一、课题摘要
1、主要内容：
本课题是关于社会环境对高校大学生党性意识形成的影响讨论。首先，我们要明确社会环境的内涵是什么？它包括哪些方面？其次，要明确党性意识问题。特别是大学生的党性意识问题。最后就是两者的关系。主要是社会环境对高校大学生党性意识形成的影响是什么，为什么会形成这样的影响，怎样形成的这样的影响？然而，这里又不仅局限于影响，因为这是一系列问题，不能割裂开来，局部的片面的看待这些问题。因此就要涉及如何解决问题，如何提高高校大学生党性意识等问题？
2、方法：
第一，运用科学的理论指导研究。认真学习并运用马克思主义科学理论，按照矛盾的观点、联系的观点、发展的观点科学地分析实际问题。
第二，广泛搜集相关资料。从理论上研究“社会环境对高校大学生党性意识形成的影响”这一系列问题。比如，马克思关于党性和社会的认识，党的决议中有关党性社会环境的认识，刘少奇的《论共产党员的修养》中的相关研究，以及其他有关资料。
第三，请教有关专家。学习有关专家对这些问题的认识研究成果。在专家指导下，更正确合理地开展研究工作。
第四，深入社会实际调查研究。充分利用我们处于温江大学城这一客观有利条件，实地调查研究。开展多种调查研究活动。比如，找同学谈心交流有关问题，进行问卷点查，利用网络进行网络调查等。
3、意义：
（1）对“社会环境对高校大学生党性意识形成的影响”的讨论研究有利于充分认清当今社会条件下对高校大学生党性意识形成的有利与不利影响，发挥有利影响，规避改变不利影响不断提高高校大学生的党性意识，永葆党的先进性。
（2）对“社会环境对高校大学生党性意识形成的影响”的讨论研究是对当今风云变幻的国际局势的从对党性意识影响的再认识。有利于广大入党积极分子和党员同志充分认识清楚自己在新形势下的历史责任，以国际视野永葆党的先进性提高党性觉悟。
（3）对“社会环境对高校大学生党性意识形成的影响”的讨论研究是对我国基本国情的再认识。有利于广大入党积极分子和党员同志在新形势下继承与发扬党的光荣传统，在社会转型时期永葆党的先进性。
“小学数学自主学习的实验与研究” 课题研究实施方案 一、研究课题 “小学数学自主学习的实验与研究” 二、课题的提出 1、《数学课程标准》指出：即让学生获得数学的知识理解，而又让学生在这些知识理解形成与获得的过程中，增进数学的学习情感，学会与人交流，掌握数学的思维方法，获得数学活动的经验，培养与发展实践能力和创新精神，从而实现不同的学生的个体心里都得到不同发展。因此小学数学应适应时代的发展，与时俱进，探索教育教学的新途径，转变学生的学习方式。有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。转变学习方式是这次课题的切入点和实施新课程的主旋律。 2、近几年来，学校近几年开展了“小组合作学习”“数学创新能力培养”等课题研究。在客观上已具备了一定的研究条件。为开展“自主、学习方法”研究的过渡积累了较丰富的经验。 3、开展本课题的研究。可以使学生在教师的指导下自主地发现问题，探究问题，获得结论，逐步学会学习。变接受式学习为自主探索式学习;变静态学习为重视实践操作;变个体学习为合作交流的学习方式;使学生成为学习的主人。 三、实验的方向与目标、内容 1、本课题试图探讨教师如何引导学生在课堂教学中进行合作学习、自主学习、探究性学习；对实施本模式的教学观、学生观、活动观、评价观与实施策略形成一些规律性认识；改变本校参加试验班级课堂教学“高耗低能”的被动局面，使实验班的课堂真正成为培养学生创新意识的乐园；提高实验教师教育科研能力，促进实验教师的精神成长。 2、研究目标： （1）改变以教师为中心、课堂为中心的局面、改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式。 （2）引导学生建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”的新的学习方式。 （3）教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者建立新型的师生关系。 （4）培养学生的主体意识、合作精神，主动探索、学会学习，成为二十一世纪的主人。 3、研究内容 （1）.使教育工作者在教学实践中积极探索新的学习方式，使学生成为学习的主人；教师要确立新的教学观，积极转变教学方式； （2）.教师如何引导学生实现学习方式的转变； （3）.小学数学自主合作学习的研究及自主学习中遇到问题的解决方法 四、实施的措施 1、认真学习《课程标准》，确立“转变学习方式”的教学理念 传统的学习方式在一定程度上存在着单一，被动的问题，它过分强调和突出接受与掌握，泠落和忽视发现与探究，学生缺少自主、合作学习和独立获取知识的机
我们的课题研究之路 山东省滨州市滨城区授田英才学园：孙小茹※我们的课题研究——缘起 2012年，我和本组教师付方杰两人一起开始了《小学综合实践活动中学生反思能力的培养》的课题研究。说起我们的课题研究，还要回到2007年…… 那一年，我们刚刚开始接触综合实践活动，对综合实践活动一无所知…… 那时的小付，在刚刚上班两个月就被区视导抽到的时候，吓哭了…… 那时的我一节课竟然能上完一个主题活动…… 那时的我们，只有当一个主题活动结束了才会让学生去反思，而这样的课上，我们一般只说一句话：“这节课写反思，500字，写吧。”在样的要求下，结果可想而知。很多时候，学生写出的反思是这样的： 1、检讨书式。里面全是我哪里哪里不好，我以后不这样做了，我错了，对不起等等之类的话。 2、流水账式。从活动开始到结束干了些什么，就这样写下来。 很显然，学生的应付心态特别严重，而且这样的反思不是我们想要的反思，它没有起到任何反思的效果。于是，我们决定针对学生的反思指导进行研究。 ※我们的课题研究——学习 怎么进行课题研究？到底什么是反思？学生应该在什么时候进行反思？我们该如何指导学生反思？反思可以有哪些形式……很多问题困扰着我们。这时的我们，非常迷茫。但是，我们很快就意识到最迫切的一件事要做，那就是——要学习。那时候，区教研室宗守永主任在优势网的博客是我们学习的主阵地，“综合实践活动”专栏中的几篇文章是我们对综合实践活动课程最早的启蒙。后来，我们又在网上搜集了许多反思指导方面的优秀案例，编制成理论学习资料库，进行学习，通过这些学习，我们对反思有了更加深入的认识。 ※我们的课题研究——实验 在学习中，我们进行了一系列的尝试和实践，我们的做法可以总结为六个关键词： 关键词一：适时反思。 适时反思，就是指在学生遇到困难或者活动进行了一个阶段的时候，学生就需要进行一下反思。在“饮食与健康”这个主题活动进入展示阶段后，针对一些“不作为者”，我组织同学们开展了交流讨论。分析没有完成任务的原因，讨论解决的对策。这样的一个过程，是学生对自身行为的一个反思，更加有效地促进了下一步的活动顺利开展。
中学“小课题研究”实施方案 一、开展小课题研究的背景意义 1．实施素质教育，推进课程改革的需要 随着素质教育和课程改革的深入推进，教师如何有效的落实素质教育和课改要求，如何改变教育教学方式，如何走教育教学质量的内涵提升之路等，将伴随着课程改革的深入实施，新情况、新问题不断涌现，教师心中的困惑也不断增多。校本小课题研究无疑顺应了课程改革推进的需要，将课改过程中遇到的困惑和问题，以课题化的形式呈现并予以探讨实践。通过针对性强、具体而又可操作性的小课题研究实践，达到进一步更新教育观念，不断变革教与学的方式，改善教育教学行为，有效推进素质教育和新课改实施的目的。 2．提高教学质量，促进教师专业发展的需要 校本小课题研究的课题来源于教育教学中急需解决的问题，或制约各学科教学质量效果提高的难题，来源于教育教学实际，是从教情、学情、校情出发，由教师个人或教研组教师共同确立、研究的，研究成果直接作用于教育教学实践的应用性课题，利于改进教学，提高教学质量，从而使学科课题的研究有了较强的生命力和研究价值。同时教师积极参与课题的研究，在教中研，在研中用，这种教、研、用一体化、系统性的行动研究，对提高教师研究能力和专业水平，促进教师成长为学习型、研究型教师具有较大的作用。 二、总体思路及基本原则 （一）总体思路 树立“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的教育科研新理念，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，有计划、有秩序的认真扎实开展小课题研究。开展小课题研究活动要纳入学校教育科研工作之中，与实施精细化管理结合起来，与新课程教学实践结合起来，与降低教学基点和学科教学改革结合起来，与指导学习方法开展校本学习研究结合起来。通过小课题研究的提出与实施，不断推动教育科研为学校的教育改革与发展服务，为提高教育教学质量服务，从而形成“本校化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的教育科研工作新思路、新途径。 1.本校化行动。强调课题研究立足本校、本班，通过最大限度地整合研究力量和教育资源，依据现代教育教学理论，制定具体可行的实施方案，扎扎实实开展行动研究，全力解决本校、本班的教育、教学实际问题。 2.低重心运转。降低教育科研工作重心，倡导以教研组为依托，以教师个人为主体，选择教育教学实践中最实际、最迫切和最突出的问题开展行动研究。 3.小步子发展。每一个学期或一学年为一个周期，学期（年）初确定研究课题，校内申报立项；通过一个周期的研究实践，基本能够完成课题实验，解决所确立的研究解决的问题；学期（年）末汇总整理并进行结题鉴定。以达到“小步子、快节奏、高效益”的目的。 4.实效性评价。教研处从过程性资料、终结性成果和实质性效果三个方面对各个小课题研究情况进行评定；过程性资料指课题研究过程中积累的第一手资料；终结性成果指发表或获奖的论文、经验总结、研究报告以及会议交流的典型材料等；实质性效果指课题研究对教育教学改进提高和自身专业发展的实际效果和作用。 （二）基本原则 1.小步子。因为是小课题，就更有能力和精力去做。我们倡导“小题大做”，“小题”就是研究的问题要“小”：切入点小，范围小，内容单一、具体，以此来逐一解决教育教学中存在的问题和不足；“大做”就是要以科研的方式进行基于真实情境的问题研究，把一些相关、相近的重要问题“串连”起来，将问题转化为课题，在研究中讲究科学、探索规律、
首先我很高兴能和大家一起分享一下关于个人课题研究过程中的一些感受，有许多不成熟的想法还请各位批评指正。 相对于国家级、省级、市级、区级和校级等集体课题，“个人课题”是由教师个人自主申报，独立主持，为了自身的专业发展，研究个人在教育教学中具体而微观的教育问题的课题，也属于教育科学研究课题范围。 我主要负责的是后期资料的整理和结题报告的撰写，很高兴能够参加到我们这个课题的大家庭里，大家群策群力，为课题的顺利开展都做出了自己的贡献。 华东师大博士生导师叶澜教授认为“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的精神解放，就没有学生的精神解放；没有教师的主动发展,，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”而个人课题项目，最重要的意义就是引导教师自我解决教育中遇到的问题、难题，促进教师专业化成长。教师在个人课题研究中，紧密联系日常工作，积少成多，使科研进入常态化。只有这样，教师自身生命质量的提高才能更好的让学生得到发展。
走上工作岗位十年的时间，在这十年的教学中，我不断地摸索教学方式，不断地尝试改变传统的教学方式，对新的教学模式（课题学习）慢慢的有了一点点理解。课题学习作为新课程教学内容的一部分，它有一些这样的特征，首先它有一个主问题，在这个主问题的引导下，学生可以根据问题的要求，去搜集资料组成小组，寻找资源，最后解决问题。 一、课题学习的的意义 1、课题学习有助于学生感受英语，体验英语，把英语与实际生活联系起来，真正的做到学以致用，用英语知识来解释生活中的现象，提高我们的生活品质。 因为我们的学校在农村，现在学生家长买地下六合彩的现象还比较严重，由此我设计了研究性课题，让学生在研究性课题中理解，收到了较好的效果。 2、课题学习有利于向学生渗透英语思想方法 在初中英语教学中，我认为适时适度地向学生渗透英语思想方法和用英语思维解决问题是很有必要的。课题学习中蕴涵着大量的英语思想、英语方法，需要我们去挖掘。面对生活、生产中的实际问题，通过抽象、概括、分析、综合将生活问题转化为英语问题。 3、课题学习有利于培养学生的探究能力 和接受性学习相比，课题学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力发展有很大的帮助。
微型课题研究实施和管理办法试行 微型课题是指教师将源于课堂、源于学生、源于学校的一切教育、教学实践活动所中面临的实际问题作为研究对象，将课堂作为研究基地，将追求教育、教学的实效作为主要研究成果的一种课题。 微型课题研究源于一线教师对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的追问，是贴近教育教学实际、适合教师开展的一种课题研究方式，对于改进教育实践、促进教师专业成长、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量具有重要意义，因而得到广泛关注和普遍认同。 开展微型课题研究是当前我市推进课程改革，减负增效、提高课堂教学效率、实施有效教育的重要平台和抓手，是我市教育科学规划中的重要组成部分。 为了大力推进微型课题在我市有序、有效地开展，根据苏州市关于开展微型课题的相关文件规定，结合我市的实际情况，特制定“常熟市微型课题研究实施和管理办法（试行）”。 一、申报人员 全市中小学、幼儿园中的一线教师，教育、教学管理人员。 二、申报办法 微型课题采取逐层申报，分级立项，分级管理的办法。 基层学校：各学校负责校内微型课题的申报工作，通过申报工作的开展积极引导教师认识微型课题研究的重要意义，明确一线教师是微型课题研究的主要承担者，教师要把微型课题研究作为日常教育教
学研究的重点之一，与日常教育教学活动、校本研修有机整合，正常开展研究活动，逐步形成基于微型课题的专业对话。 学校的教育科研主管部门要统一组织本校的骨干教师对普通教师的申报方案进行指导，帮助教师选择课题，填写申报书，确立校级课题，在此基础上通过科学、公平、公正、公开的评审，择优推荐到市级立项。 市教科室：市教科室作为微型课题研究的指导者，要定期深入学校调研、指导微型课题的研究。通过举行微型课题研究现场研讨会，建设微型课题研究管理网络，开展优秀微型课题研究成果评比，编印微型课题研究成果专辑等方式，加强市级微型课题研究的管理指导。 市级立项的微型课题需填写《常熟市教育局教科室微型课题申报表》，具体形式参见附件一。 市教科室将负责择优推荐优秀课题到苏州市级立项。 三、申报选题 积极倡导教师从自身工作实践中自主发现问题，自主确立课题，选题中要特别注意以下几点： 1．选题要有自己的特色，尽可能选择自己熟悉的，有经验、有积累的，长期关注的，兴趣浓厚的，或自己在某些方面曾有一些思考但研究不够深入的问题进行研究。 2．选题要基于自己的实践，微型课题研究的内容来源于教师的教育实践困惑与问题，切入口要小，内容要相对单一，适合教师开展实践性的研究。
开题报告摘要怎么写 一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部分：实用理论这部分内容有就写，无则免法、比较法、解剖麻雀法等如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法；要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等这一部分是课题方案设计的主体，课题研究是否有价值、目标任务如何得到研究落实，在这部分应给人一览无余的感觉教育心理学理论为研究试验的理论依据我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据开题报告的结构与写法易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤；本学期研究工作的日程安排等 F、预测课题研究的成果及形式：本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式 G、有效的组织保障：课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工课题组组长就是本课题的负责人一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二
是有识之士，三是有志之士有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题 H、其他保障：如课题组活动时间；学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训；如何保证研究工作的正常进行；课题经费的来源和筹集；如何争取有关领导的支持和专家的指导；如何与校外同行交流等毕业论文选题思路及写作技巧要旨来的文章七拼八凑，从内容到结构都差不多，难出新意指导老师看到这类文章自然不可能给出好成绩如笔者去年指导的高职市场营销毕业班的11篇论文，有415篇，就是一个选题，从品牌到名牌从中可以看出来，学生搜集资料的来源有网络、杂志，文章中使用的案例也差不多，照搬照抄的为多数，根本没有自己的语言品牌研究是前几年最热门的话题，这方面的研究太多，你就很难有自己新的观点当然，在这个选题下，你从另一个角度(不要与多数论文的角度一样)，对标题重新设计，内容突出现在企业最关心品牌的问题作更深人的探讨，穿插具说服力的案例，也许会是一篇好文章对于初学写论文的学生来说，选题宜小不宜大，宜具体不宜抽象，宜限定不宜宽泛如“论企业改革”、“论国有企业
创业计划书项目摘要 创业计划书项目摘要 建筑产业是我国国民经济的最重要物质生产部门之一，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。以下是我J.L分享的创业计划书项目摘要，更多热点创业项目欢迎您继续访问。 商业背景 建筑业的产业链条长，包括土木工程、房屋、工程建设和设备安装以及工程勘察设计等重要环节;建筑业从业人员多，经济产值高，产业规模巨大; 浙江省绍兴市地区是全国知名的建筑强市城市，不仅拥有为数众多的一级二级优秀建筑类企业，同时也具备相当完整的建筑上下游企业群，其产值与税收占比均位居全国地级市之首。并且，绍兴建筑业早已突破地域限制，企业发展已经覆盖至全国所有的省级地区; 在日新月异的新经济时代，建筑产业的发展也将迎来更高层次的发展，更高效率的提升，更有效更快速的资源配置方式。 投资亮点 公司正在打造一个与建筑相关的各方都能有所收获的网络平台。在这个平台上，建筑企业、建筑项目业主、个人、建筑建材供应商、服务商、从业人员以及政府、行业、社会都能获得有价值的信息交流、品牌推广传播、咨询互动、电子商务交易、个人社交等服务。 该平台是以建筑网与建筑网APP为核心，实现对用户的全方位的服务。
该平台具有一定的前瞻性，顺应了未来人们基于移动互联网的新的消费、传播、供求关系的发展趋势，是建筑产业在移动互联网的发展时代下的产业关系重塑与产业效率的提升。 公司介绍 绍兴中建兴业网络技术有限公司，是集开发、销售、服务为一体的互联网产品提供商，旨在搭建以建筑网与建筑网APP为核心，致力于为政府、行业、社会提供权威、量大、面广、实用、及时、有效的建筑信息服务，为全国各地相关企业与大众提供专业的行业资讯，供求信息、建筑咨询、求职招聘，论坛交流，电子商务等一站式的本地化互联网信息服务。 公司法定代表人阮木，本部位于浙江绍兴。 公司与浙江兴业建设项目管理有限公司是兄弟关系企业。后者从事建筑产业招标代理、工程预决算审计等咨询业务。 产品与服务 为所有建筑行业的企业、从业者提供产品沟通有效、品牌推广效率高的移动互联网应用工具，帮助用户有效提升产品品牌内涵、利用移动互联网技术，快速传播品牌信息与价值; 在集聚了规模以上的用户之后，建筑网、建筑网APP的互联网平台将发挥不可比拟的平台作用，将为用户提供市场中信息最全、信息最新、信息最综合的资讯服务、交流服务、互动服务、推广广告服务、供求买卖服务等。 商业模式 为建筑行业的企业、从业者提供高效、有利的移动互联网应用工具与移动微营销服务，可以形成一定的收入来源;
课题研究实施方案怎么写 现代教师，需要以课题研究激活专业发展的内力，并以课题研究者的方式行走在自己的专业发展道路上。下面是有课题研究实施方案，欢迎参阅。 课题研究实施方案范文1 为全面贯彻教育方针，实施素质教育，全面树立”科研兴校“意识，扭转我校落后局面，提高教师自身的科研素质和教育教学水平,培养教师科研创新能力，结合我校教、科研课题项目，科研课题实施方案。 一、指导思想 以适应教育要“面向世界，面向未来，面向现代化”的需要研究我校教育教学现状，探索适合自己的新路子，形成自己的办学特色为目的，以马列主义，毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真搞好教、科研工作，探索适合自己学校的新路子，力求在教、科研课题的实验操作中，实施素质教育，适应社会主义精神文明建设的需要，从而实现“科研兴校”的目的。 二、教、科研课题的确立
我校的教研工作要在进修和教科所的指导下，以转变观念、改进教法、改进学法，培养学生的自学能力和创新精神，提高教与雪的效率，提高教育教学质量为目标，根据我校的实际情况和赤松乡的自然状况，确立我校的教研课题为写作教学研究。 三、教研工作的基本原则： 1、有针对性，注重实效 2、树立“科研兴校”意识，调动全体教师参加教育科研的积极性。 3、加强教、科研骨干力量的培训。 4、形成教研推进素质教育落实的教风。 四、教研工作实施细则： 1、加强教育科研组织建设 建立学校教育科研工作领导小组，负责学校的教研管理，课题研究，参谋咨询，师资培训和人员配备等工作。 2、加强教育科研力量的组织工作。 3、建立健全教育研究管理制度，保证教研工作的顺利开展。 制度是管理的一种形式，制度管理具有标准化、程序化的稳固特征，因此要建立以下制度。
摘要 随着高校信息化建设的不断开展，几乎所有的高校都建立了自己的校园网，由于网络具有开放性，以及本身存在的技术弱点和人为疏忽，网络安全就成了至关重要的问题，基于以上原因，本文从软件，硬件及管理方面阐述了解决方案对校园网的多媒体网络监控系统进行了设计与实现。 本文首先介绍了校园多媒体网络监控系统的总体设计与实现，其次又对校园网络的现状进行分析，从一些硬件的设备，操作系统，INTERNET的接入的方式进行论述，然后对校园多媒体网络监控系统的前端设备进行介绍，包括设备的构成，摄像机、云台和防护罩等前端设备的选型与相关参数，最后对系统整体进行分析与应用，在系统维护管理和以太网络的广播特性进行监听和路由器网络底层的监听技术来实现。 关键词：校园网络；监控系统；多媒体；网络安全
Abstract Along with the development of university informatization construction, and almost all colleges and universities set up their own campus network, because the network has openness, as well as the technical weakness of itself exists and human negligence, network security becomes a crucial problem, based on the above reasons, this article from the software, hardware and management, expounds the solution of campus network design and implementation of multimedia network monitoring system. This article first introduced the campus multimedia network monitoring system, overall design and realization of the second and analyzes the present situation of the campus network, from some hardware devices, operating systems, INTERNET access way is discussed, and then to the front end of the campus multimedia network monitoring system equipment is introduced, including equipment structure, and selection of front-end equipment such as cameras, haeundae and shield and the related parameter, finally analyze the overall system and application, the system maintenance and management and listening to the radio characteristics of Ethernet network and router at the bottom of the monitoring network technology to realize. Key words: the campus network; Monitoring and control system; Multimedia ; Network; Network security
课题研究的具体实施计划 一、课题研究的准备阶段（2010.5—12） 根据初中化学课标的要求以及本校学生的实际情况制定课题的实施方案，分派任务落实各项专题研究任务，进行实验准备工作。 具体时间及分工（） 2010.5 课题准备做好各项任务的分配工作； 2010.6 各参加课题研究教师，进行制定预实验计划； 2010.7—10 收集有关实验材料，并确定学生人数； 2010.11—12 进行预实验，挑选适合本校学生的实验，并总结自己实验，写一份实验教师的优秀实验设计。 二、课题研究实施阶段（2011.3—7） 3月课题小组第一次一研讨，课题实施前的动员从基础实验入手进行实验设计。 1、启动基础实验课，初三每班每周安排一节实验操作课； 2、其余课题人员进行观摩，并从自己负责的子课题角度去观察、分析、思考，并找出自己子课题的问题，从新设计思路，解决问题如何着手自己的课题研究。负责人： 4月课题组的第二次研讨，谈谈自己的子课题的进展情况，改进方案及如何发展。 1、讨论动手操作的实效性，以及如何提高从实际出发，发展家庭小实验； 2、监督动手操作的准确性，纠正错误操作，并改进实验时的繁琐操作，以及药品的节约。负责人： 5月执行课题小组的第二次研讨 1、进一步深入实验课题，并体探究实验，在此组织实验观摩、讨论、交流、改进； 2、组织实验动手操作课外活动，如：操作比赛、改进评比、探究活动等，并去粗取精，为以后开展第二课堂做好充分准备。负责人： 6月课题小组的第三次研讨，常规实验的操作，探究实验的研究改进，全体化学教师交流讨论；
1、探究实验的改进，操作的改进，如何让学生节约药品，体现出环保； 2、探究实验的改进启动，让学生主动去探究，并对某些学生的实验操作的胆怯等如何去克服。负责人： 7月 1、第一学期的材料汇总，资料整理，上交各类课题阶段性研究计划和具体的实施报告； 2、上交本学期的课题总结，并讨论下学期课题研究的实施方案。负责人： 第二学期：9月—12月课题的研讨会启动 9月 1、课题小组的第四次研讨会，公布第二学期的第二阶段的实施计划，常规实验及实验探究的继续开展。 2、第二课堂实验的开展，进一步培养学生的动手操作能力，包括实验的科学化、技能化和新颖化。负责人： 10月多媒体实验教学的研究的开展，并深入课堂研究实验中的技能化和新颖化，设备的使用促进实验教学的提高。负责人： 11月家庭小实验与常规实验的对比并在此去粗取精，进一步深入课堂研究，如何使学生更能掌握实验的科学化。负责人： 12月课题小组的第五次研讨会，对一年来的课题实施进行年度总结，并对新的一年课题作一个设想方案。负责人： 第三学期：2012.3—7月课题研究的继续实施 3月课题小组的第六次研讨会，学生的动手操作能力评比，实验中对药品的节约及实验的科学化作具体的分配，使实验更具有创新性和独特性。负责人： 4月成立开放实验，检验学生在这一年中所收到的成效，并纠正在实验中存在的问题。负责人： 5月开展家庭小实验比赛，个人实验创新比赛等一系列赛事，让学生的动手操作能力再比赛中得到提升。负责人： 6月—7月课题小组第七次研讨，讨论建立实验考核制度及细则，并对学生进行阶段性实验考核，总结本阶段的课题成果，并将各课题小组进行汇总、完善，去粗取精。负责人：
【最新整理，下载后即可编辑】 我的课题研究故事 大丰城东实验小学杨权 对于“课题”我也曾有过一种“恐惧”，甚至误认为研究课题是专家们的事情，与我们普通教师相距甚远，看到一位又一位同事不仅课题结了题而且还有很多老师获奖,因此我也跃跃欲试了起来。通过教科室老师的培训和指导，“课题”在我心中的面目变得亲切起来，开始觉得有章可循了，然后循序渐进的“按章办事”。 我的课题是《小班化背景下计算教学自主学习的课堂结构的研究》,在实施课题之前,我的数学课堂往往很沉闷,举手和积极发言的很少,导致课堂效率较低,为此我非常苦恼。自从开展课题研究之后,我积极寻找课堂失语方面的文章进行学习,积极寻找解决问题的对策。同时对教师自己进行反思，反思老师课堂上的种种原因导致学生课堂失语的现象。 改变计算教学过于依赖于情境。改变课堂上牵强附会的情境设置，影响教学的进程。创设情境是手段，而不是目的，除了解决情境中的计算问题，还要通过计算，形成计算技能。 综观计算教学，绝大多数新知是原有知识经迁移、变化、综合而成。因此，计算可以由情境引入，同样可以单刀直入。许多时候没有必要去花较多的时间通过情境来教学。根据学生学习建构特点，让学生主动学，把新知通过比较等方法纳入自己的已有体系之中。 在计算教学中重视学生的自主探究学习，可以充分地让学生发挥知识迁移的优势，进行大胆地尝试，体现自主学习的特点。例如，学习“3350÷345”，已经有了“除数是两位数除法”的基础，可以让学生先进行试练，暴露计算中的错误，然后有针对性地进行教学，从而引导学生自己来总结规律。 改变不重视口算的速度的现象。忽视口算的正确率以及口算的速度，教师和学生口算意识淡薄，课堂上很少安排时间进行口算训练。有的一年级学生连20以内的加减法也不熟练，有的二
一、课题摘要 1、主要内容： 本课题是关于社会环境对高校大学生党性意识形成的影响讨论。首先，我们要明确社会环境的内涵是什么？它包括哪些方面？其次，要明确党性意识问题。特别是大学生的党性意识问题。最后就是两者的关系。主要是社会环境对高校大学生党性意识形成的影响是什么，为什么会形成这样的影响，怎样形成的这样的影响？然而，这里又不仅局限于影响，因为这是一系列问题，不能割裂开来，局部的片面的看待这些问题。因此就要涉及如何解决问题，如何提高高校大学生党性意识等问题？ 2、方法： 第一，运用科学的理论指导研究。认真学习并运用马克思主义科学理论，按照矛盾的观点、联系的观点、发展的观点科学地分析实际问题。 第二，广泛搜集相关资料。从理论上研究“社会环境对高校大学生党性意识形成的影响”这一系列问题。比如，马克思关于党性和社会的认识，党的决议中有关党性社会环境的认识，刘少奇的《论共产党员的修养》中的相关研究，以及其他有关资料。 第三，请教有关专家。学习有关专家对这些问题的认识研究成果。在专家指导下，更正确合理地开展研究工作。 第四，深入社会实际调查研究。充分利用我们处于温江大学城这一客观有利条件，实地调查研究。开展多种调查研究活动。比如，找同学谈心交流有关问题，进行问卷点查，利用网络进行网络调查等。 3、意义： （1）对“社会环境对高校大学生党性意识形成的影响”的讨论研究有利于充分认清当今社会条件下对高校大学生党性意识形成的有利与不利影响，发挥有利影响，规避改变不利影响不断提高高校大学生的党性意识，永葆党的先进性。 （2）对“社会环境对高校大学生党性意识形成的影响”的讨论研究是对当今风云变幻的国际局势的从对党性意识影响的再认识。有利于广大入党积极分子和党员同志充分认识清楚自己在新形势下的历史责任，以国际视野永葆党的先进性提高党性觉悟。 （3）对“社会环境对高校大学生党性意识形成的影响”的讨论研究是对我国基本国情的再认识。有利于广大入党积极分子和党员同志在新形势下继承与发扬党的光荣传统，在社会转型时期永葆党的先进性。
第一章项目摘要 （一）项目名称 利用电厂废弃物脱硫石膏扩建年产5万吨水泥缓凝剂和年产2600万平方米纸面石膏板生产线项目 （二）建设性质 扩建项目 （三）项目建设单位及责任人 1、项目建设单位：西宁泰林纸面石膏板厂 2、负责人：张英奎 （四）建设地点 宁大公路32公里处青海桥头铝电一号灰池 （五）主要设备内容及规模 项目建设内容包括土建工程、仪器设备购置及科技投资三部分。 一、其中： 1、土建工程总面积4576平方米，主要包括烟气脱硫石膏煅烧车间500平方米、石膏板生产联合车间1870平方米、电控操作室30平方米、实验室48平方米、机修车间48平方米、原料房500平方米、周转库房100平方米、成品库房1000平方米、办公用房100平方米、职工宿舍120平方米、生活用房60平方米、配电室80平方米；另修建厂区硬化道路5000平方米、污水处理池水300平方米、消防工程1套、供电线路400米、给排水官网400米、供气管网200米。
2、购置生产设备共42台（套），主要包括烟气脱硫石膏煅烧工序设备7台（套）、纸面石膏板加工工序设备20台（套）、附属设备8台（套）、化验检测设备7台（套）。 3、科技投资包括企业管理人员培训和生产技术人员培训，技术培训工25人次，其中：生产技术人员20人次，企业管理人员5人次。 二、扩建规模 新引进年生产脱硫石膏粉10万吨生产线一条和年加工2600万平方米脱硫石膏生产线一条，年加工纸面脱硫石膏板150万张。 （六）投资估算及资金筹措方案 1、投资估算 项目估算总投资2000万元，其中：扩建设投资1781.56万元、占总投资的89.08%，扩建期利息54万元、占总投资的2.%，流动资金164.44万元、占总投资的8.22% 2、项目估算总投资2000万元，其中：申请国家财政补助资金300万元，占总投资的15%；银行贷款资金500万元、占总投资的25%，企业自筹资金1200万元、占总投资的60%。 （七）效益分析 项目达产年，年生产纸面脱硫石膏板150万张，项目正常年销售收入2550万元。总成本费用2008.7万元，利润总额555.92万元，投资利润27.8%，资本金利润率33.77%，财务内部收益率33.26%，财务净现值2376.69万元，静态投资回收期4.04年（含扩建期）。
课题研究的实施方案 一、课题研究的方法： 1、问卷调查，了解学生的学习习惯、方法以及对改进教学方法提出自己的建议。 2、分组实验，针对不同教学内容结成灵活多样的合作学习小组，如兴趣小组、时事述评小组、课堂学习小组等。 3、定期定性定量对比检测学生学习效果，包括学习状态、学习成绩、学习能力，其他非智力因素等。 4、通过和学生座谈、走出去等多种形式的交流，不断学习、反思，总结经验教训，推动研究的顺利进行。 二、课题研究的步骤： 根据现阶段小组合作学习教学现状，按照发现问题——学习理论——实验研究——总结反思——再实验——反思形成理论的思路。本课题研究主要分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、结题阶段，其基本流程图如下： 1、准备阶段（2011年9月——2011年10月） 此阶段主要进行收集、分析资料，问卷调查，做理论和实践的准备工作。研究的准备阶段和初始阶段，主要采用文献法、调查法。即通过上网下载，查阅图书等大量查阅小组合作学习的相关资料进行分类整理，学习研究国内外已有的研究经验，借鉴已有成果，寻求课题研究的理论依据，明确课题研究的价值。另一方面，针对小组合作学习课堂上的种种问题，对教师和学生进行问卷调查，了解第一手资料，在此基础上制定课题研究方案，撰写开题报告。 2、实施阶段（2011年10月——2011年12月） （1）初期探究阶段（2011年10月——2011年11月）
①组织课题组成员进行小组合作学习理论学习，深入了解小组合作学习理论。并在全校政治教师中推广，开展了多种形式的关于小组合作学习理论的学习活动，更新教师观念，提高认识，提倡各位教师将小组合作学习方式运用到课堂中。 ②进行小组合作学习具体形式的实验，各课题组成员都不定期运用小组合作方式进行课堂教学，进行如何合理分组的实验，并及时总结，每月组织课题组成员研讨、交流。 （2）推进阶段（2011年11月——2011年12月） ①继续进行小组合作学习具体形式的实验，在第一阶段成果即合理分组的基础上，深入研究在小组合作学习中合理有效的合作方法。 ②课题组成员上一节xxx 公开课，邀请政治组有多年教学经验一线教师共同听课，广泛吸收意义和建议，推动和完善研究工作。 （3）反思阶段（2011年12月） 总结学生进行小组有效合作学习的技能、方法，初步形成理论。各课题组成员撰写论文、教学案例。 3、结题阶段（2011年12月） （1）2011年12月上旬，总结经验，形成论文和研究报告初稿。 （2）2011年12月下旬，完善论文和研究报告，最后定稿。
参加课题研究心得体会 去年，我校申请了泰州市中小学教学研究课题——《农村特殊家庭子女的教育研究》，我有幸参与其中，可以说是受益匪浅。一年以来，理论学习、培训及课题研究工作的开展，使我更深地理解了课题研究的意义及思路，也使我对特殊家庭学生有了新的认识，给予更多的关注，促使我在教育教学工作中尽力去关爱这些学生，分析他们的学习现状，寻找相应的对策。下面就谈一谈一年多来我个人的一些心得体会： 一、开题会议令我豁然开朗 开题会议上由课题负责人作课题开题报告后，市级、县级各位专家提出了一些精准的问题给我们讨论，而后又提出很有指导意义的研究思路及方法建议。我清晰明确了我们课题研究的方向及策略，感觉心中有底了。 在我们的学生中有这样一个群体：特殊家庭学生，他们中的大多数常常是我们工作中遇到的“问题学生”，总是被单独教育的对象。到底他们的学习现状如何？思想、生活、家庭情况怎样？我们很需要去多加关注这些问题。可是我们注意到也有个别特殊家庭学生各方面表现非常优秀，令老师也暗暗钦佩。这些表现优秀的特殊家庭学生是如何做到的呢?能否借鉴他们的优点去帮助那些学习困惑的特殊家庭学生呢？我想这就是我们课题研究的意义所在，也是我们努力的目标。 二、加强理论学习，提高自身理论水平 课题组定期召开会议，组织理论学习。经常性阅读各类教育教学杂志，认真做好读书摘记。充分利用网络拓展理论学习，及时了解当今社会发展趋势，关注特殊家庭学生的概况，学习他人好的经验。开展课题研究过程中结合教育教学实践撰写特殊家庭学生教育个案。我每一次在总结自己的教育案例时，都得到一次较深的反思，其中有一些令人欣慰，但也不乏感到遗憾。每每过后，我都会不断督促自己在以后的工作中努力做得更好。 三、农村特殊家庭中学生的教育任重道远 当我越深入了解这些学生，我的心情越复杂。他们的境遇令人担忧,他们是社会上最孤独无助的群体,他们的心中渴望理解和关爱。有些特殊家庭学生因为爱的缺失,成绩下降；有些学生由于教育不当而缺乏自理能力；有些学生由于没有正确的父母导向而成为问题学生。这些特殊家庭的学生，大多数时间是在学校
学术论文英文题目和摘要的撰写方法 1、题名的结构 英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语(noun phrase)最常见，即题名基本上由1个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成。短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。题名一般不应是陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义;且陈述句不够精练和醒目，重点也不易突出。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，疑问句可有探讨性语气，易引起读者兴趣。 2、题名的字数 题名不应过长。国外科技期刊一般对题名字数有所限制。例如，美国医学会规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格;英国数学会要求题名不超过12个词。总的原则是，题名应确切、简练、醒目，在能准确反映论文特定内容的前提下，题名词数越少越好。 3、中英文题名的一致性 同一篇论文，其英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。 4、题名中的冠词 科技论文题名中的冠词有简化的趋势，凡可用可不用的冠词均可不用。 5、题名中的大小写 题名字母的大小写有以下3种格式：全部字母大写;每个词的首字母大写，但3
个或4个字母以下的冠词、连词、介词全部小写;题名第1个词的首字母大写，其余字母均小写。 6、题名中的缩略词语 已得到整个科技界或本行业科技人员公认的缩略词语，才可用于题名中，否则不要轻易使用。 二、作者与作者单位的英译 1、作者 中国人名按汉语拼音拼写 2、单位 单位名称要写全(由小到大)，并附地址和邮政编码，确保联系方便。 三、英文摘要 1、英文摘要的时态 英文摘要时态的运用以简练为佳。 (1)一般现在时：用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨论等;涉及到公认事实、自然规律、永恒真理等，也要用一般现在时。 (2)一般过去时：用于叙述过去某一时刻的发现、某一研究过程(实验、观察、调查、医疗等过程)。用一般过去时描述的发现、现象，往往是尚不能确认为自
项目名称： XXXXX 项目策划书 策划人： 策划时间：年月日
第一部分：项目介绍 1．项目概述 请对本项目策划书进行整体概括性陈述（要求简明扼要，重点突出）： 1、项目主题 2、实施对象（目标人群） 3、实施区域 4、项目期限 5、希望解决的问题、预期达到的目标 6、计划的活动、预计的成果等要素 2．项目背景分析 请对该项目相关的背景进行简要分析。包括项目起因和必要性、实施项目的条件、以前类似项目实施经验教训及相关政策环境等。（要求简明扼要） 3．项目问题分析:（要求简明扼要） 通过项目的实施，希望解决什么具体问题？ 导致这些问题的关键原因是什么？ 这些问题将会导致什么不良后果？
4．项目目标 项目所希望达到的目标是什么？(项目目标是对本项目所希望达到的目标的精确陈述，在项目目标的陈述中，应当尽量符合具体，可测量，可达到，有时限的原则。 项目目标可划分为总目标和分目标，总目标是对项目整体目标较为宏观的描述，分 目标则是为实现总目标而形成的一系列具有严密逻辑关系的具体目标。) 5．项目策略及活动 项目将通过什么策略实现项目目标？即项目将用什么方式展开哪些活动？ 6．预期风险分析 项目执行过程中会遇到哪些主观或客观的风险？本项目将采用那些对策来规避这些风险？（简要分析，须有实际意义） 7．项目创新性 创新性是项目成功与否的重要因素，也是项目是否获得资助的重要因素之一。项目申请方应当明确陈述本项目在本领域内具有哪些显著的创新性。而且这种创新性应当具有可推广、可持续的价值。
第二部分：项目实施计划 1．项目产出 为了实现项目目标，将在什么时候开展哪些具体的活动？ 活动预期将会产生哪些具体可测量的产出？ 简要说明本项目的总目标、预期成果（包括成果指标）、相关活动和资源投入等。图示如下： 注：空间不够请自行添加。
如何实施课题研究 课题立项后如何进行研究实施呢？其具体步骤如下： 一、实验研究的步骤： （一）提出实验课题和假设。实验课题特别是实验假设一经提出，整个实验过程的一切研究活动都要围绕它们来组织。 （二）制定实验计划。计划要紧扣实验课题和假设，目的明确，中心突出，措施有力，切实可行。实验计划分总体计划和阶段计划。 （三）实施实验计划。要严格按计划进行，并在进行中尽量设法控制住非实验因素的干扰和影响；要认真进行细致的观察和必要的调查；要按时进行科学的测试；要及时地如实地做好记录和收集有关资料；要将资料分门别类地归档保存。 （四）整理和分析数据资料。实验告一段落后，对收集和积累的资料要进行整理，即把分散的、零乱的数据资料变成系统的材料，得出实验的结果。 （五）对实验结果进行研究。 （六）撰写实验报告或论文。 （七）成果评估或鉴定。 （八）推广实验研究成果。 二、课题实施应该注意的几个问题： 1、重视资料的收集；
2、重视措施的落实： ⑴要明确研究的方向。 ⑵要明确研究人员的职责。 ⑶需要对操作措施进行量化，把定性研究与定量研究有机结合起来。 定性研究是通过抽象的逻辑推导等研究方法，来判明研究对象是否具有某种特征的方法。定性研究能帮助我们，从整体上把握对象，了解其组成部分、各部分之间的联系以及该研究对象与其他事物之间的联系。定性研究可以影响人们对某事物的基本看法。但定性研究过于笼统和粗糙，往往带有主观性和片面性。 定量研究是通过运用数学方法，来对研究对象的特征按一定的标准作量的分析，有相当的可靠性。比如运用教育统计法，能够在一定的置信度下对研究对象的某种特征做出精确的判断。但是，由于系统误差和随机误差的影响，定量研究也不是绝对可靠的。 在课题研究中，定性研究和定量研究有机结合是十分必要的，万万不可过分地强调某一方面而忽视另一方面。定性研究是定量研究的基础，定量研究是定性研究的精确化，在定性研究的基础上定量，就会更精确地描述研究对象的特征、特性及各因素之间的相互关系；在定量研究后再下定性的结论，这结论会更可靠。 3、重视保障的落实 ⑴人员保证： ⑵策略保证： ⑶经费和物质保证： ⑷机制保证：