蝴蝶与蛾分类

北华大学

图像处理实习报告

——蝴蝶与蛾的分类系统设计

专业：电子信息工程

班级：信息12-1

姓名：徐渊

学号： 31

指导教师：董胜

实习日期： 2015.11.9—11.13

目录

1 实习题目 (2)

2 实习目的与要求 (2)

2.1 实习目的...................... ... ... ... ... ... . (2)

2.2 实习要求................. ... ... ... ... ... . (2)

3 实习方案 (3)

4 实习原理 (3)

4.1 滤波去噪 (3)

4.2 几何校正 (3)

5 实习步骤 (4)

5.1 图像预处理 (4)

5.2 图像分割 (6)

5.3 轮廓跟踪.............. ... ... ... .. (8)

5.4 特征提取................. ... ... ... ... .. (8)

5.5 特征参数测量及特征筛选 (9)

6 昆虫识别结果 (10)

7 实习结论 (12)

8 实习心得 (12)

9 参考文献 (13)

一、实习题目

蝴蝶与蛾的分类系统设计

二、实习目的及要求

2.1 实习目的

数字图像处理，就是用数字计算机及其他有关数字技术，对图像进行处理，以达到预期的目的。随着计算机的发展，图像处理技术在许多领域得到了广泛应用，数字图像处理已成为电子信息、通信、计算机、自动化、信号处理等专业的重要课程。

数字图像处理课程设计是在学习完数字图像处理的相关理论后，进行的综合性训练课程，其目的是：

使学生进一步巩固数字图像处理的基本概念、理论、分析方法和实现方法；

增强学生应用Matlab编写数字图像处理的应用程序及分析、解决实际问题的能力；

尝试所学的内容解决实际工程问题，培养学生的工程实践能力。

2.2 实习要求

对于昆虫学中的分类学，其核心就是性状的比较，通过性状的比较，不仅可以鉴定目标，更重要的是发现性状的演变规律，并根据性状演变规律掌握这些性状的分类单元的进化历史。因此，分类技术在昆虫学中占据非常重要的地位。为图像处理技术在昆虫图像分类中以识别蝴蝶与蛾为目标，介绍如何进行不同昆虫之间的分类识别。下图1图2为蝴蝶与蛾的图像：

图1

要求如下：

（1）利用VC++读取图像；

（2）通过VC++编程，区分出图像中蝴蝶和蛾；

三、设计方案

根据原理的选择，结合VC++的图像处理工具箱函数，大量调用已有函数进行设计，通过各项程序的最优组合，而且使得程序更加优化，运行速度更快。

实习所用VC++程序详见文件夹

四、设计原理

4.1 滤波去噪

由于图像中不可避免地存在噪声，故在图像预处理过程中需要对噪声进行滤除。一些常见的噪声有椒盐噪声、脉冲噪声、高斯噪声等。椒盐噪声是含随机出现的黑白亮度值，脉冲噪声是只含有随机的白强度值（正脉冲噪声）和黑强度值。与强两者不同，高斯噪声是含有亮度服从高斯或正态分布的噪声。图像的平滑处理在空间域和频域采取不同的方法，空间域滤波是在图像空间借助模版进行邻域操作，一般分为线性和非线性两类。

1.线性平滑滤波器对去除高斯噪声有很好的效果，大多数情况下对其他来性的噪声也有很好的效果。最简单的线性滤波是均值滤波，即对局部进行均值计算，每一像素点的灰度值用其邻域内的各点灰度值的均值来置换。但是邻域N的大小控制着滤波程度，大尺度滤波器会加大滤波程度，作为消除大噪声的代价，大尺度滤波器会导致细节的损失和计算量的增加，使得图像的尖锐部分变模糊。

2.中值滤波法是一种较好的非线性滤波方法，它将每一象素点的灰度值设置为该点某邻域窗口内的所有象素点灰度值的中值，在去除图像脉冲噪声、椒盐噪声的同时，又能保留图像的边缘细节，有效地保持图像轮廓的清晰。

设G(x,y)表示原始图像在(x,y)处的灰度值，选用N*N的正方形窗口（N 一般取3或5），F(x,y)表示滤波后的图像在(x,y)处的灰度值，Med{}表示对窗口求中值，则中值滤波的输出可表达为：

j)

Med{G(x

F(i,≤

≤

=

+

+

y

n,

m)

-

1)/2}

m

(N

n,

-

(1

N)/2

4.2 几何校正

数字图像几何变形是指图像上的像元在图像坐标系的坐标与其在实际图像等参考坐标系之间的坐标不一致，从而导致图像行列式不均匀、像元大小和位置与实际对应不准确、形状不规则等。图像的总体几何变形是平移、缩放、旋转、

偏扭、弯曲及其其他变形的综合作用结果。对于图像的几何校正有直接和间接两种方法，其关键环节在于：一是像素坐标变换；而是像素亮度值冲采样。

五、实习步骤

为利用数字图像处理技术自动识别蝴蝶和蛾，首先对图像进行预处理；然后，进行分割，提取出触角、腹部、翅膀等；在此基础上，提取11个特征参数，并对这些特征参数进行筛选，选取最有判别意义的特征；最后，根据这些参数建立特征识别函数，进行昆虫图像的分类。识别流程图如图2

图2

5.1 图像预处理

预处理主要完成图像的几何变换、灰度化、亮度调节、去噪及锐化等，

是有效提取图像特征及分类的基础。

(1) 几何变换：针对获取图像的不规则性，为方便处理，需要对图像

进行平移和旋转等几何变换，以使图像中的蝴蝶和蛾的身体部分位于图像的中轴线上。

(2) 灰度转换：考虑到主要根据昆虫的形态学特征进行分类，且彩色

图像数据量大，处理相对复杂。因此，将24位真彩色图像转化为灰度图像后进行处理。按亮度Y计算公式，将彩色图像转换为灰度图像的结果如图3图4 所示。

图3

图4

(3) 亮度调节：采用两种方法调整图像的对比度，一种是自动亮度法，无需用户输入参数；另一种为线性变换法，由用户输入线性变化的参数值。

(4) 去噪：采用邻域平均法和中值滤波去除噪声，可根据具体要求进行

选择，处理结果如图5所示。

图5

5.2 图像分割

本实例根据像素的灰度级实现背景分割、触角分割、腹部分割和翅膀分割。分割完成后，有时还需进行适当的形态学操作。

(1) 背景分割(二值化) ：获取图像时，背景为白色，所以，图像和背景之间有较大的亮度对比，很容易将对象从背景中分割出来。由于图像背景为白色，所以直接自定义阈值(如250)，可以很好地将昆虫和背景完全分割开来(如图所示)。

(2) 触角分割：蝴蝶与蛾的分类识别中，触角是一个最显著的特征，所以，在特征提取之前，必须先把触角分割开来。由于触角的特点是细而长，分布在昆虫的头部之上，而且蝴蝶和蛾的体型一般是对称的(如果不对称，可以通过几何变换进行一定的调整)，故采用如下算

法进行触角分割：

①找图像的对称轴(若图像对称，对称轴即x=nWdith/2所在的直线)。

②考虑到从上到下，逐行依次从中轴向左进行扫描，当遇到值为0的像素时，开始计算连续出现像素值为0的点的个数count，若count满足条件： 0 < count

算法示意图如图所示，触角分割结果如图6图7所示。

(3) 腹部分割：与触角分割算法相似，具体算法如

下：

①找图像的中轴，然后从下向上找到中轴上像素值为

0的点。

②从该点分别向左、右扫描图像，并分别计算连续出现像素值为0的点的个数count_L、count_R。当遇到像素值为255时，结束该行扫描，并复制相应像素值为0的点到一个新图像，继续扫描上一行。当count_L与count_R之和大于nWidth/4时，表明已经达到腹部的最高点，结束扫描。

腹部分割结果如图6图7所示。

(4) 翅膀分割：采用和触角及腹部分割相似的算法可以分割出翅膀，如图6图7所示。

图6

图7

5.3 轮廓跟踪提取

为了计算昆虫的面积、周长及其它相关特征参数，需要对昆虫进行轮廓跟踪。本实例给出了两种跟踪边界的方法：一种是按照从上到下、从左到右的顺序扫描图像，若当前图像像素值为0，查找其8邻域内的所有像素点，如果8邻域像素值之和为0，表明该像素点不是边界点，否则为边界点，复制当前像素点到新的图像内存中(初始化所有像素点值为255)；第二种方法是边界链码法。轮廓提取如图8

图8

5.4 特征提取

根据昆虫的体型，提取出触角形状比例因子、腹部粗细比例因子、翅膀对数、区域周长、区域面积、矩形度、偏心率、致密度、似圆度、形状参数、中心矩等11个特征参数，并利用这些特征参数进行识别。鉴于篇幅，下面仅介绍几个重要的特征。

(1) 触角因子。蝴蝶和蛾最大区别之一就在于其触角的形状不同。一般，蝴蝶的触角顶部稍大，然后逐步变细，呈现出棒状型；而蛾子的触角顶部较细，然后逐渐变大，呈羽丝状。因此，可以通过提取触角的形状来进行分类。

在触角分割的基础上，定义触角因子(Antenna_Factor)为触角上半部与整个触角的面积比：

Total_AreaAntenna_Factor Harf_Area式中： Half_Area是触角上半部的面积；Total_Area是触角的总面积。

(2) 腹部因子。蝴蝶和蛾的另一个重要区别就是它们的腹部粗细不同。一般，蝴蝶的腹部相对比较细小和狭长，而蛾子则比较粗壮。定义腹部因子(Belly_Factor)为腹部平均宽度与图像宽度之比：

WidthBelly_Factor Belly_Avg_Width

式中： Belly_Avg_Width为腹部的平均宽度；Width为图像宽度。

(3) 翅膀对数。蝴蝶一定有2对翅膀，而蛾可能只有1对翅膀。可以根据翅膀分割直接得到翅膀对数。

(4) 区域周长。区域周长是指蝴蝶或蛾外边界的长度。区域周长P用式(10-3)计算。

(5) 区域面积。区域面积是指蝴蝶或蛾区域所占的面积。由于图像已经二值化，故简单地统计目标物体像素点总个数即得到区域面积。

5.5 特征参数测量及特征筛选

(1) 特征参数测量。

利用上述特征参数提取方法，检测出一只昆虫的相关特征如表1所示。

测定特征参数的均值及标准差

表1

(2) 特征筛选。从表13-3可以明显看出，蝴蝶和蛾的触角因子、腹部因子、区域面积、偏心率和矩形度这5个特征参数有明显差异，故筛选出这5个特征参数进行分类识别。提取结果如图9图10

图9

图10

六、昆虫识别结果

(1) 建立特征判别函数。根据检测出的特征参数值和现实现象，对每个特征参数采用一定的权重来建立特征判别函数，即

式中：Ci是特征参数；Wi是每个特征参数的权重。由于蝴蝶和蛾在触角上有本

质的不同，所以，触角因子是区别蝴蝶和蛾最重要的参数，故权重取0.7；腹部因子、面积重要程度次之，取其权重均为0.1；偏心率和矩形度影响较小，故取权重为0.05。计算式时，需要考虑每个特征参数的分割阈值，比如，触角因子大于阈值0.5，则权重取0.7，否则，权重取为0。面积、偏心率和矩形度权重取值方法和触角因子相同，而腹部因子权重的取值正好相反。若腹部因子小于0.057，权重取0.1，否则，权重取为0。表2是每个特征参数的分割点及相应识别权重。

特征参数的权重及阈值

表2

计算Ｗ值，用如下判别函数识别

(2) 昆虫分类识别。根据式所示判别函数，对60幅蝴蝶和蛾图像进行分类，结果表明，识别率达100%，表明选取的识别特征和判别函数是合理的。图10图11

图11

图12

七、实习结论

最后通过实习编码，能够通过图像的特征准确的识别出蝴蝶与蛾，并且能对图像进行灰度转换，锐化处理，去噪滤波，特征提取，轮廓分割，通过阈值运算，然后判别函数的计算比较特征参数的权重及阈值而达到识别这两种昆虫的效果，同时提取了两种昆虫的各部分特征信息，使识别结果更具有说服力。

八、实习心得

一周的实习很快就结束了,和徐振风、杨秀立通过此次实验设计，再次熟悉VC++的使用，扩展了VC++在数字图像处理方面的应用，掌握一些基本的图像处理工具箱，而且学会了对图形的预处理。理论联系实践，将课堂内容深化，数字图像处理课程已经结课有一段时间了，重拾起来便有别样的体会，为解决实际问题而去查阅，收获更大，通过设计，回顾了关于图像灰度转换、噪声与滤波、图像分割、图像特征提取等方面的课堂知识。

完成本次设计，使我对VC++有了更进一步的掌握，促使我的编程水平大幅度提升，对数字图像处理的设计原理和方法也有了十分深刻的体会，巩固了所学

知识，加深了印象，让知识和实际操作更近了。同时锻炼了我查阅、借鉴大量资

料的能力，十分有效的提高了学习积极性和主动性。

整个设计过程遇到了两个问题一个是图像分割时，分割的不完整，通过一系列的查找资料，最后完善了；另一个是自定义阈值的设置不正确。整个工程中感觉最好的就是在大家的商讨中突然一个模块调试成功了，突然一个错误消失了，那都是一件件欣喜若狂的事情，虽不至于是什么成功的欢呼，但是心里还是美滋滋的。

最后，感谢董胜等四位老师的悉心指导，在老师们解答我们的问题，解开我们错误路线的条件下，我们才能如此顺利完成实习课题。

九、参考文献

1 数字图像处理.（第三版）何东健西安电子科技大学出版社

2 数字图像处理. 陆玲,王蕾,桂颖中国电力出版社

3 数字图像处理实习教程（第二版）贾永红张谦崔卫红武汉大学出版社

小班科学活动：蝴蝶真漂亮

小班科学活动：蝴蝶真漂亮 活动目标： 1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。 2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。 活动准备 ：幼儿用书，教学挂图。 活动过程： 一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。 老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。 (幼儿回答) 老师：你们说说为什么是蝴蝶呢? (幼儿回答) 老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧! 二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师设置以下问题进行提问： 老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢? (1)蝴蝶的身体是什么样子的?

(2)蝴蝶的头上面有什么? (3)蝴蝶的胸部有什么呢? (4)蝴蝶的翅膀是什么样子的? (5)蝴蝶有几只脚呢? (6)蝴蝶在哪里生活呢? (7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢? (幼儿回答老师再进行小结) 老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。 1、老师有感情的讲述故事。 2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。 老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么? 老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢? 老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情? 老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的? 3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗? 四、评价幼儿表演，结束活动。

蝴蝶介绍

蝴蝶介绍 蝴蝶成蝶的结构和一般昆虫相似，由几丁质外骨骼构成每一体节之体壁，每一体节间由可伸缩的节间膜连系，以便活动。成蝶的构造，共分头、胸、腹三部分，每一部分均有特殊的构造，以发挥不同的功能，适应不同的生活。头为球囊状，有摄食和感觉器官。成蝶主要以花蜜为食，有些以蚜虫分泌的露汁、腐败水果、朽木渗出的汁液或腐肉汁液为食。蝴蝶以特化的虹吸式口吻吸食液体食物，其口吻为一中空长管，不用时如钟表的发条般卷曲藏于头下，使用时利用血液压力伸长，能快速伸入花中刺探是否有花蜜。口吻由二片内凹的小颚外瓣特化延长嵌合而成，头部能产生虹吸压力，帮助液体食物由中空口吻上吸。不时地吸收黏性汁液很容易造成阻塞，故须以唾液清理口吻。由于蝴蝶不咀嚼食物，故其大小颚均已退化，有一对下唇须位于虹吸管的两侧，布满鳞片和感觉毛，用以辨别适当的食物来源。触角蝴蝶的触角为典型的棍棒状，末端膨大如锤。每一触角由数环节构成，环节数目和膨大部位的大小，因种类不同而异，弄蝶之末端膨大部位则成钩状。触角为感觉器官，主司平衡和感觉，其基部有一特殊的亨氏器(Johnston's orgam)，于飞翔时用以定位，嗅觉受器则遍布整个表面。复眼蝴蝶头部有两个显著的半球型复眼，复眼由许多六角形小眼所构成，每一小眼有一角膜和感光区，并以色素细胞和其它小眼分隔，能够形成自己的视觉影像，故蝴蝶所看到周围之影像是由每一小眼所感觉到的小影像嵌合而成。虽然蝴蝶很容易感觉目标物在移动，但其视觉敏感锐度比人低，只能感觉介于某种波长之少数几种颜色，故有些蝴蝶常到某些特定颜色的花上采密。蝴蝶也能侦测到人眼看不到之紫外线，故蝴蝶看到花的颜色和人不同。在其二复眼之间也有些单眼，单眼很小，对成虫而言只负责一部分视觉功能。胸----足翅膀蝴蝶胸部有足和翅膀，是蝴蝶之主要运动区，胸部以一可弯之颈部和头部相连。胸部有三节，每一节各有一对可步行、攀爬的足，每一足由基节、腿节、胫节和跗节所构成。基节和腿节之间由一个三角形转节所连接，跗节通常有五节，其末端有一对爪。蛱蝶科之前足退化，短小而缩向身体，看起来似乎只有四足。有些蝴蝶前足胫节有一可活动的刺，刺上长有一列似刷子的毛，可用以清理触角。同时蝴蝶也利用前脚来尝试食物味道，故其前足跗节有感觉器官。中胸和后胸有一对翅脉，每片翅膀含有上下二膜片，两膜间有中空的翅脉用以支持。其翅脉排列相当精巧，每一科蝴蝶其脉相均不相同，脉相是很重要的分类依据。翅脉依其位于翅膀上之位置而命名。翅膀和胸部之间有许多小骨片构成关节，用以控制飞行时翅膀之拍动和休息时之折合。蝴蝶之后翅前方有一翅刺钩住前翅腹面的抱带，于飞行时，前后翅能同时振动以达到最大效果。翅膀的振动和肌肉的收缩有关，具有翅膀的胸部肌肉特别发达。飞行时的平衡和定位由亨氏器所控制。蝴蝶为典型的昼间活动性昆虫，有些种类在强光下飞行，有些则嗜于阴暗处飞行。其飞行的高度因种类而异，有些只在草面飞行，有些则飞行很高。翅膀的颜色和花纹由其上之鳞片所造成，鳞片如屋顶之瓦片般重迭排列，型态类似球拍，基部有一小柄嵌入翅膀上的凹窝。操作蝴蝶

蝴蝶与蛾分类

北华大学 图像处理实习报告 ——蝴蝶与蛾的分类系统设计 专业：电子信息工程 班级：信息12-1 姓名：徐渊 学号： 31 指导教师：董胜 实习日期： 2015.11.9—11.13

目录 1 实习题目 (2) 2 实习目的与要求 (2) 2.1 实习目的...................... ... ... ... ... ... . (2) 2.2 实习要求................. ... ... ... ... ... . (2) 3 实习方案 (3) 4 实习原理 (3) 4.1 滤波去噪 (3) 4.2 几何校正 (3) 5 实习步骤 (4) 5.1 图像预处理 (4) 5.2 图像分割 (6) 5.3 轮廓跟踪.............. ... ... ... .. (8) 5.4 特征提取................. ... ... ... ... .. (8) 5.5 特征参数测量及特征筛选 (9) 6 昆虫识别结果 (10) 7 实习结论 (12) 8 实习心得 (12) 9 参考文献 (13)

一、实习题目 蝴蝶与蛾的分类系统设计 二、实习目的及要求 2.1 实习目的 数字图像处理，就是用数字计算机及其他有关数字技术，对图像进行处理，以达到预期的目的。随着计算机的发展，图像处理技术在许多领域得到了广泛应用，数字图像处理已成为电子信息、通信、计算机、自动化、信号处理等专业的重要课程。 数字图像处理课程设计是在学习完数字图像处理的相关理论后，进行的综合性训练课程，其目的是： 使学生进一步巩固数字图像处理的基本概念、理论、分析方法和实现方法； 增强学生应用Matlab编写数字图像处理的应用程序及分析、解决实际问题的能力； 尝试所学的内容解决实际工程问题，培养学生的工程实践能力。 2.2 实习要求 对于昆虫学中的分类学，其核心就是性状的比较，通过性状的比较，不仅可以鉴定目标，更重要的是发现性状的演变规律，并根据性状演变规律掌握这些性状的分类单元的进化历史。因此，分类技术在昆虫学中占据非常重要的地位。为图像处理技术在昆虫图像分类中以识别蝴蝶与蛾为目标，介绍如何进行不同昆虫之间的分类识别。下图1图2为蝴蝶与蛾的图像： 图1 要求如下： （1）利用VC++读取图像； （2）通过VC++编程，区分出图像中蝴蝶和蛾；

蝴蝶的种类

雌雄各异 - 金斑蛱蝶 金斑蛱蝶是雌雄异型的典型代表。雌蝶以幕拟金斑蝶而闻名。雄蝶翅黑褐色，前翅中室外有1个长椭圆形白斑，顶角附近有1个小形白斑；后翅中域有1个大形白斑；前后翅的白都斑有紫色光泽。雌蝶翅橙黄色，顶角有1个较小的白斑，中室外侧有1列宽的白色斜带；后翅外缘黑褐色，前缘有1个黑斑。两翅外缘均有两列成对的小白点。 分布陕西、浙江、福建、云南、广东、台湾；日本、印度、缅甸、锡金、澳大利亚北部、热带非洲、南美洲等。 有尾无尾都是她 - 美凤蝶 Papilio (Menelaides) memnon Linnaeus 有些种类的蝴蝶, 雄蝶的色彩斑纹大同小异, 但其雌蝶则变化多端, 差异极大, 如有的具有尾突, 有的没有尾突, 更有多种不同的色彩斑纹和形态。美凤蝶就是上述雌体多型的一个代表种，故又称多型蓝凤蝶，多型美凤蝶。 翅展105～145 mm。雌雄异型及雌性多型。雄蝶体、翅黑色。前、后翅基部色深，有天鹅绒状光泽，翅脉纹两侧蓝黑色。翅反面前翅中室基部红色，脉纹两侧灰白色；后翅基部有4枚不同形状的红斑，在亚外缘区有2列由蓝色鳞片组成的环形斑列，但轮廓不清楚；臀角有环形或半环红斑纹，内侧即cu2、cu1室有弯月型红斑纹，无尾突。雌性无尾突型前翅基部黑色，中室基部红色，脉纹及前缘黑褐色或黑色，脉纹两侧灰褐色或灰黄色。后翅基半部黑色，端半部白色，以脉纹分割成长三角形斑，亚外缘区黑色，外缘波状，在臀角及其附近有长圆形黑斑。翅反面前翅与正面相似；后翅基部有4枚不同形状的红斑，其余与正面相似。雌性有尾突型前翅与无尾突型相似，后翅除中室端部有1枚白斑外，在翅中区各翅室都有1枚白斑，有时在前缘附近白斑消失；外缘波状，在波谷具红色或黄白色斑；臀角有长圆黑斑，周围是红色。翅反面前翅与正面相似。后翅除基部有4枚红斑外，其余与正面相似。 卵球形，橙黄色。直径约1.7mm，高约1.5mm。 幼虫头部最初呈黑褐色，随成长而颜色渐淡，老熟时则呈绿色。第1～3龄幼虫身体呈橄榄绿色，第2～4腹节有斜白纹在背部相接，第7～9腹节也有白纹扩展到背部。4龄幼虫体色转为绿褐色，背部白纹减退。老熟幼

蝴蝶资料

有关蝴蝶的资料 蝴蝶的一生有四个完全不同的形态，即卵期、幼虫期、蛹期和成虫期，人们在野外看到的蝴蝶，大多是它们的成虫，所以，蝴蝶是属于完全变态的昆虫。 下面，我们了解一下蝴蝶的一生是如何度过的。 1）卵期受精卵经过细胞分裂而形成的新生命，成熟后，咬破卵壳出来，这就是蝴蝶幼虫。 2）幼虫期刚孵化出的幼虫称为一龄幼虫，口器为咀嚼式，不少幼虫第一道食物是自已的卵壳，但有的种类却直接回嫩芽取食，因为幼虫的体壁是由几丁质构成，不能随着体型长大而长大，所以幼虫必须经过几次脱皮，才能成为老熟幼虫。每脱一次皮就是增加了一龄，蝴蝶幼虫一般要脱5-6次皮。老熟的幼虫会快速地动，那是它在寻找做蛹的地方。不同科的蝴蝶会寻找不同的化蛹处，有的在树上，有的在树下，有的在石隙里，有的则在枯草里，这些地方大多是隐蔽的场所。找到安全的地方，老熟幼虫就开始吐丝吊挂身躯，进入预蛹期。 3）蛹期经过几十小时，身躯已缩小的预蛹脱下了一生中最后一次皮，就变成了蝶蛹，蝶蛹有两种：缢蛹一般为凤蝶科和粉蝶科等，蝶的老熟幼虫还会吐丝成垫，用尾足钩钩在上面。斑蝶科、蛱蝶科等蝶的幼虫仅以尾部末端的尾足钩和丝垫把身体倒挂起来，悬在空中，人们叫它悬蛹。弄蝶化蛹很像娥类，它们在化蛹前结成丝质薄茧，化蛹地选择的是地面和杂草等处。 不同品种蝶蛹和形状和颜色是不相同的，有的即使是同种蝶在不同地方化蛹颜色也会有所变化。有的蝶化蛹时先是绿色，后又变成褐色。它们的形状有贝壳状，如黑脉蛱蝶，有叶片状，如青凤蝶，有树枝状，如三尾凤蝶，有刺棘状，如橙翅襟粉蝶，有果实状，如大卫桑蛱蝶，蝶蛹的颜色有褐色、金色、银白色、绿金色、棕色等。 蛹期的蛹好像在睡觉，其实体内在进行着剧烈的变化，血液中的血球细胞在破坏幼虫的旧器官。这一过程有长有短，即使是同一品种也会因所处不同世代而长短不一。 4）成虫期在完成体质改造后，蝴蝶就从蛹壳中出来，这种现象叫羽化。刚羽化的蝴蝶身体上有两对又皱又小的翅膀，大约几十分钟后，随着体液顺着翅膀的诸多血管流动，翅膀不断充盈扩展，又皱又小的翅膀就像被打开的扇子一样，渐渐变成又大又薄的大翅膀。此后体液流回身体，血管状构造愈合成翅脉。羽化不久，由蝴蝶尾部末端排出的体液，叫做“蛹便”。

世界上最美的8种蝴蝶

世界上最美的8种蝴蝶 蝴蝶，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。 据美国《发现》杂志网站报道，美国著名花卉及动植物摄影大师哈罗德-费恩斯坦近日出版了一本名为“百种蝴蝶图片集”的新书。新书图文并茂地向人们介绍了全球各种奇特的蝴蝶或飞蛾。《发现》杂志网站评出书中最美丽、最奇特的八种蝴蝶或飞蛾并发布于互联网。 1.豹纹蛱蝶 大部分蝴蝶的进化动机都是为了隐藏自己，逃避攻击。但是，有的时候它们也需要表现自己，让自己成为关注的焦点。在交配季节，蝴蝶就要通过表现自己来吸引异性的青睐。雄性豹纹蛱蝶身上长有华丽的桔黄色图案，它们用这种显著的图案向异性暗示，它们的基因是最优秀的。豹纹蛱蝶具有两性异形的特点，这也就意味着雌性远没有雄性那么华丽，因为她们不需要通过华丽的外表来吸引异性交配。雌性豹纹蛱蝶的翅膀通常呈黑色、棕色或是白色。

透翅蝶看起来就有一种梦幻般的感觉。与其他透明翅膀的蝶类一样，透翅蝶的翅膀上没有那一层鳞片，因此很容易识别它们。透翅蝶主要生活于南美洲的雨林中。它们这种透明的翅膀可以起到隐形的效果，以躲避捕食者的攻击。 3.蓝闪蝶 蓝闪蝶也称为“蓝摩佛蝴蝶”，其特别之处就在于它们会利用自己的色彩优势来保护自己。当有捕食者接近时，它们就会快速振动自己的翅膀，产生闪光现象来恐吓对方。这种热带蝴蝶并不是以花蜜为食，相反它们更喜欢吃成熟热带水果的汁液，比如芒果、荔枝等。

蝴蝶原理

蝴蝶原理 蝴蝶原理与艾略特波浪理论一样是以菲薄纳奇神奇数 列作为结构基础。在特定环境下，它不仅可以忽略部分常用技术指标的存在。从某种角度讲，蝴蝶理论甚至可以抛开顺势而为的技术派“真理”。在完全了解蝴蝶原理前，你或许不屑我拿其与大名鼎鼎的艾略特波浪理论相提并论。但在您逐渐了解蝴蝶原理及应用的同时，或许可以慢慢体会它作为分析市场的过人之处。首先我们有必要介绍一下蝴蝶原理的由来和其发展过程。早在1935年有个叫H.M.Gartley的人出了一本书，叫《股市利润》(“Profits in the Stock Market”)，这是一本关于形态技术分析的书，全书厚达700多页，以每本1,500美元的天价限量售出1,000册，以当时正处于经济大萧条时期美国的购买力，这本书可以买到三辆全新的福特汽车！其最为精华的部分在第222页讨论了一个最佳时间与价格的形态，这个形态是非常的强大和有效，后来这个形态被命名为Gartley222，这是以人的名字做为形态的名称。 这里要说明的是那个时期主要的市场还是股票市场，艾略特的《波浪理论》1938年出版，这与H.M.Gartley的《股市利润》基本属于同一时期。有趣的是波浪理论和Gartley写的书里都不约而同的用了黄金分割的比率进行分析。之后Scott M.Carney在1999年出版了一本叫《和谐的交易》("The

Harmonic Trader")的书，这还是一本形态分析和交易的书，Carney在书的第3部分在讨论了Gartley222后介绍和详细讨论了蝴蝶形态 （Butterfly ),蝴蝶形态分为牛市蝴蝶形态和熊市蝴蝶形态，蝴蝶形态的基础就是Gartley222，丰富了Gartley形态的内涵和内容。可以说蝴蝶形态发展到今天，并不是一个人的杰作，而是经过多角度的演变和优化。针对蝴蝶形态的基本原理也做了一些调整改变。特别是在C点确认后，可以有效的预测D点的位置。当前应用在实战方面效果还是不错的。 笔者体会在《和谐的交易》中所阐述的蝴蝶形态（以菲薄纳奇神奇数列作为结构基础）可以看作是事物自然规律的产物，理想状态下，如果我们在走势图中确认了X、A、B、C、D各点，我们就可以判断位于D点之后的翻转行情。X、A、B、C、D各点间回调比例组合必须满足特定菲薄纳奇数列组合。当然在实际走势中，走势的形态特征和回调的幅度只是会永远的无穷接近理想状态。这样我们就要在点位的选择上下功夫研究。蝴蝶理论 １９６３年，美国气象学家爱德华罗伦兹在一篇交给纽约科学院的论文中首次提出了著名的“蝴蝶效应”理论。“蝴蝶效应”的原意为：一只南美亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶偶尔扇动几下翅膀，有可能导致两周后美国得克萨斯州出现一场龙卷风。其原因在于：一只蝴蝶无意识地扇动翅膀，可能会引

幼儿园小班科学教案蝴蝶的生长

幼儿园小班科学教案蝴蝶的生长 活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、 尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动准备：幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。 老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲 的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天 飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。 (幼儿回答) 老师：你们说说为什么是蝴蝶呢? (幼儿回答) 老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你 们真的很棒呢，给自己拍拍手吧! 二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师设置以下问题进行提问： 老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样 子的呢? (1)蝴蝶的身体是什么样子的? (2)蝴蝶的头上面有什么? (3)蝴蝶的胸部有什么呢? (4)蝴蝶的翅膀是什么样子的? (5)蝴蝶有几只脚呢?

(6)蝴蝶在哪里生活呢? (7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢? (幼儿回答老师再进行小结) 老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。 1、老师有感情的讲述故事。 2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。 老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么? 老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢? 老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情? 老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的? 3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 四、评价幼儿表演，结束活动。

蝴蝶与飞蛾的故事作文【精选】

蝴蝶与飞蛾的故事作文 从前，蝴蝶与飞蛾都是一种丑陋的毛毛虫，从一生出来，注定要以爬行的方式平凡的度过一生，不能得到别人的关注，更不能得到它人的赞赏。但它们不甘心，一心想拥有孔雀一般的颜色，蜜蜂一般的身姿。 终于，机会来了，从遥远的太阳升起的东方传来一条信息：当离太阳最近时，可以得到无比华丽的外貌。蝴蝶与飞蛾听到这条消息高兴极了，望着太阳照在瀑布上形成的七色彩虹，它们陷入了深深的幻想中。“这是一个多么好的机会啊”飞蛾对蝴蝶说“如果我们找到离太阳最近的地方就可以改变丑陋的外表了！”蝴蝶有些疑惑的说：“可是我们这么柔弱的身子，这么细嫩的腿，能走到离太阳最近的地方吗？”飞蛾已经迫不及待的想去了，正想找个伴侣，便说：“怎么不能，我们可以顺水划到东方去啊！我来做你的向导吧！”蝴蝶疑惑地看着信心十足的飞蛾，十分勉强的点点头。蝴蝶经过一天一夜，终于决定去了，它觉得只要有毅力有决心，就一定能成功。其他动要么觉的自己已经够漂亮了，要么觉得不可能实现，都没有打算去。 在一个风和日丽的早晨，蝴蝶于飞蛾与动物们告别后，乘着一只树叶制成的小船开始了它们的旅程。一开始，旅途十分平静而欢快，飞蛾极具兴致地欣赏着河边的景物，谈论着如何获得无比华丽的外貌，如何再大家面前炫耀，一个劲地想着将来的事件；但蝴蝶沉默不语，有时厌烦的看着多嘴的飞蛾，有时充满期望的凝视着东方的太阳，似乎在等待着什么。 就这样，它们几个月的时间就在船上度过了。路边的景致还是老样子，静静的河水依然流淌着，飞蛾开始有些不耐烦了，唠唠叨叨的对蝴蝶发牢骚，最后连新鲜的牢骚也不发了，只好唉声叹气。蝴蝶依然保持原来的信心，鼓励着飞蛾要坚强一些。但日子像刀割一样，一点点地割去飞蛾的信心，它开始后悔了，遥远的东方却还没有到。 突然间，河水宽阔的望不到边了，天是蓝的，水也是蓝的，这茫茫的蓝色中除了这只小船，找不到一点杂色，让人觉得好像掉入了一个混沌的世界，分不清方向，找不到位置，回去的路线也看不到了。飞蛾急了，它嚷嚷道：“这该怎么办，半路时我说我们回去吧，你不听，现在连退路也没了，又分不清方向，我们只有死路一条了！”说着说着，串串的眼泪随着呜呜声流了下来。但蝴蝶依然沉默冷静，坚定地说：“不会的，我们一定会成功的，只要朝着太阳的方向前进，就一定能成功！”说着，充满希望的望着东方的太阳。 随着时间的推移，飞蛾在又害怕又痛苦中折腾得瘫倒在床上，蝴蝶一动不

蝴蝶基础知识(28种)

一、金斑蝶 1、名称：金斑蝶 2、拉丁文：Danaus chrysippus (Linnaeus) 3、产地：海南、广东、广西、台湾、福建、云南、四川、江西、湖北、陕西 4、寄主植物：马利筋 5、简单介绍：成蝶翅展85mm左右，一年4-5代，成蝶寿命两周 二、虎斑蝶 1、名称：虎斑蝶 2、拉丁文：Danaus genutia (cramer) 3、产地：河南、西藏、四川、广东、云南、海南、台湾 4、寄主植物：萝藦 5、简单介绍：成蝶展翅85mm左右，一年4-5代，成蝶寿命为30-40天 三、大帛斑蝶 1、名称：大帛斑蝶 2、拉丁文：Idea leuconoe(Erichson) 3、产地：云南、台湾 4、寄主植物：爬森藤 5、简单介绍：成蝶展翅约为120mm----140mm，一年繁育4-5代，成蝶寿命50 天左右。

四、青斑蝶 1、名称：青斑蝶 2、拉丁文：Tiruma la limniace(cramer) 3、产地：海南、广西、广西、福建、云南、湖南、湖北、西藏、台湾 4、寄主植物：南山藤 5、简单介绍:成蝶展翅约80mm---100mm,一年繁育4-5代，成蝶寿命25天左右。 五、枯叶蛱蝶 1、名称：枯叶蛱蝶 2、拉丁文：Kallima inachis 3、产地：陕西、四川、江西、湖南、浙江、福建、广东、台湾、海南、广西、 云南、西藏 4、寄主植物：马蓝 5、简单介绍：展翅约70----95mm，一年4-5代，成蝶寿命约50天左右，最长 寿命6个月。 六、白锯蛱蝶 1、名称：白锯蛱蝶 2、拉丁文：Kallima inachis 3、产地：陕西、四川 4、寄主植物：三开瓢 5、简单介绍：展翅约85mm左右，一年4-5代，成蝶寿命约15--20天。

大班科学活动《蝴蝶的一生》教案

幼儿园大班科学活动《蝴蝶的一生》 授课班级：大四班 授课人：吴玫 活动目标： 1．了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期，属于完全变态昆虫。 2．对昆虫有探索的欲望。 3．尝试画出蝴蝶一生的演变过程。 活动准备： 蝴蝶头饰，卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干，课件。 活动重点：初步了解蝴蝶的一生。 活动难点：尝试画出蝴蝶一生的演变过程。 活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。 1．兴趣引入。 小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）在欢快的音乐中教师带领幼儿飞到活动室中间坐好。 2．感受蝴蝶种类的多样性。 瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷视频）快看呀，我的好朋友都来欢迎大家啦！（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世

界。） 二、设置疑问 小朋友，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候长得什么样么？ “我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我给大家看一看我小时候的照片吧。” 教师逐幅出示：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。 “到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？” 三、猜想验证 1．猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）2．验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。） 3．教师提问集体订正。 （1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？ （2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？ （3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？

江苏高考作文题蝴蝶变蛾子

江苏高考作文题蝴蝶变蛾子 导读：本文江苏高考作文题蝴蝶变蛾子，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 江苏材料作文“探险者与蝴蝶”原作者提供照片，专家鉴定后称：那其实不是蝴蝶，是一种夜蛾! 漆宇勤和伙伴们用手机拍摄到的“蝴蝶”。漆宇勤供图 “一群色彩斑斓的蝴蝶”会生活在山洞里吗?蜡烛会让它们退避三舍?这不是蝴蝶是蛾子吧!昨天，2013年江苏高考作文题给出的一段材料引发了“集体围观”，不过不是命题本身，而是“生物式质疑”。扬子晚报记者在和这段材料原作者漆宇勤联系时，他提供了当时用手机拍摄的“山洞蝴蝶”照片，不过南京林业大学的蝴蝶专家鉴定照片之后，表示这绝对是蛾子，而且是夜蛾的一种。 专家鉴定照片：这不是蝴蝶，是夜蛾的一种 蝴蝶会生活在山洞里吗?南京林业大学生环院森林保护系蝴蝶研究专家钱范俊教授说，“一般不会出现这种情况，至少在中国基本没发现过。一般蝴蝶以卵或幼虫的方式过冬，只有这时候才会找一些温暖隐蔽的地方，比如树枝的背后，但一般不会去很深的洞穴。从作者提供的图片来看，是夜蛾的一种。”蛾子也可以用“色彩斑斓”来形容吗?钱教授说，“很多蛾子都很漂亮，比如夜蛾、天蛾都有大型的，翅膀很漂亮，花纹也很多。”其实区分蛾子和蝴蝶的办法很简单。“看触角，也就是它的须须，蝴蝶的触角是球杆状或者说棒状，蛾子则不

是，一般雄蛾子的触角像羽毛，雌的则是丝状。” 蝴蝶也好，蛾子也好，会因为点了蜡烛而躲避起来吗?钱教授认为，蝴蝶是没有趋光性的，一般白天活动，晚上不活动，受到蜡烛的影响不大，很多蛾子则是晚上活动，见到亮光会飞到有亮光的地方，人类有时为捕杀有害的蛾子就采用“光诱”的方式。所以也不大会因为蜡烛而躲避。不过因为人类的活动受到惊扰而躲避倒是很有可能的。 南京农业大学昆虫系胡春林副教授告诉记者，蝴蝶是一种喜蜜昆虫，只要有一点蜜源，或者甜的东西，蝴蝶会飞过去。“只要山洞里有蜜源也可能会有蝴蝶。”但是蝴蝶是一种在白天活动的昆虫，就和人一样，晚上要睡觉。它既不趋光也不避光，“蜡烛对它的影响很小，即便它飞到山洞深处，也和蜡烛无关。应该是和人的行为关系比较大。” “文中写到‘过了几个月’进山洞后在400米深处才看到，这时看到的可能是另一种蛾子，‘在手电灯光照射下一动不动’的蛾子有夜蛾、毒蛾、灯蛾等。” 果壳GEEK：作者是把蛾子看成了 “从违反昆虫的趋光性以及在无光源的环境中竟然能够进化出色彩斑斓的蝴蝶这简直就是对达尔文进化论的无耻挑战一事来看出题老师的生物也是体育老师教的!”这句没有标点的话来自微博红人“@斯库里”。江苏高考作文材料公之于众后，微博红人、科学GEEK 们都纷纷“参战”加入讨论的行列。 果壳网友“Ent”开帖“有栖息在山洞里的蝴蝶吗”专门进行了讨论，“正常情况下蝴蝶不会对山洞有什么爱好。蝴蝶绝大多数都是

蝴蝶的一生

班级：中三班姓名：陈丽课时：一课时时间：2014年11月 12日 题目：《蝴蝶的一生》 活动目标： 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇 2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程； 3、尝试运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。 活动重点：了解蝴蝶的演变过程。 活动难点：运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 活动准备：毛毛虫变蝴蝶成长课件 一、引入活动。 1、师：今天老师为你们请来一位小客人，来看看它是谁？ 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下，蝴蝶是什么样的？ 师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。 师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？ 师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。 师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？ 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 1、幼儿观看视频《蝴蝶的一生》 （1）分步观察： ①、卵：这是什么？这是卵。 ②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？ 卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。 2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。 A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。 三、小结 师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。 四、角色游戏 师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到外面去玩吧！

蝴蝶与飞蛾的故事作文

蝴蝶与飞蛾的故事作文 2017-07-02从前，蝴蝶与飞蛾都是一种丑陋的毛毛虫，从一生出来，注定要以爬行的方式平凡的度过一生，不能得到别人的关注，更不能得到它人的赞赏。 但它们不甘心，一心想拥有孔雀一般的颜色，蜜蜂一般的身姿。 终于，机会来了，从遥远的太阳升起的东方传来一条信息：当离太阳最近时，可以得到无比华丽的外貌。 蝴蝶与飞蛾听到这条消息高兴极了，望着太阳照在瀑布上形成的七色彩虹，它们陷入了深深的幻想中。 这是一个多么好的机会啊飞蛾对蝴蝶说如果我们找到离太阳最近的地方就可以改变丑陋的外表了！蝴蝶有些疑惑的说：可是我们这么柔弱的身子，这么细嫩的腿，能走到离太阳最近的地方吗？飞蛾已经迫不及待的想去了，正想找个伴侣，便说：怎么不能，我们可以顺水划到东方去啊！我来做你的向导吧！蝴蝶疑惑地看着信心十足的飞蛾，十分勉强的点点头。 蝴蝶经过一天一夜，终于决定去了，它觉得只要有毅力有决心，就一定能成功。 其他动要么觉的自己已经够漂亮了，要么觉得不可能实现，都没有打算去。 在一个风和日丽的早晨，蝴蝶于飞蛾与动物们告别后，乘着一只树叶制成的小船开始了它们的旅程。

一开始，旅途十分平静而欢快，飞蛾极具兴致地欣赏着河边的景物，谈论着如何获得无比华丽的外貌，如何再大家面前炫耀，一个劲地想着将来的事件；但蝴蝶沉默不语，有时厌烦的看着多嘴的飞蛾，有时充满期望的凝视着东方的太阳，似乎在等待着什么。 就这样，它们几个月的时间就在船上度过了。 路边的景致还是老样子，静静的河水依然流淌着，飞蛾开始有些不耐烦了，唠唠叨叨的对蝴蝶发牢骚，最后连新鲜的牢骚也不发了，只好唉声叹气。 蝴蝶依然保持原来的信心，鼓励着飞蛾要坚强一些。 但日子像刀割一样，一点点地割去飞蛾的信心，它开始后悔了，遥远的东方却还没有到。 突然间，河水宽阔的望不到边了，天是蓝的，水也是蓝的，这茫茫的蓝色中除了这只小船，找不到一点杂色，让人觉得好像掉入了一个混沌的世界，分不清方向，找不到位置，回去的路线也看不到了。 飞蛾急了，它嚷嚷道：这该怎么办，半路时我说我们回去吧，你不听，现在连退路也没了，又分不清方向，我们只有死路一条了！说着说着，串串的眼泪随着呜呜声流了下来。 但蝴蝶依然沉默冷静，坚定地说：不会的，我们一定会成功的，只要朝着太阳的方向前进，就一定能成功！说着，充满希望的望着东方的太阳。 随着时间的推移，飞蛾在又害怕又痛苦中折腾得瘫倒在床上，蝴

幼儿园小班科学教案美丽的蝴蝶

幼儿园小班科学教案《美丽的蝴蝶》活动目标1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。 2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。 3、体验活动带来的乐趣。 活动准备：蝴蝶玩偶，教学图片活动过程： 一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。 老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢? "有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢?(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧! 二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢? 老师设置以下问题进行提问： (1)蝴蝶的身体是什么样子的?(椭圆形的)(2)蝴蝶的头上面有什么?(两个触角)(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有脚)(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?(翅膀上面有花斑)(5)蝴蝶有几只脚呢?(六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜欢花，生活在花丛中)(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?(蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中)老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的

身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 (8)那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗? 三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。 1、老师有感情的讲述故事. 一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫;因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看!她们正在吃着甜甜的花蜜呢! 2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。 (1)蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢?(卵)(2)蝴蝶的卵是什么样子的呢?(像菜籽一样大小的东西)(3)这个卵经过成长蜕变成什么了?(毛毛虫)(4)毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?(长出了翅膀，还有三对足，两个触角)(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的? 3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗? 四、结束部分：

世界上最漂亮的8种蝴蝶

阅读提示：据美国《发现》杂志网站报道，美国著名花卉及动植物摄影大师哈罗德-费恩斯坦近日出版了一本名为“百种蝴蝶图片集”的新书。新书图文并茂地向人们介绍了全球各种奇特的蝴蝶或飞蛾。《发现》杂志网站评出书中最美丽、最奇特的八种蝴蝶或飞蛾并发布于互联网上。 1、8-8蝴蝶 这个南美物种被称为“88蝶（Eighty-eight butterfly）”，分布在南美，约有40余种。其特点是后翅有醒目的“88”字样。不少昆虫的斑纹变化无常，有时会出现一些惊人的图案。 2、邮差蝴蝶

“邮差蝴蝶（postman butterfly）”是分布在中美洲到巴西南部地带的蝴蝶。翅膀上的亮红色是对潜在的敌人发出警告——“我”是有毒的，吃了“我”只会让你痛不欲生。这个信号的传递，称为“警戒作用”。有一些无毒的蝴蝶也伪装成有毒蝴蝶的样子，让捕食者敬而远之。 3、猫头鹰蝴蝶翅膀可模拟御敌

“猫头鹰蝶（owl butterfly）”之所以如此命名，是因为它们翅膀上巨大的眼状斑纹。它的功能是显而易见的——模仿瞪大的猫头鹰脸来恐吓附近的掠食者。事实上，生物学家还没有证实这些眼状斑纹是不是为了吓跑那些掠食者。它也可能是作为诱饵让猎食者袭击它们的翅膀而不是它们易受伤的身体 4、枯叶蝶巧妙的伪装 有时候躲避猎食者最简单的办法就是隐藏起来。“印度枯叶蝶（Indian leaf butterfly）”的翅膀是最完美的伪装——和树林地面上的枯枝落叶融为一体。当两翅并拢时，就起到了很好的隐蔽作用而不容易被天敌发现。当危险解除后，它们就伸展开翅膀来展示它们腹部橙色和紫蓝色的图案。 5、太阳毒蛾翅膀如同绚丽的日落

蝴蝶的成长变化

蝴蝶的成长变化 蝴蝶是一种「完全变态」的昆虫，也就是要经过卵－幼虫－蛹－成虫等四个阶段。每一个阶段里，虫的体内都会产生巨大的变化。 1. 卵：蝴蝶每次产卵可以多达数十至数百粒，因种类而有所差别。母蝶会将卵产在幼虫赖以维生的食草植物上，免除它孵化出来时寻找食物的困扰。卵的颜色和形状会随种类不同而有所差异，形状有圆形、椭圆形、酒杯形…等等。颜色大多为白、黄、绿…等等，表面光滑，有的还具有各式各样的花纹。卵的外壳对於这个时期的蝴蝶幼虫具有绝对的保护作用，使里面的小生命能安心的成长。 2. 幼虫：当卵内的胚胎形成幼虫之后，幼虫会咬开卵壳爬出，第一顿大餐就是卵壳，当它把卵壳吃掉之后，就开始吃它的食草

植物，幼虫时期是蝴蝶主要的觅食阶段，不停的吃、长大、脱皮。幼虫刚孵化出来称为「初龄幼虫」，而后每脱一次皮就多增加一龄，每次脱皮前不动称为「眠」，在成长过程中将会经过4~6次的脱皮，最后成为「终龄幼虫」，这时候它会去寻找适当地方开始分泌胶质包裹身体，并且逐渐形成蛹的形状，而整个化蛹的过程大概要花上一天的时间。 3. 蛹：蝴蝶的蛹虽然看起来一动也不动，其实在它体内正在进行大变化。一方面必须破坏幼虫时期的身体构造，另一方面又要创造组合蝴蝶成虫美丽的身躯，这种破坏又建设的行为实在太不可思议了，令人不禁要赞叹生命的奥秘。蛹依照生长方式可以分成三种型式： (1) 垂蛹：蛹头朝上，蛹中央以丝环绕并绑於树枝上。 (2) 挂蛹：蛹尾朝上，丝在尾端，将蛹倒挂於枝条上。 (3) 包蛹：以丝包裹身体，而后藏於花、果中。蛹多具有保护色或拟态，而且都附著在隐蔽处，以防敌人发现。 4. 成虫：蛹在经过了一段时间之后，成虫会努力从蛹挣脱出来，这个过程我们称之为「羽化」，刚羽化的蝴蝶，爬出蛹壳后，蝴蝶身体内的液体会由肌肉挤压，经过翅膀送到翅内撑开皱皱翅膀，然后由腹部排出这些液体，这时翅膀也愈合了，等翅膀乾燥之后，蝴蝶就可以展翅高飞了。

蝴蝶和飞蛾四年级300字童话故事

蝴蝶和飞蛾四年级300字童话故事 蝴蝶和飞蛾四年级300字童话故事 从前，有一只非常美丽的蝴蝶。她见别的蝴蝶都比不上她漂亮就渐渐的骄傲起来。 有一天，它飞着飞着，遇见了一只飞蛾，便傲慢的对飞蛾说：“丑陋的家伙，你看你，翅膀上没有一点光泽，还不如我呢!哼!”飞蛾说：美丽不是只看外表而是看心灵。”说完就飞走了。 过了几天，森林里要举行比美大赛，飞蛾和蝴蝶都参加了还有其他会飞的小昆虫。比赛开始了，第一个规则是比谁飞得快。 “砰”比赛开始了，蝴蝶二话不说就飞走了，飞着飞着，突然旁边一个选手碰到了树上然后就掉了下来，蝴蝶想：冠军一定是我的了，嘻嘻。这时，飞蛾过来了，他看见那个选手掉到了树上，赶紧飞了过去，把他带到了医务室，这时比赛结束了大家都认为冠军应该是飞蛾的所以就把奖杯给了飞蛾，从此，飞蛾成了人人喜欢的虫子，而那只蝴蝶因为没拿到冠军而自杀了。

蝴蝶和飞蛾四年级300字童话故事 从前，有一只非常美丽的蝴蝶。她见别的蝴蝶都比不上她漂亮就渐渐的骄傲起来。 有一天，它飞着飞着，遇见了一只飞蛾，便傲慢的对飞蛾说：“丑陋的家伙，你看你，翅膀上没有一点光泽，还不如我呢!哼!”飞蛾说：美丽不是只看外表而是看心灵。”说完就飞走了。 过了几天，森林里要举行比美大赛，飞蛾和蝴蝶都参加了还有其他会飞的小昆虫。比赛开始了，第一个规则是比谁飞得快。 “砰”比赛开始了，蝴蝶二话不说就飞走了，飞着飞着，突然旁边一个选手碰到了树上然后就掉了下来，蝴蝶想：冠军一定是我的了，嘻嘻。这时，飞蛾过来了，他看见那个选手掉到了树上，赶紧飞了过去，把他带到了医务室，这时比赛结束了大家都认为冠军应该是飞蛾的所以就把奖杯给了飞蛾，从此，飞蛾成了人人喜欢的虫子，而那只蝴蝶因为没拿到冠军而自杀了。

蝴蝶的资料

蝴蝶的资料 蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。 蝴蝶的常见品种有： 凤蝶科 本科蝴蝶属中型至大型的美丽蝶种。常以黑、黄、白色为基调，饰有红、蓝、绿、黄等色彩的斑纹，部分种类更具有灿烂耀目的蓝、绿、黄等色的金属光泽。 多数凤蝶成虫下唇须退化(喙凤蝶属例外)；触角端部逐渐加粗。前足胫节内侧具有大形中刺，端部具有对称的爪1对。 前后翅近似三角形；两翅中室均为闭式。前翅R脉5分支，R4与R5共柄；M1与R脉不共柄；大多数种类具有基横脉(cu-a)，A脉有2条(2A及3A)。后翅肩区具钩状肩横脉(h)；外缘呈波纹状；内缘收缩，静止时侧面明显露出腹部，A脉只有1条(2A)；多数种类M3脉延伸为尾突，部分种类有2条以上尾突或者无尾突。 粉蝶科 本科蝴蝶属小型至中型的蝶种。常以白、黄色为基调，饰有黑、红、黄等色彩的斑纹，多数种类的翅膀表面如被粉状。 粉蝶科成虫的前足端部两爪间具有一个中垫(吸盘)，因此它们能够停留在竖立的玻璃等光滑的垂直物体表面。

前后翅近似隋圆形；两翅中室均为闭式。前翅R脉3至5分支，多数种类前翅的R2与R3常合并，部分种类的R4与R5也有合并；M1与R 脉共柄；A脉只有1条(2A)。后翅具有肩横脉(h)；两翅外缘较钝圆；静止时侧面看不见腹部，后翅内缘较发达，A脉有2条(2A及3A)。斑蝶科 本科蝴蝶属中型至大型的美丽蝶种。常以黑、白色为基调，饰有红、白、黑、青蓝等色彩的斑纹，部分种类更具有灿烂耀目的紫蓝色金属光泽。 斑蝶成虫触角端部逐渐加粗，但不明显；前足退化，收缩不用，雄性前足为一跗节，雌性4至5跗节，爪全退化；胸部侧面常具有多数白斑；雄性腹部末端有可伸缩的长毛撮。 前后翅近似三角形；两翅中室均为闭式。前翅R脉5分支，R3至R5共柄；M1与R脉共短柄；前翅 A脉基部呈分叉状 (3A并入2A)。后翅圆三角形，肩区具短小肩横脉(h)；A脉有2条(2A及3A)；部分种类的雄蝶有香鳞斑或突出的香鳞囊。 环蝶科 本科蝴蝶多属中型至大型的蝶种。常以灰褐、黄褐色为基调，饰有黑、白色彩的斑纹。 环蝶成虫触角较短，末端部分逐渐加粗，但不明显；前足退化，收缩不用，雄性为一跗节，雌性4至5跗节，爪全退化。 两翅面积较大，虫体较小；前翅近似三角形；中室为闭式，后角向外突出；前翅R脉4至5分支，R2至R5共长柄；M1与 R脉不共柄；A 脉只有1条(2A)。后翅近圆形；中室为开式；肩区具肩横脉 (h)；内缘臀区很发达，A脉有2条(2A及3A)，两翅反面近亚外缘常具多数环状斑纹。

小学写动物作文蝴蝶与飞蛾1

蝴蝶与飞蛾 在一个凉风习习的黄昏，一只蝴蝶遇到了一只飞蛾，他们进行了下面的对话。蝴蝶略带轻蔑地说：“我们在白天的阳光下生活，是多么荣耀，而你们是在黑夜的阴暗里为求生存，是多么不起眼，咱们根本就是两个天地的人，却居然是近亲，这简直有点降低我们蝴蝶的身份！”飞蛾心里不平，说道：“你们现在是很荣耀，可是不要忘了，荣耀只是暂时的，更不要忘了，你们原来和我们一样，在蜕变之前都只是毛毛虫。”蝴蝶说：“是啊，我们以前是毛毛虫，可是现在不一样，我们是美丽的化身，是鲜花的使者，我们喝的是露水，吃的是花蜜，我们可以翩翩起舞，凌驾于丛林上空。可是你们呢，依然躲在树叶背后，藏在阴暗的角落，显得是那么污垢和丑恶，行为诡秘而猥琐，你们知道别人是多么地不重视你们吗，甚至认为你们是懦弱和阴恶的潜在物。”飞蛾说：“你们可以这样地贬低我们，我们是不如你们显赫，可你们的荣耀又有什么好下场呢？你们那样招摇过市，被飞鸟啄食，被小孩捕捉，被人们弄死，烘干，做成标本，装入画框，你们以为你们是美丽的天使，那只不过是别人消遣的玩意儿。绚烂一时，对你们又有什么好处，难道你们不知道很多最漂亮的蝴蝶正在绝灭吗？你们这样地大肆炫耀和逞能，

会有更好地下场吗？”蝴蝶好像被说中了要害，他还是坚持说：“或许，我们也很辛苦，也是为了更好地生存下来，但最起码，我们不愿意躲在暗淡的角落，那是懦弱的表现，我们敢于挑战面前的危险，把自己暴露在阳光之下。而你们呢，却只是逃避，既不会得到受人们颂扬的名誉，也不能让自己活得潇洒。”飞蛾辩解道：“你们是活得潇洒，也得到了虚名，在阳光来临的时候，你们欢舞得就像是天使，好像世界完全是你们的，可是遇到险境的时候，你们逃的比谁都快，而且总是把危险带到你们所到之处，你们又会负起什么责任。当黑夜来临时，你们躲得比我们还要隐秘，比我们还要无助。”蝴蝶说：“那也是我们生存的需要！”飞蛾说：“是啊，大家都是为了生存的需要，都是为了生存得更好，为了让我们的后代不断的延续下去，既然你们也无法肯定你们会不会比我们做得好，那为什么又要过来指责我们，而不去反省呢？”蝴蝶哑口无言，看到天也黑尽，扑闪一下翅膀，飞走了，他要去找个安静的地方好好休息一下了。飞蛾挪动着脚步，时而飞起，在夜里探索着自己的食物和欢乐之地。 ------夜，他们隐藏或者活跃，也许你并不会发现他们的身影，也许你认为飞蛾是懦弱的化物，也会认为蝴蝶是妖艳无比，其实，飞蛾与飞蛾他们本身并不在乎，他们只是努力地去生存并快乐地去征服环境，为了他们自己，也是为了他们后代的延续。