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第四节中国的海洋资源教学案 东明城关一中侯翠荣 学习目标 1.知道我国海洋资源的优越性，了解我国海洋生物品种繁多，掌握我国的四大海产区、四 大渔场及海产人工养殖。 2.了解我国海底矿产资源的开发，记住海底石油、天然气的储量，知道我国海底汽油田的 开发和近海石油沉积盆地。 3.知道我国海洋巨量的化学资源，掌握我国两大盐场的位置。 4.了解我国海洋开发的前景和保护海洋的必要性。 能力目标 1.通过阅读各种图表，逐步培养好提高读图、用图、析图、释图的能力。 2.通过学习我国海洋资源的利用，培养从资料中发现地理信息的能力和对问题的具体分析 评价能力。 3.通过学习我国海洋资源的位置、种类、开发及前景，培养分析、归纳推理的能力。 情感、态度及价值观目标 通过学习海洋资源的重要性和我国海洋资源的现状，培养学生热爱海洋、热爱祖国的情感；通过对我国海洋资源开发利用的学习，正确认识海洋资源的价值，从而树立保护环境、保护海洋的观念。 学习重点 我国海洋资源的储量及海洋生物的利用。 学习难点 理解海洋开发和保护的意义。 学习课时 1课时 互学过程设计 导入新课 教师讲解： 我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线18000千米，是世界上海岸线最长的国家之一。 组织活动： 请大家在图上找到太平洋的位置，并指出我国的边缘海、内海和海峡的名称、位置。 学生活动: 读图，完成老师的要求。 教师点拨： 我国东临太平洋，有北到南分布着渤海、黄海、东海和南海，分布着渤海峡、台湾海峡、琼州海峡和巴士海峡。其中渤海和琼州海峡是我国的内海。我国岛屿众多，面积在500米以上的有6500多个。我国海域辽阔，管辖的海域面积达300多万平方千米。在太平洋内部，我国还有联合国划拨的近十万平方千米的专属海洋开发区。我国海域跨越暖温带、亚热带和热带，海底大陆架宽广，水温适中，适宜多种海洋生物生长繁殖。 讲授新课 一．多样的生物资源 1.四大海产、四大渔场 教师引导： 请同学们看书第71页，了解我国海洋生物资源的知识。
海洋科学（基础学科）： 海洋科学是研究海洋的自然现象、性质及其变化规律，以及与开发利用海洋有关的知识体系。它的研究对象是占地球表面71%的海洋，包括海水、溶解和悬浮于海水中的物质、生活于海洋中的生物、海底沉积和海底岩石圈，以及海面上的大气边界层和河口海岸带。因此，海洋科学是地球科学的重要组成部分。 海洋科学的研究领域十分广泛，其主要内容包括对于海洋中的物理、化学、生物和地质过程的基础研究，和面向海洋资源开发利用以及海上军事活动等的应用研究。由于海洋本身的整体性、海洋中各种自然过程相互作用的复杂性和主要研究方法、手段的共同性而统一起来，使海洋科学成为一门综合性很强的科学。 海洋科学是19世纪40年代以来出现的一门新兴学科。海洋科学专业实际是在物理学、化学、生物学、地理学背景下发展起来的，形成了海洋气象学、物理海洋学、海洋化学、海洋生物学和海洋地质学等专业，许多大学在多年来专业背景教育基础上积累的丰富经验为海洋科学教育打下了良好的基础。 研究对象： 在太阳系的行星中，地球处于“得天独厚”的位置。地球的大小和质量、地球与太阳的距离、地球的绕日运行轨道以及自转周期等因素相互的作用和良好配合，使得地球表面大部分区域的平均温度适中（约15℃），以致它的表面同时存在着三种状态（液态、固态和气态）的水，而且地球上的水绝大部分是以液态海水的形式汇聚于海洋之中，
形成一个全球规模的含盐水体──世界大洋。地球是太阳系中惟一拥有海洋的星球。因此，我们的地球又称为“水的行星”。 全球海洋总面积约3.6亿平方公里，约占地表总面积的71%,相当于陆地面积的2.5倍。全球海洋的平均深度约3800米，最大深度11034米，太平洋、大西洋和印度洋的主体部分，平均深度都超过4000米。全球海洋的容积约为13.7亿立方公里，相当于地球总水量的97%以上。假设地球的地壳是一个平坦光滑的球面，那么地球便成为一个表面被2600多米深的海水所覆盖的“水球”。世界海洋每年约有50.5万立方公里的海水在太阳辐射作用下被蒸发，向大气供应87.5%的水汽。每年从陆地上被蒸发的淡水仅有7.2万立方公里,约占大气中水汽总量的12.5%。从海洋或陆地蒸发的水汽上升凝结后，又作为雨或雪降落在海洋和陆地上。陆地上每年约有4.7万立方公里的水在重力的作用下，或沿地面注入河流，或渗入土壤形成地下水，最终注入海洋，从而构成了地球上周而复始的水文循环。 海水是一种含有多种溶解盐类的水溶液。在海水中，水占96.5%左右，其余则主要是各种各样的溶解盐类和矿物，还有来自大气中的氧、二氧化碳和氮等溶解气体。世界海洋的平均含盐量约为3.5%。而世界大洋的总盐量约为48×1015吨。假若将全球海水里的盐分全部提炼出来，均匀地铺在地球表面上，便会形成厚约40米的盐层。在海水中已发现的化学元素超出80种。组成海水的化学元素，除了构成水的氢和氧以外,绝大部分呈离子状态，主要有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶、硼、氟等11种，它们占海水中全部溶解元素
精选地理教学资料 2019.5 《中国的水资源》教学设计 一、教材分析 “中国的自然资源”是介于自然与人文之间的独特内容，是我们学习、研究人地关系理论和人类可持续发展的基础章节，在教材体系中具有承前启后的重要作用。本节“中国的水资源”是其中的一部分。水资源的问题已是全球性的问题，而且与每个同学的生活息息相关。所以学习本节知识，了解我国水资源现状及培养学生正确的资源观尤为重要。 本节教材主要包括3个内容：地区分布悬殊、时间分配不均、节约和每一滴水。教材从学生的实际出发，注重于知识的实际应用，开放性的知识结构给学生更大的开拓空间。故而，在组织教学中主要以三个部分内容为主：一、地区分布悬殊；特点是“东多西少，南多北少”；解决对策：跨流域调水。二、时间分配不均；特点是夏秋多，冬春少，年际变化大；解决对策：兴建水库。三、合理利用每一滴水；措施是节约用水，防止水污染。通过三个环节的教学，有序的分配教材内容，使学生的学习更有目标明确，条理清晰。 二、学生分析 根据初二学生思维活跃、自主学习能力具备，合作意识强、求知欲强、通过分组合作探究可以完成学习任务。在读图、析图方面需要继续培养，使学生读图中发现问题提出问题，在讨论交流中解决问题。在解决问题中体验成功、体验学习的快乐。 三、教学目标 课标要求：运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。 教学目标：1．通过视频、读图使学生知道水是宝贵的资源；理解我国水资源的现状；分析我国水资源不足的原因及解决措施。 2．从生活、生产实际出发，使学生了解节约用水，保护水资源的重要性，树立水资源，危机的意识。 3．教育学生树立十分珍惜，合理利用，倡导节约的资源观，培养资源保护意识，使学生能够从我做起，保护和节约有限的水资源。 教学重、难点：
学习目标： 1、知道我国海洋资源的种类 2、记住我国的四大海产、主要渔场、主要盐场和矿产资源的分布 3、了解海洋开发的前景，合理开发并保护海洋资源。 给你提醒：联系新旧知识，如温度带、大陆架、洋流与海洋资源的分布；同时结合自己的生活体验，找出开发和保护海洋资源的措施。 一、课前探究： （提问）当前，人们在不断开发陆地，大量获得物质的时候，也已经把目光牢牢的盯紧了海洋，看准了海洋中无尽的财富。今天我们就一起来了解海洋丰富的资源有哪些？ 速读教材71---73页，画出主要海洋资源的分布及疑难。 1、海洋资源一般包括、、等资源。 2、、、和是我国著名的四大海产。 3、、、和是我国的四大渔场。 4、在近海大陆架上，主要的矿产资源是和，它们在我国的、黄海、南海开发的较多。 5、我国海盐的85%集中在淮何以北的盐区。北方以最为著名，南方以海南的较为著名。 二、预习交流 三、互助提升（1-4双选；5-6单选） 1、我国发展海洋水产业的有利条件是（） A、我国近海污染小，海水清澈 B、我国海岸都适宜建立海盐盐场 C、大陆架宽而浅 D、有寒暖流交会 2、下列有关我国的海洋资源的叙述，正确的是（） A、我国海盐产量居世界首位 B、在渤海、黄海、南海开采了石油
C、我国近海渔业捕捞十分合理 D、我国的海洋资源开发已取得巨大成就 3、我国海域所处的温度带有（） A、寒温带 B、中温带 C、亚热带 D、暖温带 4、长芦盐场发展成为我国的最大盐场，其优越的自然条件有（） A、晴天多、利于晒盐 B、沙滩平坦 C、渤海水含盐多 D、天津有很多以海盐为原料的化工厂。 5、各类海洋污染中对海洋生物危害最大的是（） A、白色垃圾污染 B、污水污染 C、石油污染 D、固体污染 6、暑假期间，琳琳乘船从天津到海南旅游。下面是琳琳沿途的所见所闻，你认为不可信的是（） A、渤海沿岸盐场很多 B、黄河注入黄海，使黄海海水泛黄 C、在东海海面上有许多石油钻井平台 D、在华南沿海，许多工厂直接把废水排入海洋，造成海水污染。 8、读右图回答下列问题 （１）写出盐场的名称： ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该盐场成为我国最大盐场的优势是什么？________________________________ _________________________。 ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２）写出渔场的名称： ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该渔场水产种类多，数量大的原因是什么？________________ __________________________________________（至少两条） ⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、快乐心得
中国的海洋资源 一、单项选择题 1、舟山渔场所在的海区是 （） A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 2、我国东部濒临的海洋自北向南依次是 ( ) A.渤海、东海、黄海，南海 B.渤海、黄海、东海、南海 C.黄海、渤海、东海、南海 D.黄海、渤海、南海、东海 3、我国最大的盐场和渔场分别是 ( ) A.长芦盐场、渤海渔场 B.长芦盐场、舟山渔场 C.布袋盐场、舟山渔场 D.莺歌海盐场、渤海渔场 4、某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是（） A.四川 B.重庆 C.安徽 D.浙江 5、海洋污染中，对海洋生物危害最大的是 （） A.大气污染 B.污水污染 C.固体垃圾 D.石油污染 二、综合题 6、读右图，回答： (1)写出图中字母所表示的地理名称： 渔场：A 盐场：B (2)海域名称： ①② ③④ (3)在图中①、②、③、④四个海域中，有“天然鱼 仓”之称的是。
7、你能说出右边漫图的含义吗? 8、读材料，完成下列题目 我国是一个海洋大国，拥有漫长的海岸线，极其广阔的领海，这是一片富饶的“蓝色国土”，充满着希望的“绿洲”。 21世纪将是“海洋世纪”，要赶上经济发达国家，跻身世界强国行列，必须改变脑子里只要960万平方千米领土的传统习惯概念，我国东临太平洋，海岸线长达1．8万千米，拥有渤海、黄海、东海和南海，南北纵跨热带、亚热带和温带三个温度带。按照《联合国海洋法公约》规定，我国享有主权与管辖权的海域300万平方千米，几乎占我国陆上国土面积的30%。这是我国的“蓝色国土”，同960万平方米的陆上国土一样神圣不可侵犯。 我国人口众多，人均陆地资源拥有量远低于世界平均水平，环境的压力很大。中国把海域开发作为跨世纪的国家经济发展战略，走科技兴海之路。据国家科委和国家海洋局共同制定的《“九五”和2010年全国科技兴海规划纲要》，近年来，中国的海洋产业已进入快速发展阶段。2000年海洋产值达3000多亿元，年平均增长率达22％，高于国民经济增长的速度。传统的海洋渔业、盐业和运输业得到了很大发展，海洋石油工业已初具规模，年产量突破1000万吨，海洋旅游，海水利用，海洋能开发，海洋化工也有一定基础。海洋产业已成为我国国民经济发展的新的增长点，海洋将给我们带来新的希望。 能力培养 读图，分析回答： （1）从图中提供的信息分析，舟山渔场发展海洋渔业的有利条件。 （2）结合已学的气候和地形知识分析：A（长芦盐场）、B （布袋盐场）两个盐场的成因有什么不同？ 舟山渔场A B 小鱼的哀求
一、单项选择题 (2012·临沂学业考)我国各类土地资源,不仅比例构成不合理,而且分布不均。读“我国北方和南方水土资源的比较表”,回答1、2题。 1.我国水土资源的分布特点是( ) A.南方地多水少 B.南方地多水多 C.北方地多水少 D.北方地少水多 2.有专家预言,水资源短缺将成为21世纪人类面临的最为严重的资源问题。下列做法能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的是( ) ①增加地下水开采量 ②减少农药、化肥的使用 ③直接利用工业和生活污水灌溉农田 ④改变灌溉方式,推广喷灌、滴灌技术 ⑤污水处理,达标排放 ⑥推广节水器具 A.②④⑤⑥ B.③④⑤⑥ C.①②③④ D.②③④⑤ 3.“水是生命之源”,下列地区中,缺水严重的是( ) A.东北平原 B.四川盆地
C.华北平原 D.东南丘陵 4.(2012·娄底学业考)我国是个旱涝灾害频发的国家。在旱区,许多地方人畜饮水困难,但不少江河的水却白白流走,无法利用,村民只能“望水兴叹”。为了有效解决这个问题,我们应采取的措施是( ) A.改变当地气候 B.人工降雨 C.兴修水利工程 D.防治水污染 (2013·东营学业考)受季风气候影响,我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀。下图为我国水资源空间分布示意图,读图回答5～7题。 5.从图中可以看出我国水资源地区分布特征是( ) A.从西向东减少 B.东北多,西南少 C.从东南向西北减少 D.北方多,南方少 6.目前,我国解决水资源地区分布不均的有效方法是( ) A.兴修水库 B.跨流域调水 C.提高水价 D.海水淡化
7.关于甲、乙、丙、丁四地的叙述,正确的是( ) A.甲地处于半干旱地区 B.乙地是我国主要的温带草原区 C.丙地降水丰沛,河流汛期长 D.丁地夏季高温,冬季寒冷,河流结冰期长 8.(2012·黄石学业考)水是生命之源。下列关于我国水资源的叙述不正确的是 ( ) A.我国水资源空间分布不均,南丰北缺 B.华北地区位于半干旱地区,水资源不足 C.我国水资源时间分布的特点是夏秋多,冬春少 D.西北地区气候干旱,水资源短缺 9.漫画《有家难回》反映的主要问题是( ) A.气候变暖问题 B.水资源短缺问题 C.水土流失问题 D.水污染问题 二、综合题 10.水是生命之源,我国是世界上缺水严重的国家之一,读“中国水资源的供需状况示意图”,回答问题。
海洋资源（学案） 预习目标： 1、了解我国海洋资源的主要种类、海洋矿产资源和海洋化学资源的差异极其开采方式的差别、海洋空间利用的广阔前景。 2、理解我国沿海海域辽阔，自然环境多种多样，使我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富；海洋矿产资源作为陆地矿产资源的补充，具有重要的战略意义；保护和保卫蓝色国土的重要意义，明确新一代肩上应承担的责任。 预习重点和难点 重点：多样的生物资源、丰富的矿产资源 难点：海洋化学资源 预习任务： 一、多样的生物资源 阅读本框教材，完成下列问题： 1、形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有那些？ 2、我国的海洋生物资源可分成哪几类？按获取方式可分成哪几类？ 3、读教材p72中国近海海洋资源图，查找四大海产主要产自于哪几个渔场？ 4、我国有哪四大渔场？舟山渔场为什么能成为我国最大渔场？ 二、丰富的矿产资源 1对照教材p56中国主要石油和天然气图和p72我国近海海洋资源图，了解我国近海石油、天然气沉积盆地的分布概况。 2、我国近海石油、天然气开发的广阔前景以及近海石油、天然气开发对我国资源开发和工业发展的重要意义。 3除近海石油、天然气之外，我国海洋矿产资源还有哪些？ 三、巨量的化学资源 从教材p72中国近海海洋资源图找出我国主要产盐地区及著名盐场。 四、保护“蓝色国土”
1、我国海洋资源开发面临严峻的问题有哪些？ 2、造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自于哪几个方面？ 3、赤潮产生的根本原因是什么？赤潮是怎样危害我国海水养殖业和渔业的？ 4、造成我国近海渔业资源衰竭的人为原因有哪些？我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源？
中国的海洋资源 一、选择题 1.（2019?芜湖）党的十九大报告指出：“建设生态文明是中华民族水续发展的千年大计，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”。下列行为符合这一理念的是（） A．焚烧秸秆，美化环境 B．砍伐森林，获取木材 C．烧山垦荒种植粮食 D．统筹山水林田湖草系统治理 2.（2019?平南县一模）下列不属于海洋资源利用的是（） A．海滨旅游 B．海洋石油开采 C．远洋运输 D．太阳能电车 3.我国的舟山渔场位于（） A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 4.舟山渔场成为我国第一大渔场的原因，叙述正确的是（） ①有长江、钱塘江等大河汇入，带来丰富的营养物质 ②有台湾暖流和南下寒流交汇 ③水温适宜 ④大陆架宽而浅 ⑤海水盐度较大 ⑥该海域无污染 A. ①②③④ B. ①③⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ①③④⑥ 5.我国目前在渤海、南海部分海域某些月份实行“休渔期”的目的是（） A.让捕鱼船只、器械有修补的时间 B. 控制捕鱼的大小和数量，实施渔业的可持续发展 C. 实施分区管理，争取提高捕鱼产量 D.防止海水污染的恶化 6.下列行为，不利于海洋生态环境保护的是（） A.休渔期间继续捕捞 B.加强海洋执法力度 C.防止海洋污染 D.用高科技促进渔业可持续利用 7.下列有关海洋资源开发活动正确的是（） ①海水淡化②石油开发③煤炭开发④珊瑚礁开发⑤旅游观光⑥海水养殖 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②⑤⑥ 8.解决过度捕捞的措施有（）
A.禁止鱼产品上市 B.治理海洋污染 C.植树造林，调节气候 D.实施“休渔期”制度 二、综合提升 1.（2019秋?确山县期末）根据下列图文材料，回答问题 材料2019年7月24日，海南省三沙市在美丽的西沙永兴岛正式揭牌成立，下辖西沙、中沙和南沙群岛的岛礁及其海域，是我国海域面积最广的地级市。 （1）三沙市海洋资源十分丰富，拥有的海洋资源类型主要有和。 （2）甲为盐场，其形成的气候条件是。 （3）乙处珠江口海域容易发生赤潮的主要原因是，赤潮发生后，会给沿海的业带来重大损失。 （4）永兴岛淡水资源缺乏，原因是；列出该岛获取淡水资源三种可能方式、、。 《中国的海洋资源》一课一练答案 一、选择题 1.D. 解：“焚烧秸秆”、“砍伐森林”、“烧山垦荒”都是人类对环境的破坏，这三种做法都不符合可持续发展的观点，ABC错误；只有“统筹山水林田湖草系统治理”体现了可持续发展的思想，D正确。故选：D。 2.D解：我国在海洋资源的开发利用上已取得了巨大成就，主要有海洋捕捞、远洋运输、海滨旅游、近海养殖、海洋石油开采等。但也面临一些问题，如海洋灾害频繁，近海渔业资源衰竭，太阳能不属于海洋资源。故D符合题意。
第四节中国的海洋资源 一、认知目标 1.说出我国海洋资源的主要种类 2.分析理解我国海洋资源生物资源丰富的原因 3.举例说明当前我国海洋资源在开发利用中存在的主要问题，并提出相应解决途径 二、自主学习 1.生物资源 （1）发展条件优越：海域跨多个温度带，大陆架面积宽广，海水温度适中 （2）海洋生物资源丰富 ①四大海产：_______、小黄鱼、_______、乌贼。 ②四大渔场：_______、________、________、________。其中最大是________. （3）海水养殖业发展迅速：资源海水养殖品种有_______、紫菜、________、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。 2.矿产资源：______、______、滨海矿砂等。 3.化学资源 （1）种类：现已确定有________种元素. （2）海盐： ①北方盐区：__________盐场（最大）、_________的北方盐区海盐产量占海盐总产量 的85%。 ②南方盐区：_________盐场、________盐场. 4.保护：“蓝色国土” （1）问题：海洋灾害频繁、____________________、________________等. （2）措施：实行________________________、提高____________________________、用__________________________________. 三、共同探究 （一）思考回答：我国生物资源多样的有利自然条件有哪些？ （二）我国近海渔业衰竭的原因是过度捕捞海洋生物资源和海洋污染造成的。请谈一谈
你的治理措施。 （三）我国在海洋资源的开发利用上所面临的严峻问题有哪些？ （四）保护“蓝色国土”需要采取的措施有哪些？ （五）做73页活动题并说明原因。 四、拓展练习 1.我国最大的盐场和渔场分别是（） A.长芦盐场、黄渤海渔场 B.长芦盐场、舟山渔场 C.布袋盐场、舟山渔场 D.莺歌海盐场、黄渤海渔场 2.我国著名的四大海产是（） A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼 B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼 C.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼 D.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼 3.我国海盐产量最大的地区是（） A.渤海，南海沿岸 B.渤海，黄海沿岸 C.黄海，南海沿岸 D.渤海，东海沿岸 4.下面方式中不属于海洋空间开发的是（） A.海滨浴场 B.海底隧道 C.海底导弹基地 D.向海洋排污 5.保护海洋资源的正确途径是（） A.控制沿海养殖业和远洋捕捞 B.禁止过度捕捞海洋生物资源 C.尽可能多的捕捞近海鱼类 D.烧掉海洋石油污染形成的油膜以防止污 6.2004年6月1 H起我国在南海部分海域实行2个月“休渔期”的目的是 （）
中国的自然资源复习学案 识记：掌握八年级上册第三单元的基础知识： 重点是土地资源、水资源的分布、特点、存在问题及措施（以下基础知识） 能力：图文结合，提高读图、记图与析图能力，分析问题的能力。 情感：通过复习知道我国自然资源概况及分布，树立正确的资源观。 【基础知识提纲】： 一、自然资源概况 1.定义： 气候资源 水资源 分类土地资源 生物资源 海洋资源 矿产资源石油、天然气 2. 3. 概念：不是一成不变的 自然资源数量：既是丰富的又是不足的 的基本特征质量：各个地区有差异的 分布：具有集中性但一般是不均匀的 状况：是不断变动的 4．油田：、、、、、、、 主要矿产地煤矿：、、、、、、、、、 （记图中铁矿：、、、、、、、 产地的位置）有色金属：、、、、、、、、、 5.我国年太阳辐射量分布的规律及原因，最多的地区是，最少的地区是。 二、土地资源 1.重要性：人类生存最基本的自然资源；基本国情：；主要特点：类型，面积较广，比重大；、比重小；的土地比重大，后备土地资源不足。 2. 耕地：区的和地区 空间分布：林地：天然林地：林区（最大的天然林区）和林区（第二大林区）不均衡人工林和次生林：林区（最大的经济林区） 草地：北方干旱和半干旱的高原和山地及青藏高原区 难利用的土地：干旱荒漠和高寒荒漠 3. 质量差别大东部季风区北方：旱地 南方：
西北内陆： 青藏地区： 水土流失、土地沙漠化、乱占耕地，耕地减少基本国策： 4.土地存在问题滥伐森林，陡坡开荒，森林资源减少十分珍惜和合理利用 与措施（看学案超载放牧，毁草开荒，草场退化 5.“三北”防护林工程是我国第一个大型林业生态建设工程，国际上称之为“中国的绿色长城”，被称为生态工程之首。“三北”指、、，作用是防风固沙。 三、水资源与海洋资源 1.水资源的特点：总量不少，人均占有量很低 2.空间分布特点：、，根据水资源的供需状况，从南到北可分为丰水带、多水带、、、。（看课本图） 3. 合理利用 、 4.水危机：华北地区自然原因：降水较少，且集中在夏秋季，降水的季节变化和年际变化大 缺水最严重人文原因：人口密集、工农业发达，用水量大，并且水污染和水浪费严重 5.南水北调：将流域的水调入缺水的、地区。东线利用的天然航道，将、、、流域联结起来。 6.主要水电站：长江上：、、二滩水电站 （记住位置）黄河上：、、、 四、海洋资源 1、多样的生物资源 四大海产：_________、_______、________、_________。 四大渔场：_____ ___渔场，___ ___渔场、________ __渔场和___ __渔场。其中属于_____海的___ ___渔场最大。我国主要海水养殖品种有、、______、扇贝、鲍鱼、牡蛎等 2、丰富的矿产资源：大陆架矿产（石油和天然气），滨海砂矿 3.巨量的化学资源： 四大盐场：渤海西岸的___ ___盐场（最大）、盐场（黄海）、布袋盐场、海南的_____ ___盐场（记住图中位置）。我国海盐产量居世界第一位，其中的85%集中分布在______以北的北方盐区。 4.利用和保护“蓝色国土” （1）面临问题：海洋______频繁、局部海域__________加剧、近海______资源衰竭 （2）海洋污染：我国海洋总污染量的80%来自于陆地，其中______污染最为严重。 （3）______：又称红潮。发生后，赤潮会始海域大面积______，并释放大量的有害气体和______，严重污染海洋环境。 （4）海洋保护措施：
中国海洋资源状况; 中国海岸线长达18000多公里，管辖海域约300万平方公里，相当于我国陆地面积的1/3，同时还分布着面积大于500平方米以上的岛屿5000多个，属于海洋大国。中国海域蕴藏着丰富的资源，因此制定正确的海洋发展战略，积极开发利用海洋资源，对我国经济的可持续发展具有重要意义。 1．沿海滩涂和浅海资源 我国沿海滩涂资源丰富，总面积为2.17万平方公里（合3255万亩）。由于我国沿海入海河流每年带入的泥沙量为17亿～26亿吨，平均约20亿吨。它们在沿岸沉积形成滩涂，每年淤涨的滩涂总面积约40万亩，使我国滩涂资源不断增加。滩涂资源主要分布在平原海岸，渤海占31.3％，黄海占26.8％，东海占25.6％，南海占16.3％。 浅海资源由于陆架宽广也很丰富。0～15米水深的浅海面积为123800平方公里，占近海总面积的2.6％。按海区分，渤海为31120平方公里；黄海为30330平方公里；东海为38980平方公里；南海为23330平方公里。 滩涂和浅海是我国发展种、养殖业的重要基地。 2．港址资源 我国港址资源丰富的原因基于我国大陆有基岩海岸5000多公里，占全国大陆岸线总长的1/4以上。这类海岸线曲折、岬湾相间，深入陆地
港湾众多。它们的特征是岸滩狭窄，坡度陡，水深大，许多岸段5～10米等深线逼近岸边，可选为大中型港址。淤泥质海岸4000多公里，其河河口岸段常有一些受掩护的深水岸段和较稳定的深水河槽，可建大中型港口。砂砾质海岸呈零星分布，岸滩组成以砂、砾为主，岸滩较窄、坡度较陡，堆积地貌发育类型多，常伴有沿岸沙坝、潮汐通道和潟湖，有一定水深和掩护条件，可建中小型港口。 我国沿岸有160多个大于10平方公里的海湾，10多个大、中河口，深水岸段总长达400多公里。绝大多数地区常年不冻。除邻近河口外，大部岸段无泥沙淤积或很少，基本具备良好的港址环境条件。目前，可供选择建设中级泊位以上的港址有164处。 3．海岛资源 海岛是联结陆地国土和海洋国土的结合部，它兼备丰富的海、陆资源，在海洋经济和沿海经济发展中具有重要的作用。 据不完全统计（省、和澳门所属岛屿暂未列入），我国共有面积大于500平方米的岛屿5000多个，总面积为8万平方公里，约占全国陆地总面积的0.8％，其中有人居住的岛屿400多个，共有人口约500万。我国海岛分布很不均匀。东海岛屿最多，约占全国岛屿总数的58％；南海次之，约占28％；黄海、渤海最少，约占14％。 我国海岛资源丰富，主要有以下几种。 陆土资源全国海岛共有农田面积1900多万亩，森林面积5600多万亩。其中，的海岛农田面积最大，约900万亩；的海岛森林面积最
第三节中国的水资源 教学目标： 1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。 2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。 3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 教学重点： 1．水资源的时空分布特点。 2．解决水资源时空分布不均的途径。 教学难点： 水资源的时空分布特点。 教学方法： 多媒体教学法。 【板书】：第三节中国的水资源 一、导入新课： 出示“中国年降水分布”，提问：我们在学习中国的气候时，知道了我国降水的地区差异大，主要的变化趋势是什么呢？（由东南沿海向西北内陆递减）从这样的规律中我们可以绘制出中国的水资源供需状况图。 我们能了解到中国的水资源现状是：东多西少，南多北少。 【板书】：1、特点：“东多西少，南多北少” 二、讲授新课： 【板书】：一、地区分布悬殊 （投影）：“中国水资源的供需现状”，看图分析。出示南北方面积比例及径流量的比例比较表： 从表中我们可以验证出我国水资源在地区分布上具有显著的不均衡性，具体表现为“东多西少，南多北少”的特点。 【（活动一）：下面我们具体来了解一下我国各地形区中的水资源分布状况，请同学们根据教材第73页“中国径流带分布”及地图册第11页“中国地形图”来完成第74页的活动题2。 （出示“中国地形图”时先指明题目当中的地形区在图上的分布后让学生完成）
（过渡）：既然知道了我国水资源空间分布不均，那同学们有没什么建议呢？（水多的地方往水少的地方补充） 【板书】：2、解决对策：跨流域调水 解决水资源空间分布不均的有效办法之一就是跨流域调水，即把丰水区的水跨流域调入缺水区。例如：引黄济青工程，将黄河水调进青岛市，以解决青岛供水不足的问题。还有比如“引滦入津”等，这几项跨流域调水工程，只能在不同程度上缓解某些城市的缺水问题，还不能从根本上解决北方地区的缺水问题（如黄河的径流量本身就很少）。为了最大程度缓解这种局面，有必要建设更大的工程，我们看一下主要河流的径流量比较，哪条最大？长江，我们就从水源最充足的长江调水支援缺水的地区，这就是南水北调。 （视频）：南水北调工程：1952年10月30日毛泽东主席提出“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”宏伟设想。 （活动二）：下面就请同学们阅读教材第75-76页“南水北调”的材料后思考以下问题。 ①、什么是南水北调工程？有几条路线？（三条，西线、中线、东线） ②、哪条线距离最近，解决的是什么地方的缺水问题？（西线，西北地区） ③、中线方案起点的水库是哪一座？（汉江上游的丹东口水库） ④、哪条线利用了哪条原有的通道？（东线，京杭运河） 出示：南水北调山东地区图 （小结）：南水北调工程在世界水利史上是罕见的。工程建成后，将把长江、淮河、海河、黄河流域联结起来，构成我国水资源“四横三纵、南北调配、东西互济”的新格局，从根本上扭转中国水资源分布严重不均的局面。 （过渡）：我国水资源在空间上分布是“东多西少，南多北少”，在时间上的分布特点是什么呢？ 显示四个城市降水图，有北方有南方有中部的，都是“夏秋多，冬春少“”。这是城市降水的分布情况，那么在河流上有体现吗？ 【板书】：二、时间分配不均 （投影）：长江武汉段及黄河花园口段流量变化图。 （提问）：两条河流的河段中径流量各集中在哪些月份？（南方的长江是5—12月，北方的黄河是6—9月份，集中于夏秋季节） 【板书】：1、特点：夏秋多，冬春少，年际变化大。 （投影）：湘江枯水期与丰水期的反差！
中国的海洋资源 、选择题 1. （2019?芜湖）党的十九大报告指出：“建设生态文明是中华民族水续发展的千年大计，必须树立 和践行绿水青山就是金山银山的理念”。下列行为符合这一理念的是（） A ．焚烧秸秆，美化环境 B ．砍伐森林，获取木材 C ?烧山垦荒种植粮食 D .统筹山水林田湖草系统治理 2. （2019?平南县一模）下列不属于海洋资源利用的是（） A ?海滨旅游 B ?海洋石油开采 C .远洋运输 D .太阳能电车 3. 我国的舟山渔场位于（） A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 4. 舟山渔场成为我国第一大渔场的原因，叙述正确的是（） ①有长江、钱塘江等大河汇入，带来丰富的营养物质 ②有台湾暖流和南下寒流交汇 ③水温适宜 ④大陆架宽而浅 ⑤海水盐度较大 ⑥该海域无污染 A. ①②③④ B. ①③⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ①③④⑥ 5. 我国目前在渤海、南海部分海域某些月份实行“休渔期”的目的是（） A. 让捕鱼船只、器械有修补的时间 B. 控制捕鱼的大小和数量，实施渔业的可持续发展 C.实施分区管理，争取提高捕鱼产量 D.防止海水污染的恶化 6. 下列行为，不利于海洋生态环境保护的是（） A.休渔期间继续捕捞 B.加强海洋执法力度 C.防止海洋污染 D.用高科技促进渔业可持续利用 7.下列有关海洋资源开发活动正确的是（） ①海水淡化②石油开发③煤炭开发④珊瑚礁开发⑤旅游观光⑥海水养殖 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②⑤⑥
8.解决过度捕捞的措施有（）
A.禁止鱼产品上市 B.治理海洋污染 1. （ 2019秋?确山县期末）根据下列图文材料，回答问题 材料2019年7月24日，海南省三沙市在美丽的西沙永兴岛正式揭牌成立，下辖西沙、中沙和南沙 群岛的岛礁及其海域，是我国海域面积最广的地级市。 （1） 三沙市海洋资源十分丰富，拥有的海洋资源类型主要有 ________________ 和 _________ 。 （2） 甲为 ________ 盐场，其形成的气候条件是 _____________ 。 （3） 乙处珠江口海域容易发生赤潮的主要原因是 ______________ ，赤潮发生后，会给沿海的 ____________ 业带 来重大损失。 （4） 永兴岛淡水资源缺乏，原因是 ________________________ ；列出该岛获取淡水资源三种可能方 式 ________ 、 _________ 、 _________ 。 《中国的海洋资源》一课一练答案 、选择题 1. D. 解：“焚烧秸秆”、“砍伐森林”、“烧山垦荒”都是人类对环境的破坏，这三种做法都不符合可持 续发展的观点，ABC 错误；只有“统筹山水林田湖草系统治理”体现了可持续发展的思想， D 正确。 故选：D 。 2. D 解：我国在海洋资源的开发利用上已取得了巨大成就，主要有海洋捕捞、远洋运输、海滨旅游、 近海养殖、海洋石油开采等。但也面临一些问题，如海洋灾害频繁，近海渔业资源衰竭，太阳能不属 于海洋资源。故D 符合题意。 C.植树造林，调节气候 二、综合提升 D.实施“休渔期”制度
第四节《中国的海洋资源》教学设计 教学目标： 1. 掌握我国的四大海产、四大渔场及分布，会分析我国海洋生物资源丰富的原因。 2. 掌握我国主要盐场的分布，了解我国海洋矿产和化学资源的开发现状。 3. 了解我国在海洋资源开发利用中存在的主要问题，树立保护海洋资源的观念。 教学过程： 【导入新课】在广袤无垠的太空中，有一颗蔚蓝色的星球，这就是我们人类赖以生存的地球。它之所以看上去是蔚蓝色，是因为它的表面70%以上为海洋，由此可见，海洋对于地球是多么重要。我国也是一个海陆兼备的国家，也有着丰富的海洋资源，今天就让我们好好认识一下我国的海洋资源。 【知识回顾】老师投影问题，学生回顾以前所学知识，为本节课学习做铺垫。 1、我国有辽阔的海洋，你还记得我国的临海吗？ 2. 我国领海的宽度海里，我国的内海是、。 【新课教学】 一、丰富的海洋资源： 导入：有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”。你知道是为什么吗？ 1、海洋生物资源： （1）投影展示我国丰富的海洋生物资源，讲解我国海洋生物资源概况。让学生熟悉我国的四大海产。 （2）让学生分析我国海洋生物资源发展的优越条件。（学生回答后老师展示） （3）海洋生物资源集中分布的地区就形成了我国的大渔场。投影展示我国渔场分布，让学生在地图上找出我国的四大渔场，并分析探究舟山渔场的形成条件。（学生回答后老师展示） （4）沿海的居民不仅可以进行海洋捕捞，还可以利用海水进行水产养殖。简单介绍我国的海水养殖情况。 2、海洋矿产资源：展示海上钻井平台图片，提问：这跟什么资源有关系？简单介绍我国海洋矿产资源的开发利用情况。 3、海洋化学资源：展示海盐生产图片，简单介绍我国海洋化学资源的开发利用情况。（1）让学生在地图上找出我国著名的大盐场，了解其分布。 （2）让学生学会分析为什么我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方盐区？（学生回答后老师展示） 4、拓展延伸：当今世界，海洋已经成为各个国家与地区争相利用的“蓝色土地”，你觉得
《中国的海洋资源》说课稿 各位评委、教师，大家好！ 我今天说课的内容是湘教版八年级上册第三章第四节《中国的海洋资源》。这节课我将从以下几方面进行： 一、说教材 1、教材分析 本节内容包括多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”四部分内容。内容难度较小，但是对培养学生分析地理问题的能力、全球意识，可持续发展观等具有重要意义。 2、说教学目标 根据课程标准，结合学生实际情况，我设计如下三维目标： 知识与技能目标: 掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义。 方法与过程目标： （1）、培养学生的观察能力和知识运用的能力。 （2）、培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力。 情感态度与价值观： 使学生理解珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。 设计意图：注重体现“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”等理念，有效地激发学生兴趣，调动学生探究欲望，催生学生的热爱情怀。 3、教学重点难点 重点： 我国海洋资源的主要类型及利用 难点：
海洋资源的合理利用和保护 二、说教法学法 教法： 采用读图分析法、“任务驱动式”的教学方法 学法： 以小组为单位自主、合作、探究式学习。 设计意图：课堂上尽可能地留下充足的时间，让学生多动手、动脑、动口，启发学生思维，发展学生个性，培养学生能力。 三、说教学过程设计 为了实现上述的目标，我结合视频和图片，通过“找一找”、“判一判”等活动，让学生在教师的指导下，在任务的驱动下，利用地图，结合阅读教材，经过小组合作、自主探究、知识抢答等活动完成对知识的掌握和运用。 设计意图：学生在活动中，通过教师的指导，提高他们自主探究、合作学习的能力，激发学生兴奋点。同时，学生通过读图等活动突出了地理课“图不离手”的特点。 （一）、（创设情境，激情导入） 我首先提出问题，同学们，你们平时吃过那些海产品？这些都是海洋的生物资源，除此之外，海洋还有哪些资源呢？ 接着前置测评（1·我国拥有多少千米海岸线，以及濒临哪几个近海？2·我国海域南北跨哪几个温度带？） 过渡：首先，让我们来了解一下我国多样的海洋生物资源。 ［板书］：多样的生物资源 这里，我引导学生阅读教材并进行思考：我国的海洋生物资源为什么会出现多样化？ 接着指导学生利用地图结合以前学过的有关知识与学生共同总结。（地跨多个温度带；大陆架面积广；海水温度适中。）
2021秋湘教版八上第三节《中国的水资源》word教 案 第三节中国的水资源教案 【教学目标】 〖知识与技能〗 1、水资源的概念 2、我国水资源在空间分布上的特点 3、我国水资源在时刻分配上的特点 4、我国解决水资源问题的措施 5、充分培养学生的读图析图的地理学习能力 〖过程与方法〗 1、发挥地理课的特色，充分利用“中国水资源供需状况图”“长江和黄河段的径流量变化图”“我国南水北调工程示意图”“中国要紧水电站分布图”，引导学生读图分析的出结论； 2、运用往常学过的降水的知识来说明我国水资源的空间和时刻分布特点，让学生学会将知识前后联系解决新问题的方法； 3、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程 4、联系生活并运用有关资料讨论水资源对生产和生活带来的阻碍。 〖情感态度价值观〗
1、在教学过程中充分结合家乡重庆的水资源实际状况，进行乡土教育，融合新课程中学习生活中的地理、学习周围的地理的理念； 2、让学生了解我国水资源严峻污染和白费的现象，渗透节约资源、爱护资源的教育，让学生明白十分珍爱和合理利用每一滴水，科学用水、合理用水、爱护水资源、防止水污染才是解决我国水资源危机的全然途径。 【教学重点】 1、水资源的概念 2、我国水资源在空间分布上的特点 3、我国水资源在时刻分配上的特点 4、我国解决水资源问题的措施 5、发挥地理课的特色，充分利用“中国水资源供需状况图”“长江和黄河段的径流量变化图”“我国南水北调工程示意图”“中国要紧水电站分布图”，引导学生读图分析的出结论； 6、运用往常学过的降水的知识来说明我国水资源的空间和时刻分布特点，让学生学会将知识前后联系解决新问题的方法； 7、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程 8、联系生活并运用有关资料讨论水资源对生产和生活
第四节中国的海洋资源 知识目标 1.了解我国我国海洋资源的主要类型。 2.分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。 3.了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。对教材进行适当补充，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。 教学重点 认识我国丰富的海洋资源及主要类型。 合理利用和保护海洋资源。 教学难点 海洋的化学资源。 教学过程 新课导入 有人说:我国领土面积约960万平方千米,居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么? 我国自北向南濒临的海洋有哪些？ 回答：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约300万平方千米。回答：渤海、黄海、东海、南海。 课件展示：我国沿海分布图，复习四大海区和太平洋的位置。 我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。今天我和同学们一起到海洋去探宝。 板书：我国海洋资源 讲授新课 同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？ 引入知识点一：多样的生物资源（自学指导） 指导学生阅读课本P79 页，完成下列问题：（时间 5 分钟） 1 、我国为什么海洋生物资源丰富？
2 、主要的鱼类有多少？ 3 、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片） 4 、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置） 5 、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？出示相关的图片 知识点二：丰富的矿产 [ 问] 海洋有哪些矿产资源？ 1 、石油和天然气。 ?储量 ?目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。 2 、砂矿床有多少？主要的品种。 191个，总探明储量达16亿多吨，矿种多达60多种，具有工业开采价值的海洋资源有锆石、钛铁矿、石英砂。 知识点三：巨量的化学资源。 [ 自学指导] 指导学生阅读课本P72 页，完成下列问题： 1 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？ ?提取的化学元素：海盐、镁、溴、碘等。 2 、我国的盐场主要主要分布在哪里？ ?海盐：长芦、莺歌海等（在图上落实位置） 3、海洋空间的利用 （1）海洋空间按利用目的可分成哪五类？ （2）海洋空间按海洋工程结构可分成哪几类 老师进行小结。（并出示相关的图片） 知识点四：保护“蓝色国土” 1 、出示下列问题让学生思考： （ 1 ）中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些？ 海洋灾害频繁（台风、海啸）；局部海域环境污染加强；近海渔业资源衰竭。