小学班主任日常工作的探索与应用
摘要：在小学生成长阶段，班主任既是教授学生学科知识的老师，又是学生身
心健康发展的引路人，是小学教育中不可或缺的角色。小学班主任日常工作发挥
着举足轻重的作用，其工作理念和质量与学生发展息息相关，只有不辞劳苦做好
日常工作，正确引导学生思想价值观，重视学生心理健康教育，才能保障学生综
合安全发展。在此基础上，本文将重点分析小学班主任日常工作现状，探索行之
有效的工作方法，为小学教育发展提供参考。
关键词：小学班主任；日常工作；应用探索
引言：随着教育事业的发展，班主任工作内容增加、工作难度增大，工作质
量要求也随之提升。小学阶段学生活泼好动，自我约束能力弱，缺乏纪律意识和
自律意识，这无疑给班主任工作造成了巨大挑战。同时，小学日常管理工作仍然
存在一些问题，如：工作理念陈旧、忽视工作反思和总结、工作方法效果不佳等等，严重影响了学生工作质量。因此，如何优化班主任工作效果，如何创建健康
积极的班级环境，成为班主任工作改革的难点。
一、小学班主任工作的现状问题
（一）“一刀切”工作现象严重
每位学生属于单独的个体，其性格特征、兴趣爱好、个人能力千差万别，一
些学生遵守课堂纪律、爱学习，而另一些学生性格活泼好动、思维跳跃，这些都
是学生的不可复制的个性标志。但是，目前小学班主任工作忽视了学生个体差异，管理工作强调统一化、规范化，限制了学生个性化发展，“一刀切“现象严重，这
不仅将学生禁锢在制度规则之中，制约了学生自由成长的空间，还影响了班主任
工作质量，不利于学生身心健康成长。
（二）忽视德育教学渗透
在新课改教学背景下，人才培养不仅强调理论知识能力、实践能力，对人才
的道德素养、思想政治素养也非常关注。目前，小学生班主任工作过度的强调学
生成绩，忽视了德育教育的渗透，而在小学阶段，学生的价值三观、道德理念正
处于初期形成阶段，如果错误的行为示范、不正的思想引导，会影响了学生的健
康成长，导致学生形成不良的思想道德观念，阻碍学生未来发展。
（三）缺乏师生互动和交流
在小学生成长过程中，班主任是学生的良师益友，是陪伴学生成长的关键人物。但是，在实际工作中，大部分班主任都是严肃、高冷的形象，这不仅拉开了
与学生的距离，导致师生之间产生距离感，还不利于师生间的沟通和交流，影响
学生管理工作质量。在这样的环境下，尤其是在学生犯错时，班主任严厉批评和
惩罚行为，不仅达不到纠正错误的目的，还会影响师生和谐关系，导致学生有心
事和问题也不敢向班主任分享，不利于学生身心健康成长。
二、小学班主任日常工作应用策略
（一）尊重学生差异，构建差异化工作模式
在小学生成长阶段，创建自由民主的班级环境，尊重学生个体差异，重视学
生个性化发展，为学生提供自由成长的舞台，为学生综合全面发展奠定基础。因此，班主任必须树立差异化工作理念，用尊重和欣赏的眼光看待学生，挖掘发现
学生的闪光点，落实鼓励式教育，培养学生成长信心，提升学生自我认知、自我
欣赏的能力。首先：建立民主的班级管理制度。在班级管理工作中，强调民主、
公平原则，让学生共同参与到班级管理中，拉近班主任与学生的距离，也能激发
浅谈怎样做好小学班主任工作 摘要：班级是教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个 班级的好与坏直接影响到一个班级的班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在 新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康 成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展, 要深入细致地做好每一个学生的思想工作。班主任要充分了解学生,对症下药;要 懂得去爱每一位学生;要加强与家长的沟通,共同科学管理学生;要抓住时机,做好差 生的转化工作;要选出得力的班干部,当好老师的小助手,方能收到事半功倍的效果。 关键词：班主任班风学生 一、要充分了解学生,对症下药 要想管理好班集体,了解学生是至关重要的。你可以通过上课及下课后在同学 们玩耍中观察其性格,是外向还是内向,是大胆还是孤僻。比如,有的同学性格内向、胆小,你不妨给予他们鼓励,要求他们思想放开,多与班上其他同学交往;有的同学父 母去世,你不妨在生活上关爱他们、经济上支持他们,使得他们有一种虽无父母仍 有被关爱、温暖的感觉。而对于个别自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴 躁的学生,则要以尊重、平等的态度、商讨问题的方式,甚至用名言警句来帮助他 们明白某些道理,从而使他们改正自己的缺点。当然,班上还存在一些长期具有惰 性心理,屡教不改的学生,这个时候,我们就要以严肃的态度、激烈的语调、尖锐的 语言给学生较大的触动,促进其思考和改变。 二、要懂得去爱每一位学生 作为一名老师,爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要 随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、分析问题和解决问题。此时,你不仅仅是一位老师,还是学生的朋友。我不仅以老师的身份,更多的是以朋 友的身份跟她们商量事情的解决方法。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护, 能成为他们进步的动力。班中的杨富均、杨健雄同学就是很好的例子。富均母子 关系不是很融合,我经常和他谈心,关心他的学习和生活,让他认识到做妈妈的艰辛, 作为儿子的应该要懂得孝顺父母。健雄同学的学习成绩比较落后,我经常在课堂上 让他回答一些浅显的问题,并及时给予他表扬的鼓励,让他觉得有成就感,从而找到 学习的乐趣,经过内心的引导,爱心的牵引,这两位同学思想转变了,成绩进步了,课堂 上也不搞小动作了。 三、要加强与家长的沟通,共同科学管理学生 要想管理好、教好本班学生,除了与学生交流外,加强与他们的父母沟通,也是 非常必要的。利用周末,可以对部分学生进行家访,了解他们的家庭情况,特别是留 守儿童,更需要你的关心和爱护。可以与其监护人交流,说说他们的孩子的在校表 现和学习情况,向他们了解学生在家的情况,让双方都知道学生的情况,共同出谋划策,齐心协力,为学生排除生活、学习、心理上的困惑。同时,定期召开家长会,特别 是期末阶段,家长比较集中,是一个大好时机。要向家长讲明,过去的棍棒式教育是 行不通的,要针对不同的学生进行不同的教育,否则,是适得其反的。既要严格管理 孩子,又要常与他们沟通;既要给孩子适当的压力,又要根据自己子女的实际情况量 力而行,要纠正个别学生家长望子成龙心切,全然不顾孩子的学习基础而凭空提出“非重点学校不读”的错误想法。试想,如果一个家长对孩子提出过高要求,其子女即使使出全身力气,不分白昼也难以实现的目标,他会去干吗？不只要给孩子物质上
最全的小学班主任工作总结 可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具。下面是收集的最全的小学班主任工作总结，希望大家喜欢。 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁－11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，
初中班主任工作一日常 规 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中班主任工作一日常规 一、早上 1.督促学生按时起床，做好晨检工作，发现学生缺勤或出现病情，及时联系家长，填写好《晨检记录表》待查。 2.早签到。查看学生晨练和早操情况。 3.检查学生衣着打扮，不符合学生身份和学校礼仪要求的要立即提醒和纠正。 4. 督促学生按时进教室上早自习，巡视教室，认真排查室内安全隐患（尤其是各种电器），发现问题及时处理。 5.查看、关心学生早餐。 二、白天 1.早饭后，督促学生搞好寝室、教室、包干区域卫生，检查寝室内务，查看教室桌椅排列和桌面整洁情况、垃圾筒（篓）清倒情况及卫生工具摆放情况。 2.查看学生课间操、眼保健操情况。 3.关注课堂纪律，做到多巡视课堂（后门外、窗外），多与任课教师联系，多与学生谈话，掌握班级课堂纪律状态，发现问题及时处理。 4. 经常巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹、大声喧哗和在教学区进行体育活动、课间踩踏绿草等现象，杜绝意外事故发生，确保学生安全。发现违纪行为要及时处理。
5.巡查监管好学生午休午眠。室外活动要提醒学生注意安全，在教室内休息、午眠要要求学生保持安静。 6. 集会（出操）到场组织，在保证安全的前提下督促学生集合静、齐、快，往返途中注意队列整齐，有序退场。集会时遵守会场纪律，认真听讲，文明鼓掌。 7.教育学生养成文明行为，举止文明有礼，提醒学生见面打招呼，上下楼梯靠右、慢行、礼让，不拥挤，不随地乱丢垃圾。 8.查、听、看、问不间断，及时纠正学生出现的不良行为和突发的偶发事件。与弱势学生群体交流谈心，关注学困生的学习情况，关心贫困生的生活情况，注重对学生的心理疏导。关注留守儿童和问题学生的学习、生活情况。 9.督促学生参加学校组织的各种活动，参与帮助学生组织策划。严格大课间活动时的请假制度，对不按时参加和缺勤的学生要及时了解原因。 10.查看、关心学生午餐晚餐。 三、晚上 1.利用20分钟夕会（唱歌读报），进行一天常规工作总结，开展好各种有益活动。 2.巡查学生晚自习情况，维护晚自习秩序，做好晚间活动的安全管理。 3.组织学生按时晚寝，并及时签到。
小学班主任日常工作心得 体会 Prepared on 21 November 2021
班主任工作心得体会作为一名小学班主任的我，内心最大的感受就是：班主任不好当！新时期下的小学生，大多数都是独生子女，在家里被父母、亲人宠爱惯了，容易形成强烈的自我意识，甚至比较孤僻。他们观察事物往往只注意个体，比较笼统，不够精确，以自己的喜好为出发点，很少顾及他人的感受。同时，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要很迫切。作为班主任，根据小学生的这些特点，既要给予学生充足的关怀和爱，又要让学生在集体中感受朋友的快乐，同时还要培养学生正确的价值取向，是最需要研究的。下面就简单谈几点自己的体会： 一、班主任要热爱本职工作，以身作则，为人师表。 首先作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。 其次必须以身作则，为人师表，从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中出现了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。 二、针对学生特点因材施教，发掘他们身上的闪光点。
浅谈小学班主任工作 作者：聂邻渝 来源：《基础教育参考》 2016年第2期 聂邻渝 （邻水县牟家镇中心小学四川邻水638500） 【摘要】班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能 培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风， 同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发 展的合格的新世纪人才 【关键词】班主任；工作效率 高超的教育教学艺术和较强的科研能力的班主任队伍是我们管理工作中的一个重中之重， 如何解决班主任工作中遇到的问题，提高班主任的工作效率是关键。作为班主任，扮演着双重 角色，即一线教师和一线管理者，如何提高自身的工作效率显得尤为重要。本文将从以下几个 方面入手，阐述我们对提高班主任工作效率的一些见解，请各位同行、专家指教。 一、结合课堂教学提高班主任工作效率 良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会。对 同一教学内容，不同的课堂教学结构会带来不同的教学效果，关键在于教师要有大胆改革实验 的精神，去优化每一堂课的课堂教学结构。要合理分配课堂教学时间，科学设计每堂课的教学 过程，重点研究如何提高课堂教学效率，根据课的类型和学生的基础、教学内容、课堂变化等 适时调整课堂结构，不在乎老师讲的多少，关键在于是否达到教学目标，当然在新课改和素质 教育的要求下，我们老师相对要讲的少一些，着重培养学生独立思考和学习的能力，这样以达 到课堂教学“低消耗、高效率”，整体优化的目的。此外，在教学中，我有意识的通过开展各 科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力、开创精神和奉 献精神的学生来担任班干部，当班干部选定后，我便加强培养、教育，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀， 处处起模范带头作用，做老师的得力助手，一方面提高了学生干部的工作能力，另一方面使学 生自我管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、优化评价方式提高班主任工作效率 以学生发展为本，关注每一个学生在课堂学习中的发展。课堂教学中师生、生生间，广泛地、及时地进行多向信息交流，形成思想、情感、态度、知识、能力等方面的碰撞，通过主、 客体的相互作用而建构个体认知结构。通过课堂分组讨论，学生代表发言，以小组为单位的合 作学习或竞赛，实行“小先生制”，提问回答，小检查、小实验、观察学习方式等，即知即传、互教互学，多向交往，促进学生知识与技能、学习过程与方法、情感态度与价值观的整体协调 发展。在这些活动中，教师应作为主导者和信息传递的中心，把握好时机，及时反馈，准确掌 握学生的主体性学习和探究学习状况，给予激发和鼓励，合理控制教学过程，激起学生的求知 欲望和创造热情。 同时教师要树立全面衡量学生知识、能力、情感、态度的综合评价观，运用过程性评价、 发展性评价、全面性评价、基础性评价方法，提倡多次评价，充分发挥评价的调控和杠杆功能。不仅要对学生知识水平进行评价，而且要对学生人格形成过程进行评价，还要对学生能力发展
中小学班主任工作要求与常规（二） 中小学班主任工作要求与常规(2) 一、工作要求 1、对学生进行思想政治教育和道德教育。引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确定远大志向，弘扬和培育民族精神，增强学生爱国情感，培育正确的理想信念。督促遵守《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》，端正生活态度，培养学生良好行为习惯。 2、教育指导学生提高学习水平，明确学习目的，端正学习态度。指导学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯，提高学习效率，学好各门功课。面向全体学生，培养优秀生和特长生，结合学生的个性特点和具体情况，因势利导，做好后进生转化工作，营造比、学、赶、帮、超共同进步的氛围。 3、加强班集体建设。明确班级管理目标，增强学生的团队合作意识，培养优良的班风和学风，建设班级文化，提炼班级精神，争创优秀班集体。 4、领导班委会工作，培养班干部，指导班委会、少先队中队、团支部开展工作。有计划、有目的地开展好主题班会。组织指导学生参加班、校集体活动、公益活动和社会实践活动。 5、关心学生的生活与健康。教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，关注学生的心理健康，培养学生良好的心理品质。经常对学生进行安全教育。指导学生参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展兴趣和特长。 6、做好本班学生思想评定和有关奖惩工作。定期组织开展学生公民素质的自评、互评工作，建立起学生自我教育、自我激励和自我约束的机制。 7、搞好班级日常管理。组织学生参加升旗仪式、出操、集会、社会实践、社团活动、劳动，做好对学生的考勤。 8、联系和组织本班教师商讨本班教育工作，了解和研讨学生的学习、思想状态，协调平衡各科教学，控制学生的课业负担。 9、加强与本班学生家长、社区的沟通联系。做好家访工作，开好家长会，联系社区，争取家长和社会各方面的配合与支持，形成教育合力，共同做好对学生的教育工作。 10、努力提高自身素质，搞好德育科研。加强自身修养，提高思想和道德素质。掌握建设良好班集体的方法，提高管理水平、教育艺术和组织协调能力。 二、工作常规
班主任每天工作计划 作为班主任每天确实像陀螺一样，总是在转，总是在忙，可是如何让这个陀螺转得自如，转得长久，是我们班主任必须思考的，因为这影响着“育人”。 现在当班主任第二年了，还清晰地记得刚刚当班主任时也确实出现过如案例中张老师的忙乱，天天筋疲力尽，唉声叹气，更主要的是你的忙乱会潜意识的影响着学生的情绪，导致整个集体的混乱。 慢慢的，随着经验的增加，以及对周围有经验教师的观察，我发现了几个比较重要的方面。 一、计划如备课。 我们备课时是纵观整册教材把握知识体系，再明确各个单元知识点，最后制定好本节课的策略，这样的备课才能准确地把握教学目标，有效落实重难点，学生的学习才是高效的。班主任的计划也如此，必须先有大局意识，清楚学校近期工作计划，工作重点，然后依此制定自己的小规划，这样的规划才进展得顺畅，才会有实效。否则会如张老师手忙脚乱扔下学生，亡羊补牢，效果不好还焦头烂额。 二、计划细而松。 班主任每一天的工作计划应该从教学情况、常规管理、教育教学日常工作及临时性工作等几方面制定。这么多内容交织在一起就要求计划必须得细致入微。比如：自己今天有几节课，要落实哪些训练点，培养提升学生哪一方面的技能，设计哪些练习题，批改哪些作业，甚
至大概所需的时间都要心中有数等等。只有这样的细才会有一天工作的稳。 在精细中又要有张弛，留下弹性时间，处理临时性事务。以前我总是在这个问题上犯错误，每天把时间排得满满的，可是学校一有紧急的事，我的计划就会全盘皆乱，后面的工作就会大打折扣，所以这也是教训之言，必须留出机动时间，使计划张弛有度，自己才会有条不紊。 三、一个好汉三个帮。 一个智慧型的班主任绝不是一言九鼎，一手遮天，一定是有着三头六臂的哪吒，必须培养一批甚至是一大批亲友团。要相信我们的学生，并且敢于像魏书生老师那样，放手把班级的事务交给同学们去处理。可能一开始会有些不适，但相信在老师的指导之下，孩子们会越做越好的。有了学生的辅助，班主任会减少很多工作量的。 愿在失败与教训中总结，在总结与反思中提升，班主任的一天就是累并快乐着! 班主任每天工作计划[篇2] 班主任工作都是一些琐碎的工作，比如早自习、卫生保洁、广播操、课堂纪律、眼保健操、午休、学生自习、每日总结……这些事情每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。 早自习——
小学班主任工作小结范文 因为我是三年级班主任，面对的都是10岁左右的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点，在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命
浅谈如何做好小学班主任工作心得体会班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，一个充满朝气、蓬勃向上的班集体离不开班主任的科学管理。小学生天性好玩、调皮捣蛋，因此，要做好小学班主任的工作，班主任就必须要不断的提高自己的治班技巧，这样才能在保护小学生的天性的前提下，让他们在和谐的班级、校园环境中学习、成长。 一、做好学生的思想政治工作 现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢我的建议是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往
小学班主任工作反思随笔 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四（2）班的班主任工作。下面是我本学期做班主任的几点做法： 一、以身作则，做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生，.收到了良好的效果。 二、培养和选拔班干部。 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽力地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。 当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗，收发作
题目一 1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说："这事一直是小东在做，我不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。 问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？ 参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。 2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生? 学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。 题目二 1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。 问题：（1）这时班主任应该怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？ 参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。（2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 2、评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？ 盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 题目三：
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx小学班主任下半年工作计划正式版
20xx小学班主任下半年工作计划正式 版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划： 一、本学期基本工作要点 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、
近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格; ①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法
浅谈如何开展小学班主任工作 浅谈如何开展小学班主任工作浅谈如何开展小学班主任工作素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，
掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣
实验小学班主任工作常规 小学班主任工作常规班主任受学校聘任，全面负责班级学生德智体美劳的全面发展，提高学生整体素质。 班主任是班集体的组织者和指导者，加强常规教育形成良好班风是班主任的重要职责之一。 为使常规教育具体落实，现提出班主任工作一日常规。 一早读要求：查出勤看仪容督卫生养习惯按学校规定时间到校，发现迟到或缺席的学生要询问有关情况;对迟到者要批评教育，对缺席者当天应及时与家长取得联系并汇报学校。 检查班级卫生情况，确保教室地面干净桌凳整洁卫生工具摆放整齐。 对没打扫的值日生及时督促。 检查学生仪容仪表，对不符合学校规定的发型和衣着的学生进行批评教育，限定时间整改。 了解学生作业完成和上交情况，对抄袭作业赶作业的现象予以制止批评，督促学生认真读书，提高早读效率，培养学生良好的学习习惯。 二课堂要求：抓预备常巡视促效率督促学生做好课前准备，要求上课铃响学生就位，准备课本和文具，安静等待老师上课。 教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记，要求学生养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。
关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课教师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律状态，发现问题及时处理。 三课间活动要求：督安全倡文明经常巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝意外事故发生，确保学生安全。 发现违纪行为要及时处理。 教育学生养成文明行为，举止文明有礼，提醒学生见面打招呼，上下楼梯靠右行，不拥挤，注意安全。 注意处理班级偶发事件，主动及时，有问题不推诿，有矛盾不上交。 四晨会及两操要求：点人数看动作严要求课间操必须到场组织，督促学生集合快齐静，认真做好广播操，动作认真规范到位。 检查出操人数，对缺席违规者要教育，保证做操质量。 指定专人负责眼保健操的秩序，做好督促检查工作，教育学生要懂得保护眼睛。 五进餐午休要求：定责任多巡查纠违纪教育学生文明进餐，讲究卫生，节约用水，节约粮食。 午休时在教室内与学生统一午休，对无故缺席违反午休纪律者，要及时进行引导教育。 六放学要求：常提醒讲安全多沟通放学时组织学生搞好教室和清洁区卫生，关闭门窗电器，班主任应在查看班级卫生工作是否完成及
班主任每周工作计划 l、认真落实班级学生名单，对来到校注册的学生要及时与其家长取得联系，加强沟通与交流，尽快动员学生到校注册，对已到校的学生要认真做好学生思想工作，让学生尽早投入到学习当中。 2、安排好临时班委和学生临时座位，并将临时学生名单于本周二前上交一份政教处，本周开始按学生名单点名。 3、各班要安排好值日生，及时清理班级卫生，同时加强学生行为规范养成教育（特别是学生抽烟、留长发等） 4、加强班级纪律整顿，制定班规，形成良好的班风、校风。 5、早读课照常进行，学生必须按时到校。 第2周班级工作要点 l、认真落实班级学生名单 2、加强学生出勤管理，严格规范学生请假制度，严禁学生旷课，及时了解本班学生的出勤情况，并把有关情况通知家长。 3、加强网络安全教育，防止网络安全犯罪， 4、加强学生行为规范养成教育，杜绝乱扔纸屑、果皮、塑料袋等现象，对留长发、染发的学生班主任预先要做好思想工作。
5、有晚休的班级要加强教育、提商认识，严禁校外学生进入校园，对未自修的班级，班主任要多光顾学生动态，多与家长沟通学生在家的情况。 第3周工作要点 1、各班要根据班级实际制定班级工作计划，并于本周内上交一份政教处； 2、各班要认真落实并填写好班级学生基本情况登记表，并在本周五前上交政教处： 3、加强学生出勤管理，若有旷课、迟到等要及时了解情况，并通报学生家长 4、加强学生思想教育，增进同学之问的友谊，增强集体荣誉感，营造班级和谐氛围； 5、做好班级建设（班训、班规、班级布置、课桌椅调整等） 第4周工作要点 1、加强校园绿化美化活动。 2、加强学生出勤管理，严格控制学生旷课、迟到、早退现象，对学生请假要严格按照程序办理； 3、加强学生行为规范养成教育，杜绝学生乱扔纸屑、果皮，特别要禁止学生将早餐袋和垃圾袋扔向体育场；
三张小学班主任管理制度 班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。 一、班主任同聘用 1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。 2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。 二、考核及奖励 1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。 2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级两个，模范班主任两名，并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。 3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。 三、培训 1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。 2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。 四、常规管理工作 1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。 2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。 3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。 4. 重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。 5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。 6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。 7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。 8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。
小学班主任工作浅谈 杨娥 中村镇中心学校邮编：726403 内容摘要：班级是学校的基本的教学和管理单位，作为班级管理者的班主任，他的工作 质量的好坏直接影响学生的发展和今后的成长。作为班主任我们应具备“三心”，注意“三 表”，及时掌握动态，主动沟通联系，善于因势利导，服务全体学生。集多方面的教育力 量，共同促进学生的发展。本文力图从教师本身的要求与家长沟通两方面来探讨一下班 主任工作的一些看法和意见。 关键词：班主任三心三表沟通 作为小学二年级的班主任，我面对的是一群刚走进校园不久的学生。他们正处于人生观、世界观的形成期，他们对世界的鉴别能力还很弱，极易受到各种各样的影响。这就要求我在班级管理的工作中必须时刻注意自己的言行，“以爱动其心，以理服其人，以智导其行。”同时，还应及时掌握动态，主动沟通联系，善于因势利导，服务全体学生。集多方面的教育力量，共同促进学生的发展。 一、教师自身要求 （一）、作为班主任应该具备以下“三心” 1.要有爱心 爱学生、爱工作是班主任工作的出发点，也是做好班主任工作的基础。只有爱护关心学生，才能打开学生的心扉，赢得学生的信赖，成为学生无话不谈的朋友，也只有这样，我们才能走进学生的内心世界，真正了解学生。每一个学生都需要老师对他真诚、同情、关怀和尊重。所以作为班主任必须以爱为基础，用一颗宽容的心公平的去对待每一位学生，使学生感受到老师的慈爱与温暖，从而消除师生间的隔阂与对立，只有培养出良好的师生感情，我们的教育才能取得良好的效果。如果对学生严辞斥责、冷嘲热讽、缺乏宽容，学生就会对你敬而远之，我们的教育就很难取得预期的效果。例如，我班有一个学生叫张昊阳，他是个留守儿童，爸爸妈妈长年在外打工，他由外婆带。我刚接手那个班的时候，她的前任班主任就向我介绍说：你班的张昊阳同学毛病可多了，如：爱偷东西，经常打架骂人，还不按时完成作业,我听了便深深记住了这个学生的名字。一周的时间，他的这些毛病全都展现出来了，果然名不虚传。在开
班主任一天的工作 在学校，一说起班主任，都一致高呼“累”、“忙”。对于小学班主任来说，更是如此。由于小学生年龄的特点，班主任面对的是一群自主能力和自我约束力差的孩子，所以班主任的工作注定是琐碎而繁忙的，学生的行为习惯，时刻需要班主任的提醒，班主任方方面面都要考虑到，顾及到。对于像我这样的代了两个班的数学课并兼任一个班的班主任，每天既要有效的完成教学任务与又要使班级管理工作不能落下。因此，在注重细节问题的同时更要使工作有序的进行，不能顾此失彼。下面以我周一一天工作为例，谈一谈自己的在校一天。 早上7：10左右，我到了学校。打扫校园卫生的学生还没有到校。我进入教室先提醒早读负责人注意事项（每天早读负责人刚调整过，杨启帆今天是第一天上岗）。在7：20左右打扫卫生区的学生来了一个，我赶紧让她把工具拿到卫生区（教室在三楼，卫生区在校园），先去值日。当我把教室里面安排好后，去卫生区看时，已经来了三个学生了，但是由于春天风多，经过两天的时间，卫生区的垃圾比较多，学生清扫不容易，为了不影响到升国旗仪式，我拿起大扫帚帮助他们。卫生工作基本完成，这时已经将近
7：30，我又进入到教室，督促小班长检查学生到校情况和穿校服情况，这时升国旗集合音乐响起，组织学生在教室外面站好队，带到操场参加升国旗仪式。 8：10开始了第一节课（我习惯在前一天把第二天上课要用的东西准备好，周一上课时在上周五放学前就准备好了），两节课下来，马上到了课间操。眼保健操的音乐声响起，同学们放下手中的笔开始做***一边巡视，一边纠正某些学生的错误姿势，同时用眼睛制止那些偷偷睁眼的学生。音乐声停止，学生自动地清理自己地上的卫生。然后排队到操场上做广播操，往教室里看了一眼，还有几个孩子在那儿磨蹭，催促他们赶紧出去。从教室到操场，然后开始做操，这段时间感觉比上课都累。时不时地提醒“看齐了”、“走好了”，“注意安全”。10点左右做完操，除了上厕所的学生，把其他学生安全的带入教室。 10：15第三节音乐开始上课，上周音乐老师反映班里的学生上课10多分了，大部分的学生口风琴还是拿不出来。我在预备铃声响后又到班里面强调了注意问题。当把这些工作做完回到办公室时，年级组长说，今天课间操时间你们班怎么没有人去领奶，我愣了一下，什么时候通知领奶了，我怎么不知道。我赶紧翻了翻手机也没有看见有短信通知（以前在上班时间我很少把手机拿出来，自从上学期，学校很多工作是通过发送