衡阳市三江六岸滨水区域规划条例
第一条为了加强和规范本市三江六岸滨水区域规划管理,保护生态环境,提升城市品位,根据《中华人民共和国城乡规划法》《湖南省实施〈中华人民共和国城乡规划法〉办法》等有关法律法规,结合本市实际,制定本条例。第二条本市三江六岸滨水区域总体规划的制定、修改、实施及监督,适用本条例。本条例所称三江六岸滨水区域
第一条为了加强和规范本市三江六岸滨水区域规划管理，保护生态环境，提升城市品位，根据《中华人民共和国城乡规划法》《湖南省实施〈中华人民共和国城乡规划法〉办法》等有关法律法规，结合本市实际，制定本条例。
第二条本市三江六岸滨水区域总体规划的制定、修改、实施及监督，适用本条例。
本条例所称三江六岸滨水区域（以下简称滨水区域），是指本市城区范围内湘江、耒水、蒸水两岸风光带控制区和建设控制区，其具体范围由《衡阳市三江六岸滨水区域总体规划》确定。
风光带控制区范围，有防洪堤的地段以防洪堤堤顶迎水面边线为起始线、没有防洪堤的地段以设计洪水位确定起始线，向陆地延伸，湘江两岸各不少于一百五十米，耒水、蒸水两岸各不少于一百米。
建设控制区范围，以风光带控制区临陆地边线为起始线，向陆地延伸，湘江两岸各不少于二百米，耒水、蒸水两岸各不少于一百米。
第三条市人民政府统一领导滨水区域规划管理工作，统筹处理规划管理工作中的重大问题，并将所需经费纳入财政预算。
区人民政府、乡（镇）人民政府和街道办事处应当按照规定职责，做好滨水区域规划管理有关工作。
第四条市人民政府自然资源和规划部门负责滨水区域总体规划的制定、修改、实施和监督管理工作。
发展改革、财政、生态环境、住房和城乡建设、文旅广体、城市管理、水利、林业、交通运输、农业农村等部门应当按照各自职责，做好滨水区域规划管理有关工作。
第五条制定滨水区域总体规划，应当注重自然资源保护和生态宜居，突出滨水和历史文化特色，形成自然开敞的滨水生态绿地空间和高低错落的临江建筑空间。滨水区域总体规划应当达到控制性详细规划的深度。
第六条市人民政府自然资源和规划部门应当根据本市国土空间总体规划和其他有关规划，组织编制滨水区域总体规划。市人民政府在审批滨水区域总体规划前，应当将草案提请市人民代表大会常务委员会审议，并对常务委员会组成人员的审议意见进行研究处理。
滨水区域总体规划经市人民政府批准后，应当报市人民代表大会常务委员会备案，并向社会公布。
第七条滨水区域总体规划是滨水区域建设、保护、利用和规划管理的依据，非因法定事由并经法定程序不得修改。
市人民政府自然资源和规划部门修改滨水区域总体规划，应当对规划实施情况进行评估和科学论证，并依照本条例第六条规定的程序报批。
第八条市人民政府自然资源和规划部门应当向社会公布滨水区域风光带控制区、建设控制区的具体界线，并设立统一的界线标志。任何单位和个人不得擅自移动、损毁、掩盖界线标志。
第九条滨水区域范围内的土地利用应当按照本市国土空间总体规划的用地布局，合理确定不同地段的用地性质、用途和开发强度控制等级。
风光带控制区应当突出绿化和生态休闲功能，除必要的基础设施和公益设施外，不得实施其他项目建设。
建设控制区应当强化城市设计，科学规划城市天际线，依法依规确定容积率、绿地率、建筑密度、建筑高度等控制指标，并对建筑物的体量、色彩、风格作出规定。
第十条市、区人民政府应当组织相关部门，根据滨水区域总体规划，完善滨水区域防洪、绿化、市政、饮用水水源保护等基础设施建设。
第十一条市、区人民政府及其相关部门应当根据滨水区域总体规划，加强对滨水区域内的文物古迹、历史建筑、古树名
木等的保护。
滨水区域内的石鼓书院、湘南学联、酃县遗址、来雁塔、珠晖塔等文物古迹，应当整体保护，保持传统风格和历史原貌。
第十二条滨水区域范围内建筑物、构筑物的新建、改建或者扩建，应当符合滨水区域总体规划，与周围景观和环境相协调。
市人民政府自然资源和规划部门核发建设工程规划许可证时，应当征求市国土空间规划委员会的意见。
第十三条对本条例实施前已经取得滨水区域范围内土地使用权、但不符合滨水区域总体规划的项目依法处置，具体办法由市人民政府制定。
第十四条市人民政府应当建立监督考评机制，对滨水区域总体规划的制定、修改、实施情况进行监督检查，并每年向市人民代表大会常务委员会报告滨水区域总体规划实施情况，接受监督。
市人民政府自然资源和规划部门应当建立滨水区域总体规
划动态监测检查制度，设立、公布举报电话和电子信箱，通过现场巡查、接受举报等方式开展动态监测检查，并依法处理。
第十五条违反本条例规定，市、区人民政府及其相关部门工作人员在滨水区域规划管理工作中玩忽职守、徇私舞弊、滥用职权的，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第十六条违反本条例第八条规定，擅自移动、损毁、掩盖滨水区域风光带控制区、建设控制区界线标志的，由市人民政府自然资源和规划部门责令改正、恢复原状，并可以处二百元以上一千元以下罚款。
第十七条违反本条例的其他行为，法律法规有行政处罚的，从其规定。
第十八条本市内湘江、耒水、蒸水干流涉及的县（市）人民政府，可以参照本条例的规定编制滨水区域总体规划，确定风光带控制区和建设控制区，加强对滨水区域的规划管理。
第十九条本条例自2020年1月1日起施行。
六下年级科学概念第一单元班级姓名 1、我们可以把放大镜移至眼前，再移动______，直至图像大而清晰。或者将物体放好位置，将_______移动与眼睛和物体之间，直至图像大而清晰。 2、清晨，出现在树叶上的________，也能把物体的图像放大。 3、像放大镜一样，中间_____、边缘______的_______物体都能把物体的图像放大。 4、近视眼镜的镜片能_____物体的图像。 5、放大镜能显现物体的_______之处，使我们获得______的信息。 6、放大镜的放大功能只与放大镜的_______有关，与放大镜的_____ 无关。 7、_______ 发明了眼镜。 8、借助_______，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。 9、在放大镜下观察，我们发现不同昆虫的________形状不同。 10、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是________。 11、苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这跟它脚上的______ 有关，与它的翅膀无关。 12、蝴蝶的翅膀上布满彩色的小_________片，它们其实是_____________。 13、食盐、白糖、味精的颗粒都是有规则_______外形的固体，人们把这样的固体物质叫做_______。 14、许多岩石是由__________集合而成的。 15、晶体的形状多种多样，但都是很有_____ 。制造晶体的方法有________、________等。 16、自然界中大部分的固体物质都是_____ 或由______组成。 17、一般来说，同种物质的颗粒形状都大致_______。 18、如果不借助放大镜、显微镜，我们也能看到晶体的样子，因为有些_______很大。 19、花岗岩中的矿物晶体主要有_____ __、________、_________等三种。 20、_________、_______、________和_______ 不是晶体集合而成的。 21、由于显微镜的发明，人们能够观察到比通过放大镜观察所能达到的更加丰富的
附件1 海南省农村生活污水治理目标任务分解表 （2016-2020） 单位：个 市县行政村 数量 至2018年需完成治理 村庄数 至2020年需完成治理 村庄数 海口249 50 124三亚95 19 47儋州231 46 116文昌255 51 125琼海189 38 94万宁197 40 138五指山59 20 30东方185 37 92定安108 22 63屯昌119 24 59澄迈177 35 88临高178 36 92昌江74 15 50乐东188 38 96陵水116 23 58白沙77 31 45保亭60 12 31琼中110 30 55洋浦9 2 4合计2676 569 1407
附件2 海南省农村生活污水治理村庄名单 （2016-2020） 单位：个市 县 合计行政村 合计1407 海 口124 龙华区（4个）：龙桥镇：挺丰村，三角园村，道贡村，玉符村。秀英区（45个）：海秀镇：业里村、永庄村、水头、儒益、周仁、新村、海榆西居委、海榆东居。永兴镇：永秀村、罗经村、建群村、建中村、博强村、雷虎村、美东村、永德村。石山镇：和平、道堂、建新、安仁、北铺、美岭。长流镇：美德村、美李村、会南村、康安村、长流墟社区居、堂善村、博新村、博新村。东山镇：马坡村、东苍村、溪南村、东星村、城西村、前进村、建丰村、文塘村、东城村、儒万村。西秀镇：新海村、荣山村、拔南村、新和村、丰盈村。美兰区（31个）：灵山镇：晋文、新岛、新琼、爱群、林昌、新管、桥东、大昌、新市、美庄。演丰镇：北港、边海、演海、山尾、演东、演中、塔市。三江镇：三江村、三江居、眼镜塘、上云、江源、苏寻山、茄南、茄苪、道学。大致坡镇：大榕、永群、咸来、昌福、栽群。琼山区（44个）：大致坡镇：树德村、福昌村、大坡村；红旗镇：本立村、云雁村、边城村、岭门村、泮边村、昌文湖村、龙前村、荫生村、红旗新村、谭匹村、文多村。旧州镇：雅秀村、文新村、旧州村、联丰村、红卫村、双拥居。龙塘镇：潭口、仁三、龙富、龙塘社区、三桥、龙光。三门坡镇：
环境规划与管理试卷（江西理工大学）环境规划：它是指为使环境与社会经济协调发展，把―社会-经济-环境‖作为一个复合生态系统，依据社会经济发展规律、生态学原理和地学原理，对其发展变化趋势进行控制，而对人类自身活动和环境所做出的时间和空间上的合理安排。 环境管理：是指依据国家的环境政策、环境法律、法规和标准，坚持宏观综合决策与微观执法监督相结合，从环境与发展综合决策入手，运用各种有效管理手段，调控人类的各种行为，协调经济社会发展同环境保护之间的关系，限制人类损害环境质量的活动以维护区域正常的环境秩序和环境安全，实现区域社会可持续发展的行为总体。? 环境容量：是指某一环境区域内对造成影响的最大容纳量。大气、水、土地、动植物等都有承受污染物的最高限值，就环境污染而言，污染物存在的数量超过最大容纳量，这一环境的生态平衡和正常功能就会遭到破坏。 末端控制：是指在生产过程的终端或是在废弃物排放到自然界之前，采取一系列措施对其进行物理、化学或生物过程的处理，以减少排放到环境中的废物总量。 水体的自净过程：排入水体后，一方面对水体产生污染，另一方面水体本身有一定的净化污水的能力，即经过水体的物理、化学与生物的作用，使污水中污染物的浓度得以降低，经过一段时间后，水体往往能恢复到受污染前的状态，并在的作用下进行分解，从而使水体由不洁恢复为清洁， 工业生态学：是一门研究社会生产活动中自然资源从源、流到汇的全代谢过程、组织管理体制以及生产、消费、调控行为的动力学机制、控制论方法及其与生命支持系统相互关系的系统科学。
简答题： 1.中国环境管理八项制度？ 答：环境保护目标责任制???综合整治与定量考核???? 污染集中控制????限期治理??? 排污许可证制度????环境影响评价制度??? ?“三同时”制度????排污收费制度?? 2.环境统计的范围及其调查方法？ 答：涉及人类赖以生产和生活的全部条件，包括影响生态平衡的诸因素及变化带来的后果。范围包括：植物动物大气水土地土壤和人类居住区。调查方法：定期普查抽样调查科学估算专项调查 3.地表水环境质量类别及其适应范围？ 答：Ⅰ类主要适用于源头水、； Ⅱ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等； Ⅲ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、水产养殖区等渔业水域及游泳区； Ⅳ类主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区； Ⅴ类主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
新教科版六下《科学》各单元科学概念 1.六下“微小世界”单元的科学概念有哪些？ 答：六下“微小世界”单元的科学概念有： ●放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。 ●为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。 ●细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。 ●微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。 ●一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。 ●微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。 ●微生物有在特殊环境下生存的结构。 ●物质世界和生命世界是多种多样的。 2. 六下“物质的变化”单元的科学概念有哪些？ 答：六下“物质的变化”单元的科学概念有： ●世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的。 ●物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的。 ●物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。 ●物质的物理变化不产生新的物质，物质的化学变化会产生新的物质。 ●物质的化学变化会伴随各种现象。
●物质变化与人类的生产生活有着密切的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。 3. 六下“宇宙”单元的科学概念有哪些？ 答：六下“宇宙”单元的科学概念有： ●月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球。 ●太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食现象。 ●星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。 ●宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。 ●宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘。 4. 六下“环境和我们”单元的科学概念有哪些？ 答：六下“环境和我们”单元的科学概念有： ●人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。 ●处理垃圾的方法有填埋、焚烧等。 ●设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。 ●减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、重新使用和回收利用。 ●垃圾分类、分装便于垃圾回收利用。 ●人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。 ●水污染主要是人类的活动引起的，污水需经过复杂的处理才能使
城市水环境规划概念研究与规划思路 1城市水环境规划的产生 自20世纪九十年代初以来，城市扩张带来的无序建设活动给水环境带来越来越严重的危害。进入21世纪后，国家把保护水环境的工作提高到极为重要的位置，2000年以后国家已正式开展新的水资源保护规划编制工作。另一方面，随着城市社会经济发展，城市对水资源的需求不再仅仅停留在对生活、生产用水水供给资源方面，而更需要水景观资源满足人对自然环境的需求。在这双重意识指导下，近五年来城市污水治理工程和广泛开展城市滨水景观规划研讨与建设成为当今城市保护和利用水环境活动的代表，如上海、武汉、重庆、广州等城市先后编制了有关城市水环境规划的项目，因而作为指导城市水环境建设的规划——“城市水环境规划”将逐步在规划行业中受到关注。 2城市水环境规划的对象 2.1水环境组成因素 2.1.1资源的认识 首先明确与水环境密切关联的水资源概念。狭义水资源的概念是自然界水量能不断更新，可满足人类社会生存和发展的基本用水，包括生活用水、工业用水和农业用水。广义水资源内涵是一切具有利用价值，包括各种不同来源或不同形式的水，均属于水资源范畴，因此水资源分为水供给资源、水航运资源、水养殖资源、水能源资源、
水生态景观资源等。 2.1.2水环境组成因素 水环境是指围绕人群空间及可直接或间接影响人类生活和发展的水体，其正常功能的各种自然因素和有关的社会因素的总体。按此概念，也可以说水环境是反映水体可利用的各种水资源及防御水灾害的能力状况，包括自然形成和人工改造形成的能力状况，即自然水环境和社会水环境。自然水环境包括四个方面因素： （1）径流量——由自然界水体径流可供补充的水量，是反映可供社会使用的水供给资源能力； （2）水生态——水质自然状况与水质恢复的自然能力； （3）水空间——在自然地势条件下连续水体所涉及的区域空间及水体聚集深度，是反映水体作为航运、养殖、娱乐条件的能力； （4）水能源——水体因自然地势运动所产生的能量，是反映可供社会利用能量的能力。 社会水环境因素包括二个方面： （1）水安全——主要反映社会治理水体防止灾害的能力，包括防御洪水和排除内涝； （2）水景观——由水及岸线自然地貌、人文设施所形成的景观，是反映城市滨水环境及文化内涵的能力。 2.2水环境规划对象 依据《环境规划学》理论，水环境规划是对某一时期内的水环境保护目标和措施所作出的统筹安排和设计，旨在通过保护和改
公示 材料 公示材料 《宁波市三江六岸拓展提升总体规划》公示材料 一、规划背景 三江是宁波的母亲河,是宁波地域生态体系的重要组成和骨干，承载了宁波城市“商、港、水”的文化精髓，传承了宁波以港兴市的历史文脉。 一直以来，我市十分重视三江六岸的城市规划和建设工作。先后开展了“三江六岸”城市设计、百里文化长廊规划等总体层面的规划以及湾头、甬江东岸、甬江北岸、鄞奉片区、长丰片区等沿江重要地段的城市设计与控制性详细规划，建设了宁波大剧院、老外滩、和义大道、宁波书城、滨江公园等一系列滨江重要公共建筑和公共开放空间，取得了一定的成果。然而由于战略统筹不足，分区段设计多，整体布局考虑不足，关注开发多，关注生态文化不足，形态设计多，对体制机制研究不足，缺乏一个统筹纲领性的战略规划。 当前，按照市委市政府所做出的“六个加快”和“中心城品质提升”的战略部署，宁波将更加注重提升城市品质，更加注重
公示 材料 公示材料 提高城市软实力。作为宁波城市最重要的自然资源和开敞空间，三江六岸开发建设将作为城市转型升级、建设美丽宁波、促进生态文明、弘扬城市文脉的重要抓手。 为进一步从总体层面加强对三江六岸的规划引领作用，规划以统筹整合、转型提升为重点开展了《三江六岸拓展提升总体规划》。 统筹整合是指从三江流域全局的角度来审视、协调现有的各市县、片区规划，通过整合，形成区域统一协调的发展方向，形成合力，突出重点，推动有序发展。 转型提升是指从经济社会转型升级的要求出发，转型提升原三江农业灌溉、工业码头等功能，更关注生态、关注文化、关注民生福利，更关注城市公共空间建设，谋划“三江走廊”所代表的城市品牌形象和软实力的提升，谋划城市可持续发展能力和综合竞争力的提升。 希望藉由《三江六岸拓展提升总体规划》，能够引领城市空间优化、城市产业转型升级和城市生态、文化、品牌形象塑造，使三江六岸真正成为宁波城市转型提升发展的重要战略平台，真正成为“市民之江、城市之魂”。
高纲1243 江苏省高等教育自学考试大纲 28528 环境规划与管理 河海大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《环境规划与管理》是环境科学、环境工程以及与环境相关专业的学生的专业课程。环境规划与管理学是环境科学的重要分支学科之一，是环境科学与管理学、系统学、规划学、预测学、社会学、经济学以及计算技术等学科相结合的产物。环境规划与管理学在可持续发展理论、人地系统理论、区域复合生态系统理论、环境经济学理论、环境政策学理论等相关学科的理论与技术支持下，将环境规划与环境管理有机地结合在一起，侧重于研究环境规划与管理的理论与方法学问题。 本课程以理论教学为主。共分11章。第一章为“绪论”，介绍了环境规划与管理的基本概念、基本特征和基本原则、基本任务和类型。分析了环境规划与管理在国际上的发展状况以及我国环境规划与管理的发展历程、现状与发展趋势。第二章为“环境规划与管理的基本理论问题”，分析了与环境规划与管理密切相关的可持续理论、人地系统理论、区域复合生态系统理论和环境政策学理论，分析了上述理论与环境规划与管理之间的关系。第三章为“环境规划与管理的内容”，论述了环境规划与管理的目标、指标体系及其类型；提出了环境评价和预测的内容与方法，以及环境功能区划与管理的目的、依据和内容；分析了环境规划与管理方案的生成和决策过程。第四章为“环境规划与管理的技术方法”，阐述了环境预测与社会经济预测、大气污染预测、水污染预测、固体废物与噪声污染预测的常用方法；阐述了经济环境评价、社会环境评价与战略环境评价的常用方法；介绍了单目标决策分析方法、多目标决策分析方法。第五章为“水环境规划与管理”，介绍了水环境规划与管理的基础理论；提出了水环境规划与管理的四种技术措施；阐述了水环境规划与管理的可行性分析、水环境承载力分析方法。第六章为“区域大气环境规划与管理”，介绍了大气环境规划与管理的内容与类型、区域大气污染物总量控制与原理；提出了大气环境规划与管理的综合防治。第七章为“土地资源保护规划与管理”，介绍了土地资源保护规划与管理的基础、原则、内容、程序；提出了土地资源保护规划与管理的管理措施；研究了基本农田、林地资源、草地资源、湿地资源的规划类型与管理措施。第八章为“固体废弃物管理规划”，介绍了固体废物的种类、危害和处理处置与资源化利用；提出了固体废物管理规划的内容、技术路线。第九章为“城镇环境规划与管理”，介绍了城市、开发区、社区、工业企业及生态园区环境规划与管理的内容、规划的编制程序及规划的管理途径和方法。第十章为“环境规划与管理的中和决策与公众参与”，阐述了公众参与的必要性、公众参与者类型及公众参与的具体措施。第十一章为“环境规划与管理决策支持系统”，论述了决策支持系统的基本内容、与相关技术的关系、发展趋势；研究了环境规划与管理决策支持系统的开发和设计。
一、微小世界单元概念 1、我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体，直至图像大而清晰。或者将物体放好位置，将放大镜移动与眼睛和物体之间，直至图像大而清晰。 2、清晨，出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大。 3、放大镜也叫凸透镜，，特点是中间厚、两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。 4、近视眼镜的镜片是凹透镜能缩小物体的图像。老花镜的镜片是凸透镜能放大物体图像。 5、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。 6、放大镜的放大功能只与放大镜的凸度有关，与放大镜的大小无关。 7、格罗斯泰斯特发明了放大镜，培根发明了眼镜。 8、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。 9、在放大镜下观察，我们发现不同昆虫的触角形状不同。 10、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。 11、苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这跟它脚上的吸盘有关，与它的翅膀无关。 12、通过观察可知，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是扁平
的细毛，蟋蟀的耳朵长在足的内侧，苍蝇的眼睛是复眼。 13、食盐、白糖、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。 14、许多岩石是由矿物晶体集合而成的。 15、晶体的形状多种多样，但都是很有规则。制造晶体的方法有蒸馏、降温等。 16、自然界中大部分的固体物质都是晶体或由晶体组成。 17、一般来说，同种物质的颗粒形状都大致一样。 18、如果不借助放大镜、显微镜，我们也能看到晶体的样子，因为有些晶体很大。 19、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等三种。 20、玻璃、珍珠、松香和琥珀不是晶体集合而成的。 21、由于显微镜的发明，人们能够观察到比通过放大镜观察所能达到的更加丰富的微观世界。 22、生物学家列文﹒虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。 23、显微镜和量筒、弹簧秤一样，是人类认识周围物质的一种工具。
邕江水环境综合整治规划邕江是过境河流郁江在南宁市的一段，穿越南宁市城区中心，为南宁市最大河流。邕江河段全长134km，流域面积6120km2，是南宁市城市及工农业的主要水源，也是通向区内外的航运干线。 一、明确问题 邕江水域具有集中式生活饮用水水源、工业用水、农业灌溉、航运、渔业、娱乐和纳污等功能。随着南宁市实行沿海开放城市政策，经济发展比较快，工农业用水和生活用水也不断增加。除市区固定用水人口80万、非农业用水人口74万外，还有一定数量的流动人口。因此，集中式生活饮用水水源成为邕江南宁段的首要功能。此外，随着城市经济的发展，污水量会越来越多，纳污也成为邕江的重要功能。如何协调不同层次的用水需求，是规划面临的主要任务。 二、确定规划目标与水域功能区划分 规划的总体目标，是保证邕江的多种水体功能的达到。为此，首先需要进行水体功能的划分。根据水域功能区划的依据、原则、方法与步骤，以及邕江水质现状、社会经济发展对水资源的要求，将邕江水域的功能划分为五大类：心圩江以上流域为Ⅱ类，心圩江至二坑为Ⅱ-Ⅲ类，大坑至青秀山风景区为Ⅲ类，青秀山至莲花为Ⅱ-Ⅲ类，莲花至六景为Ⅲ类，邕江各支流、心圩江、竹排冲为Ⅲ-Ⅳ类，大坑、二坑、水塘江为Ⅳ-V类，良风江为Ⅲ类，八尺江Ⅲ-Ⅳ类。控制各河段水质达到相应的水质标准，是规划的具体目标。 三、确定规划方法 1. 混合区划分 规划中常用的混合区标准有两类，一类是面积控制标准，另一类是距离控制标准，后者应用较广泛。距离控制标准允许排污口下游若干距离内水质超标，允许距离的长短，视河段的功能和所处位置的重要性而定。邕江混合区的划分采用距离控制标准。以竹排冲河段为例，由于数十公里范围内无集中供水水源吸水口，排污口下游2000米处的岸边污染物最大浓度达到功能区水质标准即可满足要求。 2. 水质模型与水质指标的确定
吴江市城市总体规划（2006 －2020 ） 来源：吴江市建设局 受人民政府委托，吴江市建设局于2005 年年底开始对《吴江市城市总体规划》组织修编，目前规划成果已经基本完成。为提高规划的科学性、前瞻性、合理性和可操作性，现将城市总体规划的主要内容进行公示。请广大市民对该规划提出宝贵意见和建议，为下一步规划成果的完善提供参考。 第一部分总则 一、区域位置 吴江市位于长江三角洲经济发达地区、中国经济发达地区苏锡常、杭嘉湖经济圈之间，东临上海、北靠苏州、西濒太湖、南与浙江嘉兴、湖州接壤。 二、规划年限 近期：2006-2010 年 远期：2010-2020 年 远景：展望50 年 第二部分市域城镇体系规划 一、发展目标 经济发展目标：见表
社会发展目标：见表二 表二生活水平目标：见表三
表三生态环境目标：见表四
、市域社会经济发展战略及人口规模预测 市域社会经济发展战略：坚持以发展为主题，以结构调整为主线，改革开放和科技进步 为动力，以提高人民生活水平为基本出发点，树立生态观念，将吴江建设成为人文景观与自然风光于一体的园林城市。 人口与城市化水平预测 1. 市域人口 吴江市域总人口分别为：2010 年135 万人，2020 年160 万人。 2. 城市化水平预测 吴江城市化水平预计：2010 年为70.4%，2020 年为81.3% 三、市域空间结构规划 1. 市域空间结构：分为五个相对独立的片区。临苏外向型经济开发区：包括松陵、同里、菀坪以及平望的太 浦河以北地区。 临沪综合经济区：指汾湖镇，具有紧临上海的区位优势，是吴江全面接轨上海发展的前沿阵地。 临湖生态经济区：包括七都和横扇。盛泽民营经济区：包括盛泽、铜罗、平望太浦河以南地区。 震泽民营经济区：包括震泽、桃源。 2．城镇等级规模结构： 预计吴江全市人口2020 年临苏外向型经济开发区50 万人，临沪综合经济区20 万人， 临湖生态经济区7 万人，盛泽民营经济区40万人，震泽民营经济区13 万人，合计130万人。
第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。
衡阳市三江六岸滨水区域规划条例 第一条为了加强和规范本市三江六岸滨水区域规划管理,保护生态环境,提升城市品位,根据《中华人民共和国城乡规划法》《湖南省实施〈中华人民共和国城乡规划法〉办法》等有关法律法规,结合本市实际,制定本条例。第二条本市三江六岸滨水区域总体规划的制定、修改、实施及监督,适用本条例。本条例所称三江六岸滨水区域 第一条为了加强和规范本市三江六岸滨水区域规划管理，保护生态环境，提升城市品位，根据《中华人民共和国城乡规划法》《湖南省实施〈中华人民共和国城乡规划法〉办法》等有关法律法规，结合本市实际，制定本条例。 第二条本市三江六岸滨水区域总体规划的制定、修改、实施及监督，适用本条例。 本条例所称三江六岸滨水区域（以下简称滨水区域），是指本市城区范围内湘江、耒水、蒸水两岸风光带控制区和建设控制区，其具体范围由《衡阳市三江六岸滨水区域总体规划》确定。
风光带控制区范围，有防洪堤的地段以防洪堤堤顶迎水面边线为起始线、没有防洪堤的地段以设计洪水位确定起始线，向陆地延伸，湘江两岸各不少于一百五十米，耒水、蒸水两岸各不少于一百米。 建设控制区范围，以风光带控制区临陆地边线为起始线，向陆地延伸，湘江两岸各不少于二百米，耒水、蒸水两岸各不少于一百米。 第三条市人民政府统一领导滨水区域规划管理工作，统筹处理规划管理工作中的重大问题，并将所需经费纳入财政预算。 区人民政府、乡（镇）人民政府和街道办事处应当按照规定职责，做好滨水区域规划管理有关工作。 第四条市人民政府自然资源和规划部门负责滨水区域总体规划的制定、修改、实施和监督管理工作。 发展改革、财政、生态环境、住房和城乡建设、文旅广体、城市管理、水利、林业、交通运输、农业农村等部门应当按照各自职责，做好滨水区域规划管理有关工作。
教科版修订版六年级上册科学概念 1.《工具和机械》单元 ·机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 ·有的机械可以省力,有的机械不能省力但能发挥其他作用。 ·不同的机械具有不同的结构和不同的功能。 ·解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。 1-1《使用工具》 ·机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 １-２《杠杆的科学》 ·杠杆有三个点:用力点、支点和阻力点。 ·有的杠杆能省力,有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 1-3《杠杆类工具的研究》 ·杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。 １-4《轮轴的秘密》 ·在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力。 １-5《定滑轮和动滑轮》 ·定滑轮固定在一个地方，不能随着重物的移动而移动。 ·动滑轮不固定,可以随着重物的移动而移动。 ·定滑轮和动滑轮的作用不相同。 1-6《滑轮组》 ·定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 1-7《斜面的作用》
·像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面,斜面可以省力。 １-8《自行车上的简单机械》 ·自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。 2.《形状与结构》单元 ·柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们的不同需要。 ·增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。改变材料的形状，可以改变材料的某些性能。 ·知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。 ·三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。 ·上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 ·形状和结构与它的功能是相适应的。 2－1《抵抗弯曲》 ·房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。 ·增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。2-2《形状与抗弯曲能力》 ·改变材料的形状,可以改变材料的抗弯曲能力。 ２-3《拱形的力量》 ·拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 ２-4《找拱形》 ·圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力。 2-5《做框架》 ·三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。
市中心城区水环境综合整治规划
目录 第一章城市概况 (3) 第一节自然条件 (3) 第二节城市总体规划及相关园区规划 (5) 第二章城市水环境现状与评价 (7) 第一节河道现状 (7) 第二节雨水与污水处理现状 (11) 第三节水环境质量 (13) 第四节现状评价 (13) 第三章规划依据、原则及目标 (15) 第一节规划依据 (15) 第二节规划原则 (16) 第三节规划目标 (17) 第四章水环境综合治理规划 (18) 第一节城市供排水 (18) 第二节城市防洪排涝 (21) 第三节河道规划 (24) 第四节补水活水 (37)
第五节城区垃圾收运处置规划 (45) 第六节沿岸整治 (47) 第七节河道生态恢复 (54) 第八节水经济 (57) 第九节近期建设 (62) 第五章投资与效益 (65) 第六章规划实施与管理 (74) 第一节城市水污染应急管理 (74) 第二节规划实施与管理 (76) 附录 (78) 表一中心城区主要河流现状表 表二中心城区主要污水管道现状 表三中心城区污水泵站 表四中心城区主要雨水管道现状 表五中心城区雨水泵站及涵闸现状 附图：01 中心城区污水管道现状图 02 中心城区污水设施规划图 03 中心城区雨水排涝分片图 04 中心城区水系现状图 05 中心城区水系规划图
06 近期建设泵站、闸 第一章城市概况 第一节自然条件 —、地理位置 **市位于东经121°25′40″~121°54′30″，北纬31°41′06″～32°06′19″，地处苏北平原的东南犄角之端，位于长江与沿海T型结构主轴线的结合部，南濒长江入海口北支，其中东段以江心为界，西段兴隆沙与崇明北端相接壤；东北濒黄海，隔海与日本、韩国相望；西与海门市毗邻。三面环水，形如半岛，历来是江海门户，战略要地，是长江三角洲重要经济区之一。 二、气象 **市属北亚热带湿润气候区，受季风环流和海洋水体影响，具有四季分明、光照充足、雨热同季、季风明显等海洋性气候特点。同时，霜冻、台风、寒潮、
简单机械姓名 1、不同的工具有不同的科学道理，不同的工具有不同的用途。 2、选用合适的工具，可以使我们做事情更省力、方便。 3、支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点； 杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 4、当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力； 5、当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力； 6、当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。 7、象水龙头那样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫轮轴。 8、在轮上用力带动轴运动，省力；在轴上用力带动轮子运动，费力。 9、轮轴的轴不变时，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。 10、固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮，可以随重物一起移动的滑轮叫动滑 轮。旗杆顶部的滑轮叫定滑轮。 11、定滑轮能改变用力方向，但不能省力。 12、动滑轮能省一半力，但不能改变用力方向。 13、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了滑轮组。 14、滑轮组结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能省力，又能改变用力方向。 15、滑轮组组数越多，越省力。 16、斜面的坡度越小越省力。 17、螺丝钉的螺纹是斜面的变形，同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力， 但圈数多，费时间。 18、自行车通过链条和齿轮，把我们蹬脚的力量传递到车轮上。 19、如果大齿轮是50个齿，小齿轮是10个齿，那么大齿轮转一圈，小齿轮转 大齿数除以小齿数=5 圈。 20、、大齿轮带动小齿轮时，小齿轮转动速度变快；小齿轮带动大齿轮时，大齿轮转动 速度变慢。 21、、旗杆上的滑轮是定滑轮，起重机上的滑轮是滑轮组。 22、有些工具是几种简单机械的组合，如：剪刀是杠杆和斜面的组合。 23、用螺丝钉时，应用的是斜面的工作原理；用螺丝刀翘油漆桶的盖子时，应用的是杠 杆的工作原理。 形状与结构班级姓名
水环境爱护与生态修复规划沈阳环境科学研究院
北京大学环境学院2005年6月5日
项目名称：沈阳市水环境爱护与生态修复规划 项目托付单位：沈阳市环保局 项目承担单位：沈阳环境科学研究院 北京大学环境学院 项目总负责：郝明家郭怀成 项目参加人员： 沈阳环境科学研究院： 郝明家教授级高工 赵玉强高级工程师 张丽君高级工程师 乔卓工程师 薛兵工程师 北京大学环境学院： 郭怀成教授、博士生导师 刘永博士范英英硕士 周丰博士毛国柱博士 王金风硕士邢可霞博士
王真硕士王丽婧硕士 郁亚娟博士黄凯博士 王树通硕士 前言 沈阳市是辽宁省省会，东北地区最大的政治、经济、科教和文化中心，也是我国重要的重工业基地之一。通过改革开放以来二十多年持续的改革、调整、改造和建设，这座新中国的老工业都市积蓄了巨大的进展能量，沈阳人民重新焕发了重振老基地、再造新沈阳的激情和干劲。面对老工业都市如何实现可持续进展这一重大历史课题，在认真总结经验和教训的基础上，2002年初，沈阳市委、市政府果断提出了克服一切困难、三年创建国家环保榜样都市的目标，到2003年底，差不多完成了创模的各项目标和任务。 然而，沈阳市委、市政府清醒的认识到沈阳市目前的经济增长方式与治理方式与国际、国内先进水平相比还专门落后，高投入、高污染、高消耗的状况依旧存在，日益激烈的都市竞争，焦
点在环境，作为老工业都市，沈阳进展的关键也在环境。没有环境就没有生产力的进展，就没有对外开放的条件，就没有良好的人居环境，就没有老工业基地的振兴。为此，沈阳市委、市政府高瞻远瞩提出建设生态都市的伟大战略构想。通过生态都市建设，实现沈阳市社会经济环境的可持续进展，建设资源节约型、环境友好型的和谐社会。 生态都市的建设涉及到社会、经济、环境等各个领域及众多学科，是一个庞大的系统工程。水环境是都市生态环境的核心组成部分，为促进沈阳市生态都市的建设，特设立“沈阳市水环境爱护与生态修复规划”。本规划由沈阳市环境科学研究院和北京大学环境学院联合编制完成。编制单位在辽宁省和全国其他地点开展了多项水环境研究和规划工作，同时参与了沈阳市水环境的多项研究，积存了丰富的经验。 本规划在充分分析沈阳市水环境、水景观、水生态与水资源现状的基础上，结合沈阳市建设生态都市的需求，并将兼顾沈阳市水环境功能区划、以后的进展对水环境和水生态的要求，以水环境预测与污染操纵、沈阳市景观格局分析与水生态功能区划、水环境承载力研究为基础，开展沈阳市水系建设及爱护规划、水
第九章青藏地区 第二节高原湿地──三江源地区 1.教学分析 【教学目标】 1．能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。 2．能够根据三江源地区环境问题的图文资料，分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。 【重点难点】 教学重点：“中华水塔”的重要意义；三江源地区脆弱的生态环境。 【教学难点】河流探源，保护三江源的意义。 2.教学过程 导入新课 情境创设：希腊有一个古老的传说：如果将自己的心愿写在纸上，装进透明的玻璃瓶，放入大海。瓶子载着心愿飘向远方，看到的人越多，你心愿实现的可能性就越大。后来，人们称这样的瓶子叫“漂流瓶”。你见到过这样的漂流瓶吗？上海的中学生王刚在家乡长江口岸边就发现了这样的一只漂流瓶，瓶中还有一封信，信的内容是这样的：
“我住长江头，亲住长江尾，愿与亲相识，互赏家乡景。──青海：卓玛 QQ：……”好奇的王刚按照上面的QQ号码和青海的卓玛取得了联系，两人成了QQ好友。 我们和王刚一起去卓玛的家乡看一看吧。 【设计意图】利用学生较为感兴趣的“漂流瓶的故事”，能在较短的时间内吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，为整节课的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：赏三江源之景 师：为了让上海的王刚对家乡有更直观地认识，卓玛给王刚发来了一段手机视频。 卓玛介绍说：“我的家乡是一个美丽的地方──这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；这里湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺；这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄……这里是野生动物的天堂，这里是江河之源。” 【设计意图】以观看视频的方式，化抽象为形象，让学生对三江源地区有较为形象的直观认识，进一步激发学生探究高原湿地──三江源地区的兴趣。
总论 1.1 规划依据 1.1.1 相关法律法规 [01]《中华人民共和国城乡规划法》（2008） [02]《中华人民共和国水污染防治法》（1996） [03]《中华人民共和国土地管理法》（1986） [04]《中华人民共和国水法》（2002） [05]《中华人民共和国水土保持法》（1991） [06]《中华人民共和国防洪法》（1997） [07]《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》（2004） [08]《中华人民共和国环境保护法》（1989） [09]《中华人民共和国环境影响评价法》（2003） [10]《中华人民共和国防震减灾法》 [11]《中华人民共和国消防法》 [12]《中华人民共和国清洁生产促进法》（2002） 1.1.2 规章制度和管理办法 [01]《风景名胜区条例》 [02]《基本农田保护条例》 [03]《城市绿化条例》 [04]《中华人民共和国自然保护区条例》 [05]《城市规划编制办法》（2005）建设部令146号 [06]“关于印发《城市污水处理及污染防治技术政策》的通知” 建设部、国家环境保护总局、科技部（建城[2000]124号） [07]“关于印发《城市生活垃圾处理及污染防治技术政策》的通知”
建设部、国家环境保护总局、科技部（建城[2000]120号） [08]《中华人民共和国水污染防治法实施细则》 国务院[2004]第284号令1.1.3 相关国家技术规范、行业规范 [01]《城市规划基本术语标准》（GB/T50280-98） [02]《防洪标准》（GB50201-94） [03]《城市居住区规划设计规范》2002版（GB50180-93） [04]《城市道路交通规划设计规范》（GB50220-95） [05]《城市环境卫生设施规划规范》（GB50337-2003） [06]《风景名胜区规划规范》（GB50298-1999） [07]《城市防洪工程设计规范》（CJJ-92） [08]《城市排水工程规划规范》（GB50318-2000） [09]《城市抗震防灾规划标准》（GB50413-2007） [10]《城市用地分类与规划建设用地标准》（GBJ137-90） [11]《地表水环境质量标准》（GB3838-2002） [12]《污水综合排放标准》（8978-1996） [13]《污水排入城市下水道水质标准》CJ3062-1999 [14]《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002） [15]《畜禽养殖业污染物排放标准》（GB18596-2001） [16]《纺织染整工业水污染物排放标准〉》（GB4287-92） [17]《造纸工业水污染物排放标准》（GB3544-2001） [18]关于修订《造纸工业水污染物排放标准》的公告（环发[2003]152号） [19]《渔业水质标准》（GB11607-89） [20]《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008） 1.1.4 相关规划和地方行政管理办法 [01]《荆州市城市总体规划》（2008～2020）（公示） [02]《全国生态示范区建设规划纲要》（1996～2050年）
1.环境管理是对损害人类自然环境质量的人的活动（特别是损害大气、水、和陆地外貌的质量的人的活动）施加影响。内涵：其实质是规范和限制人类的观念和行为。 2.环境规划是国民经济与社会发展规划的有机组成部分，是环境管理的首要职能，它是指为使环境与社会经济协调发展，把社会-经济-环境作为一个复合生态系统，依据社会经济发展规律、生态学原理和地学原理，对其发展变化趋势进行控制，而对人类自身活动和环境所做出的时间和空间上的合理安排。内涵：其实质上是一种为克服人类经济社会活动和环境保护活动的盲目和主观随意性所采取的科学决策活动。 关系：（1）规划职能是环境管理的首要职能： （2）环境目标是环境规划与环境管理的共同核心 （3）环境规划与管理具有共同的理论基础 3. 环境规划与管理的对象主要应该是“现代系统管理”的“五要素论”和人类社会经济活动两个方面。 “五要素论”研究对象：人（第一个主要对象）、物（重要研究对象）、资金（重要物质基础）、信息（重要对象）和时空（重要的研究对象） 人类社会经济活动的主体大体可以分为三个方面： （1）个人（2）企业（3）政府 4主要手段有： ①行政手段②法律手段③经济手段④技术手段⑤宣传教育手段 5.环境管理的基本任务 应该是：转变人类社会的基本观念和调整人类社会的行为。文化决定着人类的行为，只有转变了过去那种视环境为征服对象的文化，才能从根本上去解决环境问题。从这个意义上来讲，环境文化的建设是环境规划与管理的一项长期的根本的任务。人类的社会行为分为政府行为、市场行为和公众行为三种。这三种行为都可能会对环境产生不同程度的影响。因此，调整人类社会行为，提倡环境友好型行为是环境规划与管理的基本任务。 6.我国环境管理的基本政策： ①“预防为主，防护结合”政策②“污染者付费”原则③“强化环境管理”政策 7.环境法律责任：指环境法主体因违反其法律义务而应当依法承担的、具有强制性的法律后果。环境行政、民事、刑事责任。 8.三同时制度系指所有新建、改建、扩建项目，其防治污染设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入运行。 9.排污收费制度系指对排放污染物的工矿企业事业单位征收排污费，用于污染的治理。 10.环境影响评价是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。 (后面几个制度自己补充了解)
六上教科版科学第一单元微小世界 第七课、用显微镜观察身边的生命世界(三) 【教学目标】 科学概念: 1、用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。 2、在水中生活着很多形态各异的微生物。 3、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。 4、微生物具有生物的特征，如:对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 过程与方法: 1、在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为特征。 2、发现微生物的生物特征。 3、对照资料识别微生物的种类。 情感、态度、价值观: 1.发展对微生物进行研究的兴趣。 2.培养微生物具有多样性和复杂性的意识。 【教学重点】运用显微镜观察认识一些水中的微生物。 【教学难点】记录并识别水中的微生物。 【教学准备】分组实验器材:显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等。滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉，介绍微生物的课件。 【教学过程】 一、观察水中的微生物 1、故事导入:罗伯特.胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界，他在他的观察记录里这样描绘:“大量难以相信的各种不同的、极小的‘狄尔肯’它们活动相当优美，它们来回地转动，也向前和向一旁转动” “一个粗糙沙粒中有100万个这种小东西;而在一滴水中，‘狄尔肯’不仅能够生长良好，而且能活跃地繁殖——能够寄生大约270多万个‘狄尔肯”。“狄尔肯”(拉丁文中“细小活泼的物体”的意思)就是后来人们常说的微生物。1675年，雨水成了列文虎
克的观察对象，他描述到:“我用4天的时间，观察了雨水中的小生物，我很感兴趣的是，这些小生物远比直接用肉眼所看到的东西要小到万分之一……这些小生物在运动的时候，头部会伸出两只小角，并不断地活动……如果把这些小生物放在蛆的旁边，它就好像是一匹高头大马旁边的一只小小的蜜蜂”。雨水中的小生物其实就是原生动物。1683年，牙垢成了列文虎克关注的对象，他发现人口腔中竟然躲藏着许多“小动物”，它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。他惊叹地记录道:“在人的口腔的牙垢中生活的动物，比整个荷兰王国的居民还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹。 今天我们借助显微镜来观察和认识一些水中的微生物。 2、制作装片 1)准备好一块载玻片 2)在玻片中央放少量脱脂棉纤维 3)在池塘水或培养液中取一滴水滴在棉纤维上 4)轻轻盖上盖玻片 5)用吸水纸吸去多余水分 3、搜索观察显微镜下的微生物 1) 将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央 2) 调整好镜筒的高度，使视野里出现较清楚的物体影像 3) 移动装片，搜索装片上的生物 4) 找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰 5) 初步辨别是否是生物(动物会动，生物一般都有较规则、完整的个体) a)画下观察到的微生物 两个学生一组，将观察到的微生物画在科学记录本或18页上。 b)辨别认识微生物 对照18页，22,24页的资料，辨认所观察到的是什么生物。如果与资料提供的生物不相符，课外再找资料查证。老师也可在课前对培养液中的微生物进行观察，并事先寻找相关的资料与图片提供给学生作为参考。 4、微生物和我们 请学生思考讨论以下问题: c)除了水中有微生物，哪些地方也有微生物, d)它们是如何生存的,