教师优质课比赛讲课评分表
教师优质课比赛讲课评分标准
学校：讲课教师：
评价项目评价内容满分目标明确具体、符合新课标，体现课程建设的思路；教学目标10让学生了解目标，并对学生达到目标的过程有分析和认识。教材处理得当、重点突出、难点分解合理；
教学内容安排有序，容量和节奏恰当；
教学内容15重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面培养。
教学方法得当，启发式贯彻始终。教学方法富有个性化。有效利用现代化教学手段、多媒体课件设计使用恰到好处。教学方法10重视面向全体，因材施教，注意研究方法指导和良好习惯的养成。
教学过程层次清楚，过度自然，时间分配合理；
教师作用发挥得好、启发得法，重视学生能力培养；教学过程20辅助教学手段运用得当，讲解和演示配合恰到好处；及时反馈教学息，注意调整和控制教学过程。
教态自然，举止大方，关心学生，教学民主；
讲普通话，语言生动、严谨、准确；
教师素质20板书字迹工整、书写规范；
演示操作规范、熟练，应变处理能力强。
学生主体作用发挥得好，课堂气氛活跃；
教学效果学生能回答课堂提问、完成课后作业练习；15全面完成教学内容，教学目标达成度高。
教学方式和方法有创新，在培养学生的创新精神和实践能教学特色10力方面有独到之处。
评课意见100
小学语文学科优质课评分标准表 评分标准表 评价项目：教师能力 评价内容：教师能够熟练运用和拓展教材，组织教学，语言表达得体规范。 分值：20分 评价内容：教师的教学基本功扎实，技能熟练，能够有效控制课堂。 分值：10分 评价内容：教师态度亲切自然，具有较强的亲和力和感染力。 分值：无
评价项目：教学目标 评价内容：教学目标明确具体，符合学生实际和教学要求，注重培养学生的情感态度、研究方法和价值观。 分值：20分 评价项目：教学设计 评价内容：教学设计能够根据学生实际情况，创造性地开发和使用教材。 分值：80分 评价内容：课堂设计有层次，能够为不同学生的发展提供空间，难度适合学生水平，具有可操作性。 评价内容：课堂活动以学生为中心，创设民主、平等、积极的自主研究氛围，关注学生研究过程和学生的个体差异，尊
重学生的研究结果和独特的情感体验，不断鼓励学生参与积极的、有意义的语言活动。 评价内容：教学方法恰当有效，活动形式有趣、多样，能够在具体的语境中进行语言过程运用能力的培养，教学思路清晰，疏密适度，过渡自然，符合学生的认知规律，能够有效运用多种教学媒体进行教学。 评价内容：完成教学任务，达到预定的教学目标，学生身心愉悦，使不同层次的学生都有收获，教学实效高，教学在某个方面有独到之处。 分值：50分 评价项目：学生行为 评价内容：学生能够自主积极、主动参与研究的全过程，思维活跃，活动时情绪高涨。 分值：20分
评价内容：学生能够积极参与小组活动，乐于与同学合作，乐于提供帮助并懂得寻求帮助。 评价内容：学生善于思考，用于进行语言实践，能够主动表达自己的不同看法，有进一步研究的愿望。 分值：无
优质课评分表课堂教学评价表 学校。 执教教师。 班级。 执教篇目。 时间。 评价要素。 评价项目。 教学目标（10分）：
教学目标应该全面、准确、具体、可行，并努力体现三维目标。 教学内容（10分）： 教师应该从学生实际和教学要求出发，创造性地使用教材，并安排合理的难易程度。 教师（50分）： 教师应该为学生创设主动研究的情境，提供充分的思考、探究、研讨的时空，并恰当地使用教学媒体和技术。教学方法应该灵活多样，努力培养学生的创造思维。师生关系应该平等、民主，教学气氛活跃愉快。同时，适当地运用评价策略。 参照分。 教学过程（20分）：
教师应该调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色，努力展示自己独特的教学风格。 教学能力（10分）： 教师应该具有过硬的教学基本功和教学艺术，熟练地驾驭课堂和教材，能捕捉到课堂教学中的各种信息，并灵活果断地采取恰当有效的策略和措施。 研究情感（10分）： 学生应该积极主动参与研究活动，有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。在教师的指导下，能进行有效地自主研究、合作研究、探究研究。学生还应该善于倾听，能收集处理信息，并有发现问题、发表意见、解决问题的意识。 研究方式（10分）：
学生应该达到教学目标，在原有的基础上获得发展，并能够进行自我评价。 研究能力（10分）： 学生应该具备良好的研究能力，包括有效的自主研究、合作研究、探究研究能力。 研究效果（10分）： 学生应该在教学过程中达到教学目标，并取得良好的研究效果。 教学特色（10分）： 教师应该展示自己独特的教学风格，充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色。
编号：班级： 项目评分细则123456789101112 1.语言流畅，普通话标准，吐字清晰，无明显停顿。（ 4 分） 2.教学口语科学、准确、无用语错误（ 6 分） 语言技能 3.语言生动形象，具有情感性和感染力。（8 分） 4.具有一定启发性，善于挖掘知识里的其他相关内容，并且有一定 （ 30 分）与学生交流的语气、语势。（8 分） 5.讲课有节奏感，语速适中。（4 分） 6. 讲解熟练，对教学内容熟悉，能脱稿讲课。（ 10 分） 讲课内容（30 分） 板书技能（15 分） 选手形象（10 分）整体效果（10 分） 时间把握（5 分）7.概念准确，引出的概念清楚，讲授定义、原理时条理清晰、准确， 无错误。（10 分） 8.内容充实，重点突出。（ 10 分） 9.板书紧扣重点，条理清晰，无书写错误，符合化学专业用语规范。 （ 8 分） 10.粉笔字美观，板书整洁、大方，视觉直观。（ 7 分） 11.精神饱满，衣着整洁得体，自信大方，面带微笑。（ 5 分） 12.适当运用体态语，整体给人无明显不适感。（ 5 分） 13.整体效果良好，听众反应较好。（ 5 分） 14.讲课时有眼神交流。（ 5 分） 15.时间为 5-6 分钟，时间把握不当的选手可酌情扣分。 总分 (100 分 )———————————
编号：班级： 项目评分细则131415161718192021222324 1.语言流畅，普通话标准，吐字清晰，无明显停顿。（ 4 分） 2.教学口语科学、准确、无用语错误（ 6 分） 语言技能（30 分）3.语言生动形象，具有情感性和感染力。（8 分） 4.具有一定启发性，善于挖掘知识里的其他相关内容，并且有一定与 学生交流的语气、语势。（8 分） 5.讲课有节奏感，语速适中。（4 分） 讲课内容（30 分） 板书技能（15 分）6. 讲解熟练，对教学内容熟悉，能脱稿讲课。（ 10 分） 7.概念准确，引出的概念清楚，讲授定义、原理时条理清晰、准确， 无错误。（10 分） 8.内容充实，重点突出。（ 10 分） 9.板书紧扣重点，条理清晰，无书写错误，符合化学专业用语规范。 （ 8 分） 10. 粉笔字美观，板书整洁、大方，视觉直观。（ 7 分） 选手形象（10 分）整体效果（10 分） 时间把握（5 分） 11.精神饱满，衣着整洁得体，自信大方，面带微笑。（ 5 分） 12.适当运用体态语，整体给人无明显不适感。（ 5 分） 13.整体效果良好，听众反应较好。（ 5 分） 14.讲课时有眼神交流。（ 5 分） 15.时间为 5-6 分钟，时间把握不当的选手可酌情扣分。 总分 (100 分 )———————————
数学教师优质课评分表评分指标 1. 教学内容适应性（20分） - 是否符合学生年级和教学大纲要求 - 教学内容的针对性和实用性 2. 教学设计与安排（20分） - 是否充分考虑学生的研究需求和差异 - 教学目标明确，教学步骤清晰合理 - 是否合理运用教学资源 3. 教学方法与策略（20分） - 是否采用多种教学方法和策略 - 是否提供有趣、生动的教学活动 4. 教学效果（20分） - 研究成绩的提高程度 - 学生对知识的掌握情况
- 学生的参与度和积极性 5. 教学环境与氛围（20分） - 是否营造积极、和谐的课堂环境 - 师生关系是否融洽 评分标准 每个评分指标的分值范围为0-20分，总分为100分。 - 优秀（90-100分）：在各个评分指标上表现出色，教学质量高，学生研究成效显著，课堂氛围良好，师生关系融洽。 - 良好（80-89分）：在大部分评分指标上表现良好，教学质量较高，学生研究成效明显，课堂氛围较好，师生关系较融洽。 - 中等（70-79分）：在部分评分指标上表现一般，教学质量一般，学生研究成效一般，课堂氛围一般，师生关系较一般。
- 及格（60-69分）：在多个评分指标上表现不足，教学质量较低，学生研究成效不明显，课堂氛围较差，师生关系不融洽。 - 不及格（0-59分）：在多个评分指标上表现很差，教学质量极低，学生研究成效不显著，课堂氛围很差，师生关系很糟糕。 注意事项 - 评分表可以根据具体情况进行调整和补充。 - 评分时应客观公正，综合考虑各个评分指标。 - 教师可以根据评分结果进行教学反思和改进。 --- 希望以上评分表能对评价数学教师的优质课提供参考。
小学教师优质课评分表 文章来 源初中教师网w 9 1 小学教师优质课评分表 比赛时间 参赛老师 得分 科目 课题 评价项目 序号 评价指标
教师素质 （15分） 1 教态亲切大方，语言有感染力。（5分） 2 能用普通话教学，语言简洁易懂，无口头禅；抑扬顿挫，富有节奏；肢体语言运用适当。（5分） 3 板书简洁工整、书写规范，电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作，并运用恰到好处。（5分 教学目标 （8分） 4 注重知识的掌握及能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲
望。（5分） 5 教学目标明确、科学，符合课标及单元教学要求以及学生的学习与生活实际。（3分 教学设计 （15分） 6 创造性地处理和使用教材。（5分 7 课堂教学容量和难度符合学生实际水平。（5分） 8 注重知识的运用，直接经验和间接经验结合得好。（5分）
教学过程 （45分） 9 导入新课自然新颖，教学时间分配合理，不拖堂。（5分 10 讲授的知识观点正确，无知识性错误，份量适中，能结合教学内容渗透思想教育。（10分） 11 在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习氛围。善于处理课堂中偶发事件。（10分） 12
教学方法得当，活动形式灵活多样。（5分） 13 课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养。（5分 14 突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理。（5分） 15 学生兴趣浓厚，乐于参与教学活动。（5分） 教学效果 （12分） 16 学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。（6分）