(单选题) 1: 对幼儿社会行为的培养，必须贯彻在他们的日常生活实践中。这体现了行为辅导的（）
A: 由近及远，循序渐进
B: 联系幼儿生活实践
C: 一致性教育
D: 同步教育
正确答案:
(单选题) 2: 适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者的座位安排是（）。
A: 马蹄形
B: 模块型
C: 纵横交错型
D: 圆形
正确答案:
(单选题) 3: 人生语言发展的关键期是（）。
A: 婴儿期
B: 幼儿期
C: 青春期
D: 成年期
正确答案:
(单选题) 4: 蒙台梭利著有（）
A: 《童年的秘密》
B: 《人是教育的对象》
C: 《爱弥儿》
D: 《幼儿园教学法》
正确答案:
(单选题) 5: 被人们称为“塑造工程师的游戏”是（）
A: 角色游戏
B: 结构游戏
C: 表演游戏
D: 有规则游戏
正确答案:
(单选题) 6: 出现“反抗行为”的年龄是（）
A: 新生儿
B: 1岁
C: 2岁
D: 3岁
正确答案:
(单选题) 7: 提出人类发展生态学的是（）。
A: 布鲁纳
B: 布朗芬布伦纳
C: 加德纳
D: 弗洛依德
正确答案:
(单选题) 8: 《教育——财富蕴藏其中》“四大支柱”中指出学会在一定环境中创造地工作，学会应对变化的情况，参与未来的创造是（）
A: 学会生存
B: 学会做事
C: 学会共同生活
D: 学会认知
正确答案:
(单选题) 9: 把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是（）。
A: 发展性原则
C: 活动性原则
D: 因材施教的原则
正确答案:
(单选题) 10: 提出“成熟势力说”的是（）
A: 洛克
B: 斯宾塞
C: 华生
D: 格塞尔
正确答案:
(多选题) 1: 考虑幼儿园户内环境的结构，要注意（）。A: 活动区数量、面积适宜性
B: 各活动区的活动互不干扰
C: 安全、卫生
D: 有幼儿独处的地方
E: 布置很多玩具
正确答案:
(多选题) 2: 幼儿园外部环境包括（）。
A: 国家政策
B: 社区的文化背景
C: 政治制度
D: 法律法规
E: 大众传媒
正确答案:
(多选题) 3: 幼儿园的有规则游戏主要有（）
A: 智力游戏
B: 体育游戏
C: 音乐游戏
D: 角色游戏
E: 结构游戏
正确答案:
(多选题) 4: 我国文化传统对教育的影响作用（）
A: 对教育内容的影响
B: 教育的目标及人才标准的影响
C: 对教育认识和教育方法论的影响
D: 对个体的发展方面的影响
E: 对教育实施的影响
正确答案:
(多选题) 5: 幼儿园的心理环境包括（）。
A: 教师的态度
B: 师生关系
C: 幼儿之间的关系
D: 幼儿园的设备
E: 幼儿园的玩具
正确答案:
(判断题) 1: 儿童的发展主要是指智力的发展。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 2: 游戏是表现幼儿教师主体性的活动。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 4: 儿童发展就是指在儿童成长过程中心理和社会性方面有规律地进行的量变与质变的过程。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 5: 教师应在活动室或户外设置固定的游戏场地。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 6: 人口增长快，将给学前教育的发展带来很多困难；人口分布不均，将影响学前教育的均衡发展。A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 7: 二岁以后儿童基本可以用清楚连续的语言表达自己的愿望或是和他人用语言交往了。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 8: 角色游戏是幼儿自主、自愿的活动，但是角色游戏的主题应由幼儿教师提出。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 9: 社区学前教育是学前公共教育的主要组成部分。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 10: 裴斯泰洛齐于1907年开办“儿童之家”，招收3—6岁儿童。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 11: 卢梭提出教育要使儿童归于自然，符合儿童的自然本性。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 12: 在班级生活管理中，要为幼儿提供充分的玩具、材料，满足幼儿对操作活动的需要。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 13: 幼儿的入学准备教育包括全面的入学准备与专门的入学准备两个方面。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 14: 1903年9月，湖北巡抚端方于武昌阅马场创办了我国第一个学前教育机构---湖北幼稚园。A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 15: 学前期的儿童是以具体形象思维为主要特征，主导活动是游戏。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 16: 物质环境对人的生存发展有着间接的影响。
B: 正确
正确答案:
(判断题) 17: 现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应该从幼儿发展的角度，提高幼儿的行为水平和质量，是一种发展性的教育。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 18: 陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 19: 培养幼儿的兴趣，对孩子入学后的顺利学习至关重要。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 20: 结构游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型、最有特色的游戏。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 21: 人类发展生态学十分强调家庭的作用。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 22: 学前教育就是指托儿所和幼儿园教育
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 23: 幼小衔接时，需要完成心理适应的任务，主要是指幼儿在心理上做好当小学生的积极准备。A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 24: 发展适宜性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 25: 裴斯泰洛齐提出爱的教育，强调激发良心，培养善良的情感。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(单选题) 1: 对幼儿社会行为的培养，必须贯彻在他们的日常生活实践中。这体现了行为辅导的（）
A: 由近及远，循序渐进
B: 联系幼儿生活实践
C: 一致性教育
D: 同步教育
正确答案:
(单选题) 2: 适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者的座位安排是（）。
A: 马蹄形
B: 模块型
C: 纵横交错型
D: 圆形
正确答案:
(单选题) 3: 人生语言发展的关键期是（）。
B: 幼儿期
C: 青春期
D: 成年期
正确答案:
(单选题) 4: 蒙台梭利著有（）
A: 《童年的秘密》
B: 《人是教育的对象》
C: 《爱弥儿》
D: 《幼儿园教学法》
正确答案:
(单选题) 5: 被人们称为“塑造工程师的游戏”是（）
A: 角色游戏
B: 结构游戏
C: 表演游戏
D: 有规则游戏
正确答案:
(单选题) 6: 出现“反抗行为”的年龄是（）
A: 新生儿
B: 1岁
C: 2岁
D: 3岁
正确答案:
(单选题) 7: 提出人类发展生态学的是（）。
A: 布鲁纳
B: 布朗芬布伦纳
C: 加德纳
D: 弗洛依德
正确答案:
(单选题) 8: 《教育——财富蕴藏其中》“四大支柱”中指出学会在一定环境中创造地工作，学会应对变化的情况，参与未来的创造是（）
A: 学会生存
B: 学会做事
C: 学会共同生活
D: 学会认知
正确答案:
(单选题) 9: 把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是（）。
A: 发展性原则
B: 整合性原则
C: 活动性原则
D: 因材施教的原则
正确答案:
(单选题) 10: 提出“成熟势力说”的是（）
A: 洛克
B: 斯宾塞
C: 华生
D: 格塞尔
正确答案:
(多选题) 1: 考虑幼儿园户内环境的结构，要注意（）。
A: 活动区数量、面积适宜性
B: 各活动区的活动互不干扰
C: 安全、卫生
E: 布置很多玩具
正确答案:
(多选题) 2: 幼儿园外部环境包括（）。
A: 国家政策
B: 社区的文化背景
C: 政治制度
D: 法律法规
E: 大众传媒
正确答案:
(多选题) 3: 幼儿园的有规则游戏主要有（）
A: 智力游戏
B: 体育游戏
C: 音乐游戏
D: 角色游戏
E: 结构游戏
正确答案:
(多选题) 4: 我国文化传统对教育的影响作用（）
A: 对教育内容的影响
B: 教育的目标及人才标准的影响
C: 对教育认识和教育方法论的影响
D: 对个体的发展方面的影响
E: 对教育实施的影响
正确答案:
(多选题) 5: 幼儿园的心理环境包括（）。
A: 教师的态度
B: 师生关系
C: 幼儿之间的关系
D: 幼儿园的设备
E: 幼儿园的玩具
正确答案:
(判断题) 1: 儿童的发展主要是指智力的发展。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 2: 游戏是表现幼儿教师主体性的活动。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 3: 陶行知的办园思想是“中国化”“贫民化”，主张在工农中普及学前教育。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 4: 儿童发展就是指在儿童成长过程中心理和社会性方面有规律地进行的量变与质变的过程。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 5: 教师应在活动室或户外设置固定的游戏场地。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 6: 人口增长快，将给学前教育的发展带来很多困难；人口分布不均，将影响学前教育的均衡发展。A: 错误
正确答案:
(判断题) 7: 二岁以后儿童基本可以用清楚连续的语言表达自己的愿望或是和他人用语言交往了。A: 错误
B: 正确
学前教育原理15秋在线作业1 一、单选题（共10道试题，共40分。） 1.精神分析学派创始人是（） A. 洛克 B. 斯宾塞 C. 华生 D. 弗洛伊德 答案：D满分：4分得分：4 2.幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是（）。 A. 结构游戏 B. 有规则游戏 C. 表演游戏 D. 角色游戏 答案：A满分：4分得分：4 3.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（） A. 表演游戏 B. 有规则游戏 C. 角色游戏 D. 结构游戏 答案：C满分：4分 4.蒙台梭利著有（） A. 《童年的秘密》 B. 《人是教育的对象》 C. 《爱弥儿》 D. 《幼儿园教学法》 答案：A满分：4分得分：4 5.教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题的方法是（） A. 发现法 B. 观察法 C. 实验法 D. 演示法 答案：A满分：4分得分：4 6.认知发展的游戏理论的代表人物是（） A. 埃里康宁 B. 弗洛伊德 C. 维果斯基 D. 皮亚杰 答案：D满分：4分得分：4 7.1986年义务教育法颁布后，普遍将幼儿入学年龄调整为（）。 A. 8岁 B. 7岁 C. 6岁 D. 5岁 答案：C满分：4分得分：4
8.磁铁、凹凸镜、齿轮、电池、电筒、各种感官材料等是（）。 A. 音乐区 B. 美工区 C. 自然区 D. 科学活动区 答案：D满分：4分得分：4 9.适合全体儿童都能直接交流，民主气氛较浓的座位安排是（） A. 马蹄型 B. 模块型 C. 纵横交错型 D. 圆型 答案：A满分：4分得分：4 10.提出人类发展生态学的是（）。 A. 布鲁纳 B. 布朗芬布伦纳 C. 加德纳 D. 弗洛依德 答案：A满分：4分得分：4 二、多选题（共5道试题，共10分。）得分：10 1.评价幼儿的角色游戏包括()。 A. 角色扮演 B. 游戏的主题 C. 游戏的情节 D. 游戏的目的性 E. 游戏的主动性 答案：ABCDE满分：2分 2.适合一岁前儿童的、能促进儿童认识能力和动作能力的发展的玩具有（） A. 摇铃 B. 图片 C. 小推车 D. 球类 E. 环状玩具 答案：ACDE满分：2分 3.持“环境决定论”的观点的是（） A. 斯宾塞 B. 格塞尔 C. 洛克 D. 杜威 E. 华生 答案：CE满分：2分 4.五岁儿童心理特征表现为（） A. 爱学、好问 B. 抽象思维发展 C. 会话性讲述能力明显进步
期末作业考核 《学前教育原理》 满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．剩余精力理论 答：认为游戏是人的机体内部的剩余的力量产生的 2．学前托幼机构教育 答;是由托幼机构承担的有专职幼教人员根据社会的要求进行的对在园幼儿实施的、有计划的、有组织的促进幼儿身心健康发展为目的的教育活动。 3．卢梭 答： 18世纪法国启蒙思想家，著有《爱弥儿》。提出教育要使儿童归于自然，符合儿童的自然本性。 4.发现法 答：教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题。 二、简答题（每小题10分，共50分） 1．教育与经济的关系。 答：经济是教育的基础：（1）. 经济发展是教育发展的物质基础。（2）. 经济发展决定着教育发展的规模和速度。（3）. 经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化。（4）.经济发展水平制约着教育内容和手段。 现代教育对整个社会经济发展起着巨大的促进作用：（1）. 现代教育是物质资料生产和在生产的重要条件。（2）. 现代教育是提高劳动生产率必要因素 2．幼儿园的基本任务。 答：（1）实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 （2）为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。 3．4岁儿童教育应该注意的问题。 答：（1）要注意引导儿童观察周围生活，以增长知识和认识能力。
（2）发展儿童的表现力和创造力。 （3）以游戏促进儿童的全面发展。 4．幼儿行为辅导的原则。 答：1）适宜性原则 2）渗透性原则 3）参与性原则 4）发展性原则 5．幼儿园环境创设的基本要求。 答： 1）安全性原则 2）适宜性原则 3）自主性原则(参与性原则) 4）开放性原则 5）经济性原则 三、论述题（每小题15分，共30分） 1．试论环境与教育在儿童发展中的作用。 答：(一)社会生产方式是环境条件中最重要的因素 在儿童的环境条件或生活条件中，最重要的是社会生产方式，即一定的生产力和生产关系。这对儿童的心理发展起着根本性的决定作用。首先是生产力的发展对人的心理发展有巨大作用。生产力发展不但影响国民经济生活，而且影响科学文化和教育水平的发展，从而也影响儿童智力的发展。在生产关系方面，也很明显。众所周知，在半殖民地半封建的旧社会里，我国广大劳动人民的子女被剥夺了受教育的机会，就是少数能受教育的儿童，也广泛地受到半封建半殖民地意识的侵蚀，思想品质得不到健康的发展。1949年以后，在社会主义社会的条件下，我国广大儿童有了进学校学习的机会，而且儿童的道德品质正在迅速形成，儿童的心理面貌起着根本性的变化。但在“文化大革命”中，由于“四人帮”的干扰破坏，儿童和青少年受“读书无用论”“打砸抢”的毒害，很多人智能得不到正常发展，甚至走上犯罪的道路。在粉碎“四人帮”以后，由于拨乱反正、正本清源，新的学习风气、优良道德品质正在恢复和发展，这也就为儿童心理健全发展创造了良好的社会条件。社会生活条件在儿童心理发展中的决定作用，常常是通过有计划、有目的的教育来实现的。 (二)教育条件在儿童心理发展上起着主导作用 教育受社会性质的制约，它本身也是人的一种社会生活条件，从这一意义说来，教育和社会生活条件一样，也是一种环境影响。但是教育又跟一般的社会生活条件或环境影响不同，它是一种有目的、
期末作业考核 《比较学前教育学》 满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．比较法 答:比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究,找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。 2．适合儿童发展的早期教育方案 答:适合儿童发展的早期方案是美国幼儿教育协会1986 年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。 3．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划” 答:日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于1991年,这次计划根据幼儿园教育的重要性和国民对幼儿园教育的强烈要求、整顿幼儿园,谋求幼儿园教育的进一步一普及和友展。 4．蒙台梭利学校 答: 蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。它是以蒙台梭利的教育思想为指导的,运用蒙台梭利教育法组织活动,教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。 二、简答题（每小题8分，共40分） 1．简述20世纪60年代美国重视学前教育的原因。 答:(1)科学技术的飞跃发展。(2)学前教育理论中的一些重要观点发生了变化。(3)家庭结构发生了变化。由于以上种种原因,学前教育机构的需求量不断增加并受到普遍重视,学前教育地位和作用发生了根本性的变化。 2．简述蒙台梭利提出的有准备的环境的要求。 答：有准备的环境的要求是:(1)创设有规律、有秩序的生活环境。(2)提供有吸引力的、美的、实用的设备和用具。(3)允许儿童独立活动,自由表现,使儿童意识到自己的力量。(4)丰富儿童的生活印象。(5)促进幼儿智力的发展。(6)培养儿童的社会性行为。
3．简述1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标。 答：(1)培养幼儿健康、安全、幸福生活所必需的生活习惯、态度,为培养健全的身心打下基础。(2)培养幼儿具有对他人的爱心与信任感,启迪自主意识与他人合作的态度,萌发良好的道德品行。(3)培养幼儿对自然界和周围事物的兴趣与关心,启迪丰富的思考问题的能力。(4)在日常生活中培养幼儿对语言工具的兴趣与关心,乐于听说和积极态度以及对语言的感受力。(5)通过各种各样的体验,培养丰富的感受与创造性。4．简述日本幼儿园教育指导方法遵循的教育原理。 答：(1)自发性原理;(2)环境原理;(3)兴趣原理;(4)体验原理;(5)自我发现原理;(6)个性化原理;(7)社会化原理;(8)反复练习原理;(9)发展的原理。 5．简述俄罗斯学前教育的特点。 (1)注重对学前儿童和学前教育的科学研究,根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲。(2)在教育非国有化过程中,加强国家对各种学前教育机构的宏观指导。 三、论述题（每小题20分，共40分） 1．论述美国的学前教育课程模式及其对我国幼儿园课程改革的启示。 答：1）发展成熟论课程模式 发展成熟论课程模式的理论基础是自然主义等理论，教育目标发展儿童的自信心、创造性，敏感生和实效性，促进儿童内部潜能的全面开发，培养完整儿童。教育原则强调成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境；不要求儿童表现出超越其发展水平的能力；教师的作用是为儿童提供丰富、适宜的环境，帮助儿童了解自己、接受自己、发展自己。教育内容特别强调游戏的作用，尤其是角色游戏和创造性游戏，幼儿通过探索角色表现自己。在教学方法上强调通过自由游戏，即一切活动都不必按照一定的顺序，听凭儿童自己的兴趣进行。儿童可以自己选择、自己设计、自由活动，不受任何约束。主要特点是注重儿童的整体发展；不强行塑造儿童的发展；允许每个孩子按自己的速度前进。 2）行为主义理论课程模式 行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。教育内容以阅读、语言、计算为中心科目,尤其重视儿童的语言发展，认为语言的教学，儿童正确使用语言，可以促进儿童思维的发展。教育原则强调目标的分解和细化，强调教师的积极引导和行为塑造。在教育方法上要求教师制定严格的教学大纲，按照一定的课本，要求孩子学习，其主要特点是课程按成人精密设计的程序和内容展开，
东师学前教育学18春在线作业2 1、B 2、D 3、D 4、ABCDE 5、BD 一、单选题共3题，7.5分 1、我国幼儿园课程学科说的提出者是：（） A卢乐山 B赵寄石、唐淑 C郝和平 D朱智贤 正确答案是：B 2、学前教育功能按作用的表现形式可划分为： A个体功能与社会功能 B基本功能与派生功能 C正功能与负功能 D显性功能与隐性功能 正确答案是：D 3、“学前教育的功能有正负之分”，这表明了学前教育功能具有：A系统性 B客观性 C多样性 D方向性 正确答案是：D 二、多选题共7题，17.5分 1、教育活动的主要构成因素有：（） A教师 B幼儿 C内容 D方法和组织形式 E环境和材料 正确答案是：ABCDE 2、人民教育家陶行知的办园思想是： A“国际化” B“中国化” C“日常化” D“贫民化” E“知识化” 正确答案是：BD 3、幼儿教师的情感特征包括：
A对幼儿真诚的热爱 B对学前教育事业的热爱 C道德感、理智感、审美感 D正确的动机 E教学效能感 正确答案是：ABC 4、学前儿童智育的特点是：（） A强调按学前儿童认知发展特点加以引导 B强调学前儿童发展的系统性 C强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养 D强调智慧发展的启蒙性。 正确答案是：ACD 5、幼儿园环境创设的基本原则包括：（） A目标导向原则 B发展适宜性原则 C幼儿参与性原则 D经济性原则 正确答案是：ABCD 6、下面属于学前儿童体育的内容和手段的有：（） A创设良好的生活条件，科学护理学前儿童的生活 B制定和执行合理的生活制度 C积极开展多种多样的体育活动，发展基本动作和身体素质 D培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力 正确答案是：ABCD 7、学前教育学的基本任务为：（） A探讨学前教育工作规律 B建构学前教育理论 C指导学前教育改革与实践 D为政府提供学前教育政策咨询 E指导幼儿家长科学育儿 正确答案是：ABC 三、判断题共30题，75分 1、瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段的时间是0—2岁。A错误 B正确 正确答案是：A 2、1837年福禄贝尔在布兰肯堡创办了幼儿园。
东北师范学前教育原理15秋在线作业3满分答案 一、单选题 1. 由国家制定并通过法规颁布的，在全国范围内具有指导价值的目标是（） A. 《幼儿园工作规程》中规定的目标 B. 地方制定的教育目标 C. 幼儿园制定的教育目标 D. 年龄阶段目标 正确答案 : A 奥鹏教师教育网作业 2. 创办鼓楼幼稚园的教育家是（） A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 蔡元培 D. 张雪门 : A 3. 蒙台梭利著有（） A. 《童年的秘密》 B. 《人是教育的对象》 C. 《爱弥儿》 D. 《幼儿园教学法》 正确答案 : A 4. 儿童心理学的研究表明，儿童的发展有阶段性和（）。 A. 快速性 B. 适应性 C. 跳跃性 D. 连续性 : D 5. 1986年义务教育法颁布后，普遍将幼儿入学年龄调整为（）。 A. 8岁 B. 7岁 C. 6岁 D. 5岁 正确答案 : C 6. 近几年的研究表明，对幼儿进入小学后能否尽快尽好适应小学的学习生活起着至关重要作用的（）。 A. 身体素质 B. 身体发育 C. 知识水平 D. 社会性心理品质 正确答案
: D 7. 《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于（）。 A. 1小时 B. 2小时 C. 3小时 D. 4小时 正确答案 : C 8. 学前教育开始成为一门独立的学科始于（） A. 十八世纪末 B. 十九世纪初 C. 十九世纪中叶 D. 二十世纪初 正确答案 : C 9. 从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（） A. 幼儿园课程目标 B. 教育活动目标 C. 幼儿园年龄阶段目标 D. 单元目标 正确答案 : B 10. “恩物”的设计者是（） A. 赫尔巴特 B. 福禄贝尔 C. 裴斯泰洛齐 D. 夸美纽斯 正确答案 : B 二、多选题 1. 幼儿园教育活动的特点是（） A. 目的性 B. 计划性 C. 以教师与幼儿双方共同参与为存在条件 D. 以双方的相互作用为基本过程展开 E. 教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式 正确答案 : ABCDE 2. 德国教育家福禄贝尔的著作有（） A. 《人的教育》 B. 《人是教育的对象》 C. 《幼儿园教学法》 D. 《童年的秘密》 E. 《幼儿园书信集》
(单选题) 1: 对幼儿社会行为的培养，必须贯彻在他们的日常生活实践中。这体现了行为辅导的（） A: 由近及远，循序渐进 B: 联系幼儿生活实践 C: 一致性教育 D: 同步教育 正确答案: (单选题) 2: 适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者的座位安排是（）。 A: 马蹄形 B: 模块型 C: 纵横交错型 D: 圆形 正确答案: (单选题) 3: 人生语言发展的关键期是（）。 A: 婴儿期 B: 幼儿期 C: 青春期 D: 成年期 正确答案: (单选题) 4: 蒙台梭利著有（） A: 《童年的秘密》 B: 《人是教育的对象》 C: 《爱弥儿》 D: 《幼儿园教学法》 正确答案: (单选题) 5: 被人们称为“塑造工程师的游戏”是（） A: 角色游戏 B: 结构游戏 C: 表演游戏 D: 有规则游戏 正确答案: (单选题) 6: 出现“反抗行为”的年龄是（） A: 新生儿 B: 1岁 C: 2岁 D: 3岁 正确答案: (单选题) 7: 提出人类发展生态学的是（）。 A: 布鲁纳 B: 布朗芬布伦纳 C: 加德纳 D: 弗洛依德 正确答案: (单选题) 8: 《教育——财富蕴藏其中》“四大支柱”中指出学会在一定环境中创造地工作，学会应对变化的情况，参与未来的创造是（） A: 学会生存 B: 学会做事 C: 学会共同生活 D: 学会认知 正确答案: (单选题) 9: 把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是（）。 A: 发展性原则
C: 活动性原则 D: 因材施教的原则 正确答案: (单选题) 10: 提出“成熟势力说”的是（） A: 洛克 B: 斯宾塞 C: 华生 D: 格塞尔 正确答案: (多选题) 1: 考虑幼儿园户内环境的结构，要注意（）。A: 活动区数量、面积适宜性 B: 各活动区的活动互不干扰 C: 安全、卫生 D: 有幼儿独处的地方 E: 布置很多玩具 正确答案: (多选题) 2: 幼儿园外部环境包括（）。 A: 国家政策 B: 社区的文化背景 C: 政治制度 D: 法律法规 E: 大众传媒 正确答案: (多选题) 3: 幼儿园的有规则游戏主要有（） A: 智力游戏 B: 体育游戏 C: 音乐游戏 D: 角色游戏 E: 结构游戏 正确答案: (多选题) 4: 我国文化传统对教育的影响作用（） A: 对教育内容的影响 B: 教育的目标及人才标准的影响 C: 对教育认识和教育方法论的影响 D: 对个体的发展方面的影响 E: 对教育实施的影响 正确答案: (多选题) 5: 幼儿园的心理环境包括（）。 A: 教师的态度 B: 师生关系 C: 幼儿之间的关系 D: 幼儿园的设备 E: 幼儿园的玩具 正确答案: (判断题) 1: 儿童的发展主要是指智力的发展。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 2: 游戏是表现幼儿教师主体性的活动。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
东北师范大学奥鹏教育作业《比较学前教育学》 一．名词解释 1、比较学前教育学 比较学前教育学是以比较法为重要方法，以研究当代世界各国学前教育的理论与实践为中心，以揭示影响学前教育发展的因素及其相互制约关系，探索未来学前教育发展趋势为其理论价值，以促进本国学前教育发展为最终目的的一门教育科学。 2. 先行教育 美国为了帮助克服贫困对成人和儿童生活的消极影响，打破贫困圈而创办的一种学前教育类型。构成要素包括：教育、父母参与、健康服务、社会性服务。 3. 保育所 保育所是日本的幼儿教育机构，是作为福利设施对缺乏保育条件的家庭的婴幼儿乃至少年进行保育的机构，由厚生省管辖，保育时间原则上是每天8小时。 4. 克鲁普斯卡娅
前苏联著名的社会活动家和马克思主义教育家，她论证了对无产阶级子女实施学前教育的必要性，提出要解放妇女，吸引她们参加国家政治活动和生产建设。她的教育思想影响了前苏联的学前教育的理论与实践。 二．简答题 1. 比较学前教育学的研究对象 （1）注重介绍和阐明世界主要发达国家学前教育发展的历史 （2）突出介绍和分析国外学前教育改革与发展的现状 （3）分析研究当代外国学前教育的理论和实践 （4）关注和研究当前世界学前教育理论变化，预测学前教育发展的趋势 2. 美国学前数学教育的目的 在美国的学前教育中，数学教育的目的在于：当儿童思考数学时，使儿童有各种机会去动手，操作和探索材料；让儿童参与使儿童从依靠物质世界转入抽象世界的活动；让儿童有发展分类、比较、序列、度量、图解、点数和进行数运算技能的机会。 3. 日托的特点和发展趋势 （1）特点。第一，私立多，公立少。公立的多是非盈利性质的，在大学、军队、教堂里附设。第二，以教育立法保证日托质量。开办人经过检查，考核拿执照，
东师学前教育原理15秋在线作业2满分答案 一、单选题（共10道试题，共40分。） 1.被尊称为“幼儿园之父”的是（） A. 福禄贝尔 B. 赫尔巴特 C. 裴斯泰洛齐 D. 夸美纽斯 正确答案：A满分：4分得分：4 2.把幼儿园教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的文件为（） A. 《中华人民共和国教育法》 B. 《幼儿园教育指导纲要》 大众理财作业满分答案 C. 《幼儿园工作规程》 D. 《幼儿园管理条例》 正确答案：B满分：4分得分：4 3.在教育工作中居于重要位置，是教育工作者的出发点和归宿是() A. 教育目的 B. 教育方法 C. 教育内容 D. 教育评价 正确答案：A满分：4分得分：4 4.1986年义务教育法颁布后，普遍将幼儿入学年龄调整为（）。 A. 8岁 B. 7岁 C. 6岁 D. 5岁 正确答案：C满分：4分得分：4 5.《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于（）。 A. 1小时 B. 2小时 C. 3小时 D. 4小时 正确答案：C满分：4分得分：4 6.适合众多儿童听讲，教师一人讲授的座位安排是（）。 A. 圆形 B. 模块型 C. 纵横交错型 D. 马蹄型 正确答案：C满分：4分得分：4 7.托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，这是托幼机构教育的（） A. 群体性 B. 计划性 C. 专业性
D. 个别性 正确答案：A满分：4分得分：4 8.幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折是（）。 A. 幼儿分班 B. 幼小衔接 C. 幼儿升班 D. 幼儿转园 正确答案：B满分：4分得分：4 9.最早开始创立学前教育理论的是（） A. 福禄贝尔 B. 赫尔巴特 C. 裴斯泰洛齐 D. 夸美纽斯 正确答案：A满分：4分得分：4 10.将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（） A. 目标的计划性 B. 目标的适用范围 C. 目标的可操作性 D. 目标的可行性 正确答案：B满分：4分得分：4 二、多选题（共5道试题，共10分。）得分：10 1.学前公共教育包括（） A. 家庭教育 B. 社区教育 C. 托儿所教育 D. 幼儿园教育 E. 大众传媒教育 正确答案：BCE满分：2分得分：2 2.美国实用主义教育家杜威提出（） A. 教育即成长 B. 教育即社会 C. 教育即经验的不断改造 D. 教育即目的 E. 教育即生活 正确答案：AEC满分：2分得分：2 3.裴斯泰洛齐著有（） A. 《大教学论》 B. 《母育学校》 C. 《林哈德与葛笃德》 D. 《幼儿教育书信》 E. 《爱弥儿》 正确答案：CD满分：2分得分：2 4.我国主要的托幼机构教育有（） A. 托儿所教育
(单选题) 1: 关于德育原理与德育方针政策关系的描述，正确的是( )。 A: 德育方针政策是人的主观意志的体现，而德育原理是客观见之于主观的 B: 德育方针政策是客观见之于主观的，而德育原理是人的主观意志的体现 C: 德育方针政策和德育原理都是客观见之于主观的 D: 德育方针政策和德育原理都是人的主观意志的体现 正确答案: (单选题) 2: 本书的编写者以为人的本性，包含三个方面：一是天性，二是心性，三是 A: 德性 B: 品性 C: 人性 D: 善性 正确答案: (单选题) 3: 学校德育管理的核心是（）。 A: 对德育工作者和学校德育队伍建设的管理 B: 对德育课程和德育活动的管理 C: 对德育内容、方法的管理 D: 对学生品德培养的德育活动及其过程的管理 正确答案: (单选题) 4: 德国教育家赫尔巴特就这样认为，“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”，“我不承认任何无教育的教学”。在他看来，“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的 A: 信仰 B: 思想品德 C: 宗教情感 D: 爱智慧 正确答案: (单选题) 5: 教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。 A: 语言说理法 B: 形象感染法 C: 实际训练法 D: 品德评价法 正确答案: (单选题) 6: 乌申斯基说过：“不论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有（），他就不可能成为一个优秀的教育实践者。” A: 教育机智 B: 教育方法 C: 教育手段 D: 教育经验 正确答案: (单选题) 7: 德育过程管理是德育管理的（）。 A: 中心环节 B: 关键环节 C: 重要环节 D: 最后环节 正确答案: (单选题) 8: 教学教育性的必然性和教学在学校德育中的地位也说明：教学中的德育，更多的不是“渗透”问题，而是对教学中德育因素给予重视、利用和（）的问题。 A: 挖掘 B: 启发 C: 选择 D: 提取 正确答案:
【19秋】离线作业考核 《比较学前教育学》 本卷满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1.光谱方案 [[正确答案是]是]“光谱方案”建立于1984年，是哈佛大学“零点方案”的一个组成部分，是为学前和初小教育的评价和课程的改革所作的研究。光谱方案的研究基于这样的信念――每个儿童都有其能力(或称作为智能光谱)的长处，而智能并非固定不变的，富有材料和活动的环境和教育机会能促进其发展。一旦某一儿童的智能长处被得以鉴定，教师即可为其设计个别化的教育计划。誉为“全世界教育中等待已久的杰出研究”。光谱方案的理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论和塔夫茨大学心理学家费尔德门(Feldman， D．)的认知发展的非普遍性理论。 2.游戏小组 [[正确答案是]是]游戏小组是为还未到上幼儿园年龄的宝宝组成的集体。传统上，这是指2岁半以下的孩子，尽管最近有的幼儿园已经开始接收2岁的孩子。实际上，随着人们对早期教育重要性的深刻认识，已经有一些为更小的孩子而设立的“教育”项目。 3.《幼儿园令》 [[正确答案是]是]幼儿园令是第二次世界大战前日本确立幼儿园制度的第一个法令。1926 年4 月颁布，同时公布《幼儿园施行规则》。此前，日本将有关幼儿园的规定归入《小学校令》实施规则中。大正时期，因幼儿园逐步发展，为发挥其独立性，在 1925 年普查全国幼儿园的基础上，翌年公布此敕令。 4.《费舍尔法案》 [[正确答案是]是]1918年，英国议会通过了项以当时文教大臣费舍尔名字命名的教育法案，旨在建立面向所有人的公共教育制度。(1)地方当局为22—55岁儿童开办幼儿学校。(2)小学一律实行免费教育。(3)为超龄青少年设立继续教育学校(学生年龄初为14—16岁，后改为
东师学前教育原理15秋在线作业1满分答案(3) 学前教育原理15秋在线作业1 一、单选题（共10道试题，共40分。） 1.适合众多儿童听讲，教师一人讲授的座位安排是（）。 A.圆形 B.模块型 C.纵横交错型 D.马蹄型 答案：C满分：4分得分：4 2.教育活动的主体、教育目标的体现者是（）。 A.幼儿教师 B.园长 大众理财作业满分答案 C.幼儿 D.家长 答案：C满分：4分得分：4 3.支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是（） A.幼儿园教育 B.幼儿园环境 C.幼儿园一日生活 D.幼儿家庭 答案：B满分：4分得分：4 4.对幼儿社会行为的培养，必须贯彻在他们的日常生活实践中。这体现了行为辅导的（） A.由近及远，循序渐进 B.联系幼儿生活实践 C.一致性教育 D.同步教育 答案：B满分：4分得分：4 5.从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。 A.因材施教原则 B.活动性原则 C.发展性原则 D.整体性原则 答案：A满分：4分得分：4
6.提出教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”行动纲领的是（） A.《中华人民共和国教育法》 B.《幼儿园工作规程》 C.《幼儿园教育指导纲要》 D.《中共中央关于教育体制改革的决定》 答案：D满分：4分得分：4 7.幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活，这体现了幼儿班级的（） A.生活节律性 B.班级的组织性 C.保教渗透性 D.活动多样性 答案：A满分：4分得分：4 8.将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（） A.目标的计划性 B.目标的适用范围 C.目标的可操作性 D.目标的可行性 答案：B满分：4分得分：4 9.乌申斯基的代表著作是（） A.《人的教育》 B.《幼儿园教学法》 C.《幼儿园书信集》 D.《人是教育的对象》 答案：D满分：4分得分：4 10.提出幼儿园是对三岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属于学校教育的预备阶段的是（） A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育指导纲要》 C.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》 D.《中华人民共和国教育法》 答案：A满分：4分得分：4 二、多选题（共5道试题，共10分。）得分：10 1.托幼机构教育在整个幼教系统中的作用包括（） A.辐射作用 B.辅助作用
离线作业考核 《比较学前教育学》 满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1.光谱方案 答：光谱方案是由加德纳和费尔德曼教授率领哈弗大学的零点方案工作组和塔伏茨大学研究小组合作完成的，一种课程与评估相结合的方案，目的是使每个儿童的能力与长处在富有材料和活动的环境与教育机会中得到发展。光谱方案的理论基础是美国哈佛大学心理学家加德纳和塔伏茨大学心理学家费尔斯曼的非普遍理论。在此基础上形成了光谱方案的8大课程领域：机械和建构、科学、音乐、运动、数学、社会理解、语言、视觉艺术活动和8大评估领域：运动、语言、数学、科学、社会理解力、视觉艺术、音乐、工作风格。 2.游戏小组 答：它是儿童在游戏中观察、学习和参加社交活动的集体，它也是成人的组织，因为成人是小组的支柱，为儿童提出各种游戏的建议，并在工作中使成人自己也得到发展。游戏小组作为正规学前教育的过渡性辅助机构，其主要目的在于向儿童提供丰富的、有促进作用的游戏活动，使儿童中得到健康发展。同时，也为家长们参加义务工作和学习育儿方法，提供了理想的场所。 3.《幼儿园令》 答：《幼儿园令》是日本学前教育史上的第一部比较完整而独立的法令，《幼儿园令》的颁布标志着日本学前教育走上了制度化的发展道路。 4.《费舍尔法案》 答：《费舍尔法案》：1918年，英国国会通过了一项以当时文教大臣费舍尔名字命名的教育法案，即为《费舍尔法案》，旨在建立面向所有人的公共教育制度。《费舍尔法案》正式将保育学校纳入国民教育制度，地方教育当局为2-5岁儿童设立了一些幼儿学校，并改善了保育学校的卫生条件。《费舍尔法案》初步建立了一个包括幼儿学校、小学、中学和各种职业学校的公共学校系统 二、简答题（每小题10分，40分）
学前教育原理作业三 学前教育原理作业三(2011-07-09 11:21:15)转载▼标签：学前教育原理作业杂谈分类：我的学习作业 一、填空题（20分，每处1分） 1．幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观、专业知识、扎实的专业能力和良好的专业精神和健康的身心素质。 2．区角活动目标的制定应注意：具体适应性，适度性，发展性。 3．托幼机构教育的特点是特殊性、普及性、计划性和专业性。 4．幼儿教师的角色演变经历了“保姆”、“保育员”和教师的过程。 5．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、愉悦性、虚构性。 6．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。
7．区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动，学习与游戏融合性区角活动。 8．幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，演示范例法。 9．评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况。 10．幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为集体教学、分组教学和个别教学三种形式。 11．观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：文字描述性记录和表格式。 12．幼儿教师的工作特点是主动性和幼稚性、创造性、全面性和细致行和主体性。 13．游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。 二、简答题（50分，共5道，每道10分） 1．幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？
(单选题) 1: 社会意义上的德性概念，不仅指公民德性，也包括 A: 公共德性 B: 国家德性 C: 体制德性 D: 本质德性 正确答案: (单选题) 2: 在现在的“德”或“德性”的讨论中，还有人提到“他我之德”和“自我之德”，“社会之德”和 A: “个体之德” B: “个人之德” C: “常德” D: “私德” 正确答案: (单选题) 3: 教育爱内含对学生一种高尚的人道关怀和更为深刻更为稳定的（），体现了对教师执教的严格要求。 A: 社会责任 B: 教育责任 C: 发展责任 D: 引导责任 正确答案: (单选题) 4: 德育过程的基础是( )。 A: 提高品德认识 B: 陶冶品德情感 C: 激发品德发展的动机 D: 组织学生活动和交往 正确答案: (单选题) 5: 下列关于品德修养与德育关系的表述中，正确的是（）。 A: 德育属于品德修养范畴 B: 品德修养与德育同义 C: 德育是个人进行品德修养的前提和基础 D: 个人进行品德修养是德育的前提和基础 正确答案: (单选题) 6: 对于德育的地位，本书的编写者认为以（）来言说较为合适。 A: “不可忽视的重要地位” B: 首要地位 C: 关键地位 D: 核心地位 正确答案: (单选题) 7: 德育方法是( )。 A: 教师德育工作方式的总和 B: 学生自我修养方式的总和 C: 教师德育手段的总称 D: 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和 正确答案: (单选题) 8: 汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务。这里的“教化”，指的也是对人进行（）。 A: 思想品德方面的教育 B: 养成教育 C: 智慧培养 D: 礼仪行为培养 正确答案: (单选题) 9: 教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而
离线考核 《比较学前教育学》 满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分。） 1.《发展适宜性实践》 答：即 DAP 。是 2011 年教育科学出版的图书，由卡罗尔·格斯特维奇编写，主要介绍 DAP 教育的相关理论。 2.《初等教育法》 答：初等教育法是由强迫儿童入学、地方教育主管机构由选举产生、征收地方税补充教育经费三个原则规范的初等教育法则 3. 光谱方案 答：光谱方案是由加德纳和费尔德曼教授率领哈弗大学的零点方案工作组和塔伏茨大学研究小组合作完成的，一种课程与评估相结合的方案，目的是使每个儿童的能力与长处在富有材料和活动的环境与教育机会中得到发展。 4.游戏小组 答：它是儿童在游戏中观察、学习和参加社交活动的集体，它也是成人的组织，因为成人是小组的支柱，为儿童提出各种游戏的建议，并在工作中使成人自己也得到发展。游戏小组作为正规学前教育的过渡性辅助机构，其主要目的在于向儿童提供丰富的、有促进作用的游戏活动，使儿童中得到健康发展。同时，也为家长们参加义务工作和学习育儿方法，提供了理想的场所。 二、简答题（每小题15分，共30分。） 1. 日本学前教育的发展趋势是什么？ (1)积极推进幼保一元化改革(2)加强学前教育机构与家庭、社区的合作(3)重视提高学前教育师资质量 2. 英国学前教育的发展趋势是什么？
进入21 世纪以来,为了提高学前教育质量,英国工党政府推出了一系列重大政策举措,以确保每个儿童都能享受学前教育服务,从中可见未来英国学前教育发展的趋势 三、论述题（每小题25分，共50分。） 1. 世界学前教育的发展趋势是什么？ 答：（1）政府承担更多责任是学前教育发展的有力保障 （2）学前教育课程改革是实现学前教育目标的重要保证 （3）提高学前教育师资是提高学前教育质量的重要举措 日本这一时期推行的三次幼儿园教育振兴计划以提高幼儿入园率为落脚点，彻底改变了日本以往家庭和社会不重视学前教育的传统观念，有力地促进了日本学前教育事业的发展。 2. 美国学前教育的发展趋势是什么？ 答：（1）政府加大投入，满足不同教育需求； （2）立足于儿童的全面发现，增强课程的综合性； （3）早期学习标准与“发展适宜性”教育的有效融合； （4）提升教师资质，提高教师地位和待遇。
东师学前教育原理15秋在线作业3满分答案(3) 一、单选题（共10道试题，共40分。） 1.成人与幼儿最初交往的典型形式是（）。 A. 角色游戏 B. 亲子游戏 C. 结构游戏 D. 区角游戏 正确答案：B满分：4分得分：4 2.1907年开办“儿童之家”的教育家是（） A. 卢梭 B. 乌申斯基 大众理财作业满分答案 C. 洛克 D. 蒙台梭利 正确答案：D满分：4分得分：4 3.1986年义务教育法颁布后，普遍将幼儿入学年龄调整为（）。 A. 8岁 B. 7岁 C. 6岁 D. 5岁 正确答案：C满分：4分得分：4 4.出现“反抗行为”的年龄是（） A. 新生儿 B. 1岁 C. 2岁 D. 3岁 正确答案：D满分：4分得分：4 5.评价幼儿游戏活动开展得好与不好，根本的标准是（） A. 幼儿是否真正成为游戏的主人 B. 游戏材料是否丰富 C. 游戏场面是否大 D. 成人的感情是否满足 正确答案：A满分：4分得分：4 6.著有《爱弥儿》的教育家是（） A. 卢梭 B. 裴斯泰洛齐 C. 夸美纽斯 D. 华生 正确答案：A满分：4分得分：4 7.不但爱玩，而且会玩，处于游戏活动的黄金时期是（） A. 1岁 B. 2岁 C. 3岁
D. 4岁 正确答案：D满分：4分得分：4 8.幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是（）。 A. 结构游戏 B. 有规则游戏 C. 表演游戏 D. 角色游戏 正确答案：A满分：4分得分：4 9.剩余精力理论的代表人物是（） A. 斯宾塞 B. 拉察鲁斯 C. 卡尔·格罗斯 D. 坦利·霍尔 正确答案：A满分：4分得分：4 10.亲子之间的紧密程度与婴儿的探索活动之间的关系呈（） A. 正比例关系 B. 反比例关系 C. “V”型关系 D. “∩”型关系 正确答案：D满分：4分得分：4 二、多选题（共5道试题，共10分。）得分：10 1.20世纪以来，影响较大的游戏理论有（） A. 精神分析学派的游戏理论 B. 认知发展的游戏理论 C. 学习理论 D. 原苏联游戏理论 E. 剩余精力说 正确答案：ABCD满分：2分得分：2 2.陈鹤琴提出幼稚园的教育活动是（） A. 保健活动 B. 社会活动 C. 科学活动 D. 艺术活动 E. 文学活动 正确答案：AD满分：2分得分：2 3.适合一岁前儿童的、能促进儿童认识能力和动作能力的发展的玩具有（） A. 摇铃 B. 图片 C. 小推车 D. 球类 E. 环状玩具 正确答案：ACDE满分：2分得分：2 4.幼儿园与小学的存在差异，突出的表现为（） A. 环境的差异
一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 社会意识中制约影响德育根本观点和方法的是( )。 A. 哲学 B. 政治思想 C. 文学艺术 D. 法律 满分：3 分 2. 管理和教育中的激励首先要注意把握好的一个问题是要正确看待和处理好阶段性激励和（）的关系。 A. 日常性激励 B. 物质激励 C. 精神激励 D. 思想激励 满分：3 分 3. 心理咨询法是指通过询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的（），培养学生思想品德的一种方法。 A. 思想障碍 B. 心理障碍 C. 意义障碍 D. 理论障碍 满分：3 分 4. 德育队伍是搞好德育工作的关键，建立良好的德育队伍是德育管理的一项长期任务。德育队伍管理重要的是搞好德育队伍的组织建设和（）。 A. 制度建设 B. 思想建设 C. 体制建设 D. 规章建设 满分：3 分 5. 有效运用陶冶教育法要精心选择和设计学生身临其中的各种（）。 A. 场合 B. 环境或情境 C. 集体 D. 时空 满分：3 分 6. 集体是促进思想品德形成和发展的重要条件。一个班集体，当它的目标、纪律、舆论、风气等一旦形成，就会对个体的言行产生强有力的约束作用和（）。 A. 强制作用 B. 教育作用 C. 启发作用 D. 指导作用 满分：3 分 7. 陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境，对人给予积极感化和熏陶，（）地培养人思想品德的一种方法。 A. 感染性的
B. 潜移默化 C. 启发诱导 D. 急风骤雨 满分：3 分 8. 德育环境管理，即按照（）原则控制学生学习、生活与活动的时间和空间，对所涉及的物质环境、精神文化环境、校园环境、家庭环境、人际环境、学习环境等进行富有教育意义的选择和建设（）。 A. 教育化 B. 优化 C. 陶冶化 D. 艺术化 满分：3 分 9. 不断帮助和引导学生利用积极因素克服消极因素，有利于增强学生战胜“自我”的积极体验，提高自我教育的积极性，并养成（）能力。 A. 自我监督的 B. 自我教育的 C. 自我评价的 D. 自我提升的 满分：3 分 10. 在我们的生活中，人们所说的教学一词，总是在指含有影响性的活动，而人们所说的教育一词，却不总是在指含有影响性的活动，而是常被用来指某种影响性的活动对人的（）所具有的意义或所应产生的效应。 A. 意志和情感 B. 身心发展 C. 素质结构 D. 知识水平 满分：3 分 二、多选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 德育方法的有效性受时空条件的制约，从学生成长的空间来说有（）。 A. 自然环境 B. 社会环境 C. 家庭环境 D. 学校环境和班级集体环境 满分：3 分 2. 下列选项中属于班集体具有的特点的是（）。 A. 基于教育目的和发展需要上的结合性 B. 长远发展目标的共同性 C. 内在组织结构的稳定性 D. 制度规范的明确性 E. 活动的共同性与相互协调性 满分：3 分 3. 教学中德育被弱化的原因是（）。 A. 教学观的片面性 B. 德育工作习惯及评价习惯上的片面性
(单选题)1: 前苏联、波兰、匈牙利等国的学前教育机构属于：（） A: 拉丁－欧洲模式 B: 斯堪的那维亚模式 C: 社会主义国家模式 D: 盎格鲁－萨克逊模式 正确答案: (单选题)2: 著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是：（） A: 克鲁普斯卡娅 B: 乌索娃 C: 福辽莉娜 D: 阿尔金 正确答案: (单选题)3: 成熟论课程模式认为决定学习的力量是： A: 内部顺序和模式 B: 外部强化和训练 C: 内外部共同决定 正确答案: (单选题)4: 前苏联最盛行的一种学前教育机构是：（） A: 托儿所-幼儿园 B: 集体农庄幼儿园 C: 幼儿之家 D: 疗养幼儿园 正确答案: (单选题)5: 前苏联指出免费的、公共的学前教育应当从幼儿出生之时开始的法规是：（）A: 《关于学前教育的公告》 B: 《统一劳动学校规程》 C: 《统一劳动学校基本原则》 D: 《幼儿园规程》 正确答案: (单选题)6: 认知发展理论课程模式的代表人物是： A: 华生 B: 弗洛伊德 C: 格塞尔 D: 皮亚杰 正确答案: (单选题)7: 皮亚杰认为，0-2岁儿童属于： A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段 正确答案: (多选题)8: 行为主义理论课程模式的代表人物有： A: 华生 B: 斯金纳 C: 班杜拉 D: 卢梭 正确答案: (多选题)9: 布鲁纳认知结构理论的基本观点是： A: 学习的实质在于主动形成认知结构 B: 强调学习各门学科的基本结构 C: 提倡发现学习 D: 强调基础学科的早期学习 正确答案: (多选题)10: 前苏联学前教育机构的类型有：（） A: 托儿所-幼儿园 B: 集体农庄幼儿园 C: 疗养幼儿园 D: 幼儿之家 E: 特殊儿童幼儿园 正确答案: (判断题)11: 日本私立幼儿园的经费由设立幼儿园的团体或个人负责。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题)12: 注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲是俄罗斯学前教育的特点之一。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题)13: 从研究的时间来看，比较学前教育学的研究以当代学前教育为中心。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题)14: 提出自由保育论的日本幼儿教育家是仓桥物三。