2.放大镜下的昆虫世界
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1．判断题。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(1)身体很小、能飞会动的小虫子都可以被称为昆虫。( )
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、
观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(2)使用放大镜观察昆虫，我们可以得到更多的信息。( ) (3)在放大镜下观察苍蝇的眼睛，我们发现苍蝇的眼睛是由许多小眼组成的。
2．选择题。
(1)用放大镜观察发现，蟋蟀的“耳朵”在其( )。
A．头部外侧B．足的外侧C．足的内侧
(2)下列关于蚂蚁触角的说法中，不正确的是( )。
A．蚂蚁的触角具有灵敏的嗅觉功能
B．蚂蚁的触角仅能帮助它维持身体的平衡
C．蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁接受外界的信息
(3)下列有关蝇的复眼的说法错误的是( )。
A．蝇的复眼长在头部上方的两侧，是一对大大的眼睛
B．蝇的复眼由许多小眼组成
C．蝇的复眼的每只小眼面都是六角形的
(4)( )的形状和着生的位置是鉴别昆虫种类的重要特征，它能感受气味、平衡
身体。
A．足B．触角C．耳朵
3．连线题。
请将下列昆虫触角的图片与其对应的类型、昆虫进行连线。
鞭状触角天牛
棒状触角蝗虫
羽状触角蝴蝶
丝状触角蚕蛾
4．简答题。
(1)昆虫头上大都长有触角，请你说说它的作用。
(2)苍蝇为什么可以在竖直光滑的玻璃上爬行？
5．填空题。
(1)蚜虫常聚集在植物的嫩茎上吸食植物的，蚜虫的天敌之一是
（选填“草蛉”或“草蜢”）。
(2)观察草蛉的触角，我们发现它细长呈圆筒形，靠近头部的地方较粗，向端部逐
渐变细，这样的触角属于状触角。
6．材料题。
草蛉的成虫和幼虫都能捕食蚜虫以及其他危害农作物的小虫，尤其是幼虫十分擅长捕食蚜虫，素有“蚜狮”之称。草蛉的刺吸式口器能插入蚜虫体内，但这个过程需要在放大镜下观察才能观察到。
(1)请根据上面的描述，写出一条食物链，并标明生产者和消费者。
(2)蚜虫非常小，需要借助放大镜来观察，请你画出一个蚜虫在放大
镜下的简图。
7．【实验题·操作】用放大镜观察苍蝇的眼睛和蝴蝶的翅膀，请给图像配上说明，尽量用简洁的语言进行描述，尽可能多的写出你知道的信息。
在放大镜下看到的图
观察对象图像说明像
苍蝇的眼睛
蝴蝶的翅膀
8.【实验题·分析】某小组做观察蚜虫的实验，请你帮助完善实验的过程并回答
相关问题。
(1)完善实验过程。
观察目的：通过观察，了解蚜虫的细节和活动。
观察方法：用( )观察蚜虫的活动。
观察记录：
蚜虫的颜色：
肉眼观察到的蚜虫：
(2)( )是蚜虫的天敌。（多选）
A．青蛙B．草蛉C．麻雀D．瓢虫E．苍蝇(3)为什么说蚜虫是害虫？
9．【探究题·应用】科学家受到一种昆虫的启发，解决了航天事业中的一大难题。科学家将人造卫星的控温系统制成了叶片正反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定。根据这节课所学的内容，你知道科学家是受到哪种昆虫的启发吗？
10.【拓展题·昆虫的取食器官】昆虫取食的器官叫口器，不同的昆虫其口器的外形和构造不同。口器一般可分为咀嚼式口器和吸收式口器两类，而后者又可分为刺吸式口器、虹吸式和锉吸式口器等。咀嚼式口器是最基本的类型，这类昆虫主要是吃固体的东西，如蝈蝈、蝗虫。刺吸式口器的昆虫主要吸食植物汁液和动物的体液，如蚊子、蝉等；虹吸式口器的昆虫主要吸吮蜜露和汁液，这种口器是蝶、蛾类所特有的。它们的嘴像是钟表的发条，可以伸缩，不吃东西时卷缩在头下，吃东西时就伸直到食物上，就如同人们用吸管吸汽水一样。
(1)昆虫的取食器官叫( )。
A．口器B．口腔C．咀嚼式口器
(2)请回忆蚜虫吸食植物汁液时的情景，判断蚜虫的口器为( )。
A．锉吸式口器B．虹吸式口器C．刺吸式口器
参考答案
I. (1)×(2)√(3)√
2.(1)C (2)B (3)A (4)B
3．
4．(1)触角是昆虫重要的感觉器官，主要起嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作
用，可以帮助昆虫进行通讯联络、寻觅异性、寻找食物和选择产卵场所等。
(2)苍蝇能落在竖直光滑的玻璃上，这与它“脚”的构造有关，苍蝇的脚部会
分泌一种具有粘附力的液体，便于在玻璃卜‘爬行。5．(1)汁液草蛉(2)丝
6．(1)农作物（生产者）→蚜虫（消费者）→草蛉（消费者）
7．苍蝇：昆虫的眼睛分单眼和复眼，复眼在头部上方的两侧。在放大镜下观察，
可以看到苍蝇的复眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的。蝴蝶：
蝴蝶的翅是无色透明的，但它们的翅面上密密地覆盖着一层
粉末。如果
我们用手摸一下这种翅，手上就会沾上粉末，而翅上就会显出透明的一
块。这些粉末在放大镜下观察，是些像鱼鳞似的小东西，昆虫学上称之
为鳞片。
8．(1)放大镜
(2)B D (3)蚜虫吸食植物的汁液，造成植物生长不良，而且蚜虫的繁殖速
度非常快，从而严重危害植物的生长。
9．科学家是受到蝴蝶的启发。
10．(1)A (2)C
《昆虫记》习题 一、填空题 1、《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。 2、它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足.用大颚仔细收察,从闪亮的淤泥表面挑选出精华.这是法布尔描写长腹蜂从淤泥垒建巢穴时的情景。 3、法布尔称赞黄蜂的建筑才能,认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 4、《昆虫记》从片断来说就是一部传记,从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类抒情诗。 5、法布尔赞美昆虫的爱情,特别是在西绪福斯虫这一章中刻画的更是细致入微。 6、《昆虫记》在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别是石垒筑蜂、灌木蜂和棚檐垒筑蜂。 7、三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料,即含有石灰质的黏土,里面掺有少量沙粒,再加上进泥瓦匠自己的唾液柔和而成。 8、《昆虫记》是一部世界昆虫史诗。 9、《昆虫记》是哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书。 10、这部书将昆虫世界化作供人获得知识、趣味、美感和思想的美文。 11、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和蝉一样有名。 12、蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。 13、蝉不靠别人生活。反倒蚂蚁是位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 14、事实与寓言相反，蚂蚁是顽强的乞丐，而勤奋的生产者是蝉。 15、在南方有一种昆虫，与蝉一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能唱歌，它是螳螂。 16、螳螂凶猛如饿虎，残忍如妖魔，专食活的动物。 17、螳螂外表纤细而优雅，淡绿色的体色，轻薄如纱的长翼，颈部柔软，头可以向任何方向自由转动。 18、萤这种稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的。 19、萤火虫生长着六只短短的腿，当雄萤发育成熟，会生出翅盖，像甲虫一样。 20、萤火虫有两个特点：获取食物的方法、尾巴上有灯。 21、孔雀蛾是一种很漂亮的蛾，它们中最大的来自欧洲，全身披着红棕色的绒毛，它们靠吃杏叶为生。 22、会结网的蜘蛛是个纺织高手。 23、一种黑色蜘蛛，叫美洲狼蛛。 24、水蛛能为自己做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气。 25、蟹蛛十分勤快，为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工作。 26、蟹蛛它不会织网，只等猎物跑近才去捉，它横着走路。 27、《昆虫记》是法国著名动物行为学家法布尔所著。他用人性对照虫性,又用昆虫的事例反观人类的行为。被誉为“昆虫的史诗”。 、法国著名科学家法布尔 实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。他被誉为昆虫之父。我们学过的一篇名为《装满昆虫的口袋》的课文就是节选自《昆虫记》。
世界八大最美的蝴蝶 美国著名花卉及动植物摄影大师哈罗德-费恩斯坦近日出版了一本名为“百种蝴蝶图片集”的新书。新书图文并茂地向人们介绍了全球各种奇特的蝴蝶或飞蛾。《发现》杂志网站评出书中最美丽、最奇特的八种蝴蝶或飞蛾并发布于互联网上。 8-8蝴蝶 这是一个生活于南美洲的蝴蝶物种，名为“8-8蝴蝶”，它的名称就来源于其下层翅膀上的“8”字型图案。这只蝴蝶绚丽的翅膀让它看起来相当神奇，翅膀上美丽的图案充满了神秘色彩。事实上，这种美丽的翅膀不仅仅具有观赏价值，它还可以恐吓和欺骗捕食者，帮助蝴蝶逃避攻击。此外，它还有一个重要的功能，那就是吸引异性。 美国著名花卉及动植物摄影大师哈罗德-费恩斯坦近日出版了一本名为“百种蝴蝶图片集”的新书。新书图文并茂地向人们介绍了全球各种奇特的蝴蝶或飞蛾。《发现》杂志网站评出书中最美丽、最奇特的八种蝴蝶或飞蛾并发布于互联网上。 邮差蝴蝶 邮差蝴蝶的翅膀红黑相间，其中亮红色的部分意在警告可能的捕食者。其艳丽的斑纹明显表示，这种蝴蝶是有毒的，捕食者应该远离它们。这就是一种警戒色，在自然界许多动物身上都存在。事实上，许多蝴蝶身上并没有毒性，但它们成功地进化出这种警戒色，它们身上长出的图案和许多有毒蝴蝶身上的图案完全相同。 美国著名花卉及动植物摄影大师哈罗德-费恩斯坦近日出版了一本名为“百
种蝴蝶图片集”的新书。新书图文并茂地向人们介绍了全球各种奇特的蝴蝶或飞蛾。《发现》杂志网站评出书中最美丽、最奇特的八种蝴蝶或飞蛾并发布于互联网上。 猫头鹰蝴蝶 猫头鹰蝴蝶的名字也来源于它们翅膀上的图案。在它们下层两侧翅膀上，分别有一处像猫头鹰眼睛一样的图案，看起来有点凶神恶煞。很明显，这也是一种警戒色。猫头鹰眼睛图案的功能就是在欺骗捕食者，让对方误认为正有一只大眼睛动物在凶狠地瞪着它们。生物学家认为，这种图案或许还有一层含义，那就是蝴蝶下层翅膀是身体较弱的部分，这样的图案就是为了恐吓捕食者不敢轻易下手，至多也是攻击上层较硬的翅膀。 美国著名花卉及动植物摄影大师哈罗德-费恩斯坦近日出版了一本名为“百种蝴蝶图片集”的新书。新书图文并茂地向人们介绍了全球各种奇特的蝴蝶或飞蛾。《发现》杂志网站评出书中最美丽、最奇特的八种蝴蝶或飞蛾并发布于互联网上。 枯叶蝶 枯叶蝶最容易“消失”在地面之上。枯叶蝶的翅膀与树林中地面上的落叶非常相近，几乎可以以假乱真。当它们落在地上收起翅膀时，可以很好地躲过捕食者的攻击。当危险过去以后，它们又会振翅高飞。不过，在它们翅膀展开之后，翅膀顶端的淡蓝色部分就可能显现出来。 美国著名花卉及动植物摄影大师哈罗德-费恩斯坦近日出版了一本名为“百种蝴蝶图片集”的新书。新书图文并茂地向人们介绍了全球各种奇特的蝴蝶或飞蛾。《发现》杂志网站评出书中最美丽、最奇特的八种蝴蝶或飞蛾并发布于互联网上。
神奇的昆虫世界 ——读《昆虫记》有感伟大的鲁迅先生曾经用这样一句话评价法布尔：“他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。”的确，《昆虫记》与普通的科普书不同，作者将枯燥无味的昆虫知识以生动的文笔娓娓道来。全文构思精妙。作者通过生动形象的描述、拟人等修辞手法，将昆虫的生活与人类社会联系在了一起，把人类社会的知识、伦理道德搬到了昆虫世界中，赋予了昆虫以人性。“强行掠夺的行为随处可见。一只金龟子撤离了工地，与世无争独自滚着粪球，那时它的合法财产，是它凭良心的来的。”加注了作者人性的昆虫，惟妙惟肖。 这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。这本书使我进入了一个生动的昆虫世界。 全书趣味盎然，行为有趣。堪称文学佳作。作者笔下的昆虫生活并不艰涩枯燥，反而语言朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了情趣和诗意。文章题目也十分新奇，十分吸引人。作者在行文中时而引用神话，时而摘来诗歌，因此，法布尔被誉为“昆虫界的荷马”。 这本书让我明白了自然昆虫界的太多太多。我不知不觉对我之前瞧不起的昆虫的肃然起敬。从他的字间我了解到建筑师：蜘蛛，编织家：被管虫，预测天气的大师：松毛虫……我了解到他对昆虫们的热爱，让我也被这奇妙的昆虫世界产生了浓厚的兴趣。 《昆虫记》融合了科学的理性和文学的感性，书中不时语露锋芒，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。法布尔在观察昆虫之余抒发感想时，清醒地认识到人类的自大，机械化社会的野蛮，话语间时常讥讽人类僵硬不化的成见，并谨慎地对社会现状进行冷静的思索。 我非常佩服法布尔，他是这样的顽强，在身体十分虚弱的情况下还能依然坚持著出《昆虫记》这样的在科学、文学都堪称精品的好书。他对观察的热心、热情、细致、用心，使我折服。他的辛苦没有白费，在四十年后，他用他的观察和昆虫一起努力终于铺成了一本精品《昆虫记》。法布尔这种对科学的向往，把他引进了科学这个奇妙的世界。这一点是非常值得我们学习的地方，如果我们平时学习也像法布尔这样努力、坚持不懈的话，那我们的成绩一定会大大地提升了。 《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着追求真理、探求真理的求真精神，给我很大的启发：在生活和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
最全《昆虫记》阅读测试题及答案 ★《昆虫记》习题及答案 1、《昆虫记》是一部(世界昆虫史诗)。 2、《昆虫记》是哈佛大学(113)位教授推荐的(最有影响)的书。 3、这部书将(昆虫)世界化作供人获得(知识)、(趣味)、(美感)和(思想)的美文。 4、在《蟋蟀》中,蟋蟀差不多和(蝉)一样有名。 5、蟋蟀它之所以如此名声在外,主要是因为它的(住所),还有它出色的(歌唱才华)。 6、(蝉)不靠别人生活。反倒(蚂蚁)位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 7、蝉怎样喝水?( 用它突出的嘴--一个精巧的管子,尖利如锥,收藏在胸部的 一刺穿饮之不竭的圆桶,吸管插进桶孔,就可以了) 8、事实与寓言相反,(蚂蚁)是(顽强)的乞丐,而(勤奋)的生产者是(蝉)。 9、在南方有一种昆虫,与(蝉)一样,能引起人的兴趣。但不怎么出名,因为它不能( 唱歌),它是(螳螂)。 10、螳螂凶猛如( 饿虎),( 残忍)如妖魔,专食(活)的动物。 11、螳螂外表(纤细)而(优雅),(淡绿色)的体色,(轻薄如纱)的长翼,颈部(柔软),( 头)可以向任何方向自由(转动)。 12、(萤)这种稀奇的小动物的(尾巴)上像挂了一盏( 灯)似的。 13、萤火虫生长着(六只)短短的(腿),当雄萤发育成熟,会生出(翅盖),像(甲虫)一样。 14、萤火虫有两个特点:1(获取食物方法) 2(它尾巴上有灯) 15、孔雀蛾是一种(很漂亮)的蛾,它们中( 最大)的来自( 欧洲),全身披着( 红棕色)的绒毛,它们靠吃(杏叶)为生。 16、会结网的(蜘蛛)是个(纺织)高手。 17、一种黑色蜘蛛,叫(美洲狼蛛)。 18、水蛛能为自己(做一只性能很好的水袋,里面贮藏空气)。 19、蟹蛛十分(勤快),为了自己的安乐窝,可以孜孜不倦地工作。 20、蟹蛛它(不会织网,只等猎物跑近才去捉,它横着走路)。 一、选择题 1、昆虫记共有十卷
Two Chinese books have been named the most beautiful book designs in the world in Germanyre cently. 两本中国书籍获得德国”世界上最美的书“称号。 The Book of Bugs was awarded a silver medal, and Board Carvings by Leng Bingchuan grabbed an honorary award in the 2017 competition of "best book design from all over the world". Theyw ere among a total of 14 winners announced in the German city of Leipzig, beating some 600book s from 32 countries. 在2017年“世界上最美的书”设计大赛中,《虫之书》被授予了一个银牌，《冷冰川墨刻》则获得荣誉奖。在德国莱比锡宣布的结果中，这两本书从32个国家的600多本书中脱颖而出，位列最终获奖的14本书中。 The Book of Bugs, designed by Zhu Yingchun and Huangfu Shanhan, contains no words, but only' works' by various types of insects: either trails of them crawling by with ink on their feet, ortrac es left after munching on leaves. 《虫之书》,由朱赢椿和皇甫珊珊设计,里面没有文字只有各种类型的昆虫的“工作成果”：沾着墨水的腿爬行时留下的痕迹，或者咀嚼叶子后留下的痕迹。
2.放大镜下的昆虫世界 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1．判断题。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(1)身体很小、能飞会动的小虫子都可以被称为昆虫。( ) 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、
观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(2)使用放大镜观察昆虫，我们可以得到更多的信息。( ) (3)在放大镜下观察苍蝇的眼睛，我们发现苍蝇的眼睛是由许多小眼组成的。 2．选择题。 (1)用放大镜观察发现，蟋蟀的“耳朵”在其( )。 A．头部外侧B．足的外侧C．足的内侧 (2)下列关于蚂蚁触角的说法中，不正确的是( )。 A．蚂蚁的触角具有灵敏的嗅觉功能 B．蚂蚁的触角仅能帮助它维持身体的平衡 C．蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁接受外界的信息 (3)下列有关蝇的复眼的说法错误的是( )。 A．蝇的复眼长在头部上方的两侧，是一对大大的眼睛 B．蝇的复眼由许多小眼组成 C．蝇的复眼的每只小眼面都是六角形的 (4)( )的形状和着生的位置是鉴别昆虫种类的重要特征，它能感受气味、平衡 身体。 A．足B．触角C．耳朵 3．连线题。
英国媒体最近向人们暴露了鲜为人知的昆虫世界的奇妙秘密。其中大多数是科学家们利用最新科技和现代化的拍摄仪器展现给人们的奇幻的昆虫世界。英国《镜报》选择刊登了最令人难以置信的二十五个事实以使人们对昆虫刮目相看： 1、昆虫是地球最早动物 昆虫是最早出现在地球上的动物，它们早在四亿年前就生活在我们这颗星球上了。从出世之时起，昆虫经历了五次大规模的地球灾难并至今仍生生不息，其生命力比霸王龙更为顽强。 2、勤劳的蜜蜂 目前，全世界约有二万种蜜蜂。一只蜜蜂要生产出五百克蜂蜜需要在蜂箱与花朵之间来回飞行一千万次。 3、高产又长命的蟑螂 一只雌蟑螂一年约产二百多万个卵。此外，一只蟑螂被斩首后还能够存活九天。 4、数量惊人的昆虫数量 地球上一年内被所有蜘蛛吃掉的昆虫总重量远远超过全球活人体重总量。 5、名目繁多的蜘蛛 目前科学界已知的蜘蛛种类有三万五千种，而且还不断有新品种被发现。 6、抗寒能力极强的蝎子 雪地蝎的血液中含有防冻液，因此它可以承受零下六摄氏度的低温。 7、拥有备用性器官的蠼螋 一只雄性蠼螋有两根阴茎，而且每一根阴茎的长度都大于蠼螋本身身长。这种昆虫的阴茎还非常脆弱，一不小心它就会折断，这就是它拥有两根阴茎的原因。 8、永远清醒的蚂蚁 蚂蚁永远都不会睡觉（上图）。全世界的蚂蚁种类（8800种）几乎与鸟的种类（9000）一样多。 9、用后腿尝味道的蝴蝶 蝴蝶借助着后腿品尝食物的味道。蝴蝶翅膀的色调由能够反光的微小鳞片重叠形成。 10、可作美味的木蠹蛾幼虫
土著人常常将木蠹蛾幼虫作为不可多得的美味来食用。据说木蠹蛾幼虫作成的仪器能与煎蛋饼相媲美。 11、一只蜜蜂五只眼 听起来直让人吃惊，但蜜蜂确实有五只眼，其中三只长在头顶上，另外两只长在头正面。蜜蜂可以以每分钟11400次的速度扇动翅膀并制造出好听的“嗡嗡”声。 12、种类繁多的甲虫 目前已知的甲虫类型有四十万种。体形最大的甲虫身长可达17厘米（下图）。 13、飞行速度最快的昆虫：蜻蜓 蜻蜓是名副其实的昆虫界飞行之王，其飞行速度达每小时57公里。 14、营养丰富的木蠹蛾幼虫 木蠹蛾幼虫不仅是土著人的美味，还是其它动物最喜爱的佳肴。十只较大的木蠹蛾幼虫可满足一个成年人所有的蛋白质、糖和脂肪之需。 15、营养丰富的昆虫是很受欢迎的佳肴 昆虫富含蛋白质、糖、维生素和矿物质。在泰国，昆虫是家喻户晓的美味，烤蟋蟀和烤蝗虫甚至还是最时尚的美味呢。 16、杀母求生的不孝蜘蛛 有一种叫Amarobia蜘蛛幼虫最为不孝，它一生下来就会将自己的母亲吃掉。还有一些雌蜘蛛在与男友交欢时把对方作为口中餐。就这样，死去的父亲为了传宗接代成了母亲的牺牲品，而母亲却为了孩子活命而牺牲自己的性命。 17、耳朵长在脚上并能作温度计用的蟋蟀 蟋蟀的耳朵长在前脚上。最为神奇的是，我们还可以通过蟋蟀的叫声判断出气温的高低：先数一数蟋蟀一分钟之内鸣叫的次数，然后再用其鸣叫的次数除以2，再加9，再除以2，这样我们就可以得出当时气温的摄氏度数。 18、挑嘴的昆虫 约有三分之一的昆虫是肉食动物，而且它们都很挑嘴，不吃腐肉也不吃垃圾。 19、昆虫中的跳远专家
描写昆虫的优美段落 篇一：昆虫记精彩段落 昆虫记精彩段落.txt12思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。 《昆虫记精彩段落》 蝉"为饥饿所驱"/"为口渴所苦" 当我考察它们的储藏室时，我是用手斧来"开掘"的。这个开掘用在这里很生动. "其实，它的"举措"简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。"这个句子比喻用得很贴切. 然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，"竭力"张开。这个竭力开窍得很贴切. 当然了，要热心"委身于"音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。 蝉与我"比邻相守"，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，"它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔"。表达出作者对蝉的喜爱之情. "这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个
时候，在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。"充分表现舍腰蜂的能力. "临近沟渠的时候，它当然就会注意到这件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑过来取水边这一点点十分宝贵的泥土。它们不肯轻意放过这没有湿气的时节极为珍稀的发现。"昆虫记读后感 抿一口茶，心情略微激动地开始阅读一本书——《昆虫记》，它是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。就是这样
教科版小科六下 1.2放大镜下的各种昆虫同步练习 一、填空题 1.蝇的眼睛是________，由许多________组成。 2.昆虫的头部都有一对像“天线”的________，能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。 3.在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的________组成，这些其实是________。 4.蟋蟀的“耳朵”在足的________侧。不同的昆虫的触角形状________ ，研究表明昆虫头上的触角就是它们的________。它们嗅觉很________。 5.蚜虫喜欢吸食嫩枝上的________ ，蚜虫的大小如________ ，蚜虫的天敌是 ________。 6.如图所示，在放大镜下观察到蝇的眼是________，它是由许多________，组成的。每只小眼都是六角形的。 7.如图所示，在放大镜下观察蝴蝶的翅膀上布满小鳞片，这些鳞片其实是扁平的________。 8.如图所示的昆虫是________，科学家发现这种昆虫的耳朵长在________的内侧。 9.把在放大镜下看到的图像和你的新发现记录下来。 “放大镜下的昆虫世界” 观察对象 在放大镜下看到 的图像 我的新 发现
蝴蝶的翅 膀 蝴蝶的触 角 苍蝇的眼 睛 二、判断题 10.科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。（） 11.昆虫的身体构造很奇特，大多数昆虫的身体较小，我们需要借助放大镜观察。（） 12.借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。（） 13.蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，用10倍放大镜可以看见它们的肢体。（） 14.苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的结构有关。（） 15.采集昆虫时要注意安全，防止被毒虫蜇伤。（） 16.一般观察蚜虫在12月份比较合适。（） 17.借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。（） 18.在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（） 19.昆虫能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。（） 20.蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。（） 21.蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。（） 22.昆虫都有一对翅膀，都能在空中飞行。（） 三、连线题 23.连线题 把下列昆虫的触角与对应的昆虫用线连起来。 蚕蛾 天牛
教科版小科六下放大镜下的各种昆虫同步练习 一、填空题 1.蝇的眼睛是________，由许多________组成。 2.昆虫的头部都有一对像“天线”的________，能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。 3.在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的________组成，这些其实是________。 4.蟋蟀的“耳朵”在足的________侧。不同的昆虫的触角形状________ ，研究表明昆虫头上的触角就是它们的________。它们嗅觉很________。 5.蚜虫喜欢吸食嫩枝上的________ ，蚜虫的大小如________ ，蚜虫的天敌是________。 6.如图所示，在放大镜下观察到蝇的眼是________，它是由许多________，组成的。每只小眼都是六角形的。 7.如图所示，在放大镜下观察蝴蝶的翅膀上布满小鳞片，这些鳞片其实是扁平的________。 8.如图所示的昆虫是________，科学家发现这种昆虫的耳朵长在________的内侧。 9.把在放大镜下看到的图像和你的新发现记录下来。 “放大镜下的昆虫世界” 观察对象在放大镜下看到的图像我的新发现 蝴蝶的翅膀
蝴蝶的触角 苍蝇的眼睛 二、判断题 10.科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。（） 11.昆虫的身体构造很奇特，大多数昆虫的身体较小，我们需要借助放大镜观察。（） 12.借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。（） 13.蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，用10倍放大镜可以看见它们的肢体。（） 14.苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的结构有关。（） 15.采集昆虫时要注意安全，防止被毒虫蜇伤。（） 16.一般观察蚜虫在12月份比较合适。（） 17.借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。（） 18.在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（） 19.昆虫能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。（） 20.蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。（） 21.蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。（） 22.昆虫都有一对翅膀，都能在空中飞行。（） 三、连线题 23.连线题 把下列昆虫的触角与对应的昆虫用线连起来。 蚕蛾 天牛 蝴蝶
描写昆虫优美段落 ⑴蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃，像声声鼓点，而是漫长、高亢、固执，“嘶呀……嘶”，仿佛二胡。因此夏季田园交响乐队中，假如说青蛙是鼓手，那么蝉即是弦乐师了。试想：炎夏烈日当空，树枝纹丝不动，连鹅鸭都聚集在树阴下的时候，假如说没有这位弦乐师的高亢奏鸣，该会使人感到多么的寂寞啊！ ⑵看，那只蜜蜂显得有些笨拙，仿佛刚睡醒似的，晕头转向的。一会儿向东，一会儿向西。突然又一头扎向一个花朵去采粉，但那朵花朵里似乎有主人在了，这样冒昧闯入，主人自然是很不快乐，那只蜜蜂急忙飞出来，然后用前肢搭耸搭耸后脑勺，仿佛才恍悟过来，连声道歉。 ⑶最吸引我的是金龟甲。它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。 ⑷只见苍蝇先在蛋糕四周飞了一会儿，然后落在蛋糕上，仿佛用鼻子闻了闻。它并没有立即饥不择食地大吃一番，而是把唾液吐在蛋糕上，蛋糕上潮乎乎的。过一会儿，我发现它头部的吸管伸进蛋糕，苍蝇在吃蛋糕了吧。过了几分钟，它排出比芝麻粒还小的白色的屎。苍蝇进食的方法如此与众不同，“吐、吸、拉”一条龙。 ⑸早晨，我常常可以看见蝉在树丛中飞行。“扑”地一声，从这棵树飞到那棵树。来了一只，又来一只，我抬头屏息细看，可以清楚地看到树上停满了一个个寸把长的蝉。它们形体像扁平的纺锤，背上
覆盖着深褐色的硬壳，透明的双翅收拢着，贴在背上，头部有两只大眼睛，尾部尖尖的。它们有的静止不动，有的在缓缓爬行；有的则不断地从这儿飞到那儿，愉快地游戏着。 ⑹玉脚蜈蚣俗称“天龙”，又名“百脚虫”，属于节肢动物，玉脚蜈蚣有非常多的脚，数也数不清。 ⑺有一种蜥蜴，它的尾巴长长的，圆圆的，心爱极了，它就是变色蜥蜴。变色蜥蜴是东南亚最普遍的蜥蜴之一，会猎食小型昆虫，以蚂蚁为主食，但它也会吃小型齿类动物和其他小蜥蜴。 ⑻一只小蚂蚁，单独四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰富的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。 ⑼蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，教师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃…放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表彰它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 ⑽蜜蜂很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，又马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形
《放大镜下的昆虫世界》教案 保定市竞秀区江城乡刘庄学校李猛 教材分析 这是教科版六年级下册一单元——微小世界的教学內容，昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。而且许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。而借助放大镜在探索中进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。 学习目标 1、会用放大镜仔细地观察昆虫的特殊构造和本领，并能作好记录。进一步体会使用工具观察比用眼睛观察可以获取更多的信息。 2、知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造，了解蚜虫和草蛉之间的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。 3、在学生获得更多昆虫知识的过程中，进一步激发学生探索昆虫世界乃至生命世界的兴趣。
教学重点：指导学生用放大镜观察昆虫蟋蟀的外部特征，并延伸到对其它昆虫的自行探究。 教学难点：如何观察到小昆虫的细微构造，并描述或记录下来。 课时安排:1课时 教学准备:分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜 教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料 教学过程 一、课题导入 1、同学们，你们知道在自然界中哪些属于昆虫吗？在你眼中这些昆虫是什么样子呢？谁能来简单的描述一下这些昆虫呢？（指名）昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。但大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它们的身体构造。让我们用放大镜观察昆虫，看看能发现什么？ 2、师：那么，我们今天来进一步走进昆虫的世界，用放大镜来看看它们是什么样子（板书课题） 二、奇特的身体构造 1、课件出示问题，“想一想：人在冰面上行走，常常被滑倒，而苍蝇在垂直的玻璃上，不但不滑落，而且能自由地爬行，这是为什么？” 2、生答：
世界上最美的8种蝴蝶 蝴蝶，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。 据美国《发现》杂志网站报道，美国著名花卉及动植物摄影大师哈罗德-费恩斯坦近日出版了一本名为“百种蝴蝶图片集”的新书。新书图文并茂地向人们介绍了全球各种奇特的蝴蝶或飞蛾。《发现》杂志网站评出书中最美丽、最奇特的八种蝴蝶或飞蛾并发布于互联网。 1.豹纹蛱蝶 大部分蝴蝶的进化动机都是为了隐藏自己，逃避攻击。但是，有的时候它们也需要表现自己，让自己成为关注的焦点。在交配季节，蝴蝶就要通过表现自己来吸引异性的青睐。雄性豹纹蛱蝶身上长有华丽的桔黄色图案，它们用这种显著的图案向异性暗示，它们的基因是最优秀的。豹纹蛱蝶具有两性异形的特点，这也就意味着雌性远没有雄性那么华丽，因为她们不需要通过华丽的外表来吸引异性交配。雌性豹纹蛱蝶的翅膀通常呈黑色、棕色或是白色。
透翅蝶看起来就有一种梦幻般的感觉。与其他透明翅膀的蝶类一样，透翅蝶的翅膀上没有那一层鳞片，因此很容易识别它们。透翅蝶主要生活于南美洲的雨林中。它们这种透明的翅膀可以起到隐形的效果，以躲避捕食者的攻击。 3.蓝闪蝶 蓝闪蝶也称为“蓝摩佛蝴蝶”，其特别之处就在于它们会利用自己的色彩优势来保护自己。当有捕食者接近时，它们就会快速振动自己的翅膀，产生闪光现象来恐吓对方。这种热带蝴蝶并不是以花蜜为食，相反它们更喜欢吃成熟热带水果的汁液，比如芒果、荔枝等。
放大镜下的昆虫世界 教学目标: 知识与技能:知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造,了解蚜虫和草蛉之间的生活习性,从而获得对昆虫世界更多的了解。 过程与方法:会使用放大镜耐心仔细地观察昆虫的特殊构造和本领,发现昆虫王国的更多秘密;知道使用工具比只用眼睛观察获得的信息更多。 情感态度与价值观:在获得更多昆虫知识的过程中,进一步激发探索昆虫世界的兴趣。 教学准备: 1.分组材料:昆虫或昆虫标本、放大镜、学生活动手册。 2.有关昆虫世界的图片、视频资料和多媒体课件。 教学过程: 一、引入 1.对话:我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾,他们的身体分为几个部分,有哪些共同特征? 2.讲解:像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样,身体分为头、胸、腹三部分,头上有触角,胸部有三对足的动物都属于昆虫。 3.你知道蝗虫头上的触角是什么样的吗?谁能来画一画?
像昆虫的触角、眼睛、耳朵这些细小的器官我们平时看得并不是很清楚,今天我们就借助放大镜来观察它们的特殊构造,也许会发现昆虫世界的许多秘密。 二、观察昆虫的部分器官 1.教师提供昆虫或昆虫标本,学生分组观察蝴蝶的翅,蜻蜓或蝗虫的眼睛,昆虫的各种触角、口器等。要求先用眼睛观察,再用放大镜观察,边观察边记录在学生活动手册里。 2.交流自己的发现。 蝴蝶的翅 交流自己对蝴蝶翅的观察与发现。 教师利用多媒体素材展示蝴蝶的翅,并呈现文字“每个美丽的鳞片都有一个小柄,像鱼鳞似的镶嵌在翅上的鳞片窝里。鳞片上有几十条到上千条脊纹,它们具有很好的折光性能。脊纹上还有很多并列的薄片,像书页一样叠合在一起。这些脊纹在光照下闪射出美丽的光芒”。 昆虫的复眼 交流自己对昆虫复眼的观察与发现。 教师利用多媒体素材展示蜻蜓的复眼,并呈现文字“蝴蝶有 1.2 ~ 1.7 万个 小眼,蜻蜓则有 1 ~ 28 万个小眼,家蝇有 4 千个小眼。昆虫的复眼虽然由许多小眼组成,但它们的视力远不如人类的好,蜻蜓可以看到 1 ~ 2 米远,苍蝇只能看到 40 ~ 70 毫米。可是,昆虫对于移动物体的反应却十分敏感,当一个物体突然出现时,蜜蜂只要 0.01 秒就能做出反应”。 昆虫的耳朵
2.放大镜下的昆虫世界 1 ?判断题。 （1）身体很小、能飞会动的小虫子都可以被称为昆虫。（） （2）使用放大镜观察昆虫，我们可以得到更多的信息。（） ⑶ 在放大镜下观察苍蝇的眼睛，我们发现苍蝇的眼睛是由许多小眼组成的。 2. 选择题。 （1）用放大镜观察发现，蟋蟀的“耳朵”在其（）。 A .头部外侧 B .足的外侧 C .足的内侧 （2）下列关于蚂蚁触角的说法中，不正确的是（）。 A .蚂蚁的触角具有灵敏的嗅觉功能 B .蚂蚁的触角仅能帮助它维持身体的平衡 C .蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁接受外界的信息 ⑶下列有关蝇的复眼的说法错误的是（）。 A .蝇的复眼长在头部上方的两侧，是一对大大的眼睛 B .蝇的复眼由许多小眼组成 C .蝇的复眼的每只小眼面都是六角形的 （4）（）的形状和着生的位置是鉴别昆虫种类的重要特征，它能感受气味、平 衡 身体。 A .足 B .触角 C .耳朵 3. 连线题。 请将下列昆虫触角的图片与其对应的类型、昆虫进行连线
鞭状触角 棒状触角 羽状触角 丝状触角 4 ?简答题。 (1) 昆虫头上大都长有触角，请你说说它的作用。 (2) 苍蝇为什么可以在竖直光滑的玻璃上爬行？ 5 ?填空题。 (1) 蚜虫常聚集在植物的嫩茎上吸食植物的 ________ ，蚜虫的天敌之一是 _______ (选填“草蛉”或“草蜢”)。 (2) 观察草蛉的触角，我们发现它细长呈圆筒形，靠近头部的地方较粗，向端部 逐 渐变细，这样的触角属于 ________ 状触角。 6. 材料题。 草蛉的成虫和幼虫都能捕食蚜虫以及其他危害农作物的小虫， 尤其是幼虫十 分擅长捕食蚜虫，素有“蚜狮”之称。草蛉的刺吸式口器能插入蚜虫体内，但这 个过程需要在放大镜下观察才能观察到。 (1) 请根据上面的描述，写出一条食物链，并标明生产者和消费者。 (2) 蚜虫非常小，需要借助放大镜来观察，请你画出一个蚜虫在放大镜下的简图。 7. 【实验题?操作】用放大镜观察苍蝇的眼睛和蝴蝶的翅膀， 请给图像配上说明， 尽量用简洁的语言进行描述，尽可能多的写出你知道的信息。 在放大镜下看到的图像 观察对象 图像说明 ■ 苍蝇的眼睛 天牛 蝗虫 蝴蝶 蚕蛾
二年级语文课件：《世界上最美的是什么》二年级语文课件篇一：《世界上最美的是什么》 教学目标： 知识与能力 1.认识7个生字，理解课文内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 1.让学生体会朗读、阅读的过程，感悟其中的技巧方法。 2.引导学生展开想象，鼓励学生大胆创新。 情感、态度与价值观 1.创设和谐的课堂氛围，调动学生学习课文的兴趣，引导学生带着积极情感学习课文，让学生感受阅读的乐趣。 2.通过课文学习，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心，就是最美的”。 教学重点： 有感情地朗读课文，特别是文中三种小动物是怎样寻找世界上最美的东西部分。 教学难点： 体会和感悟“有一颗充满友爱的心，就是最美的”。 教法学法： 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中学、“演”中悟。在教学中，积
极鼓励学生自主读文，交流感悟，从而得出心灵的美虽然看不见，听不到，但它却是最美的，是我们用心培植和感受的美，真正实现语文学科人文性与工具性的统一学生是用形象、声音、色彩来思维的。因此，本课教学中借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，通过生动形象的课件，有效提取学生已有经验，帮助学生通过课文语言幻化出相应形象以获得情绪体验。教学准备：小蜜蜂、小燕子、小鹿板贴图;多媒体课件。 教学过程： 一、谈话解题，导入新课。 1、孩子们，我们生活的世界是一个美丽的世界。(出示课件)看，这个世界上有气势雄伟的建筑，有秀丽神奇的风光，有历史悠久的古迹，有绚丽多姿的花朵，有活泼可爱的动物他们都在向我们展示着他们特有的美。“孩子们，我们生活在五彩缤纷的世界，这是一个美丽的世界。那么，你认为在这世界上最美的是什么呢?”(生各抒己见) 2、那么世界上最美的到底是什么呢?在茂密的森林里正举行一场别开生面的比赛，小动物们也要去找一找---世界上最美丽的是什么?想知道答案吗?现在，我们赶快走进课文，看看课文中那场动物智力比赛上小动物们找到的答案吧!” 二、初读课文，整体感知。 1、初读课文。请同学们轻轻地把书翻到107页，坐出正确地读书姿势。请大家自由、轻声地朗读一遍课文，注意
2. 放大镜下的昆虫世界 1．判断题。 (1) 身体很小、能飞会动的小虫子都可以被称为昆虫。( ) (2) 使用放大镜观察昆虫，我们可以得到更多的信息。( ) (3) 在放大镜下观察苍蝇的眼睛，我们发现苍蝇的眼睛是由许多小眼组成的。 ( ) 2．选择题。 (1) 用放大镜观察发现，蟋蟀的“耳朵”在其( ) 。 A ．头部外侧 B ．足的外侧 C ．足的内侧 (2) 下列关于蚂蚁触角的说法中，不正确的是( ) 。 A ．蚂蚁的触角具有灵敏的嗅觉功能 B ．蚂蚁的触角仅能帮助它维持身体的平衡 C ．蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁接受外界的信息 (3) 下列有关蝇的复眼的说法错误的是( ) 。 A ．蝇的复眼长在头部上方的两侧，是一对大大的眼睛 B ．蝇的复眼由许多小眼组成 C ．蝇的复眼的每只小眼面都是六角形的 (4)( ) 的形状和着生的位置是鉴别昆虫种类的重要特征，它能感受气味、平衡 身体。 A ．足 B ．触角 C ．耳朵 3．连线题。 请将下列昆虫触角的图片与其对应的类型、昆虫进行连线。 鞭状触角天牛 棒状触角蝗虫 羽状触角蝴蝶 丝状触角蚕蛾
4．简答题。 (1)昆虫头上大都长有触角，请你说说它的作用。 (2)苍蝇为什么可以在竖直光滑的玻璃上爬行？ 5．填空题。 (1)蚜虫常聚集在植物的嫩茎上吸食植物的，蚜虫的天敌之一是 （选填“草蛉”或“草蜢”）。 (2)观察草蛉的触角，我们发现它细长呈圆筒形，靠近头部的地方较粗，向端部 逐 渐变细，这样的触角属于状触角。 6．材料题。 草蛉的成虫和幼虫都能捕食蚜虫以及其他危害农作物的小虫，尤其是幼虫十分擅长捕食蚜虫，素有“蚜狮”之称。草蛉的刺吸式口器能插入蚜虫体内，但这 个过程需要在放大镜下观察才能观察到。 (1)请根据上面的描述，写出一条食物链，并标明生产者和消费者。 (2)蚜虫非常小，需要借助放大镜来观察，请你画出一个蚜虫在放大镜下的简图。 7．【实验题·操作】用放大镜观察苍蝇的眼睛和蝴蝶的翅膀，请给图像配上说明，尽量用简洁的语言进行描述，尽可能多的写出你知道的信息。 在放大镜下看到的图像观察对象图像说明 苍蝇的眼睛
《放大镜》教学设计 【学习目标】 1.使用放大镜观察细小物体或物体的细节，引领学生走进微小世界。 2.能根据放大镜的特征，利用简单材料制作简易放大镜。 3.激发学生用放大镜观察身边世界的兴趣。 【教学重点】 引领学生走进微小世界；能利用简单的材料制作放大镜。 【教学准备】 放大镜、观察用纸样、记录表、烧瓶等自制材料、幻灯片等。 【学习过程】 一、情境引入，前测放大镜知识 师：（大屏幕展示“放大镜下的电视机屏幕的画面”）猜猜屏幕上的画面是什么？师：这是放大镜下的电视机屏幕。今天我们要利用放大镜观察周围的世界。（板书：放大镜） 师：你知道放大镜有什么用？ 师：刚才有同学说，“能放大物体”，对吗？ 师：其实真能放大就好了，如能把米粒，把饼干，把肉放大哪多好啊！ 二、尝试使用，掌握放大镜操作 师：看看放大，其实没放大。你们会用放大镜吗？桌上有两个放大镜，你们玩一玩看，把你要看的物体的图像放大了，并想一想你是怎样放大图像的，花两分钟时间吧。 学生开始观察，教师巡视 师：请个同学说，是怎样放大物体的。 师：（师边操作边演示）移动的是什么？不移动的是什么？你们发现了吗，再试一试。 学生操作，教师巡视。 师：请个同学来说，你怎样看清物体的？ 师：放大镜观察物体有几种做法。 生：我们认为是两种，一种是移动放大镜，一种是移动物体。
三、师生交流，探究放大镜特点 师：放大镜能放大的秘密在哪里呢？有谁了解过放大镜的结构？谁了解放大镜的特点？ 生：中间厚，边缘薄。 生：它是一种凸透镜。 师：凸透镜有什么特点？ 生：放大。 师：本来我不赞成用手去摸放大镜这类仪器的镜面，今天为了解放大镜的特点，允许你去摸放大镜的镜面，但你得把手擦干净？ 师：发现了吗？谁能画一画它的特点。 师：用语言描述一下。 生：中间厚，边缘薄。 师：“凸”是一个特点，还有吗？ 师：透明，象玻璃一下。 师出示铁饼，能放大物体吗？为什么？（不能，不是透明的；放大镜透明，中间又是凸起的） 四、再次使用，认识放大镜作用 师：放大镜在什么地方用过？ 师：利用放大镜，我们原来没有看到的，现在看到了，放大镜帮助我们发现细微的地方。 教师：老师现在要考考大家，（出示三种纸的纤维图片）根据三种纸的纤维特征，猜猜哪一张是书写纸、吸水纸、过滤纸。图上看，三种纸的主要差异在哪里？