光传输组网课程标准
课程名称：光传输组网
适用专业：通信技术
（一）课程性质和任务
在当今信息时代，基于光纤技术的光纤通信传输技术发展速度无比迅猛，成为未来信息社会中各种信息网的主要传输工具和世界新技术革命的重要标志。因此可以毫不夸地说光纤技术的光通信是20世纪影响人类生活的最伟大的科技成果之一。它开创了巨大的光子学工业，而且直接导致了“信息高速公路”这样一个对人类社会发展产生重大推动作用的世界性光子学工程。也同时使人们看到光子作为信息载体的优越性，21世纪将成为继电子学时代之后的光子学时代。因此，培养通信技术的应用人才对于光传输组网的学习是必不可少的。
1、课程的性质
《光传输组网》课程是通信类及相近专业的一门专业核心课程，主要包括光器件和光传输两大部分，它作为开展光纤理论和光传输技术教育的专业核心课面向有一定基础的二年级高职学生开设，学生通过对光传输网设备和组网的学习，掌握产品的工作原理、操作维护基础知识、培养良好的职业素质和职业技能，对学生的就业和再学习有着非常重要的作用，对学生培养综合能力具有十分重要的意义。
《光传输组网》课程的前身《光纤通信》不仅是我国创建光学仪器和通信类相关专业时就诞生的传统课程，也是美国等经济发达国家具有悠久光学工程教育历史的国际一流大学共同拥有的一门经典课程。国也有众多的高等院校开设相关课程。
《光传输组网》课程的先修课程为数据通信，后续课程为实训课：NC助理光传输工程师取证。
2、课程标准设计思路：
几年来，随着科技的进步、教育培养目标的调整、社会就业需求和专业设置的变化，《光纤通信》课程在不断完善的情况下在教学容上进行了以下2个重大的调整：
1、由理论到实践的改变。由于光纤是一门实践性很强的课程，单纯的理论讲授以及实验箱教学无法满足学生的学习要求，无法调动学生的学习兴趣。因此，本门课程计划和中兴通讯合作办学，使学生理论联系实际，接触真正使用的设备，考取企业相关的认证，学习到真正有用的知识。
2、从光纤通信到光传输组网的变化。原来的光纤通信课程包括了光学器件以及光传输两大部分，在课时分配上基本是平均的，这就导致课程的进度比较快，而且哪一部分都不够深入和具体。在分析当前光纤发展趋势以及学生的就业形势和企业对学生的要求后，将课程名称改为了光传输组网，把重心放在了光传输中，对光学器件的讲授仅限于够用就可以。这样，中心的转移有利于学生更深刻的理解所学的知识。
从以上分析可以看出《光传输组网》课程教学的设计思路就是与本科院校区分，形成了高职院校的特色，联系实际，培养技术型人才。
《光传输组网》课程共有理论学时50学时，实验学时10学时。如何在这60学时完成光纤相关传输理论与组网技术的学习，特别将组网的思维与方法传递给学生，并非易事。因此，我们尝试用全新理念，尝试“以解决问题的过程为核心”的教学组织方式，来完成这门高职专业核心课程。探索如何在高职层次，通过主要的概念和关键性技术，在学习掌握理论与技术的基本原理的同时，反复体验如何面对问题并寻求解决问题的方法，来完成习惯性的思维的培养与训练。
通过本课程的学习，不仅使学生掌握本门课程的基本理论和基本技能，还将使学生通过对一个个问题的解决，使学生浸润于问题的思考过程中，体会于问题的研究过程中。通过这样的反复的训练和熏，学会如何面对问题、分析问题和解决问题。达到培养学生独立分析问题、解决问题的能力的目的。
本课程的宗旨在于，将实践型教学的理念溶于的教学过程之中。也就是说，使得学生不仅掌握本门课程相关的基本知识和基本技能，更应使学生学会如何应用本门课程所涉猎的知识与理论去解决所面临的问题。达到当学生面对本门课程领域的问题时，知道如何查找文献获得相关信息、如何进行理论分析、如何提出问题的解决方法并尝试采用实验或试验的方式对其进行验证，从而达到解决所面对的问题的目的。
考虑到不可能在一门课程中将光纤技术面面俱到的进行讲解与学习，因此，我们将按如下的方法处理这一问题，选择一些主要的问题列入教学计划，在全程讲解的过程中，限于篇幅，对于所引出的一系列相关问题，则采用对这些问题给出简介，并介绍由浅入深的导引性读物的办法来解决。
《光传输组网》课程将尝试使每一个单元都是一个完整的问题研究过程，使学生通过相对独立的若干单元的学习，反复体会如何组网，体会相关的一些问题是怎样进行的。从而透过本课程的学习，不仅使学生学到知识本身，而且强化培养了他们的思维方法、和动手能力。
教学中每个单元都是围绕一个主要问题展开的。包括问题的由来、参考查找了那些主要材料、通过那些步骤、通过那些实验方法、搞清楚了那些问题，解决了那些问题，得到了什么结论。因此，每一个章节的学习，都是教学生如何提出问题、如何分析问题和如何解决问题。都是一个完整的研究过程的例。
3、课程任务
通过本课程的学习，让学生从更深更广的层面了解现代通信设备的工作流程，掌握光纤通信理论的基本知识，特别是SDH技术。注意结合本行业本专业的专业知识学习光传输理论，为适应通信企业的要求，对学生进行技术性教育和适用性复合型人才的培养，提高职业素质，为今后从事通信行业的运营部门或设备商工作打下良好的基础。在学生系统的学习完本课程后，可以在后续的实训课程中考取NC助理光传输工程师，在通信企业中具备：（1）光传输设备的正确辨别及使用能力；
（2）光传输设备的维修维护能力
（3）光传输设备基础研发能力
（4）光传输设备告警处理能力
（5）通信行业设备行销能力
（6）通信行业客户服务及售后管理能力
（二）课程目标：
1、在理论知识方面：
掌握通信中光纤通信的基本理论知识。包括：
（1）光纤通信的组成与发展趋势以及光传输发展中的新技术，了解在光传输过程中所需要的光器件，为今后用于生产、检测打下基础；
（2）学习SDH基础知识，SDH传输技术的原理，为学生从事相应的工作打下基础；
（3）熟练掌握SDH管理网，学习传输设备的软件配置，传输网的拓扑结构，使学生真正能够配置使用的光传输（重点和难点）；
（4）传输设备的硬件的组成、开局、告警处理以及操作维护。
2、在职业技能方面
掌握从事通信产品维修维护的基本操作技能和方法，其教学中要点包括：
（1）设备的硬件使用和软件配置
（2）光传输设备的调试、维修以及告警处理
（3）组网设计和各种业务配置
3、在职业素质方面
（1）具有学习、理解问题以及创造性思维的基本素质。（2）具有交往、沟通、合作等方面的基本素质。
（3）具有语言和文字表达方面的基本素质。
（4）具有敬业、乐于吃苦和奉献的基本素质。
（5）具有安全意识和应变能力
本课程为60学时。其中理论教学50学时，实验10学时。（三）课程容标准和要求
1、课程容安排表
2、课程容标准与要求
本课程以具体工作过程为导向，以任务为驱动，总共安排任务5个，共60个学时，其中50个理论学时，10个实践学时。
任务一：光传输的普通业务配置
（1）要求
A.了解光纤通信系统的基本组成和各部分功能
B.掌握SDH帧结构
C.能够灵活的进行简单的业务配置
D.了解320的组成以及配置业务单板
E.初步了解380，390
F.安装网管软件
（2）理论支撑
A.光纤通信系统的组成及各种光器件
B.SDH帧结构
C.320的基本组成
D.光传输网络的基本网元
（3）实现步骤
A.学习必须的理论知识点
B.创建网元
C.选择接入网元
D.单板安装
E.建立连接
F.业务配置
任务二：光传输网的保护
（1）要求
A.学会配置保护环和保护链
B.理解在光传输组网中公务与时钟的作用
C.学会实际配置公务与时钟
D.学会选择公务与时钟源
E.能够按照实际情况配置具体的公务和时钟
（2）理论支撑
A.保护的意义
B.掌握和区别通道保护和复用段保护
C.掌握单向传输和双向传输的区别
D.1+1
E.1：1
F.单向环与双向环
（3）实现步骤
A.在学习情境2的基础上进行实际的操作
B.实现1+1通道保护
C.实现1：1复用段保护
D.四纤链保护与二纤环保护
E.业务配置
F.公务与时钟的配置
任务三：电路业务配置
（1）要求
A.理解在光传输组网中如何配置电路业务
B.掌握PDH群速率复用进SDH的过程
C.能够按照实际情况配置具体的电路业务
D.能够正确选择电路业务所用单板
（2）理论支撑
A.复用
B.映射
C.定位
D.电路业务
（3）实现步骤
A.根据实际情况的分析选择适合的单板
B.具体电路业务的配置
C.配置保护、公务和时钟
XXXX学院 1.1 SDH的产生 传输系统是通信网的重要组成部分，传输系统的好坏直接影响着通信网的发
展。 为了扩大传输容量、提高传输效率，在数字通信中，常常将若干个低次群低速数字信号以数字复用的方式合成为一路高速数字信号。数字复用必须按照一定的标准进行。 国际电信联盟电信标准部门ITU-T规定了两种基本复用标准，即准同步数字系列（PDH）和同步数字系列（SDH）。 1.1.1 PDH的帧结构和主要缺陷 我国的PDH技术采用欧洲制式，欧洲制式中各次群的速率、偏差、帧周期、电路数如表所示。 1.1.2 SDH的产生及特点 1986年，ITU-T制订了SDH同步数字体系标准，使同步网不仅适用于光纤传输，也适合于微波和卫星等其他传输形式。 与传统的PDH相比较，SDH具有如下明显的特点： 灵活的分插功能。 强大的网络管理能力。 强大的自愈能力。
有标准的光接口规范。 具有广泛的兼容性。 SDH核心特点是：同步复用、标准光接口、强大网管能力。 SDH技术并不是十全十美的，它也有一些不足之处： 由于开销比特很多，因此频带利用率不如PDH； 大规模采用软件技术，一旦计算机系统出现问题，将造成全网瘫痪； 为了能兼容各种速率信号、实现横向连接，采用指针调控技术，产生较大的抖动，对信号造成一定的传输损伤。 1.2 SDH的速率等级及帧结构 1.2.1 SDH的定义及设备基本类型 同步数字系列（SDH）是将复接、线路传输及交换功能融为一体，并由统一网管系统操作的综合信息传送技术。 SDH实际上是网络节点接口的一个统一规范，这个规范中首先统一的就是接口速率等级和帧结构安排。另外，SDH还统一了设备类型和设备功能，使网络构成更加规范。 SDH设备（网元）类型有4种。 ?终端复用器（TM）：用于将各种低速信号复用映射进线路信号STM-N或作相反处理。 ?分插复用器（ADM）：直接在STM-N中分出或插入低速信号只能采用异步复接方式，即复接时需调整各支路速率同步后才能复接。 ?再生中继器（REG）：实现对STM-N信号的放大、再生，以便延长通信距离
网络课程设计报告学生公寓组网方案设计 学院：计算机科学与技术学院 姓名： 班级： 学号： 指导教师：
摘要： 根据实验任务和需求分析，在大学现有配置的情况上进行了这次学生公寓组网方案的设计，设计步骤严格按照设计要求逐步进行。设计报告中提出了网络组网拓扑布线方案和IP地址分配与子网划分方案。网络组网拓扑考虑到网络的安全性和稳定性等设计原则进行仔细的分析和设计，最后提出可行性的方案；IP 地址分配与子网划分方案考虑多方面因素，包括后续可拓展性，网络地址的利用率等方面进行仔细的考虑和方案的提出，设计中详细的提出两种地址分配方案并对其详细分析和比较，并根据我校现有条件进行择优选择，选择出较合理较优越的方案。最后给出了这个设计的评价分析。
目录 摘要： (1) 一、设计任务和目的 (3) 二、需求分析 (3) 三、设计原则 (3) 四、网络拓扑设计方案 (5) 1、建筑情况 (5) 2、网络拓扑布线初步规划 (5) 3、网络拓扑布线方案 (6) 4、网络拓扑硬件配置 (8) 5、IP地址分配与子网划分方案 (8) 方案一： (8) 方案二： (10) 6、IP地址分配与子网划分方案分析 (12) 7、相关交换机路由器关键代码 (15) 8、Cisco Packet Tracer 模拟效果图 (17) 五、设计评价与分析 (17) 1)学生公寓网络的高性能 (15) 2)学生公寓网络的可用性和可靠性 (16) 3)学生公寓网络的安全性和易管理性 (16) 4)学生公寓网络的后续可扩展性 (20) 六、设计总结 (21) 七、参考文献 (21)
一、设计任务和目的 题目：设计学生公寓组网方案。 目的： 1、加深对计算机网络的工作原理的理解 通过编写计算机程序模拟网络通信的某些功能，理解并掌握网络通信系统的基本工作原理及工作过程。 2、提高网络应用的能力 能对小型的网络应用系统进行分析，并能提出建网解决方案。 任务： 1）按照网络设计要求，写出设计方案； 2) 画出网络拓扑结构图； 二、需求分析 1、核心交换设备要求具有强大的处理能力和良好的安全性、可靠性、可扩展性;支持各种成熟技术，未来能平滑升级到万兆。 2、接入层网络设备需要支持基于MAC地址802.1x功能和基于端口802.1x 功能，以此保证账号的惟一性.同时，支持远程Te1net管理、mib-||及远程开关交换机端口功能;此外还要求适应大量用户并发认证及复杂的工作环境等。 3、要求能够实现对用户名、IP地址、MAC地址、交换机端口、交换机IP的同时绑定，以此杜绝非法用户恶意盗用合法用户的用户名、密码、IP和MAC等现象，确保计费工作。 4、解决用户私自架设代理服务器的现象。 5、支持标准Radius认证计费，可连接多种接入设备。一方面要求设备支持802.1x认证方式;另一方面又要求系统支持基于时长、流量以及包月的计费模式，从而为网络管理提供完善、灵活、可定制的计费策略;同时还需要保证30，000个以上用户并行时网络运营的稳定和管理简便。 6.网络必须具备高可靠、易管理等特征。 三、设计原则 学生宿舍网既有一般网络设计的特点，又有其特殊性，除了一般网络所必需的可靠性、稳定性和安全性等条件外，在进行学生宿舍网建设规划时，还应该考虑所有信息点的可控性、高性能以及关键业务的QoS保证等。另外在网络设计中，
计算机网络课程设计 ——校园网的规划设计 班级： 姓名： 学号： 校园网的规划设计 摘要： 随着网络的逐步普及，校园网络的建设是学校向信息化发展的必然选择，校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为现
代化教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能提供多种应用服务，使信息能及时、准确地传送给各个系统。而校园网工程建设中主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的，因此本课程设计课题将主要以校园局域网络建设过程可能用到的各种技术及实施方案为设计方向，为校园网的建设提供理论依据和实践指导。 关键字：校园网、Internet、网络协议、服务器、防火墙 课程设计目的： 巩固和加深对计算机网络的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。 培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。 通过实际分析设计、调试，掌握计算机局域网的基本规程，以及协议的利用方法。 通过课程设计，培养学生严谨的科学态度，严肃认真的工作作风，和团队协作精神。 局域网简介： 局域网（Local Area Network），简称LAN，是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组。“某一区域”指的是同一办公室、同一建筑物、同一公司和同一学校等，一般是方圆几千米以内。局域
网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、扫描仪共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。局域网是封闭型的，可以由办公室内的两台计算机组成，也可以由一个公司内的上千台计算机组成。 美国电气和电子工程师协会（IEEE）局域网标准委员会员会曾提出局域网的一些具体特征： A、局域网在通信距离有一定的限制，一般在1~2Km的地域范围内。比如在一个办公楼内、一个学校等。 B、较高传输率的物理通信信道也是局域网的一个主要特征，在广域网中用电话线连接的计算机一般也只有20~40Kpbs的速率。 C、因为连接线路都比较短，中间几乎不会爱任何干扰，所以局域网还具有始终一致的低误码率。 D、局域网一般是一个单位或部门专用的，所以管理起很方便。 E、另外局域网的拓扑结构比较简单，所支持连接的计算机数量也是有限的。组网时也就相对很容易连接。 校园网的概述： 从物理意义上来说，校园网就是一种局域网。校园网是各类型网络中一大分支，有着非常广泛的应用及代表性。作为新技术的发祥地，学校、尤其是高等院校，和网络的关系是密不可分的。作为“高新技术孵化器”的高校，是知识、人才的高地，资源十分丰富，比其他行业更渴求网络新技术、网络新应用，希望能有一个高性能、稳定、可
信息工程课程设计报告书 课程名称物联网通信与组网技术 课程设计题目小型家庭环境监测传感网络系统 学生姓名、学号 学生专业班级 指导教师姓名 课程设计起止日期2018.7.2-2018.7.6
摘要 如今我国社会整体生活水平不断提高，大众人民对于生活质量的追求不再仅仅局限于衣食住行、温饱冷暖这些较为低层次的阶段了，我们可以从日常的生活以及从各类环境监测设备尤其是家庭及单位的私用或公用监测设备的销售情况可以看出，大众人民对于这方面的需求是日益增加，但就目前而言，市场上的环境监测设备种类繁多，产品质量参差不齐，价格也是随着功能的多少而有着很大的差距，有的环境监测设备功能过于繁杂而又价格昂贵，并不适合大众消费，而有的产品则是功能有限，质量不高，也不适合大众购买。从上边描述可以看出，目前我国市场在这方面还是有个潜在的市场机遇、广泛的设计前景和光明的销前途的。 然而就目前而言，不论是国外还是国内，总体情况是关于智能家居系统的研究开发项目比较多，但是智能家居系统大多比较庞大，功能繁杂，成本很高，所以不能得到很有效的普及。考虑到毕业设计的实际情况和力所能及的设计范围，我们根据普通家庭的一般需要开发室内温度、湿度、天然气浓度、酒精浓度、振动等环境参数的监测系统，可以提供多种报警信息，使用户及时了解家居状况，避免不安全事故的发生。既然环境监测与报警设备在日常生活、工作和工程实践中具有重要的应用，并且随着生活水平的不断提高和电子科技的不断进步，日常生活中对于环境监测与报警的需求也是越发的增加，那么在设备的设计上，我们不仅要做到具有较为齐全的报警功能、较为稳定的工作状态、相对而言比较长的工作寿命以及合适的体积大小，还要求进行一定距离的传输，直观快捷的表达方式，还要联系大众生活，与大众生活相贴切，能够为大众所使用。 就设计方案而言，本设计着力于从实用、便捷、简易这三个方面出发，通过将几部分简单的设计——利用单片机、传感器，VC上位机串口助手等等相应作出各部分监测系统，再通过各个设计单元间的组合通信，最终达到实现环境监测的功能，包括酒精传感器和磁检测传感器，将酒精及磁检测信息发送至VC上位机串口助手实时监控并显示酒精度及磁检测状况等功能。 在课程设计指导老师以及同学的帮助和指导下，通过请教问题、查阅资料、检查电路、改正程序，经过如此的多次的纠正和改进，本次的课程设计成果终于是基本上达成了预期的目标，酒精监测和磁检测传感器都能正常工作。 关键字：蓝牙wifi UDP协议 MFC
计算机网络设计说明书学院名称：计算机与信息工程学院 班级名称：12级网工(4)班 学生姓名： 学号： 题目：校园无线网络组网方案设计 指导教师 姓名： 起止日期：2014年6月9日-2014年6月16日 计算机网络课程设计任务书
一、选题背景
随着我国教育行业信息化工作的逐步深入，如何建设安全可靠、经济适用、可持续发展的校园网络，如何为未来数字化教育发展培养信息化人才，已经成为所有教育单位关注的焦点。随着校园网络信息化的普及，校园内越来越要求尽可能方便、快速、移动式的使用网络，同时，随着笔记本电脑的普及，越来越多网络访问将走出有线网络的场合，以及如室外广场、大型教室、礼堂、会议室、图书馆和体育场馆等场所，也同样要求能够访问校园网络，这对于校园网的管理者和建设者来说，是急需思考与解决的问题。这对于笔记本电脑用户数量颇为庞大的安徽某些高校来说，更是个迫在眉睫的课题。经过严格测试与甄选，最终“相中”了锐捷网络的STWN（安全可信无线网络）整体解决方案，成功构建了快速、高效、无盲区、高安全、易管理的无线校园网络。其从网络设计、规划、实施的整个过程，对于国内高校建设无线校园网络有很好的借鉴意义,然而无线网络为校园网建设提出了新的可行的思路。无线局域网标准、b 能够与现有的计算机网络进行平滑无缝的连接，并能与现有的计算机网络和终端设备互联，与有线网络资源具有良好的兼容性和整合性。 二、方案设计 概述 WLAN（Wireless Local Area Network，无线局域网）是通信行业的一个时髦词语，而且可以肯定它是一种人人都想使用的技术。WLAN 变得如此流行的原因是易于安装和使用。通过WLAN 系统，用户无须考虑复杂的线路连接和布置问题。可是WLAN系统也不是完全的“无线”，因为只有客户端是可移动的，而服务器或者说接入设备是固定的。 使用WLAN 解决方案，网络服务商和企业能给他们的客户提供无线局域网服务，这些服务包括： (1)使用带有WLAN 功能的设备组建一个无线网络。这个网络可以成为接入固网或者Internet 的入口。 (2)配置了无线PCI 网卡的客户端可以与无线网络建立连接并访问固网或Internet。 (3)WLAN 客户端与传统的局域网的互连。 (4)通过不同的加密和认证方式实现安全的访问。 (5)WLAN 功能使用户能够安全的访问网络并且能在同一移动区域内进行快速漫游。 2.校园各子网设计
华东交通大学理工学院 课程设计报告书 所属课程名称计算机网络 题目校园网网络构建方案设计分院电信分院 专业班级信管2班 学号 20130210450212 学生姓名吴志豪 指导教师汤文平 2015 年 12 月 29 日
目录 第1章课程设计内容及要求--------------------------- 3第2章需求分析------------------------------------- 4 2.1建设目标----------------------------------------- 4 2.2 网络环境---------------------------------------- 4 2.3网络拓扑结构需求--------------------------------- 4第3章校园网结构的设计----------------------------- 5 3.1 总体设计原则------------------------------------ 5 3.2 校园网设计的层次化模型 -------------------------- 5 3.3层次化网络设计----------------------------------- 6第4章校园网络设计 --------------------------------- 6 4.1 网络拓扑结构------------------------------------ 6 4.2 系统组成与拓扑结构 ------------------------------ 7 4.3方案说明----------------------------------------- 8 4.4网络设备选型------------------------------------- 9 4.4.1交换机---------------------------------------- 11 4.4.2服务器---------------------------------------- 13 4.4.3其他设备-------------------------------------- 13第5章 IP地址规划---------------------------------- 14第6章心得体会------------------------------------ 17参考文献（资料）----------------------------------- 18致谢--------------------------------------------- 18
太原工业学院 网络工程与组网技术 课程设计 题目：中小型学校局域网组建 院系：计算机工程系 专业班级：网络工程 学号：112055102 学生姓名：苏君 指导教师：张升 2012年6月28日
一．实验目的 通过本课程设计，使学生有效的应用所学的《网络工程与组网技术》课程中的理论知识，培养实际动手能力，掌握各种网络组建技术，学会网络的配置方法。本课程设计结束后，学生应熟悉各种常见的网络设备与组网工具，学会网络设备与组网工具的使用与连接，掌握网络设备的配置方法。 二．实验任务 1. 网络实验室网络环境组建及数据线的连接 2. 中小型学校局域网组建 3. 在实验室网络综合教学平台中完成Windows环境下DNS服务器、Web服务器、FTP服务器、邮件服务器、代理服务器的配置。 三．实验内容 课程设计各部分的要求如下： （1）网络实验室网络环境组建及数据线的连接 认识各个网络设备，正确连接实验室各个主机与网络设备。 （2）中小型学校局域网组建 设计课题： 某学校三栋楼间要建局域网，教学楼、办公楼、宿舍楼，每栋楼直线 相距约为500米。 办公楼：三层，100个终端，分散分布。 教学楼：六层，每层一个管理室，每层15个终端。该楼要留有一定 的扩展余地。 宿舍楼：六层，每层30个宿舍，每个宿舍最多接入8个终端。 要求： 1.以办公楼为中心，建立一个覆盖整个学校的网络，为学校提供 Internet接入等服务，并要留有一定的扩展余地。 2.根据需要划分子网或做VLAN，分为内网和外网访问。 3.学校要建立两个服务器：一个www服务器，一个ftp服务器。
4.给出网络拓扑图（每个信息点个数/网络设备型号） 5.给出IP规划方案 6.给出可网管设备的参考配置 7.写出该方案的设计文档 （3）在实验室网络综合教学平台中完成Windows环境下DNS服务器、Web 服务器、FTP服务器、邮件服务器、代理服务器的配置。 1.掌握Windows环境下各服务器的安装配置方法。 2.撰写其中一个实验的实验报告 四．实验设备 【设备】 三层交换机1台 二层交换机1台 【原理】 VLAN（Virtual Local Area Network，虚拟局域网）是指在一个物理网段内，进行逻辑的划分，划分成若干个虚拟局域网。VLAN最大的特性是不受物理位置的限制，可以进行灵活的划分。VLAN具备了一个物理网段所具备的特性。相同VLAN内的主机可以互相直接访问，不同VLAN间的主机之间互相访问必须经由路由设备进行转发。广播数据包只可以在本VLAN内进行传播，不能传输到其他VLAN中。 Port Vlan是实现VLAN的方式之一，Port Vlan是利用交换机的端口进行VLAN的划分，一个端口只能属于一个VLAN。 Tag Vlan是基于交换机端口的另外一种类型，主要用于实现跨交换机的相同VLAN内主机之间可以直接访问，同时对于不同VLAN的主机进行隔离。Tag Vlan遵循了IEEE802.1q协议的标准。在利用配置了Tag vlan的接口进行数据传输时，需要在数据帧内添加4个字节的802.1q标签信息，用于标识该数据帧属于哪个VLAN，以便于对端交换机接收到数据帧后进行准确的过滤。 第一步：配置两台交换机的主机名 Switch#configure terminal Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.
湖南机电职业技术学院 毕业设计 校园网的规划与设计 设计方案 作者姓名欧阳贝伦 所属系部信息工程学院 指导教师吴勇 专业班级计算机网络技术网络1301班
目录 1.1网络设计原则 3 1.2网络需求分析 3 2网络设计解决方案 4 2.1网络系统结构规划 4 2.1.1接入层 4 2.1.2汇聚层 5 2.1.3核心层 5 2.1.4远程接入区域 5 2.2网络拓扑设计 5 2.3网络IP地址规划 6 2. 3.1IP地址合理规划的意义 6 2.4网络设计技术方案特点7 3网络设计技术分析7 3.1校园网络技术分类7 3.2校园网交换技术8 3.3路由技术9 3.4广域网接入技术9 4 设备的选型10 5 投资预算11 6综合布线工程规划12 4.1工程概况12 4.2施工原则12 7总结体会13
1网络设计原则与需求分析 1.1 网络设计原则 ?实用性与先进性 根据学校实际情况和特点，在设计中特别强调实用性与先进性的结合，应采用成熟的网络技术，保证校园网实用；跟踪国际网络技术的新发展，设计技术先进的网络。在保证校园网可靠、实用、先进的基础上，可以提供研究先进网络技术的科研环境，方便学校的科研与开发。 ?开放性与标准化 整个校园网的设计采用开放性的网络体系，以方便网络的升级、扩展和互联。同时，在选择服务器、网络产品时，强调产品支持的网络协议的国际标准化。 ?可靠性与安全性 在校园网的设计中，主要考虑两个层次：一是整个网络的可靠性与安全性，采用高可靠性高安全性的网络体系结构；二是网络设备的安全性和可靠性，主要是采用可带电插拔的模块、配置双电源、端口冗余、设置网络设备的用户表及口令限制等手段。 ?经济性与可扩充性 在满足学校需求的前提下，选用性能价格比高的网络设备和服务器。采用的网络架构和设备，应充分考虑到易升级换代，并且在升级时可以最大限度地保护原有的硬件设备和软件投资。 1.2 网络需求分析 湖南机电职业技术学院作为一所高等院校，必须建成一个集学校行政、办公、教学以及师生宿舍上网于一体的校园网络系统。具体需求如下： 管理层需求 （1）办公需求：办公自动化，文档电子化，电子公告牌 （2）E-mail 服务 （3）远程访问 （4）管理需求：会议管理，个人信息管理，公共信息管理， 公文管理，教务综合管理，以及图书馆自动化管理。 教师需求 （1）教学要求：电子备课，资料查阅，文档打印，文档、课件上传/下载，在线答疑（2）教学活动：VOD（或将来需要），学生成绩登入、公布 （3）自学需求：电子图书馆，资料查询 （4）远程访问 （5）E-mail 服务
课程作业1 一．填空题 1、信道有三种工作方式，即单向通信、半双工通信、双工通信。 2、根据信号的调制方式，调制解调器分为频带调制解调器、基带调制解调器。 3、信道的复用方式通常有：频分多路复用、时分多路复用、波分多路复用。 4、从广义上讲，网络采用的传输技术有两类，它们是：广播式网络、点到点网络。 5、开放系统互连OSI的英文全称为 Open Systems InterConnection 。 6、 OSI参考模型的七个层次是：应用层、表示层、会话层、运输层、网络层、数据链路 层和物理层。 7、在信道上传输的信号有两大类：模拟信号、数字信号。 8、信道的重要特性是在给定的信道上存在最高码元传输率和最高信息传输率的限制。 9、目前，双绞线分为两类：屏蔽双绞线和无屏蔽双绞线。 10、 DCE的中文是数据线路设备，它又称为线路终端，是传输线路两端的端末设备。 11、 DTE的中文是数据终端设备，它是数据链路两端的端末设备。 12、 DCE/DTE操作过程分为呼叫建立、数据传输和拆除线路等三个阶段。 13、微波通信主要有地面微波接力通信和卫星通信。 14、 X.21接口采用ISO 4903标准规定的 15 芯连接器。 15、信道上码元传输速率与带宽之间符合香侬定理。 二．判断题 1、广域网一般采用点到点的网络传输技术，局域网一般采用广播式的网络传输技术。（╳） 2、信道与电路不同，一条通信电路往往包含一条发信信道和一条接收信道。（√） 3、对于双绞线来说，随着线缆长度的增加，信号衰减也增加。（√） 4、多模光缆主要用于高速度、长距离的传输；单模光缆主要用于低速度、短距离的传输。（╳） 5、在RS-232-C接口中，常选用2号和3号针作为发送和接收控制。（√） 6、 三．多项选择题 1、在RS－232－C中接口操作的过程分为（ ABC ）个阶段。 A．呼叫建立 B．数据传输 C．拆除电路 D．发送定时 2、调制解调器常用的AT命令包括（ ABCD ）。 A．拨号命令 B．应答命令 C．摘机/挂机命令 D．保存设置 四．简答题 1、对于广播信道，常用的多路访问技术有哪些？ 常用的多路访问技术有ALOHA、CSMA/CD、TOKENRING、TOKEN BUS。 2、假设某信道的最大码元传输速率为2400baud，采用四电平的编码方式，该信道的最高数据传输速率是多少？ 最高数据传输速率=最大码元传输速率*log2 m (m为电平数) =2400*log2 4 =4800(bit/s) 3、双绞线、同轴电缆各自应用在什么场合？ 参考答案： 双绞线主要应用于星型网络； 同轴电缆用于总线型网络； 双绞线应用于对传输距离、速度、抗噪要求不高的环境。 同轴电缆应用于要求具有高带宽和极好的噪声抑制的环境。 4、主要特点： 频率高、频段范围宽通信信道容量大 传输质量高 可靠性高 微波传播受天气影响大 隐蔽性和保密性较差 5、DEC：数据线路设备
组网技术校园局域网课程设计
《局域网组网技术》 课程设计 题目：校园网 络 学生姓名： 学号： 专业：计算机科学与技术 班级： 指导教师：
目录 前言 (4) 1 网络拓扑结构规划 (5) 1.1 需求分析 (5) 1.2 IP地址划分 (6) 1.3网络拓扑设计说明 (8) 1.4 网络拓扑图 (9) 2硬件设备 (10) 2.1 设备需求分析 (10) 2.2 设备选购说明 (10) 2.3 设备选购清单 (12) 3 网络详细设计 (14) 3.1 模拟拓扑（Packet Tracer） (14) 3.2动态IP分配 (14) 3.3 VLAN划分说明 (15) 3.4 VLAN连通性模拟 (15) 3.4.1实现配置代码 (16) 3.5 Internet接入模拟 (17) 3.5.1 路由器NAT技术 (18) 4 服务器配置 (19) 4.1DNS服务配置 (19) 附录 (21)
前言 由于计算机与网络技术的特殊性，网络建设需要考虑以下一些因素：系统的先进性、稳定性、可扩展性、可维护性、应用系统和网络系统的配合度、与外界网络的连通性、建设成本的可接受度等。 局域网（Local Area Network，LAN）是指传输距离有限，传输速率较高，以共享网络资源为主要目的的网络系统，它仅包括OSI参考模型的底部3层协议。将一个网络限制在物理上较小的区域之内，可以减少从网络上一台计算机发送数据到最远处计算机的时延。 虚拟局域网功能：VLAN（Virtual Local Area Network，虚拟局域网）是指在交换式局域网的基础上，采用网络管理软件构建的可跨越不同网段、不同网络的端到端的逻辑网络。一个VLAN组成一个逻辑子网，即一个逻辑广播域，它可以覆盖多个网络设备，允许处于不同地理位置的网络用户加入到一个逻辑子网中。同时，在同一台交换机上也可以划分多个VLAN。 注：本设计只用于课程答辩，无详细的冗余设计。 （只限本人使用） 设计人：辛为关键词：网络虚拟局域网交换机VLAN 无冗余
网络工程课程设计校园 网络设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
XX网络综合实训 学校网络工程综合设计报告学生姓名XX 学号XX 所在系XX 专业名称XX 班级XX 指导教师XX 四川师范大学成都学院 二○一三年十月
学校网络工程综合设计报告 学生：XX 指导老师：XX 内容摘要：校园网络是非常典型的综合网络.本设计是建立一个可扩展的、高速的、充分冗余的、基于标准的网络，该网络能够支持融合了话音、视频、图像和数据的应用程序. Cisco公司作为知名品牌，网络领导厂商，其产品的可靠性和稳定性是一流的。因此.在关键网络系统中采用了Cisco 3640路由器、Cisco Catalyst 2950 24口交换机（WS-C2950-24）、Cisco Catalyst 3550交换机、Cisco Catalyst 4006交换机.在本设计中. 将重点放在网络主干的设计上，对于服务器的架设只作简单介绍。通过对校园网络关键设备进行分析.得出配置步骤和配置命令.本设计中所采取的技术与产品充分考虑到了网络未来的升级与发展，无论从校园网的扩展到广域网的建设都作了周密的考虑。再是由于系统选择的是最成熟与标准的快速以太网技术，把网络已构筑了高速和坚固的信息高速公路，面对未来的发展将处于非常有利的境界。 关键字：校园网络路由器网络主干 Comprehensive?design report?school?network engineering Abstract: The campus network is a comprehensive network is very typical. This design is to build a scalable, fully redundant high-speed, standards based network, the network can support the integration of voice, video applications, image and data. The Ciscocompany as a famous brand, network leading manufacturers, the product reliability and stability is the first class. Therefore. In key network system using Cisco 3640 router, Cisco Catalyst 295024 port switch (WS-C2950-24), Cisco Catalyst 3550 switches, Cisco Catalyst 4006 switches. In this design. Focus on the design ofbackbone network, the server only briefly introduced. The key equipment of campusnetwork analysis. The configuration steps and
国家开放大学 开放教育课程考核说明 （审定稿） 课程名称：计算机组网技术 学生类别：开放教育专科 专业名称：计算机网络技术 启用时间：2015年春 主持教师：王立 编写日期：2014年6月5日
国家开放大学考试管理部门 一、有关说明 1．考核对象 国家开放大学电子信息类计算机网络技术专业（专科）以及相关专业学生。 2．启用时间 2015年春 3．考核目标 本课程重点要求学生能够深入掌握计算机网络基本理论知识和实际应用技能，熟悉网络组建、配置、管理、维护相关技术，掌握交换机、路由器的基本配置方法，掌握中小型网络工程方案设计方法，了解无线网络和大型网络配置方法等，考核的重点是以掌握网络组建与管理的基本概念和简单应用为最终目的，考察学员对网络组建与管理的理解程度和实际应用能力。 4．考核依据 本考核说明按照国家开放大学《计算机组网技术》课程教学大纲为依据编写，以本考核说明为形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 5．考核方式及计分方法 采用形成性考核与终结性考核相结合的方式。 （1）形成性考核 占考核总成绩的50%，成绩由所在班级的任课教师给定，实训报告及评定结果上报各分部认定、备案，国家开放大学随机进行抽查。 （2）终结性考核 终结性考核题型包括选择单项选择题、简单题、应用题，占考核总成绩的50%。试题由国家开放大学统一命题，考试时间限制为60分钟。以上两方面成绩均需及格，总成绩60分以上者（包括60分）考核通过。 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1．考核手段 考核学生实训及平时作业的完成情况，形成性考核由各教学点组织教师评定成绩，由省（市、自治区）级电大认定。国家开放大学将对课程教学和实训等情
校园网络设计方案 一．概述 科学技术的发展日新月异，如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都不可能脱离网络而存在。目前在网络上提供有价值、有吸引力的信息，对一个单位或学校树立自己的形象，提高自己的知名度，以及开拓和国际上其他学校、组织的联系和往来能够起到很显著的作用。 新成立的大学，以培养高层次人才为己任。当今世界随着计算机、网络通信等现代科学技术的发展，人类正迈入信息时代，在某学院建立覆盖全校，并可以与国内外著名网络互联的校园网已成为必然。 校园网对外将实现与教育科研网信息中心相连；对内实现与校内各部门进行通信。校园网将为学校的科研、教学、管理提供必要的技术手段，为研究开发和培养人才建立平台，借此加快学校的发展，以此加快学校的发展。 二．设计目的 通过课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及vlan配置，熟练掌握路由器和交换机的配置。 三．设计要求 校园网总体设计方案的科学性，应该体现在能否满足以下基本要求方面： （1）整体规划安排； （2）先进性、开放性和标准化相结合； （3）结构合理，便于维护； （4）高效实用； （5）支持宽带多媒体业务； （6）能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。 四．设计方案内容 1.设计思路 进行校园网总体设计，首先要进行对象研究和需求调查，明确学校的性质、任务和改革发展的特点及系统建设的需求和条件，对学校的信息化环境进行准确的描述；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓扑结构和功能，根据应用需求建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划校园网建设的实施步骤。 校园网总体设计方案的科学性，应该体现在能否满足以下基本要求方面： （1）整体规划安排； （2）先进性、开放性和标准化相结合； （3）结构合理，便于维护； （4）高效实用； （5）支持宽带多媒体业务；
校园网的设计 网络拓扑图 某校园网申请了4个C类地址202.115.0.0/24——202.115.3.0/24。根据网络规划的需求，网络中心、教学楼、图书馆、办公楼的各个部门划分到不同的网段。该网络的拓扑图如下： 由于只申请了4个C类地址，所以网络地址分配如下： 部门名称网络地址 网络中心202.115.0.0/24 图书馆202.115.1.0/24 教学楼202.115.2.0/24 办公楼202.115.3.0/24 因为办公楼里有多个学院，则把202.115.3.0/24分成多个子网分配给各个学
院： 外语学院-----------------202.115.3.1 /26 计算机学院-------------202.115.3.64/26 数理学院-----------------202.115.3.128/26 主要的路由器配置 网络中心的路由器为router0； 图书馆的路由器为router1； 教学楼的路由器为router2； 办公楼的路由器为router3； 宿舍的路由器为router4； Router0 config terminal Int f0/0 Ip add 202.115.0.1 255.255.255.0 No shut Int se0/0 Ip add 192.168.0.1 255.255.255.0 No shut Int se0/1 Ip add 192.168.1.1 255.255.255.0 No shut Int se0/2 Ip add 192.168.2.1 255.255.255.0 No shut Int se0/3 Ip add 172.16.1.1 255.255.255.0 No shut Access-list 101 deny icmp 172.16.0.0 0.0.255.255 202.115.0.0 0.0.0.255 Access-list 101 permit ip any any Int f0/0 Ip access-group 101 out Exit Router rip Network 192.168.1.0 Network 192.168.0.0 Network 192.168.2.0 Network 172.16.1.0 Network 202.115.0.0 ^z
湖北大学本科课程设计 题目计算机网络课程设计 姓名姚一强 学号 2009221104210050 专业年级 09计科一班 指导教师蔡建宏 职称
摘要 计算机和网络已经成为各行各业在工作中的工具，是否掌握计算机的技术和应用，已经成为衡量一个从业者是否合格的重要标识。作为培养人才的基地，在校园中就让学生接触计算机、计算机网络，对于培养合格的人才无疑是十分重要的。 高等院校除了作为人才培养基地外，也是重要的科研基地，每年有大量的课题在高校中进行，研究人员需要收集资料、与同行交流研究心得等，促使研究的进展，作为全球最大的信息源和交流方式，计算机网络正是最合适的选择。 随着计算机技术、网络技术的发展，网络设备的价格不断下降；同时国家各级政府对于教育的投入不断增加，大量计算机进入了校园，组建校园网不仅是十分迫切的工作，可行性也非常高。 关键字：校园网，组建，网络结构。
目录 第一章校园网概述................................................................................... 错误！未定义书签。第二章设计原则.................................................................................................................... - 1 -第三章校园网总体设计思想及需求分析............................................................................ - 3 -第五章校园网设计心得体会.................................................................................................... - 4 -参考文献...................................................................................................................................... - 7 -
光传输组网课程标准 课程名称：光传输组网 适用专业：通信技术 （一）课程性质和任务 在当今信息时代，基于光纤技术的光纤通信传输技术发展速度无比迅猛，成为未来信息社会中各种信息网的主要传输工具和世界新技术革命的重要标志。因此可以毫不夸地说光纤技术的光通信是20世纪影响人类生活的最伟大的科技成果之一。它开创了巨大的光子学工业，而且直接导致了“信息高速公路”这样一个对人类社会发展产生重大推动作用的世界性光子学工程。也同时使人们看到光子作为信息载体的优越性，21世纪将成为继电子学时代之后的光子学时代。因此，培养通信技术的应用人才对于光传输组网的学习是必不可少的。 1、课程的性质 《光传输组网》课程是通信类及相近专业的一门专业核心课程，主要包括光器件和光传输两大部分，它作为开展光纤理论和光传输技术教育的专业核心课面向有一定基础的二年级高职学生开设，学生通过对光传输网设备和组网的学习，掌握产品的工作原理、操作维护基础知识、培养良好的职业素质和职业技能，对学生的就业和再学习有着非常重要的作用，对学生培养综合能力具有十分重要的意义。 《光传输组网》课程的前身《光纤通信》不仅是我国创建光学仪器和通信类相关专业时就诞生的传统课程，也是美国等经济发达国家具有悠久光学工程教育历史的国际一流大学共同拥有的一门经典课程。国也有众多的高等院校开设相关课程。 《光传输组网》课程的先修课程为数据通信，后续课程为实训课：NC助理光传输工程师取证。 2、课程标准设计思路： 几年来，随着科技的进步、教育培养目标的调整、社会就业需求和专业设置的变化，《光纤通信》课程在不断完善的情况下在教学容上进行了以下2个重大的调整： 1、由理论到实践的改变。由于光纤是一门实践性很强的课程，单纯的理论讲授以及实验箱教学无法满足学生的学习要求，无法调动学生的学习兴趣。因此，本门课程计划和中兴通讯合作办学，使学生理论联系实际，接触真正使用的设备，考取企业相关的认证，学习到真正有用的知识。
课程设计任务书 课程设计题目：网络工程与组网技术题目五 课程设计任务： 1、熟悉系统实现工具和上机环境 2、本课程设计的可行性分析、开发计划，通过调研完成系统的需求分析 简要叙述技术可行性、省略经济可行性和法律可行性等。制定项目开发计划。完成项目需求分析。 3、系统设计 包括：系统总体设计，拓扑设计，物理设计（设备选型），IP设计。 4、针对不同设备选择不同命令集，完成对设备的配置 5、设备安装及调式 6、书写系统上述文档和撰写课程设计报告 课程设计目的： 网络工程综合实验是网络工程及计算机相关专业的重要实践环节之一，该内容可以培养学生理论联系实际的设计思想，训练综合运用所学的计算机网络基础理论知识，结合实际网络设备，解决在设计、安装、调试网络中所遇到的问题，从而使基础理论知识得到巩固和加深。学生通过综合实验学习掌握网络设计中的一般设计过程和方法，熟悉并掌握运用二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙的配置技术。 另外通过实验，可以掌握组建计算机网络工程的基本技术，特别是网络规划、交换机路由器等网络设备的基本功能与选型以及网络应用服务器的基本设备，同时提高学生的应用能力和动手实践能力。确立校园网建设的目标，不仅要考虑技术方面，而且还要考虑环境、应用和管理等方面，必须与学校各方面改革、建设长远发展相结合，科学论证和决策。根据这一要求：建设一个技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将校园的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统。 指导教师（签名） 年月日
目录 前言 (3) 第一章设计说明 (3) 1.1课程设计的任务内容 (3) 1.2课程设计的任务要求 (4) 第二章需求分析 (5) 2.1校园网的组建的解析 (5) 2.2校园网的需求分析 (5) 第三章硬件设计 (6) 3.1 所需硬件设备 (6) 3.2 设备选购 (7) 3.3 设备参数 (7) 3.4 布线设计 (10) 第四章详细设计 (11) 4.1在L2-Switch上划分VLAN20,30，L3-Switch上划分VLAN10 (11) 4.2 配置RSTP协议 (13) 4.3在RouterA上配置NAT (15) 4.4在路由器A上应用ACL (17) 第五章服务器的安装配置 (19) 5.1 www服务器和ftp服务器的安装及配置 (19) 5.1.1ＩＩＳ的安装 (19) 5.1.2 WWW服务器的配置及使用 (19) 5.1.3 FTP服务器的配置及使用 (20) 5.2 DNS服务器的安装级配置 (21) 5.3邮件服务器的安装及配置 (22) 5.4打印服务器的安装及配置 (23) 小结 (24)