称出两岩块的质量，记录在下表中，然后将两岩块置于恒温105~110的烘箱中，8小时后取出称出干岩块的质量，产记录在下表中。 3．将2个试件分别称出质量，记录在相应的表格里；用游标卡尺量出各试件的高和直径，记录在相应的表格里。 4．将试样置于压力机下承压板正中央，将上下承压板对正，不能偏心，并注意观察试样是否与上承压板均匀接触，如不密合，应予以纠正。 5．将压力表调至零点，并以每秒0.5~1.0Mpa的加荷速度加压，加压过程中应仔细观察试样变化情况，直至试样完全破坏为止，并记下破坏时的压力表读数P(kN)。 五、计算整理 1．岩石密度的计算：ρ=m/V 2．岩石天然含水率的计算：w=m w/m d×100% 3．岩石的单轴抗压强度的计算：R=P/A 4．抗压强度尺寸效应系数的计算：K s=R L/R H 试中：ρ为试件密度；m为试件质量；V试件体积；w为天然含水量；m w为试样中水的质量；m d为试样烘干后的质量；R为岩石极度限抗压强度（MPa）；P为试样破坏时的荷重（kN）；A为试样承压面积（mm2）。