精心整理
教学授课计划
授课题目：第一课职业与成功
目的要求：1、理解职业的人生功能。
2
培养对职业活动的积极心态。
总结复习导入新课：
梁启超说：
，就是我们现在所说的“职业”。
教学方法:
一、职业来自社会分工
职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。教师、警察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，都是职业的名称，他们都有各自的“应做之事”。
职业是社会生产活动发生分工的结果。随着社会分工的日益细化，职业的种类
也越来越多。1999年5月，我国颁布了《中华人民共和国职业分类大典》，将我国现有职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个职业。
资料链接
职业名称：礼仪主持人
职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等工作的人员。
主要工作内容：
1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。
2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。
3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。
4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。
职业概况：
礼仪、营销礼仪、
好的独立策划及主持能力；
基本能力
二、职业的基本特征
1
2
3
4
事这项工作。
5
6
职校生在校期间应关注本职业的发展状况。这样做一方面可以明
确不断发展、变化着的职业内涵，另一方面也可以从收集来的信息中增强对职业的感情认识，为学习树立起明确的目标。
三、职业的人生功能
1、获取生活来源
2、承担社会责任
3、实现人生价值
职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中所处的地位以及他对职业的基本态度。
课堂练习：以小组为代表进行案例讨论：
有学者做过这样一项调查：
且不会懈怠。
请结合上文讨论：你认为这80%
布置作业:
教学授课计划
授课题目：第二节职业道德是从业之本
目的要求：懂得遵守职业道德的重要意义。???职业道德是职业成功的重要保证，我们要认同职业道德及行业道德规范，培养遵守职业道德的情感。??
重点难点：理解职业道德及行业职业道德的作用和意义。
自觉践行职业道德规范
组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结
总结复习导入新课：
??医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，医生的
职责是什么？是否所有的医生都要遵守这些职责？
职业道德具有什么特点？
教学方法:讲授
医生被称为“白衣天使”
人向往。?
记录下来，以便随时“对簿公堂”。
；“强盗
；“医生越来越像杀手，见死
，这样的语言，字字如
手”、
责？
职业道德∶是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是一定职业范围内的特殊道德要求，既整个社会对从业人员的职业观念，职业态度，职业技能，职业纪律和职业作风等方面的行为标准和要求?案例分析∶?
引导学生带着问题阅读古代老中医赠给即将从事医生职业的弟子的礼物的案例。?问题：职业道德具有什么特点？引起学生对职业道德特点的思考和自主学习。??
职业道德具有的特点∶所有的职业都有相应的职业道德，不同职业的职业道德是不
一样的，职业道德体现的特点是∶?
1、行业性?
2、养成性??
3、自律他律结合性??
引导学生赏析漫画“中小学教师职业道德规范”，回答两个问题：??
(1)英雄教师谭千秋用自己的生命换来了学生的生命；然而，也有人为了自己活命而
??
(2)
职业道德对从业人员的作用。??
??
??通过同仁堂的典型案例，总结出：??
1
?
2、有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展。?
3、有助于提高全社会的的道德水平，促进社会主义和谐社会建设。?
案例分析：小刘在某公司人力资源部工作，负责招聘新员工。一天，她正在查看求职简历，选择合适的人才。突然，她在一份简历中发现一个红包，红包里有1000元现金。??
在人力资源部工作几年来，小刘还是第一次碰到这样的“突发事件”。想来想去，最
后，她直接将红包交给了单位领导。??一个月后，此事再起波澜：老总接到了一个求职者的投诉，说小刘无理索取他的红包。幸运的是，小刘在金钱面前能把握住自己，应对有度做出正确的决策。???
问题：通过小刘的经历，说说职业道德对个人发展有何影响？??
答：职业道德可以规范从业人员行为，激励和鼓舞从业人员做好本职工作。?设计思路：利用案例强化认识，渗透德育教育，进行能力升华。
?2
论，要求每组至少两条。??
效果。?
布置作业:完成练习册本节内容
参考资料：教材
教学后记：
强能力。
教学授课计划
授课题目：第二课职业支点
第一节?职业道德规范
目的要求：职业道德规范的基本原则
重点难点：如何遵守职业道德规范
组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结
总结复习导入新课：
我们从事一份职业，在工作中，我们应该做什么，不应该做什么？我们的工作态度应该怎样？有没有一个东西来作为标准时刻提醒和监督着我们的工作表
教学方法:讲授
第一节????
一、集体主义原则?
1
?2
?
敬业：就是要用一种恭敬严肃的态度来对待自己的职业，就是要对自己的工作专心，负责任。
如何处理好个人利益和集体利益、国家利益之间的关系？举例说明。（周末休息加班）??????
作为一名学生，如何做？怎样来端正自己的学习态度？?
?爱岗敬业：是指立足本职岗位，乐业，勤业，精业，恪尽职守，以最高的标准完成
本职工作，并从中获得职业的社会价值
?1、干一行，爱一行
?2、乐业、勤业、精业?
（1）乐业：就是要求从业者对所从事的职业有着浓厚的兴趣，并从
中获得工作的快乐。?
（2）勤业：就是对自己所从事的职业倾情奉献，不计名利，不虑得
失，不投机取巧，不懒散懈怠。?（3
精一门，会两手，学三招。?三、诚实守信
三、诚实守信
违，不背信弃义。?
1
2
?
3
诚实守信的职业道德，就会遵循质量至上的行为准则。只有质量至上，企业才能得到市场信誉，也才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
与“爱一行，干一行”的不同分析：学生对待学习应该学习什么样的学习态度。如何才能有一个好的精神面貌来对待今后的工作？?
大家如何看待一些不诚实守信的同学的行为？我们应该怎么做？作为学生，诚实守信有哪些体现？?职业生活中诚实守信的重要性与做人和重要性同等重要。企业的信
誉也是需要所有的职工来塑造。?
四、办事公道?
办事公道：就是要求从业者站在公平公正的立场上，用同一原则，
同一标准来办事机构事务，处理问题。?
1、办事公道是每一个从业者都应有的工作态度：因为一个人不管是
在什么岗位上，不管有无一定的权力，都要与人打交道，都要处理各种关系，也就
都无法回避“公道”。?
2
3
五、服务群众与奉献社会：
?
?讲奉献并不是忽视个人利益，只是要正确处理好国家、集体和个人三者之间的利益关系，始终把国家利益和集体利益放在个人利益的前面。?
?同学间，家庭中，工作中处处体现出公道；公不公道会给我们每个人带来什么样的影响甚至后果？?????
不论是身处什么职位角色，每个人在社会中承担的责任不同，但是都应该有一种服务群众和奉献社会的意识，在工作中体现出来。????
每个人的工作的意义可能都不一样，但是作为职业人，一个有职业道德的人，工作不仅仅是为了获得经济来源，更多的是企业乃至社会的认同和个人人生观价值观的体现。?
总结巩固新课：集体主义、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众与奉献社会布置作业:完成练习册本节内容
参考资料：教材
在职业活动中让自己的行为获得善的评价，好的效果呢？?
教学方法:讲授
第二节??职业道德行为
一、职业道德行为的内涵：?
职业行为：是一种社会性活动，是一种涉及他人、集体及各种利益关系的，是
一种社会必须予以规范和评价的活动，因此，职业行为是一种道德行为。?怎样才能够在职业活动中让自己的行为获得善的评价，好的效果呢？?
（1）首先，从业者需要学习，掌握职业道德规范，这样才能获得是非善恶，好坏美丑的行为标准。
?（2）其次，要不断地加强自身道德修养，提高道德水平，这样才能够在职业活动中选择善的行为，体验美的情感。?
（3
行为习惯，直至形成道德信念。?
二、养成良好的职业道德行为：?
1、保持良知?
恩心。?
（1
（2
?（3）感恩心是践行道德规
2
（1）贤：是指品德高尚的人，二是指好的品行；?
（2）齐：就是学习，看齐。?
在职业过程中所表现出来的，显性的东西。?
作为一个合格的职业人，我们首先应该遵守本职位本岗位的基本要求，做应该做的事情。??作为进入职场前的职业教育的学生，我们如何端正自己
的学习态度？?
一个人只有有正确的人生观和价值观，遵守法纪和社会公德，以一颗正常的心态来看待自己的所作所为是否合乎社会的约束。?
学习的重要性，除书学习知识与技能，更多学会做人做事，向好的学习看齐。?
?（3）内省与克己：内省就是依据职业道德规范，自己进行反省和检
讨，克己就是按照职业道德规范约束自己的行为，克服不足之处。（自我评价和自我纠正的过程）?
授课题目：第三课职业与企业第一节企业中的职业
目的要求：理解企业中职业岗位的特点。熟悉企业组织架构，明确技能人才的定位和发展空间
重点难点：技能人才的定位和发展空间
组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结
总结复习导入新课：要想将来成为一名优秀的员工，首先我们要认识企业，了解企业，知道企业需要什么样的员工。下面我们从企业的组织架构开始。
教学方法:讲授
一、企业组织架构与职业特点
1、企业组织架构
2、企业中的职业特点
目的要求：熟悉并理解职业化的途径和方法
重点难点：掌握企业员工职业化的基本内容
组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结
总结复习导入新课：企业需要什么样的员工？
我们现有的素质能否让我们成为一名优秀的员工？
优秀的员工有什么样的标准？
教学方法:讲授
总结巩固新课：?职业态度，职业形象，职业技能，职业素养，布置作业:完成练习册本节内容
参考资料：教材
教学后记：完成教学任务，达到教学目的
教学方法:讲授
资料链接：
总结巩固新课：?劳动合同的概念，签订，解除与终止
布置作业:完成练习册本节内容
参考资料：教材
教学后记：完成教学任务，达到教学目的
教学授课计划
授课题目：第二节劳动争议与维权
目的要求：掌握法律规定的劳动争议事项
熟知劳动维权的途径和方法
教学方法:讲授
布置作业:
教学授课计划
授课题目：第五课职业生涯发展第一节求职方法
目的要求：掌握求职资料的组成及准备方法
了解面试的相关知识
重点难点：个人简历的制作，面试注意事项
组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结
总结复习导入新课：招聘会、双选会上人山人海，大家都在为争取一个职位而努力，怎么样才能吸引招聘方的注意力，从求职大军中脱颖而出呢？
组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结
总结复习导入新课：找到工作并不是职业的终点，而仅仅是职业生涯的开始。我们应该怎么做才能达到或接近职业理想呢？
教学方法:讲授
总结巩固新课：?适应职业生活
布置作业:完成练习册本节内容
参考资料：教材
教学后记：完成教学任务，达到教学目的
教学授课计划 授课题目：第一课职业与成功 第一节职业是人生的基石 目的要求：1、理解职业的人生功能。 2、掌握职业的概念、特征及其作用。 重点难点：能够分析职业的基本内涵。能够掌握职业的基本特征 培养对职业活动的积极心态。 组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结 总结复习导入新课： 梁启超说：“人生在世，是要天天劳作的。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”这里的“劳作”，就是我们现在所说的“职业”。 本课，我们将走进职业，了解职业的人生功能；我们将学习职业道德，了解职业成功的不二法门；我们将尝试职业规划，从此开启美好的职业人生。 教学方法: 讲授 一、职业来自社会分工 职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。教师、警察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，都是职业的名称，他们都
有各自的“应做之事”。 职业是社会生产活动发生分工的结果。随着社会分工的日益细化，职业的种类也越来越多。1999年5月，我国颁布了《中华人民共和国职业分类大典》，将我国现有职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个职业。 资料链接 职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等工作的人员。 主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。 4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。 职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力；较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基本能力 二、职业的基本特征 1、社会性。任何一种职业都不能独立存在的。 2、经济性。人们只要从事职业活动就能得到一定的现金或实物回报。 3、技术性。每一种职业都有一定的技术含量和技术规范。 4、稳定性。一般情况下，职业都有较长的生命周期，从而吸引相当数量的 人长期从事这项工作。
精心整理 教学授课计划 授课题目：第一课职业与成功 目的要求：1、理解职业的人生功能。 2 培养对职业活动的积极心态。 总结复习导入新课： 梁启超说： ，就是我们现在所说的“职业”。 教学方法: 一、职业来自社会分工 职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。教师、警察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，都是职业的名称，他们都有各自的“应做之事”。 职业是社会生产活动发生分工的结果。随着社会分工的日益细化，职业的种类
也越来越多。1999年5月，我国颁布了《中华人民共和国职业分类大典》，将我国现有职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个职业。 资料链接 职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等工作的人员。 主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。 4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。 职业概况： 礼仪、营销礼仪、 好的独立策划及主持能力； 基本能力 二、职业的基本特征 1 2 3 4 事这项工作。 5 6 职校生在校期间应关注本职业的发展状况。这样做一方面可以明 确不断发展、变化着的职业内涵，另一方面也可以从收集来的信息中增强对职业的感情认识，为学习树立起明确的目标。 三、职业的人生功能 1、获取生活来源 2、承担社会责任
3、实现人生价值 职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中所处的地位以及他对职业的基本态度。 课堂练习：以小组为代表进行案例讨论： 有学者做过这样一项调查： 且不会懈怠。 请结合上文讨论：你认为这80% 布置作业: 教学授课计划 授课题目：第二节职业道德是从业之本 目的要求：懂得遵守职业道德的重要意义。???职业道德是职业成功的重要保证，我们要认同职业道德及行业道德规范，培养遵守职业道德的情感。??
《好习惯，成就梦想》德育实践课教案 一、活动目标 1、让学生发现并改正学习中的不良习惯,提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养和提高学生们良好学习习惯的自觉性。 3、通过活动，让学生认识到好的习惯可以使人实现理想，坏习惯使人失败，一事无成。 二、活动重点、难点。 重点：让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养学习自觉性。 难点：学生对好习惯养成的恒心和坚持。 三、活动准备 印制梦想卡、让学生从各种渠道收集有关好习惯成就梦想的名人、伟人的各种资料、故事。 四、班会过程 （一）、猜迷语导入： 请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗 我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁－－我平凡得让你惊奇。（习惯） 师：每个人都有各自的习惯，习惯好似影子一样陪伴我们终身，我们自身的好习惯不仅能让我们受益终身，更能成就我们的梦想，今天我们就来学习“好习惯成就梦想”。（板书课题） （二）、引入梦想，谈梦想。 梦想是一个人的美好愿望，是理想，是心愿，同学们你们都有什么梦想呢（学生说说自己的梦想。）要想实现你们的美好梦想，就要养成好习惯 （三）、分享名人伟人梦想成真的故事，强调习惯和梦想的关系。 案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，几十年
如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。（良好的生活习惯） 案例二：华盛顿是美国历史上最令人尊敬的堪称美德典范的总统，他的诚实小故事家喻户晓，他从小看得最多的一本书是一本书，是一本随身携带的小册子——《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。 案例三：达尔文从放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……（观察习惯） 思考：说说这些名人、伟人都有什么好习惯值得我们学习 师：名人、伟人的小故事使我们受益匪浅，他们之所以能够取得巨大成就与他们自身拥有良好的习惯是密不可分的，可见习惯的力量是巨大的，好习惯不仅使我们受益终身，更有助于我们实现梦想，同样要想实现我们的梦想就要养成好习惯。 （四）、明确从小应养成哪些好习惯。 师：既然好习惯对个人的成长如此重要，那么我们度应该养成哪些好习惯呢（让学生先随意说说。）我们只针对：学习习惯（分为课前、课上、课后）、文明礼貌习惯、卫生习惯进行分组讨论。（讨论后分组进行汇报。） 学习习惯： 课前：1、做好预习。 2、做好课前准备工作，白好文具、书本。 课上：1、倾听的习惯，认真听讲，不乱说乱动。 2、上课发言的习惯 上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，声音响亮。 3、坐姿端正，努力做到三个一。 4、作业书写要端正，纸面清洁，不边做边玩。 课后：及时复习，先复习课上所学知识，然后再做作业。课后高效完成作业。文明礼貌习惯： 1、进别人房间要敲门。 2、实用文明用语。 3、礼貌待客。 4、不乱翻别人东西。 5、不打断别人说话。 6、在公共场所保持安静。
小学德育活动课教案 活动目的： 针对班级体学生之间缺少理解，关爱的现象，根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求，通过讨论交流、小品、做友谊卡……激发情感体验，帮助学生打开心扉，进行心灵的沟通，帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾，增进友谊，使学生深刻体会朋友之间沟通、理解、宽容的重要性。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、歌曲《朋友》、《友谊歌》。 3、铅画纸、篮球、有关友谊的格言。 活动过程： 一、创设情境，引入主题。 1、播放周华健的《朋友》歌，听完后问：这首歌让你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我们介绍认识你的好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友啊？ 2、点题：你对你的朋友那么了解，我想你们平时相处一定很好，能告诉我们大家你和朋友相处的秘诀是什么吗？ （根据学生回答师归纳板书：真心相处） 二、出谋划策，掌握生活的智慧 导语：舌头和牙齿这么好，也有打架的时候，那么朋友之间也难
免会出现矛盾。我们班谢家浩就有过这样的经历，我们一起来看看好吗？ 1、出示课件： 谢家浩丢了一块橡皮，正好看到他的好朋友小明有这样一块橡皮。谢家浩看到了，就说：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解释不清。 问：如果你是小明，你现在回是什么样的心情？（难过、愤怒、伤心） 师：是啊，我能理解你此刻的心情，那你会怎么做呢？ 2、根据学生回答，出示：大声争辩耐心解释帮他找 师：同学们，你们小小年纪就能如此理解别人，真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩同学说说，后来他是怎么处理这件事的好吗？ 3、谢家浩说。 4、师：多么坦诚的一对朋友啊！谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心，问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快，今天我把这些问题都带来了，（课件出示）我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方，人多主意多，咱们以小组讨论为主，为了节省时间，请每个小组认领一个问题，然后讨论。 5、交流，解决问题。 小结；同学们，从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量，你们知道用沟通、用理解、用宽容来化解朋友之间的不愉快，我为有
《职业伴随人生》说课稿 一、教材 1、教材简析：《职业伴随人生》是全国中等职业技术学校德育教材第一册第一课的第一节。本节是新生入学后的第一次德育课。其主要内容是介绍职业和职业教育的基本知识，主要目的是让学生理解职业教育与个人成才的关系，懂得职业教育也是成才之路，在技工学校学习也是大有前途的，从而激发其成才的决心。 2、教学目标： ⑴能力目标：①专业能力：引导学生准确把握职业的涵义和作用以及职业教育与个人成才的关系。②方法能力：培养并锻炼学生学习职业技能的自觉性和自主、探究、合作创新的兴趣、习惯和能力。③社会能力：培养学生努力成为社会和企业所急需的技能型人才。 ⑵德育目标：增强学生学习职业技能的自觉性、积极性、主动性。 3、教学重点：职业教育与个人成才的关系。这是本课的重点内容，也是实现本课教学目标的关键性前提。只有让学生懂得职业教育也是成才之路，在技工学校学习也是有前途的，才能使学生感受到自我的价值，从而激发其成才的决心。因此，要让学生了解职业教育培养出来的人才：如李斌、张素丽、李凯军等。 4、教学难点：分析职教人才的价值。从具体的事例出发，让学生认识职教人才的价值。 二、教法 1、伙伴学习法：课前伙伴讨论，然后教师总结，由此引出课题。 2、讲解法：在本课教学中，职业的含义、职业的作用、职业发展的新特点，特别是职业对人们生存和生活的重要性教师应简要讲解。 3、分组讨论法：把学生分成6个小组，围绕教师给出的材料和题目进行讨论。引导学生自主、探究、合作学习，让学生通过讨论、分析、判断，得出结论，充分调动学生动脑、动手、动口的积极性。 4、演示法：通过幻灯的演示，把应学知识形象、逼真、多渠道、多形式、多侧面传输给学生，引起学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。 教学手段：采用多媒体辅助教学。 三、学法 学习方法：学生伙伴学习、分组学习，既善于从老师那里学到知识,又学会自主、探究、合作学习。 四、教学程序和教学内容的组织与安排 1、课前讨论： 针对学生刚进入技校,学习目标不明又缺乏动力、心理上有挫败感、思想中存在着某些自弃和混日子的想法的现状，先让学生结成学习伙伴围绕两个问题：1、什么原因促使你报考了技工学校？2、跨入技工学校的大门，你心情如何？有何打算？进行课前讨论，时间5分钟。然后，找出几个代表汇报。 2、教师总结：(有人如愿以偿，有人出于无奈，有人高兴，有人难受，心理上有一种挫败感。但不管怎么说，同学们都是在人生的花季，跨入了职业技术学校的大门，面对人生的新起点，面对新的校园，面对新的伙伴，面对新的学习环境，最要紧的是找准前进的方向,
《发展变化与顺境逆境》说课设计 尊敬的各位专家、评委，尊敬的各位领导、老师： 大家好。今天我说课的内容是高教版德育教材《哲学与人生》第二单元第五课《发展变化与顺境逆境》。我的说课内容包括以下五个部分：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程。 一、说教材 《发展变化与顺境逆境》是高教版德育教材《哲学与人生》第二单元第五课的内容。第二单元是关于哲学中辩证法的部分内容，教学要求学生学会用联系、发展、全面的观点看问题；而其中第五课是教会学生用发展的观点看问题，引导学生树立积极的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础的一课。由于内容较多，准备安排两课时来讲解。 根据《新课标》的要求，教材内容和学生的认知水平，我确立了以下教学目标： 知识目标：掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。 能力目标：学会用发展的观点分析解决问题；提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。 情感目标：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 根据以上教学目标，我确立以下教学重点、难点。 教学重点：发展是前进性与曲折性的统一；以积极的心态对待逆境和挫折。教学难点：顺境、逆境的联系与转化；以积极的心态对待逆境和挫折。 二、说学情 学生初步具备了运用哲理分析和解决问题的能力，为本框的学习打下了能力基础。同时，职专二年级学生思维活跃，关心社会热点。因此，教学中要充分发挥学生的主体作用，强调以生为本，倡导合作探究的学习方式。但是职专学生思想的深度、看问题的全面性还存在不足，知识迁移的能力也还不够强，因此教师必须要对学生的学习进行必要的有效指导。 三、说教法 根据《课程标准》的教学建议及教学内容与学生学习、生活实际密切相关的特点，构建开放互动的教学模式。 (1)启发教学：适时运用媒体创设情景，通过问题－讨论－归纳－新问题，
最新整理三年级德育活动课教案 学会感恩是最基本的德育教育。小编整理的三年级德育活动课教案，希望大家喜欢，仅供参考哦! 背景分析 1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。 2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。” 为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。 活动目的 通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。 活动准备 1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》; 2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。 3、学习叠千纸鹤。 4、制作课件。 活动形式 回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。 活动过程 一、还记得上学期我们学过的课文《小乌鸦爱妈妈》吗?下面老师先请大家
再来一起看看这个故事! 观看《小乌鸦爱妈妈》 师：你觉得这是一只怎样的乌鸦? 生：是一只懂事的小乌鸦。 生：是一只可爱的小乌鸦。 生：是一只有爱心的小乌鸦。 生：是一只孝顺的小乌鸦。 生：是一只不忘记妈妈的养育之恩的小乌鸦。 (指名回答) 大家说得真好! 师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 动物们都知道感恩，我们人类更应该学会感恩。我们从呱呱坠地的那一刻起，就无时无刻不再享受着父母的爱。父爱是一束阳光，丝丝缕缕的包裹着我，温暖着我。母爱是一缕春风，时时刻刻抚慰着我，浸润着我。没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有水源，就没有生命，没有父母，就没有我们自己。能来到这个世界，我们要对父母感恩。是他们把我们带到这个世界，把最无私的爱给了我们。这节课，我们以《感恩父母》为主题上一节德育实践活动课。 二、感受亲恩,体会亲情: 1、慈爱 师：在这平凡的一天天，我们读懂了一个字，那就是爱。同学们，请回忆一下，你与父母生活中的点点滴滴的小事，你从哪件事上体会到父母对你的爱。谁愿意来交流。 同学1：我年龄小，妈妈怕我学习跟不上，每天晚上干完活都会给我补课。 同学2：小时候，我的脚上不小心被刀割了一大口子，血流不止，妈妈冒雨抱着我送我到医院，妈妈全身被雨淋湿了，但我一点也没被淋到。 同学3：小时候，我得了阑尾炎，爸爸带我到医院看病，交了医药费后，爸爸身上的钱都用光了，中午爸爸没有吃饭，一直把我背回家。 同学4：小时候，我贪玩掉到水里，妈妈奋不顾身跳到水里救起我。 同学5：我在妈妈身体里生活了十个月，吸收了妈妈身上的许多营养，妈妈
一、教学目标 认知:了解实现就业的途径;懂得正确签订劳动合同;知道劳动合同中常见的侵权行为;了解劳动者享有的权利，应该履行的义务;懂得通过正当途径解决劳动争议，维护劳动权益。 情感态度观念:增强正确维护劳动权益的意识，在求职、劳动的过程中，善于用法律武器维护自身的劳动权益。 运用:能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身劳动权益受侵害。二、教学重点、难点 重点:劳动合同的签订。 难点:识别和防范劳动合同签订过程中的各种侵权行为。 三、教学方法 案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。 四、教学资源 人教社《职业道德与法律》教材P142,P147;《教师教学用书》P174,185;《学习指导》P61,P81;视频;PPT课件。 五、教学准备 教师:准备多媒体课件，搜集相关案例和材料;事先布置学生做职校生就业方式的调查;学生分成六个学习小组;印发职校生签订的劳动合同的复印件。学生:预习课文;调查职校生的就业方式;收集与就业有关的资料。六、板书设计维护劳动权益
七、教学过程 (一)导入新课(3分钟) 1.教学内容 播放视频，引入本课学习的内容。 2.教师活动 探究活动一:小刘的求职遭遇。 (1)播放视频“轻信，遭遇求职陷阱”。引导学生熟悉视频内容，思考回答用PPT出示的问题:小刘为什么会被骗,小刘的遭遇给了你什么启示, (2)在学生讨论、回答的基础上，点评、归纳、总结学生的观点，用PPT出示:构建和谐的劳动关系从正确的求职开始。 (3)引出本节课学习的内容，板书:维护劳动权益。 3.学生活动 探究活动一:小刘的求职遭遇。 (1)观看视频，按教师要求展开讨论，积极回答问题。 (2)认真聆听教师的归纳和总结，对求职就业形成感性认识，过渡到本节课的学习内容。
《职业道德与法律》说课稿 陈为 （２０１２年１２月２８日） 我讲的这门课程的名字叫《职业道德与法律》， （说教材）首先，我先说一下我的教学设想： 德育课是中等职业学校对学生进行品德教育的主渠道。它不同于其它学科。比如，它不同于语文、数学基础类课传授的是知识，键盘、舞蹈专业类课传授的是技能，而德育课的主要任务是培养学生的优秀品格，这也是我教学的落脚点和关键点，所以，根据我校学生的实际情况，我意识到，德育的实效不在于学生死记硬背了多少条条，而在于能真正得到些感悟，在于把自己今后的职业生涯发展与社会发展联系在一起，形成正确而务实的职业理想，并以此为动力而珍惜在校生活，从而自觉提高自己的全面素质和综合职业能力，自觉地养成符合职业需要的职业道德行为习惯，更好地融入社会。 全书共分五个单元，第一单元属于礼仪规范，第二个单元属于道德的内容，后三个单元属于法律的内容。我今天给诸位评委和老师带来的说课稿是第二单元“知荣辱,有道德”的第一节内容“感受道德之美”的第一个大问题——道德的涵义。 本单元是全书的重点，而本节是这个单元的重点，今天讲的第一节这部分，分为道德和职业道德两个大问题，我们今天就利用４０分钟一堂课的时间，只针对第一个大问题——道德的涵义展开新课，这
个问题非常重要，因为它是学习第二个大问题——职业道德基本规范的基础，也是德育课道德部分核心内容职业道德的前提。 那么，怎样用恰当的教学手段能够帮助学生实实在在地认识和培养道德健康意识、认识遵守道德和职业道德的重要性，这是我作为一名一线教师一直都在认真思考的问题，我一直认为这是对我的教学工作的一种挑战。我的教学目标是： 二、教学目标： 1.知识方面：使学生认知、理解道德的含义 2.能力方面：引导学生运用本课所学的知识，分析现实生活中存在的相关问题，提高学生辨别是非、分析问题的能力 3.态度方面：通过教学，使学生能明白提高自身道德水平，无论在学业、还是将来都具有至关重要的影响 三、教学重点、难点： １.教学重点：道德的含义 ２.教学难点：联系自身理解道德的含义 四、教法学法： 1.采用“师生互动”为主、教师讲授为辅的教学方法， 特别注意调动学生学习的积极性与主动性，在课堂教学中特别加强学生活动环节， 多采用老师设计提问、引导学生思考，学生发言和讨论，发表不同看法； 老师导读、讲述和总结，只占课堂的较少部分
优秀教案名师精编 德育实践活动课执教：曹清婕年级：五年二班活动主题尊重父母：感恩父母活动目标：、让学生了解父母之爱，感受父母之 情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂1 得为什么要感恩父母。、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，2 从现在做起， 从点滴做起，以实际行动来回报父母。活动重点：了解父母之爱，感受父母之情，并以实际行动来回报父母。活动难点：让学生懂得为什么要感恩父 母。怎样感恩父母。课前准备： 、调查问卷1 、诗朗诵《妈妈的爱》2 ；学唱《感恩的心》3、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。4、收集学生成长经历中的一些感恩事件。5、搜集相关的文章、故事。6、感恩宣言活动过程一、营造气氛进入德育实践活动课的主题 （愿同学们愿意吗？教师：这节课，老师和大家共同上一节德育实践活动课，）意！）声音真宏亮，老师奖励大家一首歌，同学们想听吗？（想！。听阎维文的歌曲《母亲》教师：哪位同学能告诉我这首歌的名字。这首歌赞美的是谁？（母亲）教师：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你 任何的回尊重父母、感恩报。这两个人就是我们的爸爸和妈妈。现在我宣布五 年二班“”德育实践活动课现在开始。父母，教师：请我们班的班长做为本次活动的主持人好吗？ 。二．汇报调查结果 现在，老师让我们分组对不同的年级的学生和家长进行调查，主持人：课前，就请同学们汇报一下你们的调查发现。 、第一小组汇报第一阶段调查情况1 优秀教案名师精编 同学们对父母通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：第一小组组长：不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。（徐明珠）2、第二小组汇报第一阶段调查情况 我们觉得大多数同学能够认识到父第二小组组长：通过对本班同学的调查，但是我们还能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，母养育我们的艰辛，觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。（王林）3、第三小组汇报第二阶段调查情况 通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在
中职德育说课稿人生的道路充满矛盾 《人生的道路充满矛盾》说课稿 全国中等职业技术学校通用教材《德育》第一册中《人生的道路充满矛盾》这一知识内容，它和《树立正确的人生价值观》共同构成第一册教材第六课第一节《正确面对人生》的内容。《正确面对人生》是从人生常见的矛盾出发，在对其进行辩证分析后，提出人生价值的真正含义，帮助学生实现观念上的适应。而《人生的道路充满矛盾》这一知识内容的学习，对于培养学生的自我教育能力非常重要，有利于学生把握人生真谛，正确看待世界、正确看待社会、正确看待人生，从而培养终身”德育的能力。 一、主要内容： 阐述人生常见的矛盾：理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作，在对其进行辩证分析之后，引导学生树立正确的人生理念，激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。 而现实是，我们有的学生，受社会多元价值观的影响，面对困难，消极悲观；看待问题，片面武断；不能正确处理人生的各种矛盾。但这个阶段的学生可塑性强，有较强的事非辨别能力，只要社会和老师坚持以人为本，在教学实践中，最大程度地突出了学生的主体地位，指导学生充分发挥自己认识和实践的能力；在情感交流上，与学生保持尽可能近的距离，充分理解学
生，尊重学生，信任学生；在具体操作中，主动放权，重视培养学生自己动 手动脑、主动获取知识的能力，就能培育出一颗颗美的心灵，培养出一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青年。 所以，我为本课制定了以下的教学目标： 二、教学目标： （一）知识目标：体验人生的各种矛盾，懂得如何正确理解和对待 （二）能力目标： 1、培养学生正确评价自己、自我教育的能力 2、培养价值判断和合作学习的能力 3、培养学生辨析和思考的能力。 （三）情感目标： 1、激发学生热爱生活的热情，确立积极进取、乐观向上的人生态度 2、引导学生感悟人生，树立思考人生的良好习惯，促进学生健康发展以上教学目标的确定，符合教学大纲对学生的要求和学生的实际情况，在引导学生了解和掌握基本知识的同时，突出对学生综合能力的培养。 三、教学重点：正确理解人生的各种矛盾，理清理想与现实、顺境与逆 境、竞争与合作之间的关系 四、教学难点正确理解竞争与合作的关系 依据：这是因为竞争与合作是社会生活中的常见现象，两者在形式上是对立的，但在社会生活中却又是统一的。青少年看待问题容易走极端，往往认为竞争就排斥合作，合作就不能竞争，对于竞争中的合作，合作中的竞争缺乏认识。
德育课教案-(1)
唐河县思源实验学校中小学生德育课 第一周：如何面对突发事件 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 培养学生珍爱生命，热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。 2、能力目标 学习从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象，常识有创意、合理地解决生活中安全问题的方法。培养学生的社会实践能力、合作精神和探究能力。 3、知识目标 知道曾经发生在我国的重大自然灾害，了解在灾害面前自护与互助的方法。 活动准备： 1、学生在课前搜集灾害资料。 2、教师准备教学课件一套。 教学过程： 第一生活中的突发事件 活动一：危急时刻 “天有不测风云，人有旦夕祸福。”教师提出问题“遇到危险怎么办”引发学生思考。教师还可为学生创设一些危险情景：发现家中有危急病人、遇坏人、家中停水停电等，运用查找到的资料，帮助学生掌握危机时拨打什么电话及防护自护措施；也可以学生们介绍自己
遇险时自护自救的经验及做法，增强学生的保护意识，提高自护自救的能力。 活动二：面对灾难 大自然中的自然灾害，如洪水、地震、龙卷风、沙尘暴等是不可抗拒的，我们要从灾害的危险性和破坏性出发，学会自救和互救逃生的方法。那么，当自然灾害真的发生时，我们应当怎样应对呢？通过设置情境、收集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法，冷静应对各种灾难。 第二突发事件中的自救自护 活动三：模拟演习活动“当地震发生时” 先组织讨论“地震发生时怎么办？”，指导学生思考辨析：当地震发生时，我们应当怎样冷静应对？下面的做法正确吗？然后组织学生进行演习，演习的目的在于学习灾害面前自护与互助的方法，避免慌乱和盲目。教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况，利用好周围的安全设备、安全通道、紧急出口等。可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。 活动四：一方有难，八方支援 教师可以通过播放近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料，来展现自然灾害带来的危害，特别是给人们的生活带来的巨大损失。用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助，齐心协力，共渡难关的，体会危难之中团结互助精神的可贵。可以从两方面展开内容，一是灾区人民灾后努力抗灾，消灾。二是全国人民、世界人民心系灾区，提供各种支援。
小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿 今天我们团队说课的内容的小班德育活动《我爱爷爷奶奶》是与小班德育活动紧紧相扣的，是与幼儿生活密不可分的。 一、说教材 1、教材内容分析：我们都知道，敬老爱老是中华民族的传统美德。在全社会树立良好的道德风尚，首先应该从娃娃抓起。本次活动不仅让幼儿体验了活动的乐趣，还激发了幼儿敬老爱老的美好情感。通过活动使孩子知道，应该正确对待老年人，同情、照顾、关心、帮助老年人，从身边做起，从点点滴滴做起，使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人、奉献爱心所获得的快乐。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。 2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄较小，语言表达能力较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们在家里备受长辈们的呵护，只知道自己需要关心、需要帮助，还没有为他人服务意识。需经过学习、体验才能得到启迪。 3、活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。因此，我们根据小班幼儿年龄特点及实际情况，从认知、能力、情感等方面确定了本活动的目标： ①幼儿在互相交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在种种不便。 ②激发幼儿尊敬老人，关爱老人的情感。 4、活动重点、难点： 根据目标，我们将活动重点定位于了解老人，帮助老人做事情，并教育幼儿养成良好的道德品质。活动难点则是通过探索发现、游戏体验等，使活动得到深化。 5、活动准备： 树立目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式，从而使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，活动准备如下： ①知识准备及家庭社会等相关的准备，收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息资料。 ②环境创设：爷爷奶奶图片等。 二、说教法 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。本次活动教师除了以可爱的
2019 年中职德育说课稿精选 中职德育说课稿精选 中职德育说课稿（一） 全国中等职业技术学校通用教材《德育》第一册中《人生的道路充满矛盾》这一知识内容，它和《树立正确的人生价值观》共同构成第一册教材第六课第一节《正确面对人生》的内容。《正确面对人生》是从人生常见的矛盾出发，在对其进行辩证分析后，提出人生价值的真正含义，帮助学生实现观念上的适应。而《人生的道路充满矛盾》这一知识内容的学习，对于培养学生的自我教育能力非常重要，有利于学生把握人生真谛，正确看待世界、正确看待社会、正确看待人生，从而培养 " 终身 " 德育的能力。 一、主要内容： 阐述人生常见的矛盾：理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作，在对其进行辩证分析之后，引导学生树立正确的人生理念，激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。 而现实是，我们有的学生，受社会多元价值观的影响，面对困难，消极悲观；看待问题，片面武断；不能正确处理人生的各种矛盾。但这个阶段的学生可塑性强，有较强的事非辨别能力，只要社会和老师坚持以人为本，在教学实践中，最大程度地突出了学生的主体地位，指导学生充分发挥自己认识和实践的能力；在情感交流上，与学生保持尽可能近的距离，充分理解学生，尊重学生，信任学生；在具体操作中，主动放权，重视培养学生自己动手动脑、主动获取知识的能力，
就能培育出一颗颗美的心灵，培养出一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青年。 所以，我为本课制定了以下的教学目标： 二、教学目标： （一）知识目标： 体验人生的各种矛盾，懂得如何正确理解和对待 （二）能力目标： 1、培养学生正确评价自己、自我教育的能力 2、培养价值判断和合作学习的能力 3、培养学生辨析和思考的能力。 （三）情感目标： 1、激发学生热爱生活的热情，确立积极进取、乐观向上的人生态度 2、引导学生感悟人生，树立思考人生的良好习惯，促进学生健康发展 以上教学目标的确定，符合教学大纲对学生的要求和学生的实际情况，在引导学生了解和掌握基本知识的同时，突出对学生综合能力的培养。 三、教学重点： 正确理解人生的各种矛盾，理清理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作之间的关系 四、教学难点
德育实践活动课说课稿 《摘下红领巾时》说课稿 一、课题分析 本节课的课题是《摘下红领巾时》，这是一堂团队活动课，课题的含义，要求我们必须让适龄退队的学生明白，在摘下红领巾时，他们应该怎么做，未来的方向在哪里？ 在现今中国经济快速发展的今天，红色革命情感的影响力已经越来越弱，而作为学生来说，他们对“少先队、共青团”的感受和理解更是显得十分的抽象，因而，我们必须引导学生，让他们对“少先队、共青团”的理解变得更加贴近生活、联系实际。在进行少先队、共青团知识的教育时，我们应该从学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。 二、教学目标 知识与技能 学生通过调查总结了解了少先队与共青团的先进事迹以及学校组织的各类少先队、共青团活动。从中体会少先队、共青团在青少年群体中所产生的力量与作用，感受到作为一名队员、团员的光荣感与使命感。 过程与方法 通过创设情境，以情感熏陶为主的环节，采用观察、表演、调查汇报等方法，激发学生情感。 情感态度价值观 通过活动，感悟加入少先队的深刻内涵，增强自身的集体荣誉感，产生更进一步加入共青团的决心。 三、教学重点难点 重点：引导学生从学校、周边、生活等不同的视角去感受少先队员的荣誉感和使命感。 难点：引导学生把少先队员的使命与荣誉感落实到实际行动中。 四、教学对象分析 由于聋生的认知年龄相较一般孩子较小，对于少先队的历史以及对少先队的内涵理解也显得抽象，不具体，对退出少先队后是否加入共青团也显得有些
迟疑。因此本节课的内容将是具体和贴近生活的，因为聋生对具象化的实质教学的接受程度更高，也更加有利于他们理解团队的深刻内涵，坚定努力加入共青团的决心。 五、教学方法的选择和使用 根据聋生模仿能力强的特点，我将采用直观形象的教学方法，为了调动孩子的积极性，在活动课中，我恰当地在每个情境中，运用多媒体以及不同的教学方法。帮助学生，明确认识，形成概念，促进行为。 六、教学过程设计 1、课前自主学习过程 在课前，我让学生在课前采取合作探究的形式，通过任务启动，让学生分组去阅读学习少先队的历史，并通过网络了解少先队的发展情况，再将整理搜集到的资料准备好，拿到在本节课中进行分享交流，在此过程中使学生产生体验。广泛搜集有关少先队和共青团活动的图片、文字以及其他信息载体，引导学生在学校中、生活中寻找发现少先队员的风采，培养学生综合实践能力，以及增强其处理信息能力。 2、课堂互动实践过程 （1）合作交流，引入新课 首先，我采用了设疑诱导法，让学生通过我预设的问题，（1）你了解少先队和共青团的历史吗？把自己阅读调查到的信息，例如少先队与共青团的历史知识，在小组内进行分享、讨论。生生之间形成良好互动。这样，学生就能通过通过合作交流的方式，把所了解的不同的知识进行整合归纳，进一步的加深了解与记忆。对少先队和共青团的概念有了更进一步的认识。 （2）创设情境，回顾历史 将准备好的道具交给学生，让学生根据图片模仿少先队员各个时期的形象（劳动童子团、共产儿童团、抗日儿童团、少先队和儿童团、中国少年先锋队），并由学生介绍自己调查了解的相关历史资料。 设计意图：通过体验教学法，让学生以模仿的方式，体会到旧时少先队员的艰苦，让学生在模仿中，更清楚地认识到少先队悠久的历史，从而激发学生的历史使命感。 （3）师生互动，突破难点
德育说课稿教案范文 教材分析 本课是中等职业教育改革国家规划新教材《职业道德与法律》第一单元《习礼仪讲文明》中的第一课《塑自己的良好形象》本课分为三学时 学情分析 电子电器专业的学生全部为男生其中大部分学生从小没有养成良好的行为习惯也没有感受到良好行为 习惯带来的快乐甚至不少学生认为只要学好专业技能今后就能找到好工作对修身齐家的思想很是排斥 因此老师在教学中应注意增强趣味性和应用性引导学生主动去发掘修身的重要性让他们较好理解人 格魅力为个人带来丰富的社会资源从而培养学生的良好行为习惯帮助学生塑自己的良好形象 教学目标 1、知识目标：理解自尊自信的重要性提升自己的人格魅力在交往中营造和谐的人际关系 2、能力目标：尊重自己和他人平等待人、真诚礼貌珍惜自己的人格尊严让学生在面试时不会出现紧 张而出现的各种如抓头、抖脚、挖鼻孔等多余动作或因进退场不打招呼等无礼行为 3、情感目标：塑造自身独特的人格魅力打造良好的第一印象
教学重难点 重点：正确认识自己修身养性俭以养德 难点：正确认识自己营造和谐的人际关系 教学学法 教法：展开情境分析布置任务带动学生思考利用对比分析引导学生积极思考培养合作探究的自主学习能力 学法：主要是由这生自主学习合作探究把实践结论交给学生去分析 教学过程作为一个顶天立地的人你要无怨无悔地走完自己的人生历程才能充实地走完这历程这是一个值得思考的问题是碌碌无为虚度韶华还是踏踏实实拼搏奋斗这取决于自己《礼记·大学》曾有记：“身修而后家齐家齐而后国治”意思是说：修身齐家是儒家的伦理政治指加强自身的修养治理好家政只有治理好了家政才能治理好国家那么如何才能修身这是本次学习的重点塑造自己的良好形象 数据调查公司在对人员进行面试时第一印象能给人加分不少可是也有许多第一印象让人错失了优越工作机会 任务一： 提升自己的人格魅力（正确认识自己） 展示古今中外各种名人名言 讨论：中职学生正确认识自我对自己的人生有什么作用 每个人都有自己的优点也有自己的不足不妄自尊大不妄自菲薄是每个人应该知道的道理要做一个自尊自信的人
德育实践课说课稿 基础教学部陈雪慧 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的内容是《志存高远，平凡做起》。本次说课包括：教材概说、学情分析、阐述教法、学法指导、教学流程设计和考核评价六部分。 一、教材概说 1、教材分析 本节课选自新疆《高职德育教育读本》最后一章，对全书起升华点题的作用。理想是犹如大海中的灯塔，指引着人生之舟的航向；牢固树立远大理想，是大学生成才和成长的根本保证。作为21世纪的高职大学生，应当具备积极进取的人生态度，树立起崇高伟大的理想信念，脚踏实地地艰苦奋斗，把自己的理想和社会需求、祖国兴盛联系起来。 前一节的主题是“就业创业能力为本”，立足于大学生树立科学的就业观、创业观，如何实现就业创业。而现实就业创业的大前提就是解决高职学生存在理想信念缺失的问题。 教材优点：密切结合了高职大学生的实际情况，将理想信念与高职大学生的学习生活贴合，有助于帮助学生认识自身存在的问题。 教材不足：教材编写较早，与生活在“信息爆炸”时代中的90
后大学生的思想状态与面临问题存在脱离。 2、教学目标 （1）知识目标：掌握理想的概念，坚持个人理想与社会理想的统一，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，在实践中化理想为现实。 （2）方法、能力目标：通过活动中大量事例的对比、分析，激发了学生的学习积极性，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。同时，在交流的过程中学生的汉语口语表达能力得到了锻炼和提高。 （3）情感目标：通过活动，引导学生树立科学的理想信念，激励学生为美好的未来努力学习，为新疆的繁荣发展和实现中华民族复兴的“中国梦”贡献出一份力量。 3、重点难点 重点：（1）明确理想对大学生成长成才的重要意义。（2）树立科学的理想信念。 难点：在实践中化理想为现实。 二、学情分析 预科1504班的学生来自全疆各地，以维吾尔族、哈萨克族学生为主。预科是少数民族学生夯实语言基础、适应大学生活的重要阶段，一个好的开端对其今后大学阶段的学习和成长起着至关重要的作用。然而，当前许多高校都将预科阶段的重点放在提高“MHK”过级率上，
德育活动课教案
学校 题目 班级 九年八班 班主任姓名 学会感恩，感恩是一种美德 现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者 有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知
活 动 目 的
恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有 情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引 导学生通过体悟，懂得“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。让学生明 白心存感恩， 就能理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸。 心存感恩， 有利于良好的人际关系的建立。感恩是一种生活态度，一种善于发现美 并欣赏美的道德情操。 在这节班会里，利用多媒体课件，播放爱与被爱的画面，讲述世间
设 想 与 构 思
爱的伟大、无私。通过讨论，让学生体悟自己身边的爱和如何回报爱， 讲述他的感悟。在过程中，配以歌曲和诗歌朗诵深化爱的意义。通过整 节班会，教育学生知足惜福，心存感恩，善于发现事物的美好，感受平 凡中的美丽，以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣。让 感恩成为一种生活态度，一种美德。
一、引入 孟郊《游子吟》导入（课件） 二、感受父母的爱，播放 6 个画面， 画面一：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软
活 动 过 程
的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用， 却不要你任何回报…… 这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。 画面二：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障； 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路 走好 。 画面三：有这样几个故事 父母给子女的爱是无私的，是不
求回报的。父母给予我们生命，教会我们做人的道理，赋予我们好的学 习环境……
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 附件1： 教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见 教职成[2008]6号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）： 为贯彻落实党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》，加强和改进中等职业学校德育课教学工作，进一步增强德育课教学的针对性、实效性和时代感，提高职业教育质量，我部在认真总结2001年以来中等职业学校德育课改革经验的基础上，进行了新一轮德育课课程改革工作。现就中等职业学校德育课课程设置与教学安排提出如下意见： 一、中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。 二、中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。其他选修课程由各地根据实际情况开设，报我部（职业教育与成人教育司）审批后由地方组织实施。 德育课必修课程教学安排如下表： 年级学期课程学时 一年级第一学期职业生涯规划32-36 第二学期职业道德与法律32-36 二年级第三学期经济政治与社会32-36 第四学期哲学与人生32-36 德育选修课程的教学时间，一般不少于64学时。选修课除对学生进行心理健康教育外，还应根据国家形势发展进行时事政策教育，结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。 财经、政法类专业及其他文科专业，由于其专业课程与德育课在内容上有交叉，各地可按照上述课程设置与教学安排的要求，根据专业培养目标的需要，适当调整有关课程的内容和学时。 各校对以上德育课各门课程教学安排的顺序，可根据具体情况进行适当调整，但必须保证各门课程的教学时数。