关于印发2012年中小学幼儿教师素质提高全员远程
培训实施方案的通知
承教师便字[2012]1号
各县、自治县、区、教育（教体、文教）局，高新区社会事业管理局、市继续教育中心：
根据《河北省教育厅关于2012年河北省中小学幼儿园教师全员培训工作安排的通知》（冀教师[2012]1号）的要求，我市结合实际制定了《2012年中小学幼儿教师素质提高全员远程培训实施方案》，现印发给你们，望遵照执行。
二〇一二年五月二十二日
2012年中小学幼儿教师素质提高全员远程培训实施
方案
根据《河北省教育厅关于2012年河北省中小学幼儿园教师全员培训工作安排的通知》（冀教师[2012]1号）安排，结合我市实际制定本方案：
一、选课
按照省厅的要求，根据《河北省2012年中小学幼儿教师继续教育课程目录》（见“冀教师［2012］1号”附件）的安排，由市教育局统一选定了培训课程，具体培训课程见《附件1：2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训课程表》（教工人员按本人教师资格证所标示的学科进行学习，高中教工人员统一学习高一课程）。
二、参训人员
1、省级全员远程培训
各县区县城（城镇）幼儿园、小学、初中、普通高中在职教师全部参加，农村学校要确保高中全部、初中全部、小学及幼儿园不少于1/2的在职教师参加。
2、市级必修课程
2012年确定《提高教学技能的创新策略》为全市中小学在职教师市级必修课程，《幼儿教师专业化成长》为全市幼儿园、学前在职教师的市级必修课程，年底由市教育局按照相关要求统一组织考核。
三、培训经费
根据省教育厅有关文件规定，河北省中小学教师素质提高全员远程培训经费须按照学校隶属关系分级负责落实，在学校公用经费或县区专项培训经费中列支，不得向参训教师
个人收取。
四、培训组织与管理
各县（区）教育行政部门和培训机构，学校管理员，辅导教师要做好培训组织管理，平台服务，上报信息，教学管理等工作。具体要求按照附件2-10执行。
五、各县区要仔细阅读附件1：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训课程表》；附件2：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训培训方式、流程与职能分工》，认真填写附件3：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训学校信息表一》；附件4：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训学校信息表二》；附件5：《2012年河北省中小学教师素质提高全员远程培训班级统计信息表（高中、幼儿）》（各县区所有高中都以市为单位进行编班）；附件6：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训班级统计信息表（初中、小学）》；附件7：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训班级辅导教师信息表》；附件8：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训管理人员信息表》；附件9：《2012年承德市中小学教师素质提高全员培训市级科目参训人员汇总表》；附件10：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训开发票申请表》。
六、有关要求
1、各级管理员务必严格按照要求准确上报各种信息，信息报送时须规范填写本单位的专属名称，不得简写、错写，学科信息报送应按照本单位教师课堂教学实际需求上报，不得漏报、多报，班级信息表中学校名称必须唯一且与学校信
息表中学校名称一致。不得出现同一学校两个名称的现象。
2、县（区）级管理员务必根据班级情况，每班配备一名辅导教师，保证每个班级的参训教师都有辅导教师负责教学指导。
3、参加本次培训的各级管理员及班级辅导教师须用账号登陆后并修改个人信息。辅导教师和各级管理员不再需要注册学员身份，不需要缴纳培训费用。河北省中小学教师继续教育中心根据相应的考核办法对各级管理员和辅导教师进行考核并印发培训合格证。
4、市教育局已将教师培训工作作为“一票否决”项目纳入对县区教育综合督导评估中，其中，教师全员培训是对各县、区、校教师培训工作评估、考核的重要内容。各单位要将教师参加培训情况与教师年度考核、资格注册、岗位聘任、职务晋升、绩效工资、评优奖惩等相挂钩，并作为重要条件之一。凡未按要求参加培训或未完成培训任务的教师不得被推荐为省、市骨干教师的培训对象；在教育行政主管部门举办的各类评先、评优和表彰活动中，不得授予优秀、先进、模范、标兵等荣誉称号。
参加“国培计划”、省级培训项目、英特尔未来教育、微软助学等省统一组织的培训项目的教师可不参加全员远程培训。
请各县（区）、市继教中心务于2012年5月31日前将各电子表格报市教育局师教科。
电话：2131206
邮箱：cdssjk@https://www.doczj.com/doc/1d15308441.html,
附件1：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训课程表》
附件2：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训培训方式、流程与职能分工》
附件3：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训学校信息表一》
附件4：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训学校信息表二》
附件5：《2012年河北省中小学教师素质提高全员远程培训班级统计信息表（高中、幼儿）》
附件6：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训班级统计信息表（初中、小学）》
附件7：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训班级辅导教师信息表》
附件8：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训管理人员信息表》
附件9：《2012年承德市中小学教师素质提高全员培训市级科目参训人员汇总表》
附件10：《2012年河北省中小学幼儿教师素质提高全员远程培训开发票申请表》
如何提高幼儿教师的专业素质 随着社会的发展和人们对于学前教育的重视，对于教师的专业素质的要求也越来越高，这就要求我们幼儿教师要不断提升自身的业务和专业素质。有智慧的幼儿教师的核心特征是要具有丰富的知识体系多元的教育能力，不竭的创新意识和专业的人格魅力。高素质的幼儿园要靠具有专业素养的教师来培养。素质教育对幼儿教师的素质提出了更高的要求。 一、要端正自己的工作态度 态度决定一切。只有拥有端正的工作态度，才能把自己的本职工作做好。幼儿教师要有一颗积极向上的心，还要保持一个童心，多与孩子们进行交流，沟通，深入孩子们的内心，做孩子们无话不谈的大朋友。 二、要加强自身的道德素养。 师德是教师必须具备的职业道德。作为幼儿教师，应该以师德的要求来要求自己。关心和耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿，对待工作的自觉性和责任感，具有良好的师德，忠诚于幼教事业，在一日活动中，教师处处都要尊重孩子。尊重每一个孩子，公平对待每一个孩子，关爱每一个孩子，呵护没一个孩子，爱每一个孩子，做到公平公正的对待每一个幼儿。 三、学高为师，身正为范，努力提升自身的业务素质。 俗话说，要教孩子一滴水，那么自身就要拥有一桶水。只有不断学习，才会不断进步。幼儿园教师应树立的素质教育观念是：了解幼儿、尊重信任幼儿、关心激励幼儿。教师要有创新素质，必须具备多元合理的知识结构。 四、提高自身的创新意识和实践能力 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”培养幼儿教师的创新素质是新时代幼儿教师的光荣使命。可见，幼儿教师拥有创新的意识尤为重要。素质教育是当前教育改革的主旋律，建设高素质的教师队伍，是全面推动素质教育的保证。 五、要拥有不老的童心，热爱自己的职业 做好一份工作，首先要热爱它。只有爱了，才会付出真心去对待它。整天面对一群天真可爱的孩子们，我们应该有用一颗长不大的童心。这样才能深入到孩子们中间，了解孩子的内心需求，孩子们才会愿意和自己交流、谈心，做孩子们的大朋友。 教师是天底下最光辉的职业，我们拥有最美的幸福。很喜欢这段话:教师是孩子成长中的“重要他人”，幸福与付出是相辅相成的；如果不爱孩子就不要选择做这个职业，教师应当加强自己对生命的尊重与感悟。我想，我愿意拥有这份幸福，并将这份幸福传承下去。
承德市（市辖区）教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数3年数据分析报告 2019版
报告导读 本报告对承德市教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数做出全面梳理，从教育行业年末城镇单位就业人数，卫生和社会工作年末城镇单位就业人数，文化、体育和娱乐业年末城镇单位就业人数等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。承德市教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对承德市教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数的理解，洞悉承德市教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
目录 第一节承德市教育、卫生和社会工作、文体娱乐业城镇单位就业人数现状 (1) 第二节承德市教育行业年末城镇单位就业人数指标分析（均指市辖区） (3) 一、承德市教育行业年末城镇单位就业人数现状统计 (3) 二、全国教育行业年末城镇单位就业人数现状统计 (3) 三、承德市教育行业年末城镇单位就业人数占全国教育行业年末城镇单位就业人数比重统 计 (3) 四、承德市教育行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计分析 (4) 五、承德市教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国教育行业年末城镇单位就业人数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国教育行业年末城镇单位就业人数（2017-2018）变动分析 (5) 八、承德市教育行业年末城镇单位就业人数同全国教育行业年末城镇单位就业人数 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节承德市卫生和社会工作年末城镇单位就业人数指标分析(均指市辖区) (7) 一、承德市卫生和社会工作年末城镇单位就业人数现状统计 (7) 二、全国卫生和社会工作年末城镇单位就业人数现状统计分析 (7) 三、承德市卫生和社会工作年末城镇单位就业人数占全国卫生和社会工作年末城镇单位就 业人数比重统计分析 (7)
承德市承德县2020年九年级上学期化学期中考试试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共10题；共10分) 1. （1分）长期放置在敞口容器内的饱和食盐水，在保持温度不变的情况下，发现容器底部有少量晶体出现，这说明（） A . 溶液变为不饱和溶液 B . 溶剂质量减少，溶液仍为饱和溶液 C . 溶液中溶剂、溶质的质量均未改变 D . 溶液比原来要浓一些 2. （1分）下列试剂不能用来确定Zn和Cu金属活动性强弱顺序的是（） A . 稀H2SO4 B . CuSO4溶液 C . FeSO4溶液 D . ZnSO4溶液 3. （1分）下列说法中错误的是（） A . 某物质的不饱和溶液经升温不可能变成饱和溶液 B . 一定温度下，固体物质A的不饱和溶液中，加足量A一定能变成饱和溶液 C . 某物质的不饱和溶液经降温可能变成饱和溶液 D . KNO3中混有少量NaCl，可采用降温结晶法提纯KNO3 4. （1分）将相同质量的甲、乙两种不同溶质的溶液同时蒸发掉10g水，并冷却到T℃时，分别析出2g甲和3g乙物质(均不带结晶水)，则下列说法正确的是（） A . T℃时，甲、乙两种物质的溶解度可能相同 B . T℃时，甲物质的溶解度一定大于乙 C . T℃时，甲物质的溶解度一定小于乙 D . 将析出晶体后的甲、乙两种饱和溶液混合后(甲、乙不反应)，溶液仍饱和 5. （1分）(2018·广州) 有X，Y，Z三种金属片，分别放入稀硫酸中，X，Z表面有气泡产生，Y没有明显现象X放入ZCln溶液，没有明显现象。判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序是（） A . X>Y>Z B . Z>X>Y C . X>Z>Y D . Y>X>Z 6. （1分）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图I，所示。在常温下，先分别向装有适量甲、乙物质的两
河北省教育厅 关于评选特级教师的通知 冀教师〔2013〕33号 各设区市教育局，定州、辛集市教育局： 根据原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，经省政府批准，决定于2013年评选一批特级教师。现将有关事宜通知如下： 一、评选范围 特级教师的评选范围是：在教育教学和教育科学研究一线做出显著成绩的普通中学、小学、幼儿园、特教学校、教师进修学校、职业中学在职教师和教育研究人员。 二、评选时间 2013年特级教师评选工作10月份开始，12月底结束。 三、评选推荐名额 2013年河北省特级教师分配评选推荐名额160名。 四、评选条件 特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性又具专业性的荣誉称号。特级教师是师德的表 谢谢观赏
率、育人的模范、教学的专家。参评人员应具备以下条件：（一）具有崇高的师德修养。 1、热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，具有正确的世界观、人生观、价值观。 2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针；具有强烈的敬业意识和甘于奉献精神；遵循教育规律，全面实施素质教育，面向全体学生，立德树人，教书育人，促进学生身心健康发展。 3、关心、爱护、尊重、帮助学生，对学生全面负责，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，与全体学生建立民主平等的师生关系，真正成为学生的良师益友。 4、模范遵守社会公德和《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法，廉洁奉公，行为文明，作风正派，为人师表。 5、廉洁从教，自觉抵制各种不正之风。凡有组织或者参与有偿家教、有偿补课，擅自在校外办学或者在其他教育培训机构兼课、兼职，或者利用教育教学职务之便强迫、动员、诱导受教育者接受各种形式的有偿辅导者，一票否决。 （二）文化修养和业务能力。 1、模范执行《教师专业标准》（幼儿园、小学、中学），教师专业水平受到同行、家长和社会的广泛认同。 2、有过硬的教学基本功，对所教学科具有系统坚实的理论谢谢观赏
幼儿教师的基本专业素养要求 努力把工作做好的执着追求。幼儿教师的事业心表现在以下几个方面; 1.热爱幼儿教育事业 对事业的爱是建立在对事业的认识的基础上的。人才的成长是一个连续教育、培养的过程,在这个过程中,幼儿教育是不可缺少的重要阶段,它是为培养合格人才打基础的。幼儿教育质量的提高,关系到国家的兴旺、民族素质的提高。有了这种认识,幼儿教师才会产生高度的责任感,也才会增强对幼儿教育事业的情感,对工作才会倾注满腔的爱和热情,任劳任怨,不计较个人得失,在任何情况下,竭尽全力把工作做好。对幼儿教育事业不热爱,就会把幼儿教育工作单纯看作是谋生的手段,在工作中处处被动,时常感到苦不堪言,一有机会就想办法改行,这种人是胜任不了幼儿教育工作的。 2.热爱幼儿 教师对幼儿的关心和爱护是幼儿身心健康发展的重要条件。成人的爱抚,能使幼儿得到情感上的满足,产生积极的情绪体验,增强自信心、安全感。爱也是做好教育工作的前提条件之一。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“学习──这不是把知识从教师的头脑里移注到学生的头脑里,而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。”教师和幼儿间的良好关系,可以使幼儿乐意接受教育。幼儿喜欢什么样子的老师?用幼儿的话说就是:“小朋友哭了,马上给他擦眼泪的”“经常给小朋友系鞋带的”“不厉害的”“不发脾气的”“不打人的”“不把小孩拉出来的”……一句话,爱孩子的老师受小朋友欢迎和喜爱。 教师对幼儿的爱是一种理智的爱,俗称教育爱,这就意味着教师要爱幼儿,对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格,保护幼儿的合法权益,做幼儿的老师也做幼儿的朋友。 (二)具有健康的身心素质 健康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证。教师要教育和照管一群天真活泼的幼儿,需要有良好的身体素质。身体健康的教师,精力充沛,工作效率高,与幼儿一起活动,给幼儿带来自信和欢乐;如果教师体质差,精神状态欠佳,则班级气氛压抑沉闷,影响幼儿心理健康。 教师的心理素质影响幼儿的个性品质形成。心理素质较差的,如情绪欠稳定,主观武断,易冲动的教师,其工作方式可能是专制型的,凡事都要求幼儿按自己所说的做,所任教班级幼儿可能守纪律、听话,但胆小、缺乏自信,依赖性强;又如缺乏独立性、自信心的教师,其工作方式通常是放任型的,对幼儿态度好,但胆子小,做事优柔寡断,所任教班级幼儿可能大多能力强,有主见,但纪律性差,缺乏自制力。具有优秀心理素质的教师,其工作方式倾向于民主型,心胸开朗,思维敏捷,情绪稳定,善于自制,对幼儿充满热情,工作主动,处事机智灵活,所任教班级幼儿大多守纪律,有礼貌,与人亲近,能友好相处。 幼儿教师必须加强身心修养,在幼儿面前,展现出自身的人格魅力,以获得幼儿的信赖和喜爱。 (三)具有较为扎实的教育和文化科学知识 幼儿教师在就职前,必须了解和掌握幼儿教育的基础知识,了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识将有助于教师掌握幼儿教育规律,提高工作的目的性、计划性和工作效率;也有助于教师树立正确的教育观念。实际上,每个教师都是按照自己对儿童发展与教育的观点和看法来组织教育教学的。教师的教育观念决定了他在教育过程中确立什么样的教育目标、教育内容和教育策略,对儿童采取什么样的态度。可以说,有什么样的教育观念就会产生什么样的教育行为,它影响教育的效果和儿童发展方向。幼儿教师只有不断学习幼儿教育知识,关注教育形势的变化,研究教育实践,才能使自己的教育观念不断更新。 长期以来,社会上有一些误解,认为幼儿教师所教知识浅薄,没有很高的学术性,谈不上专业性,似乎谁都可以当幼儿教师。其实这种幼儿教师和一般教师职业一样,是具有双专业性的职
幼儿教师基本素质及培养 幼儿教师应该具备的素质，是指幼儿教师从事育人职业的基本条件和要求，根据我国《幼儿园教育工作纲要》有关要求，结合幼儿生长的生理特点和全面发展的教育目标，幼儿教师不但要有良好的职业道德素质，而且要有良好的心理素质，智力技能素质、科学文化素质和教育、艺术活动素质。简析如下： 一、幼儿教师应该具备的基本素质 1、热爱祖国、热爱人民、热爱党，拥护拥护社会主义制度和无产阶级专政、拥护改革开放，能够自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，在政治上自觉和党中央保持一致，这是幼儿教师最起码的政治素质。 2、热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志献身于幼儿教育事业。这是幼儿教师必须具备职业政治素质。 （二）广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。 1、具有多学科的知识结构，其知识水平可以广不而深，即懂得的知识要多，知识面要宽，对幼儿的求知和提问能做到有问必答。 平。另外还要具有良好的语言表达能力和讲读能力，能胜任对幼儿的语言教学。对汉字结构和笔顺的书写要准确无误，字体要流畅、美观，这是幼 儿教师业务素质的最基本内容之一。 （三）较好的艺体教学及组织幼儿艺体活动的能力 1、音乐方面要掌握基本的乐理知识，具有识谱和创作简易歌曲的能力。在教学方面要具有边弹边唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音乐教学的技能技巧。 2、舞蹈方面要掌握幼儿舞蹈教学的基本理论和教学的技能技巧，要具有舞蹈创编、表演、编排能力。 3、美术方面要掌握基本的美术教育的理论和技能，要具有绘画剪纸、折纸、泥塑创作技法。 4、具有较好的体育活动能力，掌握对幼儿体育教学及组织幼儿体育活动的技能技巧。 （四）通晓幼儿教育科学理论和各种课程的教学技能 1、熟悉并掌握幼儿教育学、心理学专业理论，了解当前的各种幼儿教育模式，具有参与幼儿教育改革和教育科研活动的能力。
立足本职甘于奉献 承德高新区上板城初级中学亓振民 亓振民，男，1973年3月出生，本科学历。自2003年起一直担任上板城初中教务主任。自2010年开始，同时主抓年级管理工作。 该同志拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、教育法律法规，具有高尚的职业道德和奉献精神，作风正派，为人师表，团结协作，遵纪守法，廉洁奉公。该教师服从领导,团结同志,关心爱护学生。主动承担各项工作任务且兢兢业业。认真遵守作息时间，从不因个人事情而耽误工作，长期坚持出全勤。先后十四年担任班主任、六年担任年级组长和语文学科教研组长，工作中任劳任怨，锐意进取。所带班级班风正、学风浓，班级考核成绩连年在学校排为第一位，班级多次受到学校、中心校和县级表彰奖励。其本人也因成绩突出于被评为县级优秀班主任；被承德县委县政府评为控辍保学先进个人；2001、2002年连续两年出席了县委县政府在教师节期间召开的表彰大会并作了典型事迹发言；2003年被承德市教育工委、承德市教育局评为市级师德标兵；同年被承德市教育工委、承德市教育局评为“三育人”先进个人；2010年被承德市教育局评为市级教研先进工作者；2011年被承德高新区评为先进教育工作者。 教学中该教师不断坚持理论和专业知识学习，积极参加教师继续教育和各种专业培训，积极充实自己，努力提升素质。2006年6月于河北师范大学教育管理专业毕业获得本科历。2010年7月21日至8月3日参加了河北省教育厅组织的“河北省初中语文骨干教师省级培训”使自己的专业能力和教学水平得以迅速提高。在课堂教学中，积极钻研教材，努力改进教法，注重学生的“自主、合作、探究”等学习能力的培养，激发学习兴趣，推进先进的教学理念和方法，提高了课堂教学效果。十几年来，先后承担了校级示范课20节、中心校级示范课11节，其本人也多次在各级评优课中获奖。其中所执教《变色龙》一课在2008年河北省“第二届走进新课程”教学评优课中获一等奖。自己所任教语文学科成绩连续在县、中心校、学校名列前茅。本人也因成绩突出2008年度被承德市教育局评为市级教学能手；1996年考核为优秀受到县委县政府嘉奖；1997年考核为优秀，被县委县政府荣记三等功；2000年至2003年连续四年考核为优秀并受到县委县政府嘉奖；2009年考核为优秀，再次被县委县政府荣记三等功。 该同志积极参与教育科学研究。近几年共有十几篇论文（教案）在国家、省、市发表或获奖。其中所撰写论文《语感培养与迁移》在2009年《教师教育研究》第11期发表（国家级）；所撰写论文《语文课堂教学呼唤着激情》在2009年《基础教育参考》第11期发表（国家级）；所撰写教案《桃花源记》获河北省优秀教案评比一等奖；所撰写教学设计《芦花荡》教学设计获承德市2007年度一等奖。所撰写论文《说明文教学的四种方法及作用》在2008年河北省第11届优秀教育科研、教学实验成果评比中获二等奖（证书编号：408089）；所撰写论文《德育教育的几种方法》在2005年《现代基础教育研究》第4期发表（省级）；所撰写论文《创新精神在语文教学中的培养》获承德市论文评比一等奖（2005.10）；所撰写论文《创新精神在语文教学中的培养》获承德市市级教育科研、教学成果
应用文测验试题一：总论 一、判断题 1公文附件的形式可以是附表、附图和文字。 标准答案：对 2.公文的附件可以是与正文有关的补充说明资料。 标准答案：对 3附表、附图及有关说明文字，均为正文的组成部分。 标准答案：对 4附件的形式只能是文字。 标准答案：错 5、公文的主送机关（即主要受文机关）应当使用全称或规范化的简称、统称。 标准答案：对 6.公文的主送机关指公文的主要受理机关，可以使用简称、统称。 标准答案：错 7.通知、通报、报告、请示、意见、函等文种属于常用行政公文。 标准答案：对 8.在13种行政公文中，上行文包括报告、通报、通知、请示、意见、函。 标准答案：错 9.《我们××局是怎样提高税收征管信息化水平的》是用新闻式标题。 标准答案：对 10.公文的结构层次序数第一层为"一"、第二层为"（一）"、第三层为"1."，第四层"（1）"。 标准答案：对 11.公文的成文日期应用汉字书写。 标准答案：对 12.《全国税务系统安全保密工作重大事件报告制度》的标题由"发文机关+事由+文种"构成。 标准答案：错 13.为了取得应用文较好的阅读效果，作者要努力调动各种各样的艺术表现手法。 标准答案：错 14.应用文在反映客观事物与人的思想时，可以而且应该进行一些合理的想象。 标准答案：错 15.应用文以实际应用为目的，写作时要采用惯用的格式。 标准答案：对 16.公文行文一般不得越级报告，但在紧急情况下可以越级报告。 标准答案：对 17.某公文（草稿）有四个结构层次序数，第一层为"（一）"、第二层为"一、"，第三层为"（1）"，第四层为"1."。 标准答案：错 18.应用文应以多种表现手法满足读者艺术享受的需求。 标准答案：错 19.公文的成文日期通常排列在正文后的右下角（右空四字）。用汉字书写。"零"写为
综合素质 一，职业理念 教育观 体现了素质教育的理念，促进了幼儿的发展，是值得学习的。 1，老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性，促进了幼儿全面发展，实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育，智育，德育，美育个方面全面发展，材料 2，老师的行为体现了素质教育是以培养培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，创新教育是素质教育的核心，在教学活动中，要求培养教师的创新精神和时间能力 3，要注意保护和发展幼儿的想象力，创造力，善待幼儿的质疑，注意发展幼儿良好的心理素质 儿童观 教师的做法符合新课改下的育人为本的儿童观，这种保育行为值得我们去学习。 材料中教师没有树立正确的儿童观没有做到热爱幼儿，尊重幼儿，和幼儿建立良好的师幼关系。 1，儿童是发展中的人，有巨大的潜能和探索意识，教师要以发展的眼光去看待幼儿；儿童发展具有幼稚性，快速性和全面性， 儿童自身的发展具有规律性，应该符合儿童发展的客观规律； 2，儿童是独特的人，儿童是一个完整的人，不仅单纯是抽象的学习者，而是有着丰富个性的人，因此要关注幼儿的情绪生活和情感体验，关注幼儿道德生活和人格养成。 3，儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象，在教育中要充分发挥幼儿的主观能动性。4，儿童是权利的主体，意味着要把儿童看成与成人人格平等，独立的人 5，育人为本的儿童观要求以促进幼儿发展为目的，公平公正的对待每一位幼儿最后，作为一位教师，要践行教师职业道德，坚持育人为本的儿童观，热爱幼儿，积极与家长沟通合作，促进幼儿身心健康发展 教师观 1，教师应成为研究者，学习者，创造者，不断反思自己的教学过程，改进现有教学 2，教师是幼儿学习活动中的支持者和引导者，儿童的生活经验有限，需要教师去引导，使探索继续下去。3，教师是课程的建设者和开发者4，教师是幼儿学习生活中的合作者；教师是幼儿的倾听者，观察者 全面的为幼儿创造良好的环境 教师职业道德 老师的教育行为践行了职业道德的要求，是值得我们学习的 1关爱学生，关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，严慈并济，做学生的良师益友， 2教书育人，教师必须在传授知识的同时，注意实施素质教育，根据个体差异因材施教，最终达到全面发展的目的 3为人师表，要求教师在学习和生活上为儿童做一个好的榜样爱岗敬业 4爱岗敬业，要求教师兢兢业业，甘为人梯，高度认真负责，奉献于教育事业 5终生学习，它要求教师不断学习，与时俱进，不断更新教学观念，完善知识结构，提高教书育人的水平 6 团结合作，为学生创造良好的环境，教师与同事和家长 注：教师与幼儿的关系：尊重幼儿；树立良好的教师形象；教师要理解和宽容幼儿的错误教师与家长的关系：尊重和信任家长，与家长进行真诚的交流形成教育合力共同促进幼儿的健康发展，理解和尊重家长的意见和看法
丰宁满族自治县教育局文件 丰教学会（2006）3号 丰宁满族自治县教育局 关于做好河北省教育厅、承德市教育局 教育科学研究“十一五”规划2006年度课题组织 申报工作的通知 各学区总校、乡镇中心校、直属中小学、农村初中： 河北省教育厅于2006年10月16日下发了《关于做好河北省教育科学研究“十一五”规划2006年度课题组织申报工作的通知》、承德市教育局于2006年11月10日下发了《关于做好承德市教育科学研究“十一五”规划2006年度课题组织申报工作的通知》，部署省、市教育科学“十一五”规划2006年度课题申报工作。为做好我县的省、市教育科学研究“十一五”规划2006年度课题组织申报工作，现将有关事项通知如下： 一、各学区总校、乡镇中心校、直属中小学、农村初中要高度重视教育科研课题的申报工作，要大力宣传、广泛发动，动员有关部门和人员申报课题，积极承担研究任务，同时要坚持标准和严格要求，确保课题申报的质量。
二、课题申请人应严格按省、市教育科学研究“十一五”规划课题申请·评审书中“填写说明”填写该表，省市教育规划办不受理个人直接报送的申请书。 三、课题申请人填写相关材料时，均用电脑录入，签名处手写。 四、课题申请书中的论证活页，要单独装订，论证活页部分不得出现申报人和课题组成员的姓名和单位等个人资料。否则，将不予评审。 五、上报形式： 此次课题上报以总校、直属中小学为单位，不受里中心校、初中直接报送。各总校负责此次课题申报的二级培训、申请、审表等工作。 五、上报材料要上报本单位所报课题申请表、根据以下样章的课题总表（Excel表格），同时发送县教育学会fnjy2006@https://www.doczj.com/doc/1d15308441.html,邮箱中。 样章： 例1： 例2： 六、相关电子材料可登陆（河北省教科所：https://www.doczj.com/doc/1d15308441.html,/、市教育局网站：https://www.doczj.com/doc/1d15308441.html,/上“教育科研”栏目下载、或到县教育局网站https://www.doczj.com/doc/1d15308441.html,/jyky/jyky.asp上的“行文发布”栏目下载。)
幼儿教师应具备的专业素质 在这样一个改革开放的时代，在这样一个崭新的时代，我们该如何去做一名幼儿教师，又该如何做好自己的本职工作，或者说我们身为幼师应具备哪些素质。 很多人都不理解幼师这门职业，在他们眼里幼师就是陪小朋友们玩玩游戏、唱唱歌，写写画画，轻松自在没任何压力。我只想对那些不理解的人说：你们错了。当那些不懂事的小朋友们入园后一个个都变的规规矩矩，知道讲文明讲礼貌，知道爱护家园，知道对地震来临的防范。而且还会数数、写写画画、唱歌跳舞等等，我们作为教师要花费多大的精力和耐心才能教懂他们教会他们？他们的接受能力太有限了，不是随便就可以领会的。是谁引导他们养成许多良好的习惯？是谁锻炼了他们的自理能力？是我们，我们爱园如家，爱小朋友犹如爱着自己的孩子，正是我们把一个个懵懂的孩子训练的干任何事都井井有条。 对于这样繁琐而又烦心的事情，我想我们是需要非常热爱自己的幼教事业，并且对其有爱心、耐心、细心和责任心。 我们有一颗爱心。儿童受虐不仅仅时指身体的殴打、体罚等，还包括精神方面的，比如我们对于宝宝的态度。他们的年龄小，且具有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错是在所难免，爱讲话、睡觉不老实、爱玩更是他们的天性。对于孩子，我们可以做的就是弯下腰来、蹲下来对他们说话，轻拍孩子的脑袋提醒他们注意，抱抱孩子以示夸奖，这些简单的动作都能体现出对孩子的体贴和关
爱。 我们有一颗耐心。每个孩子都具有其鲜明的个性特点和自身的发展速度，同一种教育方法，并不适合每一个孩子，而对那些发展缓慢或性格内向或经常犯错的孩子，我们要耐心地倾听和教导，不可大发雷霆的去震慑他们。我曾经看过这样一个故事：在一个电视节目中主持人问一个五六岁的小孩：“当你驾驶着飞机在太平洋上空飞行时，突然飞机上没油了，而机上还有十几名乘客你怎么办？”小孩不假思索地说：“我让旅客系好安全带，然后我就乘降落伞跳下去。”观众席上一片哗然，主持人也哈哈大笑。当大家都认为孩子会自己逃命时，小孩委屈地哭着说：“我要赶紧去找油啊，然后飞机就可以继续飞了。”小孩的想法是天真淳朴的，他们的语言表达能力是有限的，如果不耐心和他们交谈是无法知道他们的真实想法的。作为一名幼儿教师，只有耐心地倾听，才能走进幼儿的内心世界。 我们非常的细心，同时有一双“敏锐”的眼睛，观察幼儿，关注幼儿在生活和学习中的表现，适时给予孩子支持和帮助。对于生活中有威胁的隐患，如椅子上突出的螺丝帽，幼儿松开的鞋带等，我们会及时处理好这些隐患。对于工作、教学上的问题，做到合理分析，灵活调整、改进教学方法。幼儿教师还应有积极充沛的工作热情，积极的工作态度能够使幼儿受到感染，促进幼儿健康地快乐成长。
幼儿园教师综合素质考核 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1.具有先进的教育理念。 2.具有良好的法律意识和职业道德。 3.具有一定的文化素养。 4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 1.教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。 理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。 2.儿童观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。 运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。 3.教师观 了解教师专业发展的要求； 具备终身学习的意识。
理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容； 了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。 2.教师权利和义务 熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。 3.幼儿保护 熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。 （三）教师职业道德规范 1.教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。 理解《中小学班主任工作条例》的精神。 分析评价保教实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为 熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。
承德市承德县八年级（五四学制）下学期期中考试语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题；共2分) 1. （2分）下列各组词语中划线字的注音有误的一项是（） A . 暴晒（shài）干燥（zào）储藏（chǔ）挖掘（jué） B . 隧道（suì）弄塌（tā）黏土（nián）抵御（yù） C . 纤弱（qiān）臃肿（yōng）刹那（shā）徘徊（huái） D . 狭窄（zhǎi）顾忌（jì）寻觅（mì）喧嚣（xiāo） 二、书写 (共1题；共5分) 2. （5分） (2017九下·枣阳期中) 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。 雾霾消声匿迹，大地五彩斑澜。 三、默写 (共1题；共8分) 3. （8分）(2018·天津) 请将下面诗文语句补充完整。 （1）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》） （3） ________？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） （4）山重水复疑无路，________。（陆游《游山西村》） （5） ________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （6）学而不思则罔，________。（《论语·为政》） （7）在古代，诗人常常借飞鸟来表情达意。如王湾《次北固山下》一诗中的“乡书何处达？________”，用雁儿送信抒发了对家乡的思念；陶渊明《饮酒（其五）》一诗中的“山气日夕佳，________”，借鸟儿结伴而归寄托了归返自然的人生理想。 四、名著导读 (共1题；共5分) 4. （5分） (2017九上·东城期末) 下面这张邮票表现的是《水浒》中的《________》故事，画面中间是手握大刀、摇摇欲倒的杨志，他一路________（性格特点），这一点可以从赶路改变作息时间看出，还可以从________（限20个字以内）等具体情节看出来，但最终杨志还是败给了智多星________（人名）。这一事件之后杨志不得不
2020年承德中考体育项目及考试评分标准 详细说明 2020年承德中考体育项目及考试评分标准详细说明 更新：2019-11-08 16:06:25 体质的提升靠的是日积月累的锻炼，即便将体育纳入中考，如果仅仅只是考前突击锻炼，对于体质提升并没有什么作用，相反可能因为运动量过大对身体造成损伤。因此在孩子锻炼的过程中一定要注意科学合理的训练，避免给孩子带来不必要的伤害。本文小编为你介绍关于承德中考体育项目有哪些，承德中考体育考试评分标准。 一、2020年承德中考体育项目及考试评分标准详细说明目前2020年承德中考体育项目和考试评分标准暂未公布，小编为整理了2019年的相关信息，仅供参考。 考试分值 中考体育分值满分为30分。 考试项目 1．男生考试项目：立定跳远、1000米、充气软实心球（2千克,直径：15cm左右），共三项。 2．女生考试项目：立定跳远、800米、充气软实心球（2千克,直径：15cm左右，使用时充气圆周为450-510mm。），共三项。 考试时间
具体时间以当地教育局通知为准。 收费标准 每生收费10元 考试办法 仅以石家庄为例，其他区域请查看当地教育主管部门通知。 石家庄市中考体育全部使用电子测试设备进行考试。 （一）市内四区、高新区、矿区和有关直属校的中考体育测试由市教育局组织。 1．各学校按照20人一组自行编组，检录入场时男生一组、女生一组进行检录。 2．考生现场测试时须携带中考准考证，并将考生信息条形码粘贴在准考证背面，考生信息条形码由市教育局统一办理。 3．考生必须在半天内完成三项考试。 4．考生检录完，进入考场后不再允许申请缓考。 （二）各县（市）的中考体育测试由各县（市）教育局负责。 分值比例 往年初中毕业升学体育考试总成绩由七、八、九年级体质与健康（即综合素质评定中的运动与健康状况，下同）过程管理成绩和九年级升学体育考试成绩两部分组成，满分为30分。 其中体质与健康过程管理成绩占8 分（体育课过程表现七、八年级各占2 分，九年级占4 分，总计8 分），由学校组织评价；升学体育考试成绩占22 分。 二、承德中考最新相关新闻 三、承德中考相关文章推荐
（一）事业心 事业心是教师从事教育教学工作的根本动力，事业心是个体对自己所从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求。幼儿教师的事业心表现在以下几个方面； 1．热爱幼儿教育事业 对事业的爱是建立在对事业的认识的基础上的。人才的成长是一个连续教育、培养的过程，在这个过程中，幼儿教育是不可缺少的重要阶段，它是为培养合格人才打基础的。幼儿教育质量的提高，关系到国家的兴旺、民族素质的提高。有了这种认识，幼儿教师才会产生高度的责任感，也才会增强对幼儿教育事业的情感，对工作才会倾注满腔的爱和热情，任劳任怨，不计较个人得失，在任何情况下，竭尽全力把工作做好。对幼儿教育事业不热爱，就会把幼儿教育工作单纯看作是谋生的手段，在工作中处处被动，时常感到苦不堪言，一有机会就想办法改行，这种人是胜任不了幼儿教育工作的。 2．热爱幼儿 教师对幼儿的关心和爱护是幼儿身心健康发展的重要条件。成人的爱抚，能使幼儿得到情感上的满足，产生积极的情绪体验，增强自信心、安全感。爱也是做好教育工作的前提条件之一。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学习──这不是把知识从教师的头脑里移注到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。”教师和幼儿间的良好关系，可以使幼儿乐意接受教育。幼儿喜欢什么样子的老师？用幼儿的话说就是：“小朋友哭了，马上给他擦眼泪的”“经常给小朋友系鞋带的”“不厉害的”“不发脾气的”“不打人的”“不把小孩拉出来的”……一句话，爱孩子的老师受小朋友欢迎和喜爱。 教师对幼儿的爱是一种理智的爱，俗称教育爱，这就意味着教师要爱幼儿，对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，做幼儿的老师，也做幼儿的朋友。 （二）具有健康的身心素质 健康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证。教师要教育和照管一群天真活泼的幼儿，需要有良好的身体素质。身体健康的教师，精力充沛，工作效率高，与幼儿一起活动，给幼儿带来自信和欢乐；如果教师体质差，精神状态欠佳，则班级气氛压抑沉闷，影响幼儿心理健康。 教师的心理素质影响幼儿的个性品质形成。心理素质较差的，如情绪欠稳定，主观武断，易冲动的教师，其工作方式可能是专制型的，凡事都要求幼儿按自己所说的做，所任教班级幼儿可能守纪律、听话，但胆小、缺乏自信，依赖性强；又如缺乏独立性、自信心的教师，其工作方式通常是放任型的，对幼儿态度好，但胆子小，做事优柔寡断，所任教班级幼儿可能大多能力强，有主见，但纪律性差，缺乏自制力。具有优秀心理素质的教师，其工作方式倾向于民主型，心胸开朗，思维敏捷，情绪稳定，善于自制，对幼儿充满热情，工作主动，处事机智灵活，所任教班级幼儿大多守纪律，有礼貌，与人亲近，能友好相处。 幼儿教师必须加强身心修养，在幼儿面前，展现出自身的人格魅力，以获得幼儿的信赖和喜爱。 （三）具有较为扎实的教育和文化科学知识 幼儿教师在就职前，必须了解和掌握幼儿教育的基础知识，了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识将有助于教师掌握幼儿教育规律，提高工作的目的性、计划性和工作效率；也有助于教师树立正确的教育观念。实际上，每个教师都是按照自己对儿童发展与教育的观点和看法来组织教育教学的。教师的教育观念决定了他在教育过程中确立什么样的教育目标、教育内容和教育策略，对儿童采取什么样的态度。可以说，有什么样的教育观念就会产生什么样的教育行为，它影响教育的效果和儿童发展方向。幼儿教师只有不断学习幼儿教育知识，关注教育形势的变化，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。 长期以来，社会上有一些误解，认为幼儿教师所教知识浅薄，没有很高的学术性，谈不上专业性，似乎谁都可以当幼儿教师。其实这种看法是片面的。幼儿教师和一般教师职业一样，是具有双专业性的职业，即不仅要具备所教学科的专业知识和技能，解决“教什么”的问题，同时，要具备传递知识技能的技巧，解决“如何教”的问题。教师同医生、律师一样，必须经过严
幼儿教师资格证《综合素质》练习题及答案 一、单项选择题 1.家庭教育的优势不包括( )。 A.强烈的感染性 B.天然的连续性 C.超强的性 D.鲜明的针对性 2.社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 3.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要( )。 A.尊重儿童 B.重视儿童积极情感体现 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 4.我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有( )章六十三条。 A.八 B.七 C.六 D.九
5.苏联1989年制定的反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价值的观点。 A.托儿所一幼儿园统一教学大纲 B.学前教育构想 C.幼儿园规程 D.青少年法 6.定性分析主要分析的是( )。 A.“事物是什么” B.“事物有多少” C.“事物为什么” D.考察事物各要素之间的关系 7.教师职业道德在全社会道德体系中处于( )和主干地位。 A.重要 B.首要 C.核心 D.完全 8.“你怎么这么懒?还不快去做作业!”属于( )。 A.沟通本意是“想了解学生的心理反应”却变成了“斥责” B.沟通本意是“指导”却变成了“命令” C.沟通本意是“提醒”却变成了“批评” D.沟通本意是“想了解学生的状态”却变成了“催促” 9.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是( )。 A.学习教育的新理念，主动改变育人模式
幼儿教师应如何提高自身素质 幼儿园要发展离不开高素质的教师队伍,就我园的现状而言,要生存要发展更加需要一批业务素质极高的教师.而且应该是一批充满热情、激情洋溢的高素质教师。因此,我作为幼儿园的一员，首先要认真全面的分析自身情况，发现自身存在的问题，尽快找出提高自身素质的有效途径，这样才能做到对幼儿的发展负责，对幼儿园的发展负责，更是对个人发展的负责。 那么，幼儿园教师应该具备怎样的个人素质呢？首先，扎实先进的专业教育理论、教育观念是幼儿教师的必备素质；第二，幼儿教师应该见多识广，知识广泛，正所谓，给孩子一杯水，自己首先要有一桶水，作为幼儿教师必须掌握广泛的知识，才能回答孩子们每天充满好奇的"十万个为什么"；第三，具有较高的教育技能，包括了解幼儿、创设环境、组织教育活动、与幼儿和家长的沟通交往等技能；第四，幼儿教师的人格对幼儿的作用尤为重要、尤其明显。（1)教师要性格开朗，进取心强，人际关系协调整；(2)教师必须能有效地适应变化着的社会生活环境；(3)教师对幼儿身心健康、潜能发挥能产生积极有效影响。教师对幼儿有着榜样作用，如果幼儿教师不具备这些特征，那么幼儿的心理健康势必受到影响。因此这一点尤为重要；第五，要有爱心、耐心、童心。第六，幼儿教师还应具有较强的教育科研能力。 针对幼儿园教师应具备的素质，我认真的进行了自我反思发现了以下几点问题： 1、具有一定的先进的专业理论知识，但不能理论联系实际，如：如何合理的制定适合幼儿年龄特点的教育目标，如何让教学活动紧扣目标，教学活动中应该怎样正确使用指导语言等等，我觉得这个问题源于自己的思路不够开阔，就像井底之蛙，见识不够广泛，如果多看一些比较成功的教学活动，这一问题也许会得到解决。 2、自己知识掌握不扎实、不广泛，直接影响了我的教学质量和对工作中遇到的问题的表达能力、书写能力。所以，我想我个人要赶走惰性，充分利用时间向书本学习，博览群书，向媒体学习，通过看电视、上网了解一些有益的新闻、知识，这完全要*我个人的坚持。 3、做事拖拉自控能力差是我个人需要克服的一个大问题它严重影响了我综合能力的提高，那么，一个积极进取的工作氛围，将对我有所帮助。 4、业务能力停滞不前，这个问题要从三方面来说，第一，因为个人的进取心不强自我要求不严格，第二，缺乏科学的指导和科学的教科研氛围，其实在我的日常工作中经常会遇到这样那样的突发事件，当我在为与模糊的理论衔接不上而犯愁时，特别希望有人与我分析讨论，或者一语道破，能够上升到理论的高度，这样对提高业务能力定会有所帮助，第三，仍然是见识不够广泛，先前我们总是停留在看环境才会出去走一走，可是教育教学和一日活动指导却很少学，并且总是就近，我们为什么不能走出去，去先进的大城市的幼儿园去学习一下呢？如果是那样，我情愿自费！ 以上是我个人对如何提高自身素质的一些想法，我坚信个人的努力加上有利的环境定能使我的专业素质得到提高，并将努力为幼儿园的发展作出贡献！
承德县人事劳动和社会保障局 关于印发《承德县人事劳动和社会保障局推进 行政权力运行监控机制建设工作方案（试行）》的 通知 承县人劳社…2009?40号 各、所、局： 经局党组研究，现将《承德县人事劳动和社会保障局推进行政权力运行监控机制建设工作方案（试行）》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。 二ＯＯ九年七月三日 承德县人事劳动和社会保障局 关于推进行政权力运行监控机制建设 工作方案（试行） 为了深入贯彻党的十七大精神，加强预防腐败体系建设，进一步强化对行政权力运行过程的监督和制约，有效预防腐败问题发生，按照省委、省政府《关于推进行政权力运行监控机制建设的意见》、市纪委《关于推进行政权力运行监控机制建设工作的通知》和县委、县政府《关于推进行政权力运行监控机制建设工作的实施方案》（承县字…2009?38号），结合我局实际，制定本实施方案。 一、指导思想与基本原则 以科学发展观为指导，坚持反腐倡廉战略方针，认真落实河北省《关于推进行政权力运行监控机制建设的意见》和市纪委《关于推进行政权力运行监控机制建设工作的通知》精神，以行政权力公开透明运行、政务公开等制度为基础，以强化监督、服务、公开三项体系建设为载体，建立一整套行政权力运行监控机制，进一步强化对行政权力运行过程的监督和制约，为促进全县经济和社会各项事业又好又快发展提供有力保证。 推进行政权力运行监控机制建设，要坚持依法实施、规范运行的原则，公开透明、监督制约的原则，关口前移、注重预防的原则，一岗双责、分级负责的原则，齐抓共管、务求实效的原则。 二、主要工作内容、方法和步骤 行政权力运行监控机制建设是需要一个较长期的过程，为了扎实推进、务求实效、确保成果，分步完成行政权力运行监控机制建设的基础性工作，年内建立起覆盖全局的行政权力运行监控机制。 在推进行政权力运行监控机制建设中，要重点做好以下工作： （一）清理岗位职权，编制职权目录 将各股室所行使的全部行政权力纳入廉政风险评估范围，依据法定授权和“三定”方案，结合各股室、各岗位所担负的职责，列出本股室和全员具体岗位的行政职权目录，上报局秘书股整理汇总。秘书股把汇总结果上报县行政权力运行监控机制建设办公室备案。 （二）查找廉政风险点，确定廉政风险等级 1．自查申报廉政风险点。查找廉政风险点要围绕行政权力进行，以综合行政权力为重点，结合事项决策决定权、行政许可权、非行政许可权、审批权、行政处罚权、行政征收权、人事任免决定权、财务支配权等行政权力在运行过程中发生腐败行为的可能性。第一,由领导小组