浅析新时期军队基层管理优化
发表时间：2018-08-14T11:03:36.160Z 来源：《基层建设》2018年第17期作者：刘宇翔宋昌泽[导读] 摘要：随着国家社会经济的崛起，我国在全球发展中占据越来越重要的地位及科学技术不断完善和创新的过程中，国内的军事管理也在成为国家国务安防所重视的环节并上升到新的高度。空军预警学院湖北武汉 430019 摘要：随着国家社会经济的崛起，我国在全球发展中占据越来越重要的地位及科学技术不断完善和创新的过程中，国内的军事管理也在成为国家国务安防所重视的环节并上升到新的高度。文章就新时期军队基层管理优化进行相关内容的分析和研究。关键词：新时期；军队基层管理；优化引言：
一个国家的军队作风直接反映了国家军事发展和管理水平。我国近年来的综合国力在不断的上升过程中，军事变革也在现实社会发展的需求里得到发展和制度完善，而其所开展的军事变革，也不单单体现在技术层面，同时也对我国现实的军事管理的水平和质量进行了提高。在国家军事发展的进程中，我国通过学习国外的先进军事管理方式和实际管理情况的综合分析中，总结出我国的军事发展需从基层管理工作进行军事理论创新和管理手法的优化中，提升整体的军队管理水准。
1 我国当前的军队基层管理存在问题随着国内社会应市场经济体制的原因和国际进行接轨的过程中，新时期的军队基层管理也在互动交流国际化时，与世界进行融合统一，并在大融合的环境中，国与国之间的政治、经济、军事、文化交流不断深入。在进行国家和兴军事集成管理的建设、完善的过程中；实际影响我国军事化发展道路的因素为世界范围中的高科技武器装备的不断发展和创新，而我国在实际开展军事管理和技术研究中，其根本的目的是为保障我国在现代化技术的发展和国际交流中，能对国内的国防安全有对应的防范和应对措施，这也是我国进行传统军事技术和管理改革和构建的关键。而随着各国之间互动交流的加强，从事军事方面的人员结构和身体素质也出现变化。即兵员在受教程度、文化层次、家庭情况、个人入伍前的经历等因素出现的差别，也导致实际进行军队基层管理工作开展受到影响[1]。同时由于现今的入伍原因不在是以往的保家卫国的基本思想，而是参杂其他目的进行入伍，也导致军队整体价值观念出现不同，且在市场经济体制中“利益为上”的思想观念中，部分兵员在社会稳定的状态中，开始追求安逸、贪图享乐、以权谋私，甚至是出现违法乱纪的行为，这也对我国军队的持续发展和管理带来不利影响和作用。
2 新时期中军队基层管理的优化措施管理在现实的部队基层中是日常的工作开展，也是对不对整体的战斗力的保障，在实际的部队训练和日常工作的开展中，管理人员也要认识到，对不对基层的军事管理，不仅仅是对整体队伍思想意识的统一和集中化管理；同时也是对其在责任感和使命感有所了解的过程中，管理人员能在对自身所处军队实际情况和现实需求的综合考虑中，对队伍进行管理措施和制度的协调和统一，使其职业意识提高中相应的战斗力进行最大化的发挥和提升[2]。
2.1 及时更新军队基层的管理理念我国传统的军队管理理念已经不能在满足实际军事进程的现实需要，为此，对其军队基层管理理念进行除旧迎新的思想转变中，树立以信息主导的理念意识。在当今社会以数据信息为社会信息传递、共享的互联网媒介中，利用现代科学对国内的军队基层进行管理手段的完善和革新。如：对武器装备的管理，在相关兵员对全球军事装备有较为全面的信息化了解和发展状况的把握中，对应提升武器装备的技术含金量；利用现代化信息技术对队伍的后勤行动进行实时管控的同时，保障模拟作战实际队伍运作的顺畅和稳定性；加强对队伍模拟作战的整体情况的考核和评价等，都是对基层兵员的战斗力和战斗经验的同步提升。并通过现代信息技术对其进行线上沟通，对其政治思想工作开展在不受传统时间、空间的限制中，正确传递军队的价值观念。其次，在以人为本的人本管理理念中，将生活和工作进行有效的融合管理，也是在满足现实兵员需求的过程中，通过启发式的思想意识引导，对其进行思想政治道德的觉悟提高。在对兵员人生观、价值观、世界观进行正确引导的同时，也是对军队的团体意识和军人自我素养的综合提升。
2.2 加强基层军队管理制度的建设从当前的管理制度进行分析和研究，在全球化的进程中相关的制度建设也成为保障基层管理的措施。尤其是在用人机制中，通过激励制度对其兵员自身工作参与积极性的调动和协调，也是对兵员个体的价值的实现。在兵员受到激励的过程中，也能对其的自主学习和自主问题提出和研究，在结合团队实际发展状况的分析对实际的管理机制中存在的问题和不足进行发现和问题上报。而这里就需要有严格的约束机制，使兵员对自身的职责进行认识的同时，在遵纪守法的过程汇总规范自身的行为活动。此外，对兵员行为进行实时检查，也是保障兵员符合我国军队建设需求的同时，实现群众、舆论、组织的多方面监督和军队不良现象的杜绝。
2.3 加速对传统军队管理方式的革新速度在以上内容中，我们了解到传统的军队基层管理方式已不能适应当前军事需求，为此，进行传统军队管理方式的革新也是对军队建设中存在问题进行完善和纠正的重要环节。通过人性化的民主管理方式，对整体兵员的个人意识、民主意识进行加强。使其能在问题面前勇于表达自身的情感诉求和见解，真正行使自身权益的同时，也提高了兵员现实参与整体决策的积极性和主动性。此时，建立文化管理相对开放的环境，也是对个体兵员自身文化水品、逻辑思维、能力进行提升的重要步骤；如开展驻军的文艺汇演、军乐队建设等活动。在对兵员现实的思想层次进行丰富提升的过程里，一方面丰富其精神需求，另一方面，也在推动整体军队的作风建设中起着至关重要的作用和影响[3]。
结束语：通过对新时期军队基层管理在世界大格局环境中的内容分析和情况总结，我们也认识到现实开展实时有效的军队基层管理的优化工作对我国军事未来长期发展的重要性和必要性。在不断对军事基层管理进行措施和制度的优化过程中，以实践为基础、以先进经验为指导，在结合国内现实军事发展情况的过程中，进行管理水平的提升，也是保障我国军队建设、国防建设能在综合国力的提升中，贡献力量和发展的前提保障。参考文献：
部队基层义务兵，是我们军队的主体，在军队基层建设中，必须充分尊重部队基层官兵的主体地位和创造精神，心系基层、情系官兵，切实维护官兵权益，不断改善官兵的物质和文化生活条件。胡主席这一重要论述，明确了坚持以人为本的基本标准、基本内涵和基本要求。那么对部队基层义务兵在队伍管理中，应当怎样落实“以人为本”思想呢？“以人为本”的管理是就应以提高官兵综合素质为出发点和中心，激发和调动官兵的主动性、积极性和创造性，以实现人与部队共同发展。 一、走民主化管理之路，尊重官兵的主体性地位。发扬民主，既是我们这支队伍的优良传统，也是实践以人为本的时代要求。随着80、90后加入队伍，部队人员的构成发生了很大变化，部队基层义务兵的民主意识普遍增强，走民主化管理之路，尊重官兵的主体性地位，充分调动官兵的主动性、积极性和创造性，才能顺乎潮流，符合新时期部队发展需要。这就要求我们要认真研究解决部队民主管理、民主建设的方法和途径，在机制建设上做文章。一是要完善队伍公开机制，以公开促公正、保公平。在基层，最容易让官兵泄气和产生怨气的往往不是条件差、任务重，而是一些领导干部有时会处事不公、缺少应有的正气。所以走民主化管理，就应当在坚持党的领导、保证部队集中统一的前提下，在官兵关注的敏感问题上实施阳光操作，给每个同志提供平等发展的机会，营造一种靠素质立身、凭实绩进步的良好氛围。二是要进一步拓宽民主渠道，让官兵有意见敢反映，能平安地反映。要落实党内生活和部队建设的各项制度，确保官兵的民主权利得到保障。三是要实施强有力的民主监督。部队是一个特殊的群体，下级服从上级是保证政令畅通的必然要求，但并不等于部队不要民主监督。要按照民主建设的要求，保障官兵人格上的平等，基本权利得到尊重。不能片面理解从严治警，把时间安排得满满的、把活动空间限制得小小的，把人员控制得死死的，这不是先进的手段，也是与人性化管理相悖的，要保证官兵享有人身权、隐私权、监督权、建议权、休息权和通信权等，各级领导的行为也应当在官兵的监督之中。二、走人性化管理之路，维护官兵的合法权益。在部队建设中贯彻以人为本，就是要以官兵为本，实行人性化管理，做到全方位沟通、零距离服务，无间隙关爱。这就要求在工作中做到：一要体现人文关怀。从工作上、思想上、生活上、权益上去关心官兵疾苦，倾听官兵呼声，维护官兵权益，尽心竭力为官兵办好事，解难事，用真情和关爱搭起官兵之间的连心桥，使官兵真切地感受到组织的关怀，切实增强队伍的凝聚力和向心力。二要推行办事公开，尊重维护官兵的知情权、参与权和监督权。官兵是部队的主体，一切涉及到官兵切身利益的敏感事项，都应该逐步推行办事公开制度。针对群众关心的敏感问题，如人事、财务、工程、物资采购等方面实行“阳光作业”，强化监督，进一步建立健全公开、公正、公平的机制，使官兵行使应有的民主权利，对部队建设的重大问题享有知情权、参与权和监督权，才能确保官兵的主人翁地位，使官兵积极主动地参与到部队建设中来。三要建立激励机制,创造一个有利于官兵的政治素质、军事素质、业务素质、心理素质等全面提高的环境。通过了解和满足官兵的需要，完善评功授奖、升职升迁、考学、入党、培驾等制度,从而使官兵的主动性、积极性及想象力、创造力得到充分的发挥,在官兵潜力释放和自我价值的实现过程中促进部队的发展,达到人与部队的高度和谐。 三、走知识化管理之路，提升官兵的综合素质。
**机密** 空调事业部文件 美股冷字[2002] 64 号签发人：方洪波 人才培养与人才梯队建设管理办法 第一章总则 第一条目的 建立和完善事业部人才培养机制，通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立我们公司的人才梯队，为事业部可持续发展提供智力资本支持。 第二条原则 坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 第三条人才培养目标 事业部人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即事业部培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。
第四条人才培养组织体系 事业部建立“统分结合”的人才培养体系，职能部和二级子公司作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为事业部人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。 第五条主要内容 1、关键岗位继任者与后备人才的甄选； 2、岗位轮换； 3、内部兼职； 4、人才调配； 5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立； 6、人才培养的考核评价； 7、晋升与淘汰。 第六条适用范围 事业部各职能部及二级子公司
第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选 第七条目的 通过科学的测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导潜质的后备人才，以树立事业部用人及人才晋升理念。 第八条甄选条件 （一）知识经验和工作业绩：基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强，并且服众”的假设。 （二）关键资质：基于“在每个岗位上，都有一些人做得比其他人好，绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的；高绩效者之所以能采取不同 的工作方式，是因为他们具备了一般人所没有的某些特质，而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。 （事业部十二项关键资质：1、沟通能力；2、分析判断能力；3计划组 织能力；4、管理控制能力；5、应变能力；6、执行力；7、创新能力；8、领导能力；9、决断力；10、人际关系能力；11、团队合作能力；12、承 受压力的能力。） 注： 1、后备人才分类：管理类、财务类、营销类、技术类、品质类 2、参考12项资质定出2—3项共性指标，再根据分类选出2—3项个 性指标。每项指标的评价标准参见《空调事业部12项资质定义及行为
关于进一步加强干部职工队伍建设的 意见
关于进一步加强干部职工队伍建设的意见 为深入贯彻党的十七大精神，培养和造就一支高素质的人才队伍，努力提高全市公路系统“三个服务”的能力和水平，促进我市公路事业又好又快发展，根据行业建设年活动要求，并结合我局实际，现就进一步加强全局干部职工队伍建设提出如下意见： 一、指导思想和任务目标 （一）指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真落实科学发展观，着眼我市公路工作长远发展的需要，以加强领导班子建设为重点，着力提高公路系统干部职工队伍的整体素质、增强干部职工队伍的活力、优化干部职工队伍的结构，切实履行好职能，全力打造一支“政治过硬、业务精通、作风优良、干事创业、风正心齐、纪律严明”的干部职工队伍，为推进我市公路事业实现新跨越提供有力的人才保障。 （二）任务目标：干部队伍建设达到政治素质高，讲政治、顾大局，具有较高的理论素养、政策水平和良好的组织协调能力，精通业务，廉洁奉公；业务骨干队伍专业知识结构相对合理、结构合理、优势互补；职工队伍政治素质高、业务能力强，有较强的事业心和责任感，求真务实，爱岗敬业，甘于奉献，有良好的工作作风和团队精神。
二、加强干部职工队伍的思想建设 （三）加强思想理论教育。教育和引导广大干部职工、特别是领导干部全面、正确地理解和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；把学习科学发展观同学习贯彻党的十七大精神结合起来，把深化“六学六创一建”和“微笑服务，温馨交通”活动结合起来；把理论学习与公路实际工作实际结合起来，进一步解放思想，用科学的态度、发展的观点和创新的精神，研究新情况，解决新问题，指导公路管理、建设和养护工作。 （四）加强行风作风教育。经过加强政治纪律、组织纪律、执法纪律教育，增强队伍的政治意识、大局意识、纪律观念，坚持正确的政治立场，提高政治敏锐性和鉴别力，在政治上、思想上自觉同党中央保持高度一致。教育全体干部职工继承和发扬公路系统优良传统，树立廉政自律意识，保持艰苦奋斗，谦虚谨慎，朴实无华，无私奉献的良好行风作风，继续发扬铺路石精神，树立公路系统良好的社会形象，进一步提升行业的社会满意度。 （五）加强职业道德教育。局属各单位要深入结合自身工作的性质、特点，在全体干部职工中持续、深入地开展全心全意为人民服务的宗旨教育，不断提高服务质量和服务水平。加强公共道德、职业道德和文明市民教育，形成具有鲜明特点的公路人核心价值理念。
部队集训个人总结范文 军事训练是提高部队战斗力的根本途径，也是圆满完成执勤任务的根本保证。这就是部队集训的意义所在。查字典范文大全特意为大家整理了关于部队集训个人总结范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。 x月x日至x月x日，我们利用x天时间对xx名基层政治干部进行了集中培训，主要学习了党支部工作、按照《军队基层建设纲要》加强基层全面建设和基层思想政治教育三个专题的内容。这次集训，上级领导十分重视，提出了很高的标准和要求，并专门组织具有丰富基层政治工作经验的x名政委和又x陆军学院的教授亲自到集训队授课。集训筹备阶段，师按照上级的要求，专门召开办公会协调土作，成立了集训办公室，负责集训保障。集训期问，上级领导多次打电话询问集训的有关情况，并派人到集训队进行具体指导。参加集训的同志都能按照上级领导提出的要求，全身心参加集训，使培训内容得到了有效的落实。 一、主要特点 一是指导思想比较明确。整个集训自始至终以上级的指示精神为指导，以《军队基层建设纲要》、《政治工作条例》为依据，紧紧围绕提高指导员队伍整体素质、规范基层思想政治工作这个主题，本着“贴近实际、打牢基础、注重应用”的原则，重点解决当前指导员队伍中存在的理论知识不系统、工作思路不清晰、业务技能不熟练等问题，努力提高政治指导员的基本功，使大家开展政治工作的能力得到大幅度的提高。 二是教学内容针对性强。这次课程的设置是上级在反复调查论证的基础上确定的，首先从机关、基层各个方面进行了解，摸清了指导员队伍的现状和基层政治工作存在的薄弱环节，每一个专题、每一讲的内容的设置都紧紧围绕指导员的急需，贴近指导员实际。既有政治工作的基本理论、基本常识的授课辅导，又有政治工作难点热点问题的讨论辨析;既有当好党支部书记和当好连队主官的方法传授，又有党支部书记经常性工作的体会交流;既有现场观摩、参观见学，又有信息网络知识的学习。在具体内容的安排上，既注重政治工作基础理论知识的灌输，又总结了部队政治工作的新鲜经验。同时，每一课都注意紧密联系实际，回答和解决部队政治工作中遇到的一些难点问题，针对性比较强，达到了“基础性知识系统化，应用比知识具体化”的要求。 三是集训方法比较灵活。这次集训着眼强化基层政治干部的基本技能，采取领导重点授课、集中时间读书、技能模拟练习、难点问题解答、体会集中交流等方法，丰富了形式，激发了大家的参训热情。集训中，上级专门派出具有丰富基层政治工作经验的专家和领导，组成巡回授课小组现场授课，提高了集训的授课质量，使大家开阔了眼界，增长了见识，学到了本领。许多同志说：“今年的集ijrj，层次高、内容实、方法活、实用性强，既有理论知识的灌输，又有方法技能的指导，效果很好。” 四是人员管理比较正规。为了确保这次集训任务的圆满完成，师成立了由xxx政委任主任的集训办公室，组建了集训队，对参加集训的人员实行分班管理，严格落实一日生活制度。集训中，坚持搞好每日小讲评活动，组织各班长召开形势分析会，对每天的学习、管理、
浅析基层消防部队正规化管理中存在的问 题及应对措施 摘要:本文对基层消防部队正规化管理中存在的问题进行了分析，并结合新时期部队发展实际，提出切合实际的应对措施。 关键词: 基层消防部队；正规化管理;问题;措施 党的十七大的胜利召开，提出了构建社会主义和谐社会的伟大构想，全面加强部队正规化建设，提高防火、灭火和抢险救援能力建设，为国家经济建设和人民生命财产安全保驾护航，是新时期党和国家赋予消防部队的神圣使命。部队管理是部队正规化建设的生命线，而基层又是部队正规化管理的重点，加强新时期基层消防部队正规化管理工作至关重要。 21世纪是开拓创新、催人奋进的世纪，同时也是一个喧嚣浮燥、追求个性化的世纪，各种意识形态纷至杳来。近年来，伴随着社会的发展和改革的深入，基层消防队伍管理中出现了许多新情况、新问题。为此，笔者就当前基层消防部队正规化管理中存在的问题及应对措施提出几点初浅的看法： 一、当前基层消防部队管理中存在的问题 管理工作时紧时松，效果时好时差。有些单位抓部队管
理像在拉橡皮筋，在上级强调或要求时，就把部队管理教育工作摆到议事日程抓住不放，上级不要求，不强调时，就把管理工作放在一边，或者就放松管理，长此以往，一些官兵摸清了部队管理的规律，钻管理的空子，使部队出现这样或那样的问题，如不假外出，逾假不归、与地方群众发生纠纷等。 部队管理基础不牢固，管理成效不明显。部队的管理工作贵在经常，也难在经常，管理的规律性是在平时管理教育的实践中总结摸索出来的，但有些单位的领导对部队管理不是靠平时打牢基础，而是突击抓，出了事就抓一阵子，不出事就放松下来。“头痛医头，脚痛医脚”，有些单位抓部队管理，作风不实，图的是形式，上级检查突然检查出毛病时，就抓紧一阵，时间一长，干起别的工作来，又放到一边，致使部队管理松懈，纪律松弛、作风松散，严重影响部队的战斗力。就如彻房子，地基不牢固，搞的再好，也会出问题，再说，突击抓，对一些平时懒散的战士来说，肯定受不了，有时可能造成官兵矛盾，部队管理的效果不会太明显。 官兵关系不融洽，不沟通。密切官兵关系是新时期促稳定保团结出凝聚力的重要方法，但仍有不少干部没有从根本上端正对兵的态度，认为“干部就是干部”、“兵就是兵”，高高在上，不和战士们打成一片，不知道战士们在想什么，需要什么，做什么，在哪里，整天忙于不必要的应酬，不注
公司 人才培养与人才梯队建设管理办法
1． 目录 第一章总则 (1) 第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选 (2) 第三章岗位轮换 (3) 第四章内部兼职 (4) 第五章人才调配 (5)
第六章考核与评价 (6) 第七章淘汰与晋升 (7) ...........................................7附则第八章
2． 第一章总则 第一条目的 建立和完善公司人才培养机制，通过制定有效的关键岗位继任者和后备人 才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立公司的人才梯队，为公司的可持续发展提供人力资本支持。 第二条原则 坚持“内部培养，外部引进”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进 行循环培养。 第三条人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养 政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。 专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型 管理人才指在本公司或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 第四条人才培养组织体系 公司建立“统分结合”的人才培养体系，各部门负责人才培养对象的初步 甄选和人才培养计划的具体实施，资源管理部作为公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。 第五条主要内容 1、关键岗位继任者与后备人才的甄选； 2、岗位轮换；
4、人才调配； 5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立； 6、人才培养的考核评价； 1． 7、晋升与淘汰。 第六条适用范围 公司各部门。 第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选 第七条目的 通过科学的测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导潜质的后备人才，以 树立公司用人及人才晋升理念。 第八条甄选条件 （一）知识经验和工作业绩：基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员 工 综合素质较强，并且服众”的假设。 （二）关键资质：基于“在每个岗位上，都有一些人做得比其他人好，绩 效 好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的；高绩效者之所以能采取不同的工作方式，是因为他们具备了一般人所没有的某些特质，而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。 （公司十二项关键资质建议：1、沟通能力；2、分析判断能力；3计划组 织 能力；4、管理控制能力；5、应变能力；6、执行力；7、创新能力；8、领导能力；9、决断力；10、人际关系能力；11、团队合作能力；12、承受压力的能力。） （三）综合素质和潜质 1、性格特征 2、职业倾向
第壹讲军队基层管理心理学的 研究对象、意义和方法 第壹节军队基层管理心理学的 研究对象、意义和任务 壹、心理学的研究对象和任务 心理学壹词源于古希腊语，意即“灵魂之科学”。汉语中，人们习惯于把思想和感情叫做“心”，把条理和规则叫做“理”。心理就是心思、思想、感情的总称，而心理学则是关于心思、思想、感情等规律的学问，也就是说心理学是研究人的心理活动的规律的科学。 人的任何活动均伴有心理现象。通常说的感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志和个性心理均是心理现象。感觉是人的感觉器官对客观事物的个别属性的反映。比如，壹个干部刚到某连队工作总是通过眼、耳等感觉器官了解和认识工作对象，“视其所以，观其所由，察其所为”，形成对某壹事物的个别方面的认识，这就是感觉。知觉对感觉的综合，是对事物的整体性反映，即把客观事物各方面的属性综合起
来，形成壹个整体映象，于离开刺激物的作用后，有时仍要把自己观察的结果保持于大脑里且 随时回忆出来，即“话仍于耳，历历于目”，这就是记忆于掌握感知材料的基础上，通过头脑进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的制作加工，即分析、综合、推理、判断，从而认识事物的本质和规律，这就是思维，思维是对客观事物间接的概括反映，它是认识事物的高级阶段。人不仅能通过经过的事物回想起来，而且仍能想出自己从未经历过的事物，即对原有表象进行加工发行而建立新的形象，如指挥员于战前就可根据知识经验构想出未来战斗的场面，建筑师于楼房没有盖起来以前，已经于他的头脑中形成了形象，这就是。想象和思维壹样，也是高级的认识过程。这种认识过程是人们进行创造性活动的必要因素。 感觉、知觉、记忆、思维、想象均是对客观事物的认识活动，均是为了弄清同事物的性质和规律而产生的心理活动，这种心理活动于心理学上统称为认识过程。 “睹物思人”“触景生情”。人于认识客观事物时，且 非无动于衷，常常会产生喜、怒、哀、乐、惧、爱、恶、欲等主观体验，这就是情感或情绪。是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。
加强基层干部队伍建设的几点思考 近年来，随着行政信息化建设水平的不断提高，对行政事业单位干部的工作要求不断加大，任务压力不断加重，基层单位人员知识结构单一、综合素质较低、年龄结构老化、队伍活力不足等问题越来越突出。面对新形势、新情况，基层单位在队伍建设方面，既要结合队伍现状，把握干部心理，又要符合社会潮流，适应发展需要，才能谋求各项事业又好又快发展。 一、坚持学习教育，努力提高干部素质 情况是在不断变化的，要使自己的思想适应新的形势，就要不断学习。在工作实践中，只有坚持学习，才能不断提高机关干部的政治素质和业务技能，才能不断提高领导干部分析问题、解决问题的能力，学习已经成为提高队伍素质最直接、最有效的方式之一。基层单位不仅要重视学习，更要做到学以致用。首先，要加强学习型班子的建设，始终坚持中心组学习制度，努力增强班子的凝聚力、战斗力和执行力，带领全体干部职工普遍形成勤于学习、善于学习的良好风气。其次，要加强学习型机关的建设，除了日常的政治业务学习外，更要注重分级分类、分岗位的业务技能培训，重点寻找日常工作中的薄弱点，有针对性地安排教育培训项目，不断增强学习培训的实用性和操作性，通过大力开展岗位练兵、技能比武活动，实现以考促学，提高全员业务水平。第三，要注重廉政规定的学习，有效开展各种形式的反腐倡廉教育，不断增强机关干部廉洁从政意识，始终保持清醒的政治头脑和正确的人生观、价值观，为各项工
作的顺利开展提供坚强的思想保障。 二、管好中层干部，有力推动工作落实 基层单位的中层干部，包括小班子和各部门负责人，他们既是指挥员，又是战斗员，起着承上启下的桥梁作用，一支素质高、作风硬、管理优的中层干部队伍，能有力推动各项决策部署的贯彻落实，推进各项工作顺利、快速、有效开展。首先，要科学选拔中层干部，坚持公平、公开、择优的选拔要求，把工作能力强、责任心强、群众公认的干部选拔到领导岗位上，把能干事、肯干事、干成事的干部配置在重要岗位上，进一步激发干部队伍的活力和生机，形成把心思用在工作上、把干劲使在事业上、把精力倾注在发展上的良好风气。其次，要注重中层干部的培养，坚持不懈地开展思想政治教育和职业道德教育，搞好干部任职培训，加强现代管理知识的学习，促进中层干部改善管理方式，提高管理水平，不断增强中层干部统筹协调、联络沟通、抵御风险和解决实际问题的能力。第三，要完善中层干部管理制度，建立起涵盖中层干部竞争上岗、教育培训、岗位交流、督导检查、考核奖惩、综合评价等全方位的配套制度，形成严密有效的制度约束，为各项工作落实到位提供强有力的制度保障。 三是加强考核奖惩，全面激发干部活力 建立健全岗责体系和考核办法，注重工作实绩考核，全面推行年终考核、评优评先和日常跟踪管理相结合的综合考核评价办法，在督导检查、绩效考核、兑现奖惩的过程中，特别要加强对干部平时
浅析新时期军队基层管理优化 发表时间：2018-08-14T11:03:36.160Z 来源：《基层建设》2018年第17期作者：刘宇翔宋昌泽[导读] 摘要：随着国家社会经济的崛起，我国在全球发展中占据越来越重要的地位及科学技术不断完善和创新的过程中，国内的军事管理也在成为国家国务安防所重视的环节并上升到新的高度。空军预警学院湖北武汉 430019 摘要：随着国家社会经济的崛起，我国在全球发展中占据越来越重要的地位及科学技术不断完善和创新的过程中，国内的军事管理也在成为国家国务安防所重视的环节并上升到新的高度。文章就新时期军队基层管理优化进行相关内容的分析和研究。关键词：新时期；军队基层管理；优化引言： 一个国家的军队作风直接反映了国家军事发展和管理水平。我国近年来的综合国力在不断的上升过程中，军事变革也在现实社会发展的需求里得到发展和制度完善，而其所开展的军事变革，也不单单体现在技术层面，同时也对我国现实的军事管理的水平和质量进行了提高。在国家军事发展的进程中，我国通过学习国外的先进军事管理方式和实际管理情况的综合分析中，总结出我国的军事发展需从基层管理工作进行军事理论创新和管理手法的优化中，提升整体的军队管理水准。 1 我国当前的军队基层管理存在问题随着国内社会应市场经济体制的原因和国际进行接轨的过程中，新时期的军队基层管理也在互动交流国际化时，与世界进行融合统一，并在大融合的环境中，国与国之间的政治、经济、军事、文化交流不断深入。在进行国家和兴军事集成管理的建设、完善的过程中；实际影响我国军事化发展道路的因素为世界范围中的高科技武器装备的不断发展和创新，而我国在实际开展军事管理和技术研究中，其根本的目的是为保障我国在现代化技术的发展和国际交流中，能对国内的国防安全有对应的防范和应对措施，这也是我国进行传统军事技术和管理改革和构建的关键。而随着各国之间互动交流的加强，从事军事方面的人员结构和身体素质也出现变化。即兵员在受教程度、文化层次、家庭情况、个人入伍前的经历等因素出现的差别，也导致实际进行军队基层管理工作开展受到影响[1]。同时由于现今的入伍原因不在是以往的保家卫国的基本思想，而是参杂其他目的进行入伍，也导致军队整体价值观念出现不同，且在市场经济体制中“利益为上”的思想观念中，部分兵员在社会稳定的状态中，开始追求安逸、贪图享乐、以权谋私，甚至是出现违法乱纪的行为，这也对我国军队的持续发展和管理带来不利影响和作用。 2 新时期中军队基层管理的优化措施管理在现实的部队基层中是日常的工作开展，也是对不对整体的战斗力的保障，在实际的部队训练和日常工作的开展中，管理人员也要认识到，对不对基层的军事管理，不仅仅是对整体队伍思想意识的统一和集中化管理；同时也是对其在责任感和使命感有所了解的过程中，管理人员能在对自身所处军队实际情况和现实需求的综合考虑中，对队伍进行管理措施和制度的协调和统一，使其职业意识提高中相应的战斗力进行最大化的发挥和提升[2]。 2.1 及时更新军队基层的管理理念我国传统的军队管理理念已经不能在满足实际军事进程的现实需要，为此，对其军队基层管理理念进行除旧迎新的思想转变中，树立以信息主导的理念意识。在当今社会以数据信息为社会信息传递、共享的互联网媒介中，利用现代科学对国内的军队基层进行管理手段的完善和革新。如：对武器装备的管理，在相关兵员对全球军事装备有较为全面的信息化了解和发展状况的把握中，对应提升武器装备的技术含金量；利用现代化信息技术对队伍的后勤行动进行实时管控的同时，保障模拟作战实际队伍运作的顺畅和稳定性；加强对队伍模拟作战的整体情况的考核和评价等，都是对基层兵员的战斗力和战斗经验的同步提升。并通过现代信息技术对其进行线上沟通，对其政治思想工作开展在不受传统时间、空间的限制中，正确传递军队的价值观念。其次，在以人为本的人本管理理念中，将生活和工作进行有效的融合管理，也是在满足现实兵员需求的过程中，通过启发式的思想意识引导，对其进行思想政治道德的觉悟提高。在对兵员人生观、价值观、世界观进行正确引导的同时，也是对军队的团体意识和军人自我素养的综合提升。 2.2 加强基层军队管理制度的建设从当前的管理制度进行分析和研究，在全球化的进程中相关的制度建设也成为保障基层管理的措施。尤其是在用人机制中，通过激励制度对其兵员自身工作参与积极性的调动和协调，也是对兵员个体的价值的实现。在兵员受到激励的过程中，也能对其的自主学习和自主问题提出和研究，在结合团队实际发展状况的分析对实际的管理机制中存在的问题和不足进行发现和问题上报。而这里就需要有严格的约束机制，使兵员对自身的职责进行认识的同时，在遵纪守法的过程汇总规范自身的行为活动。此外，对兵员行为进行实时检查，也是保障兵员符合我国军队建设需求的同时，实现群众、舆论、组织的多方面监督和军队不良现象的杜绝。 2.3 加速对传统军队管理方式的革新速度在以上内容中，我们了解到传统的军队基层管理方式已不能适应当前军事需求，为此，进行传统军队管理方式的革新也是对军队建设中存在问题进行完善和纠正的重要环节。通过人性化的民主管理方式，对整体兵员的个人意识、民主意识进行加强。使其能在问题面前勇于表达自身的情感诉求和见解，真正行使自身权益的同时，也提高了兵员现实参与整体决策的积极性和主动性。此时，建立文化管理相对开放的环境，也是对个体兵员自身文化水品、逻辑思维、能力进行提升的重要步骤；如开展驻军的文艺汇演、军乐队建设等活动。在对兵员现实的思想层次进行丰富提升的过程里，一方面丰富其精神需求，另一方面，也在推动整体军队的作风建设中起着至关重要的作用和影响[3]。 结束语：通过对新时期军队基层管理在世界大格局环境中的内容分析和情况总结，我们也认识到现实开展实时有效的军队基层管理的优化工作对我国军事未来长期发展的重要性和必要性。在不断对军事基层管理进行措施和制度的优化过程中，以实践为基础、以先进经验为指导，在结合国内现实军事发展情况的过程中，进行管理水平的提升，也是保障我国军队建设、国防建设能在综合国力的提升中，贡献力量和发展的前提保障。参考文献：
题目：部队基层安全管理工作现状及对策 摘要：随着建设信息化军队步伐的加快，部队管理教育工作呈现出许多新情况、新问题，特别是基层安全管理呈现出许多新的矛盾和问题，影响和制约了部队的发展。本文主要针对部队基层安全管理工作问题从是什么、为什么、怎么办三个方面对此问题进行了阐述。 关键字： 正文： 随着建设信息化军队步伐的加快，部队管理教育工作呈现出许多新情况、新问题，特别是基层安全管理呈现出许多新的矛盾和问题，影响和制约了部队的发展。各级在部队安全管理工作虽然很重视，但多种因素造成安全管理工作还存在一些矛盾和问题。 一、当前部队安全管理方面存在的主要问题和面临的形势 （一）贯彻落实上级关于安全工作的指示和制度不够坚决。 主要表现：一是粗细倒置，上细下粗，规定细执行粗，强调细检查粗，工作落实难到位。二是大小脱节。抓安全管理，应以小见大，抓小促大。三是新旧冲突。个别领导工作思路老化，会上天天讲要研究新情况、解决新问题，但新情况、新问题就在身边却视而不见。四是个别基层单位甚至个别领导对规章制度的重要性认识不够，忽视抓制度根本、抓思想基础，缺乏抓安全管理的自觉性和经常性。 （二）抓工作落实的方法少，力度浅，投入与效果不符。 各级都制定了很多规定，开展了很多教育，进行了很多整顿，投入了很大人力、物力和财力，但实际效果却不尽人意，其原因就在于落实不到位。一是有的单位对上级部署的教育整顿往往是停留在会上和纸上，没去认真落实和检查，使很多规定、制度都形同虚设。二是有的领导深入部队没有真正地了解情况，检查工作没有发现和解决问题，只是听听汇报，看看表面，使检查考核走了过场。三是思想教育满足于集中了、搞过了，而不能联系实际，与官兵思想若即若离，对基层情况若明若暗。这样雷声大、雨点小，造成费劲不小，成效不大。四是在处理士官和义务兵的管理上，方法不多，力度不强。甚至在一些关系的处理上呈现不和谐性，为安全工作留下隐患。 （三）抓安全工作的素质能力与任务要求不适应。 基层安全管理要求各级干部，特别是一线带兵人，要有良好的精神状态、扎实的工作作风和科学严谨的工作方法，但实际上不少干部还存在一定差距，既有不愿管的问题，也有不会管的问题；既有精神状态问题，也有能力素质问题。有的不是不管，而是没有认真去管，不是没有检查，而是没有认真去检查，只有思想压力，没有工作动力，想干不会干，不会干又懒得学，导致安全管理的质量和效益比较低。 （四）官兵思想行为的多元化，给部队管理工作带来新问题。 一是价值取向多样。有报效祖国的动机，更渴望实现个人的理想。有一定的无私奉献精神，更有较强的个人利益追求。二是社会交往广泛，个人经历复杂，见多识广，不满足于你说我听，你讲我做，而是遇事按照自己的标准去衡量。四是心理素质脆弱。独生子女、单亲子女增多，受家庭影响更加明显，经不起打击和挫折。基层干部中，从地方大学直接入伍人数增多，这部分干部文化层次高，思想比较活跃，由于缺少当兵的阅历，往往自由意识强，守纪意识弱，职能意识淡化，执勤备战的思想不牢。这对基层安全管理工作提出了更高的标准和要求。 二、存在问题的原因分析 （一）部分管理干部使命感和责任性不强，至使制度落实流于形式。
1.0目的： 为了规范化、系统化地开展储备人才库建设，及时发现、培养、使用好人才， 为公司的持续发展提供强有力地人才支持，特制定本制度。 2.0适用范围: 公Array司 所 有 部 门 。 3. 人 才 库 管 理 基 本 原 则 ： 3. 1 分 类 管 理 ：
人才库分管理类和技术类。 3.2方向管理：管理类人才分为经理级、课长级、组长级三个方向；技术类人才分为 工程师、技术员、调试工三个方向。 3.3动态管理：实行优胜劣汰，并定期地对储备人才库进行考核、选拔和调整，保证 人才库的数量与质量。 3.4容量管理：现有人数与储备人数比例不超过3：1。 3.5晋升管理：所有通过竞聘或推荐上岗的管理类或技术类人员都必须从储备人才库 中选拔，没有入储备人才库的人员无权参加竞聘或被推荐。 4.0人才库的运行模式： 选拔入库———培养———考评———出库。 4.1储备人才选拔的基本原则与标准 总经办/人力资源部调整挖掘等方式；员工本人也可到人力资源部或所在部门按程序申请，填写公司《储备人才入库申请表》。 总经办/人力资源部负责对经理级、工程师、课长级人选的资格审查； 总经办/人力资源部及各部门经理应结合审查合格人员的前期工作情况，择优确定储备培养对象并就其培养方向出具书面意见并备注在公司《储备人才入库申请表》上。 经审批确定的储备人才自审批之日起正式进入储备人才库。 人力资源部及各部门应将储备人才选拔结果进行公示。 4.2储备人才轮岗培训的标准 总经办/人力资源部统一进行培训。 人力资源部配合监督实施，报总经办备案。 管理类储备人才采用“基层岗位+管理岗位+关联岗位”相结合的方式进行 轮岗锻炼与培养。 销售类储备人才采用“基层岗位+关键岗位+管理岗位+关联岗位”相结合 的方式进行轮岗锻炼与培养。 研发类储备人才采用“基层岗位+技术岗位+关联岗位”相结合的方式进行 轮岗锻炼与培养。 技工类储备人才采用“基层岗位+技术岗位”相结合的方式进行轮岗锻炼与 培养。
浅析当前基层官兵心理状况及对策 心理压力是造成心理疾患的潜在诱因，具有极强的隐蔽性、突发性和危害性，被医学界称为21世纪青年人的第一“精神杀手”。受日趋激烈的竞争环境和生活节奏不断加快的影响，部队青年官兵产生焦虑、苦闷、困惑、抑郁等心理压力的问题也日渐凸显，虽然近年来部队对心理教育的重视度不断提高，例如把心理工作加入经常性个工作的内容，但基层部队因心理问题引发的事故、案件和精神病患者时有发生，并且呈上升趋势，这就告诫我们部队官兵心理教育问题刻不容缓，是值得我们基层部队思考和要解决的问题，围绕这个课题，个人通过基层连队工作经验，在与官兵广泛谈心，多方调查之下，认为当前基层官兵心理问题是部队思想工作的一个亟待解决的重要问题。 一、当前基层部队官兵的心理状况 通过几年基层连队任职，在大量与官兵谈心、座谈讨论、问卷调查等方式显示，感到部分官兵存在一些值得注意的心理缺陷和心理障碍，主要表现为担心、害怕、怀疑、着急、怨恨、焦虑等六个方面： 一是担心处理不好上下左右的关系。部队作为一个大学校，当兵进入部队后，就意味着要在这所大学校中生存，就要处理好各种人际关系，有上下级关系，有战友关系，还有与地方政府、单位之间的协调关系等，就部队内部来说，许多战士
入伍时父母亲友反复叮嘱他们：“到部队后要好好干，要与领导、战友搞好关系。”因此，不少战士到部队后希望找老乡，找熟人，找依靠，希望多交朋友，帮助实现自我价值，生怕处理不好各种关系，影响个人成长进步。有的新战士一踏进军营，就四处打听部队有没有老乡领导，一旦听说某某大队领导是老乡，就感到心里很踏实，似乎找到了靠山，一旦得知没有老乡当领导，就感到心里没底，觉得孤立无援。有的老战士面对个人成长进步问题不是先考虑自身素质、工作表现怎么样，而是先权衡自己与领导的关系“铁不铁”，愿望实现了，就觉得领导对自己“够意思”，愿望没实现，就抱怨自己没有关系或关系不够“硬”。就部队外部来说，部队近几年，部队建设任务比较重，加上有些地方的经济条件差，在部队建设发展，对政府依赖较大，这就要求正确处理好与地方政府之间的关系，同时，在工作上还要妥协处理好与地方单位之间的关系，只有处理好了这些外在关系，部队的工作才能旗开得胜，如期完成。 二是害怕适应不了艰苦紧张的生活。基层部队作为训练、实战准备为一体的前沿部队，平常任务十分繁重，加上人员少，训练重，工作多，导致每一名官兵都要长期处于一种工作状态，时刻保持高度警备。与此形成鲜明对比的是，青年官兵中独生子女逐年增多，他们大多缺乏艰苦生活的磨砺。从而部分官兵长期不能适应艰苦紧张的生活，时常感到焦虑、厌烦和紧张，特别是站岗、训练、考核、检查和执勤等时机，心理压力之大表现得尤为突出。
人才队伍建设管理办法 第一章总则 第一条指导思想 按照“事业吸引人，情感留住人，政策激励人，岗位造就人，培训提高人”的工作思路，通过科学选拔、合理使用、规范管理，最大限度发挥各类人才在公司生产经营中的作用。 第二条人才选择及培养原则 （一）注重表现、突出业绩、激励创新原则。主要以学识水平、理论造诣、业务能力、操作技能和业绩贡献为依据。 （二）员工认同、企业认同、宁缺勿滥原则。具有良好职业道德、在“三化”工作中业绩突出，好中选优、优中拔尖。 （三）个人发展与公司发展相结合原则。根据不同性质、不同专长的岗位特征，通过设计差异化的人才成长通道，实现个人与公司同步发展。
（四）长期发展、循续开发原则。突破行政等级，通过培训、绩效评价、工作实践等手段，使在基层长期做出贡献的优秀员工有机会得到更高待遇和更多成长机会。 第三条适用范围 本办法适用于公司目前从事经营管理、专业技术、专门技能岗位的在岗员工，具体岗位适应情况如下： 说明： 1、后勤、保卫、综合管理员、材料员、保管员等岗位不属于人才系列。 2、班组长可在专业技术与专门技能两个岗位中任选一个系列进行申报。 第二章人才分类及组织机构 第四条人才分类
（一）按类别分 根据集团公司人才工作总体思路，将人才分为：专业技术人才、经营管理人才、专门技能人才三类。 专业技术人才是指从事研究、开发、工艺、设备、安全和环保等专业技术工作，造诣深、专业精、成果多、贡献大，在同行中出类拔萃的工程技术人员。 经营管理人才是指从事管理工作，经验丰富、思维超前、理论深厚、业务精通、成果丰硕、且管理业绩突出的管理人员。 专门技能人才是指从事生产工作，在生产操作上有技能特长、有绝技绝活，且应用于生产实践中效率高、质量精、效益好的生产人员。 （二）按人才成长梯次分 根据人才的层次及素质不同，将人才分为五个梯次：
创新军队基层管理课程教学的探索与思考 发表时间：2018-08-13T15:16:27.790Z 来源：《教育学文摘》2018年8月总第274期作者：田乙君[导读] 针对士官军队基层管理教育能力的培养，院校应着力在军队基层管理课程的内容、方法、评价模式上进行研究，真正为军队基层士官人才培养奠定坚实的基础。 陆军工程大学训练基地指挥系江苏徐州221000 伴随着我军编制体制调整改革的不断深入，院校教学改革也在不断探索、发展和深化。以士官培养层次为主的院校教学任务在近几年的岗位任职培训转型中，得到了不断发展，特别是在士官岗位任职能力培养方面取得了一定的成果。但是，随着改革的不断深入，对军队基层士官人才培养的质量也提出了新的、更高的要求，特别是对军队基层管理能力的要求，更加迫切、更加现实。因此，针对士官军队基层管理教育能力的培养，院校应着力在军队基层管理课程的内容、方法、评价模式上进行研究，真正为军队基层士官人才培养奠定坚实的基础。 一、军队基层管理课程在教学内容上要更加具有针对性 在传统职业教育中，课程设置上兼顾的方面较多，存在着“大而全、粗且浅”的现象。体现在军队基层管理课程教学上，就是既要注重打牢学员的理论基础，又要针对其第一任职岗位进行相对应的实践锻炼。但在实际教学过程中，由于受到课时及教学环境等条件的限制，该门课程大都以理论讲解为主，再通过结合学员的日常管理、毕业实习等活动去锻炼学员将理论运用到实际工作之中的能力。这种教学模式，构成了传统职业教育中军队基层管理课程教学主体。然而，岗位任职能力培养与传统职业教育在培养目标上有所区别。其岗位针对性强的特点决定了其教学内容，主要应该围绕培训对象现实工作岗位和拟调工作岗位的素质需求为核心来进行设计。就是要求培训对象现在或即将要从事的工作岗位对其有什么样的知识、技能需求，士官院校就应该有针对性地开设与之相配套的课程内容，使教与学两个方面都能紧贴岗位实际需求，从而真正达到岗位任职能力培养的目标。 对军队基层管理课程而言，从教学内容与重点上来看，传统职业教育主要突出理论与实践的全面性，而在士官岗位任职培训中则更应该突出其重点性。士官岗位任职培训的对象，其岗位更加明确，在实际工作中对军队基层管理方面也有所侧重。如有的岗位偏重于对人员的管理，有的岗位则偏重于对训练的管理，有的岗位偏重于对后勤方面的管理等等。士官岗位任职培训目标的这种具体性特点，对军队基层管理教学的内容设置提出了更高地要求。因此，在教学准备上只有更加充分，才能确保在课程设置上紧贴军队基层任职岗位的需求，最终达到教与学都能更加具有针对性的目的。 二、军队基层管理课程在教学方法上要更加具有灵活性 一是突出因人施教的方法。士官岗位任职培训，由于培训对象基本都是参加全军统考的士兵学员选拔出来的，这样就会造成同一批某个层次、某个工作岗位的培训对象，其起点很可能存在着很大差别。这样就造成军队基层对人才需要与士官初级院校培养的目标不相一致。如此一来，当他们要同时参加某个工作岗位的任职培训时，势必在各教学班次中存在起点不同的客观事实。这就要求在具体的教学过程中，应该充分考虑到这一特点而进行教学设计，对起点不同的培训对象采取不同的培训方法，以避免某些学员“吃不饱”而某些学员又“消化不了”的现象，从而做到因人施教。 二是突出理论实际相结合的方法。对于有基层管理任职经历的学员，我们可以参照传统职业教育中的课程标准进行，在军队基层管理课程的教学过程中，重点打牢其理论基础。这部分学员有一定基层管理经验，但欠缺对宏观管理理论的把握，工作中“经验式”管理体现明显。为此，教学中必须注重提高教员灵活授课的意识和能力，使他们能够充分认识到士官岗位任职培训与传统职业教育存在的这种差别，选用更为合适的教学方法。对于没有基层管理任职经历的学员，要把握住两点：一是通过教学加深其对军队基层管理理论的理解；二是增加这部分学员实践锻炼的环节。重点突出其实践应用的能力。由于士官学员普遍对军队基层管理理论缺乏深入地理解，容易导致管理理论与实践脱节的现象。因此，在教学过程中要充分考虑到这一现实，尽可能多地让他们对军队基层现实管理深入地了解。可以通过广泛开展基层生活观摩、请军队基层优秀士官进行讲座、与军队基层官兵座谈等活动来进行弥补。在教学过程中，以理论讲授为辅、以案例分析的教学方法为主，注重将理论与基层实际结合起来，真正实现学以致用的目的。 三是突出导学式的方法。在军队基层管理课程的教学过程中应主要采取导学式的方法，在教学过程中，教学双方注重发挥图书馆、校园网等资源的作用，充分发扬士官岗位任职培训学员主观能动性、对知识与技能需求明确的优势，紧紧围绕具体岗位对学员军队基层管理方面的具体要求。并结合同一批学员起点不同的特点，在教员的指导下，以学员自我认识素质差距、自我选择学习内容、自我控制学习进度为主所开展教学活动。这一方法要求教员必须要针对各班次学员的特点进行充分地准备，在教学过程中引导学员查找与认识自身所存在的差距，为学员选择学习内容提供意见、建议，解答学员在学习过程中所遇到的困惑与问题等等。 三、军队基层管理课程考核方式上要更加具有多样性 受传统教育模式影响，传统职业教育中的考核往往是在时间、地点上统一组织实施，而士官岗位任职培训中，由于存在着培训时间较短、考核结果对学员约束力较弱等特点，可根据学员的不同情况，以达到人才培养方案及课程标准规定的标准为目标，进行分批考核。在具体考核评价的方法上，应与不同岗位的学员实际工作需求灵活采用。如结合其具体专业岗位课程进行考核、针对不同层次、不同内容分阶段进行考核等。在考核内容上，尽可能以减少理论笔试的权重，在题型选取上尽量以主观题为主、以理论为主的客观题为辅，重点突出考查学员依据相关理论解决实际问题，提高军队基层管理理论的应用能力。在考核的形式上，可结合教学及学员实际，灵活选取笔试、口试、代职评定成绩等，进行综合评价，以更好地促进学员军队基层管理能力的形成与提升。