学历教育硕士学位基本数据表（请认真填写所有栏目）NEW
*本表填写完整后递交至各院系研究生管理办公室学生签名：________________
填表说明：
①学科门类：哲学，经济学，法学，教育学，文学，历史学，理学，工学，农学，医学，军事学，管理学。
②获硕士学位类别：哲学硕士，经济学硕士，法学硕士，教育学硕士，文学硕士，历史学硕士，理学硕士，工学硕士，农学硕士，医学硕士，军事学硕士，管理学硕士。
③一级学科，二级学科填写内容请参见苏州大学研究生部网站中的“学科建设”—“学科专业目录”
④政治面貌：中共党员，中共预备党员，共青团员，其它党派（名称），群众。
⑤论文选题来源：学校自选项目，973、863项目，国家社科规划、基金项目，教育部人文社会科学研究项目，国家自然科学基金项目，中央、国家各部门项目，省项目，国际合作研究项目，港澳台合作研究项目，企事业单位委托项目，外资项目，国防项目，非立项，其它⑥就业单位性质类别分为：行政单位，科研设计单位，高等学校，其它教学单位，医疗卫生单位，其它事业单位，国有企业，三资企业，民营企业，其它企业，部队，其它。
本表为上报国家学位信息库专用表，适用于学历教育硕士（科学学位）研究生。要求内容翔实、准确，每个栏目应全部填写，切勿遗漏。本表用A4纸打印一式一份，递交至各院系研究生管理办公室。
如对自己所属学生种类不清楚，可按学号进行判别。
示例： 2009 42 03 001
入学年级：2009级
学生类别：42（学历教育硕士）
报告编号：YT-FS-2287-65 硕士学位申请报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
硕士学位申请报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 范文一 尊敬的校学位评定委员会： 本人自20 年9月开始就读于专业，于20 年修读完所有的课程。 本人在就读期间，在思想政治素养等方面严格要求自己，并且获得了党组织的认可，成为一名中共党员。在学术操守方面，本人谨遵导师及校院领导教诲，刻苦钻研，坚持走自主创新路线。在校期间，发表学术论文一篇，发表在省一级期刊中。 本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项
课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。 本人在就读期间所有的修读课程的成绩均已合格。在导师教授的指导下，如期完成学位论文的写作，并且通过论文答辩。 本人已完成学位授予要求，现提出申请体育硕士学位。 范文二 本人在***导师的指导下，已完成了本学科硕士研究生培养方案的全部培养环节，包括课程学习、开题报告、文献综述、专业实践、学术活动等等。学位答辩准备工作已经完成，特此申请参加学校的论文答辩，并向学校提出硕士学位申请。 开题评审意见范文： 流域突发性水环境风险模拟预测研究是水环境保护方面研究的重要内容，具有理论和应用价值。该生指出了当前研究的不足，并提出了解决思路。该生选题有意义，方向明确，思路清晰，具有创新性因素，
Distance learning and online computer courses would replace traditional classroom learning. Descriptions of the changes wrought by the information revolution have scientifically proven how advanced and civilized our society is becoming. Recently, New York Times published a lengthy article on the University of Phoenix --- a virtual university that offers accredited degrees for coursework performed entirely on the Internet. However, some people doubt if this trend will bring us benefits. Admittedly, from an enlightened and pragmatic perspective, I, personally, would assert that it's the time for alternative teaching methodologies to take the leading position from traditional classroom learning. Not only the supporters of alternative learning, but also, I suppose, all of us could not deny the time-effectiveness and individualization that it brings to us. Unlike the traditional classroom learning which requires students to physically participate in class , distance learning and online computer courses allow students who for various reasons could not come to the classroom to customize their class schedules. For instance, a single working mother, who has to work full-time in order to pay checks, cannot fit the curriculum schedule in a real classroom, but might have a larger possibility to enroll some courses through distance learning and online computer courses. That is, alternative learning styles turn the "mission impossible" in old days into a real and practical action right now. Besides, it is alternative learning styles that enhance the quality and efficiency of individual learning. In most cases, alternative learning styles outweigh traditional classroom learning for one noticeable success that problem-solving process where most students have learning difficulties and problems is highly highlighted. In traditional classrooms, class time is given so limited for teachers to identify students'
硕士学位申请书指南硕士学位申请书填写指南 随着社会对高层次人才需求的不断增加，申请硕士学位的在职人员日益增多。硕士学位申请书怎么写呢?下面是的硕士学位申请书指南资料，欢迎阅读。 学位申请报告是记录申请者申请硕士学位过程的重要材料。获得学位后,学位申请书和答辩材料都要归入本人人事档案和学校档案馆存档,因此院系、硕士学位申请者必需认真、如实、准确地填写和(或)签名、加盖公章。 一、封面(申请人填写) 1.申请者姓名 中国籍申请人,请填写身份证上的姓名。 对于非中国籍或非华裔的外国留学生,本栏请填写本人在读期 间所使用的汉字姓名(要与本人研究生证上姓名一致),同时还应标明护照上本人法定姓名的拉丁字母拼写形式,如留学生约翰·史密斯, 本栏应填写为“约翰·史密斯JohnSmith”;田中太郎,应填写为“田中太郎TarohTanaka”。 2.身份证号码 填写18位的身份证号码。 现役军人填写军官证号码,并在号码后加括号注明“军官证”;外国留学生,填写护照号码(如持马来西亚护照的留学生,填写“马来西亚EF2100345(护照)”;港澳台学生,填写“港澳居民来往内地通行
证”、“台湾居民来往大陆通行证”号码或护照号码、当地身份证号码(并用括号注明证件名称)。 3.“所在院系” 院和系都必须填写,且都必须填写全称。比如:物理系为“理工学院物理学系”;同时,申请书作为入档的材料,名称必须准确、详细,因此院系名称不能写简称,如中文系应为“人文社会科学学院中国语言文学系”。 院系名称过长时应尽量控制字体大小。不清楚院系全称的,请咨询本院系老师或查询学校主页4.指导教师 填写导师的姓名和职称(如:王学仁教授,张小山副教授)。 5.专业 “专业”即二级学科,必须填写规范的全称。如“科学社会主义与国际共产主义运动”专业,不可简写为“科社与国际共运”;也不可断章取义的填写专业,如“中国古代文学”专业写成“古典文学”或“古代文学”,“课程与教学论”,写成“语文教学论”、“物理教学论”,是不对的;另外,有些专业由原来的两个专业合在一起的,如“概率论与数理统计”、“发展与教育心理学”、“比较文学与世界文学”、“生物化学与分子生物学”,在填写专业时切勿写成“概率论”、“发展心理学”、“比较文学”、“生物化学”,应填写现在专业的全称。 “专业”和“研究方向”是不同的,切不可把方向当作专业。如“明清史”,是方向,其专业应该是“中国古代史”;“李代数”是方向,其专业是“基础数学”。
硕士学位申请书(精选多篇) 学位申请书范文(一) xx大学学位委员会： 我是xx专业自考生xx。我于xx年x月取得xx专业自考本科毕业证书。我在本科阶段平均成绩为xx分。论文答辩成绩为良，并于xx 年x月通过天津市学位英语考试，符合xx大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。望贵校给予审批。 此致 敬礼! 申请人： 申请日期： 学位申请书范文(二) 尊敬的领导： 我是法律专业自考生xxx。我于xxxx年x月取得法律专业自考本科毕业证书。我在本科阶段平均成绩为xx分。论文答辩成绩为良，并于xxxx年x月通过天津市学位英语考试，符合南开大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。望贵校给予审批。 此致 敬礼! 申请人：xxx
申请日期： 硕士学位申请报告的时限通常应该怎样计算? 1、自考本科生(取得一科以上合格成绩者)，均可报名参加省学位办组织的外语水平统考，考生可连续报考四次，四次均不及格，则不能再报考，本科毕业后也不能申请学位; 2、自考本科毕业生在毕业之后一年内应申请学位(此时外语水平统考必须及格)，超过一年也不能申请学位; 3、自考本科取得的外语水平统考合格成绩四年内有效; 4、自考本科生应在每年四月二十五日前向主考学校自考办报名参加外语水平统考。统考时间为六月的第二个星期日上午。 授予学位的基本程序： 1、自愿申请授予学士学位的自学考试本科毕业生，在取得毕业资格并参加学位办组织的外语统考合格后。向主考学校自考办函索学士学位申请表，然后直接向主考学校自考办函寄本人申请报告。申请报告含：本人如实填写的学位申请表(其中毕业生鉴定一栏由单位填写)、毕业证书和本人身份证复印件，近期二寸标准照片两张。同时，还必须准确填写本人通信地址、邮政编码。 2、主考学校自考办对申请者按规定逐一进行实审，进向学校学位办推荐，初审时所需材料，由省考办提供。
附件3-1：基础数据表1（概念版） 附件3-1 基础数据表 项目基础数据表（概念版） 序号项目名称单位总计分期小计 一期二期三期 XX期 1 项目总用地面积㎡ 2 项目建设用地面积㎡ 2.1 可售物业建设用地面积㎡ 2.2 产权式配套设施建设用地面积㎡ 2.3 非产权式配套设施建设用地面积㎡ 3 代征道路用地面积㎡ 4 代征绿化用地面积㎡ 5 建筑占地面积㎡ 6 建筑密度% 7 容积率 8 绿地率% 8.1 集中绿地面积㎡ 8.2 其他绿地 9 规划控高m 10 总建筑面积㎡ 10.1 地上总建筑面积㎡ 10.2 地下总建筑面积㎡ 11 可售及持有物业建筑面积㎡ 11.1 住宅㎡ 11.1.1 普通住宅㎡ 地上建筑面积㎡
地下建筑面积㎡11.1.1.1 高层住宅㎡11.1.1.2 小高层住宅㎡11.1.1.3 多层（洋房、叠墅）㎡11.1.2 别墅㎡ 地上建筑面积㎡ 地下建筑面积㎡11.1.2.1 联排㎡11.1.2.2 双拼㎡11.1.2.3 独栋㎡11.2 公寓* ㎡11.2.1 地上建筑面积㎡11.2.2 地下建筑面积㎡11.3 商业㎡11.3.1 裙房商业（地上）㎡11.3.2 独立商业（地上）㎡11.3.3 地下商业㎡11.4 写字楼* ㎡11.4.1 地上建筑面积㎡11.4.2 地下建筑面积㎡11.5 酒店㎡11.5.1 地上建筑面积㎡11.5.2 地下建筑面积㎡11.6 幼儿园* ㎡11.7 地下车库（可售）㎡11.8 物管用房㎡11.9 会所㎡11.1 设备用房㎡
12 配套设施及面积（不可售）㎡12.1 小学及中学㎡12.2 社区服务及配套* ㎡ 12.3 人防㎡ 13 道路面积㎡13.1 区内道路面积㎡ 13.2 代建市政道路面积㎡ 14 景观面积㎡13.1 区内景观面积㎡13.2 代建代征绿地面积㎡15 户数户15.1 住宅户15.1.1 普通住宅户15.1.1.1 高层住宅户15.1.1.2 小高层住宅户15.1.1.3 多层（洋房、叠墅）户15.1.2 别墅户15.1.2.1 联排户15.1.2.2 双拼户15.1.2.3 独栋户15.2 公寓户17 车位数个17.1 地面停车位个 机械车位个 非机械车位个17.2 地下停车位个 机械车位个 非机械车位个
中国现代远程与继续教育网入口 篇一：统考考生个人网上报考、缴费操作指南现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试考生个人网上报考、缴费操作指南 北京希普无忧教育科技有限公司 2014 年 6 月 4 日 目录 、/一. 前言 (1) 一、考生个人信息管理系统 (2) 1.1考生注册 (3) 1.2考生信息查看 (8) 1.3考生报考 (10) 1.4网上缴费 (17) 二、常见问题解答（ QA） (26) 附录：安全用卡指南 (29) 、/一 前言 自 1999 年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果。但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展。经教育部研究，并依据教育部和网考委的相关文件：（1）《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共 课实行全国统一考试的通知》（教高厅 [2004]2 号）；（ 2）《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育 部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高 [2004]5 号）；（ 3）《教育部关于做好现代远程教育试 点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试工作的通知》（教高函 [2006]17 号）；（4 ）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法（试行）》（网考委[2005]1 号）；（ 5）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》（网考委[2005]2 号），决定对试点高校网络教育学生实行统考。
( 申请书) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-050673 硕士学位申请书范文Sample application for master's degree
硕士学位申请书范文 学位申请书范文(一) XX大学学位委员会： 我是XX专业自考生XX。我于XX年X月取得XX专业自考本科毕业证书。我在本科阶段平均成绩为xx分。论文答辩成绩为良，并于XX年X月通过天津市学位英语考试，符合XX大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。望贵校给予审批。 此致 敬礼! 申请人： 申请日期： 学位申请书范文(二) 尊敬的领导： 我是法律专业自考生xxx。我于xxxx年x月取得法律专业自考本科毕业证书。我在本科阶段平均成绩为xx分。论文答辩成绩为良，并于xxxx年x月通过天津市学位英语考试，符合南开大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。望贵校给予审批。 此致
敬礼! 申请人：xxx 申请日期： 硕士学位申请报告的时限通常应该怎样计算? 1、自考本科生(取得一科以上合格成绩者)，均可报名参加省学位办组织的外语水平统考，考生可连续报考四次，四次均不及格，则不能再报考，本科毕业后也不能申请学位; 2、自考本科毕业生在毕业之后一年内应申请学位(此时外语水平统考必须及格)，超过一年也不能申请学位; 3、自考本科取得的外语水平统考合格成绩四年内有效; 4、自考本科生应在每年四月二十五日前向主考学校自考办报名参加外语水平统考。统考时间为六月的第二个星期日上午。 授予学位的基本程序： 1、自愿申请授予学士学位的自学考试本科毕业生，在取得毕业资格并参加学位办组织的外语统考合格后。向主考学校自考办函索学士学位申请表，然后直接向主考学校自考办函寄本人申请报告。申请报告含：本人如实填写的学位申请表(其中毕业生鉴定一栏由单位填写)、毕业证书和本人身份证复印件，近期二寸标准照片两张。同时，还必须准确填写本人通信地址、邮政编码。 2、主考学校自考办对申请者按规定逐一进行实审，进向学校学位办推荐，初审时所需材料，由省考办提供。 3、主考学校自考办负责向学校学位办推荐初审合格的学士学位申请者及其有关材料，经主考学校学位办审核，决定是否受理申请。对于受理的申请者名单
中英远程教育课程对比 一、中英远程教育课程导学比较 远程教育中导学水平的高低和效果的好坏,取决于远程教育机构的导 学体系以及远程教育导学者的导学方式和导学内容,本文对中英两国远程教育中课程导学的比较从三个方面来实行。 (一)课程导学体系比较 课程导学体系是课程导学活动的基础,不同的导学体系决定了不同的 导学程序和方法,同时产生不同的教学效果。 英国远程教育课程导学系统中最高层是“课程组”。课程组负责所有课程材料的开发,包括课程教材的编写、课程的电子作业系统、课程学习目标、学生学习速度、学习时间及学习方法等。导学系统的第二层 是专职教师(stafftutor),他们的职责主要是负责组织该课程的教学工作和聘任、管理辅导教师。导学系统的第三层则是辅导教师(tutor), 他们主要承担课程的教学工作,直接对学生实行一对一的学习辅导或接受咨询。这些辅导教师都不是在开放大学按月领取工资、享受各种福 利的正式职员,而是从英国各高校聘任的,他们的聘任合同不是长期的,而是根据课程学期和授课任务量签约付酬。导学系统 的最后一层即是学生,他们根据自己的兴趣爱好或者职业要求选择学 习课程,并根据自己的知识基础、时间多少等接受辅导教师的个别辅导,完全自主地实行学习。 与英国开放大学相比,中国电大系统的导学体系有所不同。是中国电 大系统的导学体系。中国电大系统课程辅导体系的最高层是课程主持 教师,由中央电大专职教师担任。课程主持教师身兼数职,对课程建设 负全面责任。包括制定课程教学大纲、多媒体一体化方案、网上教学 方案的编写等,有时还会参加文字主教材部分章节的编写或负责编写学习指导书,编写课程试卷、期末复习指导等,并担当课程辅导教师,实行面授教学、负责网上的答疑、实行学习辅导等。第二层是省校课程责
编号：TQC/K194硕士学位申请报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
硕士学位申请报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 本人在***导师的指导下，已完成了本学科硕士研究生培养方案的全部培养环节，包括课程学习、开题报告、文献综述、专业实践、学术活动等等。学位答辩准备工作已经完成，特此申请参加学校的论文答辩，并向学校提出硕士学位申请。 开题评审意见范文: 流域突发性水环境风险模拟预测研究是水环境保护方面研究的重要内容，具有理论和应用价值。该生指出了当前研究的不足，并提出了解决思路。该生选题有意
X公司ERP管理信息系统 制造基础数据整理文档格式规范 文档作者: 创建日期: 确认日期: 控制编码: 当前版本: 审批签字: X公司项目经理> A公司项目经理> 拷贝数量_____
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目标 本文档用于对该项目基础数据格式规范做了适当的控制，以便保证所填写的数据达 到统一。 范围 本文档在整个项目设计、实施等过程中都有效。 相关文档
产品结构式： 1、Excel 文本格式 2、所有字段的属性为文本 3、规格栏中描述的是子零件的规格，M、Φ、L采用大写字母，“乘号”统一为大写字母“*” 4、材质栏中内容按图纸填写 5、材质栏中需要填写生产子项零件所采用的原材料的材质和规格 6、辅肋描述栏中需填写配套零部件之间关联关系 7、请将随车备件及工具在产品结构中描述 表头格式 工艺BOM格式： 1、Excel 文本格式 2、所有字段的属性为文本 3、工艺BOM部分数据由研究所提供 表头格式 字段说明 投料工序序号：该子件在父件生产过程中投入的工序序号 单件用料定额：生产一件产品所需要的子件或原材料的定额数量 工序序号：反映工序的先后顺序的流水号，如：10、20、。。。等 工作中心：企业内的一定区域，它包含一定的人或设备，它可以用来进行成本采集和核销制造费，是进行生产能力平衡的单元 固定工时：生产一件产品在该工序上的运行时间或加工时间
1、艺产品结构描述过程中必须保证产品结构的完整，可以执行整个表的排序、整行的移动、单元格的 复制等不影响表结构的操作。 2、工艺产品结构可以脱离研究所提供的产品结构模式进行。 3、艺路线针对父件描述：在每一部件前插入一行，以部件图号作为父项图号，在后面相应字段中填入 工艺信息，部件下子件的相关属性通过剪切/粘贴的方法从研究所提供的产品结构中提取。 4、反映装配关系，需要从其他部件中提取子件的，必须通过剪切/粘贴的方法从研究所提供的产品结 构中提取。 5、对每一部件下的子件在“投料工序序号”中填入需要该子件的工序序号。见例一。 6、辅料描述在部件上，在该部件后插入一行，在子项图号中描述辅料名称。 7、工艺设计中带‘艺’的零部件，在产品结构中增加一层，进行描述，同时将工艺组件中出现的零件， 在原产品结构中删除。 8、采购/自制”属性针对子项进行描述。 计划格式： 1、Excel 文本格式 2、所有字段的属性为文本 3、产品计划部份数据由供应处提供 表头格式 字段说明： 父项图号：产品结构上的父项零件 允许提前天数：在其之前计划流程不会重新计划订单的天数 计划时间栏天数：在计划时间栏内，计划流程不对原计划时间做新修订 需求时间栏天数：在需求时间栏内，计划流程会忽略预测需求 发放时间栏天数：计划系统自动将到期日在发放时间栏内的计划定单发放 预处理提前期：为安排订单您必须在采购或制造提前期的基础上添加的天数 车间管理格式： 1、Excel 文本格式 2、所有字段的属性为文本 3、车间管理部分数据由工艺处提供
陇东学院教育技术学专业课程标准 远程教育学 说明： 1.课程性质 专业基础课。 2.教学目的 通过本课程的学习，使学生对远程教育学学科理论基础、远程教育的发展历史与展望和远程教育学主要分支学科的基础理论有所了解。为将来更快的适应远程教学和开放学习的新的环境打下基础。同时培养和发展新的学习态度、战略和方法。 3.教学内容 本课程主要内容包括理论、实验两部分，其中理论部分有远程教育的基本概念、远程教育的理论基础、中外远程教育历史起源和发展等；实验部分主要包括世界远程教育发展状况以及应用情况调研、Moodle系统的安装报告、网络课程教学设计等。 4.总学时 本课程总学时为54学时，其中实验18学时。具体分配见各章安排。 5.教学方法 理论教学主要采用课堂讲授，实验教学采用个别化指导与课堂示范相结合。 内容（理论部分）： 第一章导言（2学时） 教学目的: 1. 了解远程教育的学科性质，深入理解本教材的设计和编写意图。 2. 了解本教材结构特点和呈现形式。 3. 能够很好地理解本章所提出的各种学习建议，并在以后的学习活动中应用。 4.培养学生本门课程的兴趣，激发内在动机。 教学内容： 1. 多学科视野中的现代远程教育。 2.《现代远程教育》的课程构建。
3. 本课程学习建议 第二章远程教育的概念与历史（3学时） 教学目的： 1. 理解远程教育的概念及其特征。 2. 了解远程教育的发展脉络与发展趋势。 3. 了解我国远程教育历史发展进程中各个阶段的主要特点和重要历史事件。 4.了解我国现代远程教育工程的主要内容。 5.了解我国中小学现代远程教育工程的主要内容。 教学内容： 1. 远程教育及其相关概念。 2. 远程教育发展历史。 3. 远程教育与传统学校教育。 4. 远程教育发展趋势。 第三章远程教育的基本理论（3学时） 教学目的： 1.掌握远程教育的基本理论与远程教育所关注的问题。 教学内容： 1. 远程教育一般理论。 2. 远程教育教学理论。 3. 远程教育中的信息传播。 第四章远程教育中的教师与学生（3学时）教学目的：
第1套 您已经通过该套作业,请参看正确答案 1.中国农业大学是（）、首批进入国家“211工程”并进入“985工程”建设的全国重点大学。 A.农业委员会直属 B.农业部直属 C.教育部直属 D.科技部直属 参考答案：C您的答案：C 2.“网上农大”是中国农业大学网络教育学院的教育门户网站，全称是“中国农业大学现代远程教育网”。域名地址为：（）。 A.https://www.doczj.com/doc/1d12523616.html,/ B.https://www.doczj.com/doc/1d12523616.html,/ C.https://www.doczj.com/doc/1d12523616.html,/ D.https://www.doczj.com/doc/1d12523616.html, 参考答案：C您的答案：C 3.中农大网院的（）是：以质量为中心，改革创新、规范管理、适度发展、办出特色。 A.办学方针 B.教育思想 C.工作指导 D.办学理念 参考答案：A您的答案：A 4.现代远程教育与传统学校教育的不同之一是：学习活动是（）进行的。 A.学校安排
B.老师安排 C.领导安排 D.自主安排 参考答案：D您的答案：D 5.远程教育是指学生与教师、学生与教育组织之间采取（）进行系统教学和通信联系的教育形式。 A.函授 B.多媒体手段 C.通信 D.面授 参考答案：B您的答案：B 6.学术界普遍认为，远程教育起源自19世纪中叶的（），是以函授教学形式进行的。 A.亚洲 B.日本 C.英国 D.美国 参考答案：C您的答案：C 7.新生入学后需预付不少于（）学分的学费。 A.20 B.40 C.60 D.80 参考答案：B您的答案：B
8.学生如何缴纳学费？（） A.按要求将学费交到校外学习中心 B.按要求将学费直接交到中农大网院 C.按要求将学费交到中国农业大学 D.以上均可 参考答案：A您的答案：A 9.选课要严格遵守所在学习层次和专业教学计划对选修学分的要求，包括总学分和各类课程的（）学分要求。 A.单项 B.具体 C.详细 D.大致 参考答案：A您的答案：A 10.专业教学计划中的课程分为（）个类别，即通识课、专业教育课和任选课。一般先选修通识课，尤其是与本专业密切相关的基础课，再选修专业教育课，选修课可以根据自己的学习计划自行安排。 A.五 B.四 C.三 D.二 参考答案：C您的答案：C 11.教材一般通过各校外学习中心统一向中农大网院订购，学生根据校外学习中心的通知,及时到（）进行领取。 A.学院 B.书店
2-硕士学位申请书(B4纸双面)
学号（申请编号）： 河南师范大学 硕士学位申请书 申请人类别 申请人 指导教师姓名及职称 申请学位类别 申请学位专业 研究方向
培养院（系、所） 填表日期：年月日
填表说明 一、所有材料一律用钢笔或签字笔填写，字迹要清楚，内容要准确。 二、贴最近一寸正面半身免冠彩色照片。 三、表内所列项目要全部填写，不留空白。如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因；如无该项情况，应写“无”。 四、填写时不得涂改，如需更改，填写人需在更改处签字并加盖有关院（系、所）或研究生学院公章，否则无效。 五、“申请人类别”为：全日制硕士研究生、教育硕士研究生、农业推广硕士研究生、高校教师硕士研究生、同等学力人员等。 六、“申请学位类别”，专业学位填：教育硕士、农业推广硕士、工程硕士等；非专业学位按12个学科门类填写，如：哲学硕士、经济学硕士、法学硕士等。 七、“申请学位专业”：专业学位按专业学位领域填写，如：学科教学（数学）、现代教育技术、教育管理、渔业等；非专业学位按招生专业填写。 八、“学历与经历”自入中学起，依时间顺序填写，年月要衔接，中途间断学习和工作的时间也要填入，并加说明。 九、“课程学习”中的课程中如有补考成绩，应在“备注”栏中注明“补考”字样。 十、“论文工作起止日期”应从确定论文题目、正式开始论文工作起计算。 十一、“课题来源”系指论文工作所从事的科研项目来源，如：1.国家计委（科技部）项目；2.国家经贸委项目；3.国家社科规划基金项目；4.国家自然科学基金项目；5.教育部人文社会科学研究项目；6.中央国家其他部门项目；7. 高校古籍整理项目；8.省、市、自治区项目；9.学校项目；10.国际合作项目； 11.非立项项目；12.其他项目。 十二、如有其他情况或问题需要说明时，请在“备注”栏中填写。 十三、可加附页，附页一律用B5纸。
申请硕士学位申请书范文 抄袭国家自科基金项目申请书女生被取消硕士学位人无信不立 抄袭国家自科基金项目申请书女生导师调离岗位学术失信不可姑息 标签：社会市井民生教育、抄袭基金申请书取消学位、抄袭基金申请书导师调离、湖南长沙湖南大学、话题事件看法观点态度 还记得前一阵子爆出的某名校硕士抄袭自然科学基金未发表的项目申请书，致使云南一教师博士论文答辩延迟的事情吗，终于，这件事情调查有结果了。 根据湖南大学4月2日发布的声明，涉事学生已被取消硕士学位，她的导师被取消招生资格，并被调离教学岗。（新京报、新浪4月2日讯） 至此，湖南大学被曝学术 ___事件告一段落，学术权威的声誉得以维护，学术公正得以体现。网民们对湖南大学的处理结果赞声一片，认为名校就应该这样，客观公正，不护短，知错就改，善莫大焉。
近几年，学术失信、学术失德的案件频频发生，不乏有名校学生甚至教师抄袭国内外论文的事情被爆出，整个社会对高校培养的学生质量进一步产生了怀疑，甚至有像拿人类婴儿做实验这样败坏道德伦理的 ___发生，对国内学术的国际交流产生了不良影响，尤其是那些有意愿的学生，选择变得更少了。 “人无信不立”，诚信是做人之本，也是为学之道。可是，很多时候，诚信所要付出的代价比失信所应付出的代价要大得多。一个研究者出一篇研究成果需要花费很多的时间和精力，高水平的成果更是如此。而抄袭、伪造等学术不端行为却花很短的时间，获得相当的荣誉和地位。失信者钻空子、走捷径，窃取诚信者苦心孤诣取得的成果，而诚信者原本就为守信付出了较大的代价，还要因为失信者而遭受损失，实在有违天理。 因此，希望以后能出台更加严格的学术诚信规范，对失信行为要采取最为严厉的惩罚措施，绝不姑息。只有让人们了解诚信才能真正实现自己的价值，失信将一无所有甚至倾家荡产，学术诚信才能够真正落实到每一个人。（750字） 文|枍潺（山西阳泉人，文艺女青年，985高校行政管理学硕士，985高校哲学博士。苏白传媒本部策划部实习助理。）
远程教育 远程教育定义（广义和狭义）P14 1、（谢新观，广义）所谓远程教育就是为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的、表现在时空两个维度上的教与学行为间的分离而采用的重新整合教学行为的一种教育模式。 2、（丁兴富，狭义）学校远程教育是对教师和学生在时空上相对分离，学生自学为主、教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 本课程：老师和学生时空分离情况下的教育活动。 远程教育的主要发展阶段P17 三代信息技术和三代远程教育 分期年代远程教育信息技术主要媒体 第一代19世纪中叶至 20世纪中叶 函授课程 传统印刷技术 邮政运输技术 早期的视听技 术 印刷材料、照相、电话、 幻灯、电唱、投影、录 音、早期录音 第二代20世纪中叶至 80年代末 多种媒体教学 的远程教育 单向传输为主 的电子信息通 信技术 大众媒体（广播、电视、 卫星电视）、个人媒体 （录音、录像、光盘、 微机）、远程电子通信 （始）、计算机辅助教学 第三代20世纪90年代 初至今 开放灵活的远 程学习（网络 教育） 双向交互的电 子信息通信技 术 远程电子通信（续）、无 线移动通信、计算机多 媒体、计算机网络、知 识（智能）媒体、虚拟 技术 国内企业e-Learning P39 广义上的e-learning指一切采用电子技术手段实施的教育、培训、学习等活动。 狭义上的e-learning指通过互联网、卫星网、通信网等网络实施的教育、培训、学习等活动。e-learning 与传统教育： 1.e-learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务； 2.e-learning提供给学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为 终身学习提供了可能；e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变教育的本质； 3.e-learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统课堂教学，不能替代学校教育。 企业e-learning的优势：降低培训成本，提供同步或不同步的培训模式，扩展性强，以学习者为中心，提高学习积极性及学习效率 劣势：依赖网络，为直接的情感交流设置了障碍 典型案例：中国电信网上大学，中国邮政网络培训学院， 远程教育 本质
硕士学位申请书(精选多篇) 第一篇：硕士学位申请书学位申请书范文(一) xx大学学位委员会： 我是xx专业自考生xx。我于xx年x月取得xx专业自考本科毕业证书。我在本科阶段平均成绩为xx分。论文答辩成绩为良，并于xx年x月通过天津市学位英语考试，符合xx大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。望贵校给予审批。 此致 敬礼! 申请人： 申请日期： 学位申请书范文(二) 尊敬的领导： 我是法律专业自考生xxx。我于xxxx年x月取得法律专业自考本科毕业证书。我在本科阶段平均成绩为xx分。论文答辩成绩为良，并于xxxx年x月通过天津市学位英语考试，符合南开大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。望贵校给予审批。 此致 敬礼! 申请人：xxx 申请日期：
硕士学位申请报告的时限通常应该怎样计算? 1、自考本科生(取得一科以上合格成绩者)，均可报名参加省学位办组织的外语水平统考，考生可连续报考四次，四次均不及格，则不能再报考，本科毕业后也不能申请学位; 2、自考本科毕业生在毕业之后一年内应申请学位(此时外语水平统考必须及格)，超过一年也不能申请学位; 3、自考本科取得的外语水平统考合格成绩四年内有效; 4、自考本科生应在每年四月二十五日前向主考学校自考办报名参加外语水平统考。统考时间为六月的第二个星期日上午。 授予学位的基本程序： 1、自愿申请授予学士学位的自学考试本科毕业生，在取得毕业资格并参加学位办组织的外语统考合格后。向主考学校自考办函索学士学位申请表，然后直接向主考学校自考办函寄本人申请报告。申请报告含：本人如实填写的学位申请表(其中毕业生鉴定一栏由单位填写)、毕业证书和本人身份证复印件，近期二寸标准照片两张。同时，还必须准确填写本人通信地址、邮政编码。 2、主考学校自考办对申请者按规定逐一进行实审，进向学校学位办推荐，初审时所需材料，由省考办提供。 3、主考学校自考办负责向学校学位办推荐初审合格的学士学位申请者及其有关材料，经主考学校学位办审核，决定是否受理申请。对于受理的申请者名单报送省学位办审核后，再提交校学位评定委员会审批，审批通过的学位申请者，颁发学士学位证书。
课程定位: 课程“远程教育学基础”作为远程教育方向的入门课程，是教育技术学专业本科层次的专 业基础（必修）课程，学生通过本课程的学习，掌握远程教育的基本理论、基本知识和基本 技能，为今后从事教育技术学、远程教育学的相关工作及科研打下坚实基础。 教育技术学专业远程教育方向的研究生在开始学习研究生课程前，必须完成本门课程的学习。课程的内容也可以用于远程教育领域从业人员的职业培训。课程的服务对象是教育技术专业人员、未来有可能从事远程教育相关职业的本科生和远程教育领域的在职从业人员。 课程介绍： 一、引言 目前，世界各国对于远程教育的发展都极为关注，（第一届远程教育国际会议是在加拿大学 者倡导下，于年在加拿大不列颠哥伦比亚省召开的，会议并没有形成主题，但却围绕着当时普遍存在的问题进行了研讨。研讨内容覆盖三个方面：函授教学的组织、推广与认定；函授课程的制作；函授教师的工作任务，即教学、评估与成绩记录。当时与会者仅有人，其中人 是加拿大人，人分别来自苏格兰、澳大利亚和新西兰。 最近几年国际上每两年举办一次国际远程开放教育世界大会， 年在英国伯明翰召开的国际远程开放教育第届世界大会，关注参与程度之高，这次会议有来自世界上多个国家和地区的多名代表，提交了多篇论文概要。 年在美国宾夕法尼亚洲召开的国际远程开放教育第界世界大会，参加会议的有近个国家和地区的多名代表，多人在会上发表了论文。 年在奥地利维也纳召开的国际远程开放教育第届世界大会，这次会议超过了前两次的规模， 共有多个国家与地区的多名代表参加了会议，会上宣读论文多篇，张贴论文多篇。 年在德国杜塞尔多夫召开的国际远程开放教育第届世界大会，有来自多个国家和地区的余名 代表。大会共宣读论文近篇，交流并张贴论文近篇。） 而对于我国目前互联网用户万，网站万多，今后用户还会不断扩大，是发展远程教育的有利条件。 现代远程教育是世纪年代以来世界教育发展的共同趋势。到目前为止，世界上已有多个国家开展了现代远程教育，办学模式有独立设置的开放大学，也有在普通大学中开办远程 教育；还出现了各种学校在竞争中分工合作，走向网络化，结成联合体的模式。随着卫星和 光缆电视以及各种双向交互电子通信技术的发展和应用，特别是随着全球计算机网络和多媒 体技术的进步，各发达国家和许多发展中国家政府都在采取措施，支持本国现代远程教育发展，为世纪做准备。 进入世纪年代以后，英国传统大学也纷纷举办远程教育。最近，英国政府在“信息政策”中提出，在年成立网上工业大学；到年所有小学、中学、图书馆、学院和大学全部接入全国 的学习网；为全国教师提供机会，更新其信息技术和通信技能。 最近，美国政府宣告，美国政府和企业界将分别投资千万和亿美元，以加速第二代因特网的建设。通过这个计划与美国所一流大学一起，构筑一个教育和研究的专用网络，使全 美的计算机网络以比目前快千倍的速度实时传送声音和活动图像等媒体信号，为远程教育、 远程医疗和灾害预测提供综合服务。美国总统国情咨文中明确提出，美国公民岁应会读写， 岁应能上网，岁接受高等教育，成年后接受继续教育。美国已成为当今世界发展第三代远 程教育的中心之一。 发展中国家也在积极发展远程教育。如马来西亚正在实施一项取名为“多媒体超级走
远程教育复习资料 一、名词解释 1、远程教育（广义）：所谓远程教育就是为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的、表现在时空两个维度上的教与学行为间的分离而采取的重新整合教学行为的一种教育模式。 2、远程教育（狭义）：学校远程教育是对教师和学生在时空上的分离，学生自学为主，教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 3、远程教育作业批改的“三明治”原则：包括三部分内容，一是学生在作业中反映出的学习进步，二是学生在作业中反映出的不足，三是学生如何克服第二点提出的不足的方法和策略。 4、知识媒体：以学习者为中心的技术，即一切有助于知识的共享、获取和理解的创新技术都可以称为知识媒体。 5、网络课程：就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支持环境。 6、学生支持服务： (中国)：远程教育院校及其代表教师等为远程学生提供的以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的，各种信息的，资源的，人员的和设施的支持服务的总和，其目的在于指导，帮助和促进学生自主学习，提高远程学习的质量和效果。 (Brindley,2004)：是指那些在教育中用以支持和促进学习过程的所有交互活动和服务。它包括教学和辅导、咨询和建议及其相关的服务，以及用于服务学习者的诸如入学申请和注册等管理活动。 (Thorpe,2001)：是在学习发生前、学习过程中以及学习完成后能够对已知学习者或学习小组的需求做出反应的所有元素的总和。他将学生支持看成是对学生从注册到毕业所有学业过程的支持。 7、Mooc：大型规模开放在线课程,是通过社会化网络学习环境向参与者提供围绕某个主题的分布式开放教育资源和活动，允许参与者在领域专家指导下通过自组织学习方式参与课程资源建设与分享、建构个人学习与概念网络，形成个性化意义与观点的关联式课程。 8、联通主义：联通主义把学习情境视野放在了网络社会结构的变迁当中，认为学习是网络结构中的关系和节点的建立和重构，不再是内化的个人活动，“学习是一个联结的过程。 9、自主学习：（界定）是学习者积极主动的，有主见的学习过程，是学习者参与远程学习所采用的最主要的学习方式。 （内涵）在该过程中，学习者自愿承担自己的学习责任，管理自己的学习行为，确定自己的学习目标，制定学习计划，决定学习内容和进度，寻找适合自己的学习策略和方法，监控学习过程和计划进展情况，安排和管理时间，并且控制和评价学习。 10、学习风格：是学习者个体在其心理、社会、生理特征基础上形成、接受和加工信息过程中的持久性偏好。（郝丹，2005）