论霍布斯政治教育思想
洪琼
【摘要】摘要：在霍布斯看来，人天生就是激情的动物，但是，这种自然激情还具有一定的反社会性。对于如何将人的自然激情转变为政治激情，霍布斯认为应从两方面着手：一方面，要以惩罚来纠正臣民的消极性激情，以奖赏来鼓励臣民的积极性激情；另一方面，还必须对臣民进行政治教育，化臣民的被动激情为主动激情。可见，他的这些思想对于我们今天如何培养合格的公民以及保持国家的稳定与繁荣依然有着重要的借鉴意义。
【期刊名称】学术探索
【年(卷),期】2014(000)009
【总页数】5
【关键词】霍布斯；激情说；政治教育；规训
霍布斯将国家形象地譬喻为“有死的上帝”：国家毕竟只是“人造的人”，它在带来和平与安宁的同时，也同样面临着内忧外患的威胁，从而解体。而国家解体的最主要因素在于野心家和阴谋家用各种引发叛乱的教诲与激情煽动臣民们的“反社会的激情”。要实现国家的长治久安，主权者必须通过奖赏和惩罚两种政治的方式(而不是非政治的方式)将臣民的自然激情转化为政治激情，使得臣民为国效力。同时，主权者还必须对臣民进行政治教育，以使臣民的激情从“畏服”(惩罚)和“被鼓励”(奖赏)层面进一步上升到心甘情愿的政治自觉(教育)层面。霍布斯相信，由他所构建的公民科学向主权者和臣民正确而清晰地阐明了保护与服从的关系，因而是全新的公民科学，必将带来长久的和平与繁荣。