（二）阅读下面文言文，完成12－15题。（12分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任 ，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩,邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版‚归，将弃官去，曰:“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。12．下列句中加点词解释错误的一项是（）（2分）A．亭亭净植植：立
B．有狱久不决狱：案件
C．囚法不当死法：法
律
D．将弃官去去：离开
13．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）
答案：
（二）（12分）
12. C 评分：共2分。 13. B 评分：共2分。
14.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争。评分：共4分，每句2分，意思对即可。
15.托物言志和王逵争辩富有才能为官正直
评分：共4分，每空1分，后三空意思对即可。
阅读下面的文言文，完成题目。 [甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) [乙] 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ (选自张大复《梅花草堂集》) [注] ①取：这里指嗅取(兰的香味)。②氲(yūn)氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 121．解释下面句中加点的词。 (1)亭亭净植．（________） (2)陶后鲜．有闻（________） (3)而名．之不可（________） (4)莫能肖．也（________） 122．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( ) A．逼迫B．迫近，接近C．狭窄 123．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．体兼彩，而．不极于色/自钱孔入，而．钱不湿 B．纯以．情韵胜/自以．为大有所益 C．花之．富贵者也/何陋之．有 D．其．真文王、孔子、屈原之徒/见其．发矢十中八九 124．用现代汉语翻译下面的句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 125．对“善绘者以意取似”翻译正确的一项是( ) A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
第七次月考 1、《爱莲说》选自，作者，是时著名的家.“”是他的谥号。 2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是: 4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答： 9．解释下列句中加线词的意思。(2分) ①可爱者甚蕃． ②亭亭净植 ．． 10．下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分） A．陶后鲜有闻芳草鲜美 B．香远益清清荣峻茂 C．中通外直指通豫南 D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻 11．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣： 12、解释“之” ①水陆草木之花之：②予独爱莲之出淤泥而不染之：
13、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者的品质 14、写出莲花的别称二个以上 15、文章的主旨句是_______________________________________________。 常用的表现手法包括 16、默写《沁园春●雪》 17、默写《孤雁》 、默写《赠荷花》 、默写《白莲》
参考答案 1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。 2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。 3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。 10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。 11、文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示
滨州市二○二三年初中学业水平考试 语文试题 温馨提示： 1．本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（共30分） 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分） A．震悚．（sǒng）修葺．（qì）凫．水（fù）味同嚼．蜡（jiáo） B．狡黠．（xiá）撺掇．（duo）阔绰．（chuò）恹．恹欲睡（yān） C．驰骋．（chěng）摇曳．（yè）恣睢．（suī）挑拨离间．（jiān） D．瞥．见（piē）星宿．（xiù）褴褛．（lǔ）忍俊不禁．（jīn） 2．下列词语书写全都正确的一项是（）（2分） A．云霄绚耀骇人听闻哗众取宠 B．辫子竹蔑沥尽心血长途跋涉 C．俯瞰萦绕重峦叠障惨绝人寰 D．褶皱侥幸自圆其说雕梁画栋 3．有关下面文段的说法，不正确的一项是（）（2分） 森林被誉为“地球之肺”，是陆地生态系统的重要组成部分，是具有全球意义的宝贵资源。森林调节着自然界的空气和水循环，具有固碳释氧、涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物等多重功能，同时也在保护人类健康、改善人居环境、提供资源和栖息地等方面发挥着重要作用。人类社会不仅受益于森林，而且高度依赖于森林。 A．“地球之肺”中的引号表示特殊含义。 B．“肺”字是左右结构，第五笔的笔画是横。 C．“涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物”，这4个短语结构类型相同。 D．“人类社会不仅受益于森林，而且高度依赖于森林。”这是递进关系的复句。 4．下面文段中有语病的一项是（）（2分） 滨州依河傍海，古有“渤海雄邦”之称。（A）这里有126公里海岸线，94公里黄河穿城而过，渤海与黄河不仅造就了滨州开放包容的城市气质，也传承着滨州人重情重义的血脉基因。（B）滨州是一座底蕴丰厚的文化之城，是黄河文化、孙子文化、孝文化发祥地。梁
《爱莲说》练习及答案 知识梳理 1．解释下列句子中加点的词语。 (1)可爱者甚蕃．蕃： (2)予独 ．．爱莲之出淤泥而不染．予：独：染： (3)濯．清涟．而不妖．濯：涟：妖： (4)中通外直．直： (5)香远益．清益： (6)亭亭 ．．净植．亭亭：植： (7)可远观而不可亵．玩焉亵： (8)予谓．菊谓： (9)花之隐逸 ．．者也隐逸： (10)宜．乎众矣宜： 2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 (2)牡丹之爱，宜乎众矣。 3．内容理解。 (1)从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？(用自己的话回答) (2)文末为什么将第一段中“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？ 精题演练 4．下列句子中加点词用法相同的一项是( ) A．水陆草木之．花何陋之．有 B．自．李唐来屠自．后断其股 C．濯清涟而．不妖朝而．往 D．可远观而不可亵玩焉．且焉．置土石 5．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)中通外直，不蔓不枝。 (2)莲之爱，同予者何人？
6．下列对文章理解有误的一项是( ) A ．《爱莲说》的作者是周敦颐。“说”是一种古代文体。 B ．本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。 C ．文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。 D ．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。 7．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？ 对比阅读 (一)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) (二)郁离子曰：“小人其犹膏①乎？观其皎而泽，莹而媚，若可亲也。忽然染之则腻，不 可濯矣。故小人之未得志也，尾尾焉②；一朝而得志也，岸岸焉③。尾尾以求之，岸岸以居之， 见于声，形于色，欲人之知也如弗及。是故君子疾④夫尾尾者。” (节选自刘基《郁离子》) 【注】①膏：脂肪，油脂。②尾尾焉：尾随卑下的样子。③岸岸焉：高傲的样子。④疾：厌恶，憎恨。 1．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分) A ．自?????自．李唐来，世人甚爱牡丹黄发垂髫，并怡然自． 乐（《桃花源记》） B ．清?????香远益清．以其境过清． （《小石潭记》） C ．鲜?????陶后鲜．有闻无鲜． 肥滋味之享（《送东阳马生序》） D ．宜?????宜．乎众矣不宜． 妄自菲薄（《出师表》） 2．把语段(一)画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3．能否将语段(一)末尾的“菊、莲、牡丹”的顺序调整为“菊、牡丹、莲”？请说明理由。(3分)
人教部编版八年级上册专项复习：文言文阅读练习【附答案】 文言文阅读专项 1. 阅读下面文言文，回答文后问题。 滇游日记(节选) 徐霞客忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。其上甚．削①，半里之后，土削不能受．足，以指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践．之辄陨，攀之亦陨②，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步。欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧③之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。 【注释】①削：陡峭。②陨：坠落。③摧：崩裂。(1)请把文中加横线的句子多读几遍，读顺口后用三个逗号断句。 欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。 (2)解释文中加点词的意思。①其上甚． 削( ) ②土削不能受． 足( ) ③践． 之辄陨( ) (3)翻译下面句子的意思。 已而草根亦不能受指，幸而及石。 (4)请你用自己的话说说作者当时的危险处境。 2. 阅读下面文言文，回答文后问题。帝①置．酒雒阳南宫。上曰：“列侯、诸将②毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以与之，与天下同利也；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄③之中，决胜千里之外，吾不如子房④；填 ⑤国家，抚百姓，给饷馈⑥，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如
韩信。此三者，皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽． 也。”群臣说服。 (选自《史记·高祖本纪》) 【注释】①帝：指汉高祖刘邦。②列侯、诸将：各位列侯、各位将军。③运筹帷幄：在行军的帐篷里谋定计策。④子房：张良；⑤填：通“镇”，镇守。⑥饷馈：供给军饷。 (1)解释文中加点的词。①帝置． 酒雒阳南宫( ) ②此所以为我所禽． 也( ) (2)翻译下面的句子。 然陛下使人攻城略地，所降下者因以与之，与天下同利也。 (3)刘邦能够称霸天下的原因是什么？ (4)高起、王陵与刘邦在分析刘邦何以称霸天下时都运用了什么表现手法？ 3. 阅读下面文言文，回答文后问题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走． 送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【乙】匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿． 得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 (1)给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处) 每假借于藏书之家。 (2)解释文中加点的词。①走．送之( ) ②愿． 得主人书遍读之( ) (3)翻译下面的句子。 衡乃穿壁引其光。
阅读下面的文言文，完成10~14题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人。元名敦实，避英宗旧讳改焉。为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至，一讯立辨，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军、有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰；“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也，”逵悟，囚得免。移郴之桂阳令，治绩尤著，徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣.”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从，部使者赵惑于谱口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰；“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”用抃及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗冤泽物为己任。行部不惮劳苦，虽瘴疬险远，亦缓视徐按。以疾求知南康军，因家庐山莲花峰下，前有溪合于湓江，取营道所居濂溪以名之.再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七。博学力行，著《太极图》，明天理之根源，究万物之终始。又著《通书》四十篇，发明太极之蕴。序者谓“其言约而道大，文质而义精，得孔、孟之本源，大有功于学者也”。掾南安时，程珦通判军事，视其气貌非常人，与语，知其为学知道，因与为友，使二子颢、颐往受业焉。敦颐每令寻孔颜乐处，所乐何事，二程之学源流乎此矣。故颢曰自再见周茂叔后吟风弄月以归有吾与点也之意侯师圣学于程颐未悟访敦颐留对榻夜谈越三月乃还颐惊异之，曰：“非从周茂叔来耶?”其善开发人类此。嘉定十三年，赐谥曰元公。淳祐元年，封汝南伯，从祀孔子庙庭。 (节选自《宋史·周敦颐传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.故颢曰/自再见周茂叔后/吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟/访敦颐/留对榻夜谈/越三日乃还/ B.故颢曰/自再见周茂叔/后吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟访敦颐/留对榻夜谈/越三日乃还/ C.故颢曰/自再见周茂叔后/吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟访敦颐/留对榻/夜谈越三日/乃还/ D.故颢曰/自再见周茂叔/后吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟/访敦颐/留对榻/夜谈越三日/乃还/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.手版，是大臣上朝时用以记事备忘的手持之物，《项脊轩志》中的“笏”即手版。 B.提点，文中指官名，寓提举、检点之意，掌司法、刑狱等事；现代指提醒、指点。 C.二程，即程颢和程颐，两人是宋明理学的鼻祖，后来朱熹继承和发展了他们的学说。 D.开发，文中指对人进行开导、启发，现代指对某一资源进行发掘开拓并加以利用。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.周敦颐明察秋毫，深得百姓认可。任分宁主簿的时候，久未决断的案件经他审查，是非立判，人们对他交口称赞，认为周敦颐虽然年轻却老练果决。 B.周敦颐执法公正，敢于据理力争。面对执法严苛的王辽，他毫不畏惧，坚决反对将未犯死罪者处以极刑，并且斥责王逵不配为官，终使其醒悟改判。 C.周敦颐勤于政事，做事不惮劳苦。在任广东转运判官期间，对自己管辖的地区，即使是瘴气弥漫之所、险峻遥远之地，周敦颐也能够亲自巡视探察。 D.周敦颐博学力行，学说影响深远。所著《太极图》探索天理根源和万物始终，《通书》则阐发太极内涵，义理博大精深，学说上承孔孟，下启学者。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从。
【古诗文阅读】《宋史?周敦颐传》阅读练习及答案【附译文】 阅读 下面的文言文，完成9?12题。周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也”。部使者 荐之，调南安军司理参军。 有囚法不当死，转运使王逵欲深治之 ，逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰： “如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。移郴之桂阳令，治绩尤著， 郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二果有得，徙如南昌，南昌人皆曰：“ 是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。 ”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州 判官，事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从。部使者赵?惑于谮口，临之甚威，敦颐 处之超然，通判虔州，?守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后 乃知周茂叔也。”熙宁初，知郴州，用?及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗 冤泽物为己任，行部不惮劳苦，虽瘴疠险远，亦缓视徐按。以疾求知南康军。 因家庐山莲花峰下，前有溪，合于湓江，取营道①所居濂溪以名之 。?再镇蜀，将奏用之，未及而卒，五十七。黄庭坚称其“人品甚高，胸怀洒落，如 光风霁月。廉于取名而锐于求志，薄于徼福而厚于得民，菲于奉身而燕及茕嫠②，陋于希 世而尚友千古。”【注】①指的是周敦颐的老家营道。②孤寡。9．对下列句子中加点词 语的解释，不正确的一项是A．有狱久不决狱：案件B．熟视其所为熟：仔细C．亦缓视徐按按：巡视D．用?及吕公著荐用：使用10. 下列各组句子中，加点的词的意义和用 法相同的一组是A．①以舅龙图阁学士郑向任②木欣欣以向荣B．①部使者赵?惑于谮口 ②于人为可讥，而在己为有悔C．①熟视其所为，乃大悟②度我至军中，公乃入D．①未 及而卒②君子博学而日参省乎己11．下列全都说明周敦颐为官正直、勤政的一组是①敦 颐至，一讯立辨②乃委手版归，将弃官去③“公老无及矣，请为公言之” ④敦颐处之超 然⑤以洗冤泽物为己任⑥虽瘴疠险远，亦缓视徐按A．①③④ B．②⑤⑥ C．①④⑤ D．②④⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．周敦颐担任分宁主簿时，面对一件拖了好久不能判决的疑案，只审讯一次就立即弄清楚了，深得群众信赖。B．周敦颐担任南昌县令时，百姓十分敬畏，富家大姓、黠吏恶少都惴惴不安，不仅担忧 被县令判罪，而且又以玷污政治清廉为耻辱。C．上司赵?听信谮言，用不友善的态度对待 周敦颐，但周敦颐却处之泰然，这使赵?深受感动，从此以后算是了解他了。D．周敦颐的
二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人。元名敦实，避英宗旧讳改焉。为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至，一讯立辨，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。移郴之桂阳令，治绩尤著。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”用抃及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗冤泽物为己任。行部不惮劳苦，虽瘴疠险远，亦缓视徐按。以疾求知南康军，因家庐山莲花峰下，前有溪合于湓江，取营道所居濂溪以名之。抃再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七。博学力行，著《太极图》，明天理之根源，究万物之终始。又著《通书》四十篇，发明太极之蕴。序者谓“其言约而道大，文质而义精，得孔、孟之本源，大有功于学者也”。掾南安时，程珦通判军事，视其气貌非常人， 与语，知其为学知道，因与为友，使二子颢、颐往受业焉。敦颐每令寻孔颜乐处，所乐何事，二程之学源流乎此矣。故颢曰自再见周茂叔后吟风弄月以归有吾与点也之意 侯师圣学于程颐未悟访敦颐留对榻夜谈越三日乃还颐惊异之，曰：“非从周茂叔来耶？”其善开发人类此。嘉定十三年，赐谥曰元公。淳祐元年，封汝南伯，从祀孔子 庙庭。 （节选自《宋史·周敦颐传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
《爱莲说》课内外比阅读练习及答案 郑梁梅中学初三语文复习练习 爱莲说（宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱 牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。 习惯说（清）刘蓉 蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕 室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。 噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼 者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④ 习之中人：习惯在人身上一旦形成。 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A．香 远益清，亭亭净植益：增加． B．菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少．C．每履之，足苦踬焉履： 踩．D．先君子来室中坐，语之语：告诉．
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A．可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名．．B．牡丹之爱，宜乎众 矣苍颜白发，颓然乎其间者．．C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣．．D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人．．3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）①独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖。 ②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？ （甲）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨， 水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月 渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。周邦彦 《苏幕遮》 （乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世 人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 周敦颐，《爱莲说》 （丙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高 日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋， 此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于 主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似
山东省九年级语文中考专题 《文言文阅读》练习题（附答案） （二）阅读下面两段文言文，回答文后问题。（10分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送了不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （节选自《送东阳马生序》）【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”（选自《明史·宋濂传》）注释：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。 9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）（2分） 录毕走送了不敢销逾约 10.解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）余幼时即嗜学嗜： （2）弗．之怠弗： （3）宋濂尝．与客饮尝： （4）间问群臣臧否臧： 11.翻译下列句子。（4分） （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）诚然，卿不朕欺。 12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是；【乙】文段在做人方面给我们的启示是。（2分） 9.录毕/走送之/不敢稍逾约。评分：共2分。每对一处得1分。 10.（1）爱好（2）不（3）曾经（4）善，好 评分：共2分。每空0.5分
11.（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。 （2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。 评分：共4分。每句2分，意思对即可。 12.读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。 评分：共2分。每空1分，答出其中一点，言之成理即可。 德州 十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠曹刿(3张)未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ————《曹刿论战》 11.解释下面加点的词。（2分） ①又何间．焉②牺牲 ．．玉帛 12.翻译下面的句子。（3分） 小大之狱，虽不能察，必以情。 13.你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要？为什么？（3分） 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乗小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！ ——《世说新语》 14.解释下面加点的词。（2分）
山东省滨州市中考语文真题试题 1.本试卷共150分。考试用时120分钟。 2.考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3.不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（30分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分） A.步履．（lŭ）澄．清（（chéng）夙．夜优叹（sù）浑身解．数（jiě） B.愚钝．（dùn）阻遏．（è）遍稽．群籍（jī）繁弦．急管（xián） C.琐屑．（xiè）伎俩．（ liăng）一拍即．合（jì）面面相觑．（qù） D.盎．然（áng）撺掇．（duō）影影绰绰 ．．（chuò）山肴野蔌．（sù） 2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分） A.帷幕嬉闹明辩是非顾名思义 B.桑梓晨曦人情炼达刚毅不屈 C.惩诫震奋正襟危坐突如其来 D.精致荡漾引经据典养精蓄锐 3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当一项是（）（3分） 历史车轮，时代潮流，历史只会眷顾、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者 A.滚滚向前浩浩荡荡坚定者奋进者 B.滚滚向前浩浩荡荡奋进者坚定者 C.浩浩荡荡滚滚向前坚定者奋进者 D.浩浩荡荡滚滚向前奋进者坚定者 4下列句子没有语病的一项是（）（3分） A通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化 B滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。 C大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞力就转向哪里 D绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策 5.下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分 A人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从立冬开始，立春结束B在人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如:初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，中途先走叫“失陪”。 C.汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信 D.周敦颐《爱莲说》中写到“莲，花之君子者也。”但人们常说的“花中四君子”是指梅、兰、竹、菊 6.默写。（10分） （1）天上的明星现了郭沫若《天上的街市》 （2）荡胸生曾云（杜甫《望岳》 （3），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》 （4），拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》 （5），载不动许多愁。（李清照《武陵春》） （6）黄发垂髫，。陶渊明《桃花源记》 （7）余立侍左右，，俯身倾耳以请。（宋濂《送东阳马生序》） （8）子曰: ，不亦君子乎？”（《（论语）十二章》） （9）《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子是，。 （10）人以德立身，不管身处的环境多么恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢，正如《陋室铭》中所 云: ，。 7.名著阅读。（5分） （1）下列有关名著阅读的表述，正确的一项是（）（3分） A.“龟兔赛跑”“狼来了”“智子疑邻”这些有趣的故事均出自《伊索寓言》 B.《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境，不过，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。 C.俄国作家列夫·托尔斯泰的《名人传》，叙述了贝多芬、莎士比亚和米开朗琪罗充满苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神 D.为了和林冲比试，他倒拔垂杨柳；为了救林冲，他大闹野猪林。“他”就是《水浒传》中的花和尚鲁智深 （2）阅读下面文字，回答问题。（2分） “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”这段文字出自《》，文中的“好姑娘”是指。 二、阅读（共50分） （一）阅读下面宋词，完成8～9题。（6分） 清平乐·检校山园书所见
《爱莲说》练习题及答案 1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家.“元公”是他的谥号。 2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子 3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。 &作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德， 即使身处恶浊的环境也能独立不移 10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物 抒情（托物言志）。 11、解释下列句中加线词的意思。（2分） ①可爱者甚蕃多
②亭亭净植树立或立 • • 12、下列句中加线词意思相同的一项是（ D ）（2分） A.陶后鲜有闻芳草鲜美B .香远益清清荣峻茂 C.中通外直指通豫南 D.陶后鲜有闻此人一为具言所闻 13、用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：对于莲花的爱好（0.5 分），像我这样的还有什么人呢（0.5分）对于牡丹的爱好（0.5分）人该是很多了。 14、解释“之” ①水陆草木之花之：的 ②予独爱莲之出淤泥而不染之：助词，起取消句子独立性作用，可不译 ③无丝竹之乱耳之：助词，取消句子独立性作用，可不译 ④何陋之有之：助词，在这里是宾语提前的标志，无实义 15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利、洁身自好的品质 16、写出莲花的别称二个以上荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 17、文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 18、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頤不同于陶渊明的生活态度。 19、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 打印一二页
《爱莲说》阅读练习及答案 《爱莲说》阅读练习及答案(15篇) 《爱莲说》阅读练习及答案1 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1．解释下列句中加线词的意思。 ①可爱者甚蕃（） ②亭亭净植（） 2．下列句中加线词意思相同的一项是[ ] A．陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷 B．香远益清清荣峻茂，良多趣味 C．中通外直指通豫南 D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻 3．用现代汉语翻译下面的句子。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。 ________________________________________________________________ _____ 4．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？ ________________________________________________________________ __________________ ________________________________________________________________ __________________ 5．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅
《爱莲说》阅读练习及答案10篇 《爱莲说》阅读练习及答案1 3．阅读下面的课内文盲文，完成问题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 6.解释文中加点词语的意思。 ①濯清涟而不妖②不蔓不枝 7.下列表述不正确的一项是 A．“说“是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。 B．本文句式长短相间、错落有致，富于变化。 C．“爱莲”即爱君子之德__这是本文的主旨。 D．本文借事喻理，借爱莲之事，喻修身之理。 8.下面是文中画线句的另一种标点方式，请说明这种标点的
合理性。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 参考译文： 水上和陆地上草本木本的花中，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!（感叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。 （6）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。濯：洗。 ②句意为：不生枝蔓，不长枝节，枝：旁生枝茎。 （7）本题考查对文学常识、文章主旨和写作手法的.辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
2017山东滨州中考语文试题(含详细解析和答案)
2017年山东省滨州市 语文中考试题 试卷共8页，满分120分。考试时间120分钟。 一、积累与运用（17分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分） A.贮．藏（zhù）骊．歌（lí）扑朔．迷离（shuò）循规蹈矩．（jù） B.栖．息（qī）狩．猎（shŏu）气冲斗．牛（dǒu）合辙．押韵（zhé） C.执拗．（niù）譬．喻（pì）即物起兴．（xīng）越俎代庖．（páo） D.挑衅．（xin）怅．然（chang）伛．偻提携（yǔ）骇．人听闻（hai） 【答案】D 【解析】此项考查重点汉字的正确读音的判断能力。分析时，要注意多音多义字，易读错的字。A项，“循规蹈矩”中“矩．”应读作“jǔ”；B项，“狩猎”中“狩”应读作“shòu”；C项，“即
物起兴”中“兴”为是多音字，应读作“xìng”。 2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分） A.蓬蒿文绉绉芸芸众生一泻千里 B.取缔里程碑人声鼎沸迫不急待 C.馈赠脂粉奁不容置疑长吁短叹 D.竦峙口头婵根深蒂固花团锦簇 【答案】C 【解析】此题是对汉字的正确书写能力的考查。解答时要注意同音字、形似字的区别与用法。A 项，“蓬蒿”中“蒿”应为“篙”；B项，“迫不急待”中“急”应为“及”；D项，“口头婵”中“婵”应为“禅”。 3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分） A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧 ．．．．的。 B.榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国 人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻 ．．．．的。 C.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验， 因此在处理问题时常能进退维谷 ．．．．，游刃有余。