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专题集训提升练十一

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专题集训提升练十一

文言文阅读(二)

一、阅读下面文言文,完成1～4题。(19分)

郑馀庆,字居业,郑州荥阳人。馀庆少善属文,擢进士第。严震帅山南西道,

奏置幕府

．．侍郎。每奏对,多傅经义。素善度支使于,凡所陈,．．。贞元十四年,拜中书

必左右之,于坐事贬。又岁旱饥,朝廷议赈禁卫十军,为中书史漏言。叠二忤,故贬郴州司马。会宪宗立,拜同中书门下平章事。时主书滑涣与宦人刘光琦相倚为奸,每宰相议,为光琦沮变者,令涣往请必得,由是四方资饷奔委之。杜佑、郑执政,颇姑息,而佑常行辈待,不名也。至馀庆议事,涣傲然指画诸宰相前,馀庆叱去。未几,罢为太子宾客。后涣以赃败,帝浸闻叱去事,善之。医工崔环者,自淮南小将除黄州司马,馀庆执奏:“诸道散将无功受五品正员,开徼幸路,不可。”权

者不悦,自朱泚乱都辇数惊太常

．．肄乐禁用鼓馀庆以时久平奏复旧制时数赦官多泛阶品服大滥人不以为贵,帝亦恶之,始诏馀庆条奏惩革。迁尚书左仆射。仆射比非其人,乃馀庆以宿德进,公论浩然归重。帝患典制不伦,谓馀庆淹该前载,乃诏为详定使,俾参裁订正。馀庆引韩愈、李程为副,凡损增仪矩,号称详衷。复为太子少师,封荥阳郡公,兼判国子祭酒事。建言:“兵兴以来,学校废,诸生离散。今天下承平,臣愿率文吏月俸百取一,以资完葺。”诏可。穆宗立,加检校司徒。卒,年七十五,赠太保,谥曰贞。馀庆少砥砺,行已完洁。仕四朝,其禄悉赒所亲,或济人急,而自奉粗狭,至官府,乃开肆广大,常语人曰:“禄不及亲友而侈仆妾者,

吾鄙之。”大抵中外姻嫁,其礼献皆亲阅之。后生内谒,必引见,谆谆教以经义,务

成就儒学。自至德后,方镇除拜,必遣内使持幢节

．．就第,至则多馈金帛,且以媚天子,唯恐不厚,故一使者纳至数百万缗。宪宗每命馀庆,必诚使曰:“是家贫,不可妄求取。”

(《新唐书·郑馀庆传》,有删改)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )

A.自朱泚乱/都辇数惊/太常肄乐禁用鼓/馀庆以时久平奏/复旧制/时数赦/官多泛阶品/服大滥/人不以为贵

B.自朱泚乱都辇/数惊/太常肄乐禁用鼓/馀庆以时久平奏/复旧制/时数赦/官多泛阶/品服大滥/人不以为贵

C.自朱泚乱/都辇数惊/太常肄乐禁用鼓/馀庆以时久平/奏复旧制/时数赦/官多泛阶/品服大滥/人不以为贵

D.自朱泚乱都辇/数惊/太常肄乐禁用鼓/馀庆以时久平/奏复旧制/时数赦/官多泛阶品/服大滥/人不以为贵

【解析】选C。先分类排除,A、C为一组,B、D为一组;根据文意和句法结构,“自朱泚乱都辇/数惊”讲不通,应排除B、D;接下来根据上下文意和句式排列特点,A 项“馀庆以时久平奏/复旧制”和“官多泛阶品/服大滥”不正确;所以,应选C。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )

A.幕府,指出征时将军办公的府署。“幕”意指军队的帐幕, 帐篷;“府”指王室等收藏财物或文书的地方。权力与日本幕府同。

B.中书,中国古代文官官职名, 一般指皇帝下面的最高行政官,辅佐皇帝总理百政的官员。隋、唐时为中书省的属官。

C.太常,本指周天子祭祀时所建的三辰旗,代表天道。汉朝属太尉部,掌礼仪祭祀;唐代设寺卿、少卿,掌礼乐郊庙社稷之事。

D.幢节,即旌旗符节。幢,挂在舟车上的帷幔;节,在古代有“符节”的意思,是使者出使用的凭证。

【解析】选A。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。“权力与日本幕府同”不正确。日本幕府也是古代日本的一种权力机构,但是它的权力曾凌驾于天皇之上。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( )

A.郑馀庆耿介刚直,不惧权势。在他商议政事时,主书滑涣傲慢地在各位宰相面前指手画脚,郑馀庆呵斥他离开。

B.郑馀庆平心持正,仗义执言。有个叫崔环的医工,自淮南小将授任黄州司马,郑馀庆坚持认为这是开启侥幸之路,是不能推行的。

C.郑馀庆博学多识,颇受倚重。皇帝忧虑典章制度缺乏条理,认为郑馀庆精通前代的记载,于是下诏任命他为详定使,让他裁决订正。

D.郑馀庆节高操洁,清正纯备。他的俸禄全部用来周济亲戚,或是救人急需,而自己的日常供养只是粗衣狭舍,到了官府,却追求宽广。

【解析】选C。本题考查理解分析文章内容的能力。“让他裁决订正”错,注意原文中说“乃诏为详定使,俾参裁订正”,是让他“参与裁决订正”。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)素善度支使于,凡所陈,必左右之,于坐事贬。(5分)

译文:__________________________________________________________

_______________________________________________________________

(2)仆射比非其人,乃馀庆以宿德进,公论浩然归重。(5分)

译文:__________________________________________________________

_______________________________________________________________

【解析】本题考查理解并翻译文言语句的能力。

答案:(1)他向来与度支使于交好,凡是有所陈述,郑馀庆一定会帮助他,于因某事而获罪贬官。(关键词“素善”“左右”“坐”各1分,句子大意2分)

(2)仆射近来任用了不适当的人,这时郑馀庆因年高有德晋升此职,舆论广泛地推重他。(关键词“比”“非其人”“宿德”各1分,句子大意2分)

附【译文】

郑馀庆,字居业,郑州荥阳人。馀庆年轻时擅长写文章,考中进士科。严震任山南西道节帅,上奏留他在幕府任职。贞元十四年,被授予中书侍郎。每当上奏对答,多陈述经义。他向来与度支使于交好,凡是有所陈述,郑馀庆一定会帮助他,于因某事而获罪贬官。又逢干旱饥荒,朝廷商议赈济禁卫十军,被中书省胥史泄漏消息。叠加这两次过错,所以被贬为郴州司马。适逢宪宗即位,授予同中书门下平章事。当时主管文书的官吏滑涣与宦官刘光琦相互倚靠共同作恶,每逢宰相议事,凡是刘光琦想阻止或改变的,让滑涣去请求就一定如愿,因此四方的财货都争相送给他。杜佑、郑任宰相时,对滑涣很是姑息,而且杜佑常以同辈待他,不称呼他的名字。等到郑馀庆商议政事,滑涣傲慢地在各位宰相面前指手画脚,郑馀庆呵斥他离开。不久,被免去宰相职务担任太子宾客。后来滑涣因为贪污受贿获罪,皇帝渐渐听说郑馀庆呵斥滑涣离开之事,认为他做得好。有个叫崔环的医工,自淮南小将授任黄州司马,郑馀庆坚持上奏:“各道的散将没有功劳而得到五品正员的待遇,这是开启侥幸之路,不能这样做。”掌权的人不高兴,自从朱泚

叛乱,都城多次受到惊扰,太常练习音乐禁止用鼓,郑馀庆认为时世太平已久,上奏恢复原来的制度。当时多次大赦,官员大多增加官阶,官服泛滥,人们不把它当作尊贵,皇帝也厌恶这事,开始下诏让郑馀庆分条陈述整顿改革。升为尚书左仆射。仆射近来任用了不适当的人,这时郑馀庆因年高有德晋升此职,舆论广泛地推重他。皇帝忧虑典章制度缺乏条理,认为郑馀庆精通前代的记载,于是下诏任命他为详定使,让他参与裁决订正。郑馀庆举荐韩愈、李程为副职,凡是他们减损增加的礼仪规范,都称得上详尽适中。再任太子少师,封为荥阳郡公,兼管国子祭酒事务。他建议说:“用兵以来,学校荒废,诸生离散。今天下太平,我希望从文官月俸中拿出百分之一,来资助完善修葺学校。”皇帝下诏同意。穆宗即位,加封检校司徒。去世,享年七十五岁,追赠太保,谥号贞。郑馀庆少年时磨炼节操,德行已经清正纯备。在四朝都任过官,他的俸禄全部用于周济亲戚,或是救人急需,而自己的日常供养只是粗衣食小房屋,到了官府,却追求宽广,常常对人说:“俸禄不给亲友而使仆妾生活奢侈,我瞧不起这样的人。”凡是内外亲戚婚嫁,那些礼物进献都亲自过目。后辈拜谒,一定请来相见,拿经义谆谆地教导他们,一定要在儒学上有所成就。自至德以后,任命方镇官员,一定要派遣宦官拿着幢节前往宅第,到了之后官员就赠送很多金银布帛给宦官,并以此来讨好天子,唯恐赠送的礼物不丰厚,所以一个使者收受的钱财多至几百万缗。宪宗每次任命郑馀庆,一定告诫使者说:“这户人家贫穷,不可胡乱索取。”

二、(2019·郑州模拟)阅读下面的文言文,完成1～4题。(19分)

孙洙,字巨源,广陵人。羁丱①能文,未冠

．．擢进士。包拯、欧阳修、吴奎举应

制科

．．,进策五十篇,指陈政体,明白剀切。韩琦读之,太息曰:“恸哭流涕,极论天下事,今之贾谊也。”再迁集贤校理、知太常礼院。治平中求言,以洙应诏疏时弊

要务十七事后多施行,兼史馆检讨、同知谏院,乞增谏员以广言路。凡有章奏,辄焚其稿,虽亲子弟不得闻。王安石主新法,多逐谏官御史,洙知不可,而郁郁不能有所言,但力求补外,得知海州。免役法行,常平使者欲加敛缗钱,以取赢为功,洙力争之。方春旱,发运使调民浚漕渠以通盐舸,洙持之不下,三上奏乞止其役。旱蝗为害,致祷于朐山,撤奠,大雨,蝗赴海死。寻干当三班院②。三班员过万数,功罪籍不明,前后牴牾,吏左右出入,公为欺奸。洙革其甚者八事,定为令。同修起居注,进知制诰。先是,百官迁叙,用一定之词,洙建言:“群臣进秩事理各异而同用一词至或一门之内数人拜恩名体散殊而格以一律苟从简便非所以畅王言重命

令也”诏自今封赠荫补,每大礼一易,他皆随等撰定。元丰

．．初,兼直学士院。澶州河平,作灵津庙,诏洙为之碑,神宗奖其文。擢翰林学士,才逾月,得疾。时参知政事阙,帝将用之,数遣中使、尚医劳问。入朝期日,洙小愈,在家习肄拜跽．,偾不能兴,于是竟卒,年四十九。帝临朝嗟惜,常赙外赐钱五十万。洙博闻强识,明练典故,道古今事甚有条理。出语皆成章,虽对亲狎者,未尝发一鄙语。文词典丽,有西汉之风。士大夫共以丞辅期之,不幸早世,一时悯伤焉。

(节选自《宋史·孙洙传》,有删改) 【注】①丱(guàn):儿童束发成两角的样子。②三班院:北宋前期的人事管理机构,负责统计、考核、差遣三班使臣。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )

A.群臣进秩事/理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简/便非所以畅王言/重命令也/

B.群臣进秩/事理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简/便非所以畅王言/重命令也/

C.群臣进秩事/理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简便/非所以畅王言/重命令也/

D.群臣进秩/事理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简便/非所以畅王言/重命令也/

【解析】选D。本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中重要名词和虚词,根据其在句子中充当的成分和所起到的作用,可以判断出断句的正确划分;同时注意句子中对仗的地方,根据句式特点断句是最简洁的方法。“事理各异”的意思是“原因各不相同”,中间不能断开,所以“事”前断句,排除选项A、C,“苟从简便”的意思是“如果简便从事”,中间不能断开,排除选项B,故选D。

句子翻译:群臣晋升品级,原因各不相同,却同用一套辞令;以至有时一门之内,数人晋升,名位身份各不相同,却格式一律。如果简便从事,这不是用来使王命畅通、重视诏命(该有)的做法。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )

A.未冠,指男子未满二十岁。古代男子年满二十岁要举行加冠之礼,以示成年。

B.制科,指皇帝临时设置科目选拔特殊人才的制度,因皇帝的命令称“制”,故名。

C.元丰,是宋神宗年号。年号是我国封建王朝用以纪年的名号,一位皇帝可有一个或多个年号。

D.跽,古人坐时臀部贴脚后跟,臀部离开脚后跟呈跪姿,上身挺直,就是“跽”,表示恭敬。

【解析】选D。“表示恭敬”错误,“跽”不都是表示恭敬,如《鸿门宴》中“项王按剑而跽”中的“跽”就是一种警备的姿势,没有恭敬的意思。故选D。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( )

A.孙洙年少登第,深受时人器重。他未冠考中进士,后被包拯等人举荐参加制科考试,进献五十篇策论,陈述政事切中事理,被韩琦誉为“今之贾谊”。

B.孙洙直言进谏,为官革除弊端。担任同知谏院时,他应诏上疏列举时弊和要务,并请求增加谏官数量;主管三班院时,明察官吏欺奸的弊端,革除其甚者。

C.孙洙请求外任,为民阻止苛政。他不满王安石驱逐谏官御史,主动请求补任地方官职;在海州知州任上,常平使者欲多征缗钱以求政绩,他极力争辩。

D.孙洙学博言雅,文风典雅华丽。他熟悉典章旧制,谈论古今之事很有条理,且出口成章,对人不说粗鄙之语;他的文章典雅华丽,有西汉之风。

【解析】选B。B选项“担任同知谏院时,他应诏上疏列举时弊和要务”错误,由原文“治平中求言,以洙应诏疏时弊要务十七事后多施行,兼史馆检讨、同知谏院,乞增谏员以广言路”可知,“应诏上疏”是在兼任同知谏院之前。故选B。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)发运使调民浚漕渠以通盐舸,洙持之不下,三上奏乞止其役。(5分)

译文:__________________________________________________________

_______________________________________________________________ (2)时参知政事阙,帝将用之,数遣中使、尚医劳问。(5分)

译文:__________________________________________________________

_______________________________________________________________

答案:(1)发运使征调民夫疏通漕渠来使盐船通行,孙洙与他对抗不让步,多次(或“三次”)上奏请求停止这项徭役。

(2)当时参知政事职位空缺,皇帝将要任用他,屡次派遣中使、尚医前往慰问。附【译文】

孙洙,字巨源,是广陵人。童年时就擅长写文章,未满二十岁就考取了进士。包拯、欧阳修、吴奎举荐他应试制科,(孙洙)进献策论五十篇,阐述为政要领,明明白白,切中事理。韩琦读了策论,叹息说:“恸哭流涕,透彻论述天下事,这是当今的贾谊呀!”两次提拔后任集贤校理,掌管太常礼院。(宋英宗)治平年间要求臣民上书言事,因为孙洙响应诏命上疏陈奏十七件当时弊病和紧要事务后大多得以施行,(朝廷让他)兼任史馆检讨、同知谏院,(他)恳请增加谏员以便广开言路。但凡他上奏皇帝的文书,就都焚毁底稿,即使是亲人子弟也不让他们知道。王安石主持推行新法,驱逐多位谏官御史,孙洙知道不应该这样,但心中苦闷不能言说,只能极力请求补任地方官,得以外任海州知州。免役法施行,常平使者想要多征收免役钱,把获取更多钱财当作政绩,孙洙竭力争辩。正逢春旱,发运使征调民夫疏通漕渠来使盐船通行,孙洙与他对抗不让步,多次上奏请求停止这项徭役。天旱蝗灾严重,孙洙到朐山进行祈祷,撤去祭品后,突发大雨,蝗虫都飞到海中死了。不久主管三班院。三班人员超过万数,功劳罪行登记不明,前后矛盾,三班吏们支配使臣出入,公然肆行欺诈奸猾之事。孙洙革除八件特别严重的事,确定下来作为法令。任同修起居注,晋升知制诰。在此之前,百官职务变动,用固定的考核文辞,孙洙建议:“群臣晋升品级,原因各不相同,却同用一套辞令;以至有时一门之内,数人晋升,名位身份各不相同,却格式一律。如果简便从事,这不是用来使王命畅通、重视诏命(该有)的做法。”下诏从此封赠荫补,逢大礼改易文辞,其他的都随等次写定。元丰初年,兼任直学士院。澶州黄河水患平息,修建灵津庙,下诏命孙洙撰写碑文,神宗称赞他写得好。晋升为翰林学士,才月余,就染了病。当时参知政事职位空缺,皇帝将要任用他,屡次派遣中使、尚医前往慰问。入朝约定了时间,孙洙病稍好了些,就在家练习拜跽之礼,仆倒不能起来,病情渐

重最终死去,终年四十九岁。皇帝在朝堂上嗟叹惋惜,除常例丧金额外赐钱五十万。孙洙博闻强识,通晓典章旧制,讲述起古今事例都很有条理。随口说话都自成文章,即使对亲近狎昵的人,也未曾说一句粗鄙的话。他的文词典雅华丽,有西汉之风。士大夫们都期许他成为丞相辅臣,他却不幸早逝,一时人们都为他怜悯伤感。

三、(2020·东莞模拟)阅读下面的文言文,完成1～4题。(19分)

谢瞻,字宣远,一名檐,字通远,陈郡阳夏人,卫将军晦第三兄也。年六岁,能属文,为《紫石英赞》《果然诗》,当时才士,莫不叹异。初为桓伟安西参军,楚台秘书郎。瞻幼孤,叔母刘抚养有恩纪,兄弟事之,同于至亲。刘弟柳为吴郡,将姊俱行,瞻不能违,解职随从,为柳建威长史。

弟晦时为宋台右卫,权遇已重,于彭城还都迎家,宾客辐辏,门巷填咽。时瞻在家,惊骇谓晦曰:“汝名位未多,而人归趣乃尔。吾家以素退为业,不愿干预时事,交游不过亲朋,而汝遂势倾朝野,此岂门户之福邪?”乃篱隔门庭,曰:“吾不

忍见此。”及还彭城,言于高祖曰:“臣本素士,父、祖位不过二千石

．．．。弟年始三

十,志用凡近,荣冠台府,位任显密,福过灾生,其应无远。特乞降黜

．．,以保衰门。”

前后屡陈。高祖以瞻为吴兴郡,又自陈请,乃为豫章太守

．．。晦或以朝廷密事语瞻,瞻辄向亲旧陈说,以为笑戏,以绝其言。晦遂建佐命之功,任寄隆重,瞻愈忧惧。

永初

．．二年,在郡遇疾,不肯自治,幸于不永。晦闻疾奔往,瞻见之,曰:“汝为国大臣,又总戎重,万里远出,必生疑谤。”时果有诉告晦反者。瞻疾笃还都高祖以晦禁旅不得出宿使瞻居于晋南郡公主婿羊贲故第在领军府东门。瞻曰:“吾有先人弊庐,何为于此!”临终,遗晦书曰:“吾得启体幸全,归骨山足,亦何所多恨。弟思自勉厉,为国为家。”遂卒,时年三十五。

瞻善于文章,辞采之美,与族叔混、族弟灵运相抗。灵运父,无才能。为秘书郎,早年而亡。灵运好臧否人物,混患之,欲加裁折,未有方也。谓瞻曰:“非汝莫能。”乃与晦、曜、弘微等共游戏,使瞻与灵运共车;灵运登车,便商较人物,瞻谓之曰:“秘书早亡,谈者亦互有同异。”灵运默然,言论自此衰止。

(节选自《宋书》,有删改)

1.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )

A.瞻疾笃/还都高祖/以晦禁旅不得出宿/使瞻居于晋南郡/公主婿羊贲/故第在领军府东门

B.瞻疾笃还都/高祖以晦禁旅/不得出宿/使瞻居于晋南郡公主婿羊贲故第/在领军府东门

C.瞻疾笃/还都高祖以晦/禁旅不得出宿/使瞻居于晋南郡/公主婿羊贲故第在领军府东门

D.瞻疾笃还都/高祖以晦禁旅不得出宿/使瞻居于晋南郡/公主婿羊贲故第/在领军府东门

【解析】选B。“高祖”皇帝名,放在句首,前面要断开,排除A、C两项;“故第”做“居”的宾语,中间不能断开,可排除D项。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )

A.“二千石”是汉代郡守这一官职的代称,因其俸禄为二千石,即月俸一百二十斛。

B.“太守”为一郡最高长官,除治民、进贤、决讼、检奸外,还可自行任免所属掾吏。

C.“降黜”在古代指官员被降职或免去官职,并被发送到边远地区服劳役。

D.“永初”是南朝宋武帝的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事,一般要更改年号。

【解析】选C。“降黜”不一定要发送到边远地区服劳役。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( )

A.谢瞻知恩图报。叔母把他们弟兄养大成人,他们对叔母也如同亲生母亲一样,甚至叔母要到吴郡去,谢瞻也辞官跟了过去。

B.谢瞻有先见之明。前后多次向高祖陈请给自己的弟弟谢晦降职,来保住谢家的门户。

C.谢瞻重视手足之情。临终的时候,还觉得自己有很多遗憾,写信要求谢晦多加勉励,一心为国为民。

D.谢瞻受人推崇。族叔谢混请谢瞻对族弟谢灵运进行教育,结果谢灵运改变了原来评价别人的毛病。

【解析】选C。C项,“有很多遗憾”说法错误。“亦何所多恨”指“哪里还有什么更多的遗憾呢”。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)晦或以朝廷密事语瞻,瞻辄向亲旧陈说,以为笑戏,以绝其言。(5分)

译文:__________________________________________________________

_______________________________________________________________ (2)灵运好臧否人物,混患之,欲加裁折,未有方也。(5分)

译文:__________________________________________________________

_______________________________________________________________

答案:(1)谢晦有时候把朝廷隐秘之事告诉谢瞻,谢瞻总是向亲人朋友叙说,把那

些话当成戏言,来禁绝(或杜绝)他的言论。(译出大意给2分,“或”“语”“绝”三处,每译对一处给1分)

(2)谢灵运喜欢评价人物的好坏,谢混很担心这件事,想对他加以压制(或抑制),只是没有办法。(译出大意给2分,“臧否”“患”“方”三处,每译对一处给1分)

附【译文】

谢瞻,字宣远,一名谢檐,字通远,是陈郡阳夏人,是卫将军谢晦的三哥。他六岁时,就能写文章,写了《紫石英赞》《果然诗》,当时有才华的士人,没有人不惊叹他的奇异。他起初担任桓伟安西参军,楚台秘书郎。他从小失去父母,婶婶刘氏抚养他很有恩情,谢瞻兄弟侍奉她,如同对待亲生母亲。刘氏的弟弟刘柳调任吴郡太守,带着姐姐一同赴任,谢瞻不能违背他们的意愿,便辞去职务随同前往,在刘柳手下任柳建威长史。

谢瞻的弟弟谢晦当时任宋台右卫,权势显赫,恩遇宠厚,(谢晦)从彭城回到京城接回家眷,一时宾客车马聚集,填塞门巷。此时谢瞻正在家中,(见到这种情景)很是惊骇,对谢晦说:“你的名位不高,而士人归依奔向你竟到了这种地步。我们家以清淡谦退为家风,不愿干涉政事,结交的人不过是亲戚朋友,而你现在竟然势倾朝野,这难道是家门之福吗?”谢瞻于是用竹篱隔开门院,说:“我不愿意见到这种场面。”等他回到彭城,就向高祖说:“我本来是寒素之士,父亲、祖父的官位也都是没有超过二千石的职位。弟弟年纪刚刚三十岁,志行浅薄,能力平庸,但在台府荣显居于首位,职任清显重要,福气失去灾祸来临,恐怕应该不远。我特地请求您把他降职贬官,来保住我们这衰微的家门。”前前后后屡次向高祖陈请。高祖命谢瞻任吴兴郡太守,谢瞻又亲自陈情请求辞退,于是改任豫章

太守。谢晦有时候把朝廷隐秘之事告诉谢瞻,谢瞻总是向亲人朋友叙说,把那些话当成戏言,来禁绝(或杜绝)他的言论。谢晦终建辅佐帝王创立帝业的功劳,被寄予了很大的希望,谢瞻更加担忧害怕了。

永初二年,谢瞻在豫章郡患病,不肯医治,希望就此死去。谢晦听到他生病的消息急忙赶去,谢瞻见到他,说:“你是国家大臣,又掌管军机大事,老远地到我这里来,一定会招致怀疑,产生流言。”当时果然有人禀告谢晦反叛。谢瞻病重,回到京城。高祖因为谢晦掌管禁军,不可出宫住宿,就叫谢瞻住在晋南郡公主夫婿羊贲的旧宅,地点在领军府东门。谢瞻说:“我有祖先留下的旧房子,为什么住在这里!”谢瞻临终的时候,留下遗书给谢晦说:“我能够善终,侥幸保全,归埋家乡,葬于山麓,哪里还有什么更多的遗憾呢?弟弟你要勉励自己,既为国,也为家。”于是死去,死时三十五岁。

谢瞻善于写文章,辞采之美,可以与族叔谢混、族弟谢灵运匹敌。谢灵运父亲谢,没有才能。做过秘书郎,早年就死了。谢灵运喜欢评价人物的好坏,谢混很担心这件事,想对他加以压制(或抑制),只是没有办法。(谢混)对谢瞻说:“不是你的话没人能做到(制止他)。”就与谢晦、谢曜、弘微等一起游玩,让谢瞻与谢灵运坐一辆车;谢灵运一上车,就开始评价人物,谢瞻对他说:“你父亲死得那么早,谈论的人也会有不同的看法。”谢灵运沉默不言,评价的言论从此停止了。【加固训练】

(2019·福州模拟)阅读下面的文言文,完成1～4题。(19分)

林栗字黄中,登绍兴十二年进士

．．第。孝宗即位,迁屯田员外郎、皇子恭王府直讲。孝宗惩创绍兴权臣之弊,躬揽权纲,不以责任臣下,栗言:“不使大臣持之,则王侯、贵戚得而持之矣。”孝宗称善。改知夔州,夔属郡曰施州,施民谭汝翼者,

与知思州田汝弼交恶,会汝弼卒,汝翼帅兵二千人伐其丧。汝弼之子祖周深入报复,兵交于三州之境,施、黔大震。事闻,孝宗亲札赐栗及成都制置使陈岘曰:“谭氏乃夔路豪族,又且首为衅端,如尚不悛,未免加兵,除其元恶。”汝翼调集家丁及役八寨义军,列陈于沱河桥与官军战,溃,汝翼遁去,俘其徒四十有三人,栗取其巨恶者九人诛之。既而汝翼入都诉栗受田氏金,诏以汝翼属吏,省札下夔州。栗亲书奏状缴还并辨其事上大怒寻坐栗身为帅臣擅格上命镌职罢归既而理寺追究

事白贷汝翼死幽置绍兴府。居顷之,诏栗累更事任,清介有闻。除秘阁修撰,进．集英殿修撰、知隆兴府。召对便殿,奏乞仿唐制置补阙、拾遗左右各一员,不以纠弹为责。从之。除兵部侍郎。朱熹以江西提刑召为兵部郎官,熹既入国门,未就职。栗与熹相见,论《易》与《西铭》不合。至是,栗遣吏部趣之,熹以脚疾请告。栗遂论:“熹本无学术,徒窃张载、程颐之绪余,为浮诞宗主,谓之道学,妄自推尊。望将熹停罢,姑令循省,以为事君无礼者之戒。”上谓其言过当,而大臣畏栗之强,

莫敢深论。太常博士叶适独上封事

．．辩之曰:“考栗之辞,始末参验,无一实者。其中‘谓之道学’一语,无实最甚。”于是侍御史胡晋臣劾栗,罢之,出知泉州,又改

明州。奉祠以卒,谥简肃

．．。

(节选自《宋史·林栗传》,有删改)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )

A.栗亲书奏状缴还/并辨其事/上大怒/寻坐栗身为帅臣/擅格上命/镌职罢归/既而理寺追究/事白/贷汝翼死/幽置绍兴府。

B.栗亲书奏状缴还/并辨其事上/大怒/寻坐栗身为帅臣/擅格上命/镌职罢归/既而理寺追究/事白/贷汝翼死/幽置绍兴府。

C.栗亲书奏状缴还/并辨其事/上大怒/寻坐栗身为帅臣/擅格上命/镌职罢归/既

而理寺追究/事白贷/汝翼死/幽置绍兴府。

D.栗亲书奏状缴还/并辨其事上/大怒/寻坐栗身为帅臣/擅格上命/镌职罢归/既而理寺追究/事白贷/汝翼死/幽置绍兴府。

【解析】选A。“并辨其事上大怒”中,动词、形容词有“辨”“怒”等,从“辨”分析,宾语是“事”;从“怒”分析,主语是“上”,由此可以知道,此处应为“并辨其事/上大怒”。排除B、D两项。“既而理寺追究事白贷汝翼死”中,“既而”表时间状语,前面要停顿;“追究”是动词谓语,后面没有宾语,“追究”后要停顿;“白”是谓语,主语是“事”,“贷”为动词,不能做“事白”的宾语,排除C 项。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )

A.进士,元、明、清殿试及第者的统称,分“进士及第”“进士出身”“同进士出身”三等。

B.进,表官职晋升,与之同义的词有“改、拔、除”等,而表贬官的词有“停、罢”等。

C.封事,是古代臣子向皇帝上书奏陈秘密之事的奏章,为防止泄露,用皂囊加以密封。

D.简肃,林栗的谥号,是当时朝廷在林栗去世后依据他生前行事所作的褒性评价。

【解析】选B。B项,“改”的意思是“另行、改任”,但官职未必就是提升,也有可能是降低。

【知识链接】①授予官职,如拜、授、除、征、辟等。②调动,如徙、转、调、改等。③升迁,如迁、擢、拔等。④贬官,如贬、谪、出、左迁等。⑤兼职、代

理,如兼、领、署等。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( )

A.林栗忠君至诚,敢于直言进谏。在孝宗鉴于绍兴年间权臣擅权之弊而亲自独揽大权时,他提出了不同看法,认为应让臣子承担责任,获得孝宗的赞许。

B.林栗处事理性,办案严而有宽。谭汝翼组织人员对抗朝廷官军,林栗将他打败后,虽然共俘虏了他的部属四十三人,但林栗只挑出九名罪大恶极者给予斩刑。

C.林栗思虑周密,能补制度之缺。在偏殿拜见宋孝宗时,他上奏请求仿照唐代制度,设置不以纠察弹劾为职责的左右补阙、左右拾遗各一名,得到采纳。

D.林栗清高耿介,坚持秉公行事。在他担任兵部侍郎时,朱熹调到京城却没有赴任,林栗并不因朱熹声名显赫就网开一面,而是上奏要求将朱熹停职罢免。

【解析】选D。D项,“秉公行事”错误,原文有“上谓其言过当,而大臣畏栗之强,莫敢深论”,这说明林栗并非“秉公行事”。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)汝弼之子祖周深入报复,兵交于三州之境,施、黔大震。(5分)

译文:_________________________________________________________

_______________________________________________________________

(2)栗与熹相见,论《易》与《西铭》不合。至是,栗遣吏部趣之,熹以脚疾请告。(5分)

译文:_________________________________________________________

_______________________________________________________________

答案:(1)田汝弼的儿子田祖周(领兵)进入施州境内报仇,战争发生在三州境内,施州、黔州大为震动。(得分点:“报复”“境”“震”各1分,句意2分)

(2)林栗与朱熹相见,谈论《易》与《西铭》意见不一致。到这时,林栗派遣吏部官员催促朱熹上任,朱熹因脚病请假。(得分点:“论”“趣”“请告”各1分,句意2分)

附【译文】

林栗字黄中,绍兴十二年进士及第。孝宗即位,林栗升任屯田员外郎、皇子恭王府直讲。孝宗鉴于绍兴年间权臣擅权之弊,亲自独揽大权,不把职责任务交给臣下,林栗说:“不让大臣掌权,那么王侯、贵戚就得以掌权了。”孝宗大为称赞。改任夔州知州,夔州有一属郡叫施州,施州有叫谭汝翼的人,与思州知州田汝弼关系不和,等到田汝弼去世,谭汝翼带领二千人趁丧攻伐。田汝弼的儿子田祖周(领兵)进入施州境内报仇,战争发生在三州境内,施州、黔州大为震动。事情传至朝廷,孝宗亲自写信给林栗及成都制置使陈岘说:“谭氏是夔州的豪族,又首先挑起事端,如果仍不悔改,不妨用兵,铲除为首作恶的人。”谭汝翼调集家丁及在八寨服役的义军,在沱河桥列阵与官军作战,被打败后,谭汝翼逃走,俘虏他的党徒四十三人,林栗挑出九名罪大恶极者处斩。不久谭汝翼入京状告林栗接受田氏贿赂,皇帝下诏把谭汝翼交给执法官吏处理,省中的文书下达夔州。林栗亲自起草奏状缴还(省中文书),并为这件事辩白。皇帝大怒。不久林栗以身为帅臣,擅自抵制皇帝命令获罪,降职罢官归家。事后大理寺追查究问,事情被弄清楚了,赦免谭汝翼死罪,拘禁于绍兴府。没过多久,皇帝下诏称林栗多次变更职务,有清高耿直的名声。(林栗)官拜秘阁修撰,晋升为集英殿修撰、隆兴府知府。(皇帝)在偏殿召见林栗,(林栗)上奏乞请仿唐制设置左右补阙、左右拾遗各一名,不以纠察弹劾为职责。(皇帝)采纳了他的建议。(林栗)被任命为兵部侍郎。朱熹以江西提刑之职被召回朝廷任兵部郎官,他进入京城后,还没有上任。林栗与朱熹

相见,谈论《易》与《西铭》意见不一致。到这时,林栗派遣吏部官员催促朱熹上任,朱熹因脚病请假。林栗于是上奏:“朱熹本来不懂学术,只是窃取张载、程颐学说之残余,成为虚浮夸诞的宗主,说这是道学,妄自尊大。希望将朱熹停职罢官,暂且令他遵命反省,作为侍奉君主不遵礼法的人的鉴戒。”皇帝认为林栗言过其实,而大臣畏怕林栗的强横,不敢深入争论。太常博士叶适独自上密封奏章争辩这件事说:“考察林栗的言论,始末对照验证,没有一处属实。其中‘说这是道学’一语,最不属实。”于是侍御史胡晋臣弹劾林栗,林栗被罢免,离朝任泉州知州,又改任明州知州。奉领宫祠去世,谥号简肃。

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专题集训提升练十

温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。专题集训提升练十文言文阅读(一) 一、(2020·湖北模拟)阅读下面的文字,完成1～4题。(19分) 刘馥字元颖,沛国相人也。建安初,说袁术将戚寄、秦翊,使率众与俱诣太祖。太祖悦之,司徒辟为掾。后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象,庐江梅乾、雷绪等聚众数万在江、淮间,郡县．．残破。太祖方有袁绍之难,谓馥可任以东南之事,遂表为扬州刺史。馥既受命,单马造合肥,建立州治,南怀乾、绪。数年中恩化大行,百姓乐其政,流民越江山而归者以万数。于是聚诸生立学校广屯田兴治茹陂及吴塘以溉稻田官民有蓄陂塘之利至今为用又高为城垒多积木石为战守备。建安十三年卒,扬州士民追思之。馥子靖,黄初中,出为河南尹。为政初虽如碎密,终于百姓便之,有馥遗风。后迁镇北将军都督河北诸军事,遂开拓边守,屯据险要;又修广戾陵渠大堨,水溉灌蓟南北;三更种稻．．．．,边民利之。嘉平六年薨。靖子弘,累迁宁朔将军。太安中,张昌作乱,以弘为镇南将军都督荆州诸军事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护,牙门将皮初为都战帅,进据襄阳。侃、初等累战破昌, 昌惧而逃,其众悉降,荆土平。时荆部守宰．．多阙,弘请补选,帝从之。弘乃叙功铨德,随才补授,甚为论者所称。弘于是劝课农桑,宽刑省赋,岁用有年。陈敏寇扬州,引兵欲西上,弘乃解南蛮以授蒋超,统江夏太守陶侃、武陵太守苗光,以大众屯于夏口;又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡兵屯巴东;又加南平太守应詹督三郡水军继蒋超。侃与敏同郡,又同岁举吏。或有间侃者,侃遣子为质,弘遣之曰:

2020年高考语文复习专题集训提升练散文阅读(二)

专题集训提升练九散文阅读(二) 一、(2020·哈尔滨模拟)阅读下面的文字,完成1～3题。(15分) 千年丝路归去来陈晋源 ①从未见过这样完整的天地。剔透的天没有任何白云,蓝瓦瓦地将大地罩了个严严实实。地也是尽力地延展,在尽头迫不得已而与天交于一线。这无垠的沙地与戈壁本没有路,一个脚印踏过,来一阵风,便什么也不再留下。 ②这样的一方天地,一直在沉睡。终于,公元前138年,等来了一位27岁的年轻人。他与和他年纪相仿的君主“一拍即合”,为了击退匈奴,决心打通西域。这位正值盛年的侍从官,从汉武帝刘彻的手中接过象征授权的符节,再拜君主,一表心系朝廷的忠心,二表定当竭力完成任务的决心。前路漫漫,这位名叫张骞的侍从官,带领着100多名随行人员,转身骑上骏马,向西域进发。这一转身,便是一个新纪元的序曲。 ③马匹走在沙丘上,四周悄无声息。久居长安城,从未见过如此阔大的景致,他惊叹于大自然的壮美。天似穹庐,笼盖四方沙地。人与马被晚霞映得通红,犹如披着一件神圣的袈裟。 ④张骞用一生丈量出一条蜿蜒的路,这条路将时间与空间融为一体。再大的风也抵挡不住历史的进程,丝绸之路应运而生。长安和罗马,形形色色的人一队又一队,带有中亚的骏马、印度的医药、西亚的金银器……在这贫瘠的地上留下了文明的印记。 ⑤张骞来过后,这里便设有玉石障,五代是天门关,明代又称嘉峪关。站在关

上,天地尽是金黄,城楼的砖与戈壁沙漠连在一起,分不清彼此,仿佛这嘉峪关是大自然一手造就的。古老的风,似从城墙上吹起,让人感受到历史的厚重。 ⑥一阶阶走下千古关隘,觉得这已经被风干的历史,此刻却都活了起来。我能听到,驼铃声、熙攘的人声和着羌笛和胡笳,点缀着这条路,与自然浑为一体。随着人群来到关隘里的一个小楼之前,这座红色木制的关帝庙,与这个土黄色的世界格格不入。敦煌这一带本该是佛教盛行之地,那莫高窟、榆林窟,吸引了一代代工匠前来修葺,也吸引了中外虔诚的信徒来此拜谒。 ⑦可偏偏,为什么在这丝路之上,出现了这样一座庙?殿内供奉着关公,手持青龙偃月刀,赤面长髯,带着一种与莫高窟瑰丽色调完全不同的美感。这座庙告诉后人,古代在这里戍守边关的人是山西人。因为关帝来自山西运城。 ⑧运城与嘉峪关,家乡与边邑,1 600多千米,唯有信仰能跨越这段距离。这样的信仰,又在有形的丝绸古路之上架设起一条无形的精神之路。人们虽然殊途,但最终会同归于内心深处的那份安宁。这份安宁,可以抵抗走在大漠中深深的不安感。丝路古道,将急切的军令和温暖的家书,由内地传向边疆或者从边疆传回内地。 ⑨我开始想象古时戍守边关的人的生活:扎营、练兵、打仗,闲暇时注视着远方若有若无的地平线,那是家乡的方向。“无事则耕,有事则战”,在那个闭塞的地方,唯一的乐趣可能就是闲暇时去戏台子转一转吧,听听边塞的曲艺,那铿铿的撼动天地的锣鼓声中,或许可以听到秦腔。运城离着陕西很近,所以秦腔也能被认作是乡音了。听到了,心中又不禁翻腾起不尽的乡思。一台戏终了,还可以在戏台周围打听打听各路的讯息,运气好,会收到家人的口信。 ⑩1516年,这明代的重要隘口被满速儿汗攻破,大西洋上船只的黑烟也渐渐

2018年高考语文一轮复习专题集训提升练二论述类文本阅读二新人教版

专题集训提升练二论述类文本阅读(二) 一、(2017·柳州模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。(每小题3分，共9分) 道在瓦甓① 朱以撒自立风标的古代书法家，历千年审美迭变而不被磨洗，着实很让人敬畏。如果不是倚仗书法资料的越发丰富，往往会觉得史上大书法家都是凌空蹈虚、破坚发奇之人。事实上，书风再新颖奇谲也都吸收了前人的书法精华，并以此作为根柢。正是这些根柢使一个学习者有了基础，最后总而成之，使之更为典型。在北朝书法资料没有广泛传播时，我们对于这个时段的创作风貌几乎茫然，不知其对后世的影响。直到后来，这些民间之作才忽地涌到眼前，令人应接不暇。让人很清楚地看到大唐楷书完全可以从北朝那里寻到根源。尤其是到了北齐、北周，许多书法作品已经开启了唐人楷书的先河，如用笔、间架、章法等。只不过民间之作缺乏创作链、传播机遇，终是底层之物。到了唐官僚文人手里就大不一样了，譬如颜真卿，就是很明显地受到北齐、北周书风的熏染，只是在效法过程中，用笔更为细致准确，结构更为堂正庄重，模式更为稳定，于是更典型、更突出。他不断地创作，有所递进，使模式更为牢固、强大。天下人尽知颜真卿，却不详其出处何在，以为书法大家可以无中生有，是天纵之才。树必有根，水必有源，这是很常识的理。再有天赋、才情的书法家，也不能向壁虚造。学文学艺，就是掌握其法。法是传承的，文人雅士需要，民间书手也需要，否则，就难以言说书写。民间有民间的法，民间与上层建筑离得很远，法也就有一定的界限。尽管无名姓，书写也无从看出秩序，形成不了一个人完整的创作程序，但法在每件作品里，可以为后世效仿。初唐欧、虞、褚、薛四家之作，在北朝墓志、造像记中可以找到和他们极其相似的用笔和结体。譬如《元景略妻兰将墓志》就颇似褚遂良的书迹，《高归彦造像记》又似虞世南的笔调，欧阳询、薛稷的坚硬、瘦劲、决断之神态，更是能轻易地在北朝书法中察觉。可是，究竟他们在多大程度上效仿过民间书法呢？他们自己都没有提及，后人凡提及，也都归于取法王羲之，如宋《宣和书谱》称：“询喜字，学王羲之书，后险劲瘦硬，自成一家。”王氏固然彪炳千秋，却也不能挫笼笔法于万端，什么都挂在王氏身上，这样也就简单化了。明人刘基论道：“举世皆宗李杜诗，不知李杜更宗谁？能探风雅无穷意，始是乾坤绝妙词。”

2020年高考语文复习专题集训提升练小说阅读(一)

专题集训提升练五小说阅读(一) 一、(2020·成都模拟)阅读下面的文字,完成1～3题。(15分) 密林深处陈德鸿枪声是下半夜突然响起的,爆豆般一阵紧似一阵。六爷急忙跑出窝棚,紧张地向响枪的砬嘴岭方向张望。一个多小时后,枪声渐渐弱了下去。六爷叹口气,牛大完了。牛大是砬嘴岭胡子的头儿,手下有胡二等六十多个弟兄。六爷想把牛大这伙人拉过来,但牛大对六爷说,你给杨司令捎个话,请他放心,我们肯定不祸害老百姓,也绝不会投了小日本。六爷回窝棚里抽了袋烟,刚想躺下,远处突然又响起了零星的枪声,断断续续的,竟然朝着六爷的住处飘来。六爷心里“咯噔”一下,刚冲出门,影影绰绰地便见七八个人向这里跑来。谁?六爷大声问。是我,六爷,我是胡二。话音未落,一群人已经奔到了近前。六爷看着气喘吁吁、满脸汗水的胡二,忙问,出事了?小鬼子……小鬼子偷袭了砬嘴岭,大当家的他们都没了。胡二喘了一会儿,流着泪说,总共就跑出我们几个。胡二擦了把脸说,按眼下这情况,我们只有投抗联了。这个?六爷刚想说什么,随着一阵枪响,有子弹落在了附近。几个人立刻散开,开始还击。胡二把六爷拽到一棵大树后面,颤声说,六爷,我知道你和杨司令有联系,快带我们走吧,鬼子跟屁股就上来了呀! 六爷来不及细想,使劲拍了拍胡二的肩膀说,马上跟我走。六爷带着八个人

在山里七拐八拐,快天黑时,终于摆脱了鬼子的追击,进到了一处抗联的密营——一处窝棚。胡二和几个人好奇地打量着空荡荡的密营,脸上满是失望。六爷说,这个密营是安置伤员用的,战士们不在这里。哦。胡二点点头,跑了一天,我们的肚子早瘪了,有没有啥吃的?六爷笼着火,不长时间,便把二十多个土豆烧熟了,又找出两个大碗,倒上了酒。看六爷熟练地操持这一切,几个人都睁大了眼睛,一个人忍不住问,这里面生火,外面不会看到烟? 看到还行?六爷愣了一下,你这口音可挺怪的,不是这边人吧?胡二忙接过话来,对,对,他不是咱们这边的人,是山东的。是山东哪儿的?六爷问。是山东,山东沧州人。胡二说。对,是山东沧州,那儿练武的人多。那个人忙接过话来。好,好。六爷笑了,不管哪儿人,打鬼子的就是好人。没想到,吃饭时,不论六爷如何劝,这几个人就是不喝酒。六爷说,咱晚上就睡这木炕上,连个盖的都没有,冻出病明天还咋赶路?胡二问,六爷,咱啥时能找到杨司令啊?快了,再翻几座山就到了。六爷说,要是你们中有一个病了啥的,耽误了时间,杨司令他们兴许就转移到别处了。那个沧州人朝胡二点点头,胡二说,既然六爷这么说,那咱们就喝点儿,好好睡一觉。快半夜时,六爷迷迷糊糊刚睡着,突然被一阵叽里咕噜的梦话惊醒了,他的心猛地哆嗦了一下,再想细听,那个山东沧州人却使劲地咳嗽了几声,爬起来,在墙角哗哗地撒起尿来。六爷再也没有了睡意。天刚亮,六爷便带着几个人上路了。正是初冬时节,光秃秃的树林了无生机,

2020年高考语文复习专题集训提升练默写常见的名句名篇(二)

专题集训提升练十六默写常见的名句名篇(二) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原《离骚》中表明自己追慕前贤,愿为保持清白、正直而献身的两句是:“______________________,______________________。” (2)韩愈《师说》中从地位尊卑、官职高下角度批评当时“士大夫之族”耻于相师的两句是:“________________,________________。” (3)苏轼《江城子·密州出猎》中引用典故抒发自己老当益壮、希图得到朝廷任用的愿望的两句是:“________________,________________?” 【答案】(1)伏清白以死直兮固前圣之所厚(2)位卑则足羞官盛则近谀(3)持节云中何日遣冯唐 2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)韩愈的师生观有很强的现实意义,他认为,老师和学生可以互相学习,老师未必比学生贤明,学生也未必事事不如老师。其理论依据在《师说》中是这样说的:“________________,________________。” (2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________,谈笑间,________________”几句,展现了周瑜指挥若定、轻松胜敌的风采。 (3)陆游《游山西村》中“________________,________________”两句,描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗,表达了对古老文化的赞美之情。【答案】(1)闻道有先后术业有专攻(2)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭(3)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)王湾《次北固山下》中用设问句以景结情,表达对家乡思念的句子是:“______________________?______________________。” (2)屈原《离骚》中“________________,________________”两句明确表明了当时社会中人们违背道德准绳,把苟合取悦他人奉为法度。 (3)《荀子·劝学》中,用“________________”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因,用“______________________”指出了螃蟹心浮气躁的结果。【答案】(1)乡书何处达归雁洛阳边(2)背绳墨以追曲兮竞周容以为度 (3)用心一也非蛇鳝之穴无可寄托者 4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)孟子《生于忧患,死于安乐》中“________________,________________”两句从一个国家所面临的内外形势角度,揭示了国家灭亡的原因。 (2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________”一句,点出了宋文帝刘义隆北伐时渴望建立功勋,而“________________”一句则与之形成对比,写出惨败的结果,告诫南宋统治者应吸取历史教训,避免重蹈覆辙。 (3)《琵琶行并序》中表现琵琶女与作者对自己的不幸身世互相同情的句子是:“________________,________________!” 答案:(1)入则无法家拂士出则无敌国外患者(2)封狼居胥赢得仓皇北顾(3)同是天涯沦落人相逢何必曾相识 5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《荀子·劝学》中写无身体优势的蚯蚓,可以得到自己所需要的,是因为用心专一;“________________,________________”,是因为用心浮躁。 (2)杜牧《阿房宫赋》在描写阿房宫楼阁盘结交错、曲折回旋后,紧接着分别用

通用版2021高考语文一轮复习专题集训提升练十七散文阅读专项练群文阅读议论说理类散文一含解析新人教版

高考语文一轮复习专题集训提升练：散文阅读专项练·群文阅读·议论说理类散文(一) (2019·开封模拟)阅读下面的文字,完成1～3题。(15分) 大禹的寂寞何向阳时隔四千年之后,已经难见当年辕关的地貌了,只剩了讲说,在往事与神话间游走,还有“古辕关”这几个清人的字,刻在关隘立壁上,写着历史。夏禹,一半被压了纸型,叠藏在文典史籍里头,一半,化作了口口相传的故事,散落在如空气无形却有时又凝聚成某种气候的民间里。然而,真的跑了几十里地,到“萃两间之秀,居四方之中”的嵩高之地登封城北约两千米万岁峰下,面对高10米、周长43米的巨大“启母石”时,才知道那个英雄是彻底地寂寞的。早年读《史记·夏本纪》,印象中叫禹的英雄与洪水斗了一辈子,太史公用了几大段写他从这里到那里,好像走遍了天下河流,连一些不知名的地图上都找不到的小河都布满他的足迹,哪里有水难,哪里就能看见他的身影,忙碌得不知道还有别的生活。重翻《史记》,“敏给克勤”“劳身焦思”的句子扑进来,对应“开九州,通九道,陂九泽,度九山”的功劳,“陆行乘车,水行乘船,泥行乘撬,山行乘辇”的做法更惹人眼目,“东渐于海,西被于流沙,朔、南暨”,终于告功于天下,天下也终于因这个人的忙碌操劳而“太平治”。然而行为、功绩之外,仍有一句不能舍下,是“居外十三年,过家门不敢入!”较之,我倒更喜欢口传历史中那句——禹,三过家门而不入,去了“敢”字,可能更见禹的风格。不是不敢,而是不能,司马迁的文人叙事中说的是责任,民间叙事中说的是精神。二者叠加,仍不能抹去个寂寞么? 禹治水前,还有一个人因治水建功,也因治水被杀,当那个叫鲧的人用堵的方法没有最终止住而失败时,死的命运其实已等着他了,“九年治水而不息”,功用不成是小事,关键是民生之系。《史记》中那一句让人看了心悸——“天下皆以舜之诛为是”,可见当时的责任制之严明。“舜举鲧子禹,而使续鲧之业”这里面有种难以人情释解的苦痛,前赴后继才不那么浪漫,舜此举之用意今人不好揣摩,然而也让人觉出搭了性命的压力,不知尚年轻气盛的禹怎么想?反正,他是上路了。面对因洪水生灵涂炭的百姓,他是非要把自己的身家性命置之度外了。在失去了父亲之后,谁又是第二个要他付出的亲人呢?五层楼高的启母石就是另一场不幸的实证。“禹治洪水,通面辕山,化为熊。谓涂山氏曰:‘欲饷,闻鼓声乃来。禹跳石,误中鼓。涂山氏往,见禹方作熊,惭而去。至嵩高山下,化为石。方生启,禹曰:‘归我子。’石破北方而

2019年高考语文一轮复习专题集训提升练四十五写作新人教版

2019年高考语文一轮复习专题集训提升练四十五写作新人教版1.(2017·河南八市质检)阅读下面的材料，根据要求写文章。(60分) 一条奇葩帖子在网上引起热议。帖子是由四川眉山一位女士发的，她于10月15日在商场被小偷“光顾”，现场一男子告诉她，包包在进商场门口时被小偷打开了。女子追赶小偷无果后回家，将此事发上网并指责提醒她的人说：“我很想对告诉我的人说声，你是不是男的，小偷都惹不起吗？在旁边看见为什么不告诉我一声，有这样做人的吗？”此帖一出，引来众多网友炮轰，认为她不谴责小偷却埋怨提醒者，是狗咬吕洞宾。即使当事男子回复说当时自己离得很远，且顾忌小偷有几个一道的同伙，也没能获得该女士的理解，她坚持拒绝向提醒她的男子表达谢意。读了以上材料，你有什么感受和思考？请根据材料内容写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【写作提示】(1)从提醒者的角度看，坚持行善，无愧于心。以合适的方式做善事，好人会被大众认可。但提醒者是否可在盗窃实施的时候，用一种相对安全和隐蔽的方式，提前打断盗窃的实施，毕竟，光天化日之下小偷再人多势众，终究多不过正义的民众。 (2)从发帖人的角度看，财物被盗，完全可以用一种并不情绪化的方式，把自己经历的事情表达得更冷静客观，而不是咄咄逼人，出言不逊。这样，不至于使自己既丢了钱财，还不被同情。由此可立意为：理性对待失窃，尊重他人的好意，不要出言不逊；冷静表达，理性对待；别误解好心人；站在自己立场上对别人指手画脚的做法是不合适的等。 (3)从众网友的角度看，他们不仅不满意发帖者是非不分的态度，更对发帖者道德绑架式的话语表达了充分反感。但是网友们完全没必要以“骂”的形式来表达观点，让被盗者雪上加霜。由此可立意为：坚持正义，是非分明；同情之心不可抛；批评别人要以尊重为前提等。 2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。(60分) 很久以前，有一个会吹箫的渔夫，带着他心爱的箫和渔网来到了海边。他先站在一块凸出的岩石上，吹起箫来，心想鱼听到这美妙音乐就会自己跳到他的面前来的。他聚精会神地吹了好久，毫无所获，只好将箫放下，拿起网来，向水里撒去，结果捕到了许多的鱼。他将网中的鱼一条条地扔到岸上，并对乱蹦乱跳的鱼说：“喂，你们这些不识好歹的东西！我吹箫时，你们不跳舞，现在我不吹了，你们倒跳了起来。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2020年高考语文复习专题集训提升练小说阅读(二)

专题集训提升练六小说阅读(二) 一、阅读下面的文字,完成1～3题。(15分) 最后一个目标周国华电话响起,霍克医生拿起话筒接听,目光钉子般钉在桌上的笔记本上。挂了电话后,医生左手握了握拳,右手拿起笔,在笔记本上用力写下了“293”三个数字,眯起眼看了很久,才点了点头:好,全了,刚好,感谢上帝。手术室内,护士们忙碌地准备着。医生消了毒,把大家叫到一起,鞠了个躬:今天的手术对我很重要,拜托各位了。众人愣了愣后,齐声道:一定。十多分钟后,遭遇车祸的年轻人被送了进来。大家看了看,都低下了头。——瞳孔放大,呼吸停止……很明显,病人已经死亡! 有人想为年轻人盖上白布,霍克医生摆摆手,手持两块电极板,为他做电击除颤,几次下来,毫无起色。助手劝道:没用了。霍克医生一瞪眼:谁说的?! 助手一惊。印象中,医生话不多,尽管刻板了点,但从不冲人发火。医生放下工具,用双手为病人胸外按压。十几分钟过去,医生额头的汗水被擦拭了好几次,可年轻人依然没有血压。看着老人手术帽外露出的白发,所有人的眼睛都湿润了。医生在小镇的这家医院工作几十年了,从未发生过医疗事故。曾经有大医院想高薪聘他,他没去,说等完成自己的一个心愿后再说。至于是什么心愿,他从未对人提起过。助手抢过医生手里的活,大家轮流为年轻人除颤按压。半个多小时后,医生无奈地摆摆手:都尽力了,谢谢。

医生解下口罩,眼眸中满是无奈和哀伤。上帝啊,医生明天就要退休,为什么要对他如此残酷?众人默默叹息。医生走出手术室,步履沉重而迟缓。回到办公室,他取出笔记本,沉思良久,找来红笔将刚才写的那三个数字圈住,随后缓缓写下几个字。窗外,一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林,头也不回。那片丛林,医生再熟悉不过。那儿,埋葬着小镇的英雄弗兰克上校。战争刚开始时,弗兰克的未婚妻死于入侵者的炮弹下。弗兰克医生放下手术刀,扛起了钢枪。历经数百场大小战役后,他成了令敌军胆寒的将领。侵略者一宣布投降,上校就捧着鲜花去告慰心上人,却被敌军卑鄙的狙击手夺走了生命。弗兰克情侣安葬在小溪边,溪水清澈,长流不息。医生很喜欢去那边散散步,拔拔坟头的杂草,或静静地坐上一会儿。退休后的第三年,医生躺在养老院里,再也无法下地。得知消息后,小镇几乎所有的人都赶来探望他,并劝他用药。医生淡淡地说:我的病,自己清楚,没必要浪费,这是上帝的安排。医生的固执惊动了镇长。镇长亲自上门了解情况。在战后缺医少药的年代,医生主动来到这个不起眼的小镇。几十年来,医治病人就好像是他生活的全部内容。可当小镇想回报他时,他却拒绝了。人们突然间想起,甚至于他来自何方,也没一个人知道。医生对镇长说了很多,语调平静。走时,镇长心事重重。没过几天,医生去世了。医生的墓地选在一片树林里,和弗兰克情侣相距三百余米。在他标记的地方,人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。医生的胸前放着一张发黄的旧报纸,还有一本笔记本。旧报纸上,详细记述

2020年高考语文复习专题集训提升练文言文阅读(二)

专题集训提升练十一文言文阅读(二) 一、阅读下面文言文,完成1～4题。(19分) 郑馀庆,字居业,郑州荥阳人。馀庆少善属文,擢进士第。严震帅山南西道, 奏置幕府．．侍郎。每奏对,多傅经义。素善度支使于,凡所陈,．．。贞元十四年,拜中书必左右之,于坐事贬。又岁旱饥,朝廷议赈禁卫十军,为中书史漏言。叠二忤,故贬郴州司马。会宪宗立,拜同中书门下平章事。时主书滑涣与宦人刘光琦相倚为奸,每宰相议,为光琦沮变者,令涣往请必得,由是四方资饷奔委之。杜佑、郑执政,颇姑息,而佑常行辈待,不名也。至馀庆议事,涣傲然指画诸宰相前,馀庆叱去。未几,罢为太子宾客。后涣以赃败,帝浸闻叱去事,善之。医工崔环者,自淮南小将除黄州司马,馀庆执奏:“诸道散将无功受五品正员,开徼幸路,不可。”权者不悦,自朱泚乱都辇数惊太常．．肄乐禁用鼓馀庆以时久平奏复旧制时数赦官多泛阶品服大滥人不以为贵,帝亦恶之,始诏馀庆条奏惩革。迁尚书左仆射。仆射比非其人,乃馀庆以宿德进,公论浩然归重。帝患典制不伦,谓馀庆淹该前载,乃诏为详定使,俾参裁订正。馀庆引韩愈、李程为副,凡损增仪矩,号称详衷。复为太子少师,封荥阳郡公,兼判国子祭酒事。建言:“兵兴以来,学校废,诸生离散。今天下承平,臣愿率文吏月俸百取一,以资完葺。”诏可。穆宗立,加检校司徒。卒,年七十五,赠太保,谥曰贞。馀庆少砥砺,行已完洁。仕四朝,其禄悉赒所亲,或济人急,而自奉粗狭,至官府,乃开肆广大,常语人曰:“禄不及亲友而侈仆妾者,吾鄙之。”大抵中外姻嫁,其礼献皆亲阅之。后生内谒,必引见,谆谆教以经义,务成就儒学。自至德后,方镇除拜,必遣内使持幢节．．就第,至则多馈金帛,且以媚天子,唯恐不厚,故一使者纳至数百万缗。宪宗每命馀庆,必诚使曰:“是家贫,不可

2020年高考语文复习专题集训提升练小说阅读(三)

专题集训提升练七小说阅读(三) 一、阅读下面的文字,完成1～3题。(15分) 归航陆颖墨巨浪猛扑过来,掠过右甲板,迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一颤,死死盯着右边的海面。海情这么糟,一切都在预料之外。西昌舰是新型驱逐舰,肖海波任舰长已有三年。他下达出航命令时,立即感到了异常:兄弟舰很顺利地解缆起锚,西昌舰却无法解开缆绳离开防风水鼓——军舰被土台风咬住了。这太平洋上的土台风,来无影,去无踪,根本不在预报的视线之内,也没法预防。这风,肖海波遇到过,也较量过,虽然没有输过,但心里并不托底。有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带,要冲出舰桥,试图在巨浪间隙中解缆,他半个身子刚出舱门,肖海波一把把他拽回,吼道:“想喂鱼呀?!” 怎么办?!肖海波自己把头伸出舰桥舱门,那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实,肖海波一咬牙,一把斧子从他手中飞了过去,他心中大叹一声:“晚了!”斧刃准确地砍中了绳子的中间,但舰身随着波浪左斜,滑过了。 “只剩一把斧头了!”他握住斧把的手有些颤抖,台风不允许他犹豫,他努力对自己说:“你能行,能行!让自己静下神来!”缆绳刚弹出水面,斧子就飞了过去,在缆绳绷得最直时,一下子给斩断了! 西昌舰像脱缰的野马,飞速驶离锚地。一团蓝色的火球从远处的海面滚过,不一会儿传来一阵闷响,是滚地雷!肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的,自己以前没有遇见过。像是为了

印证他的判断,舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中,几千吨的西昌舰像一叶小舟,左晃右摆。有两次,似乎就要翻身沉入海底,但它还是倔强地回过身来,昂起舰首。不行,一定要赶紧想出对策,救出这条舰!他不知怎么办,开始慌神,但很快镇静下来,久久凝视着海面。突然,他腾出左手,揉了一下眼睛,又揉了一下,心里一动。他连忙问操舵兵:“看见左边那个大漩涡了吗?” 操舵兵立刻点头。 “就朝那儿开!” 操舵兵回头诧异地看着他:“朝那漩涡开?” “是的,执行命令!” 没有犹豫,舰艇马上左拐三十度,猛一加速,一下子冲进了那片有漩涡的海面。好像,舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气:又一次判断正确了。那海面上的漩涡,不是海流汇出来的,是风在水面吹出来的。看来,平时的功课真没有白做! 舰桥里的几个兵,管舵向的、管速度的、管航线的、管报务的等,都回过神了,用钦佩的目光看着他们的舰长。肖海波羞于接受这种钦佩:暂时是安全了,但依然在最危险的地方。副舰长早让他派到了轮机房,那里非常重要,舰桥是军舰的脑子,轮机是军舰的心脏。台风刚来时,有几个新兵晕船呕吐,吐出了胆汁,有一个昏头昏脑差点儿掉进海里去。舰医出身的舰政委就是有办法,思想和身体一起调理,把他们稳住了。

(通用版)2021版高考语文一轮复习专题集训提升练三十一古代诗歌阅读专项练形象的鉴赏(含解析)新人教版

古代诗歌阅读专项练:形象的鉴赏 1.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分) 九江口作【注】王昌龄漭漭江势阔,雨开浔阳秋。驿门是高岸,望尽黄芦洲。水与五溪合,心期万里游。明时无弃才,谪去随孤舟。鸷鸟立寒木,丈夫佩吴钩。何当报君恩,却系单于头。【注】此诗是王昌龄被贬为龙标尉赴任途中经江州九江口时所作。 (1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)() A.本诗开篇不凡,“漭漭”一句描绘了九江水势浩渺、江面广阔的场景,气势雄浑,意境壮阔。 B.“驿门”四句作者居高望远,思绪悠远。“望”“期”等词写出了作者对生活前景的深沉思考。 C.“明时”二句作者感叹自己被贬蛮荒之地,怀才不遇。“孤舟”暗示了其内心的孤独、悲苦。 D.本诗为王昌龄边塞诗的代表作,“何当”两句直接描绘了他奔赴边关、奋勇杀敌的战斗场景。【解析】选D。“直接描绘”错,“何当”是“何时”的意思,“报君恩”“却系单于头”均为诗人想象的内容。 ★(2)本诗与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》都写及“吴钩”。请比较两首诗词运用“吴钩”这一意象所表达的情感的异同。(6分) 答:____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】这两首诗词中都使用“吴钩”这一意象,而这一意象代表了战争。两首诗词作者借助“把吴钩看了”“佩吴钩”表达自己矢志报国的雄心。不同之处在于两首诗词表达的感情基调不同,王诗“报君恩”“系单于头”表明了即使被贬,但仍愿奔赴边塞,保家卫国;辛词“栏杆拍遍,无人会,登临意”抒发的则是英雄报国无路、壮志难酬的苦闷与悲愤。答案:相同点:吴钩是一种武器,两首诗词中作者借“吴钩”意象表达自己矢志报国的雄心。(2分)不同点:两首诗词作者借“吴钩”所表达的感情基调不同,王诗中作者即使被贬,但仍愿奔赴边塞,保家卫国,充满自信和豪气。辛词抒发的则是英雄报国无路、壮志难酬的苦闷与悲愤。

2020《新高考二轮专题突破+考前集训地理全国卷地区专用》题库专题五专题提升练

时间：45分钟分值：90分一、选择题(本题共11小题，每小题4分，共44分) [2019四川内江一模，1—3]某中学的学生暑假沿K河溯源而上开展野外的研学考察，行至M、N两河交汇处时，图示区域东北部下起了雨，便决定在高地扎营，观察两河雨后的水文特征。从山麓到山顶考察途中同学们看见该地区树木全是有规律分布的针叶树(如下图)。据此回答1—3题。 1．此次同学们研学考察的山脉是( ) A．阿尔泰山 B．太行山 C．巴颜喀拉山 D．横断山 2．图示区域林木密集区分布的主导因素是( ) A．光照时间 B．土壤水分 C．热量条件 D．风力大小 3．同学们在两河交汇处观测发现，与N河相比，M河洪峰( ) A．流量更大，含沙量更小 B．流量更大，含沙量更大 C．流量更小，含沙量更小 D．流量更小，含沙量更大 [2019江西临川模拟，10—11]在干旱与半干旱地区，植物生长会影响土壤水分。梭梭根区受树冠集流、蒸腾和遮阴作用影响，会存在土壤水分相对富集区。下图示意新疆北部沙漠中不同树龄阶段梭梭根区全年土壤含水率差异。读图回答4—5题。

4．枯树根区含水率最高的原因是( ) A．树冠集水作用强 B．无蒸腾作用消耗 C．树冠遮阴效果好 D．土壤硬化下渗弱 5．导致梭梭根区土壤的“湿岛”效应夏季较春季更明显的主导因素是( ) A．融雪 B．蒸发 C．风沙 D．降水 [2019广东六校联考，6—8]从山谷到山顶，从乔木—灌木—草甸，这是常见的垂直地带性。但是在横断山区却出现了植被逆向分布的情况，随着海拔降低，地形越来越封闭，反倒是谷底生长着低伏灌木，山坡、山脊上生长着高大乔木，这种现象称为倒置的垂直地带性。下图为横断山区金沙江(北纬28°15′)两岸的植被垂直地带性。读图，回答6—8题。 6．该地谷底自然植被可能是( ) A．中温带湿润落叶阔叶林 B．亚热带湿润常绿阔叶林 C．亚热带干旱小叶灌丛 D．高山草甸 7．倒置垂直地带性最明显的海拔范围是( ) A．东岸3 100～4 700米 B．东岸2 100～2 700米 C．西岸2 700～4 700米 D．西岸2 100～4 100米 8．横断山区金沙江出现倒置垂直地带性的最主要原因是( ) A．海拔高，热量不足 B．纬度较低，蒸发较强 C．受地形影响，出现焚风效应 D．远离海洋深居内陆，水汽难以到达 [2019山东潍坊二模，7—9]天山各高程不同季节积雪情况不同。用积雪面积除以总面积可得到各高程四个季节的积雪覆盖率，将各季节与前一个季节的积雪覆盖率相减可得到积雪覆盖变化率，以此表示各季节的积雪变化情况。下图四条曲线示意天山不同季节积雪覆盖