第十一课第一框《面对经济全球化》
沂源二中高一政治教研组
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一、明确目标，把握方向
内容目标：
1.知识目标：①识记经济全球化及其主要的表现形式。②理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。③运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
2.能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重点、难点：
1.科技进步是推动经济全球化的重要力量
2.经济全球化的主要表现、实质和影响
3.跨国公司是经济全球化的载体
二、自主学习，夯实基础
三、合作探究，问题展示-----探索使人聪明合作使人快乐展示使人自信
“空中客车”的事例，体现了经济全球化特点。为什么一架飞机要由许多国家共同生产？
2.阅读课本92页中间虚框并回答下列问题：
(1)如果甲乙两国进行贸易，双方的相对优势分别是
(2)在国际市场上，我国的产业具有优势，产业具有劣势。
3.阅读课本93页上方漫画：说明了经济全球化的特点。
4.阅读教材93页深圳蛇口工业区材料，联系经济全球化的表现，想一想经济全球化有什么积极作用？
5.经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗？为什么？
6.为什么发达国家在经济全球化中占主导地位？
7. 阅读教材94页“亚洲金融风暴”材料，思考经济全球化对世界经济有什么消极影响？
四、知识梳理、归纳总结
五、自我检测，强化落实
一、单项选择题
1.经济全球化是指
A.发达国家控制世界经济的行为
B.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势
C.各国经济全球范围内的完全融合
D.生产要素在全球不受限制的自由流动趋势
2.经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是：
①生产全球化②贸易全球③分配全球化④资本全球化
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.尼古拉斯·达曼曾指出，东盟和中国之间的贸易壁垒的取消将会减少贸易的成本，而且提高经济发展的质量，扩大经济发展的规模，增加双方之间的竞争力。东盟和中国之间的贸易合作属于经济全球化中的
A.生产全球化
B.贸易全球化
C.资本全球化
D.跨国公司的发展
4.现在国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国的投资拉动对全球经济增长非常重要，万一中国投资减缓，世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界
A．生产的全球化 B．资本的全球化 C．贸易的全球化 D．技术的全球化
日本跨国公司以汽车和电子产品为先导，由“产在日本，卖在欧洲”，逐步转向“产在欧美，卖在欧美”，加强在国外市场的竞争。20世纪90年代后，又迅速增加对东南亚等邻近发展中国家的直接投资，以降低成本，提高产品竞争力，逐步抢占东南亚市场。回答5—6题。
5.对“跨国公司”的认识，下列选项中正确的是：
A.是在其他国家和地区拥有主导地位的企业
B.是不同国家和地区合作经营的大企业
C.是在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业
D.是以各国的共同经营为主的大企业
6.多数进入中国的跨国公司不仅带来了资金、技术，而且也带来了现代企业管理和公司治理结构、企业社会责任、环境责任等先进的理念。这说明在经济全球化的过程中跨国公司
①是经济全球化的重要推动力量②促进了各国在资金、技术等方面的交流合作③中国经济的最终腾飞必须依靠跨国公司更多地支持④跨国公司有很多值得我们借鉴和学习的管理经验和先进理念
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
7.经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，所以发达国家是经济全球化的最大受益者。这是因为
①发达国家在经济和科技上具有优势地位②当前的国际经济规则主要是发达国家制定的③发达国家在世界贸易中居于主导地位④发达国家的财富不断积累
A.②③
B.①④
C.①②③
D.②③④
8.预计到2010年，中国将成为仅次于美国的全球第二大市场，商品进口额约1．2万亿美元，服务商品进口额将超过2000亿美元，中国国内市场规模接近5万亿美元。这些都将为包括美国在内的全球贸易伙伴创造巨大的市场空间和难得的商机。这说明
A．我国已初步建立起社会主义市场经济体制
B．我国基本实现贸易平衡
C．经济全球化使中国与世界各国的经济联系日益密切
D．经济全球化是以美国等发达资本主义国家为主导的
9.世界经济受国际市场石油价格大幅上升的拖累，放缓了增长的步伐，有些国家甚至出现衰退的现象。这告诉我们
①经济全球化使世界各国的经济联系在一起②国际油价上涨对世界所有国家都是不利的③经济全球化意味着“风险全球化”④我国必须重视维护自身的经济安全
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
10．据中国经济网和金融网报道，美国的次贷危机深度影响了全球股市，引发了全球金融风暴。这说明，经济全球化
A．促进了生产要素在全球范围内的流动B．加剧了全球经济的不稳定性
C．使世界经济发展更加不平衡D．推动了世界范围内的资源配置效率的提高
11.在经济全球化趋势面前，任何国家都不能置身事外。对此，我们应采取的态度是：
A.把握机遇，回避挑战
B.面对挑战，我们应视而不见
C.与发达国家步调一致，寻求发达国家的援助
D.抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战
二、主观题
12.辨析:经济全球化是一把“双刃剑”，它对发达国家有利，对发展中国家不利。
参考答案
1B 2C 3B 4B 5C 6C 7C 8C 9C 10B 11D
12.辨析题:经济全球化是一把“双刃剑”，它对发达国家有利，对发展中国家不利。
此观点片面。
（1）经济全球化如同一把“双刃剑”，有积极的一面，也有负面的影响。一方面，它加快了世界经济的发展；但另一方面，在全球范围内扩大了贫富差距，使穷国愈穷，富国愈富。
（2）由于经济全球化是发达国家主导下的经济全球化，发达国家在资金、技术、市场和经营管理等方面占据绝对优势，因此，发达国家成了经济全球化的最大的受益者。
（3）经济全球化对于发展中国家来说，既是机遇也是挑战。关键是看发展中国家如何对待，采取什么样的政策。发展中国家应当审时度势、趋利避害，制定正确政策，加快发展自己。
第1课时面对经济全球化 一、经济全球化深入发展 1．经济全球化的内涵与表现 (1)经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在______________流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 (2)经济全球化主要表现为________全球化、________全球化和________全球化。 2．经济全球化的载体。 ____________的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。 ***生产全球化、贸易全球化、资本全球化三者之间是相互影响、相互作用、相互联系的，不可分割。生产全球化是贸易全球化的基础，没有生产全球化，就谈不上贸易全球化和资本全球化。反过来，贸易全球化与资本全球化又促进了生产全球化的提高。*** 二、经济全球化的影响 1．经济全球化是________________的产物，它又推动了生产力的发展。它推动了世界范围内____________效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 2．现阶段，经济全球化实质上是以________________国家为主导的。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，____________更加严重。 3．经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的____________构成极大的威胁。 4．对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是________，又是________。在经济全球化趋势面前，任何国家都无法置身事外。我们应当______________，积极参与，____________，防范风险，勇敢地迎接挑战。 ***因为经济全球化的主导者是发达资本主义国家，所以它对发达国家是利大于弊。对发展中国家既是机遇，又是挑战，是把“双刃剑”。对广大发展中国家来说，正确的态度不是反对经济全球化，而是抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。*** 基础达标 知识点一经济全球化深入发展 1．美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，燃油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚……一部整车生产从设计到装配涉及8个国家。这反映了( ) A．生产全球化B．资本全球化 C．贸易全球化D．市场全球化 2．北京李女士的朋友分别从美国和英国寄给她女儿的生日礼物：一个令人忍俊不禁的玩具熊和一套精美的小衣服。她打开一看，礼物上都标着“Made in China”。材料反映了
《面对经济全球化》公开课教学反思 黄兰青 这次青年优质课比赛，总体上挺失败的。首先是课程结构的安排，为了刻意追求“是什么、为什么以及怎么办”，在跨国公司前面加入了经济全球化的原因，显得刻板。今天改为在分析跨国公司的做法过程中引出经济全球化的原因，过程要自然很多，但是要点明跨国公司是经济全球化的载体，他这样做的原因就是经济全球化的原因。 其次课堂逻辑性不够强，知识点之间的联系不够强，比如从表现到跨国公司，从跨国公司到影响的逻辑性不够强。师父的建议是把教案详细写下来，然后再仔细思考各个知识点间的衔接。 每次上过精心设计过的课，才发现学生其实没那么差，只有不会教的老师，没有教不会的学生。总是以为学生不会讲，讲不好，讲多了会浪费时间，导致不敢尝试放开让学生讲。昨天试上也是，其实学生讲得很好，但是因为平时没有让学生尽情讲的习惯，所以学生讲了几分钟，就被我硬生生的打断，而以我的讲解取而代之。而这个导致的结果就是刚刚活跃起来的课堂气氛有沉闷下去，学生的积极性也大大受挫，课堂又恢复老师讲，学生有听没听的传统模式。 师父说，学生积极性需要老师去激发，而怎么激发呢，就是要善于鼓励，挖掘学生的闪光点，先鼓励带动后鼓励，最后达到共同激发。例如今天让学生讨论时，学生讲到发达国家往往赚得要比我们多，规则由发达国家掌控，在昨天的试上中，对于学生这样的回答我没能抓住，学生的这种闪光点也在我的忽略中一闪而过了。今天学生还是讲到了这些，而我抓住了这点进一步激发，可以明显感受到学生眼中闪现的光芒。 这也启发我在进行课堂讨论时候，不能仅仅流于形式，为了讨论而讨论，讨论过后，雁过无痕，教师继续按设计的讲解一遍，这其实是对学生思维的不尊重。长此以往，学生的积极性便会渐渐消磨。 归根到底，教学还是要从学生出发，采取最适合学生接受的方式，虽然新课程理念强调让学生多讲，由学生的背景知识结构引出新的知识点，但是在实际操作过程中，需要灵活操控。理论性的东西，单凭学生的现有知识无法理解的知识点，还是要以教师的讲解为主，这也就需要教师在备课的时候把握好知识点的难度，既要备好教材，又要备好学生。例如科学发展观的几个内涵，理论性较强，可以先教师讲解，然后学生理解巩固，而经济全球化的几个表现意思简单，就可由学生自己讲，教师稍作补充即可。 路漫漫其修远兮，认清现实，及时醒悟，也算是祸中之福了。
面对经济全球化（A卷） 一、选择题 1.经济全球化加速发展的根本原因是（） A.跨国公司的迅速发展 B.社会生产力的发展 C.各国人民观念的转变 D.市场经济的不断完善 2.经济全球化的表现是多方面的，其中主要是（） ①生产全球化②资本全球化③贸易全球化④信息传播的全球化 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①③④ 3.随着欧洲债务危机持续升温，愈演愈烈，在经济全球化同时也意味着风险全球化的趋势下，任何国家都不能置身事外。对此我们应采取的态度是（） A.把握机遇，回避挑战 B.面对挑战，视若不见 C.与发达国家步调一致，寻求援助 D.抓住机遇，积极参与；趋利避害，迎接挑战 4.跨国公司奔走全球，寻找“最有利的生产条件、最有利的销售市场”，其目的是（） A.促进国际分工 B.推动经济全球化 C.合理配置资源 D.实现自己最大的利益 5.托马斯?弗里德曼指出，全球化是大势，但在不同的体制里，全球化会结出不同的果实。下列选项中属于经济全球化最不可能结出的果实的是（） A.经济全球化促进世界经济的发展 B.参与经济全球化有利于我国经济发展 C.经济全球化加剧了全球经济的不稳定性
D.经济全球化使世界各国都受益 6.经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，所以发达国家是经济全球化的最大受益者。这是因为（） ①发达国家在经济和科技上具有优势 ②当前的国际经济规则主要是由发达国家制定的 ③发达国家在世界贸易中居于主导地位 ④发达国家的财富不断积累 A.②③ B.①②③ C.①④ D.②③④ 7.我国市场已经成为跨国连锁集团拓展业务的首选目标之一。家乐福、麦德隆、罗林等国际著名商业企业纷纷进入我国，国内市场国际化的特征十分明显。国内市场国际化（） A.是我国发展民族经济的一种战略 B.是当今世界经济全球化的重要表现 C.不符合社会生产力发展的要求，应予以抑制 D.是加快我国经济发展的主要动力 8.目前，全球大约有6.5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。由此可见，跨国公司（） ①在世界贸易中占有举足轻重的地位 ②成为世界各国经济共同发展的最好形式 ③为经济全球化提供了强有力的载体 ④支配着世界各国经济的发展 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
26 课经济全球化的趋势 【课标要求】了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题 【学习目标】 重点：经济全球化迅速发展的原因、表现和实质 难点：经济全球化的影响及我们的应对态度 【自主学习】 1课前完成预习学案，记忆基础知识，并在课本上标注知识要点 2 将预习中遇到的疑难问题表示出来在课堂上重点突破 知识拓展： 经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖，相互联系的趋势。其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
【练一练】1请根据自学情况，写一写本课的知识体系 2 .趣味连线题（将左面经济全球化迅速的发展因素与右面的因素内容对应起来）1．物质基础和根本动力：两极格局的结束 2．基本技术手段：新型交通和通讯方式 3．消除政治障碍：科技发展 4．疏通商品流通渠道：跨国的发展 5．世界经济的主体：市场经济体制的确立 【课堂探究】
阅读下列材料： 材料1：经济全球化是近几年国际问题中的热门话题，专家认为；“严格意义上的经济全球化发生在80年代末90年代初，全球化之所以发生在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障”。——陈宝森《经济全球化进程刚刚开始》 材料2：发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表 材料3：有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应团结起来，抵制全球化。 请回答： (1)据材料1分析经济全球化出现的原因。 (2)材料2反映了什么问题？根源何在？ (3)根据上述材料评价材料3的观点。 (4)我国应怎样面对经济全球化的趋势？ 当堂检测
面对经济全球化 （一）教学目标 1．知识目标： （1）识记：A.经济全球化的含义、主要表现形式； B.经济全球化的载体。 （2）理解：A.经济全球化的原因、实质；B.经济全球化的利弊影响；C.发展中国家应对经济全球化的态度。 2．能力目标： （1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。 （2）运用前面所学知识，如市场调节的作用、劳动生产率等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力以及运用所学知识分析实际问题的能力。 3．情感、态度、价值观目标： （1）通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，认识到能否抓住机遇、迎接挑战，关键在于我们自身的努力，从而增强自身的使命感，树立起为中华民族的振兴而努力奋斗的远大志向。 （2）通过对经济全球化迅速发展趋势的了解，确
立对外开放的意识。 （二）教学重点： 经济全球化的实质和影响。 （三）教学过程： 当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展。本节课我们要学习的课题就是《面对经济全球化》。首先，请同学介绍他们所了解的中国市场上的外国品牌商品和在国际市场上畅销的中国品牌商品。教材P106上的图片 经济全球化就在我们自己的身边，并不断地影响着我们的日常生活中，影响着国家的经济发展。那么，什么是经济全球化？它有哪些主要表现形式？ 一、经济全球化的含义及其表现 我们可以买到“洋货”就是因为经济全球化的一种主要表现形式——贸易全球化。请大家看教材P107关于贸易全球化的相关内容，了解贸易全球化的情况，并分析“甲乙两国”应如何充公发挥自己的相对优势。 从个人的劳动生产率来看，甲国在粮食及肉类的生产上均占据着绝对优势。但是，进一步比较会发现，乙国在肉类生产上的优势更大（是甲国的两倍），甲国
第26课经济全球化的趋势 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分) 1．进入20世纪以后，特别是20世纪90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。为此，美国未来学家约翰·奈斯比特在《全球杂谈》中指出：“跨国界的计算机网络和信息高速公路的建立，使电视、电话、计算机联为一体，将整个世界变成了‘地球村’。”经济全球化趋势大大加快的主要原因有哪些( ) ①科技发展②新型交通、通讯方式的出现③市场经济的普遍确立④跨国公司的推动 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 解析：科技发展为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本推动力，新型交通、通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段，市场经济为全球化提供了制度保障，跨国公司成为经济全球化的重要推动力。 答案：C 2．(2018·江西横峰、余干中学联考)在新科技革命的影响下，以劳动和资本密集型为特征的“大烟囱工业”“夕阳工业”比重逐渐下降，而电子、核能、激光、人工合成原料等“朝阳工业”则迅猛发展，这充分说明科技革命使( ) A．政府对科技日益重视 B．工业对国家经济发展的作用不断减弱 C．工人的劳动条件和劳动手段不断改进 D．社会经济结构发生重大变化 解析：题干反映劳动和资本密集型企业向高科技产业发展的现象，说明社会经济结构发生变化，D项正确；A项无法从题干中体现；B项中的“不断减弱”说法错误；C项是新科技革命的影响，但无法从题干中体现。 答案：D 3．(2019·广东阳春一中月考)据保守估计，截止到1998年11月，在亚洲金融危机中被殃及的国家和地区，资产缩水50%以上，其中有7 000多亿美元流入美国。在非洲，金融、能源、电信、交通等国民经济支柱产业大多廉价落入西方之手。在拉美，从1990年到1996年，西方跨国公司抢占了57.3%的市场销售额。这说明( ) A．发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶 B．经济全球化对发展中国家有百害而无一利 C．发展中国家应在全球化竞争中寻找更好机遇
11、1面对经济全球化 一、选择题 1。为了防止希腊债务危机蔓延对欧元产生负面影响,2010年5月10日，欧盟各成员国达成协议拿出7500亿欧元救市。受此消息影响,全球汇市和股市立即出现反弹。这表明A。欧盟是最具代表性、权威性的国际组织 B。一国经济发展必然影响他国经济发展 C.世界各国经济相互依赖、相互联系 D.跨国公司促进资本在国际间快速流动 2。预计2010年，中国将成为仅次于美国的全球第二大市场，商品进口额约1、2万亿美元,服务商品进口额将超过2000亿美元，中国国内市场规模接近5万亿美元。这些都将为包括美国在内的全球贸易伙伴创造巨大的市场空间和难得的商机。这说明( ) A。经济全球化是通过跨国公司实现的 B.我国进一步优化进出口结构 C.经济全球化使中国与世界各国的经济联系日益密切 D。经济全球化是以美国等发达资本主义国家为主导的 3.下列选项中对跨国公司理解正确的是（） ①它是指在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业 ②经济全球化是通过跨国公司实现的 ③跨国公司推动了国际分工水平的提高 ④跨国公司的最大利益是实现经济全球化 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 一名晨练者俯身系鞋带，运动鞋上写着“中国制造，结合美国运动科技”;一个家庭正在吃早餐,身边的冰箱上印着“中国制造，融合法国风尚”……这是中国商务部会同中国4家行业协会共同委托制作、在美国等西方主流媒体上播放的广告片的镜头。广告片呈现了“中国制造”无处不在的身影,传达了“中国制造，世界合作”的主题和理念。据此回答4～5题。 4.该广告片的推出（) ①展示了经济全球化下各国经济相互联系的事实 ②有利于宣传中国互利共赢的对外开放战略 ③有助于提升“中国制造"的国际形象和认知度 ④说明打造中国产品形象,政府是关键 A。①②③ B.①②④ C。②③④ D.①③④ 5。一次广告宣传可能会换来品牌的关注度,但品牌忠诚度的培养则是一个长期的过程。要提升“中国制造”的国际形象，企业必须( ) A。加快推进市场多元化，降低出口产品成本 B。摈弃劳动密集型产品,占领国际高端市场 C.加快推进自主创新,提高出口产品质量 D.加大企业海外并购,扩大企业生产规模 6。经济全球化是一把“双刃剑”。下列对此认识正确的有（) ①它推动了生产力的发展 ②它推动了世界范围内资源配置效率的提高 ③以发达国家为主导的经济全球化造成了世界经济的发展更加不平衡 ④经济全球化对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁 A。①② B。①②③ C.③④ D。①②③④ 7。世界经济受国际市场石油价格大幅上升的拖累,放缓了增长的步伐，有些国家甚至出现衰退的现象.这告诉我们( ) ①经济全球化使世界各国的经济联系在一起②国际油价上涨对世界所有国家都是不利的③经
《经济全球化下的中国》学案 一、教学目标：掌握不同时期中国应对经济全球化的态度措施、影响；科学认识经济全球化 二、复习建议：1、内容上要抓两条线索：经济全球化形成发展过程中中国应对的态度、政策措施、影响；对经济全球化的认识。 2、方法上，要注意横向和纵向联系。从纵向看，要注意经济全球化形成发展中不同阶段的中国应对态度、政策措施、影响的差异性；从横向看，经济全球化形成发展不同阶段对中国经济、政治、思想文化、社会生活等影响，注意与典型国家的横向比较。 3、观点上，正确运用唯物史观、全球史观、文明史观分析相关的历史现象。 三、教学流程： （一）经济全球化的概念与历程 （1）概念： （2）历程：经济全球化过程也是资本主义世界市场的形成过程，资本主义世界市场的形成经历了四个阶段： （二）中国在全球化不同时期的应对： 1、世界市场开始形成时期 （投影展示资料）1、阅读材料： 材料一明成祖永乐二年，禁民下海。时福建濒海居民，私载海船，交通外国，因以为寇，郡县以闻。遂下令禁民间海船。原有海船者，悉改为平头船，所在有司防其出入。 ——《永乐实录》卷二十七材料二顺治元年，清政府颁发“迁海令”，将北起山东南至广东的沿海居民内迁三四十华里，并且将所有沿海船只悉行烧毁，寸板不许下水。凡溪河装栅，货物不许越界，时刻了望，违者死无赦。 ——《台湾外纪》卷十二请回答: (1)根据材料概括明清两朝海外贸易政策相似之处。 (2)结合所学知识，请你对上述政策进行评价。 2、鸦片战争前，清政府实行闭关政策 A.禁绝中国对外贸易 B.严格限制对外交往 C.一概排斥西方事物 D.封闭边界固守疆域 归纳完成下表： （投影展示）3、阅读下列材料：材料一：1861年中国奕 在其《统筹全局折》中强调：“治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”奕 虽曾力 驳士大夫们把“师法夷人”说成是国耻，大呼“天下之耻，莫耻于不若人”。但他要驳倒的不只是几个守旧官僚，而是整个士大夫阶级。 材料二：1868年日本明治新政府建立后,颁布《五条誓文》作为施政纲领。即：广兴会议，万机决于公论；……求知识于世界，大力振兴皇基。(摘自选修一《明治维新》） 材料三：2007年，中共十七大提出我国实现未来经济发展目标：完善社会主义市场经济体
《经济全球化与对外开放》授课教案 一、教学目标 知识目标：让学生了解经济全球化和对外开放的表现 技能目标：通过学习经济全球化的影响，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 情感目标：通过分析在全球化进程中，我国应如何抓住机遇、迎接挑战，从而使学生认识到应对各种挑战，关键在自身的努力。 通过分享对外开放的成就，分析如何进一步提高对外开放的水平，帮助学生树立对外开放的观念，培养学生开放的胸怀。 二、教学重点、难点 重点：经济全球化的表现和如何提高对外开放的水平 难点：经济全球化的利弊影响 三、教学方法 讲授法和讨论法相结合 四、课时安排 五、教学过程 导入： 教师提问：老师想了解一下，在日常生活中，大家平时都有接触过哪些外国的产品? 教师活动：通过展示一些外国品牌广告图片，让学生更形象地了解围绕在我们身边的外国产品。 教师提问：刚才大家提到了很多围绕在我们身边的国外产品，那大家有了解我国有哪些产品有走出国门走向世界的吗？ 教师活动：通过展示一些中国品牌的图片，让学生更了解在世界上有影响的中国产品。 教师总结：外国产品进入中国，中国产品走向世界，这些经济间相互往来就是经济全球化的具体表现。下面我们就一起来学习经济全球化的表现和影响。 新课传授： （一）面对经济全球化 1、经济全球化的含义 指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖、相互联系的趋势。 2、经济全球化的表现 （1）生产全球化 随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化与加强，各国
的生产活动日益成为世界生产链条中的一个环节。 案例分析：课本P89 思考：为什么一架飞机要由许多国家共同生产？ 教师活动：引导学生从富士康这个企业的角度出发，思考为什么很多产品都是中国制造，为什么外国公司会选择在中国加工生产产品。 教师总结：生产全球化有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。 （2）贸易全球化 ①参与全球贸易的商品种类增多 从一般商品到各类服务都进入了交易的范围。 ②世界经济组织的建立 引入：三个和尚没水喝的故事 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。可见办一件事，如果没制度作保证，责任不落实，人多反而办不成事。 随着越来越多的国家参与全球经济，很有必要建立一些经济组织来规定经济往来等方面的规则和维护贸易往来秩序。 a 世界贸易组织 简称WTO，成立于1995年1月1日，总部设在日内瓦，被称为“经济联合国”，负责管理世界经济与贸易秩序，是当代最重要的国际经济组织之一。 中国于2011年12月11日正式成为世贸组织成员，这为我国经济的可持续发展打造一个充满机遇的平台，但同时也面临着很多大考验和挑战。 b欧洲联盟 引入：教师提问：中国使用的货币是什么呢？学生回答：人民币。 教师提问：美国使用的货币是什么呢？学生回答：美元。 教师提问：法国使用的货币是什么呢？学生回答：…… 教师提问：德国、意大利使用的货币是什么呢？学生回答：…… 教师总结：这几个国家使用的货币都是欧元，那为什么呢？因为这几个国家共同属于一个欧洲地区的经济组织，为了方便各个成员国之间的贸易往来，所以该经济组织规定欧元成为它们的通用货币。这个经济组织就是欧洲联盟。 简称欧盟，由欧洲共同体演变而来，总部设在比利时首都布鲁塞尔，是一个集政治实体和经济实体于一身，在世界上具有重要影响的区域一体化组织。 c 亚太经合组织 简称APEC，是亚太地区重要的政府间区域经济合作组织，是本地域国家和地区加强多边经济联系、交流与合作的重要组织之一。 （3）资本全球化 随着生产和贸易全球化，资本加快了在国际间的流动，把各国经济更为紧密地联系在一起。 ●案例分析：阿里巴巴
必修二专题八当今世界经济的全球化趋势 ★总论：二战后，全球经济发展有两个明显趋势：一是；二是； 是经济全球化的重要步骤和途径，经济全球化是经济区域集团化的。专题知识整体梳理 1．学习本单元要注意梳理15世纪以来经济全球化的历程，把握新航路开辟、两次工业革命、二战后初期及20世纪90年代以来等几个历史阶段，明确每个阶段全球化的特点及影响，并与当时的社会政治经济状况进行联系。 2．关注二战后资本主义经济与政治格局的演变及联系。结合二战后两极格局形成的史实，理解战后资本主义经济体系的形成、欧洲一体化进程出现的历史背景；结合欧共体的崛起，理解资本主义世界政治经济的多极化趋势。 3．正确理解经济区域集团化和经济全球化的辩证关系。辩证看待经济区域集团化对经济全球化的双重影响，进而认识经济全球化是不可抗拒的历史潮流。 4．注意梳理20世纪90年代以来，面对世界的政治多极化和经济全球化潮流，中国具体的应对措施及其影响，理解认识发展中国家积极应对经济全球化潮流的必要性。 ★本课考点： 布雷顿森林体系；关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行的建立； ★本课重点把握： 1．认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成；三大世界性经济组织对第二次世界大战后资本主义世界经济体系形成的影响。 2．体会当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。 第一课二战后期本主义世界经济体系的形成 一．以美元为中心的资本主义世界货币体系 1．布雷顿森林体系 （1）背景： ①二战后，原有格局发生深刻变化，西欧各国普遍衰落 ②重建世界经济的需要 ③美国凭借其强大的经济、政治和军事力量，规划“”积极筹建接受其控制的； （2）建立：年7月在布雷顿森林召开的会议上确立， （3）内容：两挂结构，即一是美元与直接挂钩，二是组织会员国的货币与美元挂钩。 （4）性质：是一个以美元为中心的资本主义世界货币体系。 （5）评价：建立在美国金融、经济占绝对优势基础之上；适应了美国对外的需要，确立了美元在领域的霸权地位；但这一体系在对二战后 世界经济的回复起了重要作用，一定程度上稳定了世界经济秩序，扩大 了。 2．国际货币基金组织和世界银行 （1）建立：1945年建立，1946年正式运行；1945年成立，1947年正式运行。 （2）资金：来源于认缴的股金。 （3）特点：以美国为首的国家对世界与有重大影响力。其中，世界银行与后来的国际金融公司和国际开发协会组成集团，是下属经营的机构，其使命是与作斗争，提高的生活水平；国际货币基金组织主要是加强
《经济全球化》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力 1、学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。 2、学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。 二、过程与方法 按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料、自主探究等活动，在掌握基础知识的过程中，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。 三、情感态度与价值观 学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。 【教学重点和难点】 重点：经济全球化的原因及存在问题； 难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。 【教学方法】 图表法、比较法、归纳法和谈话法等教学方法。 【教学过程】 导入新课 视频展示经济全球化的现状。明确经济全球化不仅集中在金融和贸易领域，而且涉及人们生活中的各个方面，导入新课。 分析经济全球化的定义。 指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势 板书，展示第一个问题： 一、经济全球化的迅速发展
1、经济全球化的表现 2、经济全球化的形成过程 3、经济全球化的推动因素 4、经济全球化的意义 分析：通过图片、表格和文字等资料的分析，总结经济全球化的表现：国际贸易迅速发展；国际分工日趋成熟；跨国公司日益活跃；货币跨国流动规模大速度快。 共同探究一在你身边还有哪些经济全球化的例子，试举例。通过这个问题的设置，调动学生积极参与课堂，积极思考。 总结：通过阅读教材并结合之前所学内容，总结经济全球化的过程。培养学生温故而知新的学习习惯和归纳概括的能力。 总结：通过图片、文字等资料展示，总结经济全球化的推动因素。培养学生分析、概括历史史实的能力。也使学生深刻体会论从史出的原则。 共同探究二经济全球化的意义。学生通过相互探讨，积极思考全球化的意义。 过渡：通过了解抗议经济全球化的一系列活动，探究原因，过渡到下一个问题。 板书：展示第二个问题： 二、经济全球化的问题与应对 1、存在的问题 2、应对 分析：通过图片、视频和文字等资料分析、总结经济全球化中存在的问题。贫富差距扩大；经济危机；发展中国家严重的环境问题。 讨论应对措施： 1、顺应经济全球化的大趋势。 2、建立全球化观念，从全球视野观察思考问题。 3、尊重各民族、各国家独特的历史文化传统和价值观念，承认多样化。 4、建立政府对经济的监管机制，避免经济发展的无序性。 5、对经济全球化因势利导、趋利避害。 …… 视频材料，看中国政府如何应对经济全球化。 小结：
第十一课第一框《面对经济全球化》 沂源二中高一政治教研组 编辑人：_______ 审核人：________ 制定时间：_________ 使用时间：__________ 班级：姓名 一、明确目标，把握方向 内容目标： 1.知识目标：①识记经济全球化及其主要的表现形式。②理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。③运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 2.能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 教学重点、难点： 1.科技进步是推动经济全球化的重要力量 2.经济全球化的主要表现、实质和影响 3.跨国公司是经济全球化的载体 二、自主学习，夯实基础
三、合作探究，问题展示-----探索使人聪明合作使人快乐展示使人自信 “空中客车”的事例，体现了经济全球化特点。为什么一架飞机要由许多国家共同生产？ 2.阅读课本92页中间虚框并回答下列问题： (1)如果甲乙两国进行贸易，双方的相对优势分别是 (2)在国际市场上，我国的产业具有优势，产业具有劣势。 3.阅读课本93页上方漫画：说明了经济全球化的特点。 4.阅读教材93页深圳蛇口工业区材料，联系经济全球化的表现，想一想经济全球化有什么积极作用？ 5.经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗？为什么？ 6.为什么发达国家在经济全球化中占主导地位？ 7. 阅读教材94页“亚洲金融风暴”材料，思考经济全球化对世界经济有什么消极影响？ 四、知识梳理、归纳总结 五、自我检测，强化落实 一、单项选择题 1.经济全球化是指 A.发达国家控制世界经济的行为 B.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势 C.各国经济全球范围内的完全融合 D.生产要素在全球不受限制的自由流动趋势 2.经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是： ①生产全球化②贸易全球③分配全球化④资本全球化 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.尼古拉斯·达曼曾指出，东盟和中国之间的贸易壁垒的取消将会减少贸易的成本，而且提高经济发展的质量，扩大经济发展的规模，增加双方之间的竞争力。东盟和中国之间的贸易合作属于经济全球化中的 A.生产全球化 B.贸易全球化 C.资本全球化 D.跨国公司的发展 4.现在国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国的投资拉动对全球经济增长非常重要，万一中国投资减缓，世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界 A．生产的全球化 B．资本的全球化 C．贸易的全球化 D．技术的全球化 日本跨国公司以汽车和电子产品为先导，由“产在日本，卖在欧洲”，逐步转向“产在欧美，卖在欧美”，加强在国外市场的竞争。20世纪90年代后，又迅速增加对东南亚等邻近发展中国家的直接投资，以降低成本，提高产品竞争力，逐步抢占东南亚市场。回答5—6题。 5.对“跨国公司”的认识，下列选项中正确的是： A.是在其他国家和地区拥有主导地位的企业 B.是不同国家和地区合作经营的大企业
《面对经济全球化》名师教案1 一、课程标准的要求： 课程标准对本课的基本要求如下：感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。 二、教学目标： （一）知识与技能 1、识记经济全球化的表现形式。 2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 （二）过程与方法 通过苹果公司的生产经营状况及俄罗斯卢布危机的影响理解并分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。 通过对剪刀差的分析，明确经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“自主创新”的重要性。 （三）情感、态度与价值观目标 通过苹果公司的成长史，分析企业竞争力的形成过程，领悟经济全球化中科技创新的作用，使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向，增强自己的使命感和民族自豪感。 三、教学重点： 经济全球化的表现； 经济全球化的影响； 四、教学难点： 比较优势 经济全球化的实质； 五、教学手段及方法： 手段：多媒体教学；方法：探究法、讨论法等； 六、教学思路： 本课采用小组合作、探究的学习方式，以苹果公司的手机生产为线索，辅以
丰富的资料进行探究，引导学生由生活中的所用或所见“洋货”来感受经济全球化，并在老师的引导下，能够从认识体会“商品全球化”到认识体会“劳务、资本、技术、生产全球化”，最后理解经济全球化的含义，并能举例说明经济全球化的表现。 这样处理教材，符合新课程生活化的理念，以学生“学”为主，学生在一定的情境与社会文化背景下，在教师和学习伙伴的帮助下，利用必要的学习资源，通过知识建构的方式而获得的,更贴近现实、贴近生活、贴近社会的知识，从现象到本质，从具体到抽象，从个性到共性，从感受到认知，符合学生的认识顺序，使学生在更轻松的学习环境下达到我们的教学目标。 七、讲授新课： 新课导入： 小组活动：“鹰城品牌大搜索” 目的：寻找落户鹰城的世界品牌； 规则： 选出男女两名同学，以一分钟为限，寻找鹰城的世界品牌，谁说出的数量多，谁取胜！ 其他同学负责评判、记录和计时！ 设计意图：引导学生由生活中的所用或所见“洋货”来感受经济全球化，并在老师的引导下，能够从认识经济全球化。 过渡语：下面，就让我们感受经济全球化。 一、感受经济全球化 提问：Apple公司与HUAWEI公司、OPPO公司有什么共同点？ 学生回答：（略） 提问：什么是跨国公司？ 学生回答：（略） （就问题导入话题引导学生思考） 自主探究：结合教材，将以上内容分类。 教师指导学生阅读教材，通过对HUAWEI公司与Apple公司、OPPO公司共同点的探究，使学生明白经济全球化是通过跨国公司来实现的。
第五单元第26课经济全球化 的趋势 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分) 1．进入20世纪以后，特别是20世纪90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。为此，美国未来学家约翰·奈斯比特在《全球杂谈》中指出：“跨国界的计算机网络和信息高速公路的建立，使电视、电话、计算机联为一体，将整个世界变成了‘地球村’。”经济全球化趋势大大加快的主要原因有哪些() ①科技发展②新型交通、通讯方式的出现③市场经济的普遍确立④跨国公司的推动 A．①②③B．②③④ C．①②③④D．①③④ 解析：科技发展为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本推动力，新型交通、通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段，市场经济为全球化提供了制度保障，跨国公司成为经济全球化的重要推动力。 答案：C 2．(2018·江西横峰、余干中学联考)在新科技革命的影响下，以劳动和资本
密集型为特征的“大烟囱工业”“夕阳工业”比重逐渐下降，而电子、核能、激光、人工合成原料等“朝阳工业”则迅猛发展，这充分说明科技革命使() A．政府对科技日益重视 B．工业对国家经济发展的作用不断减弱 C．工人的劳动条件和劳动手段不断改进 D．社会经济结构发生重大变化 解析：题干反映劳动和资本密集型企业向高科技产业发展的现象，说明社会经济结构发生变化，D项正确；A项无法从题干中体现；B项中的“不断减弱”说法错误；C项是新科技革命的影响，但无法从题干中体现。 答案：D 3．(2019·广东阳春一中月考)据保守估计，截止到1998年11月，在亚洲金融危机中被殃及的国家和地区，资产缩水50%以上，其中有7 000多亿美元流入美国。在非洲，金融、能源、电信、交通等国民经济支柱产业大多廉价落入西方之手。在拉美，从1990年到1996年，西方跨国公司抢占了57.3%的市场销售额。这说明() A．发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶 B．经济全球化对发展中国家有百害而无一利 C．发展中国家应在全球化竞争中寻找更好机遇 D．经济全球化致世界经济发展不平衡明显加剧 解析：从材料可以看出，在经济全球化过程中，西方发达国家抢占了优势资源、市场份额，它们利用手中雄厚的资本，对发展中国家进行巧取豪夺，使其损失惨重，因此经济全球化加剧了世界经济发展的不平衡性，D项符合题意；材料没有体现出发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶，故A项错误；B项说法太绝对，排除；从材料只能看出经济全球化对发展中国家带来的挑战，而不是机遇，排除C项。 答案：D 4．2016年中国股市开市第一天上证指数暴跌7%，触发熔断机制，并带动
基础演练 一、选择题 1．经济全球化加速发展的根本原因是() A．跨国公司的迅速发展B．社会生产力的发展 C．各国人民观念的转变D．市场经济的不断完善 [答案] B [解析]解答本题的关键在于审清题意，A、B、C、D均是经济全球化发展的原因，但其根本原因是社会生产力的发展，故B符合题意。 2．某品牌汽车在德国设计，在美国生产燃油泵，在澳大利亚生产发动机……从设计到装配，涉及8个国家。这反映了() A．生产的全球化 B．市场的全球化 C．资金的全球化 D．科技开发和应用的全球化 [答案] A [解析]本题较为基础，题干涉及的是生产领域的经济全球化。 3．某投资机构可以在30分钟内把资金撤出美国股市而进入英国的原油期货市场。这体现了() A．生产的全球化B．资本的全球化 C．贸易的全球化D．技术的全球化 [答案] B [解析]本题较为基础，题干涉及的是资本领域的经济全球化。 4．跨国公司奔走全球，寻找“最有利的生产条件、最有利的销
售市场”，其目的是() A．促进国际分工B．推动经济全球化 C．合理配置资源D．实现自己最大的利益 [答案] D [解析]跨国公司为实现自己的最大利益，在全球范围内组织生产经营活动，故D符合题意。 5．托马斯·弗里德曼指出，全球化是大势，但在不同的体制里，全球化会结出不同的果实。下列选项中属于经济全球化最不可能结出的果实的是() A．经济全球化促进世界经济的发展 B．参与经济全球化有利于我国经济发展 C．经济全球化加剧了全球经济的不稳定性 D．经济全球化使世界各国都受益 [答案] D [解析]根据材料中“会结出不同的果实”可以看出，经济全球化不可能使世界各国都受益。 6．经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，所以发达国家是经济全球化的最大受益者。这是因为() ①发达国家在经济和科技上具有优势 ②当前的国际经济规则主要是由发达国家制定的 ③发达国家在世界贸易中居于主导地位 ④发达国家的财富不断积累 A．②③B．①②③ C．①④D．②③④
第十一课经济全球化与对外开放 第一框面对经济全球化 1．知道经济全球化的含义。2.了解经济全球化的主要表现。3.了解跨国公司在经济全球化进程中的作用。4.理解经济全球化的实质与影响。5.知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。重点：1.经济全球化的实质及重要影响。2.应对全球化的策略。难点：1.经济全球化的实质及重要影响。2.应对经济全球化的策略。 [基础·初探] 一、经济全球化深入发展 1．经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 2．经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。 3．经济全球化的载体——跨国公司 (1)含义：指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。 (2)作用：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。 二、经济全球化的影响 1．积极影响：促进生产要素在全球范围内流动、国际分工水平提高、国际
贸易迅速发展，从而推动世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 2．消极影响 (1)经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。 (2)经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。 3．发展中国家的对策：对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，也是挑战。我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风险能力，勇敢地迎接挑战。 [预习·提升] 1．判断 (1)经济全球化是指商品在全球范围内的流动和配置。(×) (2)跨国公司的发展状况主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。(×) (3)资本全球化对经济发展有利无弊。(×) (4)经济全球化使世界各国普遍受益。(×) 2．连线 先思考再核对答案1．教材P91探究问题 【提示】(1)外国品牌的商品：三星手机、可口可乐、西门子冰箱、雀巢咖啡等；中国商品：海尔冰箱、联想电脑、美的电器、七匹狼服饰等。 (2)学生可以结合自己的感受谈。 2．教材P92探究问题 【提示】(1)甲国应主要生产粮食，乙国应主要生产肉类，然后两国之间进行贸易。这样，通过国际分工与交换，各自都发挥了比较优势，实现了最佳经济效益。
第26课经济全球化的趋势 编者选题表 一、选择题 1.1992年时任联合国秘书长加利在联合国日致辞中说:“第一个真正的全球化时代已经到来。”加利这样说的主要依据是( ) A.国际经济组织的建立使全球化发展有了组织保障 B.市场经济原则在全球范围内得到普遍认同和确立 C.发展中国家力量不断壮大成为全球化的中坚力量 D.欧洲共同体逐步从经济实体向经济政治实体过渡 解析:B 国际经济组织在1992年前已经建立了很多,如世界银行等,A项错误;20世纪80年代末90年代初,东欧剧变和苏联解体后,原来的社会主义国家纷纷走上市场经济的道路,中国1992年也提出以建立社会主义市场经济体制为目标,市场经济原则在全球范围内得到普遍认同和确立,B项正确;全球化以发达国家为主导,C项错误;欧洲共同体只是区域集团化组织,不能做为“第一个真正的全球化时代已经到来”的依据,D项错误。
2.下列三幅图所反映的现象,在当今世界许多城市中随处可见。这种现象最能说明( ) A.资本主义世界市场的形成 B.中国实行对外开放的政策 C.世界贸易日益走向制度化 D.经济全球化影响日常生活 解析:D 庄记咖啡、肯德基、麦当劳在当今世界许多城市中随处可见,说明这些饮食服务企业已经跨出国界进行生产和经营,影响了人们的日常生活,故D项符合题意。 3.2016年9月4~5日G20领导人峰会在中国杭州举办。G20诞生于1999年,又称二十国集团,是一个国际经济合作论坛,旨在推动发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究。由此推断G20建立的时代背景是( ) A.不结盟运动兴起 B.区域集团化趋势出现 C.经济全球化趋势加强 D.美国霸权地位的衰落 解析:C G20旨在推动发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究,是一个国际经济合作论坛,很明显是经济全球化推动的结果,C项正确;不结盟运动兴起于20世纪60年代初,A项错误;材料涉及的不是区域集团化问题,且区域集团化趋势
2016年高考一轮复习精品学案经济全球化学案
面对经济全球化预习案 骆秀静 高考考点及学习目标： 1经济全球化及其表现（区分三个主要表现，记忆实质）2跨国公司（记忆含义及作用） 3经济全球化的影响（从利与弊两个角度分析，强化记忆） 考查重点：经济全球化的影响以及我国应怎样应对经济全球化 高考解读：主要以选择题进行考查经济全球化的表现及其影响，关注热点：运用经济全球化的知识，理解维护国家经济安全、加强国际经济合作的必要性 知识梳理：（要求：将以下内容课前全部找准、记准）考点1 经济全球化及其表现 (1)经济全球化的含义。 经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 (2)经济全球化的主要表现 含义表现共同点
许多商品(如 汽车、计算 机)，虽然品牌 是某国的，其 实是许多国家 共同协作完成 的 经济全球化 是不 可逆转的历 史趋势。生 产全球化、 贸易全球 化、资本全 球化是经济 全球化的主 要表现 国际贸易规模迅速扩大，参与交换的商品种类越来越多，从一般商品到各类服务都进入了交易范围 投资者只要在计算机上敲几 个键，大量资 金就可以短时 间内从全球一 个市场转移到 另一个市场 (3)经济全球化的实质。
①实质：经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。 ②原因：这是因为发达资本主义国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。考点2 跨国公司 (1)跨国公司的含义。 是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。即总部为母公司，在其他国家或地区设有若干子公司的国际性企业。 (2)跨国公司的活动及目的。 为了实现自己的最大利益，跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产，经营活动的触角几乎延伸到世界的每个角落。 (3)跨国公司的作用。 ①跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。 ②跨国公司通过其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。 考点3 经济全球化的影响 (1)经济全球化的积极影响。 经济全球化推动了生产力的发展。它促进了生产要素在