没有翅膀也能飞翔
古往今来，人们总是认为，如果没有了“翅膀”，就再也不能飞翔，然而，我却认为，没有了“翅膀”，我们仍可以飞翔。
因为，没有了“翅膀”，我们的心灵，但是我们的心灵，依旧可以自由自在的飞翔！
一只黑天鹅母亲，不幸失去了一只翅膀，可她当看到自己的儿女遇到危险时，竟不顾一切地冲上天去，谁也不知道他是如何在这千钧一发之际，冒着生命危险飞上去的。
一位孩子，从小就被医生诊断为脑残，就连他的母亲都对他失去了信心，可他就是认定——我是天才！从此，他就更加勤奋努力的学习，别人半个小时就可以背完的课文，他需要一个小时，所以，他常常花出比别人多一倍的时间来。但是，依旧考上了名牌大学！
他们都失去了翅膀，但是他们还可以飞翔，所以说，请同学们注意：飞翔——并不只能来靠翅膀！
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《理想飞翔的翅膀》主题班会活动设计 教育目的： 通过活动，使队员从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。 活动准备： 1、排练舞蹈《拜神求学》 2、学唱歌曲《少年，少年，祖国的春天》、《跨世纪的新一代》等 3、排练相声《找借口》 4、排练小品《龟兔第二次赛跑》 活动过程： 队仪式 活动内容 甲：同学们，我们这一代是幸福的。 乙：我们这一代是幸运的。 甲：我们在党的阳光沐浴下， 乙：我们在祖国母亲的环抱中， 甲：我们勤学苦练， 乙：我们顽强拼搏。 甲：诞生在九世纪的我们 乙：踏进二世纪的我们
甲乙：是祖国的春天，是跨世纪的新一代。 甲：请听小组唱：《少年，少年，祖国的春天》、《跨世纪的新一代》 乙：对呀，“我们时刻准备着，去把未来亲手创造。 甲：我们应如何创造未来呢? 乙：请听配乐诗朗诵：《走向未来》。 A：在知识的海洋上，有我们远去的白帆： B：在科学的阶梯上，有我们攀登的伙伴； A：像当年的儿童团，走向战斗的岗哨： B：像当年的小八路，扑向阵地前沿： A：我们将攻克，一个个知识的堡垒： E：我们将奋力向前，把现代化的高地攻占 A：啊!昨天，今天，这样遥远又这样相连： S：啊!今天！未来，这样壮阔又这样灿烂。 A：我们听到党的呼唤， B：我们看到祖国招手、 A：迎着新时代的霞光， B：踏着新世纪的步伐， A：我们前赴后继，奋力划浆： B：我们万众一心，勇敢登攀5 A：提高自身素质， B：练就超强本领
AB：高举火炬，走向光明的二新世纪! 甲：我们是新世纪的少年，真是需要提高素质，练就本领。 乙：看，我们的队员精神抖擞，斗志昂扬。 乙：他们要招自己本事当众一亮。 甲：我们应该给未来战士《展现才华》 乙：我们的队员真是多才多艺： 甲：你知道这些队员的本领是如何得来的吗? 乙：是神灵保佑的。 甲：你简直是一派胡言，这种《拜神求学》定会自讨苦吃，不信，请看舞蹈：《拜神求学》。 乙：这个小强不总结自己的成败原因，一味迷信神灵，太离谱了。 甲：他应该像兔子一样，吸取教训，走向成功! 乙：请看小品《龟兔第二次赛跑》。 甲：在人生的漫长路，各人有各人的不同走法，各人有各人的最终归宿。 乙：所以，我们必须树立一个祟高的革命理想，像冯如那样，跟着理想腾飞。 甲：请听故事《冯如插翅飞蓝天》。 乙：冯如的故事深深地感动了我，我知道，理想是人生路上的路灯，我要像冯如那样，并要当一个科学家，为振兴中华贡献毕生！
没有翅膀的飞翔_想象作文800字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ “每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。 “啊，你！”小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起，我拖着湿漉漉的双翼，睁开疲惫的眼睛——浅黄的粉翅不幸地覆在地上，我从一只毛毛虫变成一只小飞蛾，我笑了。阳光明媚得有些奢侈，虽然好朋友小甲虫一直期待我成为一只最美丽的蝴蝶，轻盈地在花丛中飞舞，但我无恨亦无悔，如果注定我只是一只小飞蛾，经历了茧里的痛苦与挣扎，我也早已脱了胎，换了骨，虽然我没有斑斓的翅膀，我依然有破茧而出那一瞬的动人，我依然会用并不曼妙的舞姿歌颂这个美丽的世界，请祝福我吧，我是一只可爱的飞蛾。 “每只鹰的尽头都是苍穹”，妈妈的目光中充满期待，“有一天，你也会有一双坚强的翅膀，在天空中铺展你的辉煌”，轻风温柔地吹动我茸黄的毛，我听到燕语呢喃，讲述着一些古老的故事。
“啊，你！”妈妈沉重的叹息重重地敲打在我的心上，我当然明白，我只是一只平凡的鸡，天空只是一个太过遥远的梦，而妈妈收养我这个孤儿，一心盼望我会是天空最骄傲的一只，对不起，妈妈，我只是一只鸡，所以蓝天不是我的选择，江南三月，草长莺飞，我会在那里尽情地跑动，如一朵黄色的云掠过碧绿的天际，那里才是承载我快乐的天国，我不会把鹰的期望强锁上眉头，碾碎一个春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我会和鹰一样快乐，妈妈，请祝福我吧，我是一只幸福的鸡。 “每一只天鹅都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝视着我，“有一天，你也会有一双洁白的羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下，我似乎听到雨打芭蕉，点滴着一些天荒地老的忧伤。 “啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被浇息的火炬，我天生有残疾，永远不能圆轻盈飞翔的梦想，我没有落泪，我想，有一些飞翔是不要翅膀的，有一些美丽是不需要书写的，我依然洁白如玉，在水间漫步，有我的快乐在流淌，我会微笑着，祝福那些空中的同伴。天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快乐的天鹅。
没有翅膀，所以努力奔跑 一无所有的青春，我们的未来在哪里？旨在瞄准年轻读者群体的心灵类书籍《没有翅膀，所以努力奔跑》中文版日前由湖南文艺出版社出版发行。该书在只有5000万人口的韩国上市至今已销售50万余册。这本以作者真实经历和感悟写出的新生代社会生存指南为当下迷茫的年轻人指明了方向。 《没有翅膀，所以努力奔跑》是由两位获得过“韩国人才奖”的韩国青年才俊以自己的亲身经历和感悟写成的心灵励志类图书。 当下，不管是在韩国，还是在中国，绝大部分年轻人没有背景、没有家世、没有金钱，除了梦想，一无所有。2013年为就业重灾年，该书从青年面对的最切肤的实际，讲述大家面临的同样的苦闷，发出了震耳发聩的青年宣言：“与其低头跪着接受残酷现实，不如勇于直面人生，起步奋力奔跑，虽然我们的青春没有翅膀助力飞翔，但是只要我们执著卖力地奔跑，就可以和他人一样实现青春的梦想。”作者在书中详细地阐述了在校大学生、毕业生和职场新人如何在竞争激烈的就业市场中，用最短的时间打造自己让自己脱颖而出，不走弯路实现梦想的经验，他们的理念和方法值得中国年轻人借鉴。 该书的两位作者都毕业于韩国的一所三流大学，他们的父亲，一位是出租车司机，另一位是一般的工薪阶层，他们是韩国典型的没人、没钱、没权、没相貌、没学历的新生代，但是毕业后的3年内，他们一个成为LG旗下韩国第三大广告公司的顶级策划，另一个在一个大型咨询公司功成身退后自己成功创业，成为80后翘楚。并且因在工作岗位上表现突出，他们分别于2010、2011年获得了韩国总统亲自颁发的“韩国人才奖”，同时得到该奖项的还有韩国国宝级体操运动员孙妍在、滑冰运动员金妍儿等人。在“人际关系社会”和“学历天堂”的韩国，一无所有的他们成就了新生代年轻人的职场传奇。 两位作者将自己对青春的感悟写成此书，在书中他们分享了各自充满屈辱、泪水、汗水和骄傲的经历，也让我们重新思考：一无所有的青春，该如何让梦想落地生根。他们在书中透露了各自是如何在短短的3年时间内突出重围、直达梦想的经验，以及他们对年轻人个人与社会、梦想和现实的矛盾现状的思考。 该书受到了著名作家毕淑敏、SO－HO中国董事长潘石屹、LG总裁具本茂的一致推荐。毕淑敏看完本书后感慨说：“两个输在了起跑线上的80后青年，没有先天的相貌、家世、贵人等等资源，毕业于遭人轻藐的三流大学。如同没有翅膀的鸟儿，注定了不能飞翔。但他们实践了跪在地上、用双膝奔跑的历程。在膝盖磨坏之前，幸福将他们轻轻托起。这本年轻人写的书，现身说法、精彩犀利。尤其适宜那些满怀壮志又不知从何开始，期望成功又对现实时常失望并沉湎于幽怨之中的年轻人。不要对梦想偷懒，读完这本书后，请即刻出发。 西单女孩任月丽看过本书后感慨说：“其实，翅膀不是别人给的，翅膀要经历痛苦，自己长出来。”作为一个无学历、独自闯北京唱地下通道的80后，西单女孩依然在为梦想选择坚持。她坦言，自己与“翅膀”很有缘分，《没有翅膀，所以努力奔跑》没有讲空话，讲的
小学二年级语文教案：让学生展开想象的翅 膀 在生活中失去了想象，也就失去了成功的源泉，一个没有想象力的人是很难有所作为的。儿童是富有想象的，世界在孩子的想象中，充满着奇异的色彩。孩子的想象，是创造活动的萌芽。人的一生中最具想象力的阶段是孩童时期，孩子们可以恣意放飞自己想象的翅膀，任一些神奇中蕴涵着伟大的画面和点子毫无顾忌地浮现在他们小小的脑瓜子里，给接受了丰富的知识，逻辑严密的大人们带来意外的惊喜以及不可思议的吃惊。语文课要培养学生的想象能力已成为所有语文教师的共识，很多语文教师早已提出要让学生展开想象的翅膀，翱翔在广阔的语文课堂上。 《想上屏幕的小花猫》通过生动的图片，富有创造力的想象，引人的情节，使学生的情感跌宕起伏。学生阅读、创作的激情不断涌动。充分体现了新课程的教学理念。 培养学生的想象力，在教学中可根据故事情节，让学生想象当时的环境气氛；可根据课文描写的人物的神情动作，想象人的言和心理活动。可根据课文中心，想象可能发生的情节和和多种结局。可根据事物的状态，想象它的过去、推测它的未来这样在理解课文中发展想象，又通过想象进一步理解课文，使学生充分地展开想象。在这样天长地久的教学过程中，学生的想象力、创造性便会得到很好的培养与发展。 《想上屏幕的小花猫》首先通过说话训练，出示画面，先让学生认真观察，而后用简单的语言进行描述，让学生把这个小花猫的动作
说出来，然后教师出示问题：这只小花猫在想什么？因为学生在日常生活中对猫比较熟悉，所以他们肯定会说的有条有理，那么案例的开始三个画面设计巧妙，从多角度培养了学生的观察力、想象力，训练了学生的思维能力。这样教师引入课题，激起了学生探求的欲望，他们喜欢上了小花猫，自然而然地融入了课堂。 其次教师让学生默读课文，并思考问题：文章写了一件怎样的事情。教师这一问题的提出，目的是想让学生自己叙述课文内容，培养学生的概括能力、表达能力和想象能力。 然后是朗读课文。通过让学生讨论以下问题：1.文章可以分几段，每段的段意是什么?2.文章写了几次上当？都是谁？原因是什么？ 3.小花猫最后得出的教训是什么？ 4.本文在写法上有哪些特点？学生在感知课文的基础上必须得认知课文才能回答出这几个问题，无形中就给学生了一个思考和想象的空间。回答问题时学生肯定出现不同看法，在这种情况下鼓励学生大胆发言，可以有不同看法，提出自己不理解的问题，这时的教学过程是师生双边活动，是教师与学生的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考，经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共进、实现教学相长和共同发展。这样课堂上就出现了教师式学生和学生式教师。学生在平等和谐活跃的课堂中获取了新知，从而很快地总结出了每段的段意，同时也知道了文章写了两次上当，第一次是小花猫上了西装笔挺人的当，原因是他想到电视上表演一番，第二次是孩
插上想象的翅膀--想像作文指导 同学们，在你美好的心灵世界里，一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好呀；当你学习疲倦时，也许会想，假如我是天空里一片自由自在的云该多好呀；当你看到病魔夺去一个人的生命时，也许你会想，假如我是一名神医该多好……让你自己的愿望马上变成现实，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文里成为现实是完全可能的，这是一种假设，也就是我们今天要来学习的想象作文。 任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。可是许多同学反映这样的作文不好写，的确，写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。 作文里离不开想象，但是并不是说作文里有了想象就是想象作文。因此，说作文里有了想象就是想象作文的说法是不正确的。看完下面的例子，大家就会明白的。 阳春三月，下过几场蒙蒙细雨后，月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着，一点儿也不能动弹。 又过了好几天，那花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉色的，深红的，淡红的……五颜六色，异常美丽。看，这里有一朵朵的花，它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧，西望望，好象看见了什么新鲜事儿，又好象正对着我们点头微笑呢！有时候，花要谢了，花朵耷拉下来，它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情，低下头来，怪不好意思的。 （上面的这个段落中，作者通过丰富的想象，如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧，西望望”“点头微笑”“好象调皮的小孩子”，等等，生动地描写了阳春三月，月季盛开的情景，这篇习作中确实有许多是作者想象的描写，但是这篇文章却不能算是想象作文。我们可以知道，想象作文与平时作文中的“想象”，有所不同，想象作文指的不是细节和情节的想象，而是整篇作文的想象。如：教材中桂林山水中山水的排比想象；〈春〉一文的最后一段；月光曲的兄妹听琴的想象也是细节或情节的想象。） 我们经常接触的想象作文有许多，为了帮助同学们了解他们，我们把它们分成了类，现在介绍给同学们，请看屏幕： 1、看图作文：
杨艺广场舞自由飞翔，杨艺广场舞自由飞翔教学，就爱广场舞 当代广场舞融入现代舞蹈的意识、行为和形式，从而形成具有现代广场舞蹈的风格。21世纪的广场舞，已经被越来越多的不同年龄层次的人肯定，大家都开始关注自己的健康，年轻人和老年人的互动也为广场舞增加了许多的乐趣。广场舞作为在现代城市广场发展的产物，不仅是一种文化现象，更成为了一种值得关注的社会现象。它一方面反映着城市社区的完善程度，一方面体现着社会主义制度下的生活满意度，是精神文明建设的一个重要指标和象征。 广场舞在公共场所由群众自发组织，参与者多为中老年人，其中又以大妈居多。广场舞是人民群众创造的舞蹈，是专属于人民群众的舞蹈，因为民族的不同，地域的不同，群体的不同所以广场舞的舞蹈形式也不同。 因着杨艺广场舞自由飞翔的易学性和娱乐行，杨艺广场舞自由飞翔已经跳到大江南北，成为广场舞爱好者最喜欢跳的舞蹈热门之一。 有很多喜欢杨艺广场舞自由飞翔爱好者，但是不知道杨艺广场舞自由飞翔的舞蹈视 频去哪里找，来来来，让万能的小编给你推荐一个广场舞神器，就爱广场舞APP。 就爱广场舞APP，上面有广场舞视频大全、广场舞歌曲大全、杨艺广场舞视频大全， 在这里，您可以欣赏、学习最广场舞视频，也可以将您自己的视频、照片，与全国舞友 交流互动，同时在学习、分享的过程中，赢取金币，兑换各种您喜欢的商品。 截止2016年，就爱广场舞已经累积线上会员300W+，服务1亿广场舞用户，每日 活跃数十万人次，已然成为广大广场舞爱好者发展兴趣爱好、进行互动交友的首选平台。 目前，就爱广场舞已成为全国规模最大的广场舞社群。在未来的3年内，我们将致力于服务更多中老年人群体，让全国上亿广场舞爱好者享受到专业舞蹈资源服务，获得高质量活动赛事的参与机会，提高中老年人的身心健康，丰富大众精神文化生活。
梦想我飞翔的翅膀作文 你还记得小时候的梦想吗？驾驶者宇宙飞船飞向太空，探访神秘的外星人，探访忽闪忽闪的星星，温柔慈爱的月亮，和神秘的外星人交朋友；或者成为那聪明的科学家，建立自己的实验室，让五颜六色的药水瓶子混合成精彩的魔术；又或者拥有一直神奇的画笔，让枯萎的桠枝重泛绿意，让离群的鸟儿结伴栖息…… 一本寓言故事中说道；一天，一个喜欢冒险的男孩爬到父亲养殖场附近的一座山上去，发现了一个鹰巢。他从巢里拿了一个鹰蛋，带回养鸡场，把鹰蛋和鸡蛋混在一起，让一只母鸡来孵。孵出来的小鸡群里有了一只小鹰。小鹰和小鸡一起长大，过着和鸡一样的生活。但是，当它逐渐长大的时候，它内心有一种不安的感觉。它不时想：“我一定不是一只鸡！”一天，一只了不起的老鹰翱翔在养鸡场的上空翱翔，小鹰感觉到自己的双翼有一股奇特的新力量，感觉胸膛里正在猛烈地跳着，它一飞冲天。 梦想是内心最深处的动力。达尔文9岁的时候就对着父亲说：“我想世界上肯定还有许多被人们发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。”成年后的达尔文被父亲强行安排走学医和当牧师的正道，但他对梦想的坚持依然不改，成天去收集动物标本，后来还参加环球航行，做科学考
察，用5年的时间进行了大量的五种观察和采集。回国后，他又做了近二十年的实验，用大半生写成了轰动世界的《物种起源》。他们并没有什么卓越的头脑或惊人的天赋，唯一出众的就是他们对梦想的坚持。也许就是天才和普通人的区别。 其实，每个人都是天才，每个梦想都曾闪耀出绚丽的华光。只是有的人因懦弱而抛弃了梦想，最终也被，梦想抛弃。而有的人守护住了梦想的羽翼，拥有的精彩的人生。我们现在的梦想是考入县一中，你是选择抛弃还是坚持？议案李智友虫子的是麻雀，眼里只有天空的才是雄鹰。赤漠飞沙掩白日，拔剑云霄又何妨？聪明的你，赶快朝着梦想的万向奔跑吧！
飞翔哪怕翅膀断了600字作文 孩子，你即将离开我，面向这个世界。作为母亲的我想对你说一句话，那就是：飞翔，哪怕翅膀断了 人生之路，必有坎坷，一路走来，你不可能一帆风顺，也不可能总是森家。但是，你一定要坚持自己的梦想，无论透遇到什么。因为痛苦都是必须的，它会使你成为真正的你。 还记得桑兰吗?那个用微笑征服世界的女孩儿，那个坦然面时人生中最大的不幸的女孩儿。当时，你说你要成为像她一样坚强的人，孩子，我希望你能始终记住你曾经说过的话。孩子，我也相信你一定能做到。 你的人生之路还很长，一路上，也许你会被绊倒，会被欺骗，会被茂视……但是，请你自信乐观，你也同样要感激这一切。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增加了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自车；感激抛弃你的人，因为他教会了你独立。感激一切值得你感激的人或事。孩子，你应随时记住，痛苦是必须的，你应当以一颗乐观之心面对一切，以你的微笑征服这个世界。 孩子，坚持自己的梦想，永不放弃。也许你会遭遇不幸，它们使你难过，使你懊丧，使你想要放弃理想。但是，请你记住：心若在，梦就在。还记得那句广告词吗?心有多大，舞台就有多大。我希望你
能寻找到属于自己的舞台，展现自己闪亮的一面。 孩子，敢于拼搏才会成功。长路漫漫，痛苦是不可进免的，想象一下，假如铅笔不经历刀刘般的疼痛，怎能写出美丽的文字?种子不经历破壳的疼痛，怎能绽放出甜美的笑容?蛹儿不经历破茧挣扎的疼痛，怎能化作蝴蝶，飞翔于天空? 孩子，请不要害怕痛苦，因为挣扎过后，你便能破茧而出，展翅飞翔。 孩子，请记住：飞翔，哪怕翅膀断了。 最后，祝你能成为真正的你，绽放属于你的光彩。
没有翅膀的飞翔 六安市裕安中学九（12）班桂成育 没有翅膀的飞翔，承载自己的，是理想。 ——题记。 “每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。 “啊，你！”小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起，我拖着湿漉漉的双翼，睁开疲惫的眼睛——浅黄的粉翅不幸地覆在地上，我从一只毛毛虫变成一只小飞蛾，我笑了。阳光明媚得有些奢侈，虽然好朋友小甲虫一直期待我成为一只最美丽的蝴蝶，轻盈地在花丛中飞舞，但我无恨亦无悔，如果注定我只是一只小飞蛾，经历了茧里的痛苦与挣扎，我也早已脱了胎，换了骨，虽然我没有斑斓的翅膀，我依然有破茧而出那一瞬的动人，我依然会用并不曼妙的舞姿歌颂这个美丽的世界。小甲虫，请祝福我吧，我是一只可爱的飞蛾。 “每只鹰的梦想都在苍穹”，妈妈的目光中充满期待，“有一天，你也会有一双坚强的翅膀，在天空中铺展你的辉煌”，轻风温柔地吹动我淡黄的毛，我听到燕语呢喃，讲述着古老的故事。 “啊，你！”妈妈沉重的叹息重重地敲打在我的心上。我当然明白，我只是一只平凡的鸡，天空只是一个太过遥远的梦，而妈妈收养我这个孤儿，一心盼望我会是天空最骄傲的一只雄鹰，对不起，妈妈，我只是一只鸡，所以蓝天不是我的选择，江南三月，草长莺飞，我会在
那里尽情地跳动，如一朵黄色的云掠过碧绿的天际，那里才是承载我快乐的天国，我不会把鹰的期望强锁上眉头，碾碎一个个春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原上，我会和鹰一样快乐，妈妈，请祝福我吧，我是一只幸福的鸡。 “每一只天鹅都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝视着我，“有一天，你也会有一双洁白的羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下。我似乎听到雨打芭蕉，点滴着一些天荒地老的忧伤。 “啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被浇息的火炬，我天生有残疾，永远不能圆轻盈飞翔的梦想，我没有落泪。我想，有一些飞翔是不要翅膀的，有一些美丽是不需要书写的，我依然洁白如玉，在水间漫步，有我的快乐在流淌。我会微笑着，祝福那些空中的同伴。天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂。爸爸，请祝福我吧，我是一只快乐的天鹅。 固然你并不出色，但你也有属于自己的理想，这足以使你的人生光彩夺目！因为，理想点亮人生！ 点评：文章层次清晰，语言优美，文章很有意境，并且对人生的思考很深入，有自己独特的见解.是的，理想不是别人眼中的理想，而是你自己的，做好自己，足以让你的人生光彩夺目。 指导老师：周贤鹏
展开想象的翅膀 ----保升小学周建学习目标： （一）、知识与技能目标 1．用人类把梦想变成现实的事例，感受想象的快乐与重要。 2．体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。 （二）、过程与方法目标 引导学生从平凡的事物中受到启迪，展开想象的翅膀，获得创造的灵感，并且勇于动手进行创造发明。（三）、情感态度与价值观目标 培养学生的想象、思维、创新、社会实践等能力。 教学重点：用人类把梦想变成现实的事例，感受想象的快乐与重要。 教学难点：引导学生从平凡的事物中受到启迪，展开想象的翅膀，获得创造的灵感，并且勇于动手进行创造发明。 活动准备：课件白纸若干 教学过程： 一、激趣导入 集体朗诵诗歌： 有一样东西，不知道你有没有？ 拥有它的人，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的； 有它的人，能上天入地，能穿越时间，能回到过去，能奔向未来…… 你有吗？你想有吗？ 你想有，就一定能有！ 那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！（揭示课题） 下面，让我们一起来感受想象带给人类的一次又一次的惊喜吧！ 二、小小展厅 1．教师：我们一起来看一段视频 2．(播放视频)看完这段视频，你们有什么感受呢？能用一个词表达出来吗？ 3. 真是由于电影导演的丰富想象力，我们才能欣赏到如此精彩的电影，所以，想象力使我们的生活更加丰富多彩。其实，想象力还在改变人们的生活。接下来，让我们一起到小小发明展厅去看一看。 4. 课件展示发明故事。（根据展开丰富的想象，最终发明（发现）了） 5. 指定1.2名学生把发明故事讲给其他同学听。 6. 全班齐读。 7．小结：人类因为有了梦想所以有了创造，想象力是创造的源泉啊！难怪爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”呀！ 二、小调查 1. 教师：想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此丰富多彩。同学们，你们是否具有想象力呢？让我们来做个小调查。 2. 课件展示：看下面的符号，你想到了什么？ 3. 通过刚才的调查，我发现同学们具有一定的想象力。那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？就让我们走进想象探秘。 三、想象探秘 1．教师：要想拥有丰富的想象力，我们应该怎么做呢？ 2．课件展示拥有想象力的方法。（多读书，丰富知识，开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦，让思
让孩子的想象力在绘画活动中自由飞翔 【摘要】在美术活动中充分发挥孩子的想象力，培养孩子的思维能力，提高艺术修养，是一件意义重大的工作。在绘画活动中可以萌发孩子的想象意识；大自然可以启发孩子的想象源泉；调动各种感官可以培养孩子们的想象力。 【关键词】绘画活动想象力 【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）10－0122－01 陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。让儿童自己去探索、去发现，自己所求得的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”而现在很多人将儿童美术教育简单的理解为教孩子“学画画”。心理学研究表明，孩子往往是通过看、摸、听、嗅等一些初级认识手段来了解事物，了解世界的。黑格尔在他的《美学》中指出：“最杰出的艺术本身就是想象。”所以在美术活动 中充分发挥孩子的想象力，培养孩子的思维能力，提高其艺术修养，尤为重要。 一在活动中萌发孩子的想象意识 想是动词，就是动脑筋，去想；象，就是图像、形象或画面。想象就是灵视，是主观灵性的 东西，想象的空间具有无限性。想象是不受自然知识、科学定律、传统观念、道德习惯、规 则制度等的限制，它可以打破现实物象中的真实限制，绝不是现实的机械翻版，因此，教师 不能以像或不像来评价孩子的作品。孩子的作品中想象成分的多少很大程度上取决于教师的 评价。教师这次如果以像或不像为标准，下次孩子们的画就都会向“像”靠拢，丧失了想象力。教师在绘画活动中，可尝试提出疑问，让幼儿改变思路，肯定幼儿的想象，以避免形成一种 僵化、固定不变的思维模式。例如：在《太阳》绘画活动中，教师可提出疑问“太阳都是红色的吗？”让孩子知道太阳光有七种颜色；用不同的墨镜看可以看到不同颜色的太阳。当孩子了解、尝试的时候，教师及时的加以肯定，就会发现孩子们选用了不同的颜色画出了不同的太阳。随即教师还可以提出疑问：“太阳一直是圆圆的脸吗？”孩子们就会对太阳的外形进行装饰：圆脸、长脸、三角脸、梯形脸、花型脸、长头发、短头发、卷头发……通过教师对学生的提问，学生展开了丰富的想象，并画出了夸张、与众不同的物象。教师肯定孩子的想象，孩 子就一定会更加夸张的想象，想象就会随之出现更大的扩张。所以，在绘画活动中，教师应 多提问、多肯定学生，引导他们将现实的物象任意夸张、错位、变形、组合、打乱、改动……从而萌发每个孩子的想象意识。孩子们的想象潜力是巨大的，他们天真的童趣，独特的想法 往往给人以新的启迪。 二让大自然启发孩子的想象源泉 陈鹤琴先生认为“大自然、大社会是我们的活教材。”他主张让孩子“多到大自然中去直接学习，获取直接的体验。”让大自然启发孩子的想象力。因此，教师应常常带孩子走出活动室，看看美丽的花朵、摸摸大树、观察小动物等，这样，孩子的兴趣一下子就会被激活，想象也就随 之迸发。例如：在画《一片森林》时，就可以请孩子们到户外观察各种各样的树木，然后请 孩子们自由讲述他们看到了一些什么样的树，怎样的树干、怎样的树叶、怎样的树枝……通过孩子们的回忆再现观察的树林，教师还可以通过图片、幻灯片、录像等各种各样的多媒体手 段总结归纳，并与几何图形、夸张变形等结合，使孩子了解到各式各样的树木之间的不同， 但又有着共同的规律。利用活动，教师可以鼓励孩子们按自己的想象创造出一幅关于树林的 作品。结果教师会发现，孩子们画出了千奇百怪的树木，可能有人会说“怎么会有这样的树木”那又怎样！常言之：“不怕做不到只怕想不到。”在这样的基础上，教师可以请学生在自己画 的这片树林里进行添画，孩子们的兴趣高涨。不光树是我们常见到的，动态的情景也可以通 过学生自己的想象画出来。当然动物园里机灵的猴子、威猛的狮子和老虎、美丽的孔雀等也 都是我们的活教材，看到这些可爱的动物，孩子们对它们形象的表现更为主动。在大自然中
没有了翅膀，我心依旧飞翔我只是一只鸟，一只普普通通的小鸟。 我只是一只鸟，一只有着叛逆性格的小鸟。 我只是一只鸟，一只有着许多梦想的小鸟。 我只是一只鸟，一只幻想着飞到天空尽头的小鸟。 我只是一只鸟，一只幻想着飞到大海尽头的小鸟。 我只是一只鸟，一大群鸟当中的一只小鸟。 我不是一只乖乖鸟，我也希望能像其他小鸟一样，在蓝天下到处飞翔。飞到郁郁葱葱的小树上哼哼小曲儿； 飞到一望无际的大海上自由盘旋； 飞到北京，去看看壮阔的天安门； 飞到杭州，去看看久闻的西湖美景； 飞到湖南，去看看优美的张家界； 飞到安徽，去看看高耸的黄山； 飞到美国，去看看大峡谷
飞到埃及，去看看金字塔 飞到世界各地，去看看这些期待已久的优美风景。 我有许多许多的梦想 我有许多许多想要去的地方 我有许多许多想要做的事情 我有许多许多…… 贝多芬失去了听力 但贝多芬依旧创造音乐，他没有放弃。 那么也许有那么一天，我失去了翅膀。 我不能像以往一样到处飞翔 我不能完成我的愿望--游览各处胜地。 但是依旧坚持…… 就像刘伟失去了双臂，但他依旧可以弹钢琴。 就像贝多芬失去了听力，但他依旧可以创造音乐。 就像张海迪虽成为了残疾人，但她依旧乐观地生活着。
我是幸运的，虽然翅膀折断了 我的心依旧飞翔，继续完成着我的梦想。 我也可以，乐观开朗地面对这个世界。 也许有一天 你也会遇到挫折，也许你会认为你是倒霉的 但是，你是幸运的。 上天在关上门的同时，也会给你开启一扇窗。 至少，他不会断了你的后路。 学会在死胡同当中寻找出路，相信自己吧！你总会成功的！ 在面对挫折时，如果你只是一昧选择抱怨和逃避磨难，那么不管你走到哪里，它会永远跟着你。 但是，如果你决定要坚强，那么艰难将成为一种财富，为你带来新的希望。
让想象的翅膀随心飞翔 习作要求 苏教版五年级下册“习作7”：浩瀚的夜空中有许多有趣的现象：月缺月圆，繁星点点，流星飞逝…… 面对浩瀚的星空和皎洁的月色，你肯定有过无穷的遐思和美妙的想象：或是神秘的仙境，或是动人的故事……将它们写下来，一定能打动人。自己给习作定个题目。 拓展思路 本次习作，是由星空或月色联想到的内容。面对浩瀚的星空，我们的思绪飞扬：可能想到天体之间发生的事，比如星星和月亮的对话，其他星球之间的交流，外星人的活动；可能想到天体之上的仙境和故事，比如月宫、月桂、嫦娥、吴刚、玉兔的故事；可能想到天宫和人间相关的事情，比如七仙女下凡和人间类似的故事；可能由古人关于月夜星空的诗句，联想到远方的亲人，或思念自己的家乡……只要我们展开想象的翅膀，一幕幕美丽的仙境、一个个动人的故事就会展现在我们的眼前，就会流露于我们的笔端。 习作提示 1. 放飞想象，选准主题。我们的想象无论怎么宽、怎么远、怎么深、怎么多，都总得要理一理头绪，回过头来想一
想，要告诉读者一个什么意思，这个意思。我们把它叫做主题。比如，看到皎洁的月亮，就想到地球上的环保，想到人间的幸福团圆，想到人类对宇宙探索的愿望……然后围绕一个意思选择材料，这样写出的文章才有意义。 2. 大胆想象，联系生活。在想象的过程中，我们所想到的可能无所不有，但如果能将想象与生活实际联系起来，比如将传说与现实，将神话中的仙人与人间的凡人相联系，等等。这样的习作，读来就会更觉亲切，更能感人。 3. 创新想象，合乎情理。在想象的时候，我们想得越新越奇越好，但是要考虑想象的合理性。比如有关科学常识、思维逻辑等都是应该注意的。
第二单元飞翔的翅膀 第一课时 一、教学内容： 学唱歌曲《小鸟，小鸟》欣赏钢琴曲《蝴蝶》 二、教学目标： 通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌曲。 通过音乐欣赏活动引导学生主动参与到音乐作品中去，丰富学生的音乐想象。 三、教材分析： 《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点： 能较熟练的演唱歌曲。 教学难点： 6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 六、教学过程： (一)：导入：老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，在日常生活中你仔细听过鸟儿的歌唱声吗？下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。” （二）：感受歌曲： 1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地…… 师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答） 下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？ 3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱…… 4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。 （三）：学习歌曲： 1.节奏的学习： A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） xx| x0xx x0xx | x0xx x0 | 爱春天爱阳光爱湖水爱花香 B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） xx| x xx x xx| x. xx x. | 小鸟小鸟迎着春天歌唱C、 按节奏朗读歌词。 2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 3、学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。 4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问 1、演唱时用什么样的声音来表现？ 2、用什么样的表情表现歌曲？） 6、在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
《自由飞翔》歌词 There is a place I call my own 在这里我呼唤我自己， Where I can stand by the sea 当我站在大海边， And look beyond the things I've known 面对着浩瀚的世界， And dream that I might be free 自由自在去幻想。 Like the bird above the trees 像那树上的小鸟， Gliding gently on the breeze 随风飞舞多欢畅， I wish that all my life I'd be 我希望生活永远 Without a care and flying free! 没有忧愁，自由飞翔。 But life is not a distant sky Without a cloud, without rain 像晴朗天空，没有乌云，没有雨。 And I can never hope that I Can travel on without pain 决不能希望我自己没有烦恼，没有愁。 Time goes swiftly on its way 时间脚步不停留， All too soon we've lost today 今天飞快要走过， I cannot wait for skies of blue Or dream so long that life is through 不能为蓝色的天空，美丽的梦，耽搁长久。 So life's a song that I must sing 生活的歌放声高唱， A gift of love I must share 生活的歌友爱之情来分享 And when I see the joy it brings。 我们感到快乐降临， My spirits soar through the air 我们感到好似飞舞在天上， Like that bird up in the sky 像那天空中小鸟， Life has taught me how to fly 生活教会我飞翔。 For now I know what I can be 我知道我已经明白，我的心在自由飞翔！
《飞翔的翅膀》教案 -----执行课时：3课时 教学目标： 教养方面：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。 2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟小鸟》的第一段。 3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境。 教育方面：激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教学工具：多媒体课件、打击乐器、画纸等器具。 教材分析： 歌曲《小鸟小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留曲目，深受少年儿童的喜爱。 歌曲为G大调，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展而富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。 教学方法： 学唱歌曲《小鸟小鸟》的活动可采用谈话的方式导入，让学生描绘身边的春色，说一说赞美春天的诗句以及对新的一年寄予新的希望等等，应让学生畅所欲言。教师则抓住本课的主题进行总结：春天带来了新的希望。不仅人类对春天充满渴望，而且自然界的一切生灵，也都诉说着对春天的渴望。 初听歌曲时，教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作，随着音乐动一动，体会圆舞曲的节拍感。学唱歌曲时，可以根据情景先学习合唱部分。 歌曲艺术处理的重点是抓声情的处理。也可以将艺术处理交给学生，让他们分组讨论，发表自己的观点，并分组展示，共同归纳总结，这样更能激发学生的兴趣。 教学过程： 1、听一听
带我飞翔的翅膀_800字 “我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳……”有一个理想，你会为了自己的目标而奋斗，有一个目标，你会为了自己的目标而前进。有一个理想，就等于有一个良师益友，激发出我们内在的潜能；有一个理想，就等于有一盏明灯，为你照亮道路。带我飞翔的翅膀，隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，飞向希望。 我的理想恰似离我很远，又好像离我很近，因为那来源于我的信心，所以，我坚信，我自信我会成功。我的理想——一名作家，我很清楚，我的写作能力并不是很好，但我相信我自己，相信我可以通过一次次尝试来享受成功，我不软弱，因为当我面临的那么多困难，一次又一次的失败，一次又一次的成功，我才懂得这些都是在积累着人生经验。上天对我很好，让我从跌倒的地方爬起，让我的心逐渐强大，让我不一直依赖在成功的温床上，让我不停地面对人生的考验。在我的人生字典中，没有“放弃”这个词语，所以，到现在我还相信着，我会有梦想成真的一天，而那一天，也将很快的到来，因为，我有悲观人没有的信心。 一名作家，最成功的就是读者看到自己的文章时的一抹微笑，一声赞叹，我渴望，我期盼，我喜欢那种感觉，幸福的感觉，不是物质的充实感，不是权势的满足感，而是精神
上的鼓舞，精神的肯定。我的理想，一名作家，当把自己成功的作品分享给别人的时候，内心也是无比的安慰，当自己的励志文章被些想放弃的人看到时，内心更是无比的满足，当看到别人慢慢的走向成功时，内心定是无比的激动。只要我一点一点的积累好知识，只要我不断不断的做好努力，我相信，我可以达到自己的人生目标，我不悲观，风雨的来临，我会双手迎接，进行一番洗礼，我会让自己无止境的提高，锻炼出坚强的自己，锻炼出全新的自己。带我飞翔的翅膀，隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，飞向希望。 我的理想，可能并不宏伟，但是我会让他们一一实现，体现出我自身的人生价值。不敢说我是最棒的，但是我一定是最努力的，从这一刻开始，我要变成一个“成功者”。报答父母的恩情，回报老师的付出，给予每个人帮助。对我来说，失败就是成功之母，所以，我不曾去害怕躲避失败母亲的爱，而是更加的表示感谢，因为是失败母亲让我领略到了成功的喜悦，让我看到人世间最美丽的彩虹，不，那还是独一无二的，无法替代的。带我飞翔的翅膀，隐形的翅膀。
没有翅膀也能飞翔 我的朋友， 倘若春花自由地开放时， 无意中愁苦了你， 你当原谅它是受自然的指挥的。 ——《春水》“每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会拥有一双斑斓的翅膀，在阳光下蹁跹舞动，展开翅膀自由飞翔。”阳光安静的糖果我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。 “啊，你！”小甲虫尖锐的叫声在我耳边想起，我拖着湿漉漉的双翼，睁开疲惫的眼睛——浅黄的粉翅不幸地覆在地上，我从一只毛毛虫变成了一只小飞蛾，我笑了。虽然我的好朋友小甲虫一直期待我成为一只美丽的蝴蝶，能轻盈的在花丛中飞舞，但我无怨无悔，如果我注定只是一只小飞蛾，经历了茧的痛苦与挣扎，我早已脱胎换骨。即使我没有斑斓的翅膀，我依然有破茧而出那一瞬的美丽，我依然会用并不曼妙的舞姿来歌颂这个美好的世界，我依然会将坚强乐观羽化成生命的翅膀。所以，请祝福我吧，我是一只幸福的飞蛾。 “每只大雁都是漂泊的孩子。”妈妈的目光中充满期待，“有一天，你也会拥有一双坚强的翅膀，飞往你该去的地方。”轻风温柔地吹动我绒黄的毛，我听到燕语呢喃，讲述着一些古老的故事。 “啊，你！”妈妈沉重的叹息重重的敲打在我的心上。我当然明白，我只是一只普通的鸭子，天空对我来说是一个太过遥远的梦，而妈妈收养我这个孤儿，一心期盼我会是雁群中最骄傲的那只。对不起，妈妈，我只是一只鸭子，所以天空不是我的选择。江南三月，草长莺飞，我会在那里尽情地跑动，如一朵黄色的云掠过碧绿的天际，那里才是承载我快乐的天空，我不会把雁的期望强锁上眉头，碾碎掉一场场春花秋月的日子。在一片放逐理想的草原上，我会和大雁一样快乐。所以，请祝福我吧，我是一只幸福的鸭。 “每一只天鹅都是天使的一次微笑。”爸爸慈祥地凝视着我，“有一天，你也会有一双洁白的羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下，我似乎听到一些雨打芭蕉，点滴着荒天地老的忧伤。 “啊，你！”爸爸失望的目光如黯淡被浇灭的火焰。我天生残疾，永远不能圆轻盈飞翔的梦想。我没有落泪，我想有一些飞翔是不需要翅膀的，有一些美丽是不需要书写的。我依然洁白如玉，在水中漫步，我的快乐在流淌，我会微笑着祝福那些在空中飞翔的同伴，天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂。所以，请祝福我吧，我是一只幸福的天鹅。
英文歌词 There is a place I call my own Where I can stand by the sea, And look beyond the things I've known , And dream that I might be free. Like the bird above the trees Gliding gently on the breeze, I wish that all my life I'd be Without a care and flying free! But life is not a distant sky Without a cloud, without rain. And I can never hope that I Can travel on without pain Time goes swiftly on its way, All too soon we've lost today. I cannot wait for skies of blue Or dream so long that life is through. So life's a song that I must sing, So long gift of love I must share . And when I see the joy it brings, My spirits soar through the air. Like that bird up in the sky , Life has taught me how to fly. For now I know what I can be And now my heart is flying free! 中文翻译 这里是一个只属于我自己的地方 在那里我可以站在海上 而且可以看到我不知道的事,并且可以期待以后的事 也可以想像我是自由的. 可以像鸟一般的在树上 迎着微风轻轻地滑翔， 我希望我的人生可以变成那样 不需要被照顾和可以自由飞翔！ 但生活中并不是遥远的天空 无云且无雨。 所以我不能去希望我 可以没有疼痛的旅行， 时间用迅速推移方式来前进 总是太早让我们失去了今天。 我不能再为蓝色的天空而等下去， 因为梦想很长的,这样会让梦想在生命完成的时候还没完成。 如果人生是一首歌那我就一定要唱， 我必须像礼物一般分享我的爱情。 因为我看到它带来的喜悦， 我的精神通过空气在飙升。 像鸟一样在天空飞翔， 生活教导了我如何去飞翔。 现在我知道我可以做些什么 因为我的心正在自由的飞翔！