实验一三基色原理与电视传像基本原理
（一）实验目的：
1、运用计算机模拟的实验方法验证相加混色原理，从而直观地学习色度学和三基色原理的基本知识。
2、观测黑白全电视信号及其隔行扫描方式的同步信号。
3、建立电视图像（监视器）及其波形（示波器）间的对应关系的概念。
4、解析复合同步信号中行同步/场开槽脉冲、前后均衡脉冲的作用。
（二）实验原理：
1、三基色原理
根据人眼彩色视觉的特性，在彩色复现过程中，并不要求恢复原景物辐射光（反射或透射）的光谱成分，而重要的是应获得与原景物相同的彩色感觉。
根据三基色原理，在彩色电视中选用红、绿、蓝 3 种光作为基色光，自然界中人眼所能观察到的各种颜色几乎全能由它们相混合配出，从而使电视系统只要传送出R、G、B 3种信号，接收端就能恢复出原景物的彩色。这种将3种基色按不同比例相加而获得不同彩色光的方法称为相加混色。
当把红、绿、蓝3个基色光投射到一个白色的屏幕上， 2种或3种色光重叠部分就显示出混合色光。3种基色光的不同组合，可以混合成3 种补色光。3种基色光比例不同时，可以混合成各种彩色光，3种基色光按同量比例可以混合成白光。这种混合成彩色光的方法称为直接相加混色。
彩色显像管、液晶显示屏、PDP显示屏等显示器件则不能采用这种方法，它们采用空间相加混色的方法形成彩色图像。以彩色显像管为例，它的荧光屏上有红、绿、蓝3种荧光粉点，荧光粉点很小，点与点距离很近。当3个电子束分别轰击3个荧光粉点时，将分别发出红、绿、蓝色光。人在荧光屏前一定距离观看时，由于人眼的分辨力有限，将不能分辨出单个荧光粉点发出的基色光，而是看到3种基色光的空间相加混色所合成的色光。
在本实验中需要观察标准彩条信号在显示器的荧光屏上相加混色所形成的图像。彩条信号是用来对电视系统的传输特性进行测试和调整的一种测试信号，它在屏幕上显示白、黄、青、绿、品、红、蓝、黑8个等宽的彩色竖条。彩条图像以及产生彩条信号的3个基色信号的电压波形见教材内容，此处不再介绍。
2、电视传像基本原理
电视是一种以电信号的形式实时传送活动景象的技术。电视信号的产生、传输和显示要经过一系列复杂的光、机、电设备。本实验仅对黑白电视传像原理中的同步扫描技术进行实验研究。
同步扫描的基础是首先把图像分解成许多像素，然后在摄像管靶面和显像管屏幕上对一系列像素按严格相同的扫描规则同步地进行摄像与显像。其规律是首先由左至右对水平方向一行的像素以匀速运动的方式完成一行的扫描，然后从上到下对一行行的像素以匀速运动的方式完成一帧扫描（在隔行扫描中，一帧是由两场组成的）。
传统电视中的摄像与显像，是由摄像管与显像管中的电子枪产生的电子束进行行/场扫描来完成的。行扫描是由从左至右的行正程扫描和由右至左的行逆程扫描构成。在逆程扫描时，不对像素进行摄像与显像，因此在行逆程扫描时要加入一个行消隐脉冲，以便在行逆程时关断电子束。同样，场扫描是由从上至下的场正程扫描和由下部回到上部的场逆程扫描构成。在场逆程期间也要加入场消隐脉冲。行/场消隐脉冲的目的是使逆程扫描线不被显示，而只出现一行行的正程扫描亮线。由这些正程扫描亮线组成矩形发光面，称为扫描光栅。摄像端与显像端二者之间由复合同步脉冲信号来实现同步扫描。在显像端，利用从摄像端传输来的视频信号中分离出的行/场同步脉冲来实现行/场扫描的同步。
图1-1 行/场同步脉冲
为在接收端容易识别行/场同步行同步脉冲，将场同步脉冲宽度定为2.5 T
，而行同步脉冲宽
H
度则为4.7 us，如图1-1所示，由于场同步期间没有行同步信号，这将影响到行扫描的同步，因
此在场同步脉冲内形成一些缺口（开槽），用来代替行同步信号，这样，整个扫描过程中的任何时刻都能保证严格的行同步。
由于采用奇数行隔行扫描，每场均包含半行。设每场的时间（即场周期）为 T , ，因此，若把奇数场和偶数场的同步脉冲分两排来画，并令场同步脉冲对齐，则两场的行同步脉冲相互错开半行。由于场同步脉冲是利用积分电路来分离的，而相邻两场的场同步脉冲内的开槽及两个场同步脉冲前后的行同步脉冲都相差半行，从而使两场的场同步脉冲积分起始电平不同，积分后的波形也不完全重合，这一差异将严重影响隔行扫描的准确性并导致并行现象和垂直分解力降低。为了消除这个误差，可以在场同步脉冲持续期间及其前、后若干行内，将行同步脉冲的频率提高一倍，这样就使得在这一段时间内偶数场与奇数场的同步脉冲波形完全相同。因此，通过积分电路后的两场场同步脉冲的积分起始电平相同，经过积分电路后两场输出信号的波形也一致，保证了
/2 两场的时间间隔相同。另外，为使频率提高后的行同步脉冲的平均电平不变，在脉冲间隔为T
H
的情况下将行脉冲的宽度减小到原来的一半。这种在场同步脉冲前、后的窄脉冲分别称为前均衡脉冲与后均衡脉冲。按照我国的电视标准，前后均衡脉冲均为5个，各占两行半时间。行同步脉冲宽度为4.7 us，均衡脉冲的宽度为2.35 us。场同步脉冲也占两行半时间。因开了5个槽而形成5个齿脉冲，场同步中齿脉钟宽度为27.3 us，开槽脉冲宽度为4.7 us，如图1-2所示。
图1-2 黑白全电视信号波形图
在本实验中，采用Altera公司的CPLD EPM7256产生PAL制的复合同步信号。时钟CLK为13.5 MHz，在Quartus II或MAX+PlusII开发环境下用硬件描述语言编写程序，设置水平像素计数器、垂直行计数器，形成复合同步信号。CPLD的设计文件可从《电视原理实验》或网络上找到。（三）实验仪器：
专用的CPLD实验板1块、彩色监视器1台、示波器1台、计算机1台。
（四）实验内容：
1、用彩条信号观察显示器的相加混色
(1) 观察彩色显像管荧光粉点（条）的形状和排列结构。
打开彩色电视监视器，并做适当调整。接通彩色电视信号发生器，选择几种彩色图像。在显
像管屏幕前用放大镜观察显像管的红、绿、蓝3色荧光粉点（条）的形状和排列结构。
(2) 观察标准彩条的图像，加深对白、黄、青、绿、品、红、蓝、黑8个彩条的印象。通过分别切断信号源或监视器R、G、B通道的开关，观察在仅有红绿、绿蓝、蓝红基色信号下标准彩条信号形成的彩色图像。根据三基色原理，对其颜色的变化做出解释。
(3) 利用微机进行软件模拟混色实验
MixColor是在PC上运行的混色程序，其界面如图1-3所示，拉动滚动条或改变编辑框中的数值可改变显示窗口的颜色。该颜色显示范围是将R、G、B各分为 256个量化等级。通过三者的组合可得到不同色调、不同饱和度的各种色彩显示。
图1-3 混色实验程序界面
①选择三基色中的一种，将其余两基色的数值置为0，拖动选中基色的滚动条或直接设置该色
的幅值。观看单色调下，基色的亮度变化。
②将R、G、B中任意一基色设置为0，将其余两基色的数值设置成255，观看该基色所对应的
补色；然后，拖动所选单一基色的滚动条，观察其补色饱和度的变化。
③将R、G、B中任意二基色设置为122，将另外一基色由0渐变至255，观察色彩显示框内的
变化情况，分析在达到122前后颜色变化的原因。
④将R、G、B数值调整到数值较低位置，同比例增加各基色数值，观察任一色调下亮度的变化
情况。
2、同步扫描
本实验所用的复合同步信号由专用的实验板产生，，将实验板的视频输出端用电缆连接到监视器的视频输入端，将示波器探头连接到实验板的测试点1（SYNC）。
将实验板的模式转换开关1（同步信号选择）分别扳到00复合同步信号、10场同步信号（无行同步）、01行同步信号（无场同步）位置，观察输出的同步信号波形以及监视器上的图像显示情况。
（五）实验报告的要求
1、观察彩条信号在分别关断R、G、B通道后彩色的变化，并用三基色原理解释。
2、运行MixColor混色演示程序，记录出现的现象，并用三基色原理解释。
3、分析本实验中非同步状态下各种失真图像形成的原因。
（六）思考题
1、显像管上显示白、红、绿、蓝与物理三基色的红、绿、蓝有何不同？
2、分析复合同步信号的作用。
3、研究CPLD代码与国家标准关于复合同步信号的规定之间的对应关系。
实验二全电视信号波形图及矢量图的观测
（一）实验目的：
1、了解矢量示波器的工作原理，初步掌握仪器操作规程。
2、以100-0-100-0彩条为例观测亮度信号Y，色差信号(R-Y)、(B-Y)，色度信号u、v和e
c
，
色同步信号e
b
及全电视信号CVBS的波形。
3、观测100-0-100-0彩条信号矢量图，观测并分析解调副载波对矢量图的影响。
（二）实验原理：
1、彩条全电视信号的组成
彩条全电视信号包括Y、e
c 、e
b
，复合同步信号S和复合消隐信号BL。 100-0-100-0彩条全电
视信号的动态范围在未经压缩前是从1.79 V 到-0.79 V（白色电平为1 V，黑色电平为0），超过黑白电平很多，动态范围太大，不仅使发射机容易产生过调制，还将严重影响同步工作，所以对色度信号进行了压缩，即U= 0.493*(B-Y), V= 0.877*(R-Y)，使全电视信号波形的动态范围为：黄、青两个色条上限电平为1.33 V，红、蓝两个色条下限电平为-0.33 V，同步电平为-0.43 V。如图2-1所示。
图2-1 100-0-100-0彩条全电视信号示意图
2、色度信号可以在U-V空间中以矢量的形式表示，色调主要体现在色度信号的相角上，而饱和度主要体现在色度信号的振幅上。100-0-100-0彩条信号的8个彩色条的矢量如图2-2所示。PAL 制色度信号v是逐行倒相的，因此在色度矢量图上其彩色相序是逐行交变的。
图2-2 彩条信号矢量图
3、矢量示波器工作原理
用示波器将正交平衡调幅制彩色电视信号显示于极坐标中就称为矢量示波器，原理方框图如图2-3所示。彩色全电视信号通过滤波器将色度信号分离出来后，送到U、V同步解调器。当把0度相位与正负90度相位副载波分别送入U、V解调器时，它们分别输出 (B-Y)与(R-Y)信号。这两个色差信号经过低通滤波器和放大器之后再分别加到示波管的水平与垂直偏转板上，于是在荧光屏上就显示出PAL彩条信号矢量图。
图2-3 矢量示波器原理方框图
（三）实验仪器：
专用的CPLD实验板1块、彩色监视器1台、示波器1台．矢量示波器1台。
（四）实验内容：
1、学习矢量示波器原理及使用。
2、观测100-0-100-0彩条信号的Y、(R-Y)、(B-Y)、u、v、ec、eb及CVBS的波形。
3、观测100-0-100-0彩条色度信号矢量图（NTSC行与PAL行）。
4、改变解调副载波相位时观测色度信号矢量图的变化。
（五）实验报告的要求
1、绘出所观测的信号波形图。
2、绘出彩条信号色度矢量图，说明彩色相序交变原理。
3、分析解调副载波相位变化时色度信号矢量图的变化情况。
（六）思考题
1、PAL彩条信号矢量图的坐标原点表示何种颜色？
2、在矢量示波器和普通示波器上观测PAL彩条信号和NTSC彩条信号，如何直观显示它们的信号特征？
实验三 PAL制彩色电视信号编码器
（一）实验目的：
1、了解用专用CPLD开发板实现的彩色电视信号发生器的工作原理以及电路组成。
2、学习用可编程逻辑器件产生定时信号和测试图形的方法。
3、测试彩色电视信号发生器在不同工作模式下的输出信号波形。
（二）实验原理：
实验所用的彩色电视信号发生器是通过对CPLD编程来产生同步信号和彩色信号，其结构如图3-1所示。
图3-1 实验板结构图
实验板中，通过对CPLD编程，产生符合我国标准的行同步信号、场同步信号、复合同步信号和三种测试信号。模式转换开关1、2对上述各信号进行控制，具体控制方法如下。
模式转换开关1有三种状态：00时产生复合同步信号；01时只产生行同步信号；10时只产生场同步信号。
模式转换开关2控制侧试信号的产生，它也有三种状态：00时产生多波群信号，共六组黑白相间的竖条，对应频率分别为0.24 MHz、0.30 MHz、0.4 MHz、0.6 MHz、0.8 MHz、1.7 MHz；01时产生棋盘格信号；10 时产生彩条信号。在三种状态下的信号可通过观察测试点2、3、4、8的波形验证。
测试点1、2、3、4的信号均送入PAL编码器芯片MC1377进行编码，输出PAL制的彩色全电视信号。该信号可通过视频信号接口连接到显示器上观看，也可以通过观察测试点8的波形验证。（三）实验仪器：
彩色电视信号发生器（专用的CPLD实验板）1块、彩色监视器1台、示波器1台、稳压电源、万用表1套。
（四）实验内容：
1、将示波器的探头连接至测试点1（SYNC），通过改变模式转换开关1的三种状态分别观察行同步信号、场同步信号和复合同步信号。画出其波形。
2、将示波器的探头分别连接至测试点2、
3、4（R、G、B），通过改变模式转换开关2的三种状态分别观察多波群信号、棋盘格信号和彩条信号的R、G、B波形。分别画出其波形。多波群信号、棋盘格信号只画出RGB其中一路，而彩条信号RGB全画。
3、将显示器与实验板的视频信号接口相连，观看三种测试信号的图像。画出三种测试信号的全电视信号波形，并注意波形与显示的图像之间对应关系。
4、观察收、发端不同步时，收端显示图像的特征。方法如下：
(a) 将模式转换开关1置于01位置，此时同步信号输出端只有行同步信号而没有场同步，因而加到显示器端的全电视信号中也只有行同步信号而没有场同步，此时的图像将呈现出场消隐信号形成的黑色水平横条。由于场不同步黑色水平横条将缓慢地上下移动。解释此现象。
(b) 将模式转换开关1置于10位置，此时同步信号输出端只有场同步信号而没有行同步，因而加到显示器端的全电视信号中也只有场同步信号而没有行同步。此时收端将不能显示出稳定的图像，当收、发端行频略有差别时，一般将出现由左上向右下倾斜或由右上向左下倾斜数条黑白条。解释此现象。
(c) 将模式转换开关1置于0O位置，此时同步信号输出端输出完整的复合同步信号，此时收端能显示出稳定的图像。若将显示器的制式转换开关置于NTSC，由于此时显示器的行频为15734.264 Hz，场频为59.94 Hz，收发端不能同步工作，不能显示出稳定的图像。解释观察到的图像特征。
（五）实验报告的要求
1、用坐标纸整理测绘的主要波形，幅频特征曲线波形等。
2、从给出的MC1377集成编码电路分析Y矩阵变换过程，核算Y矩阵变换参数是否满足亮度方程。
3、分析实验中CPLD设计的硬件描述语言程序是如何实现定时信号时序图的。
（六）思考题
1、体会用硬件描述语言设计数字电路和传统方法设计数字电路的异同及优缺点。
2、为实现黑白、彩色电视的兼容，彩色电视制式应具备哪些特征？
3、用彩色摄像机摄取黑白画面和单（基）色画面时， Y、R-Y、B-Y是否都存在？在此类状态下，由编码器输出的彩色全电视信号有何特点？
基于FPGA平台的数字电视实验系统介绍
1、DE2开发平台
图1 DE2开发平台外观
本实验系统采用了Altera公司提供的DE2 FPGA开发平台，DE2的外观如图1所示，包含开发板一块、电源一块、USB数据线一根，以及Altera公司的FPGA集成开发环境Quartus II最新版本软件的安装光盘一张。Quartus II软件以及开发板的USB下载线的驱动程序已在PC上安装好，同学们只需要连接电源线和USB数据线即可进行实验。
DE2是Altera公司的第三方设计公司Terasic（友晶科技）针对大学教学以及研究机构推出的FGPA多媒体开发平台，为用户提供了丰富的外设及多媒体特性。DE2开发板上的主要器件与接口以及DE2的系统框图分别如图2、图3所示。
图2 DE2的主要器件与接口
图3 DE2原理框图
DE2开发板提供的与本课程实验相关的资源如下：
(1)Altera Cyclone II系列的FPGA EP2C35F672C6，该芯片拥有33216个逻辑单元、105
个M4K RAM块（每个M4K RAM包含4 Kbit RAM）、35个18*18位硬件乘法器、4个锁
相环和475个I/O引脚，为课程实验提供了充足的可编程资源。
(2)板上的FPGA片外存储器包括一片512 KB容量SRAM、8 MB容量SDRAM和1 MB Flash。
(3)50 MHz晶振和27 MHz晶振各一个。
(4)24-bit CD品质的音频编/解码器WM8371和麦克风输入插座、线路输入插座、线路输出
插座。
(5)视频DAC ADV7123和VGA输出接口。
(6)TV解码器ADV7181B和TV输入接口。
(7)IrDA（红外）收发器。
(8)2个40-pin I/O扩展端口。
(9)PS/2鼠标/键盘插座。
2、FPGA的开发流程以及Quartus II软件的使用说明
图4 典型的EDA流程
典型的借助EDA工具进行FPGA设计的流程如图4所示，包括设计输入（Design Entry）、综合（Synthesis）、功能仿真（Functional Simulation）、布局布线（Fitting）、时序仿真（Timing Simulation）和器件编程与配置（Programming and Configuration）等步骤：设计输入：以HDL语言、原理图等方式描述用户设计。
综合：将HDL语言、原理图等设计翻译成由与、或、非门和RAM、触发器等基本逻辑单元组成的逻辑连接，并根据目标要求（约束条件）优化成所生成的逻辑，输出EDF网表或VQM网表文件供布局布线使用。
布局布线：使用综合Analysis&Synthesis生成的网表文件，将工程的逻辑和时序要求与具体器件的可用资源相匹配。
仿真：在软件环境下，验证电路的行为和设想中的是否一致。功能仿真（前仿真）是指在设计输入之后，没综合、布局布线之前，不考虑电路的逻辑和门的时间延时，考虑电路在理想环境下的行为和设计构想的一致性。时序仿真（后仿真）是指在综合、布局布线之后，电路已经映射到特定的工艺环境之后，考虑器件延时情况下对网表文件的仿真。较好反应芯片的设计情况。
编程和配置：在全编译之后，将编程映像文件下载到FPGA/CPLD器件的SRAM或E2PROM中，使FPGA/CPLD具备所设计的逻辑功能。
Quartus II软件是Altera公司提供的FPGA集成开发环境，使用户能够高效地完成FPGA设计流程，主要操作步骤如图5~图14所示。
图5 Quartus II的主界面
图6 新建一个设计项目/工程
图7 在项目向导的指引下进行项目名称与路径、目标器件选择等设置
图8 指定目标器件的系列与型号
图9 在项目中创建不同类型的设计文件
图10 编译项目
图11 设定设计中的端口与FPGA的引脚之间的对应关系
图12 编辑输
入信号的波形文件，用于项目的仿真测试
真的模式（功能仿真或时序仿真）并进行仿真
载线对器件进行编程
实验四 VGA接口信号生成和测试图形输出实验
（一）实验目的：
掌握DE2实验平台的使用方法；学习VGA接口规范以及同步信号的产生方法。
（二）实验原理：
DE2平台可通过标准15脚D-Sub接口输出VGA信号，其原理是FPGA输出符合VGA标准的数字视频信号，通过ADV7123的数/模转换，变成模拟信号从D-Sub接口输出，如图4-1所示。
图4-1 DE2平台的VGA输出部分
FPGA输出的数字视频信号包括10-bit精度的R、G、B数据（VGA_R0~R9、 VGA_G0~G9、VGA_B0~B9）、时钟信号VGA_CLOCK、同步信号VGA_SYNC、消隐信号VGA_BLANK，以及水平同步信号VGA_HS与垂直同步信号VGA_VS。VGA信号的时序如图4-2所示，图4-3、4-4分别给出了不同VGA模式下的水平、垂直同步时间参数。
图4-2 VGA信号时序
图4-3 水平同步时间参数
图4-4 垂直同步时间参数
本实验提供了VGA控制器的Verilog HDL参考程序（见VGA_Controller目录），其基本原理是预先将一帧图像的像素数据存储在RAM中，VGA控制器通过对像素时钟进行计数，生成像素地址并从RAM中读出像素数据，同时产生各个同步信号。通过修改VGA_Param.h文件中的参数定义，可以使控制器产生不同模式的VGA信号。
显然，改变RAM中存储的像素数据便可以改变输出的图像，《电视原理》介绍了彩条、棋盘格等图像的数据变化规律，此处不再介绍。
（三）实验仪器：
DE2实验平台、示波器、显示器。
（四）实验内容：
1、在Quartus II环境下对设计项目进行编译和下载，观察输出图像。
2、改变VGA参数定义，生成不同模式的VGA信号，用示波器观测信号特点，并与Quartus II 的仿真波形进行比较。
3、设计2种有规律的图像数据，如彩条、棋盘格、多波群等。
（五）实验报告的要求
1、分析VGA控制器的关键代码。
2、附上不同VGA模式下的仿真波形和示波器显示的波形。
3、附上生成测试图像数据的代码并加以说明。
（六）思考题
1、VGA信号格式与电视的CVBS信号格式有何区别？
2、不同的测试图像可用来检测显示器的什么特性？
实验五 CVBS信号到VGA信号转换实验
（一）实验目的：
学习CCIR656标准，了解不同的色度信号采样格式及其采样率上变换方法，了解硬件实现从YCrCb到RGB色度空间转换的方法，了解将隔行扫描信号转换为逐行扫描信号的基本方法。（二）实验原理：
各种制式的模拟电视信号经过专用的视频ADC（通常称为视频解码器）的处理可以转换成符合CCIR656标准的数字视频格式。DE2平台采用ADV7181芯片作为视频ADC，将输入的CVBS模拟信号转换成YCrCb 4:2:2格式的数字信号，如图5-1所示。
图5-1 DE2平台的视频ADC部分
由于ADV7181输出的数据为4:2:2格式的YCrCb信号，即每2*2个Y像素对应2个Cb和2个Cr像素，所以需要将其转换为4:4:4格式，使每个像素都有对应的亮度和色度信号采样值。关于不同采样率的说明见《电视原理》，这里不再介绍。将4:2:2信号上变换为4:4:4信号，可以简单地通过将没有被采样的像素的色度数据取为和其左边相邻像素的色度数据相同来实现。
由于NTSC或PAL制模拟电视信号都是隔行扫描的信号，而计算机采用的VGA接口信号为逐行扫描，所以还要对输入的信号进行去隔行处理。本实验给出的示例采用的方法是直接将奇数行的数据复制作为下一个偶数行的数据，而采用更复杂的处理方法，应当能达到更好的显示效果。
逐行的YCrCb 4:4:4数据经过从YCrCb到RGB色度空间的转换后，再通过ADV7123的数/模转换，变成模拟信号从D-Sub接口输出。YCrCb与RGB色度空间的转换关系见《电视原理》的说明。
本实验提供的Verilog HDL参考程序见DE2_TV目录，顶层结构如图5-2所示。
图5-2 实现从CVBS信号到VGA信号转换的系统框图
（三）实验仪器：
DE2实验平台、示波器、显示器、DVD机、电视机。
（四）实验内容：
1、使DVD机分别输出NTSC制和PAL制信号，用示波器观察视频ADC输出的ITU-R 656数据。
2、对各处理模块进行仿真，观察输出波形。
3、改进实现去隔行处理的代码，比较修改前后的输出效果。
（五）实验报告的要求
1、分析色度信号上采样、去隔行、色度空间转换的关键代码。
2、附上改进的去隔行算法的代码并加以说明。
3、附上各处理模块的仿真波形。
（六）思考题
1、VGA信号格式与电视的CVBS信号格式有何区别？
2、怎样将4:2:0的色度信号上采样为4:4:4的信号？
3、不同的去隔行算法在什么情况下会影响输出图像的质量？
实验六 数字电视码流解复用与码流分析实验
（一）实验目的：
了解数字电视码流的结构，了解硬件实现解复用和系统层分析的方法。
（二）实验原理：
数字电视的基带信号为传送流（TS ），传送流以时分复用的方式包含了多路音频、视频、数据节目的内容，传送流的基本单位为固定长度的数据包，属于不同节目的数据包用不同的包识别符（PID ）来区分。有关PID 的定义以及传送流解析的过程见《电视原理》，不在此叙述。
传送流的解复用过程就是从传送流中过滤出PID 符合指定值的数据包并进行缓存，再分别送往相应的音频、视频解码器或数据解析程序进行处理。
图6-1 解复用实验系统框图
基本的码流系统层分析功能包括不同类型传送包的统计（简单的解复用）、传送包包同步检测等。本实验只实现包同步检测功能。其原理是每个传送包的长度固定为188或204字节，包的起始字节为固定的0x47。 本实验的演示功能并不复杂，仅设置解复用器过滤两种传送流数据包，同时统计符合条件的包的数量，并将计数值显示在数码管（7段LED ）上，如图6-1所示。传送流的数据输入部分是将一TS 接口硬件板连接到DE2的扩展插头JP1上，将码流发生器输出的信号接入FPGA 。
（三）实验仪器： DE2实验平台、数字电视码流发生器。 （四）实验内容：
1、设置好解复用器需要过滤的PID 值，用码流发生器输出一段TS 数据，观察数码管的显示
值，与标准的码流分析软件的计数值比较。分别测试不同输入码率下，对不同PID 进行统计的情况。
2、修改解复用器的代码，实现4个以上PID 的过滤。
3、如果输入的传送流出现同步丢失的错误，将错误状态和数目显示在数码管上。
（五）实验报告的要求
1、分析解复用和同步检测的关键代码。
2、附上计数器输出控制数码管的代码并加以说明。
（六）思考题
1、如果对解复用器过滤出的数据包进行缓存，保存的数据与原始的数据包有没有区别？
2、分析伪同步（找到的0x47不是真正的包头）和假失步（包头0x47数据出错，但接收端仍保持每个包的起始位置都正确）的处理方法。如果偶然丢失同步，应如何重新找到同步字节？
TS 接口FPGA TS 解复用计数器1 计数器2
HEX1 HEX3
实验七音频播放实验
（一）实验目的：
了解基于Altera公司NiosII CPU软核的SOPC设计；了解音频DAC的工作原理和IIS接口规格；了解WAV文件的基本格式。
（二）实验原理：
在嵌入式系统中，通常由DSP或CPU运行软件实现音频解码。
图7-1
音频播
放实验
系统框
图
图
7-1所
示为本实验的系统框图，NiosII CPU通过音频DAC控制器模块将音频数据传送给音频编解码器（WM8731）进行D/A变换，模拟音频信号从实验平台的Line-out口输出。实验系统的连接方式如图7-2所示：输入的音频文件（.wav格式）保存在SD卡中，输出的模拟音频信号经有源音箱放大后输出。
图7-2 实验系统的连接方式
本实验为演示实验。软件的流程为CPU不断检测音频DAC控制器的数据缓冲（FIFO），如果FIFO 没有充满，CPU就从SD卡中顺序读出WAV文件的数据发送给FIFO。由于软件中SD卡的驱动程序、FAT16文件系统、音频DAC控制器的驱动程序没有源代码，在这里不做讨论。
IIS接口说明请参考“I2S bus specification”。
WAV文件格式说明请参考
（三）实验仪器：
DE2实验平台、SD卡、有源音箱。
（四）实验内容：
1、将音频WAV文件拷到SD卡上，下载本实验的FPGA配置文件。
2、打开软件项目，下载NIOSII可执行程序；调整输出音量。
（五）实验报告的要求
1、分析本实验的硬件结构和音频DAC控制器的设计。
2、查找资料，对SD卡驱动或FAT16文件系统进行分析。
（六）思考题
1、如何在本实验中实现音量控制功能？
制药工程专业综合实验的教学改革研究 本文介绍了制药工程专业开设综合实验环节的思路，总结综合实验在教学内容、教学方法及考核方式等方面的改革措施。通过以上改革，显著提高了综合实验的教学效果。 [Abstract] This article introduces the thought of opening comprehensive experiment in pharmaceutical engineering major and summarizes it’s reform measures in teaching contents, teaching methods and assessment methods. The teaching quality in comprehensive experiment has been remarkably improved by adopting the reform measures above. [Key words] Pharmaceutical engineering; Comprehensive experiment; Teaching reform; Research 制药工程专业是建立在药学、生物技术、化学和工程学基础上形成的新兴交叉学科，主要应用化学、药学、工程学、管理学及相关学科的理论和技术手段，解决药品生产过程中的工程技术问题，要求学生具备坚实宽厚的理论基础和解决复杂工程技术问题的实际能力[1]。该专业实践性、专业性较强，其中实践教学是该专业教学的重要内容，是培养学生实际工作能力、综合能力的重要环节，对于培养学生认真的实践作风、提高实践能力、加深对理论知识的理解应用和开拓创新等方面起着决定性作用。基于此理念，江苏大学制药工程专业自创办以来一直坚持以实践促理论的原则，重视创新，强化实践，为加大实验与实践环节的训练，专门设置了综合实验的实践环节，重在培养学生的综合素质和创新能力，并在教学中不断地进行改革研究，以提高综合实验的教学效果。本文结合本校在制药工程专业综合实验教学中的具体实践和体会，对该专业综合实验教学改革进行研究和探讨，以供同仁参考。 1 开设综合实验环节的思路 制药工程是以生产药品这种特殊商品为对象的工程类专业，工程类专业本身要求有较强的动手能力，而药学又是一门实践性较强的学科，这些都要求制药工程专业加强实践环节。目前制药工程一些主干课程都开设了实验课，但由于每门实验课的课时均不多，其实验内容多局限于本课程的知识点而不能拓展，各门课程之间的知识点不能有机的结合，如天然药物化学实验只注重中药有效成分的提取与分离，药剂学实验只注重剂型及其评价，药物分析实验只注重药物分析的方法与技术等，基于此，笔者在各主干课程的理论与实验教学结束之后，及时开设综合实验教学环节，将主干课程的实验内容进行有机整合，实现药物制备整个过程即从中药提取分离（或药物合成纯化）、制剂成型、质量评价到药物分析的锻炼，发现并解决实验过程中出现的各种问题，达到培养学生将所学各主干课程的知识点融会贯通、有机结合的综合能力，并进一步升华，提高学生的实践能力、科研素质及创新能力。为此本校制药工程专业在创立之初就把综合实验环节视作重要的教学内容写进教学计划之中，并在实践中不断探索适合于本校的教学模
项目验收方案 1、验收目的 (2) 2、验收对象 (2) 3、项目验收的前提条件： (2) 4、验收方法 (2) 4.1、登记法 (3) 4.2、对照法 (3) 4.3、操作法 (3) 5、验收步骤 (3) 5.1、需求分析 (3) 5.2、编写验收方案（计划书） (3) 5.3、成立项目验收小组 (3) 5.4、项目验收的实施 (4) 5.5、提交验收报告 (4) 5.6、召开项目验收评审会 (4) 6、验收程序 (4) 6.1、初验 (5) 6.2、终验 (5) 7、验收依据 (5) 8、验收内容和标准 (5) 9、验收结论 (6) 10、项目交接 (7)
1、验收目的 为使信息化项目建设按照标准要求进行，确保项目竣工后达到有关要求和标准，并能正常投入运行，必须进行项目验收。 2、验收对象 参与项目建设的施工单位。 3、项目验收的前提条件： （1）所有建设项目按照合同要求全部建成，并满足使用要求； （2）各个分项工程全部验收合格； （3）已通过软件确认测试评审； （4）已通过软件系统测试评审； （5）软件已置于配置管理之下； （6）各种技术文档和验收资料完备，符合合同的内容； （7）系统建设和数据处理符合信息安全的要求，涉密信息系统需提供主管部门验收的合格证书； （8）外购的操作系统、数据库、中间件、应用软件和开发工具符合知识产权相关政策法规的要求； （9）各种设备经加电试运行，状态正常； （10）经过监理方同意； （11）经过相关主管部门和项目业主同意； （12）合同或合同附件规定的其他验收条件； 4、验收方法 项目验收是项目开发建设中有组织的主动性行为，它是对项目建设高度负责的体现，也是项目建设成功的重要保证。切实做好项目建设中的验收工作至关重要，应当采取有效措施，实实在在做好。为保证项目验收质量，针对不同的验收内容，在实施验收操作中，可以采取以下不同的方法：
中国石油大学（华东） 2018年教学改革项目立项选题指南 一、选题说明 1.申报指南中所列条目均为该类选题的最大涵义，不是具体的项目名称，申请者可参考本申报指南，根据实际情况进行立项申请。 2.立项指南之外的选题，若有较强的研究价值和现实意义，也可进行申报。 二、重大项目选题 1.新工科研究与实践项目 1-1优势工科专业改造升级路径探索与实践 1-2多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践 1-3理科衍生的新兴工科专业建设探索与实践 1-4工科专业设置及动态调整机制研究与实践 1-5新工科多方协同育人模式改革与实践 1-6多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践 1-7新型工程教育信息化的探索与实践 1-8新工科专业评价制度研究和探索 1-9面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建 1-10面向新工科建设的教师发展与评价激励机制探索 2.人才培养模式研究与改革 2-1本研一体化人才培养模式研究与改革 2-2卓越工程师教育培养计划（2.0版）的研究与实践 2-3国际化人才培养模式研究与改革 2-4产教融合协同育人机制研究 3.专业核心课程群建设 结合学科发展变化和专业人才培养目标定位，系统梳理对培养学生核心知识和能力起关键作用、具有鲜明专业属性的核心课程，按照“成果导向”教育理念要求，整合和更新教学内容，做好课程间的衔接和融通，积极改革教学方法，确保课程教学目标的有效达成。
4.思想政治课程改革 4-1思想政治课程教学方法和模式改革研究与实践 4-2思想政治课程实践教学改革研究与实践 5.创新创业教育模式研究 5-1创新创业教育与专业教育融合模式研究与实践 5-2基于双创能力培养的实践教学体系建设研究与实践 5-3创新创业实践教学资源共享平台建设研究与实践 三、重点和一般项目选题 1.新工科相关项目研究 1-1新工科基础课程体系（或通识教育课程体系）构建 1-2新工科建设的若干基本问题研究 1-3新经济对工科人才需求的调研分析 1-4国际工程教育改革经验的比较与借鉴 2.专业建设与改革 本类选题侧重于专业建设与综合改革，着眼于国家和地区发展需求，结合“双一流”、“新工科”建设要求，明确专业发展定位，促进专业内涵发展和人才培养质量的提高。 1-1专业内涵建设与人才培养机制创新研究 1-2以重点学科为依托的学科专业一体化建设 1-3专业课程体系优化与教学内容改革研究 1-4新办专业建设与改革 1-5专业认证与评估体系的研究 2.课程建设与改革 本类选题侧重于推进课程体系与教学内容改革，充分利用现代教育技术转变师生教学观念和学习观念，提高课程整体建设水平。 2-1 OBE理念下的课程建设与教学改革 2-2专业核心课程建设与改革 2-3立体化教材体系建设与研究 2-4新生研讨课教学内容和方法研究
物理化学实验教学改革综述 —物理化学实验教学对学生创新能力的培养21世纪是知识经济时代，它的发展主要依赖知识不断创新和高新技术迅速产业化，这就需 要一大批高素质人才。高素质人才标准主要以实践能力、创新能力、适应能力、发展能力为主， 其中创新能力是高素质人才的核心。高等院校承担着为国家培养基础扎实、知识面宽、具有创 新能力的高素质专门人才大任，相对于比较成熟的基础知识教育模式，如何对学生进行创新能 力培养，是广大教育工作者必须密切关注和亟待解决的重大课题。实验教学作为高等学校教学 体系的重要组成部分，对培养学生动手实践、创新意识、综合应用、分析问题和解决问题的能 力有着不可替代的作用。多年来，我们在物理化学实验教学中，认真分析传统物理化学实验教 学的弊端，就如何培养学生创新能力进行探索，获取了一些经验和体会。 1 高校物理化学实验现状分析 长期以来，高校物理化学实验课的目的只是对理论的验证，实验项目都是一些系统物理性 质测定，实验课对学生要求很低。一个实验往往简单重复测量一个物理量，实验课内容单一， 缺乏综合实验和创新性实验内容。并且随着现代教学仪器的改进，目前高校实验设备大多是厂 家组装好的成品，学生操作简单，基本上是按键操作。学生对仪器构造、工作原理仅通过看图 和听教师讲解，仍是不甚了解。在实验方式上，采取的是“保姆式”方法：即在确定时问内， 让学生按照实验指导书要求，在教师指导下，按照统一方法和既定仪器设备进行简单操作，获 取一串相关数字，实验即可完成，而且所有学生做同一件事。实验中学生始终处于被动学习状 态，不知其所以然，更谈不上探索创新。学生对反复测定一个物理量麻木、厌烦、应付，不认 真观察实验现象，甚至相互之间抄袭数据，减少测量次数，以拼凑的数据完成实验报告。使得 物理化学实验在培养学生观察、分析、解决问题的能力和严谨的科学态度方面没有起到应有作 用，对学生创新思维训练和创新能力培养毫无体现。这种传统实验教学模式，不符合教学规律， 很难培养出适合知识经济时代的人才。因此，实验教学内容必须从单纯验证理论转化到加强学 生探索精神和创新思维训练上来。必须改革实验教学内容和教学方法，优化内容、充实及开发 新的实验，使其利于培养学生的创新意识、创新能力，造就创新型人才。物理化学实验内容改 革已到了刻不容缓的地步。 2 科学设定实验内容，培养学生创新能力 随着科学技术发展和知识经济兴起，传统教学体系、教学内容、教学方法都面临着挑战。 一些过去属于先进的科学技术、实验技能转化来的实验项目发展到今天，已成为一般性、常规 性实验项目，这些实验项目在今天来看已经缺少探索性、创新性。虽然物理化学实验提出的目 的是“要求学生在实验中了解实验仪器设备工作原理，掌握仪器设备的操作方法和实验步骤，
XX项目验收方案 XX系统建设项目于XX年 XX月XX日开始建设，XX年XX月XX 日建设完毕。承建设单位XX公司对信息系统各子系统进行了测试和 质量检查，已具备了验收条件。按照合同条款由XX组织，XX公司共同参与，按照《XX工程设计要求》所规定的检验方法进行验收。 一、验收依据 1、《XX系统投标文件》 2、《XX系统建设规范》 3、《XX系统工程设计标准》 4、XX系统招标文件 二、验收范围及方法 1、验收范围：各子系统设备与集成、资料审查、系统功能演示。 2、验收方法：按照XX公司提供的依据《XX工程设计要求》制定的《XX系统验收大纲》组织实施。 三、验收时间与地点 XX 年XX月XX日上午时分；XX单位。 四、验收组组成 XX系统验收工作由XX组织实施，XX公司共同参与。验收组成员如下： 验收领导组组长： 验收领导组副组长：
组员： 验收专家组组长： 组员： 五、承建方单位代表 六、邀请参加验收代表 七、验收组工作划分 按照施工资料、设备安装和系统功能演示进行验收。具体分工如下： 1、设备安装验收小组 组长： 组员： 2、系统功能测试演示小组 组长： 组员： 3、资料审查小组 组长： 组员： 八、验收实施（见附表）
时间内容单位主持人 上午8：30-8：50 介绍参加验收的单位和 领导，公布验收组名单及 组长名单；对验收提出要 求 XX 8：50-9：20 项目实施情况汇报XX 9：30-11：30 分组进行验收验收小组 下午2：00-4：00 各小组汇报检查情况， XX公司答疑 验收小组4：10-5：10 拟制、宣布验收结论 验收领导 组
项目编号： 西安外事学院高等教育教学改革研究项目 开题计划书 项目名称电子信息专业综合性、设计性实验研究和实践 项目主持人杨在华 项目参和人龙小红、李洪义、高宏洋、贾怀忠、庄檬、鲁琦、周振华 起止时间__ 2013年10月—2015年7月_ 教学部门_____ _ 工学院___________ 联系电话（手机）_____ _______ ___ E-mail ___ 392800133@https://www.doczj.com/doc/2217482931.html, ____ 填表时间________ 2013年9月5日_____ _ 西安外事学院印制 填写说明 一、《开题计划书》要逐项填写，不要减少栏目或改变栏目内容。填报内容应简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。要求一律用A4纸双面打印，于左侧装订成册。 二、封面上的项目编号参照名单中编号填写。 三、《开题计划书》由所在教学部门审查、签署意见后，一式两份（均为原件），报送教务处。简表 项目简况 项目名称 电子信息专业综合性、设计性实验研究和实践 所属学科 工学 教学部门 工学院 项 目 主持人 主持人 姓名 杨在华 性别 男 民族 汉 出生 年月 1976.12 职称/职务 讲师/副处长 最终学位/授予单位 硕士/西安电子科技大学 主要教学
(最近三年) 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 2011年 计算机网络 本科 64 工学院 2011年 计算机安全 本科 36 工学院 2011年 ERP资源管理 高职、成教 54 工学院 2012年 综合布线技术 高职、成教 54 工学院 2012年 使用文写作 本科 36 工学院 2013年 综合布线技术 成教 54 工学院 主要教学 改革和 科学研究工作简历时间 项目名称获奖情况 2010.3—
项目验收标准及方法 初步验收：绿化及景观工程基本完成，可绿化的段面全部完成，栽植苗木基本成活，直播草坪已成坪，栽植草坪基本成坪、景观工程基本完成，可申请验收。 2、工程申请初步验收时，在一周前提供下列文件各两份： 1）初步验收申请报告； 2）施工总结报告（自检报告）； 3）工程监理签认的工程进度、质量凭证； 4）设计变更文件、到申请初验时工程经费使用情况。 3、验收小组根据验收标准及设计方案现场检查绿化工程及景观工程的数量及质量，评定初验是否合格。获得合格的工程，从验收之日起，即为养护管理的起使期。在合同规定的养护期满后进行竣工验收。 4、初步验收的质量标准： 1）绿化工程严格按绿化设计组织实施； 2）建筑、安装、装饰工程符合国家验收规范的标准和要求 3）全面完成承包段的施工； 5、在达到合同规定的养护期满后进行竣工验收。工程竣工验收时，施工单位应于一周前提供下列有关文件各两份： 1）施工单位竣工验收申请报告； 2）初步验收结果评定； 3）养护工作总结报告； 4）工程监理签认的养护工作进度、数量、质量凭证； 5）竣工图和工程结算。 6、竣工验收质量标准： 1）绿化工程严格按绿化设计组织实施； 2）绿带（地）内土壤疏松、湿润、基本平整、清洁； 3）施工完成总工程量核实率100%； 7、景观质量标准：
1）符合国家验收规范的标准和要求； 2）配置图案达到设计效果，色块分明，线条清晰流畅，无污染； 14、工程竣工验收时应甲方由验收小组会同施工方代表、监理代表依据设计方案及上述各条标准进行现场对照验收。 本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！
“思想品德课地方课程资源和学生课程资源的开发与利用” 教改实验实施方案 一、实验课题的提出 随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进，课程资源的开发与利用问题逐步引起了课程理论界的重视。人们越来越深刻的认识到，没有课程资源的合理开发与有效利用，基础教育课程改革的宏伟目标就很难实现。从本次课程改革的目标来看，要改变过于注重教科书、机械训练的倾向，加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系，倡导学生动手实践、主动参与、探究发现、交流合作，就必须开发和利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。 本次课程改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，不仅设置了包括国家课程、地方课程和校本课程的国家基础教育课程计划框架，而且强调学校和教师创造性地实施新课程，形成具有良好适应性的丰富教学模式。这些课程改革目标的实现在很大程度上取决于课程资源的状况。思想品德教材围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，将正确的价值引导蕴涵在鲜活的主题之中，注重校内外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过践行促进思想品德的形成与发展，这些都需要许多有效的课程资源来扶助。但目前思想品德课程资源状况不容乐观，缺乏多样性的课程资源来保障。 长期以来，在实施思想品德的教学中，教师的教学“自我约束性”太强，把教材当作唯一的课程资源，习惯以本为本，照本宣科；对教材、教参依赖性强，对于课堂以外的课程资源很少涉及，教师主动开发课程资源的意识薄弱。新课程实施后，有些教师以为能使用多媒体，开展些课堂活动就是开发和利用了课程资源，而对具有现实意义的地方
湖南省教育厅 湘教通〔2010〕95号 关于2010年普通高等学校 教学改革研究项目申报和已立项项目 中期检查与结题的通知 各普通高等学校： 为进一步深化教学改革，全面提高教学质量，我厅决定 组织申报2010年度普通高等学校教学改革研究项目(不包括 高职院校)，并对已立项项目进行中期检查和结题验收。现 将有关事项通知如下： 一、项目的立项实施要坚持以中国特色社会主义理论体 系为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应我省经济社 会发展和建设教育强省的需要,全面贯彻党的教育方针，坚 持以育人为本，全面推进素质教育,全面提高高等教育质量。 要进一步更新和转变教育思想，树立德智体美全面发展的观念，面向全体学生，全面提高学生的综合素质；树立人才多 样化的观念，注重学生个性特征，因材施教；树立终身学习 观念，培养学生自主学习能力。 二、高等学校办学要以社会需求为导向，努力开展办学定位、办学特色、人才培养模式、教学方法改革、实践教学、 －1－
教学质量评价、教学管理等方面的研究与实践，不断提高教育质量和办学水平。要加快人才培养模式的改革，不断优化课程体系、更新教学内容，使之更好地适应经济社会发展和科技进步的要求，适应学生成长、成才的规律；大力改革教学方法与手段，注重学习和思考、探索相结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，营造独立思考、自由探索的良好环境；要注重加强实践性教学，坚持理论与生产实际、社会实践相结合，增强学生的动手能力；要通过教育改革和创新，努力增强学生的社会责任感，提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力。 三、各高校要切实加强对教改项目的申报组织和研究过程的指导、管理，对立项项目要认真实施中期检查，并督促项目主持人按期完成结题验收。从今年开始，已立项自筹经费项目的结题验收和所有项目的中期检查全部委托项目所属学校组织，学校将中期检查情况和结题验收结果以正式文件向我厅报告，必要时我厅组织抽查。其他项目的结题验收仍由各学校统一报送我厅审核。 四、申报项目时，学校可根据《2010年普通高等学校教学改革研究项目参考选题》（附件1）确定选题，也可以根据本校教学实际自行确定选题。 五、各高校在组织项目申报的同时，要组织对已立项项目进行中期检查和结题验收,并将结果报我厅。须报我厅审核结题的项目须填写结题报告书（附件5），并附佐证材料。 六、其他 1、研究项目限于本专科教育层次。 2、本次项目采取限额、分类申报。各校推荐名额分配－2－
项目验收方案（拟稿） 1.1 验收目的 验收是项目从实施到售后维护的一个过渡阶段，验收通过之后实施的项目正式实施完成，项目进入系统售后维护阶段。验收是项目建设过程的一个里程碑，说明项目建设完成了实施这一过程，进入了下一个阶段。 为使信息化项目建设按照《软件功能描述与操作说明书》要求进行，确保项目完成后达到有关要求和标准，正常运行平稳，必须进行项目验收。 1.2 验收对象 杭州华尔科技有限公司。 1.3 验收前提条件 （一）从多方的反馈和系统稳定性方面来看，整个系统的运行已经进入正轨，需求的响应也已基本完成，并稳定运行12个月后组织验收； （二）每个模块需要相关使用科室主要负责人签字； （三）所有模块按照合同要求全部建成，并满足使用要求； （四）各种技术文档和验收资料完备，符合合同的内容； （五）系统建设和数据处理符合信息安全的要求； （六）外购的操作系统、数据库、中间件、应用软件和开发工具符合知识产权相关政策法规的要求； （七）经过建设方同意； （八）合同或合同附件规定的其他验收条件。 1.4 验收方法 项目验收，是项目开发建设中有组织的主动性行为，它是对项目建设高度负责的体现，也是项目建设成功的重要保证。切实做好项目建设中的验收工作至关重要，应当采取有效措施，实实在在做好。为保证项目验收质量，建议采用的验收方法是： 运行项目系统软件，检验其应用软件的实际能力是否与合同规定的一致； 运行应用软件，实际操作，处理业务，检查是否与合同规定的一致，达到了预期的目的。 1.5 验收步骤
（一）编写验收计划 （二）由杭州华尔科技有限公司在对项目进行深入的需求分析的基础上编写验收计划，提交建设方审定。 （三）成立项目验收小组 实施测试验收工作时，成立项目验收小组，具体负责验收事宜。 （四）项目验收的实施 严格按照验收方案对项目应用软件、系统文档资料等进行全面的测试 和验收。 （五）提交验收报告 项目验收完毕，对项目系统设计、软件运行情况等做出全面的评价， 得出结论性意见，对不合格的项目不予验收，对遗留问题提出具体的 解决意见。 （六）召开项目验收评审会 召开项目验收评审会，全面细致地审核项目验收小组所提交的验收报 告，给出最终的验收意见，形成验收评审报告并存档。 1.6 验收流程 （一）初验 1、申请：项目后经测试和试运行合格，供应商根据合同、计划任务书，检查、 总结项目完成情况后向建设方提出初验申请。 2、方式：建设方组织人员进行初验。 3、供应商提供材料：初验申请书、完工报告、项目总结，以及要求的验收评 审资料。 （二）终验 1、申请：初验合格后，承建方根据合同、招标书、任务书，检查、总结项目 组织实施和完成情况后向建设方提出验收申请。 2、经过审核，材料齐全则由建设方组织验收。 验收工作由专家、建设方和供应商项目组人员一起组成验收小组进行验 收，验收后提交验收报告。
2017年度教改实验工作总结 以课题带动教改促教师专业成长 平定县实验小学侯帅宇 时间过得真快，转眼本年度又接近尾声，回顾本学期的工作，在课题研究、教改实验方面，还是做出了不少的的成绩。本年度我参与的课题有省级“十二五”规划指令性课题“培养学生数学能力的实践研究”和市级小课题“小学高段数学课堂教学问题情境创设策略的研究”，两项课题都已结题，作为课题组中的一员，在课题负责人郝校长和李校长的带领下，我潜心研究课题，认真完成各项研究任务，在课题研究方面，也有不少的收获。下面就简单的总结一下本年度的教改实验工作。 一、收获 1.教学理念发生了真正的转变。 记得刚参与课题实验研究时，新课程教学理念对于我来说，是干巴巴的理论，是冷冰冰的文字，我们无法理解它们的真义。随着教学实践活动的开展，我们才对这些新理念有了全新的认识。这些理论也实实在在成为新课堂的指针，成了有血有肉的东西。我们在实践中通过给学生呈现一个真实的生活世界，不断拓展教学空间；通过开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，既引领学生动脑思考，又给学生提供动手解决问题的机会。 2.教师的教学方式发生了改变。 教师不再是传统的“满堂灌”，不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识。在解决问题的过程中，教师真正从台前退到幕后，做学生的台阶、引路人、学生全面发展的培养者，把体验的过程留给学生，让学生不仅获得知识，更要掌握获取知识的过程。 3.学生的学习方式发生了改变。 课题实验以来，学生的学习方式也发生了翻天覆地的变化，由被动的“要我学”变为主动的“我要学”。首先由学生在自主自习独学、对学，在课堂上学生通过自主合作探究，启动学生的思维，引导学生紧密结合与
现代职业学院科研规划课题 中期报告 课题编号___________ XD2013002B ________ 课题名称虚拟仿真技术在机电类课程 教学中的应用研究 课题负责人___________ 杰_______________ 填表日期2014.10.28 _____________ 现代职业学院制
1.中期检查时间、地点、评议专家、参与人员中期检查时间：2014年10月23日（周四下午）中期检查地点：大学生活动中心107 评议专家：建民、秀芳、景龙 参与人员：杰、桂芳、金友、兴岚
企业如法因数控机械股份和沃德汽车零部件等进行了调研，最终由杰老师完成了
一份市机电行业的行业调研报告。此次调研，选取了市的一些典型机电企业，充分挖掘高职教育服务于区域经济的条件和优势，通过调研，掌握了宝贵的第一手资料。 杰老师负责课题的深入研究，根据调研结果优化课堂教学方案并在课程教学中进行具体实施。2014年9月至2015年1月，杰老师承担单片机应用技术与电工电子技术两门专业课，并在这两门课中采用了基于虚拟仿真技术的教学方法。本学期开学之前，杰老师查阅了大量相关资料，并重新熟悉了proteus7.0与multisimlO.O两个仿真软件，根据高职学生特点与企业需求、并结合优秀的高职高专教材以及本专业的最新技术与一线工程案例，借助虚拟仿真技术，制定出了具体的教学方案。两门课程均采用情境教学方法，截止到目前，电工电子技术的教学方案已完成了80%目前正在进行进一步的完善。单片机应用技术的教学课件已全部完成，共安排8次理论课（24课时），8次实践课（24课时），理论课时与实践课时1:1，同时8次实践课中有4次在单片机实训室采用单片机实验箱完成，另外4次采用安装了虚拟仿真教学软件proteus7.0的计算机上完成，实验箱主要用来完成单灯闪烁、流水灯、八段数码管显示、LCD液晶显示等基础性 实验，虚拟仿真技术用于定时器、ADC DS18B2C温度传感器等拓展性实验。通过前七周的学习，虚拟仿真教学在实践教学方面的优势已经初步凸显，在后续的教学过程中将会产生更大的作用。 2.主要创新点 本项目将虚拟仿真教学与情境教学紧密的结合起来，更好的实现了“教、学、做” 一体化，并且在显著改善教学条件、提高教学效果的同时减少了设备消耗，尤其是耗材的使用量，节省了实验经费，而且克服了时间与空间上的限制，使学生在掌握基本技能的基础上，能够进行一些拓展性的实验，使实践课的开课率和学生的操作技能都得到明显提高。 同时，本项目应用灵活，研究成果可以推广到其他专业的教学中，而且扩展性强，可以根据教学需要，灵活添加实验器材、教学软件和典型教学情境，不会因为科技的进步和企业的发展而落后于企业的需求。 3.存在问题
工程项目验收管理办法及流程 <试行>
目录 第一章总则 (3) 第二章工程项目验收的前提条件 (3) 第三章验收的依据、标准与内容 (4) 第四章过程项目验收流程 (4) 第五章竣工资料编制与整改 (6) 第六章工程项目内部验收 (7) 第七章工程项目外部验收 (7) 第八章附则 (8)
第一章总则 第一条为规范公司工程项目验收程序，提高工程项目交付能力，制定本办法； 第二条工程项目验收包括内部验收、外部验收； 内部验收，是指施工项目经理部按施工合同完成了工程项目全部任务，经自检合格，由公司内部组织验收的过程； 外部验收，是指施工项目部经理按施工合同完成了工程项目全部任务，经内部验收合格，报由业主组织验收的过程； 外部验收，是指施工项目部经理按施工合同完成了工程项目全部任务，经内部验收合格，报由业主组织验收的过程； 验收顺序：“先资料，后现场”；“先产品，后系统；先各系统，后系统集成”。 第三条工程项目验收活动中的交工（内部验收不交工）主体应是施工项目经理部（施工项目经理），工程项目内部验收活动中的验收主体是公司组织内部验收小组，工程项目外部验收活动中的验收主体应是业主组织的验收小组。 第二章工程项目验收的前提条件 第四条工程项目竣工验收应具备的基本条件： 第五条工程已经按设计规定及合同约定的内容全部完成； 第六条工程所属各个子系统能正常运行； 第七条过程验收、隐蔽工程验收、随工验收所发现的问题已基本处理完毕； 第八条竣工资料编制完成并符合工程项目档案资料管理的有关规定；
第九条施工项目经理部已经完成各个系统的自测自检，保证工程质量满足合同、设计要求。 第三章验收的依据、标准与内容 第十条工程项目验收所依据的文件及验收的内容： 第十一条工程项目招、投标文件及后续客户的有效需要变更； 第十二条批准的设计文件、施工图纸及施工说明； 第十三条双方签订项目承包合同； 第十四条设计变更通知书 第十五条国家/行业的相关施工验收规范及质量验收标准、设备厂家的功能、性能标准； 第十六条核查项目合同约定范围的过程内容是否全部完成，是否满足客户需求，有无漏项，增减的内容变更手续是否齐全。 第十七条按照项目预算、施工设计及国家相关标准规范、客户需求，核查项目设计、设备器材采购、安装施工、系统调试等各个工 作实际完成情况的优劣，测试系统功能、性能是否达到预期效 果。 第四章过程项目验收流程 第十八条工程项目验收流程如下： 第十九条工程项目验收流程节点说明
项目竣工验收方法 1
项目竣工验收办法 对竣工项目进行验收并填写<房屋竣工验收意见书>各部分表格时,按本验收办法执行。 本办法适用于检查竣工房屋的观感质量和使用效果,验收时间和验收人员的组成按<商品房验收交付管理制度>及其流程图的规定执行。 检验方法以目测和试用为主,下述检验方法为辅,检验结果的最终判定标准为国家或当地相关验收规范。对于有争议的检查结果,记录部位后工程部组织相关人员详查质量情况。 验收人员应携带下述工具进行检查:数码照相机、皮管、乒乓球、小锤、2m靠尺和塞尺、直角尺、细线、强弱电检查工具。 第一条、室内部分 1.1 墙面或顶棚表面:平整(垂直度、平整度、直线度≯3mm)、 光滑、洁净、颜色均匀,无抹纹、裂缝、脱皮,麻面或空鼓;预留孔洞、管道周围应平整、光滑; 检验方法:观察、手摸,尺量,手轻敲,或小锤轻敲。 1.2 阴阳角:顺直、光滑、方正(垂直度≯3mm); 检验方法:观察、拉线,尺量。 1.3 有无漏水:墙面或顶棚面无明显水滴、水痕、水迹。
检验方法:观察、手摸,无水滴,无油漆颜色变化。 1.4 地面应平整或坡向符合设计、无裂缝、脱皮、麻面、空鼓和起砂,无污染; 检验方法:观察、手摸、轻敲。 1.5 进户门门框与墙体间缝隙表面光滑、顺直、无开裂; 检验方法:观察,手摸。 1.6进户门应开启灵活:门扇闭合密实(缝隙≯2mm),开户无摩擦,无自开自关; 检验方法:手动开户观察,尺量。 1.7进户门门锁及执手使用良好; 检验方法:开启板动观察。 1.8进户门表面平整光洁无污染; 1.9户内门窗:门(窗)垂直方正,门(窗)扇应开启灵活,闭合密实(缝隙≯ 2mm),开启无摩擦,无自开自关,门(窗)锁执手使用正常; 检验方法:手动开启观察,尺量。 1.10门(窗)与墙体间无裂缝,门(窗)四周无渗漏; 检验方法:观察,手摸。 1.11户内门窗表面:平整光洁无划痕、破损和开裂,无污染; 检验方法:观察。划痕:距门窗1.5米处观察能否看见; 破损和开裂:近处可见即为有。 1.12户内门窗玻璃:无划痕、破损和开裂,玻璃压条无脱落,中空玻璃内 外表面洁净,中空层内无灰尘和水蒸气;
学校教改实验项目、实施方案、过程材料及实验 成果 第一阶段启动 一、在全国中小学课堂作文创新教改实验总课题的指导下，组建地区性的课题组，即分课题组。 1．命名：以地名为课题组的冠名。 2.组长：校长 3.副组长：可由组长提名任命得力人员担任，二三人为宜。 4.组员：参加实验的学校的校长或由校长指定的骨干教师均可。 5.填写申报表，加盖地区教育部门的公章，上报总课题组。 6.总课题组审批后，地区性课题，即分课题组正式成立。由总课题组授分课题组牌匾。 7.各分课题组的组长吸纳为总课题组组员，可参与总课题组的重要决策。 8.确定参与实验的学校、师生等。可全校参与，也可只送选若干年级或班级参与。教师在自愿的基础上，由校方指定，组成实验组，并上报分课题组。 二、由总课题组委派专家为全体参与实验的领导干部，及相关教师宣讲实验原理，培训实验骨干。 1.专家与领导干部交流开展课堂作文创新教改的理念与方法。 2.选一两所有代表性的学校由专家亲自执教，上观摩课。
3.课后与听课教师座谈交流。 第二阶段实验 一、在分课题的指导下，各校的实验组独立开展实验活动。 1.遵照总课题组专家宣讲的实验原理及操作步骤。 2.使用总课题提供的实验资料 3.分课题组员下校听课，评课。 4.分课题组员将听课，评课的心得作文字记录。 5.认真批阅，研究参与实验的学生的习作，跟踪观察其学力上的进步，并及时调整实施方案。 6.实验期至少一个月。一般的两三个月为一个试验期。 7.参与实验的教师应于学生每次习作批阅后进行一次书面小结。 8.校方应对书面小结进行研究评估，并保存于教学档案之中。 9.在实验过程中，除关注学生整体表现外，还应特别关注少数尖子生的进步情况，使实验同时发挥发现并培养写作特长生的功能。 二、总课题组专家全程关注分课题组的各项活动，并积极参与其中的若干活动。 1.应邀参加若干实验校的创新教改活动， 2.根据需要，对参与实验的教师再次组织培训，并对指出若干应注意的问题。
黑龙江工程学院关于2009年院级教育教学 改革项目结题验收的通知 各部门： 学校将于2010年4月6日--4月9日对2009年度校级教育教学改革项目进行结题验收，请各项目负责人严格参照《黑龙江工程学院教育教学改革项目管理办法》的相关规定完成项目结题验收材料的整理工作，在规定时间内将相关材料报送教务处，并按照经费使用相关规定结算经费。对于不能按期结题的项目，学校将取消其经费支持，并取消该项目负责人下一年度学校教育教学改革项目申报资格。 一、材料提交目录： 1．黑龙江工程学院教育教学改革项目验收书（一式2份）； 2．黑龙江工程学院教育教学改革项目结题报告（1份）； 3．课题相关论文原件； 4．其它佐证材料（依据个人情况提供）。 二、材料提交时间： 即日起至2010年3月31日，对于不能按期提交材料及材料提交不全的项目，按自动放弃结题处理，并停止经费划拨，按有关经费管理办法执行。 三、材料提交地点： 教学办公楼 A721室。 四、项目验收时间及要求： 1．验收时间：2010年4月7日（具体时间及地点见附件） 2．验收要求：准备5分钟能反映项目研究过程及成果的PPT演示文稿，同时接受专家提问。 相关验收表格及结题报告格式见教务处主页“下载专区”，相关管理办法见《黑龙江工程学院本科教学管理制度汇编》。 附件： 2009年院级教育教学改革项目结题工作日程 教务处 二○一○年三月二十四日
附件： 2009年院级教育教学改革项目结题工作日程 一、结题时间：2010年4月7日 13：30 二、结题分组： 1.第一组：土木与建筑工程学院、测绘工程学院、材料与化学工程系、 数学系、体育部、现代教育技术中心 地点：A304
项目验收方案 1、验收目的 ............................... 错误!未定义书签。 2、验收对象 ............................... 错误!未定义书签。 3、项目验收的前提条件: ................... 错误!未定义书签。 4、验收方法 ............................... 错误!未定义书签。 4.1、登记法 ............................ 错误!未定义书签。 4.2、对照法 ............................ 错误!未定义书签。 4.3、操作法 ............................ 错误!未定义书签。 5、验收步骤 ............................... 错误!未定义书签。 5.1、需求分析 .......................... 错误!未定义书签。 5.2、编写验收方案( 计划书) ............. 错误!未定义书签。 5.3、成立项目验收小组................... 错误!未定义书签。 5.4、项目验收的实施..................... 错误!未定义书签。 5.5、提交验收报告....................... 错误!未定义书签。 5.6、召开项目验收评审会................. 错误!未定义书签。 6、验收程序 ............................... 错误!未定义书签。
6.1、初验 .............................. 错误!未定义书签。 6.2、终验 .............................. 错误!未定义书签。 7、验收依据 ............................... 错误!未定义书签。 8、验收内容和标准 ......................... 错误!未定义书签。 9、验收结论 ............................... 错误!未定义书签。 10、项目交接 .............................. 错误!未定义书签。 1、验收目的 为使信息化项目建设按照标准要求进行, 确保项目竣工后达到有关要求和标准, 并能正常投入运行, 必须进行项目验收。 2、验收对象 参与项目建设的施工单位。 3、项目验收的前提条件: （1）所有建设项目按照合同要求全部建成, 并满足使用要求;
关于组织对2017年度校级教改项目进行中期检查的通知 各单位： 我校2017年立项了一批校级教改项目，已经过近1年的建设时间，为了解课题进展情况，教务处现组织对课题进行中期检查。 一、检查形式： 请各课题组填写《桂林电子科技大学教育教学改革项目中期检查报告书》。（在本科教学服务网“常用下载”处下载）。由教务处审核各课题组自查材料。 职业技术学院立项项目委托职业技术学院教务处开展，并将检查结果汇总表交学校教务处。 二、检查时间 各课题负责人将《中期检查报告书》交到各学院盖章，各学院收齐本单位材料后于4月9日下班前统一交学校教学研究科。 教务处将根据检查情况，对进展顺利的课题拨付第二期经费。 教务处 二〇一八年三月十九日 2017年校级教育教学改革重点项目名单 序号项目编号课题名称负责人成员所在单位 1 JGA201701 面向“一流本科教育”的通 信工程专业创新创业课程 体系改革的探索与实践 邓小芳 仇洪冰、张金顺、 刘庆华、陈冬梅、 梁红玉、覃远年 信息与通信 学院 2 JGA201702 “虚实结合”的设计类专业 实践教学模式研究与应用 宋冬慧 李旭、汤洁、杨倩、 赵勤恆、刘玲 艺术与设计 学院 3 JGA201703 经管类跨专业创业实训研 究 花均南 康正晓、韦秀仙、 黄琳翔、黄立新、 刘利利 商学院 4 JGA201704 学习者异质化取向下外语 “全人”教学模式的理论和 实践研究 曾贞 黄海玉、韦超兰、 杨丽华 外国语学院 5 JGA201705 中加高校“常微分方程”课 程教学的比较研究 周霞 陈爱永、刘期怀、 张克磊、凌琳 数学与计算 科学学院
序号项目编号课题名称负责人成员所在单位 6 JGA201706 硬件任务驱动法在偏软课 程教学中的改革与实践 任风华 符强、杨青、李优、 张斌、周萍、王雪 松 电子工程与 自动化学院 7 JGA201707 基于工程教育认证的材料 科学与工程专业培养方案 改革与实践 向定汉 陈国华、周昌荣、 唐振昌、马姣玲 材料科学与 工程学院 8 JGA201708 基于PDCA循环理论的二级 学院教学质量监控体系的 研究与实践 刘海浪 吴迪、周旦、薛兴、 雷蕾 建筑与交通 工程学院 注：重点项目资助经费为10000元/项。
项目 工程验收管理办法 项目部 年月
第一章总则 第一条为加强工程项目建设的验收管理，确保工程优质高效，项目按期顺利完成，特制定本办法。 第二条本办法适用于工程项目。 第三条工程项目验收的组织机构和人员组成。 施工单位； 监理单位； 建设单位（下称业主）；（项目部、设备部、财务部、企管部、经营部及项目负 责人和专业负责人）； 第三条工程项目验收流程。 验收流程：“先资料，后现场”；“先单项，后总体”； 第二章工程项目验收的前提条件 第三条工程项目竣工验收应具备的基本条件。 1. 工程已经按设计规定及合同约定的内容全部完成； 2. 工程所属各个子装置能正常运行； 3. 过程验收、随工验收所发现的问题已基本处理完毕； 4. 竣工资料编制完成并符合工程项目资料管理的有关规定； 5. 施工单位已经完成各个装置的自测自检，保证工程质量满足合同、设计要求； 第三章验收的依据、标准与内容 第四条工程项目验收所依据的文件及验收的内容。 1. 工程项目招、投标文件及后续业主的有效需求变更；
2. 批准的设计文件、施工图纸及施工说明； 3. 双方签订项目承包合同； 4. 设计变更通知书； 5. 国家/行业的相关施工验收规范及质量验收标准、设备厂家的功能、性能标准； 6. 核查项目合同约定范围的工程内容是否全部完成，是否能满足业主需求，有无漏 项，增减的内容变更手续是否齐全； 7. 按照项目预算、施工设计及国家相关标准规范、业主需求，核查项目设计、设备 器材采购、安装施工、装置调试等各项工作实际完成情况的优劣，测试装置功能，性能是否达到预期效果； 第四章工程项目验收流程 第五条工程项目验收流程如下。 工程完工>编制竣工资料>内部验收>验收整改>外部验收>验收整改>整改确认； 第五章竣工资料编制与整理 第六条工程完工后，施工单位负责组织整理竣工文件和资料。 第七条文件和资料包括。 1. 工程项目施工技术文件及资料； 2. 工程项目工程文档：开工报告、材料设备进场报验，随工验收、质量检查记录、 工程联系单、工程变更单、设计变更单、《完工报告》、《验收报告》等； 3. 工程项目自测记录及调试记录； 4. 工程项目竣工图纸;平面图、结构图等；完成工作量清单；设备安装清单（安装地 点/位置）；