NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ
动词
一、被动语态
1、被动语态的构成：
语态是动词的一种形式，用来说明主语和谓语动词间的关系，英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。被动语态由“be+过去分词”构成，在句中be动词要有人称和数的变化。【口诀】被动语态be字变，过去分词跟后面。注意：只有及物动词才有被动语态。
2、被动语态的用法：
【口诀】谁做动作不知道，说出谁做没必要；承受者需被强调，被动语态运用到。
含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词+be +过去分词”构成，原来带to 的情态动词变成被动语态后“to ”仍要保留。口诀：情态动词变被动，情态加be 加“过分”，原来带to 要保留。
如：---We have to look after the dog. ---The dog has to be looked after by us.
③含有宾语补足语的被动语态：
含有宾语补足语的句子，宾语变为主语后，宾语补足语改为主语补足语，原来的位 置一般不变。
如：---We keep food cold in the fridge.
---Food is kept cold in the fridge.
注意：主动句中的宾语补足语如果是不带to 的不定式，在变成被动句的主语补足语时，to 不能省去。
如：---She heard him sing a song just now.
---She was heard to sing a song just now.
二、过去完成时
1、概念：表示过去的过去
2、过去完成时：即过去的过去所发生的事情！
3、构成：主语＋had ＋过去分词。
4、用法：
①表示过去某一时刻之前已经完成的动作，常与由b y ，before 引导的时间状语连用。 如：We had learned 5000 words by the end of last month. 到上个月底为止我们已经学了五千个单词
I had finished the composition before supper.
晚饭前我就已经把作文写完了
②表示过去某一动作前已完成的动作，常与when ，before 等连词引导的时间状语从句连用。 如：When I woke up it had already stopped raining.
我醒来的时候雨就已经停了
I hadn ’t learned any English before I came here.
我来这儿之前没学过英语
③用于宾语从句或间接引语中。
如：I wondered who had taken the umbrella without permission. 我想知道谁不经允许就把雨伞拿去。
He told me that he had passed the exam.
他告诉我他已通过考试。
三、情态动词
1、概念：
情态动词是一种本身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情 态 色 彩，表 示 说 话 人 对 有 关 行 为 或 事 物 的 态 度 和 看 法，认 为 其 可 能、应 该 或 必 要 等。情 态动词后面加动词原形。
2、分类：
①只做情态动词：m u s t ,c a n (c o u l d ),m a y (m i g h t ), ②可做情态动词又可做实意动词：n e e d ,d a r e NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ 好久不见 别来无恙
③可做情态动词又可做助动词：s h a l l (s h o u l d ),w i l l (w o u l d ) ,o u g h t t o
④具有情态动词特征：h a v e (h a d ,h a s ) t o ,u s e d t o
⑤情态动词表猜测 3、位置：
情态动词有一定的词义，但并不完整，必须与动词原形一起构成谓语。
4、用法：
情态动词+行为动词原形
首先它是动词，而且不同于行为动词，行为动词表示的是可以通过行为来表达的动作，而情态动词只是表达的一种想法。
5、功能：
助动词主要有两类：基本助动词和情态助动词。基本助动词有三个：d o , h a v e 和b e ；情态助动词基本的有十四个：
may, m i g h t ; c a n , c o u l d ; w i l l , w o u l d ; s h a l l , s h o u l d ; m u s t ，
n e e d , d a r e , u s e d t o , o u g h t to.h a d b e t t e r ，
6、c a n 和c o u l d 的用法：
①表示能力或客观可能性，还可以表示请求和允许。
②表示惊异、怀疑、不相信的态度。（主要用在否定句、疑问句或惊叹句中）
【注意】c o u l d 可表示请求，语气委婉，主要用于疑问句，不可用于肯定句，答语用c a n （即c o u l d 不能用于现在时态的简略答语中）。 c a n 表示能力时，还可用b e a b l e t o 代替。
NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ 下雨了 你有在想我吗
NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ
宾语从句
在复合句中用作宾语的从句叫宾语从句。
我在等一个可以陪我走很久的人
1.语序：
无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即“主句+连词+宾语从句(主
语+谓语+……)”句式。
1)连接词+谓语。连接词在从句中作主语。常见的连接词有： who，what，which等。
2)连接词+名词+谓语。连接词在从句中作主语的定语。常见连接词有：whose，what，which，
how many，how much等。
3)连接词+主语+谓语。连接词在从句中作宾语、状语或表语。常见的连接词有：who(m)，
what，which，how many，how much， when，why，how，where，if /whether(在句中不充
当任何成分)等。
4)连接词+名词+主语+谓语。连接词在从句中作宾语或表语的定语。常见的连接词有：
what，which，how many，how much，how等。
2.连接词：
1)陈述句充当宾语从句时，用that引导，that无词义，在口语或非正式文体中常省略
2)一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否”
①具选择意义,有or或or not时,直接与or not连用时,用whether(if…or not也可使用)
②在介词之后用whether
③在不定式前用whether
④whether 置于句首时，不能换用if
⑤引导主语从句和表语从句时宜用whether
⑥若用if 会引起歧义时，则用whether
3)如果宾语从句原来是特殊疑问句，只需用原来的特殊疑问词引导
3.时态：
1)如主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词可根据需要，选用相应的任何时态。
2)如果主句的谓语动词是过去时，宾语从句的谓语动词只可根据需要，选用过去时态即一般过去时、过去进行时、过去将来时或过去完成时的某一种形式。
3)如果宾语从句所表示的是客观事实、普遍真理、自然现象或习惯性动作等，不管主句用什么时态，从句时态都用一般现在时。
4.注意：
if 和when 既可以引导宾语从句，也可以引导状语从句，应注意它们在两种从句中的意思和用法的不同。if 和when 引导宾语从句时，分别意为“是否”和“何时”，其时态应和主句时态相呼应;它们引导状语从句时，意思分别为“如果，假如”和“当……时候”，当主句时态是一般将来时时，其时态用一般现在时。它们常常放在含有状语从句和宾语从句的题干中进行综合考查。
NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ
别告诉他 我还想他
定语从句
详细的定语从句讲解 ： 定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个成分，定语从句分为限定性和非限定性从句两种。状语从句分为时间状语从句，结果状语从句，让步状语从句，原因状语从句，条件状语从句以及行为方式状语从句。名词从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句及there be 句型。
一、 限定性定语从句：
1. that 即可代表事物也可代表人，which 代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that 在从句中作宾语时常可省略关系词，which 在从句中作宾语则不能省略。而且，如果which 在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which 的前边，但有的则放在它原来的位置
2. which 作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which 之间的介词不能丢
3. 代表物时多用which ，但在带有下列词的句子中用that 而不用which ，这些词包括all, anything, much 等，这时的that 常被省略
4. who 和whom 引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom 作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语
5. where 是关系副词，用来表示地点的定语从句
6. when 引导定语从句表示时间
〔注〕值得一提的是，表示时间“time"一词的定语从句只用when 引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that 引导
7. whose 是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格
8. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything 或nothing 时，常用there is 来引导
二、非限定性定语从句：非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常和主句间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立。
1.which 引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分
2.引导限定性定语从句时，that 有时相当于in which, at which, for which 或at which
3.有时as 也可用作关系代词
NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ 故事很长 只有风听我讲
4.在非限定性定语从句中，不能用that ，而用who, whom 代表人，用which 代表事物
三、定语从句结构错误：
1. 缺关系词
2. 从句中缺成分 在英文中，有两种定语从句：限定性定语从句与非限定性定语从句。这两种定语从句在其功能和形式方面都有明显的区别：
①限定性定语从句限定性定语从句与主句的关系很紧奏，对其先行词起限定、修饰的作用。如果将其去掉，会影响句子意思的完整性；有时甚至于引起费解、误解。
②非限定性定语从句非限定性定语从句在形式上就与主句很松散，它与主句之间有一个逗点"，"隔开；它对其先行词没有限定、修饰的作用，只起补充、说明的作用。有时也用它来对全句进行补充、说明。即使将其去掉，也不会影响句子意思。由于上述原因，非限定性定语从句在表达意思方面也有别于限定性定语从句。另外，非限定性定语从句在中文译文里，我们往往将其作为一个分句处理，而不把它作定语翻译。
四、定语从句的讲解：
定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
1.关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。 ①who/that 在从句中作主语;whom/that 在从句中作宾语
②Whose 用来指人或物(只用作定语, 若指物，它还可以同of which 互换）
③which, that 它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语
2.关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。
①when, where, why 相当于"介词+ which"结构,常和"介词+ which"结构交替使用
②that 代替关系副词 ，that 可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why 和"介词+ which"引导的定语从句，在口语中that 常被省略
NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ 外面风大 跟我回家
NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ
构词法
故事不够动人讲故事的人却总流泪1．构词法（Word Formation）：
B．派生词（Derivative）
定义：由词根利用前缀或后缀派生而成的词称为派生词（亦称转成语）
C．合成词（Compound Words）
定义：由两个或两个以上独立且语义不同的词结合成一个表达新语义和语词功能的词称为合成词
2.词是什么？
“词”的英语是“Word”。依据词典“Word”可译为“语言、言、话、字、文字、词”
等。人类在学习一种语言时最基本的两件事就是认识词和使用词来表达思想。
3.那么“Word”是什么？
从表达思想来说。大凡人要把心中所感觉到的和所想的表达出来时，一个共通的表达模式就是“举出主题并说明他”。这种表达模式我们叫“一句话”，在语言学上称为句子。
定义：
词、短语、从句等称句子组成要素。词是句子的组成要素中不能再细分的最小表意单位。
构词法：
英文词和中文词的最大不同点在于中文词是属于象形文字语系，字形是固定不变，而且是一字一音；英文词是属于符号文字语系，其字形（拼写法）须配合语意和句意表达的条件并受其约束，同时有
一字一音、一字二音等。
转化法：
把一个词从一种词类转化为另一种的方法称为转化法
合成法：
两个或两个以上的词结合成一个新词的方法称作合成法。
派生法：
由词缀(分前、后缀)和词根相结合构成单词的方法。大多数词缀都有一定的含义。
专项练习
一、动词
人啊总是不珍惜
1.John, you can’t go out to play until your homework _______.
A. finishes
B. has finished
C. is finished
2.My e-mail _____ to you last night.
A. sent
B. is sent
C. was sent
3.----The 2010 Asian Sports Meet _______ this November in Guangzhou.
---- Yes. I hope Chinese players will do well.
A. will be held
B. has been held
C. was to be held
D. would be held
4.----Dear Eric, your room is too dirty. It should _______ right now.
---- Sorry. I’ll do it now.
A. is cleaned
B. be cleaned
C. was cleaned
D. cleans
5. We will fly a kite as soon as your homework ______.
A. Finishes
B. will be finished
C. has finished
D. is finished
6.----Your classroom is very clean. ----Yes, it ______ every day.
A. is cleaned
B. cleans
C. is cleaning
7.The terrible earthquake destroyed thousands of houses in that area.
Thousands of houses in that area ——————by the terrible earthquake.
8.More and more foreigners speak Chinese in the world now.
Chinese ——————by more and more foreigners in the world now.
9.Dangerous driving causes many accidents.
Many accidents ——————by dangerous driving.
10.Look! The students __________ (clean) the classroom.
11.What _________ your after _________ (do) yesterday?
12.My uncle to see us. He'll be here soon.
https://www.doczj.com/doc/20426564.html,es
B.has come
C.is coming
D.had come
13. The girl enjoys _______ to the radio very much .
A. listen
B. to listen
C. listening
D. listene
14.I won't believe it until I it with my own eyes.
A.saw
B.have seen
C.will see
D.had seen
15.In the past ten years , there great changes in our family life.
A.had been
B.are
C.have been
D.were
16.On Sunday afternoon, Mrs .Green went to the market, some bananas, and visited her cousin.
A.bought B .buying C.to buy D.buy
17. Let’s _______ a talk about learning Chinese .
A. had
B. having
C. to have
D. have
18.——We haven't heard from Jane for a long time.
——What do you suppose to her?
A.was happening
B.to happen
C.has happened
D.having happened
19.We half an hour for the bus, but it has not come yet.
A.have waited
B.are waiting
C.had been waiting
D.have been waiting
20.He thanked me for what I .
A.has had
B.had done
C.did
D.have done
二、宾语从句
1.I don't know _________ he will come tomorrow．_________ he comes，I'll tell you．
A.if；Whether
B.whether；Whether
C.if；That
D.if；If
2.I don't know _________ the day after tomorrow．
A.when does he come
B.how will he come
C.if he comes
D.whether he'll come
3.Could you tell me _________ the nearest hospital is？
A.what
B.how
C.whether
D.where
4.Could you tell me _________ the radio without any help？
A.how did he mend
B.what did he mend
C.how he mended
D.what he mended
5.I want to know _________ ．
A.whom is she looking after
B.whom she is looking
C.whom is she looking
D.whom she is looking after
6.Do you know where _________ now？
A.he lives
B.does he live
C.he lived
D.did he live
7.Do you know what time _________ ？
A.the train leave
B.does the train leave
C.will the train leave
D.he train leaves
8.I don't know _________ ．Can you tell me，please？
A.how the two players are old
B.how old are the two players
C.the two players are how old
D.how old the two players are
9.The small children don't know _________ ．
A.what is their stockings in
B.what is in their stockings
C.where is their stockings in
D.what in their stockings
10.I can't understand _________ ．
A.what does Christmas mean
B.what Christmas does mean
C.what mean Christmas does
D.what Christmas means
11.The teacher didn't begin her class_______ the students stopped talking.
A．until B．because C．after D．when
12.If it _______ tomorrow, we'll go to the Great wall.
A．doesn't rain B．won't rain C．not rains D．isn't rain
13.Could you tell me_______ we get to the plane?
A．how B．Whether C．where D．what
14.When they got to the cinema, the film _______ for the ten minutes.
A．had been on B．has begun C．Began D．had begun
15.The teacher says _______ she will leave a message on the headmaster's desk.
A．if B．Who C．that D．what
16.Lucy looks stronger _______ Lily.
A．than B．as C．Then D．not as
17.I know nothing about it _______ he told me.
A．Because B．Since C．Until D．after
18.You must make your new house clean and safe _______ you move in.
A．because B．When C．before D．until
19.I was _______ tired _______ I couldn't walk on.
A．so…that B．too…to C．very…that D．very…to
20.I thought he _______ to see his mother if he _______ time.
A.will go…has
B.will go …will have
C.would go …would have
D.would go …had
三、定语从句
1. Don’t talk about such things of __________ you are not sure.
A. which
B. What
C. As
D. those
2. Is this the factory __________ you visited the other day?
A. that
B. where
C. in which
D. the one
3. Is this factory __________ some foreign friends visited last Friday?
A. that
B. where
C. which
D. the one
4. Is this the factory __________ he worked ten years ago?
A. that
B. where
C. which
D. the one
5. The wolves hid themselves in the places __________ couldn’t be found.
A. that
B. where
C. in which
D. in that
6. The freezing point is the temperature __________ water changes into ice.
A. at which
B. on that
C. in which
D. of what
7. This book will show you __________ can be used in other contexts..
A. how you have observed
B. what you have observed
C. that you have observed
D. how that you have observed
8. The reason is __________ he is unable to operate the machine.
A. because
B. why
C. that
D. whether
9. I’ll tell you __________ he told me last week.
A. all which
B. that
C. all that
D. which
10. That tree, __________ branches are almost bare, is very old.
A. whose
B. of which
C. in which
D. on which
11. I have bought the same dress __________ she is wearing.
A. as
B. that
C. which
D. what
12. He failed in the examination, __________ made his father very angry.
A. which
B. it
C. that
D. what
13.the computer ________ last week has gone wrong.
A.which i bought it
B. i bought
C. what i bought
D. i bought it
14. The girl __________ an English song in the next room is Tom’s sister.
A. who is singing
B. is singing
C. sang
D. was singing
15. Those __________ not only from books but also through practice will succeed.
A. learn
B. who
C. that learns
D. who learn
16. Anyone __________ this opinion may speak out.
A. that againsts
B. that against
C. who is against
D. who are against
17. Didn’t you see the man __________?
A. I nodded just now
B. whom I nodded just now
C. I nodded to him just now
D. I nodded to just now
18. Can you lend me the novel __________ the other day?
A. that you talked
B. you talked about it
C. which you talked with
D. you talked about
19. Is there anything __________ to you?
A. that is belonged
B. that belongs
C. that belong
D. which belongs
20.I am one of the boys ________never late for school.
A. that is
B. who are
C. who am
D. who is
小学生必须掌握的重点英语语法四大时态 小学英语主要是如下的四大时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。 1一般现在时 一、标志词 a l w a y s(总是)u s u a l l y(通常)o f t e n(经常)s o m e t i m e s(有时)n e v e r(从不)e v e r y(每一) 二、基本用法 1.表示事物或人物的特征、状态。 2.表示经常性、习惯性的动作。 3.表示客观现实。 三、构成 1.b e动词：主语+b e动词（a m i s a r e）+其它. 2.行为动词：主语+行为动词+其它。 四、句型 肯定句： A.b e动词：b e+主语+其它。
B.行为动词：主语+动词（注意人称变化）+其它。 否定句： A.b e动词：主语+b e+n o t+其它。 B.行为动词：主语+助动词（d o/d o e s）+n o t+d动词原形+其它一般疑问句：A.b e动词：b e+主语+其它。 B.行为动词：助动词（D o/D o e s）+主语+动词原形+其他. 特殊疑问词：疑问词+一般疑问句 2.现在进行时 一、标志词 n o w（现在）,l o o k（看），l i s t e n（听） 二、基本用法 表示现阶段正在进行的动作 三、基本结构 1.肯定句：主语+b e动词+动词现在分词（i n g）+其它。 2.否定句：主语+b e动词+n o t+动词现在分词（i n g）+其它。 3.一般疑问句：b e动词+主语+现在分词（i n g）+其它。
4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 3.一般将来时 一、标志词 t o m o r r o w（明天），s o o n（不久），w i l l（将要=b e g o i n g t o）二、基本用法 表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。 三、基本结构 1.肯定句：主语+b e g o i n g t o+动词原形。 主语+w i l l+动词原形。 2.否定句：主语+b e g o i n g t o+动词原形。 主语+w o n’t+动词原形 3.一般疑问句：B e+主语+g o i n g t o+动词原形 W i l l+主语+动词原形 4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句 4.一般过去时 一、标志词 y e s t e r d a y（昨天），a g o（以前），b e f o r e（在...之前）
一、后接人称代词用主格还就是宾格 由于than既可用作连词也可用作介词,所以当后接人称代词时,可用主格也可用宾格。通常认为在正式文体中多用主格,在口语或非正式文体中多用宾语。如: Ｅｖｅrｙonｅheｒe is talleｒtｈan I [ｍｅ]、这儿得每一个人都比我高。 Her ｓｉster ｓwims fａster tｈan shｅ[heｒ]、她姐姐游泳比她快。 但就是,若人称代词之后跟有动词,则只能用主格。如: Eｖｅryoｎe here is talleｒthan I aｍ、这儿得每一个人都比我高。 Her sister swｉmｓfaster ｔhａn shｅdoes、她姐姐游泳比她快。 注意：有时用主格或宾格会导致意思得变化。比较: I lovｅyou moｒe thaｎｈe （ｌikeｓｙou）、我比她更爱您。 Ｉloｖe you more ｔhan (he liｋes）ｈim、我爱您胜过爱她。 二、后接动词用不定式还就是动名词 1、当连接两个非谓语动词时,通常应使用一样得形式。如: Ｉｔiｓmuch easier ｔo geｔｉｎｔo ｄｅbt tｈan to gｅｔout of it、借债容易还债难。 He ｌｉｋes ｐlａyｉng ｃhｅss more ｔｈanｗatching TV、与瞧电视相比，她更喜欢下棋。 比较: He thｉnｋs it is ｓafeｒｔo drive hiｍselｆｔhaｎ(to) ｌｅt me drｉvｅ、 =He ｔhiｎkｓｔhat dｒivｉnｇhimself ｉs ｓafｅrｔhａnｌetｔing mｅｄrｉｖ e、她认为她自己开车比让我开车要更安全些。 2、若不就是连接两个非谓语动词,则其后出现得动词通常用动名词形式(虽然也可用不定式,但不如用动名词普通)。如: Tｈere aｒe ｗorse caｌａｍitieｓthan fａiｌing yｏur drｉvｉngｔｅｓt、比起您驾驶考试不合格来说，更大得灾难还多着呢。 Nｏthiｎg giveｓme moｒe pｌeａsｕre than lisｔｅｎinｇto Mｏzarｔ、再没有比听莫扎特得乐曲更让我高兴得事了。 Noｔhｉｎg is morｅunplｅａｓａnt than ｆindｉnｇ［tｏfind] iｎｓeｃts in your bath、最使人不快得就是在浴室里发现有虫子。 三、引导比较状语从句得时态问题 若ｔhaｎ引导得比较状语从句与主句动作不一致,可以根据情况使用适当得时态形式。如: He driveｓfaster than ｈe did a ｙear aｇo、她开车比一年以前快了。 Ｔhｅｈouse is ｒather bｉgger than ｗｅｔｈoｕｇht、这所房子比我们想得大得多。若主句为将来时,ｔhan引导得从句可用现在时态表示将来,也可直接使用将来时态。如： Ｗe'll prｏbably drive fastｅr than you ｄｏ[ｗilｌ]、我们开车可能会比您们快。四、引导比较状语从句得倒装问题 than引导比较状语从句时,从句语序通常不需倒装,但在正式文体中，有时也可倒装。如: City dｗeｌler hａvｅa ｈiｇｈeｒｄｅath raｔe tｈａｎｃouｎtry pｅople do、 =City dweｌｌer have a highｅｒｄeａth rａte thａｎｄｏcoｕｎtrｙpeople、城市居民死亡率比农村居民高。 五、引导比较状语从句且在从句中充当成分 有时可引导一个从句并在从句中充当句子成分(主语、宾语、表语),为便于理解,有时可视为thaｎ后省略了ｗｈat: We dｏn't want to ｄｏmorｅthan ｉs necｅssary、我们不想做不必要得事情。
四六级考试常考英语语法 一．定语从句 引导定语从句的有关系代词as，who，whom，whom，which，that和关系副词when，where，why等。 1.as引导定语从句 （1）as引导定语从句，相当于which。 如I am from shanghai，as/which you know。 但as引导的定语从句可以放在句首，而which不能； 例：As you know，I am from shanghai。 } （2）as可作为关系代词来引导定语从句，既可以单独引导从句，又可以与主句中的the same 或such 相呼应，从句中的谓语动词常省略。 2.关系代词that与which用法区别： （1）which可以引导一个非限制性定语从句，that则不能； （2）which之前可以有介词，that之前则不能； （3）只能用that，而不能用which的主要情形： ——当先行词是all，anything，few，little，much，none，nothing，something 等不定代词时； ——当先行词被序数词或形容词最高级修饰时； ——当先行词被the very，the only等词修饰时。 ; 例：Medical researchers are painfully aware that there are many problems to which they have not found solutions so far。 二．状语从句 1. 让步状语从句
（1）由no matter + wh-疑问词【no matter what】和wh-疑问词+ever 【whatever】。但wh-疑问词+ever【whatever】引导的名词从句则不能用no matter替换。 Take the coat ，no matter what coat it is / whatever coat it is . （2）No matter whether…or…结构中可将no matter省略，形成whether…or…或whether…or not 引导选择条件句。 例；The substance does not dissolve in water whether {it is}heated or not。 2．条件状语从句 】 翻译条件状语从句时，要注意时态的选择。 例；Please come here at ten tomorrow morning if it is convenient for you。条件状语从句，用if引导；主句是祈使句，相当于将来时态，故从句应用一般现在时。 3. 时间状语从句 例；We do not know it until a doctor discovered it by chance。 4. 原因状语从句 常见引导原因状语从句的引导词有；because，as，now that/since， in that 等。 三．名词性从句 1. 主语从句 ） 汉语中的“的”字结构可译成英语的主语从句，用what引导，相当于the thing that。 例：What many people have not realized is that read books is a insteresting thing。 2. 表语从句 In my seventies，one change I notice is that I am more easily to get tired than before。
中学阶段，否定句、强调句、倒装句、主谓一致等语法难点经常让同学们头疼不已。今天我们就来一次难点突破。 否定句型 一、部分否定 代词或副词如：all, both, every, everybody,everything，everywhere, always等与not搭配使用时，表示部分否定，表示“并非都是，不是每个都是”等。 1. Not all of the schools have swimming pools. 不是所有的学校都有泳池。 2. Not every dream will be realized. 并非每个梦想都能成真。 3. Both the women were not French. 这两位女士不都是法国人。 4. He is not always here. 他并不总在这儿。 5. I don’t drop litter everywhere. 我不到处乱扔垃圾。 二、全部否定 通过使用no,none, nobody, nothing, nowhere, neither, never等构成。 1. He told me allthe news but none of it was veryexciting. 他告诉了我所有的消息，但没有一条让人兴奋。
2. Nobody knows who first invented theumbrella. 没有人知道谁最先发明了雨伞。 3. At that time,there were no supermarkets. 那时没有超市。 4. A smile costs nothing, but gives much. 微笑不费分文，受者得益良多。 5. I’m going nowhere until you are back. 你回来之前我哪儿都不去。 6. Now neither of my parents give me money. 现在，父母都不给我钱了。 7. Never have I heard anything like it! 我从未听说过这样的事！ 三. 其他形式 1.never…without doing 每……必 He never goes to the store withoutbuying something to eat. 他每次到这个商店都要买些吃的。 2. cannot ... too / over 越…越好；再…也不嫌过分： One cannot be toocareful in choosing friends. 择友越谨慎越好。 3.no more ... than 同…一样不： I could no more do that than you. 你不能做那件事，我也不能做。 4.nothing but 只有；仅仅： Sandy could do nothing but admit to histeacher that he was wrong. 山迪只能向老师承认自己错了。 5.anything but 根本不；除…以外的任何事物： Maria is anything but stupid! 玛利亚才不笨呢！ 6.more A than B 是A不是B:
英语时态讲解 【注】构成时态的助动词be (is, am, are), have (has), shall, will 等需根据主语的变化来选择。时态是英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下 英语的时态是靠动词的变化和时间状语来表达的。英语中的时态共有十六种，但是常考的或较常用的只有9种。要掌握英语的时态和语态，必须掌握好英语中的助动词(do, be, have)和时间状语这两个核心问题。 1、一般现在时 主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often, always, from time to time 等时间状语；表示客观规律和永恒真理等。 H e usually goes to work at 7 o’clock every morning. 他每天7点上班。 2、现在进行时 表说话时或目前一段时间内正在进行的活动：或表感情色彩，加强语气。与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用表示说话人的某种感情色彩（赞叹、厌烦、埋怨等）。 We are having English class.
我们正在上英语课。 3、现在完成时 表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。 They have lived in Beijing for five years. 他们在北京已经住了5年了。 4．一般过去时 表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常跟明确的过去时间连用，如：yesterday; last week; in 1945, at that time; once; during the war; before; a few days ago; He used to smoke a lot. 他过去抽烟比较厉害。 5. 过去进行时 表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。 Beijing was hosting the 29th Olympic Games in August 2008. 在2008年8月，北京正在举行29届奥运会。 6. 过去完成时 表示过去某个时间之前已经完成的动作，即过去完成时的动作发生在“过去的过去”，句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用( before, after, by, up till ) They finished earlier than we had expected. 他们提前完成了（工作）。 7. 一般将来时 表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow, next year, in 2008等表示将来的时间状语连用。 I am leaving for Beijing tomorrow. 我明天就要离开北京。 8、将来进行时 表将来某个时间正在发生的动作，或按计划一定会发生的事情。 I’ll be doing my homework this time tomorrow. 明天这会我正在写作业。 9、将来完成时 表在将来某时刻之前业已完成的事情，时间状语非常明显。常用的时间状语一般用by+将来的时间。如：by the end of this year, by 8 o’clock this evening, by March next year以及由by the time…, before或when等引导的副词从句。 By the end of next month, he will have traveled 1000 miles on foot. 到下个月底，他步行将达到1000英里。 英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。） 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。
大学英语四级语法题大全 1、_____all our kindness to help her, Sara refused to listen. A.At B.In C.For D.On 2、____beforewe depart the day after tomorrow, we should have a wonderful dinner party. A.Had they arrived B.Would they arrive C.Were they arriving D.Were they to arrive 3、____ conflict among city-states caused the eventual decline of Greek civilization. A.Continuous B.Continual C.Constant D.Contrary 4、____ he's already heard the news. A.Chances are B.Chance is C.Opportunities are D.Opportunity is 5、____ his knowledge and academic background, he is basically stupid. A.But for B.According to C.For all D.Thanks to 6、____ man can now create radioactive elements, there is nothing he can do to reduce their radioactivity. A.As B.Whether C.While D.Now that
一般现在时 一、概念： 1)经常性、习惯性的动作或存在的状态。 标志词或短语（带有表示频率的时间状语）：always , everyday , often , once a week (month , year , etc。) ,never， sometimes , seldom , usuall y等等She only write to her family once a month.她一个月只给家里写一封。 I go to work by bike every day。我每天骑自行车上班。 2)表示主语的特征、性格、能力、爱好等。 . He can swim. I work hard. I like watching TV. 3)表示客观真理 . There are seven days in a week. The sun rises in the east 。日出东方。 Ten minus two is eight。十减二等于八。 Light travels faster than sound 。光的速度比声音的速度快。 The United States lies by the west coast of the Pacific Ocean. 美国位于太平洋西岸。 4) 根据英文语法规定，当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。主句表将来，从句要用一般现在时。 例：I'll tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。 If you take the job , they will talk with you in greater details。 如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。 二、句式结构： 1）主语 + be动词 + 其他 2）主语 + 行为动词 + 其他 三、句式转换 1）be 动词的一般现在时的句式转换： 肯定句：主语+be+表语(n., adj.等)
初二期末英语必考的十二大语法点 一. 形容词/副词的比较级和最高级 1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 （1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。 ①单音节单词 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ②少数以-er，-ow结尾的双音节单词 clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest （2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在 原级后加-st。 large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest （3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest （4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest happy→happier→happiest （5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。 beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily （6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest
2016年中考英语语法难点汇总 介词 I. 要点 1、介词和种类 (1) 简单介词，常用的有at, in, on, about, across, before, beside, for , to, without 等。 (2) 复合介词，如by means of, along with, because of, in front of, instead of 等。 2、介词和其他词类的习惯搭配关系 (1) 和动词的搭配，如agree with, ask for, belong to, break away from, care about 等。 (2) 和形容词的搭配，如afraid of, angry with, different from, good at 等。 (3) 和名词的搭配，如answer to , key to, reason for, cause of, visit to 等。 3、介词短语可以有自己的修饰语，这种修饰语通常有right, just, badly, all, well, directly, completely 等少数几个副词。如：He came right after dinner. He lives directly opposite the school. 4、某些介词的意义与用法举例 (1) at, on, in (表时间) 表示时间点用at，如at four o'clock, at midnight 等；表示不确定的时间或短期假日也用at，如at that time, at Christmas 等。 指某天用on, 如on Monday, on the end of November, 指某天的朝夕用on，如on Friday morning, on the afternoon of September lst 等。 指长于或短于一天的时段用in，如in the afternoon, in February, in Summer, in 1999 等。 (2) between, among (表位置) between 仅用于二者之间，但说三者或三者以上中的每两个之间的相互关系时，也用between, 如 I'm sitting between Tom and Alice. The village lies between three hills.
第十二章“把”字句 “把”sentence 一、“把”字句的定义 “把”字句常常用来强调说明动作对某事物怎么处置以及处置的结果。 “把”sentence are usually used to emphasize how the object of a verb is disposed of and what result is brought about. 二、“把”字句的基本句型 The word order of “把”sentence is S+把+O+V+ the other elements 1、注意V后面有其他成分 S+把+O+V+其他成分S + 把+ O + Verb + （…… ） （1）S + 把+ O + V + 一下. Eg 1）你去把你的房间打扫一下。（打扫打扫） 2）阿姨，请把这些衣服洗一下。 3）老师，麻烦你把空调开一下。 4）你快把门开一下。
（2）S + 把+ O + V + (the complement of direction) 了. Eg 1）他把我的啤酒喝完了。 2）我把哥哥的电脑弄坏了。 3) 同屋把我的自行车借走了。 4) 他把3块面包吃了。 5) 我把作业做完了。 （3）S + 把+ O + V + 得很Adj.（the complement of degree） Eg 1）阿姨把我的房间打扫得很干净。 2）师傅把车开得很快。 3）老师把语法说得很清楚。 4）同屋把音乐的声音开得很大。 （4）S + 把+ O + V + 给Sb. Eg 1）我打算把我的自行车送给我的中国朋友。 2）谁可以把手机借给我？ 3）你们把作业交给王老师。 4）昨天小红把钱还给我了。
框架结构图 名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）中的连接词 名词性从句中的连接词有从属连词that/whether/if等，连接代词what/who/which/whose/ whatever/whoever/whomever/whichever等，连接副词where/when/why/how/wherever/whenever 等。 １．that的用法： （１）主语从句、表语从句、同位语从句中用that但不能省略。 That they are good at English is known to us all. The problem is that we don’t have enough money. The report that there will be a severe storm in the northern area is false. （２）一般情况下，宾语从句中的引导词that可省略，但在以下几种情况中that一般不省略：１当that 从句和主句谓语动词之间有插入语时；２有多个that引导的从句时，第一个that可以省略，而其他的that 常不可省略；３介词except，but，besides，in等后跟that引导的宾语从句时；４当when，who，what，where，why，how等引导的从句与that引导的从句作主句谓语动词的并列宾语时。 He judged that，because he was a child，he did not understand wine. The reason lies in that she works harder than the others do. Everyone knew what happened and that she was worrieＤ． （３）that和what的区别。
英语专业四级语法汇总 语法回顾篇： 专四语法考点虚拟语气、情态动词、非谓语动词、复合句、倒装、小语法（省略，时态，反义疑问句，代词，强调句，主谓一致，冠词，形容词及副词）、as 的特殊用法。 专四英语语法考点串讲之一虚拟语气 一般说来，有下列几种考点需要考生注意(十考点及两备考点） 考点1. 与现在事实相反 从句谓语动词用did (be用were)， 主句谓语动词would (should, could, might)+do； 考点2. 与过去事实相反 从句谓语动词用had done， 主句谓语动词用would(should, could, might)+ have done； 例如： 43. I _________the party much more if there hadn’t been quite such a crowd of people there. A. would enjoy B. will have enjoyed C. would have enjoyed D. will be enjoying KEY: C 49. All of us would have enjoyed the party much more if there _________ quite such a crowd of people there. A. weren’t B. hasn’t been C. hadn’t been D. wouldn’t KEY: C 考点3.与将来事实相反， 从句谓语动词用：did (should + do或were + to do)， 主句谓语动词用：would (should, could, might)+do。
NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ 动词 一、被动语态 1、被动语态的构成： 语态是动词的一种形式，用来说明主语和谓语动词间的关系，英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。被动语态由“be+过去分词”构成，在句中be动词要有人称和数的变化。【口诀】被动语态be字变，过去分词跟后面。注意：只有及物动词才有被动语态。 2、被动语态的用法： 【口诀】谁做动作不知道，说出谁做没必要；承受者需被强调，被动语态运用到。
含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词+be +过去分词”构成，原来带to 的情态动词变成被动语态后“to ”仍要保留。口诀：情态动词变被动，情态加be 加“过分”，原来带to 要保留。 如：---We have to look after the dog. ---The dog has to be looked after by us. ③含有宾语补足语的被动语态： 含有宾语补足语的句子，宾语变为主语后，宾语补足语改为主语补足语，原来的位 置一般不变。 如：---We keep food cold in the fridge. ---Food is kept cold in the fridge. 注意：主动句中的宾语补足语如果是不带to 的不定式，在变成被动句的主语补足语时，to 不能省去。 如：---She heard him sing a song just now. ---She was heard to sing a song just now. 二、过去完成时 1、概念：表示过去的过去 2、过去完成时：即过去的过去所发生的事情！ 3、构成：主语＋had ＋过去分词。 4、用法： ①表示过去某一时刻之前已经完成的动作，常与由b y ，before 引导的时间状语连用。 如：We had learned 5000 words by the end of last month. 到上个月底为止我们已经学了五千个单词 I had finished the composition before supper. 晚饭前我就已经把作文写完了 ②表示过去某一动作前已完成的动作，常与when ，before 等连词引导的时间状语从句连用。 如：When I woke up it had already stopped raining. 我醒来的时候雨就已经停了 I hadn ’t learned any English before I came here. 我来这儿之前没学过英语 ③用于宾语从句或间接引语中。 如：I wondered who had taken the umbrella without permission. 我想知道谁不经允许就把雨伞拿去。 He told me that he had passed the exam. 他告诉我他已通过考试。 三、情态动词 1、概念： 情态动词是一种本身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情 态 色 彩，表 示 说 话 人 对 有 关 行 为 或 事 物 的 态 度 和 看 法，认 为 其 可 能、应 该 或 必 要 等。情 态动词后面加动词原形。 2、分类： ①只做情态动词：m u s t ,c a n (c o u l d ),m a y (m i g h t ), ②可做情态动词又可做实意动词：n e e d ,d a r e NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ 好久不见 别来无恙
英语语法归纳 （一）被动语态 动词的语态主要分为两种：主动语态与被动语态主动语态指主语是谓语功作的执行者，。者为主动关系。被动语态指主语是谓语动作的承受者，。者为被功关系。 I have done the job.（主动句） The job has been done.（被动句） 1．被动语态根据时态的不同，可分为以下几种类型： 一般现在时：am/is/are+done; 一般过去时：was/were+done 现在进行时：am/is/are+being done 过去进行时：was/were+being done 将来时：will/would+be done,be going to be done, be to be done 现在完成时：have/has +been done 过去完成时：had+been done 将来完成时：will+have been done 2被动语态门主功语态一样具有不同时态，其时态的变化取决于时间状语，其时态的变化形式由其助动词be的事态变化形式来体现 The house is being painted now.（现在进行时被动语态） Eru0ugh has been said to him about it.（现在完成时被动语态） The furniture was bought last week..（过去时被动语态） You'll be punished one day.（将来时被动语态） 3．被动语态的意义 （1）不知道或没必要指出行为、动作的执行者（无须加buy短语） Colour TV sets are sold in that shop. Football is plated all over the world. (2)突出和强调行为或动作的承受着。 History is made by the people. The wounded soldiers have been saved by those people. (3)有时主语较长，可后置。 It's said that we have won the game. 4．在使役动词makr及感官动词see ，hear….等动词的被动语态形式后面出现的作主语补足语的不定式须加不定式符号?to"? The teacher made Tom answer it again.（主动语态，不加?to" ) Tom was made to answer it again.（被动语态，加?to" ) 5.短语动词的被动语态要注意不可丢失其附加的介词、副词或短语。 look at，laugh at，send for，call on，carry out， listen to，take care of ,make use of,depend on，pay attention to，hand in，put on，look up，give up〕等. 6. be＋过去分词可以是被动语态形式，也可以是系表结构形式。区别是，系表结构表示主语状态或特征，不带by短语；而被动语态是表示主语的一个被动动作，可以带by短语。The job was well done.（系表结构） The job was well done by a skilled worker.（被动语态） The composition is well written.（系表结构）
主要掌握几种时态1，一般现在时2，一般过去时3，一般将来时4，现在进行时还有几种词 1，名词 2，代词 3，形容词 4，动词 5，冠词 初一英语语法 一、词法 1、名词 A)、名词的数
我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下： 一)在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二)x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四)以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯 五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六)单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese
小学生必须掌握的重点英语语法“四大时态”，非常重要！ 为了让孩子们更好的学习英语，小英整理总结了小学英语最常用的四种时态的思维导图，希望对孩子学习英语能够有帮助。 小学英语主要是如下的四大时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。 一般现在时 一、标志词 always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一) 二、基本用法 1.表示事物或人物的特征、状态。 2.表示经常性、习惯性的动作。 3.表示客观现实。
1.be动词：主语+be动词（am isare）+其它. 2.行为动词：主语+行为动词+其它。 四、句型 肯定句： A. be 动词：be+主语+其它。 B. 行为动词：主语+动词（注意人称变化）+其它。 否定句： A.be动词：主语+be+not+其它。 B.行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它一般疑问句：A.be动词：be+主语+其它。 B.行为动词：助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其他. 特殊疑问词：疑问词+一般疑问句 现在进行时 一、标志词 now（现在）, look（看），listen（听） 二、基本用法 表示现阶段正在进行的动作 三、基本结构 1.肯定句：主语+be动词+动词现在分词（ing）+其它。 2.否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。 3.一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。 4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
一、标志词 tomorrow（明天），soon（不久），will（将要=be going to）二、基本用法 表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。 三、基本结构 1.肯定句：主语 + be going to + 动词原形。 主语+will+动词原形。 2.否定句：主语 + be going to +动词原形。 主语+won’t + 动词原形 3.一般疑问句：Be + 主语 + going to+动词原形 Will + 主语 + 动词原形 4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句 一般过去时
本文把小学三年级英语所学习的语法做了一个系统全面的总结，方便学生们复习，希望对学生们有所帮助。 (一)情态动词can can 在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”，“会”，“能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上 not为can not，或者缩写为can’t。问别人“能…吗？”要把can 放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。 例句： —I can swing.I can draw. —She can jump.He can play . —We can touch .They can run. —I can’t sing.You can’t see. —She can’t dance.He can’t hear a car.—We can’t hear an aeroplane. —Can you hear a dog？Can he hear a bus？—Can Lucy write？Can you do it? 将下面各组词组成句子 1._____________（an，aeroplane，hear，Lucy，can） 2. _____________________(not，he ，dance，can ) 3.__________________? (you，can ，see，what ) 4._________________(can ，see ，not ，we ，you) 5._________________. (I ，can ，help ，you ) 6._____________________? (I，can ，do，what) 7.___________________? (you ，can ，hear me) 8.___________________? (you ，can ，dance) (二)人称代词所属格 注意：主格作主语，其中she指带代国家，it可指代天气时间等。 宾格作宾语，介词宾语，表语。动词后面用人称宾格 形容词性物主代词作定语。 名词性物主代词作主语，宾语，介词宾语，表语书信yours… 表示 ---- 的，这样的词我们也学习很多了，你能想出来吗？ 记住这个小口诀就很容易了：我的 my ，你的your，他的 his、她的her.