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沪教版五年级数学
小学数学五年级下电子教案 执教：
课题 小数的四则混合运算 教学目标 1、
正确进行小数四则混合运算。
2、 正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算， 进一步
发展学生的数感。
3、 结合具体情境， 综合运用小数加、 减、 乘、 除法的知
识解决实际生活中的问题， 体验所学知识与现实生活的联系， 从中
获得价值体验。
教 学 重 点 正确运用运算定律进行小数的简便运算。
教 学 难 点 如何结合具体情境， 提出一些数学问题， 并综
合运用小数加、 减、乘、 除法的知识解决这些数学问题。
相 关 链 接 课件内容 教学过程 一、 复习导入：
比较小数的大小 二、 新课探索 1 . 探究一 按照大小顺序
排列一下：
＜＜80.08＜＞80.08＞＞0.8 你是怎么比的？ 80.08
＞□＞0 1 ＞□＞0.88 80＜□＜
80.8＜□＜81 一、 复习导入 比较小数的大小 5. 45______5.
39 0. 567_____0. 565 师：
你是怎样比较的？ 师：
从高位开始，一位一位往下比。
二、新课探索探究一、小数比较大小的方法⑴ 按照大小顺序排列一下：
出示：
师：这里是四个小数，请大家把他们按照大小顺序排列一下。
学生准备，汇报交流得到：
＞80. 08＞＞0. 8 或：
0. 8＜＜80. 08＜问：
你是怎么比的呢？和 0. 8 的大小你又是怎么比的？⑶ 小结：
比较小数大小的方法从最高位开始，⑷ 将以上的小数分别填入适当的□中。
0. 88＞□＞0 1＞□＞0. 88 80＜□＜. .0880. 80. 8＜□＜81 小结：
在比较循环小数的大小时还是与比较小数的大小方法相同，但有时比较时要把循环小数的简便记法进行还原。
为了便于比较，可以将循环小数多写出几位小数来，再比较。
2. 探究二算一算 0.1 250.8－0.1 8.4(0.20.5) 0.70.7－0.7 1 0.2－1 0.2 30.20.5 3－2 1 .5 1 0(4.2＋4.2) 2.43＋6.41 .6 (1 .6－1 .6)1 .6
3. 探究三 30.1 [(6.07＋2.53) 0.7] 0.86 1 7.6－ 0.86 8.6＋0.86 1 43.7－56.3－43.7 1 .61 .25 *0.1
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50.254 *9.91 .02 三、课内练习 1 . 练习一判断题① 0.7
＋0.30.7＋0.3＝0 ( ) ② 1 2.541 2.54＝1 ( ) ③ 8.8
1 .25＝1 .1 (8 1 .25)＝1 .1 1 0＝11 ( ) ④
1 .651 01 00＝1 .65 探究二、小数四则运算顺序⑴ 口算：
算一算(第 2 页的第 1 题) 0. 1250. 8－0. 1 8.
4(0. 20. 5) 0. 70. 7－0. 7 10. 2－10. 2 30. 20. 5 3－21. 5 10(4. 2＋4. 2) 2. 43＋6. 41. 6 (1. 6－1. 6)
1. 6 问：
小数四则混合运算的运算顺序与整数的有什么关系？小结：
小数四则混合运算的运算顺序与整数的相同。
3. 探究三运算定律与性质在小数中的运用师：
整数的四则混合运算的运算顺序在小数中是同样适用的，那整
数的一些运算定理和运算性质在小数中是否也适用呢？⑴ 出示：计算下面各题(第 3 题) 30. 1[(6. 07＋2. 53) 0. 7] 0. 8617.
6－0. 868. 6＋0. 86 143. 7－56. 3－43. 7 1. 61. 25 * 0. 150.
254 * 9. 91. 02 师：
从这些题中至少选择 4 题做一做。
学生笔练，个别板演⑵ 问：
谁来说说你在计算时是怎么想的？第 1 题你有几种方法？
第 5 题为什么不可以巧算呢？小结：
在进行小数运算时，可以运用运算定律和性质进行巧算。
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三、课内练习 1. 练习一⑴ 判断题① 0. 7＋0. 30. 7
＋0. 3＝0 ( ) ② 12. 5412. 54＝1 ( ) ③ 8. 81. 25＝1. 1(81. 25) ＝1. 110＝11 ( )
④ 1. 6510100＝1. 650. 10. 01 ( ) ⑤ 3. 750.
99＜3. 750. 99 ( ) 2. 练习二 0.1
0.01 ( ) ⑤ 3.750.99＜3.750.99 ( ) 2. 练习二
选择题① 因为 4.22.8＝1 .5，所以 0.42 0.028 等于( ) A:
0.1 5 B: 1 .5 C: 1 5 D: 1 50 ② 2.7－(1 .7－0.9)＋0.1
相等的算式是( ) A: 2.7－1 .7－0.9＋0.1 B: (2.7－1 .7)－
(0.9＋0.1 ) C: (2.7－1 .7)＋(0.9＋0.1 ) D: (2.7－0.1 )＋(1 .7
－0.9) ③ 0.4 (1 ＋ 0.2－ 1 ＋ 0.2)0.1 6 等于( ) A: 0
B: 0.1 C: 1 D: 2 ④ 0.6－0.6 0.6－0.6 6添上括号，改
变运算顺序后不可能等于( ) A: 0 B: 0.1 4 C: 1 D:
0.6 3. 练习三根据下面的材料，你能提出哪些数学问题？并尝
试说说数量关系并解答。
用 500 元钱去买球，如果买篮球可以买 5 个还余 71 元，
如果买足球可以买 8 个还缺20.5 元。
⑴ 选择题① 因为 4. 22. 8＝1. 5，所以 0. 420.
028 等于( ) A: 0. 15 B: 1. 5 C: 15 D: 150
② 2. 7－(1. 7－0. 9) ＋0. 1 相等的算式是( ) A: 2. 7－
1. 7－0. 9＋0. 1 B: (
2. 7－1. 7) －(0. 9＋0. 1)C: (2.
7－1. 7) ＋(0. 9＋0. 1) D: (2. 7－0. 1) ＋(1. 7－0. 9)③
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0. 4(1＋0. 2－1＋0. 2) 0. 16 等于( ) A: 0 B: 0. 1 C: 1 D: 2 ④ 0. 6－0. 60. 6－0. 66 添上括号，改变运算
顺序后不可能等于( ) A: 0 B: 0. 14 C: 1 D: 0. 6 3. 练习三 (1) 根据下面的材料，你能提出
哪些数学问题？并尝试说说数量关系并解答。
用 500 元钱去买球，如果买篮球可以买 5 个还余 71 元，如
果买足球可以买 8 个还缺 4 元。
(以上提供的是购物材料，在购物中一般涉及单价、数量和
总价。
可以围绕这三个数量提出问题) 先自己想一想，然后把你编
的题在小组内交流一下，并请其他同学列式解答一下。
(小组活动后全班交流) 如: 一个篮球多少元?(单价) (500－71) 5 一个足球多少元?(单价) (500＋4) 8 一个篮球比
一个足球贵多少元?(单价比较) (500－71) 5－(500＋4) 8 小结:
生活中的数学问题是很多的，平时要多注意观察和思考，这
四、本课小结在小数的四则混合运算中要分析一下，看清题意及
题中的数据，选择合适的方法进行计算。
样才能发现问题、提出问题、解决问题。
四、本课小结师：
在小数的四则混合运算中要分析一下，看清题意及题中的数据，
选择合适的方法进行计算。
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五、课后作业练习册第 1 页～第 3 页五、课后作业练习册第 1 页～第 3 页教后记：