《普通动物学》实验课教案
一、实验课的目的要求
通过实验课教学验证、加深理解和巩固课堂讲授所学知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学的、严谨的、实事求是的学风。
二、实验室规则
(一)学生应按规定时间进入实验室。保持实验室安静，不得进行与实验无关的活动。
(二)实验用的一切工具，在使用前应核对清楚，实验后清洗干净，查点清楚，原样放回。
(三)观察及绘图务求精细准确，独立思考，独立完成。
(四)每次的实验报告应在教师指定时间内完成。
(五)实验结束，于离开实验室前，应清理好自己的实验桌，要轮流打扫实验室，保持整洁。
(六)爱护实验室的一切物品，避免损坏或浪费。损坏物品时，应主动向教师报告。
三、学生如何进行实验
(一)每次实验前应仔细阅读实验指导，明确实验目的、实验内容和操作步骤。把必需的实验用品带到实验室。
(二)实验开始时应认真听教师的讲解。
(三)准备好实验用的材料和工具。
(四)严格根据实验指导进行工作。实验的主要目的之一在于培养学生的独立工作能力，因此每个学生在实验工作中要做到尽量不依赖别人。
(五)在生物学实验中绘图是一项很重要的工作，每个学生应认真对待。但绘图并不是实验的唯一目的，它只是观察的记录。观察若不精确，绘图也不可能精确。一般绘图的时间应占实验时间的一小半左右。大部分时间应当用于实验观察和解剖。
四、绘图注意事项
(一)绘制科学的图应以精确为主，因此要求学生首先要认真地观察标本。
(二)只在纸的一面绘图，铅笔应经常保持尖锐，纸面力求整洁。
(三)绘图的大小应适宜，图的各部分结构必须按要求表示清楚。一般较大的图每页绘一个，同一类的小图可以在一张纸上绘数个，但应在纸上适当安排，预留注解的空地。
(四)绘图时先把标本放在一个适宜的位置，能方便展现出图中要求表示的各部分。先测量或估量一下标本的大小、长短，按照应放大或缩小的倍数用铅笔先轻轻描在纸上。
(五)先用软铅笔(HB)把整体轮廓及主要部分轻轻画出，如标本是两侧对称，则应先画一条线垂直经过图的正中，这样就很容易把两部分画得相称。
(六)根据草图添绘各部分的详细结构，最后用硬铅笔(2H或3H)以清晰的笔画绘出全图，点线不要重复描绘。
(七)绘图纸上所有的字都必须用硬铅笔以楷书写出。图上的注字应横写，并且最好在
两侧排成竖行，上下尽可能平齐。注字引线尽量水平拉出。图的标题应写在该图的下面中央。在纸的上面当中写出本实验的题目，并在纸的右上角写学生姓名、座号及实验日期。
(八)所有的图都要注释完全。
五、实验报告
除绘图外，实验报告还包括解答实验指导中提出的问题和必要的记录等，并应把它写在笔记本上。实验指导中的问题是为了启发学生进行思考(二)实验报告须用钢笔或圆珠笔书写，不宜太密，两行之间应留适当空隙，以便教师修改。每次实验报告及笔记均另起一页，并写上实验指导的号数及题目。
实验一显微镜的结构和使用
一、实验目的：了解显微镜的基本构造，初步掌握显微镜的使用方法。
二、实验内容：
(一)观察显微镜的各部分结构，理解其基本性能。
(二)通过字母片和粉蝶鳞片的观察，学习使用显微镜的方法。
(三)初步认识几种类型的显微镜。
三、实验材料和用具：
学生用显微镜载玻片、盖玻片、字母片、50％酒精、粉蝶、毛笔。
显微镜是观察研究细胞、组织以及原生动物等必需的仪器，由于显微镜的发展日新月异，我们在此仍以简单的单筒目镜和双筒目镜进行讲解。
四、实验操作及观察
必须按实验指导了解显微镜的各部分结构、性能及使用方法。切不可脱离实验指导，擅自扭动各部件，以免损坏仪器。使用显微镜作一般观察主要是学会调光线、调集点。作显微照相时，还必须调中心(调聚光器中心)。使用高倍镜时，一定要从低倍镜开始。用油镜时要从40X的物镜开始。将要观察的标本某部分移至视野正中央。在高倍镜下只能用细调焦器调焦点，不能用粗调焦器。要开大光阑。
(一)显微镜的基本结构：显微镜的中部有一弯曲的柄，称镜臂，基部为镜座。用右手握紧镜臂，将其自镜箱(或镜柜)中取出，左手托住镜座，保持镜体直立，轻放于桌上，观察各部分构造。镜座上的短柱叫镜柱。镜座与镜柱之间有一倾斜关节(在较新的显微镜无此倾斜关节)，可使显微镜在90’角范围内随意倾斜成任何角度。
在镜臂基部有一个方形或圆形的平台，是载物台(或称镜台)。台的中央有一圆孔，可通过光线。两侧有压片夹，用以固定玻片标本。现代的显微镜具镜台X-Y驱动器，用以固定和移动玻片标本。在圆孔的下面，有由一片或数片透镜所组成的聚光器，有集射光线于物体的作用。聚光器附有一组由金属片组成的可变光阑，其侧面伸出一杠杆，可前后移动使光阑开闭。光阑开大则光线较强，适于观察色深的物体；光阑缩小则光线较弱，适于观察透明(或无色)的物体。在聚光器下方有反光镜，可将光线反射至聚光器。此镜一面平，
一面凹。凹面具有较强的互光性，多用于光线较暗的情况下；光线较强时用平面镜即可。内光源显微镜的光源位于镜座靠后方，在镜座右侧有光源按钮，此按钮可前后移动，使光阑开闭，用以调节光线的强弱。
在载物台的圆孔上方，有一附于镜柄上端的圆筒称为镜筒，其上下两端附有镜头。两目镜筒之间的距离，可按观察者双目的距离调节。镜筒上端有接目镜(或称目镜)，可从镜筒内抽出。接目镜有低倍和高倍之分。在镜筒下端有可旋转的圆盘叫旋转器，下面附有2—4个接物镜(或称物镜)以螺旋旋入旋转器内。转动旋转器可换用接物镜。在镜臂上有两组螺旋。大的叫粗调焦器，小的叫细调焦器。粗调焦器升降镜筒较快，用于低倍镜调焦；细调焦器升降镜筒较慢，用于高倍镜调焦：接物镜有低倍和高倍之分。较短的是低倍，一般放大10倍(10X)；较长的是高倍，一般放大40倍(40X)。、油物镜放大100倍(100X)。接目镜也有高低倍之分，较长的是低倍，一般放大10倍。显微镜的总放大倍数是接目镜的放大倍数与接物镜放大倍数的乘积：例如．使用5X接目镜与10X接物镜，则总放大倍数是50倍。使用10X接目镜与40X接物镜。则总放大倍数是400倍。
(二)显微镜的使用方法：使镜臂向着自己(现代显微镜使镜臂反向对着自己)，摆好显微镜。转动粗调焦器，把镜筒向上提起。转动旋转器，使低倍接物镜对准载物台的圆孔。二者相距约2cm左右，两眼对着双筒接目镜观察(如为单筒目镜，则两眼睁开用左眼看)。打开可变光阑，用手转动反光镜，使它正对着光源，但不可对直射的阳光：当视野(即从镜内看到的圆形部分)呈现一片均匀的白色时即可。如为内光源显微镜．打开光源按钮，向前向后移动按钮，调节光线的强弱至适宜强度，此为调光线。
取一拉丁字母装片放载物台上，使字母正对中央圆孔。用压片夹（或X—Y去驱动器)固定。转动粗调焦器，使镜筒下降至低倍接物镜距装片5mm左右为度。然后自目镜观察，同时转动粗调焦器，提升镜筒，至视野内的字母清晰为止，此为调焦点：再以可变光阑调节光线至适宜强度。一般现代显微镜由粗、细调焦器提高或降低镜台一镜台下聚光器：注意视野内看到的字母，上下左右轻轻移动装片，物像的移动方向如何？思考一下原因。
低倍物镜观察毕可转高倍物镜。首先将要详细看的部分移到视野正中央。提升镜筒，转动旋转盘，换高倍物镜。从侧面观察下降镜筒，使高倍物镜几乎接触玻片1mm左右)为止。再从目镜观察，转动细调焦器，提升镜筒，一般旋转半圈至一圈即可出现像(要小心操作，切勿压破盖玻片或载玻片)。可将光阑开大，上下调节细调焦器，使物象达到最清晰为止。现代显微镜一般在低倍物镜下调好焦点后，可直接转换高倍物镜，注意在高倍物镜下，视野内的字母能看到多大部分?与低倍物镜所见比较一下：使用高倍物镜时，一定先从低倍物镜开始(如上步骤)。准备详细观察的标本部分，要移到视野正中央。在高倍物镜下调焦点只能用细调焦器，不能用粗调焦器。光阑要开大。由低倍物镜转高倍物镜需多练习几次，要初步掌握使用方法。
观察粉蝶鳞片：用毛笔在粉蝶的翅上刷几下，在载玻片中央涂一涂，即有一些粉状物附于载玻片上，此即鳞片。于其上加一滴50％酒精。用镊子另取一干净盖玻片，先使盖玻片一边接触酒精，再轻轻放下，勿使盖玻片与载玻片间留有气泡，或使酒精逸出过多(这是
临时装片的作法)。做好装片后在低倍物镜下观察，再转高倍物镜观察。粉蝶鳞片是什么形状?
观察完毕后，必须先把接物镜头转开，然后取出玻片标本。每次实验完毕后，都要把高、低倍接物镜转向前方，不可使接物镜正对着聚光器，然后放回镜箱(或镜柜)内。要注意经常保持显微镜的清洁。如金属部分有灰尘时，一定要用清洁的软布擦干净。如镜头有灰尘时，必须用特备的擦镜纸轻轻地擦去。切勿用手或其他布、纸等擦拭，以免损坏透镜。
油物镜的使用：首先在高倍干物镜(40X)下调准焦点，将要观察的标本某部分移至视野的正中心。然后，转动旋转器移开物镜，在盖片上视野中央的位置加一滴镜头油(具一定折射率的)，再将油物镜移至该处，使前透镜与油滴接触。开大光阑，即可看到物像，上下稍动细调焦器则可看到清晰的物像。用后，将油物镜移至旁边，将最低倍物镜移至玻片标本上方，不宜将高倍物镜(40X)放在此处，以免玷污透镜。然后，用擦镜头纸沾镜头清洗液轻轻擦拭透镜。不宜用二甲苯或相似溶剂擦拭，以免损坏透镜中的胶合剂。
五、示范
显微镜有许多类型和型号，各有其不同的用途。
(一)实体显微镜或称立体显微镜：这种显微镜因可观察不透明物体表面的立体结构而得名。它具有多种形式的外加光源照明器，也有镜体内同轴垂直照明，使光线落射到所观察的物体上。还有兼具透射光照明器、荧光照明器和许多其他照明系统，扩大了使用范围。对可变焦距立体显微镜生产的齐焦透镜，装在转换器上的两物镜使能快速连续地进行观察。一般放大倍数较低。
(二)暗视野显微镜：其外形结构与普通显微镜一致。最主要的不同点是聚光器。由光源来的光线经过聚光器使光束经过物体落在物镜前透镜的外边。因此视野是黑暗的，通过物体本身的光反射和折射的光进人物镜形成亮的像，即标本在暗的背景上呈现出发亮的图像。这种显微镜适于观察具较大反射率、不同折射率或较透明的细胞组织切片或装片标本。
(三)相差显微镜：这种显微镜有具环形光阑，以形成亮／暗反差。光线经过具环形光阑的相差聚光器、物体、相差物镜，将光束分为两部分，一部分是物体结构的折射光，另一部分不受物体影响的光，经过相板二者干涉，形成干涉图像，由于两束光的相移位接近半波长，可见反差分明的图像。适于观察较透明的或染色反差小的细胞组织切片或装片。
(四)荧光显微镜：荧光来自于特定波长光辐射作用所激发的较高能级的电子跃迁而放出的一些具特定能量的光子(波长比激发光长)。少数物质如叶绿素具固有的荧光(初级荧光)，大部分生物材料需用荧光染料染色后，才显示出荧光，此为次级荧光。现代的显微镜使用人射光型，物镜用作为照明和物体观察。入射光型对激发作用和收集发射光是最有效的。荧光显微镜能鉴定极少量的荧光物质，通过选择滤光器能高度特异地鉴定一定的荧光染料。大量的组织化学、免疫细胞化
(五)倒置显微镜：与标准实验室显微镜表面上似无相似性，但实际，其组成部件和功能是一致的。只是聚光器倒过来在镜台之上，物镜在镜台之下。工作距离较大，适于观察研究组织培养的细胞。
(六)研究用大型的显微镜，也有不同类型和型号，其中万能显微镜除具普通显微镜的功能外，还具有相差、暗视野、荧光、偏振光等显微镜的附件及功能。
(七)有条件的实验室，可参观电子显微镜，包括扫描电镜和透射电镜。
六、作业
1．使用显微镜时如何调光线、调焦点?
2．总结自己第一次使用显微镜的优缺点。
3．由低倍物镜转高倍物镜时应特别注意哪几点?
实验二动物的细胞和组织
一、实验目的
(一)了解细胞的基本结构及有丝分裂各期的特点。
(二)了解动物的4类基本组织的结构和功能。
二、实验内容
(一)细胞：人口腔上皮细胞；马蛔虫或其他动物细胞的有丝分裂制片。
(二)上皮组织：复层扁平上皮。
(三)结缔组织：疏松结缔组织；透明软骨、蛙的血液装片：
(四)肌肉组织：横纹肌、平滑肌。
(五)神经组织：脊髓的前角细胞。
三、实验材料和用具
人口腔上皮、疏松结缔组织及血液组织(活蛙或蟾蜍)、有丝分裂制片、复层扁平上皮、透明软骨、平滑肌及神经组织4种组织装片，：幻灯机、载玻片、盖玻片、解剖器、吸管、吸水纸、牙鉴、0。1％的亚甲蓝、0．7％及0．9％的NaCl溶液、蒸馏水。
四、实验操作及观察
(一)人口腔上皮细胞：用牙签粗的一端，放在自己的口腔内颊轻轻刮几下(注意不要用力过猛，以免损伤颊部)。将刮下的白色粘性物薄而均匀地涂在载玻片上，加一滴0．9％NaCI溶液，然后加盖玻片，在低倍显微镜下观察。口腔上皮细胞，常数个连在一起。由于口腔上皮细胞薄而透明，因此光线需要暗些。找到口腔上皮细胞后．将其放在视野中心，再转高倍镜观察。口腔上皮细胞呈扁平多边形。试辨认细胞核、细胞质、细胞膜。若观察不清楚时，可在盖片一侧加一滴0．1％的亚甲蓝，另一侧放一小块吸水纸，如此可使染液流人盖片下面，将细胞染成浅蓝色。核染色较深。注意染液不可过多，以防碍观察。
(二)疏松结缔组织：取活蛙或蟾蜍经麻醉或处死后。剪开腹部皮肤。用镊子从皮肤与肌肉层之间取下一小片结缔组织。放在干净的载玻片上，加一滴0．7％NaCl溶液。用解剖针将其展薄，加数滴1％亚甲基蓝。两分钟后用0。7％NaCl溶液冲去多余染液。加盖玻片在镜下观察。可见胶原纤维和弹性纤维均不着色。胶原纤维成束，弯曲成波浪状；弹性纤维细而具分枝，不成束，无波浪状弯曲。结缔组织细胞不甚规则，核着色深而清楚，细胞质色浅能辨认出细胞界限。
(三)血液组织：
1．解剖蛙或蟾蜍，以吸管从心脏(最好在动脉圆锥处)取出血液，放一小器皿中，加入少许0．7％NaCl溶液稀释。吸此液一滴，制成临时装片，在镜下观察。
2．蛙的红细胞呈扁椭圆形。单个红细胞呈极浅的黄色，中央有一较大的椭圆形细胞核。血细胞间的五色液体称为血浆。轻轻地敲击载片，可看到血细胞在血浆中转动，注意观察红细胞的侧面是什么形状。
(四)肌肉组织：·
1．从保存的蝗虫浸制标本胸部用细镊子取下一小束肌肉，放载玻片上加1-2滴水，用解剖针仔细分离(越细越好)，加盖玻片置于镜下观察。
2．蝗虫的肌肉为横纹肌，肌肉组织由长形的肌纤维组成。外面有一层薄膜叫肌膜。细胞中与其长轴平行排列着许多细丝状物，此为肌原纤维。肌原纤维有明暗相间的横纹，为什么?可在高倍镜下详细观察。在细胞膜下面分布有许多椭圆形的细胞核，故横纹肌为多核的合胞体。若观察不够清楚时，可用0。1％亚甲基蓝染色。
五、示范
（一）细胞的有丝分裂：在各示范切片中应辨认出染色体、中心粒及纺锤体。注意分裂各期的特点。
前期：染色体出现，着色较深。中心粒已分裂为二，向两极移动，形成纺锤体。在前期结束时，核仁及核膜消失。
中期：染色体排列在细胞赤道面上，中心粒已达两极，此时纺锤体最大。染色体数目很清楚。
后期：各染色体己纵裂为二，分别向两极移动。细胞已开始分裂，细胞的中部出现凹陷。
末期：细胞分裂为二，染色体消失，重新组成的核出现。
(二)上皮组织(复层扁平上皮)：取食道横切片，用低倍镜找到上皮，转高倍镜观察。基层为排列整齐的一层柱状细胞，最外层为多层扁平细胞。
(三)软骨组织：观察透明软骨的染色切片，可见大部底质被染成相同的均匀颜色，此即为软骨基质；基质中有许多圆形或卵圆形的窝，称为胞窝，常常2个或4个并列在一起。胞窝内有软骨细胞，细胞核染成深色，细胞膜界限很清楚，细胞质染色极浅，不太清楚。
(四)肌肉组织(平滑肌)：取猫胃的横切片，在低倍镜下观察，肠壁被染成粉红色的部分为肌肉层，将光线调节略暗些，可见肌肉是由很多细梭形的细胞所组成，此即为平滑肌细胞，核呈椭圆形，被染成蓝紫色。
(五)神经组织：观察牛脊髓涂片。找到有细胞处，则可见细胞被染成淡蓝色，细胞体形状不规则。细胞核位于中央，色浅，核仁着色较深。能看到细胞突起，树突的基部较粗。
六、作业：
1、绘1-2个人口腔上皮细胞。
2、总结动物细胞与植物细胞有何区别与联系？
实验三眼虫和变形虫
一、实验目的
通过眼虫、变形虫及其他鞭毛虫、肉足虫的观察，了解鞭毛虫纲与肉足纲的主要特点，并认识一些有经济价值或常见的种类。
二、实验内容
(一)眼虫和变形虫的观察。
(二)示范：利什曼原虫、锥虫、团藻。
三、实验材料和用具
培养的眼虫和变形虫，利什曼原虫、锥虫、团藻装片。
显微镜、载玻片、盖玻片、吸管和吸水纸。
四、实验操作及观察
变形虫一般体小透明，在装片过程中因受水震动影响，常缩成一团，因此在制成装片后需静置片刻，待虫体伸展后，将光线调暗些，则易于找到。眼虫的鞭毛，不经染色也可看到，但需将光线调暗到适宜程度，多仔细观察，常可见到鞭毛。
(一)眼虫的观察：在每个实验桌上有一瓶眼虫培养液，注意培养液是什么颜色?这种颜色是否均匀分布?这与光线有何关系?从瓶里绿色较浓的一边用吸管吸一些培养液，在载玻片上滴一滴并加盖玻片，先在低倍镜下观察。在镜内可看到许多绿色游动的眼虫，注意它们的体形。观察它们是如何运动的?当眼虫不甚活动时，常呈现出一种蠕动，称眼虫式运动。在高倍镜下观察一个蠕动的眼虫，注意其身体蠕动的情形。辨认眼虫的前、后端。前端钝圆，后端尖削。在前端有一个略呈长圆形无色透明的部分，称储蓄泡；前端的一侧有一红色的眼点。眼点的功用是什么?细胞内有许多绿色的椭圆形小体——叶绿体。在身体中央稍靠后方有一个圆形透明的结构即细胞核。将光线调暗些，可看到虫体的前端有一根鞭毛，在不停地摆动。在盖玻片的一侧加一小滴碘液能将鞭毛及细胞核染成褐色。副淀粉粒及收缩泡不易看到。有时在视野内可看到圆形不动的个体，外面形成一层较厚的包囊。
(二)变形虫的观察：
用吸管从标本液底部的泥沙表面或从培养液中吸取数滴放在载玻片上，加盖玻片，然后用低倍镜观察。一般变形虫体较小且几乎透明．在低倍镜下呈极浅的蓝色；当变形虫缓慢移动时，身体不断地改变形状。根据这两个特点在镜下仔细寻找(将光线调暗些)。找到一个变形虫后，换高倍镜观察。观察时要随动物运动而移动玻片，以保持变形虫在视野内。变形虫体的最外面为质膜，其内为细胞质。变形虫的细胞质明显的分为两部分，外边一层透明的为外质。外质里面颜色较暗、含有颗粒的部分叫做内质：在内质的中央有一个呈扁圆形、较内质略为稠密的结构即为细胞核。在内质中还可看到一些大小不同的食物泡和伸缩泡。伸缩泡是一个清晰透明的圆形的泡，时隐时现。伸缩泡的功用如何?注意变形虫的运动，当变形虫移动时，细胞质随之流动；其体表不断突出，形成伪足。详细观察伪足的形成过程。摄食：如果发现一变形虫正在取食，应详细观察这种动作：不能消化的渣滓则经虫体的表面(运动中形成的后端)排出体外。
五、示范
(一)杜氏利什曼原虫：
(二)团藻(V olvox)：注意其群体的形状及细胞的排列，群体内可见子群体：
六、作业
(一)绘图：变形虫的放大图，表示出所见到的各种结构。
(二)思考题：
1．眼虫体内的叶绿体有何功用?
2．变形虫如何运动?如何摄食?
3．通过所观察的代表动物总结鞭毛纲与肉足纲的主要特征。
实验四多细胞动物早期胚胎发育
一、实验目的
通过观察海星早期胚胎发育的各个时期，了解多细胞动物早期发育的一般过程，从而加深对多细胞动物起源的理解。
二、实验内容
海星早期胚胎发育的各个时期：受精卵、卵裂、囊胚期、原肠胚期。
三、实验材料和用具
海星早期胚胎装片，
四、实验操作及观察
观察海星早期胚胎装片，宜在低倍镜下观察，观察处于不同平面的胚胎细胞时，必须及时转动细调焦器，切不可用粗调焦器。
观察海星早期胚胎装片：
（一）取海星卵裂装片，在低倍镜下观察，分别认识下列各期：
单细胞期只有一个大细胞，其中有2种情况：一种是可看到大而清晰的细胞核，这是未受精卵；另一种则看不到细胞核，这是受精后待分裂的卵。
受精卵进行第一次分裂后，形成两个连在一起的较小的细胞，这是2细胞时期。再进行一次分裂则成为4细胞时期。第三次分裂就进入8细胞时期。但在显微镜下并非一下就能看清8个细胞。因为4细胞后，细胞排列不在同一平面上，所以必须及时转动缰凋焦器才能看清。再进行分裂就进入16细胞时期、32细胞时期。
2．取海星囊胚装片观察：囊胚期是由一层细胞构成的空球状物：由于现察的是装片，所以细胞界线不明显。中央的空腔叫囊胚腔(或卵裂腔)。
3．取海星原肠胚装片观察：囊胚一端的细胞内陷，形成具有两胚层的胚，称为原肠胚。外面的细胞层叫外胚层，两胚层之间的空腔是原来的囊胚腔。它是如何形成的?)内胚层包围的腔是原肠腔。原肠腔和外界相通的小孔叫胚孔。
五、示范
(一) ：青蛙单细胞
(一)(二) ：青蛙卵裂期装片
(二)(三) ：青蛙囊胚期装片
(三)(四) ：青蛙原肠胚期切片
六、作业
绘图：
绘海星早期胚胎发育简图，示受精卵、2-8细胞期、囊胚和原肠胚。
实验五水螅的观察
一、实验目的：
通过对水螅及其他腔肠动物的观察，了解腔肠动物门的主要特征。
二、实验内容
水螅及其他腔肠动物观察。
三、实验材料和用具
活水螅，水螅横切片、纵切片，水螅过精、卵巢切片，水螅神经网装片，薮枝螅浸制标本及装片，海月水母、海葵和海蜇的浸制标本．石芝．红珊瑚等。显微镜、放大镜、盖玻片、载玻片、培养皿、解剖针、50％的醋酸：
四、实验操作及观察
将水螅置于培养皿中，必须静置，待其完全伸展，方可进行各种观察。
观察水螅：
1．生活的水螅：将水螅盛于培养皿中，待其完全伸展后，用放大镜观察。水螅体呈圆柱状，附着在物体上的一端，称基盘；另一端为圆锥形突起，叫垂唇。垂唇中央为口，周围有一圈细长的触手。水螅这种体型属于哪种对称形式?用解剖针轻轻触动一条触手，观察它有何反应?再稍用力触动一下，又有何反应?怎样从结构上去理解两种不同的反应现象? 2．水螅的切片：先用放大镜观察纵切片，区别出水螅的口端和基盘的一端。再用低倍镜观察，要求认出外胚层、中胶层和内胚层，中央的空腔即为消化循环腔。然后观察纵切的触手，其间是否有腔?与消化循环腔的关系怎样?若有芽体，则观察芽体的胚层与母体的关系。在低倍镜下观察横切片，想一下纵切面，辨认出组成体壁的内、外胚层、中胶层和消化循环腔。注意内、外胚层的细胞有何不同?
将体壁的一部分移至视野中心，转高倍镜观察。在外胚层中可看到大而结构清楚的外皮肌细胞。在皮肌细胞间，可看到较小的(与皮肌细胞的核大小略等)数个在一起的细胞，称间细胞。那种中央具有一染色较深的圆形或椭圆形囊的细胞叫刺细胞，其囊叫刺丝囊。内胚层的内皮肌细胞占大多数，细胞大，核清楚，并含有许多染色较深的圆形食物泡；有时可看到较小的细胞，游离缘含有细小的深色颗粒，此为腺细胞。
3．将水螅放在50％的醋酸中浸20min，取出放于载玻片上，加盖玻片在低倍镜下观察，可见到刺细胞略呈圆形，端部放出一丝，即为刺丝。转高倍镜可看到刺丝囊，细胞放出刺丝的一端有一刺状物称刺柄；还能看到另一种刺丝明显，但无刺柄、呈长椭圆形、较小、结构不甚清楚的刺细胞。
五、示范
(一)、水螅过精巢、卵巢切片：观察精巢、卵巢的结构，它们是从哪个胚层分化来的?
(二)、水螅的神经网：神经细胞呈不规则多角状，彼此如何联系?
(三)、海葵：注意观察口道、口道沟、隔膜、隔膜丝、生殖腺等结构。其生殖腺来自哪个胚层? ·
六、作业
绘图：绘水螅的横切面，示其各部分结构。
实验六涡虫
一、实验目的
1、通过对涡虫形态和结构的观察，了解扁形动物及涡虫纲的基本特征：
2、认识涡虫纲各目的主要代表动物。
二、实验内容
(一) 涡虫整体装片标本观察，了解其内部各系统器官构造。
(二) 涡虫横切面玻片标本观察，了解其皮肤肌肉囊和三胚层的体层构造。
(三) 涡虫纲各重要类群代表动物的示范。
三、实验材料和用具
涡虫整装玻片标本；涡虫横切面玻片标本。
显微镜、解剖镜、放大镜、玻璃培养皿、镊子、毛笔、载玻片、盖玻片、解剖针、滴管、吸水纸。
四、实验操作及观察
常规处理的涡虫整体装片标本不能显示神经系统，以及焰细胞等原肾系统。神经系统只有通过银染法处理才能显示。通过饥饿刺激或机械损伤后，在显微镜下进行活体观察可见到焰细胞等原肾系统构造。
(一)活体观察：凭肉眼或在放大镜、解剖镜下观察涡虫的外形、运动和取食情况。
(二)活体焰细胞等原肾结构的观察：选取饥饿数日的涡虫，置于加少量水的载玻片上，加盖玻片后以解剖针轻压，使涡虫组织破碎外溢。静置片刻后在低倍镜下可见体两侧一系列不规则光亮分枝，选取一段清晰处转至高倍镜下观察，可见到焰细胞中摆动的纤毛束和原肾管的管腔。
(三)外部形态：体扁长，叶片状，全长10-15mm。前端呈三角形，两侧各有一耳状突起，后端稍尖。体背面微凸，灰褐色，前端有两个黑色眼点。腹面平坦，色较浅；口位于后方
约1／3处中央；口向前为咽囊，囊内有肌肉性的咽，可自由从口伸出体外或缩人咽囊内；口的后方有一生殖孔，无肛门。体表(主要是腹面)密生纤毛。
(四)内部构造：
1．消化系统：有口、咽及肠3部分，无肛门。肠分3支、1支向前，2支向后，每支又分出许多盲状侧枝。
2．排泄系统：体两侧各有1条弯曲的纵排泄管，并有分枝，分枝末端为焰细胞。
3．神经系统：有由1对神经节组成的脑及2条纵神经索，索间有横神经连接，呈梯形。4．生殖系统：雌雄同体。
雄性：体两侧有许多小圆球形精巢，各经输精小管通人1对输精管；输精管在体中部膨大为储精囊；左右两储精囊相合成为肌肉质的阴茎，通人生殖腔；生殖腔以生殖孔与外界相通。
雌性：体前端有椭圆形卵巢1对，各经输卵管向后行，沿途收集由许多分支状卵黄腺产生的卵黄，会合成1条阴道后通人生殖腔。还有受精囊和圆形肌肉囊也分别通人生殖腔。
(五)横切面玻片标本的观察：
1．外胚层：形成单层柱状表皮细胞，间杂有条形杆状体和囊状、含深色颗粒的腺细胞；腹面的表皮细胞具纤毛。表皮细胞内为非细胞构造的基膜。
2．中胚层：形成肌肉层和实质组织。基膜以内依次为环肌、斜肌和纵肌，它们与表皮合成体壁，即皮肤肌肉囊，背腹体壁间还有背腹肌联系。实质组织填充于体壁与消化道之间，呈网状，含有许多黄色小泡状的构造，故无体腔。
3．内胚层：形成单层肠上皮组织。
五、示范
(二)陆涡虫：属三肠目，阴湿处砖石块下、土壤中生活，长可达30cm。
(三)平角涡虫：属多肠目，海边石块下或海藻和苔藓中生
活。体宽大，椭圆形，长约30—40mm。淡黄色，背面有黑点。前端背面有1对触角，背侧两边有多个单眼。口在腹面正中，经咽人肠的主管，主管分出许多侧支。雌雄同体。六、作业
(一)绘图：
绘涡虫整体图，并注明各部分的名称。
(二)思考题：
1．扁形动物有哪些基本特征?
2．扁形动物的主要特征(特别是体形、对称体制、体层、消化系统、生殖系统、排泄系统和神经系统等)与腔肠动物相比有何不同?在进化上有何意义?
实验七华枝睾吸虫和猪带绦虫
一、实验目的
1、通过对华枝睾吸虫和猪带绦虫的观察，了解吸虫纲和绦虫纲的基本特征。
3、3、了解寄生虫由于寄生生活方式，在形态结构上引起的变化；
二、实验内容
(一)华枝睾吸虫整体装片标本的观察。
(二)猪带绦虫头节、成熟节片和孕卵节片玻片标本的观察。
(三)日本血吸虫、布氏姜片虫、肝片吸虫、的示范装片。
三、实验材料和用具
华枝睾吸虫的成虫装片标本；猪带绦虫头节和不同节片的装片标本；示范动物：肝片吸虫、日本血吸虫装片或浸制标本。
显微镜、解剖镜。
四、实验操作及观察
(一)华枝睾吸虫整体装片的观察：
1．外形：体扁平，呈柳叶状，活时体半透明，淡红色。体后端宽于前端，口位于前端肌肉质的口吸盘上，距身体前端约1／5处有腹吸盘。
2．内部结构：
(1)消化系统：口位于口吸盘之中央；口吸盘后的球形肌肉部分为咽；咽后的短管为食管；食管后分出的2条肠管，位于体两侧，通往体后端，无侧支，末端封闭。
(2)排泄系统：排泄管为2条略弯曲而有许多分支的管子；2条排泄管会合而成1条微曲的粗管，位于体后端中央，称排泄囊；排泄囊开口于身体的末端。
(3)生殖系统：雌雄同体。
雄性：精巢位于体后端，2个，分支状，前后排列；从每个精巢的中央部，向前各通出一根细管，为输精小管(或称输出管)；在中部汇合成输精管；输精管前方的膨大部分为储精囊；生殖孔开口于腹吸盘前。
雌性：卵巢略呈三叶状，位于精巢之前、体中线处；从卵巢通出的短管为输卵管；位于卵巢之后的长圆形囊为受精囊；卵黄腺为位于身体两侧的泡状腺体；在身体1／2稍后的地方，借卵黄总管通人输卵管；输卵管之后段有梅氏腺围绕的部分叫成卵腔；梅氏腺是围于成卵腔四周的单细胞腺体；在受精囊之前，由输卵管通出的管子称劳氏管；子宫迂曲于卵巢与
腹吸盘之间，内藏卵；开口于腹吸盘之前方的雌性生殖孔。’
(二)猪带绦虫装片的观察
1．头节：球形，有4个大而圆的吸盘；顶部中央有短而圆的顶突，突上有两圈小钩，约25-50枚。头节后为颈部。
2．未成熟节片：颈部以后的节片，生殖器官未发育成熟，仅可见到两侧的纵排泄管。
3．成熟节片：宽大于长至近方形，每一节片内有纵横排泄管及雌雄性生殖器官各一套。纵排泄管外侧各有1条神经索。
雄性生殖器官：精巢多个，小球形，分布于体内实质中，每个精巢与一输精小管连接，
输精小管汇合为输精管。输精管稍膨大为储精囊，其后为阴茎通人节片一侧的肉质膨大部分阴茎囊内。雄性生殖孔开口于阴茎外侧的生殖腔中。
雌性生殖器官：卵巢位于节片的后部中央，分左右两大叶和中间的一小叶，卵巢下端有腺体状的卵黄腺；节片中央还有一盲管状的子宫。卵巢、卵黄腺及子宫均以管道汇人成卵腔。成卵腔为颗粒状的梅氏腺包围，并向侧面通入管道状的阴道。雌性生殖孔亦开口于生殖腔内。
4．孕卵节片：长大于宽约2倍以上，整个节片几乎为子宫占据。子宫分支状，每侧约7-13支，内充满卵。还可见排泄管和神经索，其他器官均消失。
5．猪囊尾蚴：圆形或卵圆形泡状囊，内充满乳白色液体，见于猪肉中，大小为。头节与钩均已发生，缩陷于囊内。
六、作业
1.1。绘华枝睾吸虫全图，并注明各部分名称。
2.2。绘猪带绦虫头节图片，并注明各部分的名称。
3、思考题：吸虫和绦虫适应于寄生生活的特点表现在哪些方面？
实验八蛔虫
一、实验目的
1。掌握线形动物(假体腔动物)的一般特征。
2。了解蛔虫的形态结构以及生活史。
二、实验内容
(一)观察蛔虫浸制标本的外部形态。
(二)解剖并观察蛔虫内部结构。
(三)显微镜下观察蛔虫横切玻片标本。
三、实验材料和用具
人蛔虫或猪蛔虫、马蛔虫浸制及横切面玻片标本。
放大镜、解剖镜、显微镜、蜡盘、尖头镊、解剖剪、解剖针。
四、实验操作及观察
(一)蛔虫外形及解剖观察：
1．外形：前端圆，后端尖。雄虫后端向腹面弯曲．有两报交接刺，常由泄殖腔孔中伸出。雌虫较粗大，后端不弯曲，肛门开口于腹面近体末端；生殖孔开口于体前端腹面约1／3处。体表角质膜上有很多细横纹，前端中央有口，口的背侧有1个背唇，腹侧有2个腹唇，背唇上有2个乳突、腹唇上各有1个乳突。腹面前端，离腹唇2mm处有1个排泄孔。
2．内部解剖：取雌、雄虫置蜡盘中，从身体背部略偏背中线处剪开。用镊子拉开两侧的体壁，以大头针将蛔虫钉在蜡盘上，略加水，便于观察：
(1)体线：背、腹面的正中分别有1条背线和腹线。两侧各有1条侧线。
(2)消化系统：由口、咽、肠、直肠及肛门组成的长扁形消化管。
(3)排泄系统：排泄管2条，分别位于侧线中：
(4)生殖系统：雌雄异体。
雄性：体中部近前端有一细长、弯曲的管状精巢，由较短的输精管与较粗大的管状储精囊相通。储精囊连接细直的射精管，其末端雄孔开口于泄殖腔中。
雌性：体中部近后端有2条细长、弯曲的管状卵巢，各通人输卵管，再通人较粗大的子宫。2条子宫汇合成管状的阴道，末端的生殖孔开口于腹面前端约1／3处。
（二）．蛔虫横切面玻片标本的观察：
(1)角质膜：身体表面一层非细胞构造的膜。
(2)表皮层：位于角质膜内侧，细胞界限不分明，仅可见颗粒状的细胞核及纵行纤维。
(3)体线：4条，纵行，由表皮层向内增厚形成。
背线及腹线：细，在身体背面及腹面的正中，二者形状完全相同。背、腹线的内侧膨大呈圆形，内含背神经及腹神经。腹神经比背神经粗，可以此区分背、腹线。
侧线：位于体两侧。其内侧有一圆孔，即排泄管。
(4)肌肉层：较厚，被4条体线分隔成4个部分，每个部分由许多纵肌细胞组成。每个纵肌细胞分成以下两部分：
收缩部：位于基部，含横行细纤维，富有弹性，能收缩。
原生质部：位于端部，含原生质和细胞核。
(5)肠：为体腔中央一扁圆形的管道，由单层柱状上皮细胞组成。肠中间的空隙为肠腔。
(6)原体腔：肠与体壁之间的空腔。
(7)卵巢、输卵管和子宫：在体腔中可见形似车轮的卵巢，中心称轴，周围有辐射状排列的卵原细胞。输卵管较粗，圆形，轴已消失。子宫更粗，圆形，有明显的空腔，内含卵。
(8)精巢、输精管和储精囊：在体腔中可见形似车轮的精巢，中心称轴，周围有辐射状排列的精原细胞。输精管较粗，圆形，含颗粒状精细胞，轴已消失。储精囊更粗，圆形，有明显的空腔，含条形精子。
(三)寄生蠕虫卵的检查：
1．常用检查方法：
(1)涂片法：在清洁的载玻片中央滴一滴生理盐水，用竹签或火柴棒挑取少量粪便(约芝麻大)，置于载玻片上的生理盐水中，均匀涂布。加盖玻片后在低倍镜下检查，再换高倍镜证实。
(2)浮集法：利用虫卵比重小于饱和盐水而浮于液面上的原理，收集漂浮的液膜进行检查(此法不适于有盖的虫卵及未受精的蛔虫卵)。以竹签挑取蚕豆大的粪便一块，置于试管中，先加少量饱和盐水(或33％硫酸锌溶液)，用玻璃棒将粪便调匀，再边加饱和盐水边搅匀。除去上浮的粗粪渣，加饱和盐水直至稍高出试管口而不外溢为止。立即在试管口上覆一干净的载玻片或盖玻片。在试管架上静置15-20min后，将载玻片或盖玻片取下，加上盖玻片或将盖玻片放在载玻片上，置显微镜下检查。
(3)离心沉淀浓集法：利用虫卵比重大于水的原理，通过离心沉淀使虫卵迅速沉集管底，吸取管底沉渣检查。以竹签取蚕豆大的粪便一块，置烧杯中加少量水调匀。经筛子、漏斗装入离心管中，加上清水后离心(1 500r／min)3min。取出离心管，倾去上层液，再加水调匀，离心沉淀，反复几次直至上层液澄清为止。最后倾去上层液，吸取沉渣镜检。
(4)孵化法：先作离心沉淀，将沉渣倒人1 000mL的锥形瓶中，加清水至瓶口，置于20-28~C的恒温箱中。箱内有照明设备，以利虫卵孵化。经12h后，开始观察；72h后取出观察。
五、示范
六、作业
1.1。绘图：绘蛔虫的横切面图。
2。思考题：线形动物有哪些主要特征？
实验九环毛蚓
一、实验目的
1、1、了解环节动物门和寡毛纲的基本特征；
2、2、观察水栖寡毛类和环节动物其他各纲代表动物，了解它们形态构造上的特点。
二、实验内容
(一)活体观察外形和运动。
(二)观察浸制标本外部形态结构。
(三)活体解剖，观察循环系统。
(四)解剖浸制标本，观察内部构造。
(五)观察横切面玻片标本。
(六)重要代表动物示范。
三、实验材料和用具
成熟的环毛蚓活体、浸制标本及横切面玻片标本。5％福尔马林液、乙醚；显微镜、解剖镜、放大镜、蜡盘、镊子、解剖剪、解剖针、大头针、玻璃培养皿(缸)、滴管、吸水纸。
四、实验操作及观察
剪开蚯蚓体壁时，刀尖应微上翘，以防戳破消化管壁使其内泥沙外溢而影响观察。精巢囊、卵巢、卵漏斗等位于身体腹面，紧贴神经索两侧，较难观察，故应细心切断隔膜(特别是体前部肌肉质很厚的隔膜)与体壁之间的联系。或剪除部分隔膜；再将体壁尽量向外侧拉伸，使两侧体壁完全平展，再以大头针固定。左右两边大头针应交错，并使针头向外倾斜以免妨碍操作；观察中应适时以水湿润标本，以免干燥萎缩。
(一)外形观察：将活的环毛蚓置于蜡盘中，观察其外部形态和运动情况：并将浸制标本以清水冲洗、浸泡，以除去药液，置蜡盘上或手执在解剖镜(或放大镜)下观察。
1．外形：圆长，由许多环节组成。环节之间有节间沟，每节上又有浅环纹；各节中
央环上有一圈刚毛。刚毛有何功用?用手轻轻抚摸蚯蚓，向前和向后抚摸感觉有何不同，为什么?身体可分为背、腹面及前、后端。
2．前端：在第XⅣ—XⅥ节有棕红色隆肿的环带，此端即为前端。环带上有无刚毛?环带有何功能?体前端第工节为围口节，其腹面中间是口，口的背侧有肉质的口前叶。
3．后端：即无环带的一端，末端纵裂状开口为肛门。
4．背侧：体色深暗的一面即背侧。除前几节外，背中线上每节间沟处有背孔，背孔的起始位置，因种类而异。将蚯蚓背面擦干后，以手指轻轻捏压其体两侧，可见液体自节间沟背中线处冒出，此处即背孔。
5．腹侧：体色浅淡的一面即腹面，在(V／Ⅵ) —(Ⅷ／Ⅸ)节间沟的两侧有受精囊孔2-4对(若少于4对，则缺前方的1-2对)。第XⅣ节腹中线上有1个雌性生殖孑L。第X Ⅷ节腹面两侧各有1个雄性生殖孔。在受精囊孔与雄性生殖孔的附近常有小而圆的生殖乳突。
(二)活体蚯蚓心脏搏动及循环系统的观察：将培养的蚯蚓置密闭容器中以乙醚麻醉，然后进行活体解剖，即可观察心脏的搏动与循环系统的主要血管。
(三)内部解剖：手执标本，用解剖剪在其身体背面略偏背中线处(以避开背血管)，从肛门剪到口。
1．隔膜：在体腔中相当于外面节间沟处有一层膜即隔膜，将体腔分隔成许多小室。
2．消化系统：分以下几部分。
(1)口、口腔：(位于第Ⅱ—III节内)在体前端。
(2)咽：(第Ⅳ-V节内)梨形，肌肉较发达。
(3)食管：(第Ⅵ-Ⅷ节内)细长形。
(4)嗉囊：(第Ⅸ节之前)不明显。
(5)砂囊：(第Ⅸ—X节)球状或桶状，肌肉质发达。
(6)胃：(第Ⅺ-XⅣ节内)细长管状。
(7)肠：自第XV节向后均为肠，在第XXⅦ节向前伸出1对盲肠，为锥状或分支状。
3．循环系统：闭管式，有以下几个主要部分。
(1)背血管：位于肠的背面正中央，是1条由后向前行的血管。
(2)心脏：连接背、腹血管，共4对，分别在第Ⅶ、Ⅸ、Ⅻ及XⅢ节内。心脏数目及所在位置存在变异，例如在第X—XⅢ节内。
(3)腹血管：肠腹面的1条略细的血管，由前向后行，从第X节起有分支到体壁上。
(4)食管侧血管：1对较细的血管，位于体前端消化管两侧。向后行至第XV节时，左右两支向下绕过消化道和腹神经索愈合为1条神经下血管。
(5)神经下血管：1条很细的血管位于腹神经索之下。
4．生殖系统：雌雄同体。
(1)雄性：
A．精巢囊：2对，位于第Ⅺ、Ⅻ节内，紧贴于该节后方隔膜之前，腹神经索的两侧，呈圆球状。每囊包含1个精巢和1个精漏斗。用解剖针挑破精巢囊，用流水冲去囊内物质，在解剖镜下可见囊前方内壁上有一小白点状物即精巢：囊内后方皱纹状的结构即精漏斗，由此向后与输精管向通。
B．储精囊：2对，位于第Ⅺ、Ⅻ节内，紧接在精巢囊之后，大而明显，呈分叶状。C．输精管：细线状，每侧的前、后输精管会合成1条，向后通到第XVⅢ节处，和前列腺管会合，由雄性生殖孔通出。
D．前列腺：发达，呈大的分叶状，位于第XVⅢ节及其前后的几节内。
(2)雌性：
A、卵巢：1对，在第XⅢ节的前缘，紧贴于Ⅻ／XⅢ节隔膜之后方，胆神经索的两侧，呈薄片状。
B．卵漏斗：1对，在XⅢ／XⅣ节隔膜之前，腹神经索的两侧，呈皱纹状。
C．输卵管：1对，极短，在第XⅣ节内会合后，由雌孔通出。
D．受精囊：2—4对，在V／Ⅵ-Ⅷ／Ⅸ隔膜的前或后，由主体和盲管组成，主体又分坛及坛管，盲管末端为纳精囊。
5．神经系统：
(1)脑：在第Ⅲ节内，位于咽的背面，由双叶神经节构成。
(2)围咽神经：由脑分向两侧，围绕咽的神经。
(3)咽下神经节：两侧围咽神经在咽下方会合处的神经节。
(4)腹神经索：链状，由咽下神经节向后通出。每体节内有一稍嘭大的神经节，并发出3对神经。
(四)横切面玻片标本的观察：
1．体壁：可分5层。
(1)角质膜：体表一层非细胞构造的薄膜。
(2)上皮层：主要由单层柱状上皮细胞组成，其中还有少数腺细胞和感觉细胞。
(3)肌层：外为一薄层环肌，内为很厚一层纵肌。
(4)体腔膜：位于体壁的最内层，由单层扁平细胞组成。
2．肠：为单层上皮细胞所组成，外具环肌、纵肌及黄色细胞。肠背面下凹成一纵槽，称盲道，以增加消化及吸收的表面积。
3．血管：背血管位于盲道的上方，四周也有黄色细胞。腹血管位于肠腹面体腔内。神经下血管位于神经索下方。
4．神经索位于肠的腹面体腔内，肾管位于两侧体腔内，有时可见刚毛自体壁穿出表皮层。，
五、示范
(一)沙蚕(Nerds)：属多毛纲，海产。
(二)毛翼虫(Chaetopterusvariopedatus)：属多毛纲。俗称磷沙蚕，居海滩泥沙中U形管内。
(三)颤蚓(ru&ife~)：属寡毛纲。生活于淡水，体微红。
(四)金线蛭(Whitmanialaevis)：属蛭纲。生活于稻田、池塘、水流较缓的河流中。
六、作业
绘环毛蚓横切面图
实验十水螅、涡虫、蛔虫和蚯蚓的比较解剖（综合）
无脊椎动物的系统发展经历了从单细胞到多细胞、从辐射对称到两侧对称、从两胚层到三胚层、从体不分节到分节的一系列发展过程。水螅、涡虫、蛔虫和蚯蚓分别为腔肠动物门、扁形动物门、线虫动物门和环节动物门的代表动物。对这4种动物结构的比较观察，有利于对无脊椎动物器官系统结构的形成和功能的发展完善的进化过程的理解。
一、目的要求
通过对水螅、涡虫、蛔虫和蚯蚓形态结构的比较观察，了解4个门动物主要特征的异同以及无脊椎动物的进化过程。
二、材料与用品
1．材料
水螅、三角涡虫、猪蛔虫和环毛蚓的整体装片标本、整体浸制标本、解剖标本和切片标本。
2．用具与药品
显微镜、解剖镜、放大镜。
三、实验步骤
1．对称形式的比较观察用解剖镜或放大镜观察4种动物的整体浸制标本，比较其对称形式，并思考与各自生活环境和生活方式的关系(两侧对称形式的出现在动物进化上的意义是什么?)。
2．体节、体壁和体腔的比较观察
用解剖镜或放大镜观察4种动物的整体浸制标本，可见水螅和涡虫的身体均
不分节，蛔虫的身体也不分节但体表有横纹，蚯蚓的身体有明显的分节现象(这种分节属同律分节还是异律分节?分节现象在动物进化上有何重要意义?)。
在显微镜下分别观察4种动物的横切片，比较其体壁结构的异同。水螅的体
壁由外胚层、无细胞结构的中胶层和内胚层组成，属两胚层动物；涡虫的体壁单
层柱状表皮细胞、肌肉层和实质组织组成(各来自哪一胚层?各有何功能?中胚层
的出现对动物进化有何意义?)；蛔虫的体壁由角质膜、表皮层和肌肉层组成(各来自哪一胚层?各有何功能?)；蚯蚓的体壁由角质膜、表皮层、肌肉层和体腔膜组成(各来自哪一胚层?各有何功能?)。
显微观察4种动物的横切片，并对照观察其解剖标本，比较其体腔：水螅和涡
虫无体腔；在蛔虫体壁的肌肉层与肠之间的空腔为假体腔(原体腔或初生体腔)；蚯蚓有真体腔，位于中胚层内部，由来源于中胚层的体腔膜所包裹。隔摸将真体腔分隔成许多小室(假体腔和真体腔在形态结构、发生和功能上各有何异同？真体腔的出现在动物进化上有何重要意义?)。
3．消化系统的比较观察
用显微镜观察水螅和三角涡虫装片和切片，用放大镜观察猪蛔虫和环毛蚓的
解剖标本，比较其消化系统结构的异同。水螅的身体内部为一空腔．田二与外界相通，也与触手相通，此为消化循环腔(为何不称为肠?)。口长在圆锥形的突起——垂唇上，平常口关闭呈星形，当摄食时口张开，口周围有细长的触手．呈辐射排列，主要为捕食器官。高倍镜下观察其内胚层细胞，主要为内皮肌细胞和腺细胞(各有何功能?)，内皮肌细胞之顶端通常有鞭毛(鞭毛有何功能?)且细胞内常可看到食物泡(水螅有何种消化方式?)。三角涡虫的消化系统有口、咽和肠3部分，咽和肠各由什么胚层发育而来?各有何功能?)，无肛门，肠分3支，1支向前，2支向后，每支又分出许多囊状侧枝(肠的大量分支有何意义?为什么说腔肠和扁形动物的消化道不完全?)。蛔虫的消化系统为由口、咽、肠、直肠及肛门组成的长扁形的消化管(各由什么胚层发育而来?各有何功能?)。蚯蚓的消化道由口、口腔、食道、嗉囊、砂囊、胃、肠、盲肠和肛门组成(各有何功能?消化道的进一步分化有何意义?)。4．呼吸、排泄和循环的比较观察
用显微镜观察水螅和三角涡虫装片和切片，用放大镜观察猪蛔虫和环毛蚓的
解剖标本，比较其呼吸、排泄和循环系统结构的异同。这4种动物均无专门的呼吸器官(它们都是如何完成气体交换的?)。
水螅无专门的排泄器官(如何排除代谢废物?)；三角涡虫的排泄系统为原肾管
系统，体两侧各有1条弯曲的纵排泄管，并有分支，分支末端为焰细胞，蛔虫的排泄器官是由一个原肾细胞特化形成的“H”形管，2条纵排泄管位于侧线内；乒毛蚓的排泄器官为后肾管，每体节有1对(原肾管和后肾管的结构和功能有何不同：后肾管的出现有何意义?)。
水螅、涡虫和蛔虫无专门的循环系统(它们都是如何完成物质运输的？）；蚯蚓的循环系统主要由1条背血管、1条腹血管、2条食道侧血管、1条神经下血管和4对连接背腹血管的环血管即心脏组成(循环系统的出现在动物进化上有何意义?)。
5．神经系统的比较观察
用显微镜观察水螅和三角涡虫装片和切片，用放大镜观察猪蛔虫和环毛蚓的
解剖标本，比较其神经系统结构的异同。水螅的神经细胞位于外胚层细胞的基部，
接近中胶层的部分，神经细胞的突起彼此连接起来形成网状(当水螅身体的一部分受到较强的刺激时，其身体会做出何种反应?为什么?)；涡虫的神经系统为梯型，头部有l对脑神经节，由此分出1对腹神经索通向体后，在腹神经索之间还有横神经相连，并由脑神经节和腹神经索发出神经分支分布到各器官组织；蛔虫的中枢神经系统由位于咽部的围咽神经环和由此向前向后发出的6条神经索组成；蚯蚓的中枢神经系统由脑、围咽神经、咽下神经节和位于腹面呈链状的腹神经索组成。
四、实验报告
根据对水螅、三角涡虫、猪蛔虫和环毛蚓的比较观察，试述无脊椎动物在对称形式、分节现象、体腔、消化系统、排泄系统、循环系统和神经系统等方面的演化趋势。
实验十一圆田螺解剖观察
一、实验目的
1、通过对田螺外形及内部解剖的观察，了解软体动物门及腹足纲的一般结构及其特征；
2、认识腹足纲的一些常见和重要的经济种类。
二、二、实验内容
(一)圆田螺活体观察。
(二) 田螺的观察及解剖。
(三)腹足纲常见和重要经济种类的示范。
三、实验材料与用具
(一)实验材料：
活体及浸制田螺标本；常见及重要种类示范：
(二)实验用具：
显微镜、解剖镜、放大镜、蜡盘、解剖器、墨水。
四、实验操作及观察
解剖用的田螺最好先行麻醉，使其头、足伸出壳外，身体各部分松弛，以利殍-察和解剖；剥离螺壳时应细心；可采用三点法将其固定在蜡盘上。
1．圆田螺外形
(1)螺壳：单个，右旋，即将壳顶向上，壳口朝向观察者，壳口位于壳轴的右侧。
体螺层：底部最大的一个螺层，头部和足部主要藏于其中。
壳口：体螺层的开口。
螺旋部：壳口上缘至壳顶的部分，动物内脏盘存于此处，由多个螺层组成。
壳顶：壳的顶端，贝壳最先形成的部分。
缝合线：螺层与螺层之间的界线。
壳轴：螺层旋转所围绕的中心轴。
生长线：壳表面与壳口平行而与缝合线垂直的细线。
脐：壳轴底部留下的凹陷。
内唇：壳口的内缘。
外唇：壳口的外缘。
厣：足分泌的角质的薄片。当头足缩回壳内时，可盖住壳口。
(2)软体部：轻轻敲破螺壳，并细心将其剥离。采用三点法将其固定在蜡盘上：一根大头针将头部固定，使之偏向体左侧；另一针固定足末端，使之偏向右侧；再一针固定外套膜的增厚部分。用解剖针轻轻的分离各器言：软体部分头、足、内脏团和外套膜等部分。A．头部：明显。吻：肉质，位于头部前端。口：口位于吻的腹面。触角：1对，位于吻基
《运动生理学教案》 绪论 教学目的与要求：使学生了解运动生理学研究对象和任务；掌握机体的基本生理特性及生理机能调节的方式和特点；了解运动生理学研究不同水平及方法。教学主要内容： 第一节生命的基本特征 第二节人体生理机能的调节 第三节人体生理机能调节的控制 第四节运动生理学研究的基本方法 第五节运动生理学的历史与研究现状 第六节运动生理学的发展趋势 教学重点难点：运动生理学研究的任务；机体的基本生理特性和生理机能调节的方式。 教学方法：讲授法 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 第一节生命的基本特征 一、概述 1、运动生理学的概念 人体生理学（human physiology）是生命科学的一个分支，是研究人体生命活动规律的科学，是医学科学的重要基础理论学科。 运动生理学（sports physiology）是人体生理学的分支，是专门研究人体的运动能力及对运动的反应和适应过程的科学，是体育科学中一门重要的应用基础理
论学科。 2、运动生理学的任务 在对人体生命活动规律有了基本认识的基础之上，进一步探讨体育运动对人体机能影响的规律及机制，阐明体育教学和运动训练过程中的生理学原理，研究不同年龄、性别、和训练水平的人群进行运动时的生理特点，以达到促进儿童少年的正常发育、增强全民体质、延缓衰老、防治某些疾病，提高运动机能术水平的目的。 二、生命的基本特征 （1）新陈代谢 新陈代谢（metabolism）是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。新陈代谢包括同化和异化两个过程。生物体不断地从体外环境中摄取有用的物质，使其合成、转化为机体自身物质的过程，称为同化过程（assimilation）；生物体不断地将体内的自身物质进行分解，并把所分解的产物排出体外，同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程，称为异化过程（dissimilation）。在物质合成时，即在同化过程中需要吸收能量；而在物质分解时，即在异化过程中将释放出能量。因此，在新陈代谢过程中，物质代谢（material metabolism）和能量代谢（energy metabolism）是同时进行的。新陈代谢是生命活动的最基本特征，新陈代谢一旦停止，生物体的生命活动也就结束。 （2）兴奋性 在生物体内可兴奋组织具有感受刺激、产生兴奋的特性，称为兴奋性（excitability）。能引可兴奋组织产生兴奋的各种环境变化称为刺激（stimulus）。神经、肌肉和腺体等组织受刺激后，能迅速地产生可传布的动作电位，即发生兴奋，这些组织被称为可兴奋组织。在生理学中将这些可兴奋组织接受刺激后所产生的生物电反应过程及其表现，称之为兴奋（excitation）。因此，可兴奋组织感受刺激产生兴奋能力的高低反映了该组织兴奋性的高低。 可兴奋组织有两种基本的生理活动过程。一种是由相对静止状态转变为活动状态，或是兴奋性由弱变强，这种活动是兴奋活动；另一种是由活动状态转变为相对静止状态，或是兴奋性由强变弱，这种活动是抑制（inhibition）活动。兴奋和抑制二者是对立统一的生理活动过程。 （3）应激性
常用运动生理学实验操作流程体育系运动人体科学实验中心
人体安静、运动时脉搏、血压的测定 [实验目的] 了解人体动脉血压测定的原理，学会人体在安静时和运动前后脉搏及血压的测定。 [实验原理] 血压的测定，最常用的是间接法。通过使用血压计在动脉外加压，根据血管音的变化测定血压。通常血液在血管内流动时并没有声音，如果对血管施加压力，使血管腔变窄而形成血液涡流时可发生血管音。当外加压力超过动脉血压的收缩压时，受压部位的血流完全被阻挡，此时在受压部位的远侧听不到声音。当外加压力低于收缩压而高于舒张压时，血液则可断续地通过受压部位使血流形成涡流而发出声音。当继续降低压力时，且外加压力等于舒张压时，受压部位的血流由断续流动恢复到持续流动，受压部位远侧的声音则由强变弱或突然消失。因此，动脉血流刚能发出声音时的最大外加压力相当于收缩压，而动脉内血流声音突变后消失时的外加压力则相当于舒张压。正常成人安静时心率约在60—-100次/分。心率常受年龄、性别、生理状况、训练水平、体力劳动及体育运动的影响。在实践中通过测定血压、心率可了解受检查者循环系统的功能，了解运动量、运动强度、运动训练对人的影响、运动后的恢复情况、运动的密度。 [实验对象] 人体 [实验器材]
血压计、听诊器、秒表、电子节拍器 [实验步骤] 一、安静时脉搏血压的测定 （一）脉搏的测定 1.扪诊法桡动脉扪诊法：在测试安静脉搏时较为方便。 颞浅动脉扪诊法：位于耳前部略偏上，颞浅动脉经过此处，适合于运动后。 心前区扪诊法：位于左心前区心尖部，适合于运动后。 颈动脉扪诊法：位于胸锁乳头肌前、下颌角下部。 2.器械法 听诊法：用听诊器在心前区直接听诊，计算心率。 心率遥测仪：可准确记录运动中和运动后心率。 （二）安静时动脉血压的测定。 1.将脉压带绑在被试者的上臂，其下缘应距肘关节上约2--3厘米，松紧以能放入一指为宜。 2.在肘窝内侧找到搏动点，将听诊器头紧贴肘窝肱动脉处。 3.把气球的气门旋紧打气，随脉压带内的压力升高，逐渐可以听到有节奏的“咚咚”声，继续打气等声音消失时再使压力升高20--30毫米汞柱或2--4千帕，然后旋开气门徐徐放气。 4.在放气时注意听有节奏的“咚咚”声响的第一声出现时，水银面所指示的压力即为收缩压。 5.继续放气，随压力逐渐下降，听到突然变声或声音消失时，水银面
复习题 1、简述动物实验中3R原则内容及其意义。 Replacement 替代1.尽量使动物一体多用2、用低等动物代替高等动物3、尽量使用高质量动物4、使用恰当的试验设计和统计学方法 Reduction 减少1、用有生命的物体代替动物进行研究2、用数理化方法模拟动物进行研究Refinement 优化1、改善实验设施条件，提高动物实验质量2、改善控制技术，减少对机体的干扰 3R研究的意义 1、作为提升突破技术壁垒能力的载体和具体体现“标尺”，在经济发展和国际贸易中发挥不可替代的重要作用。 2、为科学发展提供了新思路和新方法。 3、体现时代发展、社会进步 2、简述免疫缺陷动物的概念以及生物学特性（主要是裸鼠和联合免疫缺陷鼠）。 指由于先天性遗传突变或用人工方法造成一种或多种免疫系统组成成分缺陷的动物。 一、T淋巴细胞功能缺陷动物：1、裸小鼠（nude mice）：1）被毛生长异常，呈裸体外表。2）无胸腺，仅有胸腺残迹或异常胸腺上皮，不能使T-cell正常分化，导致细胞免疫力低下。幼龄鼠有残存的未分化的上皮细胞。3）B细胞功能正常，NK细胞活力增强。4）繁育能力差，乳腺发育缺损，以雄性纯合子与雌性杂合子繁育。5）T细胞缺陷可通过移植成熟T细胞、胸腺细胞或正常胸腺上皮得到校正。2、裸大鼠(nude rat)：基因符号为rnu，一般特征似裸小鼠。1）发育迟缓，体重为正常大鼠的70%。2）裸大鼠较裸小鼠对多种传染病更敏感。3）比裸小鼠更强壮、寿命更长。4）体型较大，对大范围的外科手术方法较有利。二、联合免疫缺陷动物1、严重联合免疫缺陷小鼠(SCID mice)：突变基因scid位于16号染色体。1）该突变基因造成编码Ig重链和TCR的基因重排异常，抑制B-cell和T-cell前体的正常分化。2）C.B-17Icr为携带来自C57BL/ka小鼠的免疫球蛋白重链Igh-1b等位基因的 BALB/cAnIcr的同源近交系。3）纯合子血清中无免疫球蛋白，淋巴结、胸腺变小，缺乏体液、细胞免疫功能。饲养于SPF环境中。4）通过移植人免疫组织或免疫细胞，可使SCID 小鼠具有人类部分免疫系统，称为SCID-hu小鼠。
运动生理学教案（共十五章） 绪论 一、生命的基本特征 1．新陈代谢——启发学生举例说明新陈代谢 概念：通过同化和异化过程，生物体实现自我更新的最基本生命活动过程，即机体与外界环境之间的物质转换和能量转换过程。为最基本的生命活动特征，新陈代谢一旦停止，生命也就结束。 同化过程：生物体不断地从体外环境中摄取有用的物质，使其合成、转化为机体自身物质的过程。吸收能量过程。 异化过程：生物体不断地将自身物质进行分解，并将分解产物排出体外的过程。产生能量过程。 以上两过程同时进行并相互依存，是需要酶作用的一系列复杂的生化反应过程。新陈代谢包括物质代谢和能量代谢，物质代谢必然伴随着能量的产生和转移、利用，而能量的转变也必然伴随着物质的合成和分解。 2．应激性 3．兴奋性 概念：生物体内可兴奋组织感受刺激产生兴奋的特性。 刺激：引起组织产生兴奋的环境变化。物理、化学、生物、机械等分类，有强度和作用时间的要求。 可兴奋组织：神经、肌肉、腺体。 兴奋：可兴奋组织受刺激后产生可扩布的动作电位。 兴奋性表现：兴奋：相对静止——活动，弱——强 抑制：活动——相对静止，强——弱 例：肌肉活动的兴奋——收缩耦联、神经系统的兴奋抑制活动、心脏活动的强弱变化。 比较应激性和兴奋性的区别。 4．适应性 概念：生物体所具有的适应环境的能力。 客观环境的长期影响可使生物体形成与环境相适应的，适合自身生存的反应模式。 例：气候服习、高原环境中人体红细胞增多 耐力运动员心脏肥大，肌纤维增粗。运动训练过程实质上为人体机能对运动形式和运动强度的适应过程。 启发学生结合运动实例说明适应性在训练比赛中的重要性 5．生殖 二、人体生理机能的调节及调节的控制 细胞外液——内环境：人体细胞、组织、器官的生存环境。 内环境理化因素相对稳定——稳态 稳态不断受到影响，又不断得以维持——正常生理机能维持 人体与外界环境之间也保持相互联系和彼此影响。体内调控机制调节生理机能，使人体对内外环境变化产生适应并维持内环境的稳定和生物节律。 体内主要调控机制：神经调节、体液调节、自身调节、生物节律 例：神经系统对运动中代谢率增高的适应性性调节：心输出量增加，呼吸频率变化等内分泌对运动中代谢率增高的适应性调节：心输出量增加，呼吸频率变化等。
江西中医药大学2014秋季学期 《实验动物学》考试试卷 姓名学号分数 一、选择题（每题1分，共10分） 1、《实验动物质量管理办法》是_________年由国家科技部、国家技术监督局制 定颁布的。 A、1988年 B、1997 年 C、20XX年 D、20XX年 2.影响动物实验结果的动物因素有_________。 A、年龄与体重； B、实验技巧； C、麻醉深度； D、实验药物 3、下列叙述中，违背《实验动物管理条例》精神的是 _________ 。 A、实验动物繁育室和动物实验室应设在同一区域，按同样的要求进行管理； B、对不同等级的实验动物，应当按照相应的微生物控制标准进行管理； C、实验动物的保种、饲育应采用国内或国外公认的品种、品系； D、应用实验动物应当根据不同的实验目的，选用相应的合格实验动物 4、下列_________品系动物属于近交系动物。 A、Km小鼠 B、SD大鼠 C、新西兰兔 D、C3H小鼠 5、以下小鼠_________是封闭群动物、_________是近交系动物、_________是F1代动物、_________是突变系动物。 A、N：NIH B、BALB-nu/nu C 、B6D2F1 D 、C57BL/6 6、国家标准中小鼠房的湿度是40～70%，这指的是小鼠的_________。 A、绝对湿度 B、相对湿度 C、饱和湿度 D、不饱和湿度 7、因为患红绿色盲，不能以红绿色作为条件刺激物，进行条件反射实验的动物 是________ 。 A、大鼠 B、豚鼠 C、兔 D、犬 8、引自美国Jackson实验室的C57BL/6J小鼠，在中科院上海实验动物中心繁殖了10年，这群小鼠是美国Jackson实验室的C57BL/6J小鼠的_________。 A、品系 B、亚系 C、支系 D、重组近交系
运动生理学实验指导 实验一血红蛋白测定及血型测定 A..血红蛋白的定量测定 【目的】掌握用比色法来测定血红蛋白量。（3分） 【原理】血红蛋白量测定方法有光电比色法、分光光度法和沙里氏比色计比色法。本实验采用沙里氏比色法。血液中血红蛋白的颜色随其结合的氧量多少而有一定的变化。为提高测定的标准，可向血液中加稀盐酸，使亚铁血红蛋白酸化成高铁血红蛋白而显稳定的棕黄色，加蒸馏水稀释并与标准色比较，既可求出100mL血液中所含的血红蛋白的克数。血红蛋白的含量受年龄、性别、营养状况、体育锻炼以及居住条件的影响。（5分） 我国正常成年男子约含12～15g·dL-1；女子约为11～14 g·dL-1。 【器材】沙里氏比色计（含比色管、比色架、吸血管）、采血针、75℅酒精、棉球、95℅酒精、0.1mol盐酸、乙醚、蒸馏水、小玻棒、小滴管。（6分）【步骤】 1.向比色管内加入0.1mol盐酸10滴（约达到比色管的10℅的刻度线）。（3 分） 2. 采血。以75℅的酒精消毒无名指及采血针（2分）； 3．用采血针刺破无名指指腹一侧皮肤，让血液自然流出，用消毒干棉球擦去一滴后，用右手平持吸血管使管口接触自然流出的一滴血管，准备吸取20μl 的血液（血柱液面平20μl刻度线）。（6分） 4．用干棉球拭檫管外的血液，然后迅速将吸血管移入比色管，徐徐将血液吹入盐酸深层，并用上层清夜多次洗涤吸血管，轻轻振荡，置室温中10～15min,充分到使亚铁血红蛋白变成高铁血红蛋白。（6分） 5.比色。将比色管放入血红蛋白比色架中，向比色管逐滴加入蒸馏水并且边滴边搅拌边竖起对光观察，将比色管的颜色与比色计上的标准颜色做比较，直至比色管溶液颜色与标准颜色一致为止。正确读出并记录比色管内溶液弯月面下缘最底点对应的比色管刻度数值，此数值即为每100mL血液中所含血红蛋白的克数。（9分） 【注意事项】 1.要准确配制0.1mol的盐酸。血液被酸化的时间不得少于10min。 2.吸取的血量应准确，并将吸血管外的血液抹去。 3.吹入血液和洗净吸血管时，切勿将空气吹入盐酸中，以免形成气泡影响 比色。 4.稀释时要耐心地逐滴加蒸馏水，并应边滴边搅边竖起比色，当颜色接近时，只能半滴半滴地稀释。
名词解释：实验动物（laboratory animal）：指经人工培育，对其携带的微生物、寄生虫进行严格控制，遗传背景明确，可用于科学实验、药品、生物制品的生产和检定及其它科学研究的动物。 实验用动物：是指一切用于实验的动物，除了符合严格要求的实验动物外，还包括家畜和野生动物等。 实验动物与实验用动物：遗传控制不同,微生物控制等级不同,培育的形质和目标不同。 人类疾病的动物模型：是指医学研究中建立的具有人类疾病模拟表现的动物实验对象和相关材料。 实验动物标准化：遗传质量标准化微生物质量标准化环境标准化营养标准化 按遗传控制标准，实验动物分为：近交系（CH3），突变系（裸鼠），杂交系（F1），封闭群（远交系）（KM小鼠，wister大鼠） 按基因型分：1、同基因型动物（如近交系、F1代） 2、不同基因型动物（如封闭群） 按微生物控制程度分级：普通级，清洁级，SPF级，无菌级（2001年版的国家标准中，大小鼠取消普通级动物，犬、猴只分普通级和SPF级，豚鼠、地鼠和兔仍然分4级） SPF动物定义：除清洁动物应排除的病原外，不携带主要潜在感染或条件致病和对科学实验干扰大的病原。（屏障环境中饲养，种子群来源于无菌动物或剖腹产动物。饲养管理同清洁动物） 无菌动物的特点：形态学及生理学特点： ①形态学：盲肠肥大（增大5～6倍），肠壁薄，易发肠扭转。心脏、肝脏、脾脏相对较小。 ②生理学: 血中无抗体，巨噬细胞吞噬能力弱。体不能合成维生素B和K。无菌鸡生长较快、无菌豚鼠和无菌兔生长较慢。无菌大小鼠与普通大小鼠生长速度相同。 （3)饲养要求：隔离环境中饲养，种子群来源于剖腹产动物或无菌卵的孵化。由于肠道无菌，饲养困难，应注意添加各种维生素。每2～4周检查一次动物的生活环境和粪便标本。 悉生动物：概念：悉生动物是指在无菌动物体植入已知微生物的动物。又称已知菌动物。植入一种细菌的动物叫单菌动物；植入两种细菌的动物叫双菌动物；植入三种细菌的动物叫三菌动物；植入多种细菌的动物叫多菌动物。（由于肠道接种有利于消化吸收的细菌，故饲养较无菌动物容易，形态学和生理学方面与普通动物无异。） 近交系：经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成，品系所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先。 特点： 1、其基因纯合度达到98.6%，个体差异小，似同卵双生反应一致重复性好，用少量动物即可获得精确度很高的实验结果，个体相互之间可以接受皮肤、器官移植。 2、隐性基因纯合使许多病态性状得以暴露，可获得大量先天性畸形及先天性疾病的动物模型.如高血压、白障、糖尿病.动物模型。 缺点：出现近交衰退。近交衰退是近交过程中动物群体由于基因分离与纯合发生一系列不利于个体或群体发育的变化和现象。
《运动生理学》课程 教学大纲
《运动生理学》课程教学大纲 课程类别：专业必修课程 基本面向：适用于专科体育保健与康复、体育教育、社会体育、运动训练专业 教学总学时：64学时（理论52学时，实践12学时） 考核方式：考试 一、课程的性质与任务 运动生理学是体育保健与康复、体育教育、社会体育、运动训练专业的学科基础必修课程之一。课程的教学任务是使学生掌握正常人体生命活动的基本规律，特别是在体育活动影响下人体功能的反应与适应规律，具有初步运用本课程理论与方法指导和评价体育教学、体育锻炼和运动训练的能力。 二、课程教学的基本要求 在教学中应突出学生的基本知识和基本能力的培养，改革课堂教学方法，开展互动式教学，调动学生学习的主动性，使课堂教学深入浅出，同时，还应加强实验课教学，提高学生的实践操作能力。 三、课程教学内容和要求
绪论 目的要求： 了解运动生理学研究的对象、任务与方法；掌握生命活动的基本特征和生理功能调节的基本方式。 教学内容： 第一节：运动生理学的研究对象、任务与方法 第二节：生命活动的基本特征及其调节方式 第三节：运动生理学的发展 第一章肌肉活动的能量供应 目的要求： 了解肌肉活动时能量的来源及相互关系；掌握三个能量系统特征及与运动强度、运动时间的对应关系，以及能量统一体的概念；掌握运动中能量代谢的特点，学会分析不同强度运动能量代谢规律。 教学内容： 第一节肌肉活动的能量来源 第二节肌肉活动能量供应的三个系统 第三节肌肉活动的代谢特征及影响因素 第二章肌肉收缩
目的要求： 了解肌纤维微细结构、神经肌肉细胞的生物电现象、掌握肌肉收缩的原理、肌肉收缩的形式、力学特征以及两类肌纤维与运动能力的关系。了解肌电图概念及其在体育实践中的应用。 教学内容 第一节：肌纤维微细结构 第二节：神经肌肉细胞的生物电现象 第三节：肌纤维的收缩原理 第四节：肌肉收缩的形式与力学表现 第五节：肌纤维类型与运动能力 第六节：肌电图及其在体育实践中的应用 第三章肌肉活动的神经控制 目的要求： 了解感受器的生理特征，掌握视觉、听觉、位觉等感觉器官的分析机能；了解神经系统结构基础，掌握中枢神经系统的感觉功能、躯体运动调节功能和脑的高级功能。 教学内容： 第一节：感受器和感觉器官
动物学课程实习报告 一、实习目的和要求; 1,通过实习，掌握潮间带的标本的采集方法 2，学会将采集到的标本进行浸泡和处理 3，将学过的知识更好的应用于实践，对采集的标本进行分类，学以致用，增强对课本知识的理解 4，了解湛江潮间带的常见物种。 二、实习时间和地点：5月7号到5月20号，雷州珍稀水生动物省级自然保护区,南三岛和兴海楼实验室 三、实习内容 1、海洋环境的介绍：主要讲解潮间带的环境情况，动物的分布特点，湛江沿海潮间带主要经济类群，其养殖现状。了解潮汐活动的一般规律。 2、实习方法介绍和固定药品的配制方法。 3、潮间带不同动物的采集和处理方法，观察动物的生态环境和形态特征。要求学生最少采集7—8个门的动物种类。 4、标本的具体处理技巧和分类。 四、实习工具药品 采集工具：大小水桶、大塑料瓶、花铲、锄头、捞网； 标本泡制器材：烧杯、玻璃缸、量筒、镊子； 药品：甲醛。 泡制方法：将甲醛配制成10%的福尔马林，用于浸泡采集到的标本。 五、动物分类： （一）多孔动物门 1、日本矶海绵 采集地点：潮间带 形态特征和简介：群体呈不规则山形，故又称山形海绵。身体柔软具弹性，表面粗糙，橙红或橙黄色。体表有许多管状突起，高约10mm，还有许多不甚明显的细小入水孔，体壁骨针杆状。多分布于岩石海岸的低潮线附近，顾着于海藻下方或岩石的背阴面，常群体连成一片。 鉴定：寻常海绵纲单轴海绵目矶海绵科 （二）腔肠动物门 2、海鳃 采集地点：浅海区和潮间带 形态特征和简介：中央茎下部是柄，使群体固定在泥沙中。上部羽茎有水螅体，或分支而著生数个水螅体。中央茎是初级的水螅体，口和触手退化，仅剩一肉质茎，茎的中央有角质棒加固。茎的分支是次生的水螅体。群体上的水螅体有数个到35,000个。从两极到热带深浅海域均有分布。 鉴定：珊瑚纲海鳃目 3、草莓海葵 采集地点：浅海区和潮间带
运动生理学实验课教案（一） 课程名称班级授课教师授课时间 实验名称：肺通气功能测定 学时数：2学时 目的：学习和掌握肺活量、时间肺活量和最大通气量的测定方法。 仪器：微型肺活量测定仪、肺量计、消毒棉球、75%酒精、嘴夹 分组方法：每四人为一组 教学手段和方法：教师演示、学生操作与统计 实验内容和方法： 1.肺活量的测定：仪器归零。令受试者取站立位，竭力深吸气后，由吹气口向筒内作最大限度的呼气，记录数据，连续测量三次，取最大一次的数值作为肺活量值。 2.时间肺活量的测定：受试者取站立位，夹上鼻夹，口含橡皮吹嘴并与外界相通，作平静呼吸数次；之后，令受试者作最大限度深吸气，关闭三通开关，吸气之末屏气1-2 秒，此时开动快鼓（25ｍｍ/秒），令受试者作最快速度用力深呼气，直到不能再呼为止。从记录纸上测定第一、第二和第三秒内呼出的气体量，并分别计算出它们各自占肺活量的百分比。健康成年人第一秒平均值约为83%，第二秒约为96%，第三秒约为99%。 3.最大通气量的测定：肺量计内充入4-5 升新鲜空气，受试者取站立位，夹上鼻夹，口含橡皮吹嘴，转动三路开关，使口与肺量计相通，开动慢鼓记录平和呼吸曲线。然后开动中速鼓（1.67ｍｍ/秒），令受试者按主试者口令在15 秒钟内尽力作最深、最快的呼吸。根据呼吸频率与每次呼吸深度，计算出15 秒内吸入或呼出的气体量，然后乘以4，即为最大通气 注意事项： （一）受试者在测试前应了解测试指标，掌握测试方法。 （二）受试者使用吹嘴前，应进行消毒，或使用一次性吹筒，避免交叉感染。 （三）在测试时，要戴好口嘴及鼻夹，不要漏气。 （四）每一单项指标测完后，需平静呼吸几次，然后再测下一个指标。
实验动物学重点整理 1大小鼠年龄、体重、寿命的比较数据？ 成年动物的年龄、体重和寿命比较 小鼠大鼠 成年日龄（天）65-90 85-110 成年体重（克）20-28 200-280 平均寿命（年）1-2 2-3 2动物实验的对照类型？ （一）空白对照： 不给任何措施的情况下观察动物自发变化的规律。家兔白细胞数每天上下午有周期性的生物钟变化。 （二）实验对照： 采用与实验组相同操作条件下对照，如给药实验中的溶媒（Nacl），手术，注射以及观察时的抚摩等都可以对动物发生影响。有人报告，针刺犬的人中穴对休克、心脏血液动力学有改变，但采用空白对照（不针刺）不够，应该设有针刺其它部位或穴部的实验对照。 （三）有效（标准）对照： 常用于药物研究。对一新药疗效可用一已知有效药或能引起标准反应药物做对照，可考核实验方法可靠性，又可通过比较，了解新药疗效和特点（普鲁卡因---对皮肤黏膜穿透力弱，用纳塞卡因---穿透力强，作用快、持久）。（四）配对对照： 同一个体不同眼睛比较对照期和实验期差异（左眼试验，右眼对照）；同一种动物后代分成左右两部分进行对照和实验以比较差异，此法可大大减少抽样误差。实验中可用同卵双胎或同窝动物。 （五）组间对照： 将实验对象分成两组或几组比较其差异。这种对照个体差异和抽样误差比较大，可用交叉对照方法以减少误差。观察某药物疗效可用两组犬先分别做一次实验和对照，再相互交换，以原实验组做对照组，原对照组做实验组重复第一次实验，观察疗效或影响，切记检查指标和条件要等同。 （六）历史对照与正常值对照： 此种对照要慎重，similar background ---条件、背景、指标和技术方法相同才进行对比，否则得出不恰当的甚至错误结论。 3转基因动物的概念、制备过程? 转基因动物： 用物理、化学、生物手段将确定外源基因通过生殖细胞或早期胚胎导入动物染色体，其基因组内稳定整合导入外源基因，能遗传给后代的一类动物,使其获得人类需要新功能。 技术程序：
普通生物学实验 内容提要 本书共编入20个实验，包括显微镜的使用、细胞、动植物组织、个体解剖以及制片、标本的制作等方面的内容，能帮助学生印证理论，学习和训练基本实验技能。实验后附有思考题，能启发和开阔学生的思路，培养综合与分析问题的能力。 本书适合我院本科、基地班及大专生物工程专业学生作为普通生物学实验教材，也可供有关专业人员和中学教师参考。 目录 实验一显微镜的构造和使用 实验二生物绘图技术 实验三细胞的形态与结构 实验四细胞的有丝分裂 实验五植物组织 实验六植物组织制片技术 实验七叶绿体的制备及其对染料的还原作用 实验八植物根的形态与结构 实验九植物茎的形态与结构 实验十植物叶的形态与结构 实验十一植物的繁殖器官 实验十二植物腊叶标本的制作 实验十三动物组织（一） 实验十四动物组织（二） 实验十五 ABO血型鉴定 实验十六人体动脉血压的测量 实验十七血细胞的计数 实验十八原索动物及脊椎动物类群（一）鱼类 实验十九脊椎动物——鸟类 实验二十脊椎动物类群（二）哺乳类
实验一显微镜的构造和使用 一、目的要求 了解普通光学显微镜的构造和各部分的性能，学习本掌握正确的使用技术 二、材料和用品 生物切片标本；显微镜；二甲苯、香柏油 三、方法和步骤 （一）、了解显微镜的构造和性能 光学显微镜是研究生物学的常用工具，由一组光学放大系统和支持及调节它的机械系统组成，有的还带有光源部分。其结构见图1。 图1 显微镜的结构 1、机械系统 （1）、镜座和镜柱 镜座是显微镜底部的沉重部分，它使显微镜重心较低，以使之不致倾倒。其上直立的短柱部分为镜柱，支持镜臂和镜台。 （2）、镜台 又名载物台，是放置玻片标本的平板。其中央有一圆孔，称镜台孔，以便从下方来的光线由此通过。镜台上有压片夹用以固定标本。较好的显微镜装有标本移动器（或称推进尺），既可固定载玻片又可转动螺旋前后左右移动标本。有的标本移动器上还带有标尺，可利用标尺上的刻度寻找所要观察的标本位置。 （3）、镜臂 为镜柱之上弯曲的部分，以便于持握，有些老式显微镜的镜臂与镜柱之间有一个能活动
《运动生理学》实验指导及教案 黄冈师范学院体育学院 一、课程所属类型及专业： 课程类型：专业基础课专业：体育教育本科（四年制） 二、实验教学目的和要求： 运动生理学实验是一门实验性科学，实验是研究生理学的基本方法，运动生理学实验课的目的，在于通过实验是学生逐步掌握人体基本生理指标的测试方法，以及反映各种体育锻炼和训练对人体某些功能有影响的生理指标的测试与评定。了解获得生理学知识的科学方法，验证和巩固生理学的基本理论，培养和提高学生观察分析、综合、独立思考和解决问题的能力，从而为科学的组织体育教学，指导体育锻炼和课余体育训练，以及开展体育科学研究奠定初步基础。 实验要求： ⑴实验前：认真预习，了解本次实验的目的、原理、所需器材、实验步骤、注意事项等。 ⑵实验过程中：严格按照实验步骤进行操作，仔细、耐心的观察实验过程中出现的现象，随时记录实验结果，遵守实验室的规则。注意安全及节约实验材料，药品和其他物品，爱护器材。 ⑶实验后：整理实验仪器，所用器械应擦洗干净，打扫实验室卫生。整理实验记录，认真书写并按时交实验报告。 三、学时分配及实验项目表 本课程实验共安排10学时，为必选实验。
四、实验课的考核 实验课的考核内容分两部分：实验报告和实验操作。实验报告占30%，根据实验报告上交次数、书写是否认真及结论的准确性进行评分；实验操作占70%，根据出勤率，实验态度，操作过程是否正确，是否爱护仪器设施进行评分。 五、实验指导（参考）书和实验报告： 1、实验指导书：《运动生理学》人民体育出版社 2、实验报告的要求 ⑴实验报告书写应注意文字简练、通顺、清楚、整洁。 ⑵注明姓名、班级、实验日期。
实验动物学重点
1.实验动物学绪论 2.实验动物质量控制 3.常用实验动物 4.实验动物营养与饲料 5.实验动物环境和设施 6.基因工程动物 7.“3Rs”理论及其研究进展 8.怎样才能作好动物实验 实验动物学绪论 实验动物学：以生物学、动物科学、动物医学、医学,药理学、毒理学等学科为基础，综合发展而形成的一门覆盖 面极广的边缘学科。 实验动物学包括：实验动物，实验动物医学，比较医学，动物实验 实验动物：是指经人工培育的、遗传背景清楚、对其携带微生物和寄生虫实行控制、用于科学实验、教学、检定及 药品、生物制品生产的动物。 实验用动物：实验动物、家畜、野生动物、伴侣动物 概况：实验动物科学内容：实验动物、实验动物医学、比较医学、动物实验 1988年，国家科委发布《实验动物管理条例》 1996年10月，《北京市实验动物管理条例》出台，于2005年1月1日实施 实验动物伦理：是人与实验动物关系的伦理信念、道德态度和行为规范。主要体现在尊重实验动物的价值和权利。 实验动物福利：实验动物的一种康乐状态。在此状态下，其基本需求得到满足，而痛苦被减至最小。 五项基本福利：一，提供适当的清洁饮水和保持健康和精力所需要的食物，使动物不受饥渴之苦 二，提供适当的栖息场所，能够舒适地休息
和睡眠，使动物不受困顿不适之苦 三，做好防疫，预防疾病和给患病动物及时诊治，使动物不受疼痛、伤病之苦 四，保证拥有良好的条件和处置（包括安乐死），使动物不受恐惧和精神上的痛苦 五，提供足够的空间、适当的设施以及与同类动物伙伴在一起，使动物能够自由表达正常的习性 动物实验需要考虑实验动物伦理的几个环节：实验目的确定和必要性评估、实验设计遵循3Rs原则、实验操作过程避免或减轻动物疼痛及恐惧、日常饲养及护理、安乐死 CRO：Contract Research Organization Include: Clinical trial、Preclinical research AAALAC认证（国际实验动物管理评估和认证协会）实验动物学发展趋势：基因修饰技术运用； 实验动物福利与“3Rs”原则； 实验动物商品化及SPF动物广泛应用； 人源化小鼠模型的建立。 实验动物科学发展简史：1909年，Prof. Little 采用近交方法 培育出首个近交系小鼠DBA 1943年，美国Dr. Reynier研制出第一台金属隔离器，饲养无菌 大鼠 1948年，美国成立实验动物管理小组，后又成立实验动物科 学学会（AALAS） 1966年，美国国会批准《实验动物福利法案》 1982年，第一例转基因小鼠问世 实验动物学、比较医学等专业的设立及建立相应培训制度 我国实验动物科学发展概况：1918年，原北平中央防疫处开 3
竭诚为您提供优质文档/双击可除运动生理学实验报告24 篇一：实用运动生理学实验报告 实用运动生理学实验报告 题目： 姓名学号： 所在院系：体育与科学学院 指导老师：肖国强 提交日期：二〇一一年十二月二十二日 【实验题目】 跑台实验对心率，血压和体重的影响 【实验目的】 通过跑台实验进行有氧运动的实验，观察和记录实验后的心率，血压和体重的数据，并与实验前的原始数据进行对比，分析跑台实验对心率，血压和体重有无影响。 【实验方法】 ⑴研究对象：本小组所有成员 ⑵实验器材：跑台机，血压心率计，电子秤⑶实验场地：
院楼六楼实验室 ⑷观测指标：体重（kg）,心率（次/min），血压（mmhg） 【实验步骤】 ⑴步骤一：对本组所有成员原始心率，血压和体重进行精准的测量，并将测量的数据登记在笔记本上； ⑵步骤二：将跑台机设定好。设定的状态为：10km/h（匀速），30min； ⑶步骤三：组员按照顺序分别进行30min的跑台机的匀速跑。每当一个组员跑完后，即刻利用血压心率计对其进行血压和心率的测量，紧接着进行体重的测量，将数据记录在笔记本上； ⑷步骤四：运动后20min，对组员进行适当的补液，并再次进行血压，心率和体重的测量，将结果记录在笔记本上。 【实验结果与分析】 实验前心率，血压，体重数据 表1 实验后即刻心率，血压，体重数据 表2 实验后20min心率，血压，体重数据 表3 分析： ⑴通过表1和表2，我们可以知道：经过30分钟的有氧
匀速运动后，由于运动使(:运动生理学实验报告24)心输出量增加，导致血液对血管壁的压力增大，血压升高，心率随着人们进入运动状态加快。在有氧运动中，运动30分钟后，身体开始利用脂肪氧化供能并且体液流失，因此，体重也下降了！⑵通过表3我们可以知道，在运动后20分钟，心率和血压约恢复到实验前的数值，血压虽有个别组员下降或上升，但变化不明显。但是，心率却基本呈现出一个下降的趋势，这可能是由于有氧运动锻炼对心血管功能的促进作用，使安静时心率低于非锻炼人群！ ⑶通过表2和表3，我们知道，运动后20分钟体重比即刻运动后有所上升，但是通过表3和表1的对比，我们可以知道，运动后我们进行了补液，但是每位组员的体重还是比原始体重有所降低。 【实验结论】 ⑴可能由于样本和实验检验方法的原因，在本实验中，有氧运动对血压的变化 没有明显的影响。 ⑵有氧运动对心率的降低有显著的作用，可能是由于心脏搏出量的增加引起心交感神经活动减弱，使心率减慢。建议大家坚持长期的有氧运动锻炼。 ⑶长时间的有氧运动可以使身体利用脂肪氧化供能，为身体提供能量，从而消耗脂肪。因此，长时间有氧运动具有
生命科学系 动物学实验教学大纲（2015版本） 课程代码：ZJ10101091、ZJ10101092 课程名称：动物学实验（上、下） 课程类别：专业基础课 课程属性：独立设课 面向专业：生物科学 课程学分：1（上），1（下） 实验学时：27（上），27（下） 考核方式：考查 一、课程地位和作用 动物学实验是生物科学（师范类）专业的专业基础课，是一门独立的实验课程，与动物学紧密联系。动物学实验以动物进化主线的代表动物为实验材料，研究代表动物的外部形态、内部结构；对有些动物进行培养和分类。动物学实验课程的教学是实现由知识转化成能力的重要环节和有效途径。通过实验课的教学、验证，加深理解和巩固课堂讲授所学知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学的、严谨的、实事求是的学风，为学习专业基础课和专业必修课打好基础。 二、课程教学目标 （一）知识目标：1、熟练操作显微镜、解剖镜的适用技术；2、掌握各大门类代表动物的基本结构特征和动物的分类学知识；3、掌握动物活体解剖技术及活体标本的采集、培养、制作、保存方法和操作技术等；4、灵活掌握生物绘图技巧。 （二）能力与技能培养：1、运用现代信息技术获取动物学知识的能力；2、运用图谱、检索表鉴定动物的分析能力；3、综合性问题的分析能力；4、发现问题，独立思考与创新思维能力：5、口头和笔头进行动物结构特征、演化的描述能力。 三、考核办法 平时成绩（预习提问、实验操作与记录、实验报告）占70%，实验考核占30%
五、实验内容 实验一：动物的细胞和组织 （一）教学目标 1、了解细胞的基本结构及有丝分裂各期的特点。 2、了解动物的四类基本组织的结构和功能。 （二）实验器材 人口腔上皮细胞临时装片、结缔组织制片、三种肌肉制片、蛙卵细胞装片、马蛔虫卵细胞有丝分裂切片、载玻片、盖玻片、吸管、吸水纸、牙签、1%的亚甲蓝、0.7%及0.9%NaCl溶、蒸馏水 （三）实验内容 1、细胞 2、上皮组织 3、结缔组织 4、肌肉组织 5、神经组织 实验二：草履虫培养及观察 （一）教学目标 通过草履虫及其他纤毛虫的观察，了解纤毛纲的主要特征并认识一些习见种类。 （二）实验器材 稻草、玻璃缸、活草履虫、草履虫横分裂接合生殖装片、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管 0.7%和0.9%生理盐水、棉花、吸水纸、5%的冰醋酸 （三）实验内容 草履虫的培养及观察
《普通动物学》实验课教案 一、实验课的目的要求 通过实验课教学验证、加深理解和巩固课堂讲授所学知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学的、严谨的、实事求是的学风。 二、实验室规则 (一)学生应按规定时间进入实验室。保持实验室安静，不得进行与实验无关的活动。 (二)实验用的一切工具，在使用前应核对清楚，实验后清洗干净，查点清楚，原样放回。 (三)观察及绘图务求精细准确，独立思考，独立完成。 (四)每次的实验报告应在教师指定时间内完成。 (五)实验结束，于离开实验室前，应清理好自己的实验桌，要轮流打扫实验室，保持整洁。 (六)爱护实验室的一切物品，避免损坏或浪费。损坏物品时，应主动向教师报告。 三、学生如何进行实验 (一)每次实验前应仔细阅读实验指导，明确实验目的、实验内容和操作步骤。把必需的实验用品带到实验室。 (二)实验开始时应认真听教师的讲解。 (三)准备好实验用的材料和工具。 (四)严格根据实验指导进行工作。实验的主要目的之一在于培养学生的独立工作能力，因此每个学生在实验工作中要做到尽量不依赖别人。 (五)在生物学实验中绘图是一项很重要的工作，每个学生应认真对待。但绘图并不是实验的唯一目的，它只是观察的记录。观察若不精确，绘图也不可能精确。一般绘图的时间应占实验时间的一小半左右。大部分时间应当用于实验观察和解剖。 四、绘图注意事项 (一)绘制科学的图应以精确为主，因此要求学生首先要认真地观察标本。 (二)只在纸的一面绘图，铅笔应经常保持尖锐，纸面力求整洁。 (三)绘图的大小应适宜，图的各部分结构必须按要求表示清楚。一般较大的图每页绘一个，同一类的小图可以在一张纸上绘数个，但应在纸上适当安排，预留注解的空地。 (四)绘图时先把标本放在一个适宜的位置，能方便展现出图中要求表示的各部分。先测量或估量一下标本的大小、长短，按照应放大或缩小的倍数用铅笔先轻轻描在纸上。 (五)先用软铅笔(HB)把整体轮廓及主要部分轻轻画出，如标本是两侧对称，则应先画一条线垂直经过图的正中，这样就很容易把两部分画得相称。 (六)根据草图添绘各部分的详细结构，最后用硬铅笔(2H或3H)以清晰的笔画绘出全图，点线不要重复描绘。 (七)绘图纸上所有的字都必须用硬铅笔以楷书写出。图上的注字应横写，并且最好在
运动生理实验报告 姓名代宝玉；班次食科131 ；组别第四组；日期2014.04.28；室温25℃ 1.实验目的：掌握声、光反应时的测定方法，了解反应时的生理意义。掌握人 体安静时心率和动脉血压的测量方法。 2.原理与方法： 1、通过测定反应时间以了解和评定人体神经系统反射弧不同环节的功能水平。 2、心率测定的方法有听诊法和指触法。 3、感受器从接受刺激到效应器发生反应所需要的时间称为反应时。 4、心脏在活动过程中产生的心音可通过周围组织传递到胸壁，用听诊器在胸 壁特定部位听诊能测出心率。 5、人体动脉血压测量采用听诊法，测量部位为上臂肱动脉。用血压计的压脉 带充气，通过在动脉外加压，然后通过血管音的变化来测量血压。 3.对象：人 4.仪器与药品：血压计、人体反映测速仪、听诊器； 5.步骤： 一；人体反应时的测定： 1：熟悉反应时测定仪的结构和使用方法 2：单纯反应时的测定 二；心率测定： 1：受试者静坐5min，采用心前区听诊法直接测量心率。指触法测量脉搏时，通常将食指、中指和无名指放在受试者一侧手腕桡动脉搏动处。脉搏测定时先以10s为单位，连续测量三个10s，其中两次相同并与另一次相差不超过一次时，认为是相对安静状态，否则应适当休息后继续测量，直至符合要求。 然后再测量30s脉搏乘以2，即为心率。 三；动脉血压的测量： 1：熟悉血压计的结构 2：令受试者脱去一侧衣袖，静坐5min以上。 3：松开血压计橡皮球螺丝，驱出血压带内残留气体，再旋紧螺丝。 4：令受试者将脱了衣袖的前臂平放于桌面上，与心脏在同一水平位，手掌朝上。将压脉带缠在该上臂，压脉带下缘至少在肘关节上2cm，松紧适宜。 5：将听诊器耳件塞入外耳道，其弯曲方向与外耳道一致，即略向前弯曲。 6：在肘窝内侧先用手指触及肱动脉脉搏，将听诊器放在肱动脉脉搏处。 7：测量收缩压：用橡皮球将空气打入压脉带内，使减压记中水银柱逐步上升，直到听诊器听不到脉搏音为止，继续打气，使水银柱在上升20-30mmhg。随即松开充气球螺丝，连续缓缓放气，减低压脉带压力，在水银柱缓慢下降的同时仔细听诊。当听到“砰、砰”的动脉音时，检压计上的刻度即代表收缩压。 8：测量舒张压：继续缓缓放气，动脉音先由低到高，然后由高到低，最后完全消失。在声音突然变弱的瞬间，减压计上水银柱的刻度即代表舒展压。 6.
实验动物学Laboratory Animal Science 是研究有关实验动物和动物实验、融合了生物学、医学与畜牧兽医学的一门新兴、交叉学科。 特点：A.综合性学科B.应用性强C. 发展迅速 实验动物Laboratory Animals经人工培育或人工改造，对其携带的微生物实行控制、遗传学背景明确或来源清楚，用于科学研究、教学、生物制品或药品鉴定以及其它科学实验的动物。 特点：人工饲育、微生物控制、遗传背景清楚、应用要求、质量标准 实验用动物Animals for Research指所有用于动物实验的动物，包括实验动物。 实验动物和实验用动物的区别：实验用动物是指所有用于动物实验的动物，包括实验动物、野生动物、甚至观赏动物等。而实验动物是为研究的需要而培育的标准化的动物。确定是否是实验动物，要经过一系列检测，如微生物和遗传基因等，并要求达到一定的质量标准. 实验动物遗传控制程度分类 远交（封闭）群动物(Outbreed stock, Close colony) 基因突变动物(mutant stock) 近交系动物(Inbred strain): 嵌合体(Chimera) 重组近交系(Recombinant inbred strains) 同源近交系(Cogenic inbred strains) 分离近交系(Segregating inbred strain) 杂交群动物(Hybrids) 实验动物微生物控制程度分类 无菌动物(Germ-free animal) 悉生动物(Gnotophoric animal) SPF动物(Specific pathogen-free) 清洁动物(Clean animal) 普通动物(Conventional animal) 根据对饲养环境控制分类 Isolation system（隔离系统）animal; Barrier system（屏障系统）animal; Semi-barrier system （半屏障系统）animal; Open system（开放系统）animal. AEIR 动物(Animal)设备(Equipment)信息(Information)试剂(Reagent) 近代实验动物学发展特点 1实验动物生产技术逐步完善 2实验动物品种增加 3有关实验动物的法规日趋完善 4充分利用现有动物资源 5开展实验动物附属设施及动物实验技术的研究 6转基因（遗传工程）技术的应用 7遗传学和微生物学监测方法的研究 实验动物研究内容 实验动物遗传学(Laboratory Animal Genetics)是应用遗传调控原理, 控制实验动物的遗传特征,培育新的实验动物品系和多种实验动物模型, 以实现实验动物标准化的目的. 实验动物微生物学(Laboratory Animal Microbiology)是研究实验动物的细菌、病毒、寄生虫的种类、特性及其与宿主的相互关系，并进一步研究其对实验动物与动物实验的影响 实验动物生态学(Laboratory Animal Ecology)是研究实验动物与环境相互关系，研究对实验动物与动物实验有利的环境条件; 实际上主要研究气候因素, 理化因素, 生物因素, 栖居环境对实验动物的影响. 实验动物营养学(Laboratory Animal Nutrition)是研究饲料与实验动物机体生长、发育、繁殖、健康及实验结果关系的分支学科. 实验动物医学(Laboratory Animal Medicine)是专门研究实验动物疾病的诊断、治疗、预防及其在生物医学领域中应用的分支学科.