专题5 万有引力与航天
考点1 万有引力定律
1.牛顿有句名言：“如果说我比笛卡尔看得更远，那是因为我站在巨人的肩上．”就牛顿发现万有引力定律而言，起关键作用的这位“巨人”是指( C )
A ．伽利略
B ．哥白尼
C ．开普勒
D ．胡克
2.宇宙飞船进入一个围绕太阳运行的近乎圆形的轨道上运动，如果轨道半径是地球轨道半径的9倍，则宇宙飞船绕太阳运行的周期是( C )
A ．3年
B ．9年
C ．27年
D ．81年
3.地球有一个可能的天然卫星被命名为“J002E2”，这个天体是美国亚利桑那州的业余天文爱好者比尔·杨发现的，他发现“J002E2”并不是路经地球，而是以50天的周期围绕地球运行，其特征很像火箭的残片或其他形式的太空垃圾．由此可知“J002E2”绕地半径与月球绕地的半径之比约为( A ) A.35027 B.3925 C.53 D.35
4.(多选)(2013·浙江卷)如图所示，三颗质量均为m 的地球同步卫星等间隔分布在半径
为r 的圆轨道上，设地球质量为M ，半径为R .下列说法正确的是( BC )
A ．地球与一颗卫星之间的引力大小为GMm (r －R )2
B ．一颗卫星对地球的引力大小为GMm r 2
C ．两颗卫星之间的引力大小为Gm 23r
2 D ．三颗卫星对地球引力的合力大小为3GMm r
2 解析：地球对一颗卫星的引力大小为GMm r
2，A 错，B 对；由几何关系可知两卫星之间距离为3r ，两卫星之间的引力为F ＝Gmm (3r )2＝Gm 2
3r
2，C 对；三颗卫星对地球引力的合力大小为零，D 错．
5.(2012·新课标卷)假设地球是一半径为R .质量分布均匀的球体．一矿井深度为d .已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零．矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为( A )
A ．1－d R
B ．1＋d R
C ．(R －d R )2
D ．(R R －d
)2 6.已知万有引力常数恒量为G ，某一星球半径为R ，宇航员带着质量为m 的砝码及弹簧秤，登上此星球，测得砝码重力为F ，则该星球的质量为 M ＝FR 2
Gm
. 考点2 应用万有引力定律分析天体运动
1.(多选)把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周，由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得( CD )
A ．火星和地球的质量之比
B ．火星和太阳的质量之比
C ．火星和地球绕太阳运行速度之比
D ．火星和地球到太阳中心的距离之比
2.(2011·四川卷)据报道，天文学家近日发现了一颗距地球40光年的“超级地球”，
名为“55 Cancri e”．该行星绕母星(中心天体)运行的周期约为地球绕太阳运行周期的1480
，母星的体积约为太阳的60倍．假设母星与太阳密度相同，“55 Cancri e”与地球做匀速圆周运动，则“55 Cancri e”与地球的( B )
A ．轨道半径之比约为360480
B ．轨道半径之比约为3604802
B ．向心加速度之比约为360×4802
B ．向心加速度之比约为360×480
解析：根据?????
G Mm r 2＝m (2πT )2r M ＝ρ·V ?r 1r 2＝3M 1M 2T 21T 22＝3V 1V 2T 21T 22 代入数据可得B 对，A 错． 由G Mm r 2＝ma 可得a 1a 2＝M 1M 2(r 2r 1
)2，故C 、D 均错． 3.一卫星绕某一行星表面附近做匀速圆周运动，其线速度大小为v 0，假设宇航员在该行星表面上用弹簧测力计测量一质量为m 的物体重力，物体静止时，弹簧测力计的示数为N 0，已知引力常量为G ，则这颗行星的质量为( B ) A.m v 2GN B.m v 4
GN
C.N v 2Gm
D.N v 4
Gm
4.(2013·福建卷)设太阳质量为M ，某行星绕太阳公转周期为T ，轨道可视为r 的圆．已知万有引力常量为G ，则描述该行星运动的上述物理量满足( A )
A ．GM ＝4π2r 3T 2
B ．GM ＝4π2r 2
T 2 C ．GM ＝4π2r 2T 3 D ．GM ＝4πr 3
T
2 解析：行星绕太阳做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，有G Mm r 2＝m 4π2
T 2r ，所以GM ＝4π2T
2r 3，选项A 正确． 5.“嫦娥二号”是我国月球探测第二期工程的先导星．若测得“嫦娥二号”在月球(可视为密度均匀的球体)表面附近圆形轨道运行的周期T ，已知引力常数G ，半径为R 的球
体体积公式V ＝43
πR 3，则可估算月球的( A ) A ．密度 B ．质量
C ．半径
D ．自转周期
考点3 人造卫星
1.(多选)(2013·新课标卷Ⅰ)2012年6月18日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面343km 的近圆形轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接．对接轨道所处的
空间存在极其稀薄的大气．下列说法正确的是( BC )
A ．为实现对接．两者运行速度的大小都应介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间
B ．如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可能会增加
C ．如不加干预，天宫一号的轨道高度将缓慢降低
D ．航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用
2.为了探测x 星球，载着登陆舱的探测飞船在该星球中心为圆心，半径为r 1的圆轨道上运动，周期为T 1，总质量为m 1.随后登陆舱脱离飞船，变轨到离星球更近的半径为r 2的圆轨道上运动，此时登陆舱的质量为m 2，则( D )
A ．x 星球的质量为M ＝4π2r 1T 21
B ．x 星球表面的重力加速度为g x ＝4π2r 1T 21
C ．登陆舱在r 1与r 2轨道上运动时的速度大小之比为v 1v 2＝m 1r 2m 2r 1
D ．登陆舱在半径为r 2轨道上做圆周运动的周期为T 2＝T 1r 22r 31
3.2007年4月24日，欧洲科学家宣布在太阳之外发现了一颗可能适合人类居住的类地行星Gliese581c.这颗围绕红矮星Gliese581运行的星球有类似地球的温度，表面可能有液态水存在，距离地球约为20光年，直径约为地球的1.5倍，质量约为地球的5倍，绕红矮星Gliese581运行的周期约为13天．假设有一艘宇宙飞船飞临该星球表面附近轨道，下列说法正确是( BC )
A ．飞船在Gliese581c 表面附近运行的周期约为13天
B ．飞船在Gliese581c 表面附近运行时的速度大于7.9km/s
C ．人在Gliese581c 上所受重力比在地球上所受重力大
D ．Gliese581c 的平均密度比地球平均密度小
4.如图所示，A 为静止于地球赤道上的物体，B 为绕地球沿椭圆轨道运行的卫星，C
为绕地球做圆周运动的卫星，P 为B 、C 两卫星轨道的交点．已知A 、B 、C 绕地心运动的周期相同，相对于地心，下列说法中正确的是( C )
A ．物体A 和卫星C 具有相同大小的线速度
B ．物体A 和卫星
C 具有相同大小的加速度
C ．卫星B 在P 点的加速度与卫星C 在该点的加速度一定相同
D ．卫星B 在P 点的线速度与卫星C 在该点的线速度一定相同
5.(多选)嫦娥二号卫星已成功发射，这次发射后卫星直接进入近地点高度200公里、远地点高度约38万公里的地月转移轨道直接奔月．当卫星到达月球附近的特定位置时，卫星就必须“急刹车”，也就是近月制动，以确保卫星既能被月球准确捕获，又不会撞上月球，并由此进入近月点100公里、周期12小时的椭圆轨道a .再经过两次轨道调整，进入100公里的近月圆轨道b ，轨道a 和b 相切于P 点，如图所示．下列说法正确的是( AD )
A ．嫦娥二号卫星的发射速度大于7.9km/s ，小于11.2km/s
B ．嫦娥二号卫星的发射速度大于11.2km/s
C ．嫦娥二号卫星在a 、b 轨道经过P 点的速度v a ＝v b
D ．嫦娥二号卫星在a 、b 轨道经过P 点的加速度分别为a a 、a b ，则a a ＝a b
锦囊 双星问题的处理
1.(2013·山东卷)双星系统由两颗恒星组成，两恒星在相互引力的作用下，分别围绕其连线上的某一点做周期相同的匀速圆周运动．研究发现，双星系统演化过程中，两星的总质量、距离和周期均可能发生变化．若某双星系统中两星做圆周运动的周期为T ，经过一段时间演化后，两星总质量变为原来的k 倍，两星之间的距离变为原来的n 倍，则此时圆周运动的周期为( B ) A.n 3k 2T B.n 3
k
T C.n 2k T D.n k
T 解析：由万有引力提供向心力有G m 1m 2L 2＝m 1r 1(2πT )2，G m 1m 2L 2＝m 2r 2(2πT )2，又L ＝r 1＋r 2，M ＝m 1＋m 2，联立以上各式可得T 2＝4π2L 3GM
，故当两恒星总质量变为kM ，两星间距变为nL 时，圆周运动的周期T ′变为n 3k
T . 2.两个星球组成双星，它们在相互之间的万有引力作用下绕连线上某点做周期相同的匀速圆周运动．现测得两星中心的距离为L ，其运动周期为T ，求两星的总质量．
解析：对m 1：Gm 1m 2L 2＝m 1ω2r 1，对m 2：Gm 1m 2L 2＝m 2ω2t ， r 1＋r 2＝L ，则：m 1＋m 2＝ω2L 3G
3.如图，质量分别为m 和M 的两个星球A 和B 在引力作用下都绕O 点做匀速圆周运
动，星球A 和B 两者中心之间距离为L .已知A 、B 的中心和O 三点始终共线，A 和B 分别在O 的两侧．引力常数为G .
(1)求两星球做圆周运动的周期．
(2)在地月系统中，若忽略其他星球的影响，可以将月球和地球看成上述星球A 和B ，月球绕其轨道中心运行的周期记为T 1.但在近似处理问题时，常常认为月球是绕地心做圆周运动的，这样算得的运行周期记为T 2.已知地球和月球的质量分别为 5.98×1024kg 和
7.35×1022kg.求T 2与T 1两者平方之比．(结果保留3位小数)
解析：(1)A 和B 绕O 做匀速圆周运动，它们之间的万有引力提供向心力，则A 和B 的向心力相等．且A 和B 和O 始终共线，说明A 和B 有相同的角速度和周期．设A 和B 做匀速圆周运动的轨道半径分别为r 和R ，运行角速度为ω，周期为T .
因此有mω2r ＝Mω2R ，r ＋R ＝L
联立解得R ＝m m ＋M L ，r ＝M m ＋M
L 对A 根据牛顿第二定律和万有引力定律得
GMm L 2＝m (2πT )2M M ＋m
L 化简得T ＝2πL 3
G (M ＋m )
(2)将地月看成双星，由(1)得T 1＝2πL 3
G (M ＋m )
将月球看做绕地心做圆周运动，根据牛顿第二定律和万有引力定律得GMm L 2＝m (2πT 2
)2L 化简得T 2＝2πL 3GM
所以两种周期的平方比值为
(T 2T 1)2＝m ＋M M ＝5.98×1024＋7.35×10225.98×1024
＝1.012
2015年高考英语备考策略 今年英语变化虽大，但万变不离其宗。不变的是词、句、文，词就是词的活用，句就是句子的结构，文就是文章的逻辑。两个变化是：第一，词汇量有所减少，由3500变成了3050。第二，文体由开放变成了应用。首先，词汇变化直接的效用是高考的时候降低了阅读和理解的能力，一般阅读可以在文本中直接找到依据，降低了隐含题、概括题的比例。而且完形会更便于理解。但是在词汇学习方面，如果学生基础比较好，建议大家不光要知道拼写和意思，还要多理解一些词的词性、活用。 作文变化方面，现在改成应用文以后加了一个文体，例如常见的三大文体：第一是信函，应聘信、求职信，还有日常交流信;第二是演讲稿，举办一个活动;第三是通知、电条。这些文体孩子们日常生活中都会经常接触，因此也比较容易把握。但是要切记，这种文体不要用特别大的词和特别复杂的结构。 ●英语答卷如何分配时间? 120分钟，听力时间是20分钟，然后单选应该是8分钟左右，完形应该在12分钟左右，这就去掉40分钟。五篇阅读应该在30到35分钟，也就意味着写作在45到50分钟，大概这个分配比较合理，建议按照顺序做。 ●词汇篇 1.在3千多个词汇当中，核心词汇究竟有多少?这些核心词汇究竟应该怎样来掌握，有什么方式和方法? 近五年东城、西城、海淀的模拟题，还有通过研究北京高考，发现其中有800多个比较关键的词汇。其中最重要的词汇，是以英语字母C、A、T、S开头。P、C、A、T、S，这五个字母开头的单词是阅读的CD篇，包括完全涵盖比较高频出现的词汇，简单称其为怕猫因为cat是猫。 2.对于这些核心词汇，如何在记忆的过程当中更好地理解，从而达到非常熟练的应用?
高三线上自我检测 物理试题 一、单项选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1．关于固体、液体、气体和物态变化，下列说法中正确的是 A ．晶体一定具有各向异性的特征 B ．液体表面张力是液体内部分子间的相互作用 C ．0℃的铁和0℃的铜，它们的分子平均速率相同 D ．一定质量的某种理想气体状态改变时，内能不一定改变 2．下列说法正确的是 A ．阴极射线的本质是高频电磁波 B ．玻尔提出的原子模型，否定了卢瑟福的原子核式结构学说 C ．贝克勒尔发现了天然放射现象，揭示了原子核内部有复杂结构 D ．23994Pu 变成20782Pb ，经历了4次β衰变和6次α衰变 3．如图所示，a 、b 、c 、d 为椭圆的四个顶点，一带电量为＋Q 的点电荷处在椭圆的一个焦点上，另有一带负电的点电荷仅在与+Q 之间的库仑力的作用下沿椭圆运动，则下列说法中正确的是 A ．负电荷在a 、c 两点的电势能相等 B ．负电荷在a 、c 两点所受的电场力相同 C ．负电荷在b 点的速度小于在d 点速度 D ．负电荷在b 点的电势能大于在d 点的电势能 4．如图所示，完全相同的两个光滑小球A 、B 放在一置 于水平桌面上的圆柱形容器中，两球的质量均为m ，两球心的连线与竖直方向成 30角，整个装置处于静止状态。则下列说法中正确的是 A ．A 对 B 的压力为mg 332B ．容器底对B 的支持力为mg C ．容器壁对B 的支持力为mg 6 3D ．容器壁对A 的支持力为 mg 6 3
5．如图所示，图中曲线为两段完全相同的六分之一圆弧连接而成的金属线框（金属线框处于纸 面内），每段圆弧的长度均为L ，固定于垂直纸面向外、大小为B 的匀强磁场中。若给金属线框通以由A 到C 、大小为I 的恒定电流，则金属线框所受安培力的大小和方向为 A ．IL B ，垂直于A C 向左 B ．2ILB ，垂直于A C 向右 C ． 6ILB π，垂直于AC 向左D ．3ILB π ，垂直于AC 向左6．如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数之比为10:1，原线圈接有正弦交流电源u ＝2202sin314t (V)，副线圈接电阻R ，同时接有理想交流电压表和理想交流电流表。则下列说法中正确的是 A ．电压表读数为V B ．若仅将原线圈的匝数减小到原来的一半，则电流表的读数会增加到原来的2倍 C ．若仅将R 的阻值增加到原来的2倍，则变压器输入功率增加到原来的4倍 D ．若R 的阻值和副线圈的匝数同时增加到原来的2倍，则变压器输入功率不变7．2024年我国或将成为全球唯一拥有空间站的国家。若我国空间站离地面的高度是同步卫 星离地面高度的n 1，同步卫星离地面的高度为地球半径的6倍。已知地球的半径为R ，地球表面的重力加速度为g ，则空间站绕地球做圆周运动的周期的表达式为 A ．2 B ．2 C ．2 D ．28．B 超检测仪可以通过探头发送和接收超声波信号，经过电子电路和计算机的处理形成图 像。下图为仪器检测到发送和接收的超声波图像，其中实线为沿x 轴正方向发送的超声波，虚线为一段时间后遇到人体组织沿x 轴负方向返回的超声波。已知超声波在人体内传播速度为1200m/s ，则下列说法中正确的是A ．根据题意可知此超声波的频率为1.2×105Hz
****高中2016届物理高考备考方案 物理备课组 一、指导思想 1、整体备考 三轮复习必须层次分明、完整落实，尤其是第一轮复习不拖，必须为第二轮、第三轮复习争取主动！ 2、团结协作 一是备课组集体办公，随时交流；二是集体备课精心准备、深入讨论；三是集体备课确定的任务要及时、主动、有创造性的完成；四是资源要共享。 3、务实苦干 一重落实，二重全面，三重有效。落实的要求是凡讲必练，凡练必改，凡改必讲；全面的要求是基础全扎实扫到、能力提升不回避、学生尖子层中间层都针对性解决问题；有效的要求是要关注学生接受与否、落实与否。 4、灵活创新 一是要熟悉新高考、掌握新动向；二是要思考有效落实的方式方法；三是加强校际间合作。备课组确定三点做法要落实，一是变式题、随堂训练题做纸上交改以加强落实，二是一周一测滚动训练（侧重基础、多炒现饭），重点班加做加餐训练，三是贯穿大一轮复习备考思想——一轮复习中穿插专题整合。 二、奋斗目标 1、高考目标 高考各项指标保证全州第一，其中物理学科均分比第二名必须超5—8分，并缩小与省内名校（如华师一附中、襄阳五中等）的差距。 2、教学目标 全面完整落实三轮复习备考，并使尖子层、中间层有突破性上升；高考前完成理科综合训练至少30套等。 3、教研目标 继承优秀备考教研成果的同时，创新2016届备考形式，必须有下一届复习值得保留和借鉴的教研资料，并将备考教研成果结集。 三、三轮复习 2015届高考物理总复习分三轮进行，各轮复习的主要目的、时间安排和主要复习方式如下表所示： 复习目的时间安排复习方式 第一轮夯实基础2017年4月初——2016年1月底逐章逐节对点复习 第二轮提升能力2017年2月中旬——2016年4月底分六大版块综合复习第三轮训练考商2017年5月初——2016年6月初模拟训练和回归课本在第三轮复习末期，考前10天，我们将根据形势进行有针对性的训练，并安排同学们回归课本，看积累本和改错本，记背基本知识、方法、模型等。 （一）第一轮复习 1、指导思想 （1）做好学生引导 ①开始第一轮复习前，制作“2016届高考物理总复习第一轮复习学法指导”，
2008年江苏名校高三物理考前模拟试卷 命题人:如皋中学物理教研组 一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分．每小题只有一个．．．．选项符合题意 1．如图所示，直角形支架，垂直固定放置，竖直杆AC 光滑，水平杆OB 粗糙。另有质量相等的小球PQ 固定在轻杆两端并分别套在AO 、BO 杆上。当轻杆与水平方向的夹角为θ时，处于静止状态，若θ减小些，但PQ 仍静止，则下列说法错误的是（ ） A ．竖直杆受到P 的压力增大 B ．水平杆受到的压力增大 C ．小球P 受到轻杆的支持力增大 D ．小球受到的摩擦力增大 2．如图所示，粗糙的斜面体M 放在粗糙的水平面上，物块m 恰好能 在斜面体上沿斜面匀速下滑，斜面体静止不动，斜面体受地面的摩擦 力为F 1；若用平行力与斜面向下的力F 推动物块，使物块加速下滑， 斜面体仍静止不动，斜面体受地面的摩擦力为F 2；若用平行于斜面向上的力F 推动物块，使物块减速下滑，斜面体还静止不动，斜面体受地面的摩擦力为F 3。则（ ） A ．F 2＞F 3＞F 1 B ．F 3＞F 2＞F 1 C ． F 1=F 2=F 3 D ． F 2＞F 1＞F 3 3．某人从手中竖直向上抛出的小球与水平天花板碰撞后，又落回到手中，设竖直向上的方向为正方向，小球与天花板碰撞时间极短，若不计空气阻力和碰撞过程中动能损失，则下列图像中能够正确描述小球从抛出到落回手中的整个过程运动规律的是（ ） 4． 如图 所示，图1、2分别表示门电路输入端A 、B 的电势随时间变化的关系，图3是表示门电路输出端Y 的电势 随时间变化的 关系，则应选用 哪一个门电路 （ ）
2019高考物理二轮复习重点及策略 一、考点网络化、系统化 通过知识网络结构理解知识内部的联系。因为高考试题近年来突出对物理思想本质、物理模型及知识内部逻辑关系的考察。 例如学习电场这章知识，必须要建立知识网络图，从电场力和电场能这两个角度去理解并掌握。 二、重视错题 错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。很多学生不够重视错题本的建立，都是在最后关头才想起要去做这件事情，北京新东方一对一的老师都是非常重视同时也要求学生一定要建立错题本，在大考对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。 三、跳出题海，突出高频考点 例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。不要盲区的去大
量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧；重视“物理过程与方法”；重视数学思想方法在物理学中的应用；通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力；通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。 四、提升解题能力 1、强化选择题的训练 注重对基础知识和基本概念的考查，在选择题上的失手将使部分考生在高考中输在起跑线上，因为选择题共48分。所以北京新东方中小学一对一盛海清老师老师建议同学们一定要做到会的题目都拿到分数，不错过。 2、加强对过程与方法的训练，提高解决综合问题的应试能力 2019年北京高考命题将加大落实考查“知识与技能”、“过程与方法”的力度，更加注重通过对解题过程和物理思维方法的考查来甄别考生的综合能力。分析是综合的基础，分析物理运动过程、条件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、条件分析、结构功能分析等。在处理复杂物理问题是一般要定性分析可能情景、再定量分析确定物理情景、运动条件、运动特征。 如物体的平衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度，更容易出现问题的是在电
高三上学期物理期末考试试卷 一、选择题 1. 在物理学的发展中，关于科学家和他们的贡献，下列说法中正确的是（） A . 亚里士多德首先将实验事实和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来 B . 笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献 C . 哥白尼通过对行星观测记录的研究，发现了行星运动的三大定律 D . 库仑首次采用电场线的方法形象直观地描述电场，电流的磁效应是法拉第首次发现 2. 在吊环比赛中，运动员有一个高难度的动作，就是先双手撑住吊环（此时两绳竖直且与肩同宽），然后身体下移，双臂缓慢张开到如图所示位置．吊环悬绳的拉力大小均为FT，运动员所受的合力大小为F，则在两手之间的距离增大过程中（） A . FT减小，F增大 B . FT增大，F增大 C . FT减小，F不变 D . FT增大，F不变 3. 2016年8月16日1时40分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，将在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信．量子科学实验卫星“墨子号”由火箭发射至高度为500km的预定圆形轨道．此前，6月在西昌卫星发射中心成功发射了第二十三颗北斗导航卫星G7．G7属地球静止轨道卫星（高度为36000km），它将使北斗系统的可靠性进一步提高．关于卫星以下说法中正确的是（） A . 这两颗卫星的运行速度可能大于7.9km/s B . 量子科学实验卫星“墨子号”的向心加速度比北斗G7大 C . 量子科学实验卫星“墨子号”的周期比北斗G7大 D . 通过地面控制可以将北斗G7定点于赣州市的正上方
4. 从地面上以初速度v0竖直上抛一质量为m的小球，若运动过程中受到的空气阻力与其速率成正比，球运动的速率随时间变化的规律如图所示，t1时刻到达最高点，再落回地面，落地速率为v1，且落地前小球已经做匀速运动，则在整个运动过程中，下列说法中不正确的是（） A . 小球下降过程中的平均速度大于 B . 小球的加速度在上升过程中逐渐减小，在下降过程中也逐渐减小 C . 小球抛出瞬间的加速度大小为（1+ ）g D . 小球被抛出时的加速度值最大，到达最高点的加速度值最小 5. 如图所示，直线MN是某电场中的一条电场线（方向未画出）．虚线是一带电的粒子只在电场力的作用下，由a运动到b的运动轨迹，轨迹为一抛物线．下列判断正确的是（） A . 电场线MN的方向一定是由N指向M B . 带电粒子由a运动到b的过程中动能不一定增加 C . 带电粒子在a点的电势能一定大于在b点的电势能 D . 带电粒子在a点的加速度一定大于在b点的加速度 6. 如图甲所示，轻杆一端固定在转轴0点，另一端固定一小球，现让小球在竖直平面内做半径为R的圆周运动．小球运动到最高点时，杆与小球间弹力大小为F，小球在最高点的速度大小为v，其F﹣v2图象如乙图所示．则（） A . v2=c时，杆对小球的弹力方向向上 B . 当地的重力加速度大小为
xx 年江苏省 高三物理模拟试卷（附答案） 本试卷分Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时120分钟. 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、本题共10小题，每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一 个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分） 1、下列说法中正确的有 A 、任何材料的电阻率都随温度的升高而增加 B 、尽管分子的运动十分混乱，但对大量分子的整体来说，分子的运动速率表现出“中间 多，两头少”的分布规律 C 、因为第二类永动机不遵循能的转化及守恒定律，故不能制成 D 、一定质量理想气体，若体积增大，则气体分子间作用力将增大，气体内能将增大 2、一个静止的放射性原子核处于匀强磁场之中，由于发生了衰变而在磁场中形成了如图所示的两个圆形轨迹，两圆半径之比为1:16，下列判断中正确的是 A 、该原子核发生了α衰变 B 、反冲原子核在小圆上做逆时针运动 C 、原先静止的核，其原子序数为15 D 、放射的粒子与反冲核运动周期相同 3、原子中的核外电子从离核较远的轨道跃迁到离核较近的轨道上时 A 电子的电势能变小 B 电子的动能能变大 C 原子的能量变小 D 原子吸收光子 4、在波的传播方向上有两个质点P 和Q ，并且波由P 向Q 传播.它们的平衡位置相距s=1.2m ，且小于一个波长，此波的传播速度为 v=2m/s.P 和Q 的振动图线如图所示，则波的振动周期为 A 、0.6s B 、1.2s C 、2.4s D 、4.8s 5、如图所示是健身用的“跑步机”示意图,质量为m 的运动踩在与水平面成α角的静止皮带上,运动员用力蹬皮带,皮带运动过程中受到的阻力恒为f,使皮带以速度v 匀速向右运动,在运动过程中,下列说法正确的是 A 、人脚对皮带的摩擦力方向与皮带运动方向相反 B 、人对皮带做功为 2 1mv 2 C 、人对皮带不做功 D 、人对皮带做功的功率为f ·v
高三物理第一轮专题复习——电磁场 在以坐标原点O 为圆心、半径为r 的圆形区域内，存在磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向里的匀强磁场，如图所示。一个不计重力的带电粒子从磁场边界与x 轴的交点A 处以速度v 沿－x 方向射入磁场，恰好从磁场边界与y 轴的交点C 处沿＋y 方向飞出。 （1）请判断该粒子带何种电荷，并求出其比荷q/m ； （2）若磁场的方向和所在空间范围不变，而磁感应强度的大小变为B ’，该粒子仍从A 处以相同的速度射入磁场，但飞出磁场时的速度方向相对于入射方向改变了60°角，求磁感应强度B ’多大？此次粒子在磁场中运动所用时间t 是多少？ 电子自静止开始经M 、N 板间（两板间的电压 为U ）的电场加速后从A 点垂直于磁场边界射入宽度为d 的匀强磁场中， 电子离开磁场时的位置P 偏离入射方向的距离为L ，如图所示．求匀强磁 场的磁感应强度．（已知电子的质量为m ，电量为e ） 高考）如图所示，abcd 为一正方形区域，正离子束从a 点沿ad 方向以0 =80m/s 的初速度射入，若在该区域中加上一个沿ab 方向的匀强电场，电场强度为E ，则离子束刚好从c 点射出；若撒去电场，在该区域中加上一个垂直于abcd 平面的匀强磁砀，磁感应强度为B ，则离子束刚好从bc 的中点e 射出，忽略离子束中离子间的相互作用，不计离子的重力，试判断和计算： （1）所加磁场的方向如何？（2）E 与B 的比值B E /为多少？
制D 型金属扁盒组成，两个D 形盒正中间开有一条窄缝。两个D 型盒处在匀强磁场中并接有高频交变电压。图乙为俯视图，在D 型盒上半面中心S 处有一正离子源，它发出的正离子，经狭缝电压加速后，进入D 型盒中。在磁场力的作用下运动半周，再经狭缝电压加速。如此周而复始，最后到达D 型盒的边缘，获得最大速度，由导出装置导出。已知正离子的电荷量为q ，质量为m ，加速时电极间电压大小为U ，磁场的磁感应强度为B ，D 型盒的半径为R 。每次加速的时间很短，可以忽略不计。正离子从离子源出发时的初速度为零。 （1）为了使正离子每经过窄缝都被加速，求交变电压的频率； （2）求离子能获得的最大动能； （3）求离子第1次与第n 次在下半盒中运动的轨道半径之比。 如图甲所示，图的右侧MN 为一竖直放置的荧光屏，O 为它的中点，OO’与荧光屏垂直，且长度为l 。在MN 的左侧空间内存在着方向水平向里的匀强电场，场强大小为E 。乙图是从甲图的左边去看荧光屏得到的平面图，在荧光屏上以O 为原点建立如图的直角坐标系。一细束质量为m 、电荷为q 的带电粒子以相同的初速度 v 0从O’点沿O’O 方向射入电场区域。粒子的重力和粒子间的相互作用都可忽略不计。 （1）若再在MN 左侧空间加一个匀强磁场，使得荧光屏上的亮点恰好位于原点O 处，求这个磁场的磁感强度的大小和方向。 （2）如果磁感强度的大小保持不变，但把方向变为与电场方向相同，则荧光屏上的亮点位于图中A 点处，已知A 点的纵坐标 l y 3 3 ，求它的横坐标的数值。 E 、方向水平向右，电场宽度为L ；中间区域匀强磁场的磁感应强度大小为B ，方向垂直纸面向里。一个质量为m 、电量为q 、不计重力的带正电的粒子从电场的左边缘的O 点由静止开始运动，穿过中间磁场区域进入右侧磁场区域后，又回到O 点，然后重复上述运动过程。求： （1）中间磁场区域的宽度d ； （2）带电粒子从O 点开始运动到第一次回到O 点所用时间t 。 如下图所示，PR 是一块长为L= 4m 的绝缘平板，固定在水平地面上，整个空间有一个平行 B B l O 甲 乙
XX物理高考备考计划 我们都知道，制定好XX年的高考备考计划对于高三的学生来说至关重要，关系到他们高考的成绩。XX在本文为大家提供有关XX年的物理高考备考计划，以供参考借鉴。 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络; 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 XX年9月至XX年1月上旬。 1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。 2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。 3、提高课堂教学的质量，，平时多交流，多听课，多研究课堂教学。 4.提高训练的效率，训练题要做到精心设计，训练题全收全改，有针对性地做好讲评. 5.典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练.1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高 2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间
3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高 4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补 1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。 2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。 研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考， 3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。 4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。 5、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。 7、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。 8、集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题。
贵州省2020年高三上学期理综物理期末考试试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共5题；共10分) 1. （2分）下列说法正确的是（） A . 放射性元素的半衰期与原子所处的化学状态和外部条件有关 B . β衰变所释放的电子是原子核内的中子转化成质子和电子时所产生的 C . 结合能越大，原子中核子结合的越牢固，原子核越稳定 D . 大量处于N=4激发态的氢原子向低能级跃迁时，最多可产生4种不同频率的光子 2. （2分） (2018高三上·温州月考) 2018年9月2号刚刚结束的亚运会中，中国队包揽了跳水项目的全部10 金。图示为跳水运动员在走板时，从跳板的a端缓慢地走到b端，跳板逐渐向下弯曲，在此过程中，该运动员对跳板的（） A . 摩擦力不断增大 B . 作用力不断减小 C . 作用力不断增大 D . 压力不断增大 3. （2分） (2017高一上·东城期末) 用以下方法可以粗略测定木块和木板间的动摩擦因数：如右图所示，将木块放在木板上，木板放在水平地面上，将木板的左端固定，而将其右端缓慢地抬高，会发现木块先相对静止在木板上，后来开始相对于木板向下滑动，测得当木块刚好开始沿木板滑动时木板和水平地面间的夹角θ，（滑动摩
擦力近似等于最大静摩擦力），下列说法中正确的是（） A . 木块开始滑动前，其所受的摩擦力先增大后减小 B . 木板从水平变成接近竖直方向过程中木块所受的摩擦力一直在增大 C . 测得的动摩擦因数μ=tanθ D . 测得的动摩擦因数μ=sinθ 4. （2分）(2017·乌鲁木齐模拟) 冰壶比赛场地如图，运动员在投掷线MN处放手让冰壶滑出，为了使冰壶滑行的更远，运动员可用毛刷擦冰壶滑行前方的冰面，使冰壶与冰面间的动摩擦因数减小到原来的一半，一次比赛中，甲队要将乙队停在营垒（半径为1.83m）中心O的冰壶A（可看作质点）击出营垒区，甲队将冰壶B（与A质量相同）以某一初速度掷出后，若不擦冰，冰壶B与A发生正碰（无机械能损失）后，A将停在距O点1m处，冰壶B 掷出后，通过下列擦冰方式不能将A击出营垒区的是（） A . 在冰壶B滑行5m后，在其滑行前方擦冰1.7m B . 在冰壶B与A正碰后，立即紧贴A在其滑行前方擦冰1.7m C . 先在冰壶B前方擦冰1m，正碰后，再从距O点1m处开始在A前方擦冰0.7m D . 先在冰壶B前方擦冰0.8m．正碰后，再从距O点1m处开始在A前方擦冰0.9m 5. （2分） (2019高二下·汕头月考) 有一种调压变压器的构造如图所示．线圈AB绕在一个圆环形的铁芯上， C、D之间加上输入电压，转动滑动触头P就可以调节输出电压．图中A为交流电流表，V为交流电压表，R1、R2为定值电阻，R3为滑动变阻器，C、D两端接正弦交流电源，变压器可视为理想变压器，则下列说法正确的是（）
高考英语备考策略 (一)指导思想 1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导； 2.采取三轮复习的方法； 3.成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。 (二)各轮复习的内容 1.第一轮：第一轮复习又叫基础知识复习，内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型； 2.第二轮：第二轮复习也叫专项复习，是基础知识向能力转换阶段。它包括两块：语法专项和题型专项； 3.第三轮：第三轮复习是综合冲刺阶段。通过强化训练，提高学生的应试技巧。 (三)做到“六个知”、“四个一” 1。高三英语备课组要结合自己的情况认真研究，制订切合本校实际的计划，做到①“六个知”：知标、知纲、知题、知己、知生和知他；②“四个一”：各轮复习之始骨干教师要上一节示范课；每位教师上一节优质课；每位教师写一篇高质量的教研论文；每位老师命制一套高质量的试卷。这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。 2。知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲，这样才能明确复习的目标；知题就是要认真研究高考题，弄清高考考查的内容和方式，这样更加明确复习方向，同时对平时
的命题有指导意义，学生能做到高质量的试题；知己就是了解本校的教师情况，这样可以扬长避短，充分发挥老师的积极性和主观能动性；知生就是了解学生，这样有利于安排教学内容和方法，如学生的会的不讲，薄弱之处要讲，讲了不会的不讲等；知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校，特别是处于同一梯队学校的复习方法，取长补短。 (四)第一轮复习策略 在第一轮的复习中，词汇的复习是重点，但是不能孤立地复习词汇，同时要有基础语法、书面表达以及每日精读与泛读相配合。 1.词汇的复习 长期以来，中学英语教学存在一个很多老师感到迷茫的问题：老师们刻苦钻研、外出学习一直在寻求一种高效而实用的方法，但学生成绩就是提高不了。原因何在?没有抓住关键的东西----词汇教学。没有词汇做保障，就是专家讲的最好的做题技巧对学生也没用。在外语学习中，掌握词汇是一项基本功，如果词汇关一过，其他各种问题基本都会迎刃而解。因此可以说，抓住词汇学习，就是抓住了外语教学中的主要矛盾，就是抓住了提高外语教学质量的关键，抓住了高考复习中备考中“金钥匙”! 词汇的复习可以遵循两条线：一是以课本编排为主线，二是以考纲词汇为主线。以课本为主线时要注意把初中课本
2020高考理综物理试题及答案 14．如图所示为氢原子的能级图，一群处在n=4激发态的氢原子向低能级跃迁， 用所辐射的光子照射某金属，能打出的光电子的最大初动能为10.25eV ，则 氢原子辐射的光子中能使该金属发生光电效应的光子种数为 A ．2 B ．3 C ．4 D ．5 15．如图所示为甲、乙两个质点沿同一方向做直线运动的位移—时间图像（x-t 图 像），甲做匀速直线运动，乙做匀加速直线运动，t=4s 时刻图像乙的切线交时间轴t=1.5s 点处，由此判断质点乙在t=0时刻的速度是质点甲速度的 A ．15倍 B ．25倍 C ．38倍 D ．58倍16．空间存在竖直向下的匀强磁场，磁场的磁感应强度大小为B 0，两根长直导线A 、B 垂直于纸面水平放置，两导线中通入大小相等方向相反的恒定电流，a 点为A 、B 连线的中点，a 、b 两点关于B 对称，若a 、b 两点的磁感应强度大小分别为B 1、B 2，方向均竖直向下，则撤去匀强磁场和长直导线B 以后，a 、b 两点的磁感应强度大小分别为 A ．102 B B -，120232 B B B -+B ． 102B B +，120232B B B +-C ．102B B -，120232B B B +-D ．102B B +，120232B B B -+17．如图所示，小球B 用细线悬挂静止，将小球A 从图示位置斜向上抛出的同时将细线剪断，不计空气阻力，结果两个球在空中相遇，已知两球开始时的位置连线与水平方向的夹角为θ，小球A 抛出时的初速度与水 平方向的夹角为α，则下列说法正确的是 A ．αθ >B ．αθ 高三物理复习经验交流 游树华 一、安排好复习进度，掌握准复习节奏 1、按章节，扎实做好第一轮复习，全面梳理，积累实力 第一轮：20XX年7月初——20XX年1月底 目的：基础能力过关 做法：回归课本，考点精析，例题点拨，反馈练习，点拨讲评 在第一轮复习过程中，遵循“必修全面铺开，选修重点突出”的原则，我们基本上按照教科书的章节将高中物理课本全面、系统、认真地复习一遍。在这个过程中，通过回归课本，考点精析，例题点拨，反馈练习，点拨讲评等一系列扎实有效的做法，让学生一点一滴地积累自己的实力，脚踏实地地将知识根基打牢，系统的掌握物理问题的处理方法。当然，在第一轮复习过程中，注意对知识的贯通与整合，不要简单地回到对课本的重复。 例如：[见附件一] 总之，通过这个时间相当长、进程相当精细的一轮复习，让学生先完成最初的“原始资本积累”，以便在以后的各种大小考试中能够“厚积薄发”。 2、分专题，系统搞好第二轮复习 第二轮：20XX年2月底——20XX年4月底 目的：综合能力突破 做法：确定专题，重组知识，查缺补漏，完善体系 专题复习的重点是培养和训练、引导学生运用所学主干知识综合分析、解决问题的能力，即专题复习重在复习的思路和方法，而非专题本身的素材内容。复习时要对高中物理知识进行纵向的梳理和横向延伸。 例如：[见附件二] 3、抓牢重点难点、查补漏点疑点、关注热点焦点，抓好最后复习 第三轮：20XX年5月初——20XX年5月下旬 目的：提高应试能力 做法：练、考、评、悟 例如：选择题专题练习、实验题专题练习、计算题专题练习等 二、复习过程不断研究课程标准教学要求、考试大纲、近五年的高考试题 在复习初，我们利用时间重点研究了20XX年教育部编写的考试大纲以及近五年的全国II卷（或全国I卷）高考试题；而到了20XX年4月份后，20XX年的考试大纲出来，我们重点2年的考试大纲有无区别，若有区别，区别点在何处，并进行重点评析。在这样不断研究过程中为我们明确了备考方向，真正体会到高考如何考，怎么考。从而体会考试说明的作用，为不断完善复习方法提供了理论依据。 三、遵循新教材的教育规律，制定了切实可行的教学措施 1、培养兴趣，提高学生学习物理的积极性 经过优生学习经验介绍会，进步大的学生谈体会，物理特长生谈学法，因势利导，培养学生的物 高三物理二轮复习策略 我们已经顺利结束了高三物理的第一轮复习，在第一轮的复习中，学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律及其应用等知识，但较为零散，故学生对知识的综合运用还不够熟练.上周，我们参加了临沂市高三物理后期教学研讨会，通过参加会议，我们学习到在二轮复习中，要以专题复习为主，把整个高中知识网络化、系统化，突出知识的横向联系与延伸、拓展，使学生在第一轮复习的基础上，进一步提高学生运用知识解决物理问题的能力.如何才能在二轮复习中充分利用有限的时间，取得更好的效益？下面结合我们自己的实际情况，谈谈我们在教学工作中的一些做法和几点心得体会，与同行们交流探讨： 【材料选用】 第一：学案组织：我们以市二轮资料为基础，集合多种优秀资料进行优化组合，形成有针对性的习题，以期达到更好的复习效果. 第二：要重视理科综合中物理的定时训练，习题的选择以各地优秀的模拟试题为基础，每周至少一次理科综合训练，一次物理单科定时训练，让学生在一次次的训练中找到速度、时间、准确的切合点，养成规范的审题、答题习惯. 【具体做法】 （一）我们集思广益，制定切实有效的课堂模式 二轮复习与一轮复习不同，它是知识的升华.第二轮复习的任务是把前一阶段中较为凌乱、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，建立起知识之间的联系，提高综合运用知识的能力.本阶段进行专题复习，着重进行思维方法与解题技巧的训练. （二）提高审题能力 在物理综合问题的解决上，审题是第一步，也是最关键的一步.通过审题，从题目中获取有用的信息，构建物理模型，分清物理过程，是顺利解题的关键.虽是一种阅读能力，实质上还是理解能力.每次考试总是有人埋怨自己因看错了题而失分，甚至还有一些人对某些题根本看不懂（主要是信息类题，因题干太长，无法 太原市2020年高三上学期物理期末考试试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共10题；共24分) 1. （2分） (2018高三上·瓦房店月考) 法拉第是英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家，在物理学领域，法拉第有“电学之父”的美誉．下列陈述不符合历史事实的是（） A . 法拉第首先引入“场”的概念来研究电和磁的现象 B . 法拉第首先引入电场线和磁感线来描述电场和磁场 C . 法拉第首先发现电磁感应现象 D . 法拉第首先发现电流的磁效应 2. （2分） (2016高二上·黑龙江期中) 如图，质量为m、带电量为q的小球用长为l的细线悬挂，处在水平方向的匀强电场中，小球静止于A点，此时悬线与竖直方向夹角为θ=30°，现用力将小球缓慢拉到最低点B由静止释放．不计空气阻力，则下列说法正确的是（） A . 小球将回到A处停下来 B . 小球将在A，B之间往复摆动 C . 场强的大小为E= D . 小球从B向右摆到最高点的过程中，电势能的减少量为mgl（1﹣） 3. （2分） (2019高一下·蒙山月考) 两个质量均匀分布的球体，球心相距r，它们之间的万有引力为10-6N,若它们的质量、球心距离都增加为原来的2倍，则它们的万有引力为：（） A . 4×10-6N B . 2×10-6N C . 0.25×10-6N D . 10-6N 4. （2分）(2016·济宁模拟) 在研发无人驾驶汽车的过程中，对比甲乙两辆车的运动，两车在计时起点时刚好经过同一位置沿同一方向做直线运动，它们的速度随时间变化的关系如图所示，由图可知（） A . 甲车任何时刻加速度大小都不为零 B . 在t=3s时，两车第一次相距最远 C . 在t=6s时，两车又一次经过同一位置 D . 甲车在t=6s时的加速度与t=9s时的加速度相同 5. （2分）如图所示，在匀强电场中，带电粒子从A点运动到B点，在这一运动过程中重力做的功为2.0 J，克服电场力做的功为1.5 J。则下列说法正确的是（） A . 粒子在A点的重力势能比在B点少2 J B . 粒子在A点的动能比在B点少3. 5 J C . 粒子在A点的电势能比在B点少1.5 J D . 粒子在A点的机械能比在B点少1.5 J 模拟高考(理综)物理部分（共108分） 宝鸡市斗鸡中学 刘佳 第Ⅰ卷 （选择题 共48分） 二、选择题（本题包括8小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个是正确的，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有错选的得0分） 1 . 同一音叉发出的声波同时在水和空气中传播，某时刻的波形曲线如图1所示，以下说法正确的是________. A ．声波在水中波长较大，b 是水中声波的波形曲线 B ．声波在空气中波长较大，b 是空气中声波的波形曲线 C ．水中质点振动频率较高，a 是水中声波的波形曲线 D ．空气中质点振动频率较高，a 是空气中声波的波形曲线 2 。如图2所示s －t 图象和v －t 图象中， 给出四条曲线1、2、3、4代 表四个不同物体的运动情况，关于它们的 物理意义，下列描述正确的是( ) A ．图线1表示物体做曲线运动 B ．s －t 图象中t 1时刻v 1＞v 2 图2 C ．v －t 图象中0至t 3时间内4的平均速度大于3的平均速度 D ．两图象中，t 2、t 4时刻分别表示2、4开始反向运动 3．关于物体运动状态的改变，下列说法中正确的是( ) A ．运动物体的加速度不变，则其运动状态一定不变 B ．物体的位置在不断变化，则其运动状态一定在不断变化 C ．做直线运动的物体，其运动状态可能不变 D ．做曲线运动的物体，其运动状态也可能不变 4 . 如图4所示，在光滑的水平面上放着紧靠在一起的A 、B 两物体，B 的质量是A 的2倍，B 受到向右的恒力F B ＝2 N ，A 受到的水平力F A ＝(9－2t ) N(t 的单位是s)．从t ＝0开 始计时，则( ) A ．A 物体在3 s 末时刻的加速度是初始时刻的511 倍 图4 B ．t ＞4 s 后，B 物体做匀加速直线运动 C ．t ＝4.5 s 时，A 物体的速度为零 D ．t ＞4.5 s 后，A 、B 的加速度方向相反 高三物理高考必考知识点归纳 与高一高二不同之处在于，此时复习力学部分知识是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，填补知识、技能的空白。下面就是给大家带来的高三物理高考知识点，希望能帮助到大家! 高三物理高考知识点1 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因。力是矢量。 2.重力 (1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的。 [注意]重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力。 但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 (2)重力的大小：地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/(R+h)]2g (3)重力的方向：竖直向下(不一定指向地心)。 (4)重心：物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上。 3.弹力 (1)产生原因：由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的。 (2)产生条件：①直接接触;②有弹性形变。 (3)弹力的方向：与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体。在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下，垂直于过接触点的公切面。 ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等。 ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆。 (4)弹力的大小：一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解。弹簧弹力可由胡克定律来求解。 4.摩擦力 (1)产生的条件：①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑; ③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)，这三点缺一不可。 (2)摩擦力的方向：沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反。 (3)判断静摩擦力方向的方法： ①假设法：首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同。然后根据 2019届高三物理二轮复习备考策略和方法 命题题型变化和趋势 1.从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力是高考考查的趋势。新课改要求应引导学生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用，因此从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力必然成为高考考查的一大趋势。 2.主干部分的基本知识的依然是考查的重点。力学、电学的主干知识依然是新课改后高考考查的重点部分，由于新课改对物理教学的要求是更加重视知识的形成过程，因此对物理概念和规律内涵的理解和应用的考查，仍应是今年考查的重中之重。 3.运用数学知识解答物理问题的能力是高考考查的重点之一。近年来，在物理试题中考查学生的数学能力一直是高考的热点，考生应在今后的复习中更加重视各部分知识与数学知识之间的联系。 二轮备考策略和方法 1.依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都体现了新课程的思想，尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识，学生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意 的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。 2.利用针对性的专项练习，突破重点知识，清除知识死角。 高中物理中有一些普遍的重点知识，例如必考部分功能关系、 电学实验中仪器的选择、带电粒子在复合场中的运动等，选 考部分的碰撞问题、理想气体状态的变化等。同时也有一些 同学们各自的重点知识，就是那些同学们在历次练习过程中、 模拟考试中“丢分”比较集中的知识点。对这些重点知识， 我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题， 在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。因为物理题直观性很强，如果在考试中浏览试卷的时候，发现有极为害怕头疼的 知识或图形，就会影响考试的信心，因此必须现阶段及早清除，做到迎难而上，尽快扫除障碍。考生可以针对自己在综 合训练中暴露出来的问题，为自己设置专项训练。例如：如 果自己选择题的失分率较高，可以针对这一问题，进行20分钟选择题专项训练。如果实验题没把握，可以进行实验题 专项练习等等。通过集中大量的专项练习，可以定向突破， 调整做题心态，以提高解题的正确率。同时。将以往做过的 习题加以整理回顾，尤其是当时做过的错题应做到温故知新， 重点回顾方法。 3.规范解题过程，以提高计算题的得分率。物理计算题在考 试过程中规范性是很重要的。很多同学平时做题不计步骤，高三物理复习经验交流
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太原市2020年高三上学期物理期末考试试卷B卷
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