机械制图螺纹紧固件及其连接的画法教案
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机械制图《螺纹紧固件及其连接的画法》教案
二、双头螺柱连接
（1）双头螺柱连接的适用场合
当两个被连接件中有一个很厚，或者不适
合用螺栓连接时，常用双头螺柱连接。
（2）双头螺柱连接的画法
（3）双头螺柱连接画法的注意点
七线口诀：一条线，两条线，相同线，
相反线，外形线，平齐线，对齐线
课堂练
习（见附纸）1、分析螺栓连接、双头螺柱连接画法的错误。
2、（09高考题）按简化画法，补全螺栓连接图中的缺线。
课堂小结一、螺栓连接的画法
二、螺柱连接的画法
三、两种连接画法的比较
布置作业一、复习本节课的内容
二、完成习题纸的作业
三、预习螺钉连接的画法
教案首页格式要求 【课题】 螺纹的规定画法（高等教育出版社《机械制图（第二版）》第七章第一节） 【课时】共2课时，第2课时 【教材分析】 机械制图课程是一门研究如何绘制与阅读机械图样的技术基础课，它是中职学校学生必须学习和掌握的一门知识。本节课内容是在
掌握组合体视图和剖视图的基础上，掌握常用件的特殊表示法。本课 题内容是本章中的基础要点，要求学生熟练掌握螺纹的画法，因此螺 纹的画法是本章节中的重点内容。 【学情分析】 职高学生学习基础较差，注意力容易分散，对理论课程学习缺乏兴趣，但对于动手操作较强，对新鲜事物有较强的求知欲。在教学过程中充分考虑学生特点，用简明生动的语言，结合多媒体等辅助手段，从学生的兴趣出发，理论结合实际，从课堂中找到学习的动力。 【教学目标】 1、 认知目标 （1） 了解螺纹的形成 （2） 掌握螺纹的基本要素 2、 能力目标 （1） 在学习过程中培养学生兴趣，让学生积累感性认识，为今后到实习车间奠定基础。 （2） 培养学生严谨的工作作风、独立思考的科学态度 3、 情感目标 在学习工作中让学生学会总结，抓住事物规律的本质。同时通过绘 图练习培养学生严谨的工作作风，为学生进入工作岗位，奠定良好 的职业素质。 【重点难点】 重点：内、外螺纹的规定画法 难点：保证内外螺纹规定画法中线型的标准性。 【教学准备】 平台：多媒体教室 资源：多媒体课件，教具 【教学方法及策略】 教学采用启发式教学方法辅助直观演示法，启发学生积极思考，
结合实例让学生认识到理论知识和实际生活的联系，激发学生的学习积极性。 教学中采用课程导入-新内容讲解-知识强化-总结思考-作业布置的方式进行，中间穿插相应的实例加以引导。 课堂学习通过观察和示范得到螺纹形成和形状的感性认识，在练习中不断总结得出螺纹的理性认识，最后达到让学生从实践中得到认识，通过分析得出结论，最后在回归到实践中去。 【教学过程】 教学步骤教师活动学生活 动设计意图 教师：我们先来做一个智力小测验，一座圆柱形的高塔，高100米，直径13.5米，它中间有一部电梯，外表有一部环形电梯，环形电梯的伸展角与竖直方向成思考问 题后集 体回答 相关问 题。 通过 用轻 松愉 快的 方式 复习 上节 课所 学内 容， 引起 学生 的兴 趣， 加深 记 忆。
教学目的：介绍螺纹紧固件的规定标记，讲解螺纹紧固件的连接画法 教学重点：常用螺纹紧固件的连接画法。 教学难点：常用螺纹紧固件的连接画法 教学方法：讲授法 教学过程： 一、复习旧课 1、螺纹的五个要素是什么？螺纹的三个基本要素是什么？ 2、什么是中径？螺距合导程的关系是什么？ 3、在画单个螺纹时，大径和小径的近似关系时什么？ 4、内、外螺纹的顶径和底径分别指什么？ 二、引入新课题 用螺纹紧固件连接，是工程上应用最广泛的一种可拆连接方式。螺纹紧固件一般属于标准件，它的结构形式很多，可根据需要在有关的标准中查出其尺寸，一般无需画出它们的零件图，只需按照规定进行标记。 （一）常用螺纹紧固件的种类和标记 常用螺纹紧固件有螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母和垫圈。它们的结构、尺寸都已分别标准化，称为标准件，使用或绘图时，可以从相应标准中查到所需的结构尺寸。 表9－2中列出了常用螺纹紧固件的种类与标记。对照表9－2讲解。 1、螺栓 螺栓由头部及杆部两部分组成，头部形状以六角形的应用最广。决定螺栓的规格尺寸为螺纹公称直径d及螺栓长度L ，选定一种螺栓后，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。 例：螺栓GB/T5782－2000 M12×80，是指公称直径d =12，公称长度L = 80（不包括头部）的螺栓。 2、双头螺柱 双头螺柱的两头制有螺纹，一端旋入被连接件的预制螺孔中，称为旋入端；另一端与螺母旋合，紧固另一个被连接件，称为紧固端。双头螺柱的规格尺寸为螺柱直径d及紧固端长度L，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。
例：螺柱GB/T898－1988 M10×50，是指公称直径d =10，公称长度L = 50（不包括旋入端）的双头螺柱。 3、螺母 螺母通常与螺栓或螺柱配合着使用，起连接作用，以六角螺母应用最广。螺母的规格尺寸为螺纹公称直径D，选定一种螺母后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。 螺母的标记形式：名称标准代号特征代号公称直径 例：螺母GB/T6170－2000 M12，指螺纹规格D=M12的螺母。 4、垫圈 垫圈通常垫在螺母和被连接件之间，目的是增加螺母与被连接零件之间的接触面，保护被连接件的表面不致因拧螺母而被刮伤。垫圈分为平垫圈和弹簧垫圈，弹簧垫圈还可以防止因振动而引起的螺母松动。选择垫圈的规格尺寸为螺栓直径d，垫圈选定后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。 平垫圈的标记形式：名称标准代号规格尺寸－性能等级 弹簧垫圈的标记形式：名称标准代号规格尺寸 例：垫圈GB/T97.1－1985 16－140HV，指规格尺寸d=16，性能等级为140HV的平垫圈。垫圈GB/T93－1987 20，指规格尺寸为d=20的弹簧垫圈。 5、螺钉 螺钉按使用性质可分为连接螺钉和紧定螺钉两种，连接螺钉的一端为螺纹，另一端为头部。紧定螺钉主要用于防止两相配零件之间发生相对运动的场合。螺钉规格尺寸为螺钉直径d及长度L，可根据需要从标准中选用。 螺钉的标记形式：名称标准代号特征代号公称直径×公称长度 例：螺钉GB/T65－2000 M10×40，是指公称直径d = 10，公称长度L = 40（不包括头部）的螺钉。（二）常用螺纹紧固件及连接图画法 1、螺栓连接 螺栓用来连接两个不太厚并能钻成通孔的零件，并与垫圈、螺母配合进行连接。如图9－15所示。 （1）螺栓连接中的紧固件画法 螺栓连接的紧固件有螺栓、螺母和垫圈。紧固件一般用比例画法绘制。所谓比例画法就是以螺栓上螺纹的公称直径为主要参数，其余各部分结构尺寸均按与公称直径成一定比例关系 绘制。 尺寸比例关系如下（图9－16）： 螺栓：d、L（根据要求确定） d1≈0.85d b≈2d e =2d R1= d R =1.5d k = 0.7d c = 0.1d
螺纹紧固件的类型和结构形式很多，可根据需要从有关标准中查出其尺寸，一般无需画出它们的零件图。表9-5列出了常用的几种紧固件的名称、标准号、型式及标记示例。 二、常用螺纹紧固件的画法 中被广泛应用，在装配图中画它的机会很多，因此必须熟练掌握其画法。绘制螺纹紧固件的方法按尺寸来源不同，分为比例画法和查表画法两种。 1、比例画法 根据螺纹公称直径（d、D），按与其近似比例关系计算出各部份尺寸后作图。 此法作图方便，画连接图常用。图9—19为常用螺栓，和螺母的垫圈的比例画法，图中注明了近似比例关系。螺栓头部和螺母因30倒角而产生截交线，此截交线为双曲线，作图时，常用圆弧近似代替双曲线的投影。 图9-20为三种螺钉头部的比例画法。
2、查表画法 根据紧固件标记，在相应的标准中（见附表2-21~附表2—10）查得各有关尺寸后作图。 例如需绘制下例螺栓，螺母，垫圈的视图，则可从附录有关表格中表查得各主要部分尺寸。 （1）螺栓GB/5782—2000 M10×40 直径d=10 六角头对边距s=16 螺纹长度b=26 螺栓头厚度k=6.68 公称长度l=40 六角头对角距E=17.7 (2.) 螺母 GB/T6170一2000 M10 厚度Mmax=8.4 其他尺寸与螺栓头部对应部份相同 (3) 垫圈 GB/T97.1-1985 10 外径D=20 内径D=10.5 厚度H=2 根据上述尺寸,即可绘制它们的视图(图9一21)。图中的视图配置，为表达所常用。 三．螺纹紧固件的连接画法
螺纹紧固件的连接形式通常有螺栓连接，螺柱连接和螺钉连接三类。（一）栓连接 螺栓连接一般适用干两个不太厚并允许钻成通孔的零件连接，如图9一22a。连接前，先在两被连接件上钻出通孔，如图9-22b,通孔直径一般取1.1d(d为螺栓公称直径)；将螺栓从一端插入孔中，如图9-22c;另一端再加上垫圈，拧紧螺母，即完成了螺栓连接，如图9一22d。 为了适应连接不同厚度的零件，螺栓有各种长度的规格。螺栓长度l可按下式估算：
机械制图螺纹画法 1.外螺纹 国标规定，螺纹的牙顶（大径）及螺纹的终止线用粗实线表示，牙底（小径）用细实线表示，在平行于螺杆轴线的投影面的视图中，螺杆的倒角或倒圆部分也应画出；在垂直于螺纹轴线的投影面的视图中，表示牙底的细实线圆只画约3/4圆，此时螺纹的倒角规定省略不画，如图12-5。 图12-6是内螺纹的画法。剖开表示时[图13-6（a）]，牙底（大径）为细实线，牙顶（小径）及螺纹终止线为粗实线。不剖开表示时[图13-6（b）]，牙底、牙顶和螺纹终止线皆为虚线。在垂直于螺纹轴线的视图中，牙底仍然画成约为3/4圈的细实线，并规定螺纹的倒角也省略不画。
绘制不穿通的螺孔时，一般应将钻孔的深度和螺纹部分的深度分别画出，如图12-7（a）。当需要表示螺纹收尾时，螺纹尾部的牙底用与轴线成30o的细实线表示，如图12-7（b）。图12-7（c)表示出螺纹孔中相贯线的画法。 3.内、外螺纹连接的画法 如图12-8表示装配在一起的内、外螺纹连接的画法。国标规定，在剖视图中表示螺纹连接时，其旋合部分应按外螺纹的画法表示，非旋合部分仍按各自的画法表示。 4.非标准螺纹的画法 画非标准牙型的螺纹时，应画出螺纹牙型，并标注出所需的尺寸及有关要求，如图12-9。 图12-9 螺纹的规定标注
各种螺纹的画法相同，为了便于区别，还必须在图形上进行标注。 (1) 普通螺纹的标注标注内容为： 特征代号公称直径×螺距旋向—中径、顶径公差代号—旋合长度代号 其中：特征代号M 单线粗牙螺纹只标公称直径，单线细牙螺纹标公称直径×螺距。 旋向：分为右旋、左旋，右旋不标注，左旋用LH表示。 螺纹中径、顶径公差带代号：由表示公差等级的数字和表示公差带位置的字母所组成，如：6H、6g(内螺纹用大写字母，外螺纹用小写字母)。如果中径与顶径公差带代号相同，则只注一个代号，如：7h；如果螺纹的中径公差带与顶径公差带代号不同，则分别标注，如：5g6g。 旋合长度：螺纹旋合长度规定为短（S）、中（N）、长（L）三种，中旋合长度不标注，特殊需要时可注明旋合长度数值，如M10-6g-40。 普通螺纹在图上的标注方法是将规定标记注写在尺寸线或尺寸线的延长线上，尺寸界线从螺纹大径引出。标注示例如图。 (2) 管螺纹的标注标注内容为： 特征代号公称直径公差等级代号 其中：特征代号G Rc
外螺纹画法 外螺纹一般用视图表示，牙顶(大径)用粗实线绘制，牙底(小径，约等于大径的0.85倍)用细实线绘制； 在平行于螺纹轴线的投影面上的视图中，用来限定完整螺纹长度的螺纹终止线用粗实线绘制。 在垂直于螺纹轴线的投影面上的视图中，表示牙底的细实线圆只画约3/4圈，倒角圆不画。如图(a)所示。 螺尾一般不表示。当需要表示螺尾时，该部分的牙底线用与轴线为30°角的细实线绘制，如图(b)所示。 当外螺纹被剖切时，被剖切部分的螺纹终止线只在螺纹牙处画出，中间是断开的；剖面线必须画到表示牙顶的粗实线处，如图(c)所示。
内螺纹画法 在平行于螺纹轴线的投影面上的视图中，内螺纹一般采用剖视画法。牙底(大径)用细实线绘制，牙顶(小径，约等于大径的0.85倍)用粗实线绘制，螺纹终止线用粗实线绘制，螺尾一般不表示。在垂直于螺纹轴线的投影面上的视图中，表示牙底的细实线圆只画约3/4圈，倒角圆不画。剖面线也必须画到表示牙顶的粗实线处，如下图(a)所示。 不可见螺纹的所有图线都用虚线绘制，如下图(b)所示。 螺纹孔相贯的画法如下图(c)所示。 牙型表示方法 牙型符合国家标准的螺纹一般不必表示牙型，当需要表示牙型时可采用下图所示的绘制方法。
内外螺纹连接画法 内外螺纹连接一般用剖视图表示。此时，内外螺纹的旋合部分按外螺纹画法绘制，其余部分仍按各自的画法绘制，如下图所 示。 需要指出，对于实心杆件，当剖切平面通过其轴线时按不剖画。如下图(a)所示的外螺纹杆件便是按不剖画出的。 螺纹孔相贯的画法 1、螺纹孔与圆柱孔相交 螺纹孔与圆柱孔相交时，仅画出牙顶圆柱面与孔的交线（粗实线）。 2、螺纹孔与螺纹孔相交 螺纹孔相交时，仅画出牙顶圆柱面的交线（粗实线）。
重庆市蜀都职业技术学校机械制图 教学设计方案
教学过程设计
引导回答lr20X 14 (I?) 1 確商1左 新课：螺纹的规定画法 1 .看螺纹的表达图线总结规律 (1). CAD 演示 (2).共同总结规律 2.规律特点 螺纹牙顶[ 螺纹倒角”粗实线螺纹终止线丄 螺纹牙底细实线 在投影为圆的视图中，牙底细实线，约画3/4 周，开口朝左下方 在表达内外螺纹的剖视图中，剖切线剖至粗实线 3.螺纹的标注 (1)内外螺纹标注演示 (2)螺纹标注样式演示学生集体 回答 区分粗牙， 导程和线 1 1 数 引导学生总结规律 规范板书教师讲解认真地参 与到分析 总结阶段 当中 学生认真 听讲及笔 记记录， 学生认真 学生自己 总结规律， 印象深刻， 2 4 为后面的 应用打下 基础 学生再次 掌握螺纹 3 1 规定画法 掌握螺纹2 标注
4?课堂练习 (1).下列螺纹表达错误的地方在哪里? (2).下图所示螺纹的各种画法中，正确的图形是(A (3).找出下列各图的错误，在空白出画出正确图 (4).探究螺纹副的规定画法 讲解螺纹副规定画法学生认真 听讲 让学生熟 记螺纹副 表达方式 引导学生思学生思考 回答问题 引出考点 引导学生思学生思考 回答问题 引出考点 引导学生思学生思考培养动手 回答问题能力
本节课难点练习：螺纹副改错 引导学生思考学生完成 作业 从作业情 况分析学 生掌握情 况，从而制 定下节课 复习重点 课时小结： 螺纹牙顶宀 螺纹倒角 A 粗实线螺纹终止线 螺纹牙底细实线 螺纹所有的尺寸都标注在大径上 在表示螺纹的剖视图中，剖切线画至粗实线 螺纹副配合段按外螺纹画图，未配合段按各自要求画出重述知识点 反思，发 让学生掌 握这节课 讲解的主 要内容及 考点内容 七、课外巩固 习题册：P67-68 1-6 加强知识 说明记录 点的应用
《机械制图》教学大纲 系（部）：机电工程系 教研室：基础教研室 日期：2014年9月2日
《机械制图》教学大纲 课程名称、代码：机械制图、0211032 总学时数：108学时 适用专业：机电一体化、数控技术、模具设计 1.课程概述 1.1课程的性质 本课程是计量专业的一门重要专业基础课，其教学任务是使学生正确运用正投影来分析、表达机械工程问题，绘制和阅读机械图样，即： 1、培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力; 2、培养空间几何问题的图解能力 3、培养绘制和阅读机械图样的基本能力 4、培养绘制零件图与装配图的基本能力 5、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风 1.2课程定位 《机械制图》课程作为机电类专业的一门重要的专业基础课，是高职机械类专业高技能人才知识结构中的重要环节，对于机械类专业人才规格形成具有不可代替的作用。它将直接关系到学校的人才培养质量和学生的就业能力。 1.3课程设计思路 《机械制图》是一门既有理论又重实践的技术基础课，它不同于几何学，因此学习过程中不能只满足于对基本理论的理解，一定要通过实训才能熟练掌握作图的理论与技能。通过本课程的学习与实践，使学生掌握绘图、看图的能力，以及零部件具体测绘的能力。 本课程的设计思路是以本专业相关的工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，优化教学内容，体现创新性；采用多媒体教学与传统教学相结合的教学方法；采用先进的教学方法与手段，提高教学质量。 2．课程基本目标 本课程的培养目标是以社会岗位需求为导向，职业能力培养为目的，使学生
具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的机械制图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。 2.1知识目标 (1)掌握绘图工具的使用方法 (2)学习贯彻制图国家标准及有关规定 (3)掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。 (4)掌握各种图样的画法 (5)了解极限与配合等有关机械工程技术的基本知识 (6)掌握零件图绘制与阅读的方法 (7)掌握装配图绘制与阅读的方法 2.2能力目标 (1)培养识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。 (2)培养具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。 (3)培养爱岗敬业的良好职业道德和科学严谨，求真务实的职业能力。 (4)以就业为导向，以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”教育。2.3职业技能证书考核要求 与第二学期学习的AutoCAD课程相结合，参加绘图员考试，取得相应的职业技能证书。 3.课程教学内容及学时安排 3.1课程教学内容及分析 《机械制图》课程教学内容分为模块，对不同模块的教学要求分别叙述如下：1．平面图形画法 （1）国家标准 （2）绘图工具及使用 （3）几何作图 （4）平面图形的尺寸分析及画图步骤要求 重点： （1）国家标准《技术制图》和《机械制图》的一般规定
第8章标准件与常用件 一、本章重点： 1．内、外螺纹的规定画法及内外螺纹旋合的画法； 2．螺纹的代号含义及标注； 3．单个圆柱齿轮的画法和两圆柱齿轮啮合的画法 4．键、滚动轴承、弹簧的画法。 二、本章难点： 1．螺栓、双头螺柱、螺钉的连接画法； 2．圆柱齿轮啮合的画法； 3．普通平键的连接画法； 三、本章要求： 通过本章的学习，要掌握各种螺纹连接件的画法、单个圆柱齿轮和两圆柱齿轮啮合的画法、普通平键的连接画法、轴承的画法和弹簧的画法。 四、教学手段： 多媒体教学、模型、挂图、习题集作业 五、本章内容： 标准件：用量很大的零件如：螺栓、螺母、螺钉、垫圈、键等，为了便于成批或大量生产，国家有关部门对这类零件的结构和尺寸等都作了规定，成为标准化、系列化的零件。 常用件：如同标准件一样，它们只是结构和尺寸虽没有完全标准化，但它们用量大，结构典型，并有标准参数，如：齿轮、弹簧等。 8.1 螺纹及螺纹紧固件 8.1.1 螺纹 1．螺纹的结构要素 （1）牙型：由三角形。梯形、锯齿形和方形等。 （2）公称直径：是代表螺纹的规格尺寸的直径，一般是指螺纹的大径。用d（外螺纹）或D（内螺纹）表示。
（3）线数：螺纹有单线和多线之分，沿一条螺旋线形成的螺纹，称为单线螺纹；沿两条或两条以上螺旋线所形成的螺纹称为多线螺纹。用n表示。 （4）螺距和导程：螺问相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离，称为螺距，用p表示。同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离，称为导程，用s表示。对于单线螺纹，导程与螺距相等，即s=p。多线螺纹s=n×p. （5）旋向：螺纹的旋向有左旋和右旋之分。顺时针旋转时旋入的螺纹是右旋螺纹；逆时针旋转时旋入的螺纹是左旋螺纹。 内、外螺纹连接时，以上要素须相同，才可旋合在一起。 螺纹的三要素：牙型、直径和螺距是决定螺纹最基本的要素。三要素符合国家标准的称为标准螺纹；牙型符合标准，而直径或螺距不符合标准的，称为特殊螺纹，牙型不符合标准的，如方牙螺纹，称为非标准螺纹。 3．螺纹的分类 连接螺纹：三角形牙型的普通螺纹。 传动螺纹：梯形螺纹、锯齿型螺纹和方型螺纹。 4．螺纹的规定画法 （1）外螺纹的画法：大径粗实线，小径细实线，在投影为圆的视图中表示大径的圆用粗实线画，表示小径的圆用细实线画3/4圈，倒角的圆咳省略不画，如下图。 (a)(b) 图8.5 外螺纹的规定画法 （2）内螺纹的画法：内螺纹一般才用剖视图，画法如下图。 图8.6 内螺纹的规定画法 （3）非标准螺纹的画法：对于标准螺纹只需注明代号，不必画出牙型，而非标准螺纹，如方牙螺纹，则需要在零件图上作局部剖视表示牙型，或在图形附近画出螺纹的局部放大图。（4）内、外螺纹连接画法：如下图。 图8.7 螺纹旋合的画法 （5）其它规定画法：对于不穿通的螺纹、钻孔深度与螺纹深度分别画出，钻孔深度一般应比螺纹深度深0.5D（D为螺孔大径）。
内外螺纹的规定画法 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA
第8章标准件与常用件一、本章重点： 1．内、外螺纹的规定画法及内外螺纹旋合的画法； 2．螺纹的代号含义及标注； 标准件：用量很大的零件如：螺栓、螺母、螺钉、垫圈、键等，为了便于成批或大量生产，国家有关部门对这类零件的结构和尺寸等都作了规定，成为标准化、系列化的零件。
常用件：如同标准件一样，它们只是结构和尺寸虽没有完全标准化，但它们用量大，结构典型，并有标准参数，如：齿轮、弹簧等。 8.1 螺纹及螺纹紧固件 8.1.1 螺纹 内、外螺纹连接时，以上要素须相同，才可旋合在一起。 螺纹的三要素：牙型、直径和螺距是决定螺纹最基本的要素。三要素符合国家标准的称为标准螺纹；牙型符合标准，而直径或螺距不符合标准的，称为特殊 螺纹，牙型不符合标准的，如方牙螺纹，称为非标准螺纹。
3．螺纹的分类 连接螺纹：三角形牙型的普通螺纹。 传动螺纹：梯形螺纹、锯齿型螺纹和方型螺纹。4．螺纹的规定画法
（3）非标准螺纹的画法：对于标准螺纹只需注明代号，不必画出牙型，而非标准螺纹，如方牙螺纹，则需要在零件图上作局部剖视表示牙型，或在图形附近画出螺纹的局部放大图。 M——螺纹代号（普通螺纹） 10——公称直径10mm 1——螺距1mm（细牙螺蚊标螺距，粗牙螺纹不标） LH——旋向左旋（右旋不标注）
5g——中径公差带代号（5g） 6g——顶径公差带代号（6 g） S——旋合长度代号（短旋合长度） 螺纹的旋合长度有三种表示法：L—长旋合长度；N—中等旋和长度；S— Tr40×14（p7）LH-8e-L Tr40——梯形螺纹，公称直径40mm 14（p7）——导程14mm螺距mm LH——左旋
市蜀都职业技术学校机械制图 教学设计方案
教学过程设计 教学容教师活动 学生活 动 设计意图 时间分配 师生知识回顾：螺纹的“五”要素 1.牙型： 2.直径： 3.旋向： 4.引导学生说出第4和5要素 5.螺纹副能配合的条件：5要素必须相同 螺纹的标识 1.螺纹标识的常用代码 M :三角螺纹 Tr 梯形螺纹 B 锯齿形 LH旋 S:短旋合长度 N：中等旋合长 度 L：长旋合长度 公差代号：大写表示螺纹 小写标识外螺纹 螺纹标识的含义： 教师复述 引导提问 介绍螺纹缩 写词 学生齐答 学生齐答 认真听讲 提升学生 对螺纹前 3要素的 记忆。 掌握形成 螺纹副的 条件 巩固上节 课知识；试 探学生上 一节课掌 握的程度 1 1 1
新课：螺纹的规定画法 1．看螺纹的表达图线总结规律 （1）. CAD演示 （2）.共同总结规律 2.规律特点 螺纹牙顶 螺纹倒角粗实线 螺纹终止线 螺纹牙底细实线 在投影为圆的视图中，牙底细实线，约画3/4周，开口朝左下方 在表达外螺纹的剖视图中，剖切线剖至粗实线 3.螺纹的标注 (1) 外螺纹标注演示 （2）螺纹标注样式演示引导回答 引导学生总 结规律 规板书 学生集体 回答 认真地参 与到分析 总结阶段 当中 学生认真 听讲及笔 记记录， 区分粗牙， 导程和线 数 学生自己 总结规律， 印象深刻， 为后面的 应用打下 基础 学生再次 掌握螺纹 规定画法 1 2 3 1 4 1
4．课堂练习 （1）.下列螺纹表达错误的地方在哪里？ (2). 下图所示螺纹的各种画法中，正确的图形是（ A ）。 A B C D (3).找出下列各图的错误，在空白出画出正确图形 (4).探究螺纹副的规定画法教师讲解 引导学生思 考 引导学生思 考 引导学生思 考 讲解螺纹副 规定画法 学生认真 听 学生思考 回答问题 学生思考 回答问题 学生思考 回答问题 学生认真 听讲 掌握螺纹 标注 引出考点 引出考点 培养动手 能力 让学生熟 记螺纹副 2 1 1 1 1 1 2 3 4
第41页螺纹的规定画法和标注 1、按规定的画法绘制螺纹的主、左视图。 （1）外螺纹：大径M20、螺纹长30mm、螺杆长画40mm后断开，螺纹倒角C2。 ●解题要点：①注意小径=0.85大经； ②螺纹牙底画3/4圈。 （2）内螺纹：大径M20、螺纹长30mm、孔深40mm，螺纹倒角C2。 ●解题要点：①注意剖面线要画至粗实线处； ②螺纹牙底画3/4圈。 2、将题1（1）的外螺纹掉头，旋入题1（2）的螺孔，旋合长度为20mm，作旋合后的主视图。 ●解题要点：①以剖视图表示内、外螺纹连接时，其旋合部分按外螺纹绘制， 其余部分仍按各自的画法表示。 ②特别注意剖面线要画至粗实线处。 3、分析下列错误画法，并将正确的图形画在下边的空白处。
4、根据下列给定的螺纹要素，标注螺纹的标记或代号： （1）粗牙普通螺纹，公称直径24mm,螺距3mm,单线，右旋，螺纹公差带：中径、小径均为6H，旋合长度属于短的一组。 （2）细牙普通螺纹，公称直径30mm,螺距2mm,单线，右旋，螺纹公差带：中径5g，小径为6g，旋合长度属于中等的一组。 ●解题要点：标注细牙螺纹时，必须注出螺距。 （3）非螺纹密封的管螺纹，尺寸代号3/4，公差等级为A级，右旋。
(4)梯形螺纹，公称直径30mm，螺距6mm，双线，左旋，中径公差带为7e，中等旋合长度。 5、根据标注的螺纹代号，查表并说明螺纹的各要素： （1）该螺纹为梯形螺纹； 公称直径为 20mm ； 螺距为 4mm ； 线数为 2 ； 旋向为左旋； 螺纹公差代号为 7H 。 （2）该螺纹为非密封管螺纹； 尺寸代号为 1/2 ； 大径为 20.955mm ； 小径为 18.631mm ； 螺距为 1.814mm 。 ●解题要点：该题查P363附表3和P365附表4 第45页 1、查表填写下列各紧固件的尺寸： （1）六角头螺栓：螺栓 GB /T 5782-2000 M16×65
外螺纹画法 外螺纹一般用视图表示,牙顶(大径)用粗实线绘制,牙底(小径,约等于大径得0、85倍)用细实线绘制; 在平行于螺纹轴线得投影面上得视图中,用来限定完整螺纹长度得螺纹终止线用粗实线绘制。 在垂直于螺纹轴线得投影面上得视图中,表示牙底得细实线圆只画约3/4圈,倒角圆不画。如图(a)所示。 螺尾一般不表示。当需要表示螺尾时,该部分得牙底线用与轴线为30°角得细实线绘制,如图(b)所示。 当外螺纹被剖切时,被剖切部分得螺纹终止线只在螺纹牙处画出,中间就是断开得;剖面线必须画到表示牙顶得粗实线处,如图(c)所示。
内螺纹画法 在平行于螺纹轴线得投影面上得视图中,内螺纹一般采用剖视画法。牙底(大径)用细实线绘制,牙顶(小径,约等于大径得0、85倍)用粗实线绘制,螺纹终止线用粗实线绘制,螺尾一般不表示。在垂直于螺纹轴线得投影面上得视图中,表示牙底得细实线圆只画约3/4圈,倒角圆不画。剖面线也必须画到表示牙顶得粗实线处,如下图(a)所示。 不可见螺纹得所有图线都用虚线绘制,如下图(b)所示。 螺纹孔相贯得画法如下图(c)所示。 牙型表示方法 牙型符合国家标准得螺纹一般不必表示牙型,当需要表示牙型时可采用下图所示得绘制方法。
内外螺纹连接画法 内外螺纹连接一般用剖视图表示。此时,内外螺纹得旋合部分按外螺纹画法绘制,其余部分仍按各自得画法绘制,如下图所 示。 需要指出,对于实心杆件,当剖切平面通过其轴线时按不剖画。如下图(a)所示得外螺纹杆件便就是按不剖画出得。 螺纹孔相贯得画法 1、螺纹孔与圆柱孔相交 螺纹孔与圆柱孔相交时,仅画出牙顶圆柱面与孔得交线(粗实线)。 2、螺纹孔与螺纹孔相交 螺纹孔相交时,仅画出牙顶圆柱面得交线(粗实线)。
第二讲§7—2 螺纹 课题：1、螺纹的标注方法 2、螺纹紧固件及其连接 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解螺纹的标注方法 2、介绍螺纹紧固件的规定标记 3、讲解螺纹紧固件的连接画法 教学要求：1、掌握螺纹的标注方法 2、掌握常用螺纹紧固件的规定标记，熟悉它们的查表方法 3、熟练掌握常用螺纹紧固件的连接画法 教学重点：常用螺纹紧固件的连接画法 教学难点：常用螺纹紧固件的连接画法 教具：模型：“螺母”、“螺钉”、“螺柱”、“螺栓”；挂图：“常用螺纹紧固件的标记”教学方法：螺纹的标注方法，以普通螺纹的标注为主，用比较法讲解其他几种螺纹的标注方法；对于常用螺纹紧固件的连接画法，采用对比的方法讲解，注意比较它们的异 同。 教学过程： 一、复习旧课 以提问的方式进行： 1、螺纹的五个要素是什么？螺纹的三个基本要素是什么？ 2、什么是中径？螺距合导程的关系是什么？ 3、在画单个螺纹时，大径和小径的近似关系时什么？ 4、内、外螺纹的顶径和底径分别指什么？ 二、引入新课题 用螺纹紧固件连接，是工程上应用最广泛的一种可拆连接方式。螺纹紧固件一般属于标准件，它的结构形式很多，可根据需要在有关的标准中查出其尺寸，一般无需画出它们的零件图，只需按照规定进行标记。 三、教学内容 （一）螺纹的标注方法
由于螺纹的规定画法不能表达出螺纹的种类和螺纹的要素，因此在图中对标准螺纹需要进行正确的标注。下面分别介绍各种螺纹的标注方法。 1、普通螺纹 普通螺纹用尺寸标注形式注在内、外螺纹的大径上，其标注的具体项目和格式如下： 普通螺纹的螺纹代号用字母“M”表示。 普通粗牙螺纹不必标注螺距，普通细牙螺纹必须标注螺距。公称直径、导程和螺距数值的单位为mm。 右旋螺纹不必标注，左旋螺纹应标注字母“LH”。 中径公差带代号和顶径公差带代号由表示公差等级的数字和字母组成。大写字母代表内螺纹，小写字母代表外螺纹。顶径是指外螺纹的大径和内螺纹的小径，若两组公差带相同，则只写一组。表示内、外螺纹旋合时，内螺纹公差带在前，外螺纹公差带在后，中间用“／”分开。在特定情况下，中等公差精度螺纹不注公差带代号（内螺纹：5H，公称直径小于和等于1.4mm时；6H，公称直径大于和等于1.6mm时。外螺纹：5h，公称直径小于和等于1.4mm时；6h，公称直径大于和等于1.6mm时。） 普通螺纹的旋合长度分为短、中、长三组，其代号分别是S、N、L。若是中等旋合长度，其旋合代号N可省略。 图7－12所示为普通螺纹标注示例。 图7－12 普通螺纹标注示例 2、传动螺纹
螺纹紧固件及螺纹连接的画法 2010-10-27 17:13 螺纹连接是是工程上应用得最广泛的连接方式，熟练掌握螺纹连接及其紧固件的画法，是每个机械工程技术人员必有的技能，下面介绍常用螺纹紧固件的标记、画法及其连接画法。 一、常用螺纹紧固件及其标记（GB/T 1237—2000） 螺纹紧固件的类型和结构形式很多，可根据需要从有关标准中查出其尺寸，一般无需画出它们的零件图。表9-5列出了常用的几种紧固件的名称、标准号、型式及标记示例。 二、常用螺纹紧固件的画法 中被广泛应用，在装配图中画它的机会很多，因此必须熟练掌握其画法。绘制螺纹紧固件的方法按尺寸来源不同，分为比例画法和查表画法两种。 1、比例画法 根据螺纹公称直径（d、D），按与其近似比例关系计算出各部份尺寸后作图。 此法作图方便，画连接图常用。图9—19为常用螺栓，和螺母的垫圈的比例画法，图中注明了近似比例关系。螺栓头部和螺母因30倒角而产生截交线，此截交线为双曲线，作图时，常用圆弧近似代替双曲线的投影。 图9-20为三种螺钉头部的比例画法。
2、查表画法 根据紧固件标记，在相应的标准中（见附表2-21~附表2—10）查得各有关尺寸后作图。 例如需绘制下例螺栓，螺母，垫圈的视图，则可从附录有关表格中表查得各主要部分尺寸。 （1）螺栓GB/5782—2000 M10×40 直径d=10 六角头对边距s=16 螺纹长度b=26 螺栓头厚度k=6.68 公称长度l=40 六角头对角距E=17.7 (2.) 螺母 GB/T6170一2000 M10 厚度Mmax=8.4 其他尺寸与螺栓头部对应部份相同 (3) 垫圈 GB/T97.1-1985 10 外径D=20 内径D=10.5 厚度H=2 根据上述尺寸,即可绘制它们的视图(图9一21)。图中的视图配置，为表达所常用。
2016年四川省中等职业学校机械加工技术专业教师竞赛 教案 《螺纹的规定画法》 四川省什邡市职业中专学校程红
教学环节教学内容及活动师生活动 教学内容及活 动 一、复习（2分钟）通过提问的方式，复习上节课的内容： 螺纹的直径：大径小径中径教师：引导学生积 极思考 学生：回顾知识点 通过图片复习，加 深巩固知识； 复习螺纹的直径 为本节课螺纹的画 法提供知识基础 二、新课引入（3分钟）提出问题：生活中有哪些常见的螺纹呢？ 生产实习常见的螺纹应用 发现螺纹应用广泛、地位重要 导入课题“外螺纹的规定画法” 教师：课件演示 螺纹应用实例，让 学生认识螺纹应用 之广，地位之重要； 学生：主要感 受螺纹在生产生活 中的应用。 运用演示法介绍生 活中螺纹应用之 广，地位之重，抛 砖引玉导入课题。 三、新课讲授（19分钟）一、外螺纹的绘图方法 绘图方法：简化画法 提出问题：用简化画法绘制外螺纹需要画出哪些结构？ 任务一：观察实物模型，在导学案找出绘制外螺纹需 要画出哪些结构，并在教材100页作上记号（30秒） 二、螺纹的规定画法 已知外螺纹外螺纹直径d=20mm，螺纹长30mm，画主、 左视图 绘制步骤： 总结得出螺纹口诀 螺纹口诀： 表示螺纹两条线 一条粗来一条细 教师：引导学生理 解螺纹的绘图方 法，进而让找出绘 制外螺纹需要哪些 结构 学生：主动思考问 题，并完成任务一 教师：运用微视频 引导学生边学边 画，主要以指导学 生为主； 学生：观看微视频， 学生通过观察零 件，教师引导方式， 促进学生主动学 习，为后面的规定 画法做好准备 此环节为本节的重 点，需要每个同学 都能掌握，因此利 用微视频直观教 学，引发学生兴趣， 帮助学生更好理解 掌握知识，而教师
《机械制图》教案学年第学期 班级： 授课教师：刘会兴 材料系 邢台技师学院
邢台技师学院 教案 教师姓名授课形式讲/练授课时数 1.5/0.5 授课日期 与授课班级 授课章节名称及教学内容、目的、要求 第一单元标准件常用件第九章标准件和常用件 第一节螺纹及螺纹紧固件 一．螺纹的基本知识 二．螺纹的规定画法及标注 三．螺纹的标注 教学重点教学难点螺纹的基本知识，螺纹的规定画法及标注。有关注意事项。 使用教具示教模。 课外作业P．152—155。备注达到预期效果。
第九章标准件和常用件 第一节螺纹及螺纹紧固件 一．螺纹的基本知识 1．螺纹的形成直线和旋转运动的合成 2．螺纹的要素介绍螺纹的五要素（用示教模演示并用板图说明）二．螺纹的规定画法及标注
邢台技师学院 教案 教师姓名授课形式讲/练授课时数1：1 授课日期 与授课班级 授课章节名称及教学内容、目的、要求第一节螺纹及螺纹紧固件四．螺栓连接 五．螺柱连接 教学重点教学难点重点：螺栓连接的画法。 难点：螺栓连接的注意事项。 使用教具示教模，挂图。课外作业P．159—160。备注达到预期效果。
第一节螺纹及螺纹紧固件 四．螺栓连接件 （一）螺栓连接一作用，连接关系。（实物，挂图） 标准件：螺栓（GB5782—86）螺母（GB6170—86）垫圈（GB97.1—85）标准件的选用：以公称直径为依据。 螺栓有效长度的确定： L=板1厚+板2厚+垫圈厚+螺母厚+外伸量 =板1厚+板2厚+0.15d+0.8d+0.3d 连接图的画法—比例画法。边画边讲。 注意事项六点：棱线，截交线的空隙处，左视图上的棱角，板逢线， 外伸处的细实线，螺蚊终止线。 五．双头螺柱的选用及画法 1）双头螺柱的应用，选用方法。 2）双头螺柱连接的画法。
2016年省中等职业学校机械加工技术专业教师竞赛 教案 《螺纹的规定画法》 省什邡市职业中专学校程红
教学 环节 教学容及活动师生活动教学容及活动 一、复习（2分钟）通过提问的方式，复习上节课的容： 螺纹的直径：大径小径中径教师：引导学生积 极思考 学生：回顾知识点 通过图片复习，加 深巩固知识； 复习螺纹的直径 为本节课螺纹的画 法提供知识基础 授课班级高二机械1班授课时间1学时（40分钟）使用教具投影仪、PPT课件，实体模型课型新授课（一）教学目标： 知识目标：使学生理解并懂得一些螺纹的加工的基本知识及画法要求。 能力目标：提高学生看图、识图能力 培养学生主动学习的习惯 情感目标：培养学生的时间观念 做事要有一定的行为准则及职业素养 （二）教学重点、难点： 重点：外螺纹的规定画法 难点：保证外螺纹规定画法中线型的准确性 四、教学过程 （一）教学方法：任务驱动教学法、启发法 （二）学法指导：自主学习法、合作探究法 （三）教学过程：
二、新课引入（3分钟）提出问题：生活中有哪些常见的螺纹呢？ 生产实习常见的螺纹应用 发现螺纹应用广泛、地位重要 导入课题“外螺纹的规定画法” 教师：课件演示 螺纹应用实例，让 学生认识螺纹应用 之广，地位之重要； 学生：主要感 受螺纹在生产生活 中的应用。 运用演示法介绍生 活中螺纹应用之 广，地位之重，抛 砖引玉导入课题。 三、新课讲授（19分钟）一、外螺纹的绘图方法 绘图方法：简化画法 提出问题：用简化画法绘制外螺纹需要画出哪些结构？ 任务一：观察实物模型，在导学案找出绘制外螺纹需 要画出哪些结构，并在教材100页作上记号（30秒） 教师：引导学生理 解螺纹的绘图方 法，进而让找出绘 制外螺纹需要哪些 结构 学生：主动思考问 题，并完成任务一 学生通过观察零 件，教师引导方式， 促进学生主动学 习，为后面的规定 画法做好准备
《机械制图》教案 学年第学期 班级： 授课教师：刘会兴 材料系 邢台技师学院
邢台技师学院教案 教师姓名 授课日期 与授课班级授课章节名称及教学内容、目的、要求教学重点 教学难点授课形式讲/练授课时数 1.5/0.5 第一单元标准件常用件第九章标准件和常用件第一节螺纹及螺纹紧固件 一．螺纹的基本知识 二．螺纹的规定画法及标注 三．螺纹的标注 螺纹的基本知识，螺纹的规定画法及标注。有关注意事项。 使用教具示教模。 课外作业P．152— 155。备注达到预期效果。
第九章标准件和常用件 第一节螺纹及螺纹紧固件 一．螺纹的基本知识 1．螺纹的形成直线和旋转运动的合成 2．螺纹的要素介绍螺纹的五要素（用示教模演示并用板图说明） 二．螺纹的规定画法及标注 1．螺纹的规定画法（准则：顶径粗实线，底径细实线，终止线为粗实线，省略倒角） 1）外螺纹的规定画法（注意牙顶为大径） 2）内螺纹的规定画法（注意牙顶为小径） 3）螺纹连接的规定画法（旋合区按外螺纹画，其余按内外螺纹各自的画法画。） 4）牙型表示法 *绘制螺纹及螺纹连接件的注意事项： 成对的螺纹五要素相同；注意“顶径”是大径还是小径；注意旋合区的画法。 2．螺纹的标注 1）普通螺纹的标注 2）梯形螺纹的标注 3）管螺纹的标注 4）特殊螺纹及非标螺纹的标注 三．螺纹的标注 标注规则 标注实例 用示教模分析几何特征、投影特征； 画板图说明作图过程。
邢台技师学院 教案 教师姓名授课形式讲/练授课时数1：1 授课日期 与授课班级 授课章节名称第一节螺纹及螺纹紧固件 四．螺栓连接 五．螺柱连接 及教学内容、 目的、要求 重点：螺栓连接的画法。 教学重点 难点：螺栓连接的注意事项。 教学难点 使用教具示教模，挂图。 课外作业P．159— 160。 备注达到预期效果。
机械制图中《螺纹》一节教学设计 发表时间：2016-07-06T17:06:36.857Z 来源：《教育学》2016年5月总第100期作者：王建珍[导读] 根据笔者多年的《机械制图》教学实践，以第五章第一节螺纹为例，着重介绍了用任务驱动教学法的教学过程。 青岛开发区职业中专山东青岛266000 摘要：根据笔者多年的《机械制图》教学实践，以第五章第一节螺纹为例，着重介绍了用任务驱动教学法的教学过程。 课前准备：学生分组，分发学案、螺栓、螺母和大螺纹。 教学过程：多媒体投影1： 引导学生看上面的机器设备图，启发学生经常会看到一些螺栓、螺母、螺钉等零件，这些零件的共同特点是都有螺纹，螺纹随处可见，引入课题：第一节《螺纹》。 多媒体投影2：在多媒体屏幕展示学习目标及重难点。 提出任务：一是了解螺纹的形成，二是掌握螺纹的基本要素。 实施任务一：螺纹的形成多媒体投影3：下面通过螺纹的模拟加工视频来了解螺纹是怎样形成的。 多媒体演示flash动画课件，学生通过观看模拟视频知道了螺纹是怎样形成的，得出结论：螺纹是指在圆柱体表面上，沿着螺旋线方向形成的特定牙型的连续凸凹槽。根据形状得出内外螺纹定义。 让每一组学生组合螺栓零件，每一组的螺栓和螺母一样多，看哪一组组合的最快最多，目的是提高学生的学习兴趣。 了解一下学生有没有剩下的螺栓和螺母？为什么旋合不上呢？怎样才能旋合上呢？要想能旋合，它们的几个要素必须相同，内外螺纹配合时，两者的五要素必须相同。引入这节课的第二个任务。 实施任务二：螺纹的基本要素引导学生自己看课本，相互讨论，找出学案题的答案。教师巡回指导。 1.螺纹的牙型。引导学生看屏幕上的牙型图，分析牙型、牙顶和牙底。让学生看实训车间加工出来的螺纹，分析学生手中的螺纹牙型。
（3）线数 形成螺纹的螺旋线条数称为线数，线数用字母n表示。沿一条螺旋线形成的螺纹称为单线螺纹，沿两条以上螺旋线形成的螺纹称为多线螺纹，如图7－4所示。 （a）单线（b）双线 图7－4单线螺纹和双线螺纹图7－5螺纹的旋向 （4）螺距和导程 相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为螺距，螺距用字母P表示；同一螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为导程，导程用字母P h表示，如图7－4所示。线数n、螺距P和导程P h的之间的关系为：P h＝P×n （5）旋向 螺纹分为左旋螺纹和右旋螺纹两种。顺时针旋转时旋入的螺纹是右旋螺纹；逆时针旋转时旋入的螺纹是左旋螺纹，如图7－5所示。工程上常用右旋螺纹。 国家标准对螺纹的牙型、大径和螺距做了统一规定。这三项要素均符合国家标准的螺纹称为标准螺纹；凡牙型不符合国家标准的螺纹称为非标准螺纹；只有牙型符合国家标准的螺纹称为特殊螺纹。 （二）螺纹的规定画法和标注 1、螺纹的规定画法 螺纹一般不按真实投影作图，而是采用机械制图国家标准规定的画法以简化作图过程。 （1）外螺纹的画法 外螺纹的大径用粗实线表示，小径用细实线表示。螺纹小径按大径的0.85倍绘制。在不反映圆的视图中，小径的细实线应画入倒角内，螺纹终止线用粗实线表示，如图7－6（a）所示。当需要表示螺纹收尾时，螺纹尾部的小径用与轴线成30°的细实线绘制，如图7－6
（b）所示。在反映圆的视图中，表示小径的细实线圆只画约3/4圈，螺杆端面上的倒角圆省略不画，如图7－6（a）、（b）、（c）所示。剖视图中的螺纹终止线和剖面线画法如图7－6（c）所示。。 （a）（b） （c） 图7－6外螺纹画法 （2）内螺纹的画法 内螺纹通常采用剖视图表达，在不反映圆的视图中，大径用细实线表示，小径和螺纹终止线用粗实线表示，且小径取大径的0.85倍，注意剖面线应画到粗实线；若是盲孔，终止线到孔的末端的距离可按0.5倍大径绘制；在反映圆的视图中，大径用约3/4圈的细实线圆弧绘制，孔口倒角圆不画，如图7－7（a）、（b）所示。当螺孔相交时，其相贯线的画法如图7－7（c）所示。当螺纹的投影不可见时，所有图线均画成细虚线，如图7－7（d）所示。 （a）（b）