《教学与管理》!""#年$月!"日
赞美犹如阳光，获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。但是在教育实践中广大教师发现表扬的作用并非像理论上所说的那样明显。为什么会出现这种现象呢？笔者认为主要原因在于表扬方法不当，表扬被滥用、误用或机械地套用。为了使表扬震撼学生的心灵，引导学生努力学习、健康成长，激励学生自强不息、奋发向上，表扬必须做到以下几个方面。
一、教师对学生的表扬要把握好导向性
心理学认为正强化（奖励）的行为出现的频率逐步提高，负强化（惩罚）的行为出现的次数会明显减少。因此，表扬本身就具有导向功能，所以教师表扬学生必须有明确的方向，引导学生朝着某一目标努力，以避免出现误导。
首先，应着眼于学生未来的发展目标。表扬除了肯定受表扬者的行为之外，更重要的则是通过表扬，引起学生共鸣，让学生理解教师的期望，并努力形成正确的价值观念。比如持之以恒地肯定学生的勤奋，就会有助于学生形成积极的处世态度和勤奋进取的精神。
其次，要关注学生的成就和努力方向。对学生取得的成就，尤其是对学生的努力提出表扬，不仅可以增强学生的自信心、自尊心，强化学生的主体意识，还可以使学生坚定努力的方向。当学生经过自己努力的思考，解答出一道难题时，老师应给予及时充分的肯定和表扬，攻克一道难题，也许是微不足道的，但学生这种知难而进、刻苦钻研的精神应得到表扬，学生也会在自觉和不自觉中学习这种精神。
二、教师对学生的表扬要真诚、实在、有针对性
表扬是一门艺术。教师不仅要有发现美的能力，更要能把对美的认同真实地表露出来。教师要做到
“以人为本”，为学生着想，理解学生的思想情感，深
入体验学生内心感受。当学生做了好事，学生对问题
有所悟解，学生终于改过自新等等，老师要真诚地、确
切地、有的放矢地表明自己的看法和观点，肯定和支
持学生的行为。也许学生并不会留心或玩味老师说的
每一句表扬的话，但他们完全能够理解老师的善意和
对自己的激励，美国前总统林肯说过，
“关键的一句
话有时会影响人的一生”。
诚然，老师表扬学生随时随地都可以进行，但老
师在跟学生交往时，老师说话的语气、神态、举止无一
不是老师的内心表白，受表扬的学生会体察到老师每
句话的分量。一个信赖的眼神，一个真诚的微笑就是
一种实在的激励，可谓“此时无声胜有声”。
表扬还必须具有针对性，注意针对性的关键是应
针对学生行为，而不是针对学生禀赋。表扬的目的是
让学生明白哪些行为是好的，让学生明确努力的方
向，以强化学生好的行为。所以表扬要针对学生对某
一件事付出的努力，取得的效果，而不要针对学生的
性格和本人。所以教师对学生的表扬应建立在深入了
解学生的基础上，其言语必须具体、精练、有特色，不
能轻描淡写，更不能落入俗套。
三、教师对学生的表扬要恰如其分、恰到好处
首先，表扬不可过头。有家杂志刊出文章，标题是
《原子弹之父钱三强》。钱三强看到以后十分焦急：
“怎么能够这样写，已经有了一位之父，怎么又来一
位之父。”立即打电话给编辑部，绝对不允许这样宣
!安徽安庆师范学院曹长德!!
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传。并说道：
“表扬过了头，是一种损害。”教师对学生的表扬同样如此。
其次，表扬不可滥用。虽然我们提倡“赏识教育”，主张老师要放下架子，站在每一个学生的位置上来欣赏学生，但是，赏识并不等于廉价的表扬，赏识也应是真诚的、发自内心的。过多过滥的表扬容易让学生或沾沾自喜，或盲目自满；备受老师青睐的学生，往往经不起批评，承受能力差；一贯受表扬的学生，会沉溺于表扬而缺乏创造性；如果不该表扬而表扬了，还会干扰学生正确地认识自己。
泛滥的表扬不仅对学生不利，还将导致老师的表扬迅速贬值，而且教师在学生心目中的形象会黯然失色。所以教师要珍惜自己表扬的分量，既要准确、精当，恰如其分；又要恰到好处，不可滥用。
四、教师对学生的表扬要掌握好时机、场合
首先，因时而宜。及时的表扬是调动学生学习积极性，促进学生学习进步的催化剂，如同及时雨，
“润物细无声”。当学生取得了进步，为班级争得荣誉时，老师要掌握“火候”，在他们沉浸在喜悦中给予表扬，让学生乘胜前进；当一位后进学生作业连续几次认真准确，或在社会上做了好事时，及时表扬，就会使其发展的动力系统得到加油，其上进心得到加强；当学生经过自己的努力创造性地解决了问题，当学生在预习教材时提出了令老师和同学们惊讶的问题时，及时地给予表扬会让学生洋溢在成功的喜悦之中……如果老师知道某学生进步显著，却迟迟不表扬，就有可能影响他继续以高昂的热情奋发向上。
其次，因地制宜。表扬可分三种情况：单独、集体和在部分学生面前表扬。一般地，属于小进步、小闪光点应该单独表扬，促使形成动力。属于比较大的进步，较感人的好人好事，应该在班级全体学生面前进行表扬，其目的既能使受表扬的学生心理预期得到满足，又能起到树立典型、培养良好班风的作用。属于偶然性的进步，看到和听到后应该就地及时表扬。
五、教师对学生的表扬方式要灵活、多样
学生的年龄、性别、性格、爱好不同，其所需的表扬方式也应千差万别。有的学生善于接受表扬，经常表扬会使他们的进步形成连续性；有的则不然，一旦受表扬，立即就骄傲，进而放松对自己的要求。
虽然语言表扬是最主要的，但并不是唯一的，有时对学生轻轻的一个微笑，给学生一个赞赏的眼神会产生许多赞美之词难以起到的作用：一个意味深长的触摸是表扬学生的无声语言；加一个积分、奖一张卡通画、添个红星、插面小红旗都能起到激励的作用。表扬学生还可以借第三者来传达，比如说有学生在班级活动中表现突出、劳动积极或者学习有一定进步，及时表扬后，不妨再由家长去夸奖，或者在与学生聊天时提起此事，然后通过同学或班委将表扬传达给他，这样会产生微妙的作用，取得更好的教育效果。因此，表扬不能“一刀切”，要善于结合学生的个性，因人而异。一种表扬的方式长期重复也会失去效用，所以表扬不仅要形式多样，还应该灵活多变，不断创新。
六、教师对学生的表扬要面向全体，公平合理
班级中，无论是一贯表现好、学习好的学生，还是天资较差、学习较差的学生，大都渴望得到老师的表扬。为此，在课堂教学中，要想方设法为每个学生创造机会，让他们充分地表现自己，从中体会成功的喜悦。表扬对后进生尤其重要，后进生一般都有表现自己的愿望，在后进生身上寻找闪光点，创造条件让后进生参与学习过程，例如让他们回答一些简单的问题，读读题目，参与课堂的有关活动等，并对他们积极参与学习的表现给予鼓励，培植他们的自信心。
表扬还必须与集体舆论保持一致。因为表扬和称赞不仅使被表扬者兴奋喜悦，还会使周围的同学，自觉和不自觉地按表扬的行为继续努力去做。表扬时要注意大多数同学的情绪，既要充分发挥个体的积极性，又要起到激励集体的作用。值得一提的是表扬的公平性既不是要搞表扬次数上的平均主义，也不是对差生就不表扬，要实事求是，做到表扬机会上的公平。
七、教师对学生的表扬要同严格要求结合起来
苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中指出：
“教育者的任务是既要激发儿童的自信心和自尊心，
也要对学生心灵里滋长的一切错误的东西采取毫不
妥协的态度。”爱学生，就要为学生的终生发展负责。
对于有碍学生健康人格形成的不良习惯、错误言行、
甚或有悖于社会公德乃至触及法纪的恶劣行为，学校
和教师有义务更有责任对其进行适当的批评。表扬与
批评一样都不能少，这是科学的教育规律。缺乏批评，
教育学生的天平将会倾斜，表扬也会因为失去其对立
面而变得暗淡无光。因此，我们要在表扬学生的同时，
帮助学生找出不足，提出改进的方法和新的希望，促
进学生健康成长，不断进步。
总之，表扬若是用得正确得体，完全可以取得多
方面的激励作用。它能充分调动学生积极性和主动
性，增强学生克服困难的勇气，坚定学生奋斗的目标，
还能让学生充分体会到学习的乐趣、辛勤耕耘的回报
和成功的喜悦。因此，每个教师必须掌握正确的表扬
方法，不断提高表扬的技巧和艺术水平。
（责任编辑孙晓雯）
曹长德：如何发挥表扬的激励作用
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用榜样激励学生 以榜样激励学生可以说是一种传统的德育手段，但在当代，这种手段已经受到了一定程度的挑战。当今的中国正处于一个物质文明与精神文明都快速发展的时期，各方面的变革给人们的观念带来了一定的冲击，特别是随着以网络为主导的现代化传媒手段的普及，各种各样的价值观、人生观纷纷登场。而且，随着传统观念遭受挑战，一些过去被认为理所当然的事情，在当下有时反而受到“新生代”的轻视与嘲笑。在这种情况下，有些我们认为经典的榜样，已经失去了它应有的活力。因此，我们在使用这一德育手段时，也应该与时俱进。 首先，德育榜样的时代应该“新”。从小学开始，学生在班会课、团活课上已经认识了很多的榜样人物，如为人民服务的雷锋，十佳少年赖宁、身残志坚的海轮凯勒等等，对他们的事迹也大都耳熟能详。到了高中，我们的德育如果还是采用这些榜样人物的话，学生自然会感到缺乏新意，觉得这些都是老生常谈，德育也就无法收到预期的目的。甚至学生还会觉得与教师存在代沟，无法沟通。时代在进步，英雄人物也不断涌现，作为德育活动组织者的教师也应当选取一些这个时代的新榜样来开展自己的德育活动。例如，在以拼搏奋斗为主题的班会上，我们可以采用雅典奥运会后涌现出的以刘翔为代表的一批优秀运动员为例，号召学生学习他们的顽强精神，这就比举海伦凯勒的例子要生动的多，也更容易为学生所接受。 其次，德育榜样的范围应该“广”。人的思维总是容易产生定势的，比如一提到自学成才，克服困难，我们就想到爱迪生，一提到刻苦的精神我们就想到陈景润的几麻袋草稿纸，其实不只著名科学家，各行各业都有一些可作为榜样的人物。比如在一次以勤奋学习为主题的班会上，我向学生介绍了清华大学餐厅的张立勇师傅自学英语的事迹，学生们都被这个普通打工仔的事迹感动了，德育也就收到了预期效果。类似的这些在平凡的岗位上做出了不平凡事迹的人，是不是更能带给人心灵的震撼，更能给学生以新鲜感呢？并且，广泛地选取榜样人物还可以使学生树立正确的人生观，使他们明白每种职业都是高尚的。 第三，德育榜样的距离应该“近”。由于生活经历的限制，有时学生不能充分的感受那些远离他们生活榜样的号召力，比如有的学生就曾经对一些科学家的例子不屑一顾，原因是他们离自己的生活太远。所以，我们还可以选取一些学生身边的榜样人物来进行德育教育。例如，班级、年级的“每周之星”，每次考试中取得较大进步的同学。如果是对个别学生进行教育，我们甚至可以以他的好朋友、学习对手为榜样，激励学生向他们学习。在一定程度上来说，学习这种榜样更具有可操作性，因为他们的事迹更直观、更贴近学生的日常学习生活。在我的班级里就有这样的一对同桌，他们主动要求坐在一起，原因是两个人可以
股权激励的基本原则 1.贡献：业绩贡献为导向，面向未来、兼顾历史； 2.抓心：围绕核心业务、核心竞争力和核心人才； 3.对等：激励相容，责权利对等； 4.易岗易股：核心层与整个公司利润挂钩、营运层和自己领导机构利润挂钩； 5.匹配：不同阶段采用不同的股权激励方案，如： 创业期：核心人员实股（银股）； 成长期：核心人员实股（银股），中基层虚拟股（身股）； 成熟期：期权。 股权激励成功的关键因素 1.行业和公司成长性是否支撑利益共享机制的实现； 2.激励的深度，股权的收益率是否有吸引力； 3.激励的广度，是大部分员工还是极少数员工被授予股权激励； 4.是否有较客观公正的绩效考核评估体系。 员工持股计划的核心是：回报和激励那些为公司做出过贡献而且未来还能继续做贡献的员工，形成风险共担，利益共享的内部动力机制。导向过去的绩优股+未来的潜力股。 如何做股权方案设计 1、定目的：确定股权激励的目的。股权激励的目的不同，方法和结果不同。 2、定架构：确定公司治理架构和控股架构。很多企业分子公司以及关联交易非常混乱，如果不梳理清晰，股权激励会受到员工的质疑。要确定股权激励的主体公司，尽可能把相关业务和关联公司并入主体公司，保持业务完整、独立。 3、定对象：如何确定激励的对象。要明确： 1) 激励行为是基于岗位还是基于人？ 2) 能否实现老员工（创业元老）与新员工平衡？ 3) 能否实现管理层与技术专家的平衡？ 4) 是阳关普照还是星星点灯的平衡？前台部门与后台部门如何平衡？ 4、定模式：确定合适的股权激励模式 1) 银股：实股VS 虚股； 2) 身股：影子股（绩效股、奖励股、分红股）； 3) 期权：现股VS 期股VS 期权。
激励机制设计的五个原则 建立激励机制必须要研究员工的需求，依照各种激励理论将不同的激励方法加以适当组合。只有对不同的情况区别对待，使用相应的激励手段，才能对企业团队和员工个人实施有效地激励。因此，民营企业要建立良好的人才激励机制，必须遵循物质激励与精神激励相结合、正激励与负激励相结合、长期激励与短期激励相结合、绩效原则、公平原则等基本原则，并且有所侧重，必须想方设法了解并满足员工多元化的个人心理需求，采取多种形式的激励手段，充分激发员工潜能，确保激励机制的合理性和实效性。 一、物质激励与精神激励相结合原则 从管理学上说，激励可分为两类：一类是物质激励，也叫薪酬激励；另一类是精神激励，又叫成长激励。物质激励与精神激励作为激励的两种不同类型，是相辅相承、缺一不可的，只强调物质激励而忽视精神激励或只强调精神激励而忽视物质激励都是片面和错误的。 在实际工作中，一些人总以为有钱才会有干劲，有实惠才能有热情，精神激励是水中月、镜中影，好看却不中用。正是这种片面的理解，致使一部分人斤斤计较、唯利是图，甚至弄虚作假、违法乱纪，给组织环境和社会风气都带来极大危害。另有一些人总爱把大道理挂在嘴边，只讲贡献不讲需要，只讲觉悟不讲利益，以为大家靠喝西北风也能有干劲，这些人恰恰忘了:“思想一旦离开利益，就一定会使自己出丑”。为了避免以上两种片面性的发生，防止“单打”现象的出现，在激励中一定要坚持物质激励与精神激励相结合的方针。 强调物质激励与精神激励相结合，并不是说不需要有所侧重，物质激励与精神激励是对人们物质需要和精神需要的满足，而人们的物质需要和精神需要在层次与程度上受多种因素的制约，并随主客观条件的发展而不断有所变化.从社会角度来看，一般来说，社会经济文化发展水平比较低，人们的物质需求就会比较强烈，而在社会经济文件发展水平比较高的条件下，人们的精神需要则会占主导地位。从个人角度来看，一个人受教育的程度、所从事的工作性质及其自身的品德修养也会对需要产生很大程度的影响。所以，不论从个人发展还是从社会发展
员工激励的方法大全文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
员工激励方法大全 一、榜样激励 为员工树立一根行为标杆 在任何一个组织里，管理者都是下属的镜子。可以说，只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的，就可以了解整个组织成员的工作态度。“表不正，不可求直影。”要让员工充满激情地去工作，管理者就先要做出一个样子来。 1、领导是员工们的模仿对象 2、激励别人之前，先要激励自己 3、要让下属高效，自己不能低效 4、塑造起自己精明强干的形象 5、做到一马当先、身先士卒 6、用自己的热情引燃员工的热情 7、你们干不了的，让我来 8、把手“弄脏”，可以激励每一个员工 9、在员工当中树立起榜样人物 二、目标激励 激发员工不断前进的欲望 人的行为都是由动机引起的，并且都是指向一定的目标的。这种动机是行为的一种诱因，是行动的内驱力，对人的活动起着强烈的激励作用。管理者通过设置适当的目标，可以有效诱发、导向和激励员工的行为，调动员工的积极性。 10、让员工对企业前途充满信心
11、用共同目标引领全体员工 12、把握“跳一跳，够得着”的原则 13、制定目标时要做到具体而清晰 14、要规划出目标的实施步骤 15、平衡长期目标和短期任务 16、从个人目标上升到共同目标 17、让下属参与目标的制定工作 18、避免“目标置换”现象的发生 三、授权激励 重任在肩的人更有积极性 有效授权是一项重要的管理技巧。不管多能千的领导，也不可能把工作全部承揽过来，这样做只能使管理效率降低，下属成长过慢。通过授权，管理者可以提升自己及下属的工作能力，更可以极大地激发起下属的积极性和主人翁精神。 19、不要成为公司里的“管家婆” 20、权力握在手中只是一件死物 21、用“地位感”调动员工的积极性 22、“重要任务”更能激发起工作热情 23、准备充分是有效授权的前提 24、在授权的对象上要精挑细选 25、看准授权时机，选择授权方法 26、确保权与责的平衡与对等
激励的原则和方法 摘要：简而言之，激励就是调动人的积极性的过程。企业在实施激励时的原则和方法很重要，只有注重原则并选择合适的方法切实落实激励机制，才能提高员工的工作热情和积极性。激励机制的好坏是决定企业兴衰的关键因素之一。选择科学合理的激励机制能够提高企业的凝聚力，充分实现社会与经济的双重效益。 关键词：激励；原则；方法 一、激励的相关概念 1、激励的含义 激励本来是心理学的概念，就其词义来说，是激发、鼓励的意思。在管理心理学中，激励注要是指借助能够满足个体需要的外在事物，作为目标来激发或者刺激动机，使人产生一种积极向上的心理状态，推动和引导人产生积极行为的整个心理活动的过程。简而言之，激励就是调动人的积极性的过程。 既然说激励是调动人的积极性的过程，那么激励是如何调动人的积极性的？管理心理学认为，人的积极性是与需要相联系的，从需要或动机出发产生了要求，这种要求一时不能得到满足时，心理上会产生一种不安和和紧张状态，这种不安和紧张会成为一种内在的驱动力。导致采取某种行为或行动，进而去实现目标，一旦目标达成就会带来满足，这种满足又会为新的需要提供强化。这种激励的过程如图1-1所示。 2、激励的作用 （1）、激励有助于激发积极性 美国哈佛大学教授威廉·詹姆士在《行为管理学》一书中阐述：在对员工的激励调查研究中发现，按时计酬的员工仅能发挥其能力的20%～30%，而如果受到充分激励的话，员工的能力可以发挥至80%～90%。也就是说，同样一个人，在受到充分激励后所发挥作用的程
度相当于受激励前的3～4倍。 （2）、激励有助于提高工作绩效 日本丰田汽车公司，采用设立合理化建议奖的方法激励职工提建议。无论所提建议是否会被采纳，都会受到奖励和重视。如果建议被采纳，并且取得经济效益，那么奖励也就会更多更重。结果该公司的员工仅一年内就提出了165万条建议，平均每人提31条.它所带来的利润是900亿日元，相当于该公司全年利润的18%。 （3）、有助于吸引人才 从世界各国看，美国特别重视运用激励吸引人才。为了吸引世界各国的人才，美国不惜使用支付高酬金、创造好的工作和生活条件等激励办法，这也是美国在许多现代科学技术领域始终保持领先地位的重要原因之一。 二、激励的原则 1、可持续性原则 员工能够一直保持积极性是组织保持强大的生命力的保证，要想使员工持久地处于积极状态中，就需要遵守激励的可持续性原则。在实际的管理中，有些管理者会设立一些吸引人的目标，员工会报很高的期望。开始时对员工有很大的激发力，但是经过一段时问后，管理者不去落实，员工逐渐失望进而也失去可持续积极性。如果一直这样，员工就会对公司失去信任，积极性也很难再激起。还有一种情况是一味地设立诱人的奖励目标并且兑现了，有些管理者认为激励力度越大效果越好，所以就加大激励强度。这在一定时问会调动员工积极性，但是过一段时问后员工的目标要求会更高，期望也会更高，如果不提高激励，他们就不会保持原有的积极性，这样会造成恶性循环，无法保证激励可持续性。 2、公开性原则 ①、激励表达明确。激励的目的就是让更多的人知道“需要做什么”和“必须怎么做”，如果激励表达模糊不清就失去了引导的意义。②、激励要公开。在分配奖金等比较敏感的问题上，员工是高度关注的。并且在激励的透明度和公开性上有说服力，也有利于对激励实施监督和约束。③、激励实施要直观。实施物质激励和精神激励时都需要对激励的方式与惩罚的方式进行直观的表述因为直观性与激励的心理效应成正比。 3、公平性原则 公正与公平有相似之处，但是也有区别。在日常工作中员工之间常常会自觉不自觉地把自己在工作中所付出的成本与自己所得到的报酬同别的员工进行比较.关注自己所得到的报
人力资源论文：论企业员工激励机制的重要作用 [摘要]激励是人力资源管理的核心内容。人力资源在现代企业管理中发挥着重要的作用，而激励是人力资源管理的核心内容，因此，做好激励机制的研究有助于现代企业进行有效管理。 [关键词]人力资源激励机制管理 当今是知识经济时代，一国的经济实力和企业的核心竞争力不再仅仅取决于物质资本的多少，而是更多地依赖于人力资本的存量和发展潜力。人力资源是经济可持续发展最可靠的动力，也是保持一国或企业竞争优势的关键所在。如何运用好激励机制也就成为各个企业面临的一个十分重要的问题。 1 建立员工良好发展的激励平台 企业里每位员工都希望得到上司的赏识和重用，受到他人的认可和尊重，有学习和发展的机会，获得情感上的释放或满足。同时，企业要想获得持续的发展，最关键的是必须吸引并留住更多具有丰富人力资本，因此，建立员工良好发展激励平台是构建激励机制的关键。 1.1创造良好竞争环境 员工进入一定的组织，标志着职业的暂时稳定。但是过分的安全感并不利于员工积极性和创造性的发挥。在一个充满竞争的企业环境中，竞争对员工能产生较大的激励和约束
作用。竞争上岗、双向选择的聘任制用人制度，可以增强竞争意识、创造竞争环境，激励人们奋发向上，起到激励先进、鞭策后进的作用。同时，在企业内部建立岗位竞争制度和引进企业外部人才市场的竞争，将有利于企业保持旺盛的活力，员工的潜能才能得到充分挖掘，人的积极性才能充分被调动。企业在提供员工竞争环境的同时，还应适当授权激励，授权是企业成功的重要途径，处于知识经济时代，人类的知识以几何级数在不断增长，无论你怎样努力都不可能全部掌握，故依靠一个人的力量是无法将一个企业办好的。 1.2加强企业文化建设 新时期下，一方面员工具有较强的自主性，以及独立的价值观，比较注重自身能力的提高和知识的追求，这种理念使员工存在较大的流动性，更新了知识、追求更多的物质利益，一旦企业的文化理念与自己的价值观不符，“跳槽”几乎成为他们的家常便饭。另一方面在任何一个企业中，企业中不存在不受文化影响的管理活动。管理人员能有效的管理大部分要素以制定目标、考核监督、控制、反馈工作成效等，它们本身都受文化的影响。从这个意义上讲，企业文化是一种重要的管理职能。企业文化作为一种无形资源，可以塑造企业和员工共同的理想信念、高尚道德境界。员工才能够把企业的目标当成自己的奋斗目标，让大家在中国传统文化精位的氛围熏陶下，给员工塑造强大的精神支柱，形成一个奋
激励先进、树立榜样、弘扬正气、振奋精神记安多集团“两新”组织先进事迹 甘肃安多投资集团公司始建于1972年，前身是夏河县水泥厂，公司现有员工1500人，总资产15亿元，资产负债率35%。主营畜产品、水泥、水电开发、金融服务、技术咨询等，集团旗下控股、参股子公司和关联企业20家。 为了实现企业转型跨越发展，实施产业结构调整，依托甘青川藏安多藏区畜牧资源优势，把做大做强畜牧产业作为公司未来发展的优势产业，在省州各级政府和相关部门的关心支持下，积极融资建设“夏河安多畜牧产业园”，旨在带动农牧民群众增收致富，提高畜牧产品的附加值。 公司逐步确立了“坚持以畜牧产业、清洁能源、新型建材为主线，以畜产品开发为重点，以金融、科技、电力、建材、旅游、文化产业为支撑，抓好产业基地建设，培育国家级产业化龙头企业，以市场为导向，依托科技创新，实施“两园一带一心”规划，延伸循环经济产业链，走多种经营具有安多特色的高起点、高标准、高质量、高效益，稳步推进的集团化上市公司的道路”的发展战略。 根据中共甘南州委宣传部《关于转发省委宣传部〈关于推荐全省优秀“两新”组织的通知〉的通知》文件要求，为加强“两新”组织建设，建立良好的社会舆论氛围，公司上下开展了一系
列以“激励先进、树立榜样、弘扬正气、振奋精神”为主要内容的“两新”组织建设活动。 一、共建“两新”、夯实基础 自成立组织以来，公司党支部积极发扬“党有号召，我有行动”的传统，依靠党建资源，充分发挥党组织桥梁、纽带作用，积极开展“两新”组织建设，不断加强公司党的自身基础。 1、健全组织，强化阵地建设 公司自成立组织后，逐步完善党支部领导班子，任命王志荣为党支部书记，制定了一套规范的规章制度，设立了党员活动室、阅览室、培训中心，使党员学习有场地，活动有场所。定期不定期地组织党员开展学习及主题活动，形成了一套与“两新”组织相适应的工作制度。 2、完善机制，做好推优工作 认真做好发展党员工作，把一些优秀青年发展到党组织中，公司先后发展了14名党员，认真办理公司党员的组织关系接转，着力加强发展新党员的工作力度。建立党员花名册，对党员的接转及新发展的都及时在花名册上登记，党员的登记管理工作比较完善。 3、树立品牌，服务企业生产 在党组织的领导下，结合公司的实际情况，以“党员文明号”、“党员突击队”、“党员志愿者”等活动为载体，把企业的党员组织起来，服务企业发展，较好地发挥企业经营管理层、党支部与员工的桥梁与纽带作用，帮助党员在工作实践学习交流中成
?激励 ?薪资管理 ?激励的基本原则 ?激励的作用 激励 所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。这一定义包含以下几方面的内容： （1）激励的出发点是满足组织成员的各种需要，即通过系统的设计适当的外部奖酬形式和工作环境，来满足企业员工的外在性需要和内在性需要。 （2）科学的激励工作需要奖励和惩罚并举，既要对员工表现出来的符合企业期望的行为进行奖励，又要对不符合员工期望的行为进行惩罚。 （3）激励贯穿于企业员工工作的全过程，包括对员工个人需要的了解、个性的把握、行为过程的控制和行为结果的评价等。因此，激励工作需要耐心。赫兹伯格说，如何激励员工：锲而不舍。
（4）信息沟通贯穿于激励工作的始末，从对激励制度的宣传、企业员工个人的了解，到对员工行为过程的控制和对员工行为结果的评价等，都依赖于一定的信息沟通。企业组织中信息沟通是否通畅，是否及时、准确、全面，直接影响着激励制度的运用效果和激励工作的成本。 （5）激励的最终目的是在实现组织预期目标的同时，也能让组织成员实现其个人目标，即达到组织目标和员工个人目标在客观上的统一。 薪资管理 一、制定薪资制度的指导原则 1. 遵照国家和地方有关部门关于劳动工资的有关法令政策，包括最低（工资）生活线标准，反性别歧视、劳动加班等。 2. 考虑当地生活物价指数上涨，相应增加工资以保持原有生活水平。 3. 坚持工资增长幅度不超过企业经济效益增长幅度，职工平均实际收入增长幅度不超过企业劳动生产率增长幅度的“两不超”原则。 4. 合理的职工报酬应达到： （1）讲求企业内外的公平性、破除大锅饭； （2）能吸引有技能的人到企业工作； （3）能把有才能的人留在企业不流失；
员工激励的八大原则 阳天下拓展培训 1、目标结合原则 在激励机制中，设置目标是一个关键环节。目标设置必须同时体现组织目标和员工需要的要求。 2、物质激励和精神激励相结合的原则 物质激励是基础，精神激励是根本。在两者结合的基础上，逐步过渡到以精神激励为主。 3、引导性原则 外激励措施只有转化为被激励者的自觉意愿，才能取得激励效果。因此，引导性原则是激励过程的内在要求。 4、合理性原则 激励的合理性原则包括两层含义：其一，激励的措施要适度。要根据所实现目标本身的价值大小确定适当的激励量；其二，奖惩要公平。 5、明确性原则 激励的明确性原则包括三层含义：其一，明确。激励的目的是需要做什么和必须怎么做；其二，公开。特别是分配奖金等大量员工关注的问题时，更为重要。其三，直观。实施物质奖励和精神奖励时都需要直观地表达它们的指标，总结和授予奖励和惩罚的方式。直观性与激励影响的心理效应成正比。 6、时效性原则
要把握激励的时机，“雪中送炭”和“雨后送伞”的效果是不一样的。激励越及时，越有利于将人们的激情推向**，使其创造力连续有效地发挥出来。 7、正激励与负激励相结合的原则 所谓正激励就是对员工的符合组织目标的期望行为进行奖励。所谓负激励就是对员工违背组织目的的非期望行为进行惩罚。正负激励都是必要而有效的，不仅作用于当事人，而且会间接地影响周围其他人。 8、按需激励原则 激励的起点是满足员工的需要，但员工的需要因人而异、因时而异，并且只有满足最迫切需要(主导需要)的措施，其效价才高，其激励强度才大。因此，领导者必须深入地进行调查研究，不断了解员工需要层次和需要结构的变化趋势，有针对性地采取激励措施，才能收到实效。 本文转自明阳天下拓展培训官网，转载请注明出处
学习榜样励志标语三篇 导读：本文学习榜样励志标语三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 学习榜样励志标语 书读百遍，其义自见。——陈寿 读书谓已多，抚事知不足。――王安石 生也有涯而知也无涯。——庄子 人生在勤，不索何获。——张衡 用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 要知天下事，须读古人书。——冯梦龙 凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符 士欲宣其义，必先读其书。——王符 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 学习榜样励志标语 读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹 学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹 读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。——孙中山情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
——* 学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗?劝学》 天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。作者:《神童诗?劝学》 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹 读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹 为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。——朱熹 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。——朱熹 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
员工激励机制的意义 企业在激烈的市场竞争中,需要一个勇于拼搏、士气高涨的团队。但在一些企业中，有些现象不得不令人们去思考。过去一个小时能完成的工作，现在一天也完不成；过去很少出现的产品质量问题,现在你就是派人盯合格率还是不 尽人意;那么，如何使用激励机制调动员工的积极性呢，下面是ｙjbys小编为您收集整理的员工激励机制的内容,有需要 的可以看看,希望能帮助到你以前打市场布置下去就立 马打开局面,现在兵马未动却先提要求。问题到底出现在哪?实际上,这些问题的真正核心原因不是出在了员工身上,而是企业的激励机制出现了问题，从而导致这个结果的出现。激励是挖掘潜力的重要途径。 一、激励员工的重要性 １．激励可以调动员工工作积极性，鼓舞士气，提高企业绩效。作为企业,有效地运用激励手段,想方设法地调动人在工作中的主动性、积极性是管理的基本途径和重要手段。作为员工，希望自己的能力得以施展，工作业绩得到认可;希望在一个公平公正的环境中竞争；希望工作、生活得富有意义。
２．激励可以挖掘人的潜能,提高人的主观能动性。激励之所以有效，原因在于人们在遇到自己切身利益的时候，就会对事情的成败分外关注，而趋利避害的本能会使面临的压力变为动力。只有需要达到满足,员工才有积极性。有国外专家研究发现，在缺乏激励的环境中，人的潜力只能发挥2０~30%，如果受到充分激励,他们的能力可发挥80~90%。 3.激励能够加强一个组织的凝聚力。行为学家们通过调查和研究发现,对一种个体行为的激励会导致或消除某种群体行为的产生。激励是保持和谐稳定劳动关系的重要因素。 二、激励的有效途径 1.创造激励性的薪酬机制。薪酬非常重要,是员工收入的主要来源，然而无论薪酬多么重要,它一定要与员工的工作表现发生直接关联,才能发挥应有激励的作用，就是在一个薪酬总体水平的较高的企业也理应如此。企业应当依据员工对企业的贡献大小,即表现的优劣来区分薪酬。关键岗位、重要岗位以及技能含量高等岗位员工的薪酬要高于其它岗位。但无论在什么岗位，只要表现优异就应当得到适当的奖励。薪酬奖励不能单纯看学历高低,学历高低只是胜任本职岗位的必要条件,是你潜能发挥的重要基础。能够明显量化的工作岗
身边的榜样和表率激励我们砥砺奋进 2018年，中国一拖在走过60多年辉煌岁月的今天，迎来了史上最为艰难的时刻，市场形势十分严峻。在这生死存亡的关键时刻，一拖人毫无畏惧，迎着困难、向着未来阔步前行。拖研所公司的研发人员更是表现出勇于担当、甘于奉献的牺牲精神。下面，我们就来听一听他们的故事吧。 6月2日，我国首轮农业全过程无人作业试验在国家粮食生产功能示范区江苏省兴化市举行，由拖研所公司设计研发的 LF1104S-C无人驾驶拖拉机成功地在试验现场进行了田间作业演示，其智能化程度和良好的性能得到与会者广泛赞誉。正像一位记者写的那样：台上十分钟，台下多少功，为了这一天，无人驾驶研发团队付出了太多的辛苦和汗水。 LF1104S-C无人驾驶拖拉机项目是今年年初集团公司交给拖研 所公司的一项重任，要求在6月份之前完成开发和试验工作，为参加在兴化举办的无人耕整作业演示做好充分准备。由于此次报名参加的单位众多，包括多家知名高校和同行企业，在这时间紧，任务重，又事关一拖集团的荣誉和形象的关键时刻，项目组成员不畏艰辛，迎难而上。3月初，无人驾驶拖拉机方案评审通过后，全体项目组成员便立刻投入到紧张的设计开发阶段。在经过前期的设计开发和相关零部件的采购后，于4月初在大拖装配厂开始正式对LF1104S-C拖拉机进
行无人化改造。期间，项目组成员每天到现场与大拖厂的工人师傅们探讨交流，同时对其提出各种细节性的需求，紧抓每一个细节，对其不断优化。为确保该项目的无人化改造能够又快又好地顺利完成，项目组成员放弃五一和周末休息时间，每天晚上九点半才从大拖厂结束一天充实的工作。经过一个月的艰苦奋战，LF1104S-C无人驾驶拖拉机于5月8日顺利完成改造，并在当天发往孟津崔沟试验基地对其进行调试。大家不顾天气炎热，经过几天的加紧调试，终于使无人驾驶拖拉机具备了各项功能，从而确保了演示现场的完美展示。不仅实现了动态和静态主动避让，而且全面完成了所有要求的作业演示。在参加演示的企业中，东方红产品的表现可谓是首屈一指，惊艳全场。团队成员克服天气炎热、水田作业泥泞不堪的恶劣环境，每个人都晒得脱了一层皮，个个像黑人一样。他们用实际行动谱写了一曲永争第一、无私奉献的感人壮歌。无人驾驶拖拉机的演示成功，锻炼和升华了中国一拖在拖拉机方面跨域技术应用和集成能力，为中国智能农业插上了腾飞的翅膀。 接下来再来说一个故事。6月12日，骄阳似火，当公司党委书记、工会主席耿志安带领一行人等，顶着炎炎烈日来到孟津县会盟镇谷物联合收割机试验场，看望慰问奋战在试验一线的职工们时，他们在这里已经奋战了许多个日夜。 收获机械开发部的研发人员通过市场调研，发现单纵轮式谷物联合收割机收割速度快、收获效率高、性能优越，具有较大的市场潜力
激（奖）励员工的原则 激励措施有很大的风险性，在制定和实施激励时，一定要谨慎。下面是一些关于激励的原则，注意这些原则，能提高激励的效果。 激励要因人而异 由于不同员工的需求不同，相同的激励措施起到的激励效果也不尽相同。即便是同一位员工，在不同的时间或环境下，也会有不同的需求。由于激励取决于内因，是员工的主观感受，所以，激励要因人而异。 在制定和实施激励措施时，首先要调查清楚每个员工真正需要的是什么。将这些需要整理、归类，然后再制定相应的激励措施。 奖惩适度 奖励和惩罚会直接影响激励效果。奖励过重会使员工产生骄傲和满足的情绪，失去进一步提高自己的欲望；奖励过轻会起不到激励效果，或者让员工产生不被重视的感觉。惩罚过重会让员工感到不公，或者失去对公司的认同，甚至产生怠工或破坏的情绪；惩罚过轻会让员工轻视错误的严重性，从而可能还会犯同样的错误。 公平奖惩
公平性是员工管理中一个很重要的原则，任何不公的待遇都会影响员工的工作效率和工作情绪，影响激励效果。取得同等成绩的员工，一定要获得同等层次的奖励；同理，犯同等错误的员工，也应受到同等层次的处罚。如果做不到这一点，管理者宁可不奖励或者不处罚。管理者在处理员工问题时，一定要有一种公平的心态，不应有任何的偏见和喜好，不能有任何不公的言语和行为。 奖励正确的事情 管理学家米切尔·拉伯夫经过多年的研究，发现一些管理者常常奖励不合理的工作行为。他根据这些常犯的错误，归结出应奖励和避免奖励的十个方面的工作行为： （１）奖励彻底解决问题，而不是只图眼前利益的行动； （２）奖励承担风险而不是回避风险的行为； （３）奖励善用创造力而不是愚蠢的盲从行为； （４）奖励果断的行动而不是光说不做的行为； （５）奖励多动脑筋而不是奖励一味苦干； （６）奖励使事情简化而不是使事情不必要地复杂化； （７）奖励沉默而有效率的人，而不是喋喋不休者； （８）奖励有质量的工作，而不是匆忙草率的工作； （９）奖励忠诚者而不是跳槽者；
<企业激励制度的意义> 尽管薪酬不是激励员工的惟一手段，除了薪酬激励这一物质激励手段外，还有其他物质激励手段和精神激励方法，但薪酬激励却是一个非常重要、最容易被管理者运用的激励方法。企业管理者必须认识到薪酬对激励员工的重要意义，薪酬管理并不是对金钱的直接关注，而是关注如何正确使用薪酬这一金钱的激励作用。 一、企业激励制度的概述 1、激励的含义 激励指利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性，使人有一股内在的动力，向所期望目标前进的心理过程。也就是激发人的行为，推动人的行为，调动人的积极性，就是让人们自觉自愿地、努力地工作，并创造好的绩效。因此，它的心理根据就是人的行为过程。激励的心理过程就是人的行为的心理过程。行为的基本心理过程：需要——内心紧张——动机——行为——目标满足紧张消除人的行为是由动机支配的，动机是由需要引起的，行为的方向是寻求目标，满足需要。因此他是生产力中最活跃的因素，激励也就成为管理中的最重要的课题之一。 2、激励在企业中的作用 人力资源是现代企业的战略性资源，也是企业发展的最关键的因素，而激励是人力资源的重要内容，它是心理学的一个术语，指激发人的行为的心理过程。激励这个概念用于管理，是指激发员工的工作动机，也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性，使员工努力去完成组织的任务，实现组织的目标。因此，企业实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去。由此也可以说激励机制运用的好坏在一定程度上是决定企业兴衰的一个重要因素。如何运用好激励机制也就成为各个企业面临的一个十分重要的问题。 二、建立适合企业的薪酬制度 1、薪酬激励在现代企业激励机制中具有重要地位 美国哈佛大学教授威廉?詹姆士研究发现，在缺乏科学、有效激励的情况下，人的潜能只能发挥出20-30％，科学有效的激励机制能够让员工把另外70-80％的潜能也发挥出来。所以企业能否建立起完善的激励机制，将直接影响到其生存与发展。激励更是管理的核心，而薪酬激励又是企业激励机制中最重要的激励手段，是目前企业普遍采用的一种有效的激励手段，它相对于内在激励，管理者更容易控制，而且也较容易衡量其使用效果，如果能够真正发挥好企业薪酬对员工的激励作用，就可以达到企业与员工“双赢”的目的。 在今天，薪酬激励成为现代人力资源管理的重要组成部分，它对提高企业的竞争力有着不容忽视的作用。员工所得到的薪酬既是对其过去工作努力的肯定和补偿，也是他们以未来努力工作得到报酬的预期，激励其在未来也能努力工作。在员工心目中，薪酬不仅仅是自己的劳动所得，它在一定程度上代表着员工自身的价值、代表企业对员工工作的认同，甚至还代表了员工个人能力、品行和发展前景。所以，薪酬激励不单单是金钱激励，实质上已成为企业激励机制中一种复杂
榜样的励志语 榜样是激励大家学习的人或事物。下面是给大家整理的榜样的励志语，供大家参阅! 榜样励的志语： 1. 我只愿，在你的理想和期望里能为你增加一点鼓励，在你生活出现失意和疲惫时能给你一点儿力量和希冀。 2. 恨使生活瘫痪无力，爱使它重获新生。兄弟姐妹，让咱们心中永远充满爱吧!。恨使生活漆黑一片，爱使它光彩夺目。恨使生活混乱不堪，爱使它变得和-谐。 3. 生活是大海，那么，你我就是友谊号航船，往日从惊涛中驶过来，未来的骇浪也会冲过去;;你坚信，我坚信;;咱们的信念不会改。 4. 感情的事总是很难说清楚，我知道分手总是令人难过的，但无论如何，我永远都会站在你这一边，支持你。发奋让自我愉悦起来吧，好吗?。 5. 扬帆才知风浪，幸得有你相伴，让咱们一齐驶向光明的远方，抵达胜利的彼岸。 6. 我知道你此刻的麻烦，最好发奋使自我暂时忘记它，转移注意力，使自我的思维就会开阔起来。否则一味想着它，反而陷得更深，难以自拔，徒增烦恼!。 7. 失恋了，就发奋寻找对方的一些缺点(毕竟人无完人嘛)，这样
就不至于太难过悲哀。学习并领悟自我安慰，好吗?让自我多一点愉悦，少一些烦恼!我知道你的麻烦，情绪可能也不舒畅，做一些自我感兴趣的事吧!把烦人的事慢慢地淡忘，让痛苦烦闷逐渐减弱消退，坚信你的情绪会变得开朗起来。 8. 亲爱的，让我的爱一向陪伴着你，我知道你累了，我期望我的爱能够像心灵鸡汤一样，能够缓解你疲惫不堪的身心，为你带去一份简单清爽的情绪! 9. 其实天很蓝，阴云总要散;其实海不宽，此岸连彼岸;其实泪也甜，当你心如愿。其实我要你愉悦每一天! 10. 生活中少不了不如意，每每这时不妨想想自我那甜如蜜的感情深如海的亲情醇如酒的友情，拥有这些还不够吗?其实，这些才是自我最坚固的后盾。 11. 我知道你的烦恼，工作不顺心的时候，就回忆一下自我昔日的成功和辉煌，不好使自我过于悲观;快愉悦观豁达起来吧! 12. 忘了那些不愉悦的事吧!连上帝都认为悲哀和烦恼是不属于你的。发奋让自我走出来，你会感到这天的太阳比昨日更温暖!这天的天空比昨日更蔚蓝! 13. 人能走多远?这话不好问双脚，而是要问志向;人能攀登多高?这话不好问身躯，而是要问意志;人能创造多少?这话不好问双手，而是要问智慧;人能看多远?这话不好问眼睛，而是要问胸襟。 14. 光阴荏苒岁月如梭，人的生命也只但是是弹指一挥间。回顾
有效激励员工的五大原则和九大绝招 一个好的领导者,工作的重点是管理和用人,你说的够好的呢,在工作中即不能太过于优柔寡断的，也不能太瞻前顾后,除此之外,要懂得了解员工的心理，要懂得怎样去激励员工。 员工激励也不是随便的，而是要遵循一定的原则和技巧的。 激励员工五原则 1、员工分配的工作要适合他们的工作能力和工作量 人岗匹配是配置员工追求的目标，为了实现人适其岗，需要对员工和岗位进行分析。每个人的能力和性格不同，每个岗位的要求和环境也不同，只有事先分析、合理匹配，才能充分发挥人才的作用，才能保证工作顺利完成。 通过四种方法来促进人岗匹配：第一，多名高级经理人同时会见一名新员工，多方面了解他的兴趣、工作能力、工作潜能;第二，公司除定期评价工作表现外，还有相应的工作说明和要求规范;第三，用电子数据库贮存有关工作要求和员工能力的信息，及时更新;第四，通过“委任状”，由高级经理人向董事会推荐到重要岗位的候选人。 2、论功行赏 员工对公司的贡献受到诸多因素的影响，如工作态度、工作经验、教育水平、外部环境等，虽然有些因素不可控，但最主要的因素是员工的个人表现，这是可以控制和评价的因素。其中一个原则是——员工的收入必须根据他的工作表现确定。员工过去的表现是否得到认可，直接影响到未来的工作结果。论功行赏不但可以让员工知道哪些行为该发扬哪些行为该避免，还能激励员工重复和加强那些有利于公司发展的行为。因此，在工作表现的基础上体现工资差异，是建立高激励机制的重要内容。此外，巴斯夫还根据员工的表现提供不同膳食补助金、住房、公司股票等福利。
3、通过基本和高级的培训计划，提高员工的工作能力，并且从公司内部选拔有资格担任领导工作的人才。 为员工提供广泛的培训计划，由专门的部门负责规划和组织。培训计划包括一些基本的技能培训，也涉及到高层的管理培训，还有根据公司实际情况开发的培训课程，以帮助员工成长为最终目标。组织结构的明确，每个员工都知道自己岗位在公司中的位置和作用，还可方便地了解到有哪些升迁途径，并可获取相关的资料。巴斯夫在晋升方面有明显的内部导向特征，更趋向于从内部提拔管理人员，这为那些有志于发展的人才提供了升职机会。 4、不断改善工作环境和安全条件 适宜的工作环境，不但可以提高工作效率，还能调节员工心理。根据生理需要设计工作环境，可以加快速度、节省体力、缓解疲劳;根据心理需要设计工作环境，可以创造愉悦、轻松、积极、活力的工作氛围。对工作环境进行人性化的改造，在工厂附近设立各种专用汽车设施，在公司内开设多家食堂和饭店，为体力劳动者增设盥洗室，保持工作地点整洁干净…… 安全是对工作条件最基本的要求，但却是很多企业难以实现的隐痛。建立了一大批保证安全的标准设施，由专门的部门负责，如医务部、消防队、工厂高级警卫等，负责各自工作范围内的安全问题。向所有的工人提供定期的安全指导和防护设施。还可以建立各种安全制度，如大楼每一层都必须有一名经过专门安全训练的员工轮流值班。除设施和制度的保障外，还以奖励的方式鼓励安全生产，那些意外事故发生率最低的车间可以得到安全奖。 5、实行抱合作态度的领导方法 在领导与被领导的关系中，强调抱合作态度。 领导者在领导的过程中，就如同自己被领导一样，在相互尊重的氛围中坦诚合作。巴斯夫的领导者的任务是商定工作指标、委派工作、收集情报、检查工作、解决矛盾、评定下属职工和提高他们的工作水平。其中，最主要的任务是评价下属，根据工作任务、工作能力和工作表现给予公正评价，让下属感受到自己对企业的贡献、认识到在工作中的得失。评价的
我国企业激励机制存在的问题及对策建议 段华友海南师范大学经济管理学院 李婉琼琼台师范高等专科学校 摘要：任何一个想长久发展的企业都必须建立自己的有效激励机制，企业的成败与企业的激励机制往往是密不可分的。这不仅是企业面对激烈的市场竞争加剧的中心环节之一，也是吸引人才，留住人才的迫切需要。企业应该根据自身的特点，制定符合自身要求的激励机制。如何运用好激励机制是每个企业面临的一个十分重要的问题。 关键词：激励，激励机制，员工 现代企业的管理思想是从“以人为本”的角度出发的，人力资源已成为现代企业的战略性资源。在人力资源的开发与利用过程中，如何有效地激发企业员工的积极性，则是决定现代企业管理成败的关键。可见，企业建立激励机制并发挥其作用的重要性。 美国管理学家贝雷尔森和斯坦尼尔曾对激励下过定义，他们认为，激励是一切内心要争取的条件，希望，愿望，动力都构成了对人的激励。——它是人类活动的一种内心状态。企业管理中的激励是指激发员工的工作动机，也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性，使员工努力去完成组织的任务，实现组织的目标。激励，简言之就是采取各种有效的方法去激发员工的工作动机，调动员工的积极性和创造性，使员工努力完成组织任务，实现组织目标的特定行为的过程。 而激励机制是现代企业制度的核心内容之一，是确立企业核心竞争力的基石，是现代企业运作赖以生存的基础，是企业人力资源管理的精髓。 一、激励理论及其类型 （一）激励理论。研究企业激励机制的理论基础是行为科学理论。长期以来，西方各国的许多心理学家和管理学家从不同的角度来研究人的激励问题，提出了很多的激励理论。这些理论包括： 内容型激励理论：注重研究影响行为的变量的性质，主要回答影响人的行为的因素； 过程型激励理论：主要研究对人们行为起决定作用的某些关键因素，弄清他们之间的相互关系，并在此基础上预测或控制人的行为，这类理论主要有期望理论，目标理论和强化理论； 状态型激励理论：是从需要的满足与否或状态来探讨激励问题的主要有公平理论和挫折理论； 综合激励理论：是试图将各种激励理论归纳起来，克服各个激励理论的片面性，从系统的角度结合人的行为激励过程探讨激励问题。 学习和研究激励理论的目的，就是在组织中建立起合理的激励机制，以便最大限度地把所有员工的潜能都发挥出来，全面提高绩效。 （二）激励的类型。激励的类型有很多种,具体有以下几种分类: 1．物质激励。是指通过物质刺激的手段,鼓励职工工作。经济人假设认为，人们基本上是受经济性刺激物激励的，物质激励是一种基本的，非常有效的激励手段。它的主要表现形式有发放工资，奖金，津贴，福利等；根据马斯洛的需求层次理论，物质需要是人们最低层次的需要，但物质需要是人们生存发展必
精神激励员工的方式方法 一、榜样激励。 为员工树立一根行为标杆。在任何一个组织里，管理者都是下属的镜子。可以说，只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的，就可以了解整个组织成员的工作态度。“表不正，不可求直影。”要让员工充满激情地去工作，管理者就先要做出一个样子来。 1、领导是员工们的模仿对象； 2、激励别人之前，先要激励自己； 3、要让下属高效，自己不能低效； 4、塑造起自己精明强干的形象； 5、做到一马当先、身先士卒； 6、用自己的热情引燃员工的热情； 7、你们干不了的，让我来； 8、把手“弄脏”，可以激励每一个员工； 9、在员工当中树立起榜样人物。 二、目标激励。 激发员工不断前进的欲望。人的行为都是由动机引起的，并且都是指向一定的目标的。这种动机是行为的一种诱因，是行动的内驱力，对人的活动起着强烈的激励作用。管理者通过设置适当的目标，可以有效诱发、导向和激励员工的行为，调动员工的积极性。 10、让员工对企业前途充满信心；11、用共同目标引领全体员工；12、把握“跳一跳，够得着”的原则；13、制定目标时要做到具体而清晰；14、要规划出目标的实施步骤；15、平衡长期目标和短期任务；16、从个人目标上升到共同目标；17、让下属参与目标的制定工作；18、避免“目标置换”现象的发生。 三、授权激励。 重任在肩的人更有积极性。有效授权是一项重要的管理技巧。不管多能千的领导，也不可能把工作全部承揽过来，这样做只能使管理效率降低，下属成长过慢。通过授权，管理者可以提升自己及下属的工作能力，更可以极大地激
发起下属的积极性和主人翁精神。 19、不要成为公司里的“管家婆”；20、权力握在手中只是一件死物；21、用“地位感”调动员工的积极性；22、“重要任务”更能激发起工作热情；23、准备充分是有效授权的前提；24 、在授权的对象上要精挑细选；25、看准授权时机，选择授权方法；26、确保权与责的平衡与对等；27、有效授权与合理控制相结合。 四、尊重激励。 给人尊严远胜过给人金钱。尊重是一种最人性化、最有效的激励手段之一。以尊重、重视自己的员工的方式来激励他们，其效果远比物质上的激励要来得更持久、更有效。可以说，尊重是激励员工的法宝，其成本之低，成效之卓，是其他激励手段都难以企及的。 28、尊重是有效的零成本激励；29、懂得尊重可得“圣贤归”；30、对有真本事的大贤更要尊崇；31、责难下属时要懂得留点面子；32、尊重每个人，即使他地位卑微；33、不妨用请求的语气下命令；34、越是地位高，越是不能狂傲自大；35、不要叱责，也不要质问；36、不要总是端着一副官架子；37、尊重个性即是保护创造性；38、尊重下属的个人爱好和兴趣。 五、沟通激励。 下属的干劲是“谈”出来的。管理者与下属保持良好的关系，对于调动下属的热情，激励他们为企业积极工作有着特别的作用。而建立这种良好的上下级关系的前提，也是最重要的一点，就是有效的沟通。可以说，沟通之于管理者，就像水之于游鱼，大气之于飞鸟。 39、沟通是激励员工热情的法宝；30、沟通带来理解，理解带来合作；41、建立完善的内部沟通机制；42、消除沟通障碍，确保信息共享；43、善于寻找沟通的“切入点”；44、与员工顺畅沟通的七个步骤；45、与下属谈话要注意先“暖身”；46、沟通的重点不是说，而是听；47、正确对待并妥善处理抱怨；48、