聊城大学关于对研究生学位论文进行双盲评审的通知
为了进一步提高我校研究生的学位论文质量，完善研究生学位授予质量监控体系，根据聊城大学学科建设工作会议精神和《聊城大学硕士学位授予工作细则》（聊大校发[2003]97号）文件精神，现将关于对研究生学位论文进行双盲评审的工作通知如下：
一、组织与领导
研究生学位论文评阅工作在校学位评定委员会指导下，由校学位评定委员会办公室具体负责实施。
二、评阅办法
1.研究生学位论文评阅一律实行“双盲”评审，评阅人须是省内外高校或科研院所等单位具有副教授或相当技术职务以上的专家或学者。
2.评阅办法适用于申请我校学位的所有研究生。
3.研究生学位论文评阅人一般为2人，申请提前毕业的研究生学位论文聘请3位专家评审。
三、评阅结果执行办法
1.学位论文评阅结果共分为A、B、C和D四个“综合评价等级”：
A：论文达到硕士学位论文水平，可以进行答辩；
B：论文基本达到硕士学位论文水平，修改后可以进行答辩；
C：论文基本达到硕士学位论文水平，但需做较大修改后重新送审；
D：论文未达到硕士学位论文水平，不能进行答辩。
2.研究生的学位论文“综合评价等级”，若有一位专家评阅意见为D，
另一位专家评阅意见为C或D,则推迟一年答辩。
3.不符合第2条的规定，但专家评阅意见中出现C或D，则重新送审。如再次送审后，“综合评价等级”中仍有C或D，则推迟一年答辩。再次送审费用由个人承担。
4.申请提前毕业的研究生的学位论文“综合评价等级”，若有一位专家评阅意见为C或D，则不得提前毕业。
5.除以上情形外，其它均为通过论文评阅，论文作者可以参加本次学位论文答辩。
四、其它
本通知自公布之日起执行，凡以前关于硕士学位论文评阅的办法与本通知不符者，按本通知执行，解释权归聊城大学学位评定委员会办公室。
聊城大学研究生处 2010年4月5日
本人已成功拿到研究生入学通知书，有很多心路历程分享。 政治：在政治方面，我把重心放到了选择题上，因为专业课要背的太多了，所以我认为到后期，我没有太多的时间背政治大题，所以我很重视选择题。7-10月差不多就是每天2个小时，然后到11月下半旬开始增加时间，4小时左右，12月停了10天（因为专业课真的要背不完了）然后最后十天每天两个小时背李凡的《政治新时器》，考前一天背了第二遍就上考场了（还是挑着重点背的）。所以导致考场上只清楚地记着马原的大题，其他的都记得不是很清，完全根据材料瞎编（其实今年《政治新时器》押中了不少大题，奈何我都不记得了，/哭），但是好在我的选择题还可以，所以也及格了，想要追求高分的宝宝们不要学我。 英语: 前期（暑假以前）可以背单词为主，用《一本单词》，结合真题。最重要的一点，不要做模拟题，因为出题的质量堪忧，思路也不同。真题至少做三遍，不要觉得做完真题就没事了，或者觉得做一遍都记住答案了，其实真题有很多可以挖掘的地方。我最后真题都只刷完两遍，所以真题完全弄透很费时间，但也非常有效，希望大家重视。 用书：《木糖英语真题手译》 关于复习总体安排，当时看蛋核英语微信公众号的视频课，他分享的方法，很细致，适合现在开始复习的同学们。 基础阶段：强化单词，精读阅读真题为主(现在-9月)。毕竟考研英语得阅读者的天下~，多关注木糖英语考研微信公众号的文章。 强化阶段：①继续阅读精读，量逐渐减少。②开始作文的背诵，仿写（10-12月） 冲刺阶段：模拟真题练习，严格按照考试时间（考前15天）决定复习专业课的时候，接下来的时间里，就每天复习着课本内容，至少隔天要复习，每次不花太多时间，只是为了巩固。理论这时可以多看看那些不太理解的部分，尝试做笔记（做好这部分的笔记真的不容易，因为东西太多太杂，尽力而为）。当时我还找学姐买了历年的真题，包括专业考试的题目。做了一部分，大体知道难度，有的没有做，就是看看，了解下题型和考的方式。这时发现周围很多同学都抱着参考书在看了，有的同学甚至复习第二轮了，一开始有点焦虑。
《综合自然地理学》课程教学大纲 课程名称：综合自然地理(Synthesize physical Geography) 课程编码： 12014006 课程类型：专业选修课 课程性质：专业课适用范围：04地理科学 学时数： 54 其中实践学时 学分数： 3 先修课：气象气候学、地质学、水文学、地貌学、 植物地理学、土壤地理学、动物地理学、 地球概论等 考核方式：考查制定单位：聊城大学环境与规划学院 制定日期：2010年执笔人：陈永金 一、教学大纲说明 （一）课程的地位、作用和任务 <<综合自然地理学>>是高校地理系的专业选修课, 旨在使学生从系统的角度认识地球表层的性质、自然地理现象和过程及其与人类活动的关系, 以及地理环境的整体性和差异性,地表环境的形成、发育、演化过程等.同时进行相应的技能训练，为建立科学的自然观、资源观、发展观和人地关系观打下坚实的基础。 （二）课程教学的目的和要求 通过本课程的学习，使学生理解自然地理环境的形成发展和演变规律及其与人类活动的相互关系，掌握自然地理环境的整体性和地域分异规律并应用于生产实践. （三）课程教学方法与手段 本课程的教学方法注重理论和实践相结合，运用多媒体等教学手段，结合较大量的实例，锻炼综合技能。 （四）课程与其它课程的联系 后续课程主要有：区域自然地理学等 （五）教材与教学参考书 《综合自然地理学》作者：伍光和等高教出版社 2001年11月出版 教学参考书： 《综合自然地理学》作者：刘南威等科学出版社 《综合自然地理》作者：景贵和高等教育出版社 二.课程的教学内容、重点和难点 绪论 一、综合自然地理学的研究对象 二、从系统理论看地理学分科 三、自然地理学研究对象及其基本特征 四、自然地理学的分科 五、自然地理学与其它学科的关系 六、综合自然地理学的实践意义 第一章自然地理环境的整体性(重点、难点) 第一节自然地理环境的整体性认识的发展
2010—2017年聊城大学研究生入学考试教育综合真题及答案 一、名词解释 1、教育（狭义）（2）18（2010、2016） 学校教育18（2011） 教育是有目的的培养人的社会活动。狭义的教育主要指学校教育，即根据一定社会和阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定阶级或社会所需要的人的活动。 2、最近发展区（2）22（2014、2015） 最近发展区是前苏联心理学家维果茨基提出的概念，他指出：我们至少应该确定儿童发展的两种水平：第一种水平我们称为儿童的现实发展水平。表现为儿童独立演算习题的水平；另一种水平是儿童在成人的引导和帮助下演算习题的水平。这两种水平之间存在差距，这个差距就是儿童的最近发展区。 3、环境决定论25（2010） 环境决定论者把人看成是环境的消极适应者，片面夸大环境的作用。我国古代墨子说：染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。荀子说：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。这些说法都夸大了环境的作用，最终导致机械唯物论。 4、教育目的45（2012） 教育目的指教育要达到的预期结果，反映为教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。 5、教育目的（狭义）45（2014） 狭义的教育目的特指一定社会（国家或地区）为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。 6、教育制度（2）55（2014、2015） 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。 7、学校教育制度56（2013） 学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统。它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 8、课程计划65（2010） 课程计划也称课程方案、教学计划，是国家教育行政部门根据教育目的和不同类型学校的培养目标制定的关于学校教学和教育工作的指导性文件。 9、教学79（2015） 教学是在教育目的的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动，在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。 10、教学过程80（2011） 教学过程是教师有目的、有计划地引导学生能动地进行认识活动，自觉调节自己的兴趣和情感，掌握科学文化基础知识与基本技能，以促进学生德智体美劳全面发展，并为学生奠定科学世界观基础的活动过程。 11、教学模式94（2017） 教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。 12、教学组织形式98（2010） 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结
聊城大学关于对研究生学位论文进行双盲评审的通知 为了进一步提高我校研究生的学位论文质量，完善研究生学位授予质量监控体系，根据聊城大学学科建设工作会议精神和《聊城大学硕士学位授予工作细则》（聊大校发[2003]97号）文件精神，现将关于对研究生学位论文进行双盲评审的工作通知如下： 一、组织与领导 研究生学位论文评阅工作在校学位评定委员会指导下，由校学位评定委员会办公室具体负责实施。 二、评阅办法 1.研究生学位论文评阅一律实行“双盲”评审，评阅人须是省内外高校或科研院所等单位具有副教授或相当技术职务以上的专家或学者。 2.评阅办法适用于申请我校学位的所有研究生。 3.研究生学位论文评阅人一般为2人，申请提前毕业的研究生学位论文聘请3位专家评审。 三、评阅结果执行办法 1.学位论文评阅结果共分为A、B、C和D四个“综合评价等级”： A：论文达到硕士学位论文水平，可以进行答辩； B：论文基本达到硕士学位论文水平，修改后可以进行答辩； C：论文基本达到硕士学位论文水平，但需做较大修改后重新送审； D：论文未达到硕士学位论文水平，不能进行答辩。 2.研究生的学位论文“综合评价等级”，若有一位专家评阅意见为D，
另一位专家评阅意见为C或D,则推迟一年答辩。 3.不符合第2条的规定，但专家评阅意见中出现C或D，则重新送审。如再次送审后，“综合评价等级”中仍有C或D，则推迟一年答辩。再次送审费用由个人承担。 4.申请提前毕业的研究生的学位论文“综合评价等级”，若有一位专家评阅意见为C或D，则不得提前毕业。 5.除以上情形外，其它均为通过论文评阅，论文作者可以参加本次学位论文答辩。 四、其它 本通知自公布之日起执行，凡以前关于硕士学位论文评阅的办法与本通知不符者，按本通知执行，解释权归聊城大学学位评定委员会办公室。 聊城大学研究生处 2010年4月5日
聊城大学环境与规划学院2010年硕士研究生招生宣传材料 二00九年十月
目录 一、环境与规划学院简介 二、硕士点专业简介 三、硕士研究生导师简介 四、专业目录与参考书目 五、优惠政策 六、特色和优势
一、环境与规划学院简介 环境与规划学院自1986年建院以来，发展迅速，为社会各界培养了地理教育、城乡建设、旅游管理、资源环境、地理信息系统、环境科学、房地产专业的优秀人才7000余名。现有自然地理学、地理课程与教学论和学科教学（地理）三个硕士点，地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统（GIS）、环境科学四个本科专业。全院教职工已形成了一支知识、学历、年龄、职称结构较为合理的高水平的师资队伍。师资力量雄厚精干，教学质量不断提高。现有教职工46人，其中教授6人，副教授11人，博士10人，在读博士3人。学院现有9个功能实验室、1个地理科技园（包括1天象馆和1个气象观测园）和1个地矿陈列馆，实验室面积2800m2，仪器设备价值总值近600万元。 近五年来，学院教师主持国家自然科学基金2项、合作国家自然科学基金2项，国际合作项目1项；XX省自然科学基金3项，XX省科技攻关项目1项，XX 省优秀中青年科学家科研奖励基金4项，XX省社科规划项目7项，XX省软科学项目15项；XX省教育厅科技攻关项目1项，聊城市社科规划项目6项。学院拥有XX省土地规划乙级资质和国家环境影响评价乙级资质，开展了土地利用规划、生态与环境影响评价及开发区土地集约利用评价等项目的编制、设计、论证、咨询等工作，取得了较好的经济、社会和环境效益。主持XX市历城区、商河县土地利用总体规划项目和聊城市及东昌府区、莘县、高唐县生态规划、环境影响评价、开发区土地集约利用评价等横向课题近30项，获得科研经费近300万元，成为聊城大学科技开发的一个亮点。出版专著3部，参编著作、教材8部；以第一作者发表论文近400篇，其中SCI、EI收录期刊11篇，外文期刊10篇，国家级学报23篇，核心期刊210余篇。获得XX省科技进步三等奖1项，XX省社科优秀成果三等奖2项，XX省软科学优秀成果一等奖1项、二等奖6项、三等奖1项；XX省高等学校优秀成果三等奖1项，聊城市社科规划二等奖2项、三等奖4项。 每年毕业生考研录取率均在35%以上，一次就业率本科85%以上。近几年，先后主持校级教改项目6项，获得XX省高等学校实验教学和实验技术成果三等奖1项，XX省高等学校教改科研优秀成果三等奖1项。《自然地理学》课程获得XX省高等学校基础学科专项资助；自然地理学和人文地理学为校级重点学科，
地理学的综合排名的学校依次是： A+ 北京大学，南京大学，华东师范大学，武汉大学 A （14个）北京师范大学，南京师范大学，中山大学，兰州大学，中国地质大学，福建师范大学，东北师范大学，西北大学，陕西师范大学，广州大学，新疆大学，首都师范大学，辽宁师范大学，西北师范大学 B+（26个）河南大学，安徽师范大学，西南大学，浙江大学，山东师范大学，中国海洋大学，新疆师范大学，华南师范大学，广西师范大学，华中师范大学，河北师范大学，内蒙古师范大学，湖南师范大学，上海师范大学，云南师范大学，四川师范大学，中国矿业大学，哈尔滨师范大学，湖北大学，北京林业大学，贵州师范大学，山西师范大学，江西师范大学，中南大学，青海师范大学 B (26个)成都理工大学，重庆师范大学，长安大学，浙江师范大学，福州大学，中国农业大学，徐州师范大学，宁夏大学，同济大学，天津师范大学，昆明理工大学，长江大学，南京农业大学，鲁东大学，兰州交通大学，山西大学，河海大学，西安外国语学院，宁波大学，西北农林科技大学，华东理工大学，东华理工学院，吉林大学，南京信息工程大学，福建农林大学，四川农业大学，聊城大学 C (18个)华南农业大学，海南师范学院，西南交通大学，山东科技大学，重庆交通学院，山西农业大学，华侨大学，中国人民大学，吉林师范大学，河南理工大学，河南财经学院，延边大学，湖南科技大学，江西理工大学，西安科技大学，南昌大学，西南林学院，曲阜师范大学 自然地理学专业的学校排名依次是： A+ 中国地质大学，北京大学，南京大学 A 北京师范大学，华东师范大学，兰州大学，中山大学，南京师范大学，新疆大学，陕西师范大学，福建师范大学 B+（18个）首都师范大学，西南大学，辽宁师范大学，西北大学，华南师范大学，东北师范大学，湖南师范大学，西北师范大学，山东师范大学，哈尔滨师范大学，新疆师范大学，上海师范大学，内蒙古师范大学，安徽师范大学，贵州师范大学，武汉大学，河南大学，华中师范大学 B（17个）广州大学，山西师范大学，河北师范大学，浙江师范大学，鲁东大学，云南师范大学，浙江大学，北京林业大学，山西大学，云南大学，青海师范大学，徐州师范大学，重庆师范大学，中国矿业大学，长安大学，成都理工大学，南京信息工程大学 C（11个）广西师范大学，江西师范大学，福建农林大学，天津师范大学，湖北大学，四川师范大学，四川农业大学，海南师范学院，重庆交通学院，聊城大学，吉林师范大学
聊城大学 2010 年硕士研究生招生专业目录
学院、专业、 学院、专业、研究方向及代码 招生 人数 考试科目及代码 备注
001 商学院 (联系电话：0635-8238183，联系人：马中东) 020201 国民经济学
01 国民经济运行与宏观调控 02 体制改革与经济增长 03 经济发展与社会保障
8
①101 思想政治理论②201 英语一③303 数学三④801 西方经济学
专业复试科目：政治经济学。 同等学力加试科目：①经济 学说史②发展经济学
020205 产业经济学
01 产业组织理论与政策 02 公共物品与公共产业 03 农业现代化与农村发展 04 企业战略与管理
8
①101 思想政治理论②201 英语一③303 数学三④801 西方经济学
专业复试科目：政治经济学。 同等学力加试科目：①经济 学说史②发展经济学
002 思政与马克思主义学院 (联系电话：0635-8238182，联系人：魏宪朝)
030203 科学社会主义与国际共产主义运动 01 二十世纪世界社会主义共产主义运动 02 当代西方社会民主党 03 苏联与当代俄罗斯 04 中国特色社会主义理论与实践 030206 国际政治 01 政党政治研究 02 大国关系研究 03 国际组织研究 030501 马克思主义基本原理 01 马克思主义基本理论及其中国化研究 02 马克思主义党建理论与实践 03 马克思主义理论与科学发展观研究 04 马克思主义经济理论研究 030504 国外马克思主义研究 01 西方马克思主义研究 02 国外社会主义思潮
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①101 思想政治理论②201 英语一③601 世界现代史 ④802 政治学
专业复试科目：科学社会主 义原理。同等学力加试科目： ①当代世界政治经济与国际 关系②毛泽东思想概论
12
①101 思想政治理论②201 英语一③601 世界现代史 ④802 政治学
专业复试科目：国际政治学 概论。同等学力加试科目： ①当代世界政治经济与国际 关系②毛泽东思想概论
8
①101 思想政治理论②201 英语一③602 马克思主义 哲学④802 政治学
专业复试科目：马克思主义 基本原理。同等学力加试科 目：①政治经济学②毛泽东 思想概论
8
①101 思想政治理论②201 英语一③602 马克思主义 哲学④802 政治学
专业复试科目：马克思主义 基本原理。同等学力加试科 目：①政治经济学②毛泽东 思想概论
030505 思想政治教育 01 高校思想政治教育与管理工作研究 02 思想政治教育原理与方法 03 思想政治教育与中国传统文化 040102 课程与教学论 01 思想政治课程与教学研究
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①101 思想政治理论②201 英语一③602 马克思主义 哲学④802 政治学
专业复试科目：马克思主义 基本原理。同等学力加试科 目：①政治经济学②毛泽东 思想概论
2
①101 思想政治理论②201 英语一③311 教育学专业 基础综合④—无
专业复试科目：思想政治教 育原理。同等学力加试科目： ①马克思主义哲学②思想品 德修养与法律基础
2013年真题（满分150分） 一、名词解释（6×5’＝30） 1.学校教育制度 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。 2.教学评价 教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给以价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。 3.六艺 我国夏、商、周三代时期的教育。即礼、乐、射、御、书、数 4.“道尔顿制” 道尔顿制是相对于班级授课制的一种个别教学制度，产生于美国进步主义教育家柏克赫司特女士于1920 年在马萨诸塞州道尔顿中学所进行的实验。道尔顿制主张破除班级授课制，在规定时间内，让学生自订计划，自行学习；将教室改为各科作业室，按学科性质陈列参考书与实验仪器；废除课堂讲授，将学习内容制成分月作业大纲；学生与教师订立学习公约后，可以各自按兴趣自由支配时间，安排学习；教师只是作为各作业室的顾问；设置成绩记录表，由教师和学生分别记录学习进度，速度快的可以提前更换公约，并缩短毕业年限。 5.自我评价 学生自我评价。是指在教师的引导下学生对自己做的作业、试卷、其他学习成果进行的评价。6.学习动机 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。 二、简答题（4×10’＝40） 7.德育的功能 德育的功能，简单地说就是育德，即能满足学生的道德需要，启发学生的道德觉醒，规范学生的道德实践，引导学生的道德成长，培养学生的健全人格，提升学生的人生价值与社会理想。 8.简述孟子的“性善论”及其教育作用 孟坷认为，人性是人类所独有的、区别于动物的本质属性，人性是一个类范畴；人性的善，即“我固有之”的仁义礼智是人类学习的结果，是人类缓慢进化的结果；探讨人性最终是为了“顺性”而因势利导。教育与学习是人的必须，也是人的可能；教育与学习必须遵循人的内在依据，发扬人的自觉。他坚定地相信，“人皆可以为尧舜”。 在对人本质的深刻认识基础上，孟柯阐述了对教育作用的看法：教育是扩充“善性”的过程。“善端”只是人的某种可能性，将可能变成现实，要靠教育、物质生活条件、社会环境等诸多因素的共同作用，以促使人所固有的“善端”成长起来。教育的全部作用在于经过扩充人固有的善进而达到对国家的治理。 9.简述陶行知“生活教育”论的基本思想 “生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本命题。 生活即教育。首先，生活含有教育的意义。从生活的横向展开来说，过什么生活就是受什么教育；从生活的纵向发展来说，生活伴随人生命的始终，教育也是如此。其次，实际生活是教育的中心。教育要通过生活来进行，无论教育内容还是教育方法，都要根据生活需要，与生活一致。再次，生活决定教育，教育改造生活。 社会即学校。一方面，社会含有学校的意味，或者说以社会为学校，需要拆除学校与社会和自然之间的高墙。同时，劳苦大众只能在社会这所大学校中受到教育。另一方面，学校含有社会的意味。社会的力量帮助学校进步；而学校的力量也帮助社会进步。教学做合一。首先，要“在劳力上劳心”做到“手脑双挥”。其次，懂得行动是知识的来源。再次，要求做到“有教先学”和“有
聊城大学文件 聊大校发…2014?111 号 关于印发聊城大学研究生奖学金、助学金管理办法的通知 现将《聊城大学研究生奖学金管理办法》《聊城大学研究生助学金管理办法》印发给你们，请认真遵照执行。 聊城大学 2014年7月10日 聊城大学研究生奖学金管理办法 为鼓励我校研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，不断激发研究生创新活力，培养高水平高层次人才，进一步完善研究生培养机制，根据山东省财政厅、教育厅《关于完善研究生教育奖助政策体系的通知》（鲁财教…2013?66 号）文件精神，结合我校实际，制订本办法。 一、研究生奖学金的组成及发放标准 （一）我校研究生奖学金分为研究生国家奖学金和研究生学业奖学金两部分。 （二）研究生国家奖学金由中央财政出资设立，奖励标准按照《研
究生国家奖学金管理暂行办法》和《聊城大学研究生国家奖学金评审管理办法》等文件执行。 （三）研究生学业奖学金由省财政和学校共同出资设立，设一、二等奖，按全日制在校研究生的一定比例分配评审指标。奖励标准为：一等奖学金每生每年 8000 元（按省财政下达指标评审）；二等奖学金每生每年3000 元（按全日制在校研究生30%的比例评审）。 二、研究生奖学金的申请条件 （一）研究生国家奖学金的申请条件按《研究生国家奖学金管理暂行办法》和《聊城大学研究生国家奖学金评审管理办法》等文件要求执行。 （二）取得我校学籍的全日制在校研究生，符合下列基本条件，可申请研究生学业奖学金： 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。 2.遵守国家法律和学校规章制度。 3.诚实守信，道德品质优良。 4.积极参加学校组织的各项活动，学习成绩优良。 5.积极参与科学研究及专业实践，成绩突出。 6.按学校要求注册并及时缴纳学费等有关费用。 三、研究生奖学金的评审组织 （一）学校成立由主管校领导任组长、相关职能部门负责人和研究生导师代表为成员的学校研究生奖学金评审领导小组，负责制定我校研究生奖学金评审实施细则、制定名额分配方案，统筹领导、协调和监督本校评审工作，并裁决有关申诉事项。 （二）各学院成立由党总支书记或院长任主任，相关院领导、导师代表、研究生管理人员、研究生代表（参评研究生回避）为成员的研究生奖学金评审委员会，负责本学院研究生奖学金的组织申请、初审、推
2011—2017年聊城大学硕士研究生入学考试教学论试题及答案 第二章课程的基本理论 1、学科课程标准38（2016） 在我国，当前课程标准就是指学科课程标准，它具体规定某门课程的性质与地位、基本理念、课程目标、内容标准、课程实施建议等。它是编写教科书的直接依据，是检查教学质量、评估学生的学习情况和进行课程评价的直接尺度。 2、活动课程49（2016） 活动课程是指儿童自己组织的一系列活动，儿童通过活动学习，经验得到丰富和增长，解决问题的能力得到提高。 3、隐性课程51（2011） 隐性课程，又叫潜课程或潜在课程，主要指正式课程以外的任何一种或全部的教育活动，比如师生关系、校风、学风、班级活动等。 4、显性课程51（2012） 显性课程是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。 5、分别简述你对显性课程和隐性课程的理解51（2015） 隐性课程，又叫潜课程或潜在课程，主要指正式课程以外的任何一种或全部的教育活动，比如师生关系、校风、学风、班级活动等。显性课程则是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。显性课程与隐性课程是相伴相随的关系。也就是说，没有显性课程也就没有隐性课程。隐性课程是伴随显性课程而生的。隐性课程虽然与显性课程相伴而生，但它对隐性课程的教育效力却不一定是积极的。有时，它反而会将显性课程的教育效力抵消，使得有计划安排的正式课程无法如愿达成目的。因此，如何有意义的规划隐性课程，使之成为促进显性课程正常发挥教育影响的一股力量，这是课程开发者应该重视的问题。 6、依据哪些因素来确定课程52（2015） 试述影响课程发展的基本因素52（2017） （1）外部因素 社会、儿童和知识是影响课程发展的最主要的外部因素。 ①社会对课程发展的影响是最持久和最深刻的，社会的要求和条件决定着课程的方方面面，社会的性质决定着课程的性质，社会政治、经济、文化各领域都直接影响着课程，决定着课程的基本方面。 ②儿童观直接影响课程内容的选择和组织，人们对儿童身心发展规律的认识决定着课程组织的心理逻辑。 ③知识对课程的影响久远、直接而深刻，科学文化知识的急剧增长，是当代课程改革最主要的推动力，在各种各样知识观的指导下，诞生了各种各样的课程观，人们对知识的探究方式影响着课程内容的组织方式。 综上所述，社会、儿童和知识都是影响课程发展的基本外部因素，它们之间的协调作用，决定着课程的性质、内容和框架结构。 （2）内部因素
国内哪些高校的研究生招生有自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统这三个专业且比较容易考上？ (0705) 地理学(共10个一级学科招生单位，有一级学科博士点） 北京大学、北京师范大学、中国科学院研究生院、东北师范大学、华东师范大学、南京大学、南京师范大学、中山大学、陕西师范大学、兰州大学 (070501) 自然地理学(共49个二级学科招生单位) 北京林业大学、首都师范大学(B)、河北师范大学、山西大学、山西师范大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学、上海师范大学、徐州师范大学、浙江大学、浙江师范大学、安徽师范大学、福建师范大学(B)、山东师范大学、烟台师范学院、河南大学、武汉大学、中国地质大学（武汉）、华中师范大学、湖南师范大学、华南师范大学(B)、广州大学、西南师范大学(B)、贵州师范大学、云南大学、云南师范大学、西北大学、西北师范大学、青海师范大学、新疆大学(B)、新疆师范大学、天津师范大学、重庆交通学院、重庆师范大学、吉林师范大学、中国矿业大学、南京信息工程大学、福建农林大学、江西师范大学、聊城大学、长安大学、湖北大学、广西师范学院、海南师范学院、成都理工大学、四川农业大学、四川师范大学、中国气象科学研究院 (070502) 人文地理学(共50个二级学科招生单位) 首都师范大学、天津师范大学、河北师范大学、山西师范大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学(B)、哈尔滨师范大学、上海师范大学、徐州师范大学、浙江大学、安徽师范大学、福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学、河南大学(B)、武汉大学、华中师范大学、湖北大学、湖南师范大学、华南师范大学、广西师范学院、西南师范大学、重庆师范大学、四川师范大学、贵州师范大学、云南大学、云南师范大学、西北大学(B)、西安外国语学院、西北师范大学(B)、青海师范大学、宁夏大学、新疆大学、新疆师范大学、延边大学、浙江师范大学、宁波大学、华侨大学、南昌大学、曲阜师范大学、河南财经学院、广州大学 (070503) 地图学与地理信息系统(共49个二级学科招生单位) 中国农业大学、北京林业大学、首都师范大学、核工业北京地质研究院、河北师范大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、吉林大学、同济大学、中国矿业大学、河海大学、南京农业大学、浙江大学(B)、安徽师范大学、福州大学、福建师范大学、中国海洋大学(B)、山东师范大学、河南大学、武汉大学(B)、长江大学、中南大学、广西师范学院、西南师范大学、成都理工大学、四川师范大学、昆明理工大学、云南师范大学、西北大学、西北农林科技大学、长安大学、兰州交通大学、西北师范大学、新疆大学、新疆师范大学、中国人民大学、山西农业大学、东华理工学院、江西理工大学、山东科技大学、河南理工大学、西安科技大学、湖南科技大学、湖北大学、华南农业大学、西南交通大学、云南大学、西南林学院、青海师范大学 注：B是指有博士点的 数学不好不碍事，只要不是太差就行，好好努力，是在不行就考自然地理学或人文地理学，不过个人还是建议考地理信息系统，就业前景要比那两个好一些！
今天有时间说一下考研相关的东西。 其实政治的复习并没有什么特别的。政治的准备是大纲解析出来开始的，大纲过了一遍，很粗略的，然后是李凡老师的《政治新时器》，排版很给力的，读背一遍，也比较粗略的，李凡老师的配套习题、模拟卷和押题卷，各种选择题简单刷一刷。然后考前一星期，还要拼命背诵政治。尤其是押题卷的大题部分一定要背熟，老师的押题水平还是可以的，也许可惜从试卷上找到原题。 总的来说，英语确实和自己的基础十分有关，但是考研英语还是有一定技巧的，对我们做题有极大的帮助。我是从大一就开始学习英语，高考几乎不及格的成绩，觉得英语对考研是至关重要的，所以开始的早，走了太多太多弯路，也有非常多的心得。自己学习过程：背单词。这是个比较有方法的事情，很多人拿手机背，前脚背后脚忘。所以大家要是用课本背诵单词，尤其是《一本单词》就反复抢到了重复记忆这一点。很多同学就在这种磨练中放弃了，退缩了，这是可以理解的，我们不是电脑，不可能一下记住。问题是，我是过来人，我告诉你，你不要太担心记不记得住，只要每天都记3到5个单元就好了，时间长了就会记住。你没经历过，你不会信我这些话。怎么能不管记不记得住呢，现在都记不住隔几天更记不住，所以，一些人就因为得不到显著地效果就不断的产生消极心理，久而久之学习英语就有畏惧，单词不熟悉，文章就读不快，文章读不快，你的技法就用不了，最后就是今天运气好，对得多，开心一下；每天错得多，就开始感叹单词没背，感叹各种；最后总是解决不了本质，到了考场还不是做阅读凭运气。 怎么办？第一，单词。刚开始一天10个单元，完全不要记住，看看长得什么样子就够了，每个单词过一遍脑子就够了，混个脸熟，一个星期结束，一定要通过这一遍克服心理畏惧，要始终知道这本书你已经看过一遍了，每个单词你都见过面了，不要怕。接下来要正儿八经的背单词了，单词每天必须读出声（你觉得认识就好的话，绝对后悔，趁着有时间把音标学学吧，时间长了会记住的），读3-5个单元，认真努力去记忆，记不住的不要纠结，突然有一天你会记住的，相信我；然后最重要的是，你要开始看阅读了，可以自己复习，也可以跟班复习，辅导班的话我就推荐蛋核英语，这里边的老师为人十分友善。如果自己一个人复习，就先看一些简单的文章，刚开始不求掌握句子结构，只求在文章里面再一次遇见单词书上的单词，形成前后照应，多照应几次你就记住了。到什么时候结束
聊城大学硕士学位论文正文格式样本-
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摘要 国际法是近代西方资本主义发展的产物，它是主权国家之间以及其他具有国际人格的实体之间法律规则、准则、原则的总体。1648年《威斯特伐利亚和约》,使欧洲国家之间始于十五世纪初期、源于意大利的常设使馆的习惯得以确立。181５年维也纳公会编纂了外交使节等级和位次的法典,使派遣驻外使节成为主权国家外交普遍实例。在数次和平地要求打开中国大门、中西方建立近代外交互派使节制度被拒绝后,西方列强凭借国际法用强力楔入了中国。而直到1８61年，由于清王朝顽固地坚持传统天下意识,中国对国际法外交原则的基本态度还是排斥的。 ……………………………………………………………………………………………………… 关键词:国际法；晚清驻外使节制度;近代化
ABＳＴRACＴ Inｔｅrnatioｎａl laｗiｓthｅproducｔｉｏn of moｄeｒn wｅｓｔerｎｃapｉtａlｉsm develｏpmeｎt,ｉｔｉｓｔhe ｅntityｏf sｔatｕｔｏrｙｒuｌes，crｉterion aｎd prｉnｃiple which having inteｒnａtional personalｉty as well as othｅｒbetwｅｅn soｖereign statｅs.Iｎ1648,Tｈe Ｐeａce Tｒeａty of Wesｔphalia ｍade the permanenｔｅｍbassy'ｓtｏbｅａcｃｕsｔoｍｅd tｏmａnａging to eｓtablish, ｉｎＥｕｒope ｉt sｔaｒted ｆｒｏｍeaｒly the fifteen ceｎtury, oｒiｇiｎated frｏｍＩｔａly.ViennａＣonｖeｎtion comｐiled the code tｈat can hａｖｅｃomｐiled the dｉpｌoｍａtｉｃenvoy gradeａnd ｓeating arrangemeｎt in 181５, tｈe mｅｓsenger is disｐaｔched beinｇsent to wｏrk abroad the ｅｎｖｏy becomｅs tｈe comｍoｎｓovereign sｔateｄiploｍａcy eｘaｍple. Diplomacy ｓｅnｄs ａn ｅnvoｙin excｈange ｉn requｉriｎgｔhat tｈｅｗｅsｔbｕiｌｄｓｍodern times ｉn oｐeｎingｔhe Chｉnｅsｅenｔranｃe door seveｒal tiｍe peａｃeｆully,after systｅｍis deｃlｉnｅd, wesｔbig powｅrｓrelies ｏn internａtｉｏｎal law ｕsinｇbｒute forcｅwｅdｇｅto have bｅcome a member of Chinａ.Until bｕｔinｓisｔing ｏn tｒaｄition lanｄuｎder heaｖen ｍenｔaｌconsciousnesｓｉn 18６1, sｉnce Qing Dyｎasty iｓobstｉnate, Chiｎa ｓtill discrｉmｉｎatesａｇainst fｕndaｍｅntａlｉｎteｒｎaｔional la ｗdｉploｍacｙpriｎciplｅaｔｔitｕｄe. ……………………………………………………………………………………….. Kｅy Worｄs：inｔerｎational laｗ;inpuｔ；the Lａte QingＤｙｎasｔy ｄiplomaｔｉc envｏy syｓｔｅｍ；moderniｚation
每年都有无数学子纷纷走上考研的道路，在这条道路上，少不了走弯路，作为过来人，我与大家分享一下我的考研经验，希望对大家的考研之路有所帮助。 因为我英语的基础还好，就复习得很佛系，最后85其实有点点小失望，毕竟目标是90+。主要原因是我的翻译和作文太烂了，大作文貌似还偏题了，这就告诉我们要想高分，翻译和作文一定要下功夫。英语二的客观题不难，历年真题我都保持比较高的正确率，在此我强烈推荐木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号，尤其是蛋核英语的视频课程，特别推荐一下，干货满满。如果想购买书籍的话，。对于基础不错的同学，推荐两本“李凡老师的《木糖英语真题手译版》、《一本单词》”质量很高，我到10月份才发现，真的是太不幸了。 政治是性价比最高的一门课程，一般来说都是9月开始复习，虽然大纲解析是最权威的，但是排版不是很好，字太密集了，完全没有重点，建议买一本快速背诵的重点小册子，我用的“李凡的《政治新时器》”，也不贵。第一遍梳理知识点，做好标记，第二遍深刻记忆，最后几天的时候看错题，对做选择题很有帮助。到11月中旬有时事政治，注意哪些重要的会议，国家领导人的讲话，重大的国际事件等等，这时基本考试的重点就很明了了。然后下一阶段大概考前20天的时候，大量模拟题上市，李凡老师押题比较准，答案清晰。最后几天的时候对大题的热点要狂背，我那时候背了有五遍，最后李凡老师压中好几道题目，确实很赞。 专业课复习的那段时间可以把各种权威的模拟题大题好好看看。把一些常用的句型和套路默记下来。还有非常重要的一件事，答题思路和得分点的把握。之前总结的笔记拿出来稍微看看就可以了。考题大多在意料之内，主要靠平时的积累，关键知识点等。因为时间也比较充裕，所以建议考时要多斟酌下，书写也多注意（看一位老师的博客，对部分考生的书写很是鄙视，所以……），留个印象分也挺好。考之前还想着把卷面做好些，考的时候发现对我而言，题量实在太大，能在3个小时内完成已经很不错了。所以有部分基本上都不能花太多时间斟酌，只能不停地往下写。 大家首先要清楚，只要其他科目和总分过了国家线，剩下的只看专业的分数排名。重心一定要放在专业课上，其实专业课复习个人一直感觉不错，做模拟题正确率很高真题做下来都不错，可是今年专业题由于自己选择题错太多的缘
聊城大学文学院硕士研究生推免遴选工作实施细则根据《聊城大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作实施办法》（试行）》文件精神，在“公平、公开、公正”的原则下，结合我院实际，为选拔出综合素质高、学习成绩优秀、实践能力强、具有科研创新潜质的优秀本科生，特制订文学院硕士研究生推免遴选工作实施细则，作为对落实学校规定的具体执行依据和补充说明。 一、学院成立推免生遴选工作领导小组 组长：刘东方 副组长：辛业 成员：王连儒苗菁卢军巩聿信高增平郝学华隋清娥冯静解方文 二、推荐免试生遴选办法 （一）工作要求 按照学校规定的推荐程序，学院推免遴选工作小组结合文学院实际情况，公平、公正、公开地综合考察学生素质进行推荐。 （二）推免生必备条件 1、我校纳入国家普通本科招生计划录取的应届本科毕业生（不含第二学士学位、独立学院学生）。 2、具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，身心健康。 3、勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀；学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向。
4、诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录。 5、品行表现优良，无任何违法违纪受处分记录。 6、所有课程参加正常考试，无不及格现象，前三年专业必修课加权平均分专业排名在全年级前30%。排序标准按加权平均分由高向低排序。 7、外语水平较高，CET-4 成绩468分及以上，或通过CET-6级考试，或IELTS 成绩6.0 分及以上，或TOFEL(IBT)成绩80 分及以上。 （三）推免生优先推荐条件 1、在本科学习阶段以聊城大学为第一作者单位，在高校本科学报（不含独立学院）独立或作为第一作者发表与所推荐专业相关的学术研究论文一篇以上（含一篇），字数在5000字以上，且需经学院教授委员会成员对论文的学术水品进行认定。 2、参加《聊城大学大学生学科竞赛活动管理办法（试行）》（聊大校发〔2014〕103号）中所列A类、B类学科竞赛项目，个人项目获省级二等奖及以上，国家级三等奖及以上；集体项目获国家级三等奖及以上，可推荐其团队成员中的前2名（以获奖证书排序为准），同一奖项不得跨年度重复申请。 3、在校学习期间获得校级及以上优秀学生、优秀学生干部等称号者优先。 （四）特殊推荐 对有特殊学术专长或具有突出培养潜质的学生，学院在推免生名额中单列创新类推免计划，名额不超过学院推免生名额的20％。符合第三条规定的基本条件，且本科期间的成果符合下列条件之一，并有3名以上本校本专业教授联名推荐者，可申请学院的创新类推免计划。
070501 自然地理学 北京大学--城市和环境学院-- 自然地理学 中国科学院--测量与地球物理研究所-- 自然地理学 中国科学院--成都山地灾害与环境研究所-- 自然地理学 中国科学院--寒区旱区环境与工程研究所-- 自然地理学 北京师范大学--地理学与遥感科学学院-- 自然地理学 北京师范大学--资源学院-- 自然地理学北京林业大学--水土保持学院-- 自然地理学 首都师范大学--资源环境与旅游学院-- 自然地理学 中国地质大学（北京）--资源学院-- 自然地理学 天津师范大学--城市与环境科学学院-- 自然地理学 河北师范大学--资源与环境科学学院-- 自然地理学 山西大学--黄土高原研究所-- 自然地理学 山西师范大学--城市与环境科学学院--
自然地理学 内蒙古师范大学--地理科学学院-- 自然地理学 辽宁师范大学--城市与环境学院-- 自然地理学 东北师范大学--城市与环境科学学院-- 自然地理学 武汉大学--资源与环境科学学院-- 自然地理学 哈尔滨师范大学--生命与环境科学学院-- 自然地理学 华东师范大学--地理学系-- 自然地理学华东师范大学--河口海岸国家重点实验室、河口海岸所-- 自然地理学 上海师范大学--旅游学院-- 自然地理学安徽师范大学--国土资源与旅游学院-- 自然地理学 福建师范大学--地理科学学院、旅游学院-- 自然地理学 广州大学--自然地理学-- 自然地理学 华南师范大学--地理学-- 自然地理学 中山大学--地理科学与规划学院-- 自然地理学 湖北大学--资源与环境学院-- 自然地理学 四川省社会科学院--土地科学技术系-- 自然地理学 湖南师范大学--资源与环境科学学院-- 自然地理学 聊城大学--环境与规划学院-- 自然地理学 鲁东大学--地理与规划学院-- 自然地理学 山东师范大学--人口、资源与环境学院-- 自然地理学 成都理工大学--地球科学学院-- 自然地理学 四川师范大学--地理与资源科学学院-- 自然地理学 西南大学--地理科学学院-- 自然地理学西南师范大学--资源环境科学学院-- 自然地理学 重庆交通大学--河海学院-- 自然地理学重庆师范大学--地理科学学院-- 自然地
聊城大学学科教学（语文）考研经验分享 我与聊大的缘分2020年2月20号，考研成绩出了，我真正结束了一年的考研生活。政治65，英语61，科一132，科二141。再回首，各种复杂情绪涌上心头。我的故事没有很励志，也没有多轰烈，甚至一味地打过退堂鼓，我跟所有人一样，只是千千万万个考研学子之一，我讲述的只是我怂且平常的考研生活。 首先，简要介绍一下我的情况，我本科专业是汉语言文学，考研专业是学科语文，因为以后想当老师，英语又超级烂，所以权量再三选择了学科语文。所幸，凭借自己的幸运，成功考上聊城大学学科语文专业。我是19年暑假开始准备考研的，前期主要学的是英语，专业课（333和现汉），在考研英语中单词是阅读的基石，一定要有扎实的基础才行。在单词学习上，我一直跟着朱伟老师的恋练有词(现叫恋词)网课，英语一般或者较差的同学，强烈推荐一定要跟着朱伟老师学习，在他的网课里有干货、有段子、有才艺表演、还有待人处世的方式方法。在跟着朱伟老师学习的期间，我不仅学到了知识，开拓了眼界，也掌握了有效的学习方法。我不爱喜欢背单词，但刷了一遍网课后我的词汇量确实增加了不少。暑假留校真的很痛苦，但是和可爱的舍友们一起努力奋斗，想想觉得很可爱。 秋季开学后，慢慢开始做真题，真题一定要多刷、反复刷，确保吃透，特别是真题中出现的单词，不会的就要查。刷真题时，注意思考，为什么会选错，是因为词汇还是理解有误？思考之后，注意总结。孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。考英二的同学我要强烈推荐
老蒋(蒋军虎)讲真题，他的阅读十二式超级有用(也是网课)，即便基础再差，掌握了十二式后，你会发现阅读并不是考研英语中的拦路虎，超级超级有成就感。作文建议可以早些背，在10月底就可以开始了，推荐道长(王江涛)的考研英语高分写作;英二的翻译一般是一篇故事性的小短文，不难，比较好拿分，所以不用过于担心。英语的学习是一一个长期的过程，不可能在短期内能马上提高，建议让英语学习成为一个习惯，每天都要学,哪怕只是背背作文啥的。 在政治学习上， 我是一个错误的例子，我仗着自己基础好，就开始的很晚，大概十月份。买的肖秀荣肖大大的精讲精练，跟的徐涛网课学习。我做的不太好，具体的就不和大家分享了。提几个小建议：政治选择题是关键，得选择题者得天下，建议大家在11月中旬之前把一千题刷3--4遍。大概11月下旬肖八就出了，但肖八只做了选择题就OK，每天刷一套刷完后改错，复习知识点。12月初肖四出版后，建议大家每天都刷选择题。提早背肖四的大题，千万别像我，我是用了三天背了两遍，我真的对自己自信很无语考的时候战战兢兢。进入12月，政治会占用2-3个小时的复习时间,不要觉得浪费，肖四一定要背，背了还要思考，今年就有很多不是原题，但是原理类似，肖大大很牛，一定要抱大腿呀。 在专业课上 我有两门专业课，一门是333教育综合，我在前期学习英语时，就开始跟着上凯程的333网课了，到暑假时333的4本书我基本上过