天才的另一面：霍金
内容简介：几十年来，斯蒂芬?霍金一直都被看作科学的
化身，他那些颠覆性的研究成果改变了我们看待宇宙的方式。
时，他与病魔的搏斗也很触动人心，这使他成为全球残障人士的杰出代表。
霍金经历的是一场头脑与身体之间的战斗：随着他的科研工作不断攀登到新的高峰，身体上的残疾使他越发难以像正常人一样生活。霍金年仅二十一岁就被确诊罹患肌肉萎缩性侧索硬化症
（ALS，虽然医生当时宣告他的生命只剩两年时间，但他仍然
决心要享受自己的生活和工作，甚至成为历史上最长寿的ALS患
者。除此以外，他在宇宙学方面的研究成果（大部分都与黑洞有关），不但让他成为世界著名的物理学家和作家，还为他赢得了艾萨克?牛顿爵士曾经担任过的剑桥大学卢卡斯数学教授一职。
这本轻传记将带你走近大师，探索自称具有“十一维运算能力”的霍金如何解决当代最为重大的科学难题，追寻到底是哪些理念和因素塑造了他的世界观和个性，重新认识这位奇才。你将读到一个更加完整的霍金，既是天才霍金，又是凡人霍金。
赋诚可贵
我动手操作的水平远远比不上理论探究的能力。”
斯蒂芬?霍金，《我的简史》（2013）
去霍金家里拜访的客人都会注意到这一家人引以为豪的才
智。据其中有些人后来回忆，霍金家的餐桌永远都是寂静无声的，即便是在用餐的时候，他们也还在埋头阅读自己感兴趣的书籍。
在这样的环境下长大，斯蒂芬很快成为一个擅长自学的人。
学校为他提供了良好的基础教育，但他却已经开始探究传统课程
中不会包含的学科和领域。那种渴望理解“事物背后规律”的诉
求使他很快从拆卸小物件、将零件重组起来恢复其功能，发展到
了思索接受过良好教育的成年人才会探究的科学问题。
然而，并不是他的所有尝试都能获得优异的结果。我们可以想象，如果每次都能成功，斯蒂芬也许很快就会感到厌倦和无聊。
尝试稍稍超出自己能力的东西正说明了他已经触及了日后伟大成就的边缘。此外，正像本章开头的引文所说的那样，他真正卓越的天赋在于（不论是过去还是现在）在头脑中琢磨问题，而不是动手打造出一个能够完美展示自己理论的实体。如果年轻的霍金想要建造一架模型飞机，我们可以确信飞机的设计必然经过严谨的科学论证，但是最终的成品未必能达到他脑海中设想的水平。
也正是他强烈的求知欲使得他在同龄的孩子中脱颖而出。每当其他人在问题面前折戟沉沙的时候，他却往往能够成为第一个找到答案的人，这种能力在整个职业生涯中伴随了他的一生。他
2002 年在剑桥数学科学中心的一次演讲中曾经这样说道当然措辞也许不够文雅―――“没有什么能跟找到答案的那一秒，或是解决前人从未解决的问题的那个时刻相提并论。当然，
也许这还比不上性爱，但前者带来的愉悦更加持久。”
上天还赐予了他优异的记忆力，特别是当成年后身体上的残疾使得他更加依赖头脑的满负荷工作，这种天赋得到了后天的砥砺和磨炼。例如，他能够准确无误地记忆冗长的公式（据说可以长达数页），由此在学术界的同僚中闻名。通过后天训练，的确有可能使一个人的记忆力变得更为高效，但如果不是本来就具备异常出色的记忆力，很难想象如何才能达到霍金的水平。
但霍金并不是那种仅仅因为自己生来天赋出众就沾沾自喜的人。只有运用出众的天赋，做出了某项成绩，才值得赞赏和奖励。换句话说，能够流利地背诵复杂的公式并没有什么可值得骄傲的，只有知道如何运用公式为世界打开一扇新的大门才是真正了不起的成就。同理，他对于颂扬“聪慧”本身的门萨俱乐部之
类的组织也不屑一顾。对于那些吹?u 自己智商（通过标准化的问题测得的分数）的人，霍金将他们斥为“失败者” 得不承认的
但不是，他自己又一直希望拥有尽可能高的智商。
不管怎样，我们可以相信，霍金天生就是个聪明人―――之前也提到过，正是这个原因，他的同学给他起的外号是“爱因斯坦”。但值得庆幸的是，霍金认识到自己不会仅仅因为聪明就感到满足。我们在后文中也会看到，他的野心绝不仅仅是成为爱因斯坦二世。与其他改变了世界的人物一样，他胸怀在宇宙中留下自己足迹的伟大理想，同时也认识到如果只是凭借自己与生俱来的天赋，永远不可能实现这个目标。勤劳与坚韧更重要
我一直生活在死亡的威胁中，因此我痛恨浪费时间。
斯蒂芬?霍金，纪录片《霍金》首映式（2013）
霍金从一位才华横溢的天才成长为今天我们所了解的伟大理论物理学家，这条道路并不是一帆风顺。在进入博士生阶段之前，他一直饱受学习成绩不够优秀的困扰。同学对他的昵称确实反映了他的潜力，这一点有目共睹，然而实际上他在中学和牛津大学学习期间的成绩却一直不尽如人意。
霍金成功地通过了十一岁及以上儿童入学考试
曾经在英国广泛使用的升学考试，用来确定小学毕业生升入哪所
中学并且被著名的圣奥尔本斯中学录取。这是一所实行传
统精英教育的文法学校，专门录取“能力较强”的学生。很快，他就被作为一流的学生重点培养，然而他并没有像人们想象中那样脱颖而出。在第一个学年结束的时候，他在班里只排在第二十四名，差一点就被降入次一等的班级。接下来的一年也没有什么起色，最终他仅获得了第二十三名，到了第三年也只排到第十八位。尽管随着年级的提高，他的成绩逐渐稳定下来，但他很少能
够在排名时进入到班级的前一半。而且他书写的字迹特别潦草，
也给好几位任课老师留下了生性懒惰的印象。其实也并
不能?f 他们的感觉不对至少在某种程度上是如此。他头
脑的聪慧程度使得课堂教授的课程显得过于简单，甚至在他看来，有些无趣。令人赞叹的是，他曾经顺利通过了0水准测试（0
水准测试是当时十六岁学生参加的标准考试）下十个科目的考
试，随后又开始学习A 水准（继续学习两年以后参加的更加严苛的考试）数学、物理和化学等学科的课程。尽管霍金觉得学校的课程过于容易和浅显，但还是选择了物理，因为他意识到只有学好物理，才有可能实现自己在天文和相关领域继续深造的梦想。
这些学科能够让他破解与宇宙相关的重大问题，因此也牢牢地占
据了他的好奇心和想象力。与此同时，一位名叫迪克兰?塔塔的
数学老师走进了霍金的中学生活，成为给予他最多灵感和激励的人物。日后成为埃克塞特大学讲师的塔塔用自己授课时蕴含的激情点燃了霍金的热情。他为课堂带来了辩论的氛围，鼓励学生们
积极地拓展自己知识的范围。用一句话来说，他希望自己的学生
能够解放想象力而不是仅仅局限于应付考试。硬件工程师霍金霍金在校期间取得的最值得骄傲的成功并不是数学或科学课程的优异成绩，而是来源于课外活动。最值得赞叹的一件事是他带领一群十六岁到十八岁的年轻人，利用从一台老旧的电话程控交换机上拆卸下来的元件，造出了一台计算机（逻辑单向选择器计算引擎，即LUCE。当时还是二十世纪五十年代，除了一些重量级的研究机构和政府部门之外，几乎没有人拥有这样的机
也许这也显示了未来科学家身上蕴含的巨大潜力。
尽管霍金在中学时代并没有全身心地投入到学习中去，他仍然轻而易举地通过了牛津大学的入学考试，卷面得分率甚至超过了90%，也充分证明了他与生俱来的才华。但即便是在大学学习
期间，他依然认为课程过于简单，缺乏静下心来努力学习的动力，
因此没有取得显著的进步。按他自己的估计，他在牛津上学期间，平均每天学习的时间不过区区一个小时，即便是对他这样一个即
将崭露头角的天才来说，这点时间也确实太少了。
此外，霍金比他的大部分同学要年轻得多，因为他们中的大
部分人都服了兵役。所以在牛津大学求学的那些年，他经常会感到孤独和受到孤立，为了改善这样的状况，他甚至尝试去参与赛艇活动（他的身材非常适合成为一名舵手）。随着他不断做出各种努力，试图融入社交生活，而钻研学业的动机变得愈加微弱。
曾经发生过这样一桩轶事，至今还为人们津津乐道。霍金的老师罗伯特?伯曼博士有次给他和其他三位同学布置了十三道极
为复杂刁钻的难题。两周后，当几位年轻人重新见面的时候，其才开始审视这些问题，却拿出了九道题目的答案。善于解决问题的敏锐直觉帮助他战胜了难题，使他只需要投入很少的精力就可以获得不错的成果。
他三人绞尽脑汁才解决了其中一两道，而霍金直到交作业的当天1962 年，霍金的本科生涯接近尾声，按成绩来说，他大约处在获得一等学位和二等学位之间。最终，学校决定为他安排一次面试（为学位等次可上可下的学生安排的口头测试）。按霍金本人的说法，他当时告诉面试官，要么给他一个一等学位，他会转投剑桥大学继续攻读博士学位，不再给面试官们添任何麻烦；如果授予他二等学位，他一定会留在牛津，缠着面试官让他们不得安生。而伯曼博士认为这并不是他最终获得一等学位的主要原
因，真正的原因是，面试官们“有足够的智慧认识到他们交谈的
对象甚至比他们自己中的大部分人都要更聪明”。年轻时的霍
于是霍金就这样来到了剑桥大学，但他投入研究的敬业精神丝毫未见起色。相反，有充分的理由相信他的萎靡不振还将继续
下去。1992 年，在英国广播公司广播电台4 套长盛不衰的节目荒岛唱片》中，他曾经说道：“那是五十年代末，绝大部分年
轻人都对保守的体制大感失望……我和大部分同龄人都觉得生活无聊透顶。”
但这时发生了很重要的变化。霍金不但开始严肃对待生活中的一切，同时变得忙碌起来。我们在下一章也会提及，正如本章开头中引文所说的那样，发生这一变化背后的原因，正是他的健康状况开始恶化：霍金觉得时间变成了自己的敌人，由此被鞭策着投入到工作中。此外，我们在之后的章节中还会更加具体地讲到，一位名叫简?怀尔德的年轻女性走进了他的生活，赋予了他
更多的动机去运用自己的天赋。
在研究过程中，霍金也成功地发掘出了超人一等的耐心（的
确是迟来的）和自我约束考虑到生命究竟还能给他多少时
间是个充满不确定性的问题，能做到这两点尤其令人钦佩。他选择了宇宙中最基础的问题来研究，同时也是探测和实验手段最难触及的问题，也由此选择了一条没有捷径的道路。从提出问题、建立假设到用实验进行验证的整个过程需要花费大量的时间。特别是宇宙学研究的本质决定了不可能在短时间内获得任何清晰的实验证据。2005 年，他在接受英国《卫报》采访的时候说：
如果你的研究卡了壳，发火根本无济于事。我一般会继续思考这个问题，同时去做另一件不相干的事情。有些时候，要实现突破需要好几年的时间。在研究信息损失和黑洞的时候，足足花了我二十九年时间。”
由此我们可以看到，霍金直到二十多岁的时候才建立起自己的人生信条，但这样的信仰一直引导着他之后的人生道路。2011
年他再次接受《卫报》采访的时候，记者问他：“所以我们已经做到了很多。我们还应该做些什么呢？”他是怎样回答的呢？
我们应当为自己的所作所为实现最大的价值。”
身残志坚的伟大科学家霍金的故事 霍金是英国剑桥大学著名物理学家，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一。他是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，剑桥大学数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家。荣获英国剑桥大学卢卡斯数学教席，这是自然科学史上继牛顿和狄拉克之后荣誉最高的教席。他被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。霍金是当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家之一，还被称为“宇宙之王”。 但就是这样一个人他却患上了肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。他唯一能动的地方只有两只眼睛和3根手指，其他地方根本不能动。 从童年时代起，体育运动一直就不是霍金的长项，几乎所有的球类活动他都不擅长。到牛津学习的第三年，霍金注意到自己变得更笨拙了，有一两回没有任何原因地跌倒。一次，他不知何故从楼梯上突然跌了下来，当即昏迷，差一点死去。 但是，直到1962年霍金在剑桥读研究生后，他的母亲才注意到儿子的异常状况。刚过完21岁生日的霍金在医院里住了两个星期，经过各种各样的检查，他被确诊患上了“卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩症。他的四肢将越来越不听使唤，然后到身体以及内脏，直到心脏和肺部，最后猝死，他最多还有两年的时间了，甚至会等不到拿学士学位的那一天。 起初，这种病恶化得相当迅速，这对霍金的打击是可想而知的，他几乎放弃了一切学习和研究，人生开始面临着严重的挑战，更犹如
正要开放的花朵突遭严重的打击。 病情一天天加重了。到1970年，在学术上声誉日隆的霍金已无法自己走动。无奈的他开始使用轮椅。从此之后他再也没能离开过它。 就算在轮椅上，霍金也没有逃脱命运的捉弄。1991年3月，霍金坐轮椅回柏林公寓的路上，被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但坚强的霍金仅仅经过48小时的修正就又重新回到办公室投入工作。祸不单行，就在霍金和友人去乡间别墅时，由于上坡拐弯过急轮椅向后倾倒，霍金被翻倒在了灌木丛中。 1984年，他说话已相当困难，开始吐字不清，说几个词要花好长时间。1985年，霍金又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此他再也不能发声了。 在挑战面前，命运好像做了退却，一个两年半过去了，又是几个两年半过去了，他还是坚强地活着。他的身体变化很大，很快就不能动了，霍金的身体不能动弹，说一句话要绕几个复杂的转换过程，但即使这样也改变不了他的学术研究，后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器，他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语音合成器发出声音来。他就用这个办法，进行学术交流，做学术报告。他成功完成了《时间简史》。这是继爱因斯坦《相对论》之后，物理学中揭露宇宙奥秘的最伟大著作，他是最成功的残疾人之一，也是最能创造奇迹和命运挑战的勇士，他诠释着时间的概念，并打破时间的人。20来岁被“判”死刑的人，医生预言她只能活两年半，而他却一直活到现在。今年已经73岁了。 无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。
天才的另一面：霍金 内容简介：几十年来，斯蒂芬?霍金一直都被看作科学的 化身，他那些颠覆性的研究成果改变了我们看待宇宙的方式。 时，他与病魔的搏斗也很触动人心，这使他成为全球残障人士的杰出代表。 霍金经历的是一场头脑与身体之间的战斗：随着他的科研工作不断攀登到新的高峰，身体上的残疾使他越发难以像正常人一样生活。霍金年仅二十一岁就被确诊罹患肌肉萎缩性侧索硬化症 （ALS，虽然医生当时宣告他的生命只剩两年时间，但他仍然 决心要享受自己的生活和工作，甚至成为历史上最长寿的ALS患 者。除此以外，他在宇宙学方面的研究成果（大部分都与黑洞有关），不但让他成为世界著名的物理学家和作家，还为他赢得了艾萨克?牛顿爵士曾经担任过的剑桥大学卢卡斯数学教授一职。 这本轻传记将带你走近大师，探索自称具有“十一维运算能力”的霍金如何解决当代最为重大的科学难题，追寻到底是哪些理念和因素塑造了他的世界观和个性，重新认识这位奇才。你将读到一个更加完整的霍金，既是天才霍金，又是凡人霍金。 赋诚可贵 我动手操作的水平远远比不上理论探究的能力。” 斯蒂芬?霍金，《我的简史》（2013） 去霍金家里拜访的客人都会注意到这一家人引以为豪的才
智。据其中有些人后来回忆，霍金家的餐桌永远都是寂静无声的，即便是在用餐的时候，他们也还在埋头阅读自己感兴趣的书籍。 在这样的环境下长大，斯蒂芬很快成为一个擅长自学的人。 学校为他提供了良好的基础教育，但他却已经开始探究传统课程 中不会包含的学科和领域。那种渴望理解“事物背后规律”的诉 求使他很快从拆卸小物件、将零件重组起来恢复其功能，发展到 了思索接受过良好教育的成年人才会探究的科学问题。 然而，并不是他的所有尝试都能获得优异的结果。我们可以想象，如果每次都能成功，斯蒂芬也许很快就会感到厌倦和无聊。 尝试稍稍超出自己能力的东西正说明了他已经触及了日后伟大成就的边缘。此外，正像本章开头的引文所说的那样，他真正卓越的天赋在于（不论是过去还是现在）在头脑中琢磨问题，而不是动手打造出一个能够完美展示自己理论的实体。如果年轻的霍金想要建造一架模型飞机，我们可以确信飞机的设计必然经过严谨的科学论证，但是最终的成品未必能达到他脑海中设想的水平。 也正是他强烈的求知欲使得他在同龄的孩子中脱颖而出。每当其他人在问题面前折戟沉沙的时候，他却往往能够成为第一个找到答案的人，这种能力在整个职业生涯中伴随了他的一生。他 2002 年在剑桥数学科学中心的一次演讲中曾经这样说道当然措辞也许不够文雅―――“没有什么能跟找到答案的那一秒，或是解决前人从未解决的问题的那个时刻相提并论。当然，
2013年高考作文人物素材霍金——人 生斗士 【篇一：2010作文素材运用】 作文素材运用(外国名人)(2008-12-09 21:06:19) 贝多芬 【素材展示1】 不要向挫折轻易言败。这是快乐人生克服痛苦的第一步。着名作曲 家贝多芬丧失了听力，这对他来说是人生中莫大的挫折。但他百折 不挠的精神战胜了失去听力给他带来的重重阻碍，从痛苦的坚岩中 发掘出无尽的灵感，导引出快乐的甘泉，他抗击挫折的决心在旋律 中跃动，他沉迷音乐的快乐在音符间流淌。 于是，贝多芬的人生是快乐的人生。(2004年全国卷2高考满分作 文《快乐人生》) 【所用话题】 遭遇挫折和放大痛苦(2004年全国卷2高考作文题) 【素材点拨】 这两段文字通过贝多芬这个典型的例子，水到渠成、层次清晰地点 明了“把握住欢乐的双桨，勇于面对挫折的漩涡”你才能“发现全新的 人类”。文章引述事例恰到好处，点中了观点的关键之处。对于一个 音乐家来说，听力是何等的重要，而贝多芬却失去了听力，这的确 是人生中莫大的挫折。但是，贝多芬却能够从中“发掘出无尽的灵感，导引出快乐的甘泉”，沉迷音乐之中，演绎了一个快乐的人生。例子 精当，观点鲜明，显示了这位考生较强的驾驭文字的功力。
【素材展示2】 贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛 开了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘 却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊??他们在人生路上轻松 徜徉，嗅着人间的芬芳。(2005湖南高考满分作文《轻松起跑》) 【所用话题】 跑的体验(2005年湖南高考作文题) 【素材点拨】 这一小段作者扣住“跑的体验”这一话题，用贝多芬等名人的例子， 概括地阐释了在人生路上“轻松起跑”的主题。特别紧紧抓住了“轻松”二字，虽然贝多芬失去了听力，但是他仍然凭着自己坚强的毅力， 在音乐的国度里尽情跳跃。显得是何等的轻松！这样，使得文章不 枝不蔓，虽惜墨如金，但是又能突出主旨。这样写，既紧扣了标题，又深入地阐述了主旨，同时还做到了行文的简练。真是一举而多得。 我问贝多芬，他好像伸出手指，在钢琴上拨弄，琴声悠扬，飘进我 的耳鼓。我的心随着音乐飞向远方。突然，琴声的节奏好似发疯了，冲上山巅，我的心也随之上升，直入云霄；猛地，琴声似乎低沉起来，我的心也随之跌入低谷，掉进浩瀚的大海水。最后，琴声又恢 复了温暖与和谐，让我顿时觉得心情舒畅，全身舒展。我向他深深 鞠了一躬，微笑着走开。? 我问贝多芬，音乐使我心灵陶醉，情操高尚，生命灿烂。(2006年 四川高考满分作文《世上无难事，只要肯登攀》) 【所用话题】 问(2006年四川高考作文题) 【素材点拨】
霍金的伟大与不幸 霍金的存在已不再具有物理学上的意义，而是具有另一种意义——成为人类与不幸命运抗争的象征作者：朱也旷 在很长一段时间内，霍金和他那挂满古怪仪器的轮椅俨然成为一尊庄严肃穆、四处移动的雕像。不仅是一尊移动的雕像，他就是偶像，偶像缺席时代的偶像。这是一些过于热情的好心人的错，不是他的错。 1 斯蒂芬·霍金是一位轮椅上的囚徒，但他的人生却比我们这些四肢健全的人丰富、精彩得多。这个时代的科学研究越来越依靠昂贵、复杂的仪器以及成百上千人的合作。他们中的绝大多数已不再是科学家，而是以科学为职业的工匠，尽管有的还是能工巧匠，因为他们的研究已不再受热情和兴趣驱使，而是为生计所迫，受利益驱使。在霍金身上，还多少保留着那种业已消逝了的科学家的古老形象：高傲，专注，特立独行，激情四射，且智力超群，虽然谈不上清贫寂寞。 随着《时间简史》被译成中文，霍金在中国开始渐为人知。这还是1990年代中期的事。2002年的来访则使他变得广为人知。其实，早在1985年初夏，他就有过一次鲜为人知的中国之行。当时我还在科大念大三。这位非常活跃的理论物理学家在来到合肥前，肯定还到过中国的其他地方，但我只知道他来到了科大不怎么漂亮的校园里，因为海报已经张贴在图书馆前的布告栏上。同学们都有些不敢相信，像霍金这么既不便行走又具有传奇色彩的人物，怎么说来就来了呢，且来到了偏居一隅的合肥市。现在想来也不奇怪，当年科大的天体物理和宇宙学不但国内有名，在国际上也算是活跃的。 霍金的第一次公开亮相是在落成不久的水上讲演厅。所谓的水上，是指建筑物的主体建在一个当时有水、如今早已干枯的小池塘上。谢灵运的诗句“池塘生春草”是很能给人以诗意的遐想的，但这个池塘在我的记忆中始终是光秃秃的，与任何诗情画意无关。水上讲演厅可以容纳二百号人，是除大礼堂外容纳听众最多的地方，非常适合做大型的学术报告。 当年科大学风颇好，到图书馆自习得占座位，遇到一些著名学者的报告，更是得提前占座位。在物理楼的阶梯教室里，据说还发生过为占座位打架的事。水上讲演厅虽然比一般的阶梯教室大许多，这座位还是得占。果然，我提前了四十多分钟，只占了一个靠后的座位。不久，后面的座位也没有了，后来者只好顺着过道往下站，最后连讲台的两侧甚至门口也站了不少人。那情景，似乎用济济一堂也不足以形容。当年天体物理和宇宙学在科大是个时髦学科，有关的学术报告也比较多。一些不是学物理的学生，也在眉飞色舞地谈论什么“无限
霍金的资料 1959年17岁的霍金入读牛津大学的大学学院攻读自然科学用了很少时间而得到一等荣誉学位，随后转读剑桥大学研究宇宙学。1963年，21岁的他不幸被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症即运动神经细胞病。 当时，医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强地活了下来。他被禁锢在轮椅上，只有三根手指和两只眼睛可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则朝内扭曲着，嘴已经几乎歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。这已经成为他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般的逐页阅读。他在手术过后的几天又写下了世界名著《时间简史》。在往后数十年逐渐全身瘫痪并失去了说话能力。霍金曾澄清自己当时并无酗酒只感到自己有“悲剧性格”并使自己沉醉于瓦格纳的音乐里。直至他遇上了首任妻子珍·王尔德Jane Wilde，两人结婚后育有3名子女。23岁时他取得了博士学位留在剑桥大学进行研究工作。 1985年，他因患肺炎做了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。
1973年，他考察黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像天体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，最后以爆炸而告终。黑洞辐射或霍金辐射（包括de Sitter空间中的霍金辐射）的发现具有极其基本的意义，它将广义相对论、量子场论和热力学统一在一起，其为弯曲时空中的量子场论。1973年以后，他的研究转向了量子引力论。虽然人们还没有得到一个成功的理论，但是它的一些特征已被发现。例如，空间－时间在普朗克尺度下不是平坦的，而是处于一种粉末的状态。在量子引力中不存在纯态，因果性受到破坏，因此使不可知性从经典统计物理学、量子统计物理提高到了量子引力的第三个层次。 1980年以后，霍金的兴趣转向了量子宇宙论，提出了能解决宇宙第一推动问题的无边界条件。2004年7月，他承认了自己原来的“黑洞悖论”观点是错误的。《时间简史》的副题是从大爆炸到黑洞。史蒂芬·威廉·霍金认为他一生的贡献是在经典物理的框架里，证明了黑洞和大爆炸奇点的不可避免性，黑洞越变越大，但在量子物理的框架里，他指出，黑洞因辐射而越变越小，大爆炸的奇点不断被量子效应所抹平，而且整个宇宙空间正是起始于此。理论物理学的细节在未来的20年中还会有变化，但就观念而言，已经相当完备了。 1985年，第一次来中国，在科大水上讲演厅作天体物理的学术报告。史蒂芬·威廉·霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，他的贡献是在他被卢伽雷氏症禁
霍金：轮椅上的“宇宙之王” 【人物扫描】 被禁锢在轮椅上，不能写，不能说，只能思考，属于他的世界很 小很小；他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙 的“几何之舞”，思想在广袤的时空邀游，属于他的世界又很大很大。 他被世人誉为“在世的最伟大的科学家”“另一个爱因斯坦”“不折 不扣的生活强者，”“敢于向命运挑战的人”“宇宙之王”。霍金的 魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更在于他是一个令 人折服的生活强者。曲高和不寡，身残志犹坚！霍金不断求索的科学 精神和勇敢顽强的人格力量赢得了全世界的尊重。 史蒂芬·威廉·霍金，英国物理学家，1942年生于英国牛津。1963， 在大学学习期间的霍金被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症，即运动神经病，又称卢伽雷病，渐渐丧失了活动能力。但他身残志不残，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位，现为英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家、在世的最伟大的科学家，享有“宇宙之王”的美誉。是英国皇家艺术学会荣誉会员，梵蒂冈教皇科学院终生会员。2009年，被奥巴马总统授予美国总统自由勋章，这是美国对于普通人的最高奖励。20世纪70年代，他和彭罗斯一同证明了著名的奇性定理，其划时代的贡献是1974年发现的黑洞辐射机制。著有《时间简史：从大爆炸到黑洞》《时空的大尺度结构》《果壳中的宇宙》等多部著作，其中《时间简史》销量堪比《圣经》，是一部里程碑式的全球最畅销的科普著作。 2018年3月14日，霍金逝世，享年76岁。霍金逝世后，引发全球各界悼念。 素材话题 “凤凰涅槃”，诗意栖居 霍金被诊断患了肌肉萎缩性侧索硬化症时才21岁，这种永不可能被治愈的病症，让人只能等待或早或迟的死亡。受此影响，那时的霍金对生活非常厌倦，觉得没有任何值得去做的事情。但出院后的霍金有一次梦到自己被处以极刑，他突然意识到活下去是值得的，如果被判缓刑的话，还有很多事情可以做。从那时起，他开始进行宇宙研究。 20世纪60年代末期，朋友们心痛地看着霍金的疾病越来越严重，他的身体越来越不听他的使唤。大家终于说服霍金放弃拐杖，使用轮椅。最初，霍金是十分抵触轮椅的，因为坐上轮椅，便意味着自己是一个严重残疾的人。不过，不久霍金就发现轮椅的确给他带来了更大的方便，能够让他摆脱身体的束缚，能够让他到处走动。轮椅几乎成了霍金身体的一部分，他常常用轮椅表达他的爱与憎、快乐与恼怒。有人觉得轮椅是一副镣铐，束缚了霍金，但霍金却戴着这副镣铐快乐地舞蹈。 一次，霍金及同事被邀请到国外交流访问。当时，霍金等人被安排的饭店里有一间小小的舞厅。霍金从小就喜欢跳舞，虽然那时他已不能优雅地起舞，可他对跳舞的兴趣并没有减少。他留意到这间舞厅，并怂恿同行的科学家一起去跳舞。可是，所有的人都没有勇气和他一起翩翩起舞。后来当唐?佩奇等科学家从饭店出来，经过舞厅时，惊奇地发现霍金正在大厅里转动着轮椅，优雅地旋转着。 【素材点拨】面对厄运，霍金也曾绝望、厌倦，但经过思想斗争，他懂得了命运可以禁锢他的身体，却不能禁锢他的思想。他开始找到生活的动力和目标，勇敢地接受了命运的挑战。 【适用话题】向厄运挑战、平常心、乐观面对、战胜自我 执着科学研究的巨人 长期被禁锢在轮椅上，身躯遭受着病魔的不断蚕食，但霍金将全部的精力都集中到科学研究上。比起整天被人众星捧月般地顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上—块木牌，上面写着：“请保持安静主人正在睡觉。”霍金不愿被外人打扰，他喜欢安静地在电脑前工作。1973年年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不断地辐射出X光、伽马射线等，这就是有名“霍金辐射”。从宇宙大爆炸的奇点到黑洞辐射机制，霍金对量子宇宙论的发展作出了杰出的贡献。耐人寻味的是，他的宇宙论事实使上帝没有存身之处，但梵蒂冈教廷仍对他表示了敬意。在承认了对伽利略审判的错误之后，教廷科学院又选举霍金为该院院士。 在因肺炎进行穿气管手术后，霍金完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖—种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。即使这样也消减不了他进行学术研究的热情，就是在这样的情况下，他成功完成了《时间简史》，这是继爱因斯坦“相对论”之后物理学中揭示宇宙奥秘的最伟大杰作。 【素材点拨】霍金被禁锢在轮椅上，内心却执着于科学研究，思想却在宇宙的最深处飞扬。在科学的大道上，只有沿着崎岖山路不断攀登的人，才能到达光辉的顶峰。 【适用话题】梦想、执着、人生价值、科学的力量 敢于否定自己的智者 “霍金辐射”的发现使黑洞和霍金本人都变得家喻户晓。该理论中提到的黑洞辐射并不包括黑洞内部物质的任何信息，一旦这个黑洞浓缩并蒸发消失，其中的所有信息就都随之消失了，这便是所谓“黑洞悖论”。这种说法与量子力学的相关理论有相互矛盾之处，近30年来，霍金试图以各种推测来解释这一自相矛盾的观点。但直到2004年，在柏林举行的“第17届国际广义相对论和万有引力大会”上，霍金面对来自50个国家的800名科学家，才宣布了他对黑洞研究的新理论：黑洞不会将进入其边界的物体的信息淹没，而是会将这些信息“撕碎、打破和重整”后释放出去。 该理论推翻了他自己“顽固”坚持了29年的“黑洞悖论”。为此，他输掉了同美国物理学家约翰﹒普雷斯基尔的一次“豪赌”。1997年，他坚持自己的“黑洞悖论”，而约翰则认为黑洞不可能使其内部物质的信息丧失，于是二人打赌，赌注是一本《棒球百科全书》。在会上，霍金说：“我在英国很难找到这样一本书，所以，我只能用一本《板球百科全书》代替了。”他还直率地“检讨”：“黑洞里面不会发展出新宇宙，这和我以前的想法相反。这些信息仍存在我们宇宙里。我很抱歉让科幻小说迷失望。” 【素材点拨】科学需要求真的态度，需要求实的精神，霍金用自己的行动告诉我们，从事科学研究不要把自己尊奉为权威，不要害怕被否定，敢于否定自我，才能不断超越自我。 【适用话题】放弃、求真、超越自我、科学精神 积极面对困境的强者 2003年5月，霍金在北京科学会堂的学术报告刚刚结束，观众们还沉浸在他闪烁着思想火花的精彩绝伦的报告中。这时，一位年轻女记者走到这位科学大师面前，提出她的一个疑惑：“霍金先生，卢伽雷病已经将您永远地固定在轮椅上了，您难道没有为自己失去了太多而悲伤过吗？”这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声。霍金脸上挂着微笑，缓缓地抬起手臂，用不太灵便的手指艰难地敲击着胸前的键盘，随着合成器发出标准的伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出下列几行文字：“我的手指还能够活动，我的大脑还能思考；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；最重要的是我还有一颗感恩的心……”骤然间，肃穆的会场上再次响起如潮的掌声。 2010年5月，患上“渐冻人症”的吉林白城小伙王甲给霍金写了一封信，希望霍金教他如何面对生活。近20天后，正在度假的霍金通过电子邮件给他回信：“我对你的寄语是，将注意力放到残疾不能阻挡的事业之上，并且坚定地将它做下去！不要抱怨已经发生的问题，身体虽然残障了，不要在精神上残障。只要有生命，就不该放弃希望。” 【素材点拨】 一个人的地位无论是尊贵还是卑微，无论生活中存在多少艰难团厄，只要怀着
航天精英钱学森 中国航天事业的发展是与钱学森的名字联系在一起的。钱学森1911年12月11日出生于上海，1934年毕业于上海 交大。1935年赴美留学，1938年在加利福尼亚理工学院著名专家冯?卡门指导下获博士学位。1943年，他与马林纳合作完成的研究报告《远程火箭的评论与初步分析》，为美国40年代研制成功地对地导弹和探空火箭奠定了理论基础。钱学森又在超高速及跨音速空气动力学、薄壳稳定理论方面对航空工程理论有许多开创性的贡献。他和卡门一起提出的高速音速流动理论，为飞行器克服音障和热障提供了依据，以他和卡门名字命名的卡门一钱学森公式成为空气动力计算上的权威公式，并被用于高亚音速飞机的气动设计。 由于他对火箭技术理论卓有建树，并于1949年提出核火箭的功能设想，因而在当时被公认为火箭技术方面的权威学者。 1955年，钱学森冲破美国当局的层层阻挠回到了祖国，投身于创建中国航天事业当中。1956年2月17日，他向国务院提交了一份《建立我国国防工业意见书》，最光为我国火箭技术的发展提出了极为重要的实施方案。同年10月，他又受命组建我国第一个火箭研究院——国防部第五研究院，并担任第一任院长。接着，他长期担任航天研制的技术领导。在他的参与下，1960年11月我国发射成功第一枚仿制火箭，1964年6 月29日我国第一枚自行设计的中近程火箭飞行试验取得成功。1965年钱学森建议制订人造卫星研制计划并列人国家任务，最终使我国第一颗卫星于1970年到太空邀游。 在50年代初，钱学森把控制论发展为一门技术科学——工程控制论，为飞行器的制导理论提供了基础。他还创立了系统工程理论，并广泛应用。
名人史蒂芬.霍金的故事 宏宇小学四（1）班张云杰 尊敬的老师们，亲爱的同学们，你们肯定听过毛泽东、周恩来的故事，听过爱因斯坦、牛顿，也肯定听过贝多芬、莫扎特的故事。但今天我给大家讲的这个名人，也许大家不一定很熟悉。 他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……；医生曾诊断他只能活两年，曾有6次非常近距离的和死神交手，他都顽强的活了下来；或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。他曾预言：地球将在200年内毁灭，而人类要想继续存活只有一条路：移民外星球。他就是著名的天体物理学家斯蒂芬·霍金。 史蒂芬.霍金1942年出生于英国的牛津，霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，他就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，从此以后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器…… 霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的物理科学巨人。他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。 虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成
自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的。在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”。当他与查尔斯王子见面时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果不小心还轧到了查尔斯王子的脚趾头。 霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。在一次新闻发布会上，一位女记者提出一个刁钻的问题，“病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？” 霍金脸上充满了笑意回答了这个问题：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心……” 用霍金自己的话来说，人活着就有希望，永远不能绝望！比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀！即使病魔把霍金关在果壳中，他也是无限空间之王！ 霍金的事迹告诉我们，每个人都应该成为自己命运的主宰，都应该对自己的生活有自己的主见，拥有自己的梦想，并全力以赴为之奋斗！做一个懂的感恩生活和乐观不屈的人。
霍金的资料简介 斯蒂芬·威廉·霍金(StephenWilliamHawking)，1942年1月8 日出生于英国牛津，获得CH(英国荣誉勋爵),CBE(大英帝国司令勋章),FRS(英国皇家学会会员),FRSA(英国皇家艺术协会会员)等荣誉。他是英国剑桥大学著名物理学家，是现代最伟大的物理学家之一， 也是20世纪享有国际盛誉的伟人之一。 他患有肌肉萎缩性侧索硬化症(卢伽雷氏症)，全身瘫痪，不能言语，手部唯独只有三根手指可以活动。 1979至2009年任卢卡斯数学教授，他是英国最崇尚的教授。霍 金的主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理 和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型， 在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和 普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。 斯蒂芬·威廉·霍金(StephenWilliamHawking)，1942年1月8 日出生于英国牛津，出生当天正好是伽利略逝世300年忌日。父亲 法兰克是毕业于牛津大学的热带病专家，母亲伊莎贝尔1930年于牛 津研究哲学、政治和经济。 童年经历 1942年1月，纳粹德军几乎夜夜不停地轰炸英国伦敦。这迫使 霍金一家搬离海格特的家园迁到牛津避难。他们在霍金诞生后又回 到了伦敦。童年时的霍金学业成绩并不突出但喜欢设计极为复杂的 玩具。据说他曾用一些废弃用品做出一台简单的电脑。 成年经历 霍金毕业于牛津大学(UniversityofOxford)和剑桥大学(UniversityofCambridge)，并获剑桥大学博士学位。 1959年17岁的霍金入读牛津大学的大学学院攻读自然科学用了 很少时间而得到一等荣誉学位，随后转读剑桥大学研究宇宙学。
英国科学家斯蒂芬?霍金 斯蒂芬·霍金(Stephen Hawking) 是国际著名数学家、理论物理学家，英国剑桥大学应用数学和理论物理系终身教授。这位生于１９４２年的当代享有盛誉的杰出学者，被称为在世的最伟大的科学家之一。 霍金先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（简称ＡＬＳ，运动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于１９６５年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任研究员。这个时期，他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。１９６９年任冈维尔和凯厄斯学院科学杰出成就研究员。１９７２年后在剑桥大学天文研究所、应用数学和理论物理学部进行研究工作，１９７５年任重力物理学高级讲师，１９７７年任教授，１９７９年任卢卡斯讲座数学教授。其间，１９７ ４年当选为皇家学会最年轻的会员。 霍金的成名始于对黑洞的研究成果。他在统 一２０世纪物理学的两大基础理论－－爱因斯 坦的相对论和普朗克的量子论方面走出了重要 一步。他的不朽名著《时间简史：从大爆炸到 黑洞》，从研究黑洞出发，探索了宇宙的起源 和归宿。他于１９７８年和１９８８年先后获 得物理学界两项大奖，即阿尔伯特·爱因斯坦奖 和沃尔夫奖。１９８９年霍金获英国爵士荣誉 称号，他还是英国皇家学会会员和美国科学院 外籍院士。 １９８５年霍金丧失语言能力，表达思想唯一的工具是一台电脑声音合成器。他用仅能活动的几个手指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句，然后通过电脑播放声音，通常制造一个句子要５、６分钟，为了合成一个小时的录音演讲要准备１０天。
霍金的生平及简历 史蒂芬·霍金，本世纪享有国际盛誊的伟人之一。他是当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。他用毕生精力研究黑洞普通物理学定理不再适用的时空领域）和宇宙起源大爆炸原理。他提出黑洞能发射辐射（现在叫霍金辐射）的预言现在已是一个公认的假说。70年代他和彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。除此外，他撰写的《时间简史》销售量达2,500万份，该书对量子物理学和相对论作了大量介绍。 1942年1月8日 出生于英国的牛津。 1962年 在牛津大学完成物理学学位课程，搬到剑桥大学攻读研究生，英国天文学家福雷德·霍伊尔（1915－），霍金青少年时代心目中的一位英雄，是这里的天文学教授。霍金被诊断患有运动神经元疾病。 1965年 被授予博士学位。他的研究表明：用来解释黑洞崩溃的数学方程式，也可以解释从一个点开始膨涨的宇宙。 1970年 霍金研究黑洞的特性。他预言，来自黑洞（现在叫霍金辐射）的射线辐射及黑洞的表面积永远也不会减少。 1974年 被选为皇家学会会员。他继续证明，黑洞有温度，黑洞发出热辐射，以及气化导致质量减少。 1980年 任剑桥大学数学卢卡斯教授（艾萨克·牛顿曾任此职）。 1988年 出版《时间简史》，成为关于量子物理学与相对论最畅销的书。 1996年至今 继续在剑桥大学工作。 成就荣誉 1、 1989年获得英国爵士荣誉称号
奥巴马亲自为霍金颁奖 2、是英国皇家学会学员和美国科学院外籍院士 3、伦敦皇家天文学会的埃丁顿勋章 4、梵蒂冈教皇科学学会十一世勋章 5、霍普金斯奖 6、美国丹尼欧海涅曼奖 7、麦克斯韦奖 8、英国皇家学会的休斯勋章 9、 1978年获物理界最有威望的大奖—阿尔伯特·爱因斯坦奖 10、与罗杰·彭罗斯共同获得了1988年的沃尔夫物理奖 11、1988年斯蒂芬·威廉·霍金的书《时间简史：从大爆炸到黑洞》获沃尔夫基金奖 12、2009年8月12日，获得自由勋章——由奥巴马亲自颁奖 精彩语录 1. 当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。 2. 是先有鸡，还是先有蛋？ 3. 宇宙有开端吗？如果有的话，在此之前发生过什么？ 4. 宇宙从何处来，又往何处去？ 5. 活着就有希望。 6. 时间有没有尽头？ 7. 我注意过，即使是那些声称“一切都是命中注定的，而且我们无力改变”的人，在过马路前都会左右看。 8. 科学家和娼妓都是做他们喜欢的事赚钱。 9. 一个人如果身体有了残疾,绝不能让心灵也有残疾。 10. 生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。 11. 我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心……（在一次新闻发布会上，一位女记者提出一个刁钻的问题，但霍金还是以恬静的微笑这样回答）霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。
史蒂芬·威廉·霍金，1942年1月8日出生于英国牛津。是英国著名物理学家和宇宙学家，毕业于牛津大学和栈桥大学。霍金的主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立 的量子力学方面走出了重要一步。 1959年17岁的霍金入读牛津大学的大学学院攻读自然科学用了很少时间而得到一等荣誉学位，随后转读剑桥大学研究宇宙学。并担任剑桥大学卢卡斯数学教席，这是自然科学史上继牛顿和狄拉克之后荣誉最高的教席。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。1963年，21岁的他不幸被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症即运动神经细胞病。当时，医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强的活了下来。他被禁锢在轮椅上，只有三根手指和两只眼睛可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则朝内扭曲着，嘴已经几乎歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。这已经成为他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般的逐页阅读。他在手术过后的几天又写下了世界名著《时间简史》，奇迹般的活下来。在往后数十年逐渐全身瘫痪并失去了说话能力。史蒂芬·威廉·霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，他的贡献是在他被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上50年之久的情况下做出的。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个 知道他的人。因此被世人誉为“宇宙之王”。 之所以给大家讲霍金，是因为他在饱受病痛折磨的时候，没有放弃，继续不懈地研究物理学，而我们在学习生活中遇到了一点小麻烦的时候就扬言放弃，就像做数学题，遇到不会的就跳过不做，等第二天老师来讲。所以我在这里想告诉大家的是，即使身处逆境，也要不忘初心，迎难而上。
霍金的故事 斯蒂芬·威廉·霍金，1942年1月8日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于1965年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任研究员。这个时期，他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。1969 年起任冈维尔和凯厄斯学院科学杰出成就研究员。1972－1975年先后在剑桥大学天文研究所、应用数学和理论物理学部进行研究工作，1975－1977年任重力物理学高级讲师，1977－1979年任教授，1979年起任卢卡斯讲座数学教授。其间，1974年当选为皇家学会最年轻的会员。1974－1975年为美国加利福尼亚理工学院费尔柴尔德讲座功勋学者。1978年获世界理论物理研究的最高奖爱因斯坦奖。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了20世纪另一个伟大理论——量子理论，他认为，宇宙是有限的，但无法找到边际，这如同地球表面有限但无法找到边际一样；时间也是有开始的，大约始于150亿到200亿年前。1988年获沃尔夫物理学奖。 1985年霍金丧失语言能力，表达思想唯一的工具是一台电脑声音合成器。他用仅能活动的几个手指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句，然后通过电脑播放声音，通常制造一个句子要5、6分钟，为了合成一个小时的录音演讲要准备10天。1988年写成科普著作《时间简史》，至1995年10月该书发行量已超过2500万册，译成几十种语言，中译本也已出版。 著有《空间－时间的大比例结构》（1973年与人合著）、《广义相对论：爱因斯坦百年评论》（1979年与人合编）、《超空间和超重力》（1981年与人合编）、《宇宙之始》（1983年与人合编）、《时间简史》（1988年）。
霍金珍惜生命的故事 霍金珍惜生命的故事 霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣，在大学时代(当时还没患病)，他就意识到，肯定会有一套能够解释宇宙的万物理论，并陶醉于对其的思索之中，把之当做了自己的信仰，并具有极强的使命感。 在他21岁得知自己患上了不治之症后他也消沉过一段时间，极度失望时他做了一个梦，梦见自己努力去帮助一些人们。医生当时预测他最多只能活2年，但2年过后情况并不是非常糟糕。后来他又想到了以前曾和自己一个病房的男孩，那个男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么，他觉得自己还不算倒霉，不应该就这样放弃，自己17岁就考上剑桥大学，拥有异乎常人的头脑。(之前他就和珍认识，后来他们很快坠入爱河，不久他们结婚了) 患病后，霍金为了家庭，为了自己的理想，果断的“站了起来”，继续了自己的研究。他自己在个人传记中谈到，他并不认为疾病对他有多大影响，他每天都陶醉在自己的世界之中，努力不去思考自己的疾病。同时，他又努力证明自己能够象常人那样生活!霍金在自己的生活中，只要能做到的事情绝不麻烦别人，他很憎恨别人把自己当做残疾人，他说：一个人身体残疾了，决不能让精神也残疾。 霍金的意志力是非常坚强的，同时他又是一个对生活很有主见的人。他对生活永远充满了乐观和幽默的态度。在他患病后，曾有6次非常近距离的和死神交手，他都顽强的活了下来。 一次霍金演讲结束后，一位女记者冲到演讲台前问到：“病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?” 大师的脸上充满了笑意，用他还能活动的3根手指，艰难地叩击键盘后，显示屏上出现了四段文字： “我的手指还能活动; 我的大脑还能思维; 我有终生追求的理想; 我有爱我和我爱的亲人和朋友”... 在回答完那个记者的提问后，他又艰难的打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心!”
英国著名物理学家斯蒂芬·霍金（Stephen Hawking）是当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。他近日迎来了自己的70岁生日，让我们回顾一下这位著名物理学家对科学界所做的最重要的五大贡献： 1、1970年：奇性定理 霍金70年代研究爱因斯坦的引力理论，他发现在很一般的条件下，空间和时间一定存在奇点，时空似乎被无限弯曲。不过当时还不清楚奇点是否真实存在。伦敦伯克贝克学院的罗杰?彭罗斯（Roger Penrose）证实，奇点确实会在黑洞中形成。后来，彭罗斯和霍金将同样的想法应用到整个宇宙中，并表明爱因斯坦的理论预测我们在遥远过去的奇点，这就是宇宙大爆炸。霍金与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。 2、1971-1972年：黑洞定理 黑洞有自己的一套定理，反映我们更熟悉的热力学定理。霍金提出第二定理，其中规定，黑洞的总表面面积永远不会变小，至少在目前的古典物理学方面。又称霍金的黑洞面积定理，这为物理学家提出了一个谜题。该定理暗示黑洞是热的，否定了古典物理学所认为的黑洞不辐射热量的说法。霍金还证明了黑洞“无毛”定理：无论什么样的黑洞，其最终性质仅由三个物理量（质量、角动量、电荷）惟一确定。即当黑洞形成之后，只剩下这三个不能变为电磁辐射的守恒量，其他一切信息（“毛发”）都丧失了，黑洞几乎没有形成它的物质所具有的任何复杂性质，对前身物质的形状或成分都没有记忆。 3、1974-1975年：黑洞如何消失 物理学家曾经认为，没有任何东西可以逃脱黑洞。霍金根据量子理论认为，黑洞应该能够放出热量，并最终消失。这个过程对于正常的黑洞来说是缓慢的。与太阳同等质量的黑洞将花费更长的时间蒸发。但质量较小的黑洞蒸发得更快，它们在临近生命的末期将以惊人的速度释放热量。在最后的十分之一秒，黑洞可能爆发与一百万个百万吨级的氢弹爆炸相同的能量。 4、1982年：星系如何出现 宇宙学一个流行的理论认为，宇宙大爆炸后不久经历了一个快速通胀期。霍金是其中一位首次证明量子如何涨落的科学家。量子涨落，即物质分布的微小变化，在快速通胀期可能会加速宇宙中星系的传播。开始有一些微小差别的物质在引力的作用下聚集在一起，成长为我们现在所看到的宇宙结构。 5、1983年：宇宙波函数 霍金将他的大部分时间花费在试图建立一个引力量子理论。但在1983年与芝加哥大学的吉姆?哈特(Jim Hartle)合作时，他开始将欧几里德（Euclidean）量子引力的观点应用在黑洞理论方面，他们共同提出，“宇宙波函数”从理论上讲，可以用来计算我们所看到的宇宙特性。
霍金坚持不懈的例子 【篇一：霍金坚持不懈的例子】 关于霍金坚持不懈的事例精选篇一 《努力的例子》 愿意让他上学，想让他当普通的农民，但是他继母鼓励他，让他去 了学校，他在学校刻苦。有一天他放学回家对妈妈说，学校老师问 他们将来想做什么？他说他想当伟人，后来他真的成为了一个伟人， 这男孩就是第16任美国总统亚伯拉罕.林肯。 以下是三个贫困孩子艰苦奋斗获得成功的故事，每个人都有自己的 故事。。但是有很多人之所以没有别人成功，是因为自己努力的没 有别人多，吃的苦没有别人多所以没有别人成功。人们常说:吃得苦中苦，方为人上人，这话一点也没错。学习下面三个贫困孩子的成 功故事吧。让自己也有所体会！第一个贫困的孩子 这个孩子家里穷徒四壁，他每天都要提着小筐去捡那些从拉煤车上 掉下的碎煤。为了得到一个果腹的面包，他请求老板让他擦拭面包 店的窗户。这个工作干完了，他又开始忙着寻找另外的工作。他星 期六早晨去卖报，星期六下午和星期天，向那些坐马车旅行的人兜 售冰水和柠檬水，到了晚上，还要为报社写关于各处举行的生日宴会和茶会的新闻。这时他才１２岁，从西班牙来到美国还不到６年。 １３岁那年，他离开学校，到一家公司当了一名清洁工，逐渐结识 了一些名人，开始有了自信和雄心。这个孩子就是后来在美国新闻 史上最成功的杂志编辑博克，创办了世界上发行量最大的妇女杂志 《妇女家庭》。 第二贫困的孩子 这个孩子出生于苏格兰，父亲以手工纺织亚麻格子布为生，母亲则 以缝鞋为业。后来，他们一家人实在混不下去了，不得不移居美国。在美国，他到纺织厂当过童工、烧过锅炉、在油池里浸过纱管、送 过信。送信期间，由于苦练出高超的电报技术，他被一家铁路公司聘为职员。在这家公司工作的１０多年中，他非常勤奋，得到了晋 升，但仍然不算富有，第一次参与股票投资的时候，家里的全部积 蓄不超过６０美元。他与母亲商量，以房屋作抵押来贷款，方才买 到了共计６００美元的股票。他就是后来闻名世界的钢铁大王卡内 基，与洛克菲勒、摩根并立为当时美国经济界的三大巨头之一。 第三贫困的孩子
霍金的虚时间 奇点是什么？ 1974年，年仅32岁的斯蒂芬·霍金发表了黑洞蒸发理论，其实早在4年前28岁时，他就曾经提出过膨胀宇宙的奇点定理：在宇宙的初创期 不可避免地存在着奇点。 前文讲过，在通常黑洞的中心存在着奇点，在旋转黑洞的赤道上存在着环状的奇点。在介绍黑洞、大爆炸、大塌缩的读物里，‘奇点’这个陌生的名词频频出现。既别扭又难懂，难道就找不到其它的表达方法吗？读者们大概都有这样的抱怨。 但是，我们只能原样照搬地使用这个数学名词。所谓奇点，浅显易懂地说（也许笔者的解释并不浅显易懂），是一个非常奇特的点，它存在于黑洞中以及大爆炸的起始点、大塌缩的终结点。 在数学上，当分数的分子为有限值，而分母变成零时，或者三角函数里的正切函数tanx当x成为90度时的值都是无穷大。当x从89度开始 渐渐接近90度时，tanx的值就无限地接近正无穷大；反过来当x从91 度开始一点点地变小接近90度时，函数值将无限地接近负无穷大；当x 正好是90度时，函数值（的绝对值）为无限大，无法判定其正负。数学 上的奇点就是如此奇妙的点。 虽然简单地使用了无穷大，但是笔者个人认为这样的数在物理学里是不存在的……人们为了进行加减乘除开平方等各种数学计算，引入了分 数、无理数、负数等等，但是无论什么数都不许被零除，在每一所学校里教师都这样严格地教导学生。无穷大只是嘴上说说而已，实际中从不使用。 比如：我们说宇宙的大小为150亿光年，尽管极为广阔，但绝不是无穷大。 笔者认为，把数学套用到物理的现实世界时，所谓无穷大的数只是不得已而暴露出的不真实的数值。尽管是不真实的数值，如果它能够给我们带来方便的话，用之也无妨。 下面举个简单的例子。在物理问题中经常出现‘有个质量为m的点’之类的用词，质点是为了把力学问题简化而设想的非现实的点状物体，常有脑子好用且爱钻牛角尖的学生提出‘那个质点的密度是多大？’的问题，令教师为难，最合适的回答也许是‘不考虑质点的密度’。事实上正是因