郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
活动名称清扫街道卫生活动日期2016年2月25日星期四
指导老师张凯参加学生
（班级）
五年级活动地点育才街
活动目的
1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；
2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。
活动过程
参加清理街道小广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生，得到了当地居民们的称赞。
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活动效果
通过活动培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
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活动名称我爱家乡活动日期2016年3月11日星期五
指导老师续娟参加学生
（班级）
六．1 活动地点学校周边
活动目的
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何和人交流和相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
活动过程
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，了解家乡的知识。第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后推荐徐成功代表小组在全班交流。
活动效果
对我们的家乡有了较全面的了解。同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
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活动名称关于吸烟问题
活动日期2016年5月31日星期二
指导老师林宪虎参加学生
（班级）
全体学生活动地点学校
活动目的
“世界无烟日”让青少年了解吸烟的危害
活动过程
老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动效果
学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。
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活动名称关于水污染的调查活动日期2016年4月14日星期四
指导老师张凯参加学生
（班级）
五年级活动地点莲花湖
活动目的
了解水污染的危害，保护水资源
活动过程
老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的莲花湖测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问调查，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。
活动效果
使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。
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活动名称垃圾的调查活动日期2016年4月22日星期五
指导老师续娟参加学生
（班级）
六．1 活动地点学校周边
活动目的1、了解家乡的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。
2、增强学生＂爱我家乡，美我家乡＂的意识，为家乡的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作和分享。
活动过程一、学校卫生调查组：
1、拍摄学校周边卫生照片。
2、调查学校周边的卫生情况。
二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查学校垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、采访组：
1、采访学校周边人们在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查：家乡居民的环保意识情况。
四、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、调查居民的环保意识。
3、在家乡宣传环保知识。
活动效果
通过对垃圾处理和分类的调查，发现家乡的优点和不足，给家乡提出建议；为家乡成为环保乡镇出谋献策。
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活动名称对校外人员卫生习惯的调
查
活动日期2016年5月13日星期五
指导老师林宪虎参加学生
（班级）
五、六年级活动地点学校周边
活动目的
通过活动，让学生走出教室，直接参和各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。
活动过程
1．做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育
2．和有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行
3．分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获
4．分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评
活动效果
了解所发生的不良卫生习惯情况，培养良好的卫生习惯。
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活动名称勾勒校园外部布置图活动日期2016年6月10日星期五
指导老师续娟参加学生
（班级）
六．1 活动地点综合实践活动室
活动目的
让学生参和到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。
活动过程1、搜集校园规划知识，明白新校园设计的理念。
2、请校长谈新校园的设想。
3、畅谈自己心目中的校园。
4、小组绘制校园设计图。
5、展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。
6、活动成果展（优秀设计、活动体验习作）。
活动效果
通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。
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活动名称生态教室——我们共同的
生态家园
活动日期2016年6月16日星期四
指导老师林宪虎参加学生
（班级）
全体学生活动地点学校
活动目的
为了促进学校环境教育，结合“世界环境日”的主题，在班级中开展“生态教室——我们共同的生态家园”主题活动。通过活动使学生积极行动起来，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育活动，共建绿色教室，以此动员学生积极参和环保活动，实现绿色新生活，激发学生热爱植物，保护植物的情感，培养其环保意识。
活动过程1、开展“生态教室”活动。
通过观察、思考、想象，把教室中有特色的地方画下来；同时，也把教室中需要改进的地方，通过自己的思考、想象画下来或写下来。
2、动员广大少先队员拿出自己的零花钱购买草籽，然后自己亲手种植、养护一方草，观察并记录小草的生长情况。
3、总结活动：举办一次成果汇报展示会
社区反馈评价1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得和他人交往的社会交际能力。
3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。
4、培养学生的活动组织能力和实践能力。
5、培养学生种植小植物的基本技能。
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活动名称游戏小调查活动日期2015年9月17日星期四
指导老师张凯参加学生
（班级）
五年级活动地点学校
活动目的1、通过“游戏小调查”引导学生了解游戏的变化和发展。2培养学生合作意识和创新精神。
活动过程1、游戏调查前的准备。
2、制定调查提纲。
3、学生分组进行走访调查查阅资料。做好记录。
4、要选取不同年代的人和不同年龄层次的人，还有男生和女生分别喜欢的游戏。
5、整理信息
整理调查访问和查阅的资料。分类整理。
6、学生制作游戏卡
把游戏卡汇编成册，做成游戏集锦小册子。
7、谈网络游戏对学生的危害，体育益智游戏的好处。
活动效果
学生愿意参和，积极动脑、兴致极高
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活动名称了解机床活动日期2015年9月24日星期四
指导老师林宪虎参加学生
（班级）
六．2 活动地点
综合实践活动
室
活动目的了解机床的基本使用方法
活动过程一、提出活动主题：今后及未来的综合实践课外活动中，将由浅入深的掌握6种机床的使用方法，并能简单的制作简易道具。
二、制定活动方案
三、分4个小组
四、体验感受
1尝试上下左右调动机床位置
2安全教育
3开通电源
4用木棍和木板进行简单实验
五、谈感受
活动效果通过学生亲身体验，培养学生了对各组机床使用的兴趣。
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活动名称使用机床活动日期2015年10月8日星期四
指导老师林宪虎参加学生
（班级）
六．2 活动地点综合实践活动室
活动目的能利用机床制作简易形状
活动过程一、提出活动主题：回忆上节课的学习内容，简单回顾机床使用方法，各小组轮流使用4组机床，将发放下来的木板或者木棍通过打磨钻孔和锯，做成简单的各种形状。
二、制定活动方案
三、分4个小组
四、体验感受
1再次强调安全教育
2小组内讨论要制作的形状
3开始进行操作
4用木棍和木板做出简易形状
五、谈感受
活动效果
通过学生亲身操作，最终大部分同学将木板做成了三角形、四方形，初步掌握了机床的基本操作。
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活动名称关爱他人活动日期2015年10月16日星期五
指导老师续娟参加学生
（班级）
六．1 活动地点学校周边
活动目的协助村干部调查，走访五保户生活情况。
活动过程1、确定活动目标
2、协助村干部走访调查，了解五保户生活情况。
3、学生尽己所能帮助贫困居民。
4、学生谈活动收获
活动效果学生通过活动了解部分人生活的艰难，使学生更能珍爱生活。
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
活动名称打扫周边环境卫生活动日期2015年10月23日星期五
指导老师续娟参加学生
（班级）
六．1 活动地点学校周边
活动目的通过打扫卫生体会劳动的快乐和意义。
活动过程1、明确活动任务并对学生分组。
2、分组进行清理任务，重点清理广告和回收废旧电池。
3、进行活动总结，谈活动收获。
活动效果
通过这次社区服务,学生知道了乱丢垃圾的危害，形成了自觉保护环境的意识。
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
活动名称珍惜水资源活动日期2015年11月5日星期四
指导老师张凯参加学生
（班级）
五年级活动地点
活动目的通过活动了解水的重要性，能够自觉从身边小事做起珍惜水资源。
活动过程1、了解水的作用
2、从网上、报纸、电视等渠道调查我国面临的水资源问题
3、工厂排放的废水调查
4、为水资源出点力，提建议
活动效果
通过活动学生深切意识到水的重要，能够以身作则为节约保护水出一份力。
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活动名称学生参观蔬菜大棚活动日期2015年11月19日星期四
指导老师张凯参加学生
（班级）
五年级活动地点蔬菜大棚
活动目的了解蔬菜大棚的作用
活动过程1、了解目前蔬菜大棚的建筑形式一种是混凝土柱支撑屋顶的
多曲面片使用的蔬菜大棚，被称为温室，另一个是使用钢代替混凝土柱支持多曲面屋顶的蔬菜大棚，被称为非列温室。
2、了解蔬菜大棚的作用
3、预测蔬菜大棚的发展前景
活动效果通过深入实地调查，使学生了解了塑料大棚的相关知识，增长了学生的见识。
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
活动名称关爱孤寡老人活动日期2015年12月17日星期四
指导老师张凯参加学生
（班级）
五年级活动地点学校周围
活动目的通过活动使学生能够更好地关爱老人，增强社会责任感
活动过程1、明确活动目的
2、分组进行帮扶，帮老人打扫卫生，和他们聊天了解他们的内心。
3、谈活动收获，书面总结
活动效果
学生通过活动增强了他们的道德责任感，体会到关爱他人能带给别人的快乐并能带给自身满足感。
小学三年级综合实践活动课：《我和蔬菜交朋友》精彩课堂实录 设计理念： 1、给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性发展，使每个孩子都参与到其中，每个学生都准备了喜欢的蔬菜，并且对所带来的蔬菜有什么样的营养做了全面的了解，在课堂上每个学生都汇报了自己知道的一种或两种蔬菜的营养和作用，学生们的交流信息使每个孩子都有所收获。本课我注重了孩子们多方面能力的培养，课前对孩子们进行调查布置使孩子们在搜集信息，获取信息，调查实验，信息多种行式交流的过程中，充分的体验，从而知道蔬菜中有着人体所需要的营养，我们应该和蔬菜交朋友，我们要吃蔬菜。 2、教学中抓住学生对《综合实践活动》课兴趣浓厚，喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己的特点，引导学生亲身参与，引导学生体验发现，引导学生概括、总结，以学生的主动发展为主要目的。 学情分析： 随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察
分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。 预期达到的教学目标： 1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。 2、能展开自由想像，用蔬菜创造生活。 3、通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。 4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。 教学重难点： 引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。 教学准备： 1老师准备 （1）了解蔬菜的营养价值。 （2）装蔬菜的魔术箱。 2学生准备
初中综合实践活动课程案例《走进戏曲大舞台》 一、活动背景 中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，浸润了伟大的民族精神，是中华民族文化的瑰宝，也是世界文化的一个重要组成部分。她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。据统计，全国现有的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。但是，随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据了绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。特别是青少年一代，喜爱、向往、崇拜的大都是流行音乐、港台明星、言情武打剧等。戏曲在年轻一代的眼里，差不多成了“出土文物”。为了提高年轻一代对戏曲的兴趣，使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲，必须采用一些他们乐于接受的形式，如上网、竞赛、表演等。为此，我们搞了这次“走进戏曲大舞台”综合实践活动，让学生在他们喜爱的活动中感受传统戏曲的魅力，从而提高艺术鉴赏力，提高人文素养。 二、活动宗旨 1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。 2、初步了解中国戏曲的有关基本知识。 3、理解戏曲中脸谱、行当等的含义，学习鉴赏戏文。 4、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。 5、培养学生对戏曲的关注，为戏曲的明天开一剂药方，为振兴、光大戏曲事业而努力。 三、活动设想 1、指导学生课外收集资料，听戏、看戏，向周围的老戏迷请教。 2、亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲。 3、能理解戏文的思想艺术特点。 4、通过竞赛，使学生更多地了解有关戏曲方面的知识。 5、考察地方戏的特色以及现状。 6、讨论地方戏的现状，给出振兴方案。 四、准备活动 1、成立研究活动小组，制定活动计划，明确各人分工。每小组5-8人为宜。 2、查阅资料。可利用图书馆、因特网等资源，还可向周围的老戏迷请教，收集、了解有关戏曲的材料和知识。 3、调查中国传统戏曲特别是家乡地方戏曲（锡剧）的现状，思考发展良策。 4、准备表演戏曲节目。 五、集体活动步骤 1、交流材料。把各人收集的资料向全体同学展示、交流，互通有无，使每个人都能获取更多的知识。 2、教师介绍。重点介绍中国戏曲的历史，几个主要的戏曲剧种（如京剧、昆剧、黄梅戏、评剧等），戏曲中脸谱、行当的含义，京剧旦角流派等。 3、学生根据调查到的情况在课堂上介绍中国戏曲的现状，并讨论发展地方戏曲的良方，写出方案。 4、欣赏不同剧种经典剧目片段（播放碟片），有京剧《苏三起解》，评剧《刘巧儿》，锡剧《双推磨》，豫剧《花木兰》，黄梅戏《天仙配》，越剧《红楼梦》，花鼓戏《刘海砍樵》等。 5、优秀戏文鉴赏。印发《天仙配》、《玉堂春》、《花木兰》中的精彩唱词选段，让学生分析、讨论，进而理解其思想艺术特色。 6、戏曲知识竞赛。可在班级内以小组为参赛单位进行，也可整个年级一起进行。我们采取的是后者。各班派三名选手参赛，其余300多个学生既是自己班级的拉拉队，又是观众，气氛相当热烈。（附） 7、粉墨登场，学唱戏曲，学演戏曲。各小组（或班级）都上台表演。演唱内容有豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”，黄梅戏《孟姜女》选段“十二月调”，锡剧《双推磨》选段“推呀拉呀转又转”，黄梅戏《女
2017-2018学年第二学期 综合实践教研组教研工作计划 一、指导思想： 坚持综合实践活动的学习活动方式，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。 二、工作思路： （一）加强学习，提升新的课程理念 综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进，本学科的教师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习讨论、专题研究等形式组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要》，用正确的理论指导学科教学实践。
（二）关注师生需求、促进师生发展 鼓励教师积极参加各类活动及竞赛，在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。 （三）完善课程管理、抓好课程实施 教师认真按课时认真组织学生开展综合实践活动。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。 要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料。 三、工作安排 三月份： 1、教研活动：组织教研组成员共同制定本学期教研计划，并 向任课教师传达计划。 2、组织教师撰写论文并投稿。 四月份：
第三部份 综合实践活动设计案例：我爱我家 一、活动名称：我爱我家 二、活动内容：制作小组成果集并展示 三、活动时间：六周 四、活动背景： 新课程标准指出“培养学生鲜明的社会责任性和健全的人格等是各学科的主要目标 之一；语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”。对于现在的中学生来说，在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子，对他们的要求百依百顺，导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家庭，唤回那失去的童真。 五、活动目标： 1．培养孩子对亲情的感悟力；唤醒孩子心中的爱。 2．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。 3．美化自己的家，提升自己的审美能力。培养孩子自主，合作的能力。 4．培养学生写作兴趣，提高写作水平，使学生会用真情实感作文 六、活动准备： 1、明确要求： 2、分工合作：向学生提出活动的最终目标：出一本以“我爱我家”为主题的书。书中包括：封面、目录、图片、照片、习作、书画作品等内容。 为了让每个学生在活动中都有事做，根据需要可四人为一小组进行分工：搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。 3、资料搜集：每个同学可以把自己的习作、日记片段，对家的设计思路，家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选，指点，经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。 4、装订成集：小组讨论自己作品集起一个好听名字并编写目录。 5、交流修改： 初稿打印出来以后相互交流欣赏，再请师长、家长等一起征求意见，以便把书搞得更趋完美一切准备就绪以后，打印好并装订。（有条件的话也可以让印刷厂印刷装订成书。）
综合实践活动课教案 综合实践活动课教案一一身边的垃圾 城关二小:李毫一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案、保护环境口号，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备: 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。 三、课前准备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料。 2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。 3、学生研究用的方案和宣传稿。 四、活动过程： （一）计算导入：（算一算） 们再来看看后面的这儿张照片，看到这儿张照片你有什么想说的，（生回答）同学们喜欢看照片吗,老师带来了儿张照片请大家一起来欣赏。 二）新授：（初步感知） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样， 1、出示题目:
沙城约有3万户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，蛟河市会有多少垃圾呢,如果以30天计算，每个月乂会产生多少吨垃圾呢,如果一年以365 天计算，蛟河市每年乂会产生多少吨垃圾呢， 2、学生计算。（灯片） 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗，” 4（师）“我们刚才算的，只是我市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢,为什么，（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的许多家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢，” 5、出示垃圾图片，讲述全球垃圾现状。 6、老师揭题：“今天，老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题，”（三）“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。 1、生活垃圾有哪些,它们有哪些危害，老师布置的调查任务，你们调查了吗,请同学们先在小组里交流一下调查的情况。 2、生活垃圾有哪些,它们有哪些危害,谁愿意介绍给大家。 3（生汇报）我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有:纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾?而 我国LI前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾场。长此下去，终归有一天我们四周将会垃圾泛滥，世界将会被垃圾埋没?垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世
《综合实践活动课教案》 综合实践活动课教案（一）： 搞笑的纸世界 一、教学目标。 1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。 2、了解纸文化的特点。 二、教学重点和难点 了解纸的文化特点 教学过程: 一、导入新课，板书课题 1、导入： 亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！ 2、板书课题：认识纸。 二、填写表格。 1 、把查到的纸的历史记录下来。 2 、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？ 四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 五、研究不同用途的纸。
1、举办纸运动会 2、把自己的想法记下来。 六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1．油纸伞 2．春联 3．纸风筝 4．纸灯笼 三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、小制作：学生动手做小帽子折纸。 五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。 六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。 综合实践活动课教案（二）： 课题 如何保护生态环境 教学目标 1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。 2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。 3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。 课前学情分析
透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。但多数学生还不是对环保这件事情很重视。 教师活动 学生活动 反馈 一、查一查 1.要求学生课前查找资料 找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏 部分学生从网上下载资料 部分学生能够从课外书中抄写资料 2.引导学生汇报资料 提示学生要认真听取 引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。 几位学生汇报收集到的资料 其他学生认真听取 学生从生存条件遭到破坏的严重后果中感受到保护环境的紧迫感和使命感。 二、感知 看一看 1.人类生存在地球上，种种行为必然对自然界着重下面或负面的影响 2.人类还有许多的做法都会对环境产生不同的影响 3.引导学生从各个方面进行说明。给学生以鲜明的印象。 观察图片
小学综合实践活动教研记录； 原因迎接市综合实践课题比赛。人物任敏建、张琛、郑彩华、钱小颖、顾巧英、朱建平。 过程； 1、顾巧英老师交代活动目的，让大家讨论选择哪方面的问题比较好。 2、朱建平老师说可以利用学校科普馆的资源，对“防震减灾”的问题做进一步的研究。大家认为可以。 3、对“防震减灾”；综合实践活动方案展开讨论，并修订活动方案的草稿。 4、初步确定方向，确定所需要的人数，和一些活动策略。 5、请各位老师选拔好人员，组建好活动研究团队，并制订活动策划方案。 时间3月中旬内容团队组建人员任敏建、张琛、郑彩华、钱小颖、顾巧英、朱建平。 过程； 1、“防震减灾”综合实践活动研究团队正式组建，并分为地震知识研究小组，地震灾害研究小组，地震预测及防震减灾研究小组3个组开展活动，且分头交待小组活动的目的，计划，要求。 2、“防震减灾”综合实践活动各研究小组，分小组讨论研究的范围。各位老师予以方法策略上的指导。 1、“防震减灾”综合实践活动各小组进行中期小结。各研究小组交流自己收集的防震减灾知识，并谈论自己在收集资料过程中，实践
操作的经验和感受。对一些问题，进行网上查阅，并确定下一阶段收集资料的方向。 2、各小组设计版面，制作活动成果展板，学校其他年级、班级同学参观展板，宣传推广地震科普知识。 活动主题预设《小螺帽大世界》、《外企在平湖》、《国学大师——王国维》、《爱国志士——沈钧儒》、《近现代艺术的先驱者——李叔同》、《文化名人——张元济》、《黄金水道——古运河》、《南方北戴河——九龙山》、《服装之都——平湖》、《走访平湖的手艺人》、《北京奥运——我支持》。 谢谢！
2018春季综合实践活动课堂设计作业 1．第1题 综合实践活动基地建设的特点不包括（） A.科学规划，合理布局 B.因地制宜 C.制度建设，强化管理与运作 D.安全性 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 2．第2题 下列哪种说法不是综合实践活动课程的特点？ A.综合性 B.实践性 C.开放性 D.系统性 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 3．第3题 下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的？ A.学科课程强调知识的系统性，综合实践活动课程强调解决问题的综合性 B.这两种课程的类型不同 C.这两种课程的性质不同 D.这两种课程有相同的开发途径 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 4．第4题 综合实践活动课程的目标不是为了培养学生的（）
B.动手能力 C.实践能力 D.学科能力 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 5．第5题 综合实践活动课程的价值不是（） A.实现课程与实际生活的联系 B.改变学生被动学习的状况 C.让学生掌握系统的知识 D.让学生主动参与 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：3.0 6．第6题 综合实践活动的主题不包括（） A.学习系统的学科知识 B.以研究性学习为主的探究活动 C.实际应用的设计类活动 D.以社会考察为主的体验性活动 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 7．第7题 下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？ A.综合实践活动课程坚持主客统一的知识观 B.综合实践活动课程坚持发展为本的课程观 C.综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观 D.综合实践活动课程坚持客观论的知识观
综合实践活动课案例 如何加强我们的品德 北城回民小学林中胜 一、活动目标： 1、品德发展目标（活动的文主旨所在） （1）思想品德认识能力。即具有对人们之间道德关系进行分析、综合、比较、抽象、概括的能力以及道德判断、道德推理的能力，也就是在实际生活中表现出的道德评价能力。 （2）品德践行能力。具有把思想品德的知、情转化为行的能力。能对客观社会生活情境作理智的分析，有把一定的道德观念贯彻到实际行动中去的热情和意志，能将一般的道德规范、思想规范、政治规范化为具体的行动指令。具有道德选择能力，包括对不同道德体系、思想体系的价值选择，对同一道德体系、思想体系中不同规范的选择。具有实际执行某种道德规范的能力，抵制不良诱因。 2、能力发展目标 （1）社会交往能力。 （2）培养学生搜集、分析信息，处理信息的能力。 （3）统整各科知识，增进思考、判断、应用的能力。 3、知识发展目标 （1）了解现代文明的生活方式和交往礼节，并能将其落实到行动中。 （2）整合政治、语文等相关学科，学以致用，将课内外、校内外联系起来，用“学习” 指导实践，以实践促动学习。 二、活动准备： 1、收集有关修养的古今中外的故事。 2、通过上网、到图书室查阅资料，了解一下修养的真正涵义。 3、通过调查，了解陋习的种种现象。 4、通过上网，查资料，找到有关修养的文章、诗歌、顺口溜等。 5、制作“优秀文明学生”、“最佳创意奖”、“最佳表演奖”等奖章。 三、活动过程： 主题活动一：采集资料，透视陋习 1、采集资料 学生以小组为单位，上网或上图书室采集各种陋习资料。 2、讨论资料 （1）小组之间展示收集的各种资料，进行全班交流。 附小组交流的资料： 赌博、随礼、劝酒、不排队、打赤膊、吃野味、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合抽烟、不用使用公筷、随意打骂孩子、公共场合脱鞋、不看管好宠物、手蘸唾液点钱、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、吃饭发出很大声音、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。
五年级综合实践活动课教学活动案例 一、对本班学生学习情况的分析： 本学期本班有学生7人，没有女生。全班没有残疾生和智力低下生。经过上学期的教学活动，学生已经基本掌握了一些基本的技能，学会了一些探究方法。 从总的来看，该班学生的综合素质较好，课堂纪律良好，肯学肯钻，有上进心，团结协作。但是，该班学生在区别信息真假上还比较差，在撰写小论文、编写计划、方案、总结等方面也有些不足。这些不足有待在今后的学习活动中得逐步加以解决和改进。 二、对本册教材的分析： 省编教材《综合实践与创新活动》五年级下册为学生提供了11个活动主题。它们是： 1、小小气象员； 2、神奇的种子； 3、身体的秘密； 4、生活中的旋律； 5、快乐的服装设计师； 6、学做图书管理员； 7、小小茶博士； 8、今日传媒； 9、走进广告的世界； 10、我与世界和平； 11、家乡河流探查。 所有这些主题均留给师生教学活动的巨大空间，在实际教学活动中可根据学生的兴趣和能力有选择在开展研究，也可以借鉴教科书提供的思路自主地选择活动内容。在实践活动中，既要运用已有知识和经验，还要学会并运用所学方法进行探究，不怕失败，也不要骄傲，让学生懂得成功和失败都是英雄。但是要善于总结，吸取经验教训。 三、本班综合实践活动课的教学活动目标：
1、引导学生积极、主动地去探索大自然、了解社会，感受生活，培养自己的综合实践能力。 2、通过综合实践活动，使学生知道世界和平的意义，体会种子的神奇；学会做图书管理员；争当小小气象员；体验“生活中的旋律”和搞服装设计师的乐趣等。 3、培养学生运用好已学过的制订计划、写调查报告、写小论文、写实验总结、搞小制作、调查访问、归纳、分类等探究方法，还要培养学生乐观精神和上进精神，鼓励学生失败精神和成功观。 4、培养学生的团结、合作精神。 5、通过综合实践活动，使学生具有基本的生存能力、生活自理能力、交往能力、观察分析能力、动手实践能力，以及对知识的综合运用能力和创新能力。 四、本学期本班综合实践活动课的教学活动的重、难点： 1、辨别信息和广告的真假，从而能有效地、充分地有利用信息和广告为人们的学习、生活、工作服务。 2、了解互联*给我们的`生活、学习、工作带来便利和好处的同时，也给我们带来危害，及怎样正确使用*络等。 3、了解世界和平的重大意义。 4、注重综合实践活动的参与过程，实事求是的总结和评价，引导学生走出课堂，走向社会，走向生活，感受生活的多姿多彩。 五、本班综合实践活动课的教学活动措施： 1、调查研究，明确目标。 教师通过调查，掌握第一手资料，在深入了解学生具体情况，如心理需求、求知欲望、行为动机等，做到心中有数，便于确定具体目标，才能有针对性，有方式方法。通过认真研读教材，精心设计教学活动过程，做到活动的可操作性、可推广性，以及时效性。 2、做到情感态度与价值观的统一。 为了实施综合实践活动，教师要努力创设情境，激发学生的学趣和参与热情，还要利用现代化的教育技术手段，比如多媒体应用，提高对教学活动的趣味性和参与的积极性。同时要确保每一位学生都参与，而且乐于参与，尤其是后进生，注重参与，注重问题的提出，而不是只要学生给答案。因为“问题比答案更重
《温馨的贺卡》教案 一、导入新课 同学们当你的好朋友或父母过生日的时候，你们是怎样做的。（同学们的回答都很好，但这些都是花钱买来的礼物，老师这里有一种手工制作的礼物，那就是贺卡）贺卡是咱们最常用的送祝福的一种方式。也是最能表达心声的礼物。那我们这一节课就来学习制作贺卡好不好？ 展示课题：温馨的贺卡 二、设计创新，动手实践 同学们，老师这里给你们带来了一些贺卡图片，观察这些贺卡xiānɡ sì zhī chù 图片有哪些相似之处？（都有祝福语，有美丽的图案，有装饰品）同学们观察的真仔细。贺卡可分为三部分：祝福语、主题和装饰品。祝福语是贺卡中最能表达心声的一部分。装饰品都是来装饰贺卡的。做这样一张贺卡首先第一步：我们要准备好材料。 1、讲解贺卡制作步骤 （1）材料准备 出示课件（做贺卡用到的材料有：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶棒）我们准备好材料后要对整张卡纸进行构思设计。 （2）构思设计 设计什么地方画图案、什么地方贴装饰品、什么地方写祝福语。当我们设计完后就要对贺卡进行装饰。 （3）装饰贺卡
①根据之前的设计，进行涂色彩和贴装饰品。 装饰完贺卡后还要在贺卡上写祝福语。 （4）祝福语的内容：把你想说的心理话写到贺卡上。（你想送给谁要有他的称呼：就是XX 同学、XX 老师，最后要有你的名字和日期。今天是2014 年11 月24 日。） 这样整个的贺卡就制作完成了。下面请同学思考两个问题： （1）贺卡送给谁？选好主题（生日贺卡、教师节贺卡、新年贺卡）。（2）怎样设计贺卡，使贺卡形式新颖。 想好后，同学们打开材料包，因为时间关系老师给你带来一些装饰 品你呢也可以自己创造。使用剪刀的时候要注意安全。 教师巡视指导 3、作品展示 三、赠送礼物 1、举行朋友互赠礼物活动。 2、畅谈自己的感受与体会。 没做完的同学可以课下做。做完后送给你的好朋友。同学们下课。
综合实践活动课教学案例 活动主题：感恩 活动背景： 如今地小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活地劳累艰辛，不知父母地希望和期待.他们总埋怨父母地唠叨、怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母地角度，去为父母想想，体谅生活地忙碌与劳累.b5E2R. 活动目地： 、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱地圣洁、无私和伟大. 2、让学生学会理解、孝敬、感谢父母，以实际地行动报答父母地养育之恩. 活动难点：激发学生感谢、关注父母地情感. p1Ean. 活动准备： 1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧. 、物质准备：收集家庭生活地照片及有关父母关爱我们地生活资料以及歌颂父母地光盘或录像带、机、实物投影仪；铅笔、小红花.DXDiT. 、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合地组织形式. 活动过程： （一）活动开始、播放音乐《爱进我家》、主持人在音乐声中出场 .我们每天都生活在爸爸妈妈地关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们地活动，首先让我们用热烈地掌声欢迎叔叔、阿姨地到来，同时也真诚地希望家长对我们地活动予以指导. RTCrp. （二）感受父母地爱、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈地生日吗？（在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生地家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间地互动）现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子地生日吗？（请家长回答）通过这个小小地调查，我们不难发现，有大多数地同学都不知道自己地爸爸妈妈地生日，而爸爸妈妈对我们地生日却相当清楚.唉！你们知道为什么吗？我相信大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们地爱要多于我们对爸爸妈妈地爱；正因为他们地这种爱，他们对我们地关心和了解才会比我们对他们地了解多，所以他们对我们地生日相当清楚.同学们你们说，我说地对吗？、调动情感无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己地一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”.下面请听一个震憾人心地故事——《从狼嘴里交换来地母爱》.（生讲故事，播放音乐《天下父母心》父爱是山，无论你有多大地困难，他总是你依偎地屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好…然而天下不孝地子女啊，却在摧残着我们生命中地守护神.下面请欣赏《一位辛酸父亲地来信》.5PCzV. （三）话说父母地爱主持人：爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福地环境中.爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学地爸爸妈妈都非常爱自己地孩子，下面让我们怀揣一颗感恩地心来夸夸我们地爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们地. （利用学生课前搜集地爸爸妈妈是怎样爱我地资料，利用实物投影或录象进行介绍，配上优美地旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们地爱）jLBHr.
综合实践教研活动记录 教研活动记录到会 教师 邵振玖邹文昌张维旭赵正平徐永东张胜先刘建佳赵永德王炯训郭连香吕淑德刘瑞玉 主持人 邹文昌 记录人 吕淑德 时间 9.16
应到 12 人 实到 12 人 活 动 内 容 及 过 程 （一）传达本学期综合实践的任务、目标、方向。 本学期综合实践活动教研为继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好地培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识和情感
等方面的体验，以展现综合实践活动的多种形式和魅力。 本学期我校各年级结合级部学生实际和活动目标要求,开展 了系列活动： 1、采用自学与集体研讨的形式学习研究有关资料和书籍。 2、教师指导小队的成员制定活动指导计划，撰写活动方案。 3、做好校本课程研究性学习的自我小结工作，撰写案例，教学反思、活动总结。 4、集体备课,讨论有关学生活动和教师工作的综合评价方式，填写评价表。 小 结 上学期，我们综合实践科在全体教师和学生的共同努力下，
开展得非常成功，也获得了很好的评价。这个学期，我们会再接再厉，大胆创新，争取做得更好！ 教研活动记录到会 教师 邵振玖邹文昌张维旭赵正平徐永东张胜先刘建佳赵永德王炯训郭连香吕淑德刘瑞玉 主持人 邹文昌 记录人 吕淑德 时间
9.30 应到 12 人 实到 12 人 活 动 内 容 及 过 程 （一）针对有的新教师不明确自己在指导学生开展活动的过
程中的具体指导任务有哪些方面，从而感到“无从下手”。部分老师作了经验介绍： 张维旭：教师指导方案应包括：学生活动主题具体目标的设计、学生活动的具体方法及其实施、学生活动主题必要的资料和工具准备、活动的具体实施过程指导、学生评价方案等。 张胜先：综合实践活动课程的内容，涉及广泛——人与自然、人与社会、人与自身、人与文化等。要让学生研究探索自己感兴趣的话题或问题，要以小见大，注重生活性、实践性、可行性、生成性和实效性。 赵永德：教师要求在学生的活动主题实施过程中大都要进行“调查”、“搜集资料”，活动过程要注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要求教师对学生进行有效指导。 赵正平：目前在综合实践活动课程的具体实施过程中，教师的指导方式、指导行为往往存在着一系列问题：偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重学生活动方案，忽略教师指导方案；偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度。增强教师指导的有效性，是实施综合实践活动的基本要
《神奇的影子》教学设计 一、教学目标： （一）知识与能力目标： 1. 让学生在探究影子的过程中了解影子的产生、影子形状的变化。 2、在找影子和欣赏影子图片的过程中感受影子的神奇，培养学生善于观察，善于发现问题、提出问题、自主解决问题的能力。 3、在小组合作探究影子变化规律的过程中，培养学生的小组合作能力能力。 4、在展示研究成果过程中培养学生懂得倾听的能力。 （二）过程与方法目标：让学生通过找影子、观察影子探索并总结出影子的产生条件，通过 展示图片播放视频让学生感受影子的神奇，激发学生探究影子变化规律的兴趣，小组合作方式 探究影子的变化规律，培养学生的小组合作能力。 （三）情感态度与价值观： 1、在研究影子的变化的过程中培养学生的探究意识和合作意识。 2. 在欣赏图片和观看视频中感受影子的神奇，激发学生探究和创新的欲望，唤起学生对手 影艺术创作的热情。 3、在交流和展示活动中培养学生懂得分享和倾听欣赏的意识。 二、教学重难点： 重点：掌握影子的产生和变化规律，激发学生课下继续探究影子的欲望。 难点：自主探究影子的变化规律。 三、教学准备：手影图片、表格、课件。 学生用：手电筒、不透明物体。 四、教学过程 一、故事导入，激发兴趣： 大家喜欢听故事吗？今天老师就给大家带一个小故事，大家要仔细听，用心思考。 晴朗的一个早晨，小白兔走出山洞玩，当他发现一直有只大黑兔紧紧跟着他的时候，很害怕，想了各种办法想赶走大黑兔，直到跑进一片又黑又暗的树林。大黑兔才消失不见了…… 聪明的小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？ （为什么大黑兔要一直跟着小白兔？）大黑兔是小白兔的影子。
二、找影子，探究影子的产生条件 1、同学们在生活中见过自己的影子吗？想和自己的影子交朋友吗？老师也想见见你的影子朋友呢？快找找看，看你再教室能找到他吗？ 学生找影子。 2、你找到了那些影子？在哪儿找到的？刚才老师看到好多同学都到这儿来找影子，为什么啊？（有光） 有光有会有影子吗？还需要其它的条件吗？（光和不透明的物体。） 3、老师这里有一束光谁来当当那个不透明的小人呢？生上台实验 仔细观察影子在物体的哪个方向啊？是物体迎着光的方向还是物体背着光的方向？（物体背光的方向）。 4、师引导学生小结：当光照在不透明的物体上时，就会在物体背光的一面出现影子。 三、观察图片，认识影子形状的变化特点 1、除了刚才你找到的自己的影子和小伙伴的影子，生活当中你还见过哪些影子啊？ 2、原来生活中有这么多的影子啊！老师也带来了一组影子的图片，大家瞪大眼睛仔细看，这是谁的影子？ 师出示答案：原来是小狗的影子，看来影子这家伙也很狡猾呢！这又是谁的影子呢？原来是小熊和小刺猬给我们开了个玩笑。 3、不管影子怎样变化，他的形状总是跟光源所照射的物体侧面形状有关。多么神奇的影子啊？老师这里还有更神奇的影子呢！快来看，出示图片。 你有什么发现？ 师引导学生梳理并板书：长短大小深浅多少 四、合作探究影子的变化规律 你看到这些，有什么问题吗？我脑子里现在有个小问号，同样是一朵小花的影子，为什么有时长有时短（在长短后画一“？”）？ 大家想不想通过自己的研究来解决这些问题？ 1、师：你们最想研究哪个问题？准备怎样研究？ 小组讨论交流。 小组汇报：研究哪一方面？ 怎样研究？ 2、师：我看有的同学已经迫不及待了，别着急，先来看老师送给大家的温馨提示：（找学
2011年10月我爱家乡--------了解家乡概况图书馆家庭 活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和 相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。 活动准备：记录本、照相机、记录表等。 活 动过程第一阶段：同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。 第二阶段：小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。 第三阶段：小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后小组在全班交流。 活 动效果 使学生对我们的家乡有了较全面的了解。同学们了解到郑州历史如此悠久，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、大佛像、寺庙等景观处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了同学们的自我动手、交流的能力，大家为有这样的家乡而感到骄傲。
2012年1月寻找错别字、不规范字、异体字社区 活动目的：1.通过寻找街头不规范字，正确书写和认识汉字，养成正确的书写习惯。 2.培养学生热爱祖国语言文字的习惯。 活动准备：教师给学生讲明活动的意义，并让学生讨论商定活动的具体办法，写出实施策略。 学生利用周五下午两节课走向社会进行观察和调查，做好纪录，部分学生带好纸笔便于自己记录。 活动过程第一阶段先请同学们做好以下准备工作：1.请同学们事先查字典，找一些已经淘汰的异体字、不规范字。2.请学生自我检查有没有写错别字现象。3.检查老师批阅作业有没有错别字、不规范字。4.同学之间互相检查有没有谁特别爱写错别字，异体字。 第二阶段请同学们进行调查采访。走出课堂，孩子们首先查找的就是我们学校里的不规范用字。 第三阶段老师和同学们走上街头寻找沿街商铺名称，街头广告有没有不规范字，异体字现象，老师一路用相机记录沿街的一些不规范字以及异体字，并记录同学们发现和讨论错别字、异体字。 第四阶段请同学们在班级内先以小组为单位进行交流，然后选出优秀的小组在班级内交流，并将同学们的寻找结果在班级空间进行公布，然后根据学生的记录和交流，为学生的实践活动做出评价。 活动效果 在综合实践的大课堂里，孩子们兴趣盎然。因为在这样的课堂上，他们不用划划背背，不用愁眉不展。在这儿是实践与知识的结合，快乐与兴趣的结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在这样的实践活动中，他们学会了交际与合作，学会了用综合知识去分析，解决实际中的问题。我相信，综合性学习的种子只要植根于社会生活这块土壤，凭着同学们多维的思考，自主的探究，真诚的合作在校外综合实践的活动中学到了书本上所学不到的知识。
综合实践活动课案例
青少年违法犯罪的综合实践活动案例 惠东中学李文海 一、主题研究的背景： 我们已经跨入了充满希望的二十一世纪，和平与发展仍将是国际社会发展的主旋律。社会和科学的发展，使人们的物质生活水平有了较大的改善和提高，生活也日趋富裕。在物质生活水平提高的同时，人们对物质和道德精神方面的追求，产生了较大的差异，另外，中国加入了世贸组织，国门将更大程度的开放，随着国际间在经济、文化等方面的相互交流和交往的不断增加，国际上的各种不良意识和思潮也必然会更大程度地冲击着我们以有的道德意识和传统观念。此时此刻，对于一个讲民主、讲法制的国家，如何进一步加强法制建设和全民普法教育，培养“四有”公民，自觉抵制外来的许多不良东西的冲击，比以往任何时候都显得至关重要。 随着社会形态的复杂化，一向比较纯净的校园受到了前所未有的冲击，各种犯罪思潮争相向校园和学生中渗透。青少年学生正处于成长时期，特别是初中学生，世界观、人生观和价值观均尚未形成，思想和行为很不稳定，自我控制力不强，比较容易受到不良因素的影响，再加上现在职工下岗人数增加和离婚率的上升，使这些家庭对孩子的教育显得比较疲软，学生在家庭里得不到正常的思想教育，他们大多法制观念淡薄，经常旷课、逃学在外、偷窃、敲诈、行凶斗殴，甚至违法犯罪，从现在的青少年犯罪的情况分析，具有低龄化、暴力化趋向，甚至现在的一些青少年犯罪还涉及毒品和色情，并带有黑社会性质的团伙犯罪。严峻的形势，要求我们在学校德育现代化建设中必须针对实际情况，探索新方法，不断加强对青少年学生的法制教育和做好预防青少年学生违法犯罪工作，并使之成为中学德育教育的一大特色。 二、实践活动的目标 1、本次实践活动的目标就是要逐步形成比较完善而又注重实效的法制教育和防差转差教育机制，努力减少和预防青少年学生违法犯罪。 2、让学生通过收集、阅读和整理材料，学会根据主题进行调查研究、发表见解，学会基本的研究方法和研究论文的写作技巧。 3、培养学生参与社会的意识，与他人交往的能力，合作探究的能力和社会
《综合实践活动》教研总结范文 综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。在我国21世纪基础教育课程改革行动中，综合实践活动课程以必修课的形式被纳入到新的学校课程体系，这既符合世界课程改革的发展趋势，又满足了我国实施素质教育的内在需求。追求课程向儿童的经验和生活回归、倡导综合实践活动课程是当今世界各国课程改革的共同趋势之一。 综合实践活动课程具有统整性。 综合实践活动课程是按照水平组织的原则统整课程的内容和活动的，这与学科课程的纵向垂直组织形式存在根本的区别。学科课程以学科为中心，各门课程由各科自成体系的知识系统所构成。其目标是单一的学科能力的培养。而综合实践活动课程整合了一系列相关学科的基本知识、研究方法以及当代社会的综合性问题，着重培养学生运用相关学科的知识来解决综合性的、实际问题的能力。也就是说，它是以复合的知识为背景知识，通过以主题或者问题的形式，通过学生的问题解决学习而达到促进学生的全面发展。 综合实践活动课程的统整性，不仅包括课程内容及其组织形式的统整性，而且包括学生发展与社会发展以及教师教学方法与学生学习方式的统整性，它在范围上以学生周围的自然环境、社会环境和人际环境为背景展开；内容上主要来源于学生的实际生活，强调把学科教育、社会教育、品德教育、艺术教育、劳技教育等多方面的有机融合；功能上关注学生的兴趣、态度、能力、知识等多方面的综合，注重各方面素质的全面发展；学习方式上
注重把观察、询问、调查、制作等多种方式的有机结合。 综合实践活动课程具有开放性。 从课程目标来看，综合实践活动课程面向每一个学生，强调学生的个性发展，要求尊重每一个学生发展的特殊需要，表现出较强的针对性和发展性。从课程内容来看，综合实践活动课程能够及时地吸收科学技术发展的新成果，便于知识的吐故纳新，此外，它还能够把人类社会发展进程中产生的层出不穷的新问题经过教育学加工融入学校课程体系，较之相对封闭和僵化的学科课程它更富柔韧性和生成性。从综合实践活动课程的实施来看，它不像学科课程那样受规定的时间和固定的空间所牵制，其课堂组织形式和指导方式也不会太多地受传统的原则与方法所束缚，具有极大的灵活性和弹性。从综合实践活动课程的评价来看，其评价的方法和技术可以采用实验设计法、专题法、结果分析法、心理测量法、问卷调查法等等，呈现出多元性和动态性的特点。 综合实践活动课程具有实践性。 研究表明，学生只在有体验和实践中才能理解学习的过程、学习的价值，才能养成探索、追求真理的精神，才能使学习成为人的生活有机的一部分。因此，综合实践活动课程特别强调学生的实践活动和直接体验。它鼓励学生通过生活实践、社会实践、科学实践等直接的实践活动进行自主性学习，要求学生从实践活动中选择主题及相应的内容，通过专题讨论、课题研究、方案设计、模拟体验、实验操作、社会调查等形式，去发现和解决现实生活中的问题，培养创新精神及实践能力，这实际上是对学科课程之“先天不足”的一种反应，它实现了课程内容与学生的实际生活以及学生的学习活动与实践体验二者之间的联系。 现在的教育非常重视学生主体地位的作用。实践证明，知识
综合实践课《三贤路上寻“三贤”》教学实录及评析 执教：开封市尉氏县蜜蜂赵明德小学韩海霞 评论：刘自学 今年春节，我校给五六年级学生布置了一份独具特色的寒假作业——“三贤路上寻‘三贤’”的社会综合实践活动。新学期开学，孩子们带着搜集的“累累硕果”重返校园，综合实践活动课也紧锣密鼓地开展。层层选拔后，五六年级各选出12名精兵强将组成四个六人小组进行PK。下面，是这节课的教学实录： 一、图片欣赏，导入课题 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：这堂课我们期待已久，数次角逐，层层选拔，能坐在这里的都是各班的精英，对自己有信心吗？ 生：有！ 师：请大家欣赏几张老师自己拍摄的尉氏风景照，仔细观察，看谁能最先说出这是我们尉氏哪个地方的特有景色。 （学生欣赏照片） 生1：老师，我看出来了，这是我校所在的“三贤路”风景，我对那个凉亭很熟悉，我家就住在附近。 生2：我看到了“过江龙火锅店”，就在“三贤路”上。 生3：没错，这个火锅店东邻，就是我爸开的“如家快捷酒店”。
…… 师：大家好厉害，由标志性建筑和店铺轻松猜出了街道名！今天，我们就走近“三贤路”，探寻“三贤”遗迹。整理一下思绪，马上开始我们的探寻之旅吧。 二、活动简介，初试锋芒 师：首先进入我们探寻之旅的第一站“活动简介，初试锋芒”，请各队队长简介活动开展情况，每队展示时间不超过3分钟。先有请我们的五一超越队！（师生鼓掌欢迎） 生：大家好！我是超越队队长马越。我们队通过查阅《尉氏县志》、《尉氏文物集萃》等书籍，查找到“三贤”的生平资料，传奇故事数不胜数。经过筛选整理，我们精心制作了“三贤”资料展板，请大家欣赏（边介绍边展示）。另外，我们队凭借集体智慧，创造性地编写了一部情景剧《“三贤“故事串烧》，包括射竹峰的传说、焦尾琴的传说和阮籍拒婚的传奇故事，稍后将为大家精彩呈现。 师：感谢超越队队长马越，好一个伶牙俐齿的小姑娘！（学生鼓掌）下面，有请五一猛虎队闪亮登场！（师生鼓掌欢迎）生：老师好，同学们好！我是猛虎队队长赵文静，本人叫文静，其实不文静（学生哈哈大笑）。请看我们的队员，不论男生女生，都精神抖擞，虎虎生威，故名“猛虎队”。我们队主要通过上网搜索、查阅书画作品等方式，搜集到大量“三贤”图片，如竹林七贤图、尉缭图像、蔡文姬图片等。不仅如此，我们还自己动手，绘画“三贤”图像，书写“三贤”资料，图文并茂，栩栩如生，美不胜收。我们队