第46讲自然资源的利用与保护、生态环境保护
最新考纲考纲解读考法指南
1.资源问题及其产生的原因。
2．人类对可再生资源不合理
利用造成的问题，以及保护、
合理利用的成功经验。
3．生态环境问题的成因及其
形成的一般过程。
4．生态环境保护的主要措施
及其作用。
1.掌握不同类型资源的利用
与保护措施。
2．掌握主要生态问题产生的
原因、危害及保护措施。
在高考中，对本讲内容的考查
频次最高，尤其是生态问题，
如2017全国卷ⅠT44、卷
ⅢT43，2016全国卷ⅢT44等。
今后本讲内容仍是高考命题
的重点。
可再生资源的合理利用与保护[学生用书P268]
1.淡水资源短缺原因及解决措施
自然原因
水资源总量丰富，可利用的水资源有限；水资源时间和空间分布不
均
人为原因
工农业发展，生活水平提高，用水量不断增加；水资源利用率低，
浪费严重；水污染严重导致水质性缺水
开源跨流域调水；修水库蓄水；人工增雨；淡化海水；合理利用地下水
节流
改进灌溉技术，发展节水农业；净化污水，开展水资源循环利用；
加强宣传教育，提高人们节水意识
2.我国耕地资源的合理利用及保护
(1)我国耕地资源的现状及解决措施
现
状
耕地不足，依靠占世界8.6%的耕地养活了世界22%的人口
人口增加，加剧耕地资源的短缺
非农业用地增加，导致耕地面积减少
耕地资源的不合理利用，导致耕地面积减少或耕地质量下降
耕地质量低，中、低产田比重大
措
施
实行耕地总量不
减少
依据《土地管理法》，确保本行政区内的耕地总量不减少提高土地利用率
非农业建设
必须节约用
地
可以利用荒地的，不得占用耕地
可以利用劣地的，不得占用好地
禁止闲置、荒芜耕地
鼓励合理开发尚未开发利用的土地
提高耕地质量
进行土地利用规划，改善农业生态条件和生态环境
改良土壤，提高地力，防治土地污染，防治土地退化
(2)土地退化的原因与防治措施
土地退化
的概念
是指土地资源质量的降低，在农耕地上通常表现为农作物产量的下降
或农产品品质的降低
表现
土壤侵蚀(是一种分布较广、危害严重的土地退化现象)
过度放牧导致草场退化、土地荒漠化
不合理灌溉引起土壤盐渍化和涝渍
污染造成土地质量下降
主要原因
人类经济活动对土地施加的压力过大，使自然状态下较脆弱的环境被
破坏
防治措施
生物
措施
因地制宜，退耕还林，退耕还草，恢复生态林，
营造经济林，加强对植树种草的科学管理
工程
措施
水利工程：修建水库、灌渠等；水土保持工程：
修梯田、淤地坝等
农牧业
措施
在突出农田基本建设的基础上，采用各种保护耕
地、提高肥力的措施；发展舍饲养畜、把牧草栽
培纳入农田耕作范围
1．(2017·高考全国卷Ⅲ)人们受经济利益驱动，砍伐热带雨林，种植橡胶、油棕等热带经济作物。观测发现，在一些地区，人工种植的橡胶林内湿度明显低于雨林。
分析这些地区人工种植的橡胶林比雨林湿度低的原因。
解析：人为砍伐雨林，种植橡胶、油棕等经济作物之后，植被种群密度下降，树种单一，涵养水源功能和蒸腾作用减弱，所以湿度下降。
答案：(天然林层次丰富，林冠密度高，)人工种植的橡胶林层次单一，林冠密度较低，截留的降水量较少。地表(缺乏草本、灌木等的保护，)水分易散失。土壤裸露，土壤蓄水能力较低。
2．(高考全国卷Ⅰ)坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成。如图为切沟景观。
指出切沟对坡耕地的危害，并提出防治措施。
解析：材料中指出坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成，说明切沟会造成水土流失严重，土壤减少；图示切沟景观显示了切沟不断分割耕地，因此其不但破坏耕地，还会妨碍耕作。切沟的防治要从耕作方式调整、工程措施填埋等方面考虑，切沟一旦形成，如果不采取治理措施会导致切沟不断加宽加深，修建排水沟和拦水坝等能有效防御切沟的形成。
答案：危害：切沟分割土地，损坏耕地，妨碍耕作(严重时可阻断交通)；加大土壤侵蚀量(切沟形成后，水流集中，冲刷能力增强，水土流失加剧)。
防治措施：调整耕作方式，防止水流集中(如等高耕作、间作、修地埂等)；修建引水排水设施(如修建排水沟等)；(在水流集中区域)设置障碍(如草地，灌丛等)；在切沟中修建拦水坝(谷坊)；切沟填埋。
3．(2018·衡水联考)阅读图文材料，回答问题。
据长江水产研究所确认，2013年葛洲坝附近唯一的自然产卵场中的中华鲟没有繁殖产卵。葛洲坝建成后的几年里，中华鲟野生种群的数量从70年代的1万余尾减少到目前的57尾。下图为中华鲟产卵区分布变化示意图。
分析中华鲟数量锐减的原因并提出保护对策。
解析：中华鲟数量锐减的原因有自然和人为原因，由材料和图中文字描述得出主要是人为原因。从环境保护和生态可持续发展的角度，根据原因提出具有针对性的防治措施。
答案：原因：葛洲坝工程建设时破坏了中华鲟的产卵区等生存环境；长江中下游水体污染严重导致幼鱼大量死亡；渔民过度捕捞。对策：建大坝等水利工程要注意保护生态环境；防治水污染；严禁捕杀；做好保护中华鲟的宣传工作，建立自然保护区。
非可再生资源的合理利用与保护[学生用书
P269]
1．化石燃料的合理开发及利用
煤炭、石油、天然气、油页岩等属于非可再生资源，在其开采、运输、加工、利用过程中产生的环境问题以及环保措施如下表所示。
过程环境问题成因
环境保
护措施
开采
对地表土层和植被的
破坏以及大量占用土
地
露天开采直接破坏土地，产生的废
弃物需要堆积场地
实行矿区土地的复
垦，推动资源型城市
转型，发展特色产业运输污染大气、水、土壤
运输过程中发生自燃或扬尘污染
大气，或受到水的浸泡流失而污染
水系，原油的泄露及油船外排的洗
舱水污染海洋提高能源综合利用
率，建立循环经济模
式
加工废水、废气、废渣
在加工中会产生灰尘、氮氧化物
等，热电厂排出洗煤水、废渣
利用
热污染、空气污染，
造成全球变暖、酸雨
污染和生态系统破坏
化石燃料燃烧释放大量二氧化碳，
以及二氧化硫、氮氧化物、一氧化
碳等空气污染物
(1)资源问题主要表现为资源短缺，根本原因是人类不合理活动与经济发展所带来的消耗激增。
(2)应对资源短缺问题的措施——“开源”和“节流”
①“开源”的具体举措：不断增加资源的探明储量；扩展开发的范围和渠道；开发新的资源和能源。
②“节流”的具体举措：加强节约；利用科技，提高资源的利用率；减少资源的浪费。
1．(2018·长沙模拟)资源枯竭型城市是指矿产资源开发进入后期、晚期或末期阶段，其累计采出储量占可采储量的70%以上的城市。资源枯竭型城市转型问题是世界各国经济和社会发展中都经历过或正在经历的突出问题。2012年我国有69个资源枯竭型城市。
简述资源枯竭型城市面临的困境并提出对策。
解析：资源枯竭型城市的兴衰与资源有关，资源多则城市兴，资源枯竭则城市衰落。困境和对策都围绕着“产业结构、生态、就业”等角度来进行阐述。
答案：困境：产业结构单一，资源产业萎缩；生态环境面临严峻挑战；经济效益低下，职工失业人数增加。
对策：加大力度支持城市转型；调整产业结构，积极发展第三产业和高科技产业；加强环境保护力度，治理污染，美化环境；加强交通等基础设施建设，促进区内外经济联络；加大劳动力导向型产业的发展，促进城市人口就业。
2.
云南东北部的东川地区面积广大，河谷纵横，是重要的铜矿区，铜的质地优良。历史上这里用木材支撑矿洞的安全，用薪炭冶炼，铜矿开采与加工规模大，曾成为我国多个朝代的铸币中心。
分析历经多年的铜矿开采与加工会给东川地区带来的环境问题。
答案：采矿导致出现地下采空区，引起地面断裂和沉降问题；矿区开发及森林植被破坏，使生物多样性减少；冶炼对薪柴能源需求使森林植被减少，导致水土流失加剧；地表土、尾矿乱堆乱放导致泥石流灾害多发；废矿、有害金属随径流迁移会引起水污染和土壤污染。
3．(2018·石家庄模拟)阅读材料，回答问题。
材料一城镇居民生活能源消费主要是指城镇居民在日常生活中供暖、炊饮、使用家用电器和出行等行为对电、燃气等能源的消费，将对城市环境产生重大的影响。
材料二下图为我国某城市人均生活能源消费结构变化图。
(1)结合材料，说明该城市能源消费结构的变化特点。
(2)请你为节约城镇居民生活能源消费提出合理化建议。
答案：(1)人均天然气、汽油消费量增加；煤炭、液化气消费量下降；由以煤炭消费为主，转变为以汽油、天然气消费为主。
(2)积极推广节能产品；大力发展公共交通；加大节能降耗的宣传，提倡节能环保的生活理念；加快城市基础设施改造进程；改善居民能源消费结构。
生态环境保护[学生用书
P271]
1．森林资源
森林具有强大的生态效益，能为人类提供各种生态服务。森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，带来生态灾难。
2．草地退化的原因、危害及其防治措施
(1)草地退化的原因与危害
原因
自然
原因
自然环境比较脆弱，易受外力破坏；气候变暖，降水减
少，干旱频繁发生；虫害与鼠害严重等
人为
原因
人口增加；过度放牧；盲目开垦；乱采滥挖；捕杀野生
动物等
危害
牧场退化，载畜量下降；草原生态恶化；土地沙化和盐
渍化；草原动植物资源遭到破坏
3．湿地的主要功能及其减少的原因(1)湿地的生态服务功能
(2)湿地减少的原因
湿地的减少既有自然原因，又有人为原因，其中人为原因是主要原因。具体如下图所示：
(3)保护湿地
签署《湿地公约》，通过国际合作，保护重要的湿地系统；对退化和受损湿地生态系统的恢复和重建。
4．生物多样性保护
物种灭绝原
因自然原因
物种有发生、发育和消亡的过程，所以物种灭绝是一种正
常的自然现象
人为原因
滥捕滥杀野生动物；森林破坏、湿地萎缩、草场退化等破
坏了野生动物的生存环境；环境污染等人类活动，加速了
物种灭绝速度，是导致生物多样性减少的主要人为原因
保护措施建立自然保护区，保护生态环境；把某些濒危物种迁出原地，迁入适当的环境进行特殊的保护和管理；建立濒危物种种子库、动物精子库等，保护遗传资源；国家颁布生物保护的法律、法规
我国不同地区存在着不同的生态环境问题，它们的分布、形成及防治措施各不相同，具体如下表所示：
生态问题主要分
布区
人为原因自然原因防治措施
森林东北、滥垦、滥伐，超森林火灾等封山育林、计划
破坏西南、
华南
出了森林抚育更
新的能力
砍伐、采育结合、
退耕还林、改变
林区经济结构草原
退化
内蒙古、
青海、宁
夏、新疆
过度放牧、垦殖
气候干旱，
降水减少
退牧还草、封育
草场、舍饲养畜
湿地
萎缩
三江
平原，
湖滨、
海滨
环境污染、围湖
(海)造田、引水灌
溉以及河流的截
流改向
沉积物自然充满
湖沼
建立湿地自然保
护区、停止围垦、
退田还湖还湿
生物
多样
性锐
减
林区、草
原、近海
海域
人类的狩猎采
集、环境污染和
生态系统的破坏
物种有发生、发
育和消亡的过程
扩大自然保护
区、建立生态走
廊、采育结合、
合理放牧、实行
禁渔期制度土壤
侵蚀
(水土
流失)
黄土高原、
东南丘陵
人口稠密，
过垦严重
降水季节
变化大且
多暴雨
退耕还林、
植树种草、
改坡为梯
土地
荒漠
化
西北、
华北半
干旱区
过牧严重
降水少、气
候干旱、蒸
发旺盛
解决当地
群众生活
用能问题，
严禁乱砍
滥伐
生态环境类问题的分析思路
此类问题通常结合文字材料、景观图、统计资料图考查生态环境类问题产生的原因及其对策。结合区域的自然环境特点(自然原因)及经济活动特点(人为原因)综合分析是关键。
(1)生态环境类问题成因的分析思路
区域生态环境问题的产生与区域的自然地理特征以及社会经济特征有关。区域中的自然地理要素蕴含着生态问题发生的潜在性，而人口激增(根本原因)以及由此产生的不合理的经济活动激发了生态问题的产生。
不利因素
自然
原因
气候
气候干旱，风力大，蕴含着荒漠化的潜在危险；水土流失与降
水集中、多暴雨有关
地形
丘陵、山地陡坡随意开垦，易导致水土流失；地势低洼区，地
下水位高，易盐渍化
土壤黄土垂直节理发育，易水土流失
水文河流径流量大，侵蚀作用强
植被
热带雨林区营养物质集中在生物体内，一旦破坏很难恢复；干
旱区植被稀少，生态脆弱
人为
原因
人口
人口增多对资源、能源的需求量大，各种工程设施建设破坏生
态环境
工业矿产资源丰富区，开矿、冶炼等造成一系列的生态环境问题
农业
结构
农业结构单一，过度开垦或过度放牧，不遵循自然规律，土地
退化
能源消
费结构
能源缺乏区过度樵采，导致植被破坏，引起生态问题；能源富
集区，能源开采及开发过程中不注意生态环境的保护
退：退耕还林、还草、还牧、还湖、还湿。
建：自然保护区、森林公园、生态走廊、示范区。
改：经济结构、生活能源、改坡为梯、灌溉方式等。
法：环境保护法、管理、休渔、禁伐。
育：宣传教育、增强意识。Ｋ
1．(2017·高考全国卷Ⅰ)干旱区的柽柳为耐旱灌木，侧向枝条多，种子多，不易发生病虫害，移栽易成活。近年来，某东北林区的公路绿化中引种了柽柳，生长良好。然而不久，在公路两侧的天然林中，发现了柽柳幼苗。
分析该林区潜在的柽柳入侵天然林的危害。
解析：据材料可知，柽柳种子多，移栽易成活，繁殖快；东北引种的柽柳，生长良好，容易侵占当地植物的生存空间；柽柳侧向枝条多，会妨碍乔木幼苗生长，致使乔木向灌木演化，使森林结构发生变化；一些植食动物因食物链遭到破坏而数量减少。
答案：柽柳种子多，繁殖快(易扩散)，侵占其他植物的生存空间；侧向枝条多，妨碍其他乔木幼苗的生长，导致森林结构变化(乔木林向灌木林演化)；破坏食物链，减少植食动物数量。
2．(2016·高考全国卷Ⅲ)长江刀鱼是洄游性鱼类，每年春天从长江口进入长江干流、支
流以及通江湖泊湿地产卵、孵化。长江刀鱼曾经是寻常百姓家餐桌上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。
分析导致长江刀鱼资源衰竭的原因并提出保护措施。
解析：刀鱼资源衰竭的原因应从人工捕捞数量的增多、湿地减少以及环境污染等角度分析。保护措施应针对衰竭的原因进行分析，如合理规划捕捞量、改善刀鱼的生存环境、人工养殖等。
答案：原因：过度捕捞；河湖湿地减少；水体污染。(其他合理答案也可)
措施：禁止过度捕捞，规定休渔期；保护湿地；治理河流污染；人工孵化、放养鱼苗等。
3．(2018·银川一中模拟)贵州的六盘水市煤炭资源丰富，俗称“江南煤都”。水城河是六盘水市的“母亲河”，是乌江主源三岔河的支流，自西向东流经市中心城区，是市中心城区唯一的地表河流，也是六盘水市的“排洪通道”。随着经济发展和人口急剧增加，这条六盘水的母亲河承担了过重的污染负荷，沿岸厂矿众多，污染严重，昔日母亲河成为一条“排污水道”。而今六盘水市政府全面开展水城河的生态治理。首先砸掉高高的水泥河堤，取代的是褐色的木栈道和适合生物生长的仿自然状态的生态化斜坡，在河堤上种植本土植物，野草丛生，野花繁开。经过综合治理后，河流的水质不断改善，现今成为六盘水重要的城市景观河和人们休闲漫步的绿廊。
(1)分析河堤上种植本土植物的原因。
(2)说明生态化河堤取代水泥河堤的益处。
答案：(1)本土植物适应本土自然环境的能力强，利于存活，利于生长；生长过程不需要人工维护，投入的成本低；生命力顽强，涵养水源的功能强，从而很好地净化水质，生态效益好。
(2)生态化河堤降低了水流速度，更好地吸收污水中的有毒物质，降解污染物，利于水质的净化；更好地吸纳洪水，利于“海绵城市”的建立；利于洪水中营养物质的沉积，促进生物的生长，利于生物多样性的增加；很好地阻滞地表径流，保持城市地下水资源平衡，维持河流的生态平衡。
[学生用书P273] 1．(2018·齐鲁名校教科研协作体冲刺模拟)滇池是云南省面积最大的高原湖泊，素有“高原明珠”之称。近年来，受自然和人为因素影响，滇池泥沙含量不断增多，透明度不断下降。目前，湖底有淤泥8 000万m3～1亿m3，滇池外海水质降至劣五类。
推断滇池湖底淤泥的来源，提出防治滇池淤泥增多的合理措施。
答案：淤泥来源：水土流失冲进来的泥沙沉积；湖内的藻类等动植物死亡后的沉积；大气中的灰尘、颗粒物落入湖面以及降雨形成的沉积；人类生产生活排放的废弃物。措施：流域内植树造林、退耕还林，保持水土，减少入湖泥沙；严禁乱倒垃圾、滥砍滥伐和违法采矿取土；加强对湖岸地区的工程建设和工业生产的规划与监管；实施湖底疏浚清淤工程；退耕还湖，恢复湖泊生态环境；建设引水工程，促进水循环。
2．藏羚羊在我国主要分布在青藏高原，是国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》(CITES)中严禁进行贸易活动的濒危动物。由于藏羚羊独特的栖息环境和生活习性，目前全世界还没有人工饲养成功的先例。20世纪90年代以来，青藏高原可可西里高寒草原地区的藏羚羊数量急剧减少。
(1)简析藏羚羊数量减少的原因。
(2)简述防止藏羚羊数量减少的措施。
答案：(1)生态条件特殊(高海拔)；人为捕杀；栖息地环境遭破坏。
(2)建立自然保护区；制定相关法律和政策；加强宣传和教育；提高技术水平，增强人工繁育的能力等。
3．(2018·淮南模拟)“水华”又称水体富营养化，是水体中富含营养物质导致藻类过量繁殖的现象。当水温较高、营养充足时，藻类的繁殖速度极快，一般常见于湖泊、水库及靠近陆地的浅海湾，河流“水华”现象较少发生。但近些年来汉江下游河段在3、4月份“水华”现象频繁发生。
分析汉江下游河段春季多发“水华”的原因。
答案：沿途工农业生产和生活污水排入汉江，使得水体富营养化严重；春季汉江流域降
水少，水位低，水量小，污染物浓度大；春季气温回升，光照充足，藻类繁殖速度加快；地处河流下游，地势低平，水流速度缓慢，水体自净能力弱；长江水的顶托作用，水体流动稀释作用减弱，藻类滞留时间长。
4．(2018·汕头模拟)洞庭湖是长江流域的主要湖泊，也是我国湖泊地区中面积较大的湿地。近年来，由于泥沙淤积和人类围垸等活动的干扰，洞庭湖的湿地生态功能受到了一定的影响。下图为湿地生态系统的演替示意图。
(1)归纳人类的围垸活动可能给洞庭湖地区生态环境带来的不利影响。
(2)据图提出恢复洞庭湖湿地原有生态功能的主要措施。
解析：(1)由图可知人类的围垸活动使得湖泊面积减小，湖泊调蓄洪水的能力降低，使得长江中下游地区汛期时水位相对异常增高，发生洪涝的概率增加；洞庭湖地区水体面积减小，渔业资源濒临枯竭，生物多样性减少；湖泊自净能力减弱，水质污染加重。(2)恢复洞庭湖湿地原有生态功能，应当恢复洞庭湖的原有水体面积；仔细读图，根据图中相关信息可知湖沙沉积形成滩地，是湖泊面积减少的重要原因之一，所以在入湖河流上游地区植树造林，做好水土保持工作，可以减少湖泊地区泥沙沉积；针对人类的围垸活动，应当撤掉围垸，退田还湖；建立湿地自然保护区。
答案：(1)湖泊调蓄洪水的能力降低，使长江发生洪涝的概率增加；洞庭湖地区渔业资源濒临枯竭，生物多样性减少；水质污染加重。
(2)入湖河流上游地区植树造林，做好水土保持工作；撤掉围垸，退田还湖；建立湿地自然保护区。
5．呼伦贝尔草原是世界四大草原之一，被称为世界上最好的草原。近年来，呼伦贝尔地区的粮食生产规模日益扩大，产量逐年上升，已连续11年增产。下图是呼伦贝尔地区位置简图。下表为呼伦贝尔地区粮食产量(单位：万吨)表。
指标2014年2013年
粮食615.65 600.6
小麦117.52 102.38
玉米317.80 305.17
稻谷11.39 14.81
(1)呼伦贝尔草原地区不断扩大粮食种植规模会对当地环境造成哪些不利影响？
(2)为应对上述问题，当地应采取哪些措施？
解析：(1)可从对水资源数量与质量、土壤性质、气候、湖泊湿地数量、生物多样性等的影响来思考。(2)可从耕作方式、化肥和农药施用、水资源利用、植被保护、产业结构调整等方面来分析。
答案：(1)水资源短缺，水质下降；草原退化、土壤盐碱化(或土地荒漠化)；湿地(湖泊)面积缩小；干旱程度加剧，风沙天气增多；生物多样性减少；土壤板结、酸化等。
(2)实施少耕、免(休)耕、限耕等措施，减少对土地资源的破坏；退耕还草，保护植被；加强水资源管理，发展节水农业；发展精准农业，合理施用肥料和农药(加强农牧业技术培训与推广等)；调整农业产业结构，处理好农牧业的关系等。
6．阅读图文材料，完成下题。
赵家寨煤矿位于新郑市西部，2007年起开始投入生产，几年来极大地促进了当地经济的发展，提高了当地居民的生活水平，但也导致当地地质环境不断恶化。下面a图示意赵家寨煤矿区地质影响程度差异分布，b、c、d图为a图中①区域水文、地质、环境问题的表现。
说明赵家寨煤矿区①区域水文、地质环境问题的表现，并提出防治建议。
解析：煤矿开采产生的水文问题主要是地下水水位下降，造成水资源日趋短缺；产生的地质环境问题主要是大量采空区可能造成地面塌陷，影响地面建筑和耕地等。针对煤炭开采过程中的环境问题，相应地提出防治建议，如针对采空现象，采用隔断开采、进行填充等措施。
答案：表现：矿区的不合理开采，形成大量采空区，地面塌陷明显，地面建筑出现墙体
裂缝，耕地出现裂缝等；破坏了地下水系统，地下水位急剧下降，水资源愈加短缺。
建议：控制开采量(在开采过程中要循序渐进，杜绝短时间内大量开采)，采用新的开采方式(隔段开采、交替开采、分层开采、分区开采等。在煤层开采的同时，加固和支撑煤层覆盖层；在交替开采过程中，及时对开采过的煤层进行填充)。减少对地下水系统的影响与破坏；加强地质灾害监测预报，实施矿山地质灾害治理工程。
附件1 《生态保护红线管理办法（暂行）》 （征求意见稿） 第一章总则 第一条【制定目的】为划定并严守生态保护红线，建立生态保护红线制度，保障国家生态安全，建设美丽中国，依据《关于划定并严守生态保护红线的若干意见》要求和相关法律法规规定，制定本办法。 第二条【概念定义】本办法所指的生态保护红线，是指在生态空间范围内具有特殊重要生态功能、必须强制性严格保护的区域，是保障和维护国家生态安全的底线和生命线，通常包括具有重要水源涵养、生物多样性维护、水土保持、防风固沙、海岸生态稳定等功能的生态功能重要区域，以及水土流失、土地沙化、石漠化、盐渍化等生态环境敏感脆弱区域。 第三条【责任分工】地方各级人民政府是划定并严守生态保护红线的责任主体，国务院生态环境主管部门会同相关部门制定划
定并严守生态保护红线的政策和标准。 各级生态环境主管部门对本行政区域生态保护红线实施统一监管，统一开展监测评价、监督执法、督察问责。各级发展改革、财政、自然资源、水利、农业农村、林业和草原等相关主管部门，按照各自职责做好生态保护红线保护与管理工作。 第四条【协调机制】国家生态环境主管部门会同相关部门，建立生态保护红线协调机制，统筹推进划定并严守生态保护红线，协调解决工作中出现的重大问题，指导各省（区、市）做好生态保护红线划定和严守工作。国家生态环境主管部门会同相关部门建立国家生态保护红线专家委员会。 各省（区、市）人民政府应建立本行政区域生态保护红线协调机制。 第五条【管理原则】生态保护红线原则上按禁止开发区域的要求进行管理。遵循生态优先、严格管控、奖惩并重的原则，严禁不符合主体功能定位的各类开发活动。根据主导生态功能定位，实施差别化管理，确保生态保护红线生态功能不降低、面积不减少、性质不改变。 第六条【落实优先地位】地方各级人民政府和相关部门应将
高考命题热点专项练(二)生命科学与环境保护 1.(2019湖南常德期末)2018年环境日主题确定为“美丽中国,我是行动者”,即希望人们尊重自然,保护自然,像爱护眼睛一样爱护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,使我们国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。下列有关叙述错误的是() A.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 B.生物多样性的形成过程就是新物种形成的过程 C.合理开发和利用野生资源是对生物多样性保护的有效措施 D.森林具有的保持水土、调节气候等功能体现了生物多样性的间接价值 2.(2019福建漳州质监)人们利用恢复生态学技术改造盐碱化草地,可使重度盐碱化草地恢复至中度盐碱化草地,并最终恢复至轻度盐碱化草地和良好草地,下列有关叙述错误的是() A.改造盐碱化草地的过程中,群落的空间结构也会发生变化 B.生态系统功能的恢复有益于人类与自然的和谐相处 C.在不同阶段种植不同种类的牧草来改善盐碱化草地可提高生物多样性 D.盐碱化草地生态系统中能量循环的速度取决于该生态系统恢复后营养结构的复杂程度 3.(2019山东临沂质检)习总书记指出,“尊重自然、顺应自然、保护自然,坚决筑牢国家生态安全屏障,实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列说法错误的是() A.建立植物园、禁止采伐珍稀濒危植物,是保护生物多样性的有效可行措施 B.提高三江源生态系统的抵抗力稳定性,是筑牢国家生态安全屏障的重要举措 C.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复循环利用实现经济循环 D.雾霾天气影响物种生育的温度、光照、pH等环境条件,会破坏生物多样性 4.(2019湖南株洲质检)在退化荒丘上建成的塞罕坝林场是我国荒漠化治理的典范。为更好地管理、利用林木资源,科研人员研究了不同砍伐强度对塞罕坝林场落叶松人工林的林木生物量影响,结果如下表所示。下列相关叙述中错误的是()
高中生物《生物科学与社会》第四章生物科学与环境保护苏教版知识点练习 第1题【单选题】 用微生物处理污水，使污水得到净化，下列与这一措施无关的是( ) A、要利用厌氧型微生物 B、要利用需氧型微生物 C、要首先清除污水中个体大的固体污染物 D、污水净化后，应达到国家规定的排放标准 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 位于某大城市风景区的一个湖泊，由于受到周围环境生活废水的严重污染，出现了"水华"现象。生物科技工作者经过研究发现，在发生"水华"的水域适量放养一种鱼，不仅可以解决"水华"问题，而且可以收获大量的鱼。那么，放养的这种鱼应该是( ) A、捕食浮游植物的链鱼 B、捕食浮游动物的鳙鱼 C、捕食水草的草鱼 D、捕食各种螺狮的青鱼 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 发菜与下列哪种生物的结构相似( ) A、大豆 B、大肠杆菌
C、线虫 D、酵母菌 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 在绿色食品中，禁止使用有机磷农药。若长期使用有机磷农药，会随着营养级的升高富集，还会造成水体富营养化，其原因是( ) A、有机磷农药杀死了绝大多数生物，只有藻类繁殖 B、有机磷农药选择了藻类的繁殖 C、有机磷农药分解后，为藻类的繁殖提供了大量的无机磷 D、有机磷对于植物来说，是一种高级肥料 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 工农业及城市生活污水中含有磷，处理污水时要不要去除磷，以下几种观点你认为正确的是( ) A、磷是生物的营养元素，不必除去 B、含磷的污水是很好的肥料，不必除去 C、过量的含磷污水会导致水体藻类增殖，水质恶化，必须除去 D、磷对人体无害，除去与否无关紧要 【答案】： 【解析】：
国家生态保护红线—生态功能红线划定技术指 南 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
附件 国家生态保护红线—生态功能红线 划定技术指南（试行） 环境保护部自然生态保护司 生态红线划定技术组 二○一四年一月
目录
前言 为贯彻落实《国务院关于加强环境保护重点工作的意见》（国发〔2011〕35号）和十八届三中全会精神，指导全国生态保护红线划定工作，保障国家生态安全，促进经济社会可持续发展，制定本指南。 国家生态保护红线体系是实现生态功能提升、环境质量改善、资源永续利用的根本保障，具体包括生态功能保障基线、环境质量安全底线和自然资源利用上线（简称为生态功能红线、环境质量红线和资源利用红线）。本指南主要内容包括生态功能红线的定义、类型及特征界定，生态功能红线划定的基本原则、技术流程、范围、方法和成果要求等。 本指南由环境保护部自然生态保护司组织制订，主要编制单位为环境保护部南京环境科学研究所、中国环境科学研究院、中国科学院生态环境研究中心、河北师范大学、北京大学、中国科学院动物研究所和中国科学院植物研究所。 1 适用范围 本指南适用于中华人民共和国国家生态保护红线—生态功能红线划定工作，省级及以下行政区生态功能红线划定可参照执行。 2 规范性引用文件 本指南内容引用了下列文件中的条款。凡是不注日期的引用文件，其有效版本适用于本指南。
《国务院关于加强环境保护重点工作的意见》（国发〔2011〕35号） 《国务院关于印发全国主体功能区规划的通知》（国发〔2010〕46号） 《国家环境保护“十二五”规划》（国发〔2011〕42号） 《关于发布全国生态功能区划的公告》（环境保护部中国科学院公告〔2008〕35号） 《全国生态脆弱区保护规划纲要》（环发〔2008〕92号） 《中国生物多样性保护战略与行动计划（2011-2030年）》（环发〔2010〕106号） 《全国海洋功能区划（2011-2020年）》（国函〔2012〕13号） GB/T 12343 国家基本比例尺地图编绘规范 GB/T 13923 基础地理信息要素分类与代码 CH/T 9005 基础地理信息数据库基本规定 SL190 土壤侵蚀分类分级标准 3 术语和定义 生态保护红线：是指对维护国家和区域生态安全及经济社会可持续发展，保障人民群众健康具有关键作用，在提升生态功能、改善环境质量、促进资源高效利用等方面必须严格保护的最小空间范围与最高或最低数量限值。
第三章中国的自然资源 第一节自然资源总量丰富人均不足设计说明：建设和谐高效课堂必须让和谐思维之树常青，让和谐、思维之树常青包括两方面的问题：一是如何促进人与人之间的和谐，二是如何点燃学生思维的火花。人与人之间的和谐包括教师与学生之间、学生和学生之间的和谐，其内容包括教学过程安排是否合理、学生之间的合作是否愉快、教学方式是否恰当，让学生学会学习，学会合作。 1、设计理念。教师是教学活动的组织者与引导着，在教学中教师因 应尊重学生的主体地位，以学生自学探究为基础，大力提倡自主 探究与小组内成员的合作探究相结合的学习方式，充分发挥学生 的主观能动作用。 2、通过学生自学发现问题，利用多媒体手段和小组合作探究的形式 解决问题。采用知识抢答、问题答辩等形式巩固所学知识。 课程标准及教材分析：本节教学内容，是本章的第一节，依据《标准》，这是一节向学生传授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识和技能，增强学生的生存能力”的一课。本节选用了“自然资源和我们”、“资源丰富，人均不足”两个标题，表述了自然资源与人类生产生活的密切联系以及中国资源丰富、人均不足且破坏严重的国情，为后面具体学习各种资源打下基础。 学情分析：1、初二学生已经具备了一定的读图分析能力，能够满足从图文资料中获取信息探究新知识的要求。 2、学生在前面的学习中对我国的地形、气候、河流等自然环境有了了 解，为本章节学习打下了基础。 教学目标： ★知识与能力： 1．使学生了解人类的生产和生活离不开自然资源，自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。 2．自然资源的归类分析3．知道怎样合理使用自然资源。 ★过程与方法： 1．通过实例分析使学生加深对自然资源合理利用和保护的重要性、必要性的认识。 2．通过对收集资料的对比分析。使学生学会正确分析我国资源现状，学会简单的数字分析和对比方法，初步学会运用辩证的方法分析地理事物和现象。 ★情感态度与价值观目标：
生物科学与环境保护 目标的确定 环境和资的问题，与人类的行为紧密相关。本节内容，作为本的结尾，同时，也是本模块学习的结束，应该着意引导学生在本前三节学习内容的基础上，形成有关环境保护和资合理利用的行为和意识。改变人类的行为方式，应该从生产和消费行为两方面着手，而消费行为则会影响，甚至能够决定生产方式。绿色消费的方式，不仅考虑要满足我们这一代人的消费需求、安全和健康需要，还要考虑满足后代的消费需求、安全和健康需要。这种消费方式，是有利于可持续发展的消费方式。因此，首先要让学生明白什么是绿色消费。简述绿色消费的兴起、说出绿色消费的概念是学习本节后续内容的基础。生活中有很多消费行为，哪些是绿色的消费行为呢？尤其是自己有哪些行为和观念还不符合绿色消费？通过让学生评价自己的消费行为，讨论日常生活中有哪些消费行为还不是绿色消费，让学生认同有利于环境保护的消费行为。但是，仅仅是自己做到绿色消费还不够，作为社会的一员，还应承担更多的责任，即让更多的人进行绿色消费。因此，参与“宣传绿色消费观念，倡导绿色消费行为”的活动就很有必要。 --思路
教学实施的程序 前师生搜集有关绿色消费的资料，在网站上建立倡导绿色消费的网页，内容包括：什么是绿色消费、绿色消费的误区、网络自测问卷（中英）、倡导绿色消费的宣言、问题讨论区等。 教学程序 教学活动 教学手段 与方法 预期目的 导言
同学讨论对绿色消费的认识 教师总结，从绿色消费的兴起，引导学习绿色消费的概念 澄清学生对绿色消费的错误认识 通过网络平台，让学生提问，发现学生中对绿色消费的“误区”提出填写绿色消费自测卷的要求
分析调查结果 结束语 师：今天，在我们心中，绿色不仅是由树木花草构成的风景，而且是安全、健康、清洁和环保等美好事物的象征。在商店里，消费者可选购绿色产品和绿色食品。在各种媒体中，以绿为冠的新名词不时扑入眼帘。就连广告用词中，商家也常常大谈“绿色”。很多公司和企业的标志，也设计成双手紧握着绿叶。转眼间，“绿色”充溢于我们的生活，我们似乎进入了一个“绿色时代”。“绿色消费”这一概念离我们的生活似乎越越贴近了。但是，同学们对“绿色消费”了解多少呢？你们
□ 夏 媛，夏 兵，李 辉，池慧敏 １引言 绿道最初出现在散步、狩猎、划船等项目中，指呈廊道状私有和公有的娱乐用地和水域，能让人们方便地从生活居住区域通往开敞空间［１］。绿道以改善人们休闲娱乐方式为主要目的，多采取公园与绿地系统连接的方式进行规划［２－３］。然而，在城市发展面临人口激增、基础设施不完善、资源环境恶化等压力的情况下，人们逐渐发现绿道作为生态环境保护手段所拥有的灵活性、可操作性和有效性［４］。２０世纪９０年代，绿道成为保护生物学、景观生态学、城市规划和风景园林等多个学科交叉的研究热点，国际绿道运动迅 基于生态功能保护原理的绿道规划策略探讨 —以珠三角绿道规划为例 ［摘 要］当前，绿道作为生态保护的一种重要手段迅速发展，这主要得益于物种保护生态学的两大基础理论—岛屿生物地理学理论和异质种群理论。在生境破碎化的现实条件下，绿道作为多功能性的集合体对于生态保护和生态安全格局的建立十分有效。珠三角区域绿道规划通过区域景观生态安全分析，在宏观尺度上以保护性策略为指导，在中观尺度和微观尺度上采用进攻性策略，促进了珠三角的生态环境保护和功能恢复，有助于建立绿色、健康和可持续发展的理想城市模式。［关键词］生态功能保护；原理；策略；绿道 ［文章编号］１００６－００２２（２０１１）０９－００３９－０５ ［中图分类号］ＴＵ９８１ ［文献标识码］Ａ Greenway Planning Strategies Based on Ecological Functional Preservation Principle: Pearl Delta Example/Xia Y uan, Xia Bing, Li Hui, Chi Huimin [Abstract] Greenway as an ecological preservation approach is developing quickly . Two fundamental theories:island biological geography and heterogeneous biological group theory have contributed to its development. In environmentally fragmented regions, greenway is effective in ecological preservation and ecological safe layout establishment. Pearl delta greenway planning analyzes ecological safety, uses preservation strategies at macro level and aggressive strategies at intermediate level. It will promote ecological recovery and set up green, healthy, and sustainable ideal city development model. [Key words] Ecological functional preservation, Principle, Strategies, Greenway 速发展［５］。这一时期，绿道的生态功能开始得到充分的重视。研究表明，绿道的生态功能包括栖息地保护、野生动物保护、防洪、水资源保护、生态修复和城市景观美化等［６－８］。 ２绿道生态功能保护原理 当前，全球面临着生境破碎化的危机，越来越多生物赖以生存的自然栖息地逐渐丧失或者破碎化，物种保护已成为人类面临的重大课题。绿道作为生态保护的一种重要手段迅速发展，这主要得益于物种保护生态学的两大基础理论—岛屿生物地理学理论和异 质种群理论。
第三节可再生资源的合理利用与保护 (一)教材第49页图3.17 图表分析：农业是用水较大的产业，节约农业灌溉用水潜力较大。从图中文字表述可以看出，三种灌溉系统的效率由高到低依次是：滴灌、旋转式喷灌、重力流动式灌溉，所以从节流角度看，滴灌、旋转式喷灌是农业灌溉的发展方向。 (二)教材第50页活动 活动提示：该活动是一个实践活动，结论也无对错之分，关键是通过调查学校用水现状，了解学校日常生活中有无浪费水的现象，并对这些现象提出合理化的节约用水的建议和方案。同时培养在日常生活中节约用水的行为习惯和帮助周围人群树立节约用水的意识。 (三)教材第52页案例 案例分析：首先找到贵州和广西壮族自治区的具体位置，再结合云贵高原、两广丘陵上喀斯特地貌、地表土层很薄、生态环境比较脆弱的特点，进一步分析人类不合理利用当地的资源，如过度砍伐树林，过度开垦荒山、荒坡、陡坡等，很容易造成水土流失而使基岩暴露地面，导致石漠化。 (四)教材第53页思考 本题首先要了解土地退化的类型，即土壤侵蚀、草场退化，土地荒漠化，不合理灌溉引起的土壤盐渍化和涝渍、污染造成土地质量下降等。不同的地区土地退化的类型不同。例如，半干旱、干旱的草原，土地退化以草场退化、土地荒漠化为主；降水集中，土质疏松的地区以土壤侵蚀为主；半干旱农耕区，以土壤次生盐渍化为主，因此，不同地区的学生可结合本地区的具体情况分析问题。防治土地退化的措施有生物措施、工程措施、农牧业措施；除此之外，应注意土地退化与贫困问题间的关系，把防治工作和消除贫困结合起来；还有法律法规政策的健全是这一系列措施的法律保证。
学业达标 水资源利用率是指流域或区域用水量与水资源可利用量的比率。国际上一般认为，一条河流合理开发的上限是水资源利用率为40%。下图为我国部分地区及世界平均水资源开发利用率比较示意图，读图回答1～2题。 1．图中所示我国部分地区水资源利用存在的共同问题有( ) ①水资源更新速度快②利用率过高③水污染严重④土壤盐渍化 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 2．河西走廊水资源缺乏的主要人为原因有( ) ①河流径流量较小②城市密集，生活用水量大③灌溉用水量大④水资源统筹管理程度低 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 解析：第1题，由题干可知，河流合理开发的上限是水资源利用率为40%，而我国图示地区水资源利用率均在40%以上，甚至高达90%，因此存在过度利用的问题，再加上图示地区蒸发旺盛，易引起土壤盐渍化。第2题，河西走廊水资源缺乏的人为原因与农业灌溉用水量大、河流上中游地区水资源统筹管理程度低有关。 答案：1.C 2.D 20世纪50年代，在塔里木河下游修建了大西海子水库，水库建成后，对库区周边的气候产生了很大的影响；到90年代，塔里木河下游水量锐减，现已断流320千米，大西海子水库作为储水的载体已不复存在。据此完成3～5题。 3．造成塔里木河下游断流的主要原因是( ) A．下游大量引水灌溉B．上游过度引水灌溉 C．气候越来越干旱D．下游缺少植被的保护 解析：造成塔里木河下游断流是由于上游过度引水灌溉造成。 答案：B
第四节环境保护 教学目标 1．了解野生动植物资源与人类的关系以及保护野生动植物资源的重要意义。了解我国野生动植物资源的状况，培养热爱祖国、热爱大自然的情感。 2．了解环境污染的现象以及危害，认识保护环境的必要性、迫切性和长期性。 3．了解我国为保护环境所制定的法律和采取的措施，从小树立环保意识，自觉参加保护环境的各种活动。 重点、难点分析 1．了解我国野生动植物资源的状况以及保护野生动植物资源的重要意义是本节教学的重点。近年来，我国政府重视保护野生动植物资源，各种媒体做了大量的宣传，学生或多或少地对我国野生动植物资源的状况以及保护有了一定的了解。这节课可以在这个基础上较详细地向学生介绍我国野生动植物资源的现状，特别要帮助学生认识保护野生动植物资源的重要意义。野生动植物资源不仅与人类目前的生活和生产活动有密切的关系，还与人类的可持续发展有密切的关系。野生动植物不仅可以丰富美化我们的环境，它们还是人类的朋友。在地球这个大家园中，应该有它们的生存空间和位置。人类应该与野主动植物共同生存。面对目前野生动植物资源种类、数量不断减少的现状，教师在教学过程中要帮助学生建立宣传、保护野生动植物资源是我们每个人的责任的意识。 2．环境污染的问题也是本节的一个重点，同时还是一个难点。教学中可以结合学生了解的有关环境污染的情况与学生共同分析造成污染原因以及目前环境中存在的一些不正常的自然情况与环境污染的关系，认识国家大力宣传并采取措施治理环境污染的必要性与紧迫性。 教学过程设计 本小结教学可以结合观看有关环境污染的挂图、图片或录像，教师组织学生分几个问题讨论进行。 引言通过学习我们已经知道人类的生活离不开环境，这个环境是由各种生物因素和非生物因素共同组成的。但是长期以来，由于人类对环境资源利用的不合理或者人类生产生活方式的不合理带来了许多环境问题，如生物资源的减少，环境污染等等。因此，我们要保护环境，保护野生动植物资源，防止环境污染成为其中两项及其重要的任务，这已经成为全人类的共识。 －、我国的野生动植物资源： 1．看挂图和图片，观看录像，介绍我国珍稀动植物。
生态保护红线管理办法（试点试行）征求意见稿作者：发布时间：2015-10-10 来源: 点击量: 331 生态保护红线管理办法（试点试行） （征求意见稿） 第一条[制定依据]为加强生态保护红线管理，保障国家和区域生态安全，推进生态文明建设，依据《中华人民共和国环境保护法》等相关法律法规，制定本办法。 第二条[红线定义]本办法所指生态保护红线，是依法在重点生态功能区、生态环境敏感区和脆弱区等区域划定的严格管控边界，是国家和区域生态安全的底线。生态保护红线所包围的区域为生态保护红线区，对维系生态安全格局、维护生态系统功能、保障经济社会可持续发展具有重要作用。 第三条[责任主体]地方各级人民政府是生态保护红线划定、监督和管理的主体，负责将生态保护红线落地，制定保护和监测方案,开展日常监管，定期公布生态保护红线信息，并将生态保护红线纳入国民经济和社会发展规划、土地利用总体规划和城乡规划。 第四条[工作协调组]环境保护部联合发展改革委、工业和信息化部、财政部、国土资源部、住房城乡建设部、水利部、农业部、林业局、气象局、能源局、海洋局等部门建立生态保护红线划定和管理工作协调组。主要职责包括： （一）组织、指导和协调生态保护红线划定；
（二）拟定生态保护红线管理政策，指导、协调生态保护红线区监督管理； （三）指导、协调生态保护红线的公众参与和宣教工作； （四）研究决定生态保护红线划定和管理的其他重大事项。 第五条[专家委员会]环境保护部会同国务院有关部门成立生态保护红线专家委员会。主要职责包括： （一）审查生态保护红线方案与相关规范和指南的一致性，与主体功能区规划、城乡规划、土地利用总体规划等相关区划、规划的协调性； （二）审查生态保护红线调整申请的科学性和合理性； （三）审查生态保护红线划定与管理的其他重大技术问题。 第六条[部门职责]国务院有关部门依照法律法规规定和职责分工，行使生态保护红线划定与管理职责。 （一）环境保护部会同相关部门制定生态保护红线划定规范（或指南），建立监管平台，开展遥感监测，负责监控、评估和信息发布，承担生态保护红线划定和管理工作协调组日常工作； （二）发展改革委负责落实生态空间用途管制，组织制定生态保护红线区内产业和人口发展政策，指导将生态保护红线纳入国民经济与社会发展规划； （三）工业和信息化部会同有关部门指导生态保护红线区内工业企业升级技术改造，引导工业企业实现绿色发展；
中国自然资源保护与可持续利用战略 面对挑战，我国自然资源的进一步开发利用，该实施怎样的切实有效的对策呢？在这方面，我国“九五”计划和2010年远景目标纲要已经明确规定，我国今后要实施科教兴国战略和可持续发展战略。在今后自然资源的开发利用中，必须坚定不移地实施可持续发展战略。具体地说，就是要实施自然资源保护与可持续利用战略。 一、建立自然资源的管理体系 这是我国自然资源进一步开发利用实施可持续发展战略所必须采取的第一条对策。具体而言，就是要建立起基于市场机制与政府宏观调控相结合的自然资源管理体系。这主要是因为：①考虑到我国有关自然资源退化问题还十分严重，在执行许多旨在合理利用和保护自然资源的法律和法规中正面临着市场经济的严峻挑战。政府有必要在强化和完善法规的同时，充分利用经济政策（包括市场刺激手段），以发挥市场机制在改变自然资源利用的观念和方式过程中的基础性作用；②我国绝大部分自然资源虽都归国家所有，但因所有权与开发经营权不分，中央和地方之间以及各种经济利益主体的经济关系缺乏明确的界定，这就造成自然资源不合理配置和低效率的开发利用。在深化经济体制改革和市场经济发展中，国家已允许企业和个人通过承包等形式获得自然资源的开发经营权和使用权。在此情况下，国家正在加快建立一个基于市场手段和政府调控的自然资源管理体系。 这方面的主要目标是必须改革自然资源管理体系，包括要明确政府、企业和个人在自然资源所有权和开发经营权方面的权利与义务；在自然资源使用分配中引入市场机制，实行“使用者付费”的经济原则，以促进、推动采取有利于保护环境的方式开发资源；根据强化市场经济原则，完善有关自然资源管理和保护的现行法律和管理制度等。 二、在自然资源管理决策中推行可持续发展影响的评价制度 这主要是因为①要实施自然资源的可持续利用，不仅要确定和实施“最佳政策”，或是以综合的可持续方式有效地使用和管理自然资源，而且还应建立一种政策分析机制，以便能持久地调整或评价现行和未来的政策，审查自然资源管理政策是如何有利或不利于总体可持续发展；②可持续发展为一动态过程，需要随经济和环境因素的变化不停地进行调整，有必要采用可持续发展影响评价作为一个重要的政策分析手段；③推行和实施自然资源可持续发展影响评价，还将有助于国家或地区的社会、经济发展更能体现可持续发展的战略。所以，在这方面应明确以下目标，即逐步推行在制定有关自然资源管理的重大政策、规划和开发项目时，采用可持续发展影响评价，最终能以法规的方式加以推广实施，利用可持续发展影响评价进行规划或实施自然资源保护和管理政策的费用效益分析。 三、主要资源的保护与可持续开发
生物与环境保护教案 教学目标 1．了解森林、草原和野生动植物资源在环境保护中的重要作用以及资源现状和相应的保护措施，认识合理利用资源的重要性；了解我国的自然保护区，理解自然保护区的概念以及建立自然保护区的意义。 2．通过阅读教材和课外查找资料，培养学生自学能力和获取、选择信息的能力；通过对森林、草原和野生动植物资源的重要作用、破坏因素和相应的保护措施的讨论，培养学生的表达能力、交流能力和分析能力。 3．通过了解我国丰富的野生动植物资源，渗透爱国主义教育；通过了解森林、草原和野生动植物资源的重要作用，渗透热爱自然的教育；通过认识保护自然的紧迫性，渗透责任感的教育。 二、重点、难点分析 1．森林、草原和野生动植物资源的重要作用、破坏因素和相应的保护措施，是本节教学内容的重点知识，因为： （1）了解森林、草原和野生动植物资源的重要作用，是进行保护的前提，而只有清楚破坏森林、草原和野生动植物资源的因素，才可以采取相应的保护措施。保护森林、草原和野生动植物资源是自然保护的重要内容。 （2）这部分知识的教学，有利于培养学生的表达能力、交流能力和分析能力。（3）这部分知识内容之中，渗透着热爱祖国、热爱自然的情感教育。 2．自然保护区的概念和建立自然保护区的意义也是本节教学内容的重点知识，因为：自然保护区是国家（或省市）划出的加以保护的区域，用以保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统等。建立自然保护区，不仅可以保护珍贵稀有的动植物资源，而且能使这些动植物得到良好的繁衍和发展，另外也便于科学家们对于珍贵稀有的动植物资源进行研究，为引种、驯化等提供科学的依据和种源。所以，自然保护区有“资源库”之称，建立自然保护区是自然保护的重要手段。 3．“森林、草原和野生动植物资源的重要作用、破坏因素和相应的保护措施”知识的教学，由于学生对于这部分知识有一些感性的认识，并且理解起来不是很难，造成教学中不容易吸引学生，所以是组织教学的难点。教师可以让学生在预习教材的基础上，组织学生讨论、发表各自的看法，让学生参与教学，调动学生参与教学的兴趣。 三、教学过程设计 （一）、本课题的参考课时为一课时。 （二）、教学思路： 1．上课之前，要求学生预习教材内容，并可根据教材内容作相应的材料扩展，以便正式上课时讨论交流。 2．正式上课时，教师可通过复习生态平衡的概念以及对生态平衡的维持引入新课，提出“环境保护”的课题。同时指出保护环境一方面要防止环境污染，另一方面要对森林、草原和野生动植物资源进行保护。本节课主要研究对森林、草原和野生动植物资源的保护。
城市绿道景观设计研究 1绿道的分类 1.1按照其所处的位置不同，绿道可分为生态型绿道、郊野型绿道和城市型绿地。生态型绿道：位于乡村地区，主要沿城镇外围的自然河流、小溪、海岸及山脊线设立，以保护生态环境和生物多样性、欣赏自然风光为主要目的，可供进行自然科考及野外徒步旅行；郊野型绿道：位于城郊地区，主要依托城镇建成区周边的开敞绿地、水体、海岸和田野设立，以加强城乡联系、满足城市居民郊野需求为主要目的；城市型绿道：位于城区，依托人文景区、公园广场、河流、城镇道路等两侧的绿地设立，以串联城市广场和公园、改善人居环境、方便城市居民进行户外活动为目的。 1.2按照其使用功能的不同，绿道可分为交通型绿道、游憩型绿道、生态型绿道。交通型绿道主要是为了满足车辆的通行，起到组织交通的功能；游憩型绿道将自然景观经过人工改造，从人的需求出发，设计时主要考虑景观效果和运动休闲设施的设置，为居民提供室外活动休闲的场所；生态型绿道以自然景观为主，主要是为了保护环境，为动植物的生长提供一个自然的生存环境，保证物种的多样性。 1.3按照其不同的交通组织功能，绿道可分为城市步行绿道、城市自行车道及综合型绿道。综合型绿道是指步行道与自行车道相结
合。现在城市中的绿道多为综合型绿道，并且步行道和自行车道分离，避免“人车争道”。综上所述，城市绿道一般建于城市内，多属于游憩型绿道，交通组织为综合型绿道或者步行绿道。 2城市绿道的功能 2.1直接功能。1）游憩休闲功能。城市绿道向市民提供了休闲娱乐、亲近自然的平台，绿道属于带状绿地，与公园、广场相比，服务半径更广，具有更好的便利性和更高的灵活度。2）慢性交通功能。随着经济的发展，城里的私家车越来越多，尾气污染不容忽视，慢性交通很难得到保障，尤其是用于锻炼的慢性交通基本在目前的城市道路中不容许并存。而此时，城市绿道却可以为人们的户外锻炼提供更多的选择，减少城市中心公园的压力。 2.2潜在功能。绿道除了以上的直接功能，从长远来看，绿道还有一些潜在的功能。1）保护自然生态，改善居住环境。“绿”就是绿色植物，绿道强调环境的保护，绿道可以供给动植物以及人类活动空间，保护物种的迁徙和繁衍，有利于保持生物的多样性，具体说来，绿道可以为鸟类提供生存的场所，为植物提供不同的生长环境，在增加生物多样性的同时，改善了周围地区的空气质量与气候水准。同时，由于植物的大量栽植，绿道还具有防洪、蓄水、净化空气、防风固沙、缓解城市热岛效应等作用。整个居住环境得到改善。2）宣传教育功能。绿道通过串联城市中的公园和历史文化遗址等，形成一条富有文
第46讲自然资源的利用与保护、生态环境保护 最新考纲考纲解读考法指南 1.资源问题及其产生的原因。 2．人类对可再生资源不合理 利用造成的问题，以及保护、 合理利用的成功经验。 3．生态环境问题的成因及其 形成的一般过程。 4．生态环境保护的主要措施 及其作用。 1.掌握不同类型资源的利用 与保护措施。 2．掌握主要生态问题产生的 原因、危害及保护措施。 在高考中，对本讲内容的考查 频次最高，尤其是生态问题， 如2017全国卷ⅠT44、卷 ⅢT43，2016全国卷ⅢT44等。 今后本讲内容仍是高考命题 的重点。 可再生资源的合理利用与保护[学生用书P268] 1.淡水资源短缺原因及解决措施 自然原因 水资源总量丰富，可利用的水资源有限；水资源时间和空间分布不 均 人为原因 工农业发展，生活水平提高，用水量不断增加；水资源利用率低， 浪费严重；水污染严重导致水质性缺水 开源跨流域调水；修水库蓄水；人工增雨；淡化海水；合理利用地下水 节流 改进灌溉技术，发展节水农业；净化污水，开展水资源循环利用； 加强宣传教育，提高人们节水意识 2.我国耕地资源的合理利用及保护 (1)我国耕地资源的现状及解决措施 现 状 耕地不足，依靠占世界8.6%的耕地养活了世界22%的人口 人口增加，加剧耕地资源的短缺 非农业用地增加，导致耕地面积减少 耕地资源的不合理利用，导致耕地面积减少或耕地质量下降 耕地质量低，中、低产田比重大
措 施 实行耕地总量不 减少 依据《土地管理法》，确保本行政区内的耕地总量不减少提高土地利用率 非农业建设 必须节约用 地 可以利用荒地的，不得占用耕地 可以利用劣地的，不得占用好地 禁止闲置、荒芜耕地 鼓励合理开发尚未开发利用的土地 提高耕地质量 进行土地利用规划，改善农业生态条件和生态环境 改良土壤，提高地力，防治土地污染，防治土地退化 (2)土地退化的原因与防治措施 土地退化 的概念 是指土地资源质量的降低，在农耕地上通常表现为农作物产量的下降 或农产品品质的降低 表现 土壤侵蚀(是一种分布较广、危害严重的土地退化现象) 过度放牧导致草场退化、土地荒漠化 不合理灌溉引起土壤盐渍化和涝渍 污染造成土地质量下降 主要原因 人类经济活动对土地施加的压力过大，使自然状态下较脆弱的环境被 破坏 防治措施 生物 措施 因地制宜，退耕还林，退耕还草，恢复生态林， 营造经济林，加强对植树种草的科学管理 工程 措施 水利工程：修建水库、灌渠等；水土保持工程： 修梯田、淤地坝等 农牧业 措施 在突出农田基本建设的基础上，采用各种保护耕 地、提高肥力的措施；发展舍饲养畜、把牧草栽 培纳入农田耕作范围 1．(2017·高考全国卷Ⅲ)人们受经济利益驱动，砍伐热带雨林，种植橡胶、油棕等热带经济作物。观测发现，在一些地区，人工种植的橡胶林内湿度明显低于雨林。 分析这些地区人工种植的橡胶林比雨林湿度低的原因。 解析：人为砍伐雨林，种植橡胶、油棕等经济作物之后，植被种群密度下降，树种单一，涵养水源功能和蒸腾作用减弱，所以湿度下降。
中国自然资源保护与可持续利用战略面对挑战，我国自然资源的进一步开发利用，该实施怎样的切实有效的对策呢？在这方面，我国“九五”计划和2010年远景目标纲要已经明确规定，我国今后要实施科教兴国战略和可持续发展战略。在今后自然资源的开发利用中，必须坚定不移地实施可持续发展战略。具体地说，就是要实施自然资源保护与可持续利用战略。 一、建立自然资源的管理体系 这是我国自然资源进一步开发利用实施可持续发展战略所必须采取的第一条对策。具体而言，就是要建立起基于市场机制与政府宏观调控相结合的自然资源管理体系。这主要是因为：①考虑到我国有关自然资源退化问题还十分严重，在执行许多旨在合理利用和保护自然资源的法律和法规中正面临着市场经济的严峻挑战。政府有必要在强化和完善法规的同时，充分利用经济政策（包括市场刺激手段），以发挥市场机制在改变自然资源利用的观念和方式过程中的基础性作用；②我国绝大部分自然资源虽都归国家所有，但因所有权与开发经营权不分，中央和地方之间以及各种经济利益主体的经济关系缺乏明确的界定，这就造成自然资源不合理配置和低效率的开发利用。在深化经济体制改革和市场经济发展中，国家已允许企业和个人通过承包等形式获得自然资源的开发经营权和使用权。在此情况下，国家正在加快建立一个基于市场手段和政府调控的自然资源管理体系。
这方面的主要目标是必须改革自然资源管理体系，包括要明确政府、企业和个人在自然资源所有权和开发经营权方面的权利与义务；在自然资源使用分配中引入市场机制，实行“使用者付费”的经济原则，以促进、推动采取有利于保护环境的方式开发资源；根据强化市场经济原则，完善有关自然资源管理和保护的现行法律和管理制度等。 二、在自然资源管理决策中推行可持续发展影响的评价制度 这主要是因为①要实施自然资源的可持续利用，不仅要确定和实施“最佳政策”，或是以综合的可持续方式有效地使用和管理自然资源，而且还应建立一种政策分析机制，以便能持久地调整或评价现行和未来的政策，审查自然资源管理政策是如何有利或不利于总体可持续发展；②可持续发展为一动态过程，需要随经济和环境因素的变化不停地进行调整，有必要采用可持续发展影响评价作为一个重要的政策分析手段；③推行和实施自然资源可持续发展影响评价，还将有助于国家或地区的社会、经济发展更能体现可持续发展的战略。所以，在这方面应明确以下目标，即逐步推行在制定有关自然资源管理的重大政策、规划和开发项目时，采用可持续发展影响评价，最终能以法规的方式加以推广实施，利用可持续发展影响评价进行规划或实施自然资源保护和管理政策的费用效益分析。 三、主要资源的保护与可持续开发 （一）水资源
生态保护红线管理办法（试点试行）征求意见稿 作者：发布时间：2015-10-10 来源: 点击量: 331 生态保护红线管理办法（试点试行） （征求意见稿） 第一条[制定依据]为加强生态保护红线管理，保障国家和 区域生态安全，推进生态文明建设，依据《中华人民共和国环境 保护法》等相关法律法规，制定本办法。 第二条[红线定义]本办法所指生态保护红线，是依法在重 点生态功能区、生态环境敏感区和脆弱区等区域划定的严格管控 边界，是国家和区域生态安全的底线。生态保护红线所包围的区域为生态保护红线区，对维系生态安全格局、维护生态系统功能、保障经济社会可持续发展具有重要作用。 第三条[责任主体]地方各级人民政府是生态保护红线划定、监督和管理的主体，负责将生态保护红线落地，制定保护和 监测方案,开展日常监管，定期公布生态保护红线信息，并将生 态保护红线纳入国民经济和社会发展规划、土地利用总体规划和城乡规划。 第四条[工作协调组]环境保护部联合发展改革委、工业和 信息化部、财政部、国土资源部、住房城乡建设部、水利部、农 业部、林业局、气象局、能源局、海洋局等部门建立生态保护红 线划定和管理工作协调组。主要职责包括： （一）组织、指导和协调生态保护红线划定；
（二）拟定生态保护红线管理政策，指导、协调生态保护红 线区监督管理； （三）指导、协调生态保护红线的公众参与和宣教工作； （四）研究决定生态保护红线划定和管理的其他重大事项。 第五条[专家委员会]环境保护部会同国务院有关部门成立生态保护红线专家委员会。主要职责包括： （一）审查生态保护红线方案与相关规范和指南的一致性， 与主体功能区规划、城乡规划、土地利用总体规划等相关区划、 规划的协调性； （二）审查生态保护红线调整申请的科学性和合理性； （三）审查生态保护红线划定与管理的其他重大技术问题。 第六条[部门职责]国务院有关部门依照法律法规规定和职 责分工，行使生态保护红线划定与管理职责。 （一）环境保护部会同相关部门制定生态保护红线划定规范（或指南），建立监管平台，开展遥感监测，负责监控、评估和 信息发布，承担生态保护红线划定和管理工作协调组日常工作； （二）发展改革委负责落实生态空间用途管制，组织制定生态保护红线区内产业和人口发展政策，指导将生态保护红线纳入国民经济与社会发展规划； （三）工业和信息化部会同有关部门指导生态保护红线区内 工业企业升级技术改造，引导工业企业实现绿色发展；
第三章中国的自然资源 教学目标 1．态度目标： 使学生能通过了解我国资源的国情，懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性，自 身养成节约和保护资源的行为习惯，并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。 2．能力目标： （1）使学生能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。 （2）使学生明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系。 3.知识目标：使学生能说出我国自然资源的特点是：总量多，人均少，利用不尽合理。 教学重点： （1）使学生能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的 辨证关系（2）使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 教学难点： 1．使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国 情特点。 2．使学生明白自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用的辨证关系。 探究点： 1．“总量大、人均少”不仅是我国自然资源最主要的特点，而且也是我国的基本国情之 一，我们要用一分为二的观点分析我国自然资源的优势和劣势，对优势可以以此自豪但不能盲目乐观，对劣势应积极关注而不能丧失信心。 2．我国自然资源虽然种类很多，各自也有不同的特点，但“总量大、人均少”都是它们 共同具备的。这个观点的确立为学习各种具体的自然资源均有重要意义。 教学方法：讲解法、图表法、比较法与讨论法相结合。 教具：自制图表（我国自然资源国情基本特征示意表）、小黑板（环境意识测试题、课堂练习题） 课时：1课时 教学过程： 1．导入新课 [教师讲解]前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自 然环境的重要组成部分。大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。那么我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今 天我们就来学习我国的自然资源及其利用？ 【板书】第六章中国的自然资源 【复习提问】1．在初一时我们曾经学习过自然资源，请大家回忆一下，自然资源分为几大 类，是哪几大类？（两类，可再生资源和非可再生资源） 2．请大家再回忆，自然资源又具体分为哪几种？（土地资源、水资源、森林资源和矿产 资源等多种）我们也知道学习地理应遵循总——分——总的学习顺序，所以，今天我们先来学习中国自然资源的总量和人均占有量。 【板书】第一节自然资源的总量和人均占有量 2．讲授新课 【出示图表】请大家先看下面的图表，你能否根据该图表概括出我国自然资源的基本特征 吗？
最新整理高二生物教案生物科学与环境保护 1.教学目标的确定 本节课是《稳态与环境》这一模块的最后一节，课标要求“关注全球性生态环境问题，概述生物多样性保护的意义和措施。形成环境保护需要从我做起的意识。活动建议：调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划。收集应用生物技术保护生物多样性的实例”同时还承担着对本模块知识的最后总结这一任务。通过对本节内容的学习增强学生的环保意识建立“可持续发展”的思想。其中概述生物多样性保护的意义和措施是本节教学的重点和难点。 2.--思路 3.教学实施的程序 学习阶段 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 引入课题 通过播放音像资料，如《地球之歌》展示全球环境问题。 学生进行分析、讨论、交流。 通过音像资料，引起学生学习的兴趣，导入课题。 全球性生态问题 通过图片展示全球性生态问题并指出我们的家园面临威胁，并提出问题，组织学生讨论交流看法。 1这些环境问题影响到你的生活了吗？ 2你平时的行为是否影响到这些环境问题？
3现在你如何理解“人定胜天”这句话？ 针对老师提出的问题，联系自己周围环境的改变学生分组讨论。各小组选派代表陈述观点。 联系实际激发学生的环保意识，纠正其错误的观点。 生物多样性的价值 联系学生的回答，引出生物多样性的概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 提出问题：生物多样性包括的层次？ 通过对问题：为什么保护生物多样性？的讨论，引出生物多样性的价值。 展示有关冬虫夏草、红豆杉的图片讨论它们的药用价值，从而指出生物多样性的直接价值。引导学生分析三副漫画“大树的哭泣”、“小鸟找家”、“大水后的感想”，强调生态系统中生物之间的联系，组织学生讨论生物多样性的间接价值。同时引导学生理解不知名的生物还存在潜在价值。 展示红树林、野生稻的图片和内容介绍，让学生尝试讨论：红树林、野生稻有哪些价值？ 学生回忆有关进化的内容，进一步理解生物多样性的概念。 学生对图片和漫画进行分析和讨论理解生物多样性的价值。 学生通过对已学知的回忆建立知识之间的联系。 结合图片、漫画和课件的演示突破本节课的重点内容：生物多样性的价值。 保护生物多样性的措施 指出我们需要通过基因、物种、生态系统这三个层次对生物多样性进行保护。通过课前预习、收集资料，让学生讨论有关问题：生物多样性的保护措施有哪些？ 课前预习收集生物多样性保护的有关措施，课上讨论。