十里铺小学班主任一日工作常规
一、早饭后：查出勤、看仪容、督卫生
1、班主任须提前到校，及时了解本班学生出席的情况。发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况。
2、督促相关学生在预备铃前完成教室内外卫生、责任区卫生。确保教室地面、门窗和走廊、栏板干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。对没打扫的值日生及时督促整改，甚至示范指导。及时纠正乱丢废弃物、桌面刻画、墙面污迹等现象。
3、提高班级干部自主管理的水平，指导班级值日学生干部检查班级学生的红领巾、校服是否穿戴到位，不到位的及时整改。
4、督促学生充分利用早读时间读书；确保教室内良好的学习氛围；建设书香班级。
二、上课：抓预备、常巡视、促效率
1、上好每天的晨会课，中高年级可指导学生自主召开，要求人人做到“五不”：不乱抛乱扔，不乱涂乱画，不随地吐痰，不大声喧哗，不追逐打闹。
2、根据本班实际情况，上好每周一的班会课，高年级班主任可指导班级学生干部组织，适时指导，认真抓好班风学风的建设。
3、指导、督促学生做好课前准备。要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。
4、认真落实课堂常规要求，扎实进行课堂行为习惯和学习品质的养成教育，提高听课效率。
5、按时下课，嘱咐学生做好下节课的准备，并尽可能和学生玩在一起，有序组织室外活动，推进班级特色建设。
6、重视学生综合素质的提高，大力推进素质教育。积极配合任课老师工作，支持并督促学生按时参加学校安排的各项活动，要及时了解学生的活动表现。
三、课间：查行为、督安全、倡文明
1、班主任在课间应当经常到班级进行巡视，要求学生做到文明休息。指导学生不得在停留，不得在教室、及走廊上喧哗、起哄、追逐、拍球；不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得游食、游饮；不得随地吐痰、倒水；不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备、安全指示牌、楼梯标语；不得爬、坐在栏杆上；不得做任何危险动作；同学之间要团结友爱，不许粗言秽语，骂人打架等。
2、教育学生养成文明行为，举止文明有礼，遵守公共秩序和社会公德，提醒学生见面打招呼、向老师和来宾问好，上下楼梯靠右行，不拥挤、注意安全。随时发现班级内出现的亮点现象和不良倾向，及时表扬鼓励和批评教育。
3、上体育课、信息课等均应在预备铃响后按任课老师指定的地方静等上课，不得发出噪音影响其他班级上课。
四、两操、集会：点人数、看动作、严要求
1、课间操或者集会时，及时组织学生整队入场，要求按照指定的行进路线进场，并且做到：静、快、齐；组织学生返回教室时，同样要做到：安静、迅速、有序。
2、每周一举行升旗仪式时，要求学生唱国歌、宣誓、呼号时要做到严肃认真、声音洪亮、节奏感强；认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑或做小动作。举行升国旗仪式时，班主任应当随班级进入会场。
3、课间操时，要求学生踏步进场，做到抬头挺胸、精神饱满、动作有力、合拍到位，不抢拍、不拖沓。班主任与队伍通行。进入场地整理班级队伍，确保横纵成行，在音乐没有结束前不准随便离队。
4、眼保健操时，做到闭目静心，按照音乐节拍及动作要领，准确到位。
五、午后：定责任、多巡查、纠违纪
1、中午班级主任到校后立即进班，及时打开门窗通风。
2、督促值日学生打扫卫生，监管其他学生自习。
六、放学：多留心、明状况、保秩序
1、督促学生养成离座前检查个人卫生的习惯，保证桌面干净、地面整洁，桌椅整理到位后方可离开教室。
2、教室内不随便留学生，教育学生放学后不得在校园内、校门口或马路上逗留。
3、爱护公物，及时关闭教室电器电源，关好门窗。
4、按时组织放学，路队分成南、北两路有序离开，行进过程中要保证做到：成行、成队、有秩序，要求学生监督接送学生家长车辆按要求停放。
5、周五放学前提醒学生周一穿校服参加升旗仪式。
2014.2
小学班主任先进个人事迹材料 开心网天涯社区更多 丁红,女,1971年出生.毕业于沈阳师范学院小学教育专业.现任 教于铁岭市银州区第十三小学,担任五年级班主任工作,从事小学语文、数学的教学工作. 丁红老师自参加工作以来能够忠诚党的教育事业,坚党的教育方针.能依法执教、爱岗敬业、严谨治学.与同志团结协作、为人师表、廉洁从教. 身为班主任,她做到热爱每一个学生,关心每一个学生.把自己的 全身心都投入到教育学生当中.在日常的教育中注重对学生思想道德、爱国主义、集体主义的教育.培养学生责任意识、创新能力.使学生 在德、智、体、美全方面得到发展.并做到经常家访,从而了解每一 个学生.他所教的一个毕业班和现任的五年班都是班风正、学风浓、 有凝聚力.在各项活动和比赛中都能看她班学生的身影. 在教学中她也是精益求精,能做到认真研究大纲,钻研教材,潜心 进行教育改革.在课改中走在前列,教学中注重培养学生创新意识、 合作意识等.做到面向全体,因材施教.充分体现学生为主体,教师为 主导的课堂形式.课堂气氛活跃.所任的班级成绩优异.深受校领导和 家长的好评. 她本人也是勤学好问,努力研究教育教学的艺术.掌握教学规律. 坚持进行多项科研课题的研究.先后承担了两顶市级科研课题,两项 省级科研课题,一项国家级科研课题的研究,都收到了好的效果. 自1989年参加工作以来获得了如下荣誉: 个人荣誉:1997年获银州区师德先进个人称号.2000年全区小学 三年级数学竞赛中所任班级成绩获全区第一名.2003年获银州区优 秀教师称号.2005年获铁岭市市级骨干教师称号.2008年被评为银州 区名师.
教学方面:执教的《绿色的世界》获得语文市级示范课.数学《自然测量》获省级优秀课.数学课《笔算除法》获区级优秀课.数学课《圆的认识》在区数学课堂教学大赛上获第一名.数学课《圆的认识》获国家级优秀课. 科研方面:参加的九五期间的《加强小学活动课程实施中的学生 能力的培养》和《幼小衔接中的入学准备教育》获市级科研成果.参 加的《小学阅读教学创新实验研究》《运用现代化教学媒体优化教 学过程》获省级科研成果.参加的《小学数学创新学习探索与研究》 获国家级科研成果一等奖. 其它方面:获优秀教案多篇.省市级优秀论文多篇.在读书活动中 多次获优秀指导奖.所任的两个班级都先后被评为区级三好班级和市 级三好班级的称号. 温馨提示: 1、你可以点击文章标题下的分享按钮,快速收藏和分享本篇文章； 2、找范文,就去九曲范文网(),更新快、内容全、还免费,无需注册； 3、网站维护不易,为了更好的长期的为大家服务,本站添加了部 分广告,敬请理解和支持！
浅谈怎样做好小学班主任工作 摘要：班级是教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个 班级的好与坏直接影响到一个班级的班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在 新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康 成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展, 要深入细致地做好每一个学生的思想工作。班主任要充分了解学生,对症下药;要 懂得去爱每一位学生;要加强与家长的沟通,共同科学管理学生;要抓住时机,做好差 生的转化工作;要选出得力的班干部,当好老师的小助手,方能收到事半功倍的效果。 关键词：班主任班风学生 一、要充分了解学生,对症下药 要想管理好班集体,了解学生是至关重要的。你可以通过上课及下课后在同学 们玩耍中观察其性格,是外向还是内向,是大胆还是孤僻。比如,有的同学性格内向、胆小,你不妨给予他们鼓励,要求他们思想放开,多与班上其他同学交往;有的同学父 母去世,你不妨在生活上关爱他们、经济上支持他们,使得他们有一种虽无父母仍 有被关爱、温暖的感觉。而对于个别自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴 躁的学生,则要以尊重、平等的态度、商讨问题的方式,甚至用名言警句来帮助他 们明白某些道理,从而使他们改正自己的缺点。当然,班上还存在一些长期具有惰 性心理,屡教不改的学生,这个时候,我们就要以严肃的态度、激烈的语调、尖锐的 语言给学生较大的触动,促进其思考和改变。 二、要懂得去爱每一位学生 作为一名老师,爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要 随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、分析问题和解决问题。此时,你不仅仅是一位老师,还是学生的朋友。我不仅以老师的身份,更多的是以朋 友的身份跟她们商量事情的解决方法。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护, 能成为他们进步的动力。班中的杨富均、杨健雄同学就是很好的例子。富均母子 关系不是很融合,我经常和他谈心,关心他的学习和生活,让他认识到做妈妈的艰辛, 作为儿子的应该要懂得孝顺父母。健雄同学的学习成绩比较落后,我经常在课堂上 让他回答一些浅显的问题,并及时给予他表扬的鼓励,让他觉得有成就感,从而找到 学习的乐趣,经过内心的引导,爱心的牵引,这两位同学思想转变了,成绩进步了,课堂 上也不搞小动作了。 三、要加强与家长的沟通,共同科学管理学生 要想管理好、教好本班学生,除了与学生交流外,加强与他们的父母沟通,也是 非常必要的。利用周末,可以对部分学生进行家访,了解他们的家庭情况,特别是留 守儿童,更需要你的关心和爱护。可以与其监护人交流,说说他们的孩子的在校表 现和学习情况,向他们了解学生在家的情况,让双方都知道学生的情况,共同出谋划策,齐心协力,为学生排除生活、学习、心理上的困惑。同时,定期召开家长会,特别 是期末阶段,家长比较集中,是一个大好时机。要向家长讲明,过去的棍棒式教育是 行不通的,要针对不同的学生进行不同的教育,否则,是适得其反的。既要严格管理 孩子,又要常与他们沟通;既要给孩子适当的压力,又要根据自己子女的实际情况量 力而行,要纠正个别学生家长望子成龙心切,全然不顾孩子的学习基础而凭空提出“非重点学校不读”的错误想法。试想,如果一个家长对孩子提出过高要求,其子女即使使出全身力气,不分白昼也难以实现的目标,他会去干吗？不只要给孩子物质上
最全的小学班主任工作总结 可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具。下面是收集的最全的小学班主任工作总结，希望大家喜欢。 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁－11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，
小学一年级班主任工作心得 班主任工作是一门科学，需要不断探索。下面是由我为大家整理的“小学一年级班主任工作心得”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。 今年是我从教20多年来第二次带一年级，说心里话，一年级班主任的工作非常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担任的一年级二班有女生23名，男生25名。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作： 一、加强常规教育，培养学生的自觉性。 回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。 二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。 每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。 三、增强凝聚力，培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如：冬季三跳运动会。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成
小学优秀班主任事迹简介 事迹简介１ xxxxx同志是学校的骨干教师，该同志从事班主任工作已有多年，非常熟悉班级建设和学生工作规律，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作成绩突出，多年被评为市“优秀辅导员”等光荣称号。现就班主任工作主要事迹作如下介绍： 一、加强学生的思想工作 从参加工作至今，该同志已有十年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行，〈〈小学生守则〉〉和〈〈小学生日常行为规范〉〉的学习。因为它对小学生学习起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。学生出现问题时，该同志不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚服的接受。 二、优选班干部、找准“领头雁” 火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，
建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。 三、尊重学生、关心学生、以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。而该同志尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。 总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩，并不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。 优秀班主任先进事迹2 主要简历： 获奖情况： 作为一名党员,我始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，能在思想上和党中央保持高度一致。处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、
浅谈小学班主任工作 作者：聂邻渝 来源：《基础教育参考》 2016年第2期 聂邻渝 （邻水县牟家镇中心小学四川邻水638500） 【摘要】班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能 培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风， 同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发 展的合格的新世纪人才 【关键词】班主任；工作效率 高超的教育教学艺术和较强的科研能力的班主任队伍是我们管理工作中的一个重中之重， 如何解决班主任工作中遇到的问题，提高班主任的工作效率是关键。作为班主任，扮演着双重 角色，即一线教师和一线管理者，如何提高自身的工作效率显得尤为重要。本文将从以下几个 方面入手，阐述我们对提高班主任工作效率的一些见解，请各位同行、专家指教。 一、结合课堂教学提高班主任工作效率 良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会。对 同一教学内容，不同的课堂教学结构会带来不同的教学效果，关键在于教师要有大胆改革实验 的精神，去优化每一堂课的课堂教学结构。要合理分配课堂教学时间，科学设计每堂课的教学 过程，重点研究如何提高课堂教学效率，根据课的类型和学生的基础、教学内容、课堂变化等 适时调整课堂结构，不在乎老师讲的多少，关键在于是否达到教学目标，当然在新课改和素质 教育的要求下，我们老师相对要讲的少一些，着重培养学生独立思考和学习的能力，这样以达 到课堂教学“低消耗、高效率”，整体优化的目的。此外，在教学中，我有意识的通过开展各 科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力、开创精神和奉 献精神的学生来担任班干部，当班干部选定后，我便加强培养、教育，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀， 处处起模范带头作用，做老师的得力助手，一方面提高了学生干部的工作能力，另一方面使学 生自我管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、优化评价方式提高班主任工作效率 以学生发展为本，关注每一个学生在课堂学习中的发展。课堂教学中师生、生生间，广泛地、及时地进行多向信息交流，形成思想、情感、态度、知识、能力等方面的碰撞，通过主、 客体的相互作用而建构个体认知结构。通过课堂分组讨论，学生代表发言，以小组为单位的合 作学习或竞赛，实行“小先生制”，提问回答，小检查、小实验、观察学习方式等，即知即传、互教互学，多向交往，促进学生知识与技能、学习过程与方法、情感态度与价值观的整体协调 发展。在这些活动中，教师应作为主导者和信息传递的中心，把握好时机，及时反馈，准确掌 握学生的主体性学习和探究学习状况，给予激发和鼓励，合理控制教学过程，激起学生的求知 欲望和创造热情。 同时教师要树立全面衡量学生知识、能力、情感、态度的综合评价观，运用过程性评价、 发展性评价、全面性评价、基础性评价方法，提倡多次评价，充分发挥评价的调控和杠杆功能。不仅要对学生知识水平进行评价，而且要对学生人格形成过程进行评价，还要对学生能力发展
中小学班主任工作要求与常规（二） 中小学班主任工作要求与常规(2) 一、工作要求 1、对学生进行思想政治教育和道德教育。引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确定远大志向，弘扬和培育民族精神，增强学生爱国情感，培育正确的理想信念。督促遵守《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》，端正生活态度，培养学生良好行为习惯。 2、教育指导学生提高学习水平，明确学习目的，端正学习态度。指导学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯，提高学习效率，学好各门功课。面向全体学生，培养优秀生和特长生，结合学生的个性特点和具体情况，因势利导，做好后进生转化工作，营造比、学、赶、帮、超共同进步的氛围。 3、加强班集体建设。明确班级管理目标，增强学生的团队合作意识，培养优良的班风和学风，建设班级文化，提炼班级精神，争创优秀班集体。 4、领导班委会工作，培养班干部，指导班委会、少先队中队、团支部开展工作。有计划、有目的地开展好主题班会。组织指导学生参加班、校集体活动、公益活动和社会实践活动。 5、关心学生的生活与健康。教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，关注学生的心理健康，培养学生良好的心理品质。经常对学生进行安全教育。指导学生参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展兴趣和特长。 6、做好本班学生思想评定和有关奖惩工作。定期组织开展学生公民素质的自评、互评工作，建立起学生自我教育、自我激励和自我约束的机制。 7、搞好班级日常管理。组织学生参加升旗仪式、出操、集会、社会实践、社团活动、劳动，做好对学生的考勤。 8、联系和组织本班教师商讨本班教育工作，了解和研讨学生的学习、思想状态，协调平衡各科教学，控制学生的课业负担。 9、加强与本班学生家长、社区的沟通联系。做好家访工作，开好家长会，联系社区，争取家长和社会各方面的配合与支持，形成教育合力，共同做好对学生的教育工作。 10、努力提高自身素质，搞好德育科研。加强自身修养，提高思想和道德素质。掌握建设良好班集体的方法，提高管理水平、教育艺术和组织协调能力。 二、工作常规
小学一年级班主任工作重点 小学一年级班主任工作重点 我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说： 一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下： 一、常规教育方面刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如： 可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。 二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
班主任交流材料 各位领导，老师，大家好： 我于参加工作，同时也成为了一名一年级的班主任，在这一年中，虽然有着苦与辣，但也包含着无穷的乐趣和无限的幸福。虽然自己担任班主任工作只有短短一年的时间，但在这一年中，自己收获了许多，成长了许多，现在很高兴能够将这一年来的体会和大家一起分享： 首先，我认为，作为一名班主任，在班级管理中，特别是在低年级的班级管理中，一定要做一位有心人，注重细节问题。 相信大家都听说过“破窗理论”，她是由美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出的。它是这样描述的：如果有人打坏了一栋建筑物上的一块玻璃，又没有人及时修好，别人就有可能受到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃。在我们的班级中会经常出现这样的现象：比如说，摆放在教室里的垃圾桶，如果有纸团扔在外面，可能过不了多久，垃圾桶周围就会堆满果皮纸屑。在比如，我们教室的墙壁上，如果有了脚印，不久之后，你会发现，满墙壁都是脚印。而我对于这方面的处理办法是：及时修好第一块被打碎的窗户玻璃！在第一时间内解决第一个纸团和第一个脚印，把这种不良的行为习惯消灭在萌芽状态之中。 听到这，有些老师可能要说了，这些只是小事罢了，不用这样小题大做吧，但我认为，“过程决定成果，细节决定成败”，其实行为习惯养成教育的内容就存在于每天都会发生的“日常小事”中，用教育的眼光看，这些小事恰恰是学生素质的外部反映，一些细小的外部行为表现往往反映出学生的内心世界，因此我们在工作中必须重视常规管理，特别是低年级，从而促进学生的养成教育！
其次，我们作为一名教师，特别是作为一名班主任，我觉得我们更应该认真、公平的对待每一位学生。 曾经看过这样一句话：看一所学校是好是坏，一个重要的因素不是看他如何对待最好的学生，而是看他如何对待最差的学生。我想如果把“学校”换成“教师”更为贴切，“看一位教师是否优秀，一个重要的因素不是看他如何对待最好的学生，而是看他如何对待最差的学生。” 殷发展是我们班的一个学生，上一年级时他就已经9岁了，记得我刚进教室时，他坐在教室的中间，矮矮的桌子对他来说一点也不合适，个头明显比别人高出许多，所以引起了我的注意，通过了解我才知道，其实他当时应该是上3年级的学生，可是前两年入学后，他什么也不懂，甚至连数字都不认识，所以他的父母只有把他领回了家。当知道他的情况后，说实话，我当时的第一反应就是感觉自己好像有点倒霉似的，刚刚工作就遇到这样的学生，可是反过来一想，他已经9岁了，我不能再让他回家了，我必须想个办法来解决他的问题。通过查找资料，以及向老教师咨询，我总结出几点对待学困生的办法：首先：要满足学生的心理需要，让他们抬起头来走路。当我们这位新老师见他们第一面时，告诉大声他们，我对你们一点也不了解，所以，你们在老师心中都是一样的，要想让老师知道你是不是好学生，那要看你们以后的表现。这样一来，我们就给他们提供了第一次改正的机会。 其次，捕捉他们的闪光点，激发学生的上进心。比如说，在对待殷发展上，他9岁了，以前又来过学校上过几天学，所以不会像其他孩子那样依赖父母，一进学校就大哭大闹，于是我就抓住他的这一点，夸奖他，表扬他，帮助他建立自信心。 再次：要让他看到自己的进步，在进步中享受到学习的乐趣。每一天，每
浅谈如何做好小学班主任工作心得体会班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，一个充满朝气、蓬勃向上的班集体离不开班主任的科学管理。小学生天性好玩、调皮捣蛋，因此，要做好小学班主任的工作，班主任就必须要不断的提高自己的治班技巧，这样才能在保护小学生的天性的前提下，让他们在和谐的班级、校园环境中学习、成长。 一、做好学生的思想政治工作 现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢我的建议是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往
小学班主任工作反思随笔 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四（2）班的班主任工作。下面是我本学期做班主任的几点做法： 一、以身作则，做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生，.收到了良好的效果。 二、培养和选拔班干部。 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽力地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。 当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗，收发作
小学一年级班主任工作 总结篇 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
2009年小学一年级班主任工作总结范文4篇 记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 时间总是过得这么快乐，我接手一年级也经是整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。 说不上总结，只是自己对这一年来的一些回顾： 一、注重能力的培养和锻炼 这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。 我们还策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！ 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受
小学优秀班主任主要事迹材料 篇一：小学优秀班主任事迹材料 播下爱的种子，得到一生的收获 相州小学石慧兰 光阴荏苒，时间转瞬即逝，我从当上班主任那一刻起一直到现在，已经有29个年头。在这29年里，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那时起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩，回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！ 一、用爱心感染学生 作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，
喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些事看起来也很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 二、激发积极性，营造良好班级氛围 班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。（例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差，放学不按时回家）。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，（以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。）这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤劳”,
浅谈如何开展小学班主任工作 浅谈如何开展小学班主任工作浅谈如何开展小学班主任工作素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，
掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣
实验小学班主任工作常规 小学班主任工作常规班主任受学校聘任，全面负责班级学生德智体美劳的全面发展，提高学生整体素质。 班主任是班集体的组织者和指导者，加强常规教育形成良好班风是班主任的重要职责之一。 为使常规教育具体落实，现提出班主任工作一日常规。 一早读要求：查出勤看仪容督卫生养习惯按学校规定时间到校，发现迟到或缺席的学生要询问有关情况;对迟到者要批评教育，对缺席者当天应及时与家长取得联系并汇报学校。 检查班级卫生情况，确保教室地面干净桌凳整洁卫生工具摆放整齐。 对没打扫的值日生及时督促。 检查学生仪容仪表，对不符合学校规定的发型和衣着的学生进行批评教育，限定时间整改。 了解学生作业完成和上交情况，对抄袭作业赶作业的现象予以制止批评，督促学生认真读书，提高早读效率，培养学生良好的学习习惯。 二课堂要求：抓预备常巡视促效率督促学生做好课前准备，要求上课铃响学生就位，准备课本和文具，安静等待老师上课。 教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记，要求学生养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。
关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课教师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律状态，发现问题及时处理。 三课间活动要求：督安全倡文明经常巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝意外事故发生，确保学生安全。 发现违纪行为要及时处理。 教育学生养成文明行为，举止文明有礼，提醒学生见面打招呼，上下楼梯靠右行，不拥挤，注意安全。 注意处理班级偶发事件，主动及时，有问题不推诿，有矛盾不上交。 四晨会及两操要求：点人数看动作严要求课间操必须到场组织，督促学生集合快齐静，认真做好广播操，动作认真规范到位。 检查出操人数，对缺席违规者要教育，保证做操质量。 指定专人负责眼保健操的秩序，做好督促检查工作，教育学生要懂得保护眼睛。 五进餐午休要求：定责任多巡查纠违纪教育学生文明进餐，讲究卫生，节约用水，节约粮食。 午休时在教室内与学生统一午休，对无故缺席违反午休纪律者，要及时进行引导教育。 六放学要求：常提醒讲安全多沟通放学时组织学生搞好教室和清洁区卫生，关闭门窗电器，班主任应在查看班级卫生工作是否完成及
班主任工作案例分析 实验小学焉冬 班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者和指导者，其工作的对象是正在成长的一代新人。因此，班主任在工作过程中要深信：“每个行为后面皆有正向的目的”，“人在有选择余地时皆会为自己做最佳选择”。 工作中我曾遇到过这样一件事。那天，预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看到黑板上还留着上节课的内容，便问道：“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上无人回答。我见没人答应，又提高声音问了一遍。这时，坐在最后的王本泽同学马上跑上来，迅速、认真而卖力地擦起了黑板。我说：“大家都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责任造成的。”不知谁小声嘟囔了一句：“今天不是他值日。”这时，成绩优异的耿子彧慢慢腾腾站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天是我值日。”我愕然，干咳一声说：“你先坐下，下次注意。”这时，马一宸同学已经擦完黑板，默默地回去了。课后，我无意中听到学生的谈话：“耿子彧不做值日，老师都没罚他，上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”“谁叫你成绩不好”……我呆了。 于是，我想起了王本泽平时，他上课无精打采，小动作多，还影响别人学习，学习兴趣不高；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，字迹也潦草，
几乎天天都有学生向我告状。 为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨某某老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”我又特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐同桌。后来，无论是在纪律上，还是在学习上，他都有了明显的进步。每当他有一点进步时，我就及时给予表扬，激励他继续，使他处处感到都老师在关心他，他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。 在第一学期期中考试中，他取得了83分的好成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。期末，他学习更努力了，在考试中，他取得了92分的好成绩。
2020小学优秀班主任事迹材料4篇 从教十多年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。 在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。比如，我班里有个女孩叫黄秋雪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，更不敢走到讲台上讲话。为了帮助她练习胆量。我走到她身旁，拉着她的手和她一起走到讲台上，并且私下经常找她谈心，鼓励她。渐渐地，孩子有了自信，敢于发言了。“漂亮的孩子人人喜欢，爱不漂亮的孩子才是真正的爱。”所以在工作中，我总是以真诚的心去对待每一位学生，以真挚的情去关怀每一位学生，使其感受到集体的温暖，尤其是那些单亲家庭和孤儿等孩子，以为人之母之心去关爱他们，以爱润其心，以言导其行。不放弃每一个孩子。努力营造温暖大家庭，培养孩子的自信力。
“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能 ___到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到;要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。我班无论是外出活动，还是开展校内活动，都能看到同学们在老师的榜样作用下，将自己最出色的一面展示在大家眼前。 要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，除了开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。在从教这么多年来，第一次遇到郝迪这样的同学及家长。孩子逃学上网，家长只知道宠爱孩子，对教学的老师们不满意，充满了怨气，同时自己管教孩子又没有方法。收到这个孩子时我就做好了思想准备：发现缺点，对症下药。本着关爱孩子的原则，与其家长接触，发现还是容易沟通的。刚开始孩子处于陌生环境，相对老实一些。可是好景不长，又开始逃学、上网。家长知道后带来孩子。看着孩子惊恐的眼神，听着家长的解释，我也分析了自己的原因，一次次本着宽容的原则，原谅了孩子。同事我又利用班会、辩论会从正面、侧面对孩子进行教育，希望孩子能明白网络游戏的害处。但是孩子仍然逃学上网。家长也失去了信心和耐心，干脆不来见老师