租房协议
出租方：____ (以下简称甲方) 承租方： ____(以下简称乙方) 甲、乙双方经友好协商，就租房事宜达成如下协议：
一、该房屋租金经双方商定为每年__4000_ 元。
二、房屋租赁期为___1年_，从____ 年____ 月____ 日至____年____月____日。
三、在承租期间，未经甲方同意，乙方无权转租或转借该房屋;不得改变房屋结构及其用途，由于乙方人为原因造成该房屋及其配套设施损坏的，由乙方承担赔偿责任。
四、如遇房屋拆迁，乙方应全力配合。
五、就本合同发生纠纷，双方协商解决。
六、本合同未尽事宜，可由双方协商签订补充协议。
七、本合同以双方共同认可并签字后生效。
甲方(签章)：____ 乙方(签章)：____
签订时间：____ 签订时间：____
第一节化学让世界更美好 【学习目标】 1.了解化学研究的对象，知道化学对社会生活的帮助； 2.理解物理性质和化学性质的概念，理解物理变化和化学变化的概念及它们的本质区别； 3.能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 4.能运用概念判断一些物理性质和易分辨的典型的化学性质。 【旧知回顾】 1.水是液态的，水的固态存在形式是_______，气态存在形式是________。 2.钢铁在潮湿的环境中容易生锈，你认为铁锈和钢铁的成分一样吗？______。 【新知学习】 一、化学是怎样一门学科 1.什么是化学？阅读课本，谈一谈你的理解。 2._____________________________叫做物理变化；_____________________叫做化学变化。 3.______________________叫做化学性质；___________________________叫做物理性质，如______________________________________________。 4.讨论：日常生活中见到一些变化（如铁生锈）是物理变化还是化学变化？ 5.化学变化的基本特征是______________________________________________。 6.化学变化的本质是__________________________________________________。 二、化学的起源和发展 1.17世纪以前称为古代化学时期，这个时期化学方面的主要成就是什么？有什么特点？ 2.17世纪中叶到19世纪末是化学____________________________________时期，也称为__________时期。 3.近代化学时期的主要化学成就是什么？ 4.化学现在的分支学科有哪些？ 三、化学是创造美好生活的帮手 1.化学在保证人类衣食住行、提高人们生活质量和健康水平方面作出了重大贡献。谈一谈化学对你的生活有哪些帮助。 四、趋利避害，用好化学 1.什么是绿色化学？ 2.谈一谈如何利用好化学。 【自我检测】 1.日常生活中的下列变化，属于物理变化的一组是（） A、冰箱降温，汽油挥发 B、钢铁生锈，食物腐败 C、火药爆炸，蜡烛燃烧 D、光合作用，塑料老化 2.下列四种变化中，与其他三种变化有本质区别的一种是（） A、生石灰溶于水生成石灰乳 B、水加热到沸腾变成水蒸气 C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳 D、向胆矾的溶液中加入氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀 3.下列描述：①铜在潮湿的空气中会生锈②铜绿是一种绿色粉末③加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳和水④氧化铜为黑色粉末⑤加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠⑥二氧化碳是一种无色、无味的气体⑦二氧化碳不能燃烧⑧二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。 其中属于物理变化的是（填序号，下同）__________； 属于化学变化的是______________； 属于物理性质的是___________； 属于化学性质的是_______________。
教师生活随笔一个人的周末 一个人的周末，总是被上午的阳光在床邸边唤醒，睡眼惺忪得不到它的怜悯。没有忙碌的工作，起床后必要的洗漱打扮不紧不慢，悠闲自得，如窗外的天空，没有一朵云彩的点缀。作为上班族，心里很清楚，极少会有人这样享受周末。多数人的周末打开方式是这样的：情侣们吃饭看电影；男孩们睡觉打游戏；女孩们逛街买买买。至于我，宅在家里躺半天，下午玩玩游戏，看看电视，两天就这样毫无意义的过去了。 不知怎的突然醒悟似地，觉得这样下去也不是办法，周末空闲两天，多难得的机会，我应该充分利用起来，这样才能度过一个有意义的周末，即使宅在家里，也能充满乐趣。于是这周来临之前，我就做好了计划。 早上八点：起床简单洗漱，画上淡妆（即使不出门，只要化妆就觉得心情好），然后开始收拾屋子，卧室、厨房、客厅。 十点：拿出瑜伽垫，把我荒废的keep找出来，跟着老师做动作。希望我的马甲线能够重新回来。 十一点：此刻，心情很好。想起这个月末的基
本功，于是开始练习钢琴，耐着性子沉下心，把最后一首练习曲给完整的顺下来，松了一口气。希望比赛时不要紧张。 十二点：下楼买菜，列好菜单，直奔市场。经过三个小时的激烈分的，我的第一次试菜新鲜出锅了。 十六点：今天阳光还可以，搬张小桌子，切割水果，倒杯热水，打开书本，对，下午时光就这样过去了。 十八点：宅了一天出去走走，站在人行天桥，双手扶着锈迹斑斑的栏杆，看着天一点点的变黑，路灯一盏接着一盏缓慢的亮起，穿梭的影子一幕幕地在眼前掠过。 霓虹灯下，没有着悬天际的月光，只有烟雾蒙蒙的雾霾，人影孤单。 一个人的周末，总是被上午的阳光在床邸边唤醒，睡眼惺忪得不到它的怜悯。没有忙碌的工作，起床后必要的洗漱打扮不紧不慢，悠闲自得，如窗外的天空，没有一朵云彩的点缀。作为上班族，心里很清楚，极少会有人这样享受周末。多数人的周末打开方式是这样的：情侣们吃饭看电影；男孩们
《变废为宝教案》 变废为宝教案（一）： 《变废为宝》教案 教学目标： 1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。 2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。 3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。 养成教育训练点： 透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。 教学重点： 使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。 教学难点： 使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。 教学方法： 调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教具准备：有关课件 课时安排：2～3个课时 教学过程： 【课前准备】 1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。 2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。 3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。 【导入新课】 （出示图片生活垃圾。）
师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。（过渡） 【讲授新课】 一、调查交流（板书） 1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。 2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。 3.学生说说。 师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。 4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。 师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡） 二、说一说：垃圾的危害（板书） 1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。 2.学生交流。 3.同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。） .师：可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？ 4.我们一齐来读一首儿歌，大家就会明白一些。 师：这回大家明白，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。(过渡) 三、废物巧处理（板书） 1.大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎样处理废弃物的。 2.学生说说。 师：垃圾能够分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，能够分类投放，这样就能够进行回收利用了。
济南市章丘区2020届高三理综模拟考化学试题 7.化学创造美好生活。以下说法不正确的是 A.食品包装内常放置具有吸水性的化学药品以保持干燥，如五氧化二磷和硅胶 B.青蒿素在超临界CO2中有很强的溶解性，萃取青蒿素可用超临界CO2作萃取剂 C.利用太阳能电池板发电，不发生化学变化 D.在即将到来的新能源时代，核能、太阳能、氢能将成为主要能源 8.被誉为“矿石熊猫”的香花石，由我国地质学家首次发现，它由前20号元素中的6种组成，其化学式为 X3Y2(ZWR4 )，其中X、Y、Z为金属元素，Z的最外层电子数与次外层电子数相等，X、Z位于同族，Y、Z、R、T位于同周期，R最外层电了数是次外层的3倍，T无正价，X与R原子序数之和是W的2倍。下列说法错误的是 A.原子半径：Y>Z>R>T B.气态氢化物的稳定性：W
C.若该反应只在某温度T0以上自发进行，则该反应的平衡常数K随温度升高而增大 D.若在该温度下此反应平衡常数表达式为K=c(X），则t1～t2时间段与t3时刻后的X浓度不相等 11.向含amol H2S水溶液中通入bmol Cl2，当通入的Cl2少量时，产生浅黄色浑浊，增加通入C12的量，浅 黄色浑浊逐渐消失，最后成为无色溶液，溶液呈酸性，下列说法不正确的是 A.当b≤a时，发生的离子方程式：H2S+Cl2=2H++S↓+2Cl- B.当2a=b 时，发生的离子方程式：3H2S+6Cl2+4H2O=14H++2S↓+SO42-+12Cl- C.当a≤b≤4a时，反应中转移电子的物质的量n(e-)为2amol≤n(e-)≤8amol D.当a
附件1 “巧手编织花样生活”布艺DIY活动方案 在开展服务过程中强调职工参与，动员各职工广泛参与活动有利于增进职工之间交流、也使其更加关注企业周围事务，提升归属感。在此过程中，女性职工群体需要重点关注，女性增能是动员女职工积极参与外界活动，提升自信心和自我意识的重要方法。因此，结合大部分女职工的兴趣爱好，职工服务中心拟开展“巧手编织花样生活”布艺DIY活动，鼓励女职工积极参与到该活动中来，通过游戏互动和做手工的方式让其放松身心，释放工作压力，同时促进职工间相互交流，进一步实现自我增能。 一、活动时间：2016年10月25日15:30——17:00 二、活动地点：XXXXXXXX 三、活动对象：企业员工35名（女员工优先） 三、活动内容： 1、互动游戏“认识你我”； 2、布艺手工DIY ； 3、互动分享。 四、活动流程：
1、准备阶段 (1)撰写活动计划书，提交审核，随后进行修改完善； (2)与有意向开展活动的企业进行沟通，确定活动场地与时间； (3)购买活动物资，制作活动横幅； (4)活动开展前三天通过微信公众号、QQ群等进行人员招募。 2. 实施阶段 (1)17:00-17:30——活动场地布置、人员签到； (2)17:30-17:35——对活动内容以及职工服务中心进行简单讲解； (3)17:35-17:45——破冰游戏“认识你我”，帮助参加者快速记住对方名字 增加双方交流互动； (4)17:45-16:20——工作人员与参加者一起进行布艺DIY，介绍手工材料与 其功能，讲解制作步骤、注意事项等；在制作过程中，工作人员注意引导参加者进行相互合作，共同克制难题，完成手工DIY。 (5) 16:20-16:30——分享参与活动的体会与收获。 五、活动物资： 中心宣传小册子、横幅、便利贴、剪刀、笔、布艺花束材料包、环保袋、手帕纸。
《用你的巧手变废为宝》 一、活动名称： 用你的巧手变废为宝 二、活动背景： 三、地球是人类共同的家园，保护环境是我们义不容辞的责任，更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。为此，我班策划举办，以“保护环境，节约能源”为背景的“变废为宝”活动将为同学们搭建一个与环保意识付之于行动的桥梁。此次活动，不但增加了同学们对“环保”的了解，也激发了他们的环保意识。在认识环境中，知道资源的可重复利用性。同时，也向同学们开放一个动手动脑展现自己的创想的舞台。而作为一个班级性的，又有积极的环保意识的活动。希望每个同学共同参与，打造真正意义上的环保校园。为此，我们制度了此综合实践的课例活动方案。 三、活动目标 1、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。 2、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境 3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。 4.通过本次活动，激发学生热爱环境，热爱大自然的情感，并从中唤醒学生的环保意识体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 四、活动的对象及需求分析 １.参与人员：花小四年级二班全体学生，共60人，1名辅导员老师。 ２.活动时间：2017年12月,每周四下午。 3.活动地点：教室、校园、家里、小区、路边、公园等。 五、活动内容：用小手变废为宝 六、活动重难点 重点：师生共同拟定研究步骤，对垃圾进行分类与处理并把有用的垃圾变废为宝，形成调查报告。 难点：对身边环境进行分析，对身边垃圾进行处理。 七、活动过程及步骤 （一）活动准备
1. 将垃圾分类、回收、利用的实践，以激发孩子们爱护环境的情感，树立环境保护的意识，培养学生观察能力，让他们从小树立保护环境在课前收集了相关废旧材料。、 2、小组分别带自己制作作品的废品材料，制作小制作的工具。 3、收集各种不同的可回收垃圾将它们进行分类。 4、本活动计划用二课时完成。为了正确引导学生对垃圾分类的正确理解把有用的垃圾变废为宝，因此让学生通过上网，到附近社区调查访问等途径，收集有关的各种各样的资料、图片。课堂中让学生就收集到的资料、图片进行讨论，在老师的指导下，确定这次综合实践活动目标。 5.根据学生的汇报，指导学生进行分组并选出组长。小组长组织学生进行讨论，并进行分工。 （二）实施步骤 1.分组明确各小组的任务 （1）信息组：通过网络下载、查图书等方式搜集一些可回收处理的资料。（2）让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。（3）让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况并把有用的垃圾变废为宝。 （4）调查组：参观环卫处、查找资料，了解自己家中圾的数量及处理情况。 2.各小组制定计划 每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查校内外可回收垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况。 3.走访调查、收集资料 根据小组活动方案，小组分别带自己制作作品的废品材料，制作小制作的工具，小组合作制作完成，教师指导，学生注意安全。 把有用的垃圾变废为宝，感受其他社会成员对垃圾看法。通过小组讨论，收集和学习应该如何通过不同的途径来获得信息。 4.整理完善信息资料
化 学 使 我 们 的 生 活 更 美 好学院：化工学院 班级：13级化学2班姓名：马永明 学号：20132030268
摘要：生活与化学密不可分——我们日常生活中的衣食住行都要用到化学，化学在人类的生产和生活中发挥了不可估量的作用。化学以各种形态出现在我们的生活中，化学的多样性使我们的生活多姿多彩，我们的生活离不开化学。随着科学的发展，化学会使我们的生活更美好。看夜晚山野的‘鬼火’，看奇幻莫测的魔术，看那夜晚五颜六色的霓虹灯，绚烂夺目，可是他们都离不开化学。 关键词：化学多样性生活美好五彩缤纷 引言：化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。从人类钻木取火开始人类就开始了对化学的探索，他于我们的生活息息相关，因为有了人类就有了对化学的需求。它与我们的生活息息相关，在我们的日常生活中无处不在。我国著名滑雪前辈杨石先生说：“农、轻、重、吃、穿、用，样样都离不开化学。”没有化学创造的物质文明，就没有人类的现代生活。用热抹布也难以拭净。如用少许白酒倒在桌上, 用干净的抹布来回擦几遍, 油污即可除尽。这就是化学的神奇之处。为什么化学有用？首先一个是化学包含了丰富的知识结构。一张化学元素周期表，尽揽世界各种物质。下面我们来看看它[1] 正文 一.化学使我们的食品更丰富健康 食品是人类赖以生存和发展的最基本的物质条件,随着人们生活水平的不断提高，近几年我国食品加工业获得了空前的发展，使得各
种新型食品层出不穷。 海藻糖经常用于化妆品、食品及医疗卫生领域，它主要是通过酵母菌发酵来获得。因此，高产菌株的选育具有重要作用。在育种研究中，化学诱变具有成本低、使用方便、诱变作用专一性强等特点，是一种迅速发展的育种途径。在实际应用中，化学诱变既有利用某一种化学诱变剂的单一诱变，也有组合利用化学或其他多种诱变剂的的复合诱变，还有化学诱变联合抗生素抗性筛选等。化学诱变突变率较高，具有位点特异性,染色体畸变的比例相对较少，很少有致死型发生，对处理材料损伤轻。因此化学诱变技术在微生物育种领域中的研究中广泛应用。[2]微生物也是我们的朋友，利用化学让他们生活的更好，也是让我们的生活变得更加美好。 大蒜的化学成分比较复杂,目前公认大蒜的功效成分有3大类:含硫有机化合物、活性酶和微量元素硒。其中含硫有机化合物储量丰富，是主要的功效成分，可有效杀死很多有害细菌，古人已开始利用大蒜的抑菌杀菌作用治疗疾病，如李时珍的中《本草纲目》记载大蒜能治腹泻、暴痢、吐血及水肿等病。同时大量现代研究表明，大蒜当中富含的超氧化物歧化酶能够有效清除人体中的自由基，因此常食用大蒜的人不易衰老。[3] 很多食品都有药用功效，它们包含着许多对人体有益的化学成分。随着科学的发展，食物与化学的关系越来越密切。 随着化工业的发展，农业的发展也愈发迅速。农药用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物以及有目的
巧手编织拓展课教学计划 编织作为一门艺术在我国有着悠久的历史，有其独特的魅力。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素而深受人们喜爱。在教学的过程中，教师和学生一起收获了编织知识，掌握了简单的编织技术，提高了欣赏美、创造美的能力，享受到了手工编织的乐趣。所以，开展编织拓展课，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和操作能力会大有裨益。 二、教学内容 1.学生了解一些简单的编织常识知识（钩针、棒针的基本编织方法和技巧）。 2.以钩针编织主，以棒针编织为辅，以自己创作为主进行教学。 3.给学生自己编织作品的时间和空间。 4.进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 三、教学目标 1、通过展示编织物的实物和图片，介绍编织以及编织材料等技术信息，使学生了解编织在我们生活中的运用，激发热爱祖国传统工艺的感情以及动手制作的欲望。 2、通过编织学习，使学生知道编织是我国民间的传统工艺，了解编织品与人们的生活有着密切联系，学习多种编织技法，设计编织物品，在实践活动中，培养认真细致的劳动态度和勇于探索的科学精神。 3.培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神。 4.让学生掌握正确的编织姿势，编织技能。 5.要使学生养成自觉编织，勤与动手的好习惯，提高编织能力，树立健康向上的人生观。 四、教学措施 1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 2.做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 3.安排好活动时间和活动地点，根据学校的统一安排，一般情况下每周三下午组织一次。 4.订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加编织学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的编织作品展览会，展示学生的学习成果。
教师暑假生活随笔给自 己一个早起的理由 暑假真好，不必三更眠五更起，几点睡几点起完全凭自己。 进入暑期以来的常态便是睡到快中午时分，如同树懒一样的 速度从床上挪到卫生间，慢吞吞地洗漱完毕已临近中午。婆婆放在保温锅里的早饭象征性地瞅两眼，小嘬几口汤坐等中 午开饭。等婆婆做午餐的间隙，唯一让我生龙活虎的应该就是逗儿子开心的时刻了。这时候往往是想使出浑身解数，花样百出，自然儿子也十分买我的账。吃完午饭，儿子午睡的时间也被纳入我的作息时间表，一觉醒来，一闭一睁”，- 天过得倍儿快。晚饭过后，和婆婆一起追剧的时间又来了，追完不过瘾，接着iPad上狂补好评如潮的电影、电视剧，都是白天睡觉的功劳，这才叫白天不懂夜的黑。 前半个月的假期就是这么被我挥霍”掉的，随之而来的是作 息时间完全紊乱，白天没精神，晚上贼清醒，整个被调整成
了猫头鹰模式；接着便是悄然上身的五花肉”，有气无力地 蔓延到全身，让我烦躁不已；还有说好的写博，又一次被我甩到孤单南半球，对我翻着白眼，无奈地抗议，却只能自己躺在生活类别的角落里叹息；最让我不能容忍自己的是，心心念念和老公要联手打造书香家庭”的氛围，也被我这该死的作息揍得鼻青脸肿，体无完肤。 细思极恐，每到这个时候，心里总有无数个草泥马碾过，无 数次质问我这个拖延症外加懒癌晚期的患者，这样过暑假真 的好吗？ 一个改变的契机就这样来了 婆婆要带孙子去内蒙，一是避暑，二也是为了和公公团聚。作为亲妈的我因为还要照顾生病住院的老爹，不能同行。和老公思量再三，儿子既可以有一次飞行体验，也能培养一下
他适应环境的能力，终于还是成全了婆婆的想法。于是，我 自然而然接替了婆婆衣食父母”的角色 刨去到医院照顾老爹的时间，作为家里唯一一个不上班的人，老公和弟弟每天的饮食起居全被我包圆了。当我独自挑起大梁的时候，我才突然间发现，有些当初你以为不可能甚至不可思议的事情竟然都能说得通了。 回想起我们上班的时光，婆婆不仅每天要给我准备好一日三餐，一天到晚还要伺候我们家的小少爷，想想都觉得心累。可你从来没在人家嘴里听到过一句，哪怕是半句的怨言，整天都乐呵呵的，特别开心。我一直纳闷儿：这老太太究竟是哪里来的精神？ 清晨，为了让我们这些六点半就要出门的上班族吃得上早饭，她总是每天五点就开始在厨房奏起交响曲，煮好汤还不 忘记在凉水里晾到适合入口的温度。中午，孙子闹瞌睡，总是习惯
化学来源于生活又服务于生活，现代社会中人类的衣，食，住，行等各个方面，无处都有化学的身影，可以说化学与生活息息相关，渗透到我们生活的每时每刻、每个角落。化学与人类的生存与健康息息相关——我们呼吸的氧气、喝的水、米饭中的淀粉、服饰中的化学纤维、家具表面的油漆、汽车消耗的油品……小小的化学反应铸就了这个大大的世界。 化学来源于生活又服务于生活，当远古人类发现和使用火的时候，人类就接触到了化学，后来随着人类的进步，人类把化学应用于生活，通过粮食发酵酿出了酒和醋，就利用了化学中的缓慢氧化原理，而应农业与军事的需要，人们开始有意识的用化学来炼铜和冶铁，更别说现代社会中人类的衣，食，住，行等各个方面，无处都有化学的身影，可以说化学与生活息息相关，渗透到我们生活的每个角落。 比如说涤纶布料的衣服，穿起来不怎么透气，如果经过改进以后利用合成的一些材料，制成了像真丝的衣服，及软又透气，人们穿起来就会很舒服。这就是化学在“衣”方面的用处的简单举例。 说道“食”，不得不提的就是尿素的合成与合成氨了。人类过去是靠天吃饭，但随着人口的增加，尤其是我国这种人口大国，吃饭问题是至关重要的。1905年，德国的化学家哈勃第一次解决了这个问题，把氨气变成了肥料。这是人类发展史上一个非常重要的事件。由于有了化学，我们的住房才有了多姿多彩的装饰。生石灰浸在水中变成了熟石灰，熟石灰涂在墙体上风干后成了洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥
土的黄色，房子才显得整洁明亮。而化学煅烧陶土，才使得房屋有漂亮的瓷砖表面。 即使电逐渐占据了动力市场，不得不说化学能是交通工具得以行动的最原始的能量来源。由此可见，化学与生活难以分割。下文将就化学与生活洗涤，化学与健康，神奇的化学反应，化学的利与弊这四个方面较详细的叙述化学与生活的密切联系。·让化学洗去生活的尘埃 一件漂亮的衣服，一旦被污渍污染，则很不美观，而运用一些简单的化学知识就能轻易地洗去这些恼人的污渍。 1、汗渍 法一：将有汗渍的衣服在10%的食盐水中浸泡一会，然后再用肥皂洗涤。 法二：在适量的水中加入少量的碳胺[（（NH4）2CO3）和少量的食用碱[Na2CO3或NaHCO3]，搅拌溶解后，将有汗渍的衣服放在里面浸泡一会，然后反复揉搓。 2、油渍 在油渍上滴上汽油或者酒精，待汽油（或酒精）挥发完后油渍也会随之消失。 3、蓝墨水污渍 法一：在适量的水中加入少量的碳胺[（NH4）2CO3]和少量的食用碱[Na2CO3或NaHCO3]，搅拌溶解后，将有蓝墨水污渍的衣服放在里面浸泡一会，然后反复揉搓。
《巧手编织》教案 教学目标： 1、使学生掌握经纬编织的基本方法。以上内容源自小精灵儿童资讯站 2、提高学生的动手能力，创造性表现能力。培养学生的环保意识。 3、学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。 教学重难点： 重点：使学生掌握经纬编织的基本方法。 难点：学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。 课前准备： 教师：课件、用各种材料编织的动物成品。 学生：吸管、包装绳、废旧挂历纸（裁成条状）、塑料袋、棕叶等废旧材料。 教学过程： 一、情境导入，师生互动。 1、利用课件播放动物的视频（鱼、蝴蝶），师生互动导入。 师：今天老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物，你们想不想见见它们呢？ 生：想。 根据课件的播放的视频分别展示已经制作好的鱼和蝴蝶，与学生共舞互动模仿动作！ 2、揭题 师：你们瞧鱼儿刚才和我们游玩、蝴蝶同我们一起飞舞，有趣吗？你们看的出来，它们是用什么材料制作的吗？ 生：是用塑料袋、挂历纸。 师小结：同学观察的很仔细，这是老师用一些废旧的材料，经过巧妙的编织而成的！（揭示课题） 二、自主探究，合作学习。 1、教师分发编织成品，学生以小组的形式探究学习。 师：你们今天是不是也想来学着编织一个呢？ 生：想。 师：老师这里还有几个小动物，你们瞧！（逐一展示）我要将这些编织好的小动物分发给每
个小组，同学共同观察一下是用什么材料制作的，可以动手拆一拆看看是怎样编织的，最后向我汇报，看看哪个小组观察的最快、最仔细！ 2、学生共同讨论，合作研究编织方法，教师巡视指导。 3、学生汇报，教师总结。 师：听了同学们的讨论相信应该有结果了，请每个小组汇报一下吧！ （学生边汇报，教师边辅以材料示范制作，并及时给予肯定或纠正指导） 三、学生制作，教师巡视指导。 1、拓展思路，激发学生的想象力。 师：通过刚才的观察和学习，现在已经了解编织的方法，下面你们可以大展身手了：想想你们今天将用什么样的材料来编织呢？要编织一个什么呢？ 生：用塑料袋 2、学生动手制作，教师巡视指导、 （对好的作品及时给予展示，错误集体讲解纠正） 四、展评教学 1、学生自评、互评 2、教师点评总结 五、教学拓展 1、利用课件展示生活中的编织品，教师讲解。 师：其实在我们的生活中处处都有编织品，例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来方便；节日里的气球编织带来了喜庆的气氛等等你们还知道生活中有哪些编织物吗？ 2、教学升华，学科整合。 师：我想生活并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛，只要大家有心，废旧的材料在我们手上也能变成美好的事物，让我们大家共同环保，变废为宝！
知到全套答案化学创造美好生活课后作业 答案 问：1989年日本银行的货币政策方向转向为首先挑破日本股市市场,这是其政策的第二次失误。( ) 答：× 问：1989年在古亚述帝国墓葬中出土的黄金制品达多少件： 答：440件 问：1989年之前我国的领导干部政治制度是终身制。 答：正确 问：1989年中国美术馆的人体艺术大展期间，共接纳了（）人次的观众。 答：二十二万 问：1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得。圣吉教授出版了他的享誉世界之作—《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。 答：系统思考 改变心智模式 超越自我 建立共同愿景 问：5人接发球站位呈W形。
答：√ 问：（）被西方人翻译成“黄金律”。 答：D 问：以毛泽东同志发表《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》为主要标志，我们党对怎样建设社会主义有了自己新的重要认识。（） 答：√ 问：对于如何促进世界大同说法错误的是 答：对与我们不同的风俗、制度、宗教，应该试图去改造 问：25．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）。 答：榜样法 问：决定教育事业发展的最终因素是政治经济制度。 答：错 问：按照贝弗里奇的观点，科研人员大多数处于推测型和（）极端类型之间。 答：条理型 问：美国经济学家舒尔茨提出了人力资本理论。 答：对 问：求图中所示各电路的功率，并说明是吸收功率还是发出功率。 https://www.doczj.com/doc/301892108.html,/star3/origin/193a92ef78d86f6c5e1e2549d41 3af32.png 答：(1)P3A=-18W 发出功率 P6V=18W 吸收功率 (2)P5V=-10W P2Ω=8W 吸收功率P2A=2W 吸收功率 (3)P6V=-12W 发出功率 P1A=-6 发出功率WP2Ω=18W 吸收功率 问：下列事件在社会再适应量表中应激水平比较低的是()。 答：D 问：关于墨子思想下列说法不正确的是（）。
老师暑假读书随笔读《常青藤教育的经典 法则》有感 这个暑假，利用了空余的时间我读了《常青藤教育的经典法则》一书，让我感受到了代表美国上层社会的教育思维和教育方式。拿起这本书，掌握常青藤教育是如何与孩子沟通、如何开发孩子的潜能、如何引导孩子的积极进取心、如何让孩子的品格和人格得以自我完善，如此便会拿起通向成功教育的金钥匙。 在美国，“常青藤”一般指高等院校，“常青藤联盟”指美国东北部八所久负盛名的大学：哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、布朗大学、达特茅斯学院、宾夕法尼亚大学，这八所大学，它们历史悠久，治学严谨，是世界公认的一流大学。进入这所学校是多少人一生的梦想，许多家长也都想把自己的孩子送进常青藤。但是真正能进入这些学校学习的人毕竟是少数，我们要努力做到的是让自己能具备一种“常青藤素质”，同时作为一名担负起教育未来重任的教师来说，我们应该使用常青藤的教育准则，用最精英的教育思维来培养我们的学生。 在本书中提到了进入这八所大学的学生不仅学校成绩好，而且基础扎实、综合素质过硬，这是什么原因呢？常青藤所看重的教育并不只是局限于狭隘的知识教育，选择或者塑造什么样的人，才是教育成功的关键。 《常青藤教育的经典法则》一书中介绍的内容，很多都是关于家庭教育的。教师被誉为“人类灵魂的工程师”，其实，父母更接近这个崇高的角色。我觉得家教比学校教育更重要，在日常的生活中，父母的言行举动都在潜移默化地影响着孩子，这些细节上的影响，会形成孩子日后待人处事的态度和方法。法则45中讲到把家庭教育变成最高级的小班授课，我觉得在家庭教育中，当家长独自面对孩子时，正是“小班授课”的绝佳时机。在这一过程中，我们先要了解与孩子沟通的重要性，然后通过一些方法使得家庭教育变成小班授课。其实与孩子交流也是需要艺术的，我在平时与家长的接触中发现有一些家长对于孩子的教育手足无措，不知道怎样和孩子交流。该书教了我们一些招式，第一，主动交流。作为家长要主动找一点时间和孩子聊一聊学校里的情况，也可以和孩子一起做一些事情，比如做饭、逛街、打球、看电视等。一边做事情一边交流。第二，认真倾听。家长老是抱怨孩子为什么总是不听自己的话。现在的孩子见多识广，在有的时候会发布一些异议。当孩子发表异议的时候，我们应该先学会倾听，让孩子把想法表达清楚，然后再针对他的观点和他进行交流。第三，讨论问题。遇到事情可以和孩子讨论，听听他的建议并达成协议。比如家长不希望孩子沉迷于电脑游戏，就需要和孩子一起讨论如何能在玩电脑和学业上保持平衡，并达成协议。通过这样的方法，问题和分歧就很容易解决了。 在倾听方面，作为教师更应该多倾听学生的想法，在日常生活中、教学中我非常注重这一点，采用了理解学生，主动交流，认真倾听，进行心灵感化。努力建立和谐、民主、平等的师生关系，努力学会宽容学生，激发学生的对话欲望，让学生自主学习，自由表达，及时鼓励学
《变废为宝》教学案例 教材分析：本课为人教版美术教材第五册第12课《变废为宝》。易拉罐、塑料瓶、金属片、木头、旧挂历等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子们虽然经常接触它们，但很少刻意去观察它们，甚至根本没有想过可以利用它们来制作精美的工艺品。在学生收集接触这些材料的基础上，渗透利用拼贴、剪、折、卷、插等基本制作方法来制作成精美的装饰作品。通过这节课教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生动手动脑能力和良好的学习习惯，并且使学生懂得变废为宝的道理。启发他们发现身边周围的美好事物，从中懂得体验生活和美术学习的乐趣。设计理念：以轻松自由的教学方式来吸引学生，并且通过“比赛招聘”的形式，激发学生的求知欲和表现欲。激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来，为学生营造一个自主学习的课堂氛围，培养他们求新求异的创新精神和获取新知的能力和同学之间的相互合作能力。 教学目标：1、知识目标：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。 2、能力目标：收集可利用材料，用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。 3、情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。 教学重点：指导学生利用拼贴、剪、折、卷、插等多种方法制作成装饰作品。教学难点：多种材料制作作品。 教具准备：课件、图片、各种各样可利用的材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。注：材料分类：⑴纸质类：挂历纸、包装纸、糖果纸、牙膏盒、烟盒、牛奶盒、纸杯、纸卫生纸纸筒等。⑵塑料类：果冻壳、不同颜色的塑料片、塑料瓶、塑料盆、塑料杯等。⑶木质类：冰棒棍、木条、不同质地的木板等。⑷金属类：易拉罐、牛奶罐、各类废旧金属类物品等。都是我们身边随处可以收集另外一类可以是各地区特色的地方材料：如：棉花、泡沫、尼龙线、、贝壳、麦秆等等。 学具准备：各类可利用材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。 教学过程： 一、导入阶段 1．谜语导入：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，能写会算真聪明，团结合作本领大。（老师讲述的时候结合手部的动作）学生应该能猜出谜底是手。 2．大家真棒。我这儿还要告诉大家一个好消息：校园环保社和校园巧手社团联合举办一台擂台赛。听说他们要在我们当中招聘一部分人才呢。走，我们一起去看看吧。还真热闹。“大家伙想参加吗？”“想”那首先我们要先来看看擂台赛的要求和规则。出示擂台赛的要求：利用环保社提供“百保箱”内的各类材料来进行工艺制作，（注：百保箱里的材料应事先让学生收集好了放在里面）通过我们同学的巧手来制作，谁能将它们赋予更新更美的生命，谁就将获胜。板书：擂台赛的项目：比赛过程中共有“三关”，必须闯过前两关后才能进入第三关。“一、二两关均为智力知识类：包括1．比眼力2．比口才3．比智力，这两关比赛中知道答案的同学可以抢答。这样你就将顺利进入“第三关”：能力测试设计关。（设计意图：通过“比赛选拔”的方式，通过智力“闯三关”的形式来激发学生学习的兴趣，
教师生活随笔放假前的开心与烦恼 马上就要休息了，真的好开心，孩子们也带着无比喜悦的心情学习，学校一片欢声笑语。 端午节马上到了，我非常高兴。前两天晚上，我都高兴地睡不着觉，在床上翻来覆去。第二天早上，我早早地就从床上蹦了起来，吃了早饭就兴奋地进入教室。路上，我感到天空格外湛蓝，格外明朗，空气也像刚挤出的牛奶那样新鲜。到了班上，看到孩子们一个个做得很端正，都在认真的看书，背书，打扫卫生的学生也在仔细的打扫，心情无比的舒畅。见到孩子们，看到他们的表现，激动的心情久久不能平静。说实话，我还真的有些不适应呢！ 放假虽然兴奋，但也有一丝忧愁。因为马上就要期末考试了，满打满算也就四天的时间，时间很紧凑，工作量大，学生压力也大，让我有点担心。另外，马上放暑假，我很舍不得现在还拥有的一切，舍不得这群聪明机灵、活泼可爱的孩子们。回忆起开学的这些日子，有欢乐有难过，有时和同学孩子们做游戏，我就是他们的大姐姐、朋友；课上，我是他们的老师，他们有不懂的问题，我给他们讲解，犯了错误，我教育他们。有时孩子们还和我做恶作
剧，记得那时他们在一起露着洁白的牙齿，开怀大笑；和这些童真无邪孩子在一起，我感觉自己也年轻了还几岁，跟孩子在一起的日子真好；有时他们还跟我一起讲笑话，让我的烦恼不翼而飞…… 即将放假，我的心情很纠结，既开心又有一丝忧愁…… 马上就要休息了，真的好开心，孩子们也带着无比喜悦的心情学习，学校一片欢声笑语。 端午节马上到了，我非常高兴。前两天晚上，我都高兴地睡不着觉，在床上翻来覆去。第二天早上，我早早地就从床上蹦了起来，吃了早饭就兴奋地进入教室。路上，我感到天空格外湛蓝，格外明朗，空气也像刚挤出的牛奶那样新鲜。到了班上，看到孩子们一个个做得很端正，都在认真的看书，背书，打扫卫生的学生也在仔细的打扫，心情无比的舒畅。见到孩子们，看到他们的表现，激动的心情久久不能平静。说实话，我还真的有些不适应呢！ 放假虽然兴奋，但也有一丝忧愁。因为马上就要期末考试了，满打满算也就四天的时间，时间很紧凑，工作量大，学生压力也大，让我有点担心。
变废为宝——做笔筒 长临河学区中心校阮玉云 教材分析： 本课属于设计应用领域，旨在让学生利用生活中各种废旧材料设计不同造型的笔筒。利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。在我国古代的文房四宝——笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。本课教学，应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。变废为宝制作笔筒的同时也激发了学生节约资源的环保意识。 教学目标： 1.利用塑料瓶等废旧材料做笔筒，学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。 2.初步感受笔筒文化，通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。培养学生动手操作能力，创造思维能力及审美能力。 3.培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣，提高学生的环保意识。 教学重点： 用废旧瓶制作、装饰成实用美观、实用、新颖的笔筒。 教学难点：
装饰设计的美感与创新。 教学准备： 教师准备：课件（自己录制好的笔筒制作过程，拍摄好的其他班学生制作笔筒时的图片视频等）、自制笔筒、学生自制笔筒数只学生准备：课前搜集有关笔筒的资料、双面胶、彩纸、塑料瓶、易拉罐等材料。 教学过程： 一、回忆导入，激发兴趣 1、老师给你们请来了两位老朋友（教师播放课件：出示一次性纸杯、蛋壳），你还记得它们吗？这两件东西在我们生活中经常被我们遗忘丢弃，然而你们却用自己的小巧手把这些废弃物变成了一件件有趣的艺术品（出示蛋壳造型）。其实在我们的生活中，还有许多被废弃的物品等待着我们去将它们变废为宝，你们看今天这节美术课啊，我给你们又带来了一位新朋友。可是它有点不好意思出来，因为老师是从垃圾箱里把它找来的，不过经过老师的精心打扮，它现在已经变废为宝了，变成了另外一种样子，你们想认识它吗？ 2、教师取出自制的笔筒，随手放上几支笔。它是什么？喜欢这些笔筒吗？它跟你见到的笔筒有什么不一样吗？ 师小结：是啊，这些生活中的废弃物有很大的利用价值，今天，我们就一起动手变废为宝，利用自己带来的废弃材料做笔筒。（板书课题：变废为宝——做笔筒） 二、了解新知，探索发现
《我的化学梦》演讲稿： （尊敬评委老师、同学们，大家好！我是号选手，xxx，来自化本111班。今天，我演讲的题目是《我的化学梦》。） 梦想是什么？在“杂交水稻之父”袁隆平眼里，梦想是让稻谷长得像葡萄那样一串串；在邓亚萍眼里，梦想是坚持自己心中的信念，一个简单的信念，一份对自己未来与生命的责任。梦想是二十岁的豪情壮志，是探索是突破更是丰富的想象和大胆的创造。 当我怀着梦想走进教室，梦想着成为一名能用化学改变世界的科学家时，我在思考：怎样能使我们的天空变得更蓝、河水变得更清澈、物质更丰富、生活更美好！我想探索人体的奥秘，发明新药解除病人的苦痛；我想要变废为宝，让汽车奔跑、让飞机翱翔。 在化学的田野里，我耕耘着每一寸土地，我知道，从无机到有机，从气体到国体，从结构到性质，每一寸土壤都滋满无数探索者的汗水。什么是王水？什么是晶体？任大自然的变幻迷离，化学自会揭开那神秘的面纱。各式各样的药品试剂，各式各样的仪器设备都是科研者得心应手的道具。那试管里的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，不正像悬挂于空的彩虹么？一系列变幻莫测的化学反应，无不展示着化学的无限魅力。 化学本身是一面魔术镜，将一百多种元素巧妙地结合，组成神奇美丽的世界。它使碳这一元素形成了美丽高贵的金刚石和柔软廉价的石墨两种天壤之别的形态。
在认识化学的世界里充满了幻想也充满挑战，我在挑战中拼搏，在拼搏中成长，在成长中磨砺。我相信，只要不畏二氧化硫的刺激，不怕硫化氢的臭气扑鼻，自会迎来乙酸乙酯的醉人香气。 梦想，是每个人心中的一座高峰，不管沿途的险峻，不管最终能否到达顶峰，拥有了梦想，并奋力追求，这已经是一种成功，一种荣耀。在追求梦想这个过程中，我已经是在成长。 梦想在挂榜山下放飞，希望引领我们不断前行！同学们，让我们行动起来吧！让我们一起高举化学这把火炬，传递科学探索精神！