教师资格证面试试讲模板（体育学科）
体育试讲稿模板尊敬的各位评委老师：大家好！
今天我试讲的题目是，下面开始我的试讲。
一、开始局部：
师：全体都有，集合。
师：体委整队。
师：全体都有，立正，向右看——齐，向前看。
师：报数。
师：同学们好!
师：稍息。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
师：同学们，上节课我们学习了，今天老师带着大家一起来学习,大家有没有信心完成
师：很好，已经看出大家信心满满了。
师：有身体不舒服的吗请到老师身边来。没有，很好，看来大家都非常喜欢体育课。二、准备局部：
方法一：
师：下面我们做一下热身，先绕操场慢跑两圈。
师：全体都有，向左转，跑步走。
师：121, 121。齐步走，立定。向右——转。
师：下面大家跟着老师一块做徒手操，以中间这位同学为基准，双手侧平举，前后左右散开，成播送体操队型散开。
师：，好，大家放松一下, 抖抖腿，好，以中间这位同学为基准向中靠拢。
方法二:
师：在上课之前老师带着大家玩一个小游戏，游戏的名称叫。
师：下面老师介绍一下游戏方法：O
师：游戏方法介绍完了，大家听清楚了吗哦，听清楚啦，很好。
师：下面老师介绍一下游戏规那么：。
师：下面我们开始游戏。
师：好，同学们，这节课我们就玩到这里。全体都有，集合。
师：下面大家跟着老师一块做徒手操，以中间这位同学为基准，双手侧平举，前后左右散开，成播送体操队型散开O 师：,好，大家放松一下, 抖抖腿，好，以中间这位同学为基准向中靠拢。
三、根本局部
师：同学们，接下来我们一起学习一下。
师：第一排，第二排，向前3步走，向后转。
师：同学们，老师上节课让大家回去观看教学视频，大家看了吗有没有哪位同学到老师这里给大家展示一下你的学习成果，请举手示意老师。好，你来。
师：很好，请入列。同学们，刚刚这位同学展示的还不好呀大家都说这位同学动作做的很好。
师：但是有没有缺乏的地方呀请你来说说看。
师：嗯，说的很好，看来你在家里认真的学习了动作，很好。
师：哪有哪位同学想出来给大家展示一下你学习到的，好，你来。
师：这位同学展示的也很不错，同学们先不想看老师给大家做一下呀大家这么期盼老师给大家做一遍标准的动作，那老师就给大家做一遍，大家认真看。
师：大家看清楚了吗想不想学呀。同学们都异口同声的答复想学，好，那老师现在就教大家同时大家在下面认真模仿，听清楚了吗好，我们现在开始学习。
师：,
师：大家看清楚了吗这边没看清楚，好,老师到这边做一遍。师：
现在大家都看清楚了把
师：现在大家自由/分组练习，好，大家分开练习。
师：这位同学，。看老师的脚，看清楚了吗看清楚啦，自己尝试做一下，对，很棒。
师：这位同学，o看老师给你做一遍，看清楚了吗看清楚啦，自己尝试做一下，对，很好，非常棒。
师：这位同学做的很好，继续练习。
四、结束局部
师：同学们过来集合，全体都有，立正，向右看齐，向前看，稍息。
师：好，下而大家跟着老师一块做放松操，以中间这位同学为基准，双手侧平举，前后左右散开，成广播体操队型散开。
师：。
师：这节课大家表现的很好，有些同学练习的非常的认真。师：我们这节课就上到这里，全体都有，立正。同学们再见！
2022下半年小学体育教师资格证面试真题及答案（四） 小学体育教师资格证面试真题试讲七：体操一穿臂前后翻 1．题目：体操一穿臂前后翻 2．内容 3．基本要求： 1）时间约10分钟； 2）设计体操一穿臂前后翻的教学过程； 3）动作示范正确，教学方法运用得当； 4）不少于两种练习。 【答案】 一、教学目标 1．通过本节课的学习，使学生全面深刻的掌握穿臂前后翻知识理论与基本动作 2．通过分组练习，讲解示范法、纠正错误法等方法，发展上肢力量、身体协调性、灵敏性等身体素质 3．在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇于克服困难的优良品质。 二、教学重难点 重点：前后翻时收腹、提臀、控制节奏。 难点：动作连贯、协调。 三、教学过程 （一）开始部分 1．课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。 2．组织教学四列横队。 2．要求：快、静、齐 （二）部分 游戏队形：学生分成人数相等的两队，各成纵队站在起点线后 游戏规则：游戏开始前每个队员都把自己的左脚伸给前面的左手用手掌兜住后面队员伸来的脚，右手搭在前人的肩上。人。排头不伸脚，排尾不兜脚，组成一列“火车”。听到开始口令，全队按照一个节拍向前跳动，排头可以走步，以“车尾”先通过终点线的队为胜。游戏惩罚：输的队表演唱歌、跳舞或者原地蹲起5个 2音乐伴奏下徒手操练习
以老师为中心围城一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习（4x8拍） 3．组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 3．要求：拍节准确，动作到位，节奏感强 （三）基本部分 1．导入 挂图展示李宁和李小鹏体操的动作，并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题学习，以达到课未始、兴已浓的效果。 2．示范 教师进行侧面及正面两种示范。 组织教学：双轨式 3．讲解动作要点 两手正握杠蹲悬垂，两腿用力蹬地，上体后倒，同时收腹屈膝举腿，两腿从两臂间穿过。当警部举到杠下垂直部位时，慢慢伸腿、抬头至两脚落地；然后蹬地、屈腿、提臀，使臀部举到杠下垂直部位，两腿从两臂间穿回，依靠收腹的力量使两腿回落保护与帮助方法：两名保护者站在杠前练习者两侧，一手握手腕。 4．练习 （1）在低单杠做蹲悬垂练习 方法：在低单杠杠端，从背向蹲悬垂开始，两脚蹬地，收腹屈腿，从两臂间穿过反翻，成面向器械的站悬垂，然后再从面对器械的蹲悬垂，做相反方向的动作，如此反复。 纠错：蹬地收腹举腿慢，组织学生练习下肢蹬地收腹举腿的分解练习 组织教学每组三人，在两名同学的保护帮助下进行练习 （2）反握低单杠做蹲悬垂练习。 方法：反握低单杠，做蹲悬垂（背向），两脚蹬地，在教师帮助下，从两臂间穿过，成蹲悬垂；然后再做反方向返回的动作反复练习 纠错：上肢力量不足，要加强腹肌和上肢力量的锻炼。 组织教学：每组三人，在两名同学的保护帮助下进行练习 （3）两人一组，一人保护与帮助，一人做穿臂前后翻的完整动作。 方法：两人一组，在同伴的帮助下，做完整动作练习。 纠错：向前穿臂翻转有困难。在脚前放跳箱盖，做脚蹬跳箱盖，另一脚蹬杠，然后两腿依次过杆练习，要加强腹肌和上肢力量的锻炼。 组织教学：两人一组，一人保护与帮助，一人练习。保护人手握住练习者的手腕，一手托臀帮助穿杠，当腿穿臂翻下时手托腿帮助轻落。向回翻转时，一手握住手腕一手托肩背帮助回翻，穿臂回落时一手托腿帮助轻落 检验——优生展示 （1）比赛：穿前后翻大比拼 游戏方法将全班学生分成人数和竟技水平均等的四组，进行“穿臂前后翻大比拼”的游戏，每队排头首先负责保护帮助；第二名队员到单杠前开始做单杠穿臂前后翻的动作，完成后便留在杠前为下一名队员进行保护帮助，之前保护帮助的队员则到队伍最后排队。其他队员依此类推，每个做完动作的人留下为下－名队员进行保护帮助，直至所有队员都完成动作，独立完成动作最多队获胜。通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性 （2）评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。 （3）结束部分 1．活动配乐放松操 组织教学：四列横队体操队形。 要求：放松活动，身心充分放松
老师资格面试体育试讲教案模板〔共7篇〕 第1篇：河北体育老师资格面试“试讲”亮点 老师资格面试备考已经拉开序幕，试讲在老师资格面试考试中是不可或缺的重要局部，河北中公教育老师资格考试网特为考生准备了地理老师资格面试“试讲”亮点，希望考生可以全面掌握，打破面试!1.导入 导入是考生在试讲进入正文内容前展现给考官的，因此我们说导入是能否给考官留下一个好印象的前提，甚至可能会影响整个试讲的成绩，因此导入一定要引起大家足够的重视，导入是为了可以激发学生的学习兴趣可以让学生快速的投入到课程中，所以做好导入做好的方式就是短时、切题并可以新颖，常用的导入方式有：图片导入、示范导入、故事导入、游戏导入、比赛导入等。 2.准备局部 准备局部是帮助学生热身，防止在实际的运动中受到意外的损伤，激发学生的参与热情。所以在这里考生可以去设计慢跑+徒手操的形式，也可以设计游戏+徒手操的形式，或者直接采用一些专项练习，这些都能到达热身的目的，但是这里推荐的是游戏+徒手操的形式，采用的游戏的优势：可以充分的表
达老师的授课组织才能;可以更好的激发课堂上良好的学习气氛;可以表达老师会教这一特点;3.根本局部 根本局部主要是向考官呈现最主要的内容，详细的试讲课题，在讲这一局部的时候，考官主要考察我们是否有良好组织才能，是否可以把教学内容讲清楚，是否具备吸引学生可以听下去也就是课堂是否饶有兴趣。 在这里大家需要从以下几点为出发点详细的表达以上的内容：第一，适当的针对动作技术的重难点进展提问，把解决问题的权利还给学生，让学生根据老师提出的问题在理论中去解决问题，充分的表达老师的主导作用和学生的主体地位;第二，在教学中需要按照循序渐进的完成教学，学生是学习中的人，对运动工程的技术或多或少会存在一些问题，因此需要老师根据不同学生不同教材做出相应的改变，做到因材施教，充分的顾及到每一位学生。第三，在因材施教的过程中尽可能表达教学的重难点强调，同时可以在整个讲授过程中详细说明动作的技术要领。 4.完毕局部 完毕局部主要是向考官呈现带着学生做放松练习和进展针对本节课学生整体表现的总结。 放松练习主要强调老师的组织性，以及口令的准确下达，通常会涉及到拉伸配合呼吸的放松练习，如：拍打腿部肌肉，
2022下半年小学体育教师资格证面试真题及答案（五） 小学体育教师资格证面试真题试讲九：前滚翻 1．题目：前滚翻 2．内容 直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地（腿蹬直）重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。 3．基本要求 （1）试讲时间约10分钟 （2）设计前滚翻的教学过程 （3）讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节 （4）重、难点突出，体现分组练习 4．答辩 （1）说一说单杠一骑撑后倒挂膝上的动作要领； （2）请说一说对运动处方的认识。 【答案】 一、教学目标 1．学习掌握前滚翻动作方法，能使用术语描述已学动作； 2．发展腰腹、上肢力量以及灵敏、协调和平衡能力； 3．体验运动乐趣，增强安全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助方法，培养自信、勇敢、坚毅和克服困难的良好品质。 一、教学重难点 重点：两脚蹬伸，滚动圆滑。 难点：两腿蹬直，收腿团身时机。 二、教学过程 （一）开始部分 1．课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。 2．组织教学：四列横队 3．要求，快、静、齐 （二）准备部分 1游戏打沙包 游戏队形：学生分成两组，一组扔沙包一组当移动目标，在规定的矩形场地，游戏规则：游戏开始，扔沙包组同学用手中的沙包打移动的同学，被打到就算出局，游戏惩罚：对于被沙包砸中的学生，我采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲。 2．配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理
运动。 4．组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 （三）基本部分 1．导入 教师：同学们！老师今天给大家带来一段视频，你们说一下谁滚动的又快又远呢？今天我们一起来学习《前滚翻》 2．示范 教师进行侧面及正面两种示范 组织教学：双轨式 3讲解动作要点 直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地（腿蹬直）重心前移，使头后、肩、背、腰同臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿、团身向前滚动成蹲立。 讲解：保护与帮助的方法、单膝跪在垫旁、一手扶背、一手托臀 4．练习 （1）学生做蹲下低头和抱腿团身的练习 要求：蹬地有力，低头，提臀，团身。 意图：体会蹬地低头的动作 组织：分小组练习 （2）教师让学生做前滚翻的完整动作练习 要求：两脚蹬伸，收腿团身时机，滚动圆滑 意图：学会完整的前滚翻练习。 组织：分小组练习，教师点评 5．检验一优生展示 （1）比赛：跋山涉水 游戏方法：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，在长20米宽15的场地上用体操垫设置3、4处障碍，其中一处障碍必须用前滚翻动作通过，学生依次通过障碍，到达终点举手示意，下一名同学继续，小组所有成员全部通过结束，用时最少的小组获胜 （2）评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。 （四）结束部分 1放松活动配乐放松操 组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松 2课堂小结。 3．宣布下课、师生再见、回收器材 [试题解析一答辩] 1．说一说单杠一骑撑后倒挂膝上的动作要领。 动作方法是由右腿骑撑开始，直撑臂杠将身体提起左腿后举身体后移，前腿屈膝勾杠，上体后倒前摆。当前摆腿接近杠前水平时，制动摆动腿。当身体回摆警部过杠下垂直部位后，摆动腿加速后摆，屈膝腿压杠，同时两臂快速压杠直臂撑起上体抬起前腿前伸抬上体成骑撑。动作要点是前摆时肩部放松并尽量远离握点回摆时肩部靠近握点；摆动腿至杠前下约30·时加速后摆再两臂用力拉压杠。保护帮助者站在杠前摆动腿一侧，先一手托膝帮助身体重心后移左腿后举。挂膝前摆时，一手扶肩，一手扶摆动腿的膝部，助其往前上方摆腿送髓。回摆挂膝上时，换一手托背，另一手拨大腿，成骑撑时迅速换成一手扶肩，一手扶腿以防前倒。腋窝摩擦。同时，体育教师可利用海绵、泡沫垫、胶皮软管等，垫或套在横杠上，以消除学生的心理障碍，避免擦伤事故，增强学生的信心，提高教学效果。 2．请说一说对运动处方的认识。 运动处方是根据参加活动者的年龄、性别、健康状况和体适能水平，以处方的形式确定其运动目的、
2022下半年小学体育教师资格证面试真题及答案（二） 小学体育教师资格证面试真题试讲三：武术教学 1．题目：武术教学 2．内容： 少年拳第一套一撩拳收抱 动作方法分四部分： 1）向左转体180°成左弓步，同时右掌变拳，由后向下，向前撩出停于左前上方，左拳变掌拍击抓握右拳膏作响，眼看右边。 2）左脚路起立向右转体90°，两臂上举，两手成掌于头前上方交叉，掌心向前，眼看右拳。 3）上动不停，左脚收回与右脚并拢，两掌变参左右分开下落屈时收抱于腰，头型左转，眼看左方。 4）两拳变掌，直臂下乖，头向左转，眼看前方，成直立。 3．基本要求： 1）试讲时间约10 分钟： 2）讲解清晰、精练。示范动作能够表现出武术运动的精、气，神； 3）教法应用得当，重，难点突出，在动作的合理连接与运用方面有所关注： 4）培养学生理难而上.机教果，崇尚武德的精神。 【答案】 一、教学内容：少年拳第一套一撩拳收抱 二、课时：1课时，本节课为新授课 三、教学目标： 1．知识与技能目标：使80％的学生初步掌据撩拳收抱的动作要领，剩余20％的学生说出该动作的要领， 2．技能目标：学以致用，科学健身，提高学生身体的协调性、灵活性和心肺耐力。 3．情感目标：学生通过学习和练习，培养学生勇敢顽强，竞争意识和团队协作精神。 四、教学重难点： 1．教学重点：撩拳有力，拍掌响亮，收抱还原动作连贯。 2．教学难点：步型变换时脚跟与脚掌配合重心的转换稳定、连贯，及时。 五、教学过程 （一）开始部分 1．课堂常规；体委整队，报告人数。师生同好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 2．导入 同学们，大家学习少年攀的热情都很高涨，练习也十分认真，不少同学这套拳打的都很帅气了，这样
高中通用模板二 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 今天我试讲的题目是，下面开始我的试讲。 开始部分： 师：全体都有，集合。 师：体委整队。 师：全体都有，立正，向右看——齐，向前看。 师：报数。 师：同学们好！ 师：稍息。 师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。 师：同学们，上节课我们学习了，今天老师带领大家一起来学习，大家有没有信心完成？ 师：很好，已经看出大家信心满满了。 师：有身体不舒服的吗？请到老师身边来。没有，很好，看来大家都非常喜欢体育课。准备部分： 师：在上课之前老师带领大家玩一个小游戏，游戏的名称叫。 师：下面老师介绍一下游戏方法：。 师：游戏方法介绍完了，大家听清楚了吗？哦，听清楚啦，很好。 师：下面老师介绍一下游戏规则：。 师：下面我们开始游戏。。
师：好，同学们，这节课我们就玩到这里。全体都有，集合。 师：下面大家跟着老师一块做徒手操，以中间这位同学为基准，双手侧平举，前后左右散开，成广播体操队型散开。 师：以这位同学为基准，向中看起，向前看。同学们，准备活动是很重要的，只有把准备活动做开，我们在后面的上课过程中才能充分调动起来，而且准备活动做得不充分的话，也很容易受伤，大家在课余时间，参加活动的时候，也注意要做好准备活动，学会保护自己。 师：我们今天学的内容是跨栏，所以我们的髂关节和腿部一定要活动开。以这位同学为基准，向左向右看齐，向前看。 基本部分： 师：同学们，接下来我们一起学习一下。 师：第一排，第二排，向前3步走，向后转。 师：同学们，老师上节课让大家回去观看教学视频，大家看了吗？有没有哪位同学到老师这里给大家展示一下你的学习成果，请举手示意老师。好，你来。 师：很好，请入列。同学们，刚才这位同学展示的还不好呀？大家都说这位同学动作做的很好。 师：但是有没有不足的地方呀？请你来说说看。 师：嗯，说的很好，看来你在家里认真的学习了动作，很好。 师：哪有哪位同学想出来给大家展示一下你学习到的，好，你来。 师：这位同学展示的也很不错，同学们先不想看老师给大家做一下呀？大家这么期盼老师给大家做一遍标准的动作，那老师就给大家做一遍，大家认真看。 师：大家看清楚了吗？想不想学呀。同学们都异口同声的回答想学，好，那老师现在就教大家同时大家在下面认真模仿，听清楚了吗？好，我们现在开始学习。 师：。
2022年教师资格证、教师招聘面试万能教案模板 一、教学目标： (1)知识与技能目标：掌握课文生字词/公式/词汇，领会作者情感/公式的运用 (2)过程与方法目标：通过探究/合作/XX学习，使得学生能够掌握/运用____________ (3)情感、态度、价值观：通过XX学习方式的，学生能够体会作者___________的品质/情感。 二、教学的重点和难点： 教学重点：xx词汇/xx公式/xx的写作手法...... 教学难点：通过______________发展/提高学生______________三、教学方法： 讲授法/练习法/直观演示法/引导启发法等等学习方法。(以引导启发法为范本) 在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。 四、教学过程： (一)导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式(具体怎么导入，需要简单阐述，如：)本文采用情境导入法的方式，播放相应的PPT图片或者小视频，引导学生进入新课设计意图：这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。 (二)新课讲授 在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：通过分组朗读的这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，能够用自己的话语总结______方法。然后，结合实例，对_______方法进行详细讲解，具体过程如下：通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感 (三)巩固练习 例如：数学练习作业，语文书写生字词或阅读感悟 (四)小结 对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆
自我简介： 各位评委老师，上午好，我是_____号考生。 说课： 今天我说课旳题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析： 本节课出自______________出版社出版旳高中《________》第__册第__章第__节。 1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________ 2、本节课贯穿了______后来旳整个教学，是学生深入顺利、快捷操作____旳基础，也是形成学生合理知识链旳重要环节。(这条基本上通用) 3、本节课联络了________和_________，在后来学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______旳基础上，深入学习___________旳关键。（以上4条，灵活运用，不用所有说上就行。可以参照序言中旳句子，重要是说学习本节课旳意义。）接下来说一下本节课旳教学目旳。 教学目旳 知识目旳：1、 2、 （只要说出本节课要讲旳知识点，也是重点难点就行）
能力目旳；1、通过讲练结合，培养学生处理____、处理问题旳能力。 2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作旳能力。 3、通过设置问题情境，提高学生分析和处理问题旳能力。 （根据需要选择能力目旳） 情感目旳：1、培养学生认真、细致旳学习态度。 2、通过发现问题、处理问题旳过程，培养学生合作精神，增强学生旳求知欲和对学习计算机旳热情。 （对于教学目旳，由于时间短，不一定要提成这三个目旳，只要说出3点就行。） 当我们对教材进行了分析并且理解了教学目旳之后，就不难理解本节课旳重点与难点 重点难点 重点： 难点： （对于重点、难点，仍然是说出本节课旳内容就行，可以参照本节课旳题目和各部分旳标题） 那么，究竟应当怎样来完毕本节课旳任务呢？下面说一下本节课旳教法和学法。 教法： 1、范例、结合引导探索旳措施，激发学生旳学习爱好。
【高中】 1.足球头顶球技术 1.慢跑：绕田径场进行慢跑。 要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律 2.专项练习：颠球、传球练习 先由跑动中脚内侧传球开始，最后做颠球练习。 (三)根本局部 (1)示范讲解原地头顶球 教学组织：示范头顶球技术要求(1)额头触球(2)双臂张开(3)身体后展。进行示范，引导学生发现以上三点头顶球技术特点。 要领：双脚前后开立，重心两脚之间，两手自然提起置于身体两侧维持平衡。准备时重心移到后脚，身体后展，下颌微收两眼注视来球。顶球时从下至上发力，后脚蹬地，重心瞬间转移到前脚，同时收腹，用头顶额正面顶球，全过程眼睛始终注视来球。 (2)原地模仿体会练习 教学组织：根据技术要领的讲解，进行散开体会练习。两人一组相互交流，一人示范一人纠正。 要求：示范按照要求进行，两人参与积极。 (3)原地头顶固定球 两人一组，一人举球于头部高度，另一人体会头顶球。 要求：学生认真听讲，认真观察。练习时两人积极配合进行交流。 结合之前庆祝动作为原地头顶球打下的根底，练习时学生能够很好的体会展体、蹬地动作，进一步为跳起顶球准备。 4.抛顶练习 教学组织：两人一组，自己将球抛起，顶给对面相对 2-3 米的同伴，同伴接顶球后用手接住，以同样的方法将球顶回。 要求：两人协调配合，注意抛球的质量，球点尽量稳定。
5.头顶球比赛 教学组织：组织四组比赛，规定用手进行传球，持球走不能超过三步，最后进攻必须用头顶球。防守可以对传球进行阻拦，但进攻顶球不得防守，无守门员。 要求：注意比赛的道德，充分发挥想象，积极进行跑动。跑动出空挡，传球出线路。 (四)结束局部 1.分组牵拉进行放松。 2.针对上课情况进行简单总结。 3.值日生归还器材。 4.宣布下课 2.排球正面上手发球 (1)准备姿势：面对球网，两脚自然站立，左脚在前，左手托球于体前。 (2)抛球与引臂：左手将球平稳地抛于右肩的前上方，高度适中，同时右臂抬起，屈肘后引，肘与肩平，上体稍向右转动，抬头、挺胸、展腹、手臂自然张开。 (3)挥臂击球：利用蹬地，使上体向左转动，同时收腹，带动手臂向前上方快速挥动。在右肩前上方伸直手臂的最高点处，用全掌击球的后中下部。击球时，手指和手掌要张开与球吻合，手腕要迅速做推压动作，使击出的球呈上旋飞行。击球后，随着重心前移，屈膝落地。
教师资格证面试结构化试讲答辩万能模板 第一、突发情况类题目 题目特点及分类 特点：突然发生，课上、活动中，正在...... 侧重：立即解决 原则： （1）心理稳定，快速反应 （2）工作为重，以人为本 （3）轻重缓急，有序处理 （4）多方协调，合作完成 万能套句 1.点题套句 （1）课堂突发 ......问题，势必会影响正常的教学，不利于课程的顺利开展。如果出现题干中的情况，我会发挥教学机智，做出以下处理： （2）课外突发 ......问题，会对......带来一定的消极影响，如果出现题干中的情况，我会通过合理的方式，做出以下处理： 2.析题套句 （1）保持冷静，积极应对： 遇到这种情况，我会保持冷静，不能慌乱，理智的做出处理。 （2）处理当前情况： 分类讨论：我会对情况/原因进行认真分析，针对具体情况进行具体解决。如果是......,那么我会...... 逻辑次序：在课堂上/在活动中，我会先...... （3）长远解决问题： 事后/课后，我会进行自我反思，在以后的......过程中，注意......问题，避免类似事情再发生/成功解决......问题。 在班级组织一次班会，谈论......话题，引导大家对......的意义进行讨论和反思，号召大家......，不断进步。 3.总结套句
面对这样的突发情况，一方面，我会采取积极地措施，妥善地加以解决；另一方面，我也会认真反思自己的问题，避免类似事件再次发生。 第二、自我认知类题目 真题示例 1.你最喜欢的一本书是什么？ 2.你最喜欢的电视节目是什么？ 3.你的座右铭是什么？ 4.你喜欢的教育家是谁？ 5.在教师岗位上，你有哪些优缺点？ 6.你认为优秀老师应该具备哪些特点？ 万能套句 （一）是什么？——单一答案 1.点题套句 我最喜欢的书/电视节目/教育家/座右铭是......，这本书/电视节目/教育家是......类型，强调了/介绍了......内容。通过阅读/观看/学习，让我收获颇丰。 2.析题套句 （1）首先，这本书/电视节目/教育家/座右铭让我对......有了直观的认识。 （2）其次，这本书/电视节目/教育家/座右铭提升了我的......能力/收获了.....的知识。 （3）最后，这本书/电视节目/教育家/座右铭激发了我......的情感/帮助我树立了......的理念。 3.总结套句 总之，这个电视节目/本书/教育家/座右铭让我受益匪浅。在以后的工作中，我会将这些认识充分运用到教师岗位，不断反思提高，使自己努力称为一名合格的老师。 第三、基于问题类题目 题目特点及分类 特点：教学中学生的各类问题 侧重：帮助学生解决问题 分类： 学习问题
2022下半年小学体育教师资格证面试真题及答案（六） 小学体育教师资格证面试真题试讲十一：马步冲拳 1．题目：马步冲拳 2．内容 左脚下落成马步，冲左拳，冲右拳，目视左右拳。 3．基本要求： （1）试讲时间约10分钟； （2）注意动作的连贯性； （3）重、难点突出，体现分组练习； （4）体现武术的精气神。 【答案】 一、教学目标 1．学生学习了解马步冲拳技术动作要领，并能完整的示范了解其基本锻炼价值和攻防含义。 2．能够协调连贯、劲力顺达、形神兼备的完成动作演练，发展柔韧、灵敏、速度、力量等身体素质和动作的衔接能力。 3．能够精神振奋、意气昂扬，表现出勇于克服困难、顽强果敢、坚韧不拔的优良品质。 重点：冲拳快速有力 难点：马步重心稳定 三、教学过程 （一）开始部分 1．课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生 2．组织教学，四列横队 3．要求：快、静、齐。 （2）准备部分 1．游戏热身：猜拳踩脚 猜拳踩脚，两人相对而站，用手猜拳，石头剪刀布，胜者立即用脚去踩对方，而对方也可及时敏捷的进行躲闪，接着再猜再踩，在规定的时间里，踩到对方次数多者为胜 2专项准备活动：排球操 （1）头部运动；（2）扩胸运动；（3）体转运动；（4）膝关节运动；（5）踝关节运动 5．检验一优生展示 （1）比赛：马步冲拳完整动作展示比赛。 要求：同学们以四人小组为单位进行集体表演，进行完整动作的展示，评比最优秀的组。 意图：巩固学习的内容，提高对武术的学习兴趣
组织：分成四个小组，进行比赛练习，教师言语鼓励 （2）评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。 （四）结果部分 1．放松活动一配乐放松操。 组织教学：四列横队体操队形。 要求：放松活动，身心充分放松。 2课堂小结（回顾本节课的重难点） 3．宣布下课、师生再见、回收器材 【试题解析一答辩】 1．体育教师讲解示范过程中，动作没有做标准，被学生指出来怎么办？ 体育包含足、篮、排、武术、健美操等多种项目。体育教师虽然能够一专多能，但在实际教学中也难免出错。示范动作没有做好，可能是自身技能掌握不够到位，或是疏忽等原因。对于学生的指正，我应该保持冷静理性的面对。本着不影响正常教学的原则进行处理。 首先如果是因为自身没有掌握好动作结构而示范动作没有错误，我会向学生道歉，并夸奖学生观察仔细，学习认真。同时我会组织一个游戏或者和教学技能相近的活动转移学生的注意力活动学生的身体，使教学正常进行。如果是其他原因，我会夸奖学生观察仔细，并重新把动作做好，两次示范形成正误对比示范以加深学生对动作的理解 最后，针对此事，我要进行深刻反省，分析出现该现象的原因，不断学习，增加授课经验提高教学技能。避免同样的事情再次发生。 2请说一说二士四式简化太极拳名称 二十四式简化太极拳也叫简化太极拳，尽管它只有24个动作但相比传统的太极拳套路来讲，它的内容更显精练，动作更显规范，并且也能充分体现太极拳的运动特点。 动作是以起势开始，以收势结尾，2－23式的动作名称为左右野马分素、白鹤亮翅、左右搂膝拗步、手挥琵琶、倒卷脑、左揽雀尾、右揽雀尾、单鞭、云手、单鞭、高探马，右蹬脚、双峰贯耳、转身左蹬脚、左下势独立、右下势独立、穿梭、海底针、通臂、转身搬拦捶、如封似闭、十字手。
2022上半年教师资格证小学体育面试真题解析小学体育《前滚翻》 二、考题解析 小学体育《前滚翻》主要教学过程及板书设计 教学过程 （一）开始局部 1 .体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。 组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习, 要求精神饱满、动作标准。 2 .师生问好。要求：声音洪亮，应答干脆。 3 .宣布本次课教学任务 教师：同学们，今天我们学习一个好玩有趣，也是自我保护方法的动作前滚翻，第二个内容是极具挑战的障碍接力跑游戏。要求大家在认真听讲，积极动脑，练习时互帮互助，团结合作。
4 .安排见习生。 （二）准备局部1. 捕鱼游戏。 在场地上画出一定范围当作“鱼塘”，先选出2至四人为“捕鱼人〃，其余的人做“鱼”。教师发令后，“捕鱼人〃手拉手做成网捕“鱼〃，被抓或被围住的，就算被捕住了，被“捕〃的鱼立即与“捕鱼人〃手拉手，再去捕捉其他的“鱼”，直到把“鱼〃捕完或者到规定的时间为止。先捕完“鱼”或者捕”鱼〃多的队为胜队。 教学组织：教师讲解游戏规那么与本卷须知，请同学合作示范。 要求：遵守游戏规那么，注意平安。 5 .垫上徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动；体侧运动；体转运动;踢腿运动；整理运动 组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。 要求：拍节准确，动作到位，节奏感强 （三）根本局部 1 .导入 （做完操教师站起来的时候，佯装没站稳，身体要倒下去，此时顺势做前滚翻动作） 教师：同学们刚刚老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能一前滚翻，保护了自己。你们做好学习的准备了吗现在我们就开始学习前滚翻动作。 2 .前滚翻 步骤一：讲解与示范 （1）教师示范，引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。 （2）学生归纳动作要点，出示挂图教师总结动作要点，进行补充。 组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。 保护与帮助方法：跪于练习者侧方，推背帮助起立。加强思想教育，注意平安。 步骤二：课堂练习 ⑴分组进行练习，在同伴间的保护与帮助完成完整动作，教师巡视指导。
2023年老师资格证面试教案模板：《健身长 拳》 2023年老师资格证面试教案模板：《健身长拳》 一、指导思想 根据新课标的要求，新的体育与安康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的开展和侧重点，以促进学生身心全面开展为目的，以“安康第一”为指导思想。对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生根本技能之外，还要讲明所学内容对开展身体素质和增强体质的作用，让“安康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织才能、创新才能、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体思想，为将来适应社会打下良好的根底。 二、教材分析^p 武术是我国民族传统体育中已经走向世界的运动工程，同时也是人们生活中的实用技能，具有健身、防身、修身等多种功能。健身长拳具有套路短小精炼、展现北方拳种的攻防技法特色、易教易学等特点。在教学过程中可以让学生感受到武术的特色身体运动方式和根本攻防技法的运用;形成端正的身体
姿态，进步上下肢协调配合才能，培养勇猛顽强、积极进取、尚武崇德的优良品质。 三、学情分析^p 程度四的学生承受新事物才能强，反响敏捷。在之前武术学习的根底上，对根本的步型、手型有了一定程度的掌握，对武术的动作道路正确、动作姿势的准确等要求有了一定程度的理解。但学习武术的积极性不是特别高涨。通过采用多种教学方法，激发学生的积极性，加深对武术的理解和掌握。 四、教学目的 【知识与技能】 理解武术的攻防技法，学会闪身躲避伤害，能初步展示健身长拳第一段前五式。 【过程与方法】 通过小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法，开展力量、速度、协调等身体素质，增强体质，塑造正确身体形态和朝气蓬勃的尚武精神。 【情感态度与价值观】 关注我国的民族传统文化，增强民族自豪感，树立英勇果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质和坚韧不拔的精神。 五、教学重难点 【重点】
1.后翻滚 体育【小学】 【教学过程】 (一)开始局部 课堂常规：集合整队，师生问好，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。要 求：快、静、齐。 (二)准备局部 1.慢跑 2.游戏推小车 技术要求：推的同学握住“小车〞的脚腕，放在腰间固定好。“小车〞需要收腹提臀，肩与臀这条线与地面垂直。 组织形式：两人一组进行比赛。 要求：活动充分、动作到位，防止受伤。 (三)根本局部 1.导入：同学们我们在之前学习了一种体操动作——前滚翻，大家还记得动作是怎么做的吗看来大家都还记得，那我们这节课就来把难度升级一下，这个动作跟前滚翻有相似之处，同样可以在摔倒的时候对自己起到保护作用，这个动作就是——后滚翻。 2.示范： 体委配合教师，教师进行正面和侧面示范，展示后滚翻动作。
3.讲解：从蹲撑开始，两手推地后放在肩上(掌心向上，抬肘内收)，团身向后滚动，当肩颈着垫时，团身翻臀，同时两手用半推直撑起成蹲撑，直立。要求滚动圆滑、方向正。 4.练习 (1)原地蹲撑推手练习：进行原地成蹲撑的推手发力练习，使学生能够充分了解前滚翻与后滚翻的区别在于前滚翻发力是从蹬地发力开始，后滚翻发力是从推手发力开始。 (2)原地后滚侧头练习：在教师指导帮助下进行原地向后滚翻侧头练习，体会向后滚翻过程时要团身紧，滚动圆滑。 (3)后滚翻完整练习：学生两人一组进行完整练习，相互保护并指出练习时出现的错误。纠 正方法：要求学生练习时进行反复练习该动作，教师进行语言提示。 (4)检验—优生展示 展示：以小组为单位，小组内推选两名代表进行展示。 评价：采用自评和他评相结合的方式对优点进行表扬，缺乏之处及时纠正。 (四)结束局部 1.学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的全方位放松。 2.归纳总结：教师集合学生，进行总结，以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定根底。 3.布置课下练习，回收器材，师生道别，解散下课。 2.脚内侧接地滚球 (二)准备局部 1.慢跑 2.足球操：讲解动作要领并带着学生进行足球操。原地踏步、原地踩球、原地内摆腿、原地脚内侧拨球、行进间踩球。让学生跟着音乐做，可以起到热身及熟悉球性的作用。 (三)根本局部
体育试讲模板 一．出题方向 体育学科考试的项目以田径(跑步，跳远，跳高等)、球类（足球，排球，篮球等）、体操、武术、踢毽子、跳绳为主。主要来源于各学段的人教版《体育与健康》教材。 二．试讲课题 小学 1. 跳绳 2. 运球绕杆 3. 快速跑 4. 持轻物掷远 5. 跨越式跳高 初中 1. 快速跑 2. 蹲踞式跳跃 3. 单手肩上投篮游戏及学练方法 4. 投掷实心球 5. 篮球运球急停跳投 高中 1. 背越式跳高 2. 原地侧向推实心球
3. 变速跑 4. 排球垫球 5. 双手胸前传接球 6. 足球的胸部停球 7. 背身掷铅球 8. 排球（心形防守阵型） 9. 挺身跳远 10.武术（八极拳） 三．试讲模板 1. 导入（1分钟） （1）首先整队，带领学生进行热身运动，比如围操场跑圈，做各种伸展拉伸的运动（必须要有热身运动）。 （2）上课前提醒学生们有没有见习生（身体不舒服的，特殊情况的可以旁观），提醒学生们注意安全。 （3）接下来教师以直接导入，提问导入，实物导入的方式引入本节课的课程当中。 比如：在讲解《快速跑》这一课题的时候，可以通过当前比较火的跑男的节目进行导入，进而展开对本节课程的讲解。 2. 新授课程（6分钟） （1）教师详细的讲解动作要领，边做边讲解，接下来让学生分小组自行进行练习，教师指出学生的错误之处，再次做示范。表扬动作标
准的学生，树立榜样。改进提高技术、组织学生展示、评价。也可以是自主展示，自主评价。 （2）学生在掌握了基本动作要领之后，让学生们分小组开始进行PK 或者做游戏，获胜者奖励礼物。（体育课上的游戏：单脚抓人游戏、跳绳比赛、胯下传球、贴膏药、撒网捕鱼、筑铁路）。 3. 总结提高（1分钟） 教师首先带领学生做放松运动，然后再次总结动作要领，带领学生复习体育动作。 4. 结束部分（1分钟） （1）放松活动。在上课时的集合地点集合，成体操队形散开，做放松活动练习。 （2）报数、清点人数。 （3）对本节课进行小结讲评。 （4）点收器材，并归还。下课，教师说“这节课同学们表现非常好，同学们再见！”同学们回答“老师再见”。教师宣布下课，同学们击掌解散。 5. 家庭作业（30秒钟） 要求同学们课下多做练习，加强对动作的巩固与熟练程度。 6. 注意事项 （1）需要考生平时对运动技能或运动项目的了解与掌握，了解中小学体育课程内容。田径项目是最基本的，一般都会考到。然后是三大球（足球、篮球、排球），其次是体操和武术。
【教资面试——真题】2022年5月音乐体育美术真题汇 总 2022年5月份音乐体育美术面试真题汇总 接下来，康康今天和昨天同学反馈的真题吧！先上音乐。 小学音乐考点汇总如下（部分不全的欢迎同学们补充）：试讲：对鲜花；要求：有表情的弹唱第一段，讲解切分节奏，二八节奏 试讲：抽到欣赏课，苗岭的早晨 试讲：飞翔的女武神 试讲：印度舞 试讲：飞天仙子舞蹈鉴赏课 试讲：器乐合奏选择器乐弹唱指挥 试讲：飞天仙子（舞蹈鉴赏+弹唱+指挥） 试讲：器乐军队与老百姓 试讲：你依然在我心深处唱歌 试讲：《军队和老百姓》 试讲：俄罗斯音乐彼得鲁什卡芭蕾舞剧 试讲：越过海洋的握手 试讲：野玫瑰 试讲：奇异的恩典 试讲：小白兔与小乌龟 试讲：音乐欣赏课《花鼓》
试讲：哆来咪 【初中音乐今日面试真题】 1《春游》 2欣赏《彝族舞曲》需要有弹唱哼唱，指挥哼唱 3踏浪（创编课） 4《农夫怨》（演奏课） 5《今天是个大好日子》（创编课） 6《依马呀吉松》【1、边弹边唱2、边跳边唱3、边唱边指挥4、舞蹈教学5、藏族舞蹈示范】 7《扎红头绳》弹唱 8《小放牛》 9《旅行之歌》 10《沂蒙山小调》（创编） 11《快乐的音乐会》 12《十二木卡姆》 13《化妆舞会》（演奏课） 14《小小英雄》（创编） 15《丰收锣鼓》（创编） 16《铃儿叮当响》（街舞） 17《小号手》片段（演奏课） 18《霸王别姬》欣赏 19《丑末寅初》（欣赏课） 20《桂花开放贵人来》（演唱课） 21《国际歌》（演奏课）
高中音乐 《花儿与少年》的四声部演奏课，要求边弹边唱旋律二（指定），边指挥边唱旋律二。有给别的声部安排乐器《舒伯特音乐演奏》片段教学 《打起手鼓唱起歌》片段教学 《印度客商之歌》【1、强力集团导入2、里姆斯基科萨科夫作品】 阿玛勒火《东西南北茉莉花》(歌唱课） 《江苏茉莉花合唱》F大调（歌唱课）【1、伴奏+对声部教学2、指挥+低声部教学】《阿细跳月》5/4F大调（音乐与舞蹈）【1、试讲10分钟2、边唱旋律边弹伴奏3、边唱边指挥4、边唱边跳】 《傣族欢歌》（音乐与舞蹈）【1、哼唱2、跳舞3、指挥】《跑旱船》C大调简谱（鉴赏课）【1、弹唱2、指挥】 《红河谷》（演奏课）【五线谱合奏】 《我的未来不是梦》C大调（歌唱课） 《酸枣刺》【1、创作教学设计2、教学主题写作手法3、边唱边指挥4、弹唱】 《霸王别姬》（戏曲课） 《半个月亮爬上来》（合唱课） 《猫》（歌剧） 《我不知道风往哪里吹》（鉴赏课）【徐志摩音乐剧】《亲爱的祖国像妈妈》
下半年初中体育教师资格证面试试题（精选） 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要简介教学内容，检查服装，安排见习生。 2.导入：同窗们，脚内侧踢球又称脚弓踢球，触球部位是我们旳脚内侧，它触球旳面积比脚旳其她部位都大，是足球比赛中常用旳技术手段，使运动员踢球时可以更容易地控制住球。今天我们就来学习一下这项技术—脚内侧踢球。 (二)准备部分 1.运球慢跑 全班学生绕操场运球慢跑，在慢跑过程中跟随教师做足球运球基本动作。 2.常规行进间徒手操
组织教学：将学生分为四个大组，在足球场边线进行练习。 规定：动作到位，秩序井然。 3.专项练习—球性球感练习 组织教学：学生呈四列横队体操队形，每人持一球，踩球、拨球、拉球、拉拨球。 规定：动作到位，教师标语洪亮 (三)基本部分 1.教师示范 注意观测教师脚内侧踢球旳重要环节均有哪些。 组织教学：学生前两排蹲下，后两排交叉站立呈密集队形。 2.解说 直线正面助跑，支撑脚踏在球侧后15厘米处，脚尖正对传球方向，膝微屈，支撑脚着地旳同步，摆动腿以髋为轴，大腿带动小腿积极由后向前摆;在前摆过程中膝关节、脚尖向外转，脚跟前送，脚内侧正对出球方向;翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行，用脚侧击球旳后中部;击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾，两臂配合动作自然摆动。 3.练习 (1)原地踢固定球，两人一组进行脚内侧踢固定球练习。一人用脚固定踩住球，另一人进行原地和上一步踢球练习，互相互换。 (2)助跑踢固定球，两人一组，踢球者进行助跑踢球练习，互相互换。 易出错及纠正：
易出错为助跑方向不对，支撑脚旳位置偏后，易把球踢高，纠正措施为用线以及点标出助跑方向和支撑脚位置进行练习。 (3)两人相距5米互相踢球练习。 (4)两人相距10至15米互相踢球练习。 规定： ①善于观测，善于发现问题，并及时解决问题和纠错。 ②善于调动学生练习旳积极性和团队配合旳意识。 4.优生展示 5.比赛：脚内侧踢球进小球门比赛 比赛规则：学生提成四组，哪一组进球多，即为冠军。 (四)结束部分 1.放松活动—八段锦放松拉伸 组织教学：四列横队体操队形 规定：随着教师语言进行拉伸放松活动，身心充足放松。 2.课堂小结：教师总结学练状况，表扬先进，鼓励全体学生。 3.宣布下课、师生再会、回收器材。 【答辩题目解析】 1.足球旳十二部位颠球是哪十二个部位? 【参照答案】 正脚背左、右，脚内侧左、右，脚外侧左、右，膝盖左、右，肩膀左、右，头，胸。 2.本节课旳教学重难点是什么?
2022下教资高中体育面试真题及答案汇总 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始局部 课堂常规：集合整队，师生问好，报数，检查出勤，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。 教学组织：四列横队 要求：快、静、齐 (二)准备局部 1.游戏热身：捕鱼 方法：规定区域内，一名同学充当渔网追逐其他同学，其余同学充当小鱼，在规定区域内随意跑动，被追到的同学需要参加渔网的行列帮助渔网共同追逐其他小鱼，时间结束后没有被追到的同学为胜利者。 组织教学：课前画好区域内进行 要求：遵守游戏规那么，注意平安 2.篮球操：讲解动作要领并带着学生进行篮球操。 篮球操：身体环绕、抛接球、把戏拍球。让学生跟着音乐做，可以起到热身及熟悉球性的作用。 教学组织：四列横队，体操队形散开 要求：动作标准、活动充分，防止损伤 (三)根本局部 1.导入：同学们，在篮球中我们常用几种传球技术通过学生答复，总结得出，在篮球中常用双手胸前传球以及单手肩上传球，顺势导入本节课课题。 2.示范： 教学组织：双列式队伍 体委配合教师，教师进行侧面示范，分别使用左右手进行单手肩上传球。 3.讲解：持球时，肘要与肩平行，大小臂角度应到达90度或90度以上，传球时，利用蹬地、转体、挥臂、摔腕将球传出。 4.练习 (1)无球练习：通过口1、2、3练习步伐以及跳起动作。
(2)有球练习：对墙传球5-6米，体会全身协调发力。 个体纠错：用力方向不对，转体动作过大，不容易控制落点。 纠正方法：要求学生练习时，要求出手后手指向出球方向。 (3)两人一组练习：相对传球，距离6-8米，练习次数每人10次。 集体纠错：传球时，球飞行弧线太大。 纠正方法：讲解技术动作，要求其传球时注意压腕动作。 (4)两人一组练习：相聚6-8米，面对面站立，一人向左或右移动，另一人根据同伴的移动速度，掌握好时机将球传给同伴。 要求：运球后急停、传球衔接连贯，传球落点准确。 (5)游戏：运球接力跑 方法：两名同学同时出发，第一名同学后半场运球，二名同学跑向前场进，第一名同学需要用单手肩上传球的方式将球传给第二名同学，第二名同学完成行进间投篮的动作，最多的小组为胜利。 (四)结束局部 1.学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的全方位放松。 2.归纳总结：教师集合学生，进行总结，以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定根底。 3.布置课下练习，回收器材，师生道别，解散下课。 【辩论题目解析】 1.在准备局部你采取了复习导入引入本节课的内容，复习导入的优点是什么 【参考答案】 在学习体前换手变向运球之前对原地上下运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球，通过对几种运球技术的复习可以起到两方面的作用，首先，通过复习可以对原有技术动作进行进一步的稳固，通过技术动作的正向迁移可以为接下来所要学习的新的技术动作奠定根底;其次，将复习原有技术动作安排在准备局部也可以起到热身作用。 2.在教学中你用到了探究式教学法，这种教学方法常常被用在球类教学中，请表达什么是探究式教学法，以及探究式教学法的优点是什么 【参考答案】 以培养学生的体育创新意识和解决实际学习问题的能力为宗旨以学生为主体、教师为指导、以学生自主探究为主线、以问题的解决为主攻。具体而言探究式体育教学模式的实施需要经过如下几个环节：创设情境，发现问题—自主探究，适时点拨—归纳总结，应用创新。通过自主探究的学习方式可以调动学生学习的主动性激发学生的学习动机，充分表达了以学生为主体的教学理念，同时，在自主探究的过程中学生对于