当前位置：文档之家› 课前三分钟古诗词

课前三分钟古诗词

1.江南汉乐府

江南可采莲,莲叶何田田!

鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东,

课前三分钟古诗词

鱼戏莲叶北。

2.古朗月行【唐】李白

小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

第二册

3.村居【清】高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

4.咏鹅【唐】骆宾王

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

5.锄禾【唐】李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

6.悯农【唐】李绅

春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

7.江上渔者【宋】范仲淹

江上往来人,但爱鲈鱼美。

君看一叶舟,出没风波里。

8.咏华山【宋】寇准

只有天在上,更无山与齐。

举头红日近,回首白云低。

第三册

9.静夜思【唐】李白

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。10.长歌行汉乐府民歌

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲!

11.登鹳雀楼【唐】王之涣

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

12.青松【陈毅】

大雪压青松,青松挺且直。

要知松高洁,待到雪化时。

第四册

13.春雨【唐】杜甫

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

14.春晓【唐】孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

15.游子吟【唐】孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

16.江南好【唐】白居易

江南好,

风景旧曾谙。

日出江花红胜火,

春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

第五册

17.山行【唐】杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

18.枫桥夜泊【唐】张继

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

19.夜书所见【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

20.竹石【清】郑燮

咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

21.九月九日忆山东兄弟【唐王维】独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

22.梅花【宋】王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,唯有暗香来。

第六册

23.夏日田园杂兴【宋】范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

24.清明【唐】杜牧

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

25.塞下曲【唐】卢纶

林暗草惊风,将军夜引弓。

平明寻白羽,没在石棱中。

26.望庐山瀑布【唐】李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

27.绝句【唐】杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。28.滁州西涧【唐】韦应物

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

29.明日歌【清】钱鹤滩

明日复明日,明日何其多！

我生待明日,万事成蹉跎。

世人若被明日累, 春去秋来老将至。

朝看水东流, 暮看日西坠。

百年明日能几何, 请君听我《明日歌》

第七册

30.水调歌头·中秋【宋】苏轼

明月几时有,把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年？

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,

高处不胜寒。起舞弄清影,

何似在人间！

转朱阁,低绮户,照无眠。

不应有恨,何事长向别时圆？

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,

此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

31.望洞庭【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

32.峨眉山月歌【唐】李白

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

33.风【唐】李峤

解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

34.元日【宋】王安石

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

35.江雪【唐】柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

36.白雪歌送武判官归京【唐】岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

第八册

37.江南春【唐】杜牧

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

38.春日偶成【宋】程颢

云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。

39.池上【唐】白居易

小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

40.小儿垂钓【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

41.小池【宋】杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

第九册

42.寻隐者不遇【唐】贾岛

松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

43.所见【清】袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

44.题秋江独钓图【清】王士禛

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

45.黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

46.清平乐·村居【宋】辛弃疾

茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

第十册

47.游园不值【宋】叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。48.宿新市徐公店【宋】杨万里

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

49.六月二十七日望湖楼醉书【宋】苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

50.晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

第十一册

51.闻官军收河南河北【唐】杜甫

剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

52.示儿【宋】陆游

死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

53.大风歌【西汉】刘邦

大风起兮云飞扬,

威加海内兮归故乡,

安得猛士兮守四方?

54.冬夜读书示子聿【宋】陆游

古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

55.观书有感【南宋】朱熹

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许? 为有源头活水来。

第十二册

56.夏日绝句【南宋】李清照生当做人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。

57.如梦令【南宋】李清照

常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藉花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

58.渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

59.石灰吟【明】于谦

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲, 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。

60.墨梅【元】王冕

吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。

61.马诗【唐】李贺

大漠沙如雪,燕山月似钩。

何当金络脑,快走踏清秋

课前三分钟古诗词

五年级上册必背古诗课前三分钟

1．黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2．早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 3.望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 4.别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 5.绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 6.春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。7.绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 8．江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 9．寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 10．枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 11.渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 12. 塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 13. 塞下曲唐卢纶湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

14 塞下曲唐卢纶九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 15.忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南? 16.江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 17.泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 18. 芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶19.秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。20.长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 21.七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

五年级演讲稿在三分钟内的古诗

五年级演讲稿在三分钟内的古诗墙角数枝梅，凌寒独自开（1）。遥知不是雪（2），为有暗香来（3）。【注释】 (1)凌寒：冒着严寒。（2）遥：远远的。（3）为：因为。暗香：指梅花的幽香。【赏析】第一二两句，赞美梅花不畏严寒。梅花生长的地方在墙角，这是一个很不显眼的偏僻角落，数量不多，只有几枝，这说明梅花遭到了冷遇，受到排挤，但是它似乎并不在乎这些，也不觉得寂寞，在百花凋零的严冬季节，只有梅花还抵抗着严寒，独自开放，报道春天的来临。一个“凌”字和一个“独”字，突出了梅花在恶劣环境中坚贞不屈的精神。王安石是北宋的改革家，他在推行新法的过程中，不断遭到排挤打击，再度罢相，但他光明磊落，坚贞不屈，诗人在他的作品中常常把自己的思想感情寄托在所咏的事物上，这首诗便是一例，在诗人的心目中梅花不畏严寒，洁白芬芳，就是人的崇高精神品质的化身，所以说诗人是借助梅花咏物抒情，表达自己坚强的性格和美好的理想。王安石的《梅花》，是借梅花"凌寒独自开"的坚韧，抒发自己对执行新政的坚定态度，不屈不挠，决不妥协的思想感情. 抓住了梅花不怕严寒在寒冬高傲怒放的特征. 王安石诗中"凌寒""独"等都充分表现了梅花的美. 2.求一篇古诗词三分钟小演讲李煜《浪淘沙》赏析浪淘沙①【南唐】李煜帘外雨潺潺，②春意阑珊。 ③罗衾不耐五更寒。④梦里不知身是客，⑤一晌贪欢。 ⑥独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

【注释】①此词原为唐教坊曲，又名《浪淘沙令》、《卖花声》等。唐人多用七言绝句入曲，南唐李煜始演为长短句。双调，五十四字（宋人有稍作增减者），平韵，此调又由柳永、周邦彦演为长调《浪淘沙漫》，是别格。②潺潺：形容雨声。 ③阑珊：衰残。一作“将阑”。 ④罗衾（音亲）：绸被子。不耐：受不了。一作“不暖”。⑤身是客：指被拘汴京，形同囚徒。 ⑥一晌（音赏）：一会儿，片刻。贪欢：指贪恋梦境中的欢乐。【品评】此词上片用倒叙手法，帘外雨，五更寒，是梦后事；忘却身份，一晌贪欢，是梦中事。潺潺春雨和阵阵春寒，惊醒残梦，使抒情主人公回到了真实人生的凄凉景况中来。梦中梦后，实际上是今昔之比。李煜《菩萨蛮》词有句：“故国梦重归，觉来双泪垂”。所写情事与此差同。但《菩萨蛮》写得直率，此词则婉转曲折。词中的自然环境和身心感受，更多象征性，也更有典型性。下片首句“独自莫凭栏”的“莫”字，有入声与去声（暮）两种读法。作“莫凭栏”，是因凭栏而见故国江山，将引起无限伤感，作“暮凭栏”，是晚眺江山遥远，深感“别时容易见时难”。两说都可通。 “流水落花春去也”，与上片“春意阑珊订叮斥顾俪该筹双船晶”相呼应，同时也暗喻来日无多，不久于人世。“天上人间”句，颇感迷离恍惚，众说纷纭。其实语出白居易《长恨歌》：“但教心似金钿坚，天上人间会相见。”“天上人间”，本是一个专属名词，并非天上与人间并列。李煜用在这里，似指自已的最后归宿。应当指出，李煜词的抒情特色，就是善于从生活实感出发，抒写自已人生经历中的真切感受，自然明净，含蓄深沉。这对抒情诗来说，原是不假外求的最为本色的东西。因此他的词无论伤春伤别，还是心怀故国，都写得哀感动人。

语文课前三分钟演讲古诗

语文课前三分钟演讲古诗第一篇：语文课前三分钟演讲古诗试想，那是另一个时空雨打芭蕉的夜晚。那雨淅淅沥沥，似与芭蕉叶必行唱和，时而急雨嘈嘈，时而私语切切。雨滴芭蕉声，声声入梦?? 此时，一阵料峭寒风却吹散了纳兰的一帘幽梦。纳兰起身，伫立窗前，幽窗冷雨一灯孤！灯火阑珊，伊人何在？于是，有感而发，提手执笔而作，赋下此首《临江仙》。词曰：点滴芭蕉心欲碎，声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字，尤记手生疏。倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊。幽窗冷雨一灯孤。料应情尽，还道有情无？爱妻已逝去多年，而此词正是纳兰性德内心真实的写照。 “芭蕉心欲碎”不知是芭蕉心碎，还是纳兰心碎。 “忆当初”短短三字便如一把利剑，讲纳兰与爱妻阴阳两隔！恐怕，在爱人逝去的日子里，纳兰唯有旧忆聊以回味吧！所幸的是，过往甜蜜的日子并未消逝于流年，在那伊人留下的微微泛黄旧时书的“鸳鸯小字”上仍可略窥一二。看尽旧时书，洒尽今生泪！当年的娇俏语长似乎仍萦绕耳畔，鸳鸯小字里，浓浓情意一目了然！而那旧时书，页页翻过，旧日的一幕幕轮番涌上心头。“倦眼乍低缃帙乱”再看时，已泪眼婆娑，自然满目模糊。三更夜，雨满床，溅湿鸳鸯被，孤人和衣睡。身旁却早已没了那人相偎。罢了！罢了！罢了！一梦似千年！如果说情是前生五百次的回眸，那么知音便是生生世世三生石畔日日夜夜的倾注，纳兰笃定今生情尽，只盼来世再续这为了之缘?? 一首词终，留给我们的不仅是纳兰那婉丽隽永、感人肺腑的文字和那极为真挚的情感，也让我们看见了一位站在历史之畔用情至深的男子——华美至极、深沉至极、孤独至极！篇二：课前三分钟演讲

课前三分钟演讲一、什么是演讲演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。三、课前三分钟演讲的好处“课前三分钟”，就是利用每节语文课前三分钟左右的时间，通过学生说话的方式，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，充分体现新课程“一切以学生为中心”的原则。这一方法，能有效地提高学生学习语文的兴趣，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素养，具有其它教学环节不可替代的作用。语文课前三分钟活动，针对一个专题一个训练点，学生查阅资料，充分准备，参与评价，心、口、手、脑并用，是语文知识和语文涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。语文课前三分钟活动，在富有生成性的开放空间中，个体不断展示、丰富、发展和超越，能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。促进了学生的课外阅读、扩大了知识面、开阔了视野、拓展了思维领域，使语文课的空间顿时阔大，又锻炼了他们听、说的能力，而且同学们兴趣很高。课前三分钟一般以学号或座位为序，做到全员参与这个办法，学生每学期可有4次以上训练机会。使爱说话的有了表现的机会，不敢说的也得到了锻炼。刚开始训练时，很多学生心理紧张，站到讲台上两腿发抖，结结巴巴的说不出所以然。但经过一段时间训练后，人人都镇定自若地畅叙所闻所感了。轮到的同学在讲台上读自己选好的文章的时候，其他的同学都在认真听，从中汲取对自己有用的东西，有的同学还在积极准备要从什么角度去评，或者找到自己的共鸣点。另外，其他的同学也在听评价的同学的发言，可以听到从不同角度作出的对同学文章以及同学阅读

《语文课程标准》小学生必背古诗词75首

《语文课程标准》小学生必背古诗词75首 1．江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。【注解】这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。 2.长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。【注解】②葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。③朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。④阳春：温暖的春天。布：布施，给予。德泽：恩惠。⑤秋节：秋季。⑥焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华：同“花”。衰：读"cuī"，古时候没有"shua ī"这个音。⑦百川：大河流。少：年轻。老：老年。⑧徒：白白地。本段译文:园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？ 3．敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。【注解】1.川：指平原。敕勒川，大概因敕勒族居住此地而得名。2.阴山：阴山山脉，起于河套西北。横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。

3.穹庐：游牧民族所住的圆顶帐篷。即今蒙古包。 4.野：为了押韵，此处也可以按古音读作yǎ。 5.见：同“现”，这里不读jiàn。翻译：辽阔的敕勒川在阴山脚下。天空像一座巨大的帐篷，笼盖了整个原野。苍天辽远空旷，草原一望无际，微风吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。 4.《咏鹅》骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。【注释】①曲项：弯曲的脖子。②拨清波：划水。【解说】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真。相传诗人写这首诗时还只有七岁。 5.《风》唐•李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。【注解】解落：散落。三秋：秋季三个月，即指整个秋天。二月：早春，农历二月。翻译：风吹落了很多的秋叶，催开了早春二月的鲜花；吹过江，卷起千层高的大浪；吹入竹林，吹歪了万竿的竹子。 6．咏柳唐•贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【注释】⑴柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。⑵碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。⑶妆：装饰，打扮。⑷一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一

三分钟古诗词演讲

三分钟古诗词演讲三分钟古诗词演讲1：在我成长的旅途中，有这么一个朋友一直伴随着我--她与我有缘。也许是厌倦了那让人头昏脑胀的方程式;也许是厌倦了那别口难读的a,bc;我一次又一次地邀她出来，在她那泛着清香的扉页中，品味难言的感情。不知不觉我已迷上了她。她，就是诗词。古诗词，是炎黄子孙在中华上下五千年中智慧的凝结。品味诗词，我品出了词人的无奈，南唐后主李煜，被终身囚禁:“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”愁思是何等的纷繁难解，词人的心境可想而知。从“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。"我品出了词人的忧愁。李清照悲惨的一生，使她发出了。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”的悲叹，才会“人比黄花瘦”。从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我变得明智，明白“当局者迷，旁观者清”道理。从“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”我领悟到:任何新生事物都是无法阻挡的，它总是能冲破阻力，向前发展。从“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，我品出了诗人的豪气。为了能唤醒国人，谭嗣同愿意献出自己的生命，他希望同志们能逃脱虎口继续为变革而奋斗。我们仿佛听到了他的仰天大笑，他笑出凛然正气，他笑澈了这个腐朽

的社会! “少壮不努力，老大徒悲伤”，让我深深懂得了，从小努力学习的重要性， “天下兴广，匹夫有责”，使我们懂得了，国家兴亡的是我们每个人应该但当的，责任。让我们更加坚定了努力学习，报孝祖国的决心。占人说，不读诗词，不足以知春秋历史;不读诗词，不足以品文化精粹;不读诗词，不足以感天地草木之灵，诗与词，一种中国独有的文化与内涵，它代表着中国语言的精粹。它凝练飘逸的语言正是其他国家所不能及的。诗词，以它卓越的思想性与无尽的魅力吸引着众多人。诗词，是现实生活的升华，融入了诗人的美好情感与奇特想象。它源干普普通通的生活，却高干生活。我爱诗词，不但因为它语言优美，生动传神，清秀隽永，更重要的是它能够纯净我们的心灵，激发我们健康向上的奋斗热情和坚强意志，诗词真是中国文化中一颗永不退色的美丽瑰宝啊! 三分钟古诗词演讲2：通过通读经曲诗文我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善到"有朋自远方来不亦乐平?由“道，可道，非常道至“天将降大任与斯也，从

部编版语文八年级上册古诗文课前3分钟上下句默写

一、《野望》/王绩东皋薄暮望，。树树皆秋色，。牧人驱犊返，。相顾无相识，。二、《黄鹤楼》/崔颢昔人已乘黄鹤去，。黄鹤一去不复返，。晴川历历汉阳树，。日暮乡关何处是，。三、《使至塞上》/王维单车欲问边，。征蓬出汉塞，。大漠孤烟直，。萧关逢候骑，。部编版语文八年级上册古诗文课前3分钟默写上下句（二）一、《野望》/王绩，徙倚欲何依。，山山唯落晖。，猎马带禽归。，长歌怀采薇。二、《黄鹤楼》/崔颢，此地空余黄鹤楼。，白云千载空悠悠。，芳草萋萋鹦鹉洲。，烟波江上使人愁。三、《使至塞上》/王维，属国过居延。，归雁入胡天。，长河落日圆。，都护在燕然。

四、《渡荆门送别》/李白渡远荆门外,。山随平野尽,。月下飞天镜，。仍怜故乡水，。五、《钱塘湖春行》/白居易孤山寺北贾亭西，。几处早莺争暖树，。乱花渐欲迷人眼，。最爱湖东行不足，。六、庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，。攀条折其荣，。馨香盈怀袖，。此物何足贵，。部编版语文八年级上册古诗文课前3分钟默写上下句（四）四、《渡荆门送别》/李白 ,来从楚国游。,江入大荒流。，云生结海楼。，万里送行舟。五、《钱塘湖春行》/白居易，水面初平云脚低。，谁家新燕啄春泥。，浅草才能没马蹄。，绿杨阴里白沙堤。六、庭中有奇树《古诗十九首》，绿叶发华滋。，将以遗所思。，路远莫致之。，但感别经时。

部编版语文八年级上册古诗文课前3分钟默写上下句（五）七、《龟虽寿》 /曹操神龟虽寿，。腾蛇乘雾，。老骥伏枥，。烈士暮年，。盈缩之期，；养怡之福，。幸甚至哉，。八、《赠从弟》/刘桢亭亭山上松，。风声一何盛，。冰霜正惨凄，。岂不罹凝寒，。九、《梁甫行》 /曹植八方各异气，。剧哉边海民，。妻子象禽兽，。柴门何萧条，。部编版语文八年级上册古诗文课前3分钟默写上下句（六）七、《龟虽寿》 /曹操，犹有竟时。，终为土灰。，志在千里。，壮心不已。，不但在天；，可得永年。，歌以咏志。八、《赠从弟》/刘桢，瑟瑟谷中风。，松枝一何劲。，终岁常端正。，松柏有本性。九、《梁甫行》 /曹植，干里殊风雨。，寄身于草野。，行止依林阻。，狐兔翔我宇。

高中课前三分钟古诗鉴赏

高中课前三分钟古诗鉴赏经典的古诗词鉴赏及赏析篇一：《静夜思》《静夜思》唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。诗词鉴赏：诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛地吸引着读者。经典的古诗词鉴赏及赏析篇二：《钱塘湖春行》《钱塘湖春行》

唐代：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诗词鉴赏：这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。颔联从静到动，从全景的写意到细节的工笔。先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞,显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，流传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。

九年级课外古诗摘抄加赏析课前三分钟

九年级课外古诗摘抄加赏析课前三分钟观刈麦白居易田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。这首诗是作者早期一首著名讽谕诗。这首诗叙事明白，结构自然，层次清楚，顺理成章。诗一开头，先交代背景，标明是五月麦收的农忙季饰。接着写妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。随后就描写青壮年农民在南冈麦田低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。写到此处，这一家农民辛苦劳碌的情景已经有力

地展现出米接下来又描写了另一种冷人心酸的情景:一个贫妇人怀里抱着孩子，手里提着破篮子，在制麦者旁边拾麦。为什么要来拾麦呢?因为她家的田地已经“输税尽”一为缴纳宫税而卖光了，如今无田可种，无麦可收，只好靠拾麦充饥。这两种情景交织在一起有差异又有关联:前者揭示了农民的辛苦，后者揭示了赋税的繁重繁重的赋税既然已经使贫妇人失掉田地，那就也会使这一家正在刮麦的农民失田地。今日的拾麦者，乃是昨日的剧麦者:而今日的割麦者，也可能成为明日的拾表者。强烈的讽谕意味，自在不言之中。诗人山农民生活的瘫苦联想到白己生活的舒适，感到惭愧，内心里久久不能平静。这段抒情字是全诗的精华所在。它是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情白居易写讽谕乐，日的是“唯歌生民病，愿得天了知”。在这首诗中，他以自己切身的感受，把农民和作为朝延官员的自己作鲜时批，就是希望“人子”有所感悟，于法巧妙而委宛，可谓用心良苦。

古诗词的演讲稿带古诗的优美的演讲稿(通用3篇)

古诗词的演讲稿带古诗的优美的演讲稿(通用3篇) 古诗词的演讲稿带古诗的优美的演讲稿篇1 明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟。红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。撷(xie):采摘。) 王维善写山水诗，而此诗又是他山水诗之外的另一种类型，也体现了王维诗作方面极高的造诣。此诗与我上一次所讲的《江南逢李龟年》有一点关系，因为这首诗是王维写给李龟年的。然而两首诗又有明显的不同之处：虽然两首诗都是写于李龟年流落江南之时，但杜甫的诗明显带有较浓厚的时代色彩，表达了诗人对时代变迁的感慨之情;而王维的这首诗几乎完全是些对友人的怀念之情，读起来比读杜甫的那首诗要轻松得多，没有了凝重的感觉，这也是王维诗的一大特点。我们先回到这首诗。首句红豆生南国是我们所熟悉的因物起兴的手法。红豆生南国，春来发几枝，红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢红豆的别名是相思子，古诗中常用红豆来比喻相思之情。这一句看似平淡却意味深长，尤其以一个设问句表达情思，显得自然而又格外亲切，委婉地写出了诗人对朋友的关心：南国是李龟年所在的地方，诗人以友人身边的景色唤起友人的情思。愿君多采撷，此物最相思，希望你多采摘一些红豆，它最能够引起人们

的思念之情。诗人诚恳地劝友人采摘红豆，提醒友人记得他们之间的友谊，而诗人自己的相思之情也流露了出来。这里的多字如果改成勿字整首诗就平添了一份幽怨之情，但这就不符合王维的性格。最后一句把自己的相思之情寄于红豆，此物是什么是红豆，也是王维，王维不说自己相思，而推与红豆，用这种方式透露情怀，婉曲动人，语意高妙。这就很容易让我们想到香菱的第三首诗的尾联：博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆，也同样使用了这种手法。这里相思与首句红豆呼应，一个最的高级副词，意味极深长。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。算得上是绝句的上乘佳品。这里我们觉得王维似乎有些奇怪，友人流落江南漂泊在外，他的诗中却没有一点惋惜感慨的痕迹，似乎并不合理。然而联系王维本人来看，他是个崇信佛教的人，处事平静恬淡，也许他这首诗中纯粹的友情恰恰能让流落江南的李龟年感到一种轻松与释然，恰恰可以劝诫友人凡事要看淡些。这也不枉他诗佛的称号。读王维的诗总让我们感觉到他是那么的恬静平和，似乎从来没有愤慨不平、大喜大悲。然而联系他的生平，他一生经历了几次大起大落，曾想过在政事上有所作为，做过大官，同时也是经历过安史之乱的，天宝十五载安史乱军陷长安,玄宗入蜀，王维为叛军所获。他服药假装生了病，仍被送往洛阳，署以伪官。这一段的经历理应让他感到痛苦，至少也是不快乐，但从我们所知的他的诗文中，却根本读不出一点苦闷的味道来，仿佛他从来只住在山里，过着独坐幽篁里，弹琴复长啸行到水穷处，坐看云起时倚杖柴门外，临风听暮蝉的生活，诗中表现的情感也多是友情、乡情，很少提及官场或是政治上的事。我们可以说他的诗陶情风景,缺乏社会内容，但我认为更多的还应从好的方向去理解，学习他平和的心态。王维能够做到恬淡自适，就好像一尊佛，凡尘俗事近了他的身，却入不了他的心，他始终保持着一种平静得如臻化境的心态，这是他的过人之处，也可以说，这是他的伟大之处。

三分钟精彩古诗演讲稿

三分钟精彩古诗演讲稿 1.语文课前三分钟的古诗演讲墙角数枝梅，凌寒独自开（1）。遥知不是雪（2），为有暗香来（3）。【正文】 (1)凌寒：冒着寒冷。（2）遥：远远的。（3）为：由于。暗香：指梅花的暗香。【赏析】这是首咏梅诗，作者用托物言志的方法，通过歌咏梅花，赞誉了坚贞不屈的精神和纯净高尚的品行。第一二两句，赞誉梅花不畏寒冷。梅花生长的地方在墙角，这是一个很不惹眼的偏远角落，数量不多，只要几枝，这说明梅花遭到了冷遇，遭到排挤，但是它好像并不在乎这些，也不觉得孤独，在百花凋谢的严冬季节，只要梅花还反抗着寒冷，独自开放，报道春天的来临。一个“凌”字和一个“独”字，突出了梅花在恶劣环境中坚贞不屈的精神。第三四句，歌颂梅花芳香的品行。梅花颜色似雪，又开在残雪未化的深冬季节，所以自古以来的咏梅诗大都联系到雪，或者以雪衬梅，或者以雪喻梅，雪和梅结下了不解之缘，第三句说晓得那不是雪，不是雪为什么还要想到雪呢？第四句回答说，由于梅和雪有共同之处，它们都是那样雪白纯净一尘不染，那么又依据什么来决确定的呢？回答说，由于有沁人的芳香静静飘来，雪不具备芳香的品行，这就是诗

人笔下的梅花，她生在墙角，凌寒独放，为人们暗暗送来芳香，这是多么珍贵的精神，多么高尚的品行啊！王安石是北宋的改革家，他在推行新法的过程中，不断遭到排挤打击，再度罢相，但他光明磊落，坚贞不屈，诗人在他的作品中经常把本人的思想感情寄予在所咏的事物上，这首诗便是一例，在诗人的心目中梅花不畏寒冷，雪白芳香，就是人的崇高精神质量的化身，所以说诗人是借助梅花咏物抒情，表达本人顽强的性格和美妙的抱负。作者材料王安石是一朝宰相，是宋代位高权重的人物。他的变法，在当时掀起了惊动，还把苏轼这位宋代第一文人卷入了这场政治浪潮。然而，王安石的变法，最终还是以失败告终。王安石的《梅花》，是借梅花"凌寒独自开"的坚韧，抒发本人对执行新政的坚决态度，不屈不挠，决不妥协的思想感情. 抓住了梅花不怕寒冷在寒冬傲岸怒放的特征. 王安石诗中"凌寒""独"等都充分表现了梅花的美. 特点是通过视觉，嗅觉的描写，抓住梅花"独"，与众不同的特征，写出了梅花的香与美，表达作者不为困难困苦，仍坚持不懈的感情. 2.求一篇古诗词三分钟小演讲李煜《浪淘沙》赏析浪淘沙①【南唐】李煜帘外雨潺潺，②春意阑珊。 ③罗衾不耐五更寒。④梦里不知身是客，⑤一晌贪欢。 ⑥独自莫凭栏，无限江山，别时简单见时难。流水落花春去

经典有关读书的古诗词

经典有关读书的古诗词 1.经典有关读书的古诗词读书陆游〔宋代〕归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。译文归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原是为了黎明百姓。灯下读书，眼神已不比从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。赏析陆游的诗歌继承了屈原以来诗人忧国忧民的优良传统，以现实主义风格为主，立足于时代。《读书》虽以读书为题材，但诗人的眼光早已离开书斋这个狭小的空间，他将目光投向于整个人民，所以他所有的读书诗包括《读书》，仍然充满着对生活的热爱，仍然流露着对生命的感慨，仍然是活色生香，精力充沛，是文学意味十分浓厚的好诗。同时他的

读书诗既有现实主义的精神，使他的诗内容充实，热情横溢，显得既沉郁悲壮，又恢宏雄放。从平凡细微当中觅得诗情，写成活泼生动的好诗，一切都取决于诗人是否有灵心慧性。 “归老宁无五亩园，读书本意在元元。”这两句直抒胸臆，说自己读书是为了平民百姓，前两句不重情节画面，而是把事实压缩在极其精炼的诗句内，着重抒写自己的主观感受，具有高度的概括性和强烈的抒情性。一个“宁无”把诗人内心深处对黎民百姓的牵挂表达的淋漓尽致。也显示诗人不为五斗米折腰的情操。在封建时代，能提出“读书本意在元元”，把读书看做是为百姓而读，展现了诗人的可贵。 “灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。”这两句是写实，具有二个特点：一是细节的真实性，灯下读书，眼神已大不如从前了。写这首诗时，诗人已是五十三岁，视力减退。透过诗句，诗人灯下读书的形象出现在眼前。二是具体描写方式的客观性，一盏青灯为何出现在陆游的诗中，因为是其读书生涯中最为重要的一件物体，故而成了其读书诗中最引人注目的一个意象。作者通过对现实生活的客观，具体的描写，从作品的场面和情节中自然地体现出作者的忠于人民思想倾向和爱憎感情，尽管明白如话，浅显平淡，但却浅中有深，平中有奇。把诗人在孤灯之下，老眼昏花地阅读蝇头小字的场景，维妙维肖地刻划出来。既是对生活描写，更是对后人告诫，寓意深远。这首《读书》七绝，如同诗人的学习体会，既反映了诗人在年老时仍坚持苦学的情况，又表明了他学习是为平民百