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关于英语那些你不知道的事都在这里
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点与中文根本不同，因为中文里谓语动词与非谓语动词在词形上是不加区别的。
为了表达清楚，我在这里简单地把非谓语动词划归成五类：
1、原形动词
2、不定式
3、现在分词
4、过去分词
5、动名词
作为初学者，初步了解非谓语动词的含义和分类就行了。各类非谓语动词的详细特点和用法到中级课程中再做介绍。
1、原形动词
之所以要把“原形动词”单独作为一类来介绍，是因为很多文章都忽视了这个问题，初学者不知道它究竟指什么，甚至连原形动词有没有词义都不清楚。
我们知道，英语的一个动词有各种变化形态，如：be, am/is/are, was/were, being, been 都相当于中文的“是”，但它有八种变化形态。为什么会变化呢？这是因为英语用它们来分别表示不同的时态: am/is/are (现在)，was/were (过去)，be (将来)，been (完成，被动) 等；或者用来区别是谓语还是非谓语动词：am/is/are, was/were 可以直接作谓语；being, been 是非谓语形态。
原形动词，又称动词原形，是相对于动词各种变化而言的。原形动词是没有变化的动词，它是动词的最初的形式，相当于“词根”，其它的变化都是根据它来的。这个最初的、没有变化的动词就叫原形动词，如上例“是”中的be 就是原形动词。
原形动词本身也是有意义的，它是这个动词最基本的意义，如be 的意思是“是”。原形动词的用法最基本的有两种，一种是直接用来做谓语，另一种是用在不定式中。例如：
I shall be 25 years old next year.
明年我就是25岁了。(shall be 是谓语)
His expectation is to be a teacher.
他想当一名教师。( to be 是动词不定式，非谓语动词)
2、不定式(包括不定式短语)
先看例子：to do, to go, to learn 等等就是不定式。如果从概念上讲，“不定式”还真的不好讲清楚，只能简单地理解为它是“to + 原形动词”的形式。它的用法很复杂，以后再详细讲。一般地讲，不定式表示还未有开始的动作，或者表示一件具体的动作，它可以充当句子的各种成份，就是不能直接用作谓语。例如：
It's very hard for him to study two languages.
对他来说学两门外语是很难的。( to study 是不定式，作主语。)
My work is to clean the room every day.
我的工作是每天清扫房间。(to clean 是不定式，作表语。)
I have a lot of work to do.
我有许多事要做。(to do 是不定式，作定语。)
He ran so fast as to catch the first bus.
他飞快地跑以便赶上第一班车。( to catch 是不定式，作状语。)
3、现在分词(包括现在分词短语)
它的形式是动词加上ing 形式，一般写为v-ing 形式。例如：
Hearing the news, they all jumped with joy. (其中的hearing )
The students went out of the classroom, laughing and talking. (其中的laughing 和talking )
现在分词是动词的一种变化形式，它原来是用于进行时态中的。但它也可以单独使用，此时，它就叫做现在分词。它的基本意义与原形动词一样，hearing 是“听”，hear 也是“听”；laughing 是“笑”，laugh 也是“笑”。但在句子中，现在分词的作用相当于一个状语从句，意义稍微有点变化，例如上面两例：
Hearing the news, they all jumped with joy.
当听到这个消息的时候，他们高兴得跳了起来。(hearing 翻译成：当听到……时候)
The students went out of the classroom, laughing and talking.
学生们走出教室，边笑边说。( laughing and talking 翻译成了：一边……一边……）
4、过去分词（包括过去分词短语)
过去分词原来是用来构成“完成时态”的，但它也可以单独使用，此时它就叫做“过去分词”。过去分词有两个基本含义，一是表示已经做过的动作或状态，二是表示被动语态的意思。例如：
We can see the part of the moon lighted by sunlight.
我们能看到月亮上被阳光照亮的部分。(lighted by sunlight 表示被阳光照亮，做定语。)
The library is now closed.
图书馆关门了。(closed 表示已经关门了，做过的运作或状态，做表语。)
5、动名词(包括动名词短语)
动名词从形式上看与现在分词完全一样，也是v+ing 的形式。但是，动名词与现在分词在用法上还是有区别的，即：现在分词一般用作状语，而动名词它表示的是一件事(或一个动作)，相当于一个名词，可以作主语、宾语等。例如：
Reading is an art.
读书是一种艺术。(reading 表示“读书”这件事，而不是“正在读”，在句中做主语。)
They went on walking and never stopped talking.
他们继续走，说个不停。( walking 表示“走路”这个动作，talking 表示“谈话”这件事，都做宾语。)
以上我给大家简要地介绍了非谓语动词的五种形式。记住一点：非谓语动词是原形动词的各种变化形式，不管它们怎么变，有一点是共同的，就是：它们不能用作谓语。
[小结] 在上一讲中着重从动词的意义的角度将动词分为实义动词(包括及物动词和不及物动词)，持续动词和短时动词，助动词。本节着重从句子成份的角度将动词分为谓语动词与非谓语动词。
2、规则动词和不规则动词
上面说了，动词有各种变化形式。英语动词的变化，有些是有规则的，就叫规则动词；如果没有规律，就叫不规则动词。规则与不规则动词主要出现在动词的时态中。
例如，在一般现在时中，I, you, we 和复数名词形式时谓语动词不需要进行变化；如果是单数第三人称，动词的变化则有以下的规则：
一般情况下，直接在动词后加s ，此时就叫“规则动词”。例如：
He likes watching TV.
他喜欢看电视。( like 变成了likes )
It looks like a cat.
它看起来像只猫。(look变成了looks )
其它如：help (帮助)- helps ；come (来) - comes 等等。
如果以ch,sh,x, s 等结尾的单词，第三人称单数在一般现在时中，必须加es, 它们也可以叫“规则动词”，因为它们有一定的规律可循，例如：
teach (教) - teaches ；wash (洗) - washes ；go (去) - goes ; kiss（吻）- kisses ；fix （安装）- fixes
但是有少数动词，它们的变化是没有规律的，此时就称它们为“不规则动词”，例如：
have (有) - has；be (是) - am / is / are 等。
在动词的过去式、过去分词的变化中，同样存在着规则变化与不规则变化。
例如：过去式
规则变化：
work (原形) - worked (过去式) - worked (过去分词)；play (原形) - played (过去式) - played (过去分词)
不规则变化：
sing (原形) sang (过去式) sung (过去分词)；grow (原形) grew (过去式) grown (过去分词)
3、系动词、情态动词、感官动词等
系动词：它们一般是表示事物某种状态(或缓慢变化)的动词，如：be, keep, get, remain 等等。
情态动词：是表示“能、可以、必须”等的词，如：can, may, must 等。
感官动词：专门表示人的感官动作的动词，如：feel, smell, sound, taste 等等。
第十五讲句子概述[1]
一、英语句子的定义
我们说话的目的，是为了表达自己的意思，或者是告诉别人一件事，或者是表达出自己的想法，等等。为了使别人能听明白，我们在说话的时候必须要做到表意清晰。碰上一些简单的事情，说上一两个词或者说上一些简短的词组，别人也能听懂。但是，对于复杂的事情或想法，少数几个词就不行了，别人很难能你的意思。对于英语来说更是如此，即使你有很多的词汇，但是如果不按一定的规则，先后顺序混乱，中间没有任何停顿的话，别人仍然听不清楚你到底讲的是什么。
明白了这点后，我们就可以给句子下个简单的定义了：句子是用词语按照语法规则组成的，能表达一个清楚意思的基本单位。当然，要把自己的意思完全表达出来，应该是一篇文章，文章的构成是：词语-->句子-->段落-->文章。
二、英语句子分类
我们研究英语句子的类型，目的是为了更好地掌握英语句子的特点和使用方法。应该说，英语句子的构成与中文是区别很大，除了一些简单句之外，可以说，中、英句子在表达上完全不同，成了英语初学者的一大难点。所以，初学者要花大气力去研究英语每种句子的构成特点和变化规律，多看多练，才能做到应用自如。
英语句子的分类方法有好几种，大致可概括为五种：
1、根据句子的语气可以划分为：肯定句、否定句、疑问句、祈使句、感叹句等；
2、根据句子的复杂程度(主、谓关系)可以划分为：简单句、并列句、复合句；
3、根据主语的主动、被动关系可以分为：主动句、被动句；
4、根据所讲事实是不是真实，可以分为：真实条件句、非真实条件句(虚拟语气)；
5、英语特有的一些句型，如：强调句、倒装句、省略句等等。
对于以上句型的学习，为了使初学者能够明白易懂，本文对目前的常用句子分类作了一些调整，这样更符合中国学生学习英语的习惯。关于每种英语句型的详细学习，我在中级班教程里再进行讲授。
1、根据英语句子的语气
句子的语气，是指说话人所表达出的一种态度，对所讲事实的一种判断。比如，你告诉别人一件事，是肯定的，否定的，还是疑问的等。按照这种分法，英语句子可以分为：
(1) 肯定句表达一种肯定的语气。
例如：
She arrived in Hefei at 12:30 yesterday.
她昨天12：30到达了合肥。(事实)
You may come if you wish.
假如你愿意的话，你就来。(看法)
(2) 否定句表达一种否定的语气。
例如：
The factory hasn't gone into production.
那家工厂至今还未投产。
Xiao Wang doesn't go to school on Sunday. 小王星期天不上课。
(3) 疑问句表达一种疑问的语气。
例如：
Will you pass on a message to her?
你能给她传个信吗？(一般疑问句)
What are you doing now?
你在做什么？(特殊疑问句)
(4) 祈使句表达一种请求、命令等语气。
例如：
Fasten your seat belt, please.
请系上安全带。
Don't trouble to come over yourself. 你不必费神亲自过来。
(5) 感叹句表达一种惊喜、气氛等语气。
例如：
What a fine voice she has!
她的嗓子真好!
How fast they are working!
他们干得真快!
二、根据句子的结构划分
这种划分是根据英语句子的难易程度以及句子的长短来划分的。相对来说，句子越短，越简单明了；句子越长，结构也复杂，难度也越大。如果从语法的角度来看，句子的简单与复杂是根据主语、谓语的关系来划分的。简单来说，所谓简单的句子是指只有一个主语和一个谓语；如果有两个以上的主语、谓语、从句等组成的，则是复杂句子了。
1、简单句（Simple Sentence）
Xiao Wang is coming here too tomorrow.
小王明天也来这儿。(一个主语，一个谓语。)
You have nothing against it, have you?
你对这没有反对意见，是吗？(一个主语，一个谓语。)
英语中有些句子虽然很长，但是根据语法规则，如果两个及以上的主语共同使用一个谓语，或一个主语有两个以上的谓语等，也算作简单句，因为整个句子只有一个“主－谓”关系。例如：
China and Chinese people are incredibly progressing in many aspects .
中国和中国人民在以非常的速度日益进步。（两个主语，一个谓语）
Computers mean a lot to human beings and are paid more and more attention by people .
计算机对人类社会意味着很多东西，并越来越受到人们的重视。（一个主语，两个谓语）
2、并列句（Compound Sentence）
除了简单句，就是复杂句了。复杂句，是指一个长句中有两个及以上的简单句构成的。复杂句又分为两种。一种是这两个简单句之间是“并列”的关系，两句之间不分主、次，每个句子都有自己完整的意思，但两个句子之间必须用一些“连词”连接起来。英语中，将下列关系的句子统统划分并列句。例如：
(1) 表示转折意思，常用连词有: but , yet , however , nevertheless
Everything in the world is outside you but health belongs to yourself .
一切都是身外之物，只用健康属于自己。(but 是连词，but 前与but 后分别是一个简单句。)
He has learned English for only one year, yet he can communicate with people in
English .
他才学一年英文，但已能用英文与人交往了。(从连词yet 处划分为两个简单句)
John has his shortcomings; however, that doesn't mean he is not qualified for the job .
约翰有缺点，但这不等于说他不胜任这份工作。(从however 处划分）
(2) 表示因果关系，常用连词有：or , so , therefore , hence
You'd better take an umbrella with you, for it's going to rain.
要下雨了，你最好带把伞。(for 是连词)
I've got a meeting to attend, so I have to go now.
我要去开个会，我得走了。(so 是连词)
The town was built on the side of a hill, hence it's named Hillside.
这个小镇建在山旁，所以叫"山旁"。(hence 是连词)
(3) 表示并列关系，常用连词有：and , or , either…or , neither / nor , not only…but (also), both…and, as well as
She came to my house yesterday evening, and I went to hers .
昨晚她来我家了，我却去她家了。(and 是连词)
Do it this way or you'll be in trouble .
你就这么办，不然你会有麻烦的。(or 是连词)
Either you tell him the truth , or I do it .
不是你告诉他事实，就是我来告诉。(either...or 是连词)
3、复合句（Complex Sentence）
复合句也是复杂句的一种。复合句也有两个及以上的简单句(或主谓结构)。与并列句不同的是，复合句中的两个简单句之间，不是“并列”的关系，而是“主句、从句”的关系，也就是说，其中有一个句子是主要的，是全句的中心，叫“主句”，而另一个句子是次要的，只是主句的一个成份，叫“从句”。所以，复合句一般也称作“主、从复合句”。主、从复合句中，主句与从句不能分开看，而必须结合到一起才能表达一个完整的意思，如果分开，则主句与从句的意思都不完整了。这是主、从复合句的最大特点。
在复合句中，主句与从句之间也必须用连词起来。不过，这时候的连词不叫“连词”了，一
般叫做“关联词”，即表示主句与从句之间关系的连词。例如：
Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at moviesas well .
许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在电影院也可以如此。
(讲解：在本例中，Because they talk at home while the television is on 是个从句，many people think they can talk at moviesas well 是主句。全句就称“主、从复合句”，because 是关联词。)
Whether he comes or not doesn't make any differencetome .
他来与不来对我都一样。（Whether he comes or not 是个从句，whether 是关联词。）
There is disagreement among economists about what money is and how money is measured.
什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧。（what money is and how money is measured. 是两个并列的从句，what 和how 都是关联词。）
China is not what it used to be.
中国不是它过去的样子了。（what it used to be 表语从句，what 是关联词。）
Is there any proof that the food of plant differs from that of animals ?
有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品？（that the food of plant differs from that of animals 是个从句，that 是关联词。）
Taxes consist of money that people pay to support their government .
税款是人们支持政府而交的钱。（that people pay to support their government .是个从句，that 是关联词）
第十六讲句子概述[2]
3、根据主语的动作方式
一个动作的发生，要有三个要素：一个是发出动作的人(事物)，二是动作，三是这个动作作用的对象。
例如：
The boy broken the glass. (小男孩打碎了杯子。)
小男孩做出了一个动作，动作是打碎，打碎的对象是杯子。
如果这句话倒过来说，就是：
The glass was broken by the boy. (杯子被小男孩打碎了。)
从“小男孩”的角度看，他是动作的主动者；从玻璃杯的角度看，玻璃杯是动作的被动者。英语中，把这两种情况分别叫做“主动语态”和“被动语态”。主动和被动在英语句子的表达方式是不相同的。这里，举一些主语语态与被动语态的例子，供初学者先了解一下。
人们利用电能运转机器。
People use electricity to run machines. (主动，人-利用)
Electricity is used to run machines. (被动，电-被利用)
昨天我们在山坡上种了许多树。
We planted many trees on the hill yesterday. (主动，我们-种树)
Many trees were planted on the hill yesterday. (被动，树-被种)
下星期我们将举行一场运动会。
We will hold a sports meeting next week. (主动，我们-举行)
A sports meeting will be held next week. (被动，运动会-被举行)
4、根据所讲的事实是不是真实
英语中，对所讲的事情是不是真实的，可分为真实条件语句与非真实条件语句。这个问题在中文里并不是特别是重视，句子也不会有太大的变化，但英语却非常重视真实与不真实的问题，而且在表达上有特殊的要求。我们先看一个例子。
假设小王过去工作不太努力，所以没什么成绩。我们现在讲到这件事的时候，有两种情况，一是照事实来说，即：
小王过去工作不太努力，所以现在没成功。
Xiao Wang didn't work hard before, so she hasn't succeded.
这样的叙述是真实的，我们说的是实际情况，注意谓语的表达方式：过去情况就用一般过去时态succeded，现在情况就用hasn't succeded。
但是，还有一种情况是，我们说：“如果小王过去工作努力，她现在就会成功。”这就只是一种假设了，而且是不可能实现的假设，因为时间不可能倒流到过去。这时，英语就叫做非真实条件句，也叫虚拟语气。在表达上，过去的情况用had worked, 现在的假设用的是would have succeeded。
小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识 一、时态 1、一般现在时： 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语：often （经常）,usually （通常）,always （总是）, sometimes （有时），every week （day, year, month ...）, on Sundays,… 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am / is / are + not;②此时态的谓语动词若为行为 动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't,同时还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问， 如主语为第三人称单数，则用does,同时，还原行为动词。 2、现在进行时： 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语：now, look, listen, … 基本结构：am/is/are ＋doing 否定形式：am/is/are ＋not＋doing 一般疑问句：把be 动词放在句首
第三人称单数 一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主 要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点： 1. 一般情况下，直接在动词词尾+s，例如：get —gets; take — takes 2. 以s, sh, ch, x, o结尾的动词，在词尾+ es,例如：teach —teaches; wash —washes; go —goes 3. 以辅音字母+ y结尾的动词，变y为i，再+ es, 如: study —studies; try —tries 除上述规律外,还应注意下面三点： 1. 动词have，遇到主语是第三人称单数时，要用has;动 词be 的第三人称单数形式是is。 2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时,要用 doesn't + 动词原形,如： He goes to school at six in the morning. （变否定句）—He doesn't go to school at six in the morning. 3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时, 要用助动词does,如： She goes home at five every day. （对划线部分提问）—When /
（1）表语从句 1．定义：用作表语的从句叫做表语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导表语从句的关联词的种类： (1) 从属连词that。如： The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。 (2) 从属连词whether, as, as if。如： He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。 The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。 注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如： All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. gh能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如： It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。 连接副词 where, when, how, why。 如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。 The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。 That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。 解释： 1．连词because可引导表语从句。如： I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。 2．在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如： My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。（2）主语从句 1．定义：用作主语的从句叫做主语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导主语从句的关联词有三类： (1) 从属连词that。如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them. 很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。 (2) 从属连词whether。如： Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。 (3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。如： What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。 How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。 Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。 Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。 解释： 1．主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有： A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。如： It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。 It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。 B. It+be+名词词组(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that
大学英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如： I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间 接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给 我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词 或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间 接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如： He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：
第一集名词的功用。当主语，补语，受词 (3) Until 2 be动词一般动词的现在时 (4) Unilt 3 be 动词一般动词的过去式 (6) 第七集 One/ones、Both/all、Either/neither、Other/ another、Some / any (11) 第八集 Unit 5 时态----动词随着时间来变化时态 (15) 第九集 (17) Unit 6 wh 问句----祈使句, 感叹句。 (19) 第11集 (23) 第十四集不定词（ To V）表身份 (28) 第十五集 (29) 第十六集 (31) 第十七集动名词 (33) 第十八集 (34) 第十九集 (36) 第二十集分词 (38) 第二十一集 (39) 第二十二集 (40) 第二十三集形容词（修饰名词） (41) 第二十四集 (42) 第二十五集 (43) 第二十六集 Unit6 副词 (44) 第二十七集 (45) 第二十八集 (47) 第二十九集 unit 7 动词 (49) 第三十集 (50) 第三十一集现在完成式 (53) 第三十二集 (53) 第三十三集 (55) 第三十四集 (56) 第三十五集附加问句 (57) 第三十六集 (59) 第三十七集 (60) 第三十八集被动语态 (61) 第三十九集 (63) 第四十集 (64) 第四十一集 (65) 第四十二集 (67) 第四十三集关系代名词 (69) 第四十四集 (69) 第四十五集 (70) 第四十六集 (72) 第四十七集 (73) 第四十八集 (75) 第四十九集间接问句 (76)
第五十集 (77) 第五十一集 (79) 第五十二集连接词 (80) 第五十三集 (81) 第五十四集 (82) 第五十五集 (83) 第五十六集 (84) 第五十七集 (85) 第五十八集介系词 (86) 第五十九集 (88) 第六十集 (90)
1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如： How should I know? 我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与Which...? 1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如： What is your father? 你父亲是干什么的？ 该句相当于： What does your father do? What is your father's job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：
高中英语语法权威解析 目录: 第０１章名词性从句 第0２章“Iｔ”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第０8章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第１1章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Ｎｏun Cｌaｕsｅs)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与ｉt引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i ｔ引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/ｗｈｏｍ、例如: ａ) It isａpitｙｔhaｔyoｕｄidn’t go ｔo seｅｔhｅｆilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doeｓn’tｉntereｓt me whethｅrｙou sｕｃceed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Ｉｔisｉn thｅｍoｒnｉng thaｔｔｈe ｍurder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) Ｉt is Joｈn tｈat broke ｔｈeｗｉｎdow。就是Joｈn打碎得窗户。(强调句型) 2、用ｉt 作形式主语得结构 (1)It is + 名词＋从句 It is ａfaｃt tｈat…事实就是… Ｉt ｉs an honor ｔhat …非常荣幸 It ｉｓｃommon knowlｅdge ｔhat …就是常识 (2)Ｉt is + 形容词+从句 It is naturａl thａt…很自然… It ｉｓstrａｎｇe that…奇怪得就是…(3) It ｉｓ＋不及物动词+ 从句 Ｉｔｓｅems thａｔ…似乎… Ｉt ｈappeneｄthat…碰巧… Iｔappeaｒs that…似乎…
初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类( ) 名词英文名称(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词等 冠词英文名称(缩写为.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a() 代词英文名称(缩写为) 用来代替名词、形容词或是数词例词 形容词英文名称(缩写为.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词. 数词英文名称(缩写为.) 表示数量或是顺序。例词 动词英文名称(缩写为v.) 表示动作或状态。例词() 副词英文名称(缩写为.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词 介词英文单词(缩写为.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词. 连词英文单词(缩写为.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词. 感叹词英文单词(缩写为.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词. 二.名词() 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 中国亚洲北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: 老师茶改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 马汽车房间苹果风扇照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 人们家庭军队政府集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 火钢空气水牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 劳动健康生活友情耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词( )有复数形式,如: a 不可数名词( )一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 沙糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 玻璃玻璃杯纸报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。
中考英语语法填空知识点梳理及经典练习(超详细) 一、初三中考语法填空（含答案详细解析） 1．阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。Today almost everyone knows computers and the Internet. If I ask you" What is the most important in your life? ", maybe you will say" Computers and the Internet". The________（one）computer was made in 1946. It was very big but it worked________（slow）. Today computers are getting smaller and smaller. But________work faster and faster. What can computers do? A writer has said, "People can't live________computers today." The Internet came a little later than computers. It is about twenty-three years later than computers. But now it can________（find） almost everywhere. We can use it to read books, write letters, do________（shop）, play games or make friends. Many students like the Internet very much. They often surf the Internet as soon as they are free. They make friends on the Internet and maybe they have never seen these friends. They don't know their real________（name）, ages, and even sex（性别）. They are so________（interest） in making the "unreal friends" that they can't put their hearts into study. Many of them can't catch up with others on many subjects________of that. We can use computers and the Internet to learn more about the world. But at________same time, we should remember that not all the things can be done by computers and the Internet.【答案】first；slowly；they；without；be found；shopping；names；interested；because；the 【解析】【分析】文章大意：文章介绍了电脑的发明时间，以及电脑的用途。还有电脑对我们生活的影响。 （1）句意：第一台电脑是在1946年制造的。根据定冠词the，可知应使用序数词first，故答案是first。 （2）句意：它很大，但是工作得很慢。slow修饰动词worked，应使用副词slowly，故答案是slowly。 （3）句意：但是他们工作的越来越快了。空缺处指代前文的computers，因此使用they，故答案是they。 （4）句意：现在没有了电脑人们不能生活。因为电脑在我们日常生活中越来越重要。所以没有电脑就不能生活，没有without，故答案是without。 （5）句意：但是现在到处都可以发它。主语it 和find是被动关系，应使用被动语态，含有情态动词的被动语态是：情态动词+be+过去分词，故答案是be found。 （6）句意：我们可以用电脑读书、写信和购物，购物do shopping，固定搭配，故答案是shopping。 （7）句意：他们不知道他们真正的名字。name名字，可数名词，根据their可知应使用复数形式，故答案是names。 （8）句意：他们对于结交不真实的朋友那么感兴趣，以致于不能把心思用在学习上。be interested in，对……感兴趣，故答案是interested。 （9）句意：因为这个原因，他们中的许多人在许多课程山上跟不上其他学生。because of
高中英语语法大全之形容词和副词 形容词及其用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。 2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。 （错）He is an ill man. （对）The man is ill. （错）She is an afraid girl. （对）The girl is afraid. 这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。 3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如： something nice 以-ly结尾的形容词 1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。 改错：(错）She sang lovely. （错）He spoke to me very friendly. （对）Her singing was lovely. （对）He spoke to me in a very friendly way. 2）有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper. The Times is published daily. 用形容词表示类别和整体 1）某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry The poor are losing hope. 2）有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。 the British，the English，the French，the Chinese. The English have wonderful sense of humor. 多个形容词修饰名词的顺序 多个形容词修饰名词时，其顺序为： 限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别--名词 a small round table a tall gray building
语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。因此，单词的形态变化是语法学习的基础之基础。而九种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初中生学习的重点也是语法学习的难点。 总之，语法部分是英语学习的重点和难点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。本文帮大家归纳了词法、九种基本时态以及初中生需要掌握五种基本从句，希望对广大中学生有所帮助。 1词法 ▊ 1.名词 1.1 名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。 不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。 1.2 名词复数的规则变化 A.一般情况下加-s。 B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es 1.3 名词的所有格 A.单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。 如：the worker's bike，the Children’ s ball
B.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。 如：This is Lucy and Licy’ s room. These are Kate's and jack’ s rooms. C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。 如:the students’ books，the girls’ blouses (另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。) ▊ 2.代词 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词 2.1 人称代词 第一人称单数 I me my mine myself 复数we us our ours ourselves 第二人称 单数you you your yours yourself 复数you you your yours yourselves 第三人称 单数he him his his himself
美联英语提供：初级英语语法教程大全4 关于英语那些你不知道的事都在这里 https://www.doczj.com/doc/284406328.html,/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0 点与中文根本不同，因为中文里谓语动词与非谓语动词在词形上是不加区别的。 为了表达清楚，我在这里简单地把非谓语动词划归成五类： 1、原形动词 2、不定式 3、现在分词 4、过去分词 5、动名词 作为初学者，初步了解非谓语动词的含义和分类就行了。各类非谓语动词的详细特点和用法到中级课程中再做介绍。 1、原形动词 之所以要把“原形动词”单独作为一类来介绍，是因为很多文章都忽视了这个问题，初学者不知道它究竟指什么，甚至连原形动词有没有词义都不清楚。
我们知道，英语的一个动词有各种变化形态，如：be, am/is/are, was/were, being, been 都相当于中文的“是”，但它有八种变化形态。为什么会变化呢？这是因为英语用它们来分别表示不同的时态: am/is/are (现在)，was/were (过去)，be (将来)，been (完成，被动) 等；或者用来区别是谓语还是非谓语动词：am/is/are, was/were 可以直接作谓语；being, been 是非谓语形态。 原形动词，又称动词原形，是相对于动词各种变化而言的。原形动词是没有变化的动词，它是动词的最初的形式，相当于“词根”，其它的变化都是根据它来的。这个最初的、没有变化的动词就叫原形动词，如上例“是”中的be 就是原形动词。 原形动词本身也是有意义的，它是这个动词最基本的意义，如be 的意思是“是”。原形动词的用法最基本的有两种，一种是直接用来做谓语，另一种是用在不定式中。例如： I shall be 25 years old next year. 明年我就是25岁了。(shall be 是谓语) His expectation is to be a teacher. 他想当一名教师。( to be 是动词不定式，非谓语动词) 2、不定式(包括不定式短语)
八年级下册英语语法知识点归纳总结 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 【导语】要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。以下是小编为您整理的《八年级下册英语语法知识点归纳总结》，供大家查阅。 【篇一】 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)
----He says Im good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。例句：She said helping others changed her life. 重点短语：direct speech 直接引语 reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from the context. (至于不懂的单词，
英语语法大全 第一部分：词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is, are, have, see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？) 3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法： (1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如： inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge (2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥ Chinese; Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious (3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible
大学英语语法 (CET--4) 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？)