初一地理俄罗斯课堂教案：全面介绍俄罗斯地理知识
本课是关于俄罗斯地理的课程，主要目的在于帮助学生对俄罗斯的地理进行全面了解，包括其地理位置、地形、气候、资源及发展等方面。通过该课程的学习，学生可以获取到相关的知识，进一步提高其对全球地理的认识和理解，为其未来的学习和发展提供坚实的基础
一、知识概述
俄罗斯（Russia），全称为俄罗斯联邦（Russian Federation），位于欧亚大陆北部，东西跨越欧亚两洲。俄罗斯是世界上面积最大的国家，拥有丰富的资源和独特的地理环境。在俄罗斯，人口密度极低，大部分地区被广袤的森林、沼泽和荒漠所覆盖。俄罗斯地形复杂、气候多变，拥有长达13600多公里的海岸线和70多条河流，其经济和文化发展也非常强劲。
二、教学目标
通过本次课的学习，学生将能：
1.掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候、资源等基本知识。
2.了解俄罗斯的历史、文化和经济现状。
3.知道俄罗斯在世界上的重要性和影响。
三、教学重点
1.俄罗斯的地理位置和地形特征。
2.俄罗斯的气候类型和特点。
3.俄罗斯的资源状况及其开发利用情况。
四、教学内容
1.俄罗斯的地理位置和地形特征
俄罗斯地处欧亚大陆的东北部，位于东经19°35’E to 169°W和北纬41°19’N to
81°50’N之间。俄罗斯的领土面积为1.7亿平方公里，四面环海，东邻太平洋，北邻北冰洋，西北与挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚和立陶宛接壤，西与白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国和蒙古相连。
俄罗斯地形以平原、高原和山脉为主，平原面积占整个领土的三分之二以上，高原分布在南部和东部沿海地区，北部的苔原和任亚，南部和东部的西伯利亚地区主要为针叶林，而远东和西伯利亚地区则以盘古和冻原为主。南部的高加索山、乌拉尔山和阿尔泰山则是该国的三大山脉。其中，乌拉尔山被誉为俄罗斯的“屏障”。
2.俄罗斯的气候类型和特点
俄罗斯地广人稀，气候类型多，其中北极海沿岸和北冰洋附近为极地气候，中部和西部为温带大陆性气候，南部为温带地中海式气候，东部和北方是呈亚热带和寒带性的冬季极端严寒和夏季强烈的降雨气候。俄罗斯长达逾13600多公里的海岸线以及70多条河流也对其气候起到了重要的调节作用。
3.俄罗斯的资源状况及其开发利用情况
俄罗斯地处北半球，拥有丰富的自然资源，其中最大的资源就是石油和天然气。另外，俄罗斯还拥有世界上最大的钴、镍、白银和钾盐等矿藏资源。同时，俄罗斯也是世界上最大的森林资源国之一，占全球可持续利用森林面积的20%以上。
俄罗斯的资源丰富，但其开发利用情况并不理想。自20世纪90年代以来，俄罗斯逐渐走出了经济危机，开始了一系列的改革，推动其资源的有效开发。随着俄罗斯逐步融入世界经济，其资源的开发利用也得到了进一步的改善。
五、教学方法
1.板块教学法：
本课程采用“板块教学法”，分为以下几个板块：地理位置、地形、气候、资源及发展等。通过这样的教学方法，可以帮助学生更好地理解和掌握本课程的重点知识。
2.讲授法：
教师将详细地讲解每个板块中的知识点，让学生更好地了解和掌握相关的知识。
3.讨论法：
教师可以设计一些有针对性的问题，引导学生进行讨论和探讨，以促进学生思维的发展和素质的提升。
4.案例分析法：
教师可以结合相关的案例，帮助学生更好地理解和掌握课程中的知识内容。
六、课堂活动
1.分组小讨论：
将学生们分为小组，为每个板块分配一个或几个问题，让学生进行小组讨论，展开“闪光”讨论，以激发学生的思考和想象能力，提高课堂效果。
2.海报展示：
让学生们进行海报展示或PPT展示，展示俄罗斯的地理情况和重要资源，通过图文并茂的方式，让学生更好地了解该国的地理状况。
3.西伯利亚木屋模型制作：
为了帮助学生更深入地了解俄罗斯，可以让学生们自制具有俄罗斯特色的木屋模型，展示俄罗斯寒冷的气候和特有的建筑。
七、教学反思
本次课程采用了多种教学方法，注重以学生为主体，注重启发式教学和案例分析，提高学生的思维能力和独立思考能力。此外，本次课程还采用了多种课堂活动，注重互动性，既激发了学生的学习兴趣，又增加了互动交流的机会。本课程还设计了科学合理的评价方式，对于学生的学习成果进行了有效评估，以提高教学效果和学生的成绩。
初一地理俄罗斯课堂教案：全面介绍俄罗斯地理知识 本课是关于俄罗斯地理的课程，主要目的在于帮助学生对俄罗斯的地理进行全面了解，包括其地理位置、地形、气候、资源及发展等方面。通过该课程的学习，学生可以获取到相关的知识，进一步提高其对全球地理的认识和理解，为其未来的学习和发展提供坚实的基础 一、知识概述 俄罗斯（Russia），全称为俄罗斯联邦（Russian Federation），位于欧亚大陆北部，东西跨越欧亚两洲。俄罗斯是世界上面积最大的国家，拥有丰富的资源和独特的地理环境。在俄罗斯，人口密度极低，大部分地区被广袤的森林、沼泽和荒漠所覆盖。俄罗斯地形复杂、气候多变，拥有长达13600多公里的海岸线和70多条河流，其经济和文化发展也非常强劲。 二、教学目标 通过本次课的学习，学生将能： 1.掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候、资源等基本知识。 2.了解俄罗斯的历史、文化和经济现状。 3.知道俄罗斯在世界上的重要性和影响。 三、教学重点 1.俄罗斯的地理位置和地形特征。 2.俄罗斯的气候类型和特点。 3.俄罗斯的资源状况及其开发利用情况。 四、教学内容 1.俄罗斯的地理位置和地形特征 俄罗斯地处欧亚大陆的东北部，位于东经19°35’E to 169°W和北纬41°19’N to 81°50’N之间。俄罗斯的领土面积为1.7亿平方公里，四面环海，东邻太平洋，北邻北冰洋，西北与挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚和立陶宛接壤，西与白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国和蒙古相连。
俄罗斯地形以平原、高原和山脉为主，平原面积占整个领土的三分之二以上，高原分布在南部和东部沿海地区，北部的苔原和任亚，南部和东部的西伯利亚地区主要为针叶林，而远东和西伯利亚地区则以盘古和冻原为主。南部的高加索山、乌拉尔山和阿尔泰山则是该国的三大山脉。其中，乌拉尔山被誉为俄罗斯的“屏障”。 2.俄罗斯的气候类型和特点 俄罗斯地广人稀，气候类型多，其中北极海沿岸和北冰洋附近为极地气候，中部和西部为温带大陆性气候，南部为温带地中海式气候，东部和北方是呈亚热带和寒带性的冬季极端严寒和夏季强烈的降雨气候。俄罗斯长达逾13600多公里的海岸线以及70多条河流也对其气候起到了重要的调节作用。 3.俄罗斯的资源状况及其开发利用情况 俄罗斯地处北半球，拥有丰富的自然资源，其中最大的资源就是石油和天然气。另外，俄罗斯还拥有世界上最大的钴、镍、白银和钾盐等矿藏资源。同时，俄罗斯也是世界上最大的森林资源国之一，占全球可持续利用森林面积的20%以上。 俄罗斯的资源丰富，但其开发利用情况并不理想。自20世纪90年代以来，俄罗斯逐渐走出了经济危机，开始了一系列的改革，推动其资源的有效开发。随着俄罗斯逐步融入世界经济，其资源的开发利用也得到了进一步的改善。 五、教学方法 1.板块教学法： 本课程采用“板块教学法”，分为以下几个板块：地理位置、地形、气候、资源及发展等。通过这样的教学方法，可以帮助学生更好地理解和掌握本课程的重点知识。 2.讲授法： 教师将详细地讲解每个板块中的知识点，让学生更好地了解和掌握相关的知识。 3.讨论法： 教师可以设计一些有针对性的问题，引导学生进行讨论和探讨，以促进学生思维的发展和素质的提升。 4.案例分析法：
《俄罗斯》 本节教材，具体教学内容包括俄罗斯是世界上面积最大的国家、温湿的气候、发展中的经济、人口与城市。 学习本节知识，主要是发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性和创造精神，同 时让学生体会，使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼，让学生真正“活”起来、动起来。 1、运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，体会俄罗斯是世界上面积最大的国家； 2、利用图文资料，分析俄罗斯自然地理特征（地形、气候、河流和自然资源）； 3、利用图文资料分析说明俄罗斯的人口分布、工业生产活动、交通运输和城市分布与自然 环境的关系。 【过程与方法目标】 1、利用大量图文资料，由感性到理性地认识俄罗斯地理位置、自然环境特点、经济发展特征等地理内容，初步学会分析一个地区或国家的方法。 2、用多媒体手段辅助教学，通过大量图片资料、文字资料、数据资料先让学生有感性认识，激发学生兴趣。 3、然后设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。 【情感态度价值观目标】
1、 通过俄罗斯的学习，认识自然环境各要素之间是相互作用、相互影响的关系，树立人地 和谐的关系及可持续发展理念； 2、 通过对比我国与俄罗斯在人口、资源和经济发展水平等方面的地区分布状况的差异，分 析两国经济发展战略的异同，理解我国政府制定的“西部开发”、“中部崛起”战略的正确性。 【教学重点】 1、俄罗斯的自然地理特征 2、经济发展状况 【教学难点】 理解俄罗斯的自然地理特征与人口分布、工农业生产活动和交通运输线、城 市分布之间的内在联系。 教师准备 1．对学生进行分组，布置查找有关俄罗斯的风土人情的有关知识。 2．查阅学生制作的课件。 3．进行部分课件的制作。 学生准备 查阅俄罗斯相关资料。 【导入新课】 利用课件，播放俄罗斯的国旗，让学生观看，讲解三色含义,引入新课。
七年级地理《俄罗斯》教案5篇 七年级地理《俄罗斯》教案5篇 作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲指学校每门学科的教学纲要。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。欢迎分享！ 七年级地理《俄罗斯》教案 知识目标 1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。 2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。 3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。 能力目标 1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。 3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 德育目标 人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。 ※教学重点 1.地球的形状和大小。 2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。 3.东西半球、南北半球的划分。 4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。 ※教学难点
1.东西经度、南北纬度的判读。 2.东西半球的划分。 3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。 ※教学方法 观察、比较、归纳等教学方法。 ※教具准备 1.地球仪、经纬仪。 2.自制多媒体课件。 ※课时安排 第一课时认识地球的形状和大小地球的模型——地球仪 第二课时纬线和经线 第三课时利用经纬网定位 ※教学过程 第一课时 [导入新课] 同学们，人类的生活和生产离不开地理。学习地理能够使我们更好地生活和生产。那么，学习地理从哪开始呢(学生议论)对，从认识人类的家园——“地球”开始。 多媒体画面1浩瀚的太空，星光灿烂。配上音乐，推出旋转的地球和课题。 [讲授新课] 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 提出问题晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球;十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘;我们居住的地球是个什么形状呢 学生回答球体(球形)。 设问过渡我们生活在地球的表面，是无法看到地球整体面貌的。那么，古代人是如何逐步认识了地球是一个巨大的球体呢 多媒体画面2图略(课本P2图1.1“天圆地方”)
俄罗斯 教学目标 一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积最大的国家。传统上是个欧洲国家。能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。 二、认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征及分布特征。 三、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。 四、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。 教学重点 俄罗斯自然特征和经济特征。 教学难点 一、俄罗斯气候成因。 二、自然与经济的地区差异。 教学方法 讲授法、谈话法 第一课时 教学过程 引入新课前面我们讲了第十三章西半部欧洲，它概括了欧洲30多个国家基本地理特征。今天我们继续学习东半部欧洲，从教科书上看东半部欧洲只包括一个国家——苏联。大家知道由于种种原因苏联于1991年底解体，形成了15个独立的国家（可简要介绍苏联做为第一个社会主义国家，是如何成立、发展并取得巨大成就的），所以课本中指出的东半部欧洲实际上包括了15个国家。今天我们一起来学习在这15个国家中最重要的、也是世界上面积最大的国家——俄罗斯。 （板书） 第一节疆域和自然环境 1．世界上面积最大的国家 [读图]指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。并在图上找出它周围的邻国。（共12个陆上邻国与其接壤，与美国隔白令海峡相望。） [提问]从图上分析俄罗斯的地理位置有什么特点？ （学生讨论） [教师归纳]俄罗斯大部分处于北纬50°至北纬70°之间，属中高纬地区。北部、东部面临北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸线与黑海、波罗的海相邻。 1．地处中高纬，三面临海（板书） [提问]上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发展、海洋运输等等方面考虑） [教师归纳]纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分临北冰洋，气温低，封冻期长，对发展海洋交通运输十分不利。 [读图]从图上找出穿过俄罗斯的一条重要纬线，一条重要经线。 [提问]这两条经纬线分别说明什么？
人教版七年级下册地理《俄罗斯》教案 人教版七年级下册地理《俄罗斯》教案 教学目标 1.俄罗斯的位置、面积、邻国。 2.俄罗斯的地形特点以及气候。 教学重难点 重点：俄罗斯的位置、地形特点 难点：俄罗斯的气候 教学过程 一、导入新课 我们的邻居中，有文化同源但现在无论在国际政治上、经济上相互竞争的日本，也有和我国一样的人口大国印度。还有世界上最大的国家俄罗斯。 俄罗斯是我们北面的邻居，历史上，我国的中原政权多次面对来自北方草原的威胁。当北方草原与中原逐渐融合之后，俄罗斯成为我们北方的邻居。俄罗斯的中心在欧洲，当他们的眼光往西看时，而我们头枕着俄罗斯，放眼东南的时候，中俄相依相随，整个世界就在他们的脚下。 虽然，俄罗斯是侵占我们领土最多的国家。但是，为了抗美、为了将来，中俄只能合作，在中俄交恶的时
候，当我们面对北方威胁的时候，那是我们最大的威胁。 在珍宝岛事件上，原苏联想对中国动核，对此，许 多中国将领的反应是以核对核，而毛泽东主席则是你打 我家，把我家打烂了，那我就去你家过年，组织10亿往北往西去俄罗斯的土地上生活。你总不能给你的土地上 扔核弹吧!后来原苏联的领导者不得不放弃了那个念头。从这个例子看。只有中俄结盟，才是最好的选择。但实 际上，中俄却因为总是存二心，难以形成紧密的结合， 因此，美国才成为世界上最爱指手划脚的国家。 中国与俄罗斯，既是大国，又是邻居。合则同利、 分则两损 我们今天学习了解神秘的国度： 第四节俄罗斯 二、新课讲解： (一)、横跨亚欧大陆北部 1、位置： 出示PPT，学生说说俄罗斯的海陆位置和纬度位置： (1)、纬度位置： 出示PPT，总结： 大部分位于50°N～70°N,绝大部分属于北 温带，小部分在北寒带;位于北半球，跨东西两半球。 (2)、海陆位置：
初中地理《俄罗斯》教案 [教学目标] [知识目标] 1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。 2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征； 3.了解俄罗斯经济、交通、城市和港口的特点及分布； [能力目标] 1.通过指导学生针对问题开展小组讨论，运用比较法引导学生理解俄罗斯自然与经济的地区差异； 2.通过大量图表的展示，培养学生能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国； [情感、态度与价值观目标]培养学生学习地理的兴趣,促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情，建立科学的人口观、资源观、环境观，最终建立可持续发展的思想。 [重难点]俄罗斯气候成因及.俄罗斯自然与经济的地区差异 [教具准备] 挂图：《俄罗斯的位置、疆域、城市和交通》 投影片：《俄罗斯矿产资源和工业区分布图》《俄罗斯气候图》《俄罗斯农业分布图》《俄罗斯填充图》 景观图片：《红场和克里姆林宫》 [教学课时]2课时 [教学方法]讲授法、谈话法、比较分析法 经过学习“区域地理”这堂课了解到区域学习的一般方法 1、运用地图和资料，认识某一区域自然地理和人文地理的概况 2、运用归纳法，认识某一区域的地理特征 3、运用综合分析法，认识某一区域的地理特征 4、运用比较的方法，认识某一区域与其他区域地理环境的异同 [教学过程] 第一课时 [引入新课] 你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔，自然环境也会多种多样。 [讲授新课] 再次设疑：你了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？（激发学生学习的积极性和好奇心） [板书]第二节俄罗斯 一、辽阔的国土，多样的环境： 1 运用多媒体课件展示：“俄罗斯国土的分布及相关数字”引导学生理解俄罗斯国土辽阔。 师生共同总结：俄罗斯东西1万多千米，南北4000多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。2教师引导学生读教材图“俄罗斯的地形”完成课本p42活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。 （1）俄罗斯临哪几个大洋？ 回答：临三大洋。北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通。 （2）找出周围的12个临国。 （3）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。回答：平原、高原、山地。
《俄罗斯》教学设计（第一课时） 北门口中学连建军【教学目标】： 知识与技能 1．通过读图，说出俄罗斯的地理位置（海陆位置，纬度位置，半球位置）。 2.根据地图和资料归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气 候的差异。 3.根据读图，分析出俄罗斯地形，地势的特点。以及在这样的 地势条件下，分析出河流分布的特点。 4．运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。 5．理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。 过程与方法 1．通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。 2．通过问题环环紧扣的设置，来引导学生读图，并使学生有效掌握读图的方法。 情感态度和价值观 1巧妙利用当地自然环境为人类活动服务，实现人与自然的和 谐相处。 【重点难点】： 重点：1．俄罗斯的地理位置特点。 2．俄罗斯的地形特点及气候特征。
难点：1．读图分析俄罗斯自然环境各要素之间的相互影响。 2．分析俄罗斯的气候特征。 【教学模式、策略与手段】： 1.问答法，巩固所学知识； 2. 读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置，地形和气候的特点； 教学过程 一、图片导入，初识俄罗斯 教师：课件播放俄罗斯的景观图片（如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等）。你知道这些景观在哪个国家吗？ 学生：俄罗斯。 教师：关于俄罗斯你还知道些什么？ 学生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。 二、探究深入，走近俄罗斯 （一）横跨亚欧大陆北部 情景一：认识俄罗斯的自然环境 学以致用，运用前边所学的描述一个国家地理位置和地形的方法来描述俄罗斯的地理位置和地形特点。
初一地理俄罗斯讲堂教课设计设计 第1课时共 1课时 教课目的 1、运用地图和资料明确俄罗斯主要的工业部门及其散布 2、依据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特色 3、记着俄罗斯国都和几个重要港口城市的散布 4、能运用地图说明丰富的矿产资源关于俄罗斯发展重工业的影 响 教课要点 1、运用地图和资料明确俄罗斯主要的工业部门及其散布 2、依据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特色 3、记着俄罗斯国都和几个重要港口城市的散布 教课难点 能运用地图说明丰富的矿产资源关于俄罗斯发展重工业的影响教法学法 读图剖析法、议论法、对照法 教课媒体 教课过程 增补与反应 课前预习 阅读教材 7780 导入新课
上一课认识了俄罗斯地形和矿产我们说交通运输是经济发展的“先行官”没有发达的交通运输作支撑俄罗斯的工业就没有现此刻的 绚烂成就 重难点教课过程 一、发达的重工业 读图 9.13 指出俄罗斯主要有些工业区主要散布在里?有些工业部门 ? 主要有四大工业区 1.以莫斯科为中心的工业区：散布在俄罗斯的欧洲部分这里是 俄罗斯工业最发达的地域主要有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等工 业部门 2.以圣彼得堡为中心的工业区：散布在俄罗斯欧洲部分波罗的 海沿岸这里的石油化工、造船、电子、造纸和航天工业十散发达也是 俄罗斯食品和纺织工业最发达的地域 3.乌拉尔工业区：在乌拉尔山区位于亚欧分界限上这里主要生 产石油、钢铁和机械等产品 4.以库兹巴斯为中心的西伯利亚工业区：这里主要生产煤炭、 石油、天然气、电力、钢铁等重工业产品和军事工业产品 教师：上边我们认识了俄罗斯主要矿产资源和工业区同学们认 真察看图你还可以发现什么 ? 看自然资源的散布有没有地域性差别?
《七年级地理俄罗斯教案初中地理俄罗斯教案》 摘要：﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况，﹑太平洋﹑白令海峡，第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿 教学设计是以解决教学问题、优化学习为目的特殊的设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。下面是小编为大家精心推荐的七年级地理俄罗斯教案，希望能够对您有所帮助。 第七章我们邻近的国家和地区 第四节俄罗斯 教学目标： 1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2 ﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。 3 ﹑根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。 4﹑根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。 重点和难点： 1﹑根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济的实例。 2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。 3﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。 教学准备： 3、东南亚地图; 4、自制CAI课件 教学方法：
CAI教学(谈话﹑讨论﹑活动等) 课时安排：3课时 教学过程： 师生活动教学提示与建议 第一课时： [新课导入]猜一猜：这是哪个国家?(放教学准备1的资料) [板书]一﹑俄罗斯的自然环境 [活动一：读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。 3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。 4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。 [活动二：读图理解] 1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主? 2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。 3 ﹑描述北半球寒极雅库茨克的气候特征。 [板书]二﹑俄罗斯的工业 [活动三：读图练习] 1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿 2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。
七年级下册地理俄罗斯教案七年级下册英语书第三章走进国家第三节俄罗斯第1课时 学习目标： (一)利用地图，讲出俄罗斯的地理位置(欧洲东部和亚洲北部)、领土共同组成特点(横跨东西半球、亚欧两洲)和首都(莫斯科)。 (二)根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。 (三)运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，表明该国研发西伯利亚的情况。 (四)收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。 自学重点： 俄罗斯的地理位置，领土组成，地形与气候及丰富的资源。学习难点： 俄罗斯各地区的气候差异及构成原因。 学习过程： (一)、独立自主自学 学生根据教材内容，自己学习。 (二)、合作探究 1、我的问题 俄罗斯的地理位置和面积 俄罗斯的地形特点 俄罗斯的气候特点 俄罗斯的资源特点 俄罗斯的经济特点 2、大家的问题 (1)、“平原社会各界”和“温带大陆性气候居多”为认知俄罗斯农产品和主要农业区原产提供更多了条件。
(2)、“丰富的资源”为理解俄罗斯的经济特点和开发西伯利亚作了说明。 (3)、俄罗斯人文地理特征，可以从中介绍俄罗斯 的工业、农业城市、港口分布特点及亚洲西伯利亚的开发情况。 3、老师的问题 改革中的经济工业方面：(1).通过图3-26和各种资源储量、开采量等资料，学生归纳出俄罗斯的主要工业部门。 (2).由资源原产人手，了解其三小主要工业区：①欧洲部分的主体工业区;②乌拉尔工业区;③西伯利亚工业区。 (3).由三大工业区找出三处工业中心：①莫斯科;②圣彼得堡;③新西伯利亚。 农业方面：(1).由俄罗斯气候和纬度边线人手，先谈影响其农业原产的主要因素。 (2).主要农业区分布在纬度相对较低、气候较为温和的东欧平原、伏尔加河流域和顿河流域。 3).表明俄罗斯的农产品种类。 城市与港口方面;根据地图找出首都莫斯科的位置，由教师小结其城市职能。根据地图，让学生围绕俄罗斯疆界找出其进出海洋的港口城市，再由教师加以具体说明东部、北部、西部的主要海港。 (三)开拓延展 西伯利亚的开发的利与弊 (四)系统总结 一、面积最大的国家 横跨亚、欧两大洲和东、西半球，领土万平方千米 二、平原广大 地势东高西高，平原占到70% 三、温凉的气候 大陆性气候显著，东、西部差异小 四、丰富的资源
人教版七年级地理下册《俄罗斯》教案 第七章：我们邻近的地区和国家 第四节：俄罗斯（1）教学设计 课标要求： 1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。 2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。 教学目标： 一）知识与技能：能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。 二）过程与方法：通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。 三）情感与价值观：树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。 教学重点和难点：
俄罗斯的地理位置和范围、地形、气候特点及各自然要素之间的关系。 教学方法： 自主研究、小组合作探究、读图分析、归纳总结等方法。 教学准备： 教师制作多媒体教学课件、视频、学案。 教学过程： 导入新课： 播放视频，引导学生回答问题，引起学生对俄罗斯的兴趣。 自主研究： 根据课本37-38页的内容及图7.47、图7.48，学生独立思 考并回答学案1-2题，小组内合作交流。 展示：
学生展示俄罗斯的位置，根据地形图和人口分布图进行展示和交流。 气候类型： 根据课本37-38页的内容及图7.49，学生独立思考并回答学案第3题，小组内合作交流。出示俄罗斯气候图、雅库茨克气温和降水量图。 归纳总结： 俄罗斯温带大陆性气候的特点：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。 照课本和阅读材料的内容，分别介绍俄罗斯的地形和河流特点。地形组可以利用图7.48，讲述俄罗斯的地形类型和分布情况，如乌拉尔山脉、西伯利亚高原等。河流组可以利用图7.52，介绍俄罗斯的主要河流和流域特点，如伏尔加河、贝加尔湖等。最后，小组合作完成学案4-7题，加深对俄罗斯地理特点的理解。 总的来说，俄罗斯的气候寒冷，降水集中在夏季，不利于农作物的生长。因此，俄罗斯发展了伏特加酒等保暖饮品。另
湘教版七年级地理下册《俄罗斯》说课稿 一、教材分析 1.本节课是湘教版七年级地理下册的第五课，重点介绍了《俄罗斯》这个国家的地理位置、特点和发展情况。 2.通过本课的学习，学生可以了解到俄罗斯是一个庞大而多样化的国家，拥有丰富的资源和独特的地理环境。 二、教学目标 1.知识与能力： –了解俄罗斯的地理位置、特点和发展情况。 –掌握俄罗斯的地理特点和资源优势。 –能够描述俄罗斯的地理环境和自然资源的分布情况。 2.过程与方法： –通过多媒体资料展示，引导学生主动参与课堂讨论。 –采用分组合作学习的方式，增加学生的参与度和合作意识。 –运用思维导图和图表等工具，帮助学生整理知识框架。 3.情感态度与价值观： –培养学生对不同国家文化和地理环境的尊重与包容。 –培养学生的地理思维和解决问题的能力。 –培养学生的团队合作意识和表达能力。 三、教学重点与难点 1.重点：
–俄罗斯的地理位置和特点。 –俄罗斯的自然资源和经济发展情况。 2.难点： –学生对俄罗斯地理环境和自然资源的理解。 –学生对俄罗斯经济发展情况的分析。 四、教学准备 1.多媒体设备和投影仪。 2.教案、教材和学生作业。 3.课堂展示材料：俄罗斯地图、俄罗斯的自然景观照片等。 五、教学过程 步骤一：导入新课 1.引入俄罗斯的概念，让学生简单了解俄罗斯的地理位置和国家特点。 2.提问：你知道俄罗斯在世界上的位置吗？它有哪些重要的地理特点？ 步骤二：学习俄罗斯的地理位置和特点 1.利用多媒体工具展示俄罗斯地图，指引学生了解俄罗斯的地理位置。 2.通过课文和图片介绍俄罗斯的地理特点，包括辽阔的国土、丰富的资源和多样的地理环境。 步骤三：了解俄罗斯的自然资源和经济发展 1.提问：根据俄罗斯的地理环境，你认为它有哪些自然资源呢？ 2.学生分组讨论并整理自己的观点，指导他们理解俄罗斯的自然资源丰富程度。
初中地理《俄罗斯》教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如面试指导、笔试指导、题库大全、教案大全、教育知识、备考知识、素质知识、法律知识、心理知识、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of learning materials, such as interview guidance, written test guidance, question bank encyclopedia, teaching plan encyclopedia, educational knowledge, test preparation knowledge, quality knowledge, legal knowledge, psychological knowledge, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!
七年级下册地理俄罗斯教案 1991年12月25日苏联解体后，最大加盟国俄罗斯正式独立。教案是能够帮助七年级地理老师的重要教学文件。下面是由店铺整理的七年级下册地理俄罗斯的教案，希望对大家有所帮助。 七年级下册地理俄罗斯教案篇1 课题：俄罗斯第1课时 教学目标 1.描述俄罗斯的地理位置特点。 2.能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点。 3.简述俄罗斯的气候特点。 教学重点俄罗斯的自然地理特征。 教学难点1.俄罗斯的自然环境差异;2.俄罗斯气候的成因。 教学媒体教学挂图、课本有关插图、地理图册。 教学过程复备栏 导入新课： 请同学们读地图，找出世界上地跨两大洲的国家有几个，再看看最大的是哪个国家?——俄罗斯 一﹑自学质疑 让学生阅读课本第一部分：国土辽阔，完成以下问题： 1.在亚欧大陆的北部，有一个国土辽阔的国家，这就是世界上面积最大的国家——俄罗斯。俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米。大部分地区地形比较平坦，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。 2.找出俄罗斯的陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。 二、交流展示 1.读图7.45，找出俄罗斯的纬度范围和经度范围，并找出俄罗斯周围的大洋有哪些? 答：纬度范围：50°N—70°N;经度范围：20°E—180°E。
周围的海洋：北临北冰洋、西邻大西洋、东临太平洋。 2.再读图7.45“俄罗斯的地形图”，完成以下几个小题： (1)找出俄罗斯地势倾向及主要地形区。 答：俄罗斯南高北低，东高西低的地势走向，自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。 (2)有哪些河流，其流向如何?注入哪里? 答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋;伏尔加河，全长3600km，是俄罗斯最长的内流河，注入里海。阿穆河即黑龙江，注入太平洋。 3.读图7.46“俄罗斯气温和降水的分布”,完成以下问题： (1)看等温线分布图，分析俄罗斯气温有什么变化规律? (2)看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律? (3)俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主? (4)描述雅库茨克的气候特征。 三、互动探究 根据以下材料，联系所学的有关知识完成下列问题。 材料一：2000年8月13日，俄罗斯海军的中坚舰艇“库尔斯克”号多功能核潜艇在巴伦支海失事沉没，全世界为之震惊，一年后的9月，俄罗斯开始了“库尔斯克”号核潜艇的打捞工作。 材料二：亚欧分界的趣闻 第一个以乌拉尔山脉来划分欧洲和亚洲的是俄国彼得大帝时期的地理学家和历史学家瓦里塔季谢夫。乌拉尔山脉，北起喀拉海，南至哈萨克斯坦草原,海拔2000米左右,是欧亚大陆上纵贯2000多千米的一道天然界标。塔季谢夫对乌拉尔山脉进行了长期的考察，发现乌拉尔山脉东西两个地区的动植物有许多显著区别。考察发现，发源于乌拉尔山脉的河流往两个方向：一面流向西方，注入伯朝拉河和卡马河，另一面流向东方，注入鄂毕河，而且向西面和东面的河流流域的植物群和动物群有着极其明显的区别，在西面河流域里的鱼，体呈红色，如娃鱼、茴鱼。在东面河流中虽然他们的外表同西面河流中的一样，如折乐鱼、聂利玛鱼，但鱼体是白色的，而且味道也不同。根据乌拉
don't give up and don't give in.（页眉可删） 初一地理《俄罗斯》教案教学设计 【学习目标】 1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。 2.根据地图和资料，归纳俄罗斯气候特征及其成因。 3.在地图上指出俄罗斯主要矿产资源及其分布，举例说明俄罗斯工业分布与资源分布之间的联系。 4.运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。 【重点难点】 1.俄罗斯的自然地理特征 【学习过程】 基础知识梳理(25分钟) 一、面积最大的国家(读图3-22) 1.位置：北临洋，东临洋，西北临海。
2.面积：幅员辽阔，是世界上面积最的国家，也是惟一地跨两个大洲和半球的国家。 3.民族：是多民族的国家，以族为主。 二、平原广大 1.地势特证：东西，领土中7O%是广阔的。大河和成为大的地形区的重要界线。 2.主要地形区及界线(自西向东)：平原、乌拉尔山、平原、河、中西伯利亚高原、河、山地。 三、温带大陆性气候为主 1.气候类型及分布 (1)温带大陆性气候：主要分布在平原和西伯利亚地区。 (2)极地气候：洋沿岸。 (3)温带季风气候：洋沿岸。 2.显著特征：冬季，夏季 四、丰富的资源 1.淡水资源：河川径流总量居世界第位。湖既是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。
2.森林资源：森林面积约占国土面积的，有世界上面积最大的带。 3.矿产资源：石油：开采量居世界第位，仅次于和 黄金：产量居世界第位，仅次于 有色金属：山脉蕴藏着丰富的有色金属 五、改革中的经济 1.工业 (1)分布：主要分布在洲部分，莫斯科和为重要的工业中心。 (2)工业区及工业部门 乌拉尔工业区：以工业和机械工业为主 西伯利亚工业区：以、机械、森林工业和工业为主 (3)燃料基地：西西伯利亚(秋明)油田，伏尔加一乌拉尔油气田，煤田。 2.农业 (l)主要农业区：东欧平原的流域和流域。 (2)农产品：谷物、马铃薯、亚麻和制品。 3.主要城市及职能
本学期总第 38 课时本单元第 6 课时讲课日期： 课俄罗斯复习学+科+网] 课型复习课 题来主备人 [ 学 1、在地图上指出俄罗斯的地理地点，国土构成和国都。 习 2、依据地图，说出俄罗斯的地形特色随和候的基本特色，并认识对经济发目展的影响。 标 3、说出俄罗斯的自然资源的特色。 重地理地点及其自然环境特色； 难资源状况及其经济发展； 点主要城市。 教多媒体课件 具 教学过程 步骤师生活动 1、一、依据老师供给的复习纲要，有科代表组织本小组 导课成员复习 激情二、复习纲要 1、俄罗斯是世界上边积的国家，地跨、 2、 两洲。国土的绝大多数在洲，人口和经济集中在洲，是一个传统的洲国家。 自主2、俄罗斯境内各大河中，向北流的有平原上的学习河，中西伯利亚高原西侧的河和东侧的 （由河。向南有流入海的河，它是世界上最长 科代的河。 表组3、俄罗斯大多数地域以天气为主，冬天织本，夏天。 构成4、俄罗斯自西向东的四大地兴区 员根是、、 据学、；地势。 习提5、俄罗斯有世界上最深的湖泊；面积最大的纲完林带。 成）5、俄罗斯的首都是；位于；第二大城市是，太平洋沿岸的城市是。 三、讲堂检测 复备 依据复习提纲，自由复习课本知识，重点是读图
【优选】湘教版地理七下《俄罗斯》word教学设计-地理知识点总结 步骤 3、激情互动 4、魅力精讲 5、拓展应用 6、生成创新 7、讲堂检测 师生活动复备 1、以下对于俄罗斯的表达，正确的选项 是（） A 面积仅次于加拿大，居世界第二位做练习 B 天气种类以温带大海性天气为主 C 发展农业的光照条件优胜 D 人口和经济主要集中于欧洲部分检测复习状况 2、在俄罗斯境内的欧洲河流最长的是 （） A 多瑙河 B 伏尔加河 C 乌拉尔河 D 叶尼塞河 3、俄罗斯的地势特色致使其河流流向大多 （） A 向东流 B 向西南流 C 向东南流 D 向北 流 4、以下地形区中，位于乌拉尔山脉与叶尼塞河 之间的是（）A 东欧平原 B 中西伯利亚高原 C 北西伯利亚平原 D 西西伯利亚平原 5、世界最深的贝加尔湖位于（） A 东西伯利亚山地南部 B 西西伯利亚平原南 部 C 东欧平原南侧 D 中西伯利亚高原南 侧 6、俄罗斯面积最大的天气种类是（） A 温带大海性天气 B 温带大陆性天气 C 极地天气 D 温带季民风候 7、位于北冰洋沿岸的俄罗斯的有名港口是 （） A 摩尔曼斯克 B 圣彼得堡 C 伏尔加格勒 D符拉迪沃斯托克 8、位于太平洋沿岸的海港是（） A.圣彼得堡 B.马赛 C.摩尔曼斯克 D.符拉迪沃斯托克 9、俄罗斯主要的矿产资源有（） A.煤、铁、石油、天然气、丛林 B.石油、铁、水能 C.黄金、金刚石、铝土 D.煤、铁、石油 10 、相关俄罗斯的表达，正确的选项是（） A 面积仅次于加拿大 B 天气种类以温带大陆型为主
《俄罗斯》七年级地理教案 俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，北部的雅库茨克、奥伊米亚康一带，曾达到-71℃的低温，因而有“北半球的寒极”之称。下面由我为大家整理了关于《俄罗斯》七年级地理教案案，供大家参考。 《俄罗斯》七年级地理教案1 教学目标 一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积的国家。传统上是个欧洲国家。能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。 二、认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征及分布特征。 三、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。 四、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。 教学重点 俄罗斯自然特征和经济特征。 教学难点 一、俄罗斯气候成因。 二、自然与经济的地区差异。 教学媒体 挂图、幻灯片。
教学方法 引导读书，总结归纳。 教学过程 【引入新课】上节课我们讲叙了欧洲东部和北亚的范围和国家，今天我们介绍这个地区最主要的国家俄罗斯。请同学看附表“欧洲东部和北亚国家概况”，从面积和人口上可见俄罗斯是该区、人口最多的国家，不仅是该区也是世界上面积的国家。 【板书】一、世界面积的国家 ①在此可从经度跨170°，是世界跨经度最多，东西长1万多千米，与中国5 000千米相比是世界东西最长的国家等方面让学生体会俄罗斯面积广大，世界第一的特征。 ②找14位同学让每人代表俄罗斯的一个邻国，然后按方位顺序向其他学生报告自己所代表的国家，得出结论：俄罗斯是世界邻国最多的国家。 ③教师最后总结概括。 【板书】1.面积1 700万平方千米，世界第一。 2.人口居世界第六位，l.5亿人。 3.由100多个民族组成的多民族国家，俄罗斯人占总人口81%。 【板书】二、俄罗斯自然及经济特征 该部分可引导学生充分利用书上给予的文字和图自己进行概括总结。在总结中要注意进行欧洲东部和北亚的对比。教师也可列下表带领同学边总结边填表。
七年级下册地理俄罗斯教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!