初中语文作文讲解ppt
【篇一：初中生作文写作指导名师讲义】
初中生作文写作指导
名师讲义
目录作文开篇二十招4 凤头豹尾酿佳
作6 好题如好
茶7 ——浅谈话题作文拟题方法作文的构思法9 用好材料打造精
品10 ——记叙文写作中材料运用的策略研究锁定精彩17 ——浅谈中考作文制胜的秘诀让作文变亮的技巧23 满分作文是怎样炼出来的24 文采飞扬是语言，点子窍门不可
少27 ——话题作文语言创新方法给语言增添“ 亮丽”的色彩32 试析作文语言创
新34 名句——作文中一道亮丽的风
景36 让整句扮亮你的文章37 让成语成为璀璨的明珠39 话说排
比40 三招出
彩42 ——文采思维及表达技巧训练分类例说作文选材技巧例谈44 作文创新布局例说46 2005年中考满分作文亮点扫
描 76 2005年荆州市中考满分作文欣赏
81 2005年长沙市中考满分作文欣赏 84 2005年上海市中考满分作文选登 87 2005年安徽省中考佳作点
评 89 2005年重庆市中考满分作文
93 山东省2005年中考满分作文例文 97 2005年湖南省益阳市中考满分作文 99 2005年盐城市中考满分作
文 102 初中作文辅导
作文开篇二十招
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特
别是考场作文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，
现简略归纳出以下二十种方法，供参考：
欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就
因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子
的话要说。——《同桌》
描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色??唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十
七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个
男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到
我的头上。——《同桌》
歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭
的你??”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着
绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光??——《同桌》
排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他
付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人
生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使
我忘怀？——《朋友》 ?名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他
简直无法生存在世界上。——《朋友》 ?对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——
《朋友》
倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在
我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活
力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》
⑴拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的??这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》
⑵泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》⑶联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪
珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大
的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有
那么一天??——《期待》
⑷环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静
静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂
抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⑸题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂
可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》
⑹博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中??——《抵御“诱惑”》
⑺抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张
老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的
节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》
⑻以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，
但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把
绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它??这正像外公离开了我，
他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》
⑼解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人??人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都
有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⑽设置矛盾，引人入胜
“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？??”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒
的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了??我怎么能不爱我们的班集体呢？”
凤头豹尾酿佳作
好的开头是作文成功的一半，又称凤头。中考作文的开头尤其要充
满吸引力。这样的开头一般有以下几种：
１．起兴式这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。
如《人生因忙碌而精彩》的开头是这样的：
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人
称道，人生同样因忙
碌于理想追求而精彩纷呈。
主旨鲜明，能感染读者。
２．排比式这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文
的作用。《忙的苦与乐》这样开头：
现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我
看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们
的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。
语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。
３．名言警句式这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显
现了文章语言的感染力。如《张弛有度》一文的开头这样写道：
南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我
欣赏这样有弹性的人生态度。
简洁明了，气势不同凡响。
４．直奔主题式如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。如：
纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为他
人幸福而忙，为社会进步而忙！
不蔓不枝，主旨豁然明朗。
５．叙事引旨式这种开头往往用于材料作文。它的特点是，运用最
简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨。如：有两位修行僧在外云游，看见一位姑娘在水塘边踯躅。水塘太大了，她无法越过，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨过了水塘。晚上，
另一位修行僧埋怨他说：“你不该抱那位姑娘，这有损佛门形象。”
他平静地回答：“哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你还抱着她吗？”
故事的简叙与主旨的引出衔连自然。
显然，以上几种开头能鲜明集中地亮出中心，能激起阅读者的兴趣，对阅读全文有着明显的引导功能。要写好这样的开头，必须具备两
个条件：第一，构思成熟，全文内容已了然于胸；第二，有较强的
遣词造句的能力，准确、简洁、生动，富有节奏感。
优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结
尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用
议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。
这样的结尾，通常有以下几种：
１．名言归纳式例如一位考生以“忙宜有度”为题，表达出“忙也应
‘内紧外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，颇有新意。文章的结尾这样写道：古人云：“引而不发，跃如也。”
让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！
作者以一句颇具哲理的古训，归纳全文，并拓展了文章的意蕴。２．总结升华式如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：
综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，
从而带来国家富强，人民幸福。
作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。３．铺陈排比式这样的结尾在内容上能照应
前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲
切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如：忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；
忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；
忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！
作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留
下了深刻的印象。
以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，
要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结
尾蕴含震撼力。
好题如好茶
——浅谈话题作文拟题方法
话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。“自拟
题目”则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学
们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个
好的标题呢？如下几种方法不妨一试：
一、附加法
就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这
种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等
题目。
二、修辞法
1．比喻式
如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会
杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自
己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵
魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚
贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，
以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。
再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲
线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。 2．比拟式
如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地
位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位
也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，
一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见
冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》
《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
3．双关式
语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。
4．借代式
如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿
的房屋，显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点；《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭
【篇二：(课件)话题作文指导】
话题作文指导
话题作文降低了审题的难度，大大打开了作文思路，扩展了作文的
范围，能让更多的同学发挥出写作的水平。但是，这并不意味着，
像许多同学想的那样话题作文就什么都可以写，就不需要审题了。
话题作文也不可忽视审题。
例：看见联防队员粗暴地对待民工，你会心疼吗？看见售票员将没
钱买车票的乞丐赶下车，你会心疼乞丐替他买张票吗？看见同学被抢，你会心疼被抢的同学吗？吃肥牛火锅，你会心疼活杀的肥牛吗？说句实话，我们不会心疼已经很久了。而事实上，某个人现在的遭遇，极可能是你以后某个遭遇的一次提前演习。心疼别人（包括动
物和植物）吧，因为那是心疼你自己。
请以“心疼”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看
法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“心疼”范
围之内。
从话题作文题目结构来看，一般由四部分组成：
一是事例材料，这部分的事例是给我们一个作文的类比材料或者说
是仿照材料，是给你的一个启发，一点引导，一种开发的角度，但
不需要也不可以对上面提供的材料搬用和扩写。
二是提示语，这部分其实是作文扣题的关键，这部分提示语暗示了
作文的重心和范围，是很重要的一个提示，至少是立意的一个角度。所以，仔细地看清题目地全部，理解提示语的提示指导，千万不可
等闲放过。
三是话题。如这里的话题是“心疼”，这自然是写作的核心，作文时，必须实施牢记话题，然化大为小，用具体的形象的内容来加以演绎
展开。
四是要求，这里从“可以写你的经历”到结束。它在文体、内容、字
数等方面提出要求，也有一定的启发因素。
可见，作文题目的各点对作文的写作都有着不同的作用，所以我们
不要只看话题几个字就信笔写起来，而应该仔细地对整个题目进行
认真的阅读，分析各部分给我们提供的暗示信息，展开想象和联想，然后再根据自己的写作特长，自己的素材内容等等，找准切入口，
拟定作文的主题、文体和内容，作整体构思，再缀字成文。
一、什么是话题作文
所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所
给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。
二、话题作文特点：
这是话题作文的最大特点。一般情况下话题作文的自由性具体表现
为以下几点：
（1）题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。所拟
之题最好能体现文体的特点。
（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，我们可自由选择记
叙文、说明文、议论文或戏剧。
（4）想像自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。
例：生活是一所大学，我们从其中可以学到书本上难以学到的东西；生活是一位好老师，他能教我们懂得许多处世为人的道理。你虽然
还年轻，但也有一定的生活阅历和感悟。
请以“生活”为话题写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。
2、创新的导向性。
话题作文是语文考试命题认识的更新和理论上的发展，是素质教育
和创新教育的必然要求。它
旨在启发考生独立思考，独立发现，激活考生的思维，激励并培育
考生的创新意识和创新能力。
三、话题作文审题类型
1、独词型
这种话题类型的核心词语就是展开写作思考的出发点，但你必须能
够准确的理解这个词语的内涵和外延。
例：请以“书”为话题，自选角度，自选文体，题目自拟，写一篇
600字左右的文章。
2、短语型
这种话题作文的话题提供了两个或者两个以上的词语，这些词语之
间有着各种各样的关系，而这种关系决定了文章的写作重点甚至文
章的中心。
如：“心灵的选择”、“心灵的自然” 、“人生的关键”、“人性的缺口”、“涉世的深浅与勇气”等属于偏正性短语；
如：“战胜脆弱”、“学会生存”、“学会感激”、“学会合作”、“学会欣赏”、“换个角度看问题”、“守住精神的家园”等属于动宾式短语。
短语型话题的写作首先也是对话题中的核心词语的内涵和外延要有
准确的理解，再分析这些词语之间关系，你必须有自己对自然、生活、人生、社会等的深刻的认识，有良好的哲学素养，尤其是辩证
看待问题的能力，这些将使你避免走死胡同，避免静止的片面的看
问题。然后再以话题所涉及的词语为基础展开联想，选到最符合题
义而自己又最有话可说的材料，构思成文。
3、句子型
这种话题是以一个单句或复句的形式给出的，如“答案是丰富多彩的”、“人生支柱是精神”、“爱国是最高情感”??这种话题的理性比较强，话题本身就是一个观点十分鲜明的判断或者推理，明确的表示
了自己对某问题或者现象的见解。
四、话题作文的写作指导
话题作文通过提示语设定写作范围，给出的提示性语句一般有良好
的导向性，便于学生选取切入角度，轻松作文。但从学生作文现状
来看，存在的主要问题是：“话”不真实，“话”不健康、不正确，“俗话”“套话”“废话”一大堆。鉴于此，就“话题作文”该写什么“话”。
1、选好角度
（1）写熟悉的“兴趣话”
同学们作文时应该写自己熟悉的事、熟悉的人，熟才能生巧，才能
在有限的考试时间内完成800字左右的文章。当然，仅仅是“熟悉”
的“话”还不行，还得是自己感兴趣的想写想说的“话”，有些“话”很
熟悉却不感兴趣，这尽量不去写，有些“话”既熟悉又感兴趣，这便
是要力求写的“话”。如一位同学在《生活随想》中写道：
《零下一度》被我弄丢了，食堂吃饭时不见的。还有一小段没看完
就不见了。天啊，我的《零下一度》，我的韩寒！
从韩寒的《三重门》开始，我就喜欢他的文章，犀利、幽默中带着
一些叛逆。大人们说：那小子，光凭着写几篇文章，是不会有大出
息的，因为他的数理化全部挂红灯，还因此留过级呢！可韩寒还是
继续笔伐应试教育。呵呵！我喜欢！也许是我的数理化也时常不及
格吧！
（2）写活泼的“学生话”
“学生话”是什么样的话呢？我认为首先是活泼的，其次是有文采，
最后还应是发展变化的。下面选取了2003年中考满分作文中的一个
片断，让同学们来品评一下“学生话”的魅力。
陶醉于婉转起伏的音乐中，我读懂了“大江东去”的雄壮，感受“无言
独上西楼”“只是朱颜改”的心境，体会“随风潜入夜，润物细无声”的
美妙，聆听“杨柳岸晓风残月”的婉约。
音乐在冰释的流水中激荡回肠，我的思绪不知不觉走进了硝烟弥漫，鼓声连绵的三国称雄时代——
（3）写时髦的“新鲜话”
所谓时髦的“新鲜话”就是要有很强的时代性，要体现时代精神。我
以为“时髦的新鲜话”应该具备三个特点：一是时效性强，二是有意义、有价值，三是备受青睐。如“三峡电站”“三峡移民”“洪
灾”“sars”“2008中国奥运”之类的事肯定是“时髦的”而且“新鲜的”。如2003年中考重庆市一考生以两封书信写就的《责任》赢得阅卷
老师的一致好评。小作者以父亲写给儿子，要求托人帮忙不搬迁。
儿子回信给父亲，以“舍小家为大家”的积极进步的观念劝说父亲，
最后完成了移民的任务。这就是“以小见大”的典范文章，以父子俩的思想行动来反映广大人民群众对“移民”的理解和支持。总之，“时髦的新鲜话”是话题作文写“话”的关键所在。只有如此，话题作文才会吸引人，才有发展的道路。
2.巧妙拟题
题好一半文。标题是文章的眼睛，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。
命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
1、标题范围尽量要小，要大题小作,而不要小题大做。
2、标题不能过长
3、要扣题,不要摘题：话题作文中，一般有话题提示、要求，三者是一个完整的统一体，话题不等于文题，
4、要切合文意文体,不要游离话题
（1）话题作文的题目与作文内容是统一的:
（2）话题作文的题目与体裁(文体)是统一的:
3、合理选材
在作文中，材料往往承载和反映作者的思想、情感、观点，因此，应选择具有文化气息、蕴含人生哲理、闪耀情感光华、积极健康、引人向善、启人心智的材料。具体来说，应做到两点。
一要精当。所谓“精当”，是指所选用的材料能有效地恰如其分地表现主题，没有偏离之感，没有叠加之嫌，更没有虚假之疑。
二要“新颖”，即所选材料应具有时代气息，能反映社会的“热点”与“亮点”，有生活色彩，有个性特征，有独到的发现等。
4、写出新意
话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。
5、巧妙布局
①可采用“题记+正文”的形式，
②可采用“母题+标题”的形式。
③可采用“引言+正文”的形式。
④数字化分节。
6、精心开篇
开头方法常见的有：
①开门见山，开宗明义。
②描写环境，引出人物。
③特写镜头，勾人心魄。
④设置悬念，引人入胜。
⑤编述故事，饶有情趣。
⑥设疑发问，促人深省。
⑦欲扬先抑，步步为营。
⑧巧引名言、歌词、谚语等。
但无论哪种开头，都要以新颖独到、别致小巧的简约文字，提纲挈领，自然引起下文。
7、写好结尾
8、美化语言
美化语言的方法主要有：
①可用修辞手法装扮。
②可用变化的语言装扮。
③可用流行话语装扮。
④可用智慧的话语装扮。
⑤可用古诗词装扮。
10、注重文面
做到“三清”、“三适”、“三要”、“三不要”。
“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；
“三适”，就是书写认真，快慢适可；字写在方格中间，大小适中；
均匀落笔，轻重适度。“三要”，就是时间要控制在一小时以内，每
小节前要空两格，字数要达到规定要求。“三不要”，就是用吃得准
的字，不要写错别字；用规范字，不要写繁体字或不规范的简化字；标点符号应灵活运用，不要一逗到底。
11、注意事项：
1、话题与材料脱节，另起炉灶，立意偏颇。
2、文体不限，并非不要文体。
3、所用材料陈旧，或所编故事不合生活逻辑，过份夸张、失真，有不少套用现成的材料。
4、论题太大，议论空泛。
5、看重创新，有时弄巧成拙。
6、所拟题目不能准确传达所给材料的主题信息，文题不统一。
7、其他：错别字、语句不通、漏拟题目、字数不足、书写潦草、卷
面不整洁。
五、实战演习：
话题一：回首三年的初中生活，在我们成长的过程中，既有阳光雨
露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐
的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们
志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，
使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、
幼稚……我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。
话题二、
阅读下面材料，按要求作文：
财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是金钱；农民望着一望无
际的麦田说，财富就是收获的庄稼；学者推了推眼镜说，财富就是
知识……不同的人，不同的经历，得出了不同的答案。
请以“财富”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于
600字。
话题三：
门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼
年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我
们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店
的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有人
将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？
请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
话题四：
春风习习，传来绿意；秋风瑟瑟，引来肃杀；暴风呼啸，带来灾难。家风、民风、文风、抢购风、吃喝风、攀比风……生活中的风真可
谓举不胜举。有人追风，有人随风，有人顶风，有人煽风……人对“风”的态度多种多样。
请以“风”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。
话题五：
自1993 年出道至今，她已赢得了世界女子台球协会的15个冠军和
世界锦标赛的冠军。她，就是曾蝉联世界第一的韩裔美籍台球运动
员珍妮特〃李。可是没有人会想到，她从小就经历了数不清的磨难：她4岁得了肿瘤，11岁腿上生脓肿，12岁时得了脊柱收缩症。13
岁时，医生在她的背部安装了一个金属的支架，两根钢条焊在一起，让她得以重新站起来。其实生命赋予我们每个人的，并不只有欢笑，还有贫穷、病痛、失意和泪水。当潜藏的暴风雨袭来，你是否能如
珍妮特〃李一样，选择傲视苦难，并以胜利者的姿态勇敢地超越它？人生从来都是风雨兼程、险象环生的，你只有去掉了那背负在身上
的有形的或无形的十字架，才能轻装上阵，获得最后的成功。
请你以“锻造自我”为话题，写一篇不少于600字的作文。
话题六：
成功，是人们梦寐以求的最高目标，是令人心驰神往的美好境界。
然而，成功的取得又是来之不易的，它是以心血、汗水、拼搏为代
价的，这正如冰心所言：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然
而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泉，洒遍了牺牲的血雨。”
请以“成功”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。话题七：
曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐？在上万个答案中，有四
个答案十分精彩；它们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的
艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里堆城堡的孩子；劳累了几
个小时终于救治了一位病人的外科大夫。
要求：请以“快乐”为话题，自拟文题写一篇作文。
话题八：
一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我
要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作
着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁和字数不限。
话题九：
人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，
成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，
赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。
要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁、字数不限。
六、总结
【篇三：新人教版初中语文七年级上册作文教案(有课
件)】
新人教版初中语文七年级上册作文教案(有课件)
课题大作文《第一次……》主备人（外国语）
课时安排 2 课时授课时间9月日
[目标要点]
第一课时
九年级上册语文作文教案5篇 九年级上册语文作文教案篇1 学习目标 1.认识别里科夫这一人物形象及其典型意义; 2.幽默讽刺手法。 教学时数：一课时 教学步骤 一导入 同学们，初中时我们学过一篇小说，塑造了一个见风使舵阿谀奉承媚上欺下卑鄙无耻的走狗形象——奥楚蔑洛夫，这篇小说是《变色龙》，作者是契诃夫。 ★契诃夫(1860-1904)是十九世纪末__杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家(世界短篇小说，法•莫泊桑俄•契诃夫美•欧•亨利)之一。 鲁迅说：“契诃夫是我最喜爱的作家。” 列夫•托尔斯泰说：契诃夫是无以伦比的艺术家。 今天我们就再学他的一篇小说《装在套子里的人》。 二教学新课 1.学习目标 学习这篇小说我们学习什么呢? ★展示目标，见上。 2.人物形象及其典型意义 ★⑴创作背景 人物都是社会中的人，我们这篇小说中的人物又是什么社会背景下的人物呢? ★小说发表于1898年。十九世纪末期，在__正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面对日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂__人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护
沙皇的反动统治，固守旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在__上，也出现在知识界。 ⑵人物形象 “装在套子里的人”，为什么说别里科夫是这样的人呢? 因为他不但外表打扮生活习惯等方面有外在的套子，而且思想认识也限定在一定的范围里面，成为他精神的枷锁;他不但自愿入套，而且也给别人以套子，试图套住别人。 那么他都有哪些套子呢?反映了他的什么性格和思想?我们一起看一下。 ⑶典型意义 ★①就这样一个小人物，为什么能辖制全城呢? 因为他的言行与思想是与沙皇__制度一致的，他自觉维护旧制度旧思想，像鹰犬一样，到处嗅着不合__要求的气味，随时告密。不合其思想的做法，都要被限制__。 (184页)同时，革命还未到来，多数人还感到前途迷茫，对旧制度也就得过且过，处处迁就，也是别里科夫时时处处能够得逞的土壤。 ★②婚姻应是人生中的起点，但却要了别里科夫的命。“婚姻事件”中，别里科夫为什么会死去?结合华连卡姐弟的形象思考这一问题。 华连卡姐弟敢说敢想敢做，喜爱新生活，具有新思想，充满生命力，他们的出现给沉闷的生活带来了生气，预示着新的生活力量。他们是正在成长的时代新人，是与旧势力格格不入的。 “漫画事件”对别里科夫迂腐落后的思想进行了极大的嘲讽，画他和华连卡挽着胳膊。他给柯瓦连科说，“画的是我和另一个跟您和我都有密切关系的人”(不好说是什么关系)，“我跟这事没一点关系”，他认为“我的举动素来在各方面都称得起是正人君子”，这使他不能成其为正人君子了，给他以很大打击，“‘天下竟有这么歹毒的坏人!’他说，他的嘴唇发抖了”，“脸色发青，比乌云还要阴沉”。而华连卡姐弟骑自行车，是“政府还没有发出通告”“允许做”的事，他的脸色“由发青变成发白”，“心神不定地搓手，打哆嗦;从他的脸色分明看得出来他病了”，又一重锤。对柯瓦连科“忠告”，结果柯瓦连科“叫他滚”，
初中语文试卷 鼎尚图文整理制作 （一）命题作文： 1、《真情在生活中流淌》 解析——生活素材可以来自家庭、校园和社会中的任何方面，父母亲情、同学友情、师生真情，抑或是社会中陌生人带来的关爱感动，均可写入。只要是带给学生温暖与感动的成长故事，都可以写。体裁上宜写记叙文，以叙事为主，一件或几件均可。 2、《远去的声音》 解析——文题里有两个关键词“声音”和“远去”，审题时要细致把握。“声音”的主体来源，可以是人，也可以是物，应该是给成长中的“我”带来某种影响的人或事，但载体一定是“声音”。体裁上适宜写成记叙文，记人或叙事都可以。 “远去”的限定，使得“声音”已离“我”而去，记叙的人或事便成了一个“过去式”，含有追忆的味道。 当然，虽然有词语上的限定，但取材的范围仍然是广泛的，可以来自家庭中亲人的声音，可以是校园老师的声音，也可以是童年的某个事件的记忆。“声音”里包含的情感种类更多，像温暖感动、人生体会，或是成长遗憾，甚至是内省自责，都可以作为声音的情感内容，但不管是哪种内容，都不要忘了表达出随着“它”的远去，内心里面那种怅然若失的追忆珍惜的情愫。
3、《有一种声音在记忆深处》 生活中有许多声音， 自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳； 校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情； 生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听…… 这些声音或温暖、或温馨、或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的心灵…… 请以《有一种声音在记忆深处》为题写一篇文章。 4、《定格在记忆中的画面》 5、《穿过乌云的阳光更绚丽》 解析—— 6、《走在路上》 有人说：“走着走着，我们就长大了。是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题，写一篇文章。 7、《成长的滋味》 8、《懂得分享》 巴勒斯坦有两个内海，一个没有任何生物，叫死海；一个有各种各样的水活到植物和鱼类，叫加利利海。为什么会有这样的差别呢？因为死海纳入上游的水之后，没有出口，无法把水分出去，导致水中积存了大量的盐分，因而没有生物能成活。而加利利海承接水源之后，将水分给了下游，形成了活水，充满了活力。 海水如此，更何况人呢！因为我们懂得：分享，是一种智慧的表现；分享，是一种胸襟的袒
初中英语作文提纲幻灯片 【篇一：英语课前三分钟演讲ppt】 妈妈给了哈里两个苹果，一个大一点，另一个小点儿。跟妹妹分着吃。妈妈说。所以， 哈里就把小个的给了妹妹，自己开始啃那个大个的。哼，妹妹说，如果妈妈给了我，我会把 大的给你，把小的留给自己的。对呀，哈里说，你拿到的不就是小的吗？还着什么急呀？英 语笑话：要求加薪 asking for a raiseat the radio station where i worked, the manager called me into his office to preview a new sound-effects package we were considering purchasing. he closed the door so we wouldnt bother people in the outer office. after listening to a few routine sound effects, we started playing around with low moans, maniacal（疯狂的） screams, hysterical（歇斯底里的）laughter, pleading and gunshots. when i finally opened the door and passed the managers secretary, she looked up and inquired, asking for a raise again? 我在一家之声工作。经理把我叫进他的办公室，让 我预试一下我们准备购买的一套新的音响效果设备。他关上门，以免打扰外面办公室的人。 听了几个常规的音响效果后，我们开始试听低声的呻吟，狂乱的尖叫，歇斯底里的大笑，哀求 声和枪声。最后我开门出去，从经理秘书旁边经过时，她抬起头问道：又要求加薪了？英语 笑话：fish net 鱼网can you tell me what fish net is made, ann? a lot of little holes tied together with strings. replied the little girl.2?二者皆是，孩子，皆是。?the child returns a few minutes later and says, daddy, is michael jackson god?孩子过了一会倒回来说：?爸爸，上帝是迈克杰克逊吗？?【每日一
九年级语文作文教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
初中作文ppt课件 【篇一：初中作文指导教案全集】 作文指导 目录 作文片断描写 -------------------------------------------------------------1片断作文练习--------------------------------------------------------------17 喜欢写作文----------------------------------------------------------------19 作文拟题技巧--------------------------------------------------------------22 作文开头的创新方法--------------------------------------------------------26 考场作文之开头技巧--------------------------------------------------------29 仿写例诗------------------------------------------------------------------32 作文要有闪光点------------------------------------------------------------33 用心感悟,扮靓语言---------------------------------------------------------47 让语言靓起来--------------------------------------------------------------50 妙笔生花:让作文语言靓起来 ------------------------------------------------51 文章非天成妙手偶为之——半命题作文构思立意篇-------------———————-53 如何写好话题作文“我生活在??之中” —————————————————-55 以“发现生活”为话题的作文 ------------------------------—————-----59 特别的祝福给特别的你——如何写祝福语————---------------——————-64 爱的细节在屋檐下———《感悟亲情》作文指导---------------------------68 中考作文指导之立意专题-----------------------------------------------72 多角度构思立意训练-——————————————————————————--75 突破定势找素材，交叉组合来构思——创新作文构思训练———————————-79 初中话题作文题选-----——————————————————————————-83 修改病句专项练习------------------------------------------------------90 句式专项练习----------------------------------------------------------92 作文片断训练（一） 训练点:外貌描写 训练目标:本训练旨在使学生认识外貌描写在记叙文中的作用,掌握一些基本的方法,并能围绕这些知识进行片断外貌写作训练. 训练重点:培养学生进行片断外貌描写的能力. 训练时数:一课时 导写过程:
中考语文作文结构的讲解 知识点讲解： 一、作文构思有以下六种方法 （一）抑扬式构思 “专题导入”的第2个片段即是文章的抑扬式构思，它有两种方法：如果目的在于扬，则采用“欲扬先抑”；目的在于抑，则采用“欲抑先扬”。此构思能使文势波澜起伏，避免文章平板，给读者留下强烈的印象，增强文章的感染力。 （二）比喻式构思 童年的生活好似鸡尾酒。虽然父亲的巴掌、母亲的训斥如同酒中的冰糖给人以丝丝凉意，可冰终会化去，糖却将甜留在酒中…… 青年的日子就像慕尼黑的啤酒。学业的压力，求职的艰辛，就像酒中淡淡的苦味不可少，但毕竟啤酒的度数不高，毕竟生活中还有父母为你遮风挡雨…… 步入中年，人生就如多味的烈性酒。肩上的担子好沉好沉，上养老下养小，对酒的品味，也将因人而异…… 到了老年，人生便如窖藏的葡萄酒，久而弥香。虽然“酒”的差异仍存在，可品出的却是同一个味儿——香中有甜…… 因此我说人生如酒，日久才弥香弥甜，关键要细细品味。细细品味，才能感受人生的快乐。 这是中考佳作《品味人生，感受快乐》一文的精彩片段。小作者采用了比喻式构思，运用恰当精巧的比喻串联，为全文线索搭建了一个抒情明旨的绝好平台。比喻式构思可以说是万法中的要法，它是相似联想所生发的绚丽之花，最易使文章生光出彩。 （三）对话式构思 母：把你那“左三圈，右三圈”调小声些不成吗？天天“脖子扭扭，屁股扭扭”，你不累吗？ 女：妈，您那越剧，哭哭啼啼的，一个调儿拖半天，您听着不急吗？ 母：你皮痒了是不是？我问你，刚才打电话来的那个男生是谁？ 女：同学呗！他问我作业题呢，您老可别乱猜。
母：什么“同学”？男女生在一起是“有问题”。别以为我不知道你成天想什么？你以为写在日记里锁在抽屉里，就没人知道了？ 女：妈，您太过分了！您偷看我日记！这是侵犯我个人隐私权！ 母：隐私！翅膀还没硬呢，就有隐私？告诉你，做子女的，对父母绝没隐私可言！ 怎么样，读了这个片段，你有什么感觉？此文小作者巧借母女对话形象生动地勾画出母女间的代沟，反映了当今中学生的心声，引起了你我的共鸣。你不妨也利用这种对话式构思试一试，也许你的作文会写得更好呢！ （四）短段式构思 我颤颤巍巍地将汤碗端到饭桌上时，母亲微笑地说了一句“谢谢你”，我第一次感觉到劳动的快乐，于是我变得勤劳。 当我用生疏的手法将衣服烫好，放到父亲的面前时，父亲微笑着说了一句“谢谢你”，我第一次感到成功的快慰，于是我变得自信。 当我把散落在路中央的碎石搬走时，路人饱含赞许感激的目光，让我感到助人的愉悦，于是我变得善良。 通篇都是由众多细密的短小段落构成，这就是文章的短段式构思，每一个段落小巧、秀美，语言凝练，意韵丰富。此种构思法，既能写人又能经事，既能写景又能状物，既能抒情又能议论，适用面广而且易于掌握。如所引上文，“谢谢你”这三个字贯穿于整个文章的始终，情真意切，非常切题。 （五）标题式构思 此种构思法也较常见，一段一个小标题，围绕一个小标题，单独写一件事情，或单独写一个片段，事情单一，便于我们操作。如一篇题为《良师》的佳作，作者巧妙地采用了“我心中有一片绿”、“我心中有一头老牛”、“我心中有一群大雁”三个小标题，分别写了从小草、老牛、大雁的形象中所得到的感悟，由三种事物领悟到应坚强、踏实和团结一致向前进，所以他们都是“我”的良师，独出心裁的写法自然引人注目。 使用此法构思文章，应做到小标题一要“小”，其外延必须和本节内容一致；二要“短”，凝练，含蓄；三要“巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起，或幽默风趣，或层层递进；四要“新”，避免雷同，新颖别致；还要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式，可以适当使用数学符号、标点符号等等。 （六）散点式构思 什么是健康？我带着这一古老而永恒的命题，去寻访远古的灵魂。 屈原说：他追求人格的健康。当美政受阻，忠心遭谤，白衣投江便是对“健康”的回答。
初中命题作文的审题立意ppt 【篇一：中考命题作文审题立意指导课】 中考命题作文审题立意指导课 1．全命题作文常见类型 （1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》 （2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》 （3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》 《那一刻，我迈上了新台阶》 2．何谓审题 所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围 和文体，把握写作中心和立意方向。（学生齐读） 3．从题目中审出什么 （1）审清词语含义，拓宽思路。（字面义及引申义、象征义、比喻义）《一道风景线》（“美好高雅”等值得赞美的人和事） 失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人 《送你一轮明月》 (学生思考) 含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。最好虚实结合 （2）审清写作重心，找准立足点。《下雨天，真好》 （3）审清限制要求。（文体、人称、范围等） 《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内 注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。 4．怎样审题 方法：逐词推敲，抓住关键词。 （大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现 写在练习本上。小组讨论） 例：《这也是一种美》 “这” （距自己较近的事或物，切身感受为好） “也” （写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折）“美” （给人享受、教益） 题眼：也 三、立意 （明末清初学者王夫之说过：意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。审题只是明确 写作方向，而立意往往决定着文章的成败）
1．什么是立意 立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构 思设想和写作意图及动机等等。（学生齐读）即：写本文的目的 2．立意的要求：（教师解说） 正确明确深刻新颖 3．立意的技巧 a 变换视角《珍惜》（实、虚）（顺、逆） 从“实”立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜 动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友…… 从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼 的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天…… 顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产…… 逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难…… （逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。但要言之 成理） b联想想像《绿色》 自然的绿色： 主观色彩：心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机…… c 展现个性（张扬个性、写出独特体验） d 聚焦时代（学校、家庭、社会折射的时代风貌） 四、练兵场 1.《我想握住你的手》 2.《翅膀》 要求：两个题目任选一个，写成一篇600字以上的文章，体裁不限。解析 《我想握住你的手》 “我”、“ 你的手”：要求写的是“我”和“你”的关系。 “你”：可以是现实生活中的人，也可以是作品中的形象，亦可是拟 人化的事物。 “想”：说明还只是一种渴望，还没有实现。为何产生这种渴望应做 重点写。“握手”：表示两人的最后结局，“我”渴望中的最后结局， 象征和解、求助、鼓励、崇拜等。 《翅膀》
《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想,想梦》 《我是船,只属于远方》《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》《别说"不"》 《今夜,我的泪》 《死神唇边的微笑》《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 一、修辞法用修辞格的方法拟题 比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》
对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问：《教师们还不该反省吗？》《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》 二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意 例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》三、标点法借助标点符号给作文拟题 例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》 四、代数法借用常用的代数式拟题 例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》 五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》六、反串法反常理而用之 例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》七、以小见大法用微不足道的事物拟题 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》 八、借用历史人物、事件和社会热点拟题
微笑着面对生活范文 微笑面对失败 人的一生中，都要经历很多件事。其中，不乏失败的事。面对失败，不同的人会有不同的态度。有些人一听说做什么事失败了，马上就一蹶不振，整天自暴自弃；而另一些人则不同，面对失败，他们总会积极的寻找失败的原因，重头再来。 有一句话说：“失败是成功之母。”罗曼罗兰也曾说过：“要化悲痛为力量。”的确，当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学会微笑面对失败。不要把失败当成什么了不起的大事而去狠它，因为狠你的敌人会影响判断力。我们应该把失败看得轻一点，只有这样，才能战胜它，胜败乃兵家常事嘛。 古今中外，有成万上亿的人在他们的人生之路上面对过失败。他们有人迎难而退，有人曾做过努力，有人坚持到了最后。狭路相逢勇者胜，只有那些坚持到最后的人后来有了成就，而另两种人则相反。美国前总统林肯就是个非常典型的例子。他年轻的时候，作生意、竞选仪员，前前后后努力了将近二十多次，均以失败告终。但他最后终于成为了美国历史上最伟大的总统之一。与林肯相反的，是国民党军队的薛岳将军。薛将军在国军中有“华南虎”的称号，是蒋委员长旗下得力干将之一。他运筹帷幄，巧妙击退日本人多次进攻。当薛将军被媒体神化之际，他却因为骄傲被日本杀的大败。从此以后，华南虎就一蹶不振，再也没有指挥过什么像样的战役了。 再漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。有的失败，甚至都要大得超出了我们的心理承受能力。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，或得成功的那一刻，也不要有任何杂念，不只是狠，太乐也会影响判断力。 用微笑面对生活 世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就会开放。越是纯洁的心灵，越是为其之美。 近期央视“艺术人生”和“新闻调查”栏目相继向全国电视观众介绍了一个人，这个人叫丛飞。丛飞是谁？他是深圳一个普通的歌手，一个没有固定工作没有单位的30出头的男人，但就是这个脸上始终带笑的歌手，在11年的时间里，他参加了400多场义演，捐出了自己辛辛苦苦挣来的300万元，资助了178名贫困学生。如今他是一个病人------一个被诊断为“胃癌晚期”却连医疗费也付不起的病人，但是他始终用微笑面对生活。当然，丛飞还有另外的一些很光荣的头衔：爱心大使、五星级义工、中国百名优秀志愿者。而丛飞在接受采访时则笑着说：“有人说我有3个头衔：傻子、疯子、神经病。” 一个被诊断为“胃癌晚期”却连医疗费也付不起的病人也能用微笑面对生活，为什么我们不能呢？有人说：“活着就是幸福，就是胜利，就是一切。”可我却不这么认为。如果人在生活中，连起码的微笑也没有，那他会幸福吗？如果我们用微笑面对生活，生活也会用微笑面对你。 微笑像阳光，给大地带来温暖；微笑像雨露，滋润着大地。微笑拥有和爱心一样的魔力，可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖；可以使走入绝境的人重新看到生活的希望；可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。俗话说的好，笑一笑，十年少。永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的！微笑犹如阳光挥洒大地的盎然；清风抚摸树林的温暖；夕阳燃烧天空的炽热；浪花冲刷礁石的激情…… 幸福的诠释是微笑；快乐的意义是微笑；温暖的真谛是微笑；挫折的鼓励是微笑；坚强的象征仍然是微笑。阳光雨露，鸟语花香，对于每个人都公平给予；欢乐喜悦，烦恼忧伤，却属于每一个人私有。生命总是美丽的，不是苦恼太多，只是我们不懂生活；不是幸福太少，只是我们不懂把握。面对生活，不论是失意，还是挫折；不论是阴云密布，还是困难重重，我要选择微笑。
写作 学习扩写 1．了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。 2．掌握扩写的方法与技巧。 3．写作实践，实战演练。 一、导入新课 同学们，我们平时的习作常常要求内容充实，感情丰富。要做到这个，扩写就是一项基本功了。这节课我们就来学习扩写。了解一下什么是扩写？怎样扩写？ 二、了解概念 “扩写”是把一段话或一篇篇幅较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容 丰满、生动形象的文章的写作方式。 “扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须先看懂这段文字 的意思，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。 三、扩写的技巧、方法指导 1．要忠实于原文。扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。 2．抓住扩写点。一篇文章里，并不是每一句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而根据表达中心的需要，找出原文中的关键语句、合适的点进行扩充。 3．注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。 四、扩写的命题形式及范例 1．语段扩写式 将“枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。 示例：秋风起，草萧瑟，青石桥边，斜阳下，一棵古槐根生于此，像一个颤巍巍的老人，向天空伸出乞求的手掌。缠绕其上的枯藤，从光秃秃的枝头上垂下。一声声乌啼，穿过空旷的荒野，让黄昏的郊外更添无限的悲凉。 2．主干扩写式 请以“你很瘦”为主题，进行扩写。 要求：①围绕中心，揭示出人物特征；②至少运用两种修辞手法；③不少于200 字。 示例：我看到你的时候着实被吓了一跳，老天对你真是太不公平了。矮个儿，脸色黄中带白，一件不合时宜的皮夹克穿在你身上，就如同挂在秋风中的枝丫上。灰色裤子穿在你身上，让我不禁想起身穿裙子的苏格兰旗手。背在你身上的包显得那么大，背带紧紧勒在你那瘦削的肩上。你站在地铁入口处，在人潮涌动中，恍若一株脆弱的蒲公英，一阵轻风便能将你带到半空。“哎，你看，那个人真是瘦。”从身边走过的两个中年妇女低声说。下车分别时，你又朝我挥了挥手，这让我想到了蚂蚁纤细的触角，不由得扑哧一笑。 3．情景扩写式 把杜甫《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。 建议：可以按“月形”“月色”“月光”“月神”进行扩展。
(一)作文评分标准. 初中生记叙文写作常见问题及纠正指导 一、常见问题及原因分析 （一）没有一个靓丽的、吸引眼球的题目 如：《国庆假期中的一件事》《去富阳吃饭》《打扫卫生》《记长假中的事》《长假中的一天》 （二）首尾不入题目 文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉.但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考。 （三）语言啰嗦,错别字多，一篇“流水帐" （四）选材不典型，重点不突出 选材不典型是部分同学写作中存在的通病，许多同学愿意写别人的材料，不愿写自己的材料。事实上随着年级的升高，作文命题越来越倾向于写自己熟悉的
生活。而不善于运用自己生活中的材料，不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的。 例如，《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料,却去写别人的事迹材料，全篇罗列张海迪、女排姑娘或别的英雄人物的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及.另外，重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病.例如，《感动》一文,有些同学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程,最后，在结尾处用一句话简单概括：“这就是令我感动的一件事”,觉得这样就可以了，文中很难看到习作者深受感动的情景或感动的心理活动描写,也就是说没明确揭示“感动"的原因。 （五）写法上,概括叙述多，细致描写少 许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述,而不愿意，或者不善于作具体细致的描写.究其原因，概括的叙述较之具体细致的描写，要简单省劲一些,这些情况经常出现在一些有惰性的同学的写作中。 （六）语文表达差 其中原因有如下几点：1.生活单调,集体性的活动少。许多同学对单调的生活认识理解不足，写起文章生拖硬拉，没有真情实感;2。平时写文不善动脑，只是照搬照抄,一旦脱离了作文选而独立成文，便出现文不从字不顺的现象;3。个别同学语文基础太差,语言不通的现象也存在。 二、常见问题的纠正指导 针对初中同学写作中出现的上述几方面问题，现在集中谈谈对其纠正过程中应着重注意的几方面问题. （一)审题与选材 记叙文写作中出现的选材不当、写作重点不突出、记人记事不分，其主要原因是审题不当、对标题把握不准.审题通常指的是，审体裁、审范围、审重点（题眼）、审人称等。不少同学常常忽略的其中审重点和审范围.例如，《变化在我身边》写作的重点是我身边的变化而不是我本身的变化,《一句名言鼓舞着我》重点不是一句名言的内容及由来，而我在名言鼓舞下的思想和行为，《值得回忆的一个人》写作的重点是主人公之所以值得回忆的思想和言行。 为了突出重点，表现中心，选用的材料必须典型.选用的材料可根据标题酌情安排.例如，写整体（像《温暖的班集体》）选材力求点、面结合;写个人，则或选一件典型事例,或写某人2-3个生活片断。 (二）开头与结尾
初三语文作文复习课件 【篇一：初三期末语文作文范文】 初三期末语文作文范文(顺义区)：读九年级，我多了一份从容 九年级，是人生的一个转折点，九年级，也是初中生活的终点。在 跑步比赛中，即将到达终点时，我们都只有这样一个思想，那便是 竭尽全力冲刺。跑步基本上是在中途作稍微放松，待到终点冲刺时 浑身解数以尽力。但是，是不是我们的学习也像跑步一样呢?凭愚愚见，我认为学习与跑步比赛应该是恰恰相反的，应该在起跑无中途 刻苦要求自己，以冲刺般的劲去冲，而终点之际，则最应该完全使 自己放松，进入一种享受的状态，调整好心态，以乐观平静的心态 迎接最终的挑战。 确实，九年级是人生一个重要转折点，她决定着你今生的命运。有 的人因为九年级而继续攀登更高的书山;有的人因为九年级而进入职 业学习;有的人也因为九年级而从此与校无缘……种种的结果，都是 九年级这个转折点所转折出来的。但，虽说九年级是处于人生十字 路口中的一个点，是起着至关重要的一个点，然而，如果不是先前 努力而来，如今你又怎能承受这一个点? 其实，确切说，九年级应该是处于一个心理战争的重要时期。七八 年级的学习基本上已经确定了你九年级的成绩，所以说九年级不是 追求成绩的重要阶段，而是调整心态的一个重要时期。因为这本来 就是一个选择时期，是凭着七八年级的总结所选择的时期。你要能 正确估量自己。如果说你的成绩考上重点高中如囊中取物，那么我 提倡你一点，这时你便可以以那种玩世不恭的态度来对待九年级， 但你要是一个高尚的人，拥有一颗坚定不移的心，以保证不被迷恋; 如果说你的成绩能考上重点高中，那么你首先应该巩固心态，使得 心无旁骛，然后再继续坚持，以确保不会出任何差错，顺利考上;如 果说你的成绩连考普通高中都有点荆棘，那你就不能妄想考重点高 中!你更不能懈怠，而要更加发奋，以图在九年级能取得一点成绩， 即使考不上，但至少心灵上也得到一丝安慰，至少努力了!或者你也 可以选择放弃，将游戏人生的态度一直贯彻下去，做一个真正堕落 的人，也应了那做不了最好便做最差。但希望你能认真思考，是进? 是退? 每个人看待着九年级都有所不同，同一静物，览物之情，得无异乎。看待九年级，我还是那句：调整好心态，轻松迎接最终的挑战!
初三中考作文讲解 初三中考作文讲解1 2015上海中考语文作文《不止一次，我努力尝试》解析 今年的作文整体分析下来难度和近几年的没什么大的区别，还是秉承着让学生有话可说，有内容可写的原则，从实际生活出发来抒发情感。我们不难发现，从2013年的《今天，我想想说说心里话》，到2014年的《这里也有乐趣》，再到2015《不止一次，我努力尝试》，出题老师非常注重学生内心的诉求和感悟，希望考生能够发自内心去写人和事，也更希望让考生把情感真挚的表达出来。 首先从审题上来说，这一命题难度不大。“尝试”一词是文章的题眼，指的是生活中我们尽自己努力去尝试做的事情，一般是指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战，尝试，是做别人不敢做的事;扣住这一词语来思考生活中给我们尝试去做的事情来写，一般不会出现跑题的情况;“尝试”是一个动词，作文素材可以写作尝试努力学习等，如学习小提琴、学习围棋等，生活中很多事情需要我们有耐心去做事情，确定好目标，本段努力尝试，最后才能接近成功……;同时更不能忽视的是题中的一个短语：“不止一次”，对比一下《我努力尝试》和《不止一次，我努力尝试》就可以发现：这里的“努力尝试”是我们尝试过做很多事情，但可能就只有一次，今年的中考作文题目的限制“不止一次”需要我们细细去体会和感悟才能发现的,作文当中一定要提及多次尝试去做一件事情。这一点一定要在文中有所体现。 审题过程中，即使是较简单的题目，考生们也一定要留意命题中的每一个字眼及限制，思考全面后再落笔行文，避免掉进出题者设置的隐形“陷阱”中。 我们再来说说立意，相对简单的命题，不会跑题，但是想要出彩，要写出高分就不容易了。《不止一次，我努力尝试》的立意要考虑到两个方面： 一是立意的深度。“尝试的事情”是什么?玩一款游戏?第一次努
第九讲话题作文拟题技巧 俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。这四年来，高考命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。 作文拟题的要求： 1标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。如果标题万一太大，可以 采用副标题的方式加以限制。b5E2RGbCAP 2标题不能过长，标题过长则显得松散。 3标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印 象和体会。plEanqFDPw 4拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以适当想象，但要联系实际生活] DXDiTa9E3d 5拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的 方式主要有以下三种：RTCrpUDGiT [1]相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联]。 [2]相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似]。 [3]相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反] 总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。 作文拟题的方法： [--] 修辞法 [1] 对比式，例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成的选择问句“我是天才，还是笨蛋？------- 假如记忆可以移植”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学 家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人，富有吸引力。5PCzVD7HxA [2] 比喻式，2000年有一考生拟题“人生也是一张答卷”，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简 单”，新颖独特。jLBHrnAlLg [3] 夸张，以“挫折”为话题一一《那个障碍粉碎了我》 [4] 反问，99年高考，“假如记忆可以移植”《我是谁？》 [5] 设问，以“效率”为话题一一《我今天做了什么？》 [6] 借代，以“关注生活”为话题一一《倾听自己的心跳》，“心跳”指代某次独特的自身经历。 [7] 对偶，以“环保”为话题《一头白发，满山青葱》 [8] 拟人，以“树”为话题《树的“叹息”》。以环保为话题《地球就诊记》 [9] 呼告，以“书”为话题一一《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题一一《给生活加点苦吧！》XHAQX74J0X [10] 引用诗句，“假如记忆可以移植”《前不见古人，后不见来者》 陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。 其它还有：倒装式，《｛回来吧！妈妈｝。顶真式，《人贵有志，志在奋斗》 仿词式，《战胜脆弱，从心做起》矛盾式《死海不死》等等。 数学式：采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制 胜之效。LDAYtRyKfE
初中语文作文课导入 【篇一：初中语文作文指导课教学模式及教学设计】 135课堂教学模式 ——语文作文指导课教学模式 一、教学模式名称： 初中语文作文课135课堂教学模式——夯实基础 二、教学模式框架： 三、教学模式流程：感受技能阶段 （一）再现事物，客观感受 感受是指人们在接触外界事物过程中所得到的影响或所获得的体会。在写作中，它是指由于作者本人的感觉器官收到周围各种现象（如 颜色、形态、音响、味道、光滑、粗糙、冷暖等）的刺激所产生的 一种与之相适应的思维和情感活动。 这里包括：视觉感受训练、听觉感受训练、其他感受训练。这里要 求老师设计一个能激发学生学习兴趣的预热，使学生用心 感受生活，积累生活中的写作素材。关于感官的训练，要求教师抓 住色彩、声音、气味等方面，让学生感受并能用语言将自己想说的 说出来。 （二）自主整合，尝试表述 人们感受到外部世界总是立体的，五官一起开放，只有对不同感官 进行有意识的训练，就一定感受到丰富的社会生活。 学生掌握了感受生活的各种方法，尝试表达，将自己感受的方法和 内容表述出来。 联系生活阶段 （一）谈论交流，合作解决 讨论与交流是一种重要的学习方式，通过讨论交流可实现经验的共享、思维的碰撞，在充分自主学习基础上的讨论更能开阔学生思路，深化对知识的思考与理解。 要求根据感受技能阶段中学到的技能与方法，培养学生善于观察生活，学会感受生活的能力。 （二）展示评研，修改提升 展示是教学中不可或缺的环节，实际上是对学生感受技能与使用生 活经验的检验与评价，也是学生自我检测、自我评价的过程。
学生能将掌握的技能迁移到自己的生活中去，将生活情境再现，深 化培养学生对生活片段的描述能力，帮助学生建构和完善新的认知 结构。 实战演练阶段 回归主题，归纳撰写 出示作文要求，要求简洁明了，指示性强。紧紧围绕学习目标，要 有一定的综合性，训练要有一定的强度，作文要求要体现思想性与 开放性。训练完成后，小组长检查小组成员完成情况。 教师要深入到各小组进行有针对性的跟进指导，收集学生的作文情况，针对学生写作过程中出现的问题及时进行点评和组织学生互评，及时评价，表扬与激励。 语文作文指导课教学设计1： 写作中要用心感受生活 ——写作活动夯实基础 活动目标： 1.用心感受生活，积蓄材料，产生创作的欲望； 2.有意识地培养自己感受生活的好习惯； 3.写出自己独特的生活感受和感悟； 4.培养用口语表达自己所思所感的能力。 活动重难点： 1.写出自己独特的生活感受和感悟； 2.培养用口语表达自己所思所感的能力。 活动过程： 一、感受技能。 （一）再现事物，客观感受 教师活动1：出示生活中的各类图片，要求学生用自己的语言表述 看到的内容。 学生活动1：用心感受，说自己想说的话。 （二）自主整合，尝试表述 教师活动2：从多角度训练学生的感受能力，如视觉、听觉、嗅觉等。学生活动2：接受训练，并能准确说出自己的感官体验。 二、联系实际 教师活动： 1.出示材料一：父亲是一个面朝黄土背朝天的农民，为了支撑起这个家，为了我们兄妹能安心读书，他明天就要去打工了。他有怎样的